小货郎
小货郎
活动目标：
1 体验歌曲中叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点，体验歌曲活泼风趣的情绪级卷舌音的特点。
2 结合图片让幼儿记住念白处歌词，了解货郎的社会角色，结合游戏感受音乐活动的特点。
3 尝试结合生活经验用常用生活用品名称替代歌曲中部分歌词。
活动准备：
磁性黑板；人物生活小用品图片及实物若干；小推车一辆；ppt.
活动过程：
一、帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点。（实现目标2）
1、教师推出装有图片以及生活小用品的小推车表演货郎卖货情景。
提问：你们知道我是干什么的吗？
教师小结:像我这样到处卖货的人叫“货郎”。
2、看大屏幕，了解过去小货郎卖货的真实场景。
3、与幼儿探讨并尝试如何叫卖。
（1）提问：小货郎怎样做才能将他的货卖出去？
（2）全体幼儿一起尝试叫卖并体验快乐。
教师提示：货郎高声叫卖叫“吆喝”。
二、欣赏歌颂演唱的东北民歌《新货郎》（实现目标1、2）
1、幼儿倾听歌曲，感受歌曲的风格与情绪。
提问：听了歌曲有什么感觉？
（教师帮助幼儿用动作表现打鼓、敲锣，用表情体验热闹、快乐的情绪）
2、再次倾听歌曲，了解歌曲表达的内容。
提问：在歌曲中，你听到了小货郎叫卖了些什么？（幼儿说，教师张贴图片）
3、对幼儿说不上的“用品”贴出图片，帮助幼儿认识。
4、教师带领幼儿在音乐伴奏下边指图片，边演唱歌曲。
三、教师幼儿依据生活经验共同仿编歌曲。（实现目标3）
1、提问：假如你是小货郎，你准备为那些人准备货物呢？（宝宝、姑娘、小伙、
老人）
2、还有哪些物品是宝宝、姑娘、小伙、老人喜欢的？（幼儿说，教师张贴部分图
片）
3、教师带领幼儿在快板节奏的带领下，念白新编歌词。
4、在音乐的伴奏下，教师幼儿共同演唱自己仿编的“新歌’.
四、延伸活动：游戏——卖货。（实现目标2）
教师、幼儿共同推着小车到听课教师面前叫卖货物，上下互动，让幼儿充分体验
活动的快乐。
货郎担问题或旅行商问题动态规划算法
#include { /*if(mincost <= cost[cur][i]+cost[i][start]) { continue; //其作用为结束本次循环。即跳出循环体中下面尚未执行的语句。区别于break } */ visit[i] = 1; //递归调用时，防止重复调用 int value = cost[cur][i] + imin(num-1, i); if(mincost > value) { mincost = value; } visit[i] = 0;//本次递归调用完毕，让下次递归调用 } } return mincost; } int main() { int i,j; // int k,e,w; n=4; int cc[4][4]={{0,10,15,20}, {5,0,9,10}, {6,13,0,12}, {8,8,9,0}}; for(i=0; i 本来要打千千万万记, 现在功夫来不及, 马马虎虎打三记, 一、二、三山里有只老虎，老虎要咬人，关辣笼子里。笼子坏脱，老虎逃脱，逃到北京，买包糖精，缺子变做活生精。 正月嘎瓜子，二月放鹞子，三月上坟带银子，四月种田下秧子，五月白糖温粽子，六月朝天扇扇子，七月西瓜吃心子，八月月饼嵌馅子，九月钓红夹柿子，十月沙泥炒栗子，十一月落雪子，十二月冻煞叫花子。 拖鼻头拖鼻头，牵黄牛，一牵牵到妈妈踏床头。帐子裢开六盆头：一盆花生，一盆豆，一盆莆齐，一盆藕，一盆水鸡炒带豆，一盆白片温酱油。 囡囡宝，侬要啥人抱？我要阿爷抱。阿爷嗤嗤困晏胶。囡囡宝，侬要啥人抱？我要阿娘抱。阿娘腰骨伛勿倒。囡囡宝，侬要啥人抱？我要阿爸抱。阿爸出门赚元宝。囡囡宝，侬要啥人抱？我要阿姆抱。阿姆纺花做棉袄。囡囡宝，侬要啥人抱？我要阿叔抱。阿叔劈柴磨柴刀。囡囡宝，侬要啥人抱？我要阿姑抱。阿姑出嫁就要到。囡囡宝，侬要啥人抱？我要阿哥抱。阿哥读书做文章。囡囡宝，派来派弃呒人抱，鞋是自介走走好。 头里一嘎草，耐尼抬阿嫂，阿嫂抬来乏夹冒，生出鱼子做强盗，生出囡做花浪 老伯伯： 从前有个老八八（伯伯）， 年纪有的八十八， 来到百丈噶（街）， 买了八宝粥， 用了八角八分八厘 摇呀摇摇呀摇,摇到外婆桥。