中小学教师职务申报表

中小学教师职务申报表

单位名称：

教师姓名：

任教学科：

现职务：

申报职务：

年月日填

辽宁省教育委员会制

填表说明

第1页：张贴二寸正面免冠近期照片。各栏内容要填准填全，没有可填写的，要在栏内写上“无”。工资栏填写职务工资加基础工资这和。毕（肄）业，校、系、专业要写全称。原学历指参加工作前学历。

第2页：学历及社会经历栏，学历要从中学时填写。

第4至5页：个人总结要实事求是，简明扼要，能反映个人德、识、能、绩、责等方面的情况。按拟聘职务任职条件衡量，自己在哪些方面达到了规定的条件，哪些方面还有不足，以及今后的设想和规划。

第6页：“完成教学工作情况”，主要填写任职以来的情况。“批改作业，辅导学生、成绩考核等情况”，填写简要评语。“学生反映”，填写很满意、满意或不满意。

第7页：“完成教育工作任务情况”，主要填写任现职以来在教书育人，班主任或科任教师对学生进行政治思想教育及职得的成绩和效果。

第10页：“学校考核意见”，以平时考核的材料为基础，以评审阶段考评的材料为依据，对教师从德、识、能、绩、责五个方面逐一进行全面、详细鉴定。材料要言之有物、数据详实、特点鲜明、重点突出、事实准确、评估恰当，看到材料如见其人。最后写出评定职务的意见。

第11页：“学校职改领导小组推荐意见”，可参考前页简要填写，最后明确写出所推荐的职务。

教师职务评审表填写说明

教师职务评审表填写说明 几年来，我校教师职务评审做到了公平、公正、公开。评审过程条理化，相应也要求申报人填表规范化，为便于评委准确掌握申报人的情况，特制定本评审表填写说明，请各申报人按此要求填表。 一、申报人在填写评审表前，请认真学习相关评审条例（正常晋升：西理人字[2006]12号、西理人字[2001]17号、西理人字[2003]31号文；破格晋升：西理人字[2001]16号文，高等技术学院：西理人字[2004]30号、陕人发[2003]83号文） 二、整体要求 1、字迹要工整，用蓝、黑钢笔书写；或用计算机打印（双面、8K、骑缝订）。 2、本表为存档材料，需贴照片。 3、表中的内容必须真实，可查证。 4、表中除要求填写的内容外，一律不得夹带其他个人情况说明。 5、表中个人总结、教学、科研、论文、著作、获奖等均为任现职以来的，当预留位置不够时，可另加附页（须是整页）。 三、表内内容 1、封面“申报评审任职资格”一栏，如申报破格，请在括号中注明。 “申报学科”按本人所在学科填写；我校不具备评审权的，按下列学科分类选择填写：马列学科、中文学科、经济学科、外语学科、机械学科、数学学科、物理学科、化学学科、体育教育学科、思政学科、电学学科（含计算机）、轻纺学科、地矿油学科、医学学科、农林生物学科、艺术学科、材料学科、历史学科、法学学科、土建学科。 2、“学习经历”填写高中以后的学历教育和无学历的进修情况。具有学士学位者申报讲师，此栏注明进修硕士研究生课程的有关情况。 3、“入选各级各类人才工程情况”、“获各级各类表彰情况”均填写任现职以来的校级以上入选或表彰情况。 4、“教学工作量”为乘系数后的教学（计酬）工作量，重点填写近五年的。填写时，请按年度依次填写。 5、教学突出成绩由个人填写，内容应由各学院审定。 6、教学质量（效果）分优秀、良好、合格、不合格四档。申报讲师者由院教学委员会认定填写；申报副教授、教授者先由院教学委员会讨论提出意见，经校教学委员会审定后签署意见。 7、论文、著作、教材均须是任现职以来的。在各类学术刊物的增刊、专刊、特刊等不属于学校的认定范围。 在刊物名称及出版社名称下请注明出版号，如：ISSNxxxx-xxx或ISBNx-xxxxx-xxxx-x 等；备注栏中填写论文收录号或获奖情况，其余内容不允填写。清样、校样、证明一律

