《带你参观养鸡场》

《带你走进养鸡场》教学设计一．教材分析

二．教学过程

教师活动

1.展示学生参观养鸡场的图片。

2.鸡场体验记

学生代表通过图片介绍养鸡场。

3．学生谈参观养鸡场的收获和感悟。

引出鸡卵的结构和功能。

1.【实验】观察鸡卵并解剖鸡卵。

播放鸡卵解剖实验的指导视频。

指导学习---走到学生中间，协助他们结

合视频内容，进行实验。

2.【讨论】

绘制鸡卵结构图，根据教材，标注各部分

名称并推测功能。

组织交流---组织学生间的交流。对正确合理的分析给予及时的肯定，不科学的描述则给予适时的点拨。

3.【展示】展示汇报

交流引导。

【提问】你是如何推测鸡卵的各部分功能的？

其他组有没有对结构进行补充或是功能进行更改的？

4.【实验】教师展示气孔实验。

过程：将鸡卵放在一杯热开水中，观

察现象。

提问：鸡卵的哪一部分产生的气泡多？讲解：气室中的空气受热膨胀，就从其空中跑出来了。

5.观察胚盘

提问：你所解剖的鸡卵中的胚盘一样

吗？有什

么区别？

图片展示不同的胚盘。

讲解：有的胚盘色浓而略大，说明它已经

发育，

有盘状大小了。说明它已经受精了。有的

胚盘色

浅而略小，不能继续发育成胚胎，因为它

没有受

精。

引导学生分析受精与未受精鸡卵的区别。

6.【视频】播放视频，21天小鸡出壳了

很多鸟类都可以捕食农业害虫，被称为“农林卫士”，但很多地方已经看不到鸟语花香的景象，这是为什么呢？

白居易写：“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”，鸟类是人类的朋友，我们如何去保护它呢？

提问：通过今天的学习，你有哪些收获

《带你参观养鸡场》教案

带你参观养鸡场 教学目标： 1、知识目标：初步学习有关现代化养鸡场里从种鸡的选择到产蛋鸡的 管理的各环节知识。 2、能力目标：运用正确的观察方法，参观现代化养鸡场。 3、情感态度与价值观目标：通过参观现代化养鸡场，使学生认识生物 科学知识和科学知识在生产实际中的应用，培养学生爱科学、学科 学的态度和情感。 教学重点：参观现代化养鸡场中从种鸡的选择到产蛋鸡的管理的各个环节； 并理解现各个环节中生物知识的应用。 教学难点：通过本课的学习，初步理解生物科学知识与生产实际的关系。 课时安排：1课时 教学环境：多媒体教室 教学过程设计： 幻灯片展示一只鸡，并向同学们提问有没有见过小鸡的孵化过程，预计绝大部分同学们都没有见过小鸡的孵化过程，然后教师向同学们口述自己小时候在农村所见过的小鸡孵化过程：农户们养的鸡群中有母鸡也有公鸡，母鸡所产的蛋就可以用于孵化，经过21天左右的时间，小鸡就孵化出来了。现在绝大部分农户都没有孵化小鸡了。因为农户可以直接从市场上买小鸡苗。请同学们分析一下，现在市场上的小鸡苗从哪里来的？

学生：市场上的小鸡苗是由养鸡场孵化出来的。 教师：给学生介绍一些当地的养鸡场，并引出给人类提供鸡肉的鸡叫肉鸡，给人类提供鸡蛋的鸡叫蛋鸡这两个概念。当地的养鸡场生产条件较落后，跟发达城市的养鸡场有很大差距。用视频给学生展示发达城市现代化养鸡场是怎样的。 幻灯片播放有关现代化养鸡场的片段，学生仔细观看，了解现代化养鸡场中运用了哪些现代化技术手段。 教师：对播放的视频片段作小结，并引导学生着重参观现代化养鸡场的以下五个方面。 1、种鸡的选择和管理 教师：根据刚才引出的肉鸡和蛋鸡的概念，提问什么叫种鸡？ 学生：思考，作出推测和判断。 教师：引导学生学习蛋鸡、肉鸡、种鸡的区别。蛋鸡负责产蛋，肉鸡负责提供鸡肉，种鸡负责孵化出蛋鸡和肉鸡。然后进一步提问，现代化的养鸡场会选择怎样的鸡作为种鸡？ 学生：思考，并回答问题。 幻灯片展示：种鸡是专门用于生产下一代的专用鸡，包括种公鸡和种母鸡，要求遗传基因好，健康无传染病。 教师：强调遗传基因好。蛋鸡产蛋率高，鸡蛋营养价值高，肉鸡肉质好都与基因有很大关系。 幻灯片展示现代化养鸡场中种公鸡和种母鸡分开饲养的图片。 教师：以前农户饲养的鸡群中的公鸡和母鸡不会分开饲养，因为分开饲养

