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师生共读活动总结

师生共读活动总结

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共读共写活动总结

书籍是人类知识、思想、文明的结晶,是走向进步的阶梯。以读书为契机,行育人之举措,打造书香校园,,通过参与读书活动,师生们不断感受书香墨趣,

培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“师生共读”这一主题读书活动。让学生的小手牵着老师的大手一同幸福在共读时光,通过师生共读活动,使我们班读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。具体从以下几个方面去做:

一、制定读书计划?根据学校工作计划,制定本班师生读书计

划。?二、教师以身作则,带头读书

要想让学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,老师利用课余时间加强学习。?三、营造阅读氛围

氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义,本班根据实情制定切实可行的活动计划。?腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。

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小学生读书活动总结

小学生读书活动总结 【实用】小学生读书活动总结4篇 小学生读书活动总结篇1 在开展读书活动中,学校根据每个孩子不同年级,不同阅读能力,开展了不同层次的成果展示,如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。还有全体学生参与的班级朗诵、课本剧表演专场。这些活动将孩子们所阅读的书籍,或化作声情并茂的故事,或化作激情澎湃的演说,或变成一篇精美绝伦的童话,或变成一份深邃的调查报告…… 正如一位家长在给老师的留言中说道:“老师,看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统的调查报告时,跑了数次新书书店,翻遍家中所有参考书籍,搜索无数“百度”时,我着实激动。这样的阅读倍有意义。这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!” 是啊,让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。通过阅读,通过读书活动提升孩子的各种能力,从而让好书为孩子的人生奠基,则是我们不断追寻的目标,而能力的培养是一个循序渐进的过程。基于这样的考虑,我们在读书的活动中,巧设载体,不断为孩子创设机会。如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评比、四年级的“采蜜本”评比。让孩子在阅读中,养成“不动笔墨不读书”的习惯,将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。久而久之,提高了孩子的写作能力,积淀了孩子的文学素

养。 此外,学校还根据同学们活动中的表现,评选出“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书活动先进班级”,让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮,如今漫步文溪园,你总能见到学生如痴如醉读书的神情。正如一位学生在演讲中动情地说:“如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我;如果我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我!如果我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我!是读书,让孩子的人生流光溢彩,精彩无限。 读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围。这次读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做: 为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专着,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。 学校也积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充

小学亲子共读活动工作总结

小学亲子共读活动工作总结 通过开展阅读活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生的阅读兴趣,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,让学习成为习惯,让读书成为乐趣。下面是我收集整理的文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。 小学亲子共读活动总结1 四月为了推进学校书香校园的建设,提高学生的阅读兴趣和阅读能力,使校园浓郁的书香飘进家庭,我校开展了“亲子共读一本书”的活动。 从开展了“亲子共读一本书”的读书活动,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断总结经验,现将本次活动做一简单小结: 一、做好宣传发动工作 我们班亲子共读的一本书是《不一样的卡梅拉》,《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想,更敢于去尝试别人不敢想的事情。 书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然,也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这本书非常适合低年级的孩子,为了让家长认识到亲子读书活动的意义,积极地参与进来,我班创建了读书圈网上交流平台。呼吁家长与孩子共同阅读,让每一个家长都能够互相的交流。 为了扎扎实实地开展,我班还开展读书评比活动,谁的书读的认真,故事复

述说的好,回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好,那么这个星期他就是读书之星。这样大大的激发了孩子们读书的兴趣,家长也亲自陪孩子读书。 二、保证阅读时间 为了让学生充分阅读,利用早读时间,让孩子们每天坚持自读10分钟,一学期下来,孩子们在校的阅读时间就多了。读完后组织孩子们互相交流《不一样的卡梅拉》,聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景,这样一来,将课外阅读推向一个新台阶。 三、活动成果 相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映,很多孩子原来很少读课外书,很少到书店去,自从开展这项活动以来,孩子喜欢上了读书,真正体验到了读书的益处,并能利用闲暇时间进行阅读。 小学亲子共读活动总结2 我校自参加新教育实验以来,积极推动亲子共读活动,进行书香家庭、书香学生、书香教师的评选,营造了浓浓的书香氛围。20xx寒假来临,我校积极响应日照市新教育办公室的号召,继续推进亲子共读共写,促进全民阅读。 一、宣传发动 为了让家长认识到亲子读书活动的意义,积极参与进来,我校给家长寄发了《致学生家长的一封信》,呼吁家长与孩子共同阅读,主要内容是:为孩子建立温馨、舒适的阅读环境,建立一个家庭图书架,并适时添置一定数量的好书。 每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读,父母和孩子相互监督读书情况,用多种形式,如写读后感、书评等记录读书的内容。其次根据新教育推荐书目向各个年级适时推荐读书内容,这样学生的课外阅读就有了保证。