教师职务任职资格评审表材料

课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩）任现职以来，本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学，掌握不同年龄段学生的心理特点，做到教育学生有的放矢，力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。能认真学习所带学科和新课程标准，掌握重点难点、明确教学目的和要求。深钻细研教学内容，做到传授知识由浅入深，循序渐进。刻苦研究科学先进的教学经验与方法，认真学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料，了解教育教学的新动向，牢牢把握先进的教育信息，通过开展教 学示范观摩课，达标课和教学座谈等项活动，废止注入式，采用启发式，培养学生良好行为习惯，探讨摸索教学方法，使自己的教学业务能力和水平有了不断的提高。学生的接受能力也有了明显的好转。在教学中，不断提高自身业务能力素质，始终坚持文化知识和业务理论的学习，虚心请教，不断总结教学工作中的经验教训，经常深入学生，调查研究，切实了解学生的学习情况，及时处理解决存在的问题。本人所代科目，由于能认真做到备、讲、批、辅、改等项工作。注重培养特长生和转化学困生工作，所代班级学生的学习成绩一直令人满意。 -8- 任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况任职以来，本人一直工作在教学第一线，认真学习教育教学理论和《课程标准》，结合自身素质和所代年级的课程，在广泛挖掘学生潜能的基础上，灵活使用教材，因材施教，积极探讨适合学生实际情况的教学方法。由于本人认真钻研业务，充分发挥了应用的水平，在教学中起到了一定的作用，收到了良好的效果，取得了满意的成绩。任现职以来对实验室的建设情况无 -9- 任现职以来发表出版或获奖的论文（译着）、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果发表时间、刊物、期号或授奖时间、机构、等级《教苑新论》一等奖本人撰写部分全部本人职责主编总字数 1300字名称《小学语文教学与素质教育》 -10- 本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩学生的学习、生活情况，及时解决存在的困难，处理存在的问题，关心他们健康成长，同时利用业佘时间进行家访，与家长取得联系，共同配合做好学生的思想教育工作和学习情况。在班主任工作中，特别注重加强特长生的培养工作和学困生的转化工作，取得了卓有成效的业绩。受到了学校、家长和学生的一致好评。在工作中，我总是勤勤恳恳，任劳任怨，为人师表，从不计较个人的名利得失，工作精益求精，圆满完成学校交给的各项教育教学任务。在工作中，我爱岗敬业，刻苦认真，能深入细致地钻研教材，分析学生，学习各种先进的教育教学经验，并结合自己的教学实际，创造出“激发兴趣，发展思维，培养能力，提高素质”的综合教学方法，使学生既掌握了知识，又提高了表达和写作能力。 本人签名：贾春海 2010年5月10日 -7- 本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩本人认真学习胡锦涛总书记的“科学发展观”和《教师职业道德规范》。热爱教育事业，认真学习并执行党的教育方针，遵循教育教学规律，积极投身于教学改革，为人师表，发扬敬业奉献精神，倾心于学校，着力于教学。为提高自身素质和自身修养，使 自己成为一名合格的教师，能认真学习教育教学理论和《课程标准》以及先进的教学经验，大胆尝试，不断地更新教学方法。按照新的《课标》要求，结合实际，认真细致地编写教学计划和进度计划。在教学中，精心备课写案，设计教学内容，力争上好每一节课，收到了良好的效果。始终注重教研教改的整体实施，积极参加学校、教研组组织的各项教研教改活动，虚心学习、

精品课程建设项目申报表

广东培正学院精品课程建设项目 申报表 所属教学单位市场学系 课程名称国际物流 课程组长宋冀东 联系电话 E-mail地址 申报日期2011年10月20日 教务处制表

填表说明 1. 课程组组长是主持本门课程建设的主讲教师。 2. 授课对象含本、专科学生。 3. 开课年限指在我院开设此门课程的年限。 4. 课程类型指公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、选修课等。 5. 课程简介的内容包括：①课程指导思想及定位；②教学内容的基础性和时代性、教学与企业最新技术结合的紧密度等；③教学方式；④教师队伍；⑤教学条件；⑥课程特色等。如果申请的是实践类课程，请着重说明关于实践教学方面的特色，包括实验的设计、教学方式、考核方法等。

一、课程组组长情况 组长性名宋冀东性别男出生年月1949年最后学历 学士职称、职务副教授学位学士 论文、专著代表作1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 主要教学工 作简历 2009.09-至今广东培正学院市场系 近五年主要教育教学研究及成果1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 二、课程概况 课程类型专业选修课课程网址 开课年限5年授课对象本科2年级 课程总学时54学时采用教材《国际物流》东北财经大学出版社。 本课程近三年在校级以2010年广东培正学院优质课程 本课程组授课老师曾多次获得学院教学质量奖

教师职务任职资格评审表

附件2 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称： 姓名： 所在院（系）： 教研组（室）： 送审学科（专业）： 现任专业技术职务： 拟评审任职资格： 填表时间：年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制

个人声明 本人申报系列专业（学科）资格。现特此声明： 1.本人在任现职以来，自觉遵守《教师法》相关规定，师德师风方面不存在任何问题； 2.本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。 如有不实之处，本人愿承担相关责任。 声明人（签字）： 日期：

填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务一式三份，申报中级职务一式二份。 2、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。 3、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 4、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 5、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。

一、基本情况 注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。

二、学习、工作、经历

注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2．第三项须附相关的证明材料。 所在单位人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见： 审核人签字：人事（职称）部门盖章 年月日

2017年云南虚拟仿真教学项目申报表

2017年度云南省虚拟仿真实验教学项目申报表学校名称昆明医科大学 实验教学项目名称基于互联网的临床护理思维 系统建设项目 所属课程名称护理学所属专业代码101101 实验教学项目负责人姓名李保刚实验教学项目负责人电话 有效链接网址 云南省教育厅制 二〇一七年九月 填写说明和要求 1.以Word文档格式，如实填写各项。

