我们的爱 歌曲 歌词
我们的爱
词：F.I.R.谢宥慧曲：F.I.R. 编：Terence Teo唱：F.I.R.
回忆里想起模糊的小时候
云朵漂浮在蓝蓝的天空
那时的你说
要和我手牵手
一起走到时间的尽头
从此以后我都不敢抬头看
仿佛我的天空失去了颜色
从那一天起
我忘记了呼吸
眼泪啊永远不再
不再哭泣
我们的爱
过了就不再回来
直到现在
我还默默的等待
我们的爱我明白
已变成你的负担
只是永远
我都放不开
最后的温暖
Ah……Ah……
你给的温暖
La…La…La…La…
从此以后我都不敢抬头看
仿佛我的天空失去了颜色
从那一天起
我忘记了呼吸
眼泪啊永远不再
不再哭泣
我们的爱
过了就不再回来
直到现在
我还默默的等待
我们的爱我明白
已变成你的负担
只是永远
我都放不开
最后的温暖
Ah……Ah……
你给的温暖
不要再问你是否爱我现在我想要自由天空远离开这被困绑的世界
不再寂寞
我们的爱
过了就不再回来
直到现在
我还默默的等待
我们的爱我明白
已变成你的负担
只是永远
我都放不开
最后的温暖
Ah……Ah……
你给的温暖
——END——
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幼儿园大班健康教案：爱心大行动
幼儿园大班健康教案：爱心大行动 一、活动目标： 1、初步尝试用草墩一物多玩，学习滚草墩 2、发展动作的协调性和灵活性 3、在玩草墩活动中体验运动的乐趣，增进友爱的情感 二、重难点：初步尝试用草墩一物多玩，学习滚草墩 三、活动准备： 灾区受难幻灯片、草墩若干、音乐 四、活动过程： （一）、热身运动 1、启发谈话： ①听音乐带幼儿入场，就座。放图片（你们看四川发生了大地震） ②你看到了什么？请幼儿自由讲述 ③教师总结：那里的房子倒塌了，弟弟妹妹没有家了，现在他们只住在帐篷里，你们想去帮助他们造房子吗？（想）那我们用什么造房子呢？（水泥、砖头……）我们今天来用草墩造房子，可是运草墩要用很大力气，首先要把身体练好了 2、热身运动（音乐） 准备运动上肢运动体侧运动 体转运动复背运动跳跃运动整理运动 （二）、幼儿自由探索，尝试用草墩一物多玩
师：宝宝们，你们想怎么运草墩？看谁想的方法多，而且能注意安全，找个空地方练起来吧。 1、自由玩草墩，探索不同的玩法，满足玩的欲望 2、教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法，引导幼儿：滚、转、走、跳、夹物跳， 3、请幼儿演示新的玩法，并集体练习 你是怎么运草墩的？ 4、教师引导幼儿重点练习：滚草墩 教师讲解要领：要求幼儿两脚分开，弯下腰，两手扶草墩，轻轻推，向前滚 5、幼儿集体练习，教师引导幼儿滚得直，滚得快 （三）游戏：帮弟妹妹造新房 1、宝宝们的本领练的真棒，我们可以去帮助弟弟妹妹造新房了，我们来帮他们把草墩运过去，好吗？ 2、教师提要求： ①我们分3组进行，向前滚，看哪一组的小朋友运得快 ②第一个小朋友滚到后，放好草墩，站在那里，第二个小朋友马上出发 3、幼儿第二次运砖 那里还有很多的草墩，我们一起再把草墩运过来，刚才我们小朋友还想出了很多的办法（用头顶、手推、夹物跳……）这回请你们用刚才想出的办法运草墩 要求：幼儿想一个不同的方法运砖 4、造新房 草墩都运完了，我们要造房子了，第一组造在*里，第二组造在*里，第三组造在*里，和自己组上的朋友商量一下怎么造？我们来造房子吧！ 学习
初中记叙文 我们的爱(转载)-精品
我们的爱(转载) 她和他住在一个胡同，两小无猜，青梅竹马。她比他大两岁，自然上学要比他高两个 年级。升高中时，为了她读书便利，便举家迁移。她死活不依，却难奈家中的决定。 穿过那片挺拔的白桦林，他驻足，目光坚毅地对她说：“我很快会来。”眼噙泪花点 点头，默默而去。他果然没有食言，不仅如此。他还申请了跳级。学校鉴于他成绩优秀，态度诚恳，批准了。就这样他们分在同一个班，且做了同桌。除了在宿舍，绝大 部分时间他们是在一起的，上课、自习、泡图书馆、晨跑、散步，一如以往的形影不离。 人们常说美好的时光总是短暂的。一次意外，她出了车祸，在医院里呆了一年， 待出院，他已经考到上海复旦。临行，她去送他，这次换了她在轰隆隆的火车边对他说：我很快会来。他拉着她的手狠狠点头，依依不舍地上了已在开动的火车。 上天常爱捉弄人，她的成绩尽管是一直优异，可是历经那一次车祸以后，体质变 得异常差。在遇到大型考试时，神经稍一紧张就会骨头发软，站立不稳甚至是昏迷休克。医生说这是车祸留下的后遗症，建议她读一般大学则可。家人知道她的病，劝她，她不肯。整整读了五个高三：武大录了三次，浙大录了一次，她都没去。嘲笑和不解 铺天盖地地向她涌来，连家人都责备她，他也劝她了，她仍执着。 最后一次终于盼到花开，就这样，她到了他的大学，他已读研。当她从火车下来 被他紧紧拥在怀里时，两个人都情不自禁地流泪了。她是开心的，那些逝去的美丽年华，所有的努力和忍耐，在这一刻都得到了补偿。她觉得值了，认为这样就可以相拥 一生。 她毕业后，两人在同一家大医院工作，日子如丝绸般光滑而舒畅地流过，甜美温 暖至极。两人常常陶醉其间，十指相扣构想着幸福的未来。 可惜这并不是属于他们的美丽结局。她的“后遗症”频频复发，作为医生的他们 很快就明白这不是个好兆头，她日渐消瘦，他也日渐消瘦、焦急。她常常抓着自己的 头发哭喊，怨恨苍天如此不公。
《爱心行动》教案
大班社会活动：爱心行动 设计意图： 每当清扫地板，看到孩子们丢掉的橡皮、铅笔和撕烂的书本时； 每当饭后书桌里、暖气罩边，孩子们人扔的蔬菜，鸡肝和半个小花卷时； 每当看到应经穿的花枝招展、帅气十足的孩子们，互相攀比自己的服装； 每当看到孩子们问让家长满足自己的无理要求而哭闹时﹍﹍ 作为一名教师，我深深地自责起来，同事也感受到了肩上的责任重大，是我们平时的教育工作做的不够吗？还是我们的生活水平提高了，家庭富裕了，孩子们衣食无忧而忘记了勤俭节约的优良传统呢？他们是否了解贫困家庭儿童的生活情况呢？ 因此，我设计本次活动“爱心行动”，让孩子们享受幸福生活的同时，深刻体会袋自己与贫困儿童生活的差距，从而改变自己平时不良的行为，使心灵深处得到洗礼，发自内心地开展“爱心活动”。 有益学习经验： 1、帮助幼儿树立勤俭节约的意识； 2、展开救助爱心行动；
