政治九年级全一册第二单元关爱自然关爱人类课时作业521b卷b卷

第二单元关爱自然关爱人类

一、单项选择题

1．以下对生态危机的理解有误的是( )

A．生态危机是世界性的普遍问题

B．不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的根本原因

C．生态危机的表现是多种多样的

D．要应对生态危机，我们必须认真反思对待自然的态度

2．据统计，我国人均耕地、草地面积和淡水资源人均占有量分别相当于世界平均水平的43%、33%、28%。我国水土流失面积356万平方公里，占全国总面积的37%，一些重点流域水污染严重，部分城市雾霾现象凸显。材料体现我国( )

A．既是资源大国，又是资源小国

B．生态环境恶化趋势初步得到遏制

C．面临严峻的资源形势和环境问题

D．严峻的资源、环境形势直接影响国家经济社会的发展

3．[2017·赤峰]下表是2016年环保部和国家资源部发布的全国土壤污染情况调查统计结果。调查结果警示我们( )

③要尊重自然、顺应自然、保护自然④保护土壤不受污染是当前中心工作

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

4．我国老龄人口目前超过2亿，到本世纪中期将会接近5亿；老龄化程度目前达到15.5%，到本世纪中期将接近35%。这些数据告诉我们( )

A．采取积极措施应对老龄化问题迫在眉睫

B．老年人口多是影响我国发展的首要问题

C．要弘扬尊老孝老的中华民族的传统美德

D．解决老龄化问题已成为我国的第一要务

5．2016年，我国快递业务量突破300亿件，继续稳居世界第一。由于缺乏专门的回收管理途径，大多数快递包装经一次使用后便会被丢弃，变成垃圾。其中，快递用的塑料袋还可能残留大量塑化剂、阻燃剂等有毒有害物质，对水土环境的污染不可小视。对此，下列认识正确的是( )

①人民收入不断增加，快递包装浪费无可厚非

②快递包装污染惊人，禁止网络购物斩断祸根

③推广使用绿色包装，相关部门加强监管工作

④快递包装回收利用，生态文明需要全民共建

A．①②③ B．③④

C．②③④ D．①②④

6．[2017·成都]习近平在中国计划生育协会第八次全国会员代表大会暨先进表彰会指出，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内计划生育基本国策必须毫不动摇地坚持。其依据是我国( )

①人口基数大的基本国情不会得以根本改变

②人口对经济社会发展的压力不会根本改变

③公民的人口忧患意识不会发生根本的改变

④人口与资源环境的紧张关系不会根本改变

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

7．[2017·广西四市]在“共享经济”浪潮下，人们的出行方式正悄然发生变化，公共自行车、共享单车、共享汽车逐渐成为人们出行的新兴绿色交通方式，倡导这些绿色交通方式( )

①有利于缓解城市交通压力②能够引导人们增强环保和节约意识③有利于实施可持续发展战略

C．①③④ D．②③④

8．2016年12月2日，习近平总书记对生态文明建设作出重要指示强调，生态文明建设是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的重要内容。各地区各部门要切实贯彻新发展理念，树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，努力走向社会主义生态文明新时代。我国大力推进生态文明建设( )

①体现了坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观②说明我们已清醒地认识到要以保护资源、环境作为一切工作的中心③坚持“先污染后治理”原则，保证经济建设与环境保护协调发展④有利于推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路

A．①③ B．②④

C．②③ D．①④

9．[2017·淮安]“小雨滴”环保志愿者到社区开展清理卫生死角活动，他们应把捡到的塑料矿泉水瓶投入印有________

B

10．[2017·青岛]现阶段，雾霾依旧是百姓的“心肺之患”。致霾或多或少人人有份，治霾或大或小人人有责。下列行为有利于减少雾霾的是( )

①赵某组建了绿色骑行俱乐部②孙某每逢春节燃放烟花爆竹③刘某劝阻朋友不吃露天烧烤④周某参加“我为家园种棵树”活动

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

11．[2017·临沂]2016年入冬以来，全国多地遭遇雾霾袭击，北方一些城市出现重度污染。与空气质量相关的呼吸道疾病病例相应增多，也引发了人们的“空气焦虑”。治霾是一场持久战，这需要( )

①政府及时预警，有关部门严格执法②企业自觉接受环保法律法规的约束，勿当污染排放的“坏孩子”③公众积极参与雾霾治理④我们面对雾霾天气，做到“习以为常”

A．②③④ B．①②③

C．①③④ D．①②③④

12．我国创建“海绵城市”遵循生态优先等原则，将自然途径与人工措施相结合，统筹自然降水、地表水和地下水的系统性，协调给水、排水等水循环各个环节，促进雨水资源的利用和生态环境保护。“海绵城市”创建的主要意义在于( )

A．实现城市水资源的有效循环利用

B．努力促进城市物质文明的发展

C．进一步开发和利用地下的水资源

D．实现城市各种资源的综合利用

13．[2017·黔西南]一位外国记者在观看黔南平塘电望远镜后感慨地说：“射电望远镜不仅是黔南人民的骄傲，也是贵州全中国乃至全人类的骄傲，它必将会成为黔南旅游发展的又一颗明珠。”这简短的赞美体现了( )

A．只须重视旅游，不必重视环保

B．坚持科学发展观，促进经济社会的全面发展

C．坚持不开发自然资源，不破坏生态环境的生态理念

D．坚持科教兴国发展战略，把黔南旅游事业放在首位

二、简答题

14．[2017·黔西南]为坚决打好蓝天保卫战，并落实习总书记关于加强生态文明建设和环境保护工作的重要指示精神，2017年4月26日，中央第七环境保护督察组进驻贵州省开展环境保护督察工作。截至5月22日，督察组累计转办群众投诉2 776件，办结1 473件。

阅读上述材料，请你回答。

(1)为什么要开展环境保护督察工作？

(2)坚决打好蓝天保卫战，重视生态环境治理，请你献计献策。

15．据统计，因垃圾分类不到位，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值近 300 亿元人民币。为此，一些地方相继制定生活垃圾投放分类指南：如设置干、湿两个垃圾桶，剩菜剩饭等厨余作为“湿垃圾”单放；“干垃圾”按可回收、有害垃圾分类，最后将不同垃圾投入不同的分类垃圾回收箱。

有同学认为垃圾分类太麻烦，益处不大，又与学生无关，我们不要理会。请你对这个观点进行辨析。

16．近年来，全国快递服务企业业务量迅速增长，2017年快递服务企业业务量累计完成312.8亿件，2015年的包装总重量就有达到412万吨。据估算，这些快递包裹将堆满逾20万个足球场，而那些封装包裹的胶带总长加起来可以绕地球300多圈。海量的包装“垃圾”去了哪里？收到包裹，取出商品，将包装随手扔进垃圾堆……这是许多人面对快递包装的处理方式，至于包装垃圾去向何处，许多人从未有考虑。据了解，如果将快递包装、塑料胶带或泡沫不经加工便埋在地下，需要100多年才能降解；如果像普通垃圾那样焚烧，还会产生有毒的二恶英。

