扬州大学教授基本资格条件试行

扬州大学教授基本资格条件（试行）

第一章总则

第一条为进一步完善和规范我校教授职务评聘工作，根据《中华人民共和国教师法》和《江苏省高等学校教授资格条件（试行）》，结合我校实际，制订本教授基本资格条件。

第二条本基本资格条件适用于我校在职在岗的教师。

第二章基本条件

第三条政治素质、职业道德要求

遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，综合考核在合格(称职)以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核基本合格（基本称职）或受警告处分者，延迟1年以上申报。

（二）受记过以上处分或年度考核不合格者，延迟2年以上申报。受处分期间，不能申报。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

第四条学历、资历要求

1962年12月31日以前出生的教师申报教授职务，原则上应具有博士学位，1963年1月1日以后出生的教师申报教授职务，必须具有博士学位。取得副教授资格，并受聘副教授职务5年以上。

第五条外语要求

熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试。

（一）已取得硕士及以上学位或研究生学历的。

（二）年龄满50周岁的。

（三）取得外语专业大学专科及以上学历的。

（四）因公出国且出国前已通过国家出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上的。

（五）申报临床中医药、民族医药和社区卫生、古籍整理、历史时期考古等专业技术职务的。

（六）市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。其他在本行业、本地区作出重要贡献及从国外引进的有突出成就的人员，经省教育厅审核确认的。

第六条计算机信息技术应用能力要求

具有开展教学、科研工作所需的运用计算机的能力和获取、运用网络信息方面的能力。参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条件之一者，可免试。

（一）取得计算机专业专科以上学历。

（二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

（三）非计算机专业毕业的，现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科教授资格的人员。

第七条继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等

相关要求，结合从事的教学与科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》所规定的进修任务和其他继续教育任务，达到规定的要求，不断提高基础理论水平和教学、科研能力。并根据所从事教学、科研工作特点，到基层进行社会实践、社会服务，提高专业实践能力。

第三章资格条件

第八条专业理论知识要求

具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

第九条教学业绩、成果要求

（一）系统担任过2门以上课程的讲授工作，其中至少有1门为全日制本科基础课或专业基础课。

（二）博士学位点或硕士学位点学科的教师，须独立指导过硕士研究生，或协助指导过博士研究生；其他学科的教师，须指导过青年教师或进修教师，成绩突出。

（三）教学成绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段；教学态度认真严谨、经验丰富，教学观点正确、方法得当，注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著。

（四）在教学改革、课程建设、教学法研究方面成绩突出。结合教学工作，进行科学研究，为所教的课程形成科学的体系提出建设性意见，并对提高教学质量有积极的促进作用。

（五）在学科（专业）建设中成绩突出。具有较强的教学、科研管理组织领导能力，具有学术带头人应具备的综合协调能力、团结协作能力。积极发挥学术骨干的作用，有效地组织本学科教师开展教学、科研工作。

（六）教书育人成绩突出。善于言传身教，注意在教学过程中以高尚的师德、严谨的学风、渊博的知识教育影响学生，注意培养学生脚踏实地的务实精神，帮助学生提高自身综合素质，树立远大理想。

（七）任现职以来，完成规定的教学工作量，教学综合考核须为优秀。

（八）任现职以来，独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。

第十条科研业绩、成果要求

任现职以来，须同时具备下列条件：

文科类学科：撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著（15万字以上）1部，同时在国内外核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文10篇以上，其中至少有4篇在CSSCI来源期刊榜上发表，且权威期刊至少2篇以上。

理工类学科：在国内外核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文10篇以上，其中至少在本学科权威刊物上发表4篇，并被SCI（或EI）收录2篇以上。

同时具备第（一）（二）（三）条中的一条：

（一）主持省（部）级以上科研课题1项，并已结题。

（二）获得过国家级教学、科研成果二等奖，或省（部）级一等奖1项（前五名），或获省（部）级教学、科研成果三等奖以上奖励1项（前三名），或获市（厅）级教学、科研成果二等奖以上奖励2项（前两名）。

（三）发挥专业优势，从事科学技术开发、科研成果推广或农业技术推广工作，成绩卓著，取得重大经济效益和社会效益，获得过省级以上科研成果推广或农业技术推广表彰，或获得专利2项以上（有证书）。

第四章破格条件

第十一条基本条件

在符合第二章规定的基本条件的前提下，任现职期间业绩特别突出，在教学、科研工作中取得重大突破，年度考核均在合格以上，并至少有1次为优秀，且符合下列条件之一者，可破格申报。

（一）大学专科学历且教学、科研工作成绩显著的教师，在高校从事本专业或相近专业的教学科研工作30年以上，取得副教授资格并受聘副教授

职务8年以上，且经过访问学者、高级研讨班等高层次进修，已达到教授必须具备的基础理论和专业知识。

（二）具有博士学位，取得副教授资格，并受聘副教授职务3年以上。

第十二条资格条件

任现职以来，在符合第三章第八、九条规定的资格条件的前提下，还须具备下列条件:

文科类学科：撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著（15万字以上）1部，同时在国内外核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文12篇以上，其中至少有6篇在CSSCI来源期刊榜上发表，且权威期刊至少4篇以上。

理工类学科：在国内外核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文12篇以上，其中至少有6篇在本学科权威性刊物上发表，并被SCI（或EI）收录4篇以上。

同时具备下列条件中的两条：

（一）主持国家级项目1项，或主持省（部）级重点研究项目2项，并已结题。

（二）获得过国家级教学、科研成果二等奖或省（部）级一等奖1项（前五名），或获得过省（部）级二等奖2项（前三名）。

（三）获得省（部）级优秀学术带头人或省（部）级有突出贡献的中青年专家称号。

第五章附则

第十三条学校根据岗位设置和工作需要，在对申报教授资格教师的政治思想、工作实绩、研究水平等方面进行全面考核的基础上，综合掌握，科学评价，择优晋升。

第十四条申报评审研究员资格，可参照本基本资格条件掌握。

第十五条教师参加培训进修、在职攻读学位期间，若符合任职条件，

可申报教授任职资格。但任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%。

第十六条从海外、省外引进的具有突出成就的高层次人才，可根据实际水平和能力直接申报。

第十七条与本条件相关的材料要求、词（语）或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。

扬州大学 校标 校训 校风 教风 学风

扬州大学 校标校训校风教风学风校歌 表述及内涵释义 ? 校训：坚苦自立 校风：求是求实求新求精 教风：厚德抱朴弘道树人 学风：学之以恒行之以德 ? ? 校标图示 1、从整体看，标志是一棵郁郁葱葱的参天大树。十年树木，百年树人，标志首先从外形上突出了扬州大学的学校性质，也表达了百年扬大如一棵参天大树，枝繁叶茂、硕果累累。 2、从内部结构看，标志内部由一个地球、一只展翅的仙鹤组成。仙鹤是扬州的典型吉祥物，此时，周围的树冠可视为祥云，与仙鹤组成了“鹤舞九天”的生动画面，表达了扬州大学面向世界、面向未来、面向现代化的豪迈气概。

