《“酷”爸“酷”妈的五项修炼——亲子沟通的密码》第五章 爱的语言之四：接受礼物

第五章爱的语言之四：接受礼物

Love Language # 4:Gifts

给予及接受礼物是表示爱的有力方式。在给予礼物的时候，果效常常会延续到好几年以后。最有意义的礼物会变成爱的象征，而那些真正传达爱的礼物，则是爱之语的一部分。

当我们问10岁的瑞吉儿她为何这么确定父母爱她，她回答说：“到我房间来，让我带你们看看。”一进到她的房间里，她就指着一个巨大的泰迪熊说：“他们从加州带这个回来给我。”然后，她摸着一个毛绒绒的胖小丑说：“当我上一年级的时候，他们买这个送给我。而这只傻里傻气的猴子是他们去夏威夷度结婚周年庆时带回来的。“她继续绕着房间走，指出一打以上的礼物都是父母过去这几年所送的。所有的礼物都摆在一个特别的地方以展示父母的爱。给予及接受礼物是表示爱的有力方式。在给予礼物的时候，效果常常会延续到好几年以后，最有意义的礼物会变成爱的象征，而那些真正传达爱的礼物，则是爱之语的一部分。然而，孩子必须觉得父母真的关心他，父母才能真正传达出第四种爱的语言——接受礼物。因此，其他爱的语言要伴着礼物一起送给孩子。为使礼物能表示衷心的爱，孩子的情绪箱子需要维持充满的水准。这代表父母要组合身体的接触、肯定的言词、精心的时刻和服务的行动，使孩子的爱箱充满。

茱丽说这些爱的语言帮助她更了解两个女儿——6岁的麦若莉和8岁的梅丽迪斯，“丈夫和我常常出差，两个女儿就和祖母暂住在一起。当我们出差时，我都会买些东西给她们。梅丽迪斯总是比麦若莉对礼物表现得更兴奋，我们一进家门，她就一直说着要礼物。当我们拿礼物的时候，她更兴奋得跳上跳下。而当她打开礼物时，更是‘哦、啊’地叫个不停。然后，她会在房间里为这份礼物找一个特别的隐匿处，并要我们去看放置的地方。当朋友来拜访时，她总是带他们观赏最近的礼物”。

相反地，尽管麦若莉很有礼貌地感激父母的礼物，但她对了解行程比较兴奋。据茱丽说：“麦若莉会来到我们跟前，听我们述说这趟旅行的每个细节。她跟我们个别谈了以后，又会跟我们一起谈论，似乎能吸收我们所说的每一件事。反之，梅丽迪斯则很少过问我们去了哪里，或我们看到什么。”

有人问茱丽要如何处理这个发现，她说：“唔，我要继续买礼物给这两个女孩子。但现在我不会因为麦若莉表现不如梅丽迪斯兴奋而心里受伤。过去我一直深受困扰，因为我认为精心的时刻对麦若莉的意义就如同礼物对于梅丽迪斯的意义一样。我和丈夫不但每次旅行后，都同时更努力给麦若莉更多精心的时刻，而且其他时间也一样。并且，我们要教麦若莉表达接受礼物的爱语，正如我们希望教梅丽迪斯表达精心时刻的爱语一样。”

给予的恩典

将给予和接受礼物作为示爱的方式，是一种普遍的现象。礼物的英文字“gift"乃是源自于希腊文“charis"，意思为‘恩典’，或是一个不配得的礼物”。这个字背后的意义是，如果这礼物是配得的，那么它就是一个报偿。一份真正的礼物不是对所提供之服务的报偿。相反地，对接受的人来说，礼物是一种爱的表示，是赠送者白白给予的。在我们的社会中，并非所有的给予都是如此真诚的，特别是在商业界中，很多礼物都是与某公司做生意的回报，或是一种贿赂，期望以后能跟某人达成交易。这项物品不是单纯的为着收受者的利益而给的，而只是感谢其做了某项财务贡献的一个方式，或者是希望其更进一步贡献的一种要求。

父母给予孩子礼物，也要作同样的区分。当父母提供一个礼物叫孩子清扫房间，这就不是一个真正的礼物，而是服务的报偿。当父母应允给孩子一个冰淇淋甜筒，叫他下一个小时乖乖看电视，那么这个甜筒就不是礼物而是贿赂，那是用来操纵孩子行为的。尽管孩子可能不懂得“回报”或“贿赂”等字眼，但他们了解这种概念。

有时候父母真心诚意地要送一个礼物，也会传送出错误的信息，如果他们忽略孩子对于爱的

深层感情需要。事实上，一个不觉得被爱的孩子很容易误解礼物的意义，认为它是有条件的给予。有一个母亲在很大的压力并与孩子不和的情况下，送孩子一个新棒球，后来她在马桶里看到那个球。

“杰生，你的球在这里干什么？你不喜欢它吗？”

“对不起。”是杰生惟一的答复。

第二天，她在垃圾筒里发现这个球。她再次跟孩子谈，而他也只是盯着地上，说：“很对不起。”

后来，妈妈学会专注于使杰生的情绪箱子充满，特别是在他上床睡觉的时候。她很快地看到一个转变。几周后，她送给杰生一支球棒，这一次，他抱着她且笑容可掬地说：“谢谢你，妈妈！”

杰生是一个爱箱空空如也的温顺孩子的典型。这类孩子很少公然表示他们的痛苦和需要，但会用间接的方式表示他们的感情。这种处置或忽略礼物的方式，是这类孩子爱箱需要充满的典型例子。

使礼物产生最大的效益

给予的恩典与礼物的大小和花费的关系微乎其微，便它每一方面都与爱息息相关。你或许仍记得祖父母告诉过你，在经济大萧条的时期，一个最好的圣诞节礼物，是收到一个橘子和一件日用衣物的故事。现在，身为父母的我们并不常把生活必需品视为礼物，而是当做必须供应给孩子的项目。而且我们依然常带着爱心为孩子的真实益处把它们送给孩子。让我们大肆地庆祝这些礼物吧！如果我们不把礼物当做一种爱的表示呈现出来，孩子会把它当做“应该得到的东西”来接受，也因此无法体会到礼物背后的爱。

下面有个建议，可以把普通礼物变成一种爱的表示。花点时间把新的学校制服包装好，然后当家人围着餐桌坐定的时候送给孩子。打开礼物可以带给孩子一个惊喜的情绪，而且你又能展示每一件礼物，不管它是必需品或是奢侈品，都能变成一种爱的表示。这样欢庆所有的礼物，也能教导孩子如何回应送东西给他们的人。你既因着恩典送给他们，就要他们带着感恩的心回应，不管这个礼物是大是小。

买玩具当做礼物给孩子时，要注意一个警告，你在玩具店里需要真正的智慧。店里的玩具数量多如牛毛，所以你必须很会精挑细选。这些庞大数量的玩具又被电视广告复杂化，而且玩具店常会把最新流行的玩具向孩子炫耀，因此会制造出60秒钟这前所没有、到了明天或许就会消失的购买欲望。在玩具店这段时间里，很多孩子会坚持要买他们刚在荧幕上看到的玩具。

不要让广告厂商决定你要买给孩子的东西。仔细检查玩具后，问自己诸如下列的问题：“这个玩具技传达什么信息给孩子？我能否坦然接受该信息？孩子玩这个玩具能学到什么？它全部的效果倾向于正面或负面？这个玩具能玩多久？它的正常寿命有多长？它的吸引力是不是有限，或会使孩子沉迷忘返？我买得起这个玩具吗？”永远不要买一个你负担不起的非必要玩具。

并非每个玩具都必须具有教育意义，但都必须能对孩子的生命产生积极的作用。请注意，购买高科技的电脑玩具，可能会使孩子暴露于一个和家庭格格不入的价值系统中。他们从电视、邻居和学校的朋友中，已经学到够多这类东西了。