3、知道在享受幸福生活的同时，体会到自己与贫困儿童生 活的差距，从而改变自己平时不良的行为。 教学流程： 回放参观实录→家庭环境片段→不良行为对照→引发爱心行动 教学准备：1、参观活动，让幼儿体验农村幼儿园的状况； 2、投影、影碟、磁带等； 3、爱心箱一个 活动过程: 一、回放参观“巨源中心幼儿园“实录，引发幼儿把看到的、 感受到的积极地表达出来： 1、回放参观实录，回忆当时情景； 2、引发幼儿积极地表达：看待此时此景，你想到了什么? 我们的学习游戏环境和他们有什么不同？ 3、教师小结 二、请幼儿观看农村家庭环境片段： 1、观看农村家庭环境片段实录，教师充满情感的介绍； 2、引发幼儿体验:我们的家庭生活是怎样的状况？面对这样的家庭感受到了什么？ 3、鼓励幼儿积极地表达。 三、观看幼儿不良行为习惯录像： 1、观看录像，引发幼儿强烈的不眠情绪；
高分作文范文-亲人给予我们的爱
亲人给予我们的爱，虽然往往看起来是十分细微、卑贱，又不容易引起注意，但是却足以温暖一生，值得常常细细品味，因为这爱是无私的、伟大的。 故事是这样的：一个40多岁的男人捡回一个弃婴，虽然男人家里很穷，但从来没有过不该抱回这个女孩的念头，相反，他却觉得自己很幸运，心想：这是我的女儿，我一定要养活她……“养活她”这句话一直在他的心中回荡。小女孩7岁的时候，同龄的孩子都开始上学了，男人看在眼里，急在心里，他开始拼命的干活，摔伤了腿，也没去医院，可自己的脚却跛了。渐渐的，他觉得有了女儿后，日子忽然有所追求了，他计划着将女儿送进中学，自己也扬眉吐气一番。读到这儿，不知是怎么了，我的眼睛渐渐湿润了，我想：这个世界并不公平，这样一个穷苦的人，为了养活女儿，遭受了这么多的挫折，腿摔伤了，宁可自己的腿永远站不直，也不愿花去女儿的学费，这是一个怎样穷苦又怎样善良的人啊！ 女儿上了中学后，男人将自己仅有的两床被子带到了学校，同寝室的女孩，被子都是缎子做的，而自己的呢，又旧又破。在寒冷的冬天里，她宁愿受冻，也不愿拿出这两床奇丑的被子，可夜里实在冷，她只好把被子拿出来，嘤嘤地哭了……突然有一天，女孩的“亲生父母”找到她并将她带走了，她说也没给男人说一声，自己就过起了舒适富足的大小姐生活，可好日子没过多久，她脑子里长了瘤，正巧那对夫妻又查出她不是他们的女儿，于是，她又被无情的扔回了男人家，男人痛哭流涕，带着她四处求医，医生说至少要三万。三万，对于男人来说无疑是一个天文数字，可他并没放弃，最后，终于筹到了钱，女儿好了…… 父亲给予了女儿别人都不曾给予的，她以为并不那么重要的，就像那两床被子一样细微卑贱，却足以温暖一生的，爱！所以，我们应该好好珍惜亲人给予我们的爱！
综合实践活动教案 第12课爱心在行动
课题：第12课爱心在行动 周次：第十周 教学目标： 1、了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。 2、知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。 3、能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。 教学重点：认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。 教学难点：做到公正、互助、诚信、利他。 教具与学具准备： 事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。 课时：2课时 教学过程 教学内容第一课时二次备课 一、导入 1、师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！ 可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙 伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无 法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着， 拼搏着，创造着引人注目的成绩。 2、引出课题并板书：爱心天使在行动 二、交流调查结果 1、师：课前，老师布置同学们分组成立“爱心天使 队”1、2、3、4组，走访困难家庭或福利院等，了 解残疾人的情况，做好调查记录。现在，让我们一 起来交流下。 2、交流调查的结果 3、师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？ 把你想到的情况写下来。 4、生写情况 5、小组交流 三、体验困难 1、师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难 呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验 一下！ 2、听师口令，全班进行游戏 3、大家交流体验到的感受 4、师：残疾小伙伴需要帮助，需要关爱。通过体验， 你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙 伴做些什么呢？（板书：帮助、关爱） 5、指名生说
