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(人教版)五年级下册语文第六单元测试卷

第六单元测试题

一、看拼音，规范正确地写词语。

wǎng luò piāo liú fēng huǒ xìn xī bēn pǎo

（）（）（）（）（）

méi tǐ mó shù hū jiù píng mù liáo tiān

（）（）（）（）（）

二、辨字组词。

童憧瞳蜂峰烽

( )孔 ( )装 ( )憬蜜( ) 山( ) ( )火

惕剔赐形型刑

( )牙赏( ) 警( ) 发( ) ( )法图( )

三、将下面的词语或句子补充完整。

如（）大敌不能自（）梦想成（）（）兵不动

长途（）涉绘（）绘色心急如（）一（）千丈

（）苦口利于病，（）逆耳利于行

四、在括号里填上合适的关联词语。

（1）（）这次比赛赢了，我们（）不能骄傲。

（2）（）你对这件事有意见，你（）提出来。

（3）（）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（）人们喜爱它。

（4）种子的力就是生命力，（）上面的石块多么重，小草（）要从下面钻出来。

五、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。

(1)我的眼前是草滩，草滩上生长着油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接

着。它蓝似海洋，可比；它蓝似天空，可比。

A、天空要蓝得深沉

B、海洋要蓝得纯正

C、一垄垄黄灿灿的

D、无边无际的蓝色的湖水

E、一片镶着露珠的绿茵茵的

(2)下面音节错误的一项是( )

A、女nǚ

B、缕lǚ

C、趣qǜ

D、御yù

六、按要求完成下列句子。

(1)太阳升起来了。(改为拟人句)

(2)天这么冷，穿一件单衣怎么行呢?(不变句意，换个说法)

(3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子)

(4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句)

（5）如果你的爸爸工作很忙，现在外地出差还没有回来，请你写一条短信传达你对他的问候。

（6）网络游戏，有的同学认为有好处，有的同学认为坏处多，你是怎么看的，请至少写三条理。

七、根据课文内容填空。

1.我们生活在一个信息世界里，，，，，

，都是在获取信息。

2.早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息。

3.我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）

4.折花逢驿使，。江南无所有，聊赠一枝春。

5.海内存知己，。

八、阅读题

（一）互联网

我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？

其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里（）能传来对方的声音，（）能显现他的形象。（）对方远在天涯，（）让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……

可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

1.从文中找出下列词语的近义词：

近在眼前（）五湖四海（）休戚与共（）

2.在文中的括号里填上恰当的关联词。

3.用“”画出描写电子邮件的句子。

4.我们可以利用互联网做什么呢？

（二）

我的童年，是用竹子和河水编织起来的。我的家掩藏在一片毛竹林中，离家不远的地方，有一个渡口，摆渡的人是一个干干瘦瘦的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。

没有谁知道哑巴有多老，在这儿摆渡有多少年。在每一个过河人最初的记忆里，哑巴老人就是这个样子：爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条跛腿，一双粗大布满了老茧的手不知摆过了多少岁月。

但哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间（jiān jiàn）断。在这里过河的人，不用担心会（耽误耽搁）行程。

哑巴老人是孤独的。听人说，他曾经有个女儿，叫丫丫，是从河边捡来的。他用米汤一口一口把她养大。在她长大成人，即将要做母亲的时候，却不幸死于难产。从此，哑巴老人就变得更孤独了。没有人会注意到他，他太平凡而微不足道了，人们似乎把他（遗忘淡忘）了。

河水在日复一日，年复一年地流淌着，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。

直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院。接替他的后生摆的船又慢又不稳，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。人们想起他摆船的稳当。想起了他一毛钱的渡河钱。想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。

好几个月过去了，正当人们快要把哑巴老人（遗忘淡忘）时，乡里突然来了个当官的。乡长说，他是一位老将军。他手里捧着个盒子，那是哑巴老人的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人（震撼震惊）的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。班长冒死炸桥，身负重伤成了跛子。他知道自己不能再上战场了，请求留下来。后来，他找了条渡船，默默地开始了哑巴摆渡的日子，直到走向生命的终点。

老将军眼里闪着泪花，举起手中的骨灰盒说：“摆渡的哑巴老人就是我的班长！……”河水忘记了流动，鸟儿忘记了飞翔。

乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。风中扬起骨灰，漫天飞舞着一位红军战士的忠魂，缓缓地落入了河水中，落入这条他摆渡四十多年，记载(zài zǎi)他一生默默奉献的母亲河。阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。悠悠的河水在向你

