岗前培训-《高等教育法规概论》-应试总结

《高等教育法规概论》总复习一、选择题。

1．我国建国以来,由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是A

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

2．教育行政法规是由---------制定和发布的有关教育的规范性文件。C

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.教育部

3．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行---------的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。B

A.传统文化

B.爱国主义、集体主义、社会主义

C.知识与技能

D.讲文明礼貌

4．根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于-----------。D

A.企业法人

B.社会团体法人

C.机关法人

D.事业单位法人

5．我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担-------，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。C

A.传授专业知识

B.传授实验技能

C.教书育人

D.为人师表

6．教师的平均工资水平应当---------国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。D

A.低于

B.高于

C.同等于

D.不低于或者高于

7．学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予--------。B

A.行政处罚

B.行政处分或解聘职务

C.撤销教师资格

D.追究民事法律责任

8．在我国教育法系中，居于第一

层次的法是---------。C

A.《中华人民共和国义务教

育法》 B.《中华人民共和国高等

教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国职业教育法》

9．《中华人民共和国高等教育法》

的制定机关为--------。B

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.中华人民共和国教育部

10．教育是社会主义现代化建设的

---------，国家保障教育事业的优

先发展。D

A.保障

B.前提

C.先锋

D.基础

11．教师是履行教育教学职责的专

业人员，承担--------，培养社会

主义事业建设者和接班人，提高民

族素质的使命。C

A.传授专业知识

B.传授实

验技能 C.教书育人 D.为人师表

12．高等学校的教师的聘任，应当

遵循---------的原则，由高等学校

的校长与受聘教师签订聘任合同。D

A.服从学校发展需要

B.由教师自己申请

C.学校规章制度确立

D.双方平等自愿

13．我国实施义务教育的年限为

-----------。A

A.9年

B.10年

C.11年

D.12年

14．受教育者有在----------上获

得公正评价，完成规定的学业后获

得相应的学业证书，学位证书的权

利。D

A.学业成绩

B.品行

C.身

体状况 D.学业成绩和品行

15．教师对学校或者其他教育机构

作出的处理不服，向教育行政部门

提出申诉的，教育行政管理部门应

当在接到申诉的------------日

内，作出处理。B

A.20

B.30

C.45

D.60

16．世界上最早对教育进行立法，

也是最早研究教育立法的国家是

-----------。C

A.美国

B.日本

C.德国

D.英国

17．《中华人民共和国教育法》的

基本法源是------------。A

A.宪法

B.民法

C.行政法

D.民法通则

18．教育部门规章是由---------

制定和发布的有关教育的规范性文

件。C

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C. 国务院

D.教育部

19．国家在受教育者中进行爱国主

义、集体主义、社会主义的教育，

进行理想、道德、纪律、

-------------和民族团结的教育。

B

A.传统文化

B.法制、国防

C.知识与技能

D.讲文明礼貌

20．国家举办的高校实行

------------。C

A.党委负责制

B.校长负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.董事会负责制

21．高等学校与教师之间的关系是

一种由权责分配和学校工作的特性

所决定的----------关系。A

A.管理

B.隶属

C.平等

D.上下级

22. 高等教育的任务是培养具有

--------和实践能力的高级专门人

才，发展科学技术文化，促进社会

主义现代化建设。A

A.创新精神

B.丰富知识

C.

高尚品德 D.聪明智慧

23. 高等学校的学生思想品德合

格，在规定的修业年限内学完规定

的课程，成绩合格或者修满相应的

学分，--------。A

A.准予毕业

B.准予授予学

位 C.准予结业 D.准予肄业

二、判断题。

1.《中华人民共和国教育法》和《中

华人民共和国高等教育法》都是我

国的教育基本法律。（×）

2. 教育部所颁布的《普通高等学校

学生管理规定》是我国的部门教育

行政规章。（√）

3. 国家实行教育与宗教相分离。任

何组织和个人不得利用宗教进行妨

碍国家教育制度的活动。（√）

4.学位是反映专业技术人员知

识水平的法律证书。（×）

5.在国家教育考试中作弊的，由

教育行政部门宣布考试无效，对直

接负责的主管人员和其他直接责任

人员，依法追究刑事责任。（×）

6.高等教育的任务是培养具有

创新精神和实践能力的高级专门人

才，发展科学技术文化，促进社会

主义现代化建设。（√）

7.名称为“XX大学”的高等学

校的设立，除了要达到设立高等学

校本科及本科以上教育的一般条件

外，还必须是有四个以上国家规定

的学科门类为主要学科。（×）

8.高等学校可以根据社会需求、

自身的办学能力来自行确定招生规

模。（×）

9.任何组织和个人不得以营利为

目的举办学校及其他教育机构。

（√）

10.教师获聘上岗后，学校应对他

的政治思想，业务水平，工作态度

和工作成绩进行考核。（√）

11.高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系。（√）

12.高等学校的学生在校内组织学生团体，必须按照《社团登记管理条例》的规定向当地民政部门核准登记。（×）

13.教师认为学校侵犯其合法权益，或者对学校作出的处理不服时。可以向学校所在的人民政府有关部门进行申诉。（×）

14.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，三年内不得再次参加教师资格考试。（√）

15.张某是一高校教师，他对学校给予的行政记大过处分不服，他可以向人民法院提起行政诉讼，请求法院撤销学校对他的行政处分。（×）

16.教育法律根据制定机关和调整范围的不同，可分为教育基本法和教育单行法或部门教育法。（√）

17.《中华人民共和国学位条例》是国务院颁发的教育行政法规。（×）

18.学位证书的发放是一种国家特许的权利。（√）

19.学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终生的学术性称号，表明学位获得者所达到的学术或专业学力水平。（√）

