人体解剖标本制作过程中塑化标本的应用研究

人体解剖标本制作过程中塑化标本的应用研究

发表时间：2014-07-30T10:22:48.483Z 来源：《医药前沿》2014年第11期供稿作者：凡江建

[导读] 材料与设备的准备首先要选择好材料与化学试剂，选择某一质地较好的尸体，标本的结构器官要连贯统一、清晰完整。

凡江建

(铜仁职业技术学院 554300)

【摘要】目的：对塑化标本在人体解剖标本中的应用进行深入的探讨研究。方法：传统的人体解剖标本所用的福尔马林溶液,具有非常刺激的气味，这种气味对人体具有很大的危害，并且制作出的标本也不易存放，不能取得很好的教学效果，本文探讨以生物塑化技术应用在标本制作塑化标本的方法，与传统的人体标本比较其优劣。结论：用塑化技术制作人体解剖标本没有刺激性气味，不光是避免了危害实验者的健康，而且不会造成环境污染，大大优化了教学环境。本文现对塑化标本在人体解剖标本制作中的应用方法与步骤进行分析讨论。【关键词】人体解剖标本制作塑化技术

【中图分类号】R322 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）11-0128-02

生物塑化技术能够做到如活体一般把生物组织完好的保存起来，这种先进的生物技术是20世纪70年代由来自德国的医学家Hagens所研制，这种技术给解剖学的研究带来了福音，开始有人使用塑化技术制作人体解剖标本。相比于传统的人体解剖标本制作来说，塑化标本可以使生物标本维持其表面的状态不变，并且无刺激性气味，可以长期存放且保持干燥，甚至能够在显微镜水平下对细胞的结构形态进行保存。为了更好的进行实验教学，我们将使用塑化生物技术进行人体解剖标本的制作，并结合教学的模式与计划采取适当的实验室改革。以提高教学效果，下面对塑化标本的应用进行具体分析。

1.材料与方法

1.1 材料与设备的准备首先要选择好材料与化学试剂，选择某一质地较好的尸体，标本的结构器官要连贯统一、清晰完整。人体的四肢、心脏等各个器官的标本标本原件，备全酒精、硝酸钾、硬化剂、甘油、生理盐水、麝香草酚、硅橡胶、80%左右的丙酮溶液和10%的甲醛这系列化学用品。其次塑化设备要准备妥当，选择通风条件较好的实验室，准备低温冰柜（—30℃），真空泵、塑化剂、烤箱、脱水机、脱水容器和真空容器、夹子、玻璃板、整体切片机等设备，其他物品根据实验的具体需求再做变更。

1.2 标本制作的方法及步骤

1.2.1 制作步骤总体来说，整个塑化标本制作过程包括储藏、解剖、脱水、切片定型、空间置换几个流程，其中塑化技术有固定、脱水脱脂、浸渗、聚合四个流程，固定就是用福尔马林溶液对尸体标本进行固定；脱水剂与脱脂剂均采用丙酮溶液在真空条件下使用；浸渗是将组织中的丙酮用环氧树脂和硅橡胶等替换；聚合即将标本中的多聚物进行聚合，一般采取加热、光线、气体等手段。

1.2.2 标本的固定与解剖用纯甲醛配置福尔马林溶液，注意不能含有苯酚与甘油物质，以防其阻碍固化与浸渗，使用10%的甲醛对尸体标本的股动脉灌注，防腐固定在三个月以上。接下来对标本进行解剖，从固定好的尸体中剥离手、关节、脾、肾、心、脑等要制作塑化标本的器官，选择结构显示比较全面的标本进行修整清洁，由于塑化标本想要达到瓶装标本的程度就要质地良好柔软，色彩鲜艳，所以需要进行上色的神经血管，在制作前需进行灌注或者上色。

1.2.3 脱水与脱脂脱水前将标本放在流动水源处长时间连续清洗，动作要缓和轻柔，48h之后开始脱水。脱水一般选择酒精或者丙酮，两者的区别在于丙酮可以同时脱水脱脂，而酒精只有脱水作用。依据梯级浓度由低到高逐级脱水，将丙酮浸泡5d，然后用丙酮逐级对标本脱水，脱水的浸泡时长为30天，这期间要进行丙酮的更换，丙酮的一次用量体积为标本的8倍左右，为了避免标本收缩，温度控制在—20℃。最后注意丙酮具有挥发性，以防标本收缩变硬，切记不可长时间放置于空气中。标本的脱水在低温下进行，脱脂时需将标本移出再在丙酮中常温放置20天左右，标本若是脱水在常温下进行的，那么在14天后就可以进行脱脂。丙酮脱脂后的标本有可能颜色会加深，是因为其在空气中放置时间过长的原因，可以放在2%的过氧化氢中漂白，具体操作为在过氧化氢中放置两天，在流动水源下冲洗一天，然后再于清水中放置两天，标本就会完成漂白。

1.2.4 浸胶塑化标本进行完全的脱脂脱水后，进行硅胶塑化，将标本放置进硅胶液中浸透，确保将标本全部放置于硅胶液中，其各个角落表面都与硅胶接触，时常小心翻动更能保证其表面的完全接触，为确保塑化标本外观良好，最好使凹陷、皱璧等地方注入硅胶液。采用压力灌注对软组织进行塑化剂的强行浸胶，可以进行多次灌注以增强效果，此外，浸透要在间断负压、真空的条件下进行，塑化期间注意控制塑化容器中的压力，负压指标控制在每分钟约30个气泡，整个塑化时长约为30天。

1.2.5标本硬化硬化是一种聚合反应，即将高分子化合物的各个单体聚合为聚合体。由液态转为固态，对于标本硬化的处理，要根据所用的浸渍塑化剂的性质而定，但是每种塑化剂里都有2%左右的交联剂的加入，变成了混合塑化剂之后，必须有硬化剂的催化下才能固态化。例如用SH-103进行的标本塑化硬化可采用气体渗透的方法。硬化剂具有催化的作用，硬化后高分子化合物会变成固态。将塑化完成的标本表面的硅胶处理干净，间隔3d，在密封的容器里放入交联剂与标本开始硬化。若是体积小的标本，也可以在塑化剂内加入硬化剂，由于体积较小，所用塑化剂较少，加入的硬化剂量可以依据其浸泡的时间具体而定。