3、标志的外轮廓，既是树冠又是片片祥云，同时象征一座知识高峰，通向高峰的路崎岖曲折，需要扬大人不畏艰难险阻，战胜前进道路上的一个又一个困难，向上攀登。 4、从标志的构成元素看，仙鹤隐含英文字母Y，大树的主干是英文字母U 的体现，Y U分别是Yangzhou University的字首，组成扬州大学的英文缩写。 5、标志浑然一体，和谐生动，以自然绿?(释义另附)呈现，易于识别、易于记忆、易于传达。该标志自扬州大学合并办校以来，一直沿用，具有认知方面的公众基础。 6、标志的基本色是自然绿（自然绿02号），辅助色为中国红（中国红02号）。绿色象征着“生命、青春、和平、安详、新鲜、希望、成长、发展”，自然绿则在其基础上增添了“深远、稳重、沉着、睿智”。将自然绿定为基本色，既与学校的百年历史文化天然契合，又与学校所在地扬州——园林城市、生态城市、最佳人居城市完美融合，具有一定的独特性和地域性。在着力构建和谐社会，推进科学发展的今天，绿色更象征着百年名校青春焕发，以蓬勃的朝气和昂扬的精神状态，奋力推进“两个转变”，努力建设高水平大学。中国红则具有“平安、喜庆、尊贵、和谐、团圆、成功、兴旺、浪漫、热烈”的象征意味，寓示着学校深厚的历史积淀与现代创新理念交相辉映。学校视觉识别系统一般应用基本色自然绿02，特殊情况下可以使用辅助色中国红02。 ? 校训：坚苦自立 “坚苦自立”，取自近代中国实业家、教育家——张謇先生为其创办的通州师范学校（即扬州大学的源头）所立校训。 “坚苦自立”的内涵十分丰富。“坚，刚也”（《说文》）。“坚”的本意是牢固、结实，含执着、刚正、笃实之意。“坚苦”是指抱定宗旨，矢志不移，勇往直前；含有信念执着、意志坚强，勤勉刻苦、务实笃行之意。“自立”是指不依赖他人，凭自己的劳动而独立生活，靠自身的努力而有所建树，含有自尊自信，自强不息之意。“坚苦自立”，关键在“坚苦”，根本是“自立”。一方面，非“坚苦”无以“自立”，另一方面，坚毅刻苦的意志品格，又源于“自立”者强烈的自我担当意识和社会责任感。中国自古就有立德、立功、立言“三不朽”之说，后世学人更是将“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（北宋·张载）视为至高至善的人生追求。 坚苦自立，首在立志。弘扬坚苦自立的精神，就要志存高远、矢志不移，做一个信念执着、意志坚强的人。在中华民族走向伟大复兴的今天，我们要铭记“天

扬州大学研究生学位格式要求 - 扬州大学研究生院

附件3： 扬州大学盲审学位论文格式要求 学位论文是研究生申请学位的重要依据材料，它反映了研究生的科研能力和学术水平。为了提高研究生论文质量，做到学位论文在格式上的规范化，特作如下要求：研究生学位论文必须用中文撰写，一般应由以下部分组成，依次为：1、盲审封面，2、中文摘要，3、英文摘要，4、目录，5、符号说明，6、论文正文，7、参考文献，8、附录，各部分的具体要求如下： 1．盲审封面 封页上填写论文题目、学科专业、学科代码、学位类别、论文编号（后3位不填）盲审封面格式见附样。 2．中文摘要 中文摘要应简明地表达论文的要点，体现论文工作的核心思想。摘要内容应涉及论文工作的目的和意义、研究方法、研究成果和新的见解。硕士论文1000字左右，博士论文3000字左右。 3．英文摘要 英文摘要内容应与中文摘要基本对应，符合英语语法，语句通顺。 4．目录 应将论文的章节标题依次排列，标明其首页页码。 5．符号说明 解释论文中所用符号表示的意义、单位或量纲等。符号说明主要为帮助阅读论文，如论文中没有采用符号则该部分略去。 6. 论文正文 论文正文是文章的主体，一般由标题、文字叙述、图表、公式和数据等部分构成。写作形式可因学科要求和研究课题的性质不同而异。 7. 参考文献 参考文献应按论文中引用出现的顺序列出，并加以序号，可以列在各章末尾，也可列在正文的末尾。 8．附录

主要列入正文内过分冗长的公式推导，供查读方便的辅助性数学工具或表格，重复性数据图表，程序及说明等。如没有相关内容则该部分略去。 学位论文版面格式 学位论文一律用word软件编排，A4（21cm×29.7cm）纸排版和打印。论文篇幅在50页以上的，采用双面打印，页面设置为对称页边距。 论文标题及各章标题用小二号黑体字，各节标题为四号黑体，正文用小四号宋体，图表及说明文字用五号仿宋体，英文用Times New Roman字体。 页边距的设置为: 上边距2.5cm，下边距2cm，左边距(内侧) 2.5cm，右边距(外侧)2cm。 页眉：奇数页为“论文题目(文字可缩略)”，偶数页为“扬州大学博士(硕士)学位论文”, 边距1.5cm，五号仿宋体。 页码：一般放在页眉中的外侧。 不同类别学生的论文封面具体要求如下： 博士：深红色； 学术型硕士：浅蓝色； 全日制专业学位硕士：浅绿色； 在职硕士：深蓝色； 同等学力：浅黄色。

