阅卷系统操作简单手册(WORD版本)

简方达网上阅卷系统 V3.0

操作手册（常规模式）

目录

Ⅱ.扫描识别系统 (3)

五、名册导入/更新 (3)

六、模版制作 (3)

6.1 新建考试 (3)

6.2 模版扫描 (3)

6.3 特征区域 (3)

6.4 考号区域 (4)

6.5 AB 卷区域 (6)

6.6 缺考区域 (6)

6.7 客观区域 (6)

6.8 主观区域 (7)

6.9 选做题涂点 (9)

6.10 模版上传 (11)

七、扫描识别 (12)

八、二次识别 (12)

九、数据校对 (13)

十、数据上传 (13)

十一、图像上传 (14)

十二、答案扫描与上传 (14)

Ⅲ.网上阅卷系统 (15)

十三、任务分配 (15)

十四、开始阅卷 (15)

十五、主、客观题设置 (16)

15.1 客观题分数设置 (16)

15.2 客观题答案设置 (17)

15.3 综合科所属科目设置 (17)

十六、成绩统计 (18)

附录一：扫描仪基本参数设置.................................................. .. (19)

附录二：教师阅卷手册.......................................... ..... ..... .. (21)

Ⅱ.扫描识别系统

五、 名册导入/更新

扫描答题卡之前，要先将学生信息从权限系统同步更新到扫描识别系统（SAS ）中。严格保证扫描客 户端与权限系统学生信息一致（首先要保证扫描识别端和服务器网络连接畅通）。

启动扫描识别软件SAS 后点击“名册导入—获取名册”，选择对应“年级”，点击“确定”系统会自 动将权限系统中注册/更新的本校学生信息更新到SAS 数据库中。 图 5.1.1 获取名册

注意：

如果系统中已经存在上次考生信息：

1）考生信息如果未变动，不需要更新名册，可以进行下一步操作；

2）考生信息有变动，先将查询出来的上次学生信息“全部删除”，再“获取名册”。

六、 模版制作

6.1 新建考试

点击“新建考试”，系统会提示“选择考试模式”，选择“常规模式”，点击“确定”。

单击“科目”后边的输入框会弹出科目列表框，在相应的科目后边输入答卷面数，如“2”，单击“确 定”即可创建相应的科目（如图 6.1.1）。

操作手册

图 6.1.1 新建考试

特别注意：

扫描图像会默认存放在“D:\网上阅卷”中，如果要放在其他路径下，请在新建考试之前修改，如果

已经新建考试，可以将新目录设置好后，将旧目录中文件拷贝进来（如图8.1.3）。

图 6.1.2 新建考试

注意：

1）答卷面数如果是单面，最好设置为2或2的倍数面，优点是放反的情况可以直接校对，方便操作。

2）如果考试类型里面没有所需考试，常规模式下，在自定义考试名称中可自行新建，科目名称也同样（如图6.1.3）。

操作手册

图 6.1.3 考试图像目录

6.2 模版扫描

扫描模版之前需要先将扫描仪连接到扫描计算机上，并且安装好扫描仪驱动；调整好扫描仪参数，并将其保存为首选项（参见附录一：扫描仪基本参数设置）。

将提前准备好的各科空白答题卡放入扫描仪送纸器中。单击选择相应科目，点击“模版扫描”。

扫描完成，点击该科目的“第1面”或者“第2面”，即可看到扫描的模版图像。

注意：

尽量使用平整的空白答题卡，如果没有，选择涂较少、规范的答题卡。

6.3 特征区域

扫描好模版后，选择考试科目的“第一面”，再点击“特征区域”，出现十字箭头，在模板图像上

依次画三个特征点，特征点一般为卷面上唯一的、清楚的图案或文字。例如选择左上角、右上角和右下角的标志点。

图 6.3.1 特征区域

操作手册注意：

1）特征点必须画三个，前两个是用来定位，第三个是识别正反面。

2）如果背面有客观题或者选做题涂点，必须相应的在背面画三个特征点；如果背面没有有客观题或者选做题填涂，则无需画特征点。

6.4 考号区域

答题卡考号分两种，一种是条码型，一种是涂点型。

1）条形码考号区域画法：点击“考号区域”，出现十字箭头，点住鼠标不放，选择条形码粘贴区域，系统弹出“考号区域”（如图6.4.1）。

图 6.4.1 考号类型

选择“条码考号”，点击“下一步”，选择条码类型和粘贴方向，设置好保存即可（一般考试条码

类型是Code128）。

图 6.4.2条码考号

2）填涂考号区域画法：点击“考号区域”，出现十字箭头，点住鼠标不放，选择填涂考号区域，系

统弹出“考号区域”，选择“涂点考号”，点击“下一步”，选择“考号长度”、“涂点范围”，保存。

操作手册

图 6.4.3 涂点考号

注意：

1）如果所画考号涂点区域范围内有其他线条干扰，导致绿色点覆盖严重错位，使用“图像编辑”

模块中的“橡皮”工具，将干扰线条檫掉，或者直接用画图板工具涂掉，再画；

2）如果绿色点稍有偏移，则可以使用右上角系统“识别参数设置”中的“填涂考号参数调整”，

调整像素值后直接重画。方法：如果绿色点偏左，则“左右调整”设置成正的像素值；绿色点偏上，则“上下调节”设置成负的像素值（如图8.4.4）。

图 6.4.4 填涂考号参数调整

特别注意：

1）在画涂点框之前，要先定义标准涂点，包括涂点型考号、客观题区域、选做题区域等，在定义好标准涂点之后，如果后面科目、或者后面的每次考试的答题卡涂点框大小相同，都可以不用再定义，但是只要涂点框大小改变，要重新定义！

2）标准点设置方法：点击右上角系统“识别参数设置”中的“标准涂点检测”，选择一个清晰标准

的选项点，系统提示“是否确认为标准涂点？”，点击“是”保存即可（如图8.4.5）。

操作手册

图 6.4.5 标准涂点

6.5 AB 卷区域

1）如果答题卡不分AB 卷，则跳过此步操作；

2）如果答题卡分AB 卷，单击“AB 卷区域”，点住鼠标左键选取答卷上的A 选项框，弹出框中选择

“A 卷”，点击“保存”即可。B 选项框画法相同。

图 6.5.1 AB 卷区域

注意：

分AB卷的考试，数据校对的时候要校对AB卷，否则未涂或填涂不规范（系统未识别）的学生无成绩！

6.6 缺考区域

1）如果没有缺考标记，跳过此步；

2）如果有，单击“缺考区域”，画缺考标记矩形框，绿色点完全覆盖即可。

图 6.6.1 缺考区域

6.7 客观区域

点击“客观区域”，按顺序画一组连续的客观题区域，例如选取1-5 题、6-10 题，在弹出的客观题

区域窗口，按实际题目属性设置：①起始题号：6；②题目数量：5；③选项数量：4；④题目间隔：1；

⑤选项排列：水平；⑥答案类型：单选，完成后“保存”，绿色点完全覆盖无误。其他选择题区域重复

此操作。

如果该客观题是选做题，需要先定义主观题（方法参照8.8、8.9），在画选择题时，选做类型选择 “选做”，选择已经定义的“大题题号”、“选做题组号”、“小题题号”等。

