生物奥赛的考试内容
生物奥赛
一、植物学部分
1、高等植物具有世代交替，孢子体减数分裂产生孢子，孢子形成配子体，配子体产生配子（精子和
卵）通过受精作用形成合子（受精卵）发育成孢子体。
2、吃的海带是孢子体，苔藓植物的配子体独立生活（孢子体寄生在配子体上），蕨类植物和种子植
物都是孢子体发达。
3、裸子植物的胚乳是雌配子体（n），被子植物胚乳是多倍体（多为3n）
4、导管只在被子植物体内出现，在蕨类和裸子植物体是管胞。
5、筛管只在被子植物内有，在蕨类和裸子植物中是筛胞。
6、在种子植物体内的（导管、管胞）和（纤维、石细胞）是成熟后死去，但具有功能的组织。
7、在种子植物体内的（筛管、筛胞）是成熟后细胞核消失，但仍是生活的细胞。
8、药用冬虫夏草是（子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内，形成菌核）而形成的。
9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是（卷柏）植物。这一现象的出现，在系统发育上对（种子）
的形成具有重要意义。
10、水绵的生活史中只有核相交替，没有世代交替。
11、根的初生木质部为外始式发育，初生韧皮部也是，茎的初生韧皮部也是外始式，但茎的初生木
质部是内始式
12、花程式
13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物，茎内次生木质部有导管，是裸子植物中最进化的性
状
14、部分科的典型特征（以前发过的资料）
15、营养器官的变态类型及代表植物
二、植物生理学部分
1、暗反应也是需要光的，因为有些酶没有光不能产生，如：二磷酸核酮糖羧化酶在没有光的情况下
是不能产生的。
2、光合作用产生A TP有环式和非环式，非环式通过光系统Ⅱ到光系统Ⅰ，势能下降的过程产生A TP。
环式在光系统Ⅰ用还原辅酶剩余的能量来形成A TP。
3、红降现象也称增益效应和Emerson（爱默生）效应，证明有两个光系统。
4、水总是从水势高的区域向水势低的区域移动。
5、硝酸还原酶是诱导酶，只有在硝酸盐存在的情况下才大量的出现。
6、固氮酶除了有固氮作用外，还有放氢的作用，可使乙炔变成乙烯。
7、光呼吸是在下列哪些细胞器中进行的：ADE
A、过氧化物体
B、乙醛酸体
C、高尔基体
D、叶绿体
E、线粒体
8、自叶绿体中输送出来，大量用于蔗糖合成的光合中间产物是：D
A、果糖
B、葡萄糖—6—磷酸
C、果糖1，6-二磷酸
D、磷酸二羟丙酮
9、西瓜和西红柿成熟后，其种子并不在有充分水分的果实中萌发，这是因为果实中：
A、PH不合适
B、有抑制剂存在
C、溶质浓度太大
D、胚没有成熟
10、豆科植物根瘤中的豆血红蛋白的作用是：C
A、与N2结合
B、传递电子
C、与氧结合
D、使N2还原
11、叶绿体中的DNA不含有AB
A、组蛋白
B、5-甲基胞嘧啶
C、基因
D、启动子
三、无脊椎动物学部分
1、水螅只有两个胚层，没有中胚层，没有体腔
2、涡虫（扁形动物）有了中胚层，但没有体腔
3、蛔虫（线虫动物）体腔称为原生体腔或假体腔
4、环毛蚓（环节动物）体腔称为次生体腔或真体腔
5、昆虫（节肢动物）是混合体腔。
6、马氏管起渗透调节和排泄作用，主要的排泄物是尿酸，直肠腺有重吸收水盐作用。
7、雌蛾的性信息素是由其腹部第8~9节节间膜上的腺体分泌的；蜂王信息素是由其上颚腺分泌的。
8、鳞翅目蛾类性信息素多为易挥发的脂肪族化合物；藻类信息素为C11碳氢化合物。
9、昆虫的信息素往往有一个双键，它是由△11去饱和酶催化的，该酶是至今发现的信息素唯一合成
酶。它能使饱和的脂肪酸链变成不饱和的，产生双键，然后在氧化、还原酶的作用下生成信息素。
10、蜂媒花多为黄色或蓝色。蝶媒花多有鲜艳的红色或粉红色；蛾媒花多为白色或暗色；甲虫和蝇
媒花多为白色或暗淡较原始的花
11、蝶媒花氨基酸的含量要高于蜂媒花
12、草履虫是典型的单细胞动物，其生殖有无性和有性两种方式。草履虫有大小两个细胞核，在结
合生殖过程中要经过减数分裂和消失等现象，最后形成的新个体中仍恢复到大小两个细胞核。要结合生殖开始阶段，下列叙述哪个是正确的：B
A、小核和大核都分裂两次
B、小核分裂两次，大核逐渐消失
C、小核消失，大核分裂两次
D、小核分裂两次，大核维持不变
13、间日疟原虫是我国重要的寄生虫病病原体之一，它有两个寄主：人和按蚊。按蚊吸血将一定时
期的疟原虫带入人体，并在人体内裂殖发育。当按蚊再吸血时又将适当时期的疟原虫吸入体内，断而完成发育。疟原虫从人体进入蚊体的时期是：D
A、子孢子
B、裂殖子
C、合子
D、配子母细胞
E、配子
14、海绵动物是最原始的多细胞动物，科学家认为它是进化上的一个侧支，称为侧生动物，因为在
个体发育中有胚层逆转现象。
15、水螅纲水母和钵水母纲水母皆呈圆盘状，营飘浮生活但水螅纲水母下伞面周缘有缘膜。据此可
将两者分开。
16、蛔虫的排泄系统仍是原肾型是因为肾细胞起源于外胚层。
17、乌贼在水中快速运动，其动力来自于外套膜肌肉的收缩。
18、个体发育（卵裂类型及典型生物；变态发育类型及生物）
四、脊椎动物学部分
1、关于脊索动物的起源假说，加斯坦和贝利尔认为脊索动物和棘皮动物的共同祖先类似于半索动物
的羽鳃类。进化过程是从原始后口动物进化到原始无头类，棘皮动物和半索动物属于无脊椎动物。
2、海鞘的逆行变态三大变化：A、幼体是自由的，成体变成固着的，然后尾部的脊索消失；B、背
神经管变成实心的背神经节；C、鳃裂数由少变多。
3、在脊索动物中只有海鞘和圆口动物中的盲鳗是雌雄同体的，（但都异体受精）
4、海鞘是开放式的血液循环。
5、骨质的结构是中胚层产生的，角质的结构都是外胚层产生的。
表皮衍生物（外胚层）：（1）外骨骼（角质）：角质鳞甲、毛、
蹄、指甲、爪
6、皮肤衍生物（2）腺体：汗腺、皮脂腺、乳腺、气味腺等
真皮衍生物（中胚层）：骨质鳞（硬、圆、栉）、骨质鳍条（角
质和鳞质、哺乳类骨板、实角（鹿角）
楯鳞：由表皮和真皮层共同形成，与牙齿同源。代表：鲨鱼。
7、文昌鱼的表皮是单层的，但是到了脊椎动物表皮就是多层的。
8、椎体类型：双凹型（鱼）；后凹型（两栖类）；前凹型（爬行类）；双平型（哺乳类）；马鞍型（鸟
类）
9、颌弓与脑颅相接的类型：
（1）两接型：低等软骨鱼、总鳍鱼、古代棘鱼类
（2）舌接型：软骨鱼中的板鳃类、所有的棘鳍鱼类
（3）自接型：肺鱼、陆生脊椎动物
（4）颅接型：仅哺乳类
10、奔跑型的动物没有锁骨，只有肩胛骨一块，马和猎豹都是没有锁骨的，所以跑得快，使用前肢
