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人教部编版初中语文中考考点专题复习六古诗词名句分类集锦

人教部编版初中语文中考考点专题复习六

古诗词名句分类集锦

(一)诗中春夏秋冬

海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》)

国破山河在，城春草木深。(《春望》)

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(《早春呈水部张十八员外》)

力尽不知热，但惜夏日长。(《观刈麦》)

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》)

秋风萧瑟，洪波涌起。(《观沧海》)

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》)

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(《渔家傲》)

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(《茅屋为秋风所破歌》)

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(《茅屋为秋风所破歌》)

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(《雁门太守行》)

(二)诗中山水日月

山随平野尽，江入大荒流。(《渡荆门送别》)

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(《登飞来峰》)

客路青山外，行舟绿水前。(《次北固山下》)

采菊东篱下，悠然见南山。(《饮酒》)

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。(《村行》)

绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》)

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》)

西北望长安，可怜无数山。(《菩萨蛮·书江西造口壁》) 仍怜故乡水，万里送行舟。(《渡荆门送别》)

水何澹澹，山岛竦峙。(《观沧海》)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(《钱塘湖春行》) 八月湖水平，涵虚混太清。(《望洞庭湖赠张丞相》)

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。(《菩萨蛮·书江西造口壁》)

所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)

海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》)

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》)

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(《己亥杂诗》)

大漠孤烟直，长河落日圆。(《使至塞上》)

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(《渔家傲》)

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》)

月下飞天镜，云生结海楼。(《渡荆门送别》)

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》)

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(《游山西村》) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(《无题》)

明月几时有？把酒问青天。(《水调歌头》)

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(《水调歌头》)

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(《西江月》)

(三)诗中风花雨雪

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)

潮平两岸阔，风正一帆悬。(《次北固山下》)

秋风萧瑟，洪波涌起。(《观沧海》)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙》)

相见时难别亦难，东风无力百花残。(《无题》)

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(《白雪歌送武判官归京》)

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(《茅屋为秋风所破歌》)

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(《西江月》)

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。(《如梦令》)

待到重阳日，还来就菊花。(《过故人庄》)

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) 兴尽晚回舟，误入藕花深处。(《如梦令》)

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(《浣溪沙》)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》)

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(《西江月》)

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》)

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(《浣溪沙》)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(《早春呈水部张十八员外》)

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(《茅屋为秋风所破歌》)

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(《江南春》)

七八个星天外，两三点雨山前。(《西江月》)

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(《滁州西涧》)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(《约客》)

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(《行路难》)

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》)

(四)诗中草树云鸟

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(《黄鹤楼》)

树木丛生，百草丰茂。(《观沧海》)

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) 国破山河在，城春草木深。(《春望》)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(《早春呈水部张十八员外》)

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(《滁州西涧》)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(《约客》)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙》)

绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》)

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

月下飞天镜，云生结海楼。(《渡荆门送别》)

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(《黄鹤楼》)

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(《登飞来峰》)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(《钱塘湖春行》) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(《茅屋为秋风所破歌》)

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(《渔家傲》)

荡胸生曾云，决眦入归鸟。(《望岳》)

山气日夕佳，飞鸟相与还。(《饮酒》)

感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)

(五)诗中愁

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》)

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(《己亥杂诗》)

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(《无题》)

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》)

(六)诗中哲理

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)

会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》)

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(《登飞来峰》)

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(《浣溪沙》)

落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(《浣溪沙》)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》)

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(《行路难》)

少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(《滁州西涧》)