20.学校及其他教育机构自行决定收费标准并公开收费项目。（×）

21.在高等学校中从事科学研究、文学艺术创作和其他活动，应当遵守法律。（√）

22.高等学校可以依法自主设置和调整学科、专业。（√）

23.高等学校教师职务的具体任职条件由国务院规定。（√）24.高等学校的学生，如果符合婚姻法规定的结婚条件，经过学校批准之后，可以结婚。（×）

25.教师有制止有害于学生的行

为或者其他侵犯学生合法权益的行

为，批评和抵制有害于学生健康成

长的现象的义务。（√）

26.教育部所颁布的《普通高等

学校学生管理规定》是我国的教育

行政法规。（×）

27.侵占学校及其他教育机构的

校舍、场地及其他财产的，依法承

担民事责任及行政责任。（×）

28.高等教育的任务是培养具有

创新精神和实践能力的高级专门人

才，发展科学技术文化，促进社会

主义现代化建设。（√）

29.高等教育就是指采取全日制

和非全日制教育形式的高等学历教

育。（×）

30.本科教育应当使学生掌握本

学科坚实的基础理论、系统的专业

知识，掌握相关的技能、方法和相

关知识，具体从事本专业实际工作

和科学研究工作的能力。

（×）

31.高等学校自批准设立之日起

取得法人资格。高等学校的党委书

记为高等学校的法定代表人。

（×）

32.高等学校的教师的聘任，应

当遵循双方平等自愿的原则，由高

等学校的校长与受聘教师签订受聘

合同。（√）

33.某教师受到学校的行政大过

的处分，他不服，向人民法院提起

诉讼。人民法院将不接受他的诉讼。

（×）

34.我国实行12年制的义务教

育。（×）

35.我国的教育管理体制实行分

级管理和分工负责原则。其中，中

等及中等以下教育在国务院领导

下，由地方人民政府管理；高等教

育由国务院和省、自治区、直辖市

人民政府管理。（√）

36.明知校舍或者教学设施有危

险，而不采取措施，造成人员伤亡

或者重大财产损失的，对直接负责

的主管人员和其他直接责任人员，

依法追究刑事责任。（√）

37.教师资格证书终身有效，在

一定区域内通行，具有较高的权威

性和稳定性。（×）

38.高等学校与政府的关系具有

不对等性。（√）

39.教师享有对学校教育教学、

管理工作和教育行政部门的工作提

出意见和建议，通过教职工代表大

会或者其他形式参与学校管理的民

主权利。（√）

40.获得高校的教师资格，必须具

备研究生或者大学本科毕业学历的

中国公民。（×）

41.教师的解聘是指教师主动请

求用人单位解除聘任合同的行为。

（×）

42.高等学校具有校内人事权，

可以自行调整学校内部教师及其他

专业技术人员的津贴和工资分配。

（√）

三．简答题

1. 怎样理解《高等教育法》的

适用范围？120\344第二条

2. 高等学校学生的基本权利

和基本义务。166\170高校学生的

权利由两部分组成，一、作为学生，

他享有与其他层次学生一样的基本

权利，《教育法》第42条对此作出

了明确的规定；二、作为高等学校

的学生，他又享有其他层次学生不

具备的具体权利，而这主要由《高

等教育法》规定。1、学生的基本权

利（1）参加教育教学活动权，这是

学生最基本的权利；（2）获得学金

权；（3）获得“公正评价权”；（4）

获得学业证书和学位证书权；（5）

申诉起诉权。2、高校学生的特殊权

利（1）参加社会服务和勤工助学权；

（2）组织社团权。

3. 国家关于取得教师资格的

学历规定。依据《高等教育法》第

46条规定:具备研究生或大学本科

毕业学历；361

4. 教师在何种情形下，所在学

校可以给其行政处分或者解聘。209

第三段

5. 教师申诉制度及其特点。教

师申诉制度316-322

（1）教师申诉制度的含义和特

征316\317

定义：教师申诉制度是指教师

对学校或其他教育机构作出的处理

不服，或认为学校或其他教育机构

及有关行政部门侵犯其法定权利，

向主管的行政机关申诉理由、请求

处理的制度。（对内部行政行为可以

采取教师申诉制度，但不可以提起

行政复议及行政诉讼）。教师申诉制

度是一项行政性的法律救济制度。

（2）教师申诉制度的具体内容

教师申诉制度主要适用于以下

三种情形（）：1、教师认为学校或

者其他教育机构侵犯其合法权益

的；2、教师对学校或者其他教育机

构作出的处理不服的；3、教师认为

当地人民政府的有关行政部门侵犯

其由《教师法》规定的合法权益的。

6. 怎样理解我国的教育方

针？139第三段

7. 学校及其他教育机构有何

异同？153

8. 高等学校的教师职务制度。

《高等教育法》规定了高等学校教

师职务设四级：助教、讲师、副教

授、教授。

9. 依法治教的基本内涵。50第

二三段

10. 高等学校的法律关系。几种基

本的教育法律关系217-222

（1）学校与政府的关系

在我国，学校与政府的关系是

按照统一领导、分级管理的原则建

立起来的。高等学校与政府的关系

则可分为三种模式：一类为由国家

教育部直接管理的高等学校；一类为由国务院有关部门主办和管理的高等学校；再一类为由省、自治区、直辖市主办和管理的高等学校。

（2）学校与社会的关系：财产所有权关系、相邻关系、合同关系219-220

（3）学校与教师、学生的关系220-222

学校与教师的关系：在社会力量举办的学校，学校与教师的关系是一种雇佣关系。在国家举办的学校，学校与教师的关系则是一种区别于劳动管理的具有人事性质的行政法律关系，即领导和服从关系。

11. 教师聘任制的基本特征。教师聘任制度包括聘任双方的权利义务，对教师考核内容规定等。教师聘任合同期限的内容可包括试用期，一般为一年。根据聘任期限的不同，可将教师聘任合同分为以下几类：（P160）1、有固定期限的聘任合同，又称定期聘任合同；2、无固定期限的聘任合同，又称无定期聘任合同；3、以完成一定工作为期限的聘任合同。

12. 教师违法行为的法律责任。209最后两段307第三十七条

13.按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

四、案例分析题。

1.张某获得过高校教师资格证书，曾经是一位在专业上有才华的大学教师，但他平时做事较马虎。有一次他做加热试验遇上停电，直到下班电还没来，张某离开实验室时忘了把电炉上的插头拔掉。到了晚上，实验室又来了电。因没人在实验室，电炉一直烧着，最后引发火灾，烧废学校价值100多万元

的设备，张某被法院以失火罪判有

期徒刑2年。张某刑满释放后，到

一高校应聘做教师。问：该校能否

聘用张某为教师？说出法律依据。

不能,199第二段\367第十四条

2.述析教师权利的法律规定，

并阅读下面材料加以分析：据报载，

某职业技术学院200多名教师职工

没有领到工资已有5个月之久，教

师们多次到教育局反映，要求按月

发放工资，仍然无结果。无奈，只

好把教育局告上法庭。某市中级人

民法院判决胜诉，责令教育局限期

发还所有工资，逐月足额发放。请

分析法院判决之法律依据何在？

370第三十八条

3.某高校市实行学年学分制的

学校，其制定的“淘汰制”规定：

无论考核课程的成绩积点高低或者

是否及格，每班学习成绩排列在最

后5％之内的学生均将被列为“淘

汰”对象。列为“淘汰”对象的学

生，允许交纳一定的费用后跟班继

续学习，如果这些学生在下学年度

仍位居最后5％之内，则实行“淘

汰”――被勒令退学。在实施“淘

汰制”规定之后，好多学生感到压

力很大，都认真学习，希望不被列

入“淘汰”对象。已被列入“淘汰”