诉说一个永恒的故事，有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。

1．给文章加上一个合适的题目。

2．请用“√”从文中括号里选择正确的读音和词语。

3．给下列词语中加点的字选择恰当的解释。

（1）微不足道． A.说 B.方向；方法；道理 C.用语言表示（情意）

（2）日复．一日 A.重复 B.恢复 C.再；又

4、用横线画出文中描写哑巴老人外貌的句子。

5、“……好像这一切都是理所当然的。”句中的“这一切”指什么？

6、哑巴老人生病住院后人们为什么会怀念起他？

7、读了这篇文章，你觉得哑巴老人是个怎样的人？

第六单元测试题答案

一、网络漂流烽火信息奔跑媒体魔术呼救屏幕聊天

二、瞳孔童装憧憬蜜蜂山峰烽火剔牙赏赐警惕发型刑法图形

三、如临大敌不能自拔梦想成真按兵不动长途跋涉绘声绘色心急如焚一落千丈

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

三、即使……也如果……就因为……所以尽管……还是

四、E C D B A

(2) C

七、（一）

1近在咫尺天南海北息息相关

2.不但……而且即使……也

3. 我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。

4.可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……

（二）

1．哑巴渡

2．间jiàn断耽误遗忘淡忘震撼记载zǎi

3． A C

4、爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条跛腿，一双粗大布满了老茧的手不知摆过了多少岁月

5、哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在

6、接替他的后生摆的船又慢又不稳，而哑巴老人摆船稳当。

7、默默奉献

(完整版)人教版五年级语文下册知识点整理

五年级语文下册知识点整理一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙二、形近字看仔细蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案（共3套，含本单元知识小结）第六单元达标检测卷 1．读一读，选择正确的读音或生字，画“√”。(8分) (1)这突如其来的灾(zāi zhāi)难，让活(泼波)可爱的孩子没有了往日的精神。 (2)这一(豌碗)热气腾腾的面条里，饱含着我们的(助祝)福(fú fǔ)，愿奶奶(建健)(慷康)长(兽寿)。 2．给下列多音字组词。(8分) 铺?????pū（）pù（）重?????chón ɡ（）zhòn ɡ（）难? ????nán （）nàn （）盛?????chén ɡ（）shèn ɡ（） 3．拼一拼，写一写。(10分) 4．选字组词。(12分) 战站 ______士车______ ______斗 ______立令另 ______外号______ 命______ ______类道到 ______别得______ ______家 ______德 5．我会查字典。(8分)

(1)“疏导”的“疏”用音序查字法应先查______，再查音节______，“疏” 在字典中的意思是：①分散；②不亲密，关系远；③清除阻塞，使畅通； ④不熟悉。在“疏导”中“疏”应选第()种解释。 (2)“驱赶”的“驱”用音序查字法应先查______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画，“驱赶”中“驱”的意思是()：①赶走；②快跑。 6．给下列词语再补充一个同类的词语。(3分) (1)轿车救护车摩托车() (2)游船科考船货船() (3)傣族苗族壮族() 7．按要求改写句子。(6分) (1) 用括号中的词把句子写具体。 ①周总理来到人群中。(笑容满面地) ____________________________________________________ ②洪水给百姓带来了灾难。(无数的) ____________________________________________________ (2)月亮挂在天上。(改为比喻句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 8．在标点符号使用正确的句子后面打上“√”。(4分) (1)你知道小葫芦为什么都落了吗！() (2)狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？() (3)战士们把朱德的扁担藏了起来。()

人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类（一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》（三）形式不同的对联： *地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） *翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）名人名言： *你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 *让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金（九）中国四大名著：《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植）【课外知识积累】珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）谚语：◇时间是风，去而不返◇人勤地生宝，人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。勤奋好学名言：◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言：◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东幽默风趣的广告词：化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。” 眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言：巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿：肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火

二年级语文下册第六单元测试卷含答案

第六单元提升练习卷一、把生字和对应的拼音连起来。鹂映蝉渠稍 chán qú shāo lí yìnɡ 二、读拼音,写字词。三、选填量词。阵只条件一( )蜘蛛　一( )彩虹一( )事一( )风四、仿写词语。 1.黑沉沉(ABB式词语) 2.越来越响(越来越×式词语)