扭曲送礼的目的

千万要小心！送孩子礼物当做其他爱语的替代品，通常对我们很有诱惑力。这样做的原因很多，父母有时候宁可送礼物而不肯真正地把自己奉献给孩子。对于那些在功能失常的障碍家

庭中长大的人，给予礼物似乎比感情投入更容易。另外有些人则可能没有时间、耐心或知识去明白如何送孩子真正需要的东西。他们真的爱孩子，但似乎不知道如何供给孩子所需的情绪安全感与自我价值感。

在我们这个忙碌和富裕的社会中，大部分孩子清醒的时间父亲不在家，而且过半数的母亲出外工作，他们对于没有足够的时间跟家人在一起都有极大的罪恶感。许多父母买了太多礼物来作为自己对孩子关注的替代品。这些父母企图用礼物来当做医治他们失控生活的万灵丹。当父母分居或离婚之后，孩子跟有监护权的一方父母住在一起时，滥送礼物的情形特别普遍。这些没有监护权的父母，或许是因为分居的痛苦，也可能是基于离开家庭的罪恶感，常常会被诱导去送很多礼物给孩子。当这些礼物过度昂贵、不经大脑选择，并用来与监护父母所供应的东西较劲时，实际上就变成一种贿赂的方式，企图贿赂孩子的爱，它们也可能是向监护父母报仇的一种潜意识做法。

孩子接受了这种欠缺考虑的礼物之后，终究会看穿它们真正的本质，也会从这当中得知至少有一方父母把礼物当做真爱的替代品。这会使孩子变成物质主义者且喜欢操控别人，因为他们学会了用不正当的礼物操纵人的感情和行为。这种替代品将使孩子在人格和诚信上，产生悲剧性的后果。

我们想到独自养育三个孩子的苏珊，她与查理离婚已经三年了。查理现在跟第二任妻子过着很奢华的日子。而苏珊与孩子则仅能勉强糊口度日，以致15岁的丽莎、12岁的小查理和10岁的安妮，都很热衷于拜访爸爸，每个月有二个周末会去看父亲，而查理则会带他们去作昂贵的户外活动，例如滑雪与划船等。难怪孩子们喜欢去拜访父亲，这就是有趣的地方——而且他们愈加抱怨在家无聊。他们常带着许多奢侈的礼物回家，并常对苏珊发脾气，特别是当他们拜访爸爸回来之后的几天。查理逆转孩子们的感情去反抗苏珊，是想要为自己赢回孩子们的爱。他不知道当孩子长大一点，他们会因为父亲的操纵而轻视他。

幸运的是，苏珊说服查理接受她的忠告，并寻找比较健康的方式对待孩子。起初，这表示摒弃他们过去不同的意见与愤怒，一起为满足孩子的情绪而共同努力。在这个商议过程中，他们都变成填满爱箱的专家。当查理学会使用所有的一种爱语与孩子建立关系，并学习把送礼物当做爱的表示而非操纵的工具时，孩子们的反应棒极了。尽管离婚的怨偶为孩子这样通力合作的情形并不多见，但是尝试这么做的人已经越来越多。

另一种滥给礼物的情况，发生在父母对孩子表示多种爱之后，仍然买很多礼物给孩子，使他们的房看起来像杂乱无章的玩具店。这种不节制的作法使礼物失去特别的意义，孩子的礼物数目多过他所能体验的，最后会变成没有任何礼物具有意义，而这孩子对接受礼物的热情就消失殆尽了。这些玩具对他反而变成一种负担，因为父母期待他把礼物整理得有模有样。花大笔钱买礼物，就像带孩子去一人玩具店，说：“这所有一切都是属于你的。”孩子开始可能兴奋一阵子，但当他四处乱闯一会儿之后使冷淡对之。适当的玩具应该帮助孩子学到如何愉快地集中注意力。为了实现这个目的，父母和祖父母或许要给孩子比较少而不是比较多的玩具，而且是经过仔细选择、有意义的礼物，而不是外观讨好的物品。

给予有意义的礼物

当你送礼物给孩子的时候，心中要有一把尺。礼物应该真的是爱的表达。如果它们是服务的报酬或是贿赂，就其本质而言就不该称为礼物。这样，为孩子的益处且当做爱的表示而选购的真礼物，才能按着它的本质被孩子享有。

除了圣诞礼物和生日礼物之外，很多礼物应该由你和孩子共同选择，尤其当孩子长大而对衣服、鞋子、背包等有较多意见时，这点特别适用。孩子也会渴望非必要的玩具，当你无法供应他们所求的一切时，便要考虑到他们个别的喜好。这个考虑包括区别该渴望是短暂或长久的、健康或不健康的，且这玩具会带来正面或负面的效果。无论何时，你要明智地选购孩子

真正要的玩具。

请记住，不是所有礼物都要在店里买。当你沿着一条弯路走或经过一处停车场时，也可能找到特别的礼物。野花、奇石，甚至漂流木，若用一种有创意的方式包装或呈现，都可以成为礼物。礼物也可以利用家庭用品来制作。年幼的孩子还没有金钱的概念，礼物是做的或买的，对他一点都不重要。如果这个礼物能刺激他们的创造力，就很有意义，且能使你与孩子在爱中紧紧相系。

艾美的戒指

在前面，我们曾说过有些孩子在接受礼物的当时，并没有很热情的回应，但几年后却变得非常珍惜它。泰德在女儿拒绝他的礼物数年后，发现到这点。当泰德在国外旅行时，为12岁的女儿艾美买了一枚戒指，在回家时送给她。但艾美对这个礼物兴趣缺乏，把它扔在一个化妆盒里。

泰德很捻，后来时间一久，也就忘了这枚戒指。在艾美13-19岁的青春期，她的行为伤透了父母的心，使泰德对她的前途到了绝望的地步。甚至当艾美的态度和行为戏剧性地恢复时，她的父亲也不敢相信她是来真的。泰德怀疑女儿的真诚，使父女难以回复渴望的亲子关系。然后，有一天，泰德发现艾美戴着很久以前——即她出轨之前父亲所送的戒指。当他了解到女儿要告诉他意思是——她现在已经能自我节制且可以被人信赖时，泰德感动得泪流满面。当泰德问艾美这是不是她的意思时，她承认这就是她所要的——当她成长和改变时能得到别人的信任。父女两人抱着哭成一团。之后艾美继续表现得很好。

这个故事说明，一份礼物象征的意义有多么大。如果父母能使艾美的爱箱充满，或许她就不会遭遇到所经历过的严重问题。她的感情需要先得到满足，才有能力接受或赞赏一份礼物，并对这份赠礼予以热情的回应。

当孩子的主要爱语是接受礼物

大多数孩子都对礼物回应得很积极，而对有些孩子来说，接受礼物是他们的主要爱语。从孩子乞求东西的方式，你或许以为所有孩子都是这样。的确所有小孩子和大人都想要得到更多东西。但主要爱语是接受礼物的孩子，当他们收到礼物的时候，反应就有所不同。

主要爱语是接受礼物的孩子，总是对接受礼物这件事十分慎重。他们希望礼物有包装，或是以一个独特和创意的方式赠予。这些都是爱的表示。他们会查看包装纸，也可能谈论包扎的蝴蝶结。打开礼物的时候，他们常会“哦！啊！”地叫个不停。这些对他们似乎重要得不得了——而实际上也是。当们打开礼物时，会觉得非常特别，并且要你全神贯注地看着他们的一举一动。请记住，对他们来说，这是爱所发出来的最大声音。他们将礼物视为你和你的爱之延伸，并且他们想与你分享这个宝贵的时刻。一旦打开了礼物，他们会拥抱你或对你感激不尽。

这些孩子也会在房间里腾出一个特别的地方，以便骄傲地展示这份新的礼物。他们会跟朋友分享这份礼物，并且会在接下来的几天内一再地拿给你看，并且说自己是多么喜欢它。这份礼物在他们的心里占有一个特殊的地位，因为实际上，它是你爱的表示。看到礼物就使他们想到自己是被爱的。至于礼物是做的、找的或买的，对他们并不重要；也不管这是不是他们要的东西，重要的是，你想到他们。