(完整word)人教版初中古诗词名句默写大全,推荐文档

人教版初中古诗词名句默写大全古诗名句、佳句赏析（加“▲”号的为《语文课程标准》推荐的优秀诗词。）七上 1、《回乡偶书》贺知章 “儿童相见不相识，笑问客从何处来。”从侧面表现了诗人离乡之久，变化之大。 ▲2、《夜雨寄北》李商隐 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”表达了诗人把思念深情化为重聚希冀。 3、《淮上与友人别》郑谷 ▲4、《送杜少府之任蜀州》王维名句：“海内存知已，天涯若比邻。”把朋友间的真挚感情升华为哲理。 ▲5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用典故表达了诗人无限怅惘的复杂心情。名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”用比喻提示新事物必将取代旧事物，表现了诗人达观的人生态度。 ▲6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 “我寄愁心与明月，随时风直到夜郎西。”把明月人格化，表达对友人的深切同情和关怀，展示了李白飘逸、豪放的性格。 7、《江南春》杜牧 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写了江南的春光明媚、生机盎然。 ▲8、《登飞来峰》王安石名句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”蕴含登得高望得远的哲理。 ▲9、《望岳》杜甫名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了勇攀高峰的凌云壮志。 ▲10、《观沧海》曹操名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人博大的胸襟和抱负。七下 ▲1、《饮酒》陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山。” “此中有真意，欲辨已忘言。”表现出诗人物我合一的脱俗境界。 ▲2、《次北固山下》王湾名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” “海日生残夜，江春入旧年。” “乡书何处达，归雁洛阳边。”写出了诗人对故乡的思念。 ▲3、《早春呈水部张十八员外》韩愈 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”形象地描绘出了早春的景色。 ▲4、《雁门太守行》李贺 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写出了危城将破的壮烈场面。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表现了诗人立志报效国家的愿望。 ▲5、《天净沙·秋思》马致远

初中语文古诗词教学反思

初中语文古诗词教学反思古诗文教学是初中教学的关键，同时也是中学生的学习的难点。由于考试需求，学生学习古诗文往往停留在“背诵默写” 层面，而忽视了古诗文中所承载的中华优秀文化，古诗文的学习失去了它的终极价值。古诗文教学需要创新，需要学生在掌握字词句之后的再理解和再创造，这样才能让古诗文学习达到“形式” 和“内容” 的统一。入选初中语文教材的部分古典诗歌形成的环境及构成的意象距离学生生活时代久远，与学生的生活、经历、学识相差很大，学生对此比较陌生，加上传统教学秉承“字词句段篇” 剥竹笋形式，采用“字字解释、句句翻译” 八字真经教学法，大大破坏了诗歌的美，抑制了中学生的学习兴趣和探索激情，使一篇篇充满灵性的古典诗歌变得枯燥无味，毫无生机，因而一些学生对古典诗歌不免敬而远之。因此，要调动学生学习古典诗歌的积极性，在“熟读精思” 的基础上，教师要采取一些行之有效的方法，使教师教得很活，学生学得有味。笔者结合教学实践就古诗词的教学方法与教学有效性进行概括分析，寻求初中古诗词教学的合理途径。 1 加强诵读，积累古诗词俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 古诗词丰富的感情、深刻的内涵蕴藏在凝练的语言中，不反复诵读，又如何体会得出？只有反复吟诵，才有可能把握诗词的感情脉搏，理解诗词要表达的中心。但“一口却吃不成胖子” ，古诗词的教学不是一夜春雨、杏花满树的快捷，它需一点一滴的积累沉淀，积小流才能成江河，到达一定程度时，进行“质” 的飞跃。当然，古诗词作为中国文化财富中最宝贵、最精彩的部分，而作为语文老师，还有诸多的语文教学任务等着我们去完成，因此我们没那么多时间，也没那个条件去大量的积累。怎样解决这个问题？这就得靠语文老师平时注重培养学生养成积累古诗词的好习惯了。如：每节语文课前由语文课代表在黑板一侧抄好一首诗词，语文课预备铃一响，由课代表带领大家反复朗读，每堂语文课把师生相互问好的时间改成让全体学生齐背这首古诗词，开始先由教师赏析，后来逐渐转变为学生赏析，为学生提供大胆展示自己的空间，使他们的口头表达能力和对古诗词的理解能力得以提高。利用这短暂的课前几分钟，每周可熟记并理解两三首诗词，日积月累，就是一笔不小的古诗词财富了。 2 结合背景，理解古诗词凡是有生命力的古诗词都是诗人有感而发之作，诗所传达出的思想主旨无不与作者的平生、阅历、遭遇及他所处的时代的社会生活相关。因此，要使学生正确理解古诗词的含义，就必须对这些知识有所了解。这样才易与作者产生情感上的共鸣。如赏读杜甫的《春望》诗，先要弄清这首诗的写作背景：唐玄宗天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先探家，正值安史之乱，贼破潼关，诗人被迫北上安家。七月肃宗即位于灵武，诗人前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安，因他官职小，未被囚禁。第二年，他乘隙逃离长安。这首诗就是他逃离长安前一个月写的。诗人正是因为与家人难通音信，家人的安危使他魂牵梦萦，表达他对妻儿的强烈思念，于是发出了“烽火连三月，家书抵万金”的感慨。若不跟学生讲清这一背景，学生就很难明白作者的这种境遇，也就理解不了一封家书何以值万金。又如李白的《行路难》，若不弄清楚李白写这首诗的处境，那么诗中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 等句子学生就无从理解。因此分析诗歌前，我先跟学生把背景资料交代清楚：天宝元年，李白被召入京，供奉翰林。玄宗虽对他礼遇有加，但不过是赏识他文学上的才华，李白“济苍生” 、“安社稷” 的政治思想根本没有实现的可能。一向清高的李白忍受不了这种处境，而他的清高又为当朝的权贵所难容，终被“赐金放还” 。离开长安，就意味着被迫放弃自己的理想。这不能不使有着积极入世之心的李白感到极度苦闷。这时，他的一位朋友在京城摆了一桌酒

