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玩具设计师职业标准资料

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一、职业概况 1.1 职业名称职业名称：玩具设计师 1.2职业定义玩具设计师是主要从事儿童玩具和成人玩具的设计、制作等创意活动的人员。通过造型、色彩、功能、声光电和新材料的综合运用，提升玩具对少年儿童的感染力和体现一定的教育、休闲娱乐功能。 1.3 职业等级本职业共设三个等级，分别为：玩具设计师（四级）（国家职业资格四级）、玩具设计师（三级）（国家职业资格三级）、玩具设计师（二级）（国家职业资格二级）。 1.4 职业环境条件工作地点——室内，温度变化——常温，正常空气湿度。 1.5 职业能力特征具有较好的造型能力和色彩感悟能力，能够运用相关计算机软件进行设计；具备在玩具产品设计过程中创意、造型、材料、加工工艺等方面的技术知识和较强的设计制作能力。 1.6 基本文化程度从事本专业应具备相当高中毕业（或同等学历），具有一定的计算机操作能力，具有较好的美术基础。 1.7 鉴定要求 1.7.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员 1.7.2 申报条件试运行期间参照试运行鉴定申报条件。 1.7.3 鉴定方式根据本职业的特点，根据级别不同采用不同的鉴定方式，较低级别采用非一体化鉴定方式，以综合知识理论和实务操作能力结合进行鉴定，较高级别采用一体化为主的鉴定方式，将理论知识考试融合在操作技能的考核中，分模块进行鉴定。实行百分制，每个模块鉴定成绩皆达60分以上者为合格。

1.7.4 鉴定场地设备场地要求：标准电脑教室设备要求：计算机系统硬件最低配置要求： ·具有IntelP4及以上或相当水平处理器的兼容电脑 ·扫描仪和A3幅面打印机 ·自由造型系统free form concept操作器计算机系统软件最低配置要求： ·操作系统Windows XP专业版 ·图形处理软件Photoshop8..0或以上版本 ·三维设计软件3DSMAX7.0或以上版本 ·自由造型系统free form软件二、工作要求 2.1“职业功能”、“工作内容”一览表职业功能工作内容四级三级二级一、创作准备（一）儿童卡通画（一）卡通造型设计（一）高级卡通画（二）布绒玩具面料准备（二）手绘快速效果图（二）高级手绘效果图（三）布绒玩具辅料准备二、玩具创意设计（一）布绒玩具造型设计（一）玩具造型设计（一）时尚玩具设计（二）布绒玩具色彩设计（二）玩具色彩设计（二）成人玩具设计三、创意表达（一）平面设计软件操作（一）自由造型系统free form 建模（一）自由造型系统free form高级创作（二）电脑卡通绘画（二）3DS MAX设计效果图（二）电脑设计综合效果图四、玩具的功能模块设计（一）机械功能模块设计（一）电路（二）机械的基本结构（二）磁路和变压器（三）机械的传动（三）半导体（四）齿轮系（四）集成运算放大器（五）机械的零部件与调整（五）逻辑电路（六）触发器、时序逻辑电路及其它集成器件五、玩具模型制作与加工（一）布绒玩具裁剪（一）玩具模型设计制作概述（一）玩具成型工艺概述（二）布绒玩具制作（二）各类玩具模型制作的设计程序（二）金属玩具加工工艺

小学生六年级美术绘画图片精选

小学生六年级美术绘画图片精选例如我们所熟知的齐白石老先生，他就一直保持着童心，处处用童真的眼光看世界，用孩子的心理去表现他眼中的事物。尤其是老先生晚年的作品，无论是人物、花鸟还是山水，处处都表现着一种童趣。他的造型、色彩的选用以及绘画的题材都与儿童画一样，他的画无拘无束，充满着童真。而西方的绘画发展中，很多艺术家都更加强烈的追求这种无拘无束、单纯质朴的绘画风格。他们不再只是简单、真实的将自己眼中的事物刻画出来，而是开始发挥自己丰富的想象力，释放自己的灵魂，追求至纯至真的境界。毕加索大师曾经说过：“我曾经能像拉斐尔那样作画，但我却花了毕生的时间去学会像儿童那样作画。”足可见大师对于儿童画的重视与追求，他给了儿童画最高的评价。大师们都觉得儿童的世界是那样的神秘、不可琢磨，是他们一直追求的理想天堂。大师们觉得画家应该摆脱特定现实对我们思想上的影响，真正存在的特定事物给我们的感受与视觉严重地限制了一位艺术家的想象力，而一位艺术家如果没有了想象力，那么做出来的话又和拍照有什么区别呢? 然而艺术家们所说的借鉴儿童画的技术特性，这并不是完全的仿照儿童画。他们本身经历过的生活现实，以及对事物的深刻、理性的认识，在创作中能够更加理性的进行总结和构思，这样便形成了自己独特的艺术形式。真正的艺术家能够通过最简单的形象构造，使他的作品充满了童趣与激情、活力，他的作品能够通过最简单童真的形式将一个事物表达出来。