孩子们说的话……

从下面这些孩子的话透露出，礼物是最能传达爱的语言。

5岁的法兰基，上幼儿园两天后，对祖母说：“我的老师爱我。奶奶，你瞧瞧她给我什么。”他拿出一把刻着很大数字且明晃晃的蓝尺，这是老师爱他的证据。

6岁的丽莎问我们：“你们曾经碰到过慈爱的人吗？他就在这里。”她手指着一个老绅士，说：“他给所有的孩子口香糖。”对丽莎来说，他是一位慈爱的人，因为他送礼物给人。

15岁的米雪民，被问到如何知道父母爱她时，她毫不犹豫地指着上衣、裙子和鞋子，说：“我身上的每件东西都是他们给的，我认为这就是爱。他们不但给我必需品，而且还远超出我所需要的。事实上，我把这些东西分享给那些父母买不起他们想要的东西的朋友。”

克利斯，18岁，过几周要上大学。当我们问他觉得父母爱他有多深？用0-10尺度表示时，他立即说：“10”。为什么是10呢？“看到这辆车了吗？”他指着一辆红色本田汽车问道，“这是父母买给我的。我不配得到这辆车，因为我在念高中时并没有尽到最大的努力。但是他们告诉我他们以我为荣，而这辆车是他们爱的表示。我所要做的只是负责换机油和维修而已。

“我的父母一向都是这样。他们总是给我所需要的一切——我高中所有的运动器材、衣服及每一件东西。他们是我所知道最慷慨的人。我并不会利用他们慷慨的心，但我确信他们爱我。现在，我将要上大学了，我知道我想念他们。”

对这样一个孩子，礼物不仅是物品而已，而是深具意义的爱的表示。因此当礼物损坏或遗失时，他们会特别痛心。并且，如果送礼物的父母移动、毁坏，或在一时狂怒中说：“我很后悔给你这个东西。”这孩子可能会情绪崩溃。以负面方式表达出这个主要爱语，将会使孩子感到非常痛苦。

这些孩子的爱箱需要保持满盈的状态——否则他们就不能成长到最佳的状态。请记住，虽然你持续充满孩子的情绪箱子，而他们现在可能不知道你给了多少，但当他们年纪渐长时，他们会回想起并体认到你的爱与同在是最佳的赠礼。

60句经典爱情语言

60句经典爱情语言 1.我想在五十年之后我一定还是像现在一样爱你 2.我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴 3.只因你太美好令我无法坦白说出我爱你 4.我的猫很皮，可不可以帮我管它…… 5.我希望睡前最後看到的是你… 6.请你当我手心里的宝 7.不知道爱你算不算是一个贴心的理由? 8.我想要和你一起慢慢变老 9.好笑吗?身边没你，好怪，陪我一生一世好吗? 10.和你在一起只是我不想给任何人机会！！ 11.我想未来我一定会天天陪你上市场 12.自从你出现後，我才知道原来有人爱是那麽的美好…… 13.曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞 14.我爱你的心是直到世界末日也不变 15.对你，不管阴晴圆缺，也不变 16.想想和我一同看日升日落的喜悦吧 17.我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑. 18.我的世界只有你懂 19.就把你深深藏在我心中 20.我知道爱要自由才能快乐，我却宁愿留在你身边，陪你，陪你走过 21.不知什麽时後开始，我已学会依赖 22.只有你知我的情绪，也只有你能带给我情绪 23.如果这一生我们爱不够，来世必能长久…… 24.因为知道不能没有你，所以我会更珍惜…… 25.地球仍然转着，世间依旧善变，而我永远爱你 26.在每一个有你相伴的夜，不再过於寂寥冷清 27.我只是须要一个可以让我休息的港湾…… 28.每天……很想你…… 29.人总是会老的，希望到时，你仍在我身边 30.不论天涯海角，只要你需要我的时候，我就会”飞”回你的身边 31.你使得我的生活有情有爱，还有泪…… 32.如果你冷，我将你拥入怀中如果你恨，我替你擦去泪痕……如果你爱我，我要向全世界广播如果你离开我，我会默默地承受…… 33.我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体…… 34.不管今世也来世也好……我所要的只有你…… 35.虽然不能满足你最大的物质生活……但我可以把我的心来满足你…… 36.我爱你用我旧愁里的热情和孩童时代的忠诚…… 37.你的话已经锁在我的记忆里了那钥匙你就替我保管一辈子吧 38.没有一种服装比起你的爱更合身没有一种装饰比起你的爱更迷人 39.我想对你爱恋的极短诗篇升华为漫长的生活散文 40.对你，我已经无条件投降了，你就签下爱情合约吧 41.今生……如果……不能拥有你，我会……好恨自己 42.喝了你酿的爱情的酒，如果没有续杯，情愿渴一辈子 43.你的名字写满在我心里……就让我永远爱你吧!!!!! 44.这一生我只牵你的手……因为今生有你早已足够…… 45.认识你才知道有一种心情叫做依恋，有一种感觉叫****. 46.我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你.

爱是教师最美的语言

爱是教师最美的语言 金钥匙双语幼儿园 蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为做了幼儿教师，拥有了可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。 十几年的实践告诉我：爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱孩子的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱。我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候一批评，孩子会更不知所措，我暗自告诉自己，对秋秋，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，秋秋终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！这就是爱的力量。在工作中，爱就是最好的语言，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。 拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。高尔基曾经说过的话，“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。一句普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。记得在一次美术活动中，孩子们都充分发挥自己的想象力，画了一幅幅奇特而有趣的画。我们班的壮壮画的是三只蜗牛，一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，另外一只蜗牛回过头看着后面的两只，每只蜗牛的眼睛都很大，很夸张，又圆又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。我心里想，这孩子，画蜗牛也不事先认真观察一下，把蜗牛画走了样。我悄悄地告诉他：“蜗牛的眼睛很小呀，你肯定没有见过真正的蜗牛。”我正要教壮壮蜗牛的正确画法，壮壮却小声地对我说：“老师，我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀！蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴，当然也会把眼睛挣得很大呀。” 本来想给壮壮修改图画的我，完完全全被孩子这一句话给说服了！我明白了，不是壮壮把蜗牛的眼睛画大了，而是蜗牛一家把眼睛睁大了！那一刻，我深深的被孩子感动了，孩子，面对你灵动的心，我竟如此迟钝，你们用自己的“语言”讲述着你的思想，向我描绘着这个世界的美丽。在你们纯洁的童心的指引下，我发现，这个世界是多么的美妙！是爱的力量，阻止了我强制孩子修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉我这个美丽的童话，教会了我用另一个角度看世界，可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊！因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和玩伴。因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长，因为有爱，我

