日语--不断更新音读训读

-------口头常用语

早上好ao ha yao~ gao zai yi ma s

早上好（老派）ao s

你好kong ni qi wa

晚上好kong bang wa

初次见面ha ji mai ma xi tai

请多多关照dao~ zao yao lao xi ku ao nai ga yi xi ma s

哪里哪里，彼此彼此kao qi la kao sao

我先告辞了ao sa ki ni xi ci lai~ xi ma s

再见（熟人）jia nai

不，不是ye~ qi ga yi ma s

不，不是那样的ye~ sao~ dai wa a li ma san

不，不是那样的（口语）ye~ sao~ jia a li ma san

ほい（是）h|ai|

是，是的hai sao~ dai s

这位kao qi la ……

那位sao qi la

那位 a qi la

哪一个，哪一方，哪里dao qi la

这次kong dong

这个kao kao

谢谢 a li ga dao ~ gao za yi ma s

不客气ye~ dao~ yi da xi ma xi dai

对不起dao~ mao s mi ma san

对不起dao~ mao s yi ma san

对不起（天皇）mao~ xi wa kai gao za yi ma s|ae|

怎么办才好呢（自言自语）dao~ xi yao~ ka na

ただいま（我回来了）ta da yi ma-------------这里读音不是d|ai| お帰りなきい（你回来啦）ao k|ai| li na s|ai|

お帰り（老板说：你回来了）ao k|ai| li

--------a***

明天 a xi ta

雨 a mai

姐姐 a nai

重音，音调（名词） a ku s|ae|n tao

--------ai*****

电影ai~ ga 名词

电影院ai~ ga kang

英语ai gao

车站ai ki

然后ai dao

--------ao*****

太太ao ke

音（训读）（风在响，无情名词）ao tao

夫ao* tao

区别在于有没有促音

语法boen pao~

--------助词dai

地点名词+dai 动作进行的场所，面,在XX工作/看书

Dai+数量总计

名词（语言/筷子/木头）+dai 手段，方式，工具，材料（用，以，靠）

-------语法dai si-----啃断礼结

表肯定

表礼貌

表断定

表结句

表现在时

-------结句dai wa a li ma san dai wa a li ma san否定：……不是……

jia a li ma san否定：……不是……（口语）

-------dan***

地上地铁dan xia 名词

-------dao***

程度dao nao gu lai 副词

-------*** dao

笔记本nao~ dao 名词

等等na dao

--------****gi

钥匙ka gi

--------****gu

客厅（名词）li bing gu

--------ha****

花（有生命，无意识------无情名词）ha na

鼻子（名词）ha na

早yi ha ya yi

速yi（yi型adj）ha ya yi

两者读音没有区别

--------hao****

方，方面，一方（名词）hao~

------ka*****

层kai

起点ka la

写ka ku 一类动词----ka ki ma s-----ka ki ma san----ka ki ma xi da-----ka ki ma san dai xi da

家族ka zao ku

买ka yi mao nao 名词，三类动词------ka yi mao nao si lu-----ka yi mao nao xi ma s------ka yi mao nao xi ma san------ka yi mao nao xi ma xi da------ka yi mao nao xi ma san dan xi da

川ka wa

男朋友ka lai xi

他ka lai

她ka nao jiao

借（书）ka li lu 二类动词-----ka li ma s

包ka bang名词

钥匙ka gi

头发（名词）ka mi

伞ka sa

家具ka gu

-------kai***

公司kai i xia 名词

公司职员ka Ixia ing

--------kao****

这，这是kao lai

孩子kao dao mao

公园kao ai

--------****kao

冰箱lai zao kao

猫nai kao

人口（名词）jing kao~

------kang*****

干燥剂kang zao ki

护士kang kao hu

思考（二类动词）kang g|ai| lu-------（变形）g|ai| ma s 汉字kang ji

-------kiao***

今天kiao

一起kiao dao

去年kiao nai

教室kiao ~ xi zi

教师kiao~ xi

教育kiao~ yi ku

教科书kiao~ ga xiao

--------ki***

泡菜ki m qi

季节ki sai z

昨天ki nao~

机能（功能）（名词）ki nao~---------（三类动词）ki nao~ s lu

区别在于昨天是②凋机能是①凋

机会ki k|ai|

机械ki k|ai|

没有区别，读音完全一样

切る（他动1）（切）ki lu---------应该是上一段ぃ段，但他是5短的，所以是特殊5段，按照5段来接ます，切ります-------------ki lu

着る（动词，穿）-ki lu

没有区别，读音完全一样

--------*****ki

车站ai ki

小动物hi ki

最近sai king

（早上）的时候tao ki

精力gen ki

天气ten ki

四季（名词）xi ki

柿子ka ki

坐席za sai ki

蛋糕kai ki

月亮ci ki 名词（训读）

-------**kong

电脑pa sao kong

-------kong**

便利店去kong bi ni

公务员kong mu ying

--------ku****

车ku lai ma

靴子ku z

同班同学ku la s mai~ dao

班级ku la s

教室（外来语）ku la s lu~ m

--------****ku

听，打听，询问ki ku 一类动词------ki ki ma s

写ka ku 一类动词----ka ki ma s-----ka ki ma san----ka ki ma xi da-----ka ki ma san dai xi da 深处ao

我bao ku 代词

------lai*****

冰箱lai zao kao

历史lai ki xi 名词

--------mi*****

看（电影，电视）mi lu 二类动词----mi ma s-----mi ma sai------mi ma xi ta----mi ma sai dai xi ta

