当前位置：文档库 › 高二学生学习数学的学情分析

高二学生学习数学的学情分析

本班学生学情分析报告

学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，关注学生的需求，才能在教学上做到有的放矢，游刃有余。

以下是我对高二年级月考考试后的一次数学学情分析：

一、班级情况分析

本班共有77名学生，男女生人数分别是35名,44名，学生有一部分是城镇的，一部分是农村的，父母基本上在学习上帮不了孩子，所有的希望都寄托到老师身上，这对教学工作有一定的影响。另外，一部分学生本身自制力差，学习习惯不好，学习兴趣不浓，这也对老师的教学管理增加了困难。学生层次明显，两极分化严重。

二、学生情况分析

1、学习兴趣与基础

经过一段时间的观察，我发现班上有一大半学生对数学学习没有兴趣，问其原因，大部分都说数学太难，学不懂，老师讲的都不明白，基础太弱，导致课堂上无所事事。这样越来越对数学没有兴趣。

2、学习习惯

少部分学生有主动学习的行为，比较喜欢上数学课，学习热情也很高，和老师讲常交流。但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业抄袭等等不良现象。

3、学习成绩

由于两级分化严重，导致成绩差异明显，高分很高，低分太低，相差近100分。有的学生很多初中的知识都不会，甚至在计算上都经常出现错误，从卷面上分析，一部分学生主要是粗心造成的。

三、教师的应对措施

1、抓学习习惯。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。让学生先认识数学的重要性，数学会提高大家对问题思维能力，分析判断能力，解决问题的能力。再教学生怎样学习数学，一次慢慢提高数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

2、加强基础知识教学。了解到学生目前的学习情况，大部分学生对初中的相关知识掌握不好，利用自习课或课余时间为他们补充初中知识的盲点，加强基础知识。同时在上课的时候，以基础简单题目为主，争取让大部分学生在课堂上有所收获。

3、加强合作学习。对于班级出现的两极分化情况，发动成绩好的学生带动基础薄弱的学生，促使大家共同进步。

4、注重情感交流。在教学的同时，多了解学生的兴趣，投其所好，培养感情，让学生先喜欢你这位老师，才能喜欢你这门课程。古人云“亲其师，信其道”；也有人说，一个好老师，成就孩子的一生。

5、分层教学、因材施教。主要方法是对作业也要分层次布置，基础不同，要求不同。

6、多表扬、多鼓励。对于课堂上踊跃发言和积极进步的学生要及时表扬。并鼓励其他同学向他学习，增加自信心。

高一学生学情分析——陈翻莉知识讲解

高一学生学情分析— —陈翻莉

高一学生学情分析——陈翻莉班主任寄语尊敬的陈翻莉家长，首先感谢您相信弘志教育，让孩子来我们这里学习、成长。陈翻莉同学学习踏实认真，也很懂事，在整个补习过程中表现都很好，也深受老师们的好评，但是，学习不仅需要踏实认真，还要具备一定的学习能力和学习方法，这一点正是陈翻莉所欠缺的，望家长加以注意。接下来就是高中比较重要的高二了，也是为高考打基础的一个阶段，这年学的好坏基本决定了高三的冲刺水平，所以希望孩子能够好好学习，找到自己的学习方法和养成良好的学习习惯。同时我们坚信，学习成绩固然重要，但是综合能力也是必不可少的，所以我们在每周六安排时间给孩子们丰富课外知识，增长见识，锻炼动手动脑能力以及思维、辨别能力。整个过程中孩子都能够很好地融入进去，我相信她一定收获了书本之外的知识，也收获了其他学生在学校所收获不了的东西。十年树木，百年树人，园丁从来都不会因为小树苗发了几个小芽就肯定它以后必成参天大树，同样，孩子的教育也不是一朝一夕，更不能因为一时的优秀就放松教育，所以我们让各个任课老师综合分析了下孩子的学习情况，供家长参考。时光如梭，尽管补习已经结束了，但是老师这个身份一直在，教书育人的心一直在，希望您在有需要的时候可以联系我，联系弘志教育。班主任签字：

物理入学前知识掌握情况：学生基础较为薄弱、但是很踏实好学、上课积极性很高。对于做题方法与技巧方面比较欠缺。多项选择题存在较大问题。实验题掌握较好，但是对于综合题型的计算题仍然有很大的进步空间；尤其在圆周运动、天体运动规律以及物理解题中涉及到的数学分析方法这些方面。补习班中的表现：学生特别踏实，作业也都可以按时完成，上课注意力比较集中。但是理解能力较为欠缺，不能主动去思考问题，明显思维懒惰以及不自信。具体教学方案：对于基础知识我会在上课时逐一讲解帮她理解、通过理解记忆。对于容易混淆的知识点将进行对比性讲解，达到对比性记忆的目的。最终将这些基础知识彻底消化。实验题她虽然掌握比较好，但是这方面在高考中仍然是重难点，所以我会讲解一些具体的实验题，教授具体的做题方法与技巧。圆周运动、天体运动这些方面是课本的难点也是教学的重点，所以在讲课时会着重讲解。对于综合题型与做题方法，将在每天讲解习题时逐步渗透同时根据高考的重点来拓展知识面。其他方面，会在自习时根据当天的教学内容对学生进行面对面辅导。最终提高学生对物理的兴趣，从多方面入手，提高成绩。取得的效果：与开学相比较，基础知识很明显掌握的比较好了，对于一些拓展的知识点掌握的也不错，可以比较熟练地解决一些习题。可以熟练地应用一些做题的技巧，解决综合题型的能力有很大的提升。学习建议：鉴于理解能力比较薄弱，不要在难题上下太多功夫，主要抓住基础知识和课本上的例题以及课后题这些基础题。物理最重要的是要多做题，题做得越多分析能力就会越强，知识点也

