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新版八年级下学期物理实验题专项训练

八年级下学期物理实验题专项训练

班级姓名

【作图读图题】

1、如图1，重5N的小球沿斜面自由滚下，在图中画出小球所受重力的示意图．

2、如图2，画出物体对斜面压力的示意图．

3、如图3，画出在斜面上下滑的木块所受的重力G、阻力f和支持力N的示意图．

4、如图4，重30N的小球浮于水面上，画出受到的浮力和重力的示意图．

5、如图5，画出水平向右作匀速直线运动的小汽车所受力的示意图（正方体表示小汽车）.

6、如图6，画出重50N的物体对水平地面上压力的示意图.

7、如图7，有一物块用绳子吊在天花板上，请用力的示意图作出重力和拉力．

8、如图8，请画出橡皮受力的示意图．

．

9、如图9，画出力F的力臂，并用l表示．

10、如图10，画出力F1的力臂，并用l1表示．

11、如图11，是使用钓鱼竿的示意图，请在图中画出F2的力臂．

12、如图12，图中O是支点，要在A点用力将重物提起，画出最小的动力F．

13、如图13，画出滑轮组绕绳，要求人用力往下拉绳使重物升起．14、如图14，在甲图画出最合理的绕绳方法，乙图要求F＝1/5G．

15、如图15，用滑轮组拉出陷入泥中的汽车，在图中画出最省力的绳子绕法．

16、如图16，弹簧测力计的示数是N，量程是N，分度值是N．弹簧测力计使用前

要，使用时被测的力不能超过。

17、如图17，是汽车的速度表，此时汽车的行驶速度为km/h，合m/s．

【课内实验题】

1、如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去弯它，使它发生如图中A、B、C、D所示的形变，如果力F1＞F2=F3=F4，那么

（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图、．

（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图、．

（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图、．

2、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．

(1)要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是．进行实验后小明记录的数据如下表，表中数据明显错误的是第次实验．

图12图13图14图9图10

图

图16图17

图15

图1图2图3图4

图5图6图7图8

(2)去除错误的一组数据，在下图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线．

(3)由图像可验证小明的猜想是的(正确/错误)．

但是还需要加上一个什么条件？答：．

(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧

下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：用钩码更好；理由是：弹簧测力计难控制．

3、小明猜想：物体的质量越大，重力就越大．他猜想的依据是．

于是他用三个铝块来探究“重力大小跟质量的关系”，得到的实验数据如下表．

（1）实验中，需要的测量工具是和．

（2）分析表中数据，可以得出的结论是：．（3）下列能正确表示重力与质量关系的图象是（）

（4）在通常情况下，我们将g 值取为9.8N /kg ．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g 值存在着微小差异．下表列出了一些城市和地区的g 值大小．

根据表中提供的信息，回答下列问题：

①g 值相同的位置是：．g 值最大的位置是：． ②造成g 值不同的原因可能是．

③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的．（5）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法是否合理？_______．

(6)在太空站，用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究．

(7)g ＝9.8N /kg 的物理意义是

。

(8)月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6. 若g 取10N/kg 一个连同随身装备共90k g 的宇航员，在月球上质量为 kg ,受到吸引为 N 。 4、伽利略等科学家曾经做过如图所示的实验．

（1）实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，

目的是让小车到达斜面底部时具有相同的．（2）小车水平面上运动时，在竖直方向上受到的力和力互相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向左的摩擦力．

（3）比较图中小车在不同表面运动的距离（或运动的时间），可以得出：在速度相同时，水平面越光滑，

小车受到的摩擦力越_____，速度减小得越_____，运动的距离越远．

（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将__ ．（5）著名的牛顿第一定律就是在上述基础上出来的．

（6）该实验还可以得出的结论有：摩擦力的大小跟_ 有关． 5、在探究“二力平衡的条件”的实验中：

（1）设计组装的实验装置如图甲所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是可以减小摩擦对实验的影响．

（2）实验中，是通过观察小车是否保持状态来判断小车是否受到平衡力的．（3）实验中，调整砝码质量是为了探究二力平衡时，两个力是否满足的条件．

（4）实验中，保持砝码质量相等，用手将小车扭转再松手，观察小车能否保持静止状态是为了探究二力平

衡时，两个力是否满足在的条件．

（5）如果左边不动，把右端的砝码盘连同砝码也挂在左边，小车将无法静止，说明两个力要平衡还需要满

足的条件．

（6）小文和小涛所在小组分别选用了甲、乙实验装置进行实验，下列说法中不正确的是（）

A ．因为匀速直线运动不属于平衡状态，所以甲、乙两图均选择静止状态来研究二力平衡的条件

B ．图甲用小车而不用木块是为了减小摩擦对实验的影响

甲

乙

N C ．图乙中的硬纸片要尽量选择轻质的，减小重力的影响

D ．把图乙中的硬纸片一剪为二，可以探究彼此平衡的两个力是否作用在同一个物体上（7）二力平衡的条件是：两个力必须作用在同一上，相等，

相反，并且作用在上． 6、小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．

（1）实验时要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作直线运动，根据原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力．（2）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为 N ．

（3）比较甲、乙两次实验，可得结论：当接触面粗糙程度一定时，，滑动摩擦力越大．（4）比较两次实验，可得结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