3.一动不动(含有数字) 五、按要求完成练习。 1.窗含西岭千秋雪,　。(把诗句补充完整) 2.北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。这句话运用了( )的修辞手法,你来运用这种修辞手法仿写一个句子吧! 3.要想睡上一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里。(用加点的词语造句) 六、根据课文内容填空。 1.结合上图,把诗句补充完整。毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 , 。 2.雨停了。太阳出来了。　挂在天空。叫了。又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 3.《要是你在野外迷了路》一课告诉了我们四种大自然里的天然指南针:、北极星、和沟渠里的雪。 4.《太空生活趣事多》一课中,主要介绍了太空中睡觉、　、走路以及四件有趣的事。 5.读了“春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食”,你想到了诗句: , 。七、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。

在宇宙飞船里走路更有趣。人(稍　梢)一用力碰到舱体就会(漂　飘)到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几(部　步)。为了能平稳地走路,航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。 1.选择括号里正确的生字。 2.航天员的鞋子是怎样的? 3.这段话是围绕哪句话来写的?请你用横线画出来。 (二)课外阅读。大自然的邮票春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yá　bàn)。夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。 1.全文共有( )句话。 2.填空。 (1)一年有(　)个季节。 (2)春天的树上是(　),夏天的树上的叶片( )的,秋天树叶的颜色是( )和( )的,冬天树叶化成了( )。 3.大自然的邮票指(　)。八、看图写话。图上都有谁?他们在干什么?图中的天气是怎样的?想一想,再写一写。

部编版二年级上册语文《第六单元检测题》(含答案)

二年级上学期语文第六单元测试题范围：大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地时间：90分钟 1．泼水节中，周总理和傣族人民相互向对方泼水，是为了表示（） A. 大家都在欢度泼水节. B. 相互祝福. C. 泼水节必须互相泼水. 2．选择括号中的字填空. （节结）________束（幸辛）________福活________（拨泼）花________（辨瓣）行________（使驶）吃________（饱炮） 3．选择下列各字的正确读音. 踩________ A．cǎi B．chǎi 端________ A．dān B．duān 撒________ A．sǎB．shǎ

凤________ A．fèn B．fèng 4．分析字形：“笠” 5．本单元我们学习了毛泽东主席、周恩来总理、朱德总司令这些老一辈无产阶级革命家的故事，课外老师也推荐我们读了很多老一辈革命家的故事，现在请你选择一位你最喜欢、最崇敬的老一辈革命家介绍给同学们. 6．拼拼写写我最棒. hóng shuǐ zāi nàn chǎn shēng rèn wéi bèi zi zuò yè 7．下面每组词语中带点字的读音都有一个是错误的，请选出来. (1)A.疼．爱(téng) B．泼．水(pō) C．野兽．( shòu) D．盛．饭(shèng)( ) (2)A.祝福．(fú) B．灾．难(zhāi) C．继．续(jì) D．水分．(fèn)( )

(3)A.仍．然(rēng) B．受伤．(shāng) C．民族．(zú) D．尊敬．(jìng)( ) 8．读拼音,写词语. hóng zāi（_____） kùn nan（_____） chǎn yè（_____） rèn wéi（_____） 9．在括号里填上合适的动词. （_____）田地（_____）房屋（_____）教训（_____）生产（_____）猛兽（_____）河道（_____）百姓（_____）洪水10．造句. 四面八方 _______________________________________________________ 笑容满面 ________________________________________________________ 11．照样子，写一写. 1例：明明望着窗外高兴地笑了. 我________高兴地________.

