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重庆中小学生数字图书管

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第一章总则

第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设,落实立德树人根本任务,提升服务教育教学能力,特制定本规程。

第二条本规程适用于公办、民办全日制普通中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的文献信息中心,是学校教育教学和教育科学研

究的重要场所,是学校文化建设和课程资源建设的重要载体,是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台,是基础教育现代化的重要体现,也是社会主义公共文化服务体系的有机组成部分。

第四条图书馆的主要任务是:贯彻党的教育方针,培育社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,促进学生德智体美全面发展;建立健全学校文献信息和服务体系,协助教师开展教学教研活动,指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能;组织学生阅读活动,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

第二章体制与机构

第五条县级以上教育行政部门负责行政区域内图书馆的规划和管理,指导教育技术装备机构和学校做好图书馆的建设、配备、管理、应用、培训、评估等工作。

第六条图书馆实行校长领导下的馆长负责制,由一名校级领导分管图书馆工作。有关图书馆工作的重大事项应当听取图书馆馆长意见,最终由校长办公会决定。

第七条学校可根据需要设立阅读指导机构,指导和协调全校阅读活动的开展。

阅读指导机构由一名校领导担任负责人,成员由学校图书馆及相关职能部门负责人、教师和学生代表组成,鼓励家长代表参加。

阅读指导机构应当定期召开会议,制定学校阅读计划,组织阅读活动的实施,反映师生意见和要求,向学校提出改进阅读活动的建议。

第三章图书配备与馆藏文献信息建设

第八条学校应根据发展目标,以师生需求为导向,统筹纸质资源、数字资源和其他载体资源,制定图书配备与其他馆藏文献信息建设发展规划。

第九条图书馆藏书包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊、供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学理论书籍和应用型的专业书籍。民族地区中小

学应当根据教育教学需要配备相应民族语言文字的文献资源。接收残疾学生随班就读的学校应当配备适合特殊学生阅读的盲文图书、大字本图书和有声读物等。

第十条图书馆藏书量不得低于《中小学图书馆(室)藏书量》(附表一)的规定标准。建立完善增新剔旧制度。图书馆每年生均新增(更新)纸质图书应当不少于一本。图书复本量应当根据实际需要合理确定。

第十一条图书馆应当建立和完善馆藏资源采购、配备办法,定期公告资源更新目录,注重听取师生意见,建立意见反馈机制,不断提高资源质量和适宜性。定期开展清理审查,严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书馆。

第十二条图书馆应当把《中小学图书馆(室)藏书分类比例表》(附表二)和教育部指导编制的《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为中小学图书馆馆藏建设的主要参考依据,合理配置纸质书刊。

第十三条图书馆应当重视数字资源建设,依托区域数字图书馆和信息资源中心获取数字图书和电子期刊等。

地方教育行政部门要统筹推进区域数字图书馆和文献信息资源中心建设,促进优质数字资源共建共享。

第十四条根据需要,图书馆可参与学校的校本资源开发和建设。

第四章图书馆与文献信息管理

第十五条图书馆应当建立健全各项规章制度,并确保执行。

第十六条图书馆应当建立书刊总括登录和个别登录两种账目。

第十七条各类型文献应当按照《中国图书馆分类法》进行分类。

第十八条图书著录应当遵循《普通图书著录规则》;期刊著录应当遵循《连续出版物著录规则》,计算机编目应当遵循《中文图书机读目录格式》。图书馆应当有明确的馆藏图书排架体系。

第十九条图书馆应当对采集的文献信息进行科学分类编目,建立完善的书目检索系统,实现书名、著者、分类等多种途径的检索。

第二十条图书馆应当以全开架借阅为主。以学校图书馆为中心,在确保安全的前提下,充分利用走廊、教室等空间,创新书刊借阅方式,优化借阅管理,创建泛在阅读环境。

第二十一条图书馆应当纳入学校信息化建设整体规划,实行信息化、网络化管理。

第二十二条图书馆应当建设文献信息管理和服务系统,建立数据长期保存机制,妥善保护师生个人信息、借阅信息及其他隐私信息,不得出售或以其他方式非法向他人提供,保障信息安全。

第二十三条图书馆应当依据档案管理规范,制定科学管理流程,妥善保存档案资料。

第二十四条图书馆应当建立完善的资产账目和管理制度。

第二十五条图书馆应当如实填报各类统计数据,做好统计数据的分析和保存。

第五章应用与服务

第二十六条教学期间,图书馆每周开放时间原则上不少于40小时。鼓励课余时间、法定节假日和寒暑假期间对师生有效开放。

第二十七条图书馆应当做好阅览、外借、宣传推荐服务工作;开设新生入馆教育、文献信息检索与利用、阅读指导课等,鼓励纳入教学计划;为教育教学和科研活动提供有效的文献信息支撑;创新各类资源使用方式,积极创建书香校园,组织形式多样的阅读活动,促进全民阅读工作;鼓励开展图书借阅数据分析,有针对性地改进学生阅读。

第二十八条图书馆应当加强馆际交流,推动校际阅读活动、校本资源和特色资源的合作与共享。

第二十九条图书馆应当积极与本地公共图书馆,特别是少年儿童图书馆、高等学校图书馆开展馆际合作,实现资源共享。

各地教育行政部门要重视和加强乡镇中心学校图书馆建设,辐射周边小规模学校。在确保校园安全的前提下,有条件的学校可以探索向家长、社区有序开放。

第三十条鼓励有条件的图书馆开展纸质图书和数字图书资源的一体化编目和服务。

第六章条件与保障

第三十一条图书馆馆舍建设应当纳入学校建设总体规划。有条件的中小学校设立独立的图书馆舍。图书馆应当有采编、藏书、阅览、教学、读者活动等场所。

图书馆应当重视馆内环境的绿化美化,具备良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫、保洁、安全等条件。接受残疾生源的学校图书馆应当设置无障碍设施及相关标识。

第三十二条图书馆应当配备书架、阅览桌椅、借阅台、报刊架、书柜、计算机等必要的设施设备,并有计划地配置文件柜、陈列柜、办公桌椅、借还机、打印机、扫描仪、电子阅读设备、复印设备、文献保护设施设备、装订、安全监测等相关设备。设施、设备应当符合学生年龄使用需要。