爱的五种语言

爱的五种语言 不要让你的孩子知道你所学习的课程，让他看见你的改变，让他感受到你的爱 一、语言： 语言是用来沟通的！说着不同语言的两个人，是无法沟通的！爱也是有语言的，为什么两个深深相爱的人，会有许多的误解。为什么你深爱着另一个人，而他毫无感觉，甚至满是伤害。为什么父母那么爱自己的孩子，但是孩子反而恨他的父母。也许原因有很多，但是其中大部分原因是，他们说着不同的主要的爱的语言！我们之前学过，爱有给予和接受两方面的能力。一个人，通常只有一个主要的爱的语言。通过这种主要的爱的语言，最能让他接受爱！ 二、爱 我们要学习的不是语言，而是爱。我们的重点在于，如何将你的爱，最直接有效地传达给你爱的人，和你如何更加敏感地感受到别人的爱。如果没有爱而谈爱的语言，那么就没有任何意义。第三，分辨自己正在使用爱的语言还是产生怨恨的语言！ 爱是最大的恩赐，爱是从神而来。爱是教育的基础和前提。无条件的爱，是我们所操练的最难的功课。没有爱的语言，无论如何都是苍白的！爱是要付代价的，爱之语的学习，更是需要我们付代价，做改变的。去用对方的能接收的爱之语爱对方。因为爱是不求自己的益处，爱是舍己。当然爱必须是圣洁和合乎真理的。 当我们知道爱的语言的时候，我们同时也会明白怨恨的语言。也许你就会理解，别人、你的配偶和你的孩子，为什么是对你那样的感受了！ 三、爱的五大类型语言 经过调查和统计，基本上爱的语言可以归纳为一下这五大类。 1.肯定的言语：在爱里该说什么和说什么会产生怨恨 语言是表达情感最有效的工具。或是怨恨，或是爱，都会通过语言来传递。圣经也 告诉我们，在言语上没有过犯的人，就是完全人。绝大部分误解，纷争，都是因为 言语的问题而产生的！肯定的言语，是一种爱的语言。大家都知道，积极的，正面 的，赞赏和鼓励的话，都是对人有益的。但是我们还是需要注意一些细节。而且我 们要反复的问自己，我爱她吗？如果爱，那么我就要这样说话！你也要知道，你所 说的，不但是要对方明白什么事物，更是要他明白你的爱。 1)认可（称赞）的话：对已经做了的事的肯定 2)鼓励的话：对于对方未做而想做的事的肯定 3)区分鼓励和压力：爱是可以请求的，但无法要求的。因为爱必须自发。不带压 力的鼓励 鼓励需要同理心，并且从对方的角度出发！ 4)恩慈的话：说话的态度，方式和语调。爱是有恩慈 爱是不计算人的恶 尤其在处理对过去的失败上，言语的攻击和中伤，并不能解决问题，而是产生

《爱的五种语言》读后感

《爱的五种语言》读后感 《爱的五种语言》是查普曼博士帮助读者向婚姻伴侣表达出全然诚摰的委身，夫妻更切实地互传爱意而创作的。 在读《爱的五种语言》之前，我一直认为爱是虚幻的不可解释的，不止是爱情还有友情、亲情。爱是无比美好的，因为爱我们愉悦、幸福、快乐，无数的人赞美他寻找他。古往今来，多少诗人不吝惜最美好的词句来描述他。任何事物都是矛盾的，最美 的对面一定有不怎么美好的，而不怎么美好的现实背后所突显的人性的矛盾告诉我们 爱的本质：爱自己是死亡的开端，爱别人是生命的开端。 没有人能够脱离社会，每个人的爱都会受到现实的考验。我们渴望爱、奋不顾身 的寻求爱，但当最初的激情过去之后，许许多多的问题浮现在爱的双方之间，正所谓：时间是一把杀猪刀。怎样才能让他杀不死爱的藤蔓，甚至让他尝试，尝试开出理智、 理想、热烈的鲜花？问题是需要解决的，而爱给予人们解决这些问题的最大的动力， 沟通吧，交流吧，让“肯定的言词(Words of affirmation)、精心的时刻(Quality time)、接受礼物(Receiving gifts)、服务的行动(Acts of service)、身体的接触(Physical touch)”完美的表达出爱，当问题有了解决的动力，他就不再是问题，何况我们还手握着解决 的方法呢。 对于我们来说，虽然婚姻似乎还很遥远，对它最直观的感触应该都是来源于父母。在我家，爸妈之间大多数时候是温馨而默契的，妈妈有时会夸爸爸句“蔡老板你太聪 明啦”，那之后会发生什么呢？蔡老板羞涩又自得的一笑，通常接下来的一天他们会 相处的非常愉快，这种愉快甚至能持续几天。就像书里说的：我们最基本的情绪需要，不是坠入情网，而是真正的被另一个人所爱，而且知道那样的爱是出于理智和选择， 而非本能。我需要被一个人爱，这个人选择爱我，看到我有值得爱的地方。这种爱是 稳定的持续的，是在完全了解一个人之后无悔的选择，是对一个人最高的赞赏。除了肯定的话语，还有鼓励的话语，仁慈的话语，谦逊的话语。恰和别人心意的说出你的爱，带给双方最美好的体验。 第二是精心的时刻，一年365天，大大小小的节日算上的话，应该至少有一半是 有节日的吧。父亲节母亲节情人节光棍节元宵节、各种纪念日以及每个人的生日，每 一天都是不同的，每一天都给了我们理由和激情去准备一个精选的时刻，认真专注的 与同伴享受美好的时光，享受对方给予的全部的关注，这时，你会知道你是对方的第一，你们共同拥有了彼此生命。这就是没人喜欢三心二意的人的原因吧。 第三是接受礼物。礼物是表达爱的一种基本方式，查普曼博士对各种文化的研究中，都发现礼物是恋爱婚姻的一部分。它深远实际的意义并不在于它本身的价值而在 于它背后所蕴含的东西，“看到这个礼物，他想到了你，并且你的思想通过这个礼物

爱的五种语言读书笔记

学会让彼此感觉到爱——《爱的五种语言》读书笔记已经记不清楚多少人跟我推荐过这本书《爱的五种语言》，第一次想买的时候当当缺货。后来等了很久才和张德芬《遇见无知的自己》，以及《生命的重建》同时购回。 我觉得很幸运，在茫茫书海，让我遇到一本这样的书。尽管我不知道我能不能够坚持按照书中的理论去和老公沟通，可是至少我知道了一种可以值得去坚持的东西。 所以，把大概的理解分享出来。造福更多人啦！ 首先：什么是爱的五种语言。 每个人能接受到爱的方式不一样。有的人如果收到老公送的礼物就会觉得老公是爱自己的，有的人不在乎礼物的问题，但是他需要老公全心身投入的和自己说话才能感觉到爱。有的人需要身体的接触才能感觉到爱，有的人只需要老公每天都说几句我爱你就能感觉到爱。 而这，其实就是因为每个人讲的爱的语言不一样。作者把爱的语言归类为五种，分别是：身体的接触、精心的时刻、服务的行动、接受礼物和肯定的语言。 如果你的主要爱语是精心的时刻，那么不管你配偶送多少礼物给你，你都感觉不到满满的爱。同样，如果你配偶的主要爱语是服务的行动，那么只用给其提供服务才能让他感觉到高质量的爱，而你如果只是要给他拥抱亲吻，当他长时间得不到服务的行动他的“爱箱”就会空空的。 我们每一个都希望自己的“爱箱”爆满。心中有满满的爱，我们

才会有洋溢的喜悦，才能更好的去爱我们自己和我们想爱的人。 可是，如何让自己的“爱箱”爆满，这需要爱我们的人讲我们的语言。如何让我们爱的人感觉到我们对他们的爱呢？这需要我们学会讲他们的爱语。 比如，我的主要爱语是身体的接触和精心的时刻。对我来说，老公每天出门前的goodbye kiss比情人节的礼物要重要的多。而我老公主要的爱语是服务的行动。对于他来说，我做饭洗碗料理好娃的生活琐事比晚上总缠着他给他按摩重要得多。 其次，既然用对方的爱语去爱对方是这么的重要。那么我们要怎么样去发现对方的爱语呢。 当然，最简单的方法就是让你的配偶也看一下这本书做做书后的测试。可是如果双方的沟通已经不顺畅，或者对方并不想看书，或者其他任何原因导致你的配偶不愿意配合测试。那么书上介绍了一些不错的方法去发现自己和对方的爱语。 第一：观察你的配偶最常向别人表达爱的方式。比如我自己就经常跟我老公说：老公，我帮你按摩吧。以前我不了解人的主要爱语不一样，还常常觉得我老公很傻，为什么我主动提供服务他还拒绝。而我老公，就是狂爱干家务活，洗碗呀，洗衣服叠衣服什么的，反正家里的家务活我除了做饭外都不干。以前我自己定义为我老公是处女座男人，所以有点洁癖爱干家务。现在我才明白，我和他其实都是用我们自己的爱语在向对方表达爱。可是，不知道老公的感觉如何。当我老公每天回到家就开始花半个小时做家务的时候，我常常抱怨他为什