(1)上述材料中处理快递包装的方法会带来哪些影响？

(2)应该如何科学地处理海量的快递包装“垃圾”，这成为摆在我们面前的难题。对此，你有哪些好的建议？

三、分析说明题

17．[2017·怀化]材料一2016年7月9日，生态文明资阳国际论坛2016年年会在贵阳市举行，本次年会以“走向生态文明新时代：绿色发展·知行合一”为主题，顺应了世界生态文明建设的趋势和潮流，展现了中国推动绿色发展、建设生态文明的务实行动，具有重要意义。

材料二2016年12月25日，全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国环境保护税法》，并将于2018年1月1日开始实施，环保税法是落实税收法定原则后，我国第一部“绿色税法”。环保税法开征环境保护税是贯彻党的十八届五中全会确立的绿色发展理念的具体体现，有利于减少污染物的排放，推进生态环境保护和生态文明建设。

阅读材料，请回答下列问题。

(1)我们国家提出生态文明建设的国情依据是什么？

(2)《中华人民共和国环境保护税法》的实施，体现了我国坚持怎样的治国方略？这一方略的基本要求是什么？

(3)我们青少年可以为生态文明建设做哪些力所能及的事情？

18．[2017·邵阳]贯彻共享理念，落实发展战略。

共享单车是指企业与政府合作，在校园、公交站点、居民区、公共服务区等提供单车共享服务。用户手机扫二维码即可开锁骑车。骑行结束后将车辆锁好，停放在指定的区域。

材料一2014年，北大毕业生戴威与4名合伙人共同创立国内首家共享单车公司，提出了“以共享经济＋智能硬件，解决最后一公里出行问题”的理念。此后，共享单车在100多个城市开始应用，更多的人加入到低碳环保、绿色生活的出行中来，让城市变得更加美好。

材料二共享单车在蓬勃发展的同时也衍生出乱停乱放、影响公共场所秩序、人为破坏甚至占为私有等问题。2017年5月22日，交通运输部发布《关于鼓励和规范互联网租赁自行车发展的指导意见(征求意见稿)》，要求用户注册需实名制，乱停乱放将纳入信用记录，明确双方权利义务，规范对用户在骑行、停放等方面的要求。

材料三目前，共享单车开始进军农村市场：2017年4月5日，宁波某市镇共享单车进驻村庄；2017年5月4日，成都共享单车开进郊县农村。

(1)结合材料一，请你指出推行共享单车落实了哪些基本国策和发展战略。

(2)要解决材料二中共享单车存在的问题，你认为政府和公民应该怎么做？

(3)有企业打算让共享单车落户农村，你觉得有没有必要？请简述理由。

四、实践探究题

19．[2017·衡阳]材料一党的十八大以来，习近平总书记高度重视生态文明建设，提出了一系列关于生态文明建设的新理念、新思想、新战略，为推进生态文明建设提供了理论指导和行动指南。保护生态环境已成为全球共识，但把生态文明建设作为一个执政党的行动纲领，中国共产党是第一个。习近平总书记指出，建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业；要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展，要牢记“绿水青山就是金山银山”！

为了提高中学生的环保意识，某校决定开展以“推进生态文明建设”为主题的一系列探究活动，请你参与，完成下列任务：

(1)【活动策划篇】请你为本主题设计几个环保宣传活动。

(2)【探究归因篇】请谈谈我国为什么要推进生态文明建设。

(3)【战略与国策篇】推进生态文明建设符合什么战略和国策？

材料二2016年我国确定的环境日主题为“改善环境质量，推动绿色发展”，旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，从身边小事做起，共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园。

(4)【共创明天篇】作为中学生，我们可以为推进生态文明建设、共建美丽家园做些什么？

参考答案

1．B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A

8．D 9.B 10.C 11.B 12.A 13.B

14．(1)①党和国家保护环境，建设环境友好型社会的决心大，措施得力；②个别地方人们的环保意识不强，环保方面仍然存在严重的问题；③在保护环境方面，我们坚持依法治国的基本方略，依法打击破坏环境的行为；等等。

(2)从国家的角度：①坚持计划生育和保护环境、合理利用资源的基本国策；②建设资源节约型、环境友好型社会；③推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

从青少年的角度：①自觉树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；②从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。

15．①这个观点是片面的(错误的或者不正确、不赞同)；②垃圾分类有益，也确实给我们的生活带来不便；③但是垃圾分类有利于资源回收再利用，提高资源的利用率，建设资源节约型社会；有利于改善我们的生活环境，建设环境友好型社会；有利于促进资源与环境的协调发展，实施可持续发展战略；

④节约资源、保护环境是我国的基本国策，是每个公民的社会责任；⑤所以，我们不该怕麻烦，应自觉主动地进行垃圾分类，将不同垃圾投入不同的分类垃圾回收箱。

16．(1)①制约我国经济社会的可持续发展；②会造成资源浪费和环境污染；③危害人们的身体健康；④不利于建设资源节约型、环境友好型社会；⑤不利于弘扬勤俭节约的传统美德和艰苦奋斗精神；等等。

(2)①国家制定相关政策法规，出台快递行业标准，鼓励采用环保、可循环使用的快递包装盒；②商家尽量使用便于回收、易分解的包装材料，避免过度包装；③新闻媒体在全社会宣传绿色生活的理念；④快递企业加大科技投入，开发新型环保包装材料，降低包装造成的污染；⑤公民提高环保意识，不随意丢弃快递包装，养成循环利用的好习惯；等等。

17．(1)人口众多、人均资源少、环境形势严峻是我国的基本国情，严重制约我国的发展。

(2)依法治国的基本方略；有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

(3)学习和宣传保护环境的有关知识和法律法规，提高对环境保护重要性的认识；改变日常习惯，有益于保护环境，节约资源；从身边小事做起，顺手关水龙头、一水多用、人走灯灭、不乱扔垃圾等；积极同破坏环境的言行作斗争；等等。

18．(1)节约资源和保护环境的基本国策；科教兴国战略；可持续发展战略。

(2)政府：要依法行政，强化服务意识；加强公共管理和社会服务；制定相关政策，完善监督制度；加大宣传力度，倡导文明风尚；等等。公民：遵纪守法，依法规范自身行为；坚持权利和义务的一致性；自觉遵守社会公德，维护社会秩序；爱护公私财物；加强道德修养，文明用车；等等。

(3)我认为没有必要，理由是：农村网络建设不够发达；农民自己都有单车、摩托车或者部分农民还有小车，未满12岁的学生不能骑单车等。又如：我认为有必要，理由是：农村学生上学路途较远；公交系统不够健全；大人外出打工，不能接送等。

19．(1)环保主题班会、环保主题黑板报、环保文艺演出、美丽社区摄影展、环保宣传手册发放、环保知识讲座或竞赛等。

(2)①中国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家；②人口的大量增加、资源的过度消耗，严重地制约着我国经济的发展和人民生活水平的提高；③可持续发展要求促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路；④我国面临严峻的资源环境形势。

(3)战略：可持续发展战略。国策：节约资源、保护环境。

(4)答案一：①学习和宣传环保知识，践行低碳生活方式；②从身边小事做起，落实环保行动；③积极向有关部门献计献策；④勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争；等等。