参观养鸡场_初中作文

参观养鸡场 本文是关于初中作文的参观养鸡场，感谢您的阅读！ 一个星期天，我和妈妈去家住官桥的姥姥家。妈妈骑着电动车带着我， 很快就到了南沙河，那时我还说电动车快呢，可是刚离开南沙河村时候电动车突然就走不动了。我们看电动车还有不少的电呀，怎么回事呢？真倒霉！于是我们推着电动车拐弯去马庄二舅家充电。 二舅家有个养鸡场，旁边有大片大片的油菜花，远看竟如人间仙境一般。我和妈妈走到金黄灿灿的海洋一样的油菜花前，使劲地吸允着油菜花的清香，不时还会看到几只翩翩起舞的蝴蝶，真是美丽极了，原来的不愉快顿时消失了大半。 我们刚走近二舅家的大门口，就看见三只大狗，它们的样子凶凶的，一看见我就叫，像要咬我一样，吓得我一直不敢进。妈妈说：“不要怕，狗都拴着呢！”也不知她对狗说了些什么，狗竟都不叫唤了。 妈妈把我带到了那个又矮又臭的养鸡场。二舅妈正在鸡场里忙碌。我问妈妈：“为什么鸡场这么臭，二舅妈不戴口罩就能进去？”“一点都不臭，没事进去看看吧！”妈妈说，“给你个口罩。”我戴上口罩进去一看，哇！这一排一排鸡笼子的设计得太精美了！ 鸡笼子分好几层排布着，平着的地方是鸡站着的位置，然后是个下坡，后边还有个放鸡蛋的地方，只要鸡一下蛋，鸡蛋就会滚下来，一直滚到放鸡蛋的地方。我们站在鸡笼子的侧面顺着放鸡蛋的地方往前看，鸡蛋像排了队一样一个挨着一个的一直伸到鸡场的那一头，两排鸡笼子都是那样，太壮观了！我们走在中间，就像在检阅威武的士兵——红色的母鸡和雪白的鸡蛋。我往前走着走发现两个小鸡蛋，小的和鹌鹑蛋一样。二舅妈看我对这个小鸡蛋感兴趣，她要送给我，我接

过小鸡蛋便跟着妈妈出了养鸡场。 姥姥家离二舅家没有多远，电动车充电半个多小时就够了。妈妈就要带我离开二舅家了，但我陶醉在金灿灿的油菜地里，还有那让人看了还想看的养鸡场，迟迟不想离开。我暗暗发誓，明年春天我一定还来！

养鸡场观后感

养鸡场观后感 近日，我有幸参观了一家养鸡场，对于这次观察和体验，我深感震 撼和惊叹。养鸡场这个地方虽然平凡，但它背后运行的农业生产链却 是顺畅而复杂的。通过这次参观，我对养鸡产业有了更深入的了解， 也体验到了农业生产的不易。 首先，我被养鸡场的规模和布局所吸引。当我踏入养鸡场时，一片 宽广的鸡舍和整齐的养殖设施映入眼帘。鸡舍宽敞明亮，地面干净整洁，设备齐全。养鸡场工作人员告诉我，这些鸡舍采用了先进的通风、照明和温度控制系统，保证了鸡只的生活环境。而农场内的布局也很 有规划，鸡舍之间有足够的距离，以避免鸡只感染病菌，这种科学的 养殖方式减少了疾病的传播，提高了鸡只的健康水平。 其次，我惊叹于养鸡场所倡导的绿色环保理念。养鸡场采用了节能 环保的技术和设备，例如太阳能板、生物气体发电等，大大减少了能 源消耗。养鸡场还注重对废弃物的处理和利用，通过科学的处理工艺，将鸡舍内产生的粪便等废弃物转化为有机肥料，用于农田的施肥，减 少了对化肥的需求，保护了土地的生态环境。这种绿色循环利用的理 念不仅对农业环境有益，也为消费者提供了更安全、更健康的产品。 此外，我对养鸡场的科技智能化程度感到惊叹。在鸡舍内，我看到 了自动喂料器、自动喂水器等先进的设备，可以实现对饲料和水的精 准计量和分配，减少了养鸡场人工的投入。不仅如此，养鸡场还引入 了智能化的监控系统，可以对鸡只的生长情况、饮食摄入等进行实时 监测和记录，通过大数据分析，提高了养鸡场的生产效率和质量。这

种科技智能化的养鸡方式，不仅减轻了养鸡场工作人员的劳动强度，还提高了生产效率，使得农业生产更加现代化、智能化。 在这次观察中，我还了解到养鸡场对于鸡只的健康管理非常重要。养鸡场注重鸡舍的清洁和消毒，确保鸡舍内的卫生环境。而在饲养过程中，养鸡场采用了科学的饲养管理方法，给予鸡只合理的饲料和营养，保证了鸡只的生长健康。此外，养鸡场还定期进行鸡只的体检和疫苗注射，预防和控制疾病的发生，确保养鸡场的生产安全和产品质量。 通过这次观察，我深刻认识到了养鸡产业背后的科学性和复杂性。养鸡场不仅仅是一个简单的饲养场所，而是一个以科技为支撑的现代化农业生产基地。从养鸡场的规模和布局、绿色环保理念、科技智能化程度，到鸡只的健康管理，这一切都体现了现代农业的发展方向和趋势。 与此同时，我也想提醒消费者，当选择购买养鸡场的产品时，要选择那些经过严格管理和质量监控的产品。养鸡场的科学饲养、绿色环保和健康管理，确保了产品的质量和安全性。作为消费者，我们应该关注养殖环境、工艺标准和产品认证等方面的信息，选择对自己和家人有益的食品。 综上所述，养鸡场观后感让我体验到了养鸡产业的科学性、绿色环保和智能化程度。充满挑战和机遇的养鸡产业，为我们提供了健康优质的禽类产品，也为推动现代农业的发展做出了重要贡献。我相信，