图 6.7.1 客观区域

注意：

1）客观题区域设置面板中的题目数量、选项数量、选项排列如果不正确，客观题选项的绿色点一般 覆盖不全或者覆盖错误。

2）如果客观题设置无误，还是出现绿色区域覆盖偏移，不过是偏移较小，可以对识别参数进行调整： 右上角“识别参数设置”—“客观题修正”，进行上下、左右调整后，删除该区域再重画。

3）如果客观题选项设置无误，绿色点偏移很大，则需要将客观题模版图像的第一行、第一列都涂黑， 并且用工具清除客观题选项框周围的干扰点。

6.8 主观区域

主观题可以分为：无小题和有小题；主观题还可以分为：必做题和选做题。 因此，主观题分为下面四类： 1） 无小题的必做题

① 点击“主观区域”，出现鼠标十字，从主观题区域的左上角到右下角画区域； ② 选择“大题”，“下一步”，在主观题区域面板中设置“题号”、“大题满分”、“大题名称”、 “给分间隔”等，“小题数量”无需填写！保存即可。

操作手册

图 6.8.1 无小题的必做题

2） 有小题的必做题

① 先画大题，画法与1）基本相同，“小题数量”设置为实际数量，保存； ② 再画小题：在第1 小题答题区域从左上到右下画出，选择“小题”“下一步”；

③ 在“主观区域”中，设置小题的“大题编号”、“小题编号”、“小题满分”等，保存；

④ 其他小题一一画完。

图 6.8.2 有小题的必做题

3）无小题的选做题

图 6.8.3 无小题的选做题

操作手册

① 先画第一个选做题，操作同1）无小题的必做题，但是：选做类型选择“选做”，这时选做题会

自动生成一个“选做题组号”（与第一个大题题号相同），根据实际情况，设置选做方式，比如：“2”

选“1”保存；

② 再画第二个选做题，操作也同第一个选做题，但是：“选做题题组”号是选择与第一个选做题相

同的组号，默认自动加载的“选做方式”保持不变，保存。

③ 画完所有选做题后，必须进行下文中步骤“8.9 选做题涂点”的操作！

4）有小题的选做题

① 先画第一个选做题，设置选做题小题数量，再依次画完各小题。

② 选做题画法参考3）；

③ 小题画法参考2）。

注意：

1）一组选做题不管区域是否相同，每个题目都需要画一次区域！

2）有小题的大题，大题、小题都必须画，并且所画小题的个数要与设置的小题数量相等！

3）属于同一组的选做题，题组号必须相同。

6.9 选做题涂点

当主观题中画了选做题之后，必须对应的画选做题涂点，以使系统能够识别考生作答题号：点击“选做题涂点”，画答题卡上的的第一个选做题涂点区域框，选择大题编号，系统会自动加载出主观题信息，保存即可，其他选做题照此方法依次画好。

图 6.9.1 选做题涂点

6.10 模版上传

点击“数据上传”，勾选需要上传的科目，点击“模版上传”，上传模版后，可以在“网上阅卷系

统—阅卷管理—任务管理”中，进行“任务分配”，以及“主、客观题设置”的操作；如果未提前模版

上传，在扫描识别结束后，点击数据上传时，系统也会自动上传该科目模板。

注意：

1） 修改某一科目模版后，如果当前科目没有生成评卷数据，可重复上传覆盖此科目模版，但提前 设置的数据部分会清除；

2） 已经开始评卷的科目不能再次上传模版。

七、 扫描识别

扫描答卷之前先将扫描仪连接到扫描计算机上，打开扫描仪电源，选择对应的扫描仪，将答卷整理 整齐后放到扫描仪的送纸器中。

图 7.1.1 扫描识别

先单击选中科目，点击“扫描识别”，会弹出信息确认窗口，有两个选项：重新计数和接着上次。 如果是刚开始扫描，则选择重新计数，还可以指定开始数字（多应用于同科目，多台扫描仪扫描， 避免图像名称重复）；如果之前已经扫描了一部分答卷还需要继续扫描则选择“接着上次”后点击“确 定”按钮，继续扫描。

选择确定之后，在弹出的“扫描”页面中单击“扫描”按钮，会有扫描配置界面，选择设置好的配 置，扫描仪就开始扫描，当扫描仪送纸器中没有纸张时扫描仪会停下来，将整理好的答卷放进去后，继 续点击“扫描”按钮，扫描仪就会继续扫描。反复进行，直至当前科目答卷全部扫描完成。

注意：

1） 扫描仪参数请严格按照相关文档进行设置（见附录）；

2） 整理答题卡，检查是否有夹带草稿纸、折角的答卷，整理出后再进行扫描，以免延长扫描时间； 3） 扫描过的答题卡和未扫描的答题卡分开放置，以免重复扫描；

4） 根据扫描情况（是否卡纸，扫描图像是否有黑线等），定时对扫描仪进行清理。

八、 二次识别

一般情况下，扫描识别结束之后可以直接进行“数据校对”。但是，当扫描识别结果显示有很多识 别异常，需要校对时，可以根据扫描识别的状况，在调整识别参数之后，进行二次识别；

操作手册

二次识别都是针对未识别或者识别异常的答题卡进行再次识别，所以根据实际情况，可以进行：考

号二次识别、客观题二次识别、选做题二次识别。如果有必要，可以对全部答卷进行“全部答卷重新识别”。

图 8.1.1 二次识别参数

注意：

1）一般情况下，识别结果显示，多识别，则调低识别灵敏度；少识别，则调高识别灵敏度。

2）也可以选择”印刷质量正常”、“印刷质量偏黑”、“印刷质量偏淡”等。

九、数据校对

包括：考号校对、漏扫校对、客观题校对、选做题校对、AB 卷校对、缺考校对操作方法基本相同，如果因为各种原因识别出来的结果与实际不符，人工纠正之后，确定保存；如果与实际状况相符，可以