答案二：①保护绿化，垃圾分类投放；②随手关灯与水龙头；③纸张双面使用；④少用或不用一次性物品；⑤少乘汽车多走路；⑥植树造林，不乱砍滥伐，保护植被；⑦使用无磷洗衣粉；⑧不乱丢垃圾、不乱排放生活污水；等等。

综合实践活动关爱自然,保护环境

综合实践小型活动《关爱自然，保护环境》实施方案 一、活动目的 1、引导学生亲近自然，热爱自然，体验自然，感受并分享大自然带给自己的乐趣。 2、对宇宙、动植物等自然界中的一些常识有进一步的了解，列举出一些简单自然现象，欣赏自然中的诗情画意。 3、能通过观察、调查等方式，了解人类对环境的影响，初步形成环保意识，并自觉形成环保行为。 4、培养学生团结协作的意识和相互合作的能力。 二、活动材料 1、20年前我国优美的自然环境的图片和视频短片 2、近几年我国环境所遭受到的破坏的图片和视频短片 3、学生课前调查的身边环境受污染的现状 三、活动形式 1、学生以小组为单位，了解周围的环境情况。学生通过上网搜索资料，查看图片，录像纪录片，详细了解有关环境方面的知识。 2、学生通过查阅图书，了解自然的详细资料。 四、活动过程 第一阶段：确定主题 确定以“关爱自然，保护环境”为主题 理由如下： 教师通过创设情境引发学生思考：“你最想了解环境中

哪一方面的情况呢？” 学生围绕问题畅所欲言展开讨论，他们提出了许多有关环境保护方面的问题。接下来根据问题研究的价值、可行性,以及每一问题选择人数的多少确立可能的子课题，如： 1、森林植被现状的调查。 2、树木保护现状的调查 3、耕地利用现状的调查。 4、河流保护现状的调查。 5、动物保护现状的调查。 6、垃圾投放处理现状的调查。 随后师生共同商讨，将《关爱自然，保护环境》确立为为次综合实践活动的主题。 第二阶段：开展活动 子课题确立后，同学们自主选择感兴趣的子课题，学生根据兴趣自愿结合小组并确定小组名称。接下来各小组共同交流、设计制订本组的活动方案。 学生以小组为单位，按照本小组事先选定的子课题，利用综合实践课、课间休息以及课后调查的形式开展活动。在此过程中教师要给予相应的思想和方法指导。 第三阶段：汇报、交流、展示探究成果 1、收集、整理资料。 小组根据自己所调查到的情况列出详细的表格，并及时、详细的记录本小组观察和调查到的具体资料和数据，写成小组调查报告。

八年级政治下册8、13.1关爱大自然从我做起教案新人教版

时 间复备标注 课题 第13课第一节关爱大自然 从我做起课时 本学期第课时 日期 本单元第课时 课型复备人审核人 感知目标学 习 目 标 知识目标了解关爱自然要从我做起 能力目标从我做起增强关爱自然、保护自然的能力。 情感、态 度、价值观 树立正确的自然观，与大自然和谐相处。 重 点 难 点 教学重点：关爱大自然从我做起。 教师活动学生活动 时间 安排 复备标注 启动课堂复习 旧知 预习 反馈 教师进行抽查上一节课作业。 督学小组课前检查，就 检查结果上报 5 课堂 导入 教师播放歌曲：《丹顶鹤的故事》。这 是一个真实的故事。背景是发生在自然 保护区初始建立时,在这个丹顶鹤保护 区只有5只丹顶鹤!这个故事里的姑娘 是真实的,她就是养鹤姑娘许绣鹃,许绣 鹃大学毕业后来到这,在她的细心照料 下成功的人工孵化出第一只,有天她为 了救一只陷在沼泽里的丹顶鹤而献出了 自己的生命!至今盐城到处可以听到这 首一个真实的故事。我们不提倡为鹤而 献身，但关爱大自然我们可以从身边做 起。 学生通过听歌曲，和有 关丹顶鹤和养鹤姑娘 的故事谈感受。 5 教师活动学生活动

学习导航学 习 提 纲： 1、怎样关爱大自然？①尊重生命，保护生物的 多样性②善待自然，做大自然的朋友③美化自 然，让大自然美丽永寸 2、为什么要保护生物多样性？①②③④（P42） 3、怎样善待自然？①保护自然，做自然的朋友 ②采取措施预防和减少对自然的破坏③合理利 用自然，保护生态环境 4、善待自然的意义①②（P44） 5、怎样美化自然？①爱护身边的一草一木，植 树造林②保护好自然景观 学生对照提纲 自学课本，并找 出问题答案。然 后，小组内讨论 交流，每组的发 言同学代表小 组回答问题。 8 教师 讲解 1、回看P38自然物种减少的数字资料，结合“当 人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了。当人 类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了”这句 话谈生物多样性的重要意义以及自己在日常生 活中怎样保护生物多样性。（小组合作完成）为 善待自然，我国政府把可持续发展作为国家 战略，把环境保护确定为基本国策，采取了 一系列措施。作为我们青少年应怎样做，请 看课件了解小蒂皮和野生动物做朋友的事 迹。谈自己在日常生活中如何应如何善待自 然？ 3、通过第一课学习我们感受到了自然的美，为 让自然更美，我们要爱护身边的一草一木，植 树造林；保护好自然景观。为美化自然，你以 前是怎样做的，还有哪些不足之处，今后怎样 做？ 学生小组讨论 交流，自己反思 以前和今后该 怎样做，并回答 展示 15 课堂 知识 巩固 与练 习 1、怎样关爱大自然？ 2、怎样善待自然 3、善待 自然的意义4、怎样美化自然？5、完成《学习 检测》11题 课堂复习记忆， 教师检查提问， 做《学检》进行 巩固与练习 10 课堂小结结合课件师生共同总结本节内容。 3 教后反思

综合实践《关爱自然,保护环境》实施方案.

综合实践《关爱自然,保护环境》实施方案 一、活动目的 1、引导学生亲近自然,热爱自然,体验自然,感受并分享大自然带给自己的乐趣。 2、对宇宙、动植物等自然界中的一些常识有进一步的了解,列举出一些简单自然现象,欣赏自然中的诗情画意。 3、能通过观察、调查等方式,了解人类对环境的影响,初步形成环保意识,并自觉形成环保行为。 4、培养学生团结协作的意识和相互合作的能力。 二、活动材料 1、20年前我国优美的自然环境的图片 2、近几年我国环境所遭受到的破坏的图片和视频短片 3、学生课前调查的身边环境受污染的现状 三、活动形式 1、学生以小组为单位,了解周围的环境情况。学生通过上网搜索资料,查看图片,录像纪录片,详细了解有关环境方面的知识。 2、学生通过查阅图书,了解自然的详细资料。 四、活动过程 第一阶段:确定主题 确定以“关爱自然,保护环境”为主题