初中语文名人名言名句分类汇编

语文资料：初中语文名人名言名句分类汇编（很好的作文素材）一、爱国爱民篇 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋·文天祥《过零丁洋》 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。宋·陆游《十一月四日风雨大作》 3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋·陆游《示儿》 4、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》唐·杜牧《泊秦淮》 5、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。清·徐锡麟《出塞》 6、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。清·秋瑾《对酒》 7、西北望长安，可怜无数山。宋·辛弃疾 8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。宋·文天祥《扬子江》 9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐·王昌龄《出塞》 10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。宋·范仲淹《岳阳楼记》其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！宋·范仲淹《岳阳楼记》 11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。唐·杜甫 12、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武二、壮志篇 1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。三国·魏·曹操《步出厦门行》 2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。唐·李白《行路难》 3、好风凭借力，送我上青云。清·曹雪芹《红楼梦》 4、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清·龚自珍《已亥杂记》 5、莫道桑榆晚，为霞尚满天。唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》 6、有志不在年高，无志空活百岁。清·石玉昆《三侠五义》 7、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。唐·黄巢《不第后赋菊》

8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。唐·王翰《凉州词》 9、会当凌绝顶，一览众山小。唐·杜甫《望岳》三、道德品行篇 1、君子坦荡荡，小人常戚戚。《论语·学而》 2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。《论语·子路》 3、由俭入奢易，由奢入俭难。宋·司马光《训俭示康》 4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。三国·诸葛亮《诫子书》 5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志·蜀书·先主传》 6、为者常成，行者常至。 7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。战国·屈原《离骚》 8、千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。清·郑板桥《竹石》 9、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦《咏石灰》 10、大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。 11、生当为人杰，死亦为鬼雄。宋·李清照《夏日绝句》 12、已所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》 13、知无不言，言无不尽。宋·苏轼《衡论》 14、满招损，谦受益。 15、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。唐·刘禹锡《秋词》 16、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。宋·苏轼《浣溪纱》 17、黔(qián)娄（lóu）之妻有言：“不戚(qī)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵。”东晋·陶渊明《五柳先生传》四、友谊篇 1、但愿人长久，千里共婵娟。宋·苏轼《水调歌头》 2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。宋·柳永《凤栖梧》 3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐·王维《渭城曲》

