2020最新高中地理 第二章 城市与城市化 第3节 城市化学案 新人教版必备2

第三节 城市化

学习目标：1.理解城市化的含义、标志、动力。2.理解世界城市化的进程及特点。(重点) 3.分析城市化对地理环境的影响及措施。(重难点)

[自 主 预 习·探 新 知]

一、什么是城市化 1．城市化含义

人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。 2．城市化标志

用城市人口占总人口的比重来表示，它体现了社会经济发展水平。 3．城市化动力机制 含义

表现

拉力

吸引人群来到城市的因素

就业机会多、社会福利保障程度高、文

化设施齐全、交通便捷等 推力 促使人群离开乡村的因素

人口增长快、对土地压力大、收入低、

社会服务短缺、自然灾害等

4．城市化意义

(1)带来聚落形态的变化。

(2)生产方式、生活方式、价值观念等的变化。 (3)区域社会经济发展的必然结果，社会进步的表现。 [特别提醒]

城乡人口迁移的根本原因是城乡经济发展不平衡。由于经济发展不平衡，在不同地区或同一地区的不同时间，推力和拉力的具体内容可能不同，相互作用的结果也不一样。

二、世界城市化的进程

阶段 图示 城市化特点

水平高低 发展特点 分布国家 初期阶段 A 较低 发展较慢

发展中国家

中期阶段

B

较高

推进很快，市区出现了很多城市化问题

三、城市化对地理环境的影响

1．表现?????生物多样性减少水质、水量和地下水运动发生变化

废渣影响城市土地质量出现城市“热岛”现象，影响日照、风速和风向

2．城市化对城市环境的改变

(1)目的????

?降低城市化对地理环境的影响使人工环境与自然环境协调统一起来保护自然环境并不断开拓城市自然景观

(2)目标?????发展低污染的节能建筑和绿色交通，减 少城市各类活动对环境的污染

使城市景观尽可能地与自然景观保持 协调，建立一种良性循环

[自主诊断] 1．判断正误

(1)农村人口转变为城市人口，表现在生产活动方式的转变。( )

(2)与发达国家相比，发展中国家的城市化水平普遍较低，差异都比较大。( ) (3)农业的发展产生了大量的剩余劳动力，促进了发展中国家的城市人口的增加。( ) (4)城市化水平高就说明经济发展水平高。( ) (5)许多城市化问题是城市化发展的必然结果。( ) 【提示】 (1)× 城市化过程中，大量农村人口转变为城

市人口，不仅改革了生产活动方式，还促进了生活方式和价值观念等的变化。

(2)×总体上看发展中国家的城市化水平较低，但内部也存在较大差异，拉丁美洲不少国家城市化水平已接近发达国家。

(3)×发展中国家经济发展水平较低，农业发展较为落后。由于人口过多过快的增长，导致了大量农业剩余劳动力的产生，促进了城市人口的增加。

(4)×有些发展中国家或地区因为城市经济的畸形发展，导致城市人口急剧增加，使城市化水平迅速提高。

(5)×许多城市问题的出现主要是因为技术落后、观念陈旧、管理不力、环境意识淡薄等主观因素导致的规划建设不合理而导致的，这些问题可以通过人为努力解决。

2．单项选择

(1)下列关于城市化的说法正确的是( )

①城市化是乡村地区变为城市地区

②城市化的标志是乡村人口占总人口的比重上升

③城市化的拉力是就业机会少

④城市化可以带来生产方式的变化

A．①④ B．②③C．①②D．③④

(2)衡量城市化水平的最重要指标是( )

A．城市人口数量的多少

B．城市数目的多少

C．城市占地面积的多少

D．城市人口比重的大小

(3)推动世界城市化进程的根本原因是( )

A．国家政策影响

B．社会生产力发展

C．农村人口大量过剩

D．城市的地理位置优势

(1)A(2)D(3)B[(1)城市化是乡村地区变为城市地区，乡村人口变为城市人口的过程。(2)城市人口所占总人口的比重高，说明城市化水平高。(3)促进城市化进程发展的动力是社会经济的发展。]

[合作探究·攻重难]

城市化及其进程

新华社北京2018年2月4日电，国家统计局最新发布的数据显示，2017年末，我国城镇常住人口81347万人，比上年末增加2049万人；城镇人口占总人口比重(城镇化率)为

58.52%，比上年末提高1.17个百分点。城镇化是现代化的必由之路，是我国最大的内需潜力和发展动能所在，对全面建设社会主义现代化国家意义重大。

一般认为，城镇化率由30%上升到70%的过程为经济快速发展的黄金时期，如果再考虑到目前我国城镇化率中包含了1亿左右的常住城镇的农民工，以及城市基础设施质量、人均拥有量与发达国家相比存在的差距等因素，我国城镇化进程所蕴含的经济增长动力将更大。

【思考交流】

1．近年来，促进我国城镇化率不断提升的主要原因是什么？

提示：我国经济的快速发展。

2．改革开放以来，我国有大量人口涌入城市，城市有哪些优势可以对农村人口产生迁移吸引力？

提示：城市的交通便捷、文化设施齐全、社会福利保障程度高、就业机会多、生活便利等方面的优势对农村人口产生了很大的吸引力。

3．我国的城市化进程与发达国家相比有何差异？

提示：与发达国家相比，我国城市化进程起步较晚，水平较低，但目前发展速度较快，城市基础设施建设基础较弱，水平较低，与经济发展不相适应等。

[归纳总结]

1．城市化的内涵、标志和动力

城市化的内容包括人口城市化和地域城市化，城市化可从内涵、标志和动力等方面理解。

(1)内涵

(2)标志

(3)动力

2．世界城市化进程的差异

(1)时间差异

(2)地区差异

发达国家和发展中国家的城市化的特点各不相同，并且其成因也不相同，具体如下表所示：

国家类型发达国家发展中国家

起步时间早晚早(英国最早，从18世纪中叶开始) 晚(20世纪中叶以来) 原因工业化早国家独立较晚，工业化晚

目前速度快慢趋缓甚至停滞速度加快

原因城市化已推进到相对成熟阶段民族经济的发展，人口增长迅速

城市化水平高低高低

原因

经济发展水平高，带动了城市化进

程

农村人口基数大，增长快，城乡

经济出现巨大反差

城市大小大小

人口比重

原因起步早，城市化水平高起步晚，城市化水平低

所处阶段后期成熟阶段初期阶段和中期加速阶段

动力农业现代化的发展，大批农村劳动

力向城市移动

民族独立运动的胜利，经济迅速

发展

现象及原因现象逆城市化现象城市发展不合理

原因

人们对环境质量的要求提高，郊区

基础设施完善

城市经济畸形发展，人口增长

快，农村劳动力过剩

[指点迷津]

正确区分郊区城市化与逆城市化现象

城市化进程距离城市自身发展主要发生国家

郊区城市化城市发展的加

速阶段

居民、企业――→

迁往

郊

区

城市面积扩大，人

口增多

发展中国家

逆城市化城市发展的后

期阶段

居民及工商业

――→

迁往

农村或小城

镇

整个大城市人口减

少

发达国家

1．下图为广州市不同年份常住人口数量统计图，读图完成(1)～(2)题。

(1)促使人口向城市集聚的推力有( )

A．农村劳动力过剩B．广州有更多的就业机会

C．广州基础设施比较完善D．交通便捷

(2)2001～2007年以来引起广州城市化水平变化的根本原因是( )

A．国家户籍政策的调整B．社会经济的发展

C．乡村基础设施的完善D．城市用地规模的扩大

(1)A(2)B[第(1)题，农村劳动力过剩，就会有大量劳动力向城市集中，是促使人口向城市集聚的推力，A正确。广州有更多的就业机会和广州基础设施比较完善属于人口向城

市集聚的拉力，B、C错误；交通便捷属于中间阻力减小，D错误。第(2)题，社会经济的发展是城市化发展的动力，B正确。这个时期，国家户籍政策没有多大变化，乡村基础设施的完善对城市化没有多大影响，A、C错误；城市用地规模的扩大是城市化的结果，不是原因，D错误。]