乡镇春节活动总结

乡镇春节活动总结 XX年乡镇春节活动总结怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 乡镇春节活动总结范文1 20XX年,镇为大力弘扬“坚定坚强坚韧为拨、敢想敢拼敢为人先”的新时期绵竹精神,传统优秀的民族文化,加快灾后恢复重建的决胜关键之年,以学习实践科学发展观活动为契机,建设不倒的精神家园,“人人参与文化,人人享受文化”,以激励挺起不屈的脊梁,感恩奋进,自强不息,建设美好新家园的信心、决心和干劲,实现恢复重建与社会发展的新跨越,感谢江苏扬州援建大军的深情厚意,促进社会和谐进步,让人民群众过上一个欢乐多多的新春佳节。镇春节前后开展了这样一系列活动:在市局安排春节期间的文化、体育活动工作后,镇文化专干及时向分管领导汇报市级春节期间的文化活动及要求,并制定了该镇文化、体育活动的安排意见,活动内容、活动形式,制定了活动所需的各项经费预算。并由文化专干负责组织落实,有序地开展活动,使整个在春节期间群众在欢乐的氛围中渡过新春佳节。 首先,在序地组织开展评“新三户”活动,镇政府通过自下而上,群众、社员代表评定,在全镇共评出“最佳文明户”10户;“文明户”40户;“五好家庭户”226户;“遵纪守法户”2177户;并由农家女宣传队敲锣打鼓把奖品和牌匾

送到每一户,把精神文化送到家。二是开展送温暖活动,给全镇的贫困户、弱示群体送年货,对联、门神送到家,使他们喜气洋洋过新年。三是感恩、感谢援建单位、援建者和市委、市政府的关心关怀,开展了送锦旗活动;四是积极参与市年画节开幕式和正月初一游城活动,打出的特色“龙文化”,喜迎绵竹第十届年画节和迎接新年的到来。五是春节期间该镇组织龙灯、彩莲船、腰鼓到群众家、援建工地拜年活动,营造节日氛围。六是组织新龙村农家女宣传队和双同村老年宣传队在场镇演出文艺节目,活跃节日期间的文化活动,群众热热闹闹地过上了一个新年。 乡镇春节活动总结范文2 为了丰富和活跃全县群众春节文化生活,营造欢乐、祥和、健康、向上的节日氛围,201x年春节期间,按照县委、县政府的要求,县文化体育旅游局、县文化事业发展中心、县文化馆等单位组织举办了“春满**”春节系列文化活动。包括“送书画下基层”“免费写春联、送春联”“文化进军营·军民小联欢”“民俗文化大拜年”“201x年春节联欢会”“大型原创舞台剧《西淝河畔的女人》展演”“豫剧精品剧目展演”“电影优秀影片展映”“优秀电视节目展播”等大型文化活动,均取得了圆满成功。 (一)迎新春送书画下基层 1月28日-2月11日,为迎接新春佳节,**县文化事业发展中心、县文联、县文化馆组织县内十名书画名家,走进

师生读书活动总结

寨沟小学师生读书活动总结 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》,以方塘作比,其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界,是读书的佳境及所得。2017年9月我校掀起了师生读书的热潮。 一、制定读书活动实施方案。 2017年9月我校就制定了三项活动方案,其中师生读书活动作为学校主要工作之一做了详细的安排。有目标、有措施、有组织、有方案,实际操作性强,实用性强。 二、读书活动具体措施。 针对师生读书活动,要求教师读课标、读教材、读有关教育教学的专业书籍、读文史类书籍,走内涵发展之路。要求各班抓住时机,建立班级读书角,鼓励学生每人购买一本课外读物,认真开展读书活动,做好读书笔记的检查。丰富学生的业余生活,养成读书的良好习惯。要求语文教研组向全体同学推荐优秀的课外读物,语文教师组织学生课前诵读经典诗文。要求读书活动领导小组办公室做好读书活动的相关活动记载及资料收集。 三、读书活动过程管理。 1、2017年秋季我校对班级读书角图书进行了统计和检查。六年级,五年级、班级读书角建设较好。统计整理了教师的读书目录。语文教研组的读书活动开展的较好。 2、2017年秋季学期组织班级评选了班级读书标兵(“古诗词诵读之星”)活动,每个班级评选了两位同学。各个教研组组织了教师读书交流活动。 四、教师读书活动 1.校领导带头读书 要求学生读好书,教师首先要爱读书;要求教师读好书,校长及班子成员必须带头读书。学校校长及部门负责人都参加到读书活动当中。当然对读书也提出了更高的要求,校领导要开展珍藏阅读,即读有珍藏价值的书,读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品,常读常新。班子成员读书更好的发挥了引领带动作用,成为推动学校读书深入开展的一种动力。 2.教师开展专题阅读 教师的读书共由两部分内容组成:一是教育理论著作研读、学科教学精读;二是美文佳作赏读、文史书籍阅读。对于教师的阅读学校有明确的阅读要求,要求每学期需完成5000字的读书笔记。对于教师的读书活动,学校以自学的方

