小学生阅读与作文阶梯训练三年级

美丽的吻

几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。

枪声一响，所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。其

他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。

这时，一个患有“恐低综合征”的小孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”

然后，9个孩子手挽着手走向终点。

体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。

我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。

达标演练

1.词语接龙。

残疾—（）—（）—（）

掌声—（）—（）—（）

2.按要求改写句子。

（1）9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。（缩句）

（2）他们把小男孩扶了起来。（改为“被”字句）

3.你觉得“美丽的吻”代表了（）。

（1）“恐低综合征”的小孩对跌倒男孩的关爱与鼓励。

（2）姿势优美，堪称“美丽”。

爱的力量

当挽救人员发现时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势；双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊：“有人，有个孩子，还活着！”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子——包在一床红色带黄花的小被子里，有三四个月大，因为母亲身体庇(bì)护着，所以他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸，让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

基础知识

1.给多音字注音组词。

空（）（）

落（）（）

2.写出下列词语的近义词。

爱护—（）严厉—（）鼓励—（）3.结合短文解释下列词语的意思。

（1）匍匐：

（2）废墟：

4.读文中画线部分的句子，回答问题。

（1）这段话中描写这位母亲动作的词语有：

（2）从这些动作中你感受到了：

5.文中最令你感动的一句话是：

你感动的原因是：

6.看了这篇文章你最想对那位母亲说点什么？写下来吧。

7.依照例句写一句话。

例句：因为母亲身体庇护着，所以他毫发未伤。

因为……所以……

老师的爱

没过多久，上课铃响了，同学们都已到齐，一双双期盼的眼睛齐刷刷地注视着教室门口，等待着邢老师的到来。一分钟过去了，两分钟过去了……

正当我们打开书本准备自己复习的时候，邢老师竟出现在门口。我惊呆了，她身穿一件很厚的大衣，脸色很难看。往日炯炯有神的双眼，此时也变得无精打采了。她还不住地用手绢擦着鼻涕。看样子，老师患了重感冒。只见她缓缓

地走上讲台，深情地望着我们，强打起精神，说：“上课。”然而这声音比平时微弱许多，还带着浓重的鼻音。同学们都站起来，以积极响亮的声音向带病上

课的老师问好。

老师开始讲课了，她对自己感冒的事只字未提。她的板书依旧那样清秀、

整齐；她的精神依旧那样专注、投入；她的态度依旧那样认真、一丝不苟。（）嗓音沙哑了，脸上挂着一丝倦意。大家都知道，老师一定累了。（），平常上课时不专心听讲、今天似乎受到了什么启示，像换了一个人似的，全神贯注地听老师讲课，教室里举手发言的人仿佛比以前多了几倍！讲台上下一呼一应，是那样协调融洽，热烈活跃！

我完全被眼前的情景感动了！我多想为老师倒一杯热茶，让她润润嗓子；

我多么想搬一把椅子来，请老师坐下来歇歇；我多么想作一只百灵鸟，用清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰，解除她一点点病痛。

老师的一举一动使我想起了妈妈。即使妈妈生病卧床，第二天我放学回家，她依然会把热气腾腾的饭菜准备好的。老师就像母亲，不愿耽误学生一节课，

这是一种无私的奉献。顿时，我心潮一阵激荡，一股由衷的敬佩之情占据了我

的心头。老师的每一句话，每一个问题，都融进了老师对学生的一份浓浓的感情，让我体会到爱的力量。

基础知识

1.给加点字选择正确的读音。

融．洽（róng yóng）安慰．（wèi wiè）倦．意（juǎn juàn）

一丝不苟．（jù gǒu）炯炯

．．有神（qiǒng jiǒng）无精打采．（cǎi chǎi）2.在括号里填上适当的词语。

（）地走上讲台（）的双眼

（）的鼻音（）地问好

3.在文中括号里填上合适的关联词语。

4.仔细阅读短文，用“~~~~”画出引发作者联想的句子。

5.根据文章内容将表格填写完整。

文章内容往日的邢老师生病的邢老师

脸色正常难看

双眼

声音

工作态度

6. 短文最后一句话“老师的每一句话，每一个问题，都融进了老师对学生那

份浓浓的感情，让我体会到爱的力量”中“爱的力量”指的是什么？请你说说

自己的体会。

7.依照例句写一句话，用上加点的词。

例句：我多想

．．．搬一把椅子来，请老．．．为老师倒一杯热茶，让她润润嗓子；我多想

师坐下来歇歇；我多想

．．．变作一只百灵鸟，用清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰，解除她一点点病痛。

我多想

．．．……

．．

．．我多想

．．．……

．．．……

．．我多想

我爱乡村的傍晚

傍晚，我独自沿着田间小路，美美地吸了一口气，尽情地享受着乡村恬静美丽的景色！

眺眼远外，啊！视线尽头像一幅画，柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不

远处的群山，依山而建的一个个村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……我望着群山遐想：大山背后又是怎样一层山水？怎样的人？这里看不到城市的各

种音响喧闹，但却充满神秘。

近处是一片金黄色的稻田，一阵晚风吹来，稻禾一起一伏的，使我仿佛置

于一个金色的海参洋之中，稻田的边缘是一排排的丝瓜架，藤儿上开满了一朵朵金黄黄的花，辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌，一边采蜜呢。

在我左边的坡上，则是另一番景象，三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田和那引颈高歌的水牛一一拍摄下来，让我永远留在我的影集里，我多么喜欢乡村这迷人的傍晚！