对象的学生，在下半年度所修读的

课程经努力均取得及格以上，但分

数不高，积分偏低，仍摆脱不了名

列最感后5％之内，最终同样被学

校勒令退学。对此，学生议论纷纷，

认为学校这个规定不合理，应当修

改或废止，但学校管理部门无动于

衷。请根据有关教育法规分析之。

362第五十三条

4.金某（男）为某高校教授，

硕士生导师并担任所在硕士点的导

师组组长。在2005年的

研究生考试前，学生梅某（女）

通过性交易的方式，从金某处获得

2门专业课的考题及答案，最终梅

某在考研中两门专业课分别获得

137分和128分（满分分别为150

分）的罕见高分。但梅某的外语仅

获得37分（满分为100分），正常

录取不上。梅某要金某帮助其搞破

格录取，但也未能成功。梅某逐向

有关部门检举了金某的泄题行为。

问：按照我国教育法和教师法的相

关规定，金某应承担怎样的法律责

任？说出法律依据。刑事责任,354

第七十七条\七十九条 370第三十

七条 188\

五、论述题

1. 在实行依法治教的背景之

下，高校教师必须具备较强的法律

意识。(简答9题)答:法治强调一个

国家处于依法治理的一种状态。一

般讲，法治所体现的一种依法办事

的良好社会状态至少应包括这样一

些内容：一是这个国家要具备完善

而良好的法；二是这种法要得以普

遍而自觉的遵守；三是已建立健全

完备的使这种法得以正确适用与遵

守的国家权力机构体系，而且这种

权力体系是以权力的互相制约、监

督为前提条件的。法治就是在法及

其司法体制健全的情况下，在完全

地服从于和体现了社会的整体利益

与群体意志的前提条件下，最大限

度而充分地发挥个人的意志与行为

的自由的一种社会状态。教育需要

的法律：教育法的功能（50）

1.能保证贯彻国家对于教育

的基本方针、原则需要一个具

有完备的体系法律 2.能保证

教育重大方针决策的有序、公

正。钱怎么花，人怎么用，学

位怎么给等。3.能保证教育机

4.有明确内容的法律。对于权

利、义务规定明确，法律责任

清晰，执法主体明确等。5.有

调整对象既包括行为有包括思想、品德和动机。而教育法规并不能覆盖全部教育领域，其调整对象侧重于人们的外部教育行为。

2.教育法律规范：是由国家颁布并通过一定的教育法律条文表现出来的、具有内在逻辑结构的具体行为规则。从逻辑结构上看，任何教育法律规范都应包括法定条件，行为准则和法律后果三要素。

3. 教育法律关系：由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由国家强制力来保证实施的一种社会关系，它由三个要素构成，即教育法律关系的主体、客体和内容。

4.教育法律关系主体的范围：是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利和承担义务，具备教育法上的权利能力和行为能力的组织或个人。

5.教育法律事实：法学理论上把能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况称为教育法律事实，它分为两类：一类是教育法律事件；另一类是教育法律行为。

6.教育法律责任：从狭义来说，教育法律责任是指教育法律关系主体因实施了违反了教育法律法规的行为，依法应当承担的否定性法律后果。种类有：行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种。

7.行政处分与行政处罚的区别：依据法律或国家机关、企事业单位的规章制度，由国家机关或企事业单位给余犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁，包括警告、记过、记大过直至开除等八种轻重不同的制裁，特征是针对“自然人”。国家行政机关依法对违反行政法律规定的组织或个人进行惩戒制裁的具体行政行为，包括警告、罚款、取消资格、停止营业、责令赔偿等多种手段，特征是针对“法人”。

8.承担教育法律责任的归责要件或条件：

（一）就教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规。责任人有教育违法行为是其承担教育法律责任的前提。（二）存在着害事实，所谓的存在损害事实是指法律关系主体的行为对受害方造成了客观存在的具体的损害后果。（三）行为人有过错，行为人有过错是指行为人在主观上有违反教育法律法规的故意或过失心理。（四）违法行为与损害事实之间具有因果关系。

9.教育立法：是指国家行政机关，包括国家权力机关和行使国家教育权的行政机关，为维护统治阶级的利益和一定的社会教育秩序，根据其权限和一定的程序，以一定的社会物质生活条件为基础，制定、修改或废止教育法律法规这种具有普遍适用性的明确的社会规范活动。分为教育基本法律和教育单行法律。教育立法的基本程序：（1）提出教育法律议案。（2）审议教育法律议案。（3）教育法律议案的表

决和通过（4）教育法律的公布

10.教育法规体系所包含的基

本形式：（1）宪法中有关教育的条

款（2）教育法律由全国人大常委会

制定，适用于全国，分为教育基本

法律和教育单行法律，其中1995.3.