理由如下: 教师通过创设情境引发学生思考:“你最想了解环境中哪一方面的情况呢?” 学生围绕问题畅所欲言展开讨论,他们提出了许多有关环境保护方面的问题。接下来根据问题研究的价值、可行性,以及每一问题选择人数的多少确立可能的子课题,如: 1、森林植被现状的调查。 2、树木保护现状的调查 3、耕地利用现状的调查。 4、河流保护现状的调查。 5、动物保护现状的调查。 6、垃圾投放处理现状的调查。 随后师生共同商讨,将《关爱自然,保护环境》确立为为次综合实践活动的主题。 第二阶段:开展活动 子课题确立后,同学们自主选择感兴趣的子课题,学生根据兴趣自愿结合小组并确定小组名称。接下来各小组共同交流、设计制订本组的活动方案。 学生以小组为单位,按照本小组事先选定的子课题,利用综合实践课、课间休息以及课后调查的形式开展活动。在此过程中教师要给予相应的思想和方法指导。 第三阶段:汇报、交流、展示探究成果 1、收集、整理资料。

关爱自然、保护环境

《关爱自然、保护环境》综合实践活动课案例 罗田县三里畈初中何慧 一、活动主题的提出： 自然环境与我们的生存息息相关。面对目前存在的严重的环境问题，作为生活在大自然中的我们都有义务和责任去关注和改进它。从学生的生活实际出发，发现大自然与生俱来的美和人为破坏环境后的丑，组织了这个《关爱自然、保护环境》的感受式学习活动 二、活动目的意义： 为密切学生与自然、与社会的联系，推进学生对自我、对社会和自然之间内在联系有更深的体验和认识，发展学生的创新能力、综合实践能力、良好的个性品质；走进自然、关心自然、自主探究自然问题，增强环保意识，初步形成环保能力 三、活动准备： 1、发动学生课前对当地环境状况作广泛的调查以及收集与环保有关的资料。 2、老师制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”等若干个。准备两张奖状如‘最佳表演奖’和‘最佳创意奖’ 3、电脑。投影仪。 4、有关环境污染和优美的风景图片等 5．准备以环保为主题的小品。故事。广告词等活动内容 6．歌曲《we are the world》 四、活动过程： （一）激情导入，感受地球母亲的美。 1、播放地球优美的风景图片。 2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！蔚蓝色的天空，清澈的湖水，茂密的树林，小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们正在大自然的环抱中尽情的嬉戏（上课一开始，让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片的同时，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊

始，情也生。同时，随着优雅的轻音乐充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。）但是有些人只顾着为自己谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了一些不堪入目的画面。 （二）导语引入，激起对环境污染的恨意。 1、播放有关环境污染的图片。 2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.野生动物频临灭绝这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？我们破坏了唯一的家园何以生存？！让我们从现在做起，行动起来，关爱自然，保护好环境吧！ （三）组织活动。 （根据学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既活跃了课堂气氛，师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。） 1、请出四个自由组合的环保行动小组。 a .信息组 b.采访组 c.摄影组 d.问卷组。 2、展示成果。 a .信息组（组长汇报收集的环保知识和信息）-------师：适时问小组成员在活动中的任务。 其他组员评价：收集之星、表达之星…… （评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。） b.采访组（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？ 其他组员评价：表达之星、创意之星、…… c.摄影组（组长展示拍摄到的照片。）——师：看到这一切你们有什么感想？ d.问卷组（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？

2021年八年级政治下册《关爱大自然 保护大自然》学案 鲁教版

2021年八年级政治下册《关爱大自然保护大自然》学案鲁教版第一框关爱大自然从我做起 教师寄语：关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。让我们行动起来吧！ 学习目标： 1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境 2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存 3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性 学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义 学习难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献 学习过程 （一）新课导入初步感悟 [温故知新] ：1、大自然物种减少的原因与影响？ 2、环境问题与危害（学习小组内检查） ［预习提示］：本节课有三个层次 1、 2、3、。 （二）自主探究全面理解 (阅读教材41页－48页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)

学习任务一、请同学们阅读教材41----43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？ （1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？ （2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了和的基石，就等于保护了多样性的基础，就是保护了我们。 (3）我们该如何对待自然界的各种生物？ （4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？ 学习任务二、阅读教材第43---45页，思考： 1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？ 2、我们该如何与大自然和谐相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命的，是我们共同的。 ②如何善待自然善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友；就要；就要 ③人类善待自然的意义共同归纳： 善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善

关爱自然宣传标语.

关爱自然宣传标语 2016-09-07 关爱自然宣传标语 保护环境功在当代利在千秋 追求绿色时尚拥抱绿色生活 同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天 风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡 积德行善造福后代百年大计环保第一 治理环境污染重现丽日蓝天 爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力当环保卫士做时代公民 保护生态环境造就秀美山川 人类靠环境生存环境靠人类保护 生命和绿色拥抱人类与生态共存 关爱自然宣传标语 [篇2] 处处鸟语花香生活充满阳光 大力增强环保意识提高全民环保素质 还天地之本原传人类之文明环境保护人人有责 开发与环保同步生产与治污并举 失去生态平衡人类寸步难行 珍惜水土资源实现持续发展 一人一年一棵树绿山绿水绿山河 同顶一片蓝天共护一方水土

草木皆有生命爱护方显真情 保护生态环境实现持续发展 关爱自然宣传标语 [篇3] 人人关心环境质量人人参与环境保护 大力开展节能减排，实现效益和环境双赢 强力推进污染减排工作，创建环境友好型社会 冰川消融，后果堪忧 环境友好型社会离不开您的关注与支持 珍惜资源人人有责，爱护环境由心出发 健康人生源于清洁之水 依法推进清洁生产，走新型工业化道路?全面建设小康社会，同心共创美好家园 推进清洁生产，实现经济和环境双赢 消除污染，疾病不染 珍惜资源永续利用 绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。 关爱自然宣传标语 [篇4] 一、保护环境光荣，污染环境可耻。 二、依靠科技进步，促进环境保护。 三、提高环境意识，保护美好家园。 四、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 五、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 六、含一滴水，还一份真情! 七、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

关于关爱自然的调查报告

《关于关爱自然的调查报告》 目录 前言 (1) 调查对象 (2) 雾霾成因 (2) 现状 (2) 桂林雾霾 (3) 雾霾的危害有多大？ (5) 呼吁 (6) 前言 众所周知，环境危机的表现形式主要为环境污染和生态破坏。所谓环境污染，是指因人为的活动，向环境排入了超过环境自净能力的物质或能量，导致环境发生危害人类生存和发展的事实。它通常包括大气污染、陆地水污染、海洋污染、噪音污染、固体废物污染、放射性污染、有毒化学品污染等。而所谓环境破坏，则是指人类不适当地开发利用环境，致使环境效能受到破坏或降低，从而危及人类的生存和发展的事实。它通常包括土地资源的破坏、森林资源的破坏、草原资源的破坏、水资源的破坏、矿产资源的破坏、物种资源的破坏、自然景观的破坏、风景名胜地和文化遗迹地的破坏等。 当今世界随着科学技术突飞猛进的发展，以及人类现行生存方式与地球的生命支持能力相悖的日趋加剧。