（5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足之处，请你帮小明写出其中一条：实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确．（6）请针对你提出的不足之处写出改造方案．

同学们猜想B ：

猜想D ：与物体间接触面的粗糙程度有关

实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：

(1)表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误．

(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：使木块所受的摩擦力和拉力相等． (3)小伟要探究猜想C ，他将木块切去一半，进行实验，如图所示．得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的

结论可靠吗？答：．

小伟在实验中存在的问题是． 8、小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板

小．他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重记录了

如下实验数据：

（1）实验中，弹簧测力计的示数F (等于/不等于)木块受滑动摩擦力f ．

（2）根据表中测量数在右图

中画出f 与F 压关系

分析图像可知：当触面粗

糙程度不变时，滑

与压力大小之间的定量关系是：．

9、为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验．

第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示．读出弹簧测力计的示数并记入表格中；

第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；

第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示．

⑴ 请把表格内的数据填全．

⑵ 比较两次实验数据，可发现滑

动

摩擦力的大小与无关． ⑶ 比较两次实验数据，可发现滑动

摩擦力的大小与有关． ⑷ 以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平

方向拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为木块所受的摩擦力和是一对平衡力．

次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数 1 平放很慢 1.2N 2 平放慢 1.2N 3

平放

较快

1.2N

10、小明利用A 、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”：

(1)实验中小明是通过观察泡沫的来比较压力的作用效果，这种方法叫做_________． (2)如果实验中缺少泡沫，可以用海绵或____________代替．

(3)比较甲、乙两图，可得：在相同时，越大，压力的作用效果越明显． (4)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较甲和_____所示实验．

(5)为了表示压力的作用效果，引入的物理量是．本实验主要采用的研究方法是． (6)小华同学实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果与切之前相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是．

(7)小明又将A 砝码放到一块木板上，如图戊所示，与甲图比较，在两种情况下砝码A 产生的压强p 甲 p

戊

．但图戊中压力的作用效果却没有图甲明显，因此，比较压力的作用效果还需要保持受力面的材料

相同．

11、下表是小阳同学在做“研究液体压强的特点”的实验数据：

（1）比较序号为的三组数据，可得：在同一深度，液体向各个方向的压强都相等．

（2）比较序号为3、4、5的三组数据，可得：．

（3）比较序号为的两组数据，得出的结论是：

在深度相同时，不同液体的压强与密度有关． (4) 右图是甲、乙两种液体的压强与深度的关系

的图象，由图可知：ρ甲 ρ乙．

12、如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的

都是水．

(1)压强计是通过U 形管中左右液面的来反映被测压强大小的．使用前用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U 形管中的液体能灵活升降，则说明装置（漏气/不漏气）．

(2)在实验①中，将橡皮膜放入液体中，U 型管内水面也出现高度差，这说明． (3)比较①、②两次实验，可以探究液体内部压强大小跟液体的

是否有关. (4)比较两次实验，可以探究液体内部压强大小跟液体深度的关系.

(5)为了研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，应控制的量有和，要改变的是

．应该比较

三次实验，得出的结论是． (6)为了探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，

小明又进行如图所示的两次实验，得出的结论是：

液体压强与盛液体的容器形状．

13、在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示．

（1现象是_．

（2）某同学利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱将下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱

______向上喷出（均选填：会/不会)．在一标准大气压下，用水进行此实验，水柱的高度将会有_______m ．所

以，在室内用水代替水银进行实验是否可行？_______．

（3）如果换用较粗的玻璃管进行实验，玻璃管中水银柱的高度将________．如果把玻璃管倾斜，玻璃管中水银柱的高度将________．如果不小心漏气，玻璃管中水银柱的高度将_________（变大/变小/不变）． 14、小虎同学利用注射器(已知容积为V )、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值.

(1)在如图所示的装置中，小虎不能采用图乙装置来估测大气压的值，其原因是针筒的重力会影响实验结果．

(2)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是排出筒内空气 .

(3)按照甲图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F ，

弹簧测计力计

甲乙

用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为p= ．

(4)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值偏小．

该实验过程中导致误差的因素有：①空气没有排尽；②活塞与注射器筒壁之间有摩擦．

(5)实验室有A、B乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用甲 (选填“A”或“B”)注射器，理由是若选择B注射器，则拉力会超过弹簧测力计的量程．

15、小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时，进行如下实验操作：

（1）步骤图d是测量的是．

（2）设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4．由四个图中两个图的弹簧测力计的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为；如果关系式成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

（3

（4）在b步骤中，若小石块未能完全浸没到液面下，其它测量均正确，是否也能得到（2）中所填写的关系式？（选填“能”或“不能”）．

16、小明同学在“探究影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．

（1）比较①和②实验，可得出的结论是．

（2）比较②和③实验，可得出的结论是：浮力的大小跟有关．

（3）比较两图，可以研究浮力与排开液体的密度的关系；

（4）小明对实验数据进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度．下图中，能大致反映浮力与深度关系的图像是．

（5）根据①和④这两图的实验数据，可知物体浸没在水中所受

的浮力为N，固体A的体积为m3，密度为kg/m3．

（6）根据有关实验数据，还可以计算出实验⑤中所用盐水的密度

为kg/m3．

（7）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团

橡皮泥、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：

步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底．

步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．

(a)小明通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力（大于/ 等于/小于）第二次呈“碗状”时受到的浮力，所以物体受到的浮力与其形状有关．