达标演练

1.给下列加点的字注音。

恬．静（）眺．望（）遐．想（）

啃．着草（）兴．奋（）享．受（）

2.在括号里填上合适的词语。

（）的夕阳（）的晚霞（）的炊烟（）的稻田（）的田野（）的山峰（）的海洋（）的夜晚3.写出下列词语的反义词。

喜欢—（）夜晚—（）喧闹—（）升起—（）4.文中描写乡村傍晚的景色时，先写处的，再写处的。作者是按照的写景顺序来写的。

美丽的小花园

我家附近有一座美丽的小花园，可漂亮啦！

春天，迎春花挺直了腰，吹起了黄色的小喇叭。微风吹来，小草偷偷的从

地里钻出的嫩芽，随着微风轻轻摇着，生机勃勃。

夏天，树木茂盛起来，树叶密密麻麻,遮住了火热的太阳，挡住了人们的

视线，到处都热烘烘的，可大树下面清爽宜人。

秋天，树叶枯黄了，落叶在林间飞舞。地上铺了一层落叶，好像黄地毯。

一些孩子把落叶放在水中，它带着春天的美丽，夏天的成长，秋天的丰收，漂

向远方。

冬天，只有坚强的腊梅和松柏挺立在雪中，给人们送来阵阵清香。

小花园真美呀！

基础知识

1.把加点的字的正确读音写在（）里。

钻．出（）松柏．（）嫩．芽（）清爽宜．人（）2.写出下列词语的反义词。

美丽—（）挺直—（）坚强—（）密密麻麻—（）3.“挺”是（）结构，用音序字法查大写字母（），再查音节（），用部首查字法应查（）部，除去部首还有（）画。在“挺直了腰”中字义是（）。

（1）笔直（2）撑直（3）很（4）量词

4.文中按照（）的顺序分别描写了小花园的（）（）（）（）的美丽景色。

5.文中“吹起了黄色的小喇叭”结合上下文理解指的是什么？你还知道哪些花

在春天开放，知道它的颜色吗？快来写一写吧！

6.请你仿照例句再写一个似人句。

例句：冬天，只有坚强的蜡梅和松柏挺立在雪中，给人们送来阵阵清香。

我爱家乡的月湖

月湖一年四季都很美丽，是我家乡的一道风景线。

当春风带着生命和希望，步履轻盈地来到的时候，大地一切都苏醒了。月湖里，草坪上的小草都悄悄地钻出地面，东望望、西瞧瞧。桃树开出了粉红色

的花朵，柳树吐出了能绿的幼芽。小燕子带着它那剪刀似的尾巴从南方飞来了，在湖上飞来飞去。蝴蝶们正在花草丛中翩翩起舞。一大群小朋友也凑到一块，

在这大地回春的季节，在这美不胜收的月湖里自由自在地奔跑、玩耍。

骄阳似火的夏天到了，知了在树上一个劲地唠叨个没完：“真热，真热……”这时的人们就会坐在脚踏船上，吹着风，心情别提多舒畅了。到了傍晚，人们

在月湖里乘凉、散步、谈心、下棋，为宁静的月湖增添了欢声笑语。

当树叶由青转黄时，风儿轻轻一吹，一片片黄色的叶子飘落而下时，秋天来了，为大地又换上了一件新衣裳。月湖里，秋风瑟瑟，带给人们的是一阵阵凉爽；月湖里，丹桂飘香带给人们却是一阵阵芬芳。人们享受这份心情，好惬意！

不知不觉中，秋天已踏上了归程，冬天来临了！冬天是一个多安静无声的名子啊！它寒风凛冽，大雪纷飞。月湖里，所有的花草树木都疲倦地睡着了，

只有梅花还坚强地屹立在寒风中。

月湖，你一年四季都是那么美丽。月湖，你永远都是那样吸引人。

基础知识

1.把下列词语补充完整

（）轻盈（）似火美不（）（）起舞（）凛冽（）纷飞（）由（）在（）瑟瑟2.我会缩写句子。

（1）蝴蝶们正在花草丛中翩翩起舞。

（2）小燕子带着它那剪刀似的尾巴从南方飞来了。

3.你知道文章是按什么顺序叙述家乡月初湖的景色的吗？开头和结尾又是什

么关系呢？

4.依照例句，写一个似人句。

例句：月湖里，所有的花草树木都疲倦地睡着了。

玉成他人

1969年7月16日，人类首次登月行动开始了。飞船在月面降落，阿姆斯

特朗首先走下5米高的9级扶梯台阶，成为登月第一人。其实，当年阿姆斯特朗身后还有一个人，他的名字叫奥尔德林。

在庆祝登月成功的记者招待会上，有一个记者突然抛给奥尔德林一个很尖

锐的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一人，作为同行者，你

是不是觉得有点遗憾？”全场默然。在众人有点尴尬的注目下，奥尔德林很有

风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的！”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一人。”

大家在笑声中，给予了他最热烈的掌声……

几十年过去，太多的人不再记得奥尔德林，但是我敢说，几百年之后，就算人类已经到月球繁衍生息，我们还依然会需要奥尔德林那样的美德——玉成他人，真诚分享朋友的快乐，不让尘屑般的忧烦懊恼侵扰洁净如莲的心怀。

达标演练

1.动脑筋，加一笔，变新字。

月—（）几—（）未—（）心—（）

2.照例子，写句子。

由于阿姆斯特朗先下去，因此他成为登陆月球的第一人。

例：由于，因此。

3.读句子，回答问题。

大家在笑声中，给予了他最热烈的掌声……

（1）给加点的字选出正确的语音，用“√”表示。

给．予（gěi jǐ）

（2）这里的省略号的含义是。

4.你认为奥尔德林是一个的人。

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可

爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还

以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢

时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想

起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

基础知识

1.看拼音，写汉字。

艳丽jùn xiù（）（） kěn（）切生动bié zhì（）xū（）心 lín（）摹欣shǎng（）

2.火眼金睛挑错字，然后改正过来。

林巴（）色采（）幻小（）喝望（）

3.按要求写句子。

（1）公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。（缩句）

（2）齐白石指导学生们画画。（扩句）

（3）用“每当……都……”写一句话。

4.读短文，选择正确的答案。

齐白石临摹学生的画，说明他（）。

A．是著名画家 B.不愿开玩笑 C.虚心认真 D.愿欣赏画

5.短文中哪里体现了齐白石虚心认真的精神？用“~~~~”画一画。

6.读了短文你有什么体会？把你读文后的感想简要地写下来。

7.仔细读一读文中画横线的句子。请你也试着仿照它，把你喜欢的一幅图画介绍给大家。

牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱

积攒起来，买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。

基础知识

1.在括号里填入恰当的词。

一（）木板一（）钉子一（）线条

2.写出近义词。

喜欢－（）自豪－（）保持－（）成果－（）3.把文中画“~~~~”的句子，用上“因为……所以……”这个关联词改写一下。

4.这篇短文主要写了的事。

5.这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）

（1）牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（）

（2）牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（）

（3）牛顿从小就善于思考，勇于创新。（）

6.读了这篇短文，对你有什么启发？

7.外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“你是什么呀？”