2．下图是甲、乙两城市人口增长图，分别代表了两种不同类型的国家。据此回答(1)～(2)题。

(1)下列关于这两种类型国家城市化进程的叙述，正确的是( )

A．甲城市所在国家的城市化起步早、发展快

B．乙城市所在国家的城市化水平高

C．甲城市所在国家的城市人口比重大于乙城市所在国家

D．乙城市所在国家的人口主要向城市中心区移动

(2)甲城市所在国家城市化发展快的主要原因是( )

A．农业实现了现代化，解放了农村劳动力

B．城市经济畸形发展，人口增长过快

C．商业和交通运输业的高速发展

D．第三产业快速发展

(1)B(2)B[发达国家城市化起步早，城市化水平高，目前发展缓慢，甚至有些国家出现逆城市化现象，乙城市所在国家为发达国家。甲城市所在国家为发展中国家，其人口向城市迅速集聚，城市化推进很快，其原因不是经济的高速增长，而是人口增长过快，农村劳动力严重过剩，城市经济畸形发展。]

城市化对地理环境的影响

《北京“十二五”规划纲要》称，北京将加强与周边城市合作，共同推进区域一体化和首都经济圈形成。河北省将利用环绕首都北京的优势区位，构筑“环首都经济圈”，加快京津冀一体化进程，实施环首都和沿海“新城战略”，打造京东、京南、京北三座新城，其中京东、京南两座新城的城市人口将超过100万。下图为环首都经济圈规划图。读图及材料，探究下列问题。

【思考交流】

问题1现在有人把首都称为“首堵”，反映出北京城市化发展过程中出现的主要问题是什么？除此之外，你认为北京市在发展过程中，还存在哪些问题？

提示：城市交通拥堵。住房紧张、资源紧张、环境污染、发展空间受限、就业困难等。

问题2 为了减少“城市病”的出现，你认为可以采取哪些措施？

提示：加强城市道路建设，合理规划城市道路网；大力发展公共交通，加强城市交通管理；合理控制城市发展规模，建设卫星城，扩大城市绿地面积，提倡健康的生活方式等。

问题 3 在“环首都经济圈”的发展过程中，土地利用方面可能出现的主要问题是什么？

提示：耕地减少，用地紧张。

[归纳总结]

1．城市化对地理环境的不利影响

(1)对自然景观的不利影响

(2)对社会环境的不利影响

不利影响表现形式

环境质量

大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、光污染、辐射污染下降

城市交通

问题

交通堵塞，特别是上下班高峰期；交通事故频发；公共交通发展缓慢；停

车场紧张

城市住宅

问题

居住环境差；住宅质量低劣、设备缺少、住房破损；房价昂贵、空房率上

升；出现贫民窟

城市社会

问题

就业困难、失业现象严重；贫困问题，特别是失业者、技术过时者和缺乏

充分教育的群体增加；老年人问题(人口老龄化)；内城经济衰退2．保护和改善城市环境的主要措施

建立卫星城，开发新区

控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市发展机

制；向郊区分散人口和工业，建设卫星城

进行合理规划，改善城

市交通和居住条件

对城市功能进行合理分区，妥善安排各种用地的相对位置；对

工业企业合理布局，适当分散污染源；改善交通和住房条件

[方法技巧]

图解“城市病”的表现及解决措施

读北京市中心区与郊区平原区水量比较表，完成(1)～(3)题。

降水量(mm)

径流总量

m3

地表径流

量m3

地下径流

量m3

蒸发量

(mm) 中心区675 405 337 68 270

郊区平原区644 267 96 171 377

A．地下水位上升B．径流总量减小

C．蒸发量减小D．降水量减小

(2)北京市中心区地表径流量多于郊区平原区的主要原因是( )

A．生活用水量增加B．植被覆盖率增加

C．降水下渗量减小D．城市热岛效应

(3)为减少城市中心区雨季地表径流( )

A．将城市中心区的水调到郊区

B．扩大城市的规模

C．适当减小绿地的面积

D．推广使用渗水砖

(1)C(2)C(3)D[第(1)题，阅读表格可发现，中心区径流总量、降水量在增加，地下径流量减少，故地下水位下降，蒸发量减小。第(2)题，比较表中数据可发现，北京市中心区与郊区平原区降水量差别不大，但地表径流量比郊区平原区大很多，可推断水泥地面导致降水下渗量减小。第(3)题，减少地表径流量的关键是提高降水下渗量，故使用渗水砖较好。]

[图表解读·悟技巧]

[图表探讨]

城市化进程示意图的判读

图1 城市化水平变化曲线图

图2 某城市群发展示意图(阴影表示城区范围)

图3 某城市不同时期人口密度变化图

探讨1.图1中显示出的发达国家与发展中国家的城市化发展差异是什么？

提示：发达国家的城市化水平较高，如今速度较慢，而发展中国家的城市化水平较低，发展速度较快。

探讨2.图2中直观反映出的该区域的城市化进程的主要表现是什么？

提示：直观表现是城市数目增多，城市面积扩大，集中连片发展。

探讨3.依据图3中的信息，总结该城市中心区人口密度的变化特点？

提示：城市中心区的人口密度逐渐减小。

[读图方法]

1．城市化水平变化曲线图的判读技巧(图1为例)

(1)读图—明确主题

①读坐标轴：这是一幅坐标曲线图，横坐标表示时间的变化，纵坐标表示城市人口比重的高低。

②读图例：图中有三种折线，带有“黑色圆点”的折线表示全世界，带有“白色圆点”的折线表示发达国家，带有“三角”的折线表示发展中国家。

(2)析图—提取信息

①三条曲线随着时间的发展都呈上升趋势，意味着世界各国的城市化水平都在提高。

②但是不同的国家在不同的时间段内发展速度不同，城市化水平不同。

(3)思图—解决问题：随着社会经济的发展，世界城市化水平在不断提高，但是发达国家和发展中国家起步早晚不同，发展速度不同，目前城市化水平不同，原因是不同阶段不同国家社会经济发展速度及水平不同。

2．城区面积变化图的判读技巧(图2为例)

(1)看图例，比较过程中城市数目变化：图2中比较乙、丙两个阶段可发现发展到丙阶段，增加了两个新的城镇，说明城市数目变多了。

(2)看城区面积的变化：一般而言，城区面积逐渐扩大，是城市化进程的一个标志，图2中明显看出，各城区面积不断扩大，最后集中连片。

(3)看区域的交通网络变化，一般而言，城市发展初期，交通线路少，随城市化发展，交通网络会日益复杂化。

3．城区人口密度变化图的判读技巧(图3为例)

(1)根据横纵坐标类型，可确定变量。图中横坐标表示与市中心距离，纵坐标表示人口密度。曲线反映随着与市中心距离的变化，人口密度也会发生变化。

(2)比较曲线形态变化，可推断城市化发展阶段。例如，④图和①图相比，④图市中心人口密度下降，距离市中心约8 km处人口密度增加，反映④时期，该城市进入郊区城市化阶段。

(3)比较市中心人口密度数值变化，可推断城市化水平高低。例如，比较①图和②图，前者市中心人口密度在12千人/km2以上，而后者在12千人/km2以下，表示从①图发展阶段到②图发展阶段，市中心人口密度逐渐下降，人口逐渐向郊区迁移，城市化水平越来越高。

[读图训练]

下图示意安徽省1990～2030年城市化水平统计及预测。读图，回答1～2题。

1．安徽省城市化进程的表现有( )

A．2000～2010年已进入城市化后期成熟阶段

B．2020～2030年城市化速度最快

C．2010～2012年城市化水平降低

D．1990～1995年城市化速度最慢

2．目前安徽省城市化进程的特点是( )