初中语文必背古诗词大全

初中语文1—6册课内古诗词名句积累 1、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ———王建《十五夜望月》 2、明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。———苏轼《水调歌头》 3、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。———王湾《次北固山下》 4、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。———杜牧《赤壁》 5、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。———苏轼《浣溪沙》 6、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 7、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 8、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 9、物华天宝，人杰地灵。 10、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。———韩愈《早春》 11、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。———辛弃疾《西江月》 12、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。———刘禹锡《秋词》 13、学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 14、温故而知新，可以为师矣。———《论语》 15、学而不思则罔，思而不学则殆。———《论语》 16、知之为知之，不知为不知，是知也———《论语》 17、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也———《论语》 18、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉———《论语》 19、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。—《论语》 20、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也———《论语》 21、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。———《迢迢牵牛星》 22、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ———李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 23、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关山北，凭轩涕泗流。———杜甫《登岳阳楼》 24、故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。———《过故人庄》

初中语文古诗词名句

初中语文古诗词名句 1、野火烧不尽，春风吹又生。 2、靡不有初，鲜克有终。 3、蓬生麻间，不扶自直。 4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 8、存者且偷生，死者长已矣。 9、正是江南好风景，落花时节又逢君。 10、仁者见仁，智者见智。 11、东隅已逝，桑榆未晚。 12、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 13、谁言寸草心，报得三春晖。 14、一言既出，驷马难追。 15、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 16、管中窥豹，只见一斑。

17、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 18、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 19、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 20、螳螂捕蝉，黄雀在后。 21、前人栽树，后人乘凉。 22、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 23、皮之不存，毛将焉附。 24、老骥伏枥，志在千里。 25、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 26、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 27、熟读唐诗三百首，不会吟时也会吟。 28、前事不忘，后事之师。 29、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 30、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 31、知而好问，然后能才。 32、失之毫厘，谬以千里。 33、学，然后知不足，教，然后知困。 34、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

35、人无远虑，必有近忧。 36、待到重阳日，还来就**。 37、他年我若为青帝，报与桃花一处开。 38、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 39、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 40、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 41、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 42、日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。 43、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 44、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 45、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 46、知己知彼，百战不殆。 47、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 48、莫道桑榆晚，为霞尚满天。 49、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 50、鞠躬尽瘁，死而后已。 51、百尺竿头，更进一步。 52、读书百遍，而义自见。

初中语文古诗词教学指导思想

初中语文古诗词教学指导思想古诗词教学对全面提高学生的综合素质有着深远的意义。但在初中语文教学中，古诗词是教学难度较大的一种文体，存在不少问题。如重语言传授，轻视吟咏诵读；重理性分析，忽视文化审美等等。这就要求我们有必要对初中古诗词教学的指导思想进行反思，为研讨科学有效的古诗词教学方法奠定基础。一.注重教学内容的人文价值语文教育的人文价值是指语文教育具有促进学生人文素质发展的作用和功能。课程标准在确认语文学科的工具性的同时，首次强调指出了语文学科的人文性，人文性的实质是人文精神，在古诗词教学中应注意人文教育： 1、构建民主和谐、平等参与的师生关系。课堂上要保证学生“童言无忌”，一定要消除教师与学生之间的心理距离。教师与学生之间要创造一种朋友与知己的情感氛围，要学会倾听学生、尊重学生、包容学生。 2、提供自由和自主的学习机会。在教学中，要保证每堂课给学生自主阅读时间和机会，学生进行自主阅读后，对课文的理解必然会有个人不同的感悟和个性化的理解，需要指出的是学生感悟、思考、生成的问题必须是自由的。教师不对学生做任何引导和暗示，更不能有硬性的统一规定。