高二(5)班学生情况调查表

高二（5）班学生情况调查表（二）关于家庭( 住址: 电话号码户籍) 主要经济收入来源年收入大约总人口 (三)关于新集体你对新集体最大希望是你最不希望班集体内出现什么? 你愿意为班集体做些什么? 你在新学年中有什么打算? (四)学习分析二、问卷调查 1.你觉得自己是一个什么样的人？（可以从性格、学习、生活等方面说一说自己的优缺点）

2.父母对你的期望是什么？你希望父母如何看待你？（性格、爱好、学习、生活等方面） 3.你心中理想的班集体是什么样的？（A.温馨和谐的大家庭B.民主自由提供展示自我风采的舞台 C.纪律性强、学习氛围浓厚的备战团队 D.充分自由、无拘无束、互不干涉的散漫乐园E.为了一个共同的目标，团结一致、积极努力、互相帮助，每天都在进步的集体。）为这样一个集体的建设制定班规，你觉得最重要的一条是什么？ 4.为了建设好班级，你愿意为班级担任何种职务（班长/学委/生委/体委/文委/科代表/组长等）？为什么？ 5、班级管理需要班干部的大力支持，你认为老师应采取什么方式组成班委？（A、老师通过观察直接任命。B、学生推荐后，由老师选拔任命。C、学生自我推荐，发表竞选演说，同学们投票选举。） 6、如果要制定班级管理制度，你认为采取哪种方法较好？（A、同学们先发表意见，班委和老师进行综合补充。B、班委自行制定。C老师先制定后再和同学们一起讨论修改。） 7.你心中理想的班主任是什么样的？ 8.如果老师针对违纪学生采取惩罚措施，你认为哪些方法是可以接受的？（A.批评教育B.写检查保证书C.叫家长D.罚站反思E.回家反省F.被迫性学习G.劳动性惩罚）请提出一些好的建议。 9.高二是你高中学习生活的关键，通过这一年的高中学习和生活，你希望有什么收获？ 10.从现在开始，你会把参加高考当成今后两年努力的目标呢？还是两年后准备到社会实习、就业？

(完整word版)高三阶段的学情分析及班级管理措施

高三阶段的学情分析及班级管理措施高三学生面临毕业，尤其是面临日益迫近的高考，在心理、思想、行为等方面具有一定的复杂性和特殊性。而我们认真研究和分析学生的具体情况，采取有针对性的班级管理措施，对促进高三的教育教学质量将起着重要促进作用。学情分析：做好学生工作首先要从学生实际出发，即需要分析好学生情况。而对学生情况的分析可以从共性和个性两个角度来认识，这样有利于更好地了解和把握学生情况，增强学生工作的针对性，从而提高学生管理的有效性。在此我从高三学生的共性角度，从学生的学习、心理和行为三个方面来分析一下学生情况。一、根据学生的学习情况，分为三种基本类型： 1、信心型（成绩优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力比较强，成绩稳定，对高考充满信心。 2、迷茫型（成绩中游或偏下学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。 3、失志型（成绩较差学生）：这部分学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。二、根据学生的日常表现，主要有五种不良心态： 1、焦虑、浮躁的心态。随着高考的迫近，高三学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要原因是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。如果这种心理成了气候，还会影响到整个班级的学风、士气。 2、激动、暴躁的心态。高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，有时会因小矛盾出现严重事件，既分散了师生的精力，又影响了班级的凝聚力，给班级管理带来较大的困难。 3、寂寞、枯燥的心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与老师交流，希望从老师或者学生那里获得安慰、鼓励。 4、封闭、保守的心态。高三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不向别人交流学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”看作是在浪费时间，闭门造车，把自己封闭起来。缺少合作的保守心态，也严重影响了学习效率。

高中生学情调查表

高中生学情调查表 1、你为什么到高中学习？（） A、听从家长的安排 B、多学点知识，提高自身素质 C、考上大学 D、大多数初中同学都在读高中，所以我也去读 2、你对高中学习的认识是：（） A、学点语文就可以，学其它学科没有多大意义 B、我的成绩一般，考好大学没有份，不如好好玩玩 C、现在就业难，上大学也没有什么作用，不如不学 D、书到用时方恨少，得抓紧时间学习 3、进入高中后你曾有过用勤奋学习，努力把学习搞上去的想法吗？（） A、有，比较强烈 B、有，不太强烈 C、有时有 D、从来没有过 4、进入高中后你在学习中感受过乐趣，品尝过努力学习获得成功后的喜悦吗？（） A、经常 B、有一些 C、偶尔 D、完全没有 5、在学习方面，你大致属于下列哪种情形：（） A、没有任何厌学情绪 B、有时有厌学情绪 C、有较严重的厌学情绪 D、有很严重厌学情绪 6、你认为学生最容易产生厌学情绪的时候是：（） A、较重要的考试没有考好之后 B、家庭中不愉快的事情干扰学习 C、与同学产生矛盾时 D、老师或班主任严厉批评之后 7、你觉得自己的学习意志属于（） A、学习中不怕困难，有较强的意志力 B、学习中不怕困难和挫折，但缺乏毅力，不能持之以恒 C、在别人鼓励之后，能克服学习中的困难 D、学习中怕困难，遇到难题就头痛，意志力薄弱 8、你在学习中有题目不会时，你最主要的解决方法是（） A、查阅资料，自己钻研 B、问同学或老师