6、写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使 的行动中来。 7、播放视频，了解残疾人的成长故事 师：听了她的故事，你有什么话要说吗？或者你想 对他说些什么吗？ 8、交流感想 9、师：让我们为身边有困难的人或残疾人，献上自 己祝福的话吧！ 10、生祝福、祈祷 四、拓展延伸 1、总结 2、引导学生可以自发捐款捐物，为身边有困难的人 送温暖。（板书：送温暖） 教学内容第二课时二次备课 面对贫困的爱心行动。 1、播放图片：当你坐在窗明几净的教室里，你可曾 想到：有的孩子只能坐在围墙的一角的石头上听课； 当你穿着又轻又软的羽绒袄、戴着又暖和又漂亮的 手套数着雪花时，你可知道，有的孩子手已冻得满 是疮疤却仍在学习，看到他们，你想给他们以怎样 的帮助？ 生说一说自己能给他们提供哪些力所能及的帮 助。 2、相机介绍“扶贫超市”、“手拉手”活动。 3、思考：在帮助别人时，应该注意些什么？ 阅读文章《小小的善》在交流中认识到： 要在尊重他人的前提下施爱于人。 三、校园里的爱心行动。 师：同学们心里都有一个大大的爱字，面对远在 千里素不相识的同学，你们愿伸出援助之手，那么 面对我们身边的需要帮助的人，你们一定也会充满 热情吧！请同学们说一说，身边有哪些人，需要我 们的帮助，我们该怎样帮助他们。 1、面对特困生，你想怎样帮助他们？ （物质帮助，精神鼓励） 2、面对学困生，你能怎样帮助他们？ 师：这样同学身边一定有。他们因为各方面原因 在学习的路上走的比较吃力，你有什么办法帮助他 们提高学习成绩吗？ （不厌其烦、尽心尽力）
【初二】大海呼唤我们的爱初二写景作文500字
【关键字】初二 大海呼唤我们的爱初二写景作文500 字 大海呼唤我们的爱初二写景作文500字 去年暑假，可谓是一次富有意义的暑假吧！我看到那一望无际的大海，并亲吻了大海！ 小时候，我渴望去海边嬉戏。知道去年暑假，我与同学一同去了海边。我们拾贝壳，小小贝壳像星星，五彩贝壳装满蓝。可是，我似乎一点印象也没有，只知道大海一望无际，摸不着边缘。在大海边游泳，回荡起一圈一圈的波浪。直到现在，还回想起去年在海边嬉戏，被海浪重重的冲打着。 大海是可爱的，无时无刻我们都亲吻着“她”，拥抱在“她”的怀抱里，尽情玩耍，释放出我们青春的色彩。 大海是如此的壮观，远看是一幅美丽的风景画，近看是一谱曲子，演奏者青春的色彩。 大海是那么广阔，一望无际，海风吹着海浪摇着，一个浪头盖过一个浪头。海水凉凉的咸咸的，真舒服呀！海的另一边，天连水，水连天，地平线
的上方，已升起一轮红日，想着我们微笑。这排山倒海的大浪，红日淡淡的光，深深的迷住我的心。玩够了，我就在细沙上，让那海水拍打着我的脚。 在大海边，看着一群群孩子的欢呼声，享受着心中的喜悦，我似乎也看到大海的悲哀。一个个小贩在海边扎营，一个个大商人在海边建造起了养殖场。大海少了安定，多了喧哗。我们应该要维护大海，让我们的心灵留下一片广阔的净土！ 大海呼唤我们的爱，我们再次与大海亲吻。 初二:赖培丽 大海呼唤我们的爱初二写景作文500字 去年暑假，可谓是一次富有意义的暑假吧！我看到那一望无际的大海，并亲吻了大海！ 小时候，我渴望去海边嬉戏。知道去年暑假，我与同学一同去了海边。我们拾贝壳，小小贝壳像星星，五彩贝壳装满蓝。可是，我似乎一点印象也没有，只知道大海一望无际，摸不着边缘。在大海边游泳，回荡起一圈一圈的波浪。直到现在，还回想起去年在海边嬉戏，被海浪重重的冲打着。
【行动】品德与社会我们的爱心行动优秀教案
【关键字】行动 品德与社会《我们的爱心行动》优秀 教案 活动主题：爱心见真情，春暖满人间——爱心行动启动仪式 活动目标： 让同学了解社会上还有很多需要我们协助的人，明确我们每个人都有责任与义务去协助有困难的人，知道怎么去协助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福！ 教学准备： 课件，同学对身边需要协助的东西的调查记录表。 教学过程： 一、看课件导入激发爱心 1．放课件。 镜头一：遭遇特大洪水灾害的人们，房屋倒塌，庄稼损毁，生命被吞噬，小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐，害怕，无助的双眸望着远方。 镜头二：贫困山区未满十岁的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床，小凡不但无钱上学，还要每天照顾母亲的生活，他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴门上学去的身影他多么地羡慕然而又只能深深地叹息。让同学看后谈感受，激发同学对他们的同情与关心。 2．引导：面对这些生活困难的人，我们有责任，有义务去关心协助他们。在你们身边有没有需要关心协助的人啊？你们准备怎么办？将成立爱心别动队。 二、自主行动，体验爱心 活动一：“爱心大搜索”。每个同学把自身曾经关心协助过有困难人献过爱心的两件事以和自身的感受写在准备好的纸上（还可以配上插图）然后局部同学汇报并要求四人小组交流，最后将这些“爱心”纸贴在教室墙上。营造一个爱的氛围。体验对他人无私的协助，就是有爱心的人。 活动二：“成立爱心小分队” 1．交流：怎样才干更好的协助有困难的人？同学交流后汇报 2．成立仪式： ⑴同学根据自身的情况自愿组合8人小组，推举小队长1人，根据个小分队的任务而各自命名：爱心基金募捐小分队，助残小分队，帮困小分队，护绿小分队； ⑴每队举上队旗，排好队伍班长宣布：四⑴班爱心小分队正式成立。一分爱的情感能激起一种高尚的责任。 活动三：爱心筹划 小队员门交流讨论确定本小队的爱心行动计划：确定协助东西，协助内容，协助时
用我们的爱来感化学生