许多画家都多多少少从儿童画中汲取了许多养分，例如：蒙克、杜步菲、卢梭、夏加尔等。大师们既在形式上吸取儿童画的特点，同时也在感情的表达上学习儿童画的活力单纯，从大师们的作品中，我们可以看到他们简单纯真的心灵，这种情感使得他们的作品体现着一种纯净与和谐。猜你喜欢：

西方美术鉴赏图库补充解析

巨匠辈出的时代——文艺复兴（三）已完成 1 下面哪一位是《犹大之吻》的作者？（） A、波提切利 B、乔尔乔内 C、乔托 D、提香我的答案：C 2 “文艺复兴三杰”不包括下面哪一位？（） A、达芬奇 B、提香 C、米开朗基罗 D、拉斐尔我的答案：B 3 下面哪一个不是达芬奇的作品？（） A、《布鲁特斯像》 B、《岩间圣母》 C、《最后的晚餐》 D、《蒙娜丽莎》我的答案：A 、 4 下面哪一个是波提切利的作品?（） A、《冬》 B、《秋》 C、《夏》 D、《春》我的答案：D 5 乔托擅长使用线性的方法刻画事物。（）我的答案：× 6 乔尔乔内是文艺复兴时期威尼斯画派的代表画家。（）我的答案：√ 巨匠辈出的时代——文艺复兴（四）已完成绘画渐隐法是下面哪一位发明的？（）A、马萨乔B、达芬奇C、拉斐尔D、提香我的答案：B 2 达芬奇在《哀悼耶稣》中大量采用薄雾法，使得画面更具质感。（）我的答案：× 3 视平线是透视的专业术语之一，就是与画者眼睛平行的水平线。（）我的答案：√巨匠辈出的时代——文艺复兴（五）已完成 1 米开朗基罗的雕塑《大卫像》高（）米：（）A、5.0 B、6.0 C、7.0 D、8.0 我的答案：A 2 下面哪一位创作并完成了西斯廷礼拜堂的天顶画？（） A、提香 B、米开朗基罗 C、内斯塔 D、拉斐尔我的答案：B 3 绘画中把物体变成几何体的概念是下面哪一位提出的？（） A、乌切诺 B、马萨乔 C、杜尚 D、塞尚我的答案：D 4 米开朗基罗在人体的塑造上达到了顶峰，他最擅长画男裸体。（）我的答案：√ 5 米开朗基罗的雕塑充分体现了现代主义“高贵的单纯和静穆的伟大”的特点。（）我的答案：× 巨匠辈出的时代——文艺复兴（六）已完成 1 《走下祭坛的圣母玛丽亚》的作者是下面哪一位？A、乔尔乔内B、乔托 C、拉斐尔 D、弗朗契斯卡我的答案：C 2 下面哪一个是拉斐尔的画作？（）A、《海中仙女该拉忒亚》B、《岩间圣母》 C、《犹大之吻》 D、《蒙娜丽莎》我的答案：A 3 下面关于拉斐尔描述不正确的一项是？（） A、擅长画圣母玛利亚 B、是“文艺复兴三杰”中知识最渊博的 C、是文艺复兴时期最受欢迎的画家D、作品具有优美的风格（）我我的答案：B 4 《朝夕昼夜》是米开朗基罗为米蒂奇家族陵墓创作的雕像之一。的答案：√ 5 雕塑《垂死的奴隶》和《被俘的奴隶》是拉斐尔的代表作。（）我的答案：× 巨匠辈出的时代——文艺复兴（七）已完成

六年级下册美术绘画图片作品欣赏

六年级下册美术绘画图片作品欣赏现代绘画中的儿童画元素例如我们所熟知的齐白石老先生，他就一直保持着童心，处处用童真的眼光看世界，用孩子的心理去表现他眼中的事物。尤其是老先生晚年的作品，无论是人物、花鸟还是山水，处处都表现着一种童趣。他的造型、色彩的选用以及绘画的题材都与儿童画一样，他的画无拘无束，充满着童真。而西方的绘画发展中，很多艺术家都更加强烈的追求这种无拘无束、单纯质朴的绘画风格。他们不再只是简单、真实的将自己眼中的事物刻画出来，而是开始发挥自己丰富的想象力，释放自己的灵魂，追求至纯至真的境界。毕加索大师曾经说过：“我曾经能像拉斐尔那样作画，但我却花了毕生的时间去学会像儿童那样作画。”足可见大师对于儿童画的重视与追求，他给了儿童画最高的评价。大师们都觉得儿童的世界是那样的神秘、不可琢磨，是他们一直追求的理想天堂。大师们觉得画家应该摆脱特定现实对我们思想上的影响，真正存在的特定事物给我们的感受与视觉严重地限制了一位艺术家的想象力，而一位艺术家如果没有了想象力，那么做出来的话又和拍照有什么区别呢? 然而艺术家们所说的借鉴儿童画的技术特性，这并不是完全的仿照儿童画。他们本身经历过的生活现实，以及对事物的深刻、理性的认识，在创作中能够更加理性的进行总结和构思，这样便形成了自己独特的艺术形式。真正的艺术家能够通过最简单的形象构造，使他的作品充满了童趣与激情、活力，他的作品能够通过最简单童