C、放弃不做 D、抄别人的 9、学习中，如果有某个科目自己学起来比较吃力，也不顺手，你会怎么样？( ) A、就那样吧，也就是一科，不碍事儿 B、硬着头皮努力学，强迫自己学好 C、跟老师长辈请教合适的学习方法，再对症下药 D、其它 10、一般情况下，上课时（） A、专心听课，积极思考，积极回答问题，积极动手记笔记 B、专心听课，积极思考，但不能大胆回答问题，不太愿意动笔 C、听课专心，但不能积极思考，也懒得动笔 D、经常走神，说话，干与课堂无关的事，影响他人 11、下面情况中，使我听课时注意力不够集中的是：（） A、对上课内容不感兴趣，不想听 B、不喜欢授课教师 C、受其它感兴趣的事吸引 D、不管哪种情况，注意力都能集中 12、有关学习的方法，你：（） A从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 13、你有制定学习计划的习惯吗？（） A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 14 、学习时，你是否努力在规定的时间内完成预定任务（） A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 15 、关于复习，你属于（） A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习，考试前复习 16 、你的复习方法是哪一种？（） A、把学过的内容看一遍

(推荐)高中生议论文写作学情分析

学情分析议论文写作是高中写作教学的主要组成部分，议论类文体又是语文高考中大部分学生所选用的文体。但是一直以来，学生往往头疼写这类文体而又不得不为了高考硬着头皮去练习，无奈与困惑一直存在于议论文写作教学实践当中。我对自己所带高三学生议论文素材运用情况深入调查。现将相关研究结果总结如下： 1.学生议论文写作的主要优点：（1）高中学生都有一定的论述功底。具体来讲，首先，从理论观点上看，学生都能围绕一个观点展开议论阐释，讲出“为什么“的理由来，而且大部分学生都能从中心观点生发，讲出一些分论点，然后进行一些基本的议论阐释。其次，从结构思路上看，大部分学生基本能按照自己的议论思维，在自己的思路引导下，说完自己的理由，而且相对比较清楚。第三，从论证方法上看，基本能运用到道理与事实论证方法，尤其擅长运用举例论证、假设论证和正反论证方法。另外，不乏有一部分学生思维有创新性，观点新颖有深度。（2）高中学生有一定的议论思维水平。学生在写作中的这种议论思维往往是在无意识状态下展开的，即一上手就能说出个“为什么”，而且能正面讲道理，又能反面讲道理，还能假设论证，更能写出一些例子来。 2.存在的主要问题（1）议论文写作兴趣不足，写作为应对作业及考试。 98%的学生不喜欢写议论文，也有同行调查显示：百分之九十以上的学生得了“恐议症”，不想写议论文，一提议论文就全身起鸡皮疙瘩；一旦“逼”他们动笔，写出来的文章千篇一律，毫无新意。但从往年的高三大小考试可见，在文体不限的条件下，仍有大部分的学生在考试中选择议论性文章。议论文写作兴趣之所以不足，除了议论文本身的因素外，首先是学生道理缺少，事例贫乏。道理缺少多是学生的议论思维水平与学生心智能力没有达到应有的程度，而事例贫乏则往往是学生积累不够，或者不懂得调用已积累的事例。其次是教

高二8班学情分析

高二8班第二次月考学情分析一、学习成绩这次月考成绩普遍较差，只有语文平均成绩上升，学生的总成绩都有下降，而且班内名次和级名次都有变动，说明学生之间的学习竞争还是很激烈的。这次九科总分600分以上的一人，500分以上的6人；按文科6门总分来说：450分以上一人；400分以上2人，350分至400分12人，300分至350分21人，300分以下18人，最低214分。各科普遍低，合格人数少，平均成绩偏低。尤其是英语和数学两大科偏科学生多，学生学习困难重重且有厌学心理，专业生文化成绩也令人担忧，而且专业生人数多这种厌学行为已开始影响到文化课考生，学习风气变坏，这种不良势头还难以在短期内改变。三、班内存在的主要问题 1、学生学习基础普遍差，学习中困难重重，对学习只能疲于应付，表现为95%以上的人都抄袭作业，能主动学习的几乎没有。 2、偏科严重的学生，尤其是对理科会考科目和英语数学两大科，心存厌学和畏惧心理，不愿主动补救和补习。老师要求严格，课堂秩序、完交作业情况还好些，否则就更差。 3、学生的学习兴趣不浓，主动学习的学生少，大部分学生在老师面前装装样子，老师一离开就不学习。 4、部分学生尤其是专业生找各种借口逃避文化课的学习，下午6:40至7:20抄作业，早晨6:30至7:00也在抄作业。课堂上有睡觉、

