2016年综合实践活动工作总结

新星中学2016-2017学年度综合实践活动

工作总结

我校以素质教育理论为指导，全面落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，扎扎实实开展综合实践活动，总结如下：

一、学校领导高度重视，建立完善课程实施组织网络

(一)、学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，德育处、团委、后勤部门协助活动，各年级负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到教导处。

(二)、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕各种课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行

统一的规划安排，制定计划。

二、从实际出发，开发与探索富有本校特色的综合实践活动课题

(一)、开发社区资源。

在仔细研究学习《基础教育课程改革指导纲要》及综合实践活动课程实施的有关理论、要求，认真分析本校课程资源的基础上，结合社会、经济、文化发展的具体情况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路：以“热爱家乡、走进自然”为主题，多层次、多角度地进行主题式综合实践活动。针对这一总体思路，学校制定了切实可行的综合实践活动方案，根据方案的设计，我们充分挖掘校内外课程资源，进行富有本地区、本校特色的主题式综合实践活动。

（二）、加强教研组建设，不断提高业务水平。

学校教导处抓好教研组工作的正规化建设，向教研组要教学质量。安排每逢单周星期四为综合实践教研组研讨活动，每学期安排展示实践课，共同研究探讨，达到共同进步的目的。

三、存在的一些问题

1、教师的业务水平参差不齐。由于综合实践课程是一门新兴的课程，教师的业务水平也有待提高，再加上对综合实践活动课程的认识还不够，在实际操作中有一定的困难，需要在以后的教学工作中积极探索。

2、在上综合实践活动课时，由于需要外出，我校的校外活动基地又相对较少，因此在外出活动时有时不能得到保证。此外，交通工具也是一大困难，外出活动时学生的安全也是一大隐忧。

3、综合实践活动对经济的要求也比较高，在农村家庭条件还是比较落后，因此也存在操作上的一些困难。

五、下阶段努力的方向。

进一步注重校本课程的开发，当前的综合实践活动都没有现成的教材，大家都处在一个摸索期，我们想在现有基础上自己编写出一套关于书法特色方面的校本教材，使今后在研究的程度上有一个新的提升。