(b)同组的小红不同意小明得出的结论，她指出小明的实验有一处错误，所以才会得出错误的结论，错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体．

17、在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，

小雨猜想：

猜想1：动能的大小可能与物体质量有关；

猜想2：动能的大小可能与物体运动速度有关．

为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同

一个斜面、同一个长木板和同一个木块，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中木块移动的距离，再通过比较分析，得出结论．

（1）小雨是通过来比较小球动能的大小；

（2）甲、乙两次让小球从斜面上同一位置A滚下是为了控制相同．

（3）这次实验小雨经历了猜想、、进行实验、分析论证等几个科学探究环节．

（4）本实验运用了两种研究方法：一是法；二是转换法．

（5）选用甲和乙可以探究的是动能与的关系．比较分析实验现象，得出的结论是：．

（6）选用和丙可以探究的是动能与速度的关系．比较分析实验现象，得出的结论是：．

（7）下表给出了一头牛行走时和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据．

由上表可知，对物体动能大小影响较大的因素是，你这样判断的依据是动能＝1

mv2．

①②③④⑤

18、利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A 、B 分别拉到与竖直方向成一

定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A 、B 的质量分别为m A 、m B (m A ＜m B )．

(l )如图甲、乙所示，同时释放A 、B ，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明

两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关． (2

(3)如图甲、乙所示，观察到B 球能将木块C 撞得更远，由此可得出结论：一定

时，，物体的动能越大．

(4)图乙中小球B 到达竖直位置时的速度（大于/小于/等于）图丙中小球B 到达竖直位置时的速度．如图乙、图丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论：一定时，，物体的动能越大．

19、如图所示，是某同学探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验．（1）把小桌放在沙箱中，让重锤从高处落下，打击小桌，通过观察桌脚陷入沙子中的来判断重锤具

有的重力势能的大小．

（2）为探究“重力势能与高度之间的关系”应比较图，根据实验现象得到的结论是：物体的质量相同时，越大，物体的重力势能越大．（3）图乙、丙探究的问题是，根据实验现象得到的结论是：物体的高度

相同时，越大，物体的重力势能越大．

20、在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了能从杠杆上直接读出；如果发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡母向调节．

（2）如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N ，杠杆上每一格长5cm ，实验数据记录在下表中，小明的第三次实验使用了弹簧测力计和钩码，弹簧测力计的示数为1N ．

①在表格中填出第二次实验的动力臂；小明的第3次实验存在错误，其错误数据是． ②第二次实验中杠杆水平平衡后：

a 、若在杠杆左右两边钩码下同时增加一个相同的钩码，这时杠杆将；

b 、若两边钩码同时向两端移动1格，这时杠杆将（两空均选填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）．

21、在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置上平衡，其目的是为了．

因此，在下图左图中，应该将平衡螺母向调节．

（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A 位置挂上两个钩码，可在B 位置挂上_____个钩码，使杠杆在水平

位置平衡(每个钩码的质量都是50g )．

（3）在实验中，要调节钩码的

和

，使杠杆在

位置重新平衡，从而获得多组实验数

据．这样的目的是减少偶然性，使结论具有．（4）实验得出的杠杆的平衡条件是．

（5）如图乙所示，用弹簧测力计在C 处竖直向下拉，弹簧测力计为 N 杠杆才能在水平位置平衡．当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (变大/变小/不变) ，其原因是．

（6）有同学用现有实验方案多次实验得出结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，得出这个错误结论的原因是实验过程中没有改变力的进行实验．

22、某实验小组采用甲、乙、丙图所示滑轮组进行“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据如下表：

①实验中要竖直向上拉动弹簧测力计．

②第3次实验是采用图进行的实验，此次实验弹簧测力的示数如右图所示，则拉力的大小为 N ，滑轮组的机

械效率是．

③比较第1、2两次实验，可得结论：使用同一滑轮组，物体重力越大，滑轮组的机械效率越．

④比较第2、3两次实验，可知：滑轮组的机械效率与有关．

⑤提高滑轮组机械效率的方法有：增大物体重力；减小动滑轮重力等．

23、在“测量滑轮组机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：

（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．

（2）实验中应拉动弹簧测力计．

（3）表格中①处数据应为；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为N．

（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与无关．

（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关．

（6）有同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是的（正确/错误）．你是用小明收集的数据中两组数据对比分析来判断的．

24、如图所示是某同学“测量斜面的机械效率”的实验装置图．实验前他做了如下猜想：

猜想A．斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关．

猜想B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．

猜想C．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．

记录的实验数据如下表：

（1）请将上表所缺的数据补充完整．

（2）比较两次实验可知猜想A是正确的．

（3）比较1、2、3次实验得到的结论是：当斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越．（4）比较次实验得到的结论是：当其他条件相同时，物体的重力越大，机械效率越．【课外探究题】