较多的攀缘动物锁骨发达。
11、牙齿进化趋势：多出→再出，量多→少而恒定，同型→异型，侧生、端生→槽生
12、水生动物无唾液腺，哺乳类唾液腺含消化酶，其他动物的唾液腺仅湿润食物。
13、最原始的反刍类的骆驼有三个胃而不是四个胃。
14、小肠、十二指肠在鱼类有，圆口类没有。在鸟类出现了肠和回肠。盲肠在爬行类出现，结肠在
哺乳类出现。
15、鳄鱼和哺乳类具有完整的次生腭。两栖类开始有声带。鸟类鸣管外有特殊的鸣肌。
16、海鞘中的血液开管式循环，血液定期改变方向，同一条血管轮流充当动脉和静脉，这在脊椎动
物中是唯一的。
17、软骨鱼类动脉圆锥常具瓣膜，硬骨鱼类动脉球代替了动脉圆锥，不能主动收缩，不具瓣膜。
18、钱鱼类具H型主静脉系统，两栖类具Y型大静脉系统和肺静脉出现。爬行类、鸟类、哺乳类肾
门静脉退化消失。
19、软骨鱼的生殖方式：卵生（虎头鲨），卵胎生（棘鲨），假胎生（星鲨）
20、鱼类（古脑皮）；肺鱼和两栖类（原脑皮）；爬行类开始出现亲脑皮，原脑皮为海马。胼胝体为
哺乳动物特有。
21、脑神经在无羊膜类是10对，羊膜类12对。
22、水生动物嗅觉发达，两栖类出现内鼻孔，爬行类以上出现鼻甲骨。鸟类嗅觉不发达，四足类的
犁鼻器。鸟类舌前部角质化无味蕾。
五、动物行为学部分
1、动性是指动物在一定的外界刺激下所作随机的、不定向的活动。运动的结果总是趋于有利的刺激
而避开不利的刺激源。
2、趋性是定向的运动。
3、横定向与趋性比较接近，它总与刺激源保持一定的角度而不是直接向着刺激源或离开刺激源。
4、攻击行为是同种个体间发生战斗和攻击。
5、贝茨拟态：无毒模仿有毒；缪勒拟态：有毒模仿有毒。默滕斯拟态：强毒模仿弱毒。
6、黑头鸥把破蛋壳扔出巢外是因为破蛋壳会引来天敌。
7、熊蜂是地下筑巢的社会性采蜜昆虫，蜂群大小约为几百只。
8、动物占有和保卫一定空间的行为属于种内资源竞争。
六、动物生理学部分
1、第二信使有cAMP、IP、Ca离子等
2、输氧时给的混合气体：95%的O2和5%CO2。
3、所谓生物钟是视交叉上核和松果体
4、胆碱是怎样使突触后膜去极化的？——引起突触后膜对各种小离子（正离子）通透性增加
5、心肌细胞分两类细胞，一类是工作细胞：不断进行收缩、舒张（心房肌、心室肌）另外一类是特
殊分化的细胞（窦房结——心肌起博点；房室结——在窦房结不工作时可从此起博；浦肯野氏纤维——传导；房室束——传导）
6、肺泡的回缩力来自肺的弹力纤维和肺泡膜液体分子层表面张力
7、肾髓质高渗状态的形成有赖于肾小管的逆流倍增作用。
8、蛋白质分解产物能够刺激胆囊收缩素释放
9、阿托品可阻断M型胆碱能受体，箭毒可阻断N型胆碱能受体，酚妥拉明可阻断α型肾上腺素能
受体，心得安可阻断β型肾上腺素能受体。
10、正常情况下人体血液和组织的PH为7.4
11、蜗管里面是内淋巴液，前庭阶和鼓阶里面都是外淋巴液
12、血浆中没有碳酸酐酶，红细胞中有碳酸酐酶
13、神经纤维冲动传导的最高频率只能小于或等于不应期的倒数
14、人眼视网膜中央凹只有视锥细胞没有视杆细胞
七、生物化学部分
1、通过尼科尔棱镜形成平面偏振光，右旋光物质以“+”表示，左旋光“—”
2、细胞表面的信号分子的受体可分为三类：离子通道偶联的受体（如烟碱型的乙酰胆碱受体）；G
蛋白偶联的受体（由于蛋白和GTP结合故称G蛋白，此蛋白较保守，在所有真核细胞中都相似。
由G蛋白偶联受体介导的细胞通路主要包括；cAMP信号通路和磷脂酰肌醇信号通路）；配酶连接的受体。另外NO也是重要的信号分子和效应分子。
3、脲酶只能催化尿素水解（称为绝对专一性）
4、激素的化学本质分三类：含氮激素（蛋白质类、多肽类，氨基酸衍生物类，如胰岛素、甲状腺激
素）；固醇类（由胆固醇转变而成，如睾酮、雌酮类）；脂肪衍生物激素（如前列腺素）
八、分子生物学部分（DNA的复制、转录、翻译；基因表达与调控；基因工程等内容）
1、限制性内切酶是在某一位点上切割双链DNA分子
2、维系蛋白质一级结构的化学键是（肽键）
九、微生物学部分
1、芽孢是抗逆必极强的休眠体，不具有繁殖功能；伴胞晶体对鳞翅目的幼虫有毒杀作用。
2、细菌的形状取决于染色体DNA所携带的遗传信息
3、流感病毒受体是红细胞和易感动物粘膜细胞表面的糖蛋白，狂犬病毒的受体是细胞表面的乙酰胆
碱。至今尚未发现植物细胞表面存在着病毒受体。
4、1971年Diener首次阐明马铃薯纺锤形块茎病的病原是类病毒（单链环状RNA分子）
5、溶源性细菌是指在其染色体整合有：B
A、温和噬菌体
B、温和噬菌体基因组
C、烈性噬菌体
D、烈必噬菌体基因组
6、琼脂是最理想的凝固剂，常在液体培养基中加入1.5~2%琼脂制成固体培养基。此外，硅胶是由
硅酸钠和硅酸钾制成的胶体，且不含有机物，常用于培养自养菌固体培养基的凝固剂。病毒是专性寄生的，不能在这些培养基上培养，而只能用鸡胚、组织培养物或敏感动物等进行培养。
7、发酵的特点：（1）无氧条件下进行（2）生物氧化最终电子受体是氧化性代谢中间产物（3）产能
方式是底物水平磷酸化（4）产生能量少（5）一般是专性厌氧菌及兼性厌氧菌进行的
8、葡萄糖降解为丙酮酸途径：EMP途径、不完全HMP途径、ED途径
9、有氧呼吸特点：（1）有氧条件下进行（2）葡萄糖彻底氧化为H2O和CO2（3）氧化过程所脱下
的电子经完整电子传递链（4）最终电子受体是分子氧（5）释放较多能量（6）一般是好氧菌和兼性厌氧菌进行的
10、根据最终电子受体不同可把无氧呼吸分成硝酸盐呼吸、硫酸盐呼吸、硫呼吸、碳酸盐呼吸、延
胡羧酸呼吸等，其中最典型例子是硝酸盐呼吸
11、细菌群体生长曲线是以细菌数目的对数为纵坐标，以培养时间为横坐标。共分四个时期：延滞
期（调整期）、对数期、稳定期、衰亡期
12、发酵工业常采用以下措施来缩短延滞期：（1）以对数期细菌作为种子进行接种（2）加大接种量
（3）发酵培养基成分与种子培养基成分尽量接近等
13、对数期是发酵生产最佳“种子”；是科研的理想材料；是增殖噬菌体的宿主最适菌龄
14、稳定期是发酵生产收获菌体或收获与菌体生长一致的代谢产物的最佳时期。衰亡期细菌会出现
畸形。
15、高压蒸汽灭菌是最广泛的一种灭菌方法，121℃（1.03×105Pa）灭菌15~20分钟
16、超高温灭菌可保存食品的营养和风味，135~150℃，灭菌2~6S
17、干热灭菌用于一玻璃器皿或金属制品的灭菌，170℃，灭菌1h或160℃灭菌2h
18、质粒pBR322常作为大肠杆菌的克隆载体；酵母2um质粒常作为酵母的克隆或表达载体；柯斯
质粒载体是由λ噬菌体的粘性末端和质粒构建而成，常作为大肠杆菌的克隆载体；Ti质粒衍生物是由根癌土壤杆菌的Ti质粒改造而成的，可作为植物基因工程的载体。