18《中华人民共和国教育法》为教

育基本法律；《中华人民共和国学

位条例》、《中华人民共和国义务

教育法》、《中华人民共和国义务

教育法》、《中华人民共和国职业

教育法》、《中华人民共和国高等

教育法》、《中华人民共和国民办

教育促进法》等六部为教育单性法

律。（3）教育行政法规，由国务院

制定（4）地方性教育法规（5）教

育规章，分为部门教育规章，主要

有国家教育部制定，全国有效；或

地方性教育规章（6）由我国政府正

式签署批准有关教育的国际条约或

协定。

11.教育督导：是指县以上各级

人民政府为保证国家教育法律法

规、方针政策的贯彻执行和教育目

标的实现，对所辖区的教育工作进

行监督、检查、评估指导的制度。

12.教育法律救济：是指通过教

育法律法规设定的程序和途径，裁

决有关教育活动引发的纠纷，从而

使合法权益受到损害的相对人获得

法律上补救的活动和制度。

13.作为一名教师怎样通过法

律救济来保障自己的合法权益？

（一）可以提出教育申诉，教

育申诉制度分为教师申诉制度和受

教育者申诉制度。（1）教师申诉制

度是指教师在其合法权益受到非法

侵害或对学校处理不服时，依法向

主管行政机关申诉理由，请求处理

或重新处理的权利救济制度。（2）

教师申诉制度由申诉的提出、受理

和处理三个环节构成。其中申诉书

要求具备：申诉人的基本情况，被

申诉人的基本情况，申诉要求，申

诉理由，和附页五个部分。对教师

提出的申诉的，有管辖权的行政机

构或部门应当在收到申诉书的次日

起30内作出处理决定；申诉人若不

服决定的，可依法向原处理机关隶

属的人民政府申请复核。

（二）提出教育行政复议。（1）

教育行政复议是指教育行政管理相

对人认为教育行政机关做出的具体

行政行为侵犯其合法权益，向作出

该行为的上一级教育行政机关或原

教育行政机关提出申诉，请求给与

补救。（2）行政复议一般以书面形

式提出，复议申请书应包括以下几

个方面内容：申请人的基本情况，

被申请人的名称、地址等，申请复

议的要求和主要事实、理由，提出

复议的日期。行政复议机关应当自

受理申请日起60日内作出行政复

议决定，情况不允许是可适当延长，

但最多不能超过30日，并应告知申

请人和被申请人。

（三）教育行政诉讼。申请人

对行政复议决定不服的，可在收到

复议决定之日起15日内或者法律

法规规定的其他期限内向人民法院

提起行政诉讼。（1）教育行政诉讼

是指教育行政管理相对人认为教育

机关的具体行政行为侵犯其合法权

益，依法向人民法院提起行政诉讼，

请求依法给预法律补救；人民法院

对教育行政机关的具体行政行为的

合法性进行审查，维护和监督教育

行政管理职权的依法正确行使，矫

正或撤销违法侵权的教育行政行

为，给与教育行政管理相对人的合

法权益已特殊保护的法律救济活

动。（2）教育行政诉讼的程序主要

包括第一审程序、第二审程序和审

判监督程序。第一审程序主要包括

起诉、受理、审理、判决和执行五

个阶段。起诉应当符合下列条件：

①起诉人必须是认为具体教育行政

行为侵犯其合法权益的教育行政管

理相对人；②有明确的被告，即被

告必须是作出具体教育行政行为的

教育行政机关；③有具体的诉讼请

求和事实依据④属于人民法院受案

范围和受诉人民法院管辖。

14.高等教育分为学历教育和

非学历教育。高等学历教育分为专

科教育（2-3年），本科教育（4-5

年），研究生教育（硕士2-3年，

博士3-4年）。学位分为：学士、

硕士、博士。

15.高等教育评估：是指中央和

地方教育行政部门或经认可的社会

组织，对高等学校及其他高等教育

机构的办学水平、办学质量、办学

条件等，进行综合或单项的考核和

评定的制度。主要包括：合格评估、

办学水平评估和选优评估。

16.依法治教：（1）首先必须

通过法律来确立国家的教育权。国

家的教育权主要体现在四个方面：

立法权、行政权、司法权、监督权。

（2）要求行使国家教育权的各级国

家机关必须依法设立，责权明确。

（3）要求各级行政机关必须依法行

政。

17.我国现行的高等教育行政

管理体制，是中央统一领导下的分

级管理体制，即在中央统一的行政

方针政策指导下，对高等教育事业

实行中央教育行政与地方教育行政

分级管理、分工负责的管理体制。

18.高等教育行政侵权赔偿责

任：是指教育行政主体在实施高等

教育行政管理过程中，违法行政侵

犯相对人的合法权利，依法应当承

担的赔偿责任。归责要件如下：（1）

侵权行为必须是行政机关及其工作

人员在行使高等教育行政职权时产

生的。（2）侵权行为必须是违法的，

相对人所受的损害必须是违法的侵

权行为引起的。（3）行政侵权行为

必须造成实际损害结果，而相对人

所受到的损害又在法定的赔偿范围

内。赔偿程序：即附带程序和单独

程序，以单独程序请求赔偿的，必

须先向赔偿义务机关提出，对处理

不服的，才可以向人民法院提出行

政侵权赔偿诉讼。不能直接提出赔

偿诉讼。

19.高等学校：是指大学、独立

设置的学院和高等专科学校，其中

包括高等职业学校和成人高等学

校。设立高等学校由国务院教育行

政部门审批，其中设立实施专科教

育的高等学校，经国务院授权，也

可以由省、自治区、直辖市人民政

府审批；设立其他高等教育机构，

由国务院授权的有关部门或省、自

治区、直辖市人民政府审批。

20.高等学校办学自主权。是指

高等学校依法自主决定学校事务的

权力，主要包括：（1）招生的自主

权（2）专业设置的自主权（3）教

学权（4）科学研究权（5）对外交

流权（6）人事权（7）财产权。

21.对于国家举办的高等学校，

实行中国共产党高等学校基层委员

会（即学校党委）领导下的校长负

责制。对于社会力量举办的高等学

校，可以设立校董会。实行校董会

领导下的校长负责制。

22. 教师：是指在各级各类学

校和其他教育机构中从事教学工

作，履行教学职责的专业人员。

高校教师：是指在高等学校中

从事教学、科研和社会服务的专业

人员。

23. 教师资格制度：是国家对

教师实行的一种特定的职业许可制

度，是我国公民从事教师职业应具

备的基本条件和身份。教师资格一

经取得，就不受时间、地域的限制

而具有在全国范围内普遍使用的效

力，须依法才能丧失和撤销。

24. 取得高等学校教师资格必

须具备以下条件(1)国籍条件，必须

是中国公民。（2）品德条件，要遵

守宪法和法律，热爱教育事业，具

有良好的思想品德。（3）学历条件，

具备研究生或者大学本科毕业学

历。不具备研究生或者大学本科毕

业学历的公民，学有所长，通过国

家教师资格考试，经认定合格，也

可以取得高等学校教师资格。（4）

能力条件，有相应的教学能力。

25. 高校教师资格的取得、丧

失和撤销：受到剥夺政治权利或者

故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处

罚的，不能取得教师资格；已经取

得教师资格的，丧失教师资格。有

下列情形之一者，由县级以上人民

政府教育行政部门撤销其教师资格

（1）弄虚作假、骗取教师资格的（2）

品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。

26. 取得高校教师职务的基

本条件：（1）取得高等学校教师资

格（2）系统地掌握本学科的基础理

论（3）具备相应职务的教育教学能

力和科学研究能力（4）承担相应职

务的课程和规定课时的教学任务。

取得教授、副教授职务必须具备上

述条件外，还应当对本学科具有系

统而坚实的基础理论和比较丰富的

教学、科学研究经验，教学成绩显

著，论文或著作达到较高的水平或

者有突出的教学、科学研究成果。

27. 教师的基本权利和义务：

权力：（1）进行教育活动，开

展教育教学改革和试验。（2）从事

科学研究、学术交流，参加专业的

学术团体，在学术活动中充分发表

意见。（3）指导学生的学习和发展，平定学生的品行和学业成绩。（4）按时获取工资报酬，享受国家规定

的福利待遇以及寒暑假期的带薪休

假。（5）对学校教育教学、管理工

作和教育行政部门的工作提出意见

和建议，通过教职工代表大会或者

其它形式，参与学校的民主管理。

（6）参加进修或其他方式的培训。

义务（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家

的教育方针，遵守规章制度，执行

学校的教学计划；履行教师的聘约，完成教育教学的工作任务。（3）对

学生进行宪法所确定的基本原则的

教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科

学技术教育，组织、带领学生开展

有益的社会活动。（4）关心、爱护

全体学生，尊重学生人格，促进学

生在品德、智力、体质等方面全面

进展。（5）制止有害于学生的行为

或者其他侵犯学生合法权益的行

为，批评和抵制有害于学生健康成

长的现象。（6）不断提高思想政治

觉悟和教育教学业务水平。

28. 教师违法行为的法律责

任：《教师法》规定，教师有下列

情形之一的，由所在学校，其他教

育机构或者教育行政部门给予行政

处分或者解聘：（1）故意不完成教

育教学任务给教育教学造成埙失

的。（2）体罚学生，经教育不改的。

（3）品行不良，侮辱学生，影响恶

劣的。教师有前款第（2）、第（3）项所列情形之一的，情节严重，构

成犯罪的，依法追究刑事责任。具

有上述情形之一的，教师的教育行

政部门刑事责任时，可依法追究其

教育民事责任。

29．国家制定和认可的教育活动方式有三种：（1）可以这样行为

（授权性规范）；（2）应该这样行为

（义务性规范）；（3）不应该这样行

为（禁止性规范），并用严格的罚则

来保证权利得到享受，命令得到执

行，禁令得到遵守。这就使三种行

为方式相互补充，建立一定社会所

需要的教育法律秩序。这也把教育

法与教育政策、教育原则、教育理

论规范以及其他教育规范区别开

来，划清了法与非法的界限。

30．调整教育关系有特殊的法学原则。根据教育的性质和特点，教育法在调整教育关系时，实行的是以下一些法规：遵循教育客观规律的原则；教育与社会相适应原则；教育促进人的全面发展原则；教学民主的原则；受教育机会均等的原则；教育与宗教分离的原则；教育不得以营利为目的原则等等。这些原则在我国教育法、教师法、义务教育法中作为了基本原则。