A．水平较低，发展较快

B．水平较高，发展较快

C．水平低，发展慢

D．水平高，发展慢

1．D 2.A[第1题，2000～2010年安徽省城市化水平较低，尚未进入城市化后期成熟阶段；图中显示，2020～2030年的10年间，安徽省城市化水平上升10%，速度较慢；2010～2012年城市化速度较慢，但水平仍在上升；1990～1995年的5年间，安徽省城市化水平提升了3%左右，速度最慢。第2题，目前，安徽省城市化水平较低，但发展较快。]

[课堂小结]

[当堂达标·固双基]

题组1 城市化的内涵、标志及动力

1．城市化进程的本质内容是( )

A．人口不断向城市集中，城市人口数量上升

B．第二、三产业的发展和集聚

C．城市用地扩展，出现大量人造景观

D．城镇密度加大，城市人口规模扩大

A[城市化的表现有：城市用地规模扩大；城市人口数量增长；城市人口占总人口比重上升；人口由乡村向城市集中。]

2．下表为某地区城市发展的相关统计表，判断表中最能反映城市化水平高低的是( )

年份

1950年1980年

项目

甲城市数目(个) 1 3

乙工业总产值(万元) 12 176 500

丙城市人口(万人) 12 65

丁城市人口比重(%) 2.7 38.6

A.甲 B．乙C．丙D．丁

D[城市人口比重是衡量城市化水平高低的主要指标。]

读江西省与安徽省的城镇人口比重变化情况表，回答3～4题。

江西省安徽省

1990年20.40% 17.84%

2000年27.67% 27.81%

2010年44.06% 43.01%

3．与安徽省相比，( )

A．城市化水平一直较高，城市占地面积一直较大

B．城市化速度一直较快，城市占地面积一直较小

C．城市化水平一直较低，城市化速度一直较慢

D．前10年城市化速度较慢，后10年城市化速度较快

4．促使两省人口向城市迁移的“拉力”因素主要是( )

A．城市高楼林立，环境优美

B．城市就业机会多

C．农村收入低，社会服务短缺

D．农村剩余劳动力多

3．D 4.B[第3题，读表格内容可知，1990年，江西省城市化水平比安徽省高，2000年又低于安徽省，说明1990年至2000年期间，江西省城市化速度比安徽省慢。2010年，江西省城市化水平比安徽省高，说明2000年至2010年期间，江西省城市化速度比安徽省快。第4题，城市的就业机会多，收入高，社会福利保障程度高，文化设施齐全，城市交通便捷等是促使人口向城市迁移的“拉力”因素，但主要因素还是就业机会多，收入高。] 题组2 城市化进程分析

图甲为城市人口占总人口比重变化图，图乙为劳动力在各行业中的百分比图，读图完成5～6题。

图甲

图乙

5．在图甲中，字母E→F反映的是( )

A．城镇化进程进入加速阶段

B．城镇化进程进入衰退阶段

C．出现逆城市化现象

D．城乡差距扩大

6．图乙中a、b表示不同城市化阶段的就业比重状况，其中b最可能处在图甲中的( ) A．D时段B．B时段

C．E时段D．F时段

5．C 6.B[第5题，E—F阶段，城市人口占总人口比重下降，即逆城市化阶段。逆城市化现象是乡村基础设施完善，城乡差距缩小，城市化进一步发展的体现。第6题，图乙中b阶段农业就业比重最大，工业、服务业就业比重较小，应为城市化初期阶段。] 题组3 城市化对地理环境的影响

2017年11月4日，北京再次出现区域性重污染天气过程，为此北京市连续启动空气重污染橙色预警，结合下图，完成7～8题。

【导学号：17252041】

十面“霾”伏

7．近年来，每到秋冬季节北京市经常深陷十面“霾”伏中，其直接的不利影响是( )

①市民患呼吸道疾病的人数剧增②商业、餐饮等服务业遭受客源危机③导致诸多生活用品的物价上涨④加剧城市道路交通拥堵

A．①②B．②③

C．③④D．①④

8．为应对雾霾天气，北京市管理部门可以采取的合理措施是( )

A．为减少公众外出，要求企业轮流停产

B．实行交通管制，汽车限行

C．鼓励市民家中安装空气净化设备

D．污染类的企业一律关停

7．D8.B[雾霾严重，说明了大气污染严重，会导致市民的呼吸道疾病发病率提高，同时使大气的能见度降低，加剧交通拥堵。从大气污染的污染物来源看，城市的大气污染主要与交通工具排放的废气及工业排放的废气密切相关，因此合理的解决措施应是减少交通工具尾气的排放和工厂废气的排放。]

[教材活动点拨]

教材P34活动

35

1．发达国家城市化开始时间早，如英国于1800年，美国于1825年前后开始城市化。发展中国家城市化开始时间晚，如巴西于1940年、印度于1910年前后开始城市化。

2．目前英国、美国、巴西处于城市化的后期阶段，印度处于城市化的初期阶段。

3．近20年来，英国、美国、印度城市化的发展速度较慢，巴西城市化的发展速度较快。

4．未来英国、美国、巴西城市化发展趋于缓慢，印度城市化发展可能加快。

5．发达国家城市化开始时间早，现处于城市化的后期阶段，城市化发展速度变缓；发展中国家城市化开始时间晚，现正处于城市化的初期或中期阶段，城市化发展速度较快。

教材P37活动

1．1995～2010年，我国城市人口比重增加了20%，年增长率为2%，按总人口12亿计算，每年新增加的城市人口为2 400万。

2．城市化给地理环境带来的压力有：总体的环境质量呈下降趋势。生物栖息地减少，影响生物多样性；地表和地面环境的改变，使地表水和地下水的水质、水量及其运动发生改变；地表和地面环境的改变，使得局部的气候条件发生变化。由于城市排放的废弃物数量大，自然环境的分解能力有限，导致环境污染问题严重等。过快的城市化还带来交通拥挤、居住条件差、就业困难等问题。

3．合理规划城市，使城市化进程与社会经济发展相适应；提高城市绿化程度，提高城市居民的绿化意识；分散大城市职能等。

教材P38活动

a模式：优点是可以净化郊区与城市间流动的空气。缺点是无法减弱城市的热岛效应，城市中心污染物不易稀释，遇到大气稳定少动时更是如此。

b模式：优点是在a模式的基础上，绿地向城市中心延伸，在一定程度上减弱了城市的热岛效应。缺点是城市中心地区其他用地面积比重大，向城市中心延伸的绿地作用有限。

c模式：优点是在b模式的基础上，绿地在城市中心成网状分布，进一步减弱了城市的

热岛效应，而且由于绿地从城市边缘延伸到中心地区，使空气流动变得通畅，有利于减轻城市的大气污染。缺点是使城市中心地租高的地区利用率降低，城市绿地系统结构和布局过于理想化。

改进意见：一个城市的绿地覆盖率只有在30%以上才能达到自身调节的需要。在布局园林绿地系统时，应强调生态平衡的主导作用，使绿地系统的结构和布局形式与自然地形、地貌和河湖水系相协调，并注意与城市功能分区协调，着眼于整个城市的生态环境，合理布局，使城市绿地不仅围绕在城市四周，而且把绿地引入城市之中，以保持城市的生态平衡。