张学亮博士简介-扬州大学医学院

张学亮同志简介 张学亮，男，1957年2月生。1983年7月第 三军医大学军医系毕业获医学学士学位。1991年 在第三军医大学获医学硕士学位。历任第三军医大 学附属新桥医院内分泌科住院医师、助教、总住院医师、主治医师、讲师。1997年7月重庆医科大学毕业获博士学位。1997年9月至1999年10月在南京大学医学院解放军肾脏病研究所做博士后研究工作。2000年9月至2002年8月任第三军医大学附属新桥医院内分泌科副教授、副主任医师。2001年1月至2002年8月任第三军医大学附属新桥医院内分泌科主任、硕士生导师。2001年12月至2002年8月任第三军医大学第六届学位评定委员会临床医学内科学分委员会委员。2002年9月至2006年6月任苏州市第二人民医院（2005年1月更名为苏州市立医院本部）内分泌科副主任医师。2003年9月始任扬州大学、苏州大学副教授、硕士研究生导师。2005年9月至2005年12月在澳大利亚悉尼大学Westmead 医院糖尿病和内分泌研究中心做访问研究。2006年7月始任苏州市立医院本部内分泌科主任医师。科研上主要从事中药防治糖尿病血管

病变的研究。已发表论文26篇，综述5篇；参编著作2部；获军队科技进步二等奖1项。 学习和工作经历： 1978.9-1983.7 第三军医大学军医系学员, 获学士学位 1983.8-1984.12 第三军医大学新桥医院内科住院医师、助教1985.1-1988.7 第三军医大学新桥医院内分泌科住院医师、助教 1988.8-1989.1 第三军医大学新桥医院内科总住院 1989.2-2000.8 第三军医大学新桥医院内分泌科主治医师、讲师 1991年获医学硕士学位（在职申请学位） 1994.9-1997.7 重庆医科大学第一临床学院博士研究生 学科：内科学（内分泌代谢病学专业） 博士学位论文：糖尿病早期主动脉组织学、酶、应力等变化及其发病机制的实验研究 1997.9-1999.10 南京大学医学院临床学院（南京军区南京总医院）解放军肾脏病研究所博士后 研究课题：大黄酸在2型糖尿病肾病防治中的作用及其机理的实验研究

扬州大学本科生转专业实施办法(试 行)

扬州大学本科生转专业实施办法（试行） 为进一步调动学生学习的积极性和主动性，促进学生个性发展，特制定本办法。 第一条基本原则 1、转专业工作本着公开、公平与公正的原则进行，相关管理人员、教师与学生须严格遵守有关规定与程序。 2、每个专业转出人数不得超过该专业人数的20%。如申请转出人数超过该专业人数20%，按申请转出学生所修课程累计平均学分绩点排名确定。 3、各专业接受转入学生的人数，原则上按本专业一年级人数10%的比例确定，转入单独代码招生专业可不受此限制；对就业率低和教学资源不足的专业控制转入人数。 4、考核要求包括笔试和面试两个环节（如拟转入人数少于公布计划数可只安排面试）。笔试的考核重点放在考核学生专业基础素质上。面试的内容主要包括考察学生对拟转入专业领域的涉猎和了解、专业基础和综合素质及已修课程学习情况等。 第二条申请资格 1、全校在籍全日制一年级本一、本二批次本科生。 2、遵守《高等学校学生行为准则》和学校规章制度，无违规、违纪记录。 3、身体条件符合转入专业招生的要求。 4、对所转专业有一定的志向和爱好。单独代码招生和对口单独招生的学生分别只能在单独代码专业和单招专业范围内申请转专业，其它专业的学生可以在全校专业范围内申请转专业。 第三条实施办法 1、每学年春学期第4周前，各学院将本院各专业可接纳转专业的人数及考核要求报教务处。上报材料必须经分管教学院长审核签字。教务处审核后于春学期第5周公布各学院各专业可以接受学生的名额与考核要求。 2、符合上述申请资格的学生于每学年春学期第6周，向所在学院提出申请，并填写《扬州大学本科生转专业申请表》。学

生所在学院对申请人资格进行初审，于第7周初统一填报《申请转专业学生汇总表》并经分管教学院长审批后报教务处。 3、教务处对申请转专业学生的资格进行复审后，按转入专业汇总申请转专业学生名单，于第7周末发给接收学院，由转入学院进行考核。 4、考核工作在春学期第9-10周内完成。笔试的命题与考核工作由教务处统一组织，考试、阅卷及成绩登录由学院专人负责，考核的最终成绩按百分制计算；面试应由学院主管教学和学生工作的负责人、至少两位副高以上职称的专业教师、纪检员等组成的考核组组织实施。面试结果分合格、不合格。 5、学院转专业工作小组根据考核结果（学生面试结果必须合格）与各专业接收计划，按照择优录取的原则确定拟录取名单，并于春学期第12周将相关材料报教务处审核。 6、教务处审核后确定拟转专业学生名单报校主管领导审定，审定结果将在学校网页上公示。第14周正式公布转专业名单。 第四条后续事宜 1、获准转专业的学生必须参加原专业的期末考试。若出现考试作弊、旷考，以及违反校纪等情况，将取消其转专业资格，并按学校有关规定处理。 2、获准转专业的学生，由教务处统一办理学籍异动手续，一律从转入专业的二年级开始学习。 3、转专业的学生按转入专业的人才培养方案学习，学校按转入专业的要求审核其毕业与学位申请资格。 4、学生转入新专业前已经修读的学分，凡符合人才培养方案要求的课程及学分，经转入学院与有关任课教师确认后予以承认，凡不符合转入专业人才培养方案要求的课程及学分，可作为公共选修课记录。凡需要补修的课程，按照重修的要求办理。 5、学生转专业后，不得再转其它专业，并按新专业学费标准交费。 第五条本办法自2009级学生起开始实行，广陵学院参照此办法在本学院内执行，由教务处负责解释。原《扬州大学本科生转专业实施细则（试行）》终止执行。

扬州大学(考博士题)

扬州大学 二零零三年博士研究生入学考试试题 A．名词解释（每题4分，共40分）用简明扼要的语言解释每个名词所涵盖的科学内容（注意不是简单地将英文翻译为中文） 1.Eradication of a disease 2.vertical transmission 3.OIE list A diseases 4.highly pathogenic avian influenza(HPAI) 5.epizootic(epidemic) 6.Infectious bursal disease(IBD) 7.blue tongue 8.pseudorabies 9.food safety 10.biosecurity B问答题（7题任选6题作答，每题10分，共60分） 1．近20年来在畜禽传染病的诊断和防制方面出现了哪些新技术？试评价它们的优缺点及其与常规技术的关系。 2．列举5种重要的鸡免疫抑制性病原体，分别说明其致病特征及防制方法。 3．以我国猪瘟的防制实践为例，试正确评价疫苗在畜禽传染病防制中的作用。 4．口蹄疫病毒有几种血清型？1950年以来，我国曾发生过哪几种血清型口蹄流行？以哪一种血清型病毒流行最广，持续时间最长，造成损失最大？你认为我国用疫苗接种控制口蹄疫的方法存在哪些问题？应如何解决？ 5．引起猪繁殖障碍的传染病主要是哪几种？简述其鉴别诊断及防制要点。 6．为什么说一般的商业鸡群的呼吸道病是多病因疾病？试分析这些原因的相互作用。 7．列举4种重要的人兽共患病，试分析对动物群体中这些病的控制与人群中这些病控制之间的关系。