幼儿园认识养鸡场教案

幼儿园认识养鸡场教案 教学主题：认识养鸡场 适合年龄：3-5岁幼儿 教学目标： 1. 认识养鸡场，了解鸡的生活习性。 2. 参与养鸡场的活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。 3. 了解鸡蛋的由来，培养幼儿的好奇心和探究精神。 教学准备： 1. 图书《小鸡出生了》。 2. 养鸡场图片。 3. 实际养鸡场参观的安排。

4. 鸡蛋、小鸡等道具。 教学内容与方法： 一、入门导入 老师以引导问题开始课堂："小朋友们有没有见过这个小动物？"出示鸡的图片，让幼儿们观察、感受。 二、学习演练 1.通过图书《小鸡出生了》，让孩子们了解鸡的生产过程，从而建立对养鸡场的认识。 2.带领孩子们观察真实养鸡场，展示鸡的不同饲养环境以及不同品种鸡的特点。 3.为了更好的加深孩子们对鸡的了解，老师可以根据孩子们观察到的现象，与孩子们展开互动，引导他们讨论鸡的外貌、习性、常见的饮食如何。 4.老师可以生动地讲述故事，让幼儿们了解鸡蛋的由来。也可以通过展示实物或使用平面为孩子们展示鸡蛋的外观，让孩子们明白鸡蛋的内

部构造。 5.为了让孩子们更加真切的了解小鸡和鸡蛋，可以展示有趣的道具，让孩子们对着鸡蛋观察、感受，还让孩子们参与到孵小鸡、放小鸡的活 动中，培养孩子们的合作精神和动手能力。 三、课堂延伸 多维度延伸教学，可以开展以下活动： 1.手工制作鸡蛋壳，让孩子亲手制作出一双逼真的鸡蛋，从而了解到鸡蛋的生产过程。 2.养鸡场游戏，老师可以跟孩子们一起玩养鸡场游戏，让孩子们做养鸡场主人。 3.鸡蛋收割活动，老师和孩子们一起去养鸡场收集鸡蛋，让他们看到实物收割鸡蛋的场景，体验养鸡场的生活。 四、课堂总结 对本节课内容进行总结，并安排练习或任务，巩固本节课的学习。比 如让孩子回答今天学到了哪些知识点？或者画出他们最喜欢的养鸡场。

养鸡场社会实践报告

养鸡场社会实践报告 一、实践目的和意义 鸡是我国最主要的农田家禽，养鸡产业在农村经济中占有重要地位。 本次社会实践的目的是为了了解养鸡场的运作和管理，掌握养鸡的基本知 识和技能，并通过实践了解养鸡产业对农村经济和社会发展的影响。 通过实地参观和亲身体验，我们能够更深入地了解养鸡场的运作和管理。同时，我们还可以学习到养鸡的技术和方法，并了解养鸡产业的发展 趋势和展望。这些知识和经验对我们今后的学习和工作都将具有重要意义。 二、实践内容和过程 本次社会实践选择了一家位于农村的养鸡场进行参观和学习。在实践 过程中，我们主要开展了以下几个方面的活动： 1.参观养鸡场：我们参观了养鸡场的各项设施和设备，了解了养鸡场 的规模和鸡舍的构造。我们与一些工作人员进行了交流，他们向我们介绍 了养鸡的基本操作和管理要点。 2.学习养鸡知识：我们参加了养鸡技术培训课程，学习了养鸡的基本 知识和技能。我们了解了养鸡的种类和品种，养殖环境的要求，饲料的配 制和喂养管理等内容。在实践中，我们还学习了鸡的疾病防治和养鸡场的 卫生管理。 3.实践操作：我们分组进行了实践操作，亲自参与了鸡的喂养和管理。我们学会了如何给鸡喂食和喂水，如何清理鸡舍和消毒，以及如何收集和 处理鸡蛋等。通过实践操作，我们深刻体会到了养鸡工作的辛苦和细致， 增强了我们的责任感和团队合作意识。