第三十三条图书馆应当设专职管理人员并保持稳定性。图书馆管理人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。

图书馆管理人员应当具备基本的图书馆专业知识与专业技能。中学图书馆管理人员应当具备大学本科以上文化程度,小学图书馆管理人员应当具备大学专科以上文化程度。

第三十四条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。图书馆管理人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行,有条件的地区和学校,可设立中小学图书馆图书资料系列专业技术岗位。图书馆管理人员在调资晋级或评奖时,与学科教师同等对待,并按国家相关规定享受相应的福利待遇。

第三十五条图书馆管理人员应当定期参加教育行政部门或专业学术团体组织的专业培训,并纳入继续教育学分管理。支持图书馆管理人员参加专业学术团体。

第三十六条各地教育行政部门和学校应当保障图书馆建设、配备、管理、应用、培训等所需经费,在经费预算和资金保障方面应当向农村学校和薄弱学校倾斜。

图书馆应当积极配合企事业单位、社会团体和公民个人以各种方式支持、参与图书馆建设,依法组织捐赠,确保质量。

第三十七条地方各级教育行政部门应当建立健全出版物采购廉政风险防控机制,定期组织开展中小学图书馆藏书质量和管理服务的督导评估,推动提高馆藏文献信息质量和服务效能。图书馆建设与管理工作纳入学校和校长考核体系。

第七章附则

第三十八条特殊教育学校图书馆参照本规程执行。

第三十九条本规程自2018年6月1日起施行,2003年5月1日发布的《中小学图书馆(室)规程》同时废止。

附表一

中小学图书馆(室)藏书量

附表二

中小学图书馆(室)藏书分类比例表

全国学生资助管理中心简介

全国学生资助管理中心简介 中心简介 1999年9月,经中央机构编制委员会办公室批准,在教育部成立“全国学生贷款管理中心”,负责落实国家助学贷款政策,同时作为国家助学贷款部际协调小组的日常办事机构。2006年2月,为进一步做好各级各类教育家庭经济困难学生资助工作,中央机构编制委员会办公室批准,将“全国学生贷款管理中心”更名为“全国学生资助管理中心”。 中心主要职责与任务:参与研究制定国家学生资助政策措施;负责推动落实高等教育、中等职业教育、普通高中教育、义务教育和学前教育学生资助政策;指导、监督、检查地方和学校学生资助工作;协助教育部相关部门开展国家资助政策宣传工作。 “全国学生资助管理中心”目前与“教育部外资贷款事务中心”实行“一个机构,两块牌子”的运行机制,并在外资贷款事务中心内设“教育部政府采购中心”。同时承担工作职责有,负责外资贷款教育项目的执行与管理工作;承担教育部直属单位政府采购实施与管理工作。 中心内设处(室)及职能 (1)高校学生资助工作处:参与制定高校学生资助政策措施;推动落实国家助学贷款政策及高校其他学生资助政策措施;组织实施中央部门所属普通高校学生资助有关工作;指导、监督、检查地方和高校学生资助工作;开展高校资助政策宣传、咨询、培训与信访工作;协助相关部门及金融机构组织管理国家助学贷款的回收等工作;负责落实高校国家助学贷款部际协调小组交办的事项。 (2)中等职业学校学生资助工作处:参与制定和完善中等职业学校学生资助政策;负责推动落实中职学生资助政策措施;管理中职学生资助信息;开展中职学生资助政策宣传、咨询与信访工作,受理相关举报投诉;监督检查、考核评估地方中职学生资助工作。 (3)中小学学生资助工作处:参与制定学前教育、义务教育和普通高中学生资助政策措施;负责学前教育资助、义务教育阶段免费教科书、寄宿生生活补助管理工作,参与农村义务教育学生营养改善计划实施等工作;负责普通高中

重庆市全日制普通大中专院校毕业生见习期满

重庆市全日制普通大中专院校毕业生见习期满考核确定专业技术职务(职称)呈报表 单位西南政法大学 姓名张彩华 拟定职务(职称)讲师 专业方向公共管理 填表时间:2018 年 5 月 4 日 重庆市职称改革办公室制

填表说明 1.本表供全日制普通大中专院校毕业生,所学专业与现从事专业技术工作相同或相近,见习期满、考核合格,初次确定专业技术职务(职称)使用。 2.双面打印,内容要具体、真实。如填写内容较多,可另加附页。 3.区县人力社保(职改)部门负责辖区内单位人员(含非公有制单位人员和流动人员)的考核确定工作;市级主管部门、大型企事业单位负责所属单位人员的考核确定工作;市人才交流服务中心负责其人事代理人员的考核确定工作。 4.完善审核签章手续后的《重庆市全日制普通大中专院校毕业生见习期满考核确定专业技术职务(职称)呈报表》应分别存入个人人事档案和所在单位文书档案。 5.有下列情形之一者不实行考核确定: (1)机关、参公事业单位人员。 (2)国家或我市已实行专业技术资格考试的系列或专业。

诚信承诺书 本人已认真阅读并知悉见习期满考核确定专业技术职务(职称)的有关规定,承诺按规定程序呈报,所提供的呈报材料(相关证书、业绩成果等)真实、准确,如有任何不实、弄虚作假或违反政策规定的情况,愿按有关规定接受相应处理。 承诺人(签字): 年月日 呈报材料真实性保证书 兹保证张彩华同志系本单位职工,经认真审核,呈报材料属实,经公示无异议(公示时间2018年5月16日至2018年5月18日),符合见习期满考核确定专业技术职务(职称)条件和相关政策规定,如有不实,愿承担相应责任。 单位人事部门负责人(签名): 单位负责人(签章): 年月日