开小差现象已向全班蔓延开来。 5、大部分学生学习随意性大，缺乏主动性，缺乏计划和安排。四、改进措施 1、全面落实常规管理措施和自主化管理方案，必须抓好这些看似形式的工作，以矫正学生的不良习惯，促进班风学风的好转。 2、希望各科任老师加强课堂管理和学科间的交流沟通，齐抓共管，以克服和减少学生课堂睡觉、玩耍，不交作业等不良现象，强化学习习惯的养成。 3、希望各位老师加强学习方法的指导，对学生从学习到生活、从生理到心理给予全面关注，以促进其进步和提高。 4、在平时教学中要有意识的培养学生提炼和归纳知识，总结知识结构，让知识系统化条理化。 5、注重培养学生解决实际问题的能力，使学生学会运用自己积累的知识解决问题，以培养和提高学生学习的乐趣和主动性。四、各科任老师的发言摘要语文老师：这次考试语文成绩偏低，平均成绩也低。存在的问题有学生书写不过关、学习态度不端正，个别题目空白。学生阅读理解能力差，练习的少，对学生平时作业督促不严。作文失分严重，没有高分，但偏题、跑题现象减少。今后加强写作训练，练习中要有指导，对于上课睡觉要严管理。

学情分析会讲话稿

学情分析会讲话稿学情分析会讲话稿 1、高度重视每一套综合题 ①思想上重视认真对待每一套题，把它们当成高考试题来对待，积极投入做好每一题，毕竟，我们只剩下几次综合训练机会。 ②行为上重视结合自己的实际情况，合理利用答题方法和技巧，提高自己的得分率、答题质量和速度。抓好中低档题目，尽量不失分，做到少失误。力克高档题目，争取多得分，一分也要争取。规范答卷，规范答题，规范书写，一个月内，只要我们规范去做，高考则顺理成章，得心应手。现在不规范去做，高考会慌手慌脚，头脑混乱，急做一团，影响效果。 ③抓好满分题对训练过的每一套题进行整理归纳，积累错题、经典题，反复翻看并重做这些题，力争达到满分。 ④重点题目要回扣课本，回归基础，做到知识的再现与印证运用。多联系考点、考纲、近几年高考题。因为高考出题万变不离其宗，只是形变、问法不同而已。 2、由大量训练转向整理、归纳、反思。题海无边，总结是岸。做的题再多，如果松散、无秩序、无条理，只会使自己头脑混沌、麻木。必须以考点为圆心，以相关知识和相似题型为半径进行扫描，看知识、能力、方法、规范是不是已经到位了，还有哪些漏洞，逐题逐点过关。

3、查漏补缺，做到重点复习、重点突击。通过综合训练，做到及时查摆问题，及时突破问题。若某种问题还不到位，找上类似相关题目突击训练、肯定会有很大的收获和进步。坚决避免眉毛胡子一把抓，乱了方寸或浅尝辄止，不求效果、只追求数量，这样是浪费时间、人力的。 4、把握好优势学科的保持和弱科的突击关系、各学科之间的关系既要扬长，还要补短，不能厚此薄彼。另外，高考750分是不分学科的，每一分都很重要，要最大限度的抢取每一分。 5、相信自我，四周时间肯定会创造奇迹 ①拼搏直到高考，高考没考就有提高机会，把握好分分秒秒，越是头脑清醒、拼搏精神强的同学越有更大的提升空间。越临近高考越是考查考生的计划头脑、意志品质。 ②胸有成竹才能心理镇定，有实力自有定力! 经过一年的磨练，我们知识方面有了大量的储备，能力方面有了很大提高，考试的策略和技巧正在不断完善，一个月内我们再将其完善提高，高考获胜，非我莫属!一个月内，我们把计划落实到每一节课、每一个课间、每一个课外活动、每一分钟，我们有足够的时间来完美自己、提升自己，关键是你是否有一颗恒心、横心，是否有极强的耐心和毅力，做得到，你就是一匹骏马，你就是黑马，一个月创造奇迹的神话由你来谱写! 无论是成绩好还是成绩差的学生，高考前都存在着一定的心理压力。学生们应该注意以下几点： 2、将生物钟调至与高考同步高考的时间是上午9点至11点三十，下午3点至5点，而不少人在这段时间生物钟处于低谷，所以，有不少考生在考场上却会因缺少兴奋点而昏昏欲睡，这就是所谓的“场上昏”。人体生物钟处于低谷是“场上昏”的一个很重要原因。建议考生在三轮复习时，尽量调整原有的生物钟规律，让自己的兴奋点在每天的9至11点三