2003年扬州大学兽医微生物学与免疫学试题 一、请简要叙述细菌质粒的生物学特性及其应用（15分） 二、请叙述新城疫病毒强、弱毒的主要区别，并根据这些区别用现代分子生物学方法设计如何诊断鸡新城疫？（20分） 三、请叙述如何判定禽流感的致病性？禽流感抗原变异的生物学和流行病学意义。（15分） 四、试述MHC分子在细胞上的分布及其理论意义（15分） 五、试述粘膜免疫的研究进展及其在抗感染免疫中的重要地位。（15分） 六、试述DNA疫苗诱发免疫应答的机制以及在免疫预防中的应用前景。（20分） 2004年扬大考博士题（传染病） 一、名词解释（全为英文） 1．感染梯度 2．无浆体病 3．鸟疫 4．赤羽病 5．慢性感染 6．犬细小病毒性肠炎 7．猪PMUS 8．隔离 9．马腺疫 10散发性 二、简答 1．断奶仔猪多系统衰竭综合征的病因及相互关系 2．FMD、防制对策、流行情况 3．HPAI防制对策、如何诊断 4．引起鸡产蛋下降的病，如何诊断 5．引起猪繁殖障碍的病，如何诊断 6．爆发HPAI，如何防制 二00二年扬大考博题（微生物） 克隆选择标记 抗体类转换

扬州大学副教授基本资格条件(试行)

扬州大学副教授基本资格条件（试行） 第一章总则 第一条为进一步完善和规范我校副教授职务评聘工作，根据《中华人民共和国教师法》和《江苏省高等学校副教授资格条件（试行）》，结合我校实际，制订本副教授基本资格条件。 第二条本基本资格条件适用于我校在职在岗的教师。 第二章基本条件 第三条政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格(称职)以上。 任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。 （一）年度考核基本合格（基本称职）或受警告处分者，延迟1年以上申报。 （二）受记过以上处分或年度考核不合格者，延迟2年以上申报。受处分期间，不能申报。 （三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 第四条学历、资历要求 必须具备下列条件之一： （一）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。 （二）1967年12月31日以前出生的教师申报副教授职务，原则上应具有硕士学位。1968年1月1日以后出生的教师申报副教授职务，除公共课以及艺术等特殊专业的教师外，应具有博士学位或博士在读，博士在读人员必须具有硕士学位；公共课以及艺术等特殊专业的教师应具有硕士学位。取得讲师资格，并受聘讲师职务5年以上。

第五条外语要求 熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试。 （一）已取得硕士及以上学位或研究生学历的。 （二）年龄满50周岁的。 （三）取得外语专业大学专科及以上学历的。 （四）因公出国且出国前已通过国家出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上的。 （五）申报临床中医药、民族医药和社区卫生、古籍整理、历史时期考古等专业技术职务的。 （六）市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。其他在本行业、本地区作出重要贡献及从国外引进的有突出成就的人员，经省教育厅审核确认的。 第六条计算机信息技术应用能力要求 具有开展教学、科研工作所需的运用计算机的能力和获取、运用网络信息方面的能力。参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书。具备下列条件之一者，可免试。 （一）取得计算机专业专科以上学历。 （二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。 （三）非计算机专业毕业的，现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科副教授资格的人员。 第七条继续教育要求 任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，并结合从事的教学与科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》所规定的进修任务和其他继续教育任务，达到规定的要求，不断提高基础理论水平和教学、科研能力。并根据所从事教学、科研工作特点，到基层进行社会实践、社会服务，提高专业实践能力。 第三章资格条件

关于公布扬州市少先队辅导员专业职级评审(第二轮)结果的通知

共青团扬州市委扬州市教育局少先队扬州市工作委员会 团扬委联[2011]20号 关于公布扬州市少先队辅导员专业职级评审考核（第二轮）结果的通知 各县（市、区）团委、教育局、少工委，市直有关单位团组织： 根据中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》精神，为进一步激励辅导员勤奋进取、励志向上，全面优化辅导员的专业素质，推进少先队辅导员队伍的专业化、职业化进程，2010年下半年，全市启动了第二轮少先队辅导员专业职级评审工作，并对已经获得相应职级的辅导员进行业绩考核。考虑到全市教师绩效考核中已经落实了“班主任津贴”的实际，第二轮专业职级评定主要针对大队辅导员、乡镇和

县级总辅导员，仍分为四个级别：二级、一级、高级和特级辅导员，对每个职级都明确了申报条件。同时，成立市级和各县（市、区）职级评定领导小组和评审委员会。特级辅导员、高级辅导员由扬州市评审领导小组组织实施；一级、二级辅导员由各县（市、区）自主组织实施，报扬州市审核、确认。各级领导小组组长均由团委、教育部门主要负责同志亲自担任，保证了评审考核工作的顺利推进。最终有4名特级辅导员，93名高级辅导员，70名一级辅导员，14名二级辅导员，共181名辅导员通过评审或考核，现予正式公布。 希全市广大少先队辅导员进一步增强角色意识，不断提升专业素养，为全面活跃扬州少先队工作，为党的事业培养合格的建设者和接班人多作贡献。 附件：扬州市特级辅导员、高级辅导员、一级辅导员、二级辅导员名单 共青团扬州市委扬州市教育局 少先队扬州市工作委员会 2011年7月12日

附件： 扬州市（第二批）业绩考核通过的少先队特级辅导员名单 吴立宏江都市少工委 周超英扬州市少年宫 冯长宏维扬区少工委 马娅开发区三元桥小学 扬州市（第二批）评审及业绩考核通过的少先队高级辅导员 名单 陈溪高邮实验小学唐艳丽高邮临泽中心小学 谢向梅高邮车逻镇中心小学徐美中高邮车逻镇中心小学 沈春莲高邮荷花塘特殊教育学校黄俊高邮汉留镇中心小学 朱秀华高邮送桥镇中心小学陈令骧高邮周山镇中心小学 顾增兵高邮市第一小学杨春琴高邮城北小学 王金梅高邮天山镇中心小学郭同林高邮开发区中心小学 柴安红宝应曹甸镇下舍小学解启兵宝应柳堡镇中心小学 陈刚宝应范水镇中心小学魏宝芹宝应望直港镇中心小学李寿芹宝应曹甸镇中心小学汪必前宝应曹甸镇中心小学 管大成宝应曹甸镇中心小学陈育林宝应安宜镇沿河小学