2.人体解剖时需注意的几点

应用塑化技术制作人体标本时，对于人体解剖环节需要注意一下几点：①注意神经与血管的解剖，血管与神经在浸泡后会变脆，因此缩短时非常不易修补对接。所以解剖时要把神经与血管的各级分支保留好，并作好修建整理工作，以备不时之需。②注意空腔器官的处理，在制作标本前，将空腔器官内的容物清楚干净，尤其是肠道部分，可以剪几个2cm左右的小孔，密集点最好，然后向管道内进行注水，反复如此，直至容物从小孔中排净，避免塑化剂混入容物中，影响标本效果。③注意骨连接的解剖，解剖过程要严格根据神经、血管、肌肉的解剖要求，再将神经与血管分离，最后在肌肉的起止点将其切断。④注意肌肉标本的解剖，解剖时先将其相邻的肌肉分离，找清楚肌肉的起止点方便后期固定，另外，不能破坏肌腹表面的深筋膜，否则它将失去对肌纤维的保护作用，若是被严重破坏，还有可能在之后的加压环境下灌注塑化剂而导致肌束或者肌纤维断裂，所以需尽量保留深筋膜。⑤注意内脏的抽取，整体肌标本的制作将内脏抽取出，首先在腹部的前正中线上切开一个矢状口，便可以整个地将内脏取出，硬化时不要忘记将切口使用深筋膜将其修复。取出内脏可以减轻整个标本的重量，同时也减少了塑化剂的使用量，节约标本。

3.结果

通过塑化标本在实验教学中所取得的效果可以看出，采用塑化技术制作出的人体解剖标本，软硬恰当、概念完整、结构清晰、质地良

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植物标本制作心得 植物标本制作心得一：制作植物标本的体会 在野外采集、制作植物标本，是一件很有意义和乐趣的事。春天来了，还能趁此机会去郊外走走，享受大自然的乐趣。我为制作植物标本准备了植物标本夹和吸水的草纸。标本夹是自己用木条制作的，两条留绑绳的木架之间放吸水草纸，绑好后随身携带。我选了全株植物（包括根、茎、叶、花的）做标本。采下后，先将花瓣整理好压放在草纸上，然后将茎、叶整理好，每片叶展平。不能因为叶多把叶子摘掉，一部分叶要反放，这样压好的标本叶正反面均有。之前我还做了学习准备，知道植物标本不能在太阳下晒，会变色的，压在标本夹内的标本每天要翻倒数次，标本夹压标本要靠吸水草纸将植物的水分吸干，使标本，花、茎、叶的颜色不变。 压好的植物标本可用来做教学用品和装饰品，自己动手真的很有趣 ＞植物标本制作心得二：植物叶标本制作的心得＞＞（960 字） 当初出于对制作标本的浓厚兴趣，而选择了这门课，经过了三个星期的学习和实践，我 基本掌握了制作标本的原理、方法及一些小技巧。我所学的是食品科学与工程专业，将来很有可能会需要这方面的知识，比如当我们要了解某一植物的一些构造等方面的知识 时，我就可以将它做成标本，以便日后研究，同时也让我认识了许多植物，这对于我来说是一个很大的收获。 通过采集树叶使我对植物有了一定的认识，包括它的形态、结构、习性、科名、学名等一些特性，还有需要用怎么的词汇来描述它的这些特性。同样地也了解了如要描述一种植物，需要从那几个方面写。也认识了一些专业术语，如胸径是指正常成年人的胸部位置的所在高度该植物的树干的直径。 样品的采集是我了解标本知识的开始。采集标本是制作标本的整个过程中是个十分重要的部分，它直接影响成品的质量。采集时尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花、果实，而后合为一标本。属乔木植物的最好取一小片树皮制作标本。要采健康的植物。采下后应立即系上标号纸，并记录低点、海拔、环境、树高等数据。

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人体解剖学期末考试 绪论： 1、人体解剖学期末考试 2、人体解剖学期末考试立；两眼向前平视；上肢自然下垂躯干两侧；两足并拢; 掌心和足尖向前。 3、轴：①垂直轴：为上下方向垂直于地面；与人体长轴平行的轴。 ②矢状轴：为前后方向与垂直轴垂直；平行于地面的轴。 ③冠状轴：又称额状面；为左右方向；与上述两轴相垂直的轴。 面:①矢状面（纵切面）：按前后方向将人体或器官纵切为左右两部分；其断面即为矢状面。将人体分为左右对称两半的矢状面；叫正中矢状面。 ②冠状面（额状面）：为按左右方向将人体纵切为前后两部分的断面。 ③水平面（横断面）：与人体的垂直轴垂直面的平面；将人体横切为上下两部分。 Afr JEEL 第一早：骨学 1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 2、骨的分类：成人有206块骨；按部位分为颅骨、躯干骨、四肢骨。颅骨、躯干骨统称中轴骨。按形态特征分为：长骨（如肱骨和股骨）、短骨（如腕骨跗骨）、扁骨（如颅、胸、盆部）、不规则骨（如椎骨）。 3、骺线：随着骨软骨的骨化；骨干与骺融为一体；其间遗留一骺线。 4、骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成；此外还有血管、神经等。骨质分为骨松质 和骨密质。内、外板之间为骨松质；称板障；有板障静脉经过。骨髓分为红骨髓和黄骨髓。 颅骨严质怫 骨松质■板障 5、骨的化学成分和物理性质：有机质：胶原纤维束和粘多糖蛋白等。无机质： 碱性磷酸钙等。 &中轴骨包括躯干骨和颅。 7、躯干骨包括：椎骨24、骶骨1、尾骨1、胸骨1、肋12对；共51块。其中椎骨包括：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1 （5）、尾椎1 （3-4）。 8、椎骨的一般形态：椎体、椎弓 9、第一颈椎又叫寰椎；与第二颈椎的齿突相关节；寰椎无椎体、棘突和关节突。第二颈椎又叫枢椎。第七颈椎又叫隆椎。 10、腰椎：椎体粗壮；横断面呈肾形。 11、柄与体连接处微向前突；称胸骨角。 12、肋包括肋骨和肋软骨；共12对；第1?7对肋前端直接与胸骨连接；称真肋；、第 8~12对肋不直接与胸骨相连称假肋；其中第8?10对肋前端与上位肋借肋软骨构成软骨间关节；形成肋弓；第11?12对肋前端游离；称浮肋。 13、颅分为脑颅骨和面颅骨；其中脑颅骨8块分为：顶骨2、颞骨2、额骨1、筛骨1、枕骨1、蝶骨1。 14、附肢骨的配布