(完整版)重庆市所有的高校

重庆市所有的高校本科院校: 1、重庆大学(沙坪坝) 2、西南大学(北碚、荣昌、渝北) 3、西南政法大学(渝北) 4、重庆交通大学(南岸、江津) 5、重庆邮电大学(南岸) 6、重庆理工大学(巴南) 7、重庆医科大学(渝中) 8、重庆师范大学(沙坪坝、北碚) 9、重庆工商大学(南岸、江北) 10、重庆科技学院(沙坪坝) 11、长江师范学院(涪陵) 12、四川外国语大学(沙坪坝) 13、四川美术学院(沙坪坝) 14、重庆三峡学院(万州) 15、重庆文理学院(永川) 16、重庆警察学院(沙坪坝) 17、重庆第二师范学院(巴南) 军事院校: 1、解放军第三军医大学(沙坪坝) 2、解放军后勤工程学院(渝中) 3、解放军重庆通信学院(沙坪坝) 独立学院: 1、重庆人文科技学院(合川) 2、四川外国语大学重庆南方翻译学院(渝北) 3、重庆师范大学涉外商贸学院(合川) 4、重庆工商大学融智学院(沙坪坝) 5、重庆工商大学派斯学院(合川) 6、重庆大学城市科技学院(永川) 7、重庆邮电大学移通学院(合川) 专科高职: 1、重庆电力高等专科学校(九龙坡) 2、重庆航天职业技术学院(江北、江津) 3、重庆工业职业技术学院(渝北) 4、重庆工程职业技术学院(沙坪坝) 5、重庆城市管理职业学院(沙坪坝) 6、重庆电子工程职业学院(沙坪坝) 7、重庆信息技术职业学院(万州) 8、重庆工商职业学院(合川、九龙坡)

9、重庆房地产职业学院(沙坪坝) 10、重庆三峡职业学院(万州) 11、重庆工贸职业技术学院(涪陵) 12、重庆正大软件职业技术学院(巴南) 13、重庆水利电力职业技术学院(永川) 14、重庆三峡医药高等专科学校(万州) 15、重庆医药高等专科学校(沙坪坝) 16、重庆建筑工程职业学院(巴南) 17、重庆能源职业学院(九龙坡、江津) 18、重庆幼儿师范高等专科学校(万州) 19、重庆海联职业技术学院(渝北) 20、重庆传媒职业学院(铜梁) 21、重庆财经职业学院(永川) 22、重庆机电职业技术学院(璧山) 23、重庆城市职业学院(永川) 24、重庆民生职业技术学院(合川) 25、重庆电讯职业学院(江津) 26、重庆化工职业学院(江北) 27、重庆青年职业技术学院(北碚) 28、重庆科创职业学院(永川) 29、重庆商务职业学院(沙坪坝) 30、重庆交通职业学院(江津) 31、重庆旅游职业学院(黔江) 32、重庆电信职业学院(永川) 33、重庆公共运输职业学院(江津) 34、重庆艺术工程职业学院(南岸) 35、重庆轻工职业学院(九龙坡) 36、重庆安全技术职业学院(万州) 37、重庆经贸职业学院(黔江) 38、重庆文化艺术职业学院(江北) 39、重庆服装工程职业学院(万州)

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事 项 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项 一、全国资助系统注意事项: (二)浏览器请使用火狐浏览器; (三)导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本,请提前安装。(四)录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额(1.国家资助-寄宿生:小学每生每期500元,初中每生每期625元; 2.非寄宿生:一般困难小学初中每生每期100元,特别困难小学每生每期250元,初中每生每期375元;3.建档立卡:每生每期1500元;4.幼儿园、学前:每生每期500元)。 (五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。当天修改学籍系统中学生基本信息,会在零点同步到资助系统在校生信息中。 (六)学籍系统信息要完善,资助系统才能登录。所以登录不了的学校,第一步要更新学籍系统的学校信息(要填写完整),并且要市局学籍部门审核通过(此步由教办负责学籍人员收集统一联系),资助系统才能同步,才能登录。(七)名单每学期维护一次,同一学期内不能存在重复学生名单。 二、操作步骤:学校使用学校操作人员用户录入,再用学校审核人员用户审核(一)学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块(与全国学籍平台同步,全校学生信息供查看录入用)---2【家庭经济信息填报】模块(录入学生家庭经济信息)-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。3【学生困难等级认定】模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级(选择一般困难、特别困难)---认定原因(填家庭欠债XX元或收入少等)---班级认定、年级认定(填同意)---

重庆市(全市)普通中学和小学在校学生数量3年数据专题报告2019版

重庆市(全市)普通中学和小学在校学生数量3年数据专题报 告2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局,行业年报等,通过整理及清洗,从数据出发解读重庆市普通中学和小学在校学生数量现状及趋势。重庆市普通中学和小学在校学生数量数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告深度解读重庆市普通中学和小学在校学生数量核心指标从普通中学在校学生数量,普通小学在校学生数量等不同角度分析并对重庆市普通中学和小学在校学生数量现状及发展态势梳理,相信能为你全面、客观的呈现重庆市普通中学和小学在校学生数量价值信息,帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节重庆市普通中学和小学在校学生数量现状 (1) 第二节重庆市普通中学在校学生数量指标分析(均指全市) (3) 一、重庆市普通中学在校学生数量现状统计 (3) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计 (3) 三、重庆市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计 (3) 四、重庆市普通中学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、重庆市普通中学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通中学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、重庆市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动对比分 析 (6) 第三节重庆市普通小学在校学生数量指标分析(均指全市) (7) 一、重庆市普通小学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、重庆市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、重庆市普通小学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、重庆市普通小学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (8)

重庆大学生就业补贴政策规定

重庆大学生就业补贴政策规定 新增15家见习单位提供854个见习岗位 据悉,本次新增高校毕业生就业见习基地包括重庆华宇园林股份有限公司、重庆瑞富商业管理有限公司、中捷数控机床股份有限公 司等15家单位,总共提供了854个见习岗位。 每年共有1万个见习岗位优秀者可留用 该负责人介绍,目前,我市每年可提供1万个就业见习岗位,希望通过见习方式,帮助高校毕业生提升就业能力。同时也支持各类 企业单位,特别是市属国有重点企业、中央和外地在渝大型企业、 规模以上企业设立就业见习基地,提供就业见习岗位。 贫困在校生求职补贴800元离校生求职补贴500元 同时,市人社局表示,毕业年度内的重庆高校城乡低保家庭学生、残疾学生,可向学校提交材料,申请在校求职补贴,每人一次性补 贴800元。 离开学校,但还找到工作,并前往公共就业服务机构进行实名登记的重庆籍零就业家庭、农村建卡贫困户家庭、城乡低保家庭和本 人残疾的应届毕业生,则可向公共就业服务机构申请离校未就业求 职补贴,每人一次性补贴500元。 一、政策依据 二、见习基地优势 (一)降低用工成本。享受市财政给予见习人员每人每月 1000~1200元的财政补贴,补贴期限一般为1-6个月; (二)降低用工风险。通过见习期,了解见习人员综合素质,挑选与招聘岗位更为匹配的人才;