外婆是介话:介坏人,要其啥? 还是斩斩喂大蛇,大蛇不要拔小蛇。小蛇囫囵吞,鲤鱼跳龙门, 一跳跳到水缸顶,倾令匡郎做大水 斗斗虫，嘟嘟飞，柯只麻雀剥剥皮，要吃吃眼去，勿吃嘟飞去。大麻雀，拖谷去，小麻雀飞来又飞去，飞到高山吃白米。 正月磕瓜子 正月磕瓜子，二月放鹞子， 三月上坟抬轿子，四月种田下秧子， 五月白糖温粽子，六月吃饭煽扇子， 七月西瓜吃心子，八月月饼嵌馅子， 九月钓红夹柿子，十月沙泥炒栗子， 十一月落雪子，十二月冻煞叫花子。 踢踢扳扳 踢踢扳扳，扳过南山， 南山北斗，至尊买牛， 牛蹄马脚，失落蹄子佝一脚。 一粒星，格楞敦； 二粒星，加油瓶。 油瓶漏，加水塔。 水塔鸟，加鹁鸪。 鹁鸪头上一滴血，拷开三斗三升血。 老鸦畜生是格坏，一拖拖到河中央。 长晾竿，撩撩撩勿起； 一、单选题（共40 道试题，共100 分。）V 1. 对于第二类存储模型——进货能力有限，不允许缺货，下列哪项不属于起假设前提条件（） A. 需求是连续，均匀的 B. 进货是连续，均匀的 C. 当存储降至零时，可以立即得到补充 D. 每个周期的定货量需要一次性进入存储，一次性满足 标准答案：D 2. 在完全不确定下的决策方法不包括下列的哪一项（） A. 悲观法 B. 乐观法 C. 最大收益法 D. 等可能性法 标准答案：C 3. 所谓确定条件下的决策，是指在这种条件下，只存在（） A. 一种自然状态 B. 两种自然状态 C. 三种或三种以上自然状态 D. 无穷多种自然状态 标准答案：A 4. 单纯形法的迭代计算过程是从一个可行解转换到目标函数值更大的另一个可行解。 A. 对 B. 错 标准答案：B 5. 下例错误的说法是 A. 标准型的目标函数是求最大值 B. 标准型的目标函数是求最小值 C. 标准型的常数项非正 D. 标准型的变量一定要非负 标准答案：C 6. 求般获得最好经济效益问题是求如何合理安排决策变量（即如何安排生产）使目标函数最大的问题，求最大的目标函数问题，则记为max Z；若是如何安排生产使成本是最小的问题，则记为min Z . A. 对 B. 错 标准答案：A 7. （）是用来衡量所实现过程优劣的一种数量指标 A. 状态 B. 决策 C. 状态转移 D. 指标函数 标准答案：D 8. 在实际工作中，企业为了保证生产的连续性和均衡性，需要存储一定数量的物资，对于存储方案，下列说法正确的是( ) A. 应尽可能多的存储物资，以零风险保证生产的连续性 B. 应尽可能少的存储物资，以降低库存造成的浪费 C. 应从多方面考虑，制定最优的存储方案 D. 以上说法都错误 标准答案：C 9. 约束条件为AX=b，X≥0 的线性规划问题的可行解集是（） A. 补集 B. 凸集 C. 交集 D. 凹集 标准答案：B 10. 存货台套的运费应列入（） A. 订货费用 B. 保管费用 C. 进厂价 D. 其它支出 标准答案：C 11. 基可行解中的非零变量的个数小于约束条件数时，该LP问题可求得( ）。 A. 基本解 B. 多重解 C. 退化解 D. 无解 客家俗语辑解 客家俗话是客家地区广为流传的民间口头语言。它凝聚了客家人文化发展成果，反映了客家人的某些观念意识，体现了客家人的情操和精神境界... (一)二字句： 1.寒酸（指小气） 2.孤寒（指小气） 3.啜壳（与“喝西北风“同义） 4.等路（即“手信“） 5.驳脚（意即续弦） 6.水客（对“专门帮助乡亲从国外带回书信、款、物的人“的称谓） 7.降子（指生孩子） 8.仙家（指潇洒的人） 9.巫斩（意即不可救药） 10.啜子（即骗子） 11.烂仔（指二流子） 12.歪仔（指调皮） 13.乓鬼（指说话不实在的人） 14.撩刁（意即惹是生非） 15.赌采（凑碰） 16.练雀（讲人爱打扮） 17.酸货（指爱讲下流话的人） （二）三字句： 1.灶下鸡、缸下拐、缩窿拐（拐“即“青蛙“，意思是指胆小怕事，不敢出门） 2.躁缸猪（胡乱动之意） 3．金乌蝇（“乌蝇“即“苍蝇“，指表里不一的人） 4.打铁老（指吃饭很多的人） 5.狐狸精、搞潭精、辘屎棍（均指为人狡猾、喜欢拨弄是非者） 6.食死佬（指光会吃饭不会做事的人） 7.苦瓜虫（指食内不食外的人） 8.鸡毛衫（指轻浮） 9.铁公鸡、石屎不（“屎不“即“屁股“，意为小气） 10.