（包子）店mi sai

--------*****mu

果酱（名词）jia mu

-------nao***

饮料nao mi mao nao

-------助词nao

（我）nao +名词所有关系

（日语）nao +名词内容，日语词典

（小王）nao +名词关联关系，小王的学长

（公司）nao +名词所属关系，公司的职员，日本的车

------- n|e|***

値段（价格）n|e| dang

--------助词ni

地点名词+ni 存在的场所，点

地点名词+ni 目的地，去哪里，去日本，去公司，回家

（地点）ai （行为动作名词）+ni 行为的目的，去/来干嘛，去看书，去买东西，去借书----------

数量词+ni+数量词比例，1人三本；频率，3小时1次

（静物）…在…（本子）wa（桌子）nao （上）ni a li ma s

（静物）…有…（桌子）nao （上）ni （本子）ga a li ma s

（静物）…有…（桌子）nao （上）ni wa（本子）ga a li ma s

ni和wa可以同时存在，wa有强调，限定的作用

助词不一样

（动物）…在…（猫）wa （床）nao （下）ni yi ma s

（动物）…不在…（猫）wa （床）nao （下）ni yi ma san

（动物）…有…（车）nao （中）ni （人）ga yi ma s

疑问句：图书馆在哪（图书馆）wa dao kao ni a li ma s ga

疑问句：图书馆在哪（图书馆）wa dao kao dai s ga

疑问句：猫在哪（猫）wa dao kao ni yi ma s ga

疑问句：猫在哪（猫）wa dao kao dai s ga

-------------ni*****

热闹ni gi ya ga

星期日ni ji yao bi

-------------ping*****

粉色ping ku

-----pu**bu***

专家pu lao

猪bu da

-------sa***

三文鱼（名词）sa ~ mong

生鱼片（名词）sa xi mi

砂糖sa tao~

佐藤sa tao~

区别在第一个是②凋，第二个是①凋，

-------sai***

说明，解释（名词）sai c mai~ -------三类动词sai c mai~ s lu-----“变形”xi ma s 末（训读）s |e|

促销（名词）sai~ lu

-------san***

学长san bae

-------sang***

散步sang pao

-------sao***

打扫sao~ ji 名词，三类动词----sao ji s lu-----sao ji xi ma s------sao ji xi ma san------sao ji xi ma xi da -------sao ji xi ma san dan xi da

吸尘器sao ji ki

可是sao xi dai

旅行liao kao~ 名词，三类动词------变形不确定

良好liao~ kao~

-------ta***

体育馆ta yi ku gang 名词

体操ta yi sao

建筑ta dai mao nao

乐趣ta nao xi mi 名词，na形

很ta ku sang

吃ta bai ma s------ ta bai ma san

---------tai***

信tai ga mi 名词

套餐tai xiao ku

-------助词tao

名词+tao +名词……和……

-------tao***

可是tao kao lao dai

（早上）的时候tao ki

很tao tai mao

取（照片）tao lu 一类动词-----tao li ma s

擅长（名词）tao ku yi---------（na型adj）（主观色彩多），我很喜欢/自己认为擅长

--------助词wa

名词+wa +名词（……是……）提示主题，断定语气

------xiao***

小学xiao~ ga* gao~ 名词

商业街xiao ten gai

书店xiao ten

食堂xiao ku dao~

------yao*****

比，较之，自，从，类似ka la（助词）yao li

------yi*****

菜市场yi ji ba

草莓yi ji gao

1小时yi ji ji gang

1个半小时yi ji ji gang hang

1点半yi ji ji hang

说yi wu 零型

现在yi ma

石头yi xi

家ye

水池yi kai

椅子yi si

狗yi nu

---------百家姓

北岛ki da xi ma

菜菜子na na kao jiang

佐藤sa tao~

齐藤sai tao~

加藤ka tao~

伊藤yi tao~

王ao~

吴gao

胡kao

高kao~

黄kao~

杨yao~

张qiao~ --------张飞qiao~ hi

赵qiao~

周xiu~

朱xiu

徐jiao

刘liu~---------刘备liu~ bi

陈qing

林ling

李li

宋sao~

孙song~

金ki m

渡边wa tan a bai

小林kao ba ya xi

高桥ta ka ha xi

吉田yao xi da

山田ya ma da

田中tana ga

山本ya ma mao dao--------山本五十六yao ma mao dao yi zao lao ku 山口ya ma gu qi

木村ki m la

中村ya da m la

铃木s z ki

佐佐木sa sa ki

松本ma z mu dao

小野ao~ nao

-----------衣服，衣物

包ka bang 名词

帽子bao~ xi

伞ka sa

钥匙ka gi

眼镜mai ga nai

靴子ku z

------音，声，乐

音乐ong ga ku 名词

音ao tao 训读，（风在响）无情名词

声kao ai 训读，（人在唱，狗在叫）有情名词

快乐kai la ku

演歌en ka 名词

演说en zai z

------什么，谁，哪个（特殊疑问词）

nang kao lai wa nang dai si ga--------sao lai wa

da lai a nao hi tao wa da lai dai s ga（那个人是谁）------

sao lai wa da lai nao hong dai s ga（那是谁的书）--------kao lai wa ao sang nao hong dai s sao lai wada lai nao（省）dai s ga（那是谁的书）-------kao lai wa ao sang nao（省）dai s （这是小王的书）（所属关系可省）

-------kao lai wa ao sang wa（省）dai s（X）

--------kao lai wa ao sang nao san sai dai s

（这是小王的老师）（关联关系不可省）

da lai可以直接加dai s，也可以加nao名词dai s

我在这，这是我（X），我的在这，这是我的（√）

dao lai 三个或三个以上ao sang wa dao lai dai sga（X）

---ao sang nao hong wa dao lai dai sga哪一本

指人的话，用dao lai是不礼貌的

dao nao 两个或两个以上ao sang wa dao nao hi tao dai sga

---ao sang nao hong wa dao nao dai sga（X）

dao nao是连体词，必须接名词

什么样的dong na 连词+名词/数词/代词（人/书）

什么样的nang nao 接续（问内容）（这是本什么字典）

（这是）什么（ta行，da行，na行）nang

（这是）什么na ni

（日语词典）是哪一（本）dao lai

（日语词典）是哪一（本）两本或两本以上dao nao

（两本里）哪一（个）dao qi la

（两本里）哪一（个）dao * qi

几个人nang ning

-------------书，学习，语言，同学

书hong 名词

（开在路边的专营）书店hong ya

书城xiao ten

杂志za xi

家族ka zao ku

写真xia xin

传说m ga xibana xi

职员证xia ying xiao

图书馆tao xiao gang

英语ai gao

日语ni hong gao

大学dai ga ku

小学xiao~ ga* gao~名词

学校ga gao

学长san bae

老师san san~

朋友tao mao da qi

什么样的dong na 连词+名词/数词/代词（人/书）

什么样的nang nao 连词+名词/数词/代词（人/书）

（地点）ai （行为动作名词）+ni 行为的目的，去/来干嘛，去看书，去买东西，去借书----------

借（书）ka li lu 二类动词-----ka li ma s

看/读（书，报，杂志）yao m 一类动词-----yao mi ma s------yao mi ma san

勉强（学习）ban kiao~ 名词，三类动词bian kiao s lu------xi ma s-----xi ma sai-----xi ma xi da------xi ma san dai xi da