4.调研和总结：在实践结束后，我们进行了调研和总结。我们采访了 一些当地的养鸡场主，了解了他们在养鸡过程中遇到的主要问题和困难， 以及对养鸡产业的看法和期望。通过整理和分析这些数据，我们得出了一 些有关养鸡产业发展的见解和建议。 三、实践成果和收获 通过这次社会实践，我们收获了很多知识和经验。首先，我们对养鸡 场的运作和管理有了更全面的了解，掌握了养鸡的基本知识和技能。其次，我们了解到养鸡产业对农村经济和社会发展的重要性，并对养鸡的发展趋 势和展望有了更清晰的认识。 此外，我们还从中体会到了养鸡工作的辛苦和细致，增强了我们的责 任感和团队合作意识。通过实践操作，我们锻炼了自己的动手能力和解决 问题的能力。最重要的是，我们认识到农业是一项重要而有意义的工作， 应该给予足够的重视和支持。 四、实践中存在的问题和改进措施 在实践中，我们也遇到了一些问题和困难。首先，我们对养鸡场的参 观和学习时间有限，无法全面了解养鸡场的运作和管理。其次，我们对养 鸡的技术和方法还需要进一步学习和实践，以提升自己的水平。另外，我 们还需要更多地了解市场需求和消费者需求，以便更好地调整自己的养鸡 策略。 为了解决这些问题，我们可以采取以下改进措施：首先，增加参观和 学习时间，尽可能多地了解养鸡场的情况。其次，我们可以通过进一步学 习和实践，提升自己的养鸡技术和管理能力。此外，我们还可以进行市场 调研，了解市场需求和消费者需求，以便更好地调整自己的养鸡策略。

个人参加教研活动心得体会（通用5篇）

个人参加教研活动心得体会 个人参加教研活动心得体会（通用5篇） 心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的个人参加教研活动心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。 个人参加教研活动心得体会1 参加了教研组的这次活动，我学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展示，让我得到了展示的平台，得到了相互学习的机会。 要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。 一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是提供交互式的学习的平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

去养鸡场的实践活动日记

去养鸡场的实践活动日记 今天，我参加了学校组织的一次实践活动，前往当地的养鸡场进行参观和学习。这是我第一次接触养鸡场，对于鸡的养殖管理还一无所知，因此我对这次活动充满了期待。 早上，我们一行人乘坐校车来到了养鸡场。远远望去，一片整齐的鸡舍映入眼帘，鸡舍周围绿树成荫，显得非常舒适。经过简单的登记手续，我们被工作人员带领进入了鸡舍。 进入鸡舍，首先映入眼帘的是一群活泼的小鸡。它们毛茸茸的身体，活跃的动作，给人一种欢乐的感觉。工作人员告诉我们，这些小鸡是刚刚出壳不久的，需要特别关注和照料。鸡舍内部设有温度和湿度控制系统，确保小鸡生长环境的舒适。 随后，我们参观了养鸡场的饲料加工车间。工作人员向我们介绍了饲料的制作过程。饲料是鸡的重要营养来源，合理的饲料搭配可以提高鸡的生长速度和产蛋率。在车间内，我们看到了各种原材料，例如玉米、豆粕和鱼粉等，它们经过精确的比例混合，并加入适量的添加剂，通过机械加工制成颗粒饲料。这些饲料会送到鸡舍中，供鸡食用。 参观完饲料加工车间后，我们来到了养鸡场的产蛋鸡舍。这里养殖着大量的蛋鸡，它们每天都会产出大量的鸡蛋。鸡舍内部设有自动

化的鸡蛋收集系统，将鸡蛋从鸡舍中收集出来，并通过传送带送至包装车间。工作人员告诉我们，鸡蛋在收集后会经过清洗、消毒等多道工序，确保鸡蛋的质量和卫生。 下午，我们参观了养鸡场的环境处理系统。鸡舍内部设有通风和排污系统，保持鸡舍内空气的流通和新鲜。此外，鸡舍的粪便会经过处理，成为有机肥料，用于农田的施肥。这样不仅能够减少环境污染，还能够充分利用资源。 参观结束后，我们与养鸡场的负责人进行了座谈。他向我们分享了养鸡的经验和管理方法。他强调了饲料的合理搭配、环境的保持和鸡舍的清洁等重要因素。他还提到了养鸡业的发展前景和面临的挑战，使我们对养鸡行业有了更深入的了解。 通过这次实践活动，我深刻认识到了养鸡场的管理和运营之复杂。养鸡不仅需要良好的饲养条件和饲料配方，还需要科学的管理和精细的操作。同时，我也意识到了养鸡业的重要性，它不仅能够为人们提供丰富的食品，还能够促进农村经济的发展。 回到学校后，我对养鸡的兴趣更加浓厚了。我决定深入了解养鸡的相关知识，争取将来有机会亲自参与养鸡的实践。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名合格的养鸡专家，并为养鸡业的发展贡献自己的力量。

