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简笔画创编

美术下册 项目2（任务5）简笔画创编 一、教学目的 1.了解幼儿故事、命题和儿歌创编的重要性和方法。 2.掌握幼儿故事、命题和儿歌创编的画法，并能进行创作。 3.培养学生学以致用的能力，适应幼儿园今后的工作需要。 二、教学重点: 了解幼儿故事、命题和儿歌创编的重要性和方法。教学难点:掌握幼儿故事、命题和儿歌创编的画法，并能进行创作。 三、教学方法 讲授法、示范法、练习法 五、教学过程 简笔画创编 一、问题导入：提问简笔画这节内容由哪些组成的。 二、讲授新课: 1、什么是简笔画创编 简笔画创编：根据主题选择相应的形象按照合理的构图组成完整的画面。 2、简笔画创编的方法 （1）构图 学生在以前学习素描的过程中接触过构图，但是以往都是临摹和写生，对于画的对象很明确，在简笔画创编中，是要根据要求来创编，对于画什么灵活了很多。米勒说：“所谓构图就是把一个人的思想传递给别人的艺术。”如果说构思是一种思维活动，构图则是具象的表达。构图的根本任务是把形象组织成一个统一而和谐的整体，更确切的说，就是画面结构。学生在面对“鹤立鸡群”这样一个主题，在明确了有很多东西可以用来表现之后，在脑海里会有很多的构想，在这样的情况下，要求学生将自己的想法，通过三个小构图的形式表现出来，一方面是将自己脑海里的不同构思都表现出来，再从中选择一个自己最满意的进行深入刻画，另一方面也方便教师对于学生的指

导，很多构图上的问题可以在小构图中进行指导解决，使学生便于解决。 ①主要形象多安排在画面的中间位置 ②陪衬物要表现的充实、仔细，主次和虚实 ③远景要简单、概括，处理要模糊。（近、中、远景的处理） 3、内容与形式 简笔画创编一方面要求题材、主题的新颖；另一方面也要在表现形式、技巧上有所变化，达到内容和形式的统一。点、线、面是描绘简笔画的基本形式，是艺术的表现语言，通过点践、面的表现形式可以体现事物的内涵。 4、造型 简笔画创编不仅要简练、概括地把握造型方法，还要结合题意，寓意于形。 用基本形概括物象。 （1）用基本形概括物象 （2）抓住特征进行夸张

第七章_简笔画创编

第七章简笔画创编 一、教学目的 简笔画创编的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,充分调动学生的兴趣，促进学生对植物、动物、人物的体验与感受，让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。 二、教学重点: 简笔画的构图是本节的重点 教学难点:植物、动物、的自由组合 三、教学时数：4节 四、教学方法 讲授法、示范法、练习法。 五、教学过程 简笔画创编 （一）、组织教学:导入：提问简笔画中“植物、动物”注意事项。 （二）、讲授新课: 1、简笔画创编 简笔画创编是在具备了一定的绘画水平后进行的一种绘画创意。 2、简笔画创编的方法 （1）构图 学生在以前学习素描的过程中接触过构图，但是以往都是临摹和写生，对于画的对象很明确，在简笔画创编中，是要根据要求来创编，对于画什么灵活了很多。米勒说：“所谓构图就是把一个人的思想传递给别人的艺术。”如果说构思是一种思维活动，构图则是具象的表达。构图的根本任务是把形象组织成一个统一而和谐的整体，更确切的说，就是画面结构。学生在面对“鹤立鸡群”这样一个主题，在明确了有很多东西可以用来表现之后，在脑海里会有很多的构想，在这样的情况下，要求学生将自己的想法，通过三个小构图的形式表现出来，一方面是将自己脑海里的不同构思都表现出来，再从中选择一个自己最满意的进行深入刻画，另一方面也方便教师对于学生的指导，很多构图上的问题可以在小构图中进行指导解决，使学生便于解决。 （2）主要形象多安排在画面的中间位置