高一学生学情分析——陈翻莉

高二必修生物学情调查

高二必修生物学情调查 (时间45分钟，满分100分，范围必修二) 本卷包含选择题（第1～35题，共70分）、非选择题（第36～40题，共30分）一、选择题（每小题只有一个正确选项，共70分） 1．下列各组中，属于相对性状的是 A．兔的长毛与白毛B．兔的短毛与狗的长毛 C．人的正常肤色与白化病D．人的双眼皮与大眼睛 2．等位基因是指 A．一个染色体的两条染色单体上的基因 B．一个ＤＮＡ分子的两条长链上的基因 C．同源染色体的同一位置上的基因 D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 3.下列不属于配子基因型的是 A．AbD B．Abd C．AaBd D．AB 4. 下列有关纯合体和杂合体的叙述中，正确的是 A．纯合体中不含隐性基因 B．杂合体的自交后代全是杂合体 C．杂合体的双亲至少一方是杂合体 D．纯合体的自交后代全是纯合体 5. 下列有关基因型和表现型关系的不正确叙述是 A.基因型相同，表现型一定相同 B.表现型相同，基因型不一定相同 C.在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同 D.在相同环境中，表现型相同，基因型不一定相同 6. 在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa是红色的。基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的。一头红褐色母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为 A.雄性或雌性，aa B.雄性，Aa C.雌性，Aa D.雌性，aa或Aa 7.初次证明了基因在染色体上的实验是 A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.萨顿的蝗虫实验 C.摩尔根的果蝇红白眼杂交实验 D.人的红绿色盲研究 8.要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是

高一学生学情分析

高一学生学情分析高一是整个中学阶段数学学习的一个转折和关键的时期。许多小学、初中数学成绩拔尖的学生进入高中后，第一个跟斗就栽在数学上。刚上高一，很多学生不了解高中数学的特点，学不得法，第一学期的多次考试，很多学生数学成绩不理想，数学学习屡受挫折，自信心受挫，从而造成学习成绩的大面积滑坡。在高一阶段的学习非常重要，学完4本必修，从09年广东省的文科试题来看，就占了52%左右，从理科来看，也占了40%左右。所谓“知己知彼，百战不殆”，作为高中数学教师，应该了解学生在初中的学情，也要让高一新生了解高中数学的特点，高中数学与初中数学的区别，讨论可能遇到的各种困难，让高一新生有个改变学习方法和习惯的准备，及时调整，尽快适应高中的学习。一、全面了解高一学生的知识结构数学教学活动必须建立在学习的认识发展水平和已有的知识经验基础上，了解新课改后高一新生在知识和能力方面的特点是高中数学教师顺利进行数学教学活动的一项重要的工作。 1、学生在知识方面的特点（1）优势 ①基础知识面更广：增加视图与投影，统计与概率，图形平移、旋转变换以及它们蕴含的数学思想方法

②加强了方程、不等式、函数等内容的联系，会用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 ③加强了统计与概率在实际中的应用。会从图表、统计资料中获取数据信息，能应用列表和树状图等列举的方法计算简单事件的概率。 ④加强了对图形运动变换的认识。理解图形平移、旋转的基本性质以及图形之间的变换关系。（2）不足 ①有理数计算要求降低，以三步为主，且允许学生使用计算器，学生笔算准确率低，速度慢； ②降低二次根式运算要求，不要求分母有理化； ③减少整式乘法公式，只要求掌握平方差公式、和与差的平方公式； ④绝对值化简降低，求绝对值要求绝对值符号内不含字母； ⑤解方程只要求解数字系数方程，不要求含字母系数的方程，用换元法解方程不作要求；一元二次方程根的判别式和根与系数的关系不作要求； ⑥因式分解要求降低，方法仅限提公因式法和公式法，公式法使用不超过两次。删去分组分解法和十字相乘法。 ⑦减少定理数量，降低了论证过程形式化的要求和证明的难度，学生缺少证明的思维和方法； ⑧降低了三角形、四边形、相似三角形的证明难度并减少证明； ⑨圆部分知识大量减少，要求减低，删去正多边形的有关计算。 2、学生在能力方面的特点

高中综合实践活动案例《学情调查》

《学情调查》活动主题的提出：随着21世纪的到来，我国经济水平在迅猛发展、物质文化生活水平在不断的提升，我们青少年一代的素质有了明显的提高，但不得不承认青少年的压力也比以前重了很多。所以国家一再提出让青少年减轻负担。但是，减负的成效究竟如何呢？减负之后的学生们的学习情况和学习态度、学习兴趣究竟有没有产生好的变化呢？还有，国家一再提倡素质教育，培养学生的全面发展和学习兴趣的方针究竟有没有落到实处呢？对于我们来说，通过培养广泛的兴趣，既可以陶冶生活情趣，又可以“因材施教”，更好地发掘出我们的特长，为祖国培养出有一技之长的专业人才。但是，受社会上不良风气和不良环境的影响，难免使青少年染上一些不良习惯，我们学校到底有没有这种情况？还有，对于国家提出素质教育促使学生全面发展，可在现实生活中，全面发展越来越难，这样做会不会使全面发展变成“全面庸才”？这样一些既实在又对我们青少年未来发展有着举足轻重的问题，难免引起我们的好奇心，所以我们提出要做一次学情调查，以了解我们周围最贴近我们学习和生活的问题。活动目标：