刘拥军,教授,博士,硕士生导师,扬州大学理论物理学科负

刘拥军，教授，博士，硕士生导师，扬州大学理论物理学科负责人。学习经历：1981.9－1985.7，在四川大学物理系读本科，并获学士学位；1988.9－1990.7，在南京大学理论物理专业做硕士研究生；1990.8－1993.7，在南京大学理论物理专业做博士研究生，并获博士学位。工作经历：1993.7－2001.6，在西北大学物理系任教，并任物理系副主任；2001.6－2007.7，在扬州大学物理科学与技术学院任教，并任副院长；2007.7－2009. 2，任扬州大学自然科学处副处长；2009.2至今，任扬州大学重点学科建设办公室主任兼研究生处（院）副处（院）长。进修与访问经历：1999.3－2001.3，在南京大学物理系做博士后研究；2000.9－2000.10，在香港中文大学物理系访问；2001.12－2002. 8，在台湾东海大学做客座副教授；2006.09－2006.12，在美国威廉-玛丽学院物理系做访问教授。 主要从事量子自旋系统、强关联费米子系统、高温超导、左手材料、多铁材料的研究。共发表论文三十余篇，其中部分论文发表在国际权威学术刊物——美国《Physical Review B》上，部分工作发表在国际一流学术刊物——《Journal of Physics: Condensed Matter》、《Physics Letter A》、《Journal of Magnetism and Magnetic Materials》上。 承担本科生和研究生《普通物理学》、《电动力学》、《量子力学》、《高等量子力学》、《计算机基础》、《晶格动力学》、《固体量子理论》、《非平衡态统计物理》、《计算凝聚态物理》、《重整化群理论》、《量子多体理论》、《强关联系统前沿》等课程的教学。主持1999.04－2002.04陕西省教育厅课题《面向二十一世纪教学研究与教学改革重点项目－高等院校物理类专业教学内容与教学方法的研究》；主持扬州大学2004.07－2006.07课题《完善学分制教学管理制度与运行机制的改革研究》；2006年起主持扬州大学《电动力学》精品课程建设项目。1993年，获“南京大学优秀（博士）毕业生”称号；1994年，获“西北大学首届青年教师讲课比赛”一等奖并获“西北大学优秀教师”称号；是西北大学首批跨世纪人才，是扬州大学“新世纪人才工程”优秀青年骨干教师；2002年获扬州大学《理论物理课程群建设》三等奖；2005年获扬州大学“迎评创优先进个人”。

扬州大学文学院介绍及专业介绍

文学院前身是扬州师范学院中文系.一代词曲学大师任中敏（半塘）先生开创了国务院学位委员会首批审定地中国古代文学博士点.现设有汉语言文学（师范、文秘方向）、对外汉语两个本科专业，汉语言文学专业为国家特色专业和省级品牌专业.中国语言文学学科为一级学科博士点和江苏省一级学科重点学科.文学院建有中国语言文学博士后流动站以及中国文化研究所、扬州文化研究中心等科研机构.中国古代文学学科梯队为江苏省优秀学科梯队.《文学概论》课程为国家精品课程，同时为江苏省普通高校省级一类精品课程.《中国现当代文学》、《中国古代文学》课程为江苏省一类精品课程.教材《文学理论》为教育部普通高等学校“十一五”国家级规划教材.我院姚文放教授指导地博士论文年入选全国百篇优秀博士论文.在文学院办学历史上，涌现了一批学养深厚、诲人不倦地知名教授，如任中敏、徐沁君、李廷先、蒋逸雪、谭佛雏、王善业、李人鉴、江树峰、孙龙父、顾黄初、曾华鹏等，他们薪火相传、泽被后学，为文学院地发展奠定了坚实地基础.文档收集自网络，仅用于个人学习 文学院地师资队伍职称、学历、年龄、学缘结构合理，现有专任教师余人，其中博士生导师人，教授余人，副教授人.他们教书育人，砥砺学问，奋力开拓出文学院广阔地学术天地.文档收集自网络，仅用于个人学习 近年来，文学院教师在《中国社会科学》、《文学评论》、《文学遗产》、《中国语文》等刊物发表论文多篇，其中多篇被《新华文摘》全文转载，出版论著余部，具有代表性地获奖成果数十项，其中项成果获得部、省级以上奖励.《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》以及港台、日本、越南、韩国学术刊物，曾多次推介我院地重要学术成果和学术带头人地业绩.我院学者与美国、加拿大、瑞典、挪威、韩国、越南、港台等国家和地区地学者保持经常性地学术交流.目前承担各类科研项目余项，其中余项国家级科研项目，余项部、省级科研项目.文档收集自网络，仅用于个人学习 多年来，文学院培养了大批博士、硕士研究生和本科生，其中既有蜚声中外地专家学者，又有获得“茅盾文学奖”、“鲁迅文学奖”地毕飞宇等著名作家和评论家，更有众多奋斗在高等教育和中学教学第一线地辛勤地园丁.文档收集自网络，仅用于个人学习 文学院重视本科生地培养，通过实施“新生引航工程”、“英才助推工程”、“师生交融工程”、“优质就业工程”为学生成为杰出人才提供全程全方位地支撑.文档收集自网络，仅用于个人学习