3、提供讨论和交流的机会。学生自主学习后，总会有交流的需要，总要有机会和时间将自己的想法与他人共享或征求他人的认同，我们应该提供给学生讨论和交流的机会，让学生各自发表自己的见解，互相启发，互相补充，使个人的感受和理解得到丰富和完善，使个人在自由阅读中生成的疑问得到解决。 4、教师是引导者、平等的参与者。教师作为教学的组织引导者，平等参与的一员，应走下讲台，融入学生中间，消除学生心理上的紧张情绪，创造平等融洽的对话氛围。二.古诗词教学的文学本位在阅读和鉴赏诗词时，应当深入了解作品的时代背景，包括诗人的生平和思想。诗词教学的文学本位立足于诗歌创作的时代背景和诗人的生平经历，则有利于我们从当时社会文化的大背景中深入体察诗人的心路历程、了解其中所蕴藏的文化内涵和独特的艺术风貌。诗词是一种审美的艺术，每一个优秀诗人的诗作都是具有独特生命的，因此，对诗歌的阅读和欣赏，就不仅要了解介绍生平履历，而应该落实到具体文本的“细读”和“审美”上来。也就是说，从作品文本的语音、语言、语法、章法、乃至意象组合等具体细节上一一细致审读、潜心咀嚼，在此基础之上，进入诗歌的审美艺术境界，与诗人心神相应，从而把握诗歌的艺术特征，深刻认识诗人的独特的心灵世界。

初中名人名言分类积累

名人名言分类积累一、爱国 1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 4.风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心。——顾宪成二、集体 10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 12.一花独秀不是春，百花齐放春满园。 13.天时不如地利，地利不如人和。——孟子 14.人心齐，泰山移。四、道德 30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备 31.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸 36.世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 37.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。五、勤俭 39.静以修身，俭以养德。——诸葛亮 41.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 42.一份耕耘，一份收获——徐特立六、诚信 45.言必行，行必果。——《论语》 46.精诚所至，金石为开。 47.不信不立，不诚不行。七、谦虚 50.谦受益，满招损。 51.桃李不言，下自成蹊。——司马迁 52.三人行，必有我师焉。——《论语》》 53.尺有所短，寸有所长。 54.如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

八、立志 58.好男儿志在四方。 59.无志之人常立志，有志之人立长志。 60.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘 63.志当存高远。——诸葛亮 65.将相本无种，男儿当自强。 66.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 67.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照 68.为中华之崛起而读书。——周恩来 70.理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰九、意志 75.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 76.行百里者半九十（意思是：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈困难,愈要认真对待。） 77.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 78.我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我屈服。——贝多芬十、磨练 79.天降将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子 80.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 81.逆境造就人才，而顺境埋没人才。十一、求知 89.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向 90.读万卷书，行万里路。 91.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 92.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 93.钟不敲不鸣，人不学不灵。 94.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 95.不积跬步，无以至千里。——荀子

初中语文古诗文名句默写汇编

初中语文古诗文名句默写汇编 1 吴均《山中杂诗》描写了山中有趣的生活：“鸟向檐上飞，。” 2 王维的《竹里馆》意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你最喜欢的两句：。 3 李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美，风致自然天成：“ ，影入平羌江水流。” 4 ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》） 5 故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》） 6 请写出韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句。 7 正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》） 8 苍苍竹林寺，。

，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》） 9 南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色：，。 10 清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云：。 11 木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《》，与著名长诗《》合称为“双璧”。 12 《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是：，。表现战场苦寒、环境恶劣的句子是：，。运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是：，。

13 《木兰诗》中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是，。，？ 14 《夸父逐日》选自《》，是我国最早的神话之一，请写出表现夸父无比的英雄气概的句子。后人常用“ ”一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。。七年级下册古诗文积累一根据提示写出相应的诗句1 ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）2 ，江春入旧年。3 几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）4 ，浅草才能没马蹄。5 明月别枝惊鹊，。（辛弃疾《西江月》）6 ，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）7 沾衣欲湿杏花雨，。（志南和尚《绝句》）8 忽闻海上有仙山，。（白居易《长恨歌》）9

初中语文古诗文名句全集(语文版).