用我们的爱来感化学生 苏霍姆林斯基说：“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能打动孩子，教育学生。”作为教师的我们要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。 教育是一门艺术，只有走进学生内心的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生内心深处的阳光。孩子，真的需要老师关心，需要细心的爱，需要老师站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。正如苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的旋律。 有这样一个故事： 有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回到家准备开宰。这时，牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的死亡，但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已数十载，死在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠夫一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地——在牛子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。 这件事令从事屠宰业数十载的屠户也震颤了：屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在了旷野之中。这个故事也深深地震撼了我：还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来就是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普遍又憾人的细节啊！ 难道我们教师在教学互动中就没有如此极其普遍又憾人的细节吗？ 有的，一定有！
在我刚毕业走上工作岗位的第一年，虽然我分配在小学，由于那所学校有附属初中，所以我也任教了二个年段四个班的课，在这里就读有都是一些成绩不好的学生。其中初二（甲）班有这样一个男生，有个性、聪明、调皮，因父亲早年去世，在家只有母亲一个人管教。小学毕业以优异的成绩考到了邻近的一所初中就读，由于在学校经常和同学打架、与老师较真，最后被学校开除转到了原来的母校。 对于这样的一个学生，怎么办？我将自己的耐心给了他，发现：他的确是个可塑之材。很聪明，也很喜欢思考，问一些别人问不出来的问题。可是如果要真正地想启用他，那也是挺困难的，因为他上课爱插嘴、爱捣乱、课间经常与学生打闹；而且他本人好像上进心也不强，批评就批评了，批评过了照样我行我素。 我斟酌了许久，决定启用他。我先给他来一个思想动员兼教育，单独找到他，单刀直入问他是否想当文娱委员，他眼里流露出不屑的神色，我马上给他讲了文娱委员的重要性，他疑惑地看着我说：“我可以吗？”我肯定地回答：“当然可以啦，只要你肯用心，老师和同学们都相信你的！”他开心地答应了。于是，在一次音乐课上，我先对同学们说文娱委员是一个需要非常有能力的人来担任的职位，而且对一个班级班风、班貌来说是极其重要的。再隆重地把他介绍给他们，我第一次看到他的脸有点红，眼睛里有了渴求上进的欲望。 自从他走马上任以来，我发现他每次上课都是的带领班里的同学早早来到教室，而且每次都会先把讲台、黑板擦的干干净净，座位排的整整齐齐，俨然一个小老师的模样。从此课上少了他往日捣乱的情形，课堂增添了几分乐趣。为此我经常表扬他。为了树立他在同学中的威信，我在上课的时候也特别关照他，一看到他的表现比别人好就马上表扬他、奖励他；看到他举手发言，我总是尽量照顾他，有什么不对的地方也总是单独提醒他……渐渐地，他举手的次数越来越多了，歌唱得也是越来越好听了，更难能可贵的是他开始注意自己的言行了，我又私下里找他，告诉他一个好的班委干部，不仅要工作负责，在学习纪律方面也要起模范带头作用。看见他若有所思地点点头，我
教科版四年级下册品德与社会教学设计我们的爱心行动教案
教科版四年级下册品德与社会教学设计《我们的爱心行动》教案 《我们的爱心行动》教案 教学目标： 让学生懂得社会上还有需要协助的人，明白每个人都应协助有困难的人，知道怎么去协助他们，并积极地行动起来，从中体会助人的快乐。 教学重难点： 体会别人的痛苦和帮助人的快乐。 从实际行动到思想境界的提升。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、导入主题，激发爱心。 1、播放歌曲《爱的奉献》，增强氛围。 师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。 二、创设情境。 （1）出现下列情景。 情景一：遭遇特大洪灾的地区，房屋倒塌，庄稼损毁。小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至
没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。 情景二：家在贫困山区的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床。小凡不但无钱上学，每天还要照顾母亲。他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。 （2）学生谈感受。 （3）师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、协助他们。在你的身边有需要协助的人吗？假如有，你准备怎么做？ 三、成立爱心小分队。 1、针对本校的实际情况，同学讨论班级应该成立的爱心小队。可以成立如下小队： （1）助残小队； （2）帮困小队； （3）敬老小队； （4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐）。 2、同学自愿报名，根据自身的特长与喜好选择不同的爱心小分队，选出各小队的队长。 四、制定爱心行动计划。（包括个人的和集体的计划） 1、讨论爱心小队的目标、原则以和具体的行动
