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浅谈《电子技术基础》教学改革中的思索

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浅谈《电子技术基础》教学改革中的思索

作者:徐浩

来源:《管理观察》2009年第35期

摘要:《电子技术基础》是电子技术专业的一门专业基础性质的课程,它是理论性、实践性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。而就目前的中职学生

来说,普遍存在基础差、学习兴趣不足等现象。因此,如何让学生能接受这门课的知识,特别是重点内容的理解和应用,这就要求我们在专业课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果。

关键词:《电子技术基础》教学改革激发兴趣能力创新

一、科学合理的选择教学内容,力求“学以致用”的理念

《电子技术基础》是一门基础学科,它的内容抽象,也比较单调枯燥,在教学上减少数理论证,以掌握概念,突出应用培养技能为教学重点,在平时的教学内容选择上,应注重将理论知识与工程技术上的应用相联系起来。例如,在介绍二极管的特性曲线时,注意知识与工程应用的密切联系,在介绍曲线的基本概念后,进一步联系实际,说明二极管特性的曲线可由晶体管图示仪来测量获得,利用特性曲线可以观测二极管的主要参数和检测性能的优劣,从中学生体会特性曲线的作用和应用。教学中还应注意通过“应用实例”使学生了解单元电路的功能和应用。选择教学内容,突出“学以致用”理念

二、以贴近社会、生活的案例来激发学生学习兴趣

刚开始上《电子技术基础》时,学生对本课程不了解,老师一定要在教材、教法的研究上下功夫,提高教学的艺术性和科学性。在现代化科技飞速发展信息时代,教师应多获取与本专业相关的资料。提高自身素质,给学生以信息,激发学生的学习兴趣。一旦学生对该门学科感兴趣,他们就会兴致勃勃的学习这门课的知识。首先可结合当代电子产品的精华——电子计算机的研制和生产过程,介绍电子技术的发展概况,让学生体会到电子技术是一门需要不断探索和研究的科学技术,并以惊人的速度在发展。其次,我们可介绍生活里琳琅满目不断出现的电子新产品,让学生感到我们的生活离不开电子技术,让他们的思想由“要我学”自然过渡到“我要学”再者,还应介绍模拟电子与所学专业的关系,明确模拟电子技术的重要地位,使学生从思想上引起重视。最后,