初中语文古诗文名句全集(语文版七年级上册 1. 《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。出自本文中的成语有:温故知新,不亦乐乎,不耻下问,学而不厌,诲人不倦,三人行必有我师。 2. 《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子:万里赴戎机,关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是:将军百战死,壮士十年归。含义是:将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。成语:扑朔迷离,出自课文原句:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;磨刀霍霍。 3. 《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 4. 《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5. 《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是:扬子江头杨柳青,杨花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 6. 《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是:海内存知己,天涯若比邻。 7. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句的原意是:沉舟侧畔,千帆竟发,病树前头,万木争春。现在的新意是:新事物必将取代旧事物。 8. 《卖油翁》中揭示道理的句子是:无他,但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。

9. 《三峡》一文中渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是:其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 10. 《陌上桑》一文中行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头,耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。运用侧面烘托手法,表现人物之美丽。 11. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 12. 《江南春》诗中写江南春色的美景是:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是:南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 13. 《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 14. 《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难,敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是:会当凌绝顶,一览众山小。 15. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。七年级下册 16. 《黔之驴》中成语:庞然大物(表面上庞大的东西黔驴技穷(比喻仅有的一点本领也用完了。 17. 《陋室铭》中点明主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。写室中人交往的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

初中语文名言警句必背(265条)专题辅导

初中语文名言警句必背（265条）专题辅导 1.安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》） 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3.不以物喜，不以己悲。 4.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 5.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 6.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 7.长风破浪会有时，直挂xxxx。 8.存者且偷生，死者长已矣。 9.xx关不住，一枝红杏出墙来。 10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 11.尺有所短，寸有所长。 12.xx亭日暮，沉醉不知归路。 13.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14.从善如登，从恶如崩。 15.操千曲而知音，xx而识器。 16.差之毫厘，谬以千里。 17.沉舟侧畔千帆过，病树前头xx。 18.此去xx招旧部，旌旗十万斩xx。 19.但使xx飞将在，不教xxxx。 20.但愿人长久，千里共婵娟。

21.稻xx里说xx，听取蛙声一片。 22.读书破万卷，下笔如有神。 23.得道多助，失道寡助。 24.东隅已逝，xx晚。 25.多行不义，必自毙。 26书读百遍，其义自见。 27.独学而无友，则孤陋而寡闻。 28.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 29.耳闻不如目见，目见不如足践。 30.纷纷暮雪下辕门，风掣xx冻不翻。 31.非淡泊无以xx，非xx无以致远。 32.芳林新叶催xx，流水前波让后波。 33.非学无以xx，xx无以成学。 34.xx远影碧空尽，惟见xx天际流。 35.工欲善其事，必先利其器。 36.苟全性命于乱世，不求闻达于xx。 37.管中窥豹，只见一斑。 38.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 39.祸兮福所倚，福兮祸所伏。 40.海内存知己，天涯若比邻。 41.忽如一夜春风来，千树xx开。

初中语文古诗文默写易考名句

初中语文古诗文默写易考名句一、《论语》十则1、有朋自远方来，不亦乐乎？ 2、人不知而不愠，不亦君子乎。 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 4、知之为知之，不知为不知，是知也。 5、见贤思齐焉，见不贤而自内省也。 6、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 7、岁寒，然后知松柏之后凋也。 8、己所不欲，勿施于人。二、《鱼我所欲也》（6）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。三《生于忧患，死于安乐》（6）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。四、《曹刿论战》（6）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。六、《出师表》（5）1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯2、受任于败军之际，奉命于危难之间；3、此诚危急存亡之秋也。七、《桃花源记》（3）1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。2、阡陌交通，鸡犬相闻。3、黄发垂髫，并怡然自乐。八、《三峡》（3）1、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。九、《马说》（4）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。十、《陋室铭》（3）1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、苔痕上阶绿，草色入帘青。5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。十二、《岳阳楼记》（4）1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2、不以物喜，不以己悲。3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。十三、《醉翁亭记》（4）1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。十四、《与朱元思书》（4）1、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。十五、《关雎》（6）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。十六、《龟虽寿》（1）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。十七、《观沧海》（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。十八、《过故人庄》（1）1、绿树村边合，青山郭外斜。2、待到重阳日，还来就菊花。