高二区域地理导学案

保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 第周第课时上课时间: 年月日星期备课组长签字: 杜芹意教研组长签字: 肖平平包级主任签字: 赵连宏班级: 小组: 姓名: 课题: 第一章地球知识—经纬网(一) 设计人: 杜芹意 学习目标: 1、地球得形状与大小;2、东经度与西经度,东半球与西半球得划分;3、南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;4、高、中、低纬度得划分 学习重点:东经度与西经度,东半球与西半球得划分;南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;高、中、低纬度得划分 学习难点: 根据经纬度计算两地之间得大致距离 课后反思: 一、辅导自学(内容、方法、说明): 表格1－经线与纬线对比 经线纬线 定义 特点形状 长度 相互关系间隔 指示方向 表格2－经度与纬度得对比 经度纬度起点线 划分 分布规律 表格3－区分0°经线与180°经线得两侧经度分布 经度区分向西为 ,向东为 , 向西为 ,向东为 , 经度变化向西 , 向东 , 向西 , 向东 , 二、讨论小结(合作探究): 探究点1: 经线与地轴得区别 探究点2: 在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？ 三、随堂训练: 1.以下有关地球上纬线与经线得叙述,错误得就是( ) A.任何地方,纬度差1°得经线长度都相等 B.经度差1°得纬线长度由赤道向两极逐渐递减 C.O°纬线得长度就是O°经线得两倍多 D.任何纬线圈都长于任何经线圈 2.关于东西半球得叙述,正确得就是:( ) A.东经度得范围都在东半球 B.本初子午线与1800经线就是东西半球得界线 C.1800经线在东半球 D.200W—00—1600E得经度范围为东半球 3.用200W与1600E经线圈,作为划分东、西半球界线得依据就是( ) A.这两条经线都从海洋上经过,不经过陆地 B.这两条经线正相对 C.这一经线圈基本上各国边界上通过 D.这一经线圈基本上在大洋通过,避免把非洲与欧洲得一些国家分在两个半球 知识拓展: 读右经纬网图,回答4—7题: 4、穿过海洋最长得经线就是:( ) A、A线 B、B线 C、C线 D、D线 5、比较不同纬线得长度:( ) A、①线就是②线得1/2 B、②线比③线长 C、③线比④线长 D、①②③④四条纬线一样长 6、甲、乙两人从G点出发,甲向北行,乙向东行, 如果前进得方向保持不变,那么:( ) A、两人都能回到原出发地点 B、两人都不能回到原出发地点 C、只有甲能回到原出发地点 D、只有乙能回到原出发地点 7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件得就是:( ) A、E点 B、G点 C、H点 D、K点 保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 0°180°

人教版2020高中地理 第二章 城市与城市化 2.2 不同等级城市的服务功能学案设计 新人教版必修2

第二节不同等级城市的服务功能 学习目标 1.了解不同等级城市的划分标准,知道不同国家和地区城市等级的划分标准是不同的。 2.理解什么是城市的服务范围,理解不同等级城市提供的服务种类和功能不同,联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市的服务功能的差异。 3.利用案例如上海、石家庄、大庆的发展变化分析城市发展变化的基本条件。 4.理解不同等级城市服务范围的嵌套理论,了解不同等级城市的空间分布特点。 5.通过分析现实生活的案例,加强理论与实际的联系,学习生活中有用的地理,培养学生学习地理的兴趣。 课前预习 1.城市等级划分的标准是什么?城市的等级从小到大包括哪些?我国城市的等级可划分为哪四类? 2.城市的服务范围包括哪些地区? 3.城市等级和服务种类、服务级别、服务范围的关系: 4.城市等级是不是一成不变的?影响城市等级变化的因素有哪些?哪些条件促进了上海市等级的提升? 5.德国南部城市等级体系给我们什么启示?它能应用于哪些领域? 课堂探究 一、城市的不同等级 [难点突破]阅读课本P26“活动”完成以下要求: 1.请你根据资料分别对枣强镇、衡水市和石家庄市进行城市等级判定。 2.完成书上表格并解释原因。 3.总结三个不同等级城市的服务功能有什么不同。 [合作探究一](1)上海市只有100多年的发展历史,规模曾经不如南京和广州,甚至不如宁波,在20世纪初却跃居全国第一,到底是什么优越的条件促使了上海城市等级的提高呢?

(2)“石家庄原来是正定县的一个小村庄,石家庄现在是拥有100多万人的省会,而正定县城却是只有3万人的小城,”是受什么因素的影响? (3)“大庆市,以大庆油田而得名。此地原为滨洲铁路的萨尔图站两侧的千里平原。1959年9月26日,松辽盆地第三号探井喷出原油,当时正是我们新中国成立十周年大庆的前夕,为纪念这个大喜大庆的日子,因而给这个油田取名为大庆油田。大庆市现有人口100多万。”大庆市的形成与发展是什么因素造成的? (4)总结归纳城市等级的提高和服务范围的扩大需要的基本条件有哪些。 [典型例题一]“山东半岛城市群”包括济南、青岛、淄博、威海、烟台、潍坊、日照和东营8个城市,现已初具规模。济南都市圈以济南为核心,包括淄博、泰安、莱芜、德州、聊城和滨州7个城市,“山东半岛城市群”及济南都市圈的建设必将提升山东省的地位。结合下图完成(1)~(3)题。 (1)济南都市圈规划中的城市包括个层次,山东半岛城市群中服务范围最大的城市是。 (2下图反映出青岛城市规模不断扩大,其主要区位因素为( ) A.海洋运输事业的飞速发展 B.对外开放不断引进外资 C.科技和旅游逐渐成为新的城市区位因素 D.引黄济青工程的胜利竣工

高中地理 《中国江苏省工业化和城市化的探索》教案

中国江苏省工业化和城市化的探索 教学目的： 1、了解工业化与城市化相互作用的发展过程，明确二者的相互关系 2、了解中国东部发达地区工业化和城市化进程中出现的主要问题 3、讨论并提出解决当前工业化和城市化问题的措施、培养合作学习的能力。 重点与难点： 重点：工业化和城市化的相互关系，江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施 难点：工业化与城市化的相互关系，江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施 学情分析： 初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修二也已对城市化作过专门的介绍，重点是将城市化与工业化紧密联系想来，并分析某区域的这一进程。 教学过程： 导入：阅读探索活动中的图片，问题： 1、三个指标分别代表什么？工业化，城市化——经济发展水平 2、就三个指标来看，中国与国际通用标准之间存在哪些差异？农业比重已减少，但人口离标准还很远。————工业化与城市化的发展水平不尽人意。 一、工业化和城市化 1、什么是城市化？ 回忆必修二，衡量城市化水平的指标有哪几个？ 城市化概念（教材） 2、什么是工业化？ 问题：什么是工业化？（学生自己谈谈自己的观点或认识） 概念：工业（特别是制造业）在国民生产总值中比重不断上升的过程。工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。 工业化指标：教材上的三个及评价水准。 探索活动图：中国与国际标准的对比。从农业产值看，我国已进入工业社会，而从农业人口和城市人口比重看，任重而道远。 工业化：第一产业为主——第二产业 城市化：农业人口（第一产业）——城市人口（二三产业） 二者从其内涵上必有其相近的一方面。 ——工业化与城市化之间存在什么联系？ 3、关系： 工业化与城市化是推动区域经济发展的主要动力。 （1）工业化是城市化的推动力：工业发展、农民入城、城市人口日益增加，城市人口比重增加。（2）城市化又反作用于工业化：城市化发展——第二产业人口比重增加，——工业化进程。 4、发达国家与发展中国家的工业与城市化新特点： 发达国家与发展中国家的工业化和城市化过程的特点： （1）、相同点：经历了大大致相同的历程： 工业化初期：工业化和城市化水平低，——基本同步增长——工业化以后，城市化水平高于工业化水平。——工业化初期，城市化经过工业化，随后明显高于工业化水平，这是各国城市化与工业化发菜的一般规律。