兽医免疫学(扬州大学)复习题库.doc

1. 免疫19.超抗原37.抗原呈递细胞 2. 免疫防御20.佐剂38.抗原提呈 3. 免疫稳定21.抗体39.细胞免疫 4. 免疫监视22.独特型Ud）40.体液免疫 5. 免疫器官23.免疫调理41.免疫耐受 6. 免疫细胞24.单克隆抗体42.超敏反应歿态反应） 7. 淋巴细胞表面标记25.多克隆抗体43.疫苗 8. 抗原26.细胞因子44.类垂素 9. 免疫原性27.白细胞介素45. DNA疫苗 10. 反应原性28.补体46.免疫失败 11. 自身抗原29.干扰素47.血清学反应 12. 抗原决定簇30.白细胸分化抗原48.凝集反应 13. TD-Ag 31. MHC 49.沉淀反应 14. TI-Ag 32. ADCC 50.电渗 15. 交叉反应33. T细胞的阳性选择51. ELISA 16. 类雇抗原34. T细胞的阴性选择52.荧光抗体 17. 异嗜性抗原35.抗体类别转换53. E花环 18. Forssman 抗原36.抗体亲和力成熟54. EA花环 1.免疫是机体识别和清除非自身的大分子物质，从而保持机体内外环境平衡的生理反应。 2.免疫防御是指动物机体抵抗病原微生物感染和侵袭的能力，又称抵抗感染。 3.免疫稳定在动物新陈代谢过程中，每天产生大量的衰老死亡的细胞，免疫系统可将这些细胞清除体外，以维持集体的生理平衡；若此功能失调，就会引起自身免疫病。 4.免疫监视机体内的细胞常因物理、化学和病毒等致癌因素的影响作用下，机体经常会出现少量肿瘤细胞；动物机体通过免疫严密监视肿瘤细胞的出现，一旦出现这些细胞，即对对这些细胞加以识别，然后清除。若此功能低下或抑制，肿瘤细胞会大量增殖，从而出现临床肿瘤。 5.免疫器官指机体执行免疫功能的组织结构的统称。 6.免疫细胞是参与免疫应答的细胞的统称，包括淋巴性细胞（T、B、N、K细胞等）、单核吞噬细胞等以及它们的过渡型细胞和终末效应细胞。 7.淋巴细胞表面标记指存在于淋巴细胞表面的多种膜分子，是淋巴细胞识别抗原、与其他免疫细胞相互作用以及接受微环境刺激的分子基础，也是鉴别淋巴细胞的重要依据。 &抗原指凡能诱导免疫系统发生免疫应答，并能与其产牛的抗体或效应细胞在体内或体外发生特异性反应的物质。 9.免疫原性抗原分子进入机体后能诱导免疫应答的特性，与抗原分子的化学性质相关，更与机体的免疫应答特性相关。 10.反应原性指抗原能与免疫应答产物，即抗体或效应T细胞发生特界反应的特性；反应原性决定于抗原分子的化学性质。 11.自身抗原正常自身组织成分及体液组分处于免疫耐受状态，不能激发免疫应答，但如打破自身耐受，则可引起自身免疫应答；例如因外伤或手术等原因，隐蔽性自身抗原可使此种抗原进入血流时，则可引起自身免疫应答；感染的病原微生物或某些化学药物，可与自身组织蛋白结合，改变其分子结构而形成修饰性自身抗原。 12.抗原决定簇指抗原分子中决定抗原特界性的待殊化学基团，是被免疫细胞识别的靶结构，也是免疫反应具有特异性的物质基础。

大学辅导员个人简历模板

大学辅导员个人简历模板 有些求职者进入社会的时候比较早，因此学历比较低，十分担心自己因为学历问题无法获得面试机会。实际上出现这种情况时一定要在个人简历中着重编写自身优势，忽视自己的求职劣势。既然社会阅历比较高，那么一定是积累了很多工作经验。这时就需要在个人简历中着重编写工作经验，这样才能够像招聘人员证明自身能力，从而才能够凭借个人简历获得面试机会。篇一：大学辅导员个人简历模板 男30岁天津人 学历：本科 工作年限：2-3年 期望薪资：3000-5000元 工作地点：上海- 青浦- 徐泾 求职意向：客服专员/助理 工作经验 (工作了6年9个月，做了1份工作)

天津国土资源和房屋职业学院 工作时间：2016年9月至今[6年9个月] 职位名称：其他教育/培训职位 工作内容：全面负责学生日常管理与思想教育工作，还有奖助贷工作，学校要求专职辅导员每天查班2次，查宿2次，大一辅导员每周值班3天，每月至少组织一次班会。还负责协调各个系部完成日常事务性工作 教育经历 2016年7月毕业天津师范大学地理信息系统 语言技能 普通话：很好英语：一般 证书奖项 证书名称：2016年中国国际矿业大会服务保障优秀志愿者 证书名称：2016年度院级优秀辅导员篇二：大学辅导员个人简历模板女26岁江苏人 学历：本科

工作年限：2-3年 期望薪资：3000-5000元 工作地点：上海- 青浦- 华新 求职意向：教师| 行政专员/助理| 教学/教务管理人员 沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗 工作经验 (工作了6年10个月，做了3份工作) 快乐蜂中国餐饮管理有限公司 工作时间：2016年7月至今[3年11个月] 职位名称：楼面经理 工作内容：我在该公司的时候主要在其旗下的永和大王餐厅负责整个餐厅的运行，从开铺到打烊，很辛苦，事情很繁琐。这要求我时刻注意餐厅发生的意外状况，避免紧急情况的发生，并且在第一时间解决问题。另外也要关注员工的工作情况，给予纠正和回馈，提高

扬州大学研究生学业奖学金管理办法(修订)

扬州大学文件 扬大研院…2018?21号 关于印发《扬州大学研究生学业奖学金 管理办法(修订)》的通知 各学院，校机关各部门、各直属单位： 《扬州大学研究生学业奖学金管理办法（修订）》已经校长办公会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。 扬州大学 2018年9月10日

扬州大学研究生学业奖学金管理办法(修订) 第一章总则 第一条为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在国家全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教…2013?219号）和《江苏省研究生学业奖学金管理暂行办法》（苏财规…2014?2号）精神，学校设立研究生学业奖学金。为做好我校研究生学业奖学金管理工作，特制定本办法。 第二条本办法适用于纳入全国研究生招生计划的全日制研究生(有固定工资收入的在职研究生除外）。获得奖励的研究生须具有中华人民共和国国籍、具有本校研究生学籍且在规定学制范围内。 第三条学校按规定统筹使用财政拨款、学费收入、社会捐助等经费，支持奖励表现良好的研究生更好地完成学业。 第二章奖励基本条件与标准 第四条研究生申请学业奖学金须具备以下基本条件： (一) 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导； (二) 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； (三) 诚实守信，品学兼优； (四) 积极参与科学研究和社会实践。 第五条研究生学业奖学金按攻读学位类别设立奖励等级、奖励标准和获奖比例。研究生学业奖学金的奖励等级根据研究生