预习yao xiu

复习fu ku xiu

课jiu giao

工作xi gao tao

教室kiao ~ xi zi

教师（自称）kiao~ xi

教育kiao~ yi ku

教科书kiao~ ga xiao

教师（自称）kiao~ xi

先生（对别人的尊称）s|aen| s|e|~

老师（年龄大的老师）lao~ xi

-

---------交通工具

地上地铁dan xia 名词

地铁qi ka tai z

------------地点名词+XXXX

地点名词+dai 动作进行的场所，面，在XX工作/看书地点名词+ni 存在的场所，点

地点名词+ni 目的地，去哪里，去日本，去公司，回家地点名词+ka la 从上海起点，

地点名词+ma dai 到东京终点

------桌椅

坐席za sai ki

椅子yi si

电视tai lai bi

------听说读写

听，打听，询问ki ku 一类动词------ki ki ma s

写ka ku 一类动词----ka ki ma s-----ka ki ma san----ka ki ma xi da-----ka ki ma san dai xi da

看（电影，电视）mi lu二类动词----mi ma s-----mi ma sai------mi ma xi ta----mi ma sai dai xi ta 看/读（书，报，杂志）yao m一类动词-----yao mi ma s------yao mi ma san

-------商店

店面（包子店）mi sai

（全家）便利店kong bi ni

菜市场yi ji ba

商业街xiao ten gai

(联华)超市si~ pa~ 名词

（龙之梦）商场de pa dao

买ka yi mao nao名词，三类动词------ka yi mao nao si lu-----ka yi mao nao xi ma s------ka yi mao nao xi ma san------ka yi mao nao xi ma xi da------ka yi mao nao xi ma san dan xi da

欢迎yi la xia yi ma sai

股份有限公司ga bu xi ki kai xia

公司职员ka Ixia ying

商社xiao xia

职员xia ying

会議室（会议室）k|ai| gi xi z

会社（公司）k|ai| xia 名词

------然后

然后 a nao

然后ai dao

----------食物

吃（女性）ta bai lu 二类动词--------ta bai ma s------ ta bai ma san 吃（口语化）ku~

鱼sa ka na

猪bu da

大象zao~

肉ni ku

三文鱼（名词）sa ~ mong

生鱼片（名词）sa xi mi

饮料nao mi mao nao

面包pang

果酱（名词）jia mu

鸡肉盖浇饭

牛肉盖浇饭

米饭gao hang

饭团ao ni gi li

披萨pi za

草莓yi ji gao

西瓜 c ga

（商务）（客人您好）早饭（好了）qiao~ xiao ku （商务）午饭qiu~ xiao ku

（商务）晚饭u~ xiao ku

早饭 a sa gao hang名词

早饭（更口语化）a sa mai xi

午饭hi lu gao hang

午饭（简餐，工作餐）lang qi

晚饭bang gao hang

晚饭di na~

吃药ku s li ao nao m

关于日语汉字的读音

关于日语汉字的读音 在前面一讲里谈到：当中国的文字传到日本后，结合本地原有的语言，出现了日本汉字的训读，借鉴中国的读音形成了音读。因此，可以说日本汉字绝大多数有两个读音。但是实际上对不少汉字来说，有更多的读法，据说一个「生」字有15种读法。这给创造了汉字的中国人学习日语，带来了许多不便。 在这里介绍一下一般的阅读规律，也许能帮助您解决一些难点。 1.一个汉字单独出现时绝大部分读训读。 例如：「人」读作「ひと」， 「物」读作「もの」， 「旅」读作「たび」等等。 2.根据不同的「送り仮名」（おくりがな）选择不同的读音。 「送り仮名」是一个词汇中汉字后面的部分，如：「送る」中的「る」就是「送り仮名」。 例如：「苦しい」和「苦い」都是“苦”字后面加「送り仮名」。这里的「しい」和「い」都是「送り仮名」。当「送り仮名」是「しい」时「苦しい」读作「くるしい」； 而当「送り仮名」是「い」时「苦い」读作「にがい」。 这样的例子很多，如：「止む」读作「やむ」，而「止まる」读作「る」。又如「好き」读作「すき」，而「好む」读作「このむ」；「行く」读作「いく」，而「行う」读作「おこなう」等等。 3.根据不同的组合，记住不同的读音。 例如：同样一个“生”字， 「学生」（がくせい）中读作「せい」（汉音）； 「一生」（いっしょう）中读作「しょう」（吴音）； 「誕生日」（たんじょうび）中读作「じょう」。 这些读法都属于音读范畴，是不同时代从中国不同地区传入而形成的。 而在训读中又有： 「生まれる」（うまれる）中文意思为“诞生”， 「生」（なま）“生的”， 「生える」（はえる）“生长”， 「生きる」（いきる）“活”， 「生一本」（きいっぽん）“纯酒”， 「秋生」（あきお）“男士的名字” 「生」（すすむ）“男士的名字”。

音读和训读02

学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。 要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。 为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。 除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。 仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。 我们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字和训读汉字。虽然各

音读和训读

音·训为纲记日语单词 要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。 为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。 除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。 仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。 我们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字和训读汉字。虽

日语汉字音训读法技巧

如何背日语单词 学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。 要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。 为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。 除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。 仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。

分不清日文音读和训读的进来

分不清日文音读和训读的进来 日文中的汉字大抵与中文的汉字意义相同,以下兹列举不同或非凡者: ①日本自创汉字: 畑(はたけ):田地 枠(わく):框子 峠(とうげ):山顶 这些汉字由於是日本自创,外国人很难了解其意. ②日本人将汉字重新组合: 真面目(まじめ):认真 石头(いしあたま):笨 大丈夫(だいじょうぶ):没问题 この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです ③单字前後颠倒者: 纷纠(ふんきゅう):纠纷 平和(へいわ):和平 绍介(しょうかい):介绍 这些汉字虽然颠倒,但其义不变. ④中国古代文言文转变成日文者: 辞書(じしょ):字典 顔色(かおいろ):脸色 ⑤简体字: 気(き):气 売(ばい):卖 大抵上能了解其义 ⑥近代产生的日文: 汽車(きしゃ):火车 人造人間(じんぞうにんげん):机器人日语汉字的读法技巧日语词汇 近代产生的日文多为外来语,如为汉字,其义亦经常与中文有所出入. 除了上述几点外,绝大多数与中文意义相同,而且其读音对华人来说欲征服并不难.