直接保存。

注意：

1）考号和选做题校对完成之后，才可以上传数据进行阅卷数据的生成；

2）客观题、AB 卷校对可以在上传数据之前完成，也可以在阅卷过程中、统计成绩之前完成，但是，如果是后者，一定要在校对完之后，进行“客观题数据重新上传”的操作；

3）漏扫、缺考校对的结果要与考试组织者核实，避免漏扫学生答卷。

十、数据上传

数据校对完成，检查无误，点击菜单栏“数据上传”，勾选需要上传的科目后，点击“数据上传”。

图 10.1.1 数据上传

操作手册上传完成之后，已传科目会变成绿色，科目后面括号中的数字表示上传数据的次数，如果是在数据上传后进行客观题的校对，可以在校对完成之后，选择科目，点击“重新上传客观题”，进行客观题数

据的重新上传。

十一、图像上传

扫描出来的图像文件，以类似“2014-2015 上高3(2014 届)期中考试”这样名称的文件夹存于扫描

服务器，完成校对之后，将该文件拷贝至服务器上publish\OMS\testImage文件夹中。

注意：

1）拷贝到服务器上的文件的目录顺序要与扫描客户端一致；

2）必须等到考号校对完成之后才可以进行图像上传的工作，以防止有放反或者旋转图像未校正的情况，导致教师阅卷过程中也出现放反或者倒置的图像。

十二、答案扫描与上传

选择题答案可以在“网上阅卷系统”中客观题设置页面进行设置，也可以预先在答题卡上填涂好，

通过“答案扫描”模块扫描进系统，并且上传到阅卷系统中。

图 12.1.1 答案扫描

注意：

1）客观题标准答案填涂，请使用与考生一致的答题卡；

2）由于客观题标准答案不能校对，所以必须填涂规范；

3）上传之后，请检查是否全部识别，如果没有，可以在客观题设置中进行添加。

Ⅲ.网上阅卷系统

十三、 任务分配

任务分配,可以在上传完模版或者在上传完数据之后进行，选择“考试年级”、“考试科目”。 1） 在“题对人”的情况下，选择教师姓名，在“未分配题组”中，勾选该教师要分配的题组，点击向

右的按钮，分配的题组显示在“已分配题组”中，分配成功。

2） 在“人对题”的情况下，选择题组名称，在“未分配教师”中，勾选该题组阅卷的教师姓名，点击 向右的按钮，分配的教师姓名显示在“已分配教师”中，分配成功。

图 13.1.1 分配任务

注意：

1） 个别教师可以在查询框内利用后全拼查询出来，进行任务分配；

2） 有跨年级或者跨科目的阅卷任务，点击“高级”，在高级中，选择相应的年级及科目，选择教 师，进行分配。

十四、 开始阅卷

数据上传之后，在阅卷系统中的“评卷状态控制”中，选择“考试”、“科目”，点击“创建数据”， 已创建数据会显示生成的数据量，与已上传答卷核对无误后，点击“开始”后，阅卷教师即可开始网上 阅卷。

操作手册

图 14.1.1 开始阅卷

十五、 主、客观题设置 15.1 客观题分数设置

a) 勾选全部或者部分题目，点击“修改分值”，输入分值后确定完成修改；

图 17.1.1 客观题分数设置

b) 在多选题中的多选设置中，勾选各个部分题号，点击“修改分值”输入标准分值，确定即可。

图 17.1.2 多选分数设置

操作手册15.2 客观题答案设置

勾选全部或者部分题目，点击“编辑”，在可编辑状态输入标准答案；如果某一道选择题的答案为

多选，且部分答案也正确，在“多选设置”中，添加输入部分答案选项。

图 15.2.1 客观题答案设置

图 15.2.2 多选答案设置

15.3 综合科所属科目设置

对于综合科目要分科统计成绩的，客观题和主观题都需要设置所属科目：

1）客观题：在编辑状态，点击“科目”中的按钮，加载出小科目的名称，选择该题号所属科目，设置

完成，保存；

图 15.3.1 客观题综合科所属科目

2）主观题：双击题目，在“所属科目”中，选择该题号所属科目，设置完成，保存即可。

操作手册图 15.3.2 主观题综合科所属科目 十六、 成绩统计

在阅卷完成，整体阅卷进度为100%，客观题答案分值核对无误之后，可以进行在“数据管理”中进 行“成绩统计”的工作。

图 16.1.1 成绩统计

成绩统计完成，可以在成绩管理系统中进行成绩查询，本次考试结束。

用户手册

附录一：扫描仪基本参数设置

虽然高速扫描仪品牌、型号各不相同，但是实际使用过程中主要参数都基本一致，我们以 Canon DR-5010C 为例说明。

1. 基本设置 模式：黑白

纸张尺寸：自动检测 （A3：297×420mm 或A4（旋转）：297×210mm ） 分辨率：200dpi 亮度：128（或自动）

扫描页面：双面 送入选项：标准送入 扫描选项：快速送稿 歪斜矫正：勾选

图F 1.1扫描仪基本设置

2. 高级设置

在基本设置的“详细”选项中是扫描仪的高级设置 双张送入检测：长度检测、超声波检测 文稿方向：90度

用户手册

图 F 1.2 扫描仪高级设置

如果是套红答题卡：在高级设置中点击“滤镜”，选择“除色”，扫描模板需要选择“红色增强”；扫

描答题卡选择“红色滤除”。

图 F 1.3 扫描仪滤镜设置

3．保存设置

用户首选项：直接选择或者自定义名称，单击保存；

扫描仪使用技巧:

1. 试卷放置

无论是A3还是A4试卷，在扫描仪上都是向左90度放置，扫描之前检查试卷是否有放反，放翻或是夹带草稿纸的情况出现，以减少之后的工作量。其次是试卷的边角是否有折叠，以防影响扫描。

2. 双张送入或卡纸

扫描试卷过程中可能会出现双张或是卡纸的情况，将试卷取出，检查最后一张扫描过的试卷是否和本地存放试卷图像文件夹中的最后一张相对应，之后放好试卷接着扫描即可。

3. 试卷图像有黑线

出现这种情况的原因是扫描仪光管进灰，使用吹风机吹干净灰尘或者用干净的软布擦干净镜头，重新扫描即可。

用户手册

附录二：教师阅卷手册

登录方法

第一步：双击打开电脑桌面的阅卷图标，进入到登录界面；

第二步：首次使用，在用户名处，输入各人的汉字姓名(比如:江建国)，初始密码为：111， 输入用户名和密码之后，点击“教师登录”，修改密码（密码必须含字母和数字,并且大于等 于6位），系统提示修改密码成功；

第三步：再次输入用户名和修改之后的密码，进入到阅卷系统，点击“在线阅卷”，开始阅 卷。

评卷给分使用

○1给分： 1）键盘给分：将鼠标光标移至给分框内，在键盘上输入分值，再点击两下回车键提交； 2）鼠标右键给分：在答卷上点击鼠标右键，出现给分板，选择分数，点击“提交”； 3）快捷给分：点击左侧工具栏中的“ ”按钮，在弹出的给分设置窗口中输入分值后 点“确定”,阅卷时在答卷上多次点击鼠标左键，可以出现多个设置好的分值标记，并可以自 动将分数加好，如图：