高中地理必修2导学案汇总

第四章工业地域的形成与发展班级：姓名：使用时间： 第一节工业的区位选择 第1课时工业区位因素及其变化 编写人：徐进峰赵承生审核人：董园园宋艳敏完成水平评价： 【学习目标】 1.通过小组讨论，归纳影响工业区位的主要因素，辨析影响工业区位的主导因素。 2.比较鞍钢和宝钢的区位，分析钢铁工业区位因素的发展变化。 【学习过程】 〖预习探究〗：参考课本58页图4.2，工业的主要区位因素那些是自然因素，哪些是社会经济因素？ 自然因素： 社会经济因素： 〖讨论探究〗：参考课本58页，讨论五类工业企业的布局： 制糖厂、啤酒厂、铝厂、普通服装厂、飞机制造厂 问题：（1）这类工业应该布局在材料二图中何处？（标在图上） （2）影响这类工业布局的区位因素有那些？主导因素是什么？为什么？ 附：参考材料: 材料一： 1.制糖厂：原料为糖料作物（甘蔗或甜菜）。产品为白、红砂糖或粗糖。生产1吨糖 需要10吨甘蔗。甘蔗的糖分随生长期而逐渐提高，成熟时达到最高点，然后逐渐下降。因此，甘蔗不能储存，因尽快送糖厂加工，收获后不超过两天即加工为宜。 2.啤酒厂：产品主要为玻璃瓶装啤酒。玻璃是易碎品，不适合长距离运输，成本非常 高。为了保持啤酒质量，减少紫外线的影响，一般用棕色或深绿色的玻璃瓶做容器。 3.铝厂：铝的电解炼制是一项耗费能量很大的工业。生产1吨铝耗用电能19000度。 因为水电廉价，无污染，所以炼铝工业多用水电作为能源（或动力）。 4.普通服装厂：原料为布（纺织业的产品），这类工业对劳动力数量的需求很大，对 技术的要求不高。 5.飞机制造厂：对技术和环境的要求很高。 材料二：

工业类型 主导 因素 主要部门 区位选择原则 选择原因 原料导向型 工业、 水产品加工业、 加工业 应接近 产地 不便于长途运输或运输 成本较高 市场导向型 家具制造业、 厂 应接近 不便于长途运 输或运输 成本 较高 动力导向型 工业 应接近 或 需要消耗大量 劳动力导向型 服装工业、 工业 应接近具有大 量 的地方 需要投入大量 技术导向型 飞机、 、 等 工业 应接近 地区 要求高 〖反馈练习〗：下面4图为“工业区位选择模式图”，其中线段长度表示影响程度大小， A ：西安市有西安交通大学、西安工业大学、西安外国语学院、西安电子科技大学等高等院校及许多科研院所。 B ：河南为农业和人口大省，郑州市人口稠密，劳动力充足，交通便利（京广、陇海铁路交汇于此，107、310国道从此穿过、新郑国际机场离此距离较近） C ：贵阳能源资源充足，全市水能资源理论蕴藏量为130.7万千瓦，可开发量为87.3万千瓦，是全国十大水电基地之一。大型的有乌江、南盘江、北盘江水电站等。 D ：广西甘蔗总种植面积占全区耕地面积的1/3，已成为全国甘蔗种植中心。从1992年至今，广西甘蔗种植面积已连续16年居全国第一位。

2020高中地理 第二章 城市与城市化 第3节 城市化学案 新人教版必修2

第三节 城市化 学习目标：1.理解城市化的含义、标志、动力。2.理解世界城市化的进程及特点。(重点) 3.分析城市化对地理环境的影响及措施。(重难点) [自 主 预 习·探 新 知] 一、什么是城市化 1．城市化含义 人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。 2．城市化标志 用城市人口占总人口的比重来表示，它体现了社会经济发展水平。 3．城市化动力机制 含义 表现 拉力 吸引人群来到城市的因素 就业机会多、社会福利保障程度高、文 化设施齐全、交通便捷等 推力 促使人群离开乡村的因素 人口增长快、对土地压力大、收入低、 社会服务短缺、自然灾害等 4．城市化意义 (1)带来聚落形态的变化。 (2)生产方式、生活方式、价值观念等的变化。 (3)区域社会经济发展的必然结果，社会进步的表现。 [特别提醒] 城乡人口迁移的根本原因是城乡经济发展不平衡。由于经济发展不平衡，在不同地区或同一地区的不同时间，推力和拉力的具体内容可能不同，相互作用的结果也不一样。 二、世界城市化的进程 阶段 图示 城市化特点 水平高低 发展特点 分布国家 初期阶段 A 较低 发展较慢 发展中国家 中期阶段 B 较高 推进很快，市区出现了很多城市化问题 后期阶段 C 高 城市人口比重增长趋缓甚至停滞 发达国家

三、城市化对地理环境的影响 1．表现?????生物多样性减少水质、水量和地下水运动发生变化 废渣影响城市土地质量出现城市“热岛”现象，影响日照、风速和风向 2．城市化对城市环境的改变 3(1)目的???? ?降低城市化对地理环境的影响使人工环境与自然环境协调统一起来保护自然环境并不断开拓城市自然景观 (2)目标?????发展低污染的节能建筑和绿色交通，减 少城市各类活动对环境的污染 使城市景观尽可能地与自然景观保持 协调，建立一种良性循环 [自主诊断] 1．判断正误 (1)农村人口转变为城市人口，表现在生产活动方式的转变。( ) (2)与发达国家相比，发展中国家的城市化水平普遍较低，差异都比较大。( ) (3)农业的发展产生了大量的剩余劳动力，促进了发展中国家的城市人口的增加。( ) (4)城市化水平高就说明经济发展水平高。( ) (5)许多城市化问题是城市化发展的必然结果。( ) 【提示】 (1)× 城市化过程中，大量农村人口转变为城 市人口，不仅改革了生产活动方式，还促进了生活方式和价值观念等的变化。 (2)× 总体上看发展中国家的城市化水平较低，但内部也存在较大差异，拉丁美洲不少国家城市化水平已接近发达国家。 (3)× 发展中国家经济发展水平较低，农业发展较为落后。由于人口过多过快的增长，导致了大量农业剩余劳动力的产生，促进了城市人口的增加。

高中地理《城市化(1)》优质课教案、教学设计

《城市化》教学设计 【教学准备】 课前将全班分为9 组，课前完成自主学习从书内容。： 【教学过程】 [导入新课]城市，是社会进步的标志，是社会生产力发展的必然结果。目前世界公认的大型城市群有五个，它们是：美国波士顿-纽约-华盛顿城市群、北美五大湖城市群、日本东海岸市群、法国巴黎城市群、英国伦敦城市群。有学者认为：中国长三角将成为世界第六大城市群。我们预测：再过若干年，全世界十大城市群，有五个可能在中国。 [目标展示] 展示本节课的教学目标。 1.理解城市化的概念、主要标志。 2. 掌握城市化的过程和各阶段的特点。 一、城市化的概念和主要标志 [引导学生阅读课本31 页第一段及图2.16] 城市化的主要表现：城市人口增加，城市人口占总人口的比重上升；城市规模扩大。其中城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。 二、城市化的主要动力 1.[引导学生合作探究] 思考讨论：城市化的主要动力是什么？ 2.结合身边实例，谈谈城市化给我们带来哪些变化？ [承转] 以上我们学习了城市化的主要动力。接下来我们将从时间和空间两个方面，来分析世界城市化的进程和特点。 三、城市化的进程和特点案例分析： 1 结合课本案例——“英国的城市化进程”，完成教材第34 页“活动”比较表。 [引导学生读图观察] 1、近现代世界城市化的总体趋势：世界城市化水平不断提高，进程加快。 2、世界城市化过程的演变规律 [引导学生分读图观察——绘图体会——案例分析——学以致用] 绘图体会：画出城市化进程示意曲线，并说出不同阶段的主要特点。 学以致用：根据材料，指出城市化的发展阶段。 3、世界城市化过程的地区差异 读图思考：发达国家与发展中国家的城市化各处在哪一阶段？存在着哪些方面的差异？ [课堂小结] 城市人口数量和比重