真的形式将一个事物表达出来。许多画家都多多少少从儿童画中汲取了许多养分，例如：蒙克、杜步菲、卢梭、夏加尔等。大师们既在形式上吸取儿童画的特点，同时也在感情的表达上学习儿童画的活力单纯，从大师们的作品中，我们可以看到他们简单纯真的心灵，这种情感使得他们的作品体现着一种纯净与和谐。猜你喜欢：

美术比赛创意设计海报图片

美术比赛创意设计海报图片导读：我根据大家的需要整理了一份关于《美术比赛创意设计海报图片》的内容，具体内容：通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! ... 通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! 美术比赛创新设计海报图片美术比赛活动方案一、活动宗旨通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。二、活动组织：美术组三、主题和内容

以"美好家园、幸福生活、畅想未来"为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。四、参赛对象 1——6年级各班5幅作品五、比赛项目绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等; 六、参赛作品格式中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)。如不符合上述要求，初评时即不予入选。七、参赛作品报送要求 1、以班级为单位统一上交美术组 2、每班作品总数限报送5幅 3、作品必须是学生的原创作品 4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。 5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》八、评奖办法分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。【范例】- 一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼

【小学三年级美术画画素材】 1一6年级画画图片大全

【小学三年级美术画画素材】1一6年级画画图片大全所谓儿童画，是指儿童根据自己的想象，运用形象、色彩进行创作的绘画。下面是小编整理的小学三年级美术画画素材，供大家参考。小学三年级美术画画素材欣赏小学三年级美术画画素材1 小学三年级美术画画素材2

小学三年级美术画画素材3 小学三年级美术画画素材4 小学三年级美术画画素材5 走进美术馆教材分析：

人类社会不断地进步和发展，人们对人类文化的珍视，使得越来越多的美术馆应运而生。美术馆具有展览、典藏、研究以及公众教育的功能，它保存着人类智慧、心灵的结晶，除保护和研究人类文明的珍品外，美术馆设有各种展示和展览活动，向人们传播知识、启迪人们的心灵，促进艺术普及，提高公众审美水平，都有着重大的意义。另外，随着人们生活水平的二年级数学上册试卷日益提高，人们精神追求也越来越高，走进美术馆，亲近艺术品、欣赏艺术品，甚至研究、了解它们，成为现代社会享受精神生活的重要方面。本课属于”综合.探索”学习领域，旨在将美术学习和审美素养的提高，由课堂延伸到社会。让学生了解各类美术馆的功能和特色，使他们获得一种美术学习的方式和渠道。亲自置身美术馆直接与艺术品”对话”，实地感受其艺术魅力，对学生了解艺术品，形成良好的视觉审美感受，有着积极的意义。本课将美术学习与社会活动融为一体，在实际的活动中，使学生掌有机化学实验握学习方法，适应社会和社会交往等能力都得到锻炼和提高。教材以不同种类的美术馆为线索进行呈现。第一部分，展示了”中国美术馆”“故宫博物院”“上海美术馆”“法国卢浮宫”等中外著名的美术馆及其特色馆藏作品。目的让学生对美术馆这一公众设施有一个大体的认识和了解，由于版面限制，教科书只能”以点带面”，不能详尽地解释，教学时教师应作必要的补充。另外，如果学校所在地有美术馆，教师更可以创造性地使用教材，将本地区美术馆的了解作为本课的重点让学生去认识和实践。第绿色蝈蝈分段二部分，网络美术馆，随着网络技术的日益成熟，网络资源越来越丰富。各大美术馆也纷纷建有自己的主页，各种主题的艺术网站也很多。教师可以结合网络引导学生去探寻、

5年级美术画画图片素材：6年级美术画画图片大全

5年级美术画画图片素材:6年级美术画画图片大全 5年级美术画画图片素材1 5年级美术画画图片素材2 5年级美术画画图片素材3 5年级美术画画图片素材4 5年级美术画画图片素材5 鲜花送老师学习领域：设计*应用课时：2课时教学目标： 1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想象力。 3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重点：设计漂亮的花瓣造型。教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。教学准备：

教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。教学活动过程：第一节一、引导阶段：放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节? 老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢?(鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。) 出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。二、发展阶段： 1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。 2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。 3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花?并让花茎站立起来?小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。 4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观察更多的植物造型。猜你喜欢：