(三)扩充人才储备。通过招用见习生,扩大择才选才渠道,充实见习基地人力资源储备。 三、见习补贴流程 重庆市高校毕业生就业见习补贴流程 不害怕招聘无经验大学生 去年帮助17199名高校毕业生就业 记者从市人才中心了解到,他们一直在通过报纸、电台等多种形式,不断宣传定向就业培训这项政策,鼓励和动员单位和高校毕业生参与到其中。现在也取得了一定的效果,去年全市参加定向就业培训的单位有1153家,共帮助17199名高校毕业生实现就业。 他们还表示,希望今年能有更多的像鹏博士这样的企业,以及像刘翼飞这样的毕业生参加定向就业培训。 想报名的单位和高校毕业生看过来 单位报名参加定向就业培训,需要具有独立法人资格,每年招聘10名以上高校毕业生就业,并签订劳动合同。具备岗前培训能力的单位可自行开展定向就业培训,不具备培训条件的用人单位可以委托或联合培训机构来开展培训。 看了“重庆大学生就业补贴政策”的人还看了:

重庆市普通高校2009-2010学年度

重庆市普通高校2009-2010学年度 学生先进集体和先进个人表彰名单 各学院: 接重庆市教育委员会、共青团重庆市委员会《关于表彰重庆市普通高校2009-2010学年度学生先进集体和先进个人的决定》(渝教学[2011]7号)的文件,决定授予我校杨进等22名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度三好学生”荣誉称号;授予隆小霞等18名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度优秀学生干部”荣誉称号;授予计算机与信息科学学院2008级信息管理与信息系统1班等10个班级集体“重庆市普通高校2009—2010学年度先进班集体”荣誉称号;授予雅风苑C栋340室等14间学生寝室“重庆市普通高校2009—2010学年度学生文明寝室”荣誉称号;授予张菁等12名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度精神文明建设先进个人”荣誉称号;授予陈余龙等14名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度学生科技学术创新先进个人”荣誉称号;授予赵禄艳等2名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度学生体育活动先进个人”荣誉称号;授予朱希等29名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度学生文艺活动先进个人”荣誉称号;授予乔成刚等15名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度青年志愿者先进个人”荣誉称号;授予谭维等10名同学“重庆市普通高校2009—2010学年度学生自立自强先进个人”荣誉称号。

希望受表彰的集体和个人珍惜荣誉,戒骄戒躁,再接再厉,在今后的学习工作中积极发挥示范带头作用并取得更大的成绩。希望全校学生向这些先进集体和先进个人学习,志存高远,坚定信念,勤奋学习,积极向上,全面发展,健康成长。 附件:重庆市普通高校2009—2010学年度学生先进集体和先进个人名单 学生工作部(处) 二〇一一年四月十二日

重庆本科院校的正确排名

重庆本科院校的正确排名 第一等:重庆大学。985+211,重庆无可争议的老大,1929年建校,有过李四光、马寅初、何鲁、柯召、吴冠中等十余名大师级教授,特别是合并了拥有建筑学全国排名前八的建院以后,在建筑及城市规划方面名列全国前茅,电子、机械类老王牌专业也具有很强优势,是重庆唯一在全国拿得出手的大学。但文科方面是弱项,文学不如西大,外语不如川外,美术不如川美,商科不如工商,会计不如理工,影视学院没出好演员,舞蹈专业停办了。 第一等副册:西南大学。211高校,由于以前专攻师范,和重大比差距明显,但其教育学、心理学、历史学、文学等人文学科重庆第一,有过吴宓等大师。合并了西农(此前西农先合并了四川畜牧兽医学院)后,农学特别是蚕桑专业具有全国影响。但与重大比理工科上差距明显,故只能位列一等副册(从学术地位上看,博士点还是比第二等的高校多很多)。 第二等:西南政法大学、重庆医科大学、(解放军第三军医大学)。前者拥有辉煌的1977、78、79届,多名校友占据政法系统高位,但自从司法部下放到重庆市,法律系在全国高校普及后,该校地位明显下降。后者有1990—2000十年辉煌,但随着医生饱和,非硕博就业困难,医患矛盾突出,职业风险增大,报考精英锐减,地位也大不如前。但瘦死的骆驼比马大,从学术地位上看,博士硕士点还是远比第二等副册、另册和第三等的高校多,所以此两校在重庆排第二等还是有资格的。 第二等副册:重庆邮电大学、重庆交通大学、(解放军后勤工程学院)。两校上世纪80年代以前尚且籍籍无名,但此后借中国现代化进程优先发展交通和通讯之东风,前者在通讯,后者在道桥方面发展迅猛,初具全国影响。相关专业现已成为报考及就业的大热门,就招生与就业而言,此两校已经超越西政和重医,但主业以外的专业没有优势,情况比较惨。 第二等另册:四川美术学院、四川外语学院。这两所在重庆而挂“四川”名头的高校,具有类似的特点——在本专业范围有全国影响,但专业范围狭窄单一,不合适和其他院校比综合实力,所以归入“另册”。美院上世纪80—90年代出过罗中立、程丛林等一批“准大师”,好点的毕业生也能靠画画、动漫、设计等挣钱,川美在业内的专业名气大于川外,但川外的小语种(德语、法语、西班牙语)是毕业生就业和高薪的保障,这点又是川美无法相比的。 第三等:重庆师范大学、重庆工商大学、重庆理工大学、(解放军通讯学院)。重师建于上世纪50年代,是一所颇有文化底蕴的高校,数学、中文两大专业曾经辉煌。但近20年万事向钱看,找钱乏力的文科院校地位下滑,但重庆师大毕业生在重庆教育界占据大半江山,新闻专业毕业生又在新闻界占据不少位子,也使重庆师大在社会上保持着一定地位。重庆工商大学的“爸爸”是重庆地方政府私生子“渝州大学”(1978年连校舍都没有就挂起了大学牌子,教育部很长时间不予认可),“妈妈”是80年代才从市属中专“财贸学校”升为大专的“重庆商学院”,二者合并,在学术和文化底蕴上明显“贫血”。但因裙带关系(工商大学校长王崇举和重庆市长王鸿举是亲兄弟),近十年获得政府政策扶持和资金资助甚多,发展巨大,商科特色明显。重庆理工大学有一定历史传承(原重庆工学院),近年苦练内功,励精图治,建成汽车、会计两大品牌专业,在市内影响渐起,新近又升格“重庆理工大学”,士气大涨,但偏重理工,综合性与师大和工商比还有距离,社会影响稍小。此三校均无博士点,硕士点