调查对象 桂林雾霾现象 雾霾成因 城市有毒颗粒物来源： 第一：是汽车尾气。使用柴油的大型车是排放PM10的“重犯”，包括大公交、各单位的班车，以及大型运输卡车等。城市有毒颗粒物来源：首先是汽车尾气。使用柴油的车子是排放细颗粒物的“重犯”。使用汽油的小型车虽然排放的是气态污染物，比如氮氧化物等，但碰上雾天，也很容易转化为二次颗粒污染物，加重雾霾。 机动车的尾气是雾霾颗粒组成的最主要的成分，最新的数据显示，北京雾霾颗粒中机动车尾气占22.2%，燃煤占16.7%，扬尘占16.3%，工业占15.7%。但随着汽车技术进步以及油品质量的上升，环境管理者发现机动车尾气对雾霾天气形成并不起决定性作用，但作为一些汽车拥有量较大的城市，管理者依旧需要控制机动车排放标准，避免雾霾天气的形成。 第二：北方到了冬季烧煤供暖所产生的废气。 第三：工业生产排放的废气。比如冶金、窑炉与锅炉、机电制造业，还有大量汽修喷漆、建材生产窑炉燃烧排放的废气。 第四：建筑工地和道路交通产生的扬尘。 第五：可生长颗粒，细菌和病毒的粒径相当于PM0.1-PM2.5，空气中的湿度和温度适宜时，微生物会附着在颗粒物上，特别是油烟的颗粒物上，微生物吸收油滴后转化成更多的微生物，使得雾霾中的生物有毒物质生长增多。 第六、家庭装修中也会产生粉尘“雾霾”，室内粉尘弥漫，不仅有害于工人与用户健康，增添清洁负担，粉尘严重时，还给装修工程带来诸多隐患。[3] [4] 除了气象条件，工业生产、机动车尾气排放、冬季取暖烧煤等导致的大气中的颗粒物（包括粗颗粒物PM10和细颗粒物PM2.5）浓度增加，是雾霾产生的重要因素。如今很多城市的污染物排放水平已处于临界点，对气象条件非常敏感，空气质量在扩散条件较好时能达标，一旦遭遇不利天气条件，空气质量和能见度就会立刻下滑。 现状 2012年以来我国大城市与东部大城市雾霾及PM2.5造成的健康恐慌，引发了公众关注。进入2013年雾霾及光化学烟雾引发更长期更危险的环保事态，公众将更关注健康防护手段。2014年春季华北地区长达8天完全笼罩在雾霾严重污染环境下,心脑血管疾病高发且北京地区肺癌发病率比10年前上升80%.2014年10月初持续华北大部4天的严重雾霾污染让我们认识到大气污染仍处于加重期. 一般熟悉的颗粒物表示为PM10和PM2.5，分别指直径小于等于10微米和小于等于2.5微米的空气悬浮颗粒物。 这种细小颗粒物，本身也是一种空气污染物，他们悬浮在空气中除了遮挡视线降低能见度外，还起到吸附空气中其他污染物，如与水雾形成气溶胶结合有机污染物如工业排放化合

关爱大自然 从我做起自己

关爱大自然从我做起 学习目标： 知识目标： ①了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规； ②保护生物的多样性，善待自然，美化自然； 能力目标： ①从自身做起，提高关爱大自然的能力； ②加强保护环境的意识，提高保护环境的能力； ③提高关爱自然，保护环境的能力。 情感态度和价值观目标： ①树立正确的自然观，善待自然，与大自然和谐相处； ②树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境； ③树立可持续发展的意识。 教学重点：保护生物的多样性，善待自然，美化自然 教学难点：尊重生命，保护生物的多样性 课时安排：第一课时 【教学过程】 一、设置情境，导入新课（播放歌曲，分析问题，导入新课） 多媒体播放歌曲《地球，你好吗？》 学生看后思考： 1、听完这首歌自己有什么感受？地球现在还好吗？（学生畅所欲言） 2、歌中唱到：“当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。当小河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光……”怎样才能改变这种现状？我们能做些什么？ （学生讨论回答后教师小结，导入新课）多一份关爱，就少一点遗憾；多一点行动，就多一点美好。让我们携起手来，关爱大自然，从我做起。（屏幕出示课题：关爱大自然，从我做起） 二、合作探究，交流共享（精讲点拨，释疑解惑） （一）尊重生命，保护生物多样性 1、师：首先我们通过一组图片共同欣赏美好的大自然（一组图片展示：动植物）

师：我们观赏到了可爱的动物，生机勃勃的植物，感受到了自然界中丰富多彩的生命。但是你可知道自然界中有些物种正在无声无息的消失。请大家看一段视频。 播放视频《灭绝动物墓地》 （学生观赏，认识、感悟动物灭绝的速度和危害，引起学生对保护生物多样性的深思。）师：看完了《灭绝动物墓地》，想一想建立人们建立了“灭绝动物墓地”的目的是什么？生：为了纪念麋鹿的灭绝和警示人们保护动生物的多样性。 师：好！下面我们再来看一下我国的物种状况是个什么样子（屏幕出示）指定一名学生朗读。师：从上面的材料中我们可以看出，我国的物种十分丰富，但生物的多样性受到严重的威胁。大家考虑一下，这种威胁来自于哪里？ 生：人类无休止地破坏大自然，最后将危机自己的生存。 师：好，下面我们用一个图示表示这过程：（屏幕出示） 师：那么我们怎样才能避免人类的灭绝呢？ 生：尊重保护物种的多样性 师：大家觉得尊重保护生物多样性有什么意义呢？大家分组讨论一下。（学生思考、讨论、回答，教师小结）人类的生存繁衍依赖于生物的多样性，保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石,保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物。师：我国也出台了相关法律来保护濒危野生物种，大家自己了解一下。（屏幕出示）（二）、善待自然，做大自然的朋友 师：我们要做到关爱大自然，除了要保护生物的多样性外，还要善待大自然，做大自然的朋友。我们教材上讲述了西藏人民和大自然和谐相处的例子，善待大自然，大自然将回报我们，破坏大自然，大自然也将无情的报复我们。下面我们来看几组图片：（屏幕出示） 图片一：提示：由于人类滥砍滥伐，导致土地沙漠化、沙尘暴、沙尘掩埋了房屋等。 图片二：提示：环境的污染使渔民养的鱼大量死亡，渔民“欲哭无泪”，导致禾苗干枯，导致人们用水的困难。。 图片三：提示：人类无休止的破坏自然，导致气温变高冰川融化，泥石流肆虐，森林火灾，土地干旱，洪水横流。 师：看了以上图片后，有何感想？（学生分组讨论回答） 生：由于人类破坏自然，污染环境，导致人类生存的家园遭到破坏，人类遭到大自然的无情报复。 师：是啊！大自然是我们人类赖以生存何发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。因此，善待自然就等于善待我们自己。我们看一下内蒙古治理沙漠的故事。（屏幕出示）