谈人体解剖学骨骼标本的制作流程

谈人体解剖学骨骼标本的制作流程 发表时间：2013-06-08T09:38:31.483Z 来源：《医药前沿》2013年第12期供稿作者：钱谷生郎妙郎蒋芳丽[导读] 保护方法一是人体骨骼标本连接后，要对连接部位的粗细铜丝扭紧固定好，防止搬运、观察使用时发生松懈脱落。 钱谷生郎妙郎蒋芳丽（云南曲靖医学高专科学校 655000） 【摘要】人体骨骼标本是学习解剖学运动系统、临床骨创伤科、临床麻醉、穿刺定位、医学影像学、中医针灸和推拿按摩最直观而又实用的教学工具。制作完整、美观、逼真的人体骨骼标本能为教学、临床和科研带来较大的实用价值。【关键词】人体骨骼标本制作流程 【中图分类号】R322 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）12-0129-02 解剖学人体骨骼标本的制作是一项琐碎、细致而复杂的工作，它既是一种体力活，也是一种技术活。体力活是指专业人员要有不怕脏、不怕苦、不怕累的敬业精神，对尸体的来源、处理、散骨的挖掘、清洗等都要亲自动手；技术活是指专业人员要有较强的专业基础理论、专业基础知识、较强的专业技能，对散骨的消毒、脱脂、漂白、上漆、串接、保存等一系列工序都要轻车熟路，了如指掌。无论是尸体的处理、散骨漂白浓度的高低和时间长短的把握，还是串接过程中串接材料和方式的选择上，都要经过多次精心的设计、细致的琢磨和耐心的尝试，去找到最理想的办法，完成一副上好人体骨骼标本的制作，满足教学、教研和临床工作的需要。故要做好一副完整、美观、逼真的人体骨骼标本，需遵循下列基本流程： 一.尸体的来源及处理 1.尸体来源通过公检法备案的死刑犯、自然死亡的病人、流浪者及死者家属自愿捐献的新鲜尸体或者遗体。最好是成人的女尸或者男尸。 2.尸体处理尸体不需要防腐处理，将其埋在干湿度相当、深度适当、不引人注意且安全保密、又容易挖掘的地方。埋葬前用不会腐朽的长筒丝袜将尸体的踝关节和腕关节包扎好，防止尸体腐败后挖掘时足骨和手骨的丢失，确保206块骨数目的完整。埋葬时间为1—1.5年为最佳，不宜过长或过短。过长易腐败过度，导致骨钙盐丢失，硬度和脆性增加，影响标本的使用寿命；过短易出现腐败不足，有机软组织附着于骨，影响标本的美观、光泽、保存和使用。 二.散骨的清洗与消毒 1.散骨挖掘最好是专业人员挖掘和清点，有人挖掘，专人清点，避免出错。挖掘时从埋葬尸体的两端，自上而下或者是自下而上按顺序进行。躯干骨挖掘时椎骨按顺序标号，肋骨既要按顺序又要分左右标号，四肢骨要分上下左右分开，以防混淆，不利于串接，同时应注意舌骨、尾骨、剑突的寻找，避免丢失。 2.散骨清洗每副散骨用铝合金大盆放置，用自来水浸泡，软刷清洗骨表面的泥土、杂草和污渍，干净后捞取铺在生白布上置于室内晾干。 3.散骨消毒通常用4～7%的84消毒液杀菌，但浓度不能过高，消毒时间不能过长，以防钙盐丢失，影响骨的硬度和标本的串接及寿命。消毒清洗后捞取继续凉干等候脱脂、漂白。 三.散骨的脱脂、再漂白及上漆 1.散骨脱脂消毒后的散骨用有机溶剂二甲苯或者汽油密闭脱脂，尽量脱去长骨骨髓腔内的脂肪组织，若脂肪过多，还需从长骨两端开放骨髓腔，充分脱脂，让骨在保存和使用时不会出现溢脂现象，影响美观。 2.散骨再漂白脱脂后的散骨凉干后，再用3%的双氧水短期漂白，祛除入浸的二甲苯或者汽油后，清洗凉干。漂白过程中要不时地翻动散骨，让双氧水释放更多的自由氧而发挥漂白作用。 3.散骨上漆或上胶选择上好的金光漆或者加热溶解的明胶溶液,均匀地涂抹在每块凉干骨的表面,隔绝骨与外界空气的接触,防止骨的氧化、风化、防潮变霉，让保存和使用时间更长。 四.散骨的串接与保护 1.串接工具常用工具有电钻及各型配套钻头、钢锥、板牙（丝公和丝母）、钳子（尖头和平头）、钉锤等。 2.串接材料一般材料有铜丝、铜片、电阻丝、铁丝、螺钉及螺帽等；特殊材料有特制的不锈钢支架（支撑脊柱用）、硬塑底座、PVC 材料制成的各部椎间盘、耻骨联合、肋软骨等。 3.串接顺序先脊柱，再胸廓，后四肢和颅骨。 3.1串接脊柱时，先将骶骨牢牢固定于不锈钢支架上，然后自下而上将大小合适、厚度合理的椎间盘与各部椎骨顺次用粗铜丝连接起来，最后固定在枢椎齿突上。 3.2串接胸廓时，先将肋骨后端的肋头和肋结节与肋凹和横突小凹用细铜丝连接，暂时固定在脊柱背面两侧；然后将肋骨的前端与胸骨的两侧缘用细铜丝固定；最后用平头钳将连接胸廓的细铜丝扭紧，显露正常胸廓的基本外形。为了胸廓的稳固，再用细铜丝按肋间隙的宽度自上而下将每肋固定，上连接于颈椎和下连接于腰椎上。 3.3串接四肢时，根据单轴关节、双轴关节和多轴关节的类型和需要，选择不同的材料进行连接。连接最为复杂的是手骨和足骨，需要精心细致的揣摩和操作，准确地地展示手和足的构造和外形。 3.4串接颅骨时，先用有弹性的电阻丝连接颞下颌关节，再沿经枕骨大孔的直线在颅顶上打孔，最后将颅固定在脊柱环椎上。 4.注意事项串接时要注意各部骨的名称、数目、位置及顺序，不能连接错误；全身各部连接用电钻钻孔时要选择好钻头的大小、钻孔的部位，保证连接时到位，同时要注意钻孔时的力度，尽量不破坏骨的结构。 4.1脊柱连接时，要注意各部椎间盘的形态、大小、厚度与各部椎骨相吻合和耻骨联合上大下小的关系，同时要体现脊柱的四个生理性弯曲。 4.2四肢骨连于躯干时，上肢带骨要注意肩胛骨连于肋的准确位置和摆放关系；下肢带骨要注意保持60°的骨盆倾斜角。 4.3胸廓串接时要注意12对肋的正确顺序、肋椎关节和胸肋关节面的最佳吻合，同时要调节好肋间隙的适宜宽度并用细铜丝依次固定。 4.4颅骨连接时要保证环枕关节面的吻合后，再选择颅顶的打孔，以保证正常的解剖学姿势。