青年教师培训的心得体会范文(精选5篇)

青年教师培训的心得体会范文（精选5篇） 青年教师培训的心得体会1 不经意间，为期半个月的南京市初中数学青年骨干教师培训班的培训学习也将落下帷幕。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索数学新课堂教学的艰难跋涉，这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅成长的足迹……整整半个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天，也是我的数学教学有了长足进步的15天。 本届数学骨干班培训，内容丰富，形式多样，有市教研室教育教学行家的专题报告，有市进修学校领导专家的专题讲座，有学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。每聆听一次，就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把学生放在首位？在一次的专家讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。可以说，聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化。 更令我难忘的是市教研室朱建明老师的报告。他的专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辩的光芒；他的案例课，更是讲的激情横溢，本色自然，给我们学员展示了大师们

创造过的无与伦比的精彩数学课。原来数学课堂是海阔天空、色彩斑斓的，原来数学老师是最富有的，原来教师的生活是充满乐趣的。此次实践活动，时间紧凑，安排有序，尽兴而去，尽兴而归，此行不虚啊！本届培训注重理论联系实际，在夯实学员教学新理念、提升理论水平的基础上，回归本位，回归课堂，半个月的培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我耳闻目濡，心灵得以净化，人格得以升华，并成为我今后教学生涯的一笔财富。 此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭数学课堂的能力，为我的数学新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，在数学新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航…… 青年教师培训的心得体会2 短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。 本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间也从x月份持续到8月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些建议，了解学生的心里教育，

教师岗前培训心得体会文档2篇(1)

教师岗前培训心得体会文档2篇Pre job training experience document 编订：JinTai College

教师岗前培训心得体会文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具 有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整 及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教师岗前培训心得体会文档 2、篇章2：2020年6月新教师岗前培训心得体会范文 篇章1:教师岗前培训心得体会文档 通过公开招考，我很荣幸能成为教师队伍中的一员。作 为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训，为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热情早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，高阳进校的教师以讲座的形式，对新教师的角色转变、学校教学工作基本要求、学校德育工作规范和班主任工作要求等诸多方面进行了系统培训。

短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会： 首先，坚定了职业信念 通过学习，使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：更加坚定了从教的决心，人们用“太阳底下最光辉的职业， 人类文明的工程师来赞美教师，这职业是写满奉献，并同时充满挑战的职业，它道出了教师职业的崇高性，这是其他职业不能比拟的，教育教学中我们面对的是一群天真烂漫纯洁无暇的孩子，他们是祖国的未来民族的希望，让他们快乐成长，学到知识，形成创新能力，是教育的宗旨，也是教师的成就和快乐，所以从事教育事业让我快乐。 当今世界社会进步一日千里，科技发展日新月异，祖国 建设需要高素质的创新人才。而教育是民族振兴的基石；教师是教育发展的根基，教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才教师是关键。我们作为教师承担着培养创新人才，科教兴国的重要职责。当代青年从事教育事业正是实现个人价值和为国家建设奉献青春的最佳结合，所以从事教育事业让我骄傲自豪。

员工岗前培训工作总结

员工岗前培训工作总结 篇一：新员工入职培训工作总结 人的一生就像城市中的公交车，有许许许多多的驿站，每到一个驿站就意味着一个新的征程。怀着自己美好的希望和从零开始的心态，我加入了中建五局三公司这样一个充满生机活力的团队中，开始了我的一个新的征程，也是在这样的一个全新的开始中，迎来了维持四天的新员工培训。。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。 二是从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等

方面的改造，因为德才兼备才是人才。三是从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。 篇二：新员工入职培训工作总结报告 人的一生就像城市中的公交车，有许许许多多的驿站，每到一个驿站就意味着一个新的征程。。在培训学习中，我们深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，

那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。 二是从改造自己入手，适应企业生存环境。 篇三：新员工上岗培训工作总结报告1 新员工上岗培训工作总结报告报告人：张婷人的一生就像城市中的公交车,有许许许多多的驿站,每到一个驿站就意味着一个新的征程。作为河海大学一名在读研究生，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，我加入了浙江省水利水电勘测设计院这样一个充满生机活力的团队中,接受为期一年半的工作学习，开始了我人生中的一个新的征程，也是在这样的一个全新的开始中，迎来了维持五天的新员工培训。这次培训的内容主要有企业概况介绍、各部门负责人讲授有关规章制度、公司相关部门培训（技术质量培训、信息系统应用培训、市场经营管理理念介绍、党建和精神文明建

新教师岗前培训工作总结范文

新教师岗前培训工作总结范文 我通过考试成为了通渭县马营中学的一名历史教师。为了让新教师进一步了解教育教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好 的工作定位，今年，定西市教育局特意为新教师进行为期五天 (1.16—1.20)的的集中培训,虽少了寒假的休息时间，但是却获得了 更多的知识。首先要感谢这个时间段认真职教的老师。以前我学习 了不少理论知识，但在学生前，似乎这些理论显得苍白无力，因此 我需要花更多的时间去思索去适应。而这次培训是非常贴切的，非 常及时的。此时我已经在教学中积累了一些经验，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。 其次是培训的内容，让我受益匪浅。这些内容以教育理论为基础， 从教师心理健康、职业发展以班级、学生管理等方面为我们进行了 指导，也就是涵盖了一名新教师成长所需要的全部知识。在培训指 导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。 一、理解教师职业，提升自我素养教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程改 革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及 做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学 生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不 可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者， 教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率， 更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有 爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子， 所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪 光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教 师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、

关于教师培训心得体会4篇

关于教师培训心得体会4篇 关于教师培训心得体会4篇 教师培训心得体会篇1 这次，我能够参加市级历史骨干教师培训，十分荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。 一、感受名师风采 通过这次培训学习，我深深体会到聊城大学领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。 为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。 二、聆听精彩讲座 师训中心邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 三、更新教学观念 通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才