(完整word)人教版高中地理必修二1.2人口的空间变化导学案

《人口的空间变化》导学案 编制人：梁宏程爽廖海钦审核人：梁宏 【课程标准】 1. 举例说明人口迁移的主要原因。 2. 举例说明地域文化对人口或城市的影响。 【学习目标】 1. 人口迁移的概念和分类。 2. 理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义。 3. 掌握影响人口迁移的主要因素。 自主预习案（读书自学、自主探究） 一、知识清单 （一）人口的迁移 1、一个地区人口数量的变化，包括人口___________________ 和______________ 。 2、人口迁移概念：一_________ 3、人口迁移按照是否跨越国界可分为_____________________ 和___________________ 。 国际人口迁移是指人口跨____________ 并改变住所达到一定时间（通常为_____________ ）的迁移活动；国 内人口迁移是指在 ________ 范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 4、国际人口迁移（读课本P8填表） 、国内人口迁移（新中国成立以来国内人口迁移）（读课本和图填表） 6、人口迁移的意义：①调节人口空间分布和人才余缺；②促进经济发展，缩小地区差异； ③加强民族融合和文化交流。 （二）影响人口迁移的因素 1. 影响人口迁移的主要因素有两方面：一是________________ ;二是_____________________ 。一般认为，人 口迁移是人们对特定环境中一系列_______________ 、_____________ 和________ 因素的综合反映。 2. 在影响人口迁移的自然环境因素中，_______________ 、________ 、________ 和_______ 等式最主要的， _____________ 有事也会促发人口的迁移。 3. 在影响人口迁移的诸多因素中，______________ 因素往往起着重要作用，其中________________ 、 _________ 和 _______ 等式主要因素。都是为了寻求_______________________________ ，获得更好的 ______________ ，改 善 ________________ 。但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。

2018版高中地理第二章城市与城市化第三节城市化学案新人教版必修2

第三节城市化 [学习目标] 1.了解城市化的概念、标志及世界城市化进程。2.理解世界城市化的时间、地区差异及城市化对地理环境的影响。3.结合有关资料，分析城市化的过程和各阶段的特点、带来的环境问题及其解决措施。 一、什么是城市化 1．概念：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。 2．标志：城市人口占总人口的比重。 3．动力机制 含义表现 拉力 吸引人群来到城市的 因素 就业机会多、社会福利保障程度高、文化设 施齐全、交通便捷等 推力 使得人群离开乡村的 因素 人口增长快、对土地压力大、收入低、社会 服务短缺、自然灾害等 4．意义 (1)带来聚落形态的变化。 (2)带来生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化。 (3)是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。 判断 1．城市化仅能用城市人口占总人口的比重来表示。( × ) 2．城市人口增多，城市化水平一定提高。( × ) 二、世界城市化的进程

阶段 图示 城市化特点(水平高低) 发展特点 分布国家 初期阶段 A 较低 发展较慢 发展中 国家 中期阶段 B 较高 推进很快，市区出现了很多城市化问题 后期阶段 C 高 城市人口比重增长趋缓甚至停滞 发达国家 思考 逆城市化是否表明经济发展水平在逐渐降低？为什么？ 答案 否。逆城市化是城市化发展到高级阶段的一种表现，这一阶段许多城市人口到乡村居住，但并非从事农业活动，仅是居住地的改变，其并不代表经济发展水平降低。 三、城市化对地理环境的影响 1．城市对自然地理环境要素的改变 (1)生物多样性减少。 (2)水质、水量和地下水运动发生变化。 (3)废渣影响城市土地质量。 (4)出现城市“热岛”现象；密集的建筑群影响了日照、风速和风向。 2．合理的城市化 (1)影响：改善环境。 (2)例证 合理城市化——平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施→环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。 3．过快的城市化 (1)影响：使城市环境质量下降。 (2)例证 过快城市化导致环境污染，如大气污染、水污染、垃圾污染、噪声污染等。 4．实现建设生态城市的目标 (1)发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染。 (2)使城市景观尽可能地与自然景观保持协调，建立一种良性循环。

城市产生与发展.

城市产生与发展 城市是社会生产力发展到一定阶段的产物，城市的产生与社会分工有着密切的联系。公元前3000年左右，在原始社会向奴隶社会过渡时期，产生了人类历史上第二次分工，即手工业与农业的分工。从事手工业生产的人们脱离了土地的束缚，寻求一些位置适中、交通方便、利于交换的地点集中定居，以其手工产品与农牧民进行交换，从而在地域上出现了一种以产品交换为目的的新型居民点。 世界各地的城市由于其产生的历史时代不同，区位地点各异，因而具有不同的起因。我国古代的“城”与“市”是两个不同的概念。“城”是指四周筑有围墙，用以防卫的军事据点；“市”则指交易市场，是商业和手工业的中心。随着社会的发展，“城”是人口渐多，也出现了商品生产和交换，“市”便在“城”或“城”郊出现，“城”与“市”逐渐结合为一个统一的聚合体——城市。 在西方，城市作为一个明确的新事物，开始出现于旧石器至新石器时代的社区中，原始城市是圣祠、泉水、村落、集市、堡垒等基本因素的复合体，这些复合体几乎都是由密闭的城墙严格封围着。王权制度的出现使分散的村落经济向组织化的城市经济进化，四周以城墙圈围的城堡便在村庄中出现。城墙的最初用途或许是军事上下班的防御，或许是宗教上的标明范围。但不管怎样，出现这样的城堡是以农业生产力的发展，农业产品的剩余为前提的。 纵观世界各地城市的历史起源，可以得出这样的结论：城市的产生和发展必须具备两个前提条件：一是农业生产力发展，农产品有了剩余；二是农业劳动力剩余。也就是说，当农业生产力创造的农产品，除了第一产业从难从严业者及其实用性所需的份额以外还有剩余时，城市的兴起才有可能；仅有农产品的剩余尚不足以导致城市的产生，还必须要有剩余的劳动力从农业中分离出来，从事第二、三产业的劳动。因此，早期的城市大多起源于农业发达的地区，如两河流域、尼罗河下游、印度河流域以及黄河流域等。这一过程，可用下列简单的框图表示： 现代城市，无论其职能、成分抑或形态，都已大大复杂化、多样化，城市拥有更丰富的内涵，因而城市的定义也多种多样。但不论是哪种类型的城市，都存在一个基本的共同点，即城市是具有一定规模，以非农业人口为主的居民点，是人口和社会活动的空间集中地。 城市自产生至今已经历了5000多年漫长历程。根据城市在发展过程中所表现出来的形态、功能及其在社会经济发展中的作用，通常将城市的发展阶段划分为古代、近代及现代三个时期。 （一）古代城市发展 自城市产生至18世纪中叶的工业革命前，自给自足的自然经济占着统治地位，农业和手工业是国民经济的主体，商品经济极不发达，城市在社会经济生活中的功能和作用很小。古代城市发展经历的时间最长，城市人口增长缓慢，直到1800年，世界城市人口占总人口的比重仅为3％左右。这一时期城市的发展主要有以下特点： 1、城市的功能主要是军事据点、政治和宗教中心，经济功能极其薄弱，主要是手工业

高中地理 2.3城市化教案 新人教版必修2

第三节城市化 课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。教学目标 知识与技能：了解世界城市化的进程；理解城市化的含义及主要标志；理解发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异；理解城市化对地理环境的影响。 过程与方法：引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力；指导学生学会利用数据、图表来分析问题、解决问题；通过阅读城市化的阶段图，掌握基本读图技巧，并能够运用图来分析城市化处于不同阶段的特点。 情感态度与价值观：激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情；探究家乡城市化的特点、预测家乡的发展动态 教学重难点 教学重点：城市化的含义及三个主要标志；城市化进程的阶段性；城市化的地区差异性。 教学难点：城市化水平与社会经济发展水平的关系。 教学过程 （导入）城市，让生活更美好”是2010年上海世博会的主题，也是城市化进程中所有人的期待。联合国环境规划署署长指出：“城市的成功就是国家的成功，那么，什么是城市化呢？城市化的意义是什么呢？这节课就让我们一起探究一下。（板书第三节城市化）一、什么是城市化（板书） 人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。（板书：1、城市化的概念） 从概念分析城市人口的增多，农村地域变为城市地域，农村居民变为城市居民。 在这个过程中，请同学们想一想城市人口占总人口的比重有什么变化？ 城市数量不断增加，城市地域不断扩大，城市人口占总人口比重不断增长就是城市化的三大标志。（板书：2、城市化的标志） （强调）城市人口占总人口的比重是城市化最主要的标志。 （承转）那么，促进城市化的动力有哪些呢？ 读图思考——讨论——归纳(调查学生) （板书）3、城市化的动力——推力、拉力（完成学案） （活动）结合生活体验，谈谈城市化带来哪些变化？（板书：4、意义） 1、带动区域经济发展； 2、带来聚落形态变化； 3、带来生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。 （过渡）目前，英国是第一个进行城市化的国家，它的城市化进程是怎样的？请同学阅读课本33页英国的城市化进程，归纳总结它经过了几个阶段。 二、世界城市化进程（板书）