2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。 4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。 5.表格各栏目可根据内容进行调整。 1.实验教学项目教学服务团队情况

注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。 2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。

2.实验教学项目描述

思维训练课程和护理综合技能训练课程内容，并在专业课程中应用该系统辅助教学。学生通过相关课程的学习可以对病例进行有效的评估、诊疗、护理等操作的综合训练。 2.研发虚拟临床护理平台（PC/IOS/Android） 目前虚拟临床护理系统主要为国外引进产品，且多为临床医学系统，其疾病谱与国人不同；此外，由于知识产权问题，引进的软件不利于优秀教学资源的区域共享。因此，护理学院拟与企业合作研发在线虚拟诊疗平台，该系统采用B/S架构，基于互联网模式，真正实现了优质教学资源的“开放、自主、共享”。该平台可以仿真临床护理病人的全过程，以训练学生护理健康评估、体格检查、护理诊断思维。而且，该训练系统能与线下临床技能训练有效衔接，训练学生的临床实践技能。 3.虚拟病例建设 我校拥有4所直属附属医院、11所非直属附属医院、10所教学医院，护理学院将依托上述医院的丰富病例资源，组织一线临床老师编写虚拟病例100例，涵盖心血管、呼吸、消化、泌尿生殖、血液、内分泌等常见疾病和危重疾病，这些虚拟病例可以模拟临床护士接诊上述疾病病人的评估、护理过程。 4. 虚拟仿真教学区域共享 通过与国内、省内其他兄弟医学院校的合作，将高校临床护理虚拟仿真教学平台辐射到省内外，实现虚拟病例资源的共建共享，提升学校在全省乃至全国护理虚拟仿真教学的引领作用。 5. 临床护理思维互联网项目教学队伍建设 建设教学、科研、技术、管理人员相结合，核心骨干人员相对稳定，年龄、职称、知识、能力结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成教育理念先进，教学科研水平高，信息技术应用能力强，实践经验丰富，团结协作、勇于创新的虚拟仿真实验教学队伍。

教师职务评审申报表

编号 教师职务评审申报表 学校名称德江县煎茶中学 教师姓名张月忠 任教学科体育 拟聘（任）职务中学高级教师 铜仁地区教育局制

填表说明 一、本表第一页至八页，由本人用蓝、黑黑钢笔填写，经本人所在学科教研组或学校（学区）审核。填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。如填写内容较多，可另加附页。 二、评审中学高级教师任职资格时，除填写本表外，尚须补报活页（专家鉴定意见）。 三、凡申报教师职务，均须填写本表，初级三份，中级三份，高级四份。

姓名张月忠性别男民族土家族出生年月1962.11 籍贯贵州省德江县煎茶镇毛田坝参加工作时间1984.08. 从事教育教学时间1984.08. 调入现在学校时间1989.03. 现任（兼）党政 职务 无 现任教年级何学科初三、高二体育 兼任其他学科 职务 英语，初三（6）班班主 任 健康 状况 健康 小学 （幼儿园） 教龄零初中教龄10 高中教龄20 最后学历从 2007 年 3 月至 2012 年 1 月毕（肄）业于中央广播电视大学院（校）英语专业 何时何学校 获何种学位无 何时何单位批准取得何 种何学科教材教法、专业 合格证书及证书号码 无 国内外留学进修的学校时间和内容2007年3月1日至2012年1月31日，在中央广播电视大学念书，获本科英语学历。毕业证编号5116181；批准文号：（78）教工农字089号，校长：杨志坚 J001609720. 何时何地 受何种奖励、处分2007年9月荣获贵州省优秀教师荣誉称号；2008年9月被煎茶镇党委政府评为优秀教师；2009年8月被德江县教育局评为德育科研课题先进实验教师；2010年9月被煎茶中学评为优秀训练教师；2011年9月被煎茶中学评为“师德标兵”；2012年9月被煎茶中学评为“优秀训练教师”；2013年7月1日被中共德江县委党建办，中共德江县教育局党组评为优秀共产党员；2013年7月22日在德江县“音、体、美”培训中，表现突出，成绩优秀、被德江县教育局评为“优秀学员”。 现从事何种研究、有何专长从事2012B098省级课题研究、 有指导中学生田径训练专长。 参加何学术团 体，任何职务 无 何时参加何党派1992年7月1日加入中国共产 党，铜仁市优秀共产党员。 社会兼职无 外语程度大学英语本科工资（元）1170

教师职务任职资格评审表

学科代码： 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称： 姓名： 所在院（系）： 教研组（室）： 送审学科（专业）： 现任专业技术职务： 拟评审任职资格： 填表时间：年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制

填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务一式三份，申报中级职务一式二份。 2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。 3、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。 4、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 5、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 6、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。