亲子共读活动总结格式

亲子共读活动总结格式 本篇《亲子共读活动总结格式》是由工作总结频道为大 家提供的,还为大家提供优质的年终总结、年度总结、个人 总结,包括班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总 结等多种工作总结范文,供大家参考!点击查看详情>>> 相关推荐:年度总结|个人总结|年中总结|半年总结|实 习总结|党支部工作总结|班主任工作总结 “快乐阅读,和谐成长”亲子共读活动总结最近,我 园开展了“亲子共读”的读书活动,从总体上来说取得了一 定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们 带来的快乐,增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得 将这一活动开展下去,让孩子们得从课外阅读中受益,在实 践中不断总结经验,现将本阶段活动做一简单小结: 一、做好宣传发动工作 为了让家长认识到亲子读书活动的意义,积极地参与进 来,首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》,呼吁家长 与孩子共同阅读,主要内容是:为孩子建立温馨、舒适的阅

读环境,建立一个家庭图书架,并适时添置一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读,父母和孩子相互监督读书情况,用亲子阅读记录卡记录下来,使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容:《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。 二、班级建立读书评比栏 为了“亲子共读”活动有实效性,扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动,这样大大激发孩子们的读书兴趣,家长们也亲自陪孩子读书,若不陪、不“亲子共读”,孩子不愿意,尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来,几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星,如:史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真,家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片,真实地记录了孩子和家长共读的情况。 三、活动成果 虽然活动开展的时间不长,但学生已有了不少收获,一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来,为此,我们把《三字经》编成了一个节目,以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力,另外,我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来,既巩固了认字,又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程,家长们也用镜头记录

读书活动总结

读书活动总结 读书提高人的人文素养,带动身边的养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的。下面是的为大家读书活动总结,欢迎大家阅读、参考。 咬定“读书”不放松满园“书香”至始终 ——樟塘中心小学第二轮读书活动总结 我校根据读书活动方案,落实“五有”目标,紧扣“五个结合”,扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动实践,各校已积累一定的经验,呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来,把存在的问题讲出来,把今后的思路提出来。 主要成效(体现十个一) 一、形成一个共识。⑴中心校在确立走“双线并行,内涵发展”的道路上,始终不渝地把读书活动作为一项重头戏,从学校发展规划,工作计划,活动方案,每周工作汇报等各个层面可以充分说明。⑵各校树立“读书,为学生终生发展奠基;读书,是学校、师生发展的共同体”的理念;明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程,需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战,还要打攻坚战,更要打胜

利战。⑶成立活动领导小组,校长挂帅,班子成员具体分工,语文教师或班主任负责实施,全体教师共同参与的大活动。 ⑷制定活动方案,做到有计划有实施有记录有总结,注重过程性工作开展和材料收集与整理。 二、营造一种氛围。主要通过两个渠道:⑴架设家校连心桥:通过分发宣传单、致家长书,座谈交流,家访联系等形式,让家长了解和参与读书活动,在社会上产生积极的舆论和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡,家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度,让家长参与进来,引起外界关注;⑵营造校园读书风:走进学校,朗朗书声不绝于耳,步入校园,浓浓书香扑面袭来,走廊墙壁张贴名人格言,教室版地展示学生作品,学校专栏彰显办学特色,显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏,围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合,港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板,让人感到校园“书卷气”弥漫,“书香气”浓厚。 三、缓解一个难题。在落实“五有”目标中,书源一直是开展读书活动的首要前提,也是制约活动推进的瓶颈,各校能想方设法摆脱困扰,不断充实书源,拓宽书源渠道,解决有书读,读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校,下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书,南埔小学争取