19、多数真菌、放线菌等都是生长因子养型微生物，不需要外界提供生长因子
20、检测自来水是否污染，我国规定1000mL水中大肠杆菌数不超过3个
21、转化是指外源DNA片段被受体菌的感受态细胞吸收后，得到一个获得部分新遗传性状的转化
子。
22、转染是指当用噬菌体或其他病毒的DNA去感染宿主的感受态细胞，进而产生正常噬菌体或病
毒的后代。
23、转导是以噬菌体为媒介将细菌DNA从供体菌转移到受体菌的过程
十、细胞生物学部分
1、最早发现的支原体是拟胸膜肺炎病原体。
2、大肠杆菌质粒按表现型效应可分为三类：第一类是F因子（性因子，有的大肠杆菌有，F+，没有
用F-表示）；第二个是抗性因子；第三类是大肠杆菌素原因子
高中生物竞赛知识点全资料
第一章 走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物
高中生物知识点生物竞赛必备知识总结(精品)
第二单元 生物的新陈代谢 Ⅰ 植物代谢部分：酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮 2.1酶的分类 2.2酶促反应序列及其意义 酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如 意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。 2.3生物体内ATP 的来源 终产物 …… 酶(蛋白质本质) (核酸本质) 单纯酶 复合酶 仅含蛋白质 蛋白质 辅助因子 离子 有机物 辅酶 NADP(辅酶Ⅱ) B 族维生素 生物素(羧化酶的辅酶) RNA 端粒酶含RNA 唾液淀粉酶含Cl - 细胞色素氧化酶含Cu 2+ 分解葡萄糖的酶含Mg 2+ 如胃蛋白质酶 酶 存在于低等生物中，将RNA 自我催化。对生命起源的研究有重要意义。
2.4生物体内ATP 的去向 2.5光合作用的色素 2.6光合作用中光反应和暗反应的比较 神经传导和生物电 肌肉收缩 吸收和分泌 合成代谢 生物发光 光合作用的暗反应 细胞分裂 矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物 动物 ATP ——→ADP ＋Pi ＋ 能量 酶 （橙黄色）胡萝卜素 （黄色）叶黄素 （蓝绿色）叶绿素a （黄绿色）叶绿素b 快慢胡萝卜素 叶黄素 大部分叶绿素a 叶绿素b 特殊状态的叶绿素a a b 胡萝卜素 叶黄素
2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较 2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法 2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系 叶肉细胞维管束鞘细胞注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。
高中生物竞赛知识点
高中生物竞赛知识点 放线菌 1.结构——单细胞的原核生物 菌丝， 2.繁殖，用孢子进行无性生殖，可遗传变异来源只有基因突变，不遵循遗传的三大定律。 3.代谢类型，基内菌丝说明异养，气生菌丝说是需氧。 病毒 1.病毒的结构 核酸，DNA或RNA，控制着病毒的一切性状，最终决定抗原的特异性。 衣壳，由衣壳粒组成，蛋白质成分，直接决定抗原特异性。 囊膜，蛋白质、多糖和脂类构成，生有刺突。 2.病毒的增殖 吸附 注入，注入核酸，衣壳则保留在宿主细胞的外面。证明核酸是病毒的遗传物质，蛋白质不是。而保留在细胞外侧的衣壳，也成为效应T识别。 合成，合成病毒的DNA和蛋白质，所需条件有模板、原料、酶和ATP。其中的模板源自于病毒的核酸，其余均来自于宿主细胞，所以，病毒只能在宿主细胞内才能进行新陈代谢，完成增殖。同位素标记病毒，应先标记宿主细胞后，才能标记病毒。 1.细胞不能无限长大的原因：相对表面积影响物质运输的能力;细胞核的控制能力是有限的。 2.实验：细胞大小与物质运输的关系。理解此实验的目的、原理、实验结果分析等。 3.细胞增殖的意义、方式。 4.细胞周期。①概念②理解分裂间期与分裂期的时间长短及主要变化③细胞周期的判断 5.有丝分裂：
①间期的主要变化及意义完成染色体的复制，结果染色体数目没有加倍，而是形成染 色单体 ②前期中期后期末期的主要变化略。 ③染色体的主要变化：间期复制形成单体，前期染色体出现，中期排赤道板，后期着 丝点分裂，染色单体分开染色体数目加倍;末期染色体解旋形成染色质。 ④染色体的特点：染色体上没有单体时，染色体：DNA：单体=1：1：0;染色体上有单 体时，染色体：DNA：单体=1：2：2 ⑤染色单体的变化：形成于间期复制，出现于前期，消失于后期着丝点分裂，后期和 末期没有染色单体。 ⑥DNA的变化：间期复制含量加倍，末期随细胞分裂而减半。 ⑦染色体和DNA含量变化曲线：要会分析变化原因及区别染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制;特点有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的，其余各期都与体细胞数相同;DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍 ⑧动、植物有丝分裂的异同纺缍体形成方式不同;细胞质分裂方式不同与其结构的区 别有关动物细胞有中心体无细胞壁。 ⑨识图。判断动物细胞可依据中心体或细胞质分裂方式;判断所处时期;数色体、DNA 及染色单体的数目。 1.《比较过氧化氢在不同条件下的分解》实验。①学生要理解实验的原理及设计思路，知道在探究实验时要：遵循对照原则和单一变量原则;控制自变量，观察因变量的变化;设 置对照组重复实验。②理解酶可以使一些化学反应在常温常压下高效地进行。 2.酶的作用。降低活化能，使细胞代谢在温和条件下快速地进行。 3.酶的本质。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 4.酶的概念。活细胞产生。。。 5.酶的专一性。本知识点可用多种的例子考查;另外学生要会自己设计实验来证明。 6.酶的作用条件。①学生会设计实验②要会分析温度和PH值变化曲线③胃蛋白酶的 最适PH值2④酶的永久失活 7.ATP的结构简式。写法;高能磷酸键的特点及个数;磷酸基团的个数 8.ATP与ADP的相互转化。反应式写法;能量的来源及去向;意义。