この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです 汉字的读法有二种: (1)训读- 日本人自创的读音 (2)音读- 根据中国字的读音演变而来 秘诀1---四声法解读 中文音调有四声,日文却只有一种音即可表示.我们只要会其中一种念法(依),则其余的音就可以用中文四声去念出了(移,以,意).例如: 日语汉字的读法技巧日语词汇 一依--→依然(いぜん) ㄍㄨㄢ观--→ 観光(かんこう) 一ˊ 移--→ 移动(いどう) ㄍㄨㄢˇ 管--→ 治理(かんり) 一ˇ 以--→ 以前(いぜん) ㄍㄨㄢˋ 惯--→ 习惯(しゅうかん) 一ˋ 意--→ 意味(いみ) 秘诀2---同音法 同音法解读:中文同音,日语亦常同音 例如: 伯(はく) 課(か) 同(どう) 間(かん) 薄(はく) 科(か) 堂(どう) 官(かん) 博(はく) 蚊(か) 動(どう) 冠(かん) 白(はく) 加(か) 铜(どう) 缶(かん) 秘诀3---串连法解读: 串连法解读:读日文之汉字单字,就像在读中文单字,我们用串连方式分析之. 例如: 生活(せいかつ)→活动(かつどう)→动物(どうぶつ) 学生(がくせい)→生物(せいぶつ)→物理(ぶつり)→理想(りそう)→想像(そうぞう) 学歴(がくれき)→歴史(れきし)→史上(しじょう) 学习日文不像学习英文要拼很多单字,一个没有学过日文的华人,他已经会很多单字,而且读音很快就能学会.四声法,同音法再加上串连法,则汉字音读可说几乎毫无问题,而且汉字 熟悉越多这三种方法所发挥的功效也越大. 秘诀4四声法,同音法以外之常用音读及训读 熟读某些常用训读及秘诀1,2未列出的汉字,则「音读」除了较艰难汉字外,大体上可说 没问题了,而且对於「训读」亦颇多助益.

日语汉字发音规律之2

★日语汉字发音规律之四：促音变规则 ①以「つ、ち」为尾音的汉字与第一个音为「か、さ、た、は」行假名的汉字结合成新词时一般会发生促音变化，且「は」行假名会同时发生半浊音变化。 ②以「く、き」为尾音的汉字与第一个音为「か」行假名的汉字结合成新词时一般会发生促音变化。 ★日语汉字发音规律之五：浊音变规律 ①首音为か、さ、は行音的训读单字重复构成重叠词时一般发生浊音变化。 ②另一个不同训读单字加上首音为か、さ、た、は行音的单字时，后一个单字的首音有时会浊音变。 ③前一个单字的尾音为拨音ん，后一个单字的首音为は、た行音时，经常发生浊音变或半浊音变。

在日语中か、さ、た、は行的假名叫做送气音。 一、音读汉字发音规则: 1、当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”。 ?学（がく）＋校（こう）→学校（がっこう） 2、前一送气音变“っ”后，后一送气音如为は行则变为半浊音。 ?失（しつ）＋敗（はい）→失敗（しっぱい） 3、前一汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。?心（しん）＋配（はい）→心配（しんぱい） 4、当前面汉字的最后一个读音为「つ」，后一个汉字前面读音为「ば」行假名，当两个汉字组合 时，并不发生音便。 ?設「せつ」＋備「び」→設備「せつび」 5、当前面汉字的最后一个读音为「つ」，后一个汉字前面读音为「か、さ、た」行假名，当两个 汉字组合时，发生促音变化。

?失「しつ」＋格「かく」→失格「しっかく」 6、当前面汉字的最后一个读音为「く」，后一个汉字前面读音为「か」行假名，当两个汉字组合 时，发生促音变化。 ?国「こく」＋家「か」→国家「こっか」 二、训读汉字发音规则 1、か·さ·た·は行，即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。 ?物（もの）＋語り（かたり）→物語（ものがたり） ◆例外的情况： ?但本身含浊音的训读词，不发生连浊。 ?紙屑（かみくず）大風（おおかぜ） ?动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。 ?読み書き（よみかき）飯炊き（めしたき） 2、前一汉字最后一个假名在え段的，变为同一行的あ段假名。 ?雨（あめ）＋水（みず）→ 雨水（あまみず） 汉字合成词中，有些汉字在组成合成词时，读音会发生变化。 1、音读合成词中的连浊现象。 ?以“カサタハ”行开头的音读字，接在以“ウ、ン”结尾的音读字之后发生浊音变化。 ?平等（びょうどう）、患者（かんじゃ）。 ?以“ハ”行开头的音读字，接在以“ッ、ン”结尾的音读字时发生半浊音变化。 ?出発（しゅっぱつ）、何分（なんぷん）。（同一/1+2）

日语音读和训读的区别

日语音读和训读的区别 日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”，列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入“常用汉字表”中的汉字。 每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み／くんよみ）。 “音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。 “训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时的读法。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。 有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。 部分词例如下： 音读词例： 青年（せいねん）、技术（ぎじゅつ）、恋爱（れんあい） 翡翠（ひすい）、読书（どくしょ） 人（じん，にん）、幸福（こうふく） 训读词汇： 青い（あおい）、术（すべ）、恋（こい）、好き（すき） 読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ） 音读，训读都是针对日文汉字而言的。 通俗说，音读是指汉字的发音模仿该字传入日本时中国人的念法而念，一般用在该汉字为词语中的一个语素，而不是整个词语意思的时候，比如：“中国人（ちゅうごくじん）”中的人发：じん（jin）,人字在词语中只是词义的一个要素，所以模仿汉语发音，为音读。 训读，是日语很多词改用汉字表示后，这个汉字表达的意思日本语本来怎么发音就怎么发音。比如，人这个字，在汉字传入日本之前日本念ひと（hito），就是训读。在表示这个人，那个人的时候，人字所表示的就是字本身的意义，而不是语素，通常用训读。那个人：その人（so no hito） 音读是从中文的发音上演变过去的，训读是日文本来的读法。一般情况下，中文的单词用的都是音读，如果你看到某个汉字单独出现，一般都是训读。

日语汉字的发音规律

日语汉字的发音规律：音读是怎样炼成的 一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」 如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。例：専门（zhuan men）——せんもん横断（heng duan）——おうだん途中（tu zhong）——とちゅう空港（kong gang）——くうこう特例：肯定（ken ding）——こうてい 二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音 如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。 例：主要（zhu yao）——しゅよう书道（shu dao）——しょどう调査（diao cha）——ちょうさ参考（can kao）——さんこう 三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「か／さ／た／は」行上，则「つ」要发生促音便为「っ」；并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行 例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」 喝「かつ」＋采「さい」ーー喝采「かっさい」 発「はつ」＋达「たつ」ーー発达「はったつ」 活「かつ」＋発「はつ」ーー活発「かっぱつ」 四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」，第二个汉字的第一个假名在「か」行上，则「く」要发生促音便为「っ」