新人教版五年级语文全册古诗词

古诗词 300 首（五年级）目录 -上册- 第一组 1.长歌行[汉]乐府民歌 (2) 2.平陵东[汉]乐府民歌 (3) 3.短歌行[东汉]曹操 (4) 4.梁甫吟[三国]诸葛亮 (5) 5.子夜吴歌.秋歌 [唐]李白（删） (6) 第二组 6.送友人 [唐]李白 (8) 7.酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 (9) 8.别董大二首?其一 [唐]高适 (10) 9.芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 (11) 10.玉楼春[宋]欧阳修 (12) 第三组

11.十五夜望月 [唐]王建 (14) 12.题破山寺后禅院 [唐]常建 (15) 13.赤壁 [唐]杜牧 (16) 14.旅夜抒怀 [唐]杜甫 (17) 15.使至塞上 [唐]王维（删） (18) 第四组 16.乌江亭 [宋]王安石 (20) 17.赠刘景文 [宋]苏轼 (21) 18.金陵驿（其一） [宋]文天祥 (22) 19.过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 (23) 20.临安春雨初霁 [宋]陆游 (24) 附录：古训名言 (25) - 下册- 第五组 21.虞美人.听雨 [宋]蒋捷 (27) 22.苏幕遮.怀旧 [宋]范仲淹 (28) 23.鹧鸪天.黄菊枝头生晓寒 [宋]黄庭坚 (29) 24.声声慢.寻寻觅觅 [宋]李清照 (30) 25.临江仙.梦后楼台高锁 [宋]晏几 (31) 第六组 26.定风波.莫听穿林打叶声 [宋]苏轼 (33) 27.望江南.过分水岭（其二） [宋]李纲 (34) 28.浪淘沙令.伊吕两衰翁 [宋]王安石 (35) 29.满江红.写怀 [宋]岳飞 (36) 30.南乡子.登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 (37) 第七组 31.大德歌.冬 [元]关汉卿 (39) 32.寿阳曲.潇湘雨夜 [元]马致远 (40)

人教版小学二年级上册语文第六单元测试卷

人教版小学二年级上册语文第六单元测试卷考试时间：60分钟满分：100分（卷面分占2分）班别_______________ 姓名__________________学号____________ 一、读拼音，端正写汉字。（16分） shēnɡbìnɡmèi mei xuéxiào wēn nuǎn yǒnɡyuǎn dúshūniújiǎo cāo chǎnɡ 二、我会照样子组成新字再组词。（12分）例：云—（会）—（开会）木—（）—（）王—（）—（）分—（）—（）例：吗—（妈）—（妈妈）抬—（）—（）苦—（）—（）机—（）—（）三、我会填。（8分）迫（）（）待助人（）（）（）中（）炭（）（）等待

四、你能写出反义词吗？（8分）美——（）饿——（）贫——（）（）——笑（）——假（）——冷单——（）危险——（）五、读一读，用“√”勾出画横线的字正确的读音。（6分）1．你还（hái huán ）有一本书没有还（hái huán ）给我。2．东东是个好（hào hǎo ）学爱问的好（hào hǎo ）孩子。3．我们都（dūdōu ）喜欢首都（dūdōu ）北京。六、读句子，在（）里加上标点符号。（4分） 1．小丽是我们班的学习委员（） 2．你为什么不上学呢（） 3．小强学习进步真大啊（） 4．你住在哪里（）七、用带点的词语造句。（6分） 1．气球上画着一张可爱的．．．小脸。 2．科利亚望着窗外高兴地．．．笑了。八、我会默写古诗名句。（10分）

1．儿（）（）（）不（）（），（）问（）从（）（）（）。2．（）（）潭（）深（）（），（）（）汪伦（）（）（）。

二年级上册语文第六单元测验卷(人教版)

二年级上册语文第六单元测验卷(人教版) 2016 年二年级上册语文第六单元测验卷(人教版) 一、拼一拼，写一写：(10 分) sh e n g b 1 n g m e i mei xu e xi a o w e n nu a n y o n g yu an ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh u b a o b a n g zh u d u sh u ni u ji a o c a o ch a n g ()()()()() 二、想一想，填一填：(4 分) 迫( )( )待助人( )( ) ( )中( )炭( )手( )脚三、你能写出反义词吗?老师奖你一颗。(10 分) (美)——( )饿( )——( )贫( )——( ) ( ) ——笑() ( ) ——假() ( ) ——冷( ) (单)——( ) (危险)——( ) (终)——( ) (困难)——( ) 四、照样子，按要求完成：(12 分) 例：云会( 开会) 木( ) 王( ) 分( ) 例：吗妈( 妈妈) 抬( ) 苦( ) 机( ) 五、读一读，用“v勾'出画横线的字正确的读音：(6分) 1、你还(h a i hu有一本书没有还(h a i hu给我。 2、东东是个好(h a o h学爱问的好(h a o h孩子。 3、我们都(d u d喜欢爬天都(d u d di峰。六、读句子，在( )里加上标点符号。(4 分) 1、李小青是我们班的学习委员( ) 2、你为什么不上学呢( ) 3、我多想有一枝马良的神笔啊( ) 4、你住在哪里( )