1、某同学利用一只弹簧测力计和装有适量水的杯子，测量一颗小石块的密度．测量方法如下：

（1）用细线将小石块拴好，用弹簧测力计测出它的重力G；

（2）再将小石块浸没在水中，用弹簧测力计测出石块受到的拉力F拉；

利用测出的物理量可得：小石的质量为m= ，受到的浮力是F浮= ，小石块的密度的表达式为：ρ石= （水的密度用ρ

水

表示）．

2、小刚和小强学习了功和功率的知识后，想通过比试爬楼梯来确定他们谁的功率大．

（1）应测出的物理量有：①；②；③．

（2）最后由公式P= （用测出的量表示）可算出他们各自的功率，即可确定是谁的功率大．（3）学生正常速度爬楼时，功率大约为（）

A.5000W

B.500W

C.50W

D.5W

3、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动，为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，小明有如下猜想：

猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；

猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；

猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关．

为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：

(1)为了验证猜想一，应比较序号为两次实验，结论是：物体下落的时间与物体的材料．（2）通过比较实验序号3和4，可以验证猜想三是的（正确/错误）．

(3)小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两

者下落时间 (相等/不相等)

(4)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将（）

A、同时落地

B、铁片先落地，羽毛后落地

C、羽毛先落地，铁片后落地

4、如图所示是表面光滑、斜面倾斜程度可调的实验装置．小李用其探究“物体由静止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小与什么因素有关”．小李提出如下猜想：

A．速度大小可能与物体质量有关；

B．速度大小可能与斜面倾斜程度有关；

C．速度大小可能与物体下滑起点的高度有关．

可供选用的器材：质量不同的钢球若干，秒表．

（1）若用此装置探究猜想A，除秒表外，还要选用的器材是．

（2）下表是利用一钢球测得的数据，这是探究猜想(填序号)，实验中还应保

持相同，结论是：．

(3)

5、体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想：

猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；

猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；

猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．

于是，小华用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：

（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为、的两组数据进行分析．

（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与有关；

与无关．本实验用到的科学研究方法是

6、同学们都有荡秋千的经历，小磊同学荡秋千时突然想到：秋千往返摆动的时间与哪些因素有关呢？

猜想一：可能与秋千的摆长有关；

猜想二：可能与人和秋千的总质量有关；

猜想三：可能与秋千摆幅(摆动中人离开中心的最大距离)有关．

为了验证以上的猜想，他进行了如右下图的实验，一跟细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表．

（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材有刻度尺、天平和．

（2）为了验证猜想一，应该选择的两次实验是（填序号）；为了验证猜想二，应该选择的两次实验是2、4；为了验证猜想三，应该选择的两次实验是______（填序号）．

(3)小磊同学实验中为什么每次实验要测20次的往复摆动时间？他的目的是．

(4)从实验数据表格可以得到的结论是：

秋千往返摆动的时间与有关，与和无关．

(5)摆钟是用本实验的原理制成的．某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调_ _ _(选填“长”或“短”)．

八年级下册物理浮力实验题

八年级下册物理浮力实验题一．实验探究题（共7小题） 1．由某种合金制成的两个大小不同的工艺品，其中一个实心，一个空心．小明为判定哪个是空心的，进行了如下实验．请将下列实验步骤中空白处补充完=1.0g/cm3，取g=10N吨）整．（已知ρ 水（1）用弹簧测力计测出小工艺品的重力G=2N．（2）将挂在测力计下的小工艺品浸没水中，此时测力计的示数F=1.6N，则浮力= N． F 浮 =3N．（3）用测力计测出大L艺品的重力G 2 （4）如图所示，将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中，测力计的示数F = 2 N．（5）根据实验步骤可算出合金的密度ρ=g/cm3，则（选填“大”或“小“）工艺品是空心的． 2．某同学用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块（不吸水）的密度．（1）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越．（2）如图（甲）所示，木块所受的重力为N．（3）如图乙所示，将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在的作用下被紧紧压在烧杯底部．在烧杯中倒入适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉入水中，如图（丙）所示，此时弹簧测

力计示数为0.4N，不计摩擦和绳重，木块受到的浮力为N，木块的密度为kg/m3．（4）将丙图烧杯中的水换成另一种液体，重复上述实验，此时弹簧测力计示数为0.2N，该液体的密度为kg/m3． 3．小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等．（g=10N/kg）实验步骤B C D E F 弹簧测力计示数/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3 （1）小冉进行了如图甲所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为N．用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在上表中：（2）请在图乙中画出步骤B中铜块受到所有力的示意图（以●点代替物块）．（3）分析实验步骤A、B、C、D、E，可以说明浮力大小跟有关．（4）小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是 kg/m3（结果保留一位小数），当物块的下表面受到水的压力是0.25N，那么此时物块露出水面的高度为cm．

人教版-2018八年级物理上实验探究题专题(含答案)

台江一中2017-2018学年度半年及物理上学期期末复习一、实验,探究题 1、在“测平均速度”的实验中：（1）实验原理是；（2）实验中需要的测量工具有、；（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是．（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是m/s．（5）小车从斜面顶端到底端时，做（选填“匀速”或“变速”）直线运动． 2、小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”．实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象．（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被弹开，说明它也在振动发声，由此说明．（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：．（3）这种思维方法叫做（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”） 3、某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 加热时间（min）温度（℃）64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96 则由装置图（如图）和上表数据可知：（1）此物质一定属于．（填“非晶体”或“晶体”）（2）此物质的熔点是，在第10min时，物质处于．（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）（3）此物质的温度达到72℃时，物质处于．（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）（4）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或．（5）把试管放在有水的烧杯中加热是为了使固体粉末受热；其中烧杯中的水面应（填“高于”或“低于”）试管中物质的上表面．（6）此物质熔化过程的特点是． 4、如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图．