参观养鸡场作文800字

参观养鸡场作文800字 今年是鸡年，我们把它养在家中，并给它取名“吉祥鸡”，希望它在今年能给我们一家带来连连不断的好运！ 早春的阳光温暖地洒向大地，微风吹来，轻抚我的脸庞，空气中弥漫着泥土的清香，我和妈妈兴致勃勃来到了郊区的养鸡场！ 哇，鸡场好大啊，这里简直就是鸡的天堂，他们千姿百态，有的头靠着头，嘴巴时不时呢喃几声，像在窃窃私语；有的仰望天空，像在思考“鸡生”；有的绕着鸡场走来走去，像是老板在巡逻；有的踮起脚尖，眺望远方，好像一个怀着乡愁的诗人：“举头望白云，低头思故乡”。 “鸡海”有一只鸡吸引了我的注意。他仰着头，顶着一个大红冠，摇头晃脑的，他眨着珍珠一样的眼睛，目光神气，时不时看看风景，时不时又看看我们，又望望鸡群中的鸡，雄赳赳，气昂昂的，在阳光的照耀下，那五彩缤纷的羽毛更显得光彩照人，浑身散发着傲慢的气息，活像一个骄傲的王子。 我看着鸡群中的“小王子”，不禁动了心，想抱走。饲养员看出了我的心思，说道：“想要，你就抱一只走吧！”“真的吗？”“嗯。”“太棒了！”我脱下外套，递给爸爸，撸起了袖子，蹑手蹑脚地走了过去，猛地一扑，“小王子”张开翅膀，往旁边一跳，害得我摔了一跤，它用轻蔑的眼神

看着我，好像在说：“就你还想捉我？没门！”只见它还在我身边转悠，我站起身再次发起“进攻”，“王子”居然一点也不怕，向我冲来，好像要啄我，吓得我狼狈逃窜，心中又有些害怕又有点想捉鸡。最终，还是欲望打败了害怕，爸爸问我：“还想捉吗？”“捉！必须捉！”我再次弯下腰来，双腿微弓，目不转睛地望着“小王子”。只见它在一个栅栏旁吃食，我乘它不注意，猛地一扑“叽叽叽叽——”捉到啦！我开心的尖叫声伴随着“小王子”的咆哮声。 饲养员拿来了一个大袋子，上面剪了一个洞，我们把鸡放进去，刚好可以把鸡的头拿出来。我满脸开心地望着自己的收获，心中开心得不得了！ 今年是鸡年，我们把它养在家中，并给它取名“吉祥鸡”，希望它在今年能给我们一家带来连连不断的好运！

《鸟的生殖和发育》教案

《鸟的生殖和发育》 教案 一、教学目标 1知识目标： 〔1〕探究鸟卵的结构,说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点. 〔2〕描述鸟的生殖和发育过程. 2技能目标： 培养学生解读识图的能力,综合运用知识分析问题、解决问题的能力. 3情感态度目标： 〔1〕培养学生的合作意识并从中体会合作的乐趣 〔2〕通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系,培养学生走进生活,亲近自然的意识. 二、教学重点 1观察鸟的繁殖行为,描述鸟的生殖和发育过程. 2训练学生解读识图的能力,培养学生综合运用知识从多角度、分析问题解决问题的能力. 三、教学难点 参观或参与家禽养殖活动的组织、开展与落实 四、课前准备 教师：制作本节课件,收集与鸟类的生殖和发育相关的材料〔包括文字材料和录像资料,实验材料：解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放

大镜、针管〕. 学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、结合课本收集有关鸟类繁殖行为的图片与文字资料；分组设计制作人工巢箱和饲养台. 五、教学方法 师生互动式教学,创设##、平等、和谐、宽松的学习氛围.充分利用实验探究、图片、收集的资料,利用多媒体组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结.充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥其主体地位. 六、学习方法 倡导自主学习、合作学习、探究学习,让学生通过动手实验观察、资料分析等,培养学生的科学探究能力,学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学习意识、挖掘学生的潜能,调动其积极性和主动性,培养学生自主学习的精神. 七、教学内容和过程 （一）创设情境,引出课题,激发学习热情： 教师：〔播放优美的音乐和鸟的精彩图片请学生欣赏〕鸟类与人的系非常密切,有很多诗歌和文章赞美描写鸟.你喜欢鸟的哪些方 面哪？ 学生：〔鸟的优美姿态、动听叫声、对人类的益处、借鸟言志等〕 教师：鸟是生物圈的重要一员,为生物圈增添了色彩.我们不仅要爱鸟护鸟,还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍.〔渗透情感教育,揭 示主题.引出本节课题第四节"鸟的生殖和发育"〕

初中八年级生物教案-人教版初中生物八年级下册 科学·技术·社会 带你参观养鸡场-冠军奖

第四节鸟的生殖和发育 教学目标 知识目标 1说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2描述鸟的生殖和发育过程。 3通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 能力目标 1通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。 2通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。 情感目标 1通过课余时间人工搭建鸟巢的活动，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。 2通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。 教学重点 1说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2对鸟的生殖和发育过程的描述。 教学难点 通过本节所学习的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处。 教学方法 讨论、实验、多媒体教学等。 教具准备