鸡妈啼（意为异常，即不祥之兆） 11.刘阿斗（指刘禅，意思为败家子） 12.面线话（指说话罗喀，跟面线一样连连牵牵） 13.车大炮（指吹牛） 14.糍粑心（心太软） 15.大水扯、搭脚头（逢人便停下来讲话，没有个完） 16.鸦片鬼（不象人样） 17.四六货（指精神不正常的人） 18.懒尸嬷（指懒惰的女人） 19.轻骨头（指不知福的人） 20.尿桶底（酒醉貌） 21.叶下桃（喻依靠父母享福） 22.烂铜锣(比喻说话不看场合) 23.阴质哥（指搞阴谋诡计的人） 24.白鼻之（败家子?quot;白“读“Pa“音） 25.送背铳（意即事后诸葛亮） 26.粘人虫、缠背狗（指小孩老缠着大人） 27.白目珠（指不孝子孙） 28.痰火鬼（指脾气坏的人） 29.屎爬虫（意即乱钻） 30 .信人拐（指相信别人欺骗） 31.狗咬狗（指坏人自相殴斗） 32.三只手（指小偷、扒手） 33.落汤鸡（狼狈相） CLS PRINT”货郎担问题的穷举解法” PRINT”* * * * * * * * *”PRINT”“ INPUT”请输入全部村庄数目N=”;n DIM d(n,n)：s()=0 FOR i=1TO n FOR j=1TO n READ d(i,j) IF d(i,j)>s0 THEN s0=d(i,j) NEXT j NEXT i P=1 FOR i=1TO n-3 P=p*(i+1) NEXT i DIM x(p*(n-1),n-1),f(p*(n-1)) FOR K=1 TO n-1 x(0,K)=K NEXT K FOR i=1TO n-1 FOR K=1 TO n-1 x((i-1)*p+1,K)=x((i-1)*p,K)+1 IF x((i-1)*p+1,K)>n THEN x((i-1)*p+1,K)=x((i-1)*p+1,K)-n+1 NEXT K m=n-2 FOR j=2 TO p s=d(1,i+1) FOR K=1 TO n-1 x((i-1)*p+j,K)=x((i-1)*p+j-1,K) NEXT K IF m<2 THEN m=n-2 x1=x((i-1)*p+j,m):x2=x((i-1)*p+j,n-1) x((i-1)*p+j,m)=x2；x((i-1)*p+j,n-1)=x1 m=m-1 NEXT j NEXT i S1=s0*n: p=p*(n-1) FOR i=1TO p S=d(1,x(i,1)) FOR j=1TO n-2 s=s+d(x(i,j),x(i,j+1)) NEXT j f(i)=s+d(x(i,j),j) IFf(i) 中国美术名作赏析—— 《货郎图》∶宫廷里为什么这么多货郎图? 南宋画家李嵩的《货郎图》，现藏在北京故宫博物院。 这件《货郎图》，绢本设色，高25.5厘米，长是70.4厘米，是一件不太大的手卷。这件作品进入了清朝的收藏，特别爱题字的乾隆皇帝也在上面题了一首诗。除了乾隆的诗，画上还有画家自己的落款，写着"嘉定辛未李从训（顺）男嵩画"———嘉定辛未年（1211），李从训的儿子李嵩画。 李嵩生活在南宋1166年到1243年间，是杭州人。他小的时候跟木工做学徒，后来父母去世得比较早，他就成了画院的画家李从训的养子。李从训亲自教他画画，他不但学会了宫廷绘画的一些门道，更学会了如何在宫廷中生存，后来也成为一名宫廷画家。 《货郎图》是一个流传很广的题材。李嵩描绘货郎的作品，不止这一件。世界上现存的李嵩的"货郎类"作品，我见过四件，分别藏在北京故宫、台北故宫、美国大都会博物馆和美国克利夫兰艺术博物馆。只有北京故宫的是一件横卷，而其他的三件都是圆形的扇子。 写实画技高超 这些作品都是用很简单的线描勾勒，有些在精细劲拔的线条旁边渲染了一些淡淡的颜色，显得很优雅。画面上，人物的动态特别有趣，不同人物各具特色，小孩充满了稚气，妇女显得端庄雍容，而货郎永远是很着急的，很关心周围的情况。 李嵩特别擅长画人物，他的宗教人物也特别有名。你从这件作品的人物刻画就可以看出，画家的写实功底相当扎实，画什么像什么。人体的比例和动态都描绘得非常精准。 李嵩还擅长界画。界画，就是画直线的时候用尺子，能把建筑、物品画得十分规整和精细。 你看，货郎担上所有的货物被描绘得一丝不苟，显示了李嵩高超的界画技巧。