1、了解中学生兴趣的倾向及对兴趣培养的状况，和不同性别的同学在兴趣选择上的区别 2、了解我校同学对“素质教育”和“全面发展”的看法 3、了解普遍学生的学习压力负担的情况 4、培养团队精神，学会沟通与合作 5、发展对社会的责任心和使命感活动实施的具体过程，方式： Ⅰ。调查准备阶段 1、确立调查的中心、主体、目的和讨论可行的调查方案。（第一，二课时）在这两个课时中，我们使用了“完全民主＋自由讨论”的方式，由同学做主人，结合老师的建议，进行了热烈的讨论。讨论中完全围绕“了解学生志趣，弄清学生学情”这一主题展开。并且确立了调查的主体（即被调查人）是李渡中学高二学生（受活动的地点和时间限制）。目的是锻炼自身能力，加强社会责任心和使命感。调查方案简略来说就是分成两个小组（学情与志趣），各司其职进行调查，然后统一交流总结。 2、制定详细行动方案。（第三，四，五，六，七，八课时）一个好的行动没有一个好的计划是不行的。

高一13班数学班级学情分析报告-(2)

高一13班数学班级学情分析报告一、学生具体情况高一13班学生共有69人，是文科班。对于数学学习吸收能力从这学期学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，努力不让一个学生掉队。二、学生学情分析 1、从学生口算来看，掌握不是很好，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了笔算书写习惯，认真审题的训练。 2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此，在教学中我都出了一些解决实际问题的题目，可反映出学生学习的特点和重点，尤其是大题的解题方法，分析问题的方法掌握的不是很好好，我应更加注意教学的细节，让学生规范书写步骤。 3、学习习惯良好。交上来的作业，大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别学生，书写潦草、混乱的现象。三、教学中存在的问题 1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的心理。 2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。四、今后采取的教学措施

1、注重对学生学习习惯的培养，努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言，发表自己的观点或具体做法，收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生上课多提问。这样做的好处是：当堂发现他（她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生，注重对学困生的辅导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业，作业拖拉现象严重。深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷，一段时间下来，一定能取得较好的效果。五、总结总体班级学习情况良好，班委会成员，课代表成为班里带头学习的人。带动了学生的学习氛围。

江苏省响水中学2020-2021学年高二生物上学期学情分析试题一【含答案】

江苏省响水中学2020-2021学年高二生物上学期学情分析试题（一）一、单项选择题：本部分包括25题，每题2分，共计50分。每题只有一个选项最符合题意。 1．人体血浆中的水来自（） A. 组织液 B. 消化道、组织液、淋巴 C. 组织液、淋巴 D. 消化道、组织液 2．下列有关人体内环境及稳态的叙述，正确的是（） A. 神经递质、抗体、血红蛋白都是内环境的组成成分 B. 内环境pH的稳定需要神经和体液共同调节 C. 人类疾病的产生都是内环境稳态遭到破坏的结果 D. 稳态遭到破坏必将引起细胞代谢紊乱 3．下列生理过程中，可以发生在人体内环境中的是（） A. 胰液的分泌 B. 剧烈运动时乳酸的产生 C. 垂体中生长激素的合成 D. 抗原与抗体的特异性结合 4．如图是某动物完成某反射的反射弧模式图，若在a点给予适宜强度的刺激，下列叙述正确的是（） A. 图中共有3个神经元，结构①为效应器 B. ③处释放的神经递质作用完成后会被细胞体吸收 C. 在a处给予适宜的刺激，在b处可能会测到电位变化 D. 若③处受到破坏，刺激b仍能引起②的反射活动 5．下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是（）

A. 瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放 B. 过程①体现了细胞膜具有流动性 C. 过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元 D. 过程③可避免突触后膜持续兴奋 6．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。在A点给以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（） A. 甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B. 甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 C. 甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D. 甲发生一次偏转,乙不偏转 7. 下列关于神经系统各中枢的叙述中，错误的是（） A. 身体平衡中枢位于小脑 B. 呼吸中枢位于脑干 C. 若大脑皮层受损，则患者排尿反射丧失 D. 若大脑皮层言语区的S区受损，将导致运动性失语症 8．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（） A. 激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素

高三生物学情分析

高三生物学情分析篇一：2020届高三生物份学情分析 2020届高三生物份学情分析时间：2020-1-3 审核：生物组一．单项选择题 1、近30年的改革开放，使我们的国家发生了日新月异的变化，随着经济的快速发展，人民的生活水平也有了显著的提高，而肥胖却成了居民迫切关注的问题。对以下减肥和预防肥胖的方法中，正确的是 a 在医生的指导下服用减肥药物 b 养成良好的作息习惯 c少吃油腻事物，大量吃米饭及蛋白质d 多参加体育锻炼 A． abd B．acd C．bcd D． abc 2.将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是时间时间时间时间 3．植物的光合作用受温度（T）和光照强度（L）影响。右图表明植物在三种不同光照强度下消耗CO2的情况。请分析在-5℃～0℃和20℃～30℃的温度范围内，光合作用的限制因素分别是 4．在一个密闭的容器里，用含有同位素14C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含14C的多脱氧核苷酸链数之比是 A．2n∶1 B．（2n－2）∶n C．（2n－1）∶1 D．（2n－2）∶2 5．在油菜上选取健壮且叶龄相似的叶片数片，用直径为1cm的打孔器避开