准备：1镊子、培养皿鸡蛋等实验材料； 2多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 ［导入新课］ 教师：我们已经学习了鸟类的一些有关知识，今天我们来继续探讨鸟类。 ［讲授新课］ 板书：第四节鸟的生殖和发育 教师：我们大家都知道，鸟是通过卵孵化出来的，那是不是市场上或者养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢？下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡？ 组织学生做实验——对鸡卵结构的观察 教师：时间过得真快，你们的实验做得怎么样呢？我们一起来交流一下，各小组进行汇报。 第1小组：鸡蛋普遍都是一头钝、一头尖，在钝端去掉卵壳和外膜以后，卵壳下面有一个空腔。把鸡蛋去壳后，我们发现卵白和卵黄几乎占据了整个鸡蛋的空间。 第2小组：我们组发现在卵黄表面中央有一盘状的小白点。而且卵黄的两端还有两条带状物质。 教师：大家观察得非常仔细。鸟卵卵黄上的小白点叫做胚盘，里面含有细胞核。胚盘是进行胚胎发育的部位。胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜共同构成了卵细胞。而卵黄外面的这两条长长的带状物质，我们称之为系带。被系带所悬挂着的卵黄，由于重力关系而使胚盘永远朝上，有利于孵化工作的进行。我们了解了鸡蛋的结构后，大家想一想下面这几道问题 学生讨论 第3小组：我们小组通过和第4、5小组的鸡蛋作比较，发现第4小组鸡蛋中的胚盘颜色比较深，而且也比较大；而我们和第5小组的胚盘颜色稍浅，而且小。 第4小组：我们组认为卵黄是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。卵黄外面的卵白，也含有营养物质和水分，以供胚胎发育所需。卵壳以及壳膜都有保护作用，而且卵壳表面还有数千

【五年级作文】参观养鸡场

【五年级作文】参观养鸡场 今年是鸡年，我们把它养在家中，并给它取名“吉祥鸡”，希望它在今年能给我们一 家带来连连不断的好运！ 早春的阳光温暖着大地。微风轻拂着我的脸。空气中弥漫着泥土的芳香。我和妈妈怀 着极大的兴趣来到郊区的养鸡场！ 哇，鸡场好大啊，这里简直就是鸡的天堂，他们千姿百态，有的头靠着头，嘴巴时不 时呢喃几声，像在窃窃私语；有的仰望天空，像在思考“鸡生”；有的绕着鸡场走来走去，像是老板在巡逻；有的踮起脚尖，眺望远方，好像一个怀着乡愁的诗人：“举头望白云， 低头思故乡”。 《鸡海》中的一只鸡引起了我的注意。他把头往后仰，戴着一顶大红冠，摇了摇头。 他眨着珍珠般的眼睛，不时地看着风景，不时地看着我们，看着鸡群里的鸡。他有男子气概，精神抖擞。在阳光下，五颜六色的羽毛显得更加光彩夺目，充满傲慢，像一位骄傲的 王子。 我看着鸡群中的“小王子”，不禁动了心，想抱走。饲养员看出了我的心思，说道：“想要，你就抱一只走吧！”“真的吗？”“嗯。”“太棒了！”我脱下外套，递给爸爸，撸起了袖子，蹑手蹑脚地走了过去，猛地一扑，“小王子”张开翅膀，往旁边一跳，害得 我摔了一跤，它用轻蔑的眼神看着我，好像在说：“就你还想捉我？没门！”只见它还在 我身边转悠，我站起身再次发起“进攻”，“王子”居然一点也不怕，向我冲来，好像要 啄我，吓得我狼狈逃窜，心中又有些害怕又有点想捉鸡。最终，还是欲望打败了害怕，爸 爸问我：“还想捉吗？”“捉！必须捉！”我再次弯下腰来，双腿微弓，目不转睛地望着“小王子”。只见它在一个栅栏旁吃食，我乘它不注意，猛地一扑“叽叽叽叽——”捉到啦！我开心的尖叫声伴随着“小王子”的咆哮声。 饲养员带来了一个大袋子，袋子上有个洞。我们把鸡放进去，只取出了鸡的头。我开 心地看着收获的果实，心里非常高兴！ 今年是鸡年，我们把它养在家中，并给它取名“吉祥鸡”，希望它在今年能给我们一 家带来连连不断的好运！

教学设计：参观南村养鸡场

综合与实践：参观南村养鸡场 活动内容 教科书62～63页的内容。 活动目标 引导学生带着数学的眼光观察养鸡场，从中读取数学信息，发现数学问题并提出数学问题。在小组合作等活动中解决数学问题，从而积累起解决问题的相关数学活动经验。 活动重难点 经历问题解决的全过程，积累数学活动经验。 学习方法 通过创设“参观养鸡场”的活动情境，引导学生开展讨论、交流等小组合作课堂活动。学生在活动中自主探索，与他人讨沦与独立思考中解决问题。 学习准备 课件、问题解决表格等。 板书设计 活动过程 活动环节活动策略设计意图 教师活动学生活动 一、情境引入 (时间约5分钟) 1、引导：同学们，现在很多人家办起了养殖场，靠着自己勤劳的双手来发家致富，今天我们一起走进一家养鸡场去看看好不好? 揭示课题。 出示要求：仔细观察挂图，及时在问题解决表格上记录你在观看过程中所发现的数学信息。 2、出示“参观养鸡场”图片。 参观大致内容如下：(1)走进养鸡场大门，同学们发现了装满鸡蛋箱子的卡车。同学们围着卡车找正方形和长方形；(2)走进鸡舍，同学们数着鸡舍两边的鸡的