高中生物奥赛辅导材料(知识点)归纳
生物奥赛辅导材料 第一部分简要归纳 一、植物学部分 1、高等植物具有世代交替,孢子体减数分裂产生孢子,孢子形成配子体,配子体产生配子(精子和卵)通过受精作用形成合子(受精卵)发育成孢子体。 2、吃的海带是孢子体,苔藓植物的配子体独立生活(孢子体寄生在配子体上),蕨类植物和种子植物都是孢子体发达。 3、裸子植物的胚乳是雌配子体(n),被子植物胚乳是多倍体(多为3n) 4、导管只在被子植物体内出现,在蕨类和裸子植物体是管胞。 5、筛管只在被子植物内有,在蕨类和裸子植物中是筛胞。 6、在种子植物体内的(导管、管胞)和(纤维、石细胞)是成熟后死去,但具有功能的组织。 7、在种子植物体内的(筛管、筛胞)是成熟后细胞核消失,但仍是生活的细胞。 8、药用冬虫夏草是(子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内,形成菌核)而形成的。 9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是(卷柏)植物。这一现象的出现,在系统发育上对(种子)的形成具有重要意义。 10、水绵的生活史中只有核相交替,没有世代交替。 11、根的初生木质部为外始式发育,初生韧皮部也是,茎的初生韧皮部也是外始式,但茎的初生木质部是内始式 12、花程式 13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物,茎内次生木质部有导管,是裸子植物中最进化的性状 14、部分科的典型特征(以前发过的资料) 15、营养器官的变态类型及代表植物 二、植物生理学部分 1、暗反应也是需要光的,因为有些酶没有光不能产生,如：二磷酸核酮糖羧化酶在没有光的情况下是不能产生的。 2、光合作用产生ATP有环式和非环式,非环式通过光系统Ⅱ到光系统Ⅰ,势能下降的过程产生ATP。环式在光系统Ⅰ用还原辅酶剩余的能量来形成ATP。
高中生物竞赛知识点全
第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以
生物竞赛知识点归纳
植物形态解剖（一） 1.花托 伸长呈柱状：玉兰 凸起呈覆碗状：草莓 凹陷呈杯状或壶状：蔷薇 膨大呈倒圆锥状：莲 雌蕊基部形成分泌蜜汁的花盘或腺体：柑橘葡萄 花托在受精后迅速伸长，将子房推入土中（雌蕊柄、子房柄）：花生 2. 花萼 两轮花萼：外轮称为副萼：锦葵棉草莓 引伸成短小管状凸起（距）：旱金莲凤仙花 离萼：油菜蚕豆 合生萼（萼筒）：烟草牵牛 早脱萼：罂粟 宿存萼：茄番茄柿栀子 3. 花冠 离瓣花：油菜桃李 合瓣花：南瓜牵牛 整齐花（辐射对称花）：油菜桃李 不整齐花（左右对称花）：豆科植物的花 两被花（重被花）：油菜桃李 单被花（仅有一轮花被）：荞麦桑 裸花（无被花）：杨柳 同被花：百合君子兰 3. 花冠形状 十字形：油菜萝卜 只供学习与交流
蝶形：蚕豆 舌形：菊科植物头状花序的边花 管形：马兜铃 漏斗形：牵牛 唇形：芝麻 钟形：南瓜 轮形：茄 4. 雄蕊群 无定数：棉山茶玉兰 少而一定：油菜蚕豆小麦 四强雄蕊：十字花科 二强雄蕊：唇形科玄参科 单体雄蕊（花药分离）：棉花山茶 二体雄蕊：豆科蝶形花亚科（9+1） 三体雄蕊：小连翘 多体雄蕊：蓖麻金丝桃 聚药雄蕊{花药聚合}：葫芦科菊科 5. 心皮 单雌蕊：豆科 离生雌蕊：草莓玉兰 合生雌蕊（复雌蕊）：番茄柑橘棉 子房合生，花柱、柱头分离：石竹梨 子房、花柱合生，柱头分离：向日葵棉花子房、花柱、柱头合生：番茄柑橘 6. 胎座 边缘胎座：豆科 侧膜胎座：三色堇罂粟黄瓜 只供学习与交流
中轴胎座：百合柑橘鸢尾苹果锦葵科 特立中央胎座：石竹报春花樱草 基生胎座：向日葵 悬垂胎座：桑 7．子房位置 子房上位下位花：油菜蚕豆 子房上位周位花：月季蔷薇樱桃 子房下位上位花：梨苹果瓜类 子房半下位周位花：忍冬接骨木虎耳草 植物形态解剖（二） 1．毛茛科两条进化趋势： 虫媒、风媒 2．蔷薇科6种果实： 绣线菊亚科：蓇葖果少蒴果 蔷薇亚科：聚合瘦果聚合核果 梨亚科：梨果 李亚科：核果 3.克朗奎斯特系统中 木兰纲有6个亚纲：木兰亚纲、金缕梅亚纲、石竹亚纲、五桠果亚纲、蔷薇亚纲、菊亚纲 百合纲有5个亚纲：泽泻亚纲、槟榔亚纲、鸭拓草亚纲、姜亚纲、百合亚纲 只供学习与交流
初中生物知识点全归纳
第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁
高中生物知识点整理大全(完整版)
必修２遗传与进化知识点汇编 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验（一） 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2.遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。 隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。 （2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 测交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 自交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 4.常见问题解题方法 （1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd） 即Dd×Dd 3D_：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。 即为Dd×dd 1Dd ：1dd （3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 即DD×DD 或DD×Dd 或DD×dd 5.分离定律 其实质 ．．就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。 第2节孟德尔豌豆杂交试验（二） 1.两对相对性状杂交试验中的有关结论 （1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。 (2) F1 减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。 （3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1