《关爱大自然 ,从我做起 》 教学反思

《关爱大自然，从我做起》教学反思 《关爱自然从我做起》是活动的教学重点。赢得青年一代对大自然的关爱，就会赢得未来人与自然地和谐旋律。只有理解了生物的多样性意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有了解自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然、美化自然。 整个教学过程分为四个部分。课的开始，教师首先阐明大自然给人们带来的美得享受，但现在大自然正面临威胁，呼吁同学们行动起来，关爱自然保护自然，从我做起导入新课。 环节一：学生整体感知新课内容，谈体会。提出不理解的问题。 环节二：合作交流共同探究 对于本课的难点，第一个层次“尊重生命，保护生物多样性”的教学，首先带着问题看视频“生物的多样性”，讨论理解尊重生命，保护生命多样性的意义；怎样保护生物的多样性；我能为保护生物多样性做些什么。其次阅读书上的材料“拒把朋友端上桌”活动，让学生了解滥捕、滥杀、滥吃野生动物的危害，切实从生活做起，从自我做起保护自然界的生命。最后，观看保护野生动物公益广告视频，让学生设计保护动物的宣传标语，突破难点。 第二个层次内容“善待自然，做大自然的朋友”。首先用焦点访谈案例“难圆绿色梦”，通过栽树老人徐治民与村民两种截然不同的对待大自然的方法，引导学生感悟善待大自然的重要性。然后引导学生分析西藏人民的做法中，明白如何善待大自然。 对于本课的重点第三个层次内容“美化自然，做大自然的朋友”。利用大自然的保护者秋鹿及“生态司令”李国安的案例，采取小组讨论法，让学生结合自己的生活体验，集思广益，讨论为什么要美化自然？如何从自我做起美化自然，保护环境。通过即兴演讲“美化自然，从我做起”，引导学生从现在做起，从自我做起，以实际行动为大自然做出自己的贡献。 环节三：收获平台，学生交流学习本节课后的收获。 最后播放歌曲“爱护我们共同的家园——地球”。激发学生保护地球、爱护大自然的情感与责任感。 本节课突出的特点有三个： 1、充分体现了新课标所倡导的“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活，坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的课程理念。落实了“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求。 2、通过“自主－合作－探究”的教学思路，使学生在积极主动的体验中学习，寻找知识的来龙去脉，通过“师生、生生”之间的合作、交流实现知识的升华。整个教学过程呈现一种动态、主动、多元、开放的状态，让学生在知识的探索中形成知识网络，从而更好的培养学生的创新能力、探究能力、实践能力。 3、充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解大自然的美丽，增强学生爱护大自然的责任感。并给学生一定的活动空间，让学生课上主动参与教学。

城建环保关爱自然保护环境演讲稿范文(四)_0754

2020 城建环保关爱自然保护环境演讲稿范文（四）_0754 EDUCATION WORD

城建环保关爱自然保护环境演讲稿范文（四） _0754 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 地球是我们的家园，她是我们人类共同的母亲，小溪、河流、大山、森林、大海……都是她的臂膀，可是她的臂膀经常被人类无情的破坏。 地球妈妈经常抚摸着伤痛的躯体在痛苦的呻吟，我们人类经常因为修建高楼大厦，修建工厂，修建各种娱乐场所。他们不顾我们母亲的呻吟，把树木砍掉，任意毁坏家园，破坏环境，在我们的母亲身上左一刀右一刀乱砍…… 有一天，地球妈妈流着伤心的泪水，自言自语的说道：“从前，朋友们说我长的美丽漂亮，在世界占据首位。可是，现在我已经是千苍百孔，遍体鳞伤，再这样下去，我会死掉的。”人类在不知不觉中把自己家园美好的环境破坏!把我们的母亲弄得满身是伤，痛苦不堪。

我们的妈妈在呻吟着，她的遭遇被碰巧路过的嫦娥看到了，嫦娥心痛的说道：“人类生产了大量煤灰、开着许多焦化厂、又开了许多造纸厂、化工厂……每天黑烟滚滚，污水到处都是，让我都抢得睁不开眼睛。人类，你们赶快撒手吧!这还了得，你们的妈妈会被你们折磨死的，” 地球妈妈一把鼻涕一把泪地诉说着自己的伤痛，她说：“我的好姐妹啊!再这样下去，人类就会把我毁掉的，世界的末日将会到来!”这时，风伯伯走过来说：“人类为了他们的需要，把大森林砍伐的已经所剩无几了，再这样下去，我一旦怒吼起来，人类他们就会遭殃的，他们是在自己毁灭自己!” 他们的对话让人类听到了，大家共同研究探讨这个问题，会议一致认为：“我们生活在这个地球上，必须去保护我们的地球妈妈，保护环境，刻不容缓。 保护环境拯救地球是我们义不容辞的责任。我们利用了地球妈妈赐予我们的家园，不能再继续将她毁灭，我们一定要行动起来，让我们的家园重放光芒，让我们的地球妈妈重新恢复原来山清水秀环境优美的容貌，恢复她美丽的笑容!” 人类觉醒了，他们走出家门看着往日村里清澈见底的河水，已经排满了污水，河水中的臭味直冲云霄，让人无法走进!看着原本干净整洁的街道，被漫天的垃圾弄得乌烟瘴气!听着伐木机每天在耳边轰隆的声音，闻着化工厂传来阵阵刺鼻的气味，再也闻不到那缕缕芬芳怡人的花香!疾病、自然灾害都一起向人类袭来……危险在一步步逼近，人类再也不能迟疑了，必须尽快的治理环境，

关爱自然 保护动物

《关爱自然保护动物》公益宣传活动自从地球上有了人类以后，我们在不断地发展进化的同时也在不断的伤害着那些可爱的动物们.他们没有过错,他们只是根据自然界的法则和平的生活着.可是自从有了人类的存在,他们的家园变的越来越小，有些动物甚至已经灭绝了。为了可爱的动物，更为了人类自己，保护动物迫在眉睫，让我们行动起来，关爱自然保护动物吧。 【袋狼的灭绝】 在灭绝的动物里，袋狼算是最惨的了。在很久以前袋狼生活在广阔的大草原上，它们过的很快活，无忧无虑。自从人类的到来改变了它们的生活。由于人类的大量圈地，饲养牲畜使得绿草变地越来越少，许多食草动物迁徙到别的草原上。这样以草食性动物为食的袋狼就没有了食物。它们便去偷人类饲养的动物。农场主便痛恨起了袋狼，见一个杀一个，就这样最后一只野生袋狼也被杀死了。当人们意识到袋狼就要灭绝时，才开始保护公园里的最后一只袋狼，这只袋狼才过了最后48天的好日子。而48天后，袋狼永远的从地球上消失了，永远的！ 当然不是所有灭绝的动物都是人类杀死,有的是不适应环境的变化而灭绝的.但是某些动物的灭绝，人类有着不可推卸的责任。人类自古以来就一直残忍地对待着那些动物们,人类剥夺了它们生活的权利. 现在人们似乎还没有意识到一种动物的灭绝的危害。为了赚钱人什么都愿意做，他们把动物的皮毛卖到商场，把动物的肉卖到餐馆。但是我们不能把一切责任都推卸到商贩的头上，消费者也有责任，如