一、基本情况 注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。 — 1 —

二、学习、工作、经历 — 2 —

三、任现职以来继续教育情况 注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2．第三项须附相关的证明材料。 学校人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见： 审核人签字：人事（职称）部门盖章 年月日 — 3 —

四、任现职以来教学工作情况 注：课程性质指专业课、基础课、专业基础课、公共课等。 — 4 —

应聘吉林大学教师职务申报表(哲学社会科学类)

应聘吉林大学教师职务申报表（哲学社会科学类） 单位姓名性 别 出生 时间 所在学科工作 证号 来校工 作时间 外语 情况 最后学历获得 时间 最高 学位 授予 时间 现聘职务聘任 时间 应聘 职务 应聘 方式 应聘类别出国 情况 年月至年月在学习或工作 国内进 修实践 年月至年月在进修或实践 教学工作教学 工作 量 本人年均教学工作量：学时，主讲课程门次，其中： 本专科生年均教学工作量：学时，主讲课程门次讲座次； 研究生年均教学工作量：学时，主讲课程门次。 指导 研究 生 情况 指导类别 独立指导人数协助指导人数 毕业获学位在读毕业获学位在读博士研究生 硕士研究生 专业学位 发表成果 教材[万字（种）] 咨询报告 国家规 划教材 校级规 划教材 其他公开 出版教材 Ａ类Ｂ类Ｃ类Ｄ类其他第一主编一作 并列主编二作 副主编三作 参编 教学研究论文著作论文 国家级 刊物 其他核 心刊物 专著编著译著其他Ａ类Ｂ类Ｃ类Ｄ类其他一作 二作 三作 教学获奖 国家级教学成果奖国家级教材奖省级教学成果奖校级教学成果奖 特等一等二等一等二等特等一等二等三等一等二等三等第一完成人 其他完成人 获得与教学相关的荣誉称号或指导学生获奖情况（何时、何级别、何部门授予）

科研成果获奖 部级奖省市级奖校级奖特等一等二等三等一等二等三等一等二等三等其他第一 完成人 第二 完成人 第三 完成人 教学研究项目 国家级省级校级 鉴定运行鉴定运行鉴定运行负责人 主要参加人 参加人 可支配经费（万元） 可支配经费累计 （万元） 科研项目 A类项目B类项目C类项目D类项目E类项目 结项在研结项在研结项在研结项在研结项在研负责人 参加人 到账经费（万元） 到账经费累计 （万元） 本人承诺，申报表所填内容属实。 应聘人签字：年月日 单位年人均教学工作量：学时， 应聘人教学效果： 此表经中层单位审核，各项内容填写真实有效。 审核人（签字）： 负责人（签字）（公章）： 年月日 中层单位教学委员会审核意见 总人数 参加 人数 同意 票数 不同意 票数 弃权 票数 备注 教学委员会主任（签字）： 年月日 中层单位学术委员会资格审查意见中层单位教师职务聘任工作委员会聘任意见 总人数参加 人数 同意 票数 不同意 票数 弃权 票数 备注总人数 参加 人数 同意 票数 不同意 票数 弃权 票数 备注

教育改革项目申报表

附件2 宁夏大学新华学院教育教学改革项目 一、指导思想 紧紧围绕学院人才培养目标，在教学内容、教学形式、教学方法、考试形式等方面进行研究和实践，全面推进人才培养质量。 二、立项原则 (一) 符合新时期高等教育理念，体现现代教育思想，具有较强的科学性和前瞻性。 (二) 具有厚实的教育教学改革基础，理论研究有突破，实践探索有创新，对应用型高素质人才培养有重要指导和示范作用。 (三)坚持理论研究与改革实践相结合。立项课题应着力研究当前独立学院教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题，研究成果具有较强的推广应用价值、较强的实践意义和可操作性。 (四)坚持与各项教学基本建设相结合（含专业建设、课程建设、教材建设、师资建设等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高教育质量。 三、立项范围 人才培养模式改革与实践，教学内容和课程体系改革，教学方法与教学手段改革，实践教学（含实验课）的改革与

实践，教学评价机制建设，公共基础课分类、分级教学改革，网络课程建设等。 四、申报要求 院级教改项目实行项目申请人负责制，项目主持人仅限1人，主要参与人员限5人以内(含主持人)。原则上一位申请人（含项目组成员）限报1个项目。 宁夏大学新华学院教育教学改革项目 申报表 项目名称： 项目主持人： 项目成员： 所在系： 联系电话：

一、简表 项目名称 起止时间年月至年月 项目申请人 姓名性别民族出生年月专业技术职务最终学位 主要教学工 作简历 时间课程名称授课对象学时所在单位 主要教学科 研成果 时间项目名称获奖情况

项目组总人数高级中级初级博士硕士参加单位数 主 要 成 员 序号姓名性别出生年月专业技术职务工作单位签章 1 2 3 4 5 二、立项依据 项目的意义、国内外现状分析 三、项目实施方案及实施计划 1、具体研究内容、教育教学改革目标和拟解决的关键问 2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