乡镇文化活动工作总结

乡镇文化活动工作总结 需要怎么写呢?我们应该要习惯性的去写工作总结!工作总结有利于我们更好的去工作!以下是xx为大家整理的范文,欢迎阅读参考。希望对您有所帮助! 1 镇文化站在上级文化部门和镇党委政府的大力支持和重视下,以社会主义新农村文化建设为契机,我站努力开创农村文化工作新局面。在今年上半年工作中,我站主要开展了以下几个方面的工作: 一、加强文化队伍和村级文化阵地建设。 1、加强文化站服务体系建设,明确发展思路,以服务农村文化建设需要而制定长期发展计划,结合村文化建设发展情况和文化从业人员的文化素质情况,制定对村长期文化建设帮扶和培养计划。 2、加强对村级文化室扶助和管理。今年六月我站共上报3个农家书屋建设,健全了各项文化建设制度。 二、营造镇域文艺氛围。 1、发掘民间艺术资源。与上级部门组织开展了非物质文化遗产的普查,充分挖掘特色民间艺术。 三、开展群娱活动。 为加强我镇群众的文化娱请保留此标记。乐活动生活。在五月、六月,市、区两级的文化艺术团都组织在我镇开展

了精彩的文化艺术表演节目。为我镇的群众文化生活增强了极大的文化知识。 四、文化工作 1、经营秩序良好,我站坚持对网吧实行监督制度,严禁未成年人上网。六月份我镇与上级的有关部门共同开展了打击黑网吧的专项行动,收缴电脑10多台。关闭黑网吧一家,极大的净化了网络市场环境。 2、在今年上半年区广电局在我镇小闸村、海边村、元龙村、绿荫村、青屏村、新民村都开展了卫星电视广播村村通工程。总之,我站在党委政府和上级文化部门的大力支持下,紧密围绕新农村文化建设这一中心,服务群众文化建设,为倡导积极向上的群众文化生活,而努力奋斗! 2 一年来,xx乡文化站在乡党委、政府的领导下,在上级业务主管部门的关心支持及各有关部门的密切配合下,以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,认真贯彻党的xx大精神、践行先进文化、推进社会主义新农村建设步伐。坚持“二为”方向和“双百”方针,坚持先进文化的前进方向,坚持寓教于文、寓教于艺、寓教于乐,培养群众崇高思想、美好心灵、纯洁情操、高尚人品,丰富群众文化生活,满足人民群众日益增长的文化生活需要,提高全乡人民的道德素质和文化素质,为全乡经济快速发展和社会全面进步提供强大的思想保障和精神动力。

师生读书活动总结

师生读书活动总结 师生读书活动总结范文 我校以创建“书香校园”为导向,营造良好的读书氛围,精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步 提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把 培养学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合,培养学生读书时认真思考的习惯。 1、课内外结合,激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的具体要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩 大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意 识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。 2、开设读书活动课,指导思考的内容和方法。 每周开设一节读书指导课,教师充分对学生进行读书指导: (1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍,避免借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意浪费。 (2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书 方法,如跳读、略读、速读、精读等。 (3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生 逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生知识的积累。学生 读书时思考的习惯渐渐养成,学生写出了一本本精美整齐的读书笔

记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了 实实在在的收获。 3、建立家校联系卡:家长及时反馈学生计划实施情况,教师提 出指导意见。 我们认识到,课外阅读指导计划,要通过家校结合,教师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传动员工作, 通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远 意义,使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长 带头,营造读书的氛围,给学生创造一个良好的读书空间。 在此基础上,我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满意;教师的课堂教学进行得顺利,配 合现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能 够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的 重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣,知识的丰富 使学生内心充满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思考 的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体,培养学生读书善于交 流的习惯。 1、设立图书角,营造氛围,便于交流。 2、开展多种形式的活动,交流读书的感受和收获。 以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动 中畅所欲言,积极性高涨。提高了学生的口头表达能力,形成了良 好的心理素质和品德行为。 3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动 我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅 活动。学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以根据自己的需