综合表现、学习情况、科研工作等因素确定。 博士研究生（以下简称“博士生”）学业奖学金的奖励等级标准和获奖比例：一年级新生每生每年15600元；其他年级设立三档标准，即一等奖每生每年18000元，获奖比例约为参评人数的30%、二等奖每生每年15000元，获奖比例约为参评人数的60%、三等奖每生每年12000元，获奖比例约为参评人数的10%。 硕士研究生（以下简称“硕士生”）学业奖学金的奖励等级标准和获奖比例：一年级新生设立两档标准，即一等奖每生每年12000元，获奖比例约为参评人数的25%、二等奖每生每年8000元，获奖比例约为参评人数的75%；其他年级设立三档，即一等奖每生每年12000元，获奖比例约为参评人数的25%、二等奖每生每年9000元、获奖比例约为参评人数的60%、三等奖每生每年6000元，获奖比例约为参评人数的15%。 第六条获得研究生学业奖学金奖励的研究生，可以同时申请或享受研究生国家奖学金、研究生国家助学金以及校内其他研究生奖助学金。 第三章评审工作 第七条学校成立研究生学业奖学金评审工作领导小组（以下简称“校评审领导小组”）。由主管校领导、校相关职能部门负责人、研究生导师代表等人员组成，主管校领导担任组长。领导小组按照本办法有关规定，负责制定研究生学业奖学金评审实施细则，制定名额的具体分配方案，统筹领导、协调和监督研究生学业奖学金的评审工作，并裁决有关申诉事项。 第八条各学院成立研究生学业奖学金评审工作委员会（以

扬州大学专业发展规划

附件： 扬州大学专业发展规划（2013-2015年） 专业建设是高等学校最重要的教学基本建设，对高等学校的改革与发展具有深远的影响。专业建设决定着人才培养的格局与办学水平。为主动适应高等教育发展的新形势和高等教育国际化对人才培养的新要求、经济社会发展和产业结构调整对学科专业发展的实际需求，根据《江苏省普通高等学校本科专业设置管理实施细则》和《扬州大学十二五改革和发展规划》，现制订2013-2015年扬州大学专业发展规划。 一、学校办学定位 扬州大学是江苏省属重点综合性大学，是全国率先进行合并办学改革试点的高校，是江苏省“九五”、“十五”、“十一五”期间重点建设的三所高校之一。根据江苏经济和社会发展的需要，结合自身的实际条件，学校明确了办学定位。 目标定位：国内有地位、国际有影响、特色鲜明的高水平地方综合性大学。 类型定位：教学研究型大学；培养的人才类型为应用、研究型。 层次定位：以本科教育为主体，大力发展研究生教育，积极发展留学生教育, 适度发展职业技术教育和继续教育。 学科定位：以应用学科为主，各学科协调发展，构建适应科技进步和现代化建设需要的、对地方经济和社会发展起重要作用的学科体系。

服务面向定位：立足江苏，服务全国，为经济和社会发展，特别是江苏省的“两个率先”提供有力的人才支持、智力支撑和知识贡献。 人才培养目标：培养适应经济建设和社会发展需要的“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的应用、研究型高级专门人才。人才培养目标的具体设计思路为：在人才培养和社会需求的关系上，注意增强人才培养的社会适应性；在专业与基础的关系上，要加强基础，拓宽专业口径；在专业教育与文化素质教育的关系上，要树立在加强文化素质教育的基础上培养专门人才的思想；在知识、能力、素质的关系上，要树立三者辩证统一和全面素质教育的思想；在教与学的关系上，要树立在教师主导下发挥学生主体作用、培养学生独立学习和创造精神的教育思想；在统一要求和个性发展的关系上，要树立在教育目标指导下，促进学生个性发展的思想。 二、学校主体特色 办学规模较大，学科门类齐全。全校现有普通全日制本科生34700多人，各类博、硕士研究生8400多人，成人学历教育学生11000多人。现设26个学院，110个本科专业，涵盖十二大学科门类。学校充分发挥综合优势，以“深度交融”拓展专业领域，以“内涵发展”提升专业水平，文理渗透，理工结合，管理体制改革与专业建设发展同步推进，使体制改革和专业融合协调发展，学科建设和专业建设相得益彰。

扬州大学专业技术职务评聘工作暂行规定

扬州大学专业技术职务评聘工作暂行规定 第一章总则 第一条为进一步规范和完善我校专业技术职务评聘工作，根据国家和江苏省专业技术职务评聘工作有关文件精神，结合我校实际，制定本暂行规定。 第二条本暂行规定适用于我校在职在岗的教师及其他系列专业技术人员。 第三条我校专业技术职务评聘工作的总体要求是：以《高等教育法》、《教师法》为依据，以优化教师队伍结构、全面提高教师队伍整体素质为中心，按照“有利于优秀人才集聚，有利于优秀人才脱颖而出，有利于优秀人才发挥作用”的要求，不断深化改革，积极完善教师职务评聘制度，建立开放的，能上能下、能进能出的用人机制，最大限度地调动教师及其他专业技术人员的积极性和创造性，为学校的教育教学改革和事业发展服务。 第二章岗位设置 第四条设岗是评聘工作的前提。学校将根据事业发展、队伍建设和教学科研工作的需要，制订《专业技术岗位设置办法》，科学合理地设置专业技术岗位。 第五条各单位要强化岗位意识，根据学科建设和教学科研工作的需要，统筹规划，合理安排。 第三章岗位职责与任职条件 第六条我校各级教师职务岗位及其他专业技术人员职务岗位的岗位职责，按照学校聘任工作的有关文件要求执行。教师（含教学、科研、实验）职务任职条件按学校制定的各类资格条件执行；教师外其他系列专业技术职务的任职条件参照江苏省有关政府主管部门制定的资格条件执行。 第七条各学院、各部门要在科学设岗的基础上，根据教学科研工作需要与建设高素质教师队伍和其他专业技术人员队伍的要求，按照学校文件的规定，结合本单位的实际，制定更为具体的岗位职责和任职条件，尤其是教师高级职务的职责和任职条件。 第四章评聘组织与程序 第八条我校各级专业技术职务评审组织 ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------