○2 放大缩小答 卷： 点击阅卷界面左侧工具栏中的“

”左右拖动滚动条

“

”即可放大缩小图像；点击“ ”按钮即可将答卷还原为原始大小。

③移动图像： 点击阅卷界面左侧工具栏中的“ ”按钮，再点击图像并按住鼠标左键

不放，移动到合适的位置，再次击点卷界面左侧工具栏中的“ ”按钮即可停止移动图像。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统 1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试” 开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图 1.1 所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图 1.1 网络阅卷业务流程 1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员， 主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授 权包括考试授权、科目授权和操作授权； 4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1考生单位对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。 2.1.1单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按 照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101,初三（1）班的编码为C301, 其他以此类推。年级编码表如表 2.1所示。 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名， 如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式 2.1.4清空考生名册 图2.2清空考生名册 2.2考生名册 2.2.1考生信息的构成 考生信息由考号、姓名、身份证号码和家长手机号码组成，其中考号和姓名为必填项，身份证号码和家长手机号码为可填项。 家长手机号码确保每次考试成绩发布时，能够以短信的形式把成绩发送给家长，让家长及时了解孩 子的学习情况。考生数据上报格式如图 2.3所示。其中考生单位名称必须与2.1节所述的考生单位名称 一致。 图2.3考生数据上报格式 2.2.2考号编排规则 对于学校用户，考号是考生在校内的唯一编号，学校可以按照本校制定的规则进行编码，一般一学年编排一次。 建议考号按以下规则进行编排：考号采用9位编码，格式：“ 2位入学年份+2位年级代码+2位班 级序号+3位考生序号”“ 14”是入学年份2014年，其后“ 13”是年级代码，表示高三年级，其后“ 11” 表示该班级为11班，即4位代码“1311 ”表示高三（11）班，最后的“ 001 ”是该考生在班内的序号。年级代码如表2.2所示。 1、考号一次性导入，是不变的，每次考试时为每个考生单独编排考场座位号，每次考试的考场座位号是不同的，学校自己编排后单独放在Excel的考场和座位号两列中，只在打印条码时显示考场座位 信息，考场座位信息不存入数据库，不做为考号的一部分。考场编排如图 2.4所示，红色方框内考生的 条码打印效果如图 2.5所示，条码的左上角是考场，右上角是座位号，左下角是考号，右下角是姓名。 图2.4考场编排 图2.5条码打印效果 2、利用七天网络提供的“考场编排工具”编排考场。在考生名册编辑页面上点击“这里导出条码数据”显示图2.6 所示考场编排页面, 按页面上的步骤进行操作。打开考场编排工具应用程序窗口，在考场编排工具中提供的考场编

食神餐饮管理系统用户手册(网络版)

食神餐饮管理系统 （V5.1） https://www.wendangku.net/doc/7715824005.html, 用户手册

前言 感谢您购买中山市食神网络科技有限公司出品的餐饮管理软件——《食神餐饮管理系统V5.1》。《食神餐饮管理系统V5.1》是我公司餐饮管理软件最新一代产品。功能较以前更强大，系统更稳定，操作界面新颖大方，更易于操作。 为了用户对本软件系统能够快速全面的掌握从而达到熟练操作的目的，我们特编写了该用户手册。本手册详细介绍了《食神餐饮管理系统V5.1》的使用方法。它包含了3部分内容：常用功能键及操作方法；详细的系统功能介绍；具体操作过程及详解；术语说话及印单详解。 前部分内容详细讲述了常用功能键及操作方法；后一部分在介绍系统功能后，并对功能的操作使用做了详细讲解，从而明了的归纳了许多操作过程中遇到的常用问题以及注意事项。 相信通过本手册的学习，使您能全面而深入地掌握《食神餐饮管理系统V5.1》的全部功能以及操作方法，为您的餐饮管理添加一臂之力！ 若对我们的产品有什么意见和建议，请与我们联系，谨谢！ 只有在所有用户的大力支持下，我们的软件才能做得更好。再一次感谢您的购买！ 中山市食神网络科技有限公司 地址：中山市富湾南路富湾工业区综合楼三楼 电话：（0760）8318717、8383222 传真：（0760）8318949

维护热线：（0760）8737683 网址：https://www.wendangku.net/doc/7715824005.html, 注：由于软件升级更新造成和本说明书不完全符合之处，请参看软件帮助说明。 目录 一、常用功能键及操作方法 (3) 1、快捷键的使用 (3) 2、常用功能键 (3) 二、系统功能 (4) 前台管理 (4) 1．房台界面 (5) 2．点菜送单 (5) 3．厨房管理 (7) 收银管理 (12) 1．账单 (13) 2．转更 (14) 3．食品 (15) 4．寻找 (16) 5．天气 (16) 6．找赎 (16) 7．报表 (16) 8．签离 (20) 系统设置 (20) 1．员工登录 (20) 2．显示/隐藏房号 (21) 3．系统介绍 (21) 4．帐单 (22) 5．天气 (22) 6．报表 (22) 7．食品管理 (22) 8．退出系统 (22) 后台管理 (23) 1．预订 (24) 2．食品管理 (25) 3．房台管理 (29) 4．人事 (32) 5．会员 (38)

网上阅卷系统建设方案

具体方案 (2) 项目组成 (4) 技术关键和系统优势 (5) 重要技术参数 (9) 成功案例 (11) 全通网上系统详细介绍 (15) （一）系统组成结构 (15) （二）系统技术优势 (15) （三）扫描识别子系统介绍 (17) （四）网上评卷子系统 (20) （五）统计分析子系统 (29) （六）系统功能概述 (32) （七）系统主要作用 (34) （八）应用效益分析 (35) （九）系统实施环境 (35)

网上阅卷系统建设方案

目录 具体方案 1.系统配置 A.软件系统配置 网上阅卷系统（包含扫描识别软件、网上阅卷服务器平台软件、网上阅卷客户端软件）； 用户许可：并发用户数为30-300 并发用户数是指同时在网上阅卷的评卷人数，实际可以使用系统的人数则没有限制（即全区教师均可拥有合法的用户帐号及密码，并在不超过系统用户人数的前提下随时使用系统）。 B.硬件设备配置 高速文挡扫描仪： 设备型号：高速扫描仪1台 主要参数：每分钟60-110页，可同时双面扫描。 2.网络架构 (1) 信息中心部分网络结构 ?数据中心为一台专业服务器，设立在信息中心内部； ?试卷的扫描工作可统一在数据中心所在的地点完成，也可在下面各阅卷点完