高中地理城市与城市化专题

微专题城市与城市化【知识构建】 【知识精析】 一、城市区位因素 1．自然因素

2 具体从自然因素和社会经济因素两方面分析。 二、城市体系的特点与判读 (1)在城市体系中，城市等级越高，数量越少，功能越多，服务范围越大，同级别城市距离越远；等级越低，数量越多，功能越少，服务范围越小，同级别城市距离越近。如下图。 (2)高一级别的城市一般覆盖低一级别城市的功能和服务范围；同一级别的城市功能相似，服务范围相互排斥，但也可能有重叠现象。如下图。 (3)城市等级的判读方法

①根据图例判读：多数示意图中将不同等级的城市用不同大小的圆点表示。可根据圆点的大小区分城市等级。 ②根据行政区级别判读：在区域图上，一般直辖市、省会城市等级高，地级市、县级市等级依次降低。可根据城市的行政级别判读城市等级。 三、郊区城市化、逆城市化和再城市化的判断方法 (1)郊区城市化：指城市表现为人口、工业、商业等从城市中心向郊区迁移，中心区人口绝对数量下降的现象。一般发生在城市发展的加速阶段，主要发生在发展中国家。如图1所示： (2)逆城市化：指城市人口由市区迁往农村和小城镇的现象。一般发生在城市发展的后期阶段，并且主要发生在发达国家。如图2所示： (3)再城市化：发达国家针对大城市郊区化、逆城市化带来的问题，采取各种措施，防止大城市中心区继续萎缩，并实施了一系列城市复兴计划，使大城市出现再城市化的现象。如下图所示： 四、城市化的影响 1.城市导致的地理环境改变 （1）景观的改变 ①大规模的城市建设改变了原有的自然环境，使原来的生态环境发生了很大的变化。 ②改变了下垫面的原有性质，使城市产生热岛效应，而且还不同程度地影响着周围地区的自然环境。 ③城市建设过程破坏了原有的河网系统。 ④城市的生产生活污染，尤其是工业“三废”，干扰和破坏了所在地区的环境生态。 （2）土地利用方式的改变 ①改变了土地利用方式，原先的农业用地转化为建设用地，并形成了城市功能分区。 ②改变了居民的就业形式，区域产业活动以非农业活动为主体。 ③建筑物密集的城市景观取代了原先的乡村景观。 ④城市化过程使人口和产业活动由分散到集聚，与此同时，经济开发和信息交流得以大幅度加强。 ⑤促使现代文明向传统文化广泛渗透，强化了当地与外界的文化交流与融合。 2.城市环境问题 对自然地理环境的影响（地貌）改变原有下垫面性质；（水文）破坏原有河网系统；（植被）破坏原有环境生态；（气候）改变小气候；（土壤）混凝土全面取代天然表土等。产生了大气、水、生态等方面的环境问题

新课程背景下的高中地理导学案(阆中中学校师廷成)

新课程背景下的高中地理导学案 阆中中学校师廷成邮编：637400 近年来，我校不断加强与省内外名校交流，其目的就是结合我校师生实际状况，探索新的高效课堂模式。随着我校新课改的不断深入，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；把课堂还给学生，让学生自主学习、自主思索、主动学习等新的课程理念已逐步为我校的地理教师所接受。如何有效转变教师的教学行为，真正落实新课程的理念。经过几年的实践，我校采用“导学案”的模式来提高课堂教学效率，彻底改变传统课堂教学模式中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，并逐步转变教学方式和学生的学习方式。 一、导学案内涵 以往的地理课程，无论是教学大纲、教科书还是教学过程往往都是以“教”为核心或者说相对忽视学生的“学”。教学大纲是“教”的纲目，教科书是“教”的素材，教学过程是“教”的方法，课堂教学的基本格局就是“教师讲，学生听”。这种教学理念不利于知识技能的形成，不利于创造思维的培养，不利于良好情感态度价值观的树立，不利于学生的身心健康，和素质教育格格不入。因此，此次新课程改革大力提倡自主学习、合作学习和探究学习等学习方式。当然，新课程也并不排斥接受性学习，而是倡导多种学习方式合理结合。而导学案能很好的满足在课堂教学中达到新课程的要求和目。 导学案教学是目前运用较普遍的自主学习形式。导学案就是教师根据学生的认知水平和知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。导学案教学策略就是借助学案引发学生自主学习，通过自

主探索、自我发现、自我解决、进而促使学生进行主动的知识建构的教学模式。导学案教学策略以学生为主体，通过转变学生学习方式来转变教师的教学观念和教学方式，进而优化课堂效率。 二、导学案作用 1、增加学生学习兴趣。学生对学习发生兴趣时，总是学习积极主动，乐此不疲。因此，如果教师能激起学生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣激思，而地理导学案易实现主动权牢牢地掌握在教师的有效调控范围内。 2、教师可以关注更多的学生。可以在学生读书读图做题时，在学生中间浏览，看他们做的情况，给学困生以指导，对做得好的、有进步的进行及时表扬。 3、最重要的是有利于引导学生学习习惯养成。通过精心设计问题使学生意识到：要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行。光看书不思考不行，思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书学会自学，最终引导学生学习习惯养成。 三、导学案的编写 在导学案编写前，要对导学案的编写进行深入探讨和研究。导学案的编写要坚持自主性原则、探究性原则，从学生的最近发展区出发、从学生的认知特点和认知规律出发、从学生的生活经验出发，把教育学、心理学和学科知识结合起来，才能编写出符合新课改要求的好的学案。 1、导学案的编写应遵循以下几个原则 （1）课时化原则：教师根据实际的上课安排分课时编写导学案使学

高三地理第一轮复习必修2第二章《城市与城市化》学案及测试卷含答案

第二章城市与城市 化 第一节城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能 考纲要求： 1、掌握影响城市功能区的区位因素。 2、运用实例，分析城市的空间结构，并解释其形成的原因。 3、理解不同等级城市功能的差异。 一、知识梳理 1、城市土地利用类型包括____________、____________、____________、_____________、_____________、___________、________________ 2、不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能分区，例如___________、___________、__________、____________、_________。然而各功能区之间（有或无）明确界线，即某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。 3、_____________是城市中最为广泛的一种土地利用方式，它占城市空间的40%-50%。，可分化为和。 4、商业区主要是人们进行商业活动的场所，多位于____________ 、______________或______________，主要为____状或____状分布。 5、工业区是城市内部工业相互聚集而形成的。因工业生产过程中有大量的运输需求，这就决定了工业企业需要寻求靠近________、________、________等交通比较便捷的地带。 6、不同功能区的分布和组合构成了城市地域结构，其模式有三种类型____________、 _____________、_____________。 7、_________是影响城市内部空间结构的主要因素。影响地租高低的因素主要有______________和________________两个方面。 8、按照课本23页画出书图2.7“各类土地利用付租能力随距离递减示意图”。并在图中标出OA、AB和BC分别为哪一类功能区？ 9、合理布局城市功能区（主要是住宅区与区的关系），考虑以下几个方面。 第一，协调工业用地、住宅用地和交通用地，既要保证工业用地和住宅用地内部的交通联系，又要在两者之间布置便利的交通，以方便两者之间的联系。 第二，合理布局住宅用地、工业用地的相对位置，可减少污染物对城市环境的污染。污染企业要布局在城市外围，并注意与盛行风和河流的关系。如有大气污染的企业要布局在常年盛行风的或最小风频的（如在季风区，则布局在垂直于盛行风向的郊外）。有水污染的企业，一定要布局在流经城市河流的下游。 第三，工业区与住宅区之间要有带，带内可植树造林，安排一些非公用建筑物，如仓库等。这样既可对住宅区起到防护作用，又可增加绿地面积，改善城市环境。 第四，各功能区之间要留有发展的余地，目的是应对一些预想不到的情况，使各功能区有足够的“弹性”。