2015年度中小学教师职称评审表填写说明

附件1 2015年度中小学教师评审表填写说明 （一）封面 1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。 2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。 3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。（下同） 4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。 5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。 6.填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。

（二）基本情况 1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。 2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。 3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。 4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。 5.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。 6.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。 7.现专业技术职务：同封面要求。 8.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。 9.首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。 10.最后聘期：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。 11.聘任年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。 12.教师资格种类：规范填写。 13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。 14.学校分类：在对应的表格中打“√”。 —2 —

双语教学示范课程建设项目申报表

附件2： 2010年度重庆市高等学校 双语教学示范课程建设项目申报表 所属学校（加盖公章） 课程名称（中文） （英文） 外语语种英语 课程类别□基础课□专业基础课□专业课 所属专业 专业代码 开设学期 课程负责人 申报日期 重庆市教育委员会制 二○一○年二月 填写要求 一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填"无"。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 四、开设学期是指在教学计划中的开课学期。 五、表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。 1．课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓名 性别 出生年月 最终学历

专业技术职务 学位 行政职务 所在院系 学科专业 通信地址 邮编 研究方向 1-2 教学 情况 近两年来授课、教学研究情况 1-3 学术 研究 近两年来科研情况 1-4 外语 水平 及 双语 教学 国外学习经历；双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开设时间）1-5 获奖 情况 近两年获奖情况 2. 教学队伍情况 2-1 人员

构成 （含外 聘教师） 姓名 性别 出生年月 专业技术职务 学科专业 在教学中承担的工作 2-2 主讲 教师 情况 除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来授课、教学研究情况）

3．课程描述 3-1本课程教学理念与目标 3-2 教学内容选择与安排 3-3教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、实施效果） 3-4考核（考试）方法 3-5教材（含双语教材使用与建设；扩充性双语资料使用情况） 3-6网络资源（含网络硬件环境，网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用情况）3-7 教学效果（学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；课程负责人教学录像要点） 4．课程建设规划 4-1 本课程四年内的建设规划（含课程网站建设规划） 4-2聘请国外教师（专家）来华授课计划 4-3所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况 1．制定了《西南大学双语教学课程建设管理办法》，明确提出双语教学课程建设的总体规划和管理体制。 2．学校对双语教学课程实施立项建设与管理，加大双语教学课程的推广应用力度，培养学生和教师的双语教学课程使用意识，把双语教学课程建设与利用有机结合起来，以用促建、以用促管，使双语教学课程建设更加科学化、规范化。 3．设立了双语教学课程专项建设经费，每门资助1万元，并给予任课教师每学时40元的课时补助；学校同时设立了精品课程专项建设经费，市级精品课程每门资助5万元。 4．对双语教学课程的师资培训、人才引进、多媒体网络资源开发、实验室建设、教材编写等予以政策支持。购买外文原版教材或外文讲义的费用按照学校60%、学院30%、学生10%的标准支付，教材由各学院资料室保存，学生支付的10%作为租用费用。 5．学校由人事处和国际交流处对双语教学教师在国内外有计划地进行双语教学培训。 至今，西南大学上述鼓励双语教学课程建设的政策措施均得到了有效的落实。 5．说明栏

教师职务评审表填写说明及报送材料的要求

教师职务评审表填写说明及报送材料的要求 一、评审表填写说明 （一）申报人在填写评审表前，请认真学习相关评审条例： 教师职务评审的申报条件按《西安理工大学教师职务评审工作实施办法》（西理人〔2011〕15号）及《西安理工大学教师职务评审工作的补充规定》（西安理工人事〔2016〕26号）执行； （二）在职称评审过程中，申报人应按“西安理工大学关于进一步规范学术道德的管理办法”（西理字[2009]36号）的要求约束自己，对个人所提交材料的真实性先进行自查，保证个人所提供的申报材料真实、可靠，论著发表属实。如经查实有作假行为，将取消当年申报资格并给予相应处理。 （三）整体要求 参照本填写说明填写《评审表》1份（在人事处网页上下载），申报材料（教学、科研、论文、著作、获奖等）必须是任现职以来的成果，已使用过的评审材料不得重复使用（其中博士毕业定中职者，现申报副教授，其博士毕业前的3年的业绩可填写，但须注明“为博士毕业前业绩”）。 从其他院校调入的教师，其在校外的教学、科研工作，须取得原单位证明后，方可在评审表中填写。 各类业绩要按表格栏目的要求分类填写（如论文要按A、B、其他等分类），若经审定不属于相应认定范围，此部分内容将由有关职能处室删去。 本表在申报人评审通过后将存入个人档案。表中填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；内容必须真实，可查证。除要求填写的内容外，一律不得夹带其他个人情况说明。 当表格中预留位置不够时，可另加附页（须是整页）。