新教师入职培训心得体会

入职教育心得体会 走出大学校门，我很荣幸地成为桂林市教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习，使我们储备了一定的教学理论知识，可我们缺乏实践教学经验。市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期两天（10月14日—10月15日）的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对桂林的教育有了新的了解。 在培训中，邓局长对桂林市的教育状况、十五期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍，其中在讲十一五教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向，职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整，转变经济增长方式，走新型工业化道路，建设社会主义新农村，促进就业增强自主创新能力，建设创新型国家，都迫切要求大力发展职业教育。 我们的新教师岗前培训中，邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。 第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。 在培训中，几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的校长，教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位局领导、校长们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何强教师之间团结合体的方法；在教学教法经验方面，五中文校长在报告中谈到了基本的一些具体做法，他把它总结为五四三个一：第一，用一点情感；多一点善意；讲一点差异；来一点商量；搞一点幽默。第二，把眼光放远一点；把工作做实一点；把金钱看轻一点；把名誉看淡一点。第三，教育方式要改变；教师角色的变化；学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外教育局几位局领导都谈到了新课程改革。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习……当 —1—

岗前培训个人总结

岗前培训个人总结 我到xxx公司工作已经1个多月了,7月14日—7月16日,参加了公司组织的新员工岗前培训会。由公司领导和各部门经理就融资租赁行业背景及知识、公司业务制度、公司人力资源组织架构和公司规章制度等进行了一次全面系统的培训。 此次培训虽然只有短短三天,但我感觉受益匪浅。不仅对公司的情况有了一定的了解，也对融资租赁行业有了更深刻的认识。我的工作岗位是业务二部客户经理,那么就此结合培训谈谈我的几点体会。 一、夯实理论基础，实践中提高业务素质 在本次培训中，郑总向我们介绍了融资租赁的中外发展史、基本概念、各行业租赁业务特点以及风险控制的办法等。让我对融资租赁行业有了概要性的认识，对一些基本概念加深了理解。从郑总所介绍的发展史来看，融资租赁是一个新生行业，特别在我国起步也就20多年，正处于边发展边完善的阶段，因此向我这样的从业新人就必须努力学习，勤于思考，丰富自己的专业知识，为日后的工作打好基础。 综合部汪经理向我们介绍了公司的业务流程和合同文本，并讲解了几个有代表性的案例。让我了解了公司是如何开展业务，以及自己在今后的工作中如何办理业务。从汪经理介绍的案例来看，光有理论的知识是不够的，对项目的把握和风

险的控制需要在实践中积累经验，特别在项目调研和操作的细节上要细心、细心再细心。 在今后的工作中，我不仅要多学习专业知识，了解国家宏观经济制政策及各项法规，也要敢于实践、细心实践，多向老员工请教，不断提高自己的业务水平。 二、学习公司制度，严格按规章制度办事 俗话说“没有规矩，不成方圆”，制度是一个企业的灵魂，对于新人必须认真学习公司的各项规章制度，并在今后的工作中严格执行。办公室李主任和财务部张经理分别向我们介绍了公司的人力资源制度和财务管理制度。让我第一次全面地了解了公司的各项规章制度，并结合下发的《内部管理规章制度汇编》，继续深入学习，在实践中不断加深对制度的认识，做到按章办事。 三、树立团队精神，为公司发展贡献力量 听了公司领导和各部门经理的培训课，我感受良多。对于公司所处行业和发展前景都倍感信心。通过这段时间的学习，我已做好了准备，相信自己会很快融入公司。在今后的工作中，严格要求自己，爱岗敬业，以主人翁的态度做好每件事、每个细节，树立团队精神，强化主动服务的意识，为公司的发展做出自己的贡献。[岗前培训个人总结] 岗前培训总结 时光飞逝，转眼一

新教师岗前培训工作总结

新教师岗前培训工作总结 岗前培训是新员工在组织中发展自己职业生涯的起点。以下是小编为大家精心整理的新人入职培训，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注。 新教师岗前培训工作总结通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教市进行了充分的交流和学习。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己掌握的教学技能的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位新教师的心灵，作为一教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。 在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自

身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 对于一个教师，通过这次培训，让我懂得了多媒体的重要性；让我懂得了如何使用这些教学资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代历史科学的动向，搜集一些新的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。同时也懂得在教学中，要鼓励学生收集身边

新教师岗前培训心得(20篇)

新教师岗前培训心得(20篇) 新教师岗前培训心得第1篇： 时间如梭，转眼间学生的学习生涯结束了，在这个炎热的季节里，我踏上了特岗教师的行程，要从学生的身份转入到教师的行列，开始了自我人生的新征程。可是对如何上课，如何上好一堂课，怎样把握学生的心理，以及如何处理好与同学之间的关系等种种问题都感到十分的迷惘和困惑。可是经过新疆兵团教育厅为了使我们新教师尽快适应初中的教学工作，特地对我们进行了为期九天的岗前培训，使我对如何才能成为一名好教师有了一个更清晰的认识。 20xx年xx月2xx号至20xx年xx月4号的培训，资料十分丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，说课、听课、评课，课件制作和教法经验交流等诸多方面的系统学习。在这期间，我认真聆听了特级教师黄宝、刘晓明、孙爱曼等很多优秀教师的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅！ 此次培训我有几点心得体会： 一、提高自身素质是关键。 如果想教育出优秀的学生，那么我们首先要做一名优秀的教师。仅有优秀的教师才能培育出优秀的人才，如何才能成为一名好教师？我明白了家的愿景是：“倡导教育家办学，创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想，教育模式和教育方法，构成教学特色和办学风格，

造就一批教育家”。做为一名教师，我们首先应当提高自身的素质，这样才能教育出更好的人才。 二、有正确的教学态度。 做为教师，我们应当以爱学生为前提，这样，我们才能够全心全意的去教育学生。正如霍懋征教师说的，“没有爱就没有教育”。所以，教育的前提就是爱。我应当一心一意的为了孩子，这样，我们才能成为一名好教师。 三、培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。 在培训中，教师给我们谈到了当代教师身肩重任、主角这一问题，这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。＂学高为师，身正为范＂也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有＂向师性＂，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有＂爱心＂，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓＂良师益友＂，就是强调教师和学生要＂交心＂，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的

新教师入职培训工作总结报告

新教师入职培训工作总结报告 【导语】工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。《新教师入职培训工作总结报告》是WTT为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： 为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有一定的提高。 作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一次培训，从授课的老师那里吸取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。通过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一角色。在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。 第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为一名教师，担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。特别关爱后进生，尊重学生的个体差异。 教师要学会欣赏每一位学生，欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。教师应当尊重学生的选择，善于发现学生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位学生。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及积极性，让学生在快乐中成长，在快乐中学习。

教师培训心得体会

骨干教师培训心得体会 心得体会(一) 盼望着，盼望着，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。 在今天的培训中，来自广西师范大学的王枬教授、江苏省语文特级教师张一山老师、天津市北辰区普育学校梁峰校长为我们做了精彩的讲座。几位专家前沿的思考、精辟的理论、独到的见解让我受益匪浅。 在讲座中，王枬教授站在科研的高度，紧紧围绕“教师职业的追问”、“教师专业的追问”、“教师发展的追问”三个方面为我们做了细致的讲解，使我们明白，教师不仅仅是代替父母管理孩子的人；不仅仅是起得较早，睡得较晚的一群人；也不仅仅是靠出卖嘴巴与大脑的获得工资与报酬的人。而是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人不断去学习、充实和发展自身的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在尊严与欢乐的职业……教师专业化发展，不仅直接关系到学校的教学质量，更关系到国家的希望。我们只有树立专业化发展意识，以专业人员的标准要求自己，不断学习，不断进取，才能跟上教育现代化进程的步伐，才能拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。因此，作为教师，我们必须不断提升自己的文化素养和品位，坚持不懈地在教师专业成长这条道路上勇往直前，最终才能成长为一名具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况新问