高中会考生物知识点总结
一、必修本 绪论 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。 7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 第一章生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。
全国生物联考竞赛知识点全集
生物奥赛知识点全集 第一章生命的物质基础 第一节组成生物体的化学元素及化合物 一、组成生物体的化学元素 含量占生物体总质量的万分之一以上的元素，称大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。生物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素，称微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo等。 二、组成生物体的化合物 （－）糖类 1．生物学功能参与细胞组成，是生命活动的主要能源物质。 2．组成元素及种类 糖类的组成元素为C、H、O，分单糖、寡糖、多糖三类。 单糖是不能水解的最简单的糖类，其分类中只含有一个多羟基醛或一个多羟基酮，如葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。葡萄糖和果糖都是含6个碳原子的己糖，分子式都是C6H12O6，但结构式不同，在化学上叫做同分异构体。核糖（C5H10O5）和脱氧核糖（C5H10O4）都是含有5个碳原子的戊糖，两者都是构成生物遗传物质（DNA或RNA）的重要组成成分。 寡糖（低聚糖）是由少数几个单糖分子脱水缩合而得的糖。常见的是含有2个单糖单位的双糖，如植物细胞内的蔗糖、麦芽糖，动物细胞内的乳糖，存在于藻类细菌、真菌和某些昆虫细胞内的海藻糖等。 多糖是由多个单糖缩聚而成链状大分子，与单糖、双糖不同，一般不溶于水，从而构成贮藏形式的糖，如高等植物细胞内的淀粉，高等动物细胞内的糖元。纤维素是植物中最普遍的结构多糖。 （二）蛋白质 1．生物学功能催化、运输、免疫、调节作用，结构 和机械支持作用、收缩功能。 2．组成元素和基本组成单位 蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成，多数还含有S。基本组成单位是氨基酸。除甘氨酸外，蛋白质中的氨基酸都具有不对称碳原子，都有L—型与D一型之分，为区别两种构型，通过与甘油醛的构型相比较，人为地规定一种为L型，另种为D一型。当书写时—NH2写在左边为L型，－NH2在右为D型。已知天然蛋白质中的氨基酸都属L型。 氨基酸与氨基酸之间可以发生缩合反应，形成的键为肽键。肽是两个以上氨基酸连接起来的化合物。两个氨基酸连接起来的肽叫二肽，三个氨基酸连接起来的肽叫三肽，多个氨基酸连接起来的肽叫多肽。多肽都有链状排列的结构，叫多肽链。蛋白质就是由一条多肽链或几条多肽链集合而成的复杂的大分子。 20种基本氨基酸中，有许多是能在生物体内从其他化合物合成的。但其中有8种氨基酸是不能在人体内合成的，叫必需氨酸。20种氨基酸的分类，主要是根据R基来区分的，分为脂肪族、芳香族和杂环族三类，其中脂肪族又分为中性（一氨基一羧基）、酸性（一氨基二羧基）和碱性（二氨基一羧基）氨基酸。按R基的极性分为极性和非极性氨基酸。 3．结构 蛋白质结构分一、二、三、四级结构。 一级结构：多肽链中氨基酸连接方式及排序。 二级结构：是指多肽链本身折叠和盘绕方式，这种周期性的结构是以肽链内或各肽链间的氢键来维持。天然蛋白质二级结构有α–螺旋、β–折叠、β–转角和自由回折四种。例如动物的各种纤维蛋白，它们的分子围绕一个纵轴缠绕成螺旋状，称为α–螺旋。相邻的螺旋以氢键相连，以保持构象的稳定。指甲、毛发以及有蹄类的蹄、角、羊毛等的成分都是呈α–螺旋的纤维蛋白，又称α–角蛋白。β–折叠片是并列的比α–螺旋更为伸展的肽链，互相以氢铸连接起来而成为片层状，如蚕丝、蛛丝中的β–角蛋白。 三级结构：是指在二级结构的基础上，进一步卷曲折叠，构成一个很不规则的具有特定构象的蛋白质分子。 四级结构：是由两条或两条以上的具有三级结构的多肽聚合而成特定构象的蛋白质分子。构成功能单位的各条肽链，称为亚基，一般地说，亚基单独存在时没有生物活力，只有聚合成四级结构才具有完整的生物活性。如：血红蛋白是由4个不同的亚基（2个α肽链，2个β链）构成的，每个链都是一个具三级结构的球蛋白。 4．特点 （1）胶体性质：蛋白质分子量很大，容易在水中形成胶体粒，具有胶体性质。在水溶液中，蛋白质形成亲水胶体，就是在胶体颗粒之外包含有一层水膜。水膜可以把各个颗粒相互隔开，所以颗粒不会凝聚成块而下沉。 （2）变构作用：含2个以上亚基的蛋白质分子，如果其中一个亚基与小分子物质结合，那就不但该亚基的空间结构要发生变化，其他亚基的构象也将发生变化，结果整个蛋白质分子的构象乃至活性均将发生变化，这一现象称为变构或别构作用。例如，某些酶分子可以和它所催化的最终产物结合，引起变构效应，使酶的活力降低，从而起到反馈抑制的效果。 （3）变性作用：蛋白质在重金属盐（汞盐、银盐、铜盐等）、酸、碱、乙醛、尿素等的存在下，或是加热至70～100℃，或在X射线、紫外线的作用下，其空间结构发生改变和破坏，从而失去生物学活性，这种现象称为变性。变性过程中不发生肽键断裂和二硫键的破坏，因而不发生一级结构的破坏，而主要发生氢键、疏水键的破坏，使肽链的有序的卷曲、折叠状态变为松散无序。这种变化不可逆。 （三）核酸 1．生物学功能 核酸是遗传信息的载体，存在于每一个细胞中。核酸也是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。 2．种类 核酸分DNA和RNA。所有生物细胞都含有这两大类核酸（病毒只含有DNA或RNA）。 3．组成元素及基本组成单位 核酸是由C、H、O、N、P等元素组成的高分子化合物。其基本组成单位是核苷酸。每个核酸分子是由几百个到几千个核苷酸互相连接而成的。每个核苷酸含一分子碱基、一分子戊糖（核糖或脱氧核糖）及一分子的磷酸组成。 DNA的碱基有四种（A、G、C、T），RNA的碱基也有四种（A、G、C、U）。DNA中碱基的百分含量一定是A＝T、G＝C，不同种生物的碱基含量不同。RNA中A﹣U、G﹣C之间并没有等量的关系。 4．结构