八年级上册物理实验题汇总

1在“测平均速度”的实验中（如图），选择较小坡度的斜面，是为了便于测量。让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，测出小车到达B 点的时间为1.6s ．则AB 段的路程s AB = cm （估读到分度值的下一位），小车在AB 段的平均速度为 cm/s ．如果在某次测量中小车过了B 点才停止计时，测得AB 段的平均速度v AB 会偏。你还掌握多少测小车速度的知识？ 2．在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象。（1）图中，海波的熔化过程是段（用图中字母表示），此过程中海波热（选填“吸” 或“放”）。（2）图中，海波在D 点是态，在G 点是态（均选填“固”或“液”）。（3）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g 的冰和萘，用的酒精灯加热（选填“相同”或“不同”），测出它们熔化过程所用的时间如表。由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是的（选填“相同”或“不同”）。你还掌握多少熔化的知识？ 3小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾（1）组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”或“B”）：（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃；（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min 观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min 后停止读数；物质熔化时间/min 冰 9萘4

时间 /min 012345678 温度/℃ 9092949698999999①在第7min 小明忘记记录数据，此时的水温应为 ℃；②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图（选填“C”或“D”）； ③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。你还掌握多少关于沸腾的知识？ 4．某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，观察玻璃板后的像，如图所示：（1）平面镜成像的原理是。（2）点燃蜡烛A ，小心地移动蜡烛B ，直到与蜡烛A 的像。（3）移去蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏（选填“ 能”或“不能”）承接到蜡烛A 的烛焰的像；（4）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中不准确的是 A ．将蜡烛向玻璃板靠近，像的大小不变 B ．将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直 C ．当蜡烛与玻璃板的距离为10cm 时，像和物相距20cm D ．将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究。（5）如果实验中采用厚玻璃板，观测到蜡烛A 通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8cm ，则玻璃板的厚度为cm 。

八年级物理下册练习题及答案

1、如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到（不计空气阻力）（） A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、冲力 D、重力、摩擦力、推力 2、如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开水面的过程中，下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是（） 3、用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是（） A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力 B．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力 C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变 D．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大 4、小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确的是（） A．茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平 B．锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦 C．刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强 D．高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点升高 5、如图所示的薄壁容器，底面积为100厘米2，装了重25牛的水后，水面距容器底部20厘米，则水对容器底部的压力、压强分别为（） A．25牛、2.5×103帕，B．25牛、2.5帕 C．2×105牛、2×103帕D．20牛、2×103帕 6、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着

与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为( ) A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 7、如图所示的容器中装有某种液体，试比较A 、B 、C 、D 四点液体的压强。它们之间的关系是（） A 、P P P P A B C D <<= B 、P P P P A B C D <=> C 、P P P P A B C D <<< D 、P P P P A B C D >>> 8、关于力的概念，下列哪句话是错误的（） A ．没有物体就没有力 B ．有受力物体时，一定有施力物体 C ．有施力物体时，却不一定有受力物体 D ．只有一个物体时，不会有力 9、用手握住酱油瓶，瓶子没有下滑，是因为 ( ) A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡 B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡 C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法均不对 10．首次测出大气压值的著名实验是实验。在图中，A 、B 是一个连通器的两个上端开口，当用一个管子沿B 开口吹气时，A 开口一端的液面会（选填“上升”、“下降”或“不变”）。 11、寒冷的冬天，在茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖，往往过一会儿后就发现杯盖很难打开，这是由于杯内大量水蒸气发生 ________（填物态变化名称），使内外气体压力差 ________（填“增大”或“减小”），进而增大了盖与杯之间摩擦力原因． 12.当马拉着载有1000kg 货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N ，雪撬在水平方向上受到的阻力是________N ，方向是________；若雪橇上的货物卸下了500kg ，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会_______（填“增大”、“减小”、“不变” ） 13、吊车以2m/s 的速度将重物1×105 匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是________N ；若钢索改为以3m/s 的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是__________N ，方向__________。 14、打开自来水龙头，使自来水流过如图2所示的玻璃管，在A 、B 、C 三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处（选填“ A”“B”或“C”）。如图3所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 ____ （填“大于”、“小于”或“等于”）容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。

八年级上册物理实验探究题

八年级物理上册期末实验探究专题练 1.如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、 B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体; （1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到______ ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（） A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作. 2.在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中： (1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为__ _cm。 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心大致在 _________ ______上。 (3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、___ __的实像。生活中使用的___ __ 就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。 (4)在图中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在______ _ ____位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜成像的光路是_____ ___的。表[来源:学一时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 /℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3 表二时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃90 92 94 ？98 98 98 根据数据回答下列问题：（1）表二中第3分钟时温度计的示数如图，是℃。（2）由表一、表二数据可发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。（3）小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后形成的小水珠（填物态变化名称）。（4）小明得出水沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因（写出一条即可）。 5.小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲。（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是℃。（2）小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）。根据图丙可知水的沸点是℃。（3）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min。为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：。 6.．小明同学用如图15甲所示的装置对冰加热。