《人体解剖学基础》第七章-脉管系统总结及习题

第四篇脉管系统 脉管系统是人体内一系列密闭而连续的管道系统，由心血管系统和淋巴系统两部分组成。脉管系统的主要功能是把氧气、营养物质及激素等物质运送到全身各器官、组织及细胞；同时将各细胞、组织和器官的代谢产物运送到肺、肾、皮肤等排泄器官排出体外。 知识精讲 【知识结构图】

习题训练 【练习题】 一、填空题 １．心房与心室表面的分界标志是_______，左、右心室表面的分界标志是_______和_______。 ２．心传导系由_______构成，包括_______、_______、_______和_______及蒲肯野纤维网。 ３．主动脉根据其行程可分为_______、_______和_______三段。

４．主动脉弓凸侧发出的分支自右向左依次为_______、_______和_______动脉。 ５．腹腔干由_______动脉发出，其分支有_______、_______和_______动脉。 ６．睾丸动脉起自_______动脉，卵巢动脉起自_______动脉，子宫动脉起自_______动脉。 ７．上腔静脉由_______和_______汇合而成。在注入右心房之前有_______静脉注入。 ８．上肢浅静脉较为恒定的主干有_______、_______和_______静脉。 ９．肝门静脉的属支主要有_______、_______、_______、_______、_______和_______静脉。 １０．脾位于_______，其长轴与第_______肋一致，脾肿大时临床触诊的标志是_______。 １１．中等动脉管壁的内膜与中膜的交界处有一层连续的弹性蛋白膜称为_______，膜上有_______。 １２．在人类，根据淋巴器官所发生的时间和功能，可分为_______和_______两类。 １３．_______是脾白髓向红髓移行的区域，其结构疏松，含大量的________和一些Ｔ、Ｂ细胞。 １４．淋巴结副皮质区又称_______，位于皮、髓质交接处，主要由_______组成。 １５．当受到抗原刺激后，淋巴结的浅层皮质内可出现大量的________，主要是由________密集而成的球状结构。 二、A型选择题 1. 阑尾动脉直接起自（） Ａ．回结肠动脉 Ｂ．肠系膜上动脉 Ｃ．肠系膜下动脉 Ｄ．髂外动脉 Ｅ．髂内动脉 2. 奇静脉（） Ａ．来自左腰升静脉 Ｂ．收集左肋间后静脉 Ｃ．注入下腔静脉

植物标本制作教案

植物标本制作教案 一、教学目标: 1、知识与技能目标 ⑴、让学生初步了解制作植物压制标本的方法和步骤。 ⑵、让同学能初步鉴别常见植物，掌握收集分析资料的方法。 2、过程与方法目标 ⑴、通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。 ⑵、培养学生制作植物标本的能力、良好的习惯以及爱护环境的美好情感。 3、情感与态度目标 (1)、确立热爱大自然的情感，养成乐于探索、勇于实践、团结协作的精神。 (2)、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。 (3)、关注人与自然的和谐发展，形成环境保护意识。 二、教学重难点 重点：制作植物标本的方法和步骤。 难点：制作植物标本的方法、鉴别植物物种的方法。 三、课时安排：1课时 四、教学方法：自主学习法、观察法、参观法、讲授法。 五、教学过程