《爱的五种语言》

《爱的五种语言》读后感 每个人都在人生中去寻找对的那个人,但却没有人去试着成为对的那个人。 ——题记我们常常说婚姻需要经营,其实就就是《爱的五种语言》书中说的,如何填满我们的爱箱。从这个角度上瞧,《爱的五种语言》就是一本非常好的爱情及婚姻辅导书。书从恋爱开始讲起,先介绍了人们在经历恋爱阶段所拥有的美好感觉。通常两年的甜蜜期过去之后,恋人们会渐渐回到现实当中,生活的问题会接踵而来,思考问题与解决问题的方式也会发生改变。随后讲述了五种爱的语言的表达方式:肯定的言语、精心的时刻、礼物、服务的行动、身体的接触。最后,告诉我们爱就是一种选择,因为出于对爱人的爱,我们会选择用对方的主要“爱语”来表达我们的爱,哪怕需要做我们所不喜欢的事情;正就是出于对爱人的爱,我们会选择不计回报的付出,只为了表达我们的爱给对方。 节取书中几段话,说说我的感受: 一、需要爱。 正视自己爱的需求。 “在我们的本性中都有着被爱的深切渴望。孤立能毁坏人的心灵,所以,隔离拘禁被认为就是最残酷的惩罚。人类存在的中心,就是渴望与人亲近、被人所爱。婚姻即就是被设计来满足这种亲密与爱的需求,这也就是为什么《圣经》这本古老的著作说,丈夫与妻子要成为一体。那并不就是说,一个人要失去她的身分,而就是说我们要以深刻、亲密的方式,进入彼此的生命中。” 这段话解释了为什么人类需要爱、渴望爱,因为爱就是人类的基本需求。从马斯洛需求金字塔也可以很好的反映这一点。每个人都渴望爱、需要爱----她希望得到别人的爱与她人的最大关注。爱会使我们感到受重视与存在的价值,使我们感到在大千世界、芸芸众生中有自己的位置。 这一需求的及时满足能给我们带来温暖、充实与美好,否则生命将继续枯燥乏味。如果没有来自她人的爱,没有来自另一个人的关怀,人的内心就会有个巨大的空洞,充满了忧伤与孤独,最后人会产生厌世情绪。值得关注的就是,爱的缺乏通常都始于童年。儿童情绪模式的发展就是根据她们的心理与父母及重要人物爱的方式,发展出她们自己爱的语言,没有感受

爱是人间最美的语言

爱是人间最美的语言 余磊 陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”惟独我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。我始终牢记陶先生的话，并让它在我的工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。在工作中，总有许多让我感动的地方…… 我认为可以从以下几方面来探讨： （一）爱学生,与学生平等相处，营造一个宽松的环境。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重学生、信任学生、理解学生，积极主动的与学生沟通，在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋发努力。 爱学生就要以身作则，要求学生做到的自己首先做到。古今中外的教育家无不强调：身教胜于言教。要求学生做到的教师要首先做到‘而且要做得更好‘具有示范作用。这在无形中就给学生树立榜样。要让学生培养成积极向上，勇于创新，不怕困难，对人要以诚相待，有同情心和责任感的人。这就是老师的责任和义务。 爱学生就是要做到:课堂上，只要是对学习有好处，学生怎样做都可以；在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出问题，能不厌其烦的给予回答。因此，学生很愿意与老师在一起，被学生看作是自己的大朋友，这种师生关系充分体现了民主的教学氛围。 应该说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型的师生关系的选择。只有使学生“亲其师”方能让学生“信其道”，融洽师生关系，增进双向情感交流，才是班级管理成败的关键。 （二）爱学生,就要因材施教，让每一个学生全面发展。 我把班内的学生进行认真的分析、归类后，对不同的学生进行不同方式的引导教育，使教育做到了针对性、具体性。 我们做老师的应当一分为二的看待学生。优等生只是学习上的“优等生”，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，我没有歧视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关心、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。 给优等生一定的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而后进生的特点是自卑，教师则要多给予鼓励，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了许多。教师只有运用人性化的教育来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是平等的。 把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看学生。每一个学生都需要鼓励，尤其是后进生。多发现后进生的优点并及时给予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向发展。当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。学生个个都是“瓦

爱是人类最美好的语言

爱是人类最美好的语言 1990年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经18年了，18年了，学生走了一批，来了一批，然后又走了……留守在我身边的还是那颗经久未变的爱心，爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生们！90年，毕业于互助师范学校的我，意气风发的走进后湾小学的大门，担任三年级的教学。凭着初生牛犊不怕虎的勇气与韧劲，我把年轻人特有的激情都投入到孩子们身上。和他们一起唱、跳、做游戏、打扫卫生……三学年后，我教的班获得全乡考评第二的好成绩，赢得校领导的高度赞扬。 今年花胜去年好，料得明年花更好。就在我为成绩而无限喜悦，准备向更高目标迈进时，迎来了前所未有的挑战：由于中学缺人，学校决定让我任教初三毕业班的化学兼班主任。从小学到中学，从熟悉的专业到陌生的化学教学，我感到从未有过的压力。但我还是毅然决然地接受了任务，因为我相信，没有过不去的火焰山。为了教好化学，我白天在上课、批改作业、与学生沟通中忙碌；晚上，便挑灯夜战在各种教育理论中徜徉，汲取营养，寻找创新的灵感。教学中，我尊重学生的自主，抓住教师的主导作用，因势利导，因人而异，把自己的爱像阳光般洒向学生。难忘倾注关爱与真诚的贫困学生张显、陈尚德、李林善，毕业时舍不得离去的泪眼朦胧；难忘播撒宽容和信心的调皮学生刘国宝、宋显国、汪维，分别时感恩后悔的真挚话语；难忘用自己的苦口婆心劝回学校的严某、张某，再见面时的热泪盈眶……此例

种种，十多年来太多特殊学生的特殊教育方法，就像大海中的无数浪花，我已经记不清了。凭借年轻、自信、好学、勤奋的绝对优势，我所教的班级形成了良好的班风，学习的竞争力、活动的凝聚力极强。化学成绩连续五年获乡排名第一，并进入全县前十五名的好成绩。所任班级连续几年被评为优秀班集体。先后有十多名学生在各种书画、读书、征文、全国化学比赛中获奖。我自己也从92-2004年被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“师德标兵”等。去年，我又光荣的加入中国共产党。 遭遇失败接着干，有了成功接着干，受了委屈接着干，得了荣誉接着干。在学好与干好的过程中，我成长起来了。 从2004年7月开始，由于工作需要我便被委任为后湾小学的一名管理者。我利用自己的特长和课余时间给孩子们排练节目，创办鼓乐队，成立兴趣小组，在丰富多彩的活动中，孩子们的能力都得到了充分的发挥。这些边远乡村的孩子，也带着节目登上了乡“六一”联欢会的舞台。并从2005-2008年连续三年获阅队式优胜奖和最佳节目表演奖，学校连续两年获“抓管理、促质量先进集体”称号，本人也获得先进个人、十佳师德标兵。 作为一名好老师，必须不断的充电加油，提高自身素质。从1994-2004年，10年期间我进修了大学专科并顺利毕业。整整10年，我经历了结婚、为人父一系列的变化，却从没耽误过工作。即使是生病休息期间，我仍在一丝不苟的指导学生搞好毕业班的复习工作。因为，养病期间的我无论如何也难忘班里的孩子，难忘一起工作的同事，

爱是教师最美的语言(1)