（3）陪衬物要表现的充实、仔细 （4）远景要简单、概括，处理要模糊。(播放小白兔儿歌，画出小白兔简笔画形象,帮助学生理解概念) 3、内容与形式 简笔画创编一方面要求题材、主题的新颖；另一方圆也要在表现形式、技巧上有所变化，达到内容和形式的统一。点、线、面是描绘简笔画的基本形式，是艺术的表现语言，通过点践、面的表现形式可以体现事物的内涵。 4、造型与造惠 简笔画创编小仅要简练、概括地把握造型方法，还要结合题意，寓意于形c 用基本形概括物象。 （1）用基本形概括物象 （2）抓住特征进行夸张

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简笔画创编 西宁市世纪职业技术学校曹雷 一、教学目的:简笔画创编的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,充分调动学生的兴趣，促进学生对植物、动物、人物的体验与感受，让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。 二、教学内容:简笔画写生的创编。 三、教学重点: 简笔画的构图是本节的重点 四、教学难点: 植物、动物、的自由组合 五、课业类别: 绘画课 六、课时: 2课时 七、作业: 完成一幅成语、儿歌故事创编。 教学过程:简笔画创编 一、组织教学:导入：提问简笔画中“植物、动物”注意事项。（教师演示） 二、讲授新课: 1、简笔画创编(板书) 简笔画创编是在具备了一定的绘画水平后进行的一种绘画创意。) 2、简笔画创编的方法(板书) （1）构图 学生在以前学习素描的过程中接触过构图，但是以往都是临摹和写生，对于画的对象很明确，在简笔画创编中，是要根据要求来创编，对于画什么灵活了很多。米勒说：“所谓构图就是把一个人的思想传递给别人的艺术。”如果说构思是一种思维活动，构图则是具象的表达。构图的根本任务是把形象组织成一个统一而和谐的整体，更确切的说，就是画面结构。学生在面对“鹤立鸡群”这样一个主题，在明确了有很多东西可以用来表现之后，在脑海里会有很多的构想，在这样的情况下，要求学生将自己的想法，通过三个小构图的形式表现出来，一

方面是将自己脑海里的不同构思都表现出来，再从中选择一个自己最满意的进行深入刻画，另一方面也方便教师对于学生的指导，很多构图上的问题可以在小构图中进行指导解决，使学生便于解决。 （2）主要形象多安排在画面的中间位置 （3）陪衬物要表现的充实、仔细 （4）远景要简单、概括，处理要模糊。(播放小白兔儿歌，画出小白兔简笔画形象,帮助学生理解概念) 三、课堂练习: 运用所学知识，创作诗歌、成语故事，由3名学生在黑板上进行组合练习，其他同学在下面练习。 创编“鹤立鸡群”、“小马过河”等 创编要求: 1、用最简练的线条画出物体的形象特征。 2、所画形象能体现简笔画的特征。 学生练习时,老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。 3、讲评： 自评、学生讲评、教师总评 四、课堂小结: 1、简单回顾本课的内容。 2、指出学生练习中的优点和存在的问题,应如何克服。 五、作业: 完成一幅成语、儿歌故事创编。

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[标签:标题] 篇一：励志图片精排版 篇二：励志说说大全带图片 2．会有那样的一天，你活成了你最想要的样子，过去所有的伤痕都变成了勋章。 3．就算跌倒，也要豪迈的笑。 5．六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难，但是，总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？ 6．我要变得很优秀，毕竟我还要好好活着，然后亮瞎你们的狗眼。 7．所有的事情，都会有一个好的结局，如果觉得结局不够好，那说明还没有到最后。8．别人能做的，我也能做。别人不能做的，我更要努力去做。 9．不必仰望别人，自己亦是风景！ 10．如果世界把我们变成了病人，我们就要做自己的医生。 11．最好的年龄是，那一天，你终于知道并且相信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道，是的，我就是这么好。 篇三：励志的句子图片致自己 【00】只想不努力是没用的!!加油?。 【01】非常冒险...机会不大。 【02】接受別人的意见会有助力。 【03】为何自己不肯妥协，先问一下自已的能力。 【04】毫无疑问。【05】仍然难以估计。 【06】绝对不可。 【07】耐心等待。【08】办何你还相信自己的幻想。 【09】不要表态。【10】可能会造成震惊事件。 【11】答案不是你所想但又会成功。 【12】你需要尝试接受。【13】太疑神疑鬼了、加强自信吧。 【14】是你心思误放在其它地方，影响运程。【15】别心急。【16】很大机会出现另一局面。 【17】静观其变。【18】现在不是最佳时机。 【19】保持警愓、並非如你所想。 【20】听一下別人劝告吧。【21】现在没法要求太多。 【22】用轻松的态度面对。 【23】事與願違，须多留意自己情绪。 【24】要节制了，记得见好就收。 【25】不在你控制范围以内。 【26】小心!! 【27】继续走你的路，问題当没有事情发生过吧。 【28】用感觉去行动吧。 【29】别被自己情绪影响。 【30】好好把握啦! 【31】可按自己的目标进行计划。