计划。 2、以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。 我们的爱心行动计划： 协助对象：×××（低保户成员之一，父母离异，妈妈终年卧床不起） 协助内容： （1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。 （2）给他补习功课，提高成果。 （3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。 五、小论坛。 师：平时，我们会看到一些行乞的人，他们有的是残疾青年，有的是青丝苍苍的老人。对于这些人，我们应该协助他们吗？为什么？ （通过此环节的活动让同学明白，协助他人的同时也要注意维护自身的利益和平安，谨防上当受骗） 六、实践活动准备。 1、各小队上交活动计划，包括队员的具体工作布置。 2、教师向同学强调几个问题：
我们的爱,错过就不在……
我们的爱错过就不在 昨天看了校内分享的《幸福魔方——我的清华老婆》，为什么他会被分享在校内，我想无非有两个原因，一个是很感人，要不就是很雷人，但这个节目两者都有，很有意义。节目主要讲述了一个北大男娶了一个小他8岁的清华女孩，男人很爱他的老婆，不过他们相恋八年，刚结婚半年就分居了，男人很苦恼，所以来上这个节目，希望能通过这个节目解决他们之间的问题，男人是想重新挽回这份婚姻，这段爱情，可是女人最后都没给他这个机会，选择了离开。 很平常的故事，分分和和本来就是稀松平常的事，可是雷人的是这个女人，她生长在一个单亲家庭里面，从小受到了妈妈“无微不至”的照顾，以至除了成绩优异之外，她似乎什么都没有学会。心理学家分析到：她很自我，没有共情能力即察觉别人的情绪，再去在乎别人的情绪，并且她很享受这种自己没有这种能力，她一手包办：离家出走，分居，出国，做掉孩子……而她说：她已经长大了，不再是那个给块糖就会很开心的小女孩了，这个男人已将不能给她想要的东西，他已经跟不上她的步伐了。主持人问她她想要的东西是什么？是更好的生活，更好的物质，还是其它？这个女人说不全是。但看节目的人都知道，都明白，这个女人以事业与成长作为堂而皇之的借口，来掩饰自己不断膨胀的虚荣心与欲望。现在的她翅膀已经长硬，不需要这个呵护，宽容她八年的男人了，她已经没哟任何价值可言了，而且女人说她也报答他——嫁给了他。看到这里，网友们也不是一般的气愤，这个女人的无共情能力不是一般的低，报答他而嫁给他，但她并没有做到一个妻子应该做的，带给这个家庭的是无尽的争吵，带给男人朋友的是无尽的反感…… 而她以一个清华女的强势越来越鄙视自己的老公，现在有很好的机会发展，她已经不能再让这个家变成她的负担了。现在的她已将办好签证，决定要出国，她想要离婚。这一切她都没有告诉丈夫，她难过时就去找她的前男友，并在他家过夜……等等等等，只是她出场的短短几分钟，大家就已经了解了这个自私的女人。我想一个人的素质与修养其实在与他人交流时就会被对方感知，从而去判断这个人，可能会出现偏差，但基本方向是不会错的。而这位丈夫，从上场的每句话开始就能让观众感觉到他很爱这个女人，即使她这样自私，虚荣，任性…… 我们看到当丈夫听到她的这些消息时，他是那样难过与无助，尤其是当他听
四年级下册心理健康教案-爱心行动 ｜北师大版
爱心行动 活动主题： 爱心行动 活动目标： 1、通过观看青海玉树学生地震后的艰苦学习、生活等音像资料,积极地理解 爱的涵义,学会同情生活贫困或不幸的人们,愿意为帮助他们摆脱困境或 不幸尽自己的微薄之力. 2、引导学生学会关心他人,认识并体验爱的美好,培养他们关爱之心,在力所 能及的范围内用自己的行动为他人、给小伙伴献爱心. 3、学生能关注生活周围和社会上贫困及不幸的人,不嘲笑、不戏弄有缺陷的 人,乐意付出爱的行动从而培养良好的人际关系. 教学重点：从心里愿意成为助人为乐的人. 教学难点：在学习生活中主动关心和热情帮助需要帮助的人. 活动准备： 学生分小组搜集青海玉树地震后灾区小伙伴的艰苦学习和生活的视频,自己准备爱心小礼物,爱心捐物箱,爱心空白小卡片,节目表演、搜集表现有爱心的小故事或文章等 活动年级： 四年级 活动过程 一、聆听歌曲,调动情绪,导入主题： 1、今天老师要请大家先听一首歌曲,歌名是《爱的天空》. （播放歌曲视频：公益歌曲《爱的天空》,出示歌词）： 和你紧紧相拥 有一份爱在传送 抬起头看到蔚蓝的天空 拥抱的温暖在心中 曾经受的苦痛 曾经无助的懵懂 化成心中的每一次感动 那是你我的爱相融 请相信你的痛 一定会有人懂
拿出我们的爱 会让生命再转动 心与心总相通 爱会感动苍穹 我们共有爱的天空 曾经受的苦痛 曾经无助的懵懂 化成心中的每一次感动 那是你我的爱相融 请相信你的痛 一定会有人懂 拿出我们的爱 会让生命再转动 心与心总相通 爱会感动苍穹 我们共有爱的天空 请相信你的痛 一定会有人懂 拿出我们的爱 会让生命再转动 心与心总相通 爱感动苍穹 我们共有爱的天空 心与心总相通 爱会感动苍穹 我们共有爱的天空 2、说一说：你听过这首歌吗？听了这首歌你有什么感受？（请学生谈谈感受） 3、小结：这是一首善公益歌曲,唱出了人们相互帮助的美好的心愿.我们社会上或我们的 周围有很多身体患病或生活困难的人,他们需要我们的帮助.只要人人献出一点爱,世 界将变成美好的人间. 二、联系献爱心活动,体验献爱心的美好感受 师：亲爱的同学们,2008年青海玉树的大地震你还记得吗？全国各地都伸出了援助之手,我们盛泽实小舜湖校区、实验校区、南、北校区的江村娃
三年级下册道德与法治教案-10爱心的传递者 人教新版
爱心的传递者 教学目标： 1.感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。 2.能够在日常生活中主动传递爱。 教学重难点： 能够在日常生活中主动传递爱 教学过程： 一、雷锋精神 同学们，伟大的共产主义战士雷锋曾在日记里写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 雷锋，他是怎样的一个人呢？（助人为乐）下面，我们一起来进一步了解一下他。（出示课件)介绍雷锋生平 这就是雷锋做的其中一件助人为乐的事，（出示课件：雨中送母子） 请一位同学根据画面用自己的话说说雷锋的这个故事。师:老师课前已经布置大家去搜集雷锋助人为乐的事了，你们搜集到了吗？ 你还知道雷锋叔叔的哪些助人为乐的事呢？ 生1：雷锋帮大嫂买火车票。 生2：雷锋背残疾人过河。 生3：雷锋为赵家村修桥。 生4：雷锋为战友修补鞋子。帮助失学儿童，背老人过马路，帮助孤寡老人。 ……