教学内容教师行为学生活动教学意图 导入ppt展示几组学生制作的 植物标本。组织学生交流采 集情况。 同学之间对制作的标本 互相欣赏、评价，各小组 代表发言，概括介绍活动 情况 引起学生学习兴趣，调动学习 积极性，尽快进入角色，在交 流中还将引出学习的主要内 容。 植物标本的采集通过前面的谈论引导同学 们思考： 1.采集植物过程中你所可 能用到的工具。 3.采集的过程中，队标本的 大小规格有规定要求吗？ 3.归纳学生的讨论并给出 正确回答。 面面相觑，很多小组无法 回答提问，因为采集时没 有注意这些问题。 在不断提问过程中，引导学生 回答出采集过程中的一系列问 题，从学生实践活动中，归纳 总结出本节要讲述的知识内 容。 植物标本的压制与整理1.放映投影压制过程。 2.讲解压制过程中的注意 事项 听老师的讲解，联想自己 压制过程中的一些问题。 引导学生联系实际学习、观察 植物标本的上台纸与固定1.讲解固定的过程 2.提醒同学们定期换纸干 燥。 仔细听老师讲解 引导学生学习、观察 给植物标本贴标签教师出示几种标本，并提出 问题：这些标本都生活在什 么环境中？哪一株标本是 哪一位同学采集到的？请 汇报一下。 提示学生：采集标本时别忘 记给标本挂号牌和做好采 集记录。 强调采集记录一定要在采 集时完成，不可以采用追记 方式。 设计号牌的内容，小组交 流讨 论采集记录的内容和追记 记录的弊端。 检查学生对知识的掌握程度， 加深对主要知识内容的理解。 植物标本的保存以上学习制作的是植物的 标本，除此之外，保存植物 标本的方法你还见过哪 些？ 多位学生回答补充。 利用学生已有的知识，决绝新 问题，在新旧知识间建立联系

最新人体解剖学期末考试

最新人体解剖学期末考试 绪论： 1、人体解剖学期末考试 2、标准姿势也称解剖学姿势为：人体直立，两眼向前平视，上肢自然下垂躯干两侧，两足并拢，掌心和足尖向前. 3、轴: ①垂直轴：为上下方向垂直于地面，与人体长轴平行的轴. ②矢状轴：为前后方向与垂直轴垂直，平行于地面的轴. ③冠状轴：又称额状面，为左右方向，与上述两轴相垂直的轴. 面:①矢状面（纵切面）：按前后方向将人体或器官纵切为左右两部分，其断面即为矢状面.将人体分为左右对称两半的矢状面，叫正中矢状面. ②冠状面（额状面）：为按左右方向将人体纵切为前后两部分的断面. ③水平面（横断面）：与人体的垂直轴垂直面的平面，将人体横切为上下两部分. 第一章：骨学 1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成. 2、骨的分类：成人有206块骨，按部位分为颅骨、躯干骨、四肢骨.颅骨、躯干骨统称中轴骨.按形态特征分为：长骨（如肱骨和股骨）、短骨（如腕骨跗骨）、扁骨（如颅、胸、盆部）、不规则骨（如椎骨）. 3、骺线：随着骨软骨的骨化，骨干与骺融为一体，其间遗留一骺线. 4、骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成，此外还有血管、神经等.骨质分为骨松质和骨密质.内、外板之间为骨松质，称板障，有板障静脉经过.骨髓分为红骨髓和黄骨髓. 5、骨的化学成分和物理性质：有机质：胶原纤维束和粘多糖蛋白等. 无机质：碱性磷酸钙等. 6、中轴骨包括躯干骨和颅. 7、躯干骨包括：椎骨24、骶骨1、尾骨1、胸骨1、肋12对，共51块.其中椎骨包括：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1（5）、尾椎1（3-4）. 8、椎骨的一般形态：椎体、椎弓 9、第一颈椎又叫寰椎，与第二颈椎的齿突相关节，寰椎无椎体、棘突和关节突.第二颈椎又叫枢椎.第七颈椎又叫隆椎. 10、腰椎：椎体粗壮，横断面呈肾形. 11、柄与体连接处微向前突，称胸骨角. 12、肋包括肋骨和肋软骨，共12对，第1～7对肋前端直接与胸骨连接，称真肋，、第8~12对肋不直接与胸骨相连称假肋；其中第8～10对肋前端与上位肋借肋软骨构成软骨间关节，形成肋弓，第11～12对肋前端游离，称浮肋. 13、颅分为脑颅骨和面颅骨，其中脑颅骨8块分为：顶骨2、颞骨2、额骨1、筛骨1 、枕骨1、蝶骨1.

人体解剖学选择题

2018-2019学年第一学期期末考试 人体解剖学复习题 一、选择题 1.下列哪块骨属于脑颅骨A A 颞骨 B 颧骨 C 腭骨 D 舌骨 E 犁骨 2.蝶窦开口于E A 上鼻道 B 中鼻道前部 C 中鼻道后部 D下鼻道 E 蝶筛隐窝 3. 喉腔最狭窄的部位是D A喉前庭B喉中间腔 C喉室D声门裂E前庭裂 4.鼻咽癌好发于C A梨状隐窝B咽鼓管圆枕 C咽隐窝D口咽部E喉咽部 5.临床上不具有触诊意义的结构是E A 肋角 B 胸骨角 C 肩胛下角 D 骶角 E 以上都不是 6.不属于含气骨的是E A 额骨 B 蝶骨 C 筛骨 D 上颌骨 E 枕骨 7.椎骨 A 腰椎关节突呈矢状位 B 颈椎棘突皆分叉 C 第6颈椎棘突长、无分叉 D 第12胸椎无肋凹 E 颈椎均有椎体 8.肱骨骨折易发生于C A 肱骨中段 B 肱骨下段 C 外科颈 D 解剖颈 E 内上髁 9.成对的颅骨是（颞骨和顶骨） A 舌骨 B 枕骨 C 蝶骨 D 腭骨 E 筛骨 10、上消化道是指C A 胃以上的部分 B 食管以上的部分 C 十二指肠以上的部分 D 空肠以上的部分 E 回肠以上的部分 11、L6代表D A 左上颌第1前磨牙 B 右上颌第2前磨牙 C 右上颌第1磨牙 D 左上颌第1磨牙 E 左上颌第2前磨牙 12.吞咽时食物已停留在 A 梨状隐窝 B 咽鼓管圆枕 C 咽隐窝 D 口咽部 E 喉咽部 13.输精管结扎术常用部位是A A精索部B睾丸部C盆部 D腹股沟部E射精管起始部 14.女性生殖腺是A A卵巢B子宫C输卵管D睾丸E精囊腺