心得体会 小班亲子阅读活动总结

小班亲子阅读活动总结 【范文一:幼儿园亲子民间活动总结】 为了丰富幼儿的生活,培养幼儿亲子间的情感,结合我园课题研究的主题,我班于xx年12月5日下午举行了本班亲子民间游戏活动。此次活动,我们结合实际以及孩子的年龄特点进行设计的,是家长与孩子一同参与的活动,通过一起做游戏的方式,不仅使亲、子间感到开心、快乐,更是一种情感的交流。 此次活动家长们的参与度很高,很多都是父母双方都来的,还有奶奶们来的。他们都愿意与孩子度过这快乐和兴奋的时光,而小朋友们有了家长的陪伴都愿意大胆的表现自己,积极参与游戏。 活动于下午1:20开始的,整个活动大致分为三部分:热身运动、比赛环节、集体游戏—抢椅子。家长们早早的就入园了,他们在多功能教室等待参加活动,孩子们随后去的活动场地,分组排队,秩序井然,没有出现哭闹现象。 活动以一首《幸福拍手歌》拉开帷幕,家长们可能是第一次参加这样的活动,有些腼腆,动作放不开,眼睛始终看着自己的孩子,所以我就转变了一下站位,由家长孩子全部面向老师站位转向家长和自己的孩子面对面的站位,家长面对自己的孩子拍、扭就比较自然大方一些,并且和孩子还可以有眼神的交流。接下来的拍手游戏孩子们都会玩,大人们配合孩子一起也拍的很起劲。我们把孩子们最爱玩的《我们都是木头人》加入到了热身环节,家长和孩子围成一个大圈动静结合,定格在和孩子一起摆的poss里,场面热闹而又温馨。

本次活动的比赛有:推小车、袋鼠抱、夹球跳、踩高跷、抬花轿、顶沙包。活动开始时,大家那种激动的心情一下就表露出来了,虽然只是本班的一个比赛,爸爸妈妈们年轻活跃,奶奶们老当益壮,争先恐后,他们完全融入到孩子的世界中,个个脸上洋溢着笑容。游戏一个接着一个进行,小朋友们也都大声的呐喊!加油!教室里传来阵阵欢声笑语。比赛分为红绿两队,以计分的形式进行的。但我觉得如果以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。 在音乐《小苹果》中,游戏“抢椅子”将活动推向了高潮。“抢椅子”游戏很多家长都是在电视上见过,今天真正的体验了一次,一阵一阵的欢呼声,家长和孩子玩的很开心,孩子的表演也很大胆自信。 此次活动开展的很顺利,短短的一个多小时的时间,家长和孩子玩得很开心,真实感受到了童趣。很多家长意犹未尽,兴致还很高,希望我们能多举行类似大型的活动。通过这一活动,我们得到了家长们的肯定,与家长又有了进一步的了解,而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆。【范文二:幼儿园亲子活动总结】 弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了庆六一亲子游园活动。这次,我们把活动日提前定在五月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六·一,活动内容包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识

乡镇开展“基层建设年”活动第一阶段工作总结

乡镇开展“基层建设年”活动第一阶段工作总结 乡镇开展“基层建设年”活动第一阶段工作总结 自从开展基层建设年活动以来,我们乡党委认真开展工作,通过部署动员,强化责任目标,现已基本完成了第一阶段工作,再将情况总结如下:一、基本情况 2月10日乡党委召开了动员大会,传达县党委的基层组织建设年活动动员大会精神,对全乡党的基层建设年活动进行了安排部署,会上明确了第一阶段的任务目标。在这一阶段中,各党支部认真制定支部实施方案,开好支部动员部署会议,讲清楚党的基层建设年的目的、意义、步骤和方法,认真做好思想发动工作。活动开展中个党支部和广大党员认真学习《**乡基层建设年活动的实施方案》。积极开展第一阶段各项工作。通过动员部署,全乡党员干部思想认识不断提高,工作作风不断转变,工作自觉性和主动性进一步增强,为开展下阶段活动奠定了基础。 二、存在问题 (一)责任心不够、宗旨意识浅。 一些村干部遇到工作中的一些复杂问题和困难,就产生畏惧情绪。对工作敷衍。推诿,甚至置之不理,导致各项工作任务完成不好,党的路线、方针、政策在基层贯彻落实不好。 (二)后备干部队伍难以稳定。 我乡外出人口流动量大,村级干部队伍中有大部分外出经商、务工,村级工作的效率难以保障,大部分青年农民常年在外打工,流动性较大,无暇顾及政治进步,在发展党员上不够主动、积极。部分农民价值观发生了变化,加上组织本身对农民尤其是亲年农民的吸引力不强,导致了农民入党人数减少,农村党员队伍年龄偏大,党员后备来源趋于减少。很难做到选优配强的后备工作,很大程度影响了农村基层组织建设。 (三)阵地建设有待迅速加强。 我乡现有的村级办公场所已远远不能适应现代办公的需要,有些村还未建立两室,由于办公室设施不全,要召开村党员学习活动场所都没有,所有阵地有待建设。 (四)集体经济薄弱运转困难。 由于我乡是一个典型的农业乡,乡镇企业不发达,许多村没有经济实体,谈不上村级经济积累。村级干部报酬较低,农村工作千头万绪,半脱产的村干部多为全脱产工作,现有报酬实在难维持家庭生计,一定程度上挫伤了他们的工作积极性。 三、主要做法 农村基层组织建设面临的困难和问题是发展中的问题,成就中的不足,如果不对这些困难和问题进行深入分析和研究,不及时采取应对措施,必将影响党的政策在农村的.贯彻实施,动摇党的执政基础。 (一)切实加强组织领导。 成立了以乡党委书记肖国成同志为组长,乡党委副书记宋广斌和政府乡长张凤禄为副组长,个党支部负责人为成员的两道小组,领导小组下设办公室在乡政府,抽调了专门人员负责日常工作。各党支部先后组织党员干部围绕基层建设年活动的文件盒领导讲话,认真开好党支部的动员部署会议。为了在这一阶段性坚持注重实效不走过场,乡党委基层建设年活