爱是教师最美的语言 很多人把孩子比作花朵，把老师比作园丁。的确，花儿的绽放需要园丁辛勤的栽培和精心的呵护。我们渴望让阳光洒满每一个花朵，让雨露滋润每一片花瓣，更要用关爱和包容的目光去看待那所谓的“差生”，给孩子的过失以宽容，更要给孩子的迷茫以方向。学生之间是千差万别的，每个同学都有自己的优势领域。我们都追求完美，然而玫瑰虽美，但却有刺；孔雀华贵，却不能遨游蓝天。事实上，瑕不掩瑜，维纳斯断臂反而更天艺术魅力。 教育是一种心灵的雕塑，是一种生命的感动，而真正能带来感动的，是师生之间的真诚。面对学生比溪水更清澈的眼睛，比蓝天更明净的笑容，比阳光更炙热的情怀，我们应当报以百分之一百的执着、热忱和无限的真爱。 在我们班也有一个特别的孩子，他叫张豪杰，课堂上爱讲话，还常常发出一些怪异的声音，逗得全班同学发笑，令我很头疼。而且，他常把自己弄得脏兮兮的，班里的小同学都不愿意和他玩。他总是跑到我旁边说：“彭老师，她们不跟我玩！”我真不知道该怎么回答他。后来我明白了，他为什么要在课堂上发出那些怪异的声音，原来他孤单。他需要同学们的关爱，需要老师的关注。是呀！一个刚满7岁的孩子，就离开自己的父母，独立住校学习、生活，那是多么勇敢而坚强的孩子呀！我要帮助他回到同学中间去，让他感受来自同学的关爱。 我开始带着他参加与孩子们的游戏，当许多孩子争着想和我一组时，我会大声地喊他到我身边来。课堂上我总是把一些简单的问题交给他回答，只要他有一点点进步，我就表扬他。有意无意地告诉孩子们：“张豪杰是一个聪明、可爱的孩子。”慢慢地同学们开始接近他。下课时，会有人在教室里喊：“张豪杰，走，一块玩去！”听到这些话，我很高兴，我知道我的努力有了一定的效果。再看看他那经常脏兮兮的小脸，也越来越干净了，其实他本来就是一个漂亮的孩子。很快，他的成绩也有了明显的进步。我为他的变化而高兴，我认为当有的学生看起来不值得爱的时候，往往是他们最需要关爱的时候。 爱是阳光，能把坚冰融化。 爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。 与孩子们一起，我很幸福。承受孩子们的真诚与喜爱令我陶醉。我相信一切成功的教育，皆出于爱心。教师的爱就像洒满大地的阳光，能给学生带来温暖，给未来带去希望！

中学生优秀作文范文：爱是人类最美的语言

爱是人类最美的语言 爱――一种最原始但又永恒的情感。爱犹如黑暗中的一片光明；爱就像沙漠中的一泓清泉；爱好似孤岛上的一艘小船；爱又仿佛是寒冬中的一缕阳光。 爱――一种不可名状但又无处不在的情感。父母对孩子的爱，是不求回报的付出；夫妻之间的相爱，是一生一世的承诺；同学朋友之间的爱，是深刻友谊的见证。 爱，是人类最美丽的语言！ “SARS”，一个让世界人民都永远难忘的词语。两年前的春天，一个原本充满生机的季节，却因为“SARS”这位不速之客的到来，让整个世界的天空顿时变得沉闷。黑暗的幽灵咆哮着，黎明的曙光模糊不清。噩耗，一个接一个的传出…… 危机时刻，他们――白衣天使，成为了此时最可爱的人群。他们临危不惧，救死扶伤，勇敢地战斗在抗击“SARS”的第一线。隔离区的病房里，他们挥汗如雨，从死神的手里夺回了一个又一个患者的生命。没有战火硝烟，没有豪言壮语，不是战场胜似战场，他们与时间赛跑，与生命挑战。当一个个痊愈的“SARS”患者走出隔离区，在阳光下自由呼吸的时候，他们自己却相继倒下。五月的鲜花尽情地绽放着，那红色的花瓣可是用他们的鲜血染成？ 这是一轮生与死的搏斗，是一场血与火的洗礼，这更是一次让世界人民团结作战的机会，共同用爱的力量去抗击恶魔！白衣天使们用精湛的医术，将爱无私奉献，告诉世界：爱是人类最美丽的语言！ 2020年春节联欢晚会上，节目《千手观音》给观众留下了深刻的印象！其完美的舞蹈编排，精确的舞蹈动作，悠扬的音乐，流畅的舞姿，令全场掌声迭起。但最令人叹为观止的是这些演员们的特殊身份――聋哑人。他们听不到柔美的旋律，也

无法感受强烈的节奏，只能根据老师们的哑语手势来判断相应的舞蹈动作。 看到这个节目的时候，我不禁潸然泪下，只为他们那坚强的意志和执著的追求。“千手观音”如同雕塑般完美的造型，在我脑海中烙下了深刻的印痕。在台下，正常人一小时能够练好的动作，他们得花上一天、十天、一月，甚至更长的时间去排练。而且要让在无声世界里生活的他们，如千手观音一般合为一体，更是谈何容易啊？我们正常人都不一定能做好的事，他们却能完成得如此完美无缺！现在，我已无法用语言来表述自己当时的心情了，或许在那一刻，我能感受到的就是从他们眼中流露出的浓浓的真情吧！ 是什么力量支撑起了他们原本不堪一击的心灵？是爱，是人们给予他们的关爱。在无声的世界里，他们用独特的手语和纯真的爱心，将对生命的渴望和明天的向往尽情演绎；手牵手，心相映，无声胜有声；这是心的呼唤，这是爱的奉献，虽然他们彼此没有语言的交流，却有心灵的沟通；爱，有一万种表达方式，爱，是人类共同的语言；千只手，万颗心，让世界充满爱！ 爱，没有国界，白求恩不远万里来到中国；爱，没有距离，孔繁森将一腔热血撒在了青藏高原；爱，可以跨越时空，雷锋精神在我们心中永存…… 爱，是奉献，是精神，是力量，是一个永恒的话题；爱，可以战胜SARS，可以抗击海啸；爱，让战争变成和平，让贫穷变得富裕。无论是爱，还是被爱，都是一种幸福，爱是LOVE，爱是AMOUR，爱是RAK，爱是爱心，爱是人类最美好的语言，爱是心中无私的奉献。伸出你的手，献出你的爱，将一份爱分成两份、四份、八份……由此蔓延，永不停息！

爱的五种语言类型与测试题

“爱的五种语言”类型与测试 爱的五种语言类型： 一、需要肯定的语言 此类型的人，其它的方言对他无效，而只有给予其肯定的语言，他才会有反应。现实生活中，有许多事业型的人大都属于此类方言的主儿。如果你在生活或事业中遇到了特别喜欢被别人肯定和赞同的人，那么他们就属此类方言世界的人。 肯定的方言中还需要你做出五个方面的努力。 一是赞赏。赞赏要真心，要具体，不是溥衍。人都是有思想有灵魂的动物，是不是真心很容易就能辩别出来。如果赞赏心不诚、意不切的话，效果会适得其反。 二是鼓励。鼓励要有针对性。如果对方愿意去做的话，鼓励就是正面的，积极的。如果对方不乐意去做的，鼓励就是一种强迫，是要求，效果自然不好。 三是仁慈和爱。要带着仁慈与爱去做表达地话，肯定就是有积极意义的。 四是要谦逊。肯定对方还不能以教训的口吻。同样一个“我们需要帮助”意思，“帮我一下”和“你可不可以帮我一下？”就会得到不同的结果。 二、关注精心时刻 此类型的人，十分注重细节。可能他比较关注你们在一起做事；或者是关注你与她一同聊天对话。。假如你与关注精心时刻的朋友或爱人在一起，你就一定要注意给足时间在对方身上，不要冷落了对方。否则对方就会认为你不关心他的需求。 对待关注精心时刻的孩子，如果他希望你与他一起玩，就认真专注地陪伴，他会非常地高兴，哪怕只是在玩毛线球。否则孩子也了无兴致，甚至会不再相信你，行为举止更加判逆和不可理喻。 三、喜好接受礼物 此类型的人是视觉型的人，一定要看到实物才相信你对他是重视的。对付这类型的人只要记得常送小礼物就可以，而不论礼物是否轻重，关键是否精