师:“雷锋”二字，已成为人们心目中乐于助人、善待他人的代名词。有一句话说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我们要以雷锋为榜样，做一个助人为乐的新时代的活雷锋。做一个爱心的传递者。（板书：课题） 二.身边的爱 .时代的进步让雷锋精神的表现形式有了一些小小的改变，但奉献依然存在我们的生活中。雷锋其实哪儿也没去，他就在我们的身边。你们看：这是老师和一部分同学搜集到的一些美丽的瞬间（课件出示：美的瞬间。） 接下来，我们就请这些照片的搜集者和亲身经历者来说一说当时发生的事。(生在讲述时同时说自己获得帮助和帮助人后的心情） 这些美丽的瞬间其实都蕴含着同一个字，那就是——爱，是的，爱是人世间最美的语言，是我们爱心的体现。（板书：爱心）这些爱心我们用图片把它记录下来了，而更多的爱心行动，爱心的表现是我们来不及用相机捕捉的，但是，我们已经把它记在心里了。现在，进入我们的“爱心飞扬”现场会，我们坐在一起就敞开心扉地把他们都说出来，让爱心在我们教室里飞扬起来。 生1：有一-次我生病了，老师送我上医院。我感受到老师的关爱。生2：我摔倒了，同学连忙扶我起来，我感受到了同学的爱。生3：每天早上，妈妈为我做好早餐，送我上学，这是妈妈对我的爱。 生4：妈妈总是把好吃的东西留给我。生5：同学生病了，我帮她值日。 生6：奶奶总是给邻居阿婆送上一些自家种的蔬菜。 生7：放学回家的路上，我与同学嬉戏，走到了马路中间去，有一位陌生的伯伯提醒我，要走在路边才安全，我体会到了陌生伯伯的爱。 生8：有一次忘了带钥匙了，放学回家时爸爸妈妈又不在家，是我们班的一位同学叫我先去他家然后再打电话给我的妈妈。 （遇到合适题材相机进行情境表演） 主持人：当你需要帮助的时候，你的心情怎样？（着急，焦虑）那你得到帮助的时候心情又如何呢？（很开心，很感谢帮助我的人）那你帮助别人后的
2020年青岛版二年级数学下册第四单元《爱心行动教案》及反思
第四单元爱心行动 ---图形与拼组 [教学内容] 1．长方形、正方形的特征，五边形、六边形的初步认识； 2．图形的拼组。 [教材简析] 本节课是在学生已经初步认识立体图形和平面图形的基础上进行学习的，是今后继续学习空间与图形的基础。教材安排了两个红点问题和一个绿点问题，第一个红点问题主要引导学生探究长方形和正方形的特征；第二个红点问题和绿点问题，主要是引导学生认识多边形。教学重难点是探究学习长方形、正方形的特征。 [教学目标] 1、使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。 2、让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。 3、在具体情境中，培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。 [教学过程] 第1课时 一、创设情境，提出问题 谈话：同学们，春天来了，大森林里，各种小鸟在林间飞来飞去，高兴地唱着歌 儿。瞧，她们在欢快地忙着做鸟巢呢！（出示情境图） 谈话：你知道每个鸟巢是什么形状的吗？我们把这个长方体的面画下来，（板书）你知道它叫什么图形吗？关于长方形你都知道了什么？你还想知道什么？（引导学生提出关于长方形、正方形特征的问题） [设计意图：利用教材提供的素材创设问题情境，有利于激发学生的研究兴趣，从而引入对平面图形特征的认识。] 二、自主探索，解决问题
（一）解决第一个红点问题，认识长方形、正方形的特征。 1、认识长方形的特征。 （1）观察猜测。 谈话：仔细观察长方形的边和角，你有什么新的发现？（根据学生的交流，引导认识“对边”并适时板书特征） （2）操作验证。 谈话：你能想法验证长方形的对边相等，四个角都是直角吗？ ①学生独立操作。 ②班内交流，展示方法，认识长方形边的特征 ③小结特征，认识长、宽。 谈话：经过同学们自己猜测、验证，你发现长方形有什么特征？长方形的长边叫“长”，短边叫“宽”。 （3）找生活中的长方形。 谈话：生活中，哪些物体的面是长方形的？（学生找一找、指一指、说一说。）[设计意图：让学生在猜想验证的过程中认识长方形的特征，有利于学生在观察、猜测—操作验证等数学活动中体会长方形的特征。] 2、认识正方形的特征 （1）观察猜测。 谈话：仔细观察正方形的边和角，你有什么新的发现？。 （2）操作验证。 谈话：你能想法验证正方形的四边相等，四个角都是直角吗？ ①学生独立操作。 ②班内交流，展示方法，认识正方形边的特征 ③小结特征，认识边长。 （3）找生活中的正方形。 谈话：生活中，哪些物体的面是正方形的？ 3、比较长方形与正方形的异同： 谈话：长方形和正方形有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 学生观察对比交流。
《我们的爱心行动》的优秀教案设计
《我们的爱心行动》的优秀教案设计 让同学了解社会上还有很多需要我们协助的人，明确我们每个 人都有责任与义务去协助有困难的人，知道怎么去协助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福！ 课件，同学对身边需要协助的对象的调查记录表。 1．放课件。 镜头一：遭遇特大洪水灾害的人们，房屋倒塌，庄稼损毁，生 命被吞噬，小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐，害怕，无助的双眸望着远方。 镜头二：贫困山区未满十岁的小凡，父亲因故去世，母亲重病 卧床，小凡不但无钱上学，还要每天照顾母亲的生活，他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴门上学去的身影他多么地羡慕然而又只能深深地叹息。让同学看后谈感受，激发同学对他们的同情与关心。 2．引导：面对这些生活困难的人，我们有责任，有义务去关心协助他们。在你们身边有没有需要关心协助的人啊？你们准备怎么办？将成立爱心别动队。