15.成人脊髓下端平对B A第一腰椎体上缘B第一腰椎体下缘 C第二腰椎体上缘D第二腰椎体下缘E第三腰椎体下缘 16.旧纹状体指的是A A 苍白球 B 壳 C 尾状核 D 豆状核 E 杏仁体 17.心脏的正常起搏点是A A 窦房结 B 房室结 C 房室束 D 左束支 E 右束支 18.视觉性语言中枢位于E A 额中回后部 B 额下回后部 C 颞上回后部 D 颞中回后部 E 角回 19.肱骨中段骨折易损伤B A 正中神经 B 桡神经 C 尺神经 D 肌皮神经 E 腋神经 20.直立位，鼻旁窦积液最不易引流的是B A 额窦 B 上颌窦 C 蝶窦 D 筛窦前中群 E 筛窦后群 21.输卵管妊娠易发生在C A 输卵管漏斗 B 输卵管子宫部 C 输卵管壶腹部 D 输卵管峡部 E 腹膜腔内 22.成对的喉软骨是C A 甲状软骨 B 环状软骨 C 杓状软骨 D 会厌软骨 E 舌骨 23.肾床是指B A 纤维囊 B 脂肪囊 C 肾筋膜 D 肾窦 E 肾盂 24.输卵管结扎通常位于B A 子宫部 B 峡部 C 壶腹部 D 伞部 E 漏斗部 25.何者不是固定子宫的韧带E A 子宫阔韧带 B 子宫主韧带 C 子宫圆韧带 D 子宫骶韧带 E 骨盆漏斗韧带 26.疑核是E A 一般内脏运动核 B 特殊内脏运动核 C 特殊内脏感觉核 D 一般内脏感觉核 E 一般躯体运动核 27.顶盖前区参与完成E A 痛觉反射 B 触觉反射 C 听觉反射 D 视觉反射 E 瞳孔对光反射 28. 椎弓和椎体围成B A 椎间孔 B 椎孔 C 横突孔 D 椎骨上、下切迹 E 椎管 29.肺循环起于B A 右心房 B 右心室 C 肺泡壁毛细血管网 D 左心房 E 左心室 30.右心房血液的出口是C

浅谈人体解剖学教师进行标本制作的体会

浅谈人体解剖学教师进行标本制作的体会 发表时间：2016-12-14T14:30:47.637Z 来源：《中国医学人文》(学术版)2016年8月第16期作者：巴哈提亚·地汉[导读] 在一定程度上，满足了不同专业的教学需求，较好地提高教学效果。 新疆库尔勒巴州卫生学校 841000 【摘要】人体解剖学是一门形态学，具有实践性强的特点，需借助大量的标本实物才能帮助学生对人体形态结构的理解，才能有效地提高解剖学的教学质量。为此，我校解剖学教师经过多年的努力，制作大量的教学标本和陈列标本，在一定程度上，满足了不同专业的教学需求，较好地提高教学效果。下面就此谈谈标本制作的几点体会。 【关键词】人体解剖学标本制作 一、解剖学教师参与标本制作，能有效地提高自身业务水平 长期以来，许多学校的人体解剖学教师主要是完成理论和实验课程的授课任务，而标本制作工作是由实验技术人员来完成的。然而，从事人体解剖学教学任务的教师绝大多数是医学院校毕业的卫生技术人员，一些教师缺乏解剖学专业理论和技能的培训，对人体器官的形态结构及其毗邻关系一知半解，在课堂上只能机械地照本宣科、枯燥无味地复述课本理论，凭感觉实施教学，实验教学效果差，个别教师解决实际问题能力水平欠佳。例如，在给尸体进行防腐灌注处理时，有的老师对股动脉的行程及股三角的局部结构不熟悉，解剖操作不规范，随心所欲，造成肌肉、血管遭受较大的损坏。一切知识来源于实践，解剖学也是如此。我们的做法是：在实施解剖操作前，查阅了人体解剖学丛书、人体解剖学图谱及有关的文献资料，对人体局部的器官结构、毗邻及变异情况有所了解，避免了盲目切割，解剖学教师只有通过亲自动手剖查尸体，研究和制作标本，才能进一步巩固课本理论知识。而制作精良的标本，并非易事，它取决于教师自身的业务素质，包括具备坚实的专业知识、娴熟的操作技巧等。解剖学教师通过精心制作标本，从实践中得到真知，从而使解剖学知识不断深入和发展，有效地提高自身业务水平。 二、解剖学教师参与标本制作，可为学校节约购买标本的经费开支近年来，由于学校扩大招生，学生数量较多，开设的实验课班数相对增多，教学标本用量大，一些标本由于循环使用的次数多，变得陈旧，有的血管、神经断裂甚至无法辨认而被淘汰，致使教学标本供不应求，有时不得不用模型代替标本，虽然学校花高价购买成品标本来补充，但经费仍是相当有限的。而若自己制作标本，既能满足自身教学的需要，提高自己的业务水平，又能为学校节省大笔的购置经费，何乐而不为呢? 三、解剖学教师参与标本制作，可补充真实人体图片。较好地提高课堂教学质量。 解剖学研究的对象是人体，需借助大量的图谱才能阐明各器官的形态结构，虽然教科书上的图谱并不少，但多属于手工绘制的线条图，有一定的局限性和不真实感。而实物标本图具有直观、真实，立体感强，能较好地显示人体的结构、层次和毗邻关系。因此，在解剖尸体制作标本的过程中，我们借助于数码相机把实物标本拍摄下来，作为制作课件的素材，在讲到这些器官结构时，展示它们的线条图，同时与实物标本照片作对比，这种教学法弥补了线条图的不足，让学生看到真实的实物照片，避免凭空想象，提高课堂教学质量。 四、解剖学教师参与标本制作，为临床积累资料 随着科学技术的日新月异，人们对人体形态结构认识的逐步加深，相关资料层出不穷。解剖学教师在制作标本过程中，不但能巩固课本知识，而且有可能发现人体某一器官结构的畸形或变异，无形中渗透了新的专业知识。笔者在解剖尸体制作标本过程中，发现异常解剖标本，会查阅文献资料，会与正常标本比较鉴别并收集标注，丰富了异常解剖标本的数量。 五、可为学科建设添加“砝码”，提高实验教学效果。 教学经验总结除了课堂理论讲授、实验室观察标本之外，陈列室标本的展示作为实验室教学标本的补充和完善，对人体解剖学的教学是十分重要的。由于各校面向市场需求，设置的专业越来越多，除传统的临床医学、护理学、药学、医学影像学外，还增加了口腔医学、卫生监督、卫生管理、医学检验等多个专业，但不同专业对不同部位的结构有不同层次的要求，因此教师经过精心设计，制作出种类多、规模大、质量上乘、色泽鲜艳、暴露清晰、有较好的艺术性，能够满足各专业解剖教学需求的陈列标本，既激发学生的好奇心和求知欲，提高教学效果，又为解剖学课程建设的评估工作添加“砝码”。陈列室有一定规模的标本，才具有科研的实用价值。因此，教师制作的标本数量多，保证拥有足够的陈列标本，不但能为临床应用提供基础资料和参考，而且为教学经验总结的开展创造条件。总之，解剖学教师参与标本制作，既能有效地提高自身的专业技术水平，又能提高教学质量，为科研工作创造有利条件，有诸多益处。