读书活动总结(共9篇)

读书活动总结(共9 篇) 读书活动总结共含9 篇,由的*** 投稿精心推荐,我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1 篇:读书活动总结 读书活动总结的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。 《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许幼儿有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以批评教育。在这样的环境下,孩子们出奇的“乖”,成绩也是有目共睹的。为此,我一度沾沾自喜,为自己的“高明”而“喝彩”。其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。 一直以来,我一贯以成人的标准来衡量幼儿,以成人的眼光来看待幼儿,希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”,个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什 么?我了解吗?不,我并不知道。而李老师呢? 他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”,他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”,他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”,他勇于在幼儿面前承认自己的错误,他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累” 。李老师说得好:“ 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而应该充

亲子共读活动总结

亲子共读活动总结 精华亲子共读活动总结3篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是我们精心整理的亲子共读活动总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 亲子共读活动总结篇1 亲子阅读家长感言,从去年算起,我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看,颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花,真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台,而且,这种潜移默化的成效,只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变:由被动变为了主动,由主动变为了自觉,由自觉变为了自发。现在的小家伙呀,早就改掉了回家没事就看电视的习惯,总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候,小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听,还经常道出一些耳目一新的词句,有

模有样的,颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式,现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。 我们深深地感受到,天下的父母亲,都希望把自己的孩子从小就教育好,可是,如果不摆脱成人的眼光,不共同参与到孩子的学习世界里,不与孩子互动,不用心去摸索合适的方法,不去引导激发孩子的潜力,是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读过程中,我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点,希望能够抛砖引玉。 首先,面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说,初期的生字生词较多,较长的文章很容易让孩子厌烦,讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外,我们摸索了一些办法,比如:给孩子提一些有趣的问题,模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作,PK式阅读(游戏定角色,一人读一节,谁读错或没读好就受罚)等等,收效比较明显。 其次,就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识,而且担心念错,因此停顿较多,词句不连惯,如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是,我们鼓励他消除顾虑,大胆地用词语联想的方式阅读,孩子试后会流利许多,只是漏字和错字多了一些,我们没有再如以前一样当时打断纠正,

教师读书活动总结3篇

教师读书活动总结3篇 教师读书活动总结1 根据大安市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育 工作安排,为全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能,经研究决定在我校教师中同步开展了教师读书活动。这次读 书活动,统一部署,努力营造富有特色的书香校园氛围。将 教师读书活动与校本研修结合起来。在学校的统一领导下,教务处积极做好相关工作,以教研组为单位,围绕选定的赠 送书目,组织开展灵活多样的富有实效的读书活动。 本次读书活动全校上下,积极行动,努力做到全员参与。从 书目选择、书籍征订、下发等各环节,做到层层落实,责任 到人。 前期,举行了由相关教研组长参加的教师读书活动预备会议,努力将这项活动抓早、抓实、抓好。 活动中,利用全体教师集中学习时间,贾军校长就这次教师 读书活动亲自作了动员。教务处结合本校实际,就读书活动 制定了相应计划。做到措施到位,步骤科学,讲究实效。 除了集中学习,还充分发挥教研组机动灵活的特点,做好分 组活动。从小组计划、到活动开展、到时间保证、到资料上交,环环相扣,努力追求读书活动的实效通过心得、征文等 多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。 广大教师积极参与其中,集中学习与分组学习相结合,个人