人教版八年级下册物理实验专题试题

2019人教版八年级下册物理实验专题试题想要学好物理，就要培养学习兴趣，勤于动脑筋思考，下面是查字典物理网给大家准备的2019人教版八年级下册物理实验专题试题，希望大家好好努力。 2019人教版八年级下册物理实验专题试题一.力和运动在制作橡皮筋测力计的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见下图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。? (2)小明和小丽的实验记录数据如下表： 1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6. 3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 2. 4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。? ②请将表格中第3行的数据补充完整。? ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?? 答：应对(选填序号)两行数据进行比较。? ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正

确的?答：。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据： 2.某同学想将量程为0~10N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下： ①先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处; ②在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置; ③将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水的质量为kg，待测液体的密度为kg/m3，他设计的密度秤的量程为0~ kg/m3.(g取10N/kg) 下表是小华在探究重力的大小跟什么因素有关实验中得到的实验数据。测量对象质量m/kg 重力G/N 比值g/Nkg-1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是_______和_______。 (2)分析表中数据，可以得出的结论是：_______。 (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下

人教版八年级物理下实验汇总

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转Array 3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实验。 ⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向，根据的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。 ⑵分析图甲、图乙可以得出结论： ⑶通过观察图甲和图丙，可得出 ⑷综合图1中的可以得出结论是滑动摩擦力的大小的因素是、。（5）如果将图丙中的小木块切去一半，再研究滑动摩擦力的大小与受力面积的关系是否可行理由是（6）在图2中砝码和托盘的总重是3N，木块可以向右做匀速直线运动，如果想要使木块向左做匀速直线运动，应该向左施加 N的拉力。 4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，在实验过程中（填“一定”或“不一定”）匀速拉动木板，如果此时的弹簧测力计的示数是2N，那么所受摩擦力的大小为 N。 5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：（1）在实验中通过观察，来比较压力作用的效果；（2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）比较甲丙两图可以得出的结论是：

(4) 该实验说明了：压力的作用效果不仅与_____有关，还与 ____ 有关。 6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：（1）如图1用手按压强计的橡皮膜，U型管内液面无论怎么样都不会出高度差，原因是。重新调整后用手按压强计的橡皮膜，U 型管内液面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，如图2所示，U型管内水面也出现高度差，这说明；这种研究问题的方法叫做法（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过（选填“a.从U型管内向外倒出适量水”或“b.拆除软管重新安装”或“c.向U型管内加适量水”）方法可以进行调节．（用字母表示即可）（3）比较1、2实验可知，液体内部压强与液体的有关；比较1、3、4实验可以得出结论．（4）比较5、6图可以得出结论。 7、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示的一系列实验。（1）对比分析a、c两次实验，得出的物体在水中所受的浮力是 N （2）对比分析a、b、c次实验，得出的结论是：（3）对比分析d、e两次实验，得出的结论是：（4）实心物体A的密度是 g/cm3（5）盐水的密度是 g/cm3 8、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．（1）实验中是通过比较来比较动能大小. （2）动能是指（填序号） A. 小球在斜面上时的动能 B.小球撞击木块前的动能 C. 小球撞击木块后的动能 D.木块的动能（3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研究动能大小与的关系．（4）比较图甲乙可得结论．（5）甲同学通过比较乙丙两图，得出“质量大的物体动能大”，他的结论正确吗理由是 9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．次数F1/N l1/cm F2/N l2/cm 111025 2210120 3215310 实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；多次实验的目的是：．（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_________．

八年级物理实验题汇总

八年级物理上册实验汇总 1．刻度尺是测量的工具，测量前要观察刻度尺的、和。（1）使用时，要正确放置刻度尺：零刻度线对准，有刻度线的一边要被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。（2）读数：视线要刻度线；估读到。（3）记录：数据包括和。（4）如图：是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是。（5）小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）。（6）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为 2.35cm，2.36cm，2.36cm，则测量结果应为（） A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.4cm 2.用停表测量，请观察如图甲机械停表的表盘，大表盘指针走一圈等于，使用停表测量时，用手握住停表，按一下按钮，表针立即走动，按第二下，表针走动，按下归零按钮时，秒针和分针都回到零点。甲乙丙（1）图乙停表的读数为。（2）图丙秒表的读数为 s 3．利用公式可求出平均速度，因此在测量物体运动的平均速度时需要测量的是和，需用到的测量工具是和。（1）在图中所示的斜面上测量小车的平均速度，让小车由斜面的A点静止开始下滑，分别测出小车到达B点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（2）图中AB段的路程SAB= cm.如果测得时间tAB=1.6s,则AB段的平均速度VAB= cm/s. （3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度会偏。（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车由B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车下半程的平均速度，他的做法对吗？。理由是。 4．拨动张紧的橡皮筋，观察到橡皮筋在；边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头部分在；由此，我们知道，声音是由物体的产生的。（1）如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，我们听到声音__________________，再空气逐渐进入玻璃罩，注意到，声音又________________，这个实验告诉我们， ______________可以传播声音，而____________不能传播声音。（2）用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴到桌面上，______________（填“能”或“不能”）听到敲击声。此实验说明，__________________也能传播声音。（3）声音在固体中和空气中哪个传播速度更快？__________________ （4）将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到___________敲打的声音，原因____________________________________。 5．如图所示，在探究影响声音高低的因素时，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动伸出桌面的一端，使它振动发声，显著改变钢质刻度尺______________，比较改变前后钢尺振动的 ____________和声音的______________。（1）物理学中把每秒内振动的次数叫做 __________________。（2）探究频率与单调之间的关系时，某实验小组的同学选用了如下器材：甲乙两个不同的音叉，声波传感器，计算机等。当在声波传感器附近敲击甲、乙两个音叉时，观察到甲、乙两个音叉产生声波的波形分别发图a、b所示。请回答以下问题： ①由图可知甲、乙两个发声音叉发出声音的____________相同(填声音的特性),你是通过观察图中声波的____________来判断的.