这句话是对太阳钟样子的描写，你有过自己的小发明、小创造吗？把它的样子也来简单地描述一下吧！

一年级短文阶梯阅读(十篇)

读一读 这些鹅，红嘴巴，高额（é）头，浑(hún)身雪白。它们一看见我，就伸长了脖(bó)子，边叫边点头“问好”。我很喜欢跟它们玩。 练一练 1、短文有（）句话。用“∕”标出来。 2、写出表示颜色的词。、 3、“我喜欢跟它们玩。”它们指 4、找出描写鹅的动作的词。、、 5、用“”画出描写鹅的样子的句子。 片段二 读一读 六月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向她祝贺。 小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。 练一练 1、这篇短文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话，用“∕”标出来。 2、小兔的生日是月日。 3、来祝贺小兔生日快乐的有、、、和。 4、用“”画出大家祝小兔生日快乐的句子。 片段三 读一读 春天，梅花山的梅花开放了，有粉红的，有雪白的，有淡绿的，远远看去，好像蓝天下的片片彩云。 练一练 1、梅花（季节）开放。 2、梅花有、、。 3、短文中描写的梅花是的梅花。 4、好像蓝天下的片片彩云。 片段四 读一读 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花，小青画了一只白鹅，我画了一条美丽的彩虹。练一练 1、这段话共有（）句话，在文中标出来。 2、小青画的是，“我”画的是，小文画的是。 3、用“”画出表示颜色的词。 4、填空。 一（）红花一（）白鹅一（）彩虹 片段五 读一读。 小热带鱼可好看了！它的身子是三角形的，全身是金黄色的。尾巴是黑色，也是一个三角形。头上长着一双圆圆的小眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又弯的胡须呢。 练一练 1、这段话共有（）句话，在文中标出来。 2、小热带鱼长着一双（）的小眼睛，一张（）的嘴巴。 3、用“”画出文中表示颜色的词，用“”画出文中表示形状的词。

部编版一年级语文下册阅读阶梯训练【最新版】

部编版一年级语文下册专项练习 阅读阶梯训练 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责(zé)备的目光。 （1）短文有（）个自然段。 （2）文中写了两件事，是（）。 A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情 B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情 C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院 （3）妈妈的爱是什么？用“”画出文中相关语句。 丁丁和牵牛花 奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。 他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长 出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。盼啊盼，牵牛花终于吹起了小 喇叭。姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。 丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。 （1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zhǒng）子， 种（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。 （2）文中“小喇叭”指的是什么？ （3）丁丁为什么要种牵牛花？用“”在短文中画出来。 （4）写句话夸夸丁丁吧。 家 小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。蓝色的小河里住着鱼 和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。我呀，有个幸福的家，家里有爱我 的爸爸和妈妈。 （1）短文中共有种小动物，在文中用“”画出来。

（2）动物的“家”分别是什么？用“”标出来。 （3）“我”有一个的家，家中有爱“我” 的和。 （4）给大家介绍一下你的家吧！ 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（j ì）给你，寄给我，寄给大家。 (一)这一段话共有（）句话。 (二)填空： 1.一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 2.春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树 叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 3.大自然的邮票指（）。 斧（fǔ）子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 钟（zhōnɡ）花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（pén）花。 太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

阶梯阅读答案

一.笑 1.D D 新物质代替旧物质的过程，比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物 2．这两句话意思一样，但第 2 种说法既简明又押韵，便于传、记，也更加生动。 3. 第 1 段：笑是人们心情愉快的表现。第 2 段：笑对人体各部分都有好处，加强了各部分的运动。第 3 段：笑一笑，十年少。第 4 段：希望人人笑口常开。 二． 1. ①收藏②耐人寻味 2．①更加②松懈 3．丰子恺漫画大师 4．“这”指的是丰子恺漫画中的人物有的没有五官，有的脸上只有两条横线 5．宁可――我宁可得不到 100 分，也决不在考试时作弊。 6．⑤④ 7．第 2 节和第 3 节之间 8．精益求精 3．关心 1.“，。”。。 2．ｊǐｎｓｈì语重心长番 3. 第 1 段(第 1 节)：教室里，同学们正专心听昌炜念书，思考问题。第 2 段(第 2～10 节)：忽然，周老师社昌炜暂停，耐心纠正了汪乃靖的看书姿势，并教育我们要保护视力。第 3 段(第 11 节)：周老师这样关心我们，“我”心里格外激动。 4.周老师纠正一个同学的坐姿，教育同学们要保护好视力，既亲切幽默又严格要求，从这些地方可看出她关心同学。 5.因为“我”觉得周老师不仅教我们学习知识，还关心我们的身体，关心我们的将来，她对学生很负责任，所以“我”心里格外激动。 4．让马 1．ｙáｒùｎ 2．①以自己的行动做榜样。②没有办法。 3．第 1 段(第 l 节)：朱总司令无微不至地关怀战士。长征途中行军、宿营事事关心战士。第 2 段(第 2～5 节)：有一次，骑兵警卫班长的马被打死，脚碰伤了，朱总司令坚决把自己的马让给他骑，自己步行。第 3 段(第 6 节)：骑兵警卫班的战士从此见了伤病员都争先恐后地让马。 4．因为：①胡班长的马在一次战斗中被打死了；②行军中他的脚碰伤了，走路一瘸一拐，快掉队了。 5.赞美了朱总司令平易近人，像慈父般关心每一个战士的崇高品德。 5．小草、砖块和高墙 1． 2. ①小草砖块高墙 (高墙以为小草)的生活是自己所赐 (以为砖块)是自己身体的一部分 (而实际上，高墙)靠小草的保护、砖块齐心合力的支撑才高高地立于天地之上②被人运走，铺咸了路种子落入大地，被春风吹醒，继续奉献着绿色永远消失在天地之间 3．你是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态的。 4．砖块。从“从高墙脚下传出来”这句话看出来。小草对高墙的作用：缠绕，使之成为一个整体；身体蔽护墙，削弱风雨对墙的冲击侵蚀。 5．第 2 段：小草蔽护高墙，砖块支撑着高墙，高墙却看不起它们，赶它们走。第 3 段：砖块被人铺成路，小草继续奉献着绿色，高墙则永远消失在天地之间。 6．懂得了个人的成功离不开集体的支持，不要目中无人，齐心合力才能将事干好。 6. 1.第 1 段：古代才子唐伯虎写文章和画画都很出色。第 2 段：唐伯虎答应和青年农夫赛画，想借此嘲笑他。唐伯虎画的牡丹引来彩蝶而青年农夫的画使唐伯虎误以为真，唐伯虎很羞愧。第 3 段：从此，唐伯虎更加勤奋，画技大进。 2．因为青年农夫画的窗和帘子使唐伯虎误以为真。 3．自己的画虽逼真，可只能骗彩蝶，而农夫的画却使自己这个懂画的人都以为是真的，说明农夫比唐伯虎的画技更高。 4.赛画 5．①人外有人，天外有天。有了成绩不可骄傲。②取人之长，不懈努力，才能使自己不断进步。③要敢于向权威挑战。 7 威尼斯 1.曲ｑū（√）涨ｚｈǎｎ?（√）乘ｃｈ?ｎ?（√） 2.B 3.C 8. 1.争气碱 2.①把持和独占。②形容高兴得失去常态。 3.串(丨)部笔顺： 4.第 l 节：用盐制碱法是欧洲人最早发明的，这项技术被欧洲一些国家和英、美两国资本家垄断。第2 节：旧中国，劳动人民没钱买高价碱，生活很困难。第 3 节；我国化学家侯德榜反复试验，使我国生产的“红三角”牌纯碱在世界获金奖，为中国人争了气。 5.用盐制碱法是欧洲人最早发明的，这项技术被欧洲一些国家和英、美两国资本家垄断。旧中国劳动人民