六年级美术绘画图片

六年级美术绘画图片六年级美术绘画图片1 六年级美术绘画图片2 六年级美术绘画图片3 六年级美术绘画图片4 六年级美术绘画图片5 《风来了》第一课时学案新湘版教学目标知识与技能目标：学习风的表现方法。过程与方法目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。情感态度与价值观目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。大胆地表现对风的感受。教法学法记忆交流、观察分析、尝试表现、交流评析。教师教学活动设计

学生学习活动设计一、创设情境(听风) 1、学生听刮风的声音。 2、风儿来了，小草、柳枝、衣裙开心地跳起了舞蹈，请你们想一想，风儿来时，还有谁很开心，你能用自己的话把这首儿歌补充完整吗? 二、欣赏体验、学习画法(知风) 1、风是怎样形成的?在自然界中有哪些风? 教师归纳：空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。 2、欣赏教材中的作品《阵风》，归纳风来时人物的变化情况，强化学生记忆。人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来的感觉。人物身体，强调衣服的飘动，红领巾随风飘扬。人物的手，捂头或者捂住衣服。 3、欣赏教材中的作品，归纳风来时周围静物的变化情况。小结：花草树木随风倾斜摆动。三、尝试表现(画风) 指导学生进行教材上的小训练，教师指导。 1、书上的几幅画，谁能说说风吹过来时它们有什么变化。 2、作业要求：选择其中的一幅图，按自己的想法画出风过来时图中事物和人物的变化。 3、注意：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条灯方式，大胆第表现对风的感受。

小学美术图片及资料

清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。举世闻名的达·芬奇的名画<<最后的晚餐>>

齐白石在绘画艺术上受陈师曾影响甚大，同时在写意花鸟画上承徐渭、朱耷、扬州八怪以及吴昌硕，具有深厚的传统文化功力。他专长花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。但画虫则一丝不苟，极为精细。他还推崇徐渭、朱耷、石涛、金农。尤工虾蟹、蝉、蝶、鱼、鸟、水墨淋漓，洋溢着自然界生气勃勃的气息。山水构图奇异不落旧蹊，极富创造精神，篆刻独出手眼，书法卓然不群，蔚为大家。齐白石的画反对不切实际的空想，他经常注意花、鸟、虫、鱼的特点，揣摹它们的精神。

他曾说："为万虫写照，为百鸟张神，要"自己画出自己的面目"。他的题句非常诙谐巧妙，他画的两只小鸡争夺一条小虫，题曰?"他日相呼"。一幅《棉花图》题曰: "花开天下暖，花落天下寒"。《不倒翁图》题"秋扇摇摇两面白，官袍楚楚通身黑"。他把老鼠、油灯、算盘、锄头、柴耙等引进画中，并流露出农民的质朴、孩子般的天真，真诚的爱和恨，远远地打破了传统文人画中画竹即写"虚心"，画兰便写"幽香"的陈套。他在一幅《竹院围棋图》上题诗曰："阖群纵横万竹间，且消日月雨转闲，笑侬尤胜林和靖，除却能棋粪可担。"把下棋和挑粪并提。身为当代杰出的艺术家，他继承了中国民族艺术的优秀传统，在绘画、书法、刻印上都有着非凡的成就，创造出自己独特的艺术风格。他的画无论山水、花卉或虫草，都能给人明朗、清新、简练、生气勃勃之感，并且具有鲜明的民族特色，达到了形神兼备、情景交融的境界。此作笔墨凝练，老笔纵横，将水墨工夫发挥到了极致。法国莫奈《睡莲》点彩画派点彩画派是一种用细小的彩点堆砌，创造整体形象的油画绘画方法，创始人是修拉和希涅克

四年级的画画美术图片

四年级的画画美术图片四年级的画画美术图片1 四年级的画画美术图片2 四年级的画画美术图片3 四年级的画画美术图片4 四年级的画画美术图片5 《点线面黑白灰》美术教案一、教材分析这是一节讲述艺术构成原理的课程，通过教学使学生明白点、线、面在构成中的意义和重要地位，帮助学生对抽象形态的组合建立新的思维方式。为了避免生硬的说教，本课将美术知识融入到手工制作中，通过设计服装，将所学知识展现出来，让知识与生活相联系，提高学生学习兴趣，使其在实践活动中提高美术的理论与技能、技法知识。点线面是视觉构成的基本元素，自然界的万物构成形态都离不开点线面。点、线、面相互依存、相互作用，又具有不同的情感特征; 黑白灰属于无彩色，无彩色有明有暗，最亮是白，最暗是黑，以及黑白之间不同程度的灰。有彩色的明暗，其纯度和明度，都能以无彩色灰调的明度来表示其相应的明度值。合理的安排好点线面和黑白灰的互相关系才能创作出具有最佳视觉效果的画面，充分表达自己的设计思维。教材中还展示了我国着名画家吴冠中的代表作《榕树》，在这个画面自由线的应用使平衡的画面中造成一种冲突，给人视觉的冲击，使画面丰富、活泼。他以点线面、黑白灰、浓湿干淡的综合运用，借助线条的节律、笔法的多变、墨色的韵味以及墨、色相的交融，