八年级物理上册实验题专项练习

八年物理上册实验专项练习 1、如图4所示，该刻度尺的分度值是________ mm,物体的长度是 cm。图5所示，符合长度测量要求的是。（2）如图6所示，秒表的读数为 s。 2、2016年女子冰壶世锦赛的举行时间为3月19 日～27日。如图为用刻度尺测量冰壶的高度AB 如图乙所示,其高度为________cm。冰壶投掷出去后继续往前运动,此时的冰壶相对于看台上的观众是________的(选填“运动”或“静止”)。 3、如图是某住宅小区内的场景。图中B是汽车限速标志,它表示的含义是_______。按规定,汽车在小区内行驶100 m至少需要______s。行驶过程中,以汽车为参照物,标志牌是________的。

4、行驶中的卡车速度计指针如图所示时,车速为 __________km/h;按此速度匀速行驶360 km,所需时间为 ________。 5、在“测平均速度”的实验中: (1)实验原理是________。(2)实验中需要的测量工具有________。 (3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是________。 (4)某次实验的过程如图所示,图中电子表的读数分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是________m/s,小车通过斜面下半段路程的平均速度是________m/s。 6、如图10所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说，塑料球的作用是。

7、小华所在小组的同学为了研究水的沸腾，取了200 g的水加热，下表是他们记录的有关数据．时间／ 0123456789 min 水温 90929496979899999999 ／℃ (1)加热前水的温度如图所示，把烧杯中的水加热至沸腾，水需要吸收的热量 (假设加热过程中水的质量不发生变化)(2)下图中，表示水沸腾的图是 (3)根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是 (4)小华发现，水从开始加热到沸腾这段时问过长．如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是． (5)试分析水的沸点不是100℃的可能原因(写出一种即可) 。

初二物理上册经典题目汇总

==== WORD格式 . 1. 下列现象中,属于液化的是（）

,A．夏天盛冷饮的杯子外壁上出现小水珠 B．寒冷的冬天,玻璃的内表面出现冰花 C．放在盘子里的水,过一段时间会变少 D．樟脑丸放久了会变小 2.1．关于平面镜成像，下列说法中正确的是 B．从平面镜中可以看到物体的实像3. A．本身不发光的物体在平面镜中不能成像

D．物与像到镜面的距离总是相等的．人离平面镜越远，在镜中成的像越小4. C 5.2．唐诗《浪淘沙》中有这样的诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎．仔细看山山不 6.动，是船行”．其中“看山恰似走来迎”、“是船行”所选参照物分别是1．在国际单位制中，密度的单位是：）（ 3333米/D．吨C．千克/分米B．克/A．千克/米厘米 2．一般一只鸡蛋和一个初中学生的质量分别约为：（） D．500g

5g．5g60mgC．50gBA．0．60t60kg60g 所示的四种现象中，属于光的直线传播现象13．如图（的是：）山在水中的倒花瓶在平面镜中的铅笔好像在水面处折断了影屏幕上的手影像 D 图1ABC 4（）．一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角： A．逐渐增大，且总是大于入射角B．逐渐增大，且总是小于入射角；

D．逐渐减小，且总是小于入射角C．逐渐减小，且总是大于入射角；（）5．下面几个物理量中可以用来鉴别物质种类的是： C．体积B．质量A．密度D．温度）6．小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管（ ====== ==== A．质量相等B．密度相等C．体积相等D．以上都不对

初二物理上册实验题及答案

1、右图是张岩和刘芳在科技活动中设计的提纯酒精的装置。请回答下列问题：（1）提纯的原理是什么？（2）为什么要用水浴法加热？（3）此实验中涉及哪些物态变化？ 2、在下图中画出反射光线的入射光线，并标出入射角和它的大小。 3、如图所示，光线A、B为光源S发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线，请在图中作出平面镜并完成光路图。 4、窗口前有一个小孩经过，那么在室内可以看到整个小孩的范围是什么，请在图中用图表示出来。 5、给你盛水盆、平面镜和光屏，怎样组合才能得到太阳的色散现象。画出装置图。

6、如图所示，已知AB的折射光射到平面镜的O点上，试画出经过O点前后的光的传播路径。 7、给你一把钢尺、一根橡皮筋、一段细绳、一根饮料吸管、一张纸，你能利用它们做哪些实验？（至少两个） 8、填镜并完成光路： 9、如图所示，一束光线从玻璃射入空气中，请你在图中标出入射光线和折射光线（在线上用箭头标出），并在Ⅰ、Ⅱ下面的括号内填上介质的名称。 10、如图所示，在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛分别