例：国「こく」＋家「か」ーー国家「こっか」 借「しゃく」＋金「きん」ーー借金「しゃっきん」 学「がく」＋区「く」ーー学区「がっく」 特「とく」＋権「けん」ーー特権「とっけん」 各「かく」＋国「こく」ーー各国「かっこく」 五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」，第二个汉字的第一个假名在「は」行上，则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行 例：心「しん」＋配「はい」ーー心配「しんぱい」 満「まん」＋腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」 文「ぶん」＋法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」 特例：南「なん」＋北「ほく」ーー南北「なんぼく」 六、如果是复合词（复合名词/复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化 例：小「こ」＋包み「つつみ」ーー小包「こづつみ」 人「ひと」＋通り「とおり」ーー人通り「ひとどおり」 気「き」＋付く「つく」ーー気付く「きづく」 七、当不确定单词中第二个汉字是否有浊音时，可将第二个汉字单独拿出作为第一个汉字再重新组词来进行确定 例：「相当」：如果不确定第二个汉字「当」到底是没有浊音的「とう」还是有浊音的「どう」时，可将汉字「当」放在第一个位置再进行组词， 如「当然」「とうぜん」，由此可确定读音为：「相当」「そうとう」。 （下篇） 音读，即日本人引入中国汉字时模仿该字汉语发音的读法。由于中国汉字进入日本是一个较长的过程，中国不同朝代的“普通话”有所差异，这在日语汉字的读音上也留下了不同的痕迹。因此，在现代日语中一个汉字的普通读音通常有两种，称为“吴音”和“汉音”。如日语汉字“人”的音读，“汉音”为“じん”，“吴音”为“にん”。而这些比起日本本土发音更接近中国汉语发音的读法就叫做“音读”。

日语汉字音读音便规则

复合词规律在日语中か、さ、た、は行的假名叫做送气音，你可以将手掌放在嘴前，然后朗读这此假名，你会感到有很强烈的气流送出，所以他们叫做送气音。这一概念相当重要，试想当2个甚至于3，4个送气音在一起时，你必须连续向外送气，说完一个单词你就会气喘吁吁了。所以日语汉字音读便有了以下规则。 日语汉字音读音便规则： ＊当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”，例如： 学（がく）＋校（こう）→学校（がっこう） 日（にち）＋記（き）→日記（にっき） 一（いち）＋冊（さつ）→一冊（いっさつ） 察（さつ）＋する→察する(さっする) ＊前一个送气音变“っ”后，后一个送气音如为は行则变为半浊音。例如： 失（しつ）＋敗（はい）→失敗（しっぱい） 一（いち）＋匹（ひき）→一匹（いっぴき） 烈（れつ）＋風（ふう）→烈風（れっぷう） 鉄（てつ）＋片（へん）→鉄片（てっぺん） 一（いち）＋本（ほん）→一本（いっぽん） ＊前一个汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行， 也有少数变成ば行的。例如： 先（せん）＋輩（はい）→先輩（せんぱい） 心（しん）＋配（はい）→心配（しんぱい） 神（しん）＋秘（ひ）→神秘（しんぴ） 何（なん）＋分（ふん）→何分（なんぷん） 南（なん）＋北（ほく）→南北（なんぼく） 训读汉字发音规则 ＊か、さ、た、は即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。 例如： 物（もの）＋語り（かたり）→物語（ものがたり） 鼻（はな）＋血（ち）→鼻血（はなぢ） 足（あし）＋取り（とり）→足取り（あしどり）步伐，步调；踪迹。 昔（むかし）＋話（はなし）→昔話（むかしばなし）旧话老话；传说，故事。 人（ひと）＋人（ひと）→人々（ひとびと） ＊例外的情况： 但本身含浊音的训读词，不发生连浊。例如： 紙屑（かみくず）大風（おおかぜ） 动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。例如： 読み書き（よみかき）飯炊き（めしたき） ＊前一个汉字最后一个假名在え段的，变为同一行的あ段假名。例如： 雨（あめ）水（みず）雨水（あまみず） 稲（いね）光（ひかり）稲光（いなびかり） 五段动词て型口令记忆 此无路（つうる），真痛苦。促音加て，护身符。 不怒母（ぶぬむ），思德是，拨音加で，有后福。 くぐ土，缺衣服。い音てで各自足。 去いく，搞特殊，变成いって装糊涂。

日语中的汉字读法

1.日文汉字的读法分音读、训读两类。大部分日文里的汉字都有音、训二读。 音读:源自中国的读音，与中文的汉字发音近似。另可细分为吴音、汉音、唐音3类。公元5至6世纪，汉字由中国的吴地方传入日本，在此时传入日本而得日文读音的汉字，读法称为「吴音」。另外，在奈良时代至平安时代，派遣往大唐长安学习的日本学者，把中国的汉字带回日本，依这种方式得音的日语汉字称为「汉音」；再加上随佛教与其关联书籍所传入日本的汉字读音，共称为「唐音」。 训读:是与中文读音无关联的汉字读法，是为了标示原来存在的日文词汇而加上联系的汉字，可说是为了解决原本日文词汇有音无字的现象。有指中国的部分方言和韩文也会有汉字训读的现象。日文部分词汇也有音、训二读，并有不同意思。例如「仮名」（假名）一词，音读为“カメイ”（kamei），意思为假的名字。训读读作“カナ”（kana）的话则指用来书写日文字的平假名、片假名的总称。为了表示汉字的发音，书写日文时可以在汉字旁添上假名，表示汉字的读法。这种近似中文注音或拼音的标记，在日文叫做「读假名」（読みがな，yomigana）或「振假名」（ふりがな，furigana），常见于幼儿书籍、日语学习者书籍中，或用来表示不常用汉字或日本人姓名的发音。 日本政府于1946年进行了一次文字改革，规定了1850个“当用汉字”。当用即“当前使用”或“应当使用”之意。这1850个之外的汉字不再使用，改以假名表记，或是用同音、同义字代替。于是产生以下情况：残骸→残がい附近→付近溺死→水死由于社会人普通认为「当用汉字」对于社会影响实在太大，于是1981年10月1日日本政府又颁订1945个「常用汉字」，新增少量汉字。并以「目安」为准（即一般社会生活中使用汉字的大致上的标准，不再有强制力）。日本的中国文字简化改革，最初实际上是脱汉运动，甚至有文字拼音化的计画。这与汉语拼音或韩文汉字处境相同。