重庆市大学生消费情况调研报告

重庆师范大学2011级《形势与政策》 调研报告 重庆市大学城片区大学生消费情况调查 专业:电子信息与技术职教师资 学院:物理与电子工程学院 重庆师范大学 2012年5月28日

重庆市大学生消费情况调研报告 学院:物理与电子工程学院 年级专业:2011级电子信息科学与技术职教师资 组长:韦延玲 成员:崔照杰、李露路、杨小玙、何维雪、代鱼、廖鹏、杨小刚、王世昊、蔡绍均 调查背景:近年来,随着经济社会的快速发展,人们生活水平的提高,大学生的消费观念也发生了极大的变化。大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。大学生旺盛的消费需求与超前的消费观念已成为了社会广为关注的事情。我们大学生作为社会特殊的消费群体,树立正确的消费观对于我们正确树立正确的人生观、价值观、世界观有着深刻的影响,也对以后我们更好的适应社会有着密切的联系。因此,关注大学生消费状况,了解大学生特殊的消费观念形成的原因,培养和提高大学生的理财能力,是我们每个大学生都应该关注的问题。 为了更好的了解大学生的生活节奏、生活状态和消费状况,我们查阅了部分资料,在网上收集了一些各界人士对于大学生消费问题的看法,并在重庆市大学城各高校进行了实地调查。为了让调查结果更全面,我们还在网上对重庆市其他各地的大学生代表采用了网上发放问卷抽样调查的方法收集结果。力求在调查问题的过程中也让我们的每个组员能够锻炼到自己。 对于大学生的消费观众说纷纭。“理财能力差”,“盲目攀比”,“追求时尚、名牌”,“月光”等等,已经成了大学生消费观的代名词。面对这些与大学生生活息息相关的问题,我们选择了这次实地调查。

在这次调查中,我们小组成员明确分工,力求这次调查的具有普遍性。通过这次切实的调查,我们觉得对于我们更深的了解大学生的消费观提供了最有力的数据,也反应了当代大学生对消费问题的实际看法。在最后,我们组的成员根据调查问卷中以及网络上的各类资料,总结了自己的观点和看法,以及我们的一点建议,这些收获使我这次的调研活动充满了意义。 调查目的:通过对重庆市大学城片区大学生消费问题的调查,收集各个学校大学生消费的数据,为引导大学生合理消费,健康消费,提高大学生的理财能力提供了依据。我们对重庆大学生消费情况的调查,提出合理的建议让大学生合理消费。 调查流程: 1、调查时间:2012年5月17日—5月27日 2、调查原因:近年来,大学生的消费状况已成为大众关注的热点问题之一。为了体现当代大学生对自身消费问题的关注和关心以及为了让自己更加的了解实情。 3、调查方法:收集资料、问卷调查、网上问卷调查、访谈。 4、调查对象:大学城片区大学生。 5、调查人员分配及调查地点: 地点:大学城片区各大学 人员分配情况: 第一组:何维雪、王世昊——重庆大学、重庆电子工程学院。

教育部门版-全国学生资助管理信息系统-特殊困难学生管理功能操作手册(1)

全国学生资助管理信息系统特殊困难学生管理功能 教育部门 操 作 手 册 全国学生资助管理中心 2019年6月

目录 一、建档立卡学生管理 (1) (一)中央下发建档立卡学生信息查询 (1) 1.学前、义教、普高、中职 (1) 2.本专科与研究生 (6) (二)自采集建档立卡学生信息查询 (12) 1.学前、义教、普高、中职 (12) 2.本专科与研究生 (18) (三)本地户籍外地就读建档立卡学生信息查询 (23) 1.行政区划查询 (23) 2.数据查询 (24) 3.选中数据导出 (25) 4.查询结果导出 (27) (四)建档立卡学生未受助名单查询 (28) 二、残疾学生管理 (34) (一)中央下发残疾学生信息查询 (34) 1.学前、义教、普高、中职 (34) 2.本专科与研究生 (39) (二)本地户籍外地就读残疾学生信息查询 (44) 1.行政区划查询 (44) 2.数据查询 (45) 3.选中数据导出 (46)

4.查询结果导出 (47) 三、城乡低保学生管理 (48) (一)中央下发城乡低保学生信息查询 (48) 1.学前、义教、普高、中职 (48) 2.本专科与研究生 (53) (二)本地户籍外地就读城乡低保学生信息查询 (59) 1.行政区划查询 (59) 2.数据查询 (60) 3.选中数据导出 (61) 4.查询结果导出 (62) 四、特困救助供养学生管理 (63) (一)中央下发特困救助学生信息查询 (63) 1.学前、义教、普高、中职 (63) 2.本专科与研究生 (68) (二)本地户籍外地就读特困救助学生信息查询 (74) 1.行政区划查询 (74) 2.数据查询 (75) 3.选中数据导出 (76) 4.查询结果导出 (77) 五、孤儿学生管理 (78) (一)中央下发孤儿学生信息查询 (78) 1.学前、义教、普高、中职 (78)

重庆市高校毕业生就业见习实施办法(渝人社发〔2016〕230号)