小学三年级数学思维训练(上楼梯问题)

小学三年级数学思维训练(上册) 第三讲上楼梯问题 有这样一道题目：如果每上一层楼梯需要1分钟，那么从一 层上到四层需要多少分钟？如果你的答案是4分钟，那么你 就错了.正确的答案应该是3分钟。 为什么是3分钟而不是4分钟呢？原来从一层上到四层，只 要上三层楼梯，而不是四层楼梯。 下面我们来看几个类似的问题。 例1 裁缝有一段16米长的呢子，每天剪去2米，第几天剪去 最后一段？ 分析如果呢子有2米，不需要剪；如果呢子有4米，第一天 就可以剪去最后一段，4米里有2个2米，只用1天；如果呢 子有6米，第一天剪去2米，还剩4米，第二天就可以剪去最 后一段，6米里有3个2米，只用2天；如果呢子有8米，第一 天剪去2米，还剩6米，第二天再剪2米，还剩4米，这样第 三天即可剪去最后一段，8米里有4个2米，用3天，…… 我们可以从中发现规律：所用的天数比2米的个数少1.因此， 只要看16米里有几个2米，问题就可以解决了。 解：16米中包含2米的个数：16÷2=8（个） 剪去最后一段所用的天数：8-1=7（天） 答：第七天就可以剪去最后一段。 例2 一根木料在24秒内被切成了4段，用同样的速度切成5 段，需要多少秒？ 可以从中发现规律：切的次数总比切的段数少1.因此，在24 秒内切了4段，实际只切了3次，这样我们就可以求出切一

次所用的时间了，又由于用同样的速度切成5段；实际上切 了4次，这样切成5段所用的时间就可以求出来了。 解：切一次所用的时间：24÷（4-1）=8（秒） 切5段所用的时间：8×（5-1）=32（秒） 答：用同样的速度切成5段，要用32秒。 例3 三年级同学120人排成4路纵队，也就是4个人一排，排成了许多排，现在知道每相邻两排之间相隔1米，这支队伍 长多少米？ 解：因为每4人一排，所以共有：120÷4=30（排） 30排中间共有29个间隔，所以队伍长：1×29=29（米） 答：这支队伍长29米。 例4 时钟4点钟敲4下，12秒钟敲完，那么6点钟敲6下，几 秒钟敲完？ 分析如果盲目地计算：12÷4=3（秒），3×6=18（秒），认为敲6下需要18秒钟就错了.请看下图： 时钟敲4下，其间有3个间隔，每个间隔是：12÷3=4（秒）；时钟敲6下，其间共有5个间隔，所用时间为： 4×5=20（秒）。 解：每次间隔时间为：12÷（4-1）=4（秒） 敲6下共用的时间为：4×（6-1）＝20（秒） 答：时钟敲6下共用20秒。 例5.某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要48秒，请问以同样的速度走到八

最新小学四级语文阶梯阅读训练(精品)复习课程

四年级阶梯阅读 1.一个有魔力的字眼 窗外，飘着一根青藤。 青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。 青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。 “奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。 像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。 像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。 “请“这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美…… 1. 选词填空。 灵巧灵活灵敏灵机 ①我们每个人都有一双（）的手。 ②林玲上课时思想集中，头脑反应十分（）。 ③陈红能（）运用学到的知识。 ④正在大家为难的时候，赵亮（）一动，想出了好办法。 ２．在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。 闷热（）苦涩（）昏暗（） 3．按要求填写。

（1）“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是句（修辞手法）；意思是 。 （2）“青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。”仔细读一读，品味句子的妙处，然后写一个这样的句子。 4.理解句子。 “请“这是个多么有魔力的字眼。 （1）句中“这”指 （2）“魔力”的意思是。短文中指 。 5.填空 在你心中。“”是一个多么有魔力的字眼，它像 2.小溪的欢歌 清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 “喂，快走啊！”一个大汉猛按车铃（厉历)声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“哎！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个人干脆掉转车头，绕道而行。 人越聚越多，小街被堵塞．（sāi sè )了。这时，人群中走出一位头发(斑班）白的老人。他分开众人来到两个争吵不休的小伙子面和颜悦色地说 大清早为这点小事争吵影响这么多人上班多不好快走吧老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉（尊遵）守秩．（chì zhì)序！东去的，右边走！前边的，别停住！” 人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，又响起了小溪的欢歌。