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励志卡通简笔画图片,9张 篇一：励志图片精排版 篇二：励志说说大全带图片 2．会有那样的一天，你活成了你最想要的样子，过去所有的伤痕都变成了勋章。 3．就算跌倒，也要豪迈的笑。 5．六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难，但是，总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？ 6．我要变得很优秀，毕竟我还要好好活着，然后亮瞎你们的狗眼。 7．所有的事情，都会有一个好的结局，如果觉得结局不够好，那说明还没有到最后。 8．别人能做的，我也能做。别人不能做的，我更要努力去做。 9．不必仰望别人，自己亦是风景！ 10．如果世界把我们变成了病人，我们就要做自己的医生。 11．最好的年龄是，那一天，你终于知道并且相信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道，是的，我就是这么好。 篇三：励志的句子图片致自己

【00】只想不努力是没用的!!加油?。 【01】非常冒险...机会不大。 【02】接受別人的意见会有助力。 【03】为何自己不肯妥协，先问一下自已的能力。 【04】毫无疑问。【05】仍然难以估计。 【06】绝对不可。 【07】耐心等待。【08】办何你还相信自己的幻想。 【09】不要表态。【10】可能会造成震惊事件。 【11】答案不是你所想但又会成功。 【12】你需要尝试接受。【13】太疑神疑鬼了、加强自信吧。 【14】是你心思误放在其它地方，影响运程。【15】别心急。【16】很大机会出现另一局面。 【17】静观其变。【18】现在不是最佳时机。 【19】保持警愓、並非如你所想。 【20】听一下別人劝告吧。【21】现在没法要求太多。 【22】用轻松的态度面对。 【23】事與願違，须多留意自己情绪。 【24】要节制了，记得见好就收。 【25】不在你控制范围以内。 【26】小心!! 【27】继续走你的路，问題当没有事情发生过吧。

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差异从侧面看十分明显同样各种车辆的外部结构特点主要体现在车头车厢和车轮画出其横式侧视图能全面显示各部分的结构特点 c俯视图 炉灶餐具书本田径场等物体的结构特点所在的面朝上画出它们的俯视图易于辨识 d周视图 球体的外轮廓在任何角度都呈圆形圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态灯笼笔筒手电筒杯碗盆等物也分别由球体圆柱体和圆椎体构成画这些物体一般不必选择角度如果它们被横置或斜置即轴线不垂直于地面则不同角度会有不同的透视变化应取轴线平行于画面的角度 B抓住细节突出个性特点 同类或类似物体的形象差异一般主要体现在局部的细节上如驴与马羊与鹿猪与象鹅与鸭等类似动物整体结构无大差异主要区别在于耳颈头尾等细节的大 动物简笔画 小粗细与长短的不同写生时要注意发现并强化差异以突出各自的个性特点物体的细节特点表现不一有的明显有的则不大明显写生应通过比较同中求异并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出如画不同的树在树冠和枝干相似的情况下可突出树叶或花果的不同特点画人物既可通过五官须发表现年龄和性别特点也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点也可借助于头驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点C运用骨线把握动态特点 人物和动物经常处在活动中各种动态瞬息变异简笔动态写生虽可通过敏锐的观察直接捕捉各种动态但在很大程度上则是在分析理解运动规律的基础