重庆市高校毕业生就业见习实施办法(渝人社发〔2016〕230号) 重庆市人力资源和社会保障局重庆市财政局 关于印发重庆市高校毕业生就业见习 实施办法的通知 渝人社发〔2016〕230号 各区县(自治县)人力社保局、财政局,各有关企事业单位、就业见习基地: 为进一步做好我市高校毕业生就业见习工作,我们制定了《重庆市高校毕业生就业见习实施办法》,现印发给你们,请认真贯彻执行。执行中有何问题和意见,请及时反馈我们。 重庆市人力资源和社会保障局 重庆市财政局 2016年10月31日 (此件主动公开) 重庆市高校毕业生就业见习实施办法 第一章总则 第一条为贯彻落实市政府《关于做好新形势下就业创业工作的实施意见》(渝府发〔2015〕52号)等文件精神,进一步做好高校毕业生就业见习工作,结合我市实际,制定本办法。 第二条本办法所称“见习”、“就业见习”均指“高校毕业生就业见习”,是政府根据高校毕业生自身意愿,组织推荐其到经人力社保部门认可的就业见习基地,帮助其积累工作经验、提升

就业能力的一项就业促进措施。 第三条高校毕业生就业见习工作,坚持政府引导、市场配置、双向选择的原则,充分调动各类用人单位和高校毕业生的积极性,努力促进高校毕业生就业。 第二章组织管理与职责 第四条就业见习工作实行分级负责、属地管理原则。 第五条市人力社保局统筹管理全市高校毕业生就业见习工作。主要职责是: (一)制定就业见习相关政策,指导开展就业见习活动; (二)建立就业见习动态管理机制,推动全市就业见习信息化建设,推行就业见习基地银行专户发放管理工作模式; (三)协调安排就业见习补贴资金,审核监督资金申报情况。 第六条市财政局负责落实就业见习补贴所需资金,监督检查补贴资金的管理和使用。 第七条市人才交流服务中心负责组织实施就业见习工作。主要职责是: (一)拟定就业见习年度工作计划,组织开展就业见习活动; (二)受理就业见习基地备案申请,协助就业见习基地开设银行专户,开展就业见习基地检查指导和考核评估; (三)审查就业见习人员资格及见习情况,核查就业见习基地银行专户发放见习人员基本生活费及数据情况,受理和核查就业见习补贴资金申报; (四)维护和运行重庆市高校毕业生就业见习管理系统,加强就业见习信息化建设,实行就业见习全过程网上申报、跟踪审核、监督管理的工作机制。 第八条区县(自治县)人力社保局负责辖区内就业见习工作。具体职责是: (一)落实就业见习年度工作计划; (二)组织开展辖区内就业见习活动; (三)监督管理辖区内就业见习基地。

重庆市(全市)各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版

重庆市(全市)各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告 2019版

序言 重庆市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告从普通本专科在校学 生数量,中等职业教育学校在校学生数量,普通中学在校学生数量,普通小学在校学生数量等重要因素进行分析,剖析了重庆市各级学校在校学生数量综合情况现状、趋势变化。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析,提供一个全面、严谨、客观的视角来了解重庆市各级学校在校学生数量综合情况现状及发展趋势。重庆市各级学校在校学生数量综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门,并经过专业统计分析及清洗而得。 重庆市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍重庆市各级学校在校学生数量综合情况真实状况及发展脉络,为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节重庆市各级学校在校学生数量综合情况现状 (1) 第二节重庆市普通本专科在校学生数量指标分析(均指全市) (3) 一、重庆市普通本专科在校学生数量现状统计 (3) 二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3) 三、重庆市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3) 四、重庆市普通本专科在校学生数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、重庆市普通本专科在校学生数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通本专科在校学生数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通本专科在校学生数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、重庆市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量(2017-2018)变动对 比分析 (6) 第三节重庆市中等职业教育学校在校学生数量指标分析(均指全市) (7) 一、重庆市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (7) 二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (7) 三、重庆市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统 计分析 (7) 四、重庆市中等职业教育学校在校学生数量(2016-2018)统计分析 (8)

2020年重庆普通高校毕业生就业情况报告

重庆普通高校毕业生就业情况报告 近日,市教委发布《重庆市2018届普通高校毕业生就业情况报告》,就2018年重庆市高校毕业生的生源情况、就业情况等进行了统计。 实况新闻-重庆时报记者从市教委了解到,报告中各项数据的统计时间节点为2018年8月31日。参照我国三大经济区域划分,结合我市实际情况,在就业区域流向统计时,分为东部地区、中部地区、重庆市、四川省、西部其他省区、港澳台和国外。 我市有65所高等院校,毕业生中女生比男生多2万余人。 报告中提到,2018年,我市有普通高等教育毕业生的高等院校共计65所,其中本科院校25所(含独立学院6所),高职高专院校38所,科研机构1所,军队院校1所。 截至2018年8月31日,全市共有普通高校毕业生21.49万人,增幅约为3.57%,比2018届增加了约0.74万人。在此届毕业生中,男生约为9.69万人,女生约为11.80万人。其中,有83.29%西部地区(重庆市、四川省和西部其他省区),我市本地生源比例为63.59%。 统计显示,在专业选择上,工学毕业人数占研究生数的比例最大,达到30.95%;此外,法学、管理学和医学毕业人数占比均在10%以上。本科毕业生中,工学和管理学的毕业人数占比在20%以上;文学和艺术学占比能达到10%以上。我市专科毕业生专业占比较为平均,涵盖了除公安大类外的其他18个专业大类,其中财经、土建、电子信息和制造大类的毕业人数占比均在10%以上。

专科毕业生就业率高达92.64%,英语、会记学、法学、汉语言文学和土木工程是本科毕业生选择较多的5个专业。 据了解,该届普通高校毕业生就业率为89.65%,与2018届同比上升0.56%。从总体来看,男生就业率略高于女生0.31%,而女生的就业绝对人数比男生多出1.86余万人。在各类企业就业的毕业生高达73.83%,其中64.27%选择在非国有企业就业。从行业分布来看,建筑、信息传输(软件和信息技术)服务、教育、制造和批发(零售)业是热门选择。 显而易见,选择在西部地区(重庆市、四川省和西部其他省区)就业的人数是大头,占到毕业生总数的79.81%,其中有64.90%在重庆。 具体来看,毕业研究生的就业率为82.91%,本科毕业生为88.03%,而专科毕业生高达92.64%。 与2018届相比,三者就业率均有上升。 研究生的男生就业率高于女生8.27%,但女生的就业绝对人数比男生多274人。其中,管理学和工学就业情况位居前茅,就业率分别为94.86%和93.75%。 此外,在研究生和本科毕业生的就业单位中,“各类企业”占比最高,分别为51.18%和68.72%。本科毕业生主要在教育、信息传输(软件和信息技术)服务、制造和建筑业等行业就业。