题的能力，具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智，具有根据教育对象实际和面临的情境及时做出决策和选择、调节教育行为的魄力，具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力的智慧型教师。 在梁峰校长题为《真实课堂》的讲座中，他紧扣一个“改”字，就如何做到思想解放、理念先行；制定模式、强化落实；三真三实、抓住核心；长期打假、真实教学进行了详尽讲解。使我们明白：真实课堂是实现课堂高效的基本策略，真实课堂是减负增效的平台，真实课堂是育人的根本，真实课堂是践行教育先贤的具体行动。 正如梁校长所说，随着新课标的颁布，我国掀起了新一轮课程改革，新理念、新课标、新教材、新教法使教师充满激情，使学生充满活力，课堂教学变得异彩纷呈，更给一些专业教师提供了展示课改、展现才华的大舞台。然而，在课改实践中，一些教师刻意“创新”：课堂上掌声一片，气氛活跃，教师探问、追问，学生“胸有成竹”、“畅所欲言”、“自主探索”的跟随、课件频频、书声朗朗、各种各样重主体轻主导，重主导轻主体，甚至把教学弄得支离破碎的活动，使好端端的教学失去了原有的魅力，变得“非驴非马”，偏离了教学的正确方向。更有甚者有教师为了追求公开课课堂教学的顺利、听者感官的享受，出现了虚假风，伤害了和谐的师生关系。因此，在教学时，只有真正做到三真（真思考、真合作、真理解）、三实（设计实、反馈实、

小学教师岗前培训心得体会

小学教师岗前培训心得体会 小学教师岗前培训心得体会 小学教师岗前培训心得体会1 期待已久的教师岗前培训终于到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领略了名师风范的同时，还受到了深深的启发。 一、转变角色，迎接全新的挑战 对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是十分重要的，进修学校邹校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题，我觉得是十分必须而紧迫的，刚刚结束了学生生涯的我们，有时候还没能把角色从学生转变为教师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以，我们要在转变角色方面多下工夫，努力成为学生的良师益友，不断地将自身的理论知识付诸实践，做好传道授业解惑的本职工作，关爱学生，以强烈的责任意识，迎接全新的挑战。 二.提升自我，迎接未来的挑战 这是我今后努力的方向。俗话常说，“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”邹校长再次语重心长地说到，教师必须具备精深的专业知识和广博的文化知识。我清楚地知道，这不可能一蹴而就，需要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任。

针对教学经验匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向经验丰富的老教师学习，多和新教师交流，不断自身提升自身的教学水平。 三、快乐关爱，迎接持久的挑战 这是这次培训最大的收获。老师说：“学会沟通，做一个快乐的教师。”很长一段时间里，我细细品味这句话，感受颇多。首先，一个快乐的人可以给周围的人带来快乐，而一个快乐的老师却可以给很多人带来快乐，而且这样的快乐可能是影响着他们的一生。在教师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。再者，关于沟通，在以前我觉得关爱学生就是让学生快乐最好的表现，听了刘老师的讲解我才恍然大悟，不仅要关爱，还要让学生感受到你的爱，这才是成功的关心，才是沟通的关键。这个误区的发现，是我本次培训的最大的收获。这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。 四、讲究策略，迎接未来的挑战 这是这次培训比较大的收获。我的教师证写的是高级教师资格，我入职的是小学语文呀，但是，我也反对别人说这是大材小用，因为不同的阶段，学习方法的教授不同，策略也不尽相同。而X老师《小学教学常规与实施策略的探究》这个讲座的讲解，不仅让我对小学的教学有了近一步的了解，对于高中和小学的学法的差异有了明显的感知，解开了思想上的困惑，这对在以后的教学是有很大的帮助的。 总之，通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有

岗前培训心得体会(10篇)

岗前培训心得体会（10篇） 岗前培训心得体会第一篇： 短短15天的岗前培训马上就要接近尾声了，这段时间的学习真的是让我受益匪浅，有成长的快乐，有丰收的喜悦，有懂的遗憾，还有即将离别的舍。这15天的学习真的给我太多的感受，这15天的学习让我一生都受用无穷。将成为我人生旅途中最宝贵的收获。 一、提高了思想认识，体会到计算机技术培训的重要性。 通过本次学习，我体会到计算机培训势在必行，县委县政府及人力资源社会保障局对本次事业单位岗前培训是多么的重视，也充分体现了信息技术及计算机操作和使用的重要性。随着计算机使用断深入，新的时代对事业单位工作人员提出了更高的要求，需要我们的新一代工作者要断的学习培训，无论在什么工作岗位上，都需要新型的、专业化计算机网络的工作人员。学习真的跟上时代发展的潮流了。通过培训，为我指明了今后工作的方向，我对事业单位的性质、人事交往沟通和计算机运用等有了全新的认识。这样一个全方位的培训，使我的工作理念又一次得到提升。 二、时间紧，任务重。 15天的时间，我们要学完“能胜任工作岗位需要”的学习任务，每天我的神经都处于紧张的状态中，大脑停的转着，手也在停地敲击着，忙得一点休闲的时间都没有，有时感觉到连喘息的时间都没有。可是大家的精神真的挺足，没

有人说苦，没有人说累，只是感觉时间在飞逝着，太快了。如果能拉住时间的脚，大家一定会毫犹豫地伸出手去。 三、通过学习知足，促进步。 1、通过学习，感觉到自己有太多的计算机的知识懂，比如：程序操作、计算机理论……感受到懂计算机，真的是太落后了，通过学习感受到自己又学到了很多的知识，在今后的学习中，我一定经常上机操作，争取早日驾驭电脑，学有所用。 2、通过学习，我体会到，我们原来在工作上多么的落后，网上平台真的挺好，学习起来很方便、很实用。这15天我们在网上交流、讨论、提交作业。浏览网页，阅读资料、观看案例、完成作业，在网络的海洋里，我们尽情的汲取着知识的甘露。感到一种前所没有的满足，这种满足是我们对知识的一种渴望。 3、通过15天的学习，我对计算机技术有了更深刻的认识，通过多媒体的操作，让我们有耳目一新的感觉，为我们今后的工作提供了方便，为我们的事业提供了丰富多彩的内容。从而让我们在工作岗位上更活力、更有新意，更能创造性的发挥我们的岗位能手。 4、通过15天的学习，我们结识了很多的伙伴，我感受到我离这些同伴的距离太远了，学习真的落后了。这15天，大家取长补短，互帮互助，互通有无。大家都毫吝啬，把自己知道的知识毫保留的互相交流着。虽然学习是紧张的，可是大家的心情是愉悦的，气氛是和谐的。只是感觉到15天