构成一个变幻莫测的二维空间，组成了一种原始与前卫完美结合的艺术典范。本课的制作材料虽然以黑白灰三色卡纸为主，课下学生在设计制作其他物体时也可以考虑使用宣纸或者韧性较大的牛皮纸和挂历纸。本课的重点在点线面、黑白灰的组合，衣服的裁剪则是一个教学难点，可以让学生只制作平面的衣服，粘贴到展示台展示作品，降低学习难度。二、教学目标 1、通过本课的学习使学生初步明确点线面和黑白灰的构成方法，培养学生的创造思维和设计能力。 1知识和技能目标：通过点线面的心理感受，视觉美感、形式美感的赏析，引导学生认识点线面是基本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段、形式及心理情感表现的。 2过程和方法目标：相关图片赏析，启发引导，自主创作。 3情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但他是可以自然界的事物把它表现出来的，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。 2、运用点线面黑白灰的构成知识，设计并裁剪一件平面儿童装三、教学重难点 1、认识点线面、之间的关系，巧妙组合黑白灰、点线面。 2、引导学生在剪裁衣服的外形时有创新又不过于复杂，重点放在黑白灰的搭配和点线面的设计运用上四、教学工具剪刀，双面胶，铅笔，卡纸，马克笔，黑白色蜡笔等。五、教学方法：欣赏评述、观察演示法、课件引导法、游戏法、交流展示法

六年级下册美术图画

六年级下册美术图画六年级下册美术教案类项具体要求造型表现*在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间、资源、生命，创造美好的生活的思想感情。 *宜采用画、各种纸质材料、橡皮泥等，通过描绘、组合、制作、陈设布置等手法，进行相应的设计、布置造型活动。设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五年级美术课教学进度表周次教学内容课时表 1 请到绿色商店来 1 2 请到绿色商店来 1 3 城市灵光 1 4 城市灵光 1 5 俯瞰山川 1 6 俯瞰山川 1 7 画坛巨匠 1 8 画坛巨匠 1 9 音乐会 1 10 我来玩电脑 1

11 我来玩电脑 1 12 兵马俑 1 13 兵马俑 1 14 光影变幻 1 15 光影变幻 1 16 走向明天 1 17 小园艺师 1 18 小园艺师 1 19 给文章配画 1 第1课请到绿色商店来(活动一) 教学程序教学活动媒体运用欣赏导入，了解包装重要性。1．CAI课件导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答) 2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。 2．学生观察回答。 3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。 4．举例欣赏一些绿色食品和物品。 5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。课件展示：六到八种绿色食品和物品。

五年级学生绘画图片大全

五年级学生绘画图片大全五年级学生绘画图片1 五年级学生绘画图片2 五年级学生绘画图片3 五年级学生绘画图片4 五年级学生绘画图片5 五年级学生绘画图片6 美术教案勤俭“小管家” 教学目标： 1.学会识别和绘制立体几何图形的平面图，并进行立体造型储钱罐的制作。 2.使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。体会立体图形特征，提高空间想像力。教学重点：进行立体造型储钱罐的制作。教学难点：学会识别和绘制立体几何图形的平面图。教学过程：一、欣赏导入 1.(教师出示自制的储钱罐作品) 教师引导学生欣赏各种造型有趣的储钱罐。师：挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。 2.引出课题，板书《勤俭小管家》

二、自主探究 1.每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究： (1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形?(请学生说一说，然后观看课件直观演示。) (2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(请学生先想一想，再画一画，然后折一折。) (3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。注意：①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。②有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形，如：正方体、长方体、梯状立体形等 (4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。 2.讨论选择： (1)(展示几个立体几何形的平面图) 师：正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。 (2)想一想，议一议：学生上台操作，将完整的平面图形折叠、粘贴成立体几何图形。三、制作步骤师生共同总结制作步骤 1.画平面图制作立体几何形。注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。 2.让学生根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想象，设计在恰当的位置。

我最想设计的一种玩具

篇一:《《介绍一种玩具》口语交际设计》口语交际《举办一次班级玩具展览会》教学设计教学目的 1、通过学习，让学生知道如何有礼貌地和别人进行人际交往。 2、练习流利、有感情地用通顺、明白的语言有条理地向别人介绍自己的玩具，自己与它一起度过的快乐时光。教学重、难点创设情境，引导学生说好话，写好话，在丰富的评议实践中提高学生的综合素养。教学准备多媒体课件，学生要给别人介绍的玩具。