学习与相互交流讨论相结合,摘录与撰写反思相结合,理论 学习与课堂教育教学实践相结合,真正将读书活动与教师个 人专业发展紧密联系起来,做到学有所用,用理论指导实践,又从实践中进一步提高认识,促进教师自身的综合素质的提高。 围绕这次读书活动,努力做到相互学习、相互交流、相互促进,在读书活动过程中发现典型,总结经验,积极推广。同时,积极做好校际交流工作,以开放的姿态,将读书活动推 向深入。 我们将继续努力,将读书活动作为学校工作,特别是加强师 资队伍建设的重要组成部分来抓,真正实现终生学习的目标,为全面提升教师素质,为培养高素质人才服务。 教师读书活动总结2 时光如梭,转眼间读书社本学期的活动即将结束,本学期社 团会员的积极参与配合下,读书社的工作取得了较大的成绩。自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高,我们社团的 整体面貌也都有了很大的进步和提高。总的来说可谓是成绩 显著。现将本学期的重点工作以及今后的努力方向汇报如下:本学期我们做的好的地方: 1、社团社干和社员很支持社团的工作。 2、社团活动能尽己所能的调动大家的积极性。 3、活动的前期准备和活动中的准备相对充分。

乡镇春节活动总结

乡镇春节活动总结 乡镇春节活动总结 20XX春节期间,为切实提升农村公共文化服务水平,丰富农 村文化生活,让广大农民群众度过一个欢乐祥和文明的新春佳节,马庙镇组织农家书屋开展各项活动,现将活动开展情况汇报如下: 一、加强书屋管理,保证按时开放。 春节是我国重大传统节日,外出农民工和放假学生集中返乡,农民群众闲暇时间较多,文化需求旺盛,马庙镇抓住这一特点, 组织全镇各行政村召开专题会议,安排部署春节期间农家书屋阅 读活动。保证农家书屋应正常开放,每周不少于5天,每天不少 于4小时,有条件的村要延长开放时间,并安排专人值班,保证 农家书屋天天有人值班,事事有人管,便于农民群众随时看书、 借书,及时了解农民群众的阅读需求,做好书屋的各项服务,方 便群众阅读。 二、加强宣传动员,鼓励全民参与。 根据农村年节活动特点,利用大喇叭、标语等在交通路口、 村内、集市等农民聚集的场所进行广泛宣传,通过发放春联、年画,以农家书屋为题材编排舞台剧、地方戏、快板、相声等文艺 节目下乡巡演等方式,让更多农民群众了解农家书屋,扩大农家 书屋在农村的影响,广泛参与其中。同时,对农家书屋的内外部

环境进行布置,使农家书屋有节日氛围,营造良好的读书学习环境,在农村营造良好的阅读文化氛围。 三、创新阅读形式,开展多彩活动。 以农家书屋为平台积极开展健康向上、丰富多彩的文化娱乐 活动,组织村民开展阅读、自编自演文艺节目和交流读书心得等 多种形式的活动,丰富春节期间农村文化生活。针对农村老人、 妇女、儿童、返乡农民工的文化需要,开展扶老助残、婚育知识、种养技术培训、政策解读、法规宣传等相关活动,吸引农民走进 农家书屋,进一步培养农民的阅读习惯,提高农家书屋的利用率。 通过春节期间农家书屋一系列文化活动的开展,大大丰富了 群众的节日生活,促使群众走进书屋读书看报、学习技能、交流 经验,使书屋成为村民充电、休闲、读书的好去处。 为深入贯彻党的十七届六中全会精神,进一步提高群众文化 活动水平和质量,丰富和活跃节日群众的精神文化活动,按照区 委办、区政府办《关于印发〈麒麟区20XX年春节文体系列活动实 施方案〉的通知》(区办通[20XX]77号)的安排和要求,我镇对春 节期间的群众文化活动进行了认真的策划和部署,精心组织,开 展了丰富多彩的各类群众节日文体活动,使全镇的节日氛围充满 了欢乐的歌舞和喜庆的气氛。现将我镇春节文体系列活动情况总 结如下: 一、领导重视,及早部署,精心组织活动。 春节前夕,为让全镇广大群众过上一个喜庆、祥和、欢乐的