日语常用汉字读音

日本語の漢字の読み方（中国語の漢字との関係について） 初衷日语汉字读音和汉字读音有着密切联系并且遵循一定的规律，为了帮助日语学习者尽快掌日语常用汉字1945个，所以我通过自己的学习经验 以及参考有关资料制作了这张学习表 使用的注意事项 本表共有1945个汉字为日本政府规定的常用汉字 使用者应该有基础日语基础 一般日语中的汉字词组都可以作为サ変动词 某些汉字的训读有他动词和自动词时，因为格式有限在读音部位只列举某个。其余在备考中列举 动词的名词化就是动词的连用形。例如 志す（動詞）－－－志し（名詞） 有时动词的词根本身就是名词或者可以组成其他形容词等 这这张学习表最初用来揭示日语汉字和中文汉字之间的联系，所以没有注释和音标。希望学习者学习同时勤翻字典 这张表的举例参照日本网络的资料，其中根据本人多年的经验替换了其中一部分改为一些常用单词，对于生僻单词一般较少选入。 漢字中文音音読み訓読み1訓読み2例1例２例3例4備考ア亜y aあ亜流（ありゅう）亜麻（あま）亜熱帯（あねったい） ア哀aiあい哀れ（あわれ）哀れむ（あわれむ）哀愁（あいしゅう）喜怒哀楽（きどあいらく）哀れな話哀れみ ア愛aiあい愛情（あいじょう）愛読（あいどく）恋愛（れんあい） ア悪eあくお（音読み）悪い（わるい）悪事（あくじ）悪魔（あくま）悪寒（おかん）悪者（わるもの） ア握w oあく握る（にぎる）握手（あくしゅ）把握（はあく）握り（にぎり）一握り（ひとにぎり） ア圧y aあつ圧力（あつりょく）圧迫（あっぱく）気圧（きあつ） ア扱扱う（あつかう）取り扱い（とりあつかい） ア安anあん安い（やすい）安全（あんぜん）不安（ふあん）安らか（やすらか） ア暗anあん暗い（くらい）暗示（あんじ）明暗（めいあん）暗闇（くらやみ）暗がり（くらがり） ア案anあん案内（あんない）提案（ていあん）案ずる イ以y iい以上（いじょう）以内（いない） イ位y iい位（くらい）位置（いち）三位一体（さんみいったい）位取り（くらいとり）位する（くらいする） イ依y iいえ（音読み）依頼（いらい）依然（いぜん）帰依（きえ） イ偉w eiい偉い（えらい）偉大（いだい）偉人（いじん）偉い人（えらいひと） イ囲w eiい囲む（かこむ）囲う（かこう）囲碁（いご）範囲（はんい）悩みに囲まれる（なやみにかこまれる） イ委w eiい委任状（いにんじょう）委員会（いいんかい）委細（いさい） イ威w eiい威力（いりょく）威圧（いあつ） イ尉w eiい尉官（いかん）大尉（たいい） イ意y iい意味（いみ）意識（いしき）意見（いけん）意気地なし（いくじ） イ慰w eiい慰める（なぐさめる）慰む（なぐさむ）慰労（いろう）慰安婦（いあんふ）慰め（なぐさめ） イ易y iい易い容易（ようい）易い言葉（やすいことば）

日语学习——如何区分日语汉字的音读与训读

日语学习——如何区分日语汉字的音读与训读日文中的汉字大抵与中文的汉字意义相同,以下兹列举不同或非凡者: ①日本自创汉字: 畑 (はたけ):田地 枠(わく):框子 峠(とうげ):山顶 这些汉字由於是日本自创,外国人很难了解其意. ②日本人将汉字重新组合: 真面目(まじめ):认真 石头(いしあたま):笨 大丈夫(だいじょうぶ):没问题 この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです ③单字前後颠倒者: 纷纠(ふんきゅう):纠纷 平和(へいわ):和平 绍介(しょうかい):介绍 这些汉字虽然颠倒,但其义不变. ④中国古代文言文转变成日文者: 辞書(じしょ):字典 顔色(かおいろ):脸色 ⑤简体字: 気(き):气 売(ばい):卖 大抵上能了解其义 ⑥近代产生的日文: 汽車(きしゃ):火车 人造人間(じんぞうにんげん):机器人日语汉字的读法技巧日语词汇 近代产生的日文多为外来语,如为汉字,其义亦经常与中文有所出入. 除了上述几点外,绝大多数与中文意义相同,而且其读音对华人来说欲征服并不难. この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです 汉字的读法有二种: (1)训读 - 日本人自创的读音 (2)音读 - 根据中国字的读音演变而来

秘诀1---四声法解读 中文音调有四声,日文却只有一种音即可表示.我们只要会其中一种念法(依),则其余的音就可以用中文四声去念出了(移,以,意).例如: 日语汉字的读法技巧日语词汇 一依 --→依然(いぜん) ㄍㄨㄢ观 --→観光(かんこう) 一ˊ移 --→移动(いどう) ㄍㄨㄢˇ管 --→治理(かんり) 一ˇ以 --→以前(いぜん) ㄍㄨㄢˋ惯 --→习惯(しゅうかん) 一ˋ意 --→意味(いみ) 秘诀2---同音法 同音法解读:中文同音,日语亦常同音 例如: 伯(はく) 課(か) 同(どう) 間(かん) 薄(はく) 科(か) 堂(どう) 官(かん) 博(はく) 蚊(か) 動(どう) 冠(かん) 白(はく) 加(か) 铜(どう) 缶(かん) 秘诀3---串连法解读: 串连法解读:读日文之汉字单字,就像在读中文单字,我们用串连方式分析之. 例如: 生活(せいかつ)→活动(かつどう)→动物(どうぶつ) 学生(がくせい)→生物(せいぶつ)→物理(ぶつり)→理想(りそう)→想像(そうぞう) 学歴(がくれき)→歴史(れきし)→史上(しじょう) 学习日文不像学习英文要拼很多单字,一个没有学过日文的华人,他已经会很多单字,而且读音很快就能学会.四声法,同音法再加上串连法,则汉字音读可说几乎毫无问题,而且汉字熟悉越多这三种方法所发挥的功效也越大. 秘诀4四声法,同音法以外之常用音读及训读 熟读某些常用训读及秘诀1,2未列出的汉字,则「音读」除了较艰难汉字外,大体上可说没问题了,而且对於「训读」亦颇多助益. (来源：咖啡日语)