新教师入职培训工作总结报告

新教师入职培训工作总结报告 为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有一定的提高。 作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一次培训，从授课的老师那里吸取经验教训， 从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。通过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一角色。在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。 第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为一名教师，担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。特别关爱后进生，尊重学生的个体差异。 教师要学会欣赏每一位学生，欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。教师应当尊重学生的选择，善于发现学生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限发展的潜力; 真诚对待每一位学生。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及积极性，让学生在快乐中成长，在快乐中学习。 第二，要及时进行教学反思。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。教学反思，包括以下几点：

教师培训心得体会1000字(精选3篇)

教师培训心得体会1000字（精选3篇） 教师培训心得体会1000字 当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是精心整理的教师培训心得体会1000字，欢迎阅读与收藏。 教师培训心得体会1000字1 既然选择了某种职业，就要把之当成事业尽力做杰出，做风雅。 20**年8月27日参加了XX市经济技巧开拓区教研中心组织的青年教师培训。几位先生和校长的交流让我感触颇多。 三年前的本身一只脚刚刚踏出校门，另一只脚又踏入了校门。初为人师的我，不知道如何去改变角色，不知道怎样驾驭面前这些活力四射的生命。摸索，讨教，实践，总结，便是这样一步一步的，在本身身为教师的这条途径上艰巨的前行。然而这三年来的每一次培训，每一次的交流，每一瞬间的碰撞，犹如一缕缕阳光，照射在我蓝本昏暗迷茫的前行之路上。 教导，是人类高贵的事业，这一事业的承担者便是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教导，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰难。人们用“百年树人”来表达教师工作的深锐意义，用“辛勤的园丁”“人类魂魄的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教导，振兴教导的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义今世化扶植者和接班人的重

任。与我而言，现阶段最必要的，不是多么精妙的教授教化技巧，也不是多么富厚的教授教化经验，反而正是必要这种发自内心深处的对自身职业的认同感与自豪感。上班的三年之中，无数次的质疑过，无数次的踌躇过头至退缩过，然则这次假期培训中，每一位先生的交流都让我看到了那份最纯正的把教导当成事业的初心，真正的做到了“不忘初心，困难奋斗”而我也笃定的相信，我也会慢慢找到这种感到，找到在教导事业中奋斗的初心。 培训历程中，我有幸听了许多名师的讲座，每一节，都带给了我深深的震撼。胜利的人大多是类似的，他们坚持，他们思考，他们奋斗，他们不甘。几乎每一个交流的先生都邑说到本身因为工作暗自垂泪，一次次的想要放弃，然则最后咬紧牙根，坚持、尽力、拼搏。最后博得了满意的造诣。这使我加倍清晰的知道，我应该像他们学习，要懂得坚持，不轻易言弃，要做一名终身学习型先生，做一名可以或许赓续适应新知识新问题新情况的先生；第二便是勉励本身要坚持立异，在教授教化中施展本身的聪明和才智，将所学真正的利用到讲堂上。 每颗嫩芽都是彼苍的眷顾，都是这片地皮的希冀；每个孩子都是宇宙的天使，都是落入人间的精灵；每个学生都是家庭的全部，都是中华民族的将来。身为教师的我，尤其是一名青年教师，必须清楚本身肩上的责任，赓续尽力晋升专业素养，进步教授教化才能，更要注意自身的道德素养与职业素养，成为一名全面成长的教师。 见贤思齐焉，见不贤而内自省。希望将来的途径上，本身能在赓

教师岗前培训心得感想

这个暑假我是幸运的，这次的教师培训时间比较紧，安排的内容又比较多，分别从教师成长、听评课、说课、高校教学等来进行学习的。讲课老师都是一线的优秀教师，他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果，我们在许多方面确实得到了启发，通过学习我也进一步感受他们的知识和人格的魅力。 首先，从思想和理论的角度来谈在新形势下教育教学观念的转变。一个教师如果思想还停留在传统的层面上，那么就无法真正地落实素质教育的方针，容易走入“穿新鞋走老路”的误区，在不久的将来，会被困惑和无奈淹没的。要想接受新的教育教学方法和实践，必须先转变思想观念，每次的培训都是一次洗脑的过程。现在的教育的确跟不上社会发展的速度，成为中国最落后的领域，存在许许多多的弊端，可不正说明教育有很大的潜力吗？它需要更多的具有时代责任感的“新”教师站出来，用双肩扛起来这个伟大的使命！ 其次，这次培训与以往不同的是作报告的老师都是身边的一线教师。这样就没有了距离感，也在告诉大家一个事实：名师就在我们身边，只是他们用心做事，比别人多付出一点而已，你也一样可以成为优秀的！ 最后，我感受比较深的是交流这个互动环节。听课、说课结束后，总会组织学员进行小组交流，找代表发言。如果让在坐的老师讲课，这次培训我也有幸发了两次言，代表我们小组的，他们说感觉挺好的，听到这我也有点成就感了，知道语言功夫对一个教师成长史多么重要啊！ 不要想着一次培训就能让你成为优秀，有一点改变就是最大的收获了； 不要抱怨培训占用了你的休息时间，每一次的进步都需要付出代价的；

不要让培训激起的学习热情和改变的勇气被时间淡去，每天进步一点点，坚持是成长最好的保障！ 更多范文，敬请登陆（）！

个人岗前培训总结范文

个人岗前培训总结范文 来公司已三个多月了，记忆犹新的还是上岗前经理对我的培训，虽然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，简直是一剂良药。俗话说：“玉不琢，不成器。”刚从大学校门走出来的我们过惯了在大学中慵懒散慢的生活，自身个性也得到了充分地展现，但当我们走上个自的工作岗位上时，这一切都是那么地行不通。 还记得经理带领我们学习公司的经营文化—新新人类，贵在科技。经营理念—以质量求生存，以管理求效益，以品种求发展。的确，一个单位应该是一个团结战斗的集体。这个集体靠什么来维系、来支撑呢?那就是精神和理念!这种精神和理念是一笔无形的财富，它激励每一位成员为之奋努力。而事实证明我们公司走这条路是正确的，在xx年7月份，我司newmen品牌被认定为中国著名商标。这一特大喜讯将更加激励我们每一位新贵人向更高更好的方向发展。 工作中，主管的一席话，让我们深思。好高骛远是我们这代人的通病，总以为大学毕业应该找过好单位，干一份体面的工作。可现实的残酷很快让我们的梦想破灭了。回头看看我所经历的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是

一事无成。 因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。 针对经理让我们学习的“个人执行力”让我从中有很多体会。办公室的工作千头万绪，任务杂。不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。从大处着眼，从细处着力。做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，严格要求，主动适应工作的需要。 “快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。 每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。 “新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力;只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。因此我们更应该随着时代的前沿前进。 最后，诚挚的感谢部门同事和经理在工作中对我的帮助