活动一：“爱心大搜索”。每个同学把自身曾经关心协助过有困难人献过爱心的两件事以和自身的感受写在准备好的纸上（还可以配上插图）然后局部同学汇报并要求四人小组交流，最后将这些“爱心”纸贴在教室墙上。营造一个爱的氛围。体验对他人无私的协助，就是有爱心的人。 活动二：“成立爱心小分队” 1．交流：怎样才干更好的协助有困难的人？同学交流后汇报 2．成立仪式： ⑴同学根据自身的情况自愿组合8人小组，推举小队长1人，根据个小分队的任务而各自命名：爱心基金募捐小分队，助残小分队，帮困小分队，护绿小分队； ⑵每队举上队旗，排好队伍班长宣布：四⑴班爱心小分队正式成立。一分爱的情感能激起一种高尚的责任。 活动三：爱心筹划
小队员门交流讨论确定本小队的爱心行动计划：确定协助对象，协助内容，协助时间布置，以和爱心目标。让同学懂得要有计划有组织才干更好地协助他人，服务社会。 活动一：小记者现场采访 ⑴你参与了哪个爱心小分队？ ⑵你们协助对象是谁？ ⑶准备怎么协助他？ （被采访者根据自身参与的爱心小分队的情况分别给予回答。） 活动二：爱心小喇叭 小记者通过采访立即组稿，在广播里播出：“爱心见真情，春暖满人间”别看他们年纪小，志气可大，他们做的事情虽小，可他们献出的却是一片诚挚的爱心，表示出一种对社会高度的责任感。随即播放歌曲《让世界充溢爱》。让同学从中感受到自身这么做是多么重要，多么地自豪！
三年级下册道德与法治教案-10 爱心的传递者 人教新版
人教部编版《道德与法治》三年级下册教学设计 爱心的传递者 教学目标： 1.感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。 2. 能够在日常生活中主动传递爱。 教学重难点： 能够在日常生活中主动传递爱 教学过程： 一、雷锋精神 同学们，伟大的共产主义战士雷锋曾在日记里写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 雷锋，他是怎样的一个人呢？（助人为乐）下面，我们一起来进一步了解一下他。（出示课件)介绍雷锋生平 这就是雷锋做的其中一件助人为乐的事，（出示课件：雨中送母子） 请一位同学根据画面用自己的话说说雷锋的这个故事。师:老师课前已经布置大家去搜集雷锋助人为乐的事了，你们搜集到了吗？ 你还知道雷锋叔叔的哪些助人为乐的事呢？ 生1：雷锋帮大嫂买火车票。 生2：雷锋背残疾人过河。 生3：雷锋为赵家村修桥。 生4：雷锋为战友修补鞋子。帮助失学儿童，背老人过马路，帮助孤寡老人。…… 师:“雷锋”二字，已成为人们心目中乐于助人、善待他人的代名词。有一句话说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我们要以雷锋为榜样，做一个助人为乐的新时代的活雷锋。做一个爱心的传递者。（板书：课题） 二. 身边的爱 .时代的进步让雷锋精神的表现形式有了一些小小的改变，但奉献依然存在我们的生活中。雷锋其实哪儿也没去，他就在我们的身边。你们看：这是老师和一部分同学搜集到的一些美丽的瞬间（课件出示：美的瞬间。）
接下来，我们就请这些照片的搜集者和亲身经历者来说一说当时发生的事。(生在讲述时同时说自己获得帮助和帮助人后的心情） 这些美丽的瞬间其实都蕴含着同一个字，那就是——爱，是的，爱是人世间最美的语言，是我们爱心的体现。（板书：爱心）这些爱心我们用图片把它记录下来了，而更多的爱心行动，爱心的表现是我们来不及用相机捕捉的，但是，我们已经把它记在心里了。现在，进入我们的“爱心飞扬”现场会，我们坐在一起就敞开心扉地把他们都说出来，让爱心在我们教室里飞扬起来。 生1：有一-次我生病了，老师送我上医院。我感受到老师的关爱。生2：我摔倒了，同学连忙扶我起来，我感受到了同学的爱。生3：每天早上，妈妈为我做好早餐，送我上学，这是妈妈对我的爱。 生4：妈妈总是把好吃的东西留给我。生5：同学生病了，我帮她值日。 生6：奶奶总是给邻居阿婆送上一些自家种的蔬菜。 生7：放学回家的路上，我与同学嬉戏，走到了马路中间去，有一位陌生的伯伯提醒我，要走在路边才安全，我体会到了陌生伯伯的爱。 生8：有一次忘了带钥匙了，放学回家时爸爸妈妈又不在家，是我们班的一位同学叫我先去他家然后再打电话给我的妈妈。 （遇到合适题材相机进行情境表演） 主持人：当你需要帮助的时候，你的心情怎样？（着急，焦虑）那你得到帮助的时候心情又如何呢？（很开心，很感谢帮助我的人）那你帮助别人后的心情呢?(我帮助别人后感到很快乐，因为我帮别人解决了困难，分担了烦恼）大家把掌声送给他们。 是啊，我们帮助了别人，自己也得到了快乐。这就是所谓的“赠人玫瑰，手有余香”。 刚刚，小嘉宾们都谈论得特别兴奋，你们的这些事迹也都很感人，世界会因你们而美丽，因你们而变得更加精彩。谢谢你们！ 同学们，其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，一个不经意的举动是爱，一句友好的问候也是爱。爱随处都有，爱就在身边。 三. 用心之爱 在这么多的关爱中，有些爱显而易见，有些爱则是不露痕迹的，需要留心才能发
四年级《我们的爱心行动》教案
《我们的爱心行动》教案 【教学目标】 1.通过观察、调查、访问、换位体验等活动，了解弱势群体在生活中的困难，对弱势群体有同情心和爱心。感受、了解社会及人们对弱势群体无微不至的关爱和帮助，激发孩子的爱心和体验助人之乐。 2．引导学生用具体的行动来关心帮助弱势群体，在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。 【学情分析】 四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 【重点难点】 鼓励学生走进广阔的社会，了解当前的一些社会现实，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导学生伸出自己的双手，主动参与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自己的内心体验。 【教学准备】爱心勋章、爱心活动计划卡、爱心小分队队旗、EN5课件 【教学过程】