这些东西都很精准，你都能——辨认出来是什么东西∶有锅碗盆盘，有家用杂物，有点心、药品，有工具材料，有针头线脑，有儿童玩具，还有瓜果糕点。在货郎担上方还高高地挂着像是羽毛一样的东西，仔细辨认，好像有鸟，有水果，有波浪鼓，有碗，有水壶，有风车，有风筝，有扇子，什么都有。不光担子上，这个货郎的头上、手上、腰上都挂满了各种物品，甚至连脖子上也套上了货物，帽子上也插满了商品。如此不厌其烦的精准描绘，让你感觉到，这些物品就是作品的主体。 《货郎图》局部 数学与计算机学院 课程设计说明书课程名称: 算法设计与分析-课程设计 课程代码: 7106620 题目: 货郎担问题 年级/专业/班: 学生姓名: 学号: 开始时间:2010 年12 月27 日完成时间:2011 年01月07日课程设计成绩： 学习态度及平时成绩（30）技术水平与实际能 力（20） 创新（5）说明书撰写质量（45） 总分 （100） 指导教师签名：年月日 目录 1 引言 .................................................................................................................................................... - 2 - 1.1问题的提出 (2) 1.2任务与分析 (2) 2程序运行平台 ......................................................................................................................................... - 2 -3 总体设计 ................................................................................................................................................ - 3 -4程序说明 ................................................................................................................................................. - 4 - 5 模块分析 ................................................................................................................................................ - 8 - 6 系统测试 .............................................................................................................................................. - 11 - 7 结论 ...................................................................................................................................................... - 13 -参考文献 .................................................................................................................................................. - 14 -附录 .................................................................................................................................................... - 15 - - 1 - 人工智能实验报告 西安交通大学 实验一：货郎担问题 一、问题重述 假设有一个旅行商人要拜访n个城市，他必须选择所要走的路径，路经的限制是每个城市只能拜访一次，而且最后要回到原来出发的城市。