致。也许这对于一个理财型的人就不太妙了，他认为花这些小钱根本不值得。男人讲求实际，而女人讲浪漫和情调。 尤其要注意的是，对于此类型的人非常重视节日和生日，如果没有礼物送给对方，那可是会耿耿于怀的。 当然，他们回馈你的方式也喜欢用小礼物来表达。 四、需求服务行动 希望对方能为自己做很多事的人就是需求服务行动的人。如果对方表达好感的方式就是主动为你做点点滴滴的事的话，就告诉你，他也希望你以此来回报他。 如果你让孩子去做事，他很乐意为之的话，那么也可以判断出他也是这类型的人。 五、喜欢身体接触 这类型的人通常喜欢与人有身体上的接触。他们表达亲密的方式就是拍拍你，摸摸碰碰，他们喜欢被拥抱。通常活泼型的人就是喜欢身体接触的人，当然也有少数有洁癖的人除外。而正好相反的是，大多数完美型的人都不太喜欢被人随意触碰。 需要注意的是，对于喜欢身体接触型的人，如果你的反应过激，不接受，他们就会有被人污辱的感觉，那对他们而言是一种极度不被尊重的表现。对于此类型的人，当他们需要被呵护和关怀时，你千言万语也比不上一个轻轻拥抱。 与人交往首先要学习的是对方的语言，学习他们表达情感的方式和方法，这比做任何努力都要事半功倍。当然，很多的语言是我们与生俱来的和从小被耳濡目染养成的，虽然是很难更改的本性，但是还是可以被习惯和改变的。 对此认识对我们很有必要。如果您有孩子和爱人，我们所能做的就学会不断地将爱填满对方的百宝箱。也许对爱人还难点，可是，对待孩子是你务必做到的，除非你不希望孩子将来满怀爱心，不希望孩子更加有同情心。事实证明，没有快乐童年的孩子，没有爱心陪伴成长的孩子是不太容易有被爱的感觉的，他们也不能给别人更多的爱，因为他们爱的百宝箱中总是空的。其实孩子4岁时就已经是一个心理专家了，他明白你的善意，他也明白基本的是非了，你只需做一个发怒状，孩子就立刻用害怕和哭泣来回应你。 在爱情的国度里，我们需要认清自己和对方的爱的语言，学会他们的语言才能让爱更有能力和意义。也许你还不能确定你是属于哪种爱的语言模式，在热恋中，五种语言模式会同时具备在你和对方的身上；如果你一项都没有，那么先要恭喜你，你发现了你身上还可以挖掘的最宝贵的宝藏。掌握了这五种语言，将会助你一臂之力，让你收获你从未发现的原本就属于你的幸福。

爱是教师最美的语言教师演讲稿

爱是教师最美的语言教师演讲稿 鼓励是阳光，把爱的种子撒播进孩子的心田;赞美是春雨，沐浴万物生长;鼓励是五彩的虹，是清凉的风，赞美是皎洁的月光，是动人的诗歌，是美妙的音乐……鼓励和赞美，是教师最美的语言。而在社会主义核心价值观中提出“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这不正是一个公民应有的道德品质吗?除了真正的言语，还有动作上的言语，这才是爱。 曾经新闻里报道过一位民办幼儿园园长——喻阳春，让我深深为之感动。2013年1月23日下午，一男子来幼儿园，声称找园长有事。在园长室门口喻园长询问何事，男子不回答，并闯进教室。喻园长为保护孩子便上前死死抱住男子，左前胸和右肩被男子砍伤两刀，喻园长强忍剧痛，仍试图交流，平稳其情绪，最后在民警及其他人员的帮忙下，男子被制伏。作为一名教师，她把幼儿的生命安全置于个人安危之上，挺身而出与犯罪分子做斗争。这不正是爱孩子、爱岗敬业、英勇顽强的优秀道德品质吗? 记得我班上有一个很调皮的孩子，在户外活动时因为调皮把队伍最后面的孩子往前推，孩子们依次向前倒下，我毫不犹豫的跑过去扶住孩子们，而自己倒在了地上磕到了眼睛，虽然自己受了点伤，但孩子们都很安全，此时心理无比的庆幸、舒心。虽然我的行为没有喻园长大智大勇，可我想只要是爱孩子，为孩子行动、付出，就是优秀的道德品质、就是在践行社会主义核心价值观、就是我们教师最美的语言。 作为一名幼儿教师，面对那些年幼懵懂的孩子，处理着各种繁杂的生活琐事。我曾迷惘过，这就是传道授业解惑的人民教师吗?怎么像保姆一样，更像是每天围着孩子不停旋转的陀螺。刚开始，面对孩子的哇哇大哭、淘气捣乱，我也曾不理解、不耐烦，抱怨过。伴随着孩子们点滴的进步，家长的理解、支持。我在成长，顿悟了。正是这些繁琐的杂事教会我有耐心、有爱心，教会我理解、沟通，

爱的五种语言 2011

爱的五种语言2011-3-23 16:02阅读(62) 下一篇：对爱负责 |返回日志列表 ?转载 ?分享 ?评论 ?复制地址 ?更多 爱情变味，这是许多怨偶的困惑。在美国婚姻辅导专家盖瑞?查普曼博士看来，夫妻百年好合的境界，根本不能靠运气。掌握婚姻中沟通的技巧，最关键的，就是要了解love。 根据心理学家的研究，一段神魂颠倒的恋情，平均寿命是两年。一旦陶醉过去，进入到现实的婚姻中，个人真实的愿望、情绪和行为模式，就会现出原形。 经20多年的研究，他发现，并非这些示爱的方式有什么不好。然而，纵然示爱的方式有1万种，用错了地方，就如同对英国人说汉语，毫无用途。在他看来，每个人需要的爱的语言，都能归为5种：肯定的言词、精心的时刻、接受礼物、服务的行动和身体的接触。 爱语1：肯定的言词 心理学家威廉?詹姆斯(williamJames)说过，人类最深处的需要，就是感觉被人欣赏。对那些安全感低、有自卑情绪模式的人，缺少安全感时，就会缺少勇气。而这时，如果配偶能给一些鼓励的话语，往往会激发出对方极大的潜力。关键词：鼓励、肯定、仁慈、谦和李眉希望丈夫能帮她给地板打蜡。无论怎样提醒，丈夫就是无动于衷，反倒在每个周末把MTV Unplugged(不插电)音乐影碟，看得如醉如痴。一年过去了，李眉越想越恼火。 “你确定他知道，你的要求是帮你打蜡吗?”咨询师问。“我肯定。……你丈夫做过的什么事情，你觉得满意?……他很爱整洁，从不乱丢衣袜。我的车都是他去加油保养。如果朋友一起吃饭，他总是抢先埋单…一……我的建议是，从现在起，不要再提帮你打蜡的事，下回丈夫帮你做的任何事情，你都口头赞美他一下，比如，谢谢你帮我加油，而不要说，我的车又没油了''你去加油吧…一”离开时，李眉对咨询结果并不满。而3周之后，她却兴奋地打电话给咨询师：“你的建议非常有效。” 很多人成长的家庭管教严厉，无论多么努力，父母的夸奖都很吝啬。这样的孩子成年后，会有比较严重的自信危机，这也发展出他/她的主要爱语——肯定的言辞。对他们而言，被欣赏与赞美，胜过其他。 另外，鼓励不是施加压力。如果妻子并不希望减肥，而丈夫却说“你一定能变得更瘦”就不能算一种鼓励的爱语。要在对方心甘情愿去做一件事时，再送上他/她需要的肯定的言词。 练习： 如果配偶的爱语是“肯定的言词” 1.用一张卡片写上“言词是重要的”，贴在你的梳妆镜上。 2写下每天你对他/她说的肯定的言词，坚持一周，然后和他/她一起，看看你的记录。你可能会发现：你说的很好，或者，其实很差。