人体解剖学试题 脉管系统1

. 第三篇脉管系统 第一章心血管系统 一、选择题 （一）A 型题 1．心脏的位置： A．位于胸腔后纵隔下部 B．前方对胸骨体，后方平对6—9胸椎 C．后方与食管、胸主动脉和迷走神经相邻 D．约2／3在正中线右侧 E．两侧直接与肺相贴 2．卵圆窝位于： A．在室间隔上 B．在房间隔右房侧 C．左心房内 D．胎生时就存在 E．在右心室内 3．在右心室室间隔至前乳头肌根部有一条肌束称： A．室上嵴 B．肉柱 C．梳状肌 D．节制带 E．腱索 4．心室舒张时，防止血液逆流装置： A．二尖瓣 B．三尖瓣 C．主动脉瓣和二尖瓣 D．肺动脉瓣和三尖瓣 E．主动脉瓣和肺动脉瓣 5．心室收缩时，防止血液逆流的装置有： A．二尖瓣 B．三尖瓣和二尖瓣 C．主动脉瓣和二尖瓣 D．肺动脉瓣和三尖瓣 E．主动脉瓣和肺动脉瓣 6．心的传导系统： A．属于神经结构 B．心房肌由房室结控制 C．窦房结为心正常起搏点 D．房室结产生冲动控制心房肌 E．房室结于室间隔上 7．冠状动脉： A．是营养心的血管 B．起自肺动脉起始部 C．前室间支来自右冠状动脉 D．左冠状动脉发出后室间支 E．旋支营养右心房、右心室 8．右冠状动脉供应下列结构的血液，但应除外： A．窦房结 B．房室结 C．左心室后壁 D．室间隔前上2／3 E．右心室9．心： A．心尖平对第四肋间隙 B．心底与膈相贴 C．房间隔分为肌性部和膜部 D．右冠状动脉前室间支行于前室间沟 E．右心房、右心室位于左心房、左心室的右前方 10．有关心的静脉，以下哪项是错误的？ A．心大静脉与前室间支伴行 B．心中静脉与后室间支伴行 . .

C．心小静脉在冠状沟内与右冠状动脉伴行 D．心前静脉起于右心室前壁 E．心的所有静脉均注入冠状窦 11．构成心外膜的是： A．纤维性心包 B．浆膜性心包的壁层 C．浆膜性心包的脏层 D．胸膜壁层 E．胸膜脏层 12．冠状窦注入： A．右心室 B．右心房 C．左心室 D．上腔静脉 E．左心室 13．锁骨下动脉的分支应除外： A．椎动脉 B．胸廓内动脉 C．甲状颈干 D．肩胛背动脉 E．胸肩峰动脉 14．腹壁上动脉发自： A．腹主动脉 B．髂总动脉 C．胸廓内动脉 D．髂内动脉 E．颈外动脉 15．掌浅弓： A．位于掌腱膜的前面 B．位于掌腱膜的深面 C．由桡动脉末端与尺动脉的掌浅支构成 D．发出掌心动脉 E．位于掌深弓的近侧约2cm 16．肝固有动脉分布于： A．肝、胆囊、胃 B．左、右半肝 C．肝、胆囊 D．肝、胃 E．肝、胆囊、胰头、十二指肠 17．营养胃底的动脉是： A．胃左动脉 B．胃右动脉 C．胃短动脉 C．胃网膜左动脉 E．胃网膜右动脉 18．胃左动脉和肝固有动脉之间的联系主要通过： A．胃右动脉 B．左结肠动脉 C．右结肠动脉 D．胃短动脉 E．胃十二指肠动脉 19．肠系膜上动脉起始部闭塞，不出现血运障碍的部位是： A．空肠 B．阑尾 C．升结肠 D．横结肠 E．降结肠 20．睾丸动脉起自： A．髂内动脉 B．髂外动脉 C．髂总动脉 D．腹主动脉 E．肾动脉21．不属于静脉的特点是： A．壁薄 B．压力较低 C．数目较动脉多 D．静脉瓣 E．富有弹性 22．上腔静脉注入右心房前有何静脉注入？ A．腰静脉 B．肝静脉 C．肾静脉 D．奇静脉 E．睾丸静脉 23．关于翼丛的叙述，下列哪项是正确的？ . . B．经腭大孔可到口腔 A．位于翼腭窝内 C．是沟通颅内外静脉的静脉丛D．是三叉神经形成的神经丛 E．是交感、副交感神经丛 24．颈内静脉： A．由乙状窦延续而来 B．在颈动脉鞘内居于颈总动脉的内侧 C．有静脉瓣，故损伤时易致气体栓塞 D．与头臂静脉合成上腔静脉．主要属支面静脉和颈外静