果没有消费者的需求那么商贩也不会铤而走险。人类还在吃着野生动物。比如：蛇。如果蛇灭绝了，老鼠会大肆繁殖，到那时候我们该怎么办……因此每一种生物都有它存在的意义，它们都在以自然的法则生存。如果生物链的一头断了，那么另一种动物就会大肆繁殖，甚至威胁到人类，大家记住保护动物。保护动物就是保护人类自己！ 在当今现代生活中，人类是世界的佼佼者，而动物对某些人来说只是一些不起眼的附加品，他们想怎么伤害它们就怎么伤害它们，想怎么虐待就怎么虐待，比如说前几天发生的伤害动物的行为，56只珍稀动物在外有的被杀，有的被捉。就是因为它们既不会叫疼，又不会喊冤。现在尽管这种思想不是每个人都会有，但虐待小动物的现象却时有发生。而你知道么，人类的祖先就是从这些毫不起眼的小动物演变来的。因此我们原本和这些小动物们是一家，一家人就应该其乐融融，互相帮助，帮助那些在外流浪的小猫小狗。既然这样那我们又何必自相残杀呢！动物是人类的好朋友，我们为什么要伤害它呢？ 保护动物的标语保护动物就是保护我们自己！万物之灵之首，应负万物之灵之责！善待动物，和谐生存！保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。假如动物穿上你的皮！双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。保护动物就是保护我们的同类。地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。保护动物，人人有责。保护野生动物是人类更好的选

关爱大自然,从我做起_

《关爱大自然从我做起》教学设计 一、教学目标： 情感态度价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。 能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。 知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 二、教学重难点：教学重点：善待自然，做大自然的朋友； 教学难点：尊重生命，保护生物的多样性。 教学方法： 在组织教学时，教师可采用案例式教学法，选取典型的案例创设学习情境，增加学生的感性体验,引导学生思考探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念和环保的意识。 教学过程 歌曲《地球你好吗》创设情境，导入新课 请欣赏视频《生物多样性的意义》感受生物的多样性 生物的多样性是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； (三)结合视频图片展示，阅读101-102页请回答以下问题： 1、为什么保护生物多样性？ 2、我们该如何对待自然界的各种生物？ 3、我们身边有哪些破坏生物多样性的行为？这些行为给人类带来了哪些危害？ （四）实话实说 ①在外郊游遇到有人打鸟，我想说： ②朋友请客请吃野生动物，我想说： ③看见市场上有人贩卖珍惜动物：

④发现有人偷运野生动物： ⑤在公园里看见有人乱折花木： （五）合作探究二：观看西藏美景提出问题引入第二问题 自学课本P103-105，完成下列问题: 1、为什么善待大自然？ 2、怎样善待大自然？ 3、阅读P105“读一读”蒂皮与野生动物牵手，给我们什么启示？ （六）我来设计 请设计两条善待自然的宣传标语。 （七）合作探究三 说一说 读课本106页文字及图片材料，说一说，从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？ (八）要求：全班分为四组，家庭组、校园组、村庄组、旅游组。 说一说：美化自然，从身边做起，自己准备做些什么？ （九）环保宣言 我无法阻止人们乱砍滥伐为数不多的森林资源但我可以做到 ---------------； 我无法阻止人们乱捕乱杀珍稀动物，但我可以做到 ---------------------； 我无法阻止工厂和城市的污水污染江河湖海但我可以做到 ----------------------； 我无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到 ----------------------- （十）收获平台 我学到了：

关爱大自然 从我做起

关爱大自然从我做起 城里中学李娜 ★教学目标 （一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与自然和谐相处。 （二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。 （三）知识：了解人与自然的意义及如何善待自然，明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 ★教学重点：美化自然，让大自然美丽永存 ★教学难点：尊重生命，保护生物的多样性；善待自然，做大自然的朋友。 导语：我们同在一个地球，人类和自然之间是共荣共存的，自然界的各种动植物都应该得到我们的充分尊重与保护。我们再从大自然获取利益的时候还应该善待自然，因为大自认不仅属于我们，还属于我们的子孙万代，所以，我们在合理开发利用自然资源的同时还应该善待自然，让自然之美代代相传。今天我们就来一起探讨和学习关爱大自然，从我做起。 师：首先请同学们欣赏下面这几幅图片，并告诉老师这几幅图片带给大家的感受是什么？它有什么特点？ 生：丰富多彩的生物世界精彩纷呈…… 师：可以说人类从出生之日起，就无时不在享受着各种生物的“恩赐”，现在请同学们观察自己身上穿的衣服，身边的书籍，桌椅、门窗，你是否感受到大自然对我们人类的的“奉献”呢，生物世界为人类无怨无悔的付出，有些人却对一切熟视无睹，甚至经常做一些破坏生物多样性的行为，下面我们一起来分析这样两个案例。 据报道：我国不少城市，崇尚食蛇，蛇餐馆生意兴隆。在深圳，平均每天吃蛇达10吨，可以装满两卡车。仅一个城市一天吃10吨蛇，以一条蛇平均600克计，就意味着1.6万条蛇一年灭鼠320万只，可以说，蛇为保护自然生态平衡立下了汗马功劳。成千上万吨的设备滥捕滥杀，势必造成鼠灾泛滥，粮食减产，草原荒芜。鼠灾还会导致鼠疫泛滥，直接影响人类的生存环境。照这样消费下去，我国野生蛇的灭绝可能会比熊猫还要早。 红豆杉，素有“国宝”之称。经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最具有开发前途的抗癌药物。红豆杉的假种皮酸甜可口，种子还可以榨油，叶子通经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管疾病都有显著效果。有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损时的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。

九年级全一册)第二单元 关爱自然 关爱人类 湘教版

第一部分教材知识梳理 九年级（全一册） 第二单元关爱自然关爱人类 考点梳理 第一节共同的问题共同的选择 1. 造成生态危机的原因(P25～26) (1)根本原因：人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然。为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式，人类对自然界的利用已经超过了地球生态系统的承载能力。(2014湘西21) (2)直接原因：不合理的生产方式和生活方式。 (3)其他原因：①人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境。②许多国家特别是发展中国家以牺牲生态环境和毁灭自然资源为代价换取经济的一时增长，盲目追求高投入、高速度、高消费、高享受，这种不可持续的生产和生活方式使地球的生态系统急剧恶化，人类的生存和发展日益受到威胁。 2. 实施可持续发展战略的重要意义 (1)有利于正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率明显提高。 (2)有利于促进人与自然协调发展；有利于把我国建设成资源节约型、环境友好型社会，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。 (3)有利于国民经济持续健康发展，提高经济增长的质量，从而提高人民生活水平和质量。 (4)有利于贯彻落实以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，是全面建成小康社会、实现社会主义现代化的需要，关系到人民群众的根本利益和中华民族的生存与永续发展。 3. 在实施可持续发展的过程中，国家应该怎么做？ (1)落实可持续发展观，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持计划生育的基本国策。 (2)加大低碳生活的推广和宣传力度。 (3)制定法律法规，加大执法力度，严厉打击浪费资源和破坏环境的行为。 (4)大力发展循环经济，走绿色能源之路。 (5)鼓励科技创新，切实转变经济发展方式以降低能耗，降低污染物排放。 (6)加强环保知识的宣传教育，提高群众环保意识，使保护环境成为人们的自觉行动。 4. 在实施可持续发展战略的过程中，中学生应该怎么做？(青少年如何践行低碳生活或建设美丽中国、实现生态文明？) (1)思想上：中学生要不断提高人口、资源和环境的忧患意识；树立人与自然和谐相处的理念和节约意识，增强走可持续发展道路的自觉性。 (2)行动上：①循环利用(如一水多用、垃圾分类回收等)。②替代消费(即用绿色产品替代