成； 数据中心分发给各阅卷点的待评数据，直接通过网络完成传送，返回的得分、批注等数据，也由网络直接传回。 (2) 学校部分网络结构 学校部分网络没有过多要求，只要各客户端能够使用IE，并能访问到信息中心阅卷服务器的IIS服务器即可。

项目组成

技术关键和系统优势 1.扫描识别部分技术关键与系统优势 实现主客观题一体化网上阅卷的技术关键在于识别算法。不同的扫描识别算法识别的机理不同，因而对答题卡的设计、印制上有着各自特殊的要求。例如，有的要求有时标（同步头）、检测线/检测点等定位方式，也有的需要在答题卡模板中加入特殊标记，以便于算法的识别。还有的算法自己提供答题卡设计工具，将答题卡的设计过程信息、定位信息、区域信息等进行格式化，作为识别算法快速准确识别的依据。这样，就产生了对答题卡的设计、印制等过程有着各自不同的要求。如果识别算法对答题卡的设计要求很高，用户就无法自己设计答题卡；如果算法对印刷工艺要求很高，用户也只能找专业的精密印刷企业去印刷，答题卡的设计、印制就会成本很高。 另外，算法识别的速度、精度等也影响了识别算法在网上阅卷系统中的应用。 如果要想把网上阅卷系统引入学校，就必须要让识别算能够识别普通复印纸上印刷的黑白上的涂点信息，同时对印刷工艺的要求不能太高。 全通网上阅卷系统的扫描识别算法是目前诸多识别算法中能识别普通印刷工艺印制的普通纸上涂点的算法之一，可以用办公类软件设计答题卡，把设计答题卡的自主权交给了学校自己。 全通网上阅卷系统可以做到采用普通文档扫描仪、用户可以采用普通复印纸自己设计印制答题卡，极大地降低了网上阅卷系统的建设成本和连续使用成本，使得过去高贵的、只能用在高考等大规模考试的网上阅卷系统真正地走向了平民化，能被学校所接受。

《OA系统管理使用手册》

神华乌海能源OA系统管理使用手册 二零零八年十一月 北京慧点科技开发有限公司

目录 1引言.................................................................................................................................................. 2系统实施说明.................................................................................................................................. 2.1系统环境命名规则.............................................................................................................. 2.1.1域的命名.................................................................................................................... 2.1.2服务器的命名............................................................................................................ 2.1.3验证字命名................................................................................................................ 2.1.4命名网络命名............................................................................................................ 2.1.5用户命名.................................................................................................................... 2.1.6群组命名.................................................................................................................... 2.2系统环境的部署.................................................................................................................. 2.2.1安装配置服务器........................................................................................................ 2.2.2重命名用户................................................................................................................ 2.2.3通讯录（names.nsf）存取控制设置...................................................................... 2.2.4注册组织单元............................................................................................................ 2.2.5注册附加服务器........................................................................................................ 2.2.6复制............................................................................................................................ 3用户管理.......................................................................................................................................... 3.1功能描述.............................................................................................................................. 3.2操作过程.............................................................................................................................. 3.2.1部门信息的设置........................................................................................................ 3.2.2用户信息的设置........................................................................................................ 3.2.3验证字信息................................................................................................................ 3.2.4等级信息................................................................................................................... 3.2.5群组管理.................................................................................................................... 3.2.6应用信息配置............................................................................................................ 1 引言 本手册为神华乌海能源公司网管理员进行办公自动化系统的设置和日常 维护提供参考。 2 系统实施说明 2.1 系统环境命名规则 2.1.1 域的命名 Domino网络域，Internet网络域和Domino命名网络的命名规则如下：

网上阅卷系统

网上阅卷系统、主客观题评判、厂家直销免费培训全国包邮信誉保证 一、产品介绍： 本机南昊网上阅卷系统的特点 三简：⑴老师操作简单⑵答题卡制作简单⑶纯B/S架构配置简单 两便：⑴成绩查询方便⑵打印报表方便 五能：⑴A、B卡能混读⑵有OMR校验功能⑶问题答题卡集中导出功能⑷标志试卷共享功能⑸监控能提升阅卷速度、标准、质量 答题卡制作灵活简便 通过软件系统的答题卡设计软件，可根据实际需要由老师自己设计答题卡，可用普通复印纸（推荐70克以上）进行打印、复印或速印等，不必购买昂贵的专用答题卡，节省大量考务费用。 特点： ■系统自带答卷生成器，可以根据试卷要求灵活设计答卷 ■100%使用文字编辑软件（如MS－Word）完成答卷设计，无须进行代码编程 ■只要输入必要的信息（如标题信息、考号位数、客观题数和分数、主观题数和分数、作文稿纸等），即可生成MS Word格式的答题卡文件，并可用MS Word进行修改■独创的OMR字体，可长方型封闭、长方型半开、圆型区域、椭圆型OMR区域 ■答卷可以使用70克以上普通纸，以复印、速印或胶印方式双面印制答卷 客观题处理快速准确 软件系统自动识别学生客观题部分填涂情况，与标准答案进行比对，实现客观题部分的评阅，较传统光标阅读机具有处理速度更快、识别准确率更高、出错更易查询处理等优点。 特点： ■答题卡兼容性强，灵活识别各种标准答题卡。 ■模板制作简单，选择属性框选模块即可。 ■定位点自动匹配，位置精确。 ■各功能模块制作灵活，无顺序要求。 ■支持答卷扫描模板的自定义（即答卷模板不受预定格式的限制） ■具有答卷设计与扫描无需增加定位点或定位线即可模糊识别的功能 ■支持多批次扫描阅卷的功能，可以边扫描边阅卷 ■支持A、B卷的答题卡及常用条形码考生考号的自动识别 ■支持客观题标准答案填涂后扫描录入，支持单选、多选客观题自动评卷 ■支持考生答卷个人信息自动校对，并自动检测错填的考生信息 ■纠错功能强大，考生各种错误快捷纠正。 主观题评阅轻松实现 设置具有不同操作权限的用户，实现对主观题部分的评阅，自动屏蔽答题卡上的学生信息，并通过设置不同用户权限，层层监控把关，保证了阅卷过程中公平、公正的原则。 管理员：负责考试项目的建立、配置工作。 项目监控组长：负责整个考试项目的实时监控，可对整体及每个老师的阅卷进度、阅卷质量进行监控管理。