生物竞赛知识点归纳
【植物形态解剖学】 1.花托 伸长呈柱状：玉兰 凸起呈覆碗状：草莓 凹陷呈杯状或壶状：蔷薇 膨大呈倒圆锥状：莲 雌蕊基部形成分泌蜜汁的花盘或腺体：柑橘葡萄 花托在受精后迅速伸长，将子房推入土中（雌蕊柄、子房柄）：花生2.花萼 两轮花萼：外轮称为副萼：锦葵棉草莓 引伸成短小管状凸起（距）：旱金莲凤仙花 离萼：油菜蚕豆 合生萼（萼筒）：烟草牵牛 早脱萼：罂粟 宿存萼：茄番茄柿栀子 3. 花冠 离瓣花：油菜桃李 合瓣花：南瓜牵牛 整齐花（辐射对称花）：油菜桃李 不整齐花（左右对称花）：豆科植物的花 两被花（重被花）：油菜桃李 单被花（仅有一轮花被）：荞麦桑 裸花（无被花）：杨柳 同被花：百合君子兰 3.花冠形状 十字形：油菜萝卜 蝶形：蚕豆 舌形：菊科植物头状花序的边花 管形：马兜铃 漏斗形：牵牛 唇形：芝麻 钟形：南瓜 轮形：茄 4.雄蕊群 无定数：棉山茶玉兰 少而一定：油菜蚕豆小麦 四强雄蕊：十字花科 二强雄蕊：唇形科玄参科 单体雄蕊（花药分离）：棉花山茶 二体雄蕊：豆科蝶形花亚科（9+1） 三体雄蕊：小连翘 多体雄蕊：蓖麻金丝桃 聚药雄蕊{花药聚合}：葫芦科菊科 5.心皮
单雌蕊：豆科 离生雌蕊：草莓玉兰【2001年第二题考了草莓的离生心皮】 合生雌蕊（复雌蕊）：番茄柑橘棉 子房合生，花柱、柱头分离：石竹梨 子房、花柱合生，柱头分离：向日葵棉花 子房、花柱、柱头合生：番茄柑橘 6.胎座 边缘胎座：豆科 侧膜胎座：三色堇罂粟黄瓜 中轴胎座：百合柑橘鸢尾苹果锦葵科 特立中央胎座：石竹报春花樱草 基生胎座：向日葵 悬垂胎座：桑 7．子房位置 子房上位下位花：油菜蚕豆 子房上位周位花：月季蔷薇樱桃 子房下位上位花：梨苹果瓜类 子房半下位周位花：忍冬接骨木虎耳草 注意： 1．毛茛科两条进化趋势：虫媒、风媒 2．蔷薇科6种果实： 绣线菊亚科：蓇葖果少蒴果 蔷薇亚科：聚合瘦果聚合核果 梨亚科：梨果 李亚科：核果 3.克朗奎斯特系统中 木兰纲有6个亚纲：木兰亚纲、金缕梅亚纲、石竹亚纲、五桠果亚纲、蔷薇亚纲、菊亚纲百合纲有5个亚纲：泽泻亚纲、槟榔亚纲、鸭拓草亚纲、姜亚纲、百合亚纲 4.分类阶层表【需背下英文】 界Kingdom 门 Division 纲Class 目 Order 科 Family 属 Genus 种 Species 5.维管束类型 外韧维管束：多数植物梨向日葵蓖麻 双韧维管束：葫芦科（南瓜）旋花科（甘薯）茄科（番茄）夹竹桃科（夹竹桃） 周韧维管束：蕨类中多见某些双子叶花丝中 周木维管束：鸢尾的茎胡椒科 【龙血树：茎初生为外韧维管束次生为周木维管束】 6.有胚乳种子： 大多数单子叶植物：水稻小麦玉米洋葱高粱麻 双子叶植物：蓖麻烟草茄辣椒桑苋菜胡萝卜田菁番茄荞麦柿黑枣 无胚乳种子： 大多数双子叶植物：棉瓜 单子叶植物：慈姑泽泻 外胚乳种子：甜茶眼子菜 7.子叶出土萌发
高中生物竞赛知识点梳理.doc
2017高中生物竞赛知识点梳理高中生物竞赛知识点【1-5】 一、细胞生物学和生物化学 1.细胞结构、功能、分裂(细胞周期：可用放射性标记物进行研究) 细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性(协助扩散、主动运输) 内吞和外排作用 细胞骨架：微丝、微管等 原核细胞(典型的原核生物：蓝藻和细菌)与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料 2.DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 3.提取DNA的实验(原理、过程、注意问题) 4.DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则) 5.鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉：直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化 6.电泳方法 7.蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异 8.血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似：功能相似携带氧)
9.酶的特性及其影响因素：相关实验 10.蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白 二、遗传学及进化理论 1.遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定) 2.生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异 3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源 自然选择学说主要内容 生物进化的证据：最可靠：化石 比较解剖学：同源器官和同功器官 胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂 考点提示： (一)遗传病及其分析 1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势 3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 (二)数量遗传与质量遗传的特点 (三)群体遗传平衡定律(哈德温伯格定律) (四)袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种 细胞核不育和细胞质不育问题 (五)复等位基因
高中生物奥林匹克竞赛知识点.doc