数量；(3)走入第2个鸡舍，同学们看到很多鸡蛋，开始数每层鸡蛋的个数。 学生随着视频的播放，一边参观养鸡场，一边在问题解决的表格中记录其中发现的数学信息。如在第一间鸡舍中同学们数出左边有297只鸡，右边数出有305只鸡。在第二间鸡舍同学们数出的每层鸡蛋的个数等等。 数学来源于生活。通过创设参观养鸡场的生活情境，引导学生从中发现数学信息。 二、互动新授 (时间约30分钟) 1、整理信息。 (1)交流信息。 引导：刚才同学们在参观养鸡场的过程中都记录了哪些数学信息? 展示一两名同学所记录的问题解决表格。 按类整理自己记录的数学信息。从而解决问题。 活动环节活动策略设计意图 教师活动学生活动 (2)整理信息。 质疑：我们记录的信息，大家能不能给它们分分类? 引导学生将鸡的信息整理到一块．鸡蛋的信息整理到一块： 2、发现并提出问题。 (1)引导：根据你所记录整理的数学信息，想一想你能提出哪些数学问题?把它写在问题解决表格上。 (2)小组交流自己所提出的数学问题。 (3)全班交流。 引导：根据记录的信息，我们能提出哪些数学问题? 3．分析并解决问题。 (1)小组合作解决第一个问题：算一算第一间鸡舍中鸡的只数。然后全班交流。质疑：想一想你为什么用加法来解决这个问题，在计算时要注意些什么? (2)小组合作解决第二个问题。比一比，哪层的多，哪层的少?(这里教师在创设情景时，可以根据需要来提供鸡蛋只数，以让学生有可研究的材料。)

初一叙事作文：参观养鸡场_650字

参观养鸡场_650字 一个星期天，我和妈妈去家住官桥的姥姥家。妈妈骑着电动车带着我， 很快就到了南沙河，那时我还说电动车快呢，可是刚离开南沙河村时候电动车突然就走不动了。我们看电动车还有不少的电呀，怎么回事呢？真倒霉！于是我们推着电动车拐弯去马庄二舅家充电。 二舅家有个养鸡场，旁边有大片大片的油菜花，远看竟如人间仙境一般。我和妈妈走到金黄灿灿的海洋一样的油菜花前，使劲地吸允着油菜花的清香，不时还会看到几只翩翩起舞的蝴蝶，真是美丽极了，原来的不愉快顿时消失了大半。 我们刚走近二舅家的大门口，就看见三只大狗，它们的样子凶凶的，一看见我就叫，像要咬我一样，吓得我一直不敢进。妈妈说：“不要怕，狗都拴着呢！”也不知她对狗说了些什么，狗竟都不叫唤了。 妈妈把我带到了那个又矮又臭的养鸡场。

二舅妈正在鸡场里忙碌。我问妈妈：“为什么 鸡场这么臭，二舅妈不戴口罩就能进去？”“ 一点都不臭，没事进去看看吧！”妈妈说，“给 你个口罩。”我戴上口罩进去一看，哇！这一 排一排鸡笼子的设计得太精美了！ 鸡笼子分好几层排布着，平着的地方是鸡 站着的位置，然后是个下坡，后边还有个放鸡 蛋的地方，只要鸡一下蛋，鸡蛋就会滚下来， 一直滚到放鸡蛋的地方。我们站在鸡笼子的侧 面顺着放鸡蛋的地方往前看，鸡蛋像排了队一 样一个挨着一个的一直伸到鸡场的那一头，两 排鸡笼子都是那样，太壮观了！我们走在中间，就像在检阅威武的士兵——红色的母鸡和雪白 的鸡蛋。我往前走着走发现两个小鸡蛋，小的 和鹌鹑蛋一样。二舅妈看我对这个小鸡蛋感 兴趣，她要送给我，我接过小鸡蛋便跟着妈妈 出了养鸡场。 姥姥家离二舅家没有多远，电动车充电半 个多小时就够了。妈妈就要带我离开二舅家了，但我陶醉在金灿灿的油菜地里，还有那让人看