路径的选择目标是要求得的路径路程为所有路径之中的最小值。 二、问题分析 如果只考虑贪心算法，由于在最后需要回到原来的出发点，很难得到最后的最有结果，所以需要全方面地考虑到各种情况。 本实验由于考虑的村庄的总数量不是很多，可以采取枚举算法。枚举所有的状况，进而做出比较，可得到全局的最优解。 三、程序设计 程序可以采用sort和work两个函数进行具体的计算，主函数主要用来编辑界面，使得最终的结果比较可视化。 首先，定义dis矩阵作为距离矩阵，定义way数组为路程记录。 对主函数的操作： 1.输出如下编辑的运行界面： cout<<" ================货郎担问题的解法================"< #include { i++; } int tempvalue=*i; list_org.erase(i); list_org.push_front(tempvalue); i=list_org.begin(); tempvalue=d[temp-1][*(i)-1]+getPath(n-1,list_org); if(tempvalue 阅读“乡村生活”《货郎担》完成素养测试题（后附答案） 货郎担 ①昔日的乡村热闹的事不多，货郎担一来，孩子们就像炸了锅，一个个揣着甜蜜的心思一下子围拢过来，宁静的村庄顿时卷起一层热浪。 ②货郎又叫货郎担，也叫挑货郎。那时的乡村，卖货人挑着箱子走村串巷，卖些针头线脑和小孩子好吃和好玩的小东西。这行当在上世纪70年代的乡村很惹眼，也很有趣。小孩子手里没有一分钱，但随便找些废铜烂铁、旧塑料或牙膏皮，就能换回几样自己想要的小甜食和小玩具。那时的日子里，隔上三两天，就会有货郎担走进村子，小村庄立马生动起来，最得意的是一群疯玩的小孩童。 ③挑货郎肩挑一个大箱子，另一头是一个大箩筐。大箱子上有一个玻璃罩，里面是一些家用小百货，火柴、发夹、小肥皂、松紧带、搓手油、顶针、小圆镜，还有逗小孩子吃和玩的小东西，最常见的有花生糖、麦芽糖、麻子糖、甜米团和红红绿绿很是诱人的小糖豆，再就是一吹就哇哇响的小喇叭。红色塑料小公鸡，也是娃娃们觉得最有趣的小玩具。挑货郎的大箩筐，盛满了从十村百户回收来的生活废物料，回去后换成钱，便可用来过日子了。 ④货郎担来到了村子，拨浪鼓雨点般响起来，先是“噔噔、噔噔”响两声，还来不及喘上一口气，又“当啷啷噔、当啷啷噔”地响上一大串。小孩子一个个心里直痒痒，挑货郎还没放稳扁担，便“轰”的一声围过去。 ⑤小时候拨浪鼓一响，我们村可真热闹了。全村的小孩子一个不少地都会跑过来。我先是对挑货郎的拨浪鼓感兴趣，它一边一个小耳锤，敲得人直抓心，充满了诱惑和甜蜜。我左瞧右看，真想上去摸几下，刚一伸手，就被挑货郎阻止了。挑货郎的大箱子真是一个百宝箱，里面果真有一个玩具拨浪鼓，红红的鼓面惹眼又诱人。我扭头就往家里跑，很快找来一大把废物料，连姑姑剪下来的一截头发也拿过来，我终于有了特好玩的拨浪鼓。同村的小朋友兴奋地围住挑货郎，眼珠子滴溜溜地盯上几眼大箱子，一转身就“咚咚咚”往家跑。这家那家的墙角和柜子，小孩童都翻了个遍，凡是能用来交换的东西都找了出来。有的用废铁块换回一个小喇叭，有的用旧塑料换回一个小皮球，还有的换回一小块麻子糖，一个个那高兴劲儿，真像喝了蜜。有一次我很想吃几个甜米团，玻璃罩下那一粒粒白色的小米花，被黄盈盈的糖浆粘成一个个小圆球，真是诱人，可家里找不到一点东西给货郎担去交换，于是我就心急地找母亲。母亲过日子节俭，一分钱也不舍得往外拿，嘴馋的我急坏了。这时爷爷走过来，二话没说就从衣兜里掏出一毛钱，我高兴得跳起来，心里不知有多轻快，这真是一件无法忘掉的事。宁波老话童谣(最全汇总)
运筹学
客家俗语辑解
货郎担问题的求解
中国美术名作赏析—《货郎图》
22、探索法求解货郎担问题
人工智能实验报告：货郎担问题
动态规划实现货郎担问题
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阅读“乡村生活”《货郎担》完成素养测试题(后附答案)