网络阅卷系统需求规格说明书

网络阅卷之图像识别需求规格说明书 东师理想软件集团

版本历史

目录 一．引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景 (4) 二．任务概述 (4) 2.1目标 (4) 2.2使用者特点 (4) 三．需求规定 (4) 3.1对功能的规定 (4) 3.2过程运行的规定 (5) 3.3对性能的规定 (6) 3.4对数据库管理的要求 (6) 3.5故障处理要求 (6) 四．运行环境规定 (6) 4.1设备 (6) 4.2软件 (6) 4.3接口 (6)

一．引言 1.1编写目的 该文档描述了网络阅卷系统中图像识别功能和性能的部分，用于与合作方沟通。 1.2背景 图像识别是网络阅卷系统中重要的环节。它将纸质试卷转为电子试卷，供阅卷人在电脑前阅卷。它所呈现在系统中的试卷图片的清晰性和准确性对系统的执行起着重要作用。 二．任务概述 2.1目标 在网络阅卷过程中，考生试卷通过扫描仪将试卷转化为数字图像，通过切割技术和识别技术将图片信息数据化，并存入数据库，供系统进一步操作。 2.2使用者特点 ●试卷扫描人员 他们不了解图像识别的具体过程和原理，只是将试卷放入扫描仪上进行扫描。所以可能出现试卷位置放置歪斜等情况。 ●阅卷老师 他们不参与图像识别和分割的过程，但他们是对经过图像识别和图片分割技术处理后的图片进行评阅。 三．需求规定 3.1对功能的规定 ●自动校正 ●

对图像进行去边，去印，增强，压缩处理，使之清晰，并保持图片大小在一定容量 ● ● 能识别条形码上的字符串，并按考试名称和考生考号分类存入数据库。 ● 将试卷按某一原则，比如按区域，或按题目（此原则是系统灵活设置）进行图片切分，按考试名称和考生考号分类存入数据库。 ●指定位置信息获取 对答题卡/试卷中某一指定位置（该位置不固定）的信息获取（比如：分数），按考试名称和考号存入数据库。 ●答题卡数据采集 将客观题的答案识别出来，形成一定格式的字符串，按考试名称和考生考号存入数据库。 ●对A/B卷混合识别 支持A、B卷的混合识别功能，抽取数据，按考试名称和考生考号存入数据库。 ●切分卷的拼接 对试题的切分区域能够拼接 3.2过程运行的规定 图像识别，获取信息，图像切分等过程都在后台运行，扫描人员和阅卷人是看不到

会议手册2016(有封叶的)WORD版

xxx有限公司2016年工作会议 会议手册 2016年3月7日

一、大会须知 1. 为深入贯彻落实中央八项规定精神，进一步改进会风，厉行节约，反对浪费，本次会议各项安排一律从简。会议期间全部安排助餐，餐标从简；会议期间严禁私自外出聚餐饮酒及用公车处理私事。 2. 严格遵守会议纪律，按照会议日程安排，准时出席会议和各项活动，会议期间严禁外出或参加与会议无关的活动，确有特殊情况一律向主管领导请假。 3. 与会人员要严格遵守会场纪律，保持良好的会场秩序，会场内请勿接打手机。无特殊情况请勿中途离场。 4. 请注意安全，妥善保管好会议文件和随身携带物品。 5. 在大厦住宿的代表请按时退房，将房卡交至6层值班室，过期费用自负。 温馨提示 天气情况： 3月6日（星期日） 1℃~ 10℃阴微风 3月7日（星期一） 0℃~ 13℃多云微风 3月8日（星期二） -1℃~ 8℃多云微风

会议日程 3月6日（星期日） 时间日程安排地点 16:00—18:00 办理住宿一楼服务台18:00—19:00 晚餐（住宿人员）二楼自助餐厅 3月7日（星期一） 时间日程安排地点07:00—07:50 早餐（住宿人员）二楼自助餐厅08:00—8:20 签到 29层会议室

12:00—13:00 午餐三层自助餐厅

会议分组 管理变革组（42人） 公司领导：xx 召集人：xx 参会代表： xx 讨论议题： 一、公司由服务主业为主向服务主业与对外经营并行转变，面对 这种情况，应深化和提升哪些方面的管理？ 二、如何持续推进管理变革特别是职能科室的调整优化；富余人 员分流安置的现状及难点；人力资源优化配置的重点及方向？ 三、如何适度拉开薪酬分配档次，才能有效提高劳动效率，增强 企业竞争力？ 四、如何夯实管理基础，提升管理水平，提高整体运行效率？ 五、如何加快业务拓展，创造更多的就业岗位？ 经营预算组（40人） 公司领导：xxx 召集人：xx 参会代表： xx

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程 七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。 基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图1.1 网络阅卷业务流程 1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责 学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进 行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1 考生单位 对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。2.1.1 单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。 表2.1 年级编码表（用于考生单位编码） 一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G3 2.1.2 单位名称 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3 考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式

宠物医院管理系统网络版用户手册

目录 一．目录-------------------------------------------------------------1 二．前言-------------------------------------------------------------2 三．软件功能 第一章安装说明-------------------------------------------------------3 第二章基础数据-------------------------------------------------------6 第三章前台登记------------------------------------------------------14 第四章服务项目------------------------------------------------------25 第五章商品管理------------------------------------------------------33 第六章收银结算------------------------------------------------------36

第七章院长查询------------------------------------------------------38 第八章关于------------------------------------------------------44 四．附注 打印机驱动安装指南-------------------------------------------------46 SQL Server安装指南-------------------------------------------------51 网络版组建网络指南-------------------------------------------------54 二．前言 宠物医院近年来在国内逐步兴起，宠物医院的信息化建设还刚刚起步，对于其管理主要还处于摸索阶段，市场也迫切需要一套规范化的管理软件去管理，从而提升宠物医院的管理水平。宠物医院通过使用网络版的医院管理系统，不但使各科室业务协同办公，还建立健全了辖区内的宠物电子档案，可以为宠物的疾病防疫方面提供服务，且卫生防疫部门可以通过抽调数据实现对动物疾病的防疫情况进行监督和管理。 我们在宠物行业已有近五年的软件开发经验，自07年推出了《宠物医院信息管理系统》单机版以来，得到了广大客户的认可与肯定，并在宠物医院管理的流程和功能方面积累了丰富的经验，对开发出的医院管理软件进行周密的考虑与设计，在原有单机版的基础上进行了重写，使整个医院的操作流程得以加强，更完善，更人性化。目前这款网络版的软件系属国内最好的宠物医院系统，它实现了联网诊疗、宠物美容和商品销售等，