参观养殖场心得体会（精选10篇）

参观养殖场心得体会 参观养殖场心得体会（精选10篇） 当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的参观养殖场心得体会，希望对大家有所帮助。 参观养殖场心得体会篇1 通过之前的课堂教学和实习，我们学到了很多知识，也提升了养殖技能。接下来当然是想见识一下规模化的养殖场了。或许杜老师与我们心有灵犀吧!竟然于20xx年6月8日带领我们xx级牧医专业的学生参观茂名养殖场，真是太惊喜了。老师真的太好了，在此感谢他一直以来对我们的照顾和关怀。下面就回归正题吧! 我们此次的参观顺序依次是茂名化州桔凤孵化场、化州桔凤种鸡养殖场和信宜怀乡鸡种鸡繁殖中心。以上养殖场都位于一片开阔地带，空气清新(建议场区周围绿树成荫)，四周人烟稀少。另外他们的养殖方式都是与时代结轨，与农业科技为伍的。他们都很重视疾病防疫的工作，对于他们而言，任何一个外来人员的进入，都是对防疫工作的考验和对养殖场疾病安全的威胁。 在参观地点一时，技术方面，看到的和我们平时所学到的差不多，只不过人家操作熟练且速度非常快，看来我一定要加把劲才能赶上他们啊!接下来就是地点二了，可以说它让我大开眼界，让我认识了好多以前从不知道的设备，例如禽舍通风用大风量轴流风机、自动喷雾消毒加湿降温系统、乳头式饮水器、刮板式清粪机等等，看来我回去之后一定要多多关注科技产品啊!参观到此，我们的肚子已经打鼓了，是时候解决温饱问题。 于是我们又坐着车去到事先预订好的饭店吃饭(听说是陈总请客)，那里的菜还挺美味的尤其是怀乡鸡。吃完了，休息一会，就出发参观最后一个目的地，也是当天中最热闹的地方，因为信宜处长，陈总，贾老师，海浪BBS传媒等等都赶到了现场。在那技术人员向大家耐心

养鸡场工作总结汇报(5篇可选)[修改版]

第一篇：养鸡场工作总结汇报 养鸡场工作总结汇报 经过这次在大象养鸡场为期（）个月的实习，我从中学到许多关于鸡养殖和管理的知识，同时除了养殖专业知识的增加之外，在其他各领域的知识面也得以扩展，包括为人处事，为自己积累了一定的社会经验，此次实习经历使我受益匪浅。 我是被安排在育雏、育成区，主要接触的是疫苗接种和饲养这一块。初来乍到，指导老师带领我们参观了鸡场，他一边亲自喂料一边给我们讲了配饲料和喂料的知识。他告诉我们自己配饲料要注意：1.饲料的品质。不可采用存放过久的饲料，更不能用一些变质的东西配成饲料。并且粉料不能研磨太细，以免饲料在消化道中停留时间短，影响正常的消化与吸收。2.自配饲料要廉价，以降低成本。3.配成后要注意稳定，不要随意更变。4.要充分搅拌，以避免微量物质不均。5.要保持饲料受清洁卫生。在喂料方面，我们一次不可以过多投料，大概1000只鸡投喂1袋左右颗粒饲料。通过观察和询问，掌握了基本情况之后，我们又具体的了解了每个鸡舍的采食量、饮水量，为接下来的工作做好了准备。每天天刚亮，我们的工作就开始了。除了简单的喂食之外，还要对鸡进行疫苗接种。在此次实习中，对于疫苗接种方面学到的知识总结如下：1.注射疫苗 注射方法：首先用左手四指把胸部的羽毛拨开，拇指把肌肉处的羽毛翻开，注射枪在胸大肌处于皮肤成30度-45度角刺入注射疫苗。 注：注射时注射器于皮肤的角度不要超过30-45度，注射浅了，扎入皮下，免疫效果不好；注射深了，易扎在骨头上针头易弯曲。 2.免疫途径 场子不用饮水给疫苗，水质不好容易免疫失败，饮水免疫要根据当地的实际情况而定。3.免疫配合 免疫时，前一天、免疫当天、后一天。应补给多种维生素。增强机体的机能和抵抗力。注意：免疫期间不要消毒，会降低免疫效果，重则引起免疫失败。 这次实习经历中，让我记忆最深的就是处理鸡发病问题。鸡发病是很棘手的事情，需要我们对病鸡细心观察和悉心照料。实习期间，连续几天每天几乎至少会有十几只鸡病倒。我们对病鸡进行了仔细的检查，发现病鸡大多患的是球虫病，体内有很多大肠杆菌。根据病情的严重程度治疗的方法各异，用药的剂量和品种也有所不同，这可是一门 大学问。球虫病一般用药有磺胺粉、治菌磺、tmp粉，小苏打等。除了要重视患有严重疾病的鸡，还要对鸡的精神状况进行细致入微的观察。在观察中，我发现有少数鸡出现精神忧郁、不采食、不饮水的情况，这类鸡一般表现为羽毛凌乱、目光涣散、站立不稳，如果不及时对其采取措施很容易发展成为重病患， 除此之外，我还学到了，出鸡之后要进行清扫和冲洗。为了彻底杀灭细菌和病毒，还要进行全面的消毒工作，采用的是喷雾式消毒、熏蒸消毒。新鸡入舍之后适时地调温度等等。在实习期间，我看了较多关于禽类养殖的书，对鸡场大体的管理制度有了了解，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在实践过程中我们还是有很多需要注意的地方。“三人行，必有我师”，这里的每一个人都是我的老师，他们无论在生