日语的国字+音读训读熟字训

日语的国字 日语里“国字”这个词有三个意思一是日本国的文字, 包括汉字、假名等用来记录日语的所有的文字符号；二是日本人创造的假名, 以区别于由中国传去的汉字；三是日本人模仿汉字的结构自造的汉字。但日本人通常所说的“国字”, 是指第三种意思。这时的“国字”又叫“和字”、“俊字”、“和俗字”、“和制汉字”等。在这里要讨论的问题就是第三种意思的“国字”。 汉字传入日本后, 日本人就舍弃汉字的音而用其形和义来表示日语的固有词汇, 如用“山”表示“やま”，用“海”表示“うみ””等。但由于日本的自然环境,社会形态, 生活习惯等诸多方面与中国不同, 所以日语里有些概念是汉语里所没有的, 也就找不到相应的汉字来表示日语里的这些概念, 于是日本人就模仿汉字的结构自造汉字来表示日语里的这些概念。如造“榊”（读作さかき）字表示祭神之树, 造“辻”（读作つじ）字表示十字路口, 造“峠”（读作とうげ）字表示山路由上山转向下山的最高处, 造“躾”（读作しつけ）字表示礼节、礼貌上的教养、管教。 国字的大部分是用六书的“会意法”创造的，即将两个或两个以上的汉字或汉字部件组合在一起表示一个概念。下面举几个典型的会意法造的国字。 辷る（すべる）：走之旁和意为平滑的“一”字组合表示“滑”、“发滑”（注：该词又作滑る） 辻（つじ）：和“十”组合在一起表示“十字路口”

但是战后日本采取限制使用汉字的政策，绝大部分国字已经废弃不用，一般用在地名及人名中，所以日语学习者大可不必担心。 音読、训読、熟字训 日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”，列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入“常用汉字表”中的汉字。 每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み／くんよみ）。 “音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。 “训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时的读法。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。 有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。 部分词例如下： 音读词例：青年（せいねん）、技术（ぎじゅつ）、恋爱（れんあい）、翡翠（ひすい）、読书（どくしょ）、人（じん，にん）、幸

日语音读词汇的规律

日语音读词汇的规律 前言： 日语有许多汉字，使用频繁。虽然日本年轻人的汉字水平日渐下降，呵呵。但大多的日语汉字，中国人一看就能明白它的意思，并且知道它的中文读音。这是中国人学习日语时特有的优势。但是，对其正确的日语读音，掌握起来就决非一件容易的事情了。日语汉字的读音不仅有音训之分，而且变化复杂多样。 汉字传入日本后，按照汉字的原来读音读汉字，就产生了音读。因传入日本的时间不同，于是出现汉音、吴音、唐音、宋音惯用音等等之别。总之，日本汉字的读音来源于古汉语音。而现代汉语的读音又是对古汉语音一脉相承的，虽然现代汉语的读音与古汉语音不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字与现代汉语音也必然是有联系的。 对我们普通日语学习者而言，更具实用意义的是现代汉语音，特别是普通话读音，与日语音读汉字读音的对应规律。本文就根据经验和一些音韵原理，尝试找到日语音读与现代汉语的联系，提高日语音读汉字的学习效率。 声母对应规律： （现代汉语声母拼音／日语读音对应的行） b.p.m.f/はば（m有时用ま） j.q.x/さざ.かが d.t/ただ n/な.だ l/ら g.k.h/かが zh.ch.sh/さざ.ただ z.c.s/さざ r/な.ざ 解释： 声母相对比较复杂，因为音读内部汉音、吴音等等读法存在差异，使得百分之百一对一的声母对应几乎不可能。以上给出的可以说是一个范围，即一个汉字，在日本音读可能怎么读，声母会落在哪一行。如果有兴趣的话可以尝试记忆这个规律，但需要提醒大家的是，还是需要在实践中验证这个规律，积累经验，勤查字典，以防读音陷阱。 例： 平面/ はんぶん p/m

大体/ だいたい d/t 年度/ ねんど n/d 领土/ りょうど l/t 韵母对应规律： （现代汉语韵母拼音／日语读音对应） a/あ.あつ ai/あい an/あん ang/おう.よう(当声母为zh.ch.sh) ao/おう ong(ueng)/おう.ゆう(当声母为zh.ch.sh) ou/おう en/おん.うん.いん(当声母为zh.ch.sh) eng/おんよん(当声母为zh.ch.sh) i/いえい.えき ian/えん iang/おう.よう iao/よう ie/よう.えつ in/多以拨音结尾 ing/えい.よう iong/多为拗长音或长音 iu/ゆう u/う uan/あん.えん uang/あう.よう (u)ou/あ.あく un/おん.ゆん(当声母为zh.ch.sh) ui/うい v/う.ゆ.お.よ ve/あく.やく.えつ van/えん vn/うん

简单区分音读和训读的小窍门

简单区分音读和训读的小窍门 音读和训读是日语汉字的两种发音方式，一种是模仿古代中国某些地方的发音，另外一个是日本本土的固有发音，这一点上对于我们来说记忆起来会费些功夫。下面我们来看一些简单区分音读和训读的小窍门。同时推荐一款日语入门APP——日语入门学堂。 首先先了解一下日语中汉字的构成种类： ①日本自创汉字 畑(はたけ)：田地 枠(わく)：框子 峠(とうげ)：山顶 这些汉字由於是日本自创，外国人很难了解其意 ②日本人将汉字重新组合 真面目(まじめ)：认真 石头(いしあたま)：笨 大丈夫(だいじょうぶ)：没问题 ③单字前後颠倒者 纷纠(ふんきゅう)：纠纷 平和(へいわ)：和平 绍介(しょうかい)：介绍 这些汉字虽然颠倒，但其义不变 ④中国古代文言文转变成日文者 辞書(じしょ)：字典 顔色(かおいろ)：脸色 ⑤简体字 気(き)：气

売(ばい)：卖 大抵上能了解其义 ⑥近代产生的日文 汽車(きしゃ)：火车 人造人間(じんぞうにんげん)：机器人 近代产生的日文多为外来语，如为汉字，其义亦经常与中文有所出入 除了上述几点外，绝大多数与中文意义相同 汉字的读法有二种 (1)训读- 日本人自创的读音 (2)音读- 根据中国字的读音演变而来 秘诀1---四声法解读： 中文音调有四声，日文却只有一种音即可表示。我们只要会其中一种念法(依)，则其余的音就可以用中文四声去念出了(移，以，意)。例如：日语汉字的读法技巧日语词汇 一依--→依然(いぜん) 观--→ 観光(かんこう 一ˊ 移--→ 移动(いどう) 管--→ 治理(かんり 一ˇ 以--→ 以前(いぜん) 惯--→ 习惯(しゅうかん 一ˋ 意--→ 意味(いみ 秘诀2---同音法： 同音法解读：中文同音，日语亦常同音 例如 伯(はく) 課(か) 同(どう) 間(かん 薄(はく) 科(か) 堂(どう) 官(かん 博(はく) 蚊(か) 動(どう) 冠(かん 白(はく) 加(か) 铜(どう) 缶(かん