七、照样子，把句子补充完整。(6 分)

1、气球上画着一张可爱的小脸。可爱的。 2、科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地。 3、要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给。八、背一背，写一写：(10 分) 1、儿( )( )( )不( )( )， ( )问( )从( )( )( )。 2、( )( )潭( )深( )( )， ( )( )汪伦( )( )( )。九、阅读下面短文。菜园里一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉! 不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对呀!阳光灿烂的日子才是好日子呢! ”辣椒抱怨地说：“你看，我红通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了! ”话音刚落，大家异口同声地说：“太阳公公，你快出来吧! ” 1、这篇短文一共有( )个自然段。(1 分) 2、短文主要写了辣椒、和等几种蔬菜。(2 分) 3、请用“在”短文中划出表示颜色的词。(2 分) 4、读课文，把四字词补充完整。(4 分) ( )零( )落异( )同( ) 倾盆( )( ) 愁眉( )( ) 十、看图写话：先根据问题想一想，然后写一写。(9 分) 1、图上画的是谁在哪里干什么? 2、可以用上句式有的??…有的??…还有的

人教版五年级语文下册全册完整教案

28彩色的非洲教学目标： 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。教学重点： 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。教学准备：课件。教学过程：一、谈论非洲，揭示课题：你们印象中的非洲是怎样的？（学生综合自己在电视、报刊等媒体获得的信息，谈对非洲的印象。）今天，我们一起来学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。（板书课题）二、初读课文，整体感知： 1．自由朗读课文，努力把课文读正确，读通顺，读明白，屏幕上的词语解释供大家参考。（出示：重点词语解释） 2．出示课文中难读的长句子，进行检测。（学生读长句子，体会停顿、层次。） 3．读了课文以后，你觉得非洲是怎样的？可以用哪些词语来形容？（板书学生感悟到的词语）设计意图：交流阅读感悟，引发认知冲突，激发求知欲望，为进一步感悟文本奠定基础。三、再读课文，理清文脉：默读课文，思考：作者是怎样介绍非洲的？（课件呈现）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！设计意图：通过言语实践帮助学生理清文章脉络；同时训练学生的逻辑思维，在暴露学生思维状态中纠正概念混淆，层次不清等思维混乱问题。三、细读课文，感悟非洲： 1．赏读彩色的植物； ①语言文字是有色彩的，是有画面的。请你细细地读描写植物的语段，边读边想象：你仿佛看到了怎样的画面？（学生自由朗读，自由想象画面。学生朗读自己喜欢的句子，并描述自己看到的画面。） ②引读：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接读）你们瞧，芒果树开花了──（生接读）仙人树开花了──（生接读）玉兰树开花了──（生接读）火炬树也开花了──（生接读）最妙不可言的是那叫花树的树，远远望去──（生接读）。 ]（概括描写部分可以全班读，具体描写部分可以开小火车，并可以循环进行。） ③（展示非洲植物图片，配乐）让我们伴随着美妙的乐声，欣赏着斑斓的画面，一起来美美地读一读。（学生先欣赏图片，自由诵读书中语句；然后配乐朗读。） ④此时，你感受到非洲是一片怎样的土地？设计意图：这个语段作者用色饱满，想象奇丽，植物形象鲜明，因而采用朗读、想象、描绘等方式，引导学生入境，在充分地读中强化形象，积累语言。图片的呈现，一是为了印证想象，丰满形象；二是

人教版五年级语文下册教案全册(详细最新)

最新人教版五年级语文下册教案全册 1.《草原》教案教学目标知识与技能： 1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 3.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。教学方法：设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。学生学习方法：学生自主学习、合作探究，讨论交流。教学重点： 1.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。 2.学会通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。教学难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。课时安排：２课时。课前准备： 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）。 2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题 1.课前交流：你去过草原吗？谁愿意将自己所知道的草原或自己所了解的赞美草原的诗句、歌曲等交流一下？ 2.播放歌曲《天堂》。（设计意图：用音乐导入的新颖方式将学生带入草原高远辽阔的境界。吸引学生的注意力，使他们对学习课文产生浓厚的兴趣。） 3.出示课题，教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。二、整体感知，理清脉络 1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学或者查字典解决。 2.思考：草原给你留下什么印象？你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。（语文学科的性质应尊重学生在学习过程中的独特体验，课题导入后，让学生说一说自己对课文的印象，促使学生主动地进入学习课文的氛围之中。