最新小学生阅读与作文阶梯训练三年级

美丽的吻 几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。 枪声一响，所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。其他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合征”的小孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 然后，9个孩子手挽着手走向终点。 体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。 我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。 达标演练 1.词语接龙。 残疾—（）—（）—（） 掌声—（）—（）—（） 2.按要求改写句子。 （1）9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。（缩句） （2）他们把小男孩扶了起来。（改为“被”字句） 3.你觉得“美丽的吻”代表了（）。

（1）“恐低综合征”的小孩对跌倒男孩的关爱与鼓励。 （2）姿势优美，堪称“美丽”。 爱的力量 当挽救人员发现时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势；双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊：“有人，有个孩子，还活着！”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子——包在一床红色带黄花的小被子里，有三四个月大，因为母亲身体庇(bì)护着，所以他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸，让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 基础知识 1.给多音字注音组词。 空（）（） 落（）（）

小学英语阶梯阅读训练,电子书

小学英语阶梯阅读训练, 电子书 篇一：初中英语阶梯阅读 “初中英语阶梯阅读”——《初中英语美文赏读》 篇二：1小学阅读阶梯训练 1小学阅读阶梯训练 写人篇 我的好朋友 我有一个好朋友，她叫王佳怡。她的一双水灵灵的眼睛，像宝石一样闪闪发光。她的嘴巴旁边长着两个小酒窝，笑起来酒窝更深了，嘴里的两颗小虎牙也会露出来，非常可爱。王佳怡特别爱帮助别人。班里的同学忘记拿尺子，忘记拿铅笔，王佳怡就非常热情地拿出自己的东西帮助大家。大家都说，有事找王佳怡，准没错。同时，不管谁犯了小错误，比如说队没排整齐、自习课上说话，她都会及时经以提醒。1照样子，写词语 水灵灵 2我的好朋友长的什么样儿？请用“ ”在文中画出来。

3仿照例句，写句子。 例：她的一又水灵灵的眼睛，像宝石一样闪闪发光。 4你喜欢“我”的好朋友吗？为什么？ 爱动脑筋的孩子 华佗是我国古代的名医，华佗七岁时父亲去世了，他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。 有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过问他们，谁能摘下树顶上的叶子，小朋友产抬头一看，树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去，华佗想了想，找来一根绳子，在强子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就压弯，他又用双手使劲拉绳子，枝条更低了，这样他就摘到了树顶上的叶子。 老爷爷笑了，说这孩子爱动脑筋，好，我就收你做徙弟吧！原来老爷爷是当地有名菜医生。 1.这个短文一共有个自然段。 2.华佗是什么时候的人？他是干什么的？ 3.华佗是怎样摘到树上的叶子的？ 4.老爷爷为什么只收华佗做它的徒弟？而不收其他的孩子？ 三棵撄桃树 列宁小时候，家里有一个果树园，种着苹果，樱桃和其他果树。

阶梯阅读六年级答案

阶梯阅读六年级答案 【篇一：小学生阅读与作文阶梯训练六年级】 那么清晰、那么近距离地看见您那双皱皱的双手，才察觉到您 真的老了。这双皱皱的、布满青筋的手真的是您的吗？但我还记得 您曾经微笑地告诉我：“妈的手其实很嫩滑，我还很年轻呢！”难道 您是在骗我吗？现在细想，那时您每次都只管说，还真没见您把手 伸出来让我看。此刻，我沉默了。 就是这双青筋凸起、瘦陷的手常常抚摸着我那不懂事的脑袋，小心 翼翼地 拍抚着我那做错事的小手。就是这样，每天在你的双手的庇护下， 我安安全全地健康地生活着?? 不知何时，您那双嫩滑的手已经变皱，变老。 记得您曾经回忆：“妈小时候家里就很穷，大孩小孩都要到生产队里 劳 作??可不像现在的机器大规模生产。”以前每当听到您这番啰嗦的话，我就会不自觉地捂住耳朵，悄悄地闪开，因为，那时的我认为 这根本就是烦闷的对话。可到了今天，当耳畔回响这段话，我内心 泛起的一阵微酸。 您曾经说过，一生中最讨厌冬天，最害怕冰冷的水。 今年的冬天似乎来得特别早，学校的室友早就盖上了厚厚的棉被， 唯独我 依然还是一张薄薄的被单，结果受了几天的寒风袭击，最后还是病 倒了。 回到家，已经天黑了，我本想把这件小事压抑在心底让它自动痊愈，但一 看见您，就有一种不知何来的冲动，于是便把生病的事全部说出来。我以为，等待的是一句句嘘寒问暖，是您皱皱的手轻轻的抚摸。 正当我期待这一切的时候，您却走开了，没有说一句话。此刻，失 恋人的 心灰意冷，我也总算可以领悟到了。我无法用任何的言语描绘内心 复杂的心情。 晚餐后，收拾碗筷的工作本应由我负责。当我把碗筷收拾好，放到 厨房里，

再到客厅拿东西时，听见从厨房里传来碗筷的碰撞声，于是我加紧 脚步来到厨房门前，只见您那双皱皱的双手灵活地在冰冷的水中洗 着碗，已冻得通红发紫。我呆住了，在这一刻，我才真正地意识到：爱尽在无言中。 达标演练 1.给下面画横线的词语注音。 （）（）（） 小心翼翼自动痊愈嘘寒问暖 2.给下面形近字组词。 筋（）嫩（）薄（）像（） 肋（）懒（）礴（）象（） 3.你是怎样理解“爱尽在无言中”的？请写在下面。 妈妈的心 去年春天，我在美国西雅图附近上学，听说住在台湾的父母去泰国 旅行， 这一急，赶快拨了长途电话。 泰国其实全家人都去过，因为它的异国风情太美，总有人一有机会 就去走 一趟。我的父母也不是第一次去，可是他们那一回要去的是清迈。 听说妈妈要去清迈，那儿正好是这种项圈出产的地方，当然急着请 求她一 定要为我买回来，而且要多买几副好放着送人。 长途电话中，做女儿的细细解释项圈的式样，做母亲的努力想象， 讲了好 久好久，妈妈说她大概懂了。 起程之前，母亲为着这个托付，又打了长途电话来，这一回由她形容，我 修正，一个电话又讲了好久好久。等到父母由泰国回来了时，我又 打电话去问买了没有，妈妈说买了三副，很好看又便宜，比台北价 格便宜了十八倍以上，言下十分得意，接着她又形容了一遍，果然 是我要的那种。 没过几天，不放心，又打电话去告诉妈妈：这三副项圈最好藏起来，不要 给家中其他的女人看到抢走了。妈妈一听很紧张，立即保证一定密 藏起来，等我六月回来时再看。