网上阅卷系统优点

网上阅卷系统优缺点 优点： 1、确保了阅卷质量 （1）自动屏蔽考生信息确保阅卷过程的客观公正；（2）对任意科目、题目，按照任意比例进行双评、多评的误差控制机制及评卷一致性检查等功能确保了阅卷结果的准确性。 （3）实时的进度与质量监控功能确保及时把握评卷进度与评卷质量。 （4）自动登分、加分与统计分析，避免了人工操作可能存在的误差，确保统计分析的质量。 2、减轻了评卷教师负担 （1）免去对纸质答卷的人工操作（搬移、翻阅）。 （2）在流水线评卷状态下，免去了相互等待的时间。（3）免去了大量的数据处理与统计分析工作（全部由系统自动完成）。 3、提高了教学水平 （1）针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析及多次考试的综合分析。（2）对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、信度、区分度、效度等）的综合判断。上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据，对提高

教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。 4、接轨了中高考模式 （1）答卷设计、考试规则、答题目要求、阅卷模式、质量控制等均与中高考网上阅卷模式相同。 （2）学生经常性接受网上阅阅卷的考试训练，可有效避免中高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分； （3）教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题; 终达到提高学生应考能力，发挥应用水平之目的。 存在的问题： 1、专用扫描设备价格高，且要求必须用60克以上的普通纸单面或双面胶印等方式答题卡，使用成本较高，仅合适于中考、高考等大型考试。 2、主要以大考服务为主，产品成熟度不高，专用扫描设备和软件系统都是需要专业的技术人员进行维护操作。 3、对教师计算机能力有一定的要求，教师要会制答题卡。 4、考前工作，各班对自己的考生人数，考号的确定不及时，个别考生会没有成绩。 5、考生在考试中要认真填涂答题卡，监考教师要认真检查考生填涂，否则，在过卡是问题太多。 6、考生不能折或淋湿答题卡，否则无法过卡，导致个别学

开放空间会议操作手册簿(简体版)

开放空间会议操作手册（简体版） 编撰/方雅慧 2010年6月 前言 开放空间会议背后的领导哲学，是一种去自我中心的领导方式。藉由打开空间来唤起参与者的自我管理精神，过程中讨论的节奏与主题由参与者来定义与主导，成员将在高度参与的过程中投入热情，并愿意承诺行动的责任。参与过开放空间汇谈的伙伴，一定也曾经验过在圆圈当中，人与人之间关系被打开、大家共同投入在所关切议题的共同体感受；同时也惊喜地看到一两天会议过程后，参与者共同产出的大量讨论纪录，甚至行动方案。 这个会谈方式运用一些简单的空间布置与汇谈流程的设计，开启了一般会议讨论模式中所无法创造的能量。仔细端倪会议现场，好似只有圆、呼吸、布告栏与市集这些简单的元素。但重点在于这些看似简单的元素所形构成的氛围（精神），才是卷动所有议题参与者的关键。有经验的引导者带着相信对话与人的可能的信念，创造与护持着讨论的氛围，或者精神。确实，开放空间会议和世界咖啡馆都赋予会议参与者较大的权力，那种取得发言权仗的能力感，可能引发更多的热情与深度参与。甚至，有些汇谈的经验，会让人有种重拾人际互动中最原初的本能与热情。我想，开放空间会议的讨论氛围会令人向往，一点都不意外。回顾我们过往在教育制度与科层化的组织情境中，太多制度性的钳制，以及工作与日常生活中权力不对等关系的生产与再生产，驯化我们成为只听不说的沉默者。藉由开放空间会议所划设的「时间与空间」，参与者经验到更开放的会议参与模式，或许能鼓励参与者更自主地回到自身的经验分享与表达。但最终极的关系改变，仍需回到组织生活中，去拓展平权对话的工作氛围。 作为一个促进跨组织与组织学习的成人教育工作者，我尝试探索如何运用开放空间会议的平

网络信息安全管理平台用户手册.doc

网络信息安全管理平台用户手册1 北信源 网络信息安全管理平台 用户手册 北京北信源自动化技术有限公司Bei XinYuan Auto Technology, Inc. 目录 第一篇软件介绍 第一章：软件介绍---------------------------------------- 3 第二章：软件结构设计简介-------------------------------- 4 第二篇用户手册 第三章．前台显示界面------------------------------------ 7 3-1．首页----------------------------------------- 8 3-2．安全预警------------------------------------ 10 3-3．安全监测------------------------------------ 14 3-4．安全管理------------------------------------ 16 3-5．安全通报------------------------------------ 18 3-6．安全服务------------------------------------ 19 3-7．非法外联------------------------------------ 20 第四章．后台管理界面----------------------------------- 21 4-1．安全预警设定-------------------------------- 21 4-2．安全管理设定

-------------------------------- 24 4-3．安全通报设定-------------------------------- 25 4-4．安全服务设定-------------------------------- 27 4-5．数据导入设定-------------------------------- 30 第一篇软件介绍 第一章：软件介绍 为保障网络信息的安全运行，需对保障网络安全运行的各组件充分协调和监管。目前政府管理下的信息网络存在着网络设备，终端设备以及操作系统和管理软件的多样化和复杂化,正是这种多样化和复杂化使政府在对实际的各区域网络设备的总体监控管理方面带来了不便，网络安全运行缺乏统一的、完整的控制，同时，零散而数量巨大的报警信息也可能会使真正重要的报警信息被忽视或遗漏；当网络运行出现问题时，往往难以定位问题的源头，更难以统一管理和制定相关的安全策略，管理的难度很大。 政府相关部门针对出现的问题提出了《北京市公共服务网络与信息系统安全管理规定》，对现有网络进行总体安全监控管理的要求，考虑到现有的实际物质条件和技术条件，在《内网安全及补丁分发管理系统》软件的支持下建设安全监控管理平台，做到按照划分好的区域，在区域中进行针对不同单位部门的网络进行安全等级划分，收集、汇总和管理网络中各相关安全和应用设备信息的各类相关信息，并可通过对相关信息的综合分析，及时发现系统运行中的安全问题和隐患，并提出改进措施。 第二章：软件结构设计简介