课时计划1课时教学过程一、创设情境，引入新课。 1、播放《绒毛小熊》《我们的玩具和游戏》的课文录音，引导学生回顾课文内容。 2、同学们，你们一定也有自己心爱的玩具，它一定也陪你度过了快乐的时光。今天，我们就来举办一次玩具展览会。（板书课题）二、明确要求。 1、我们为了向别人介绍清楚自己的玩具，都得说清哪些方面的内容呢？ 2、引导学生思考，指名说，板书来历、样子、你与它一起度过的快乐时光。 3、通过今天的玩具展览会，我们要评出“最佳玩具奖”“最佳口才奖”。

三、提供范本，有效练说。 1、今天，王老师也拿来了自己小时候的玩具，下面老师先按咱们刚才确定的内容给大家介绍一下自己的玩具。 2、老师有感情示范介绍。 3、学生评价老师的示范介绍。 4、为了方便大家给别人介绍清楚自己的玩具，老师给大家提供一些好词语，供大家在练说的时候选择使用。 5、多媒体出示相关词语好词美丽光亮细腻耀眼璀璨淡雅洁白鲜艳精美新式崭新灵巧神气逼真时髦气派精雕细刻造型精美造型奇特鬼斧神工别出心裁惟妙惟肖独具匠心别具一格技巧娴熟图画逼真工笔细腻以假乱真栩栩如生翩翩起舞变化多端小巧精致闪闪发光炯炯有神晶莹剔透姿态迷人形态各异妙不可言妙趣横生爱不释手滑稽可爱洁白无瑕一尘不染

优秀美术绘画作品图片素材

优秀美术绘画作品图片素材优秀美术绘画作品图片素材1 优秀美术绘画作品图片素材2 优秀美术绘画作品图片素材3 优秀美术绘画作品图片素材4 优秀美术绘画作品图片素材5 美术教案：小猪的新衣(拓印画) 活动目标： 1、学习拓印画的基本技能。 2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。活动准备： 1、白纸做的衣服8套，颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木- ----，抹布，清水，VCD片。 2、有关猪的年历、过年的背景、展板。活动过程： (引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。) 问：1、你看到了什么?听到了什么? 2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗? 3、(出示年历)师：宝宝们，快看，谁来了?小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地

方很漂亮?瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀? (二)给猪宝宝做新衣。 A出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印? 小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3)，花纹出来啦! B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。 2、幼儿创作。 A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。 B幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。 C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。 3、作品评价： A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。 B、(以小猪的口吻评价)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。 C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱!再见!

某某玩具项目设计方案

某某玩具项目设计方案一、设计大纲 1、背景：对于日益成长着的幼儿来说十分重要的、吸引着自己的兴趣的事和所做的事，从大人的角度来看，都是一些没有意义的事和游戏。但是，对于幼儿来说，这决不单单是所谓有的玩。它是为提高孩子智能及运动能力而进行的重要工作。孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者，即使是一件玩具，也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话，则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前，希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。玩具的意义在于帮助孩子们在自然状态下完成某种目的和达到某种愿望的，它是孩子成长中必不可少的伙伴之一，是孩子游戏的工具。随着社会经济的发展，科学技术的进步，人们生活水平的提高，玩具市场也蓬勃发展。市场上玩具种类的增多，家长对玩具的需求增加，这些都促使我们对其进行调查，能过对家长对玩具市场的情况有大致了解用以促进孩子们的身心发展。 2、意义：时代是前进的，我们要用全新的眼光看待中国民间玩具，汲取有用的东西，不光是简单的造型设计，而是从艺术性，功能性及其文化性等多层面全方位的考

察，布艺玩具展现在我们面前的不是一个简单的造型，而是具有独特个性，丰富内涵的时尚代言人。我们可以通过玩具设计最大程度的展示自己的设计理念，个人风格，创造力和想像力。换句话说，如何持续拓展探索，创造出既受喜爱又具有高度收藏性，可玩性的布艺玩具，也是现代玩具设计中的新话题。时刻把握时尚潮流的脉搏，是现代玩具设计的基本前提。在市场上具有很强生命力的玩具设计，都是能够明锐把握时尚潮流的设计。我们对玩具设计的认识，不能仅仅停留在表面，而是应该多层次地挖掘设计的内涵，树立一个设计师应有的品牌意识，并且密切关注潮流和市场的变化，使自身对新事物抱有一份好奇心和积极接纳的态度，不断创新，不断探索。现代玩具的本质内涵也无外乎是设计师们自由的创造意向和审美理想的表露，个性的，自由的，另类的，表达一种随性的不愿被归类的生活态度和独特的审美理想，以及产品的多样性和生命力。虽然在不同的文化杂交体中，各种文化成分的相对比重可能不同，但人们在语言和文化情境上更容易接受本土文化。因此，我们中国的设计师应该更热衷于探索中国本土文化，形成独特的本土风格。设计艺术的现代感，实际上是相对于传统意义的传承与关照，我们不会忘记传统艺术在现代设计发展进程中的启示作用。没有传统，就没有现代；没有传统的辉煌和历史的积淀，中国设计就没有屹立于世界设计之林的明天。 3、总结：该产品属于工业设计研究领域，产品设计及其配色过程中涉及工业设计多方面的内容，能检验学生的专业能力，符合专业课程的选题要求，课程贴近生活，设计易于展开，具有一定的可行性。同时，在弘扬传统文化、提高爱国意识等方面，具有不可磨灭的意义。