爱是最美的语言教师演讲稿范文

爱是最美的语言教师演讲稿范文 篇一：幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的语言 幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的语言 最美的语言那一定是加了许多修饰的词,才产生的吧然而在幼 教方面并不如此,幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心,爱像一涓涓的流水慢慢地渗透进幼儿的心里语言也许是很朴实的,没有华丽的词汇来修饰它虽是无声的,但它却是很神圣的、很伟大的爱是人类特有的,最伟大的情感,如果说亲子的爱源于血缘本能的爱,那教师的爱则是更多的博爱教育是无选择性的,所有的孩子都 有权利、有义务获得爱爱的体现在许多的方面上:一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等幼儿的世界是最纯真的,来不得半点虚假曾有一幼儿刚上幼儿园时,由于不适应,经常躲在被子里哭泣, 我们发现了,我们不知所措,想了许多办法都没解决这一问题后来一 次的偶然――我那天抱他,轻轻地抚摸他和他轻声地说着话,发现他 好安静地在我的怀里,笑容不断地从他的脸上呈现从那以后再也没见他哭泣了他的家人也发现了他的转变,都非常高兴通过这件事我感触很深,对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱,多抱抱幼儿,让他们知道你的爱从那以后我给自己定了一个死规定,就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱让他们了解老师对他们的爱,并不亚于他们的父母,因为我们一直都把他们当作我们自己的孩子了 其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种交流还有对孩子而言,则是给他们带来幸福感和安全感,稳定情绪,从而让他们心情因此而

放松得到他们应有的快乐爱是一种体态的语言,表达了丰富的情感,更能让人接受和理解孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的他们具备了接受并感知外界信息的能力,他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到,并作出迅速地判断:你对他爱还是不爱然后作出相应地反应 当然爱并不是简单的溺爱,爱是要有适度的、有理智的溺爱是一种愚昧的爱,往往会毁了孩子会影响孩子的健康成长因此,不能对幼儿放任自流不过也不是因为爱他们,就一味地站在大人的角度去要求幼儿,抓住幼儿的一点过 错就加以埋怨、指责其实“过错”在幼儿成长中,有着很大的意义幼儿“犯错误”、“闯祸”是因为他们的无知记得“六一”节前夕,因排演出节目,班里的一位教师被抽出去了,还有种种的因素,故造成了一件孩子间奔跑,相互推搡,磕碰流血现象的事发生在许多人意识中都认为孩子应该懂事,不应该闯祸,不应该那么做其实“过错”只是幼儿为了满足自己的需要,而采取的不恰当的方式有时幼儿的“过错”,往往会反映出我们教师在许多方面上的弊端这次事的发生就说明了一点:我们的场地过小了,幼儿没有奔跑的环境(其实幼儿不能奔跑也不利于幼儿的成长);还有教室的布置不合理;教师的工作方法也不当;园领导的工作布置也不规范等等幼儿的“过错”,实际上是在提醒我们去引导,教幼儿合理做事方式在幼儿成长过程中,允许“过错”发生,包容“过错”,不要发怒、失望、伤心要放弃完美的构想,

爱的五种语言-测试

1 我妻子写的爱的短笺让我感觉很好。 A 我喜欢妻子给我的拥抱 E 2 我喜欢与我妻子单独呆在一起 B 当我的妻子帮助我做我的工作时，我感觉到她的爱 D 3 从妻子那里收到特别的礼物会让我跟开心。 C 我喜欢与妻子一道长途旅行 B 4 当我的妻子帮着做洗衣服的工作时，我感觉她爱我。 D 我喜欢我的妻子抚触我。 E 5 当我的妻子搂着我时，我感受到她的爱。 E 我知道我的妻子爱我，因为她送礼物给我，让我惊喜。 C 6 我不管去哪里，都愿意和我的妻子一起去。 B 我喜欢牵着我妻子的手。 E 7 我很珍惜妻子送给我的礼物。 C 我喜欢听妻子对我说，她爱我。 A 8 我喜欢我的妻子坐在我的旁边。 E 我喜欢听妻子告诉我说，我很帅。 A 9 能和妻子呆在一起，会令我很高兴。 B 我妻子送给我的即使是最小的礼物，对我来说都很重要。 C 10 当妻子告诉我她以我为骄傲的时候，我感觉到她爱我。 A 当妻子为我做饭吃时，我知道她爱我。 D 11 不管做什么，我都喜欢和妻子一起做这些事。 B 妻子给我的支持意见让我感觉很好。 A 12 和妻子对我说的话相比，她为我做的那些小事情对我来说更重要。 D 我喜欢拥抱的妻子。 E 13 妻子的赞扬对我来说意义重大。 A 妻子送一些我很喜欢的礼物给我，对我来所很重要。 C

14 只要是在我妻子身边，就会让我感觉很好。 B 我喜欢我的妻子揉我的背部。 E 15 妻子对我的成就做出的反应让我很鼓舞。 A 妻子若能帮助我做一些她很讨厌做的事情，对我来说意义重大。 D 16 我从来没有厌倦过妻子的亲吻。 E 我喜欢我的妻子对我所做的事情表示出真正的兴趣。 B 17 我可以指望我的妻子帮助我完成一些任务。 D 当我打开妻子送给我的礼物时，我仍然会感到很兴奋。 C 18 我喜欢我的妻子称赞我的外表。 A 我喜欢我的妻子聆听我的想法，而且不会急着做出判断或批评。 B 19 当妻子在我旁边时，我忍不住要触摸她。 E 当我的妻子有时为我跑腿时，我很感谢她。 D 20 我的妻子应该为她为了帮助我所做的一切得到奖赏。 D 有时我会为妻子送给我的礼物是如此用心而感到惊奇。 C 21 我喜欢妻子给我她全部的注意力。 B 保持家里的清洁是一项很重要的服务行动。 D 22 我期待着看到我的妻子会送什么生日礼物给我。 C 我从来没有厌倦过听妻子告诉我，她对我有多么重要。 A 23 我的妻子通过送礼物给我，让我知道她爱我。 C 我的妻子通过在家里帮助我赶工完成任务，表达了她对我的爱。 D 24 在我说话时，我的妻子不会打断我，我喜欢这一点。 B 我从来没有厌倦过收妻子送给我的礼物。 C 25 在我累了的时候，我的妻子能够看得出来，而且她善于问我她能帮着做些什么。 D 我们去哪里并不重要，重要的是我只喜欢和我妻子一起去这些地方。 B 26 我喜欢和我的妻子做爱。 E 我喜欢从妻子那里收到礼物，得到惊喜。 C

初一作文：爱是最美的语言作文600字

爱是最美的语言 “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：父母对孩子的爱，是无微不至的爱，是不求回报的付出，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细加以体会。而如果你细细加以体会，你会感觉到：爱其实是一种最美的语言！ 我的妈妈很唠叨，如果说妈妈是唐僧，那么我就是被束缚的孙悟空，一听师傅“念经”，我就会心烦意乱。 还记得以前，每次我睡得正香时，还会被一阵“河东狮吼”给吵醒。于是，我就像没有灵魂的人，肉体在走着，可是灵魂还呆在床上。 “韵涵，你书带了吗？水壶装满水了吗？笔还够吗……”当听到这个声音，我就知道——又是妈妈在嚷嚷，于是我走过去大声的对妈妈说：“下次你别再唠叨啦！烦！”或许是我的这句话刺痛了妈妈的心，她不再说话，走出了家门…… 放学回家，我发现妈妈不见了，我并没有着急，心里还想着：妈妈不在，以后就再也没有人唠叨啦！我不知不觉进入了梦乡，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，无拘无束，真是快乐无比……第二天，我被冬日的阳光叫醒了，伸了个懒腰，睡得真好啊！ 我一看时间，天呐！七点半了，离上课还有二十分钟！我急忙穿好衣服，洗漱，拿着书包就要走。这时，我忽然想起我的书没带来，于是又转过头去房间找书。上学要迟到了，我箭步如飞地走到学校门口，犹豫了一下，心猛的绷紧了。我不禁放慢了步伐，突然觉得冰冷的天气异常热，不知道是不是取暖过度，手心冒着冷冷的汗，湿湿的。

果不其然，我被老师骂了一顿。 我突然好想妈妈，晶莹的泪珠像断了线的珍珠，滚下面颊。 回到家，又看见了那熟悉的背影，我欣喜若狂，一个箭步抱住了她，大声哭了起来…… 后来，我才明白，妈妈是为了考验我，故意去朋友家住，果不其然，我没能经受住考验。是呀，不要觉得妈妈的唠叨烦，其实家人的唠叨，就是世界上最美的语言！