（四）内容填写要求 1、封面“申报资格”一栏，如申报“教学为主型”、“教学型”及“辅导员岗位”副教授的教师，请在括号中注明。“申报专业”按本人所从事一级学科填写。 2、“进修经历”填写接受无学历的专业培训进修情况。 3、“入选各级各类人才工程情况”、“获各级各类表彰情况”均填写任现职以来的校级以上入选或表彰情况。 4、“教学工作量”为乘系数后的教学（计酬）工作量，重点填写近五年的。填写时，请按年度依次填写。若申报“教学为主型、教学型”副教授的教师请填写乘系数后的本科课堂教学工作量。 5、教学突出成绩由个人填写，内容应由各学院审定。 6、教学质量（效果）分优秀、良好、合格、不合格四档。申报讲师者由院教学委员会认定填写；申报副教授、教授者先由院教学委员会讨论提出意见，经校教学指导专门委员会审定后签署意见。 7、申报者提供的论文（著作）要求是与本人现从事的专业密切相关的学术论文（著作），否则所提供的论文（著作）不能作为本人晋升高一级职务所要求提供的评审材料。 论文、著作、教材均须是任现职以来的。在各类学术刊物的增刊、专刊、特刊等不属于学校的认定范围。 博士毕业定讲师的现申报副教授，其毕业前的三年业绩须在备注栏说明；发表论著本人署名中我校非第一完成单位的也请在备注栏明确标注。 在刊物名称及出版社名称下请注明出版号，如：ISSNxxxx-xxx或ISBNx-xxxxx-xxxx-x等；备注栏中填写论文收录号或获奖情况，其余内容不予填写。清样、校样、证明一律不认定，请不要填入本表。 根据省教育厅文件规定，申报者与他人合作完成的论文、论著和科研

教师职务任职资格评审表.doc

学科代码：48 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称：苏州农业职业技术学院 姓名：张三 所在系（部）：生态环境系 教研组（室）：生态农业技术 送审学科（专业）：农林畜牧 现任专业技术职务：讲师 拟评职务资格：副教授 填表时间：年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制

填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务任职资格一式三份，申报中级职务任职资格一式二份。 2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。 3、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事（职称）部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。 4、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 5、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 6、本表一律为A4大小，不得放大或缩小。 7、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。

一、基本情况 注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。

二、学习、工作经历 1、学习经历

三、任现职以来继续教育情况 注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2．第三项须附相关的证明材料。 学校人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见： 审核人签字：人事（职称）部门盖章 年月日

教师职务任职资格评审表材料

教师职务任职资格评审 表材料 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩）任现职以来，本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学，掌握不同年龄段学生的心理特点，做到教育学生有的放矢，力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。能认真学习所带学科和新课程标准，掌握重点难点、明确教学目的和要求。深钻细研教学内容，做到传授知识由浅入深，循序渐进。刻苦研究科学先进的教学经验与方法，认真学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料，了解教育教学的新动向，牢牢把握先进的教育信息，通过开展教学示范观摩课，达标课和教学座谈等项活动，废止注入式，采用启发式，培养学生良好行为习惯，探讨摸索教学方法，使自己的教学业务能力和水平有了不断的提高。学生的接受能力也有了明显的好转。在教学中，不断提高自身业务能力素质，始终坚持文化知识和业务理论的学习，虚心请教，不断总结教学工作中的经验教训，经常深入学生，调查研究，切实了解学生的学习情况，及时处理解决存在的问题。本人所代科目，由于能认真做到备、讲、批、辅、改等项工作。注重培养特长生和转化学困生工作，所代班级学生的学习成绩一直令人满意。 -8- 任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况任职以来，本人一直工作在教学第一线，认真学习教育教学理论和《课程标准》，结合自身素质和所代年级的课程，在广泛挖掘学生潜能的基础上，灵活使用教材，因材施教，积极探讨适合学生实际情况的教学方法。由于本人认真钻研业务，充分发挥了应用的水平，在教学中起到了一定的作用，收到了良好的效果，取得了满意的成绩。任现职以来对实验室的建设情

教师职务评审申报表(范例).doc

一、基 本 情 况 姓 现 名 X X X 性别 男 民族 汉 名 曾用名 无 出生日期 X 年X 月X 日 出 生 地 X 省X 市（县） 标准工资 X 元 家庭详细地址 福州市仓山区对湖路 19 号X 座X 室 参加工作时间 1993 年 8 教 11 年 其中本专 11 年 身体 良好 月 龄 业教龄 状况 毕 (肄、结 )业 学 校 专 业 学制 学位 时 间 学 1993 年 6 月 福建师范大学 数学 4 年 学士 历 2001 年 11 月在福建师范大学获数学教育硕士学位 现任专业技 中学一级教师 现从事何种专业 术职务及 中学数学教学 1998 年12月12日 技 术 工 作 任职时间 专业技术职务任职资格 中学一级教师（ 1998 年 12 月 12 日） ( 确认时间及审批机关 ) 福建省教委职改领导小组（闽教职改 [1998]79 号） 现任党政 参加何种学术 福建师大附中德育处主任 团体，任何种 福建省文学学会中学语 管理职务 2001 年 6 职务有何社会 及任职时间 月 文研究会理事 兼 职 何时加入中 1993 年 3 月加入中国共产党， 何时何地 国共党产党 现任福建师大附中政工行政 参加何种 无 (共青团 )任 民主党派 何 职 务 党支部委员 任何职务 懂何种外 外语考试时 语，听、读、 英语。具有一定的能听、说、 间、成绩、主 无 说、写及口、 读、写。 考单位或免试 笔译能力 理 由