部编版二年级上册语文第六单元测试卷含答案

二年级上学期语文第六单元测试题范围：大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地时间：90分钟 1．选择下列各字的正确读音. 恩________ A．ēn B．ēng 敬________ A．jìn B．jìng 龙________ A．lóng B．nóng 寿________ A．sòu B．shòu 2．看拼音，写词语. biān dàn tóng zhìduì wu zhàn shì ________ ________ ________ ________ 3．（题文）读一读，连一连. 淹没庄稼察看大河

冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山 4．写出句中加点词语的近义词. 要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去(1)井冈山上生产的粮食不多,常常．．挑粮.() 难走.() (2)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常．． 5．根据意思写四字词语. (1)指各个方面或各个地方.() (2)满脸洋溢着喜笑的容颜.形容内心欣喜、满脸和悦的神态.() (3)指安定愉快地生活和劳动.() (4)指每年一次.() 6．给多音字组词. shènɡ（）pū（）盛铺 chénɡ（） pù（）

7．多音字组词. dòu（__________） nán（__________）斗难 dǒu（_________） nàn（__________） 8．读课文，填数字. 禹在外治水（_____）年，曾经（____）次路过自己的家门，但他（____）次也没有进去看一看. 9．照样子，写词语. 千（山）万（水）千（_____）万（_____）千（_____）万（_____）千（_____）万（_____）无（家）可（归）无（_____）可（_____）无（_____）可（_____）无（_____）可（_____） 10．把下面的词语整理成一段通顺的话写下来. 1伟大感激大家英雄非常这位的治水 _____________________ 2大禹代代相传治水故事的被 _____________________

部编版二年级上册语文第六单元测试卷(带答案)

二年级上学期语文第六单元测试题一、在正确的读音下面画“√”.(8分) (sh òu s òu) (tu ì tu ǐ) (g ēng g ēn) (d í p í) (c ǎi ch ǎi) (sh òu s òu) (ch ōu c ōu) (zh àng z àng) 二、我是拼写小能手.(12分) r èn kě nóng yè biǎn d ɑn zh àn shì pō shuǐ fāng xiàng 三、在加点的字正确的读音下面画“√ ”.(12分) 1．奶奶心地善良，经常帮助有困难． (nán nàn)的人. 2．洪水给人们带来了灾难． (nán nàn)性的破坏. 3．春天到了，公园里鲜花盛． (shèng chéng)开. 4．吃饭的时候，我帮爸爸妈妈盛． (shèng chéng)饭. 5．路上铺． (pù pū)满了凤凰花. 6．火车上的卧铺． (pù pū)很舒服. 四、把下面的字加上偏旁组成新字再组词.(16分) 退兽耕敌踩寿抽仗

??? （）（） ? ?? （）（） ??? （）（） ??? （）（）五、照样子，在括号里填上合适的词语.(12分) 例：一(条条)龙船一( )山羊一( )椅子例：美丽的公园 ( )的月亮 ( )的楼房例：挑粮食 ( )风筝 ( )作业六、选择合适的词语填空.(填序号)(12分) 1．很久很久以前，洪水( )泛滥. 2．我( )总是第一个来到学校. 3．放学了，同学们( )回家了. 4．鲧的儿子禹 ( )治水. 七、给句子加上标点，再读一读.(6分) 1．一场大雪过后那个漫天飞舞红叶的秋天便离我们远去了 2．雨后天上出现了彩虹那彩虹绚丽夺目可真漂亮啊 3．天上的这几颗星星的位置真奇怪它们构成了一个什么图案呢皮包旦牙 ①经常 ①继续 ②陆续 ②平常