语文版七年级古诗词名句赏析

语文版七年级古诗词名句赏析 1、赏析“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” 你问我回家的日期，我却还没有回家的日期，在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。前句写你问我什么时候会回去，我却没有准确的时间可以告诉你，“期”字两次出现，友人问询归期，促其早归，盼归之情十分真切；诗人回答，没有准确日期，无可奈何之情跃然纸上。这一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得归的愁苦跃然纸上。次句写出了极富形象性的原因：因为巴山下了大雨，这雨几夜没停，所以江河湖泊池塘都水满为患了！也就是说，洪水泛滥，阻断交通，让人有家不得归呀！让想念我的你失望了！写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，又表现了诗人愁思之绵绵深重。 2、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？“何当”一词表愿望，“共剪西窗烛”“却话巴山夜雨时”，是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。此联跨越上联郁闷、孤寂之心境，而去设想未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来的乐，反衬出今夜的苦；今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添重聚时的乐。诗句明白如话，却又曲折、深婉，含蓄隽永，余味无穷。 3、赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 典故一（“闻笛赋”）：指晋代向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。典故二（“烂柯人”）：据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，棋还没终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。在外面，我怀念老朋友的时候，只能徒然地吟诵《思旧赋》；我回到故乡，恍如隔世，正像传说中的烂柯人。前句用向秀的典故，表示对被贬被害朋友的怀念，其中隐含有对统治者迫害旧友的不满。后句用“王质烂柯”的典故，暗示贬谪时间的长久。两句通过用典，表现了诗人十分复杂的心情。阔别正久，今朝归来，人事全非，抒发了无限怅惘的心怀。旧：老朋友。 4、赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 沉船的旁边千帆竞发，枯树的前头万木逢春。刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，诗人自己在政治上遭受打击，眼看别人纷纷志得意满，奔赴前程。诗意固然不无惆怅，却也颇为豁达。诗人用这样异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧伤。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联便乘势而下，表现了诗人振作的精神。 5、赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪” 在柳絮落光杜鹃啼叫的季节，（我）听说王昌龄被贬到龙标县。前句兼写时令。写景则专取杨花，寓意为“漂泊无定“；而子规鸣叫，是用其“不如归去”的谐音。这种写法，既合事理，又能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬一事的悲哀和同情。后句直书原因，“五溪”，即雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪和辰溪，均在湖南境内。两句虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见。 6、赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层” 我不害怕飘浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处。从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清、看得远。面在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极

初中语文名言名句集锦

初中语文名言名句集锦一、爱国爱民篇 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋·文天祥《过零丁洋》 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。宋·陆游《十一月四日风雨大作》 3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋·陆游《示儿》 4、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》唐·杜牧《泊秦淮》 5、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。清·徐锡麟《出塞》 6、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。清·秋瑾《对酒》 7、西北望长安，可怜无数山。宋·辛弃疾 8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。宋·文天祥《扬子江》 9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐·王昌龄《出塞》 10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。宋·范仲淹《岳阳楼记》 11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。唐·杜甫 12、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武二、壮志篇 1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。三国·魏·曹操《步出厦门行》 2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。唐·李白《行路难》 3、好风凭借力，送我上青云。清·曹雪芹《红楼梦》 4、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清·龚自珍《已亥杂记》 5、莫道桑榆晚，为霞尚满天。唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》 6、有志不在年高，无志空活百岁。清·石玉昆《三侠五义》