日文音读汉字发音规则

一、日语音读汉字发音规则 1、当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”。例如： 学（がく）＋校（こう）→学校（がっこう） 日（にち）＋記（き）→日記（にっき） 一（いち）＋冊（さつ）→一冊（いっさつ） 察（さつ）＋する→察する（さっする） 2、前一送气音变“っ”后，后一送气音如为は行则变为半浊音。例如：; 失（しつ）＋敗（はい）→失敗（しっぱい） 一（いち）＋匹（ひき）→一匹（いっぴき） 烈（れつ）＋風（ふう）→烈風（れっぷう） 鉄（てつ）＋片（へん）→鉄片（てっぺん） 一（いち）＋本（ほん）→一本（いっぽん） 3、前一汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。例如： 心（しん）＋配（はい）→心配（しんぱい） 神（しん＋秘（ひ）→神秘（しんぴ） 何（なん）＋分（ふん）→何分（なんぷん） 藍（らん）＋本（ほん）→藍本（らんぽん） 南（なん）＋北（ほく）→南北（なんぼく） 二、训读汉字发音规则 1、か·さ·た·は行，即送气音开头的单词，接在其他词后构成复

合词时，发生浊音化。例如： 物（もの）＋語り（かたり）→物語（ものがたり）鼻（はな）＋血（ち）→鼻血（はなぢ） 足（あし）＋取り（とり）→足取り（あしどり） 昔（むかし）＋話（はなし）→昔話（むかしばなし）人（ひと）＋人（ひと）→人々（ひとびと） ※例外的情况： 1）但本身含浊音的训读词，不发生连浊。例如： 紙屑（かみくず）大風（おおかぜ） 2）动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。例如：読み書き（よみかき）飯炊き（めしたき） 2、前一汉字最后一个假名在え段的，变为同一行的あ段假名。 例如：雨（あめ）＋水（みず）→雨水（あまみず）稲（いね）＋光（ひかり）→稲光（いなびかり）

日语的音读和训读

日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”，列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入“常用汉字表”中的汉字。 每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み／くんよみ）。 “音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。 “训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时的读法。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。 有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。 部分词例如下： 汉字音読み訓読み 哀あい哀愁（あいしゅう）哀れ（あわれ）哀れな話 悪あく悪事（あくじ悪い（わるい）悪者（わるもの） 握あく握手（あくしゅ）握り（にぎり）一握り（ひとにぎり） 安あん安全（あんぜん）安い（やすい）安らか（やすらか） 暗あん暗示（あんじ）暗い（くらい）暗闇（くらやみ） 位い位置（いち）位（くらい）位取り（くらいとり） 偉い偉大（いだい）偉い（えらい）偉い人（えらいひと） 囲い範囲（はんい）囲む（かこむ）悩みに囲まれる（なやみにかこまれる）慰い慰労（いろう）慰める（なぐさめる）慰め（なぐさめ） 易い容易（ようい）易い易い言葉（やすいことば） 異い異議（いぎ）異なる（ことなる）意見が異なる 移い移動（いどう）移る（うつる）移り変わる（うつりかわる）

日语汉字常用读音1945个

说明：第一个汉字为新版汉字，第二个为旧体。后面的假名为读音。 1 亜亞ア 2 哀アイ、あわ-れ、あわ-れむ 3 愛アイ 4 悪惡アク、オ、わる-い 5 握アク、にぎ-る 6 圧壓アツ 7 扱あつか-う 8 安アン、やす-い 9 案アン 10 暗アン、くら-い 11 以イ 12 衣イ、ころも 13 位イ、くらい 14 囲圍イ、かこ-む、かこ-う 15 医醫イ 16 依イ、エ 17 委イ 18 威イ 19 胃イ 20 為爲イ 21 尉 11 S イ 22 異 11 6 イ、こと 23 移 11 5 イ、うつ-る、うつ-す 24 偉 12 S イ、えら-い 25 意 13 3 イ 26 違 13 S イ、ちが-う、ちが-える 27 維 14 S イ 28 慰 15 S イ、なぐさ-める、なぐさ-む 29 遺 15 6 イ、ユイ 30 緯 16 S イ 31 域 11 6 イキ 32 育 8 3 イク、そだ-つ、そだ-てる 33 一 1 1 イチ、イツ、ひと、ひと-つ 34 壱壹 7 S イチ 35 逸（?） 11 S イツ 36 芋 6 S いも

37 引 4 2 イン、ひ-く、ひ-ける 38 印 6 4 イン、しるし 39 因 6 5 イン、よ-る 40 姻 9 S イン 41 員 10 3 イン 42 院 10 3 イン 43 陰 11 S イン、かげ、かげ-る 44 飲飮 12 3 イン、の-む 45 隠隱 14 S イン、かく-す、かく-れる 46 韻 19 S イン 47 右 5 1 ウ、ユウ、みぎ 48 宇 6 6 ウ 49 羽 6 2 ウ、は、はね 50 雨 8 1 ウ、あめ、あま 51 運 12 3 ウン、はこ-ぶ 52 雲 12 2 ウン、くも 53 永 5 5 エイ、なが-い 54 泳 8 3 エイ、およ-ぐ 55 英 8 4 エイ 56 映 9 6 エイ、うつ-る、うつ-す、は-える 57 栄榮 9 4 エイ、さか-える、は-え、は-える 58 営營 12 5 エイ、いとな-む 59 詠 12 S エイ、よ-む 60 影 15 S エイ、かげ 61 鋭銳 15 S エイ、するど-い 62 衛衞 16 5 エイ 63 易 8 5 エキ、イ、やさ-しい 64 疫 9 S エキ、ヤク 65 益 10 5 エキ、ヤク 66 液 11 5 エキ 67 駅驛 14 3 エキ 68 悦悅 10 S エツ 69 越 12 S エツ、こ-す、こ-える 70 謁（?） 15 S エツ 71 閲閱 15 S エツ 72 円圓 4 1 エン、まる-い 73 延 8 6 エン、の-びる、の-べる、の-ばす 74 沿 8 6 エン、そ-う