五年级人教版语文下册全册完整教案

五年级人教版语文下册全册完整教案教学目标： 1、结合课文认识“役、妮”等八个生字，联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 2、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。 3、理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情，体会强烈的爱国主义精神和国际主义精神。课前准备了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。第一课时教学过程：一、揭题引入，激发探究兴趣 1、出示题目：“亲人”是什么意思？（有血缘关系的，关系亲密的人）谁是我们的亲人？ 2、课文中的“亲人”指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句话离别的话是谁说的？ 3、介绍时代背景：1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下，中朝两国人

民终于打败了美国侵略军。1958年10月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血与火的战场上，我们与朝鲜人民并肩作战、生死与共。当我们打败了侵略者，当我们完成了历史使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，志愿军战士深情地说——引读课题：再见了，亲人 4、课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为“亲人”呢？——激发学生读课文的兴趣。二、深入研读，展示探究过程 1、初读课文，整体感知。哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？（1）大娘为志愿军战士洗衣服，几夜无眠；（2）大娘送打糕，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙；（3）小金花，为救老王，妈妈与敌人同归于尽；（4）大嫂，为挖野菜，炸伤了腿。 2、走进情境，感受体验。（1）自由读第一自然段，哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。 ①交流。学生说句子，自由谈体会。 ②重点出示： ◇“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”

人教部编版二年级上册语文第六单元测试 (附答案)

第六单元测试时间：40分钟满分：100分一、看拼音，写词语。（8分）二、多音字组词。（12分）好hǎo（）种zhǒng（）号háo（）hào（）zhòng（）hào（）铺pū（）盛shèng（）分fēn（）Pù（）chéng（）fèn（）三、给下面的字加上偏旁，变成新字并组词。（18分）例：十（叶）叶子巴（）________ 包（）_______ 青（）_______ （）________ （）_______ （）_______ （）________ （）_______ （）_______ 四、给下面的句子加上标点，再读一读。（12分） 1.多好的灰雀呀________可惜再也飞不回来了________ 2.他时而朗读________时而默读________时而背诵________ 3.你对唐老师的印象是怎样的________ 五、把下列名言补充完整。（8分）

1.有志者________。——《后汉书》 2.志当存________。——《诫外生书》 3.________不在________。——《传家宝》六、把下列句子排列成一段通顺的话。（8分）（）向日葵的花盘向着东方微笑。（）向日葵的花盘又转向西方和太阳说再见。（）傍晚，太阳落山了。（）清晨，红红的太阳升起来了。七、选字填空。（7分）活动课开始了，同学们有的在教室里（）故事书、（）字，有的在音乐教室里（）歌、（）笛子，还有的在操场上（）步、（）远、练习（）篮。校园里可真热闹啊！八、阅读短文，回答问题。（9分）春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快活呀！ 1.这段文字共有________句话。（2分） 2.这段话写的是________（季节）的景色。（2分） 3.最后一句话中的“它们”指哪些动物和植物？（5分）

部编版语文二年级上册《第六单元测试卷》附答案

部编版语文二年级上册第六单元综合能力测试范围：大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地时间：90分钟 1．选择下列各字的正确读音。恩________ A．ēn B．ēng 敬________ A．jìn B．jìng 龙________ A．lóng B．nóng 寿________ A．sòu B．shòu 2．看拼音,写词语。 biān dàn tóng zhìduì wu zhàn shì ________ ________ ________ ________ 3．（题文）读一读,连一连。淹没庄稼察看大河

冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山 4．写出句中加点词语的近义词。 (1)井冈山上生产的粮食不多,常常．．要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。() (2)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常．．难走。() 5．根据意思写四字词语。 (1)指各个方面或各个地方。() (2)满脸洋溢着喜笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。() (3)指安定愉快地生活和劳动。() (4)指每年一次。() 6．给多音字组词。 shènɡ（）pū（）盛铺

chénɡ（） pù（） 7．多音字组词。 dòu（__________） nán（__________）斗难 dǒu（_________） nàn（__________） 8．读课文,填数字。禹在外治水（_____）年,曾经（____）次路过自己的家门,但他（____）次也没有进去看一看。 9．照样子,写词语。千（山）万（水）千（_____）万（_____）千（_____）万（_____）千（_____）万（_____）无（家）可（归）无（_____）可（_____）无（_____）可（_____）无（_____）可（_____） 10．把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。 1伟大感激大家英雄非常这位的治水 _____________________ 2大禹代代相传治水故事的被