叶脉，打下小圆片 60片放入水中，采取措施将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶子圆片沉入水中。把下沉的叶子圆片连同水放置在黑暗处备用。取6只编号烧杯，各倒入20mL凉开水，用玻璃管向3、4、5、6号烧杯内的凉开水各吹气数分钟，再向6只烧杯各放人叶圆片10片， ①向3、4、5、6号烧杯中的凉开水吹气，目的是增加水中的CO2含量； ②叶圆片最先上浮的烧杯应是5号； ③本实验证明了光合作用速率受光照强度、温度、CO2含量等外界因素的影响； ④实验中3号与5号烧杯比较，可说明光合作用速率受光照强度的影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6．囊性纤维化病是—种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有—个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们? A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险” B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子” C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1／9” D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1／16” 7．下表为某校生物兴趣小组对四个家庭所作的单基因遗传病的调查结果，下列推断最恰当的是 A．甲家庭情况说明该病一定是显性遗传病 B．乙家庭情况说明该病一定是隐性遗传病 C．丙家庭情况说明该病一定是显性遗传病 D．丁家庭情况说明该病一定是隐性遗传病 8．右图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，1、2、3、4 代表染色体， a、a′、 b、b′代表染色单体。没有突变，则

关于高一地理学情分析

高一地理学情分析一、高一新生学情分析由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，有些学校学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。过去的课堂教学主要是以灌输——接受为主，学生的学习方式也主要是以听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识为主，学生完全处于一种被动接受的状态，教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把老师讲的记下来，考试时准确无误地答卷子就算完成了学习任务。高一的新生，随着教育环境的变化，学习内容的加深，思维要求提高，往往难于适应这个阶段的学习，造成部分入学成绩逐步下降，经过调研发现，导致学生衔接不好的主要问题有： 1、课程内容容量增加，难度加大初中课程内容比较简单，进入高中后学习内容加深，系统化，特别是上册的自然地理课程内容难度大，如果不能及时有效地进行自我调节更新学习方法，那么部分学生会发生跟不上的情况。 2、学习方法不科学，被动接受较为普遍。新入学的大部分学生仍用初中甚至小学的学习方法去学习高中的内容，课前不预习，下课以后不主动复习，教材内容不理解和掌握就去急急忙忙做作业，机械地死记硬背，对地图不重视，不少学生表现为很用功去又收不到很好的效果，往往取得的成绩与他们付出的精力不能成正比，于是这部分学生也容易落伍。这次考试，地理试卷难度不大，但平均分数不高。说明刚刚到高中，很多学生对高中紧张的学习生活，好的学习方法和学习习惯还没有养成。并且高一地理很难，而且知识点比较繁复。但是这一部分恰恰又是我们以后其他部分地理的基础，所以必修加强。学生的问题很多，我们得慢慢地培养他们各方各面地理的能力。二、今后教学改进措施学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视： 1. 把握新考纲,明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性； 2．立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，

高中生学情调查表(1)

高中生学情调查表 1、你现在读高几？（） 2、你对高中学习的认识是：（） A、学点语文就可以，学其它学科没有多大意义 B、我的成绩一般，考好大学没有份，不如好好玩玩 D、书到用时方恨少，得抓紧时间学习 3、进入高中后你曾有过用勤奋学习，努力把学习搞上去的想法吗？（） A、有，比较强烈 B、有，不太强烈 C、有时有 D、从来没有过 4、进入高中后你在学习中感受过乐趣，品尝过努力学习获得成功后的喜悦吗？（） A、经常 B、有一些 C、偶尔 D、完全没有 5、在学习方面，你大致属于下列哪种情形：（） A、没有任何厌学情绪 B、有时有厌学情绪 C、有较严重的厌学情绪 D、有很严重厌学情绪 6、你认为学生最容易产生厌学情绪的时候是：（） A、较重要的考试没有考好之后 B、家庭中不愉快的事情干扰学习 C、与同学产生矛盾时 D、老师或班主任严厉批评之后 7、你觉得自己的学习意志属于（） A、学习中不怕困难，有较强的意志力 B、学习中不怕困难和挫折，但缺乏毅力，不能持之以恒 C、在别人鼓励之后，能克服学习中的困难

D、学习中怕困难，遇到难题就头痛，意志力薄弱 8、你在学习中有题目不会时，你最主要的解决方法是（） A、查阅资料，自己钻研 B、问同学或老师 C、放弃不做 D、抄别人的 9、学习中，如果有某个科目自己学起来比较吃力，也不顺手，你会怎么样？ A、就那样吧，也就是一科，不碍事儿 B、硬着头皮努力学，强迫自己学好 C、跟老师长辈请教合适的学习方法，再对症下药 D、其它 10、一般情况下，上课时（） A、专心听课，积极思考，积极回答问题，积极动手记笔记 B、专心听课，积极思考，但不能大胆回答问题，不太愿意动笔 C、听课专心，但不能积极思考，也懒得动笔 D、经常走神，说话，干与课堂无关的事，影响他人 11下面情况中，使我听课时注意力不够集中的是：（） A、对上课内容不感兴趣，不想听 B、不喜欢授课教师 C、受其它感兴趣的事吸引 D、不管哪种情况，注意力都能集中12有关学习的方法，你：（） A从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法