高中生物奥林匹克竞赛知识点高中生物奥林匹克竞赛知识点：遗传学及进化理论 1.遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定) 2.生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异 3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源 自然选择学说主要内容 生物进化的证据：最可靠：化石 比较解剖学：同源器官和同功器官 胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂 考点提示： (一)遗传病及其分析 1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势 3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 (二)数量遗传与质量遗传的特点 (三)群体遗传平衡定律(哈德温伯格定律) (四)袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种 细胞核不育和细胞质不育问题 (五)复等位基因 高中生物奥林匹克竞赛知识点：植物学
1.植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物：花的结构：初二第三册) 2.胞间连丝、植物导管与筛管及其作用 3.组织培养方法、优点 4.逆境生理：植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。 5.光合作用：C3(卡尔文循环)植物、C4植物及其区别 呼吸作用：三羧酸循环 6.植物生长素生理作用、发现实验(达尔文、温特等人的实验) 7.植物细胞质壁分离与恢复实验(原理及实验现象) 8.植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输(与呼吸作用关系) 几种重要矿质元素及其重要作用 高中生物奥林匹克竞赛知识点：人体生理及解剖学 1.几种不同肌肉的特点 2.三大营养物质(蛋白质、脂类、糖类)的消化、代谢过程及其相互间的关系 3.神经系统基本组成单位：神经元(细胞) 4.反射与反射弧的概念、组成;大脑皮层及其作用 5.神经传导方式(能看图判断) (神经纤维上传导及神经细胞间的传导方式) 神经递质：
重点高中生物竞赛知识点(全)
重点高中生物竞赛知识点(全)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。 根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） [引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与 蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、 肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉 菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观 察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、 人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann） 提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的 含量明显不同 二、组成生物体的化学元素有20多种：
高中生物竞赛的知识点总结
高中生物竞赛的知识点总结 高中生物竞赛必备的知识点总结 微生物的培养与应用 1、培养基的种类：按物理性质分为固体培养基和液体培养基， 按化学成分分为合成培养基和天然培养基，按用途分为选择培养基 和鉴别培养基。 2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P14 3、微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。 4、培养基还需满足微生物对PH、特殊营养物质以及O2的要求。 5、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。 6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针 灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持干燥的物品。高压 蒸汽灭菌：如培养基的灭菌。 7、用固体培养基对大肠杆菌纯化培养，可分为两步：制备培养 基和纯化大肠杆菌。 8、固体培养基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板 9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。 10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培养基表面，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂布 到培养基表面。当它们稀释到一定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培养基上形成单个菌落。 11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。
12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的 菌落数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往 往比活菌的实际数目低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板 上观察的只是一个菌落。 13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。 14、设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响。提高实验结果的可信度。①如何证明培养基是否受到污染：实验组的培养基中接种要培养的微生物，对照组中的培养基接种等 量的蒸馏水(设置空白对照)。②如何证明某选择培养基是否有选择 功能：实验组中的培养基用该选择培养基，对照组中培养基用普通 培养基(牛肉膏蛋白胨培养基)。如果普通培养基的菌落数明显大于 选择培养基中的数目，则说明该选择培养基有选择功能。 15、如何分离分解尿素的细菌?培养基中以尿素为唯一氮源，加 入酚红指示剂，如果PH升高，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解 尿素。 