放在A、B、C、D、E处，并分别调整光屏的位置，则：（1）把蜡烛放在点，屏上出现的像最小；（2）把蜡烛放在点，屏上出现的像最大；（3）把蜡烛放在点，屏上不会出现像。 11、在探究“凸透镜成像规律”的实验中：（1）我们需要让蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度，这样做的目的是________ ________________________________________。（2）其中的一次实验情景如图所示，凸透镜的焦距是15cm，为了得到清晰的像，光屏应向________透镜的方向移动(“远离”或“靠近”) 。 12、（1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是________________________________________；（2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高度不合适，在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向________调节；（3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、________实像的原理制成的。 13、在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm。 ①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置________。 ②如图所示，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向________移动，光屏应向________移动。

八年级下册物理实验专题练习

实验专题训练一、重力的大小跟什么因素有关系 1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。（1）实验中，需要的测量工具是和；（2）往往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或：“运动”）（3）图甲中弹簧测力计的量程为，分度值为，此时弹簧测力计的示数为 N 。重力和质量的比值是g= N/kg ，物理意义：。（4）把表格中的空格填写完整；（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（6）由此可知物体所受的重力跟质量成。 2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”试验中得到的实验数据。测量对象 m/kg G/N g/ g ?kg ?1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （3）在通常情况下，我们将g 值取为9.8N/kg 。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g 值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g 值大小。①g 值相同的城市是：。②造成g 值不同的原因可能是：。③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。 3、（12眉山）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）你（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是。（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成。（5）若干年后，小考在太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。二、探究阻力对物体运动的影响 1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．（1）每次让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的，小车能在水平面上滑行一段距离是由于的原因。（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动距离越，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做。 2、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。（1）实验中应该把小车放在（“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。（2）实验中，当小车处于状态时，表明小车处于平衡状态。（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车保持平衡（选填“能”或“不能”）。是为了验证两个力平衡时是否。（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案。图1和图2两种方案中，方案更合理。原因是：该设计较好地排除了对实验的影响。（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果，这两个力就彼此平衡。4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关： a 、接触面上所受到的压力； b 、接触面的粗糙程度； c 、接触面的面积．（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做运动，根据的条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。（2）比较图与图可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关。比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 比值（G/m ）/N ?kg ?1 10 10 10 10 10 （1）实验中，需要的测量工具是和。（2）分析表中数据，可以得出的结论是：

新人教版八年级上册物理实验题总结

人教版八年级物理上册（新教材）实验题总结一、长度的单位及测量 1．国际单位：米。符号：m 2．常用单位：千米（km ）分米（dm ）厘米（cm ）毫米（mm ）微米（μm ）纳米（nm ） 3．常用长度单位之间的换算 1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 4．刻度尺是测量长度的基本工具。使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。读数时，视线与刻度尺尺面垂直。（或正对刻度尺）记录的测量结果应由数字和单位组成。二、实验：测量物体运动的平均速度实验原理：实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，坡度越小越方便测量，测量结果误差越小。 1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。三、温度、温度计摄氏温度：在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃，在标准大气压下沸水的温度——100℃；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。液体温度计原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。温度计的使用：测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。 3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。测量温度时要注意： 1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。四、晶体和非晶体的融化 1．晶体有一定的熔化温度；非晶体没有一定的熔化温度。 2．熔点：晶体熔化时的温度。 3．晶体熔化条件 (1)达到熔点(2)继续吸热。零刻度线单位量程分度值 t v

初中物理实验题全部汇总(含答案)

一、力学部分（一）用天平、量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案：方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ．方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；（2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；（3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；（4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示）通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）．在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）．（二）测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法. （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价．（三）探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

人教版八年级下物理实验题归类(附答案)

教科版物理八年级下实验探究复习实验探究内容及考查点一、重力、弹力与摩擦力 1．弹簧测力计的使用 2．探究重力与什么因素有关 3．探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 4．二力平衡条件 5．牛顿第一定律二、压强、浮力 1．探究压力的作用效果与什么因素有关（压强） 2．探究液体压强大小与什么因素有关 3．探究气体压强与什么因素有关 4、大气压强的测量 5．探究浮力大小与什么因素有关 6．探究物体的浮沉条件三、简单机械 1．探究杠杆平衡条件 2．探究滑轮、滑轮组用力情况与各自特点 3．轮轴与斜面四、功和机械能 1．滑轮组机械效率 2．斜面机械效率 3．探究动能大小与什么因素有关

一、力的作用效果 1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想： ①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关； ③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。（1）你选择的猜想是。（填写序号）（2）实验探究步骤： . （3）分析与结论： . 二、弹簧测力计 1．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码质量(g) 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 (1)这项研究在实际中的应用是__________________________ (2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________ (3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________ 2．(2011重庆，第16题第（4）题)下图是量筒的测量情形，图l4中弹簧测力计的示数为________N 。图14 3．（2011江苏无锡，第32题）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一表二 (1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成； ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。 (2)如图所示的A 、B 两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是 (选填“A ”或“B”下同)测力计，精度较高的是测力计． (3)经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。甲弹簧受到的拉力／N O l 2 3 4 5 6 甲弹簧的长度／cm 6．O 9．O 12.0 15．O 18.O 21．O 24．O 乙弹簧受到的拉力／N O l 2 3 4 S 6 乙弹簧的长度／cm 6.0 7.5 9.O lO ．5 12,0 13.5 15．O