人教版小学五年级语文上册全册教1

人教版小学五年级语文上册全册教案人教版小学五年级语文上册全册教案（王沛传） 1、窃读记教学目标知识与技能：１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。情感态度与价值观：培养学生从小喜欢读书的好习惯。教学重点：有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。教学难点：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。课时安排：２课时。课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。教学过程：第一课时一、谈话导入，激发读书兴趣１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。）２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。３、板书课题。４、看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？

(部编)新人教版二年级语文上册第六单元测试卷

基础积累(68分) 一、认一认，连一连。(8分) 二、多音字读音选一选。(6分) 三、读拼音，写字词。(8分)

四、火眼金睛，辨字组词。(6分) 五、写一写带下面偏旁的字。(9分) 六、从下面的词语中找出几组近义词。(7分) 疏导驱赶特别疏通祝福非常祝贺灾难高呼幸运驱使欢呼灾害幸福（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）七、词语搭配连一连。(6分)

八、选词填空。(4分) 九、照样子，写词语。(8分) 十、按要求写句子。(6分) 1.大家把他那根扁担藏了起来。(改为“被”字句) ___________________________________________________________ 2.一根小草的力量怎么会这样大? (换个说法，意思不变) ___________________________________________________________ 3.周总理来到人群中。(加一个词语把句子写具体) ___________________________________________________________ 读写天地(32分)

十一、课外阅读。(17分) 一件棉衣天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕(shǎn)北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说:“现在抗(kànɡ)战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。这件棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。” 1.这篇短文讲的是_______________________________的故事。(3分) 2.毛主席的棉衣是什么样的? (4分) ________________________________________________________ 3.毛主席为什么不肯换新棉衣? (5分) ________________________________________________________ 4.读了这个故事，你认为毛主席是一个什么样的人? (5分) ________________________________________________________ 十二、写话天地。(15分) 仔细观察四幅图，看懂每幅图的内容，再连起来把这个故事完整地写下来。

部编版二年级语文上册第六单元测试题及答案

二年级语文上册第六单元检测卷班级姓名得分________ 1．读一读，选择正确的读音或生字，画“√”。(8分) (1)这突如其来的灾(zāi zhāi)难，让活(泼波)可爱的孩子没有了往日的精神。 (2)这一(豌碗)热气腾腾的面条里，饱含着我们的(助祝)福(fú fǔ)，愿奶奶(建健)(慷康)长(兽寿)。 2．给下列多音字组词。(8分) 铺?????pū（）pù（）重?????chón ɡ（）zhòn ɡ（）难?????nán （）nà n （）盛?????chén ɡ（）shè n ɡ（） 3．拼一拼，写一写。(10分) 4．选字组词。(12分) 战站 ______士车______ ______斗 ______立令另 ______外号______ 命______ ______类道到 ______别得______ ______家 ______德 5．我会查字典。(8分) (1)“疏导”的“疏”用音序查字法应先查______，再查音节______，“疏”在字典中的意思是：①分散；②不亲密，关系远；③清除阻塞，使畅通；④不熟悉。在“疏导”中“疏”应选第( )种解释。 (2)“驱赶”的“驱”用音序查字法应先查______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画，“驱赶”中“驱”的意思是( )：①赶走；②快跑。 6．给下列词语再补充一个同类的词语。(3分) (1)轿车救护车摩托车 ( )

(2)游船科考船货船() (3)傣族苗族壮族() 7．按要求改写句子。(6分) (1) 用括号中的词把句子写具体。 ①周总理来到人群中。(笑容满面地) ____________________________________________________ ②洪水给百姓带来了灾难。(无数的) ____________________________________________________ (2)月亮挂在天上。(改为比喻句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 8．在标点符号使用正确的句子后面打上“√”。(4分) (1)你知道小葫芦为什么都落了吗！() (2)狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？() (3)战士们把朱德的扁担藏了起来。() (4)我要是能得第一名那该多好哇？() 10．读一读，想一想，连一连。(4分) (1)平易近人、和蔼可亲(5)大禹治水 (2)三过家门而不入(6)朱德和同志们一起挑粮 (3)善于观察和实践(7)鲁班受小草叶子上小齿的启发发明了锯 (4)同甘共苦(8)周总理陪傣族人民过泼水节 11．填空。(4分) (1)________________者事竟____________。 (2)______________________存高远。 (3)______________________年高。徐悲鸿画马