美术图片资料

中国绘画 ●（构图） ●(6) 高远构图：《匡庐图》（五代）荆浩、《关山行旅图》（五代）关仝；深远构图：《明皇幸蜀图卷》（唐）李昭道；平远构图：《六君子图轴》（元）倪瓒 ●史前 ●(12) 江苏连云港将军崖的岩画: 《稷神崇拜图》; 广西花山岩画：《水神崇拜图》; 《猛虎捕食图》;《大地湾地画双人图》; 《彩陶人面纹盆》 ●夏商周绘画 ●(13) 《战国人物龙凤帛画》、《战国人物御龙帛画》 ●(14《车马出行图》 ●秦汉绘画 ●(18) 西汉《升天图》 ●(19) 西汉《二桃杀三士》; 西汉《迎宾拜谒》 ●(20) 《荆轲刺秦王》 ●魏晋南北朝 ●（20）宗炳的《画山水序》、王微的《叙画》、谢赫的《画品》、姚最的《叙画品》、 *顾恺之的《洛神赋图》、《女史箴图》、《列女传》、谢赫“丽服靓妆”的人物画、张僧繇“朱及青绿”的“凹凸花” ●（25）《九色鹿本生》北魏；《洛神赋图》顾恺之 ●隋、唐、五代绘画 ●（26）展子虔《游春图》 ●（26）阎立本《历代帝王图》、《步撵图》 ●（26）吴道子人物画《八十七神仙卷》 ●（27）张萱的《虢国夫人游春图》、《捣练图》，周昉的《执扇仕女图》、《簪花仕女图》 ●（27）*展子虔的《游春图》、李思训的《江帆楼阁图》、《长江绝岛图》，李昭道的《明皇幸蜀图》（又名《春山行旅图》） ●（28）韩干的《照夜白图》 ●（29）敦煌壁画（隋唐部分）、章怀太子墓 ●（30）荆浩《匡庐图》，关仝《关山行旅图》 ●（30）董源《龙眠郊民图》、《潇湘图》、《夏景山口待渡图》 ●(30) 周文矩《玻璃堂人物画》、《重屏会棋图》、《宫中图》 ●(30)* 顾闳中的《韩熙载夜宴图》 ●(31) 陈洪绶《十六罗汉图》、石恪《二祖调心图》 ●宋代元代绘画 ●（31）*范宽《溪山行旅图》、《雪景寒林图》 ●（32）郭熙《早春图》、《树色平远图》、《幽谷图》、《山村图》、《西山访友图》●（32）*王希孟《千里江山图》 ●（32）赵伯驹、赵伯骕兄弟《江山秋色图》（赵伯驹）、《万松金阙图》、《湖庄清夏图》（赵伯骕） ●（32）佚名《云山殿阁图》、《澄山碧岫图》、《江天春色图》、《悬圃春深图》、《曲院莲香图》

小学美术绘画作品图片欣赏

小学美术绘画作品图片欣赏导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学美术绘画作品图片欣赏》的内容，具体内容：在学生的绘画作品欣赏中，注重学生造型能力和手工制作能力得培养，下面是我向你推荐整理的和小学美术绘画作品欣赏，希望你满意。小学美术绘画作品欣赏：角色模仿低年级儿童喜欢用故事情节去评述作品，一... 在学生的绘画作品欣赏中，注重学生造型能力和手工制作能力得培养，下面是我向你推荐整理的和小学美术绘画作品欣赏，希望你满意。小学美术绘画作品欣赏：角色模仿低年级儿童喜欢用故事情节去评述作品，一幅看似简单的画面，却能被他们编出好多版本的有趣故事情节。教师可以利用学生的这一欣赏特点，组织学生以小组为单位，对画面内容有活动情节且易于表演的，让学生扮演画面中的某些角色，并在虚拟的场景中模拟活动和行为。在表演前学生需要选择要表演的作品，创编表演的故事情节，分配扮演角色以及确定各个角色的台词，但不需要对场景做特殊的布置。在整个过程中，教师只是在帮助指导，所有的前期准备都由学生组内成员合作完成。角色模仿的欣赏活动结构如下：在欣赏时组内同学要先各抒己见，说说自己看到作品时想到的故事情节，再小组内集体讨论，选择一个故事情节版本，然后再确定每位同学扮演的角色、动作以及台词，表演情节等内容。在整个过程中，