一.导入揭题。 1.以歌曲引入，揭题。 2.观看地震和贫困山区视频。让学生谈感受。 二.活动体验。 生活中还有这样一群人…残疾人，出示图片，每年的5月第三个星期日是全国残疾人日。 2.现在让我们来体验下残疾人的不便。活动一——单手系鞋带（2个学生体验） 3.活动二——蒙眼穿衣。（全班体验） 4.尊重和关爱残疾人，激发学生的同情心。认识失去双臂的人———黄阳光, (播放视频)举例，贝多芬-中年失聪,是德国著名的音乐家,像张海迪-5岁因患病导致高位截瘫，被称为中国的“保尔”。 5.除了残疾人,生活当中还有———孤寡老人、低保户、孤儿、患病的人等等。作为小学生的我们，我们能为他们做什么呢？三．制定爱心行动计划并展示。 1.发出倡议。在今天的课堂上，我提议向全校同学发出倡议，争取更多的同学能加入到我们献爱心的活动当中。为此，请我们的班长同学为我们宣读倡议书。（班长读） 2.制定爱心行动计划。我根据调查，选取了这样三个案例，请看------播放课件。 3.学生小组讨论，制作爱心行动计划。 4.展示。大家制定好了的小组请举手。请你来，汇报一下。
爱心献给社会教案
2012文明小学第一学期五心教育优秀教 案 第二章爱心献给社会 ——爱心连起你我他 燕子 一、教育教学目标 1、知识与能力实践和综合。 （1）识记知识 ①本章诵词。②爱、爱心的含义。③爱的表现。④爱与奉献的关系。 （2）理解知识 ①爱的好处。②爱是一种奉献。③爱自然就是爱自己。 （2）能力的培养 ①体会他人、父母、老师、同学的爱。 ②说说他人、父母、老师、同学的爱给自己带来了什么。 ③对他人、父母、老师、同学的爱，自己是如何回应的，最好的回报应该是怎样的。 2、过程与方法，知识与能力 教学全过程，教师按照知、情、意、行统一，引导学生从道德认知到道德认同，最终将道德自觉认同内化为道德行动。 在方法的采用上，不论是情境导入、故事导入，还是教学过程中分组合作探究，使用的背景材料要把“在场”和“不在场”有机结合起来。 3、养成行动 把自己对他人、父母、老师、同学的爱的回报过程记录下来，看哪些时候哪些方面做得最棒。 二、教学重点与难点 1、爱的意义； 2、爱的表现； 3、爱需要奉献； 4、体会他人、父母、老师、同学的爱； 5、爱社会、爱自然就是爱自己； 6、引导和监督学生完成后面的养成行动，用一点一滴的生活实例感化学生，使他们通过小善的积累，最终形成大德。 三、教学实施 1、节题导语是节题的解读，目的是引出本节书的内容，建议教师要围绕节题教学。 2、框题的内容是教材的主要道德认知，是对节题的展开说明，建议教师按“是什么”“为什么”“怎么样”三个层次解读清楚。 3、趣味导读是故事对教材中道德认知上升道德认同起承接作用的，教师要根据学生的生活实际按“学”“思”“行动”递进，及时提出相应的问题，并引导和督促学生完成。 4、每页虚框内的名人名言，是名人名家对道德的认知和认同，也是论证相关道德认知的论据。建议教师在使用时引导学生举一反三。 5、每节后面的知识扩展和实践运用，是对本节内容的拓展和实现由道德的认知和认同引起道德情感共鸣，从而进一步向道德行动的转化，引导学生完成时注意“不在场”反观“在场”。 四、作业：
我们的爱歌词
我们的爱歌词 《我们的爱》是由谢宥慧作词，Terence Teo编曲，F.I.R作曲并演唱的一首歌曲，歌曲的歌词震撼人心，很受欢迎。下面是给大家带来的F.I.R《我们的爱》歌词的相关内容，欢迎阅读! F.I.R《我们的爱》歌词回忆里想起模糊的小时候 云朵漂浮在蓝蓝的天空 那时的你说要和我手牵手 一起走到时间的尽头 从此以后我都不敢抬头看 彷佛我的天空失去了颜色 从那一天起我忘记了呼吸 眼泪啊永远不再不再哭泣 我们的爱过了就不再回来 直到现在我还默默的等待 我们的爱我明白 已变成你的负担 只是永远我都放不开 最后的温暖啊~~ 你给的温暖 从此以后我都不敢抬头看
彷佛我的天空失去了颜色 从那一天起我忘记了呼吸 眼泪啊永远不再不再哭泣 我们的爱过了就不再回来 直到现在我还默默的等待 我们的爱我明白 已变成你的负担 只是永远我都放不开 最后的温暖啊~~ 你给的温暖 不要再问你是否爱我 现在我想要自由天空 远离开这被捆绑的世界 不再寂寞啊~~ 我们的爱过了就不再回来 直到现在我还默默的等待 我们的爱我明白 已变成你的负担 只是永远我都放不开 最后的温暖啊~~ 你给的温暖 《我们的爱》歌词歌曲创作背景2004年，新组合飞
儿乐队发表第一首歌曲《我们的爱》，爆红整个乐坛，飞儿乐队的灵魂人物音乐制作人建宁老师，统筹了整张专辑的制作，共费时4个月，全心投入专辑制作，并且得到谢文德老师协助配唱，新加坡与台湾顶尖编曲Terence、Kenn C、黄中岳，以及新生代编曲Oscar在编曲上的充分满足聆听度的大力配合。 原本是建宁老师与阿沁各自写出了两段不同的旋律，但是两人却怎么也发展不出完整的歌曲，后来经由Faye的随意吟唱竟巧妙地将两首歌合而为一，就这样完成了整张专辑最后的一首歌。《我们的爱》旋律清楚，歌词贴近都会人的爱情寂寞症状，是专辑中最具亲和力、传唱度最高的一首抒情曲。 《我们的爱》歌词歌曲鉴赏《我们的爱》虽然是情歌，但却选择了不一样的角度，跳脱出一般情歌的悲情基调，利用钢琴与弦乐的配合，带出华美的爵士乐风，主唱飞随着完美起伏的旋律展现真假音的自由切换，除了旋律大气、华丽之外，Mv更是拍出了电影的效果。 一改往日奇幻叙事风格，更多的去探讨人与人之间真实而微妙的情感关系，像友情、爱情、社会。而这种音乐经过不插电形式的发酵，在简单直接的旋律线条背后是重组后的全新音乐结构，和跳脱传统摇滚音乐概念后进化而成的诉求更高的音乐内涵。