师生共读一本书活动总结

“师生共读一本书”活动总结 吕街中心小学五年级 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为,爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子,应该让学生多读书,读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去,让书中人物的优秀品质影响着学生的行为。因此,在“师生共读一本书”的活动中,我努力营造一个书香班级,现作如下总结: 一、阅读过程总结 (一)举行“为什么要读书”主题班会。 通过举行“为什么要读书”主题班会,让学生明确为什么要读书,知道古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好——读书。知道读书有以下这些好处:1、读书可以丰富我们的知识量,多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。2、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门,便知天下事。”多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情。4读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。最后,和同学们一起选择师生第一本共读书名《上下五千年》 (二)制定师生共读计划。 无论做什么事,都应该有计划地进行,读书也一样,因此,我和学生共同制定读书计划,在计划中,对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了具体的要求,这样就让学生能有计划按计划进行读书。 (三)开展阅读方法指导。 通过开展读书方法指导,首先让学生在读书指导活动中认识《中华上下五千年》这本书,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。其次,在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。再次,在活动中对读书笔记的书写进行指导,让学生养成读课外书

亲子共读活动工作总结

亲子共读活动工作总结 “快乐阅读,和谐成长”亲子共读活动总结最近,我园开展了“亲子共读”的读书活动,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断总结经验,现将本阶段活动做一简单小结: 为了让家长认识到亲子读书活动的意义,积极地参与进来,首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》,呼吁家长与孩子共同阅读,主要内容是:为孩子建立温馨、舒适的阅读环境,建立一个家庭图书架,并适时添置一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读,父母和孩子相互监督读书情况,用亲子阅读记录卡记录下来,使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容:《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。 为了“亲子共读”活动有实效性,扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动,这样大大激发孩子们的读书兴趣,家长们也亲自陪孩子读书,若不陪、不“亲子共读”,孩子不愿意,尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来,几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星,如:史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们

读得认真,家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片,真实地记录了孩子和家长共读的情况。 虽然活动开展的时间不长,但学生已有了不少收获,一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来,为此,我们把《三字经》编成了一个节目,以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力,另外,我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来,既巩固了认字,又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程,家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面,它增进了家长和孩子之间的情感交流,也为孩子的成长留下了美好回忆。 “亲子共读”活动的开展,营造了良好的学习氛围,提高了学生读书兴趣,实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。 模板,内容仅供参考

学校师生读书活动总结

学校师生读书活动总结 学校师生读书活动总结1 腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至__年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做: 一、指导思想 以科学发展观为指针,以建立“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践潜力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内构成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。 二、深入宣传,营造良好氛围。

根据学校工作计划,教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处,透过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、教师以身作则,带头读书 要想要学生爱读书,我们的老师就务必先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时光加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自我的心得体会,为我们的学生树立了榜样。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。

韩村镇中心校大阅读活动总结

阅读伴人生,书香满校园 报送单位:韩村镇中心校 为进一步推动我镇教育工作,响应县教育局关于“大阅读”活动的号召,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我镇坚持展开大阅读活动。我镇于3月8号在韩村镇初级中学中会议室召开了2017年度的读书活动启动仪式,3月10号又在韩村镇中心校会议室给各中小学校长召开了“大阅读”活动推进会,推进会上解读了“大阅读”活动的核心内涵,以及需要各中小学在“大阅读”活动中需要做的各项工作。韩村镇中心校领导要求各中小学根据《清丰县教育局关于在全县中小学组织展开“大阅读”活动的通知》的文件要求,精心设计可行的读书活动,让师生在读书活动中体验读书的乐趣。进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。 一、韩村镇中心校基本情况 清丰县韩村镇中心学校位于韩村镇韩村集东三百米路南,韩村镇中心校现有教职工240人,辖区内共有11所学校(1所中学,10所小学),1个教学点。。 近年来,韩村镇中心校始终以办“学生喜爱,家长放心,社会满意的学校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践,不断探索,促进了素质教育的全面发展。韩村镇中心校始终倡导质量优异、特色鲜明、水平领先的办学理念,提出把大事做细,小事做好的管理思路,把提高教学质量,打造一流师资队伍,彰显本镇特色作为工作重点,致力于书香校园、绿色校园的建设。努力做到立足高起点、追求高品味、达成高目标,培养情感、激发兴趣、张扬个性、注重创新。高品位、高质量的办学成果更快成熟,逐步实现符合素质教育根本要求教育现代化水平日趋提升,具有鲜明特色的农村小学。 二、成立活动小组,精心组织实施 为使“阅读伴人生,书香满校园”主题阅读活动取得实质性的效果,我镇认真制定了活动方案,成立了由中心校校长任校长任组长,中心校副校长张增林校长、韩村镇初级中学刘现

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