重庆市高校本科教师高级职称评审条件

重庆市普通本科院校教师高级职务 任职资格申报条件(试行) 第一条总则 为进一步深化职称改革,客观公正地评价我市普通本科院校教师专业技术水平, 造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,促进我市高等教育事业科学发展,依据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等相关规定,结合我市普通本科院校的实际情况,制定本申报条件。 第二条适用范围与教师类别 本条件适用于我市普通本科院校从事教学科研工作的专业技术人员申报教授、副教授职务任职资格(外语、艺术学科除外)。 根据我市普通本科院校学科专业、教师从事教学科研工作与岗位设臵的特点,将教师分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。 第三条申报条件 申报条件由资格条件、师德师风条件、教育教学条件和科学研究与成果应用条件等四个部分组成。资格条件和师德师风条件是我市所有类型普通本科院校教师申报教授、副教授任职资格的基本条件。教育教学条件和科学研究与成果应用条件对不同类型的教师提出不同的申报要求。 一、资格条件 ㈠学历资历条件 1.具有高等学校教师资格。

2.具有大学本科以上学历。其中,1975年1月1日以后出生的人员申报副教授任职资格原则上应具有硕士以上学位。申报教授任职资格时,同等条件下博士学位获得者优先。 3.正常申报副教授任职资格须取得讲师任职资格5年以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年以上,正常申报教授任职资格须取得副教授任职资格5年以上。不足上述任职资格年限须按破格条件进行申报。 ㈡外语、计算机条件 按照《重庆市职称改革办公室关于调整全市专业技术人员职称外语、计算机考试及继续教育有关政策的通知》(渝职改办…2009?290号)有关规定执行。 ㈢继续教育条件 按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求,完成相应的继续教育规定学时。 二、师德师风条件 ㈠思想品德 1.爱国守法 拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,忠诚党的教育事业。信仰坚定、遵纪守法,不得有违背宪法和党的路线方针政策的言行。 2.团结友善 团结协作,热爱集体。积极参加集体活动和学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设等工作。对做出突出贡献的,在同等条件下优先考虑。

重庆市普通本专科在校学生数量情况数据分析报告2019版

重庆市普通本专科在校学生数量情况数据分析报告2019版

引言 本报告针对重庆市普通本专科在校学生数量情况现状,以数据为基础,通过数据分析为大家展示重庆市普通本专科在校学生数量情况现状,趋势及发展脉络,为大众充分了解重庆市普通本专科在校学生数量情况提供重要参考及指引。 重庆市普通本专科在校学生数量情况数据分析报告对关键因素本专科在校 学生总数量,本科在校学生数量,专科在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 重庆市普通本专科在校学生数量情况数据分析报告相关知识产权为发布方 即我公司天津旷维所有,任何机构及个人引用我方报告,均需要注明出处。报告力求做到精准、精细、精确,公正,客观,报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等,并借助统计分析方法科学得出。相信重庆市普通本专科在校学生数量情况数据分析报告能够帮助机构和个 人更加跨越向前。

目录 第一节重庆市普通本专科在校学生数量情况现状概况 (1) 第二节重庆市本专科在校学生总数量指标分析 (3) 一、重庆市本专科在校学生总数量现状统计 (3) 二、全国本专科在校学生总数量现状统计 (3) 三、重庆市本专科在校学生总数量占全国本专科在校学生总数量比重统计 (3) 四、重庆市本专科在校学生总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、重庆市本专科在校学生总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国本专科在校学生总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国本专科在校学生总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、重庆市本专科在校学生总数量同全国本专科在校学生总数量(2017-2018)变动对比分 析 (6) 第三节重庆市本科在校学生数量指标分析 (7) 一、重庆市本科在校学生数量现状统计 (7) 二、全国本科在校学生数量现状统计分析 (7) 三、重庆市本科在校学生数量占全国本科在校学生数量比重统计分析 (7) 四、重庆市本科在校学生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、重庆市本科在校学生数量(2017-2018)变动分析 (8)

全国学生资助管理信息系统-学前子系统操作手册-学校级_v1.00

全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统 操作手册-学校级 二〇一四年十二月

目录 目录 (2) 说明 (1) 第一部分:系统介绍 (2) 第1章系统建设背景 (2) 第2章系统概况 (2) 2.1系统建设目标 (2) 2.2系统体系结构 (4) 第3章功能及流程介绍 (4) 3.1功能介绍 (4) 3.2流程介绍 (6) 第二部分:操作总体说明 (15) 第4章系统登录 (15) 第5章系统界面介绍 (19) 第6章系统通用操作 (22) 6.1查询 (22) 6.2重置 (23) 6.3高级查询 (24) 6.4下载模板 (25) 6.5导入 (25) 6.6导出 (33) 6.7排序 (35) 6.8分页 (36) 6.9查看学生详细信息 (36) 第三部分:学校操作人员系统操作说明 (39) 第7章学生信息管理 (39) 7.1在校学生信息查看 (39) 7.2家庭经济信息录入 (40) 7.3困难学生认定管理 (50) 7.4学生银行卡号管理 (58) 第8章资助项目管理 (66) 8.1国家资助 (66) 8.2地方政府资助 (73) 8.3学校资助 (79) 8.4社会资助 (89) 第9章财政资金管理 (98) 9.1财政资金管理 (98) 第10章政策文件 (99) 10.1政策文件管理 (99) 第四部分:学校审核人员系统操作说明 (101) 第11章学生信息管理 (101)

11.1在校学生信息查看 (101) 11.2困难学生认定结果查看 (102) 第12章资助项目管理 (104) 12.1国家资助 (104) 12.2地方政府资助 (108) 12.3学校资助 (109) 12.4社会资助 (111) 第13章财政资金管理 (113) 第14章政策文件 (114) 14.1政策文件管理 (114)