高三化学学情分析报告

濮阳外国语学校2012届高三第二次月考化学学情分析高三化学石贤涛一、基本情况分析： 1、命题的基本情况本次考试检测范围是:高三化学总复习已经复习的第一章到第五章,未复习的第六、七、八、九章，主要内容有：化学计量在实验中的应用、化学物质及其变化、金属及其化合物、物质结构元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡,有机化合物。试卷的题型包括：一、单项选择题，二、填空题。卷面总分100分，其中选择题48分，填空题52分。考试时间100分钟。从命题上看，题型设计合理，且命题难度对本年级学生来说偏大，考察重点，突出能力，指向清楚。利用化学基本概念、基本规律和学科主干知识，考查考生的理解能力、推理能力。适合中上等左右水平的学生。

所学实验知识，实验原理没有真正理解，对于实验的方案设计与评价是学生的弱点以及没熟练掌握离子方程式的书写，氧化还原分析。 19题整体得分也比较低，大多数同学得分在5分以下，错的比较多的是（3）、（4）空，原因主要是有机反应类型掌握的不牢固，有机化学方程式及结构书写不规范，加之有机化合物未复习。 20题整体得分比较低，大多数同学得分在5分以下，错的比较多的是（2）、（3）、（4）空，原因主要是转化率和平衡常数的计算，以及不会很好的分析图表，加之化学平衡未复习。 21题错的比较多的是推断物质，原因主要是学生不能很好的处理图表信息，加之对工艺流程这种题型不熟悉，失分比较多，不能很好的处理文字信息。 2、学生的化学基础知识不扎实具体表现在化学基本概念不清，化学用语不熟练，化学基本理论不能灵活应用。 3、综合能力较差本次化学月考的试题的难度较高，综合性较强，不仅要基础知识掌握得扎实，还要凭借平时训练时的一些解题经验，更重要的是要通过观察、对比等方法进行综合分析，才能得出正确的选择，是一种综合能力的检验过程。 4、化学的思维方法及学习方法不当一是不能准确提取信息，不能准确理解题意；二是语言表达不够准确，用来表达化学知识的语言不通顺，不准确或不到位。三、今后的补授措施：从本次化学试卷评阅情况可以看出，我校学生“基础不到位，计算不准确，适应能力差”的情况普遍存在。根据这次化学月考的情况，我们在复习教学中要“夯实基础，提高能力”，着力提高我校化学教学的质量。 1、教学到位，提高课堂效率。课堂教学是化学学习的渠道，基础知识的讲解、训练仍需要在课堂上解决。要充分利用周清加大对学生复习中的吸引力，把一些死记硬背的知识变成生动活泼的具体实例，从而提高课堂效率。 2、严格要求，强化规范意识。高考化学试题的解答离不开化学语言的表达。不少考生的化学得分不高是审题不清楚、计算不准确、书写不规范引起的。因此，平时的教学过程中对学生严格要求，强化规范意识，是提高高考化学成绩的重要举措。 3、训练思维，提高适应能力。在平时的教学过程中，我们要加强研究，编撰一些试题新颖、考查能力的高质量题目充实到平时的课堂教学和课后训练中，同时注意加强语言归纳

江苏省响水中学2020┄2021学年高一下学期学情分析考试化学试题

江苏省响水中学2020┄2021学年高一下学期学情分析考试化学试题考生注意： 1、本试题共4页。 2、满分100分，考试时间为75分钟。 3、可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Cl—35.5 Na—23 F—19 Si—28 一、单项选择题：（本题包括20小题，每小题3分，共计60分。每小题只有．．一个选项符合题意。）．． 1．下列四种粒子的结构示意图中，属于稀有气体元素的原子是 2．元素性质呈周期性变化的决定因素是 A．元素原子半径大小呈周期性变化 B．元素相对原子质量依次递增 C．元素原子最外层电子排布呈周期性变化 D．元素的最高正化合价呈周期性变化 3．在2L密闭容器中，在一定条件下发生A（g）+3B（g）2C（g），在10s内反应物A的浓度由1mol/L降到0.4mol/L，则ν（C）为 A．0.06mol/（L·s）B．0.12mol/（L·s） C．0.6mol/（L·s）D．1.2mol/（L·s） 4．元素周期表是元素周期律的具体表现形式。下列说法正确的是 A．元素的原子结构决定了元素在周期表中的位置 B．短周期是指第一、二周期 C．第IA元素全部是金属元素

D．可在过渡元素中寻找半导体材料 5．互为同分异构体的一组物质是 A．H2O 和 H2O2 B．35 Cl和37 Cl C．氧气（O2）与臭氧（O3）D．乙醇（CH3CH2OH）和甲醚（CH3OCH3） 6．下列有关化学用语表示正确的是 A．F—的结构示意图： B．H 2O的电子式：H+H+ [ ]2- C．硫酸铁的电离方程式：Fe2（SO4）3 = Fe3+ +SO42ˉ D．CH4 7．X2—的核外电子排布为2、8、8，则X元素在周期表中的位置是Ａ．第三周期0族Ｂ．第三周期VIA族Ｃ．第三周期VIIA族Ｄ．第四周期IA族 8．下列物质只含有离子键的是 A．CO2 B．NaOH C．MgCl2 D．H2O 9．下列物质中，属于共价化合物的是 A．Cl2 B．NH4Cl C．H2SO4 D．KOH 10．下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是 A．CCl4B．H2O C．BF3 D．PCl5 11．下列物质熔沸点高低比较正确的是 A．SiO2