小学生阅读与作文阶梯训练四年级

小学生阅读与作文阶梯 训练四年级 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出很好的诗来。‖为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝做笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在经书没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 李绅离开寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿。有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖ 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。然而，他把这一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天经过十几次修改终于写成了《悯农》诗。其中一首是：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”‖ 达标演练 1.选字填空。 贫贪资姿飘漂 （）困天（）（）泊 2.文章可以分成四段（已在文中用“‖”标出），请概括出第二段的段意。 3.认真阅读短文后，填空。 为了读书，李绅寄居在，后来他漂泊流浪，、、、都当过他的住所，从中可以看出李绅。 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

浅谈小学语文阶梯式阅读法

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/775928017.html, 浅谈小学语文阶梯式阅读法 作者：唐静 来源：《课程教育研究·中》2014年第09期 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0092-01 叶圣陶先生认为：“语，就是口头语言;文，就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起，就是语文。”列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。”思想和观点借助语言文字得以承载与传递。 读书是学习语言、获取知识的重要渠道。因此在语文教学中要注重培养学生的阅读能力，使学生学会读书，喜爱读书，养成良好的读书习惯。读书就像爬山，需要一个台阶一个台阶的攀登，多种阅读方式就成为一级级攀升语言文字能力的阶梯。 阶梯一：情境朗读，培养语感 新大纲把读摆在十分重要的地位：“要让学生充分地读，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。新大纲还强调，只有大量的阅读感知、感悟、熟读成诵，才有丰富的语言积累和语感经验。 古人读书的优良传统也强调“读”，“凡读书，须字字读得响亮……只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。…书读百遍，其义自现?，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。” 心理学也向我们揭示，朗读能稳定学生阅读时的注意。鉴于低年级学生的内部语言发展不够完善，阅读注意力较低等原因，有发音器官运动，听觉器官监控的的出声读，不但可以使他们对阅读材料保持稳定的注意力，而且可以使孩子们把书面语言和表达内容更好的联系起来，使其更容易的理解和接受课文内容。再次，通过抑扬顿挫的朗读，会使孩子们在大声的读书声中，如见书中人，如见书中物，身临其境，产生无限想象，并在和谐优美的文字中初步进行美的感受和体验。 朗读是阅读教学中最重要，最经常的练习，是要把无声的文字语言转化成有声的口头语言，并且要进行语言技巧的处理和语音的多种变化。因而可以通过形象化的口语表达，把作者的思想感情、趣味，作品中的事件、意境，以及文章语言的节奏、韵律、行文的语调气势活灵活现、绘神绘色地表达出来，甚至可以把书面难以表达或根本无法表达的神情妙趣抒发出来。 引导学生凭借想象、联想以还原语言文字所描述的形象，并进入其中，深入其里，去感受语言情境，体会语言情感，领悟语言情境，理解语言技巧，这是阅读教学中对学生加强语言综合训练的重要方法，而朗读则是达到上述目标的有效手段。

三年级阶梯阅读的答案

三年级阶梯阅读的答案 【篇一：三年级阶梯阅读课程】 >1、《大林和小林》张天翼 （一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动 者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。） 2、《严文井童话》严文井 （他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。） 3、《陈伯吹童话》陈伯吹 （很有浪漫气息的童话。） 4、《中国古典童话精选》 （看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。） 5-8、《管家琪幽默童话系列》管家琪 （包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书 名，就够幽默的？） 9-10、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 （这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他 们的故事很不一般呢。） 11、《魔法学校》葛竞 （早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另 外的续集哟，值得一看。） 12、《三个小宠物》肖定丽 （可爱的小宠物也有很温馨的故事呢） 13、《魔塔》彭懿 （这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精 丁宝》等名家作品。） 14、《小老虎历险记》汤素兰 （小老虎遭遇的险情一定很刺激。） 15、《鼹鼠的月亮河》王一梅

（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？） 16、《马戏团的动物明星》沈石溪 （他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。还有〈虎女金叶子〉等 17、《宝葫芦的秘密》张天翼 宝葫芦是中国所有儿童最渴望遇见的童话人物，因为只要成为了宝 葫芦的主人，他便可以为自己实现任何愿望，想要甚么都能随手拈来，任何难题自然迎刃而解，令主人安枕无忧。唯 一的条件就是，主人不能跟任何人说起宝葫芦的存在。 外国作品 18《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登 （一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的 传奇故事。） 《塔克的郊外》是著名的纽伯瑞获奖作品《时代广场的蟋蟀》的姊 妹篇，被《纽约时报》推 举为年度杰出童书。 目抱有极大的期望，可是她绝没有想到，结果会是前所未闻的。 因为电视机坏了，雷伊很无聊，加上妈妈逼迫，雷伊开始不情愿地 回答汉修先生的问题。可 是，慢慢地，雷伊觉得可以和汉修先生谈心，甚至接受他的建议， 开始写日记。 22《幸福来临时》(德)普莱斯勒 哈玲卡是一个生活在孤儿院的十二三岁的女孩，她性格孤僻，内心 封闭，没有朋友。一次偶然的打抱不平，使她获得了尊重与友谊。 因为募捐款最多，她获得了去城堡公园远足的机会，面对精美的石 刻雕像，哈玲卡认识到，美虽然不像面包一样是生活的必需品，却 可以使自己 的生活更有意义。 23《桥下一家人》（美）纳塔莉 在法国巴黎的某个桥下，住着一个上了年纪的流浪汉，名叫阿曼德。他不喜欢工作，更受不了孩子。不过深知他的吉普赛女人米勒里却说，他讨厌孩子只是因为害怕一颗善良的心被机 灵的小家伙们偷走。 狗的孩子们都长大成人了，老伴也去世多年，于是狗决定离开家， 到辽阔的世界去。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿

小学语文新课标三年级语文阅读训练三篇(带答案)

三年级语文阶梯阅读训练三篇 第一篇囫囵吞枣 古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有红枣儿，他坐在路旁大口大口地吃起来。 有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！这东西对人的牙齿虽然有好处，但吃多了会伤脾的。” 这人就问：“那么，大红枣呢？” 医生回答道：“大红枣儿倒是补脾的，可惜又伤牙齿，也不要多吃。” 这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了；拿起红枣儿看看，也放下了。他想了想，自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣儿就不用嚼，整个儿咽下去。” 浴室他拿起一个枣儿往嘴里一扔，用舌头拨了拨，一仰脖子就吞下去。他哪里知道，囫囵个儿的枣儿到肚里也没法消化，对脾当然也没有好处。 1.选择正确的读音，打“√”。 嚼梨（jiáo jué）囫囵（húlún wùlún） 2.根据上下文的意思，选择正确的解释，在括号里打“√”。 嚼：①咬（）② 细细地咬碎（）③吃（） 咽：①吃（）②慢慢地吃下去（）③吞（） 3.“这个人左右为难，不知该怎么才好。”他为什么会左右为难？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________ 4.选择正确的答案，对的打“√”。 （1）古时候那个人囫囵吞枣是因为： A.那人听了医生的话才这样做的。（） B.那人听了医生的话，片面理解才这样做的。（） C.那人知道枣的吃法才这样做的。（） （2）医生对那个人劝告的意思是： A.梨和枣对人体健康不利，都不要吃。（） B.梨和枣对人体各有利弊，应该有不同的吃法。（） C.梨和枣对人体各有利弊，不能多吃。（） （3）这篇文章说明了什么？ A.那个人非常傻。（） B.那个人片面理解别人的话，自作聪明，做了蠢事。（） C.那个人只知道枣的好处，不知道梨的好处。（） 5.囫囵吞枣是什么意思？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 第二篇卧薪尝胆

三年级第一课有趣有明度阶梯

第1课色彩的明度渐变 备课人：孙进备课时间：2017.9.1 课时教学目标 1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 2. 掌握明度渐变的调色方法。 3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表。 教学重难点本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法 的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此 让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。 1. 学习色彩明度渐变的知识。 2. 掌握明度渐变的调色方法。 教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料 生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 教学过程 教学环节师生活动二次备课 第一课时 一. 练习、观察 今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？ 老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。 请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在 手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什 么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流） 这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书 课题） 二. 介绍知识 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度 最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明 度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。 色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的， 还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计 的色彩效果的基础。 按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种 明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。 在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可 以增强高调色的色彩力度。 低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色 调的生动感。

阶梯阅读3年级

片段一 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星调皮地眨着眼睛。 萤火虫提着小灯笼在空中飞呀，飞呀，一闪一闪…… 夏天的夜晚多关啊 ! 1．这篇短文围绕哪句话写的?用“——”画出来。 2．填上合适的量词。 一( )飞机一( )蜻蜓 一( )睡莲一( )星星 月亮婆婆笑弯了眉——一( )新月 圆圆的月亮像一面镜子挂在天上———一( )明月 3．画横线的这句话中，小飞机指的是，机场指，这样的句子就是打比方，也就是比喻句。 4．“花儿睡了，小草睡了，树木睡了。”花儿、小草、树木都不是人，但作者都把它们当作人来写了，让它们睡觉了。在短文中还有好几处也是用了这样的方法来描写的，你能找出来吗?请用“”画出有关内容，苒读一读，感受一下，是不是描写得挺有趣的? 片段二 内蒙古大草原的天碧蓝碧蓝的，一眼望不到边，天上飘着朵朵自云。放眼望去，远处的山一片碧绿，像穿了一件厚厚的绿农裳。漫山遍野的花儿五彩缤纷，十分美丽：有红的，有黄的，有紫的……成群的羊儿在绿油油的草地上吃草，像朵朵白云在飘动。夜晚的草原格外宁静，满天都是闪亮的星星，瞧，北斗星就像一把勺子一样挂在天空。 1.短文有句话．分别写了内蒙古大草原的、、、 和。 2．在括号里填上合适的词语，再读一读。 ( )的夜晚 ( )的草原 ( )的牛羊 ( )的星星 ( )的花儿 ( )的天空 3．读画横线的这句话，这里的“朵朵白云”指的是。 4．用“”画出描写有关北斗星样子的内容。这里把北斗星比作了。你知道北斗星是由几颗星星组成的吗?能把它画下来吗? 5．你能在地图上找到内蒙古吗?上网查找有关信息，有机会别忘了和爸爸妈妈一起去内蒙古大草原．感受她那迷人的风姿。 片段三 我家附近有一座公园，一年四季都有各种各样的花儿开放。夏天，一朵朵小太阳花像小蝴蝶似的开在枝头上。秋天的时候，菊花盛开。冬天，寒风袭来，蜡梅昂首怒放。到了明媚的春天。百花齐放，满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，娇艳美丽，散发出诱人的花香，令人喜爱。 诱人：吸引人。 明媚：景物鲜明可爱。 1．这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。 2．文中分别写了在、、、四个季节开放的花、花、花、花，其中花写得具体、详细。 3．用“——”画出文中打比方的句子，这里把小太阳花比作。 4．“昂首怒放”的“昂”用音序查字法查字典，先查音序，再查音节。“昂”在字典中有两个解释：①仰着(头)；②高涨。在“昂首怒放”中选第种解释。“首”用部首查字法查部，再查笔，读音，“首”在字典中有6个解释：①头；②第一，最高的；③首领④首先；⑤量词；⑥姓氏。在“昂首怒放”中应选第种解释。