网站管理系统使用手册

前言： 本手册适用于师友网站群管理系统版本，根据客户需求，各模块的功能略有不同，所提供的界面图片仅供参考。 第一部分：常用操作 一、系统登录 从网站前台点击“管理登录”进入后台登录页面或直接从前台登录窗口，输入帐号和密码，点击“登录”进入系统。后台登录界面如下图示（图片仅供参考）： Web方式登录窗口 二、系统界面 三、修改密码和个人资料 从系统操作主界面顶部右侧导航区点击“修改密码”和“个人资料”，打开修改密码窗口和修改个人资料的窗口。修改密码必须提供正确的原始密码。 修改登录密码界面 五、退出登录 从系统操作主界面顶部右侧的导航区点击“退出”，即可注销用户的登录信息并返回登录界面。 第二部分网站管理 一、站点管理 站点管理主要包括站点的创建、修改、删除、审核和站点的栏目管理。站点管理的主界面如下图所示： 1、创建新站点 从“站点管理”模块，点击“创建新网站”，打开创建新站点的编辑窗口。如下图所示：站点包括“主站”和“班级”网站两种类型，创建“班级”网站前，必须事先在系统管理的“班级设置”模块设置好学校的班级。 创建新站点需要指定网站的名称、网址、网站目录，选择该网站的管理员。各项目指定的内容及说明详见窗口的“使用说明”。 “本站是系统门户”只有系统管理员能够指定，并且整个系统中只能指定一个网站为“门户”，被指定为门户的网站可以接受其他网站的投稿。 “管理员”可以管理本站点下的所有栏目内容，并且可以进行站点栏目的管理。 2、修改站点信息 参见“创建新站点”功能。 3、发布与取消发布 只有发布的站点才能够接受投稿和管理。管理员可以根据需要对网站进行开通与关闭。 4、站点的删除 删除某一个站点，该站点下面的所有栏目及所有内容都将同时被删除，并且不能够恢复。请慎用此功能。对于已经有内容的站点，在不需要的时候可以先设置为“不发布”。 二、栏目管理

网上阅卷系统设计方案

网上阅卷系统设计方案 网上阅卷需要解决的问题及技术要点 2.1网上阅卷的现状和必要性 在中国的所有考试中，一般包括两部分容：客观题和主观题。在过去我们已经用光标符号阅读机OMR成功的解决了客观题，将人为的阅卷误差降到为零。 但是主观题的阅卷一直应用传统手工阅卷方式，同时由于主观题的答案的“不确定性”，在阅卷中容易造成不同的评卷员对标准答案掌握的尺度也不一致。 在1998年第三次全国教育工作会上教育部相关部门提出：全面推进素质教育。这就要求考试的题目必须灵活，这样答案也就更加灵活。活题、活答案带来的问题是： ●怎样保证考生得分的准确？ ●怎样保证评卷员对评分标准的掌握的一致性？ ●怎样保证评卷员在阅卷过程中的稳定性？ 我们通过高速扫描系统使考生的试卷电子化，然后通过计算机网络阅卷，运用一卷多评、一致性检测、复评等等多种手段共同来来解决以上的问题。 网络阅卷系统目的就是解决整个阅卷系统中的所有“不一致”因素。通过以上手段，我们可以使所有评卷员的评分标准趋于一致，以达到“公平、公正”的目的。 在国, 网上阅卷系统最早是由我公司在1996年广西省高考中投入应用的，最初是借用后来是引进美国NCS设备进行的。该设备速度快且精度高，有效地保证了相关考试的正确性及权威性（、美国等均采用NCS设备），近年来，随着通用扫描仪速度的提高，出现了较多的采用通用扫描仪的网上阅卷厂商，以海云天等为代表，这些厂商的解决方案覆盖了全国高考网上阅卷的90%以上。由于上述方案是应用于高考之中，基本上均采用120克纸加双色套印试卷的形式进行的，阅卷基本上采用服务外包的形式进行，即一试卷印刷和服务费大约2元左右，成本较高, 这也就决定了他们只适用于升学考及关键考试之中，其优点如下：

会议手册完整细节版

宣和会议主持人手册 在活动中，主持人是一条线，语言是一根针。主持人不仅要担任舞台上的主角，串联各项活动内容，调动现场气氛；而且要与工作人员配合默契，通力合作，促进销售。 一、主持人工作的基本要求 1.面带微笑，衣着得体，保持亲切自然的风格。 2.普通话必须标准，语言流畅，对主持稿相当熟悉。 3.致辞时要带相应的感情色彩，要和台下的观众有目光的交流。 4.当介绍到嘉宾时要语气重些，带有感谢的激情，用手自然指一下嘉宾。 5.当需要鼓掌时，语气加重，音调提高，自己也示意鼓掌。 6.注意顾客反映，把握节奏，适时调整，灵活应变。 7.主持人要自然放松，当出现词语错误时如果不是关键词要自然走下去。 8.提前与上台发言沟通，把握好会议时间。 9.会前检查音响设施，试播所有会议音乐。 二、下面将分别对销售会的不同类型作分别讲解。 ①.店内销售小会 店内销售小会，顾名思义是在专卖店内举办的，人数一般在 20--50人，根据店铺的大小而定，既然是在店内举办，主持人应该尽量让会议气氛轻松活跃，不要让顾客感到压抑和死板，所以在店内小会上可以多些小游戏，多鼓励顾客参与其中。 ②.大型销售会 大型销售会，一般来说都是在宾馆的会场举办，人数在80—200人之间，这样的会议对主持人来说准备的工作更多，总结下来有以下几点：

1.首先要了解会场布置情况，确认好洗手间位置（会议开始前10分钟提醒顾客洗手间的位置）。 2.准备好会议所用的音乐光盘，提前试播。 3.调试好话筒，确保电池充足。 4.了解控制灯光的地方。 5.准备好插线板，方便电脑、投影仪使用电源。 6.为讲课专家准备茶水。 7.了解会议当天促销政策及发言顾客准备情况。 8.确认有没有其他奖项设置，如全程参与奖、夫妻到会奖、守时奖等。 大型销售会，主持应大气，声音沉着稳重而又不失活泼，因为参会人数相对较多，主持人需要有“压台”的气势，可以带动全场气氛，努力把所有人的目光和注意力集中到自己的身上。 三、主持词语： 1.入场： 各位宣和的家人们，大家上午/下午好！已经入场的伙伴儿们，请尽可能的前排就座，不要留空位，不要占位，请妥善保管您的入场券，请将您的手机调制静音或关机状态，为了您的健康，请不要在会场的任何位置抽烟，会议开始后，请不要随意走动，吃零食、随地抛弃杂物，请自觉遵守会场纪律，请扫描屏幕上方二维码，关注山东宣和生物科技有限公司官方公众号，如果有事请示意我们的工作人员，她们将给您提供专业、热心的服务，谢谢大家的配合。 跳舞活动：

机房管理系统用户手册

总体安装说明............................ 三种模式.............................. 主要操作界面............................. 第2章机房管理系统的首次部署....................... 安装前的准备............................. 第一次批量部署的简要步骤...................... 在发送端安装机房管理系统...................... 网络同传至接收端........................... 第3章机房管理系统的日常维护与使用 .................... 硬盘保护系统的主界面........................ 恢复数据 ............................ 保存数据 ............................ 系统设置 ............................ 修改分区 ............................ 硬盘对拷 ............................ 系统克隆 ............................ 影系统管理........................... 卸载 ............................. 网络同传系统的主界面........................

网络测速 ............................