教师只是协助该组同学开展表演活动，在学生遇到问题时给予帮助。另外，欣赏画面的内容情节较为直观的学生作品，教师可以组织学生根据欣赏的内容，模仿画面上的动作表演，从而让学生对作品有更深层次的了解与把握。如《爸爸妈妈真忙》一课，有学生画了妈妈在自己开的衣服店里卖衣服，有很多客人前来光顾，妈妈忙着给客人们作介绍。学生在表演时有扮作"妈妈"，有扮作"顾客"，"妈妈"忙着招呼"顾客"，介绍着各种适合"顾客"穿的衣服。这种用角色模仿表演的形式引导学生进行欣赏的方式，能够让学生发生角色的转变，在角色体验活动中增加情绪情感的认识，了解作品的内涵，提高学生的学习兴趣与参与度，使学生处于一种兴奋和愉悦的欣赏学习状态中。小学美术绘画作品欣赏：配音体验配音体验即是对某幅作品中的人物会说什么话或者正在说什么话进行配音表演。学生在配音时要观察人物形象，挖掘画面人物的情绪感受，设计配音稿以及说话语调语气，为人物进行语言上的再创造，体验人物感情进而体验作品内涵，使学生对画面的理解更形象更丰满。配音体验的欣赏过程由三部分组成： ●观察感悟――欣赏绘画作品的画面人物造型，思考人物性格、所在场合等。 ●讨论研究――学生们对看到的绘画作品进行讨论，研究出一份合适的配音稿。

人教版美术课本图片摘录(全六册)

人体基本比例动态速写马克笔画法淡彩画法重心线与动态线三庭五眼视平线的高、低变化与取景构图长廊（平行透视）成角透视

近景、中景、远景三原色色环成角透视两个消失点

露气（中国画）现代潘天寿【井字】四羊图（中国画南宋）陈居中春牧图（中国画现代）李可染梅石溪凫图（中国画南宋）马远春如线（中国画现代）吴冠中杨柳浴禽图（中国画）清代朱耷号八大山人玉兰黄鹂（中国画）现代于非闇【工笔花鸟】青蛙（中国画现代）齐白石不倒翁中国画近代齐白石祖国万岁（中国画）1955 齐白石【包含祝愿祖国欣欣向荣，万年长青的祝写生珍禽图（局部）（中国画）五代黄筌

寒江独钓图（中国画南宋）马远杂画册之一（中国画清）虚谷潇湘竹石图（中国画）北宋苏轼【强调诗画本一体，天工与清新，被誉为以诗为有声画，画为无声诗】出水芙蓉图（中国画）南宋佚名【工笔花鸟】竹石图（中国画）清代郑燮【标志着诗书画印的完美结合】二羊图（中国画）元代赵孟頫【开创了提款的先河】蔬果图（中国画）清代吴让之【君子不可一日无此味，寓意事事清白】春夏秋冬四条屏（中国画）近代吴昌硕兰花图（中国画）南宋郑思肖【善画墨兰，叶疏而无根，寓意宋人的土地已被掠夺】

墨葡萄图（中国画）明代徐渭墨竹图（中国画）北宋文同悬崖兰竹图（中国画）清代郑燮群马图（中国画）1939年徐悲鸿记写雁荡山花（局部）（中国画）1962年潘天寿桃实图（中国画）1918 年吴昌硕莲蓬蜻蜓（中国画）[现代] 齐白石

初一人物画的美术图片欣赏

初一人物画的美术图片欣赏有很多的人都会想要花一些好看的人物画，但是大部分人不知道怎么画才好。以下是分享给大家的初一人物画的美术图片，一起来看看吧! 初一人物画的美术图片初一人物画的绘画图片初一美术活动方案一、教材分析 1、教材内容从初中一年级下期第四课开始，学生开始接触到人物画，说到人物画，学生并不陌生，他们在小学时曾多次接触到儿童画，到了五六年级，又学习过人物结构和一般的比例关系，具有一定的正确性认识和经验。但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹。本课将就人的面部特征进行初步研究，并通过人物头像的写生训练，使学生在了解整体的基础上，进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人物画。

本课教材主要通过传统的“八格图”和“三停五眼”等方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等。按大纲要求，本教学内容为两课时，第一课时为讲授课，第二课时为技法练习课。但为了更好的让学生掌握人物画的画法，在第一课时我也安排了人物画的写生练习，但不是对真人的写生训练，而是面对照片进行练习，这一方面降低了写生的难度(对象可以保持不动)，另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的讲解。这将为下一课时的真人头像写生打下基础。 2、教学目的 ①使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律。 ②初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。 3、教学重点掌握人物头像的写生方法和步骤。 4、教学难点 ①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。 ②掌握人物头像的写生方法和步骤。 5、教具准备：多媒体教学课件二、授课部分 <引入新课部分> 在上课之前，播放一部影片片断。目地：让学生在休息之余观看