(完整版)三年级数学楼梯上的数学应用题

三年级数学楼梯上的数学应用题 上楼下楼的过程中，也蕴藏着许多数学问题，今天我们就来学习楼梯中的数学，日常生活中与爬楼梯类似的问题还有锯木头的段数问题，敲钟遇到的时间问题等，都是比较特殊的问题。 1、爬楼梯遇到的层次问题，主要明白几楼与几层楼梯是不同的，从底楼起，楼数比楼梯层数多1。即：楼数=楼梯层数＋1 楼梯层数=楼数－1 2、锯木头的段数问题，主要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。 即：段数=次数＋1 次数=段数－1 3、敲钟遇到的时间问题，主要明白敲的次数比钟声之间的间隔多1。 即：次数=间隔数＋1 间隔数=次数－1 解决这类应用题，先要考虑以上提到的这些差别，再选择恰当的解题方法。例1、聪聪住的这幢楼共有6层，每层楼梯20级，她家住在五楼，聪聪每次回家要走多少级台阶才能到自己住的那一层？ 分析与解答：聪聪住在五楼，从底楼走到五楼其实走了5－1=4（层）楼梯。每层楼梯20级，要求从底楼走到五楼的台阶数，其实就是求4个20是多少。（1）聪聪从底楼到五楼要走几层楼梯？ （2）聪聪从底楼到五楼要走几级楼梯？ 答：聪聪每次回家要走级台阶才能到自己住的那一层。 试一试1：冬冬住在11楼，他他发现第8层到第9层有25级台阶，从底楼到冬冬家一共有多少级台阶？ 例2、小红家住六楼，她从底楼走到二楼用1分钟，那么她从底楼走到六楼要用多少分钟？ 分析与解答：从底楼到六楼其实爬了6－1=5（层）楼梯，小红从底楼到二楼用了1分钟，即走一层楼梯要用1分钟，所以从底楼到六楼要用1×5=5（分）。（1）从底楼到六楼要爬几层楼梯？ （2）从底楼到六楼要爬几分钟？ 答：她从底楼走到六楼要用分钟。 试一试2：许亮家住五楼，他从四楼到五楼需要30秒，他从底楼走到五楼要多少秒？ 例3：把一分钟？ 分析与解答：要把木料锯成5段，其实只需要锯5－1=4次，每锯一次要3分钟，要求一共用了多少分钟，就是求4个3分钟是多少？ （1）把木料锯成5段，要锯几次？ （2）一共要锯多少分钟？

小学生阅读阶梯训练

学生阅读写作专项训练 学校：姓名： 1 父亲 1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来。父亲不慎摔倒，刀子正好扎在他的胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。 （边读边想：1、从第1自然段中的最后一句话，你可以看出这位父亲的伤势如何？这句话有什么作用？）8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后他轻轻地拔出刀子，很慢很慢地直起身来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 此后有三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、更苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上留下一个深深的吻。船到了纽约港，女儿一眼便熙熙攘攘的人群里认出了母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红整片天空…… （2、父亲受伤了以后为女儿做了些什么？从中你能感受到什么？） 尸检的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确在洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为“大西洋的奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大奇迹…… “够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” （3、文章在老医生一字一顿的话语中结束了，这样的结尾有什么好处？

阶梯阅读训练

6、小猫种鱼 读一读 春天，农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。 春天，农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。 小猫看见了，把小鱼种在地里。他想：到了秋天，我一定会收获很多小鱼的！ 词语联想 米、看、天、多 答一答 1、农民在什么时候种玉米、种花生？ 2、农民在什么时候可以收获玉米、收获花生？ 3、小猫为什么要种小鱼呢？ 4、小猫把小鱼种在了地里，他想干什么？ 5、你能当一回小猫，把小猫的想法美滋滋地说出来吗？ 6、小猫种小鱼，到了秋天，他能收获很多小雨吗？为什么？ 7、小猫怎样才能收获很多小鱼呢？请讲给爸爸妈妈听一听。 8、看看下面哪些东西是可以种的，请在括号里搭对号。 9、许多植物都是在（春天秋天）播种，（春天秋天）收获的，而（植物动物）是不能种的。 13、猪爸爸请客 读一读 今天猪爸爸要请好朋友来做客。一大早，猪妈妈、猪爸爸就到菜市场买了不少鱼肉和新鲜的蔬菜。一家人在家里乒乒乓乓地忙开了。 眼看快到中午了，热情的猪爸爸倒上了自己酿的米酒，能干的猪妈妈端上了自己做的味道鲜美的菜，勤劳的猪宝宝忙着在饭桌上摆好碗筷、勺子。猪妈妈在餐桌的中间还放了一个漂亮的花瓶，把自己亲手采来的一束鲜花插了进去。 一切都准备好了，就等客人来了！ 词语联想 勺、酒、肉、束 答一答 1、猪爸爸要请客，一大早，猪爸爸、猪妈妈买了哪些东西？ 2、下面的事情是谁做的？请用“——”连起来。 3、根据短文的内容把相应的词语连起来。 4、看图填上恰当的量词。

19、月亮长胖了 读一读 小燕子买了一块漂亮的布，准备给月亮妹妹做衣服。 小燕子照着月亮的样子，画了一个弯弯的月牙，回到家，用剪刀小心地剪下一块布。几天后，衣服做好了，小燕子开心地找到月亮妹妹试衣服。见到月亮，小燕子一看：坏了，衣服做小了。月亮妹妹长大了，变成了一个半圆。小燕子赶紧回去重新做一件。几天后，衣服又做好了，这下，月亮妹妹应该能穿下了！小燕子喜滋滋地带着衣服来找月亮妹妹。见到了月亮，小燕子傻了：月亮妹妹长胖了，变成了一轮圆圆的明月。 小燕子看着手中的衣服：月亮妹妹，你还会再长胖吗？ 词语联想 月、牙、刀、燕 答一答 1、小燕子一共为月亮妹妹做了几件衣服？ 2、你能按顺序把小燕子看到的月亮妹妹的样子画下来吗？ 3、晚上，和爸爸妈妈一起看月亮，每过七八天为月亮妹妹画一次像，看看月亮妹妹的身体 会有什么样的变化。 4、小燕子看着手中的衣服：月亮妹妹，你还会再长胖吗？ ①这时小燕子手中的衣服是小燕子做的第（）件衣服。 ②你能告诉小燕子，月亮妹妹还会再长胖吗？ 小燕子，月亮妹妹（会不会）再长胖（的了）。这天，她会变（）的。 5、看图选择恰当的量词填空。 6、