七年级道德与法治下册 第八单元 与大自然和谐共 第15课 关爱自然 善待 第1框 人与自然息息相关教

人与自然息息相关 【教学目标】 情感·态度·价值观 通过走进大自然、欣赏大自然等活动,增进热爱美丽大自然的情感。通过参观保护生态环境主题展览等活动,增强关爱自然、保护生态环境的情感,与大自然和谐共生的观念。 能力 开展“我爱家乡山和水”考察等活动,学会欣赏大自然之美,培养关爱自然、了解和保护生态环境的能力。 知识 通过开展学习有关环境保护知识等活动,知道什么是生态环境,理解人类生存发展与大自然、生态环境的相互依存关系。 【教学重点难点】 教学重点 “人类生存发展与大自然、生态环境的关系”是本项目的教学重点。这是因为 人与大自然有密切的关系,人是大自然的一部分,大自然是我们人类赖以生存的家园。人的生存离不开自然,大气、水、土壤等生态环境是人类生存的基本条件。没有大气和水,人类就无法生存;没有土壤,人类就没有食物,同样无法生存。人类的发展也离不开自然和生态环境,没有自然和生态环境,人类就没有了劳动对象,也没有了能源和资源,生产实践活动无从开展。人类与自然、生态环境的关系生死攸关。学生只有理解这一关系,才能增强关爱自然、善待自然、珍惜和保护生态环境的意识,树立与大自然和谐共生的观念。 教学难点 “生态环境的含义”是本项目的教学难点。这是因为: 《中华人民共和国环境保护法》从法学角度对环境下了定义:“本法所称环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹,人文遗迹、风景名胜区、自然保护区、城市和乡村等。”生态环境是使用较多的科技名词之一,但是对这一名词的含义却存在许多不同的理解和认识。对于学生来说,理解这一含义有一定的难度。教学时,教师不必从学术性角度进行专业解释,而是应帮助学生对生态环境形成初步的感性认识,简单了解生态环境的构成。 课前预习 一、美在大自然 1、是我们的家园。走进大自然,我们会沉醉于秀丽的 ,惊叹于奇妙的。 2.多姿多彩的大自然美不胜收,令人心旷神怡。大自然带给我们的享受,带给我们 ,带给我们对生活的；给我们丰富的，启迪我们的。 二、人依赖于自然 1.大自然孕育了 ,养育了。人类来自于，,大自然是人类的母亲。离开了，人类就无法生存,更谈不上发展。人与自然是。 2. 就在眼前。唯有保护好生态环境,人类才能拥有充足的 ,才能欣赏到丰富的 （）和才能拥有的发展空间。 3.面对日益严峻的生态环境问题,人类有也有能力, 生态环境、生态环境,实现人类活动与生态环境的进而实现人与自然的。 课内探究 探究要点美在大自然

关爱大自然,从我做起

《关爱大自然从我做起》教学设计 2011-08-03 09:52:46| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅 《关爱大自然从我做起》教学设计 一、内容标准 一2.1 知道人类是自然界的一部分。 三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续 发展的意识。 一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。 二、教学目标 【情感、态度、价值观】增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自 然，与大自然和谐相处。 【能力】积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然、保护环境的能力。 【知识】了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 三、教学方法：自学法、讨论法、交流法、归纳法 三、教学内容分析 本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。 本项目《关爱自然从我做起》主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规 范，与大自然和谐相处。 本项目设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次是相互关联，层层深入的：只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这也是思想品德课教学 的落脚点。 所以该项目是本课的学习重点。其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的 多样性”是教学难点。 四、教学活动过程 （一）情境导入、自主感悟 多媒体课件展示：视频《关爱自然，保护自然》，用优美的自然风光吸引学生充分进入情境。 当学生对自然界的生命和价值有所感悟时，老师适时提出问题：欣赏完视频后，你的感受是怎样的？说出 来与大家分享。

2021年关爱自然保护环境演讲稿精选范文(一)

【导语】保护环境，是使每个有道德的人所必须做的事，因为这个大环境是人类生存的宝贵的地方。那么今天为大家带来的是关于爱护环境的演讲稿，希望对大家有所帮助! 【关爱自然保护环境演讲稿】范文一 地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道地球只有一个! 遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见，继续为所欲为，妄顾地球家园的安危。环境科学家曲格平曾经说过这样一句话“唯有变革，才能拯救人类的命运，也唯有变革，才能使我们的子孙后代世世代代生存下去。”里面的“变革”就是指环保。说得很对，所以如今有许多人拿着标语在街上喊空口号，却没有见过多的行动。难道这样污染就会好转吗不! 看，我们城市里的河流的河水发黑发臭;排成长龙的汽车放出大量的废气;成片的绿地变成“石屎森林”;那清脆的鸟叫声消失得无影无踪。如果再这样下去，中国将继续贫乏水资源，空气将变得愈来愈浑浊，本世纪将有1%的鸟类物种消失。上述的事情，我们人类是罪魁祸首! 人人皆知树木能吸收二氧化碳，排放氧气，净化空气，是我们人类生存的必要的条件。但是有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了过度的水土流失，使大地的植被受到严重的破坏，绿洲和城市也荒漠化，我们人类的生存受到了威胁。就我们平时用的一次性筷子，每天都要耗费数十亩的森林，在那些人眼中，树木除了可以做家具和建筑材料外，似乎没有任何价值。难道还有人不懂树木对我们意味着什么吗我们居住面积已经很小了，如果再这样下去，可能连我们的土地都失去。还有，我们的母亲河——黄河近年来河床和含沙量不断增高，成为全国污染最严重的几条江河之一。我们不能眼睁睁地看着黄河从我们手中枯竭，因而有许多环境学者纷纷研究治理黄河污染的方案，试图改善黄河的水质。但如果没有我们的共同参与，我们这个生命的摇篮——黄河将会走向衰竭和死亡。 如果我们再肆无忌惮地破坏环境，大自然将会给予我们惩罚。那些特大的洪水剥夺了不知多少人的性命，还有由于温室效应,南极北极的冰川融化导致水平面升高,海水淹没了沿海地区，经济损失惨重。难道这不是的证明吗 我的家乡广宁是靠竹海生态旅游来发展经济的，而今，某些竹林的环境恶乱不堪，让人叫苦不迭。竹海生态游是我们广宁发展的根，如果根被破坏了，怎能长出茂盛的枝叶、开出美丽的花儿呢 让我们善待人类、善待自然吧!不知大家是否看过《保护环境可做的1件事》这篇文章。其实，我们能做的事很多很多。如，在植树节栽一盆花、种一棵树;保护野生动物，是生态得到平衡;珍惜水资源，不要向江河倾倒垃圾;当环保小卫士，利用每个绿色纪念日宣传环保意识，让青山常在、绿水长流、泥土永芬芳……这都是我们力所能及的事情，我们为何不愿意实践呢 现在，地球的生态环境加剧恶化，环保警世钟已经敲响了。让我们齐齐加入保护环境的行列，创立一个人与大自然和谐共处的美好未来，让人类与自然生生不息地繁衍下去吧。