16、如何分离分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培养基。 17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1酶、CX酶和 葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维 二糖分解成葡萄糖。 18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后 的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后， 刚果红—纤维素的复合物无法形成，培养基中会出现以纤维素分解 菌为中心的透明圈。(产生了透明圈，说明纤维素被分解了，说明有 纤维素分解菌) 基因工程简介
高中生物奥林匹克竞赛知识点
高中生物奥林匹克竞赛知识点 奥林匹克竞赛通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，并为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。那么高中生物都有哪些知识点呢?接下来为你整理了高中生物奥林匹克竞赛知识点，一起来看看吧。 高中生物奥林匹克竞赛知识点：遗传学及进化理论1.遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定) 2.生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异 3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源 自然选择学说主要内容 生物进化的证据：最可靠：化石 比较解剖学：同源器官和同功器官 胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂 考点提示： (一)遗传病及其分析 1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势 3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 (二)数量遗传与质量遗传的特点
(三)群体遗传平衡定律(哈德;温伯格定律) (四)袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种 细胞核不育和细胞质不育问题 (五)复等位基因 高中生物奥林匹克竞赛知识点：植物学1.植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物：花的结构：初二第三册) 2.胞间连丝、植物导管与筛管及其作用 3.组织培养方法、优点 4.逆境生理：植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。 5.光合作用：C3(卡尔文循环)植物、C4植物及其区别 呼吸作用：三羧酸循环 6.植物生长素生理作用、发现实验(达尔文、温特等人的实验) 7.植物细胞质壁分离与恢复实验(原理及实验现象) 8.植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输(与呼吸作用关系) 几种重要矿质元素及其重要作用 高中生物奥林匹克竞赛知识点：人体生理及解剖学1.几种不同肌肉的特点 2.三大营养物质(蛋白质、脂类、糖类)的消化、代谢过程及其相互间的关系 3.神经系统基本组成单位：神经元(细胞)
高中生物知识点生物竞赛知识总结
生物的新陈代谢、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮植物代谢部 分：酶与ATPⅠ 酶的分类单纯酶仅含蛋白质如胃蛋白质酶 酶促反应序列及其意离子复合细胞色蛋白质本(核酸本蛋白质类蛋白唾液淀粉酶含Cl- 素氧化酶含Cu2+酶促反应序生物体内的酶促反应可以顺序连接起来即第一个反应的产物是第二 个反应的NADP(辅酶Ⅱ) 辅助因辅酶酶底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如B族维生素有机物 B C D终产物A……各种反应序列形成细胞的代谢网络，确意义使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，酶4酶酶3n酶1酶2端粒酶含RNA RNA存在于低等生物中，将RNAＲＮＡ类酶定了代谢的方向。 自我催化。对生命起源的研生物体内ATP的来源
生物体内ATP的去向
a 2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较 2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法
2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系 注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。
2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因 光能利用率与光合作用效率的关系 光合作用制造的有机物所含的能照在地面上的总影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系光能利用率＝照在该地面的总的光能概念量中被转移的 能量光合作用制造的有机物所含的能量提高复种指数：改一年一季为一年多季延长光合作用时间参与光合作用的能光合作用效率＝光合作用吸收的光能合理密植量中被转移的能量增加光合作用面积热能损失温度提去向套种（不同时播种）、间作（同时播种）高因地制宜：阳生植物种阳地光能损失→荧光、磷光光影控制光照强弱能延长光合作用时间响光利阴生植物种阴地光光能→电能→化学能（贮存）用关系提高光能利用率增加光合作用面积合率控制光照强弱作光质影响：蓝紫光照，蛋白质和脂类多用提高光合作用效率二氧化碳供应通风透光，增施农家肥；人工增CO（温室）CO增加二氧化碳供应的22 外必需矿质元素供应N：红光照，糖类增多界的成分、ATPNADP+因矿物质必需矿质元素供应素：P K：糖类的合成和运输水