博士生中期考核个人总结【精品】

伴随社会教育和经济的多元化发展,博士研究生招生方式也在不断的变化并适应国家需求，博士如何自己做好考核呢?下面是整理的一些博士生中期考核个人总结，希望大家喜欢! 很高兴能再次进入扬州大学动物科学与技术学院攻读博士研究生，置身于这熟悉的校园环境中，倍加珍惜这来之不易的学习机会。回顾这两年的研究生学习，可谓收获颇丰，无论是学业、科研工作，还是个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实而有意义的两年。现对自己过去两年的学习及科研做一个小结，目的是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，弥补不足。 思想健康方面：虽然是一个在职博士研究生，离开了工作岗位，重新回到校园，缺少了监督和工作压力。但我丝毫不敢放松对自己的要求。作为一名老党员，我始终坚守对党的忠诚，抵制一切不良生活作风和思想，认真学习党的重要思想和科学理论，牢记党对我们的要求，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，时刻以党员的标准严格要求自己。 学业方面：博一主要是进行研究生课程的学习，按照学校及学院的要求修满八门课程及一次国内外会议交流，共学分。在认真完成学业课程之余，我积极参加学校、学院组织的国内外专家报告会和学术交流会，认真聆听专家学者的讲座，开阔了自己的学术视野。在导师及师弟、师妹的帮助与指导下，多次参与了组里的学术和现场试验，做到了理论与实践相结合。 科研方面：我的研究主要内容为脂肪代谢调控方面，根据研究内容的要求，利用学校图书馆图书，查阅相关资料，并通过维普、万方、 B C C 等数据库和搜索引擎，下载了大量相关文献并仔细研读。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考的能力。并初步拟定了论文试验方案，现已按照预定内容及进度进行了全面的前期准备工作。预计现场试验将在近期开始。 总结过去，仍有较多不足之处，如在科研上缺乏主动性和创新精神，对于专业文献的学习，还不够深入，思考得还不够多，对英文文献有畏难情绪。在接下来的时间里，我将坚守学术诚信，克服不足，变被动为主动，将主要精力放在科研任务和论文发表上，更加严格地要求自己，争取尽早圆满完成自己的课题。 我认真学习党的大精神以及党的各项方针政策，积极参加党支部的各项学习活动，努力提高自己的思想理论水平。今年由于我国遭受了比较严重的自然灾害以及藏-独分子的干扰，在大是大非面前，我时刻保持清醒的头脑，始终坚持党的领导，积极响应党的号召，踊跃为灾区人民献爱心和缴纳特殊党费，使自己的党性得到了进一步的纯洁和升华。党和国家在关键时刻表现出的果断和坚定，使我们每一位普通党员都深受感动，也使我们的国家空前的团结起来。中国共-产-党无疑再一次经受住了考验，将引领我们取得更加辉煌的胜利。我在不断加强理论知识学习的同时，也不忘记进一步加强自己的业务学习。爱党爱国不能是仅仅停留在口号和热情上，还要拿己的实际行动来。 而作为我们博士研究生，当前最紧要的工作就是完成自己的课题，向国家交出一份完美

江苏扬州大学校园环境和宿舍怎么样.doc

2019年江苏扬州大学校园环境和宿舍怎么 样 江苏扬州大学校园环境和宿舍怎么样 扬州大学好不好?学校的院校有哪些，主要专业有哪些?高考将至，高考结束后大家都会忙活报考志愿选大学选专业的时候了。先为各位考生准备了扬州大学的相关资料情况，希望对大家有所参考作用。 扬州大学坐落于长江、古运河之滨的历史文化名城——江苏省扬州市，是江苏省属重点综合性大学，是中国率先进行合并办学的高校，也被誉为中国高校改革的一面旗帜。办学历史最早可以追溯到1902年由中国近代著名实业家、教育家张謇创建的通州师范学校和通海农学堂(后成为南通学院的一部分)。1992年5月19日经国家教委批准，由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程学校、江苏商业专科学校联合组建扬州大学。 扬州大学是一所综合性多学科协调发展的大学。1981年成为全国首批具有博士、硕士学位授予权的高校;2004年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估;学校具有招收外国留学生(包括接受政府奖学金外国留学生)和招收港、澳、台学生的资格。

学校占地面积4091亩，校舍建筑面积117万多平方米;7个校区位于市区中部，首尾相连;学校拥有普通全日制本科生33000多人，各类博、硕士研究生9000多人，成人学历教育学生11000多人;学校固定资产总值27.2亿元，教学科研仪器设备总值8.8亿元。 院系设置专业设置 学院名称专业名称扬州大学文学院汉语言文学、汉语国际教育、秘书扬州大学社会发展学院历史学（师范）、档案学、社会工作、哲学扬州大学马克思主义学院思想政治教育（师范）扬州大学艺术学院美术学、音乐学、艺术设计、服装设计与工程、音乐表演 扬州大学法学院法学扬州大学外国语学院英语（师范）、翻译、商务英语、日语、朝鲜语、法语、阿拉伯语 扬州大学数学科学学院数学与应用数学、信息与计算科学、统计学扬州大学物理科学与技术学院物理学、电子信息科学与技术、微电子科学与工程、光信息科学与技术扬州大学化学化工学院化学、应用化学、高分子材料与工程、制药工程、化学工程与工艺 扬州大学教育科学学院教育学、小学教育（心理教育方向）、学前教育扬州大学新闻与传媒学院广播电视新闻学、教育技术学、摄影扬州大学体育学院体育教育、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动人体科学扬州大学机械工程学院械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计与理论、车辆工程、农业机械化工程、工业设计、材料加工工程 扬州大学信息工程学院计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、通信工程、自动化、信息管理与信息系统、网络工程、

专职辅导员招聘笔试试题

扬州大学2012年专职辅导员招聘笔试试题 （考试时间：150分钟） 一、填空题：（每空分，计10分） 1、韩愈《师说》认为：“师者，所以传道、授业、解惑。” 2、大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 3、大学生的智力因素正处于一生中最佳的发展状态。 4、学习是大学生活的主要内容。 5、《梦的解析》是弗洛伊德的代表作。 6、扬州大学的校训是坚苦自立，学风是学之以恒、行之以德。 7、中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军。今年是中国共产主义青年团建团90 周年。 8、《中国共产党章程》规定，预备党员的预备期为一年，中国共产党的全国代表大会每五年举行一次。今年下半年中国共产党将召开第18 次全国代表大会。 9、2004年8月26日颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，按照政治强、业务精、纪律严、作风

正的要求，坚持专兼结合的原则，研究和制定加强高校思想政治教育工作队伍建设的具体意见，吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作。 10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。二、简答题：（共4题，计20分） 1、高校辅导员应该具有哪些基本素质（5分） 答：生理素质（１分）、科学文化素质（２分）、心理素质（２分）2、作为高校辅导员，如何有效解决大学生手机依赖问题（5分）答：通过调查研究了解学生手机依赖的具体情况(1分)；针对性地个别教育，对特别严重的学生通过行为疗法等进行矫正；转移注意力；端正学习态度；强化学习动机；增强教学吸引力（２分）；形成良好校风、教风、学风；开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动（２分）。3、作为高校辅导员，如何发挥在校研究生的优势，引领本科生成长成才（5分）答：发挥研究生在思想、实践、就业、学习、科研、心理等方面的优势；（2分）