高一地理必修导学案正式版

第一章宇宙中的地球 第一节地球在宇宙中的位置 一、读课标，找考点——明确学习方向 1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。 2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 二、主干知识点的梳理 （一）地球在宇宙中的位置 1．天体 概念：中各种物质的存在形式。 常见的天体：、、、、、等。 2．天体系统 概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。 系 层次：总星系系 系系 系 系 （二）太阳系中的一颗普通行星 1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。 2．运动特征：、、。 3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。 （三）存在生命的行星 地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有： 1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。 2．、适中：形成适合生物呼吸的。 3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。 三、读课文，查地图——突破重点难点 （一）宇宙 1．宇宙中最基本的天体是和； 2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。 [难点探究1]读P4图1-1-6：

天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。 河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。 [难点探究2]读图1-1-11： （1）太阳系行星的运动特征：、、。 （2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为。 （3）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。 （4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是年。 （二）地球 [难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因： （1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。 （2）自身原因：①适中，②适中，③适中。三、读生活，找热点——体验学科意义 1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？ 2.20XX年7月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么？ 四、课堂练习 美国东部时间（西五区）20XX年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。 行星 质量 （地球为1） 体积 （地球为1） 公转周期自转周期 赤道面与轨道面 之间的交角 地球 1.00 1.00 1年23时56分23°26′ 火星0.11 0.15 1.9年24时37分23°59′ 1．地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确 ．．．的是（）A．九大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上 B．水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星 C．在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道 D．金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮 2．在九大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一

城市化学案

第二章第三节城市化 2015-03-11 【学习目标】 1．了解城市化的定义、标志。 2．理解城市的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。 3．城市化随时间变化的三个阶段，理解城市化进程与社会发展的关系。4．掌握发达国家和发展中国家城市化进程的差异。 5．了解城市化对城市环境的影响及解决办法。 【学习重难点】 1.发达国家和发展中国家的城市化差异。 2.城市化过程中产生的问题及主要解决措施。 知识拓展：1、城市化差异 城市化差异发 达 国 家 城市化已推进到相对成熟的发展阶段 大城市中心区表现出衰落的迹象 城市外围地带发展较快，建设比较多的卫星城和工业区 出现高水平的大都市连绵带 发 展 中 国 家 水平与速度城市化总体水平还比较低，城市化推进速度快 水平不平衡 水平比较低的国家多在亚洲和非洲 水平比较高的国家多在南美洲 虚假城市化 表现 城市化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业化水平， 城市总体发展和基础设施建设相对落后 分布南美洲国家最为突出 滞后城市化 表现城市化进程显著落后于相应的经济发展水平和工业化进程 分布印度、孟加拉国、印度尼西亚等国 中 国 城 市 化 特点城市化进程加快，城市数量急剧增加，城市化水平不断提高 意义 解决我国农业、农村、农民问题的根本出路既是乡村—城市的转型过程， 又是城市不断提升的过程 发展之路 城市化必须与工业化协调发展合理利用自然资源，切实保护人文资源， 实施可持续发展战略统筹城乡建设，完善城镇体系，大中小城市发展 以人为本，加强基础设施建设，努力改善人居环境 2、城市化问题的主要解决措施： （1）建立卫星城，开发新区。 （2）合理规划和控制城市规模。 （3）改善城市交通、居住条件：多建立交桥，提倡绿色出行，低碳生活。（4）大力加强绿化建设，综合治理城市环境。 （5）大力提高科技水平，提高清洁能源，再生能源的利用率。 3、中国城市的发展方针： （1）控制大城市规模 （2）合理发展中等城市 （3）积极发展小城镇

未来城市发展理论与未来城市发展趋势

[内容提要] 本文全面分析了城市化的内涵与主要理论，以及未来城市发展理论与未来城市发展趋势。 [关键词] 城市化未来城市内涵理论趋势 21世纪是城市的世纪。城市在经济社会发展中的地位越来越重要，人们对城市的发展越来越关注。研究城市化和城市发展问题，有必要深入系统地把握城市发展的一般规律和一般理论。加快城市化进程，是我国未来几十年发展的主题，是对我国发展全局和前途有着决定性影响的大战略。城市化是动态的演化过程，城市化发展理论也是不断更新完善的过程，各种理论的演进，体现了人们对城市发展规律认识的不断深化。对这些理论的综合分析，有助于我们加深对城市化发展的认识和理解。不仅可以使我们在理论上对城市化运动过程和规律有深刻的认识和把握，而且能够使我们在城市化建设中少走弯路，更自觉、更有意识地推进和加快我国的城市化进程。 一、城市化的内涵 关于城市化的概念，不同学科有着不同的定义，这是因为城市化作为一种复杂的社会和经济现象，涉及人口学、地理学、社会学、经济学等众多学科，各学科从各自的研究角度、研究领域提出了适合本学科特点的城市化定义，尽管不同学科理解的侧重点不同，但大家一致认为城市化是一个过程，是人类文明由低级向高级不断发展的过程，是社会分工和生产力水平不断提高的结果，它包括人口的非农化、产业的高级化、地域景观的复杂化等。城市化既然是复杂的社会和经济现象，涵义是丰富的，不能从单一的角度去界定。城市化的内涵十分丰富，不同的学科依据各自的角度而有不同的理解，主要包括以下几个方面： 1、人口学对城市化含义的理解 指农村人口向城市集中，城市人口数目不断增加，城市人口占总人口中的比例逐渐提高。人口城市化是城市化的一个重要标志和衡量标准，也是城市化的一个重要表现形式，许多学者把对人口城市化的研究作为研究城市化的突破口和主要内容。因为人是文化的载体，农村剩余劳动力的转移和人口在地域内的大量聚集是城市化的重要前提，在人口聚集基础上形成的第二、三产业的发展、城市聚集功能和规模经济优势的发挥促使城市发展、城市辐射功能加强，使城市化得以实现。 2、地理学对城市化含义的理解 指从空间上看，非城市地域逐渐转化为具有以集中和高密度为主要特征的城市性地域特征。从空间、地域角度上看，一个城市有许多次级地区，如商业中心、工

高中地理必修一一轮复习学案

第一章行星地球 本章考点： 1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点. 本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 第一节宇宙中的地球 一、课标解析 （1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。 （2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。 二、主干知识点的梳理 （一）地球在宇宙中的位置 1．天体 概念：中各种物质的存在形式。 常见的天体：、、、、、等。 2．天体系统 概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。 层次：总星系系 系系 系 系 （二）太阳系中的一颗普通行星 1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。 2．运动特征：、、。 3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。（三）存在生命的行星 地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有：

2．、适中：形成适合生物呼吸的。 3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。 三、典题解析 1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国] A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星 答案：C 解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。此题考查太阳系九大行星的排列顺序。 2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（） A．静止不动B．部分有位移 C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动 答案：D 解析：该题考天球视运动的的规律。观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。 3.阅读下面材料,回答下列问题. 与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。 （1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星、冥王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ （2）地球在太阳系中独特的优越条件是。 （3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？ 解析：本题主要考查地球存在生命的条件，由于日地距离适中，使地表温度平均为15℃，同时也为有液态水提供了条件，同时自转和公转周期不长，也会使地球的年较差、日较差不太大，这样才有利于生命的生存和发展。 答案：（1）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星、冥王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。（2）具有适宜的温度（3）自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。 四、课堂练习 美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。