奖 1999 年 5 月被共青团福建省委授予福建省优秀共青团员称号； 惩 2001 年 9 月被福建师大附中授予2000-2001 学年度校先进工作者称号； 情 况 2002 年 9 月被福建师大附中授予2001-2002 学年度校先进工作者称号； 二、进修培训经历 （包括参加专业学习、教材、教法考试、专业合格考试、学历考试、 其他专业考试答辩、专题培训、国内外进修、继续教育等） 省教育厅职改起止时间主要内容学习地点证书号码办验印确认日 期19950813 至干部英语初级培训福建师大1005100 19951113 199807 考取福建师范大学教育 至硕士并于 2001 年 11 月福建师大Z10394301Y105 200111 取得教育硕士学位 福建师大 200111 普通话培训及测试普通话培0111110020 训测试站 200209 至中小学教师信息技术中 350107A- 本校 200211 级培训及考试92002040042

中小学教师职务任职资格评审表

编号______________________ 中小学教师职务任职资格评审表 □城镇 学校名称________________________□农村 教师姓名________________________ 任教学科________________________ 现聘任专业职务________________________ 评审任职资格________________________ 填表时间：年月 杭州市教育局印制

填表说明 （一）本表第1至12页由本人填写，由教师所在教研（年级）组、学校审核。其中“成绩及效果”栏由本人按定性定量相结合的要求填写，部分定量内容应依据《考核记载卡》的数据综合填写。第四至八页“任现职以来……”，指现在被聘任同一档专业技术职务以来的情况。 （二）“现专业技术职务任职资格”指评委会审定的任职资格。“审定时间”、“资格证书号码”系指主管系列单位公布任职资格的审定日期和文件编号，凡已获中级以上职务的均应填写资格证书号码。“聘任何职务”指上级主管单位或学校聘任的职务。“聘任时间”指聘任的起讫时间。“最后学历”系指参加工作后进修学习取得的最高毕业学历。“何时何地受何奖励、处分”指评为校级、县（区）级、市级、省级、全国的先进工作者、优秀教师、优秀班主任、辅导员、教坛新秀、劳动模范等，必须具体写明何年何地评为何级先进工作者，数次评为先进工作者的，应逐年填清。受过处分的应写明时间及受何处分。 （三）表4表5中“何年何月至何年何月”按学年填写，如1988年9月至1989年7月。 （四）评审中学高级教师任职资格，须交任现职以来本专业不同内容的论著各一篇；由组织提交专家鉴定，其“专家鉴定意见”呈报时订在本表最后页上。 （五）第14页中“政治思想、师德”、“文化专业知识水平”、“教学能力、工作量、成绩及效果”等六个方面内容，应由学校将考核结果具体填上。 （六）此表可填写后直接打印，签名要求手工填写。 （七）要求使用A4幅面纸张，左侧装订。如内容较多，可另外附页。

教师岗位申请表

教师岗位申请表 申请人： 研究方向： 申请岗位： 拟聘学院： 填表日期： 华中农业大学人力资源部制

填写说明： 1.本表需提交纸质版和电子版各份，纸质版正反面打印； 2.“基本信息”可根据内容多少自行增加减少行数； 3.随同此表需要提供附件材料： （）个人身份证明材料：各阶段学历学位证书、身份证或护照复印件、任职证明材料； （）封专家推荐信，由专家直接将推荐信发送给人事秘书邮箱。 4.（）学术成果证明材料：不超过篇代表性论文全文，其他论文首页，申 请专利、品种审定、项目批件、获奖证书、学术兼职等材料复印件。5.“其他说明”一栏填写是否有直系亲属在校工作（姓名和亲属关系）， 何时何地受过何种处分或者被追究刑事责任，以及其他需要特别说明的情况。若有请如实填写，没有请填写“无”。