动植物标本采集制作方案

综合实践活动方案 动植物标本采集及制作 单位：鹤壁市第一中学 主办：万物生学社 辅导教师：孙溥辉

活动名称：动植物标本采集及制作 活动类型：综合实践类 适用年级：高一、高二年级 指导思想： 开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。 目的任务： 1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特 点的综合活动型校本课程。 2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会 动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益 害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱 自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 活动内容： 1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。 2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。 3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。活动用具： 采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。 活动时间：

1．采集制作：5月1日——5月10日； 2．集中展评：2017年5月 20日。 活动组织：孙溥辉、王杰 活动地点： 1．采集地点：校内或校外； 2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内 纪律安全： 组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集（指导教师必须明确要求）。 课时安排：6课时 活动实施： 活动组织形式：分组实验 实施步骤：本课程分为6个课时。 评估方法 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。 I 植物标本采集和制作部分 一、藻类植物标本制作 (一)水绵整体封芷法 1、取纯净的水绵丝状体少许—→表面皿洗培养—→分散—→眼科剪刀分割成几段。 2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铬酸醋固定液固定12－24小时。 配方：铬酸1g 或10%铬酸2.5ml 冰醋酸1g 或10%醋酸5 ml H2：99ml 或H292.5ml

《人体解剖学》期末考试试卷

《人体解剖学》期末考试试卷 一、名词解释（每小题4分，共计20分） 1、肌节 2、齿状线 3、膀胱三角 4、颈动脉窦 5、静脉角 二、填空题（每空1分，共计30分） 1、膈有三个裂孔，其中—紧贴脊柱的前方，内有______ 通过，食管裂孔内有______ 通过 2、血液中的白细胞分为_____ 、 ________ 、_______ 、__________ 和________ 。 3、阑尾的体表投影位置在_______ 与_____________ 连线的_______ 交界处。 4、肋膈隐窝是_____________ 与 __________________ 互相转折形成的。 5、女性直肠前面与_________ 和 ________ 相毗邻；临床上把________ 、 ________ 统称为—。男性膀胱后面主要与相毗邻 6人体的基本组织分为_________ 、 _________ 、__________ 、_________ 四类。 7、肝的上面又称_____ ，借矢状位的________ 分为左右两叶。肝的下面又称__________ 8、骨髓存在于____ 和______ 内，可分为具有造血功能的 ______ 和缺乏造血功能的 ____ 三、单项选择题（每小题1分，共计20分） （）1、左、右方向，与矢状轴呈直角交叉的轴是（） A、矢状轴B 、冠状轴C、垂直轴D、横轴 ( ）2、单层柱状上皮分布于（） A血管B、胃 C 、食管D、气管 ( ）3、当组织损伤时，能修复创口的细胞为（) A 、巨噬细胞B、浆细胞C、肥大细胞D、成纤维细胞 ( ）神经递质的受体存在于内。（) A 、突触小泡B、突触前膜C、突触间隙D、突触后膜 ( ）5、通过横突孔的是（） A 、脊神经B、颈内静脉C、椎动脉D、迷走神经 ( ）6、前囟闭合时间是在出生后（) A 、3?6个月B、6?12个月C、1?2岁D2?3岁 ( ）7、肩关节囊内有（） A、韧带 B、关节盘 C、肱二头肌长头腱 D、半月板（）&下列关于肘关节说法中正确的为（） A、由肱骨和尺骨构成 B、关节囊两侧薄弱，前后壁有韧带加强 C、可作屈、伸运动 D 、有囊内韧带 （）9、属于肌的结构的是（） A、浅筋膜 B、深筋膜 C、腱膜D滑膜鞘 （）10、肱二头肌（）

制作植物标本的五个步骤

具体制作方法： （一）工具准备：吸水纸、标本夹、采集袋、记录本、号牌、台纸（白色、长40厘米、宽27米、卡纸） （二）标本采集 1、采集标本力求完整。（茎、叶、花、果） 2、采集时记录要详细。 3、及时挂上吊牌。 4、标本装入采集袋。 （三）标本压制 1、修剪：坏的、脏的叶子；叶子易脱落的植物可放在沸水中浸1分钟再晾干。 2、压制：给标本铺上几层吸水纸，用标本夹夹住，通风处晾干。 3、换纸：每天换纸一次，使标本保色。 （四）标本制作 1、整理标本：将干制的标本整理。 2、上台纸：标本平铺在台纸上，调整叶子排布均匀，使同一标本同时看到正面与反面叶的形态。

3、固定：用透明胶粘贴标本：透明胶宽度厘米最漂亮。 4、贴标签：在右下角贴上标签。内容：标本名称、采集地点、采集时间。 主题： 展植物原色，现浓浓春意。 目的： 学会采集植物和制作腊叶标本的方法。 用具： 采集箱(或塑料袋)，标本夹，枝剪，掘根铲，绳子，号牌，标签，容易吸水的纸(草纸或旧报纸)，台纸，盖纸，镊子，铅笔。 方法步骤： 一、植物标本的采集（遇到珍贵稀少的植物时，不仅不要采集，而且要加以保护）。 1．草本植物，应当采集根、茎、叶、花或果实尽可能齐全的植株。 2．木本植物，应当采集长有叶、花或果实的枝条。 3．给采集到的标本挂上号牌。

4．把采集到的标本轻轻地放进采集箱(或塑料袋)内。 5．采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。 二、腊叶标本的制作 二、植物蜡叶标本的制作 1．尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的纸上，使叶、花的正面向上展平(要使少数叶、花的背面向上展平)，然后盖上几层纸。 2．把标本层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放到背阴通风处。 3．每隔一定时间，用干纸更换标本夹里的潮纸，同时对标本进行整形，力求标本尽快干燥。 4．用线或纸条把干燥的标本固定在台纸上，贴好标签，再贴上盖纸。 评分细则： 1、标本是否有代表性，可代表植物的特征； 2、标本修剪的程度，烂叶，黄叶不要但要保证完整性，有花有果最好； 3、标本压制是否干燥，是否平整，要求无卷曲； 4、台纸上标本布局是否合理，不要过分拥挤，不要东倒西歪，整齐； 5、台纸上标本整体外形是否美观； 6、小纸条固定是否牢固，是否合理；