7、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。唐·黄巢《不第后赋菊》 8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。唐·王翰《凉州词》 9、会当凌绝顶，一览众山小。唐·杜甫《望岳》三、道德品行篇 1、君子坦荡荡，小人常戚戚。《论语·学而》 2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。《论语·子路》 3、由俭入奢易，由奢入俭难。宋·司马光《训俭示康》 4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。三国·诸葛亮《诫子书》 1.安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》） 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3.不以物喜，不以己悲。 4.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 5.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 6.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8.存者且偷生，死者长已矣。 9.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 11.尺有所短，寸有所长。 12.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 13.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14.从善如登，从恶如崩。 15.操千曲而知音，观千剑而识器。 16.差之毫厘，谬以千里。 17.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

初中语文古诗文名句全集

初中语文古诗文名句全集（语文版）七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。出自本文中的成语有：温故知新，不亦乐乎，不耻下问，学而不厌，诲人不倦，三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。含义是：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。成语：扑朔迷离，出自课文原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；磨刀霍霍。 3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是：扬子江头杨柳青，杨花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是：海内存知己，天涯若比邻。 7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句的原意是：沉舟侧畔，千帆竟发，病树前头，万木争春。现在的新意是：新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是：无他，但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《三峡》一文中渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 10.《陌上桑》一文中行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头，耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。运用侧面烘托手法，表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12.《江南春》诗中写江南春色的美景是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13.《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 14.《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是：会当凌绝顶，一览众山小。 15.《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。七年级下册 16.《黔之驴》中成语：庞然大物（表面上庞大的东西）黔驴技穷（比喻仅有的一点本领也用完了。） 17.《陋室铭》中点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。写室中人交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 18.《爱莲说》中借莲的形象写君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许德句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。借莲写君子仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。高度概括莲的品质的句子是：莲，花之君子者也。成语：出淤泥而不

初中语文名言警句

初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：语文教案 / 语文教学宝典 / 教学文摘编订：XX文讯教育机构

初中语文名言警句教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 1.安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》） 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3.不以物喜，不以己悲。 4.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 5.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 6.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8.存者且偷生，死者长已矣。 9.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 11.尺有所短，寸有所长。 12.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

13.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14.从善如登，从恶如崩。 15.操千曲而知音，观千剑而识器。 16.差之毫厘，谬以千里。 17.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 18.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 19.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 20.但愿人长久，千里共婵娟。 21.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 22.读书破万卷，下笔如有神。 23.得道多助，失道寡助。 24.东隅已逝，桑隅非晚。 25.多行不义，必自毙。 26书读百遍，其义自见。 27.独学而无友，则孤陋而寡闻。 28.儿童相见不相识，笑问客从何处来。

初中语文各古诗词名句中考重点

第一册 1．《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学则不思则罔，思而不学则殆。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。 3．《过故人庄》中，描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜；表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。4．《钱塘湖春行》中，写出莺燕报春的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；写野花与春草的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6．《游山西村》中，表现感到困惑时，突然见到希望的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句话是这首诗的诗眼，富有哲理。在《桃花源记》中，与以下两句诗意境相似的成语是：世外桃源。 7．《木兰诗》中描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息；描写出片前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣；描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归；侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强；表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡；表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎；成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

8．《望岳》中，包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 10．李清照《如梦令》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。第二册 11．《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是：黄发垂髫并怡然自乐；成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。 12．《送杜少府之任蜀州》中，写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：与君离别意，同是宦游人；写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。 13．《黄鹤楼》中，以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙?秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。14．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 *15．《愚公移山》中，愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也；移山的目标是：指通豫南，达于汉阴；移山得到众人相助的句子是：邻人京城氏之孀妻有遗男，跳往助之；表现挖山艰难和决心坚定的句子是：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾；愚公相信能搬走大山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。16．《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨；写居室环 2