二、科研、教学情况 1.科研经历、主要成果及第三方评价（字以内，其中应包含硕士、博士、博士 后、访问学者等期间的学位论文题目、主要内容和成果等） 2.教学经历（字以内） 3.论著及国际学术会议报告情况（请将近年不超过篇代表作和其他论著分类列 出；论文请注明题目、全部作者、发表年份、刊物、卷、页码、收录及引用情况、影响因子等，并按论文发表级别排序，共同第一作者用标明，通讯作者用*标明；著作请注明所有作者姓名，书名，出版地，出版社；国际学术会议大会报告、特邀报告和会议论文请注明会议名称、时间、主办机构以及会议论文的收录情况等。） 4.主持或参与项目情况（请注明项目名称、项目来源、项目经费、项目起讫时间以 及申请人作为项目完成人的顺序等） 5.获得专利和育成新品种、开发新产品、新技术情况（专利请注明获得时间、 专利号、申请人作为专利所有人的顺序等；新品种、新产品或新技术通过鉴定时间、申请人作为完成人的顺序等） 6.获奖情况（学术获奖请注明获奖项目名称、获奖时间、奖励名称及级别以及申请 人作为项目完成人的顺序；其他获奖、荣誉称号及各级各类专家称号、人才工程入选情况请注明时间、类别）

教师专业技术职务评聘表填写说明及参考模板

教师专业技术职务评聘表填写说明及参考模板 教师、研究、实验及图书系列（申报工程系列中级专业技术职务人员）均须通过职称评审系统填报《宁波大学教师专业技术职务评聘表》的3-6页，填写说明如下： 一、“1.任现职以来教学工作情况”一栏，研究、图资工程和实验技术系列只需填写岗位工作业绩，涉及到评聘表中其他栏目可以填写的内容不得在本栏填写。 二、“2.任现职以来发表论文著作情况”一栏建议按论文著作的出版时间或重要程度填写，正高限填6篇（部）以内，副高限填4篇（部）以内，仅限本学科、专业领域的论著。送审代表作填在最前面。收录情况栏只填写被国内外重要索引收录的情况，如SCI、EI、SSCI、A&HCI等，并注明索引号；被人大复印资料、新华文摘等转载的情况，请注明是全文转载还是部分转载。 三、“3.任现职以来科研（含教改教研）项目等情况”一栏建议按重要程度填写，即申报者认为最能体现学术水平的项目填在前面，限填任现职以来立项、本学科或专业领域的项目，填5项以内。横向科研项目可在本栏填写，但一经填写，不得在本表内其他栏目再次填写。 四、“4.任现职以来所获奖励、荣誉、人才项目及育人成果等情况”一栏中，凡指导学生参赛获奖的项目均可作为教师本人的育人成果填写，但须注明“（指导学生）”，排名栏中填写教师的指导排名格式为“？/？”。 五、有关项目的填写归属： 1、精品课程属于参与课程建设，而不是项目或获奖，统一填入“5.任现职以来参与团队业绩”栏；各类劳模、先进工作者、优秀教师、教学

名师、教坛新秀等均属于荣誉，统一填入“4. 任现职以来所获奖励、荣誉、人才项目及育人成果”栏。 2、大学生新苗计划项目、研究生创新项目等填入“4.任现职以来所获奖励、荣誉、人才项目及育人成果”栏，不能填入教师本人的“3.任现职以来科研项目”栏。 六、各类授权专利填入“6. 服务社会工作”一栏中，服务形式填发明专利、实用新型专利、软件著作权等，服务地点和工作成效不用填写，工作内容及本人承担的任务请填写专利名称及本人排名，备注中注明专利号。 七、“三、所在单位考核及推荐意见”栏，由所在单位（部门）填写。 八、表格中的所有时间，均填写至月份，如“2014.06”。

教师系列专业技术职务任职资格评审表【模板】

教师系列 专业技术职务任职资格评审表 单位 姓名 原任职资格 现申报资格 申报学科 陕西省职称改革办公室制

填表说明 1. 本表供申报评审高等学校、中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格使用。1~11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写，填写内容应经有关职能部门审核认可。12~18页由组织填写。 2. 填写内容除人事、职改等部门鉴定外请一律打印，内容要具体、真实，字体统一使用仿宋_GB2312，纸张幅面限定为16开，采用8开对折正反四页装订。 3. 属破格申报或以专职学生思想政治辅导员身份申报或转评职称人员，须在封面“现申报资格”后分别括注“破格”或“专职辅导员”或“转评”字样。 4. “取得专业学历学位相关情况”的“毕（肄、结）业时间及学制”栏，应将非选择项目划去；“学历”请依据毕业证书载明情况填写层次；“学位”请依据学位证书载明情况填写学科类别及层次。 5. “任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏，请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文顺序填写；且论文部分只填写本人独著（含第一作者）的，著作须依据其前言或后记声明在“本人承担部分”标注撰写字数。 6. “任现职以来取得科学研究方面的成果”栏，所填项目必须提供对应的立项文件、结题文件、文字性佐证成果和必要的研究经费银行到款凭证；承担角色以量化形式表述，格式为“本人排名序数/含主持人在内的承担项目总人数”；“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论，否则请填写“其它”或“结题”。 7. “代表作”栏，正高级申报人填写3篇，副高级申报人填写2篇。 8. 公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。 9. “呈报单位意见”栏，如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。 10. 本表所填写内容不得出现涂改痕迹。