重庆市大学生就业情况统计分析

重庆市大学生就业情况统计分析 摘要:从1999年开始,随着高校扩招的毕业生陆续进入职场,大学毕业生的就业形势十分严峻,下文针对重庆大学生就业情况进行了统计研究,首先搜集了历届大学生初次就业率数据,并依据2003年—2008年大学生就业调查统计对就业形势进行了分析,并从多个角度找出了就业难的原因。其次作出了描述性统计分析,最后进行了就业状况相关与回归分析,结合供需分析对大学生初次就业率、就业人数和失业情况进行了预测,应用相关分析对如何增加就业提出了一些建议和对策。 关键词:大学生就业相关与回归分析预测对策 Abstract:Since 1999,university graduate’s employment situation is very stern when the university increased enrollment’s graduate entered the work place one after employment status. At first it collected the data of all previous years university student primary employment rate, and has carried on the analysis based on 2003-2008 year university student employment survey questionnaire to the employment situation, and discovered the reasons for the difficult employment from many aspects. Then it has made the descriptive statistical analysis, finally used university graduate’s employment correlation and regression, by the union supply and demand analyzed the university student primary employment rate, the employment population and the inactive status carries on the predict that how the application correlation analysis to increase the employment to put forward the related proposal and the countermeasure. Keywords: University student, Employment, Correlation and regression, Forecast, Countermeasure 引言

08162953_附件:重庆市普通高校学生先进暨“百佳”大学生先进集体和先进个人及标兵候选名单

附件: 2015年度重庆市级评优候选名单 (一)重庆市普通高校三好学生及标兵(22人)1、车辆工程学院(1人) 黎万洪 2、机械工程学院(1人) 蒋文娅、张峰(研) 3、材料科学与工程学院(2人) 廖雪梅(标兵)、赵玉 4、电子信息与自动化学院(2人) 杨清媛、刘同康 5、计算机科学与工程学院(1人) 杨逍逸 6、药学与生物工程学院(1人) 王润诗 7、化学化工学院(1人) 文亚男 8、数学与统计学院(1人) 李小利 9、光电与信息学院(1人) 刘敏 10、会计学院(2人) 董明玉、何桃

11、管理学院(2人) 董心怡、米思莹 12、经济与贸易学院(2人) 周巧慧、秦婧 13、重庆知识产权学院(1人) 张世权 14、语言学院(1人) 陈思宏 15、应用技术学院(1人) 罗娜 16、商贸信息学院(1人) 胡静 (二)重庆市普通高校优秀学生干部及标兵(18人)1、车辆工程学院(1人) 罗云川 2、机械工程学院(1人) 张华茜 3、材料科学与工程学院(1人) 周燕芳 4、电子信息与自动化学院(1人) 陈欢、王阳阳(研) 5、计算机科学与工程学院(2人) 苏亚宁、孙诗月

6、药学与生物工程学院(1人)郭一菲 7、化学化工学院(1人) 徐林 8、数学与统计学院(1人) 刘青松 9、光电与信息学院(1人) 卢丽 10、会计学院(2人) 廖园园 11、管理学院(1人) 陈星 12、经济与贸易学院(1人) 蒋吉 13、重庆知识产权学院(1人)廖祥昕 14、语言学院(1人) 徐淋莉(标兵) 15、应用技术学院(1人) 张旭 16、商贸信息学院(1人) 徐瑶

(三)重庆市普通高校先进班集体及标兵(13个)1、车辆工程学院(1个) 2014级车辆工程5班 2、机械工程学院(1个) 2013级机械设计制造及其自动化9班 3、材料科学与工程学院(1个) 2013级材料成型及控制工程6班 4、电子信息与自动化学院(1个) 2013级电气工程及其自动化3班 5、药学与生物工程学院(1个) 2014级药学1班 6、化学化工学院(1个) 2014级化学工程与工艺4班 7、数学与统计学院(1个) 2012级应用统计学2班 8、光电与信息学院(1个) 2013级应用物理学2班 9、会计学院(1个) 2013级会计学1班(标兵) 10、管理学院(1个) 2013级物流管理1班 11、经济与贸易学院(1个) 2014级金融工程1班 12、重庆知识产权学院(1个)

2017年重庆市普通高校招生高职对口统一考试《会计类专业基础理论》真题及答案

2017年重庆市普通高校招生高职对口统一考试 《会计类专业基础理论》真题 (总分150, 考试时间150分钟) 一、单项选择题 (共20小题,每小题2分,共40分)从每个小题的四个备选项中,选出一个最符合题目要求的,并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。 1. 属于资产负债表项目的是()。 A 库存现金 B 银行存款 C 无形资产 D 库存商品 答案:C 2. 借贷记账法下,账户贷方登记增加的是()。 A 应收票据 B 管理费用 C 应付票据 D 生产成本 答案:C 3. 按照填制程序和用途的不同,会计凭证分为()。 A 原始凭证和记账凭证 B 外来原始凭证和自制原始凭证 C 通用记账凭证和专用记账凭证 D -次原始凭证和累计原始凭证 答案:A 4. 定期清查财产物资发生在()。 A 年末结账前 B 遭受自然灾害时 C 更换保管人员时 D 调动财务人员时 答案:A 5. 科目汇总表核算程序中,登记总分类账的依据是()。 A 原始凭证 B 记账凭证 C 科目汇总表 D 原始凭证汇总表 答案:C 6. 月初,某企业流动资产总额1 500 000元,本月发生以下经济业务:(1)从银行提取现金 500 000元;(2)以银行存款偿还短期借款200 000元;(3)赊购商品330 000元。该企业月末流动资产总额是()。 A 1 130 000元 B 1 630 000元 C 2 130 000元 D 2 330 000元 答案:B 7. 计提坏账准备应借记()。 A 管理费用 B 坏账准备 C 应收账款 D 资产减值损失 答案:D 8. 存货按计划成本核算,不涉及的账户是()。 A 原材料 B 材料采购 C 在途物资 D 材料成本差异 答案:C 9. 由责任人赔偿的现金短款应记入()。 A 管理费用 B 其他应收款 C 营业外支出 D 营业外收入 答案:B 10. 下列描述不正确的是()。 A 无形资产处置当月不再摊销 B 无形资产的摊销均记入管理费用 C 使用寿命不确定的无形资产不应摊销 D 无形资产应当自可供使用的当月起进行摊销 答案:B 11. 计提工会经费应贷记()。

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