中国特色社会主义理论与实践研究报告

中国特色社会主义理论与实践研究报告

-------浅谈中国民生问题

改革开放以来，随着我国经济的飞速发展，广大人民群众的生存和发展状况得到了很大改善，越来越多的城乡居民过上了富裕的生活。但是由于社会发展严重滞后于经济发展，贫富差距、城乡差距和地区差距的不断扩大，以及传统二元体制等负面因素的影响，当前我国依然存在很多亟待解决面的民生问题，诸如上学难，就业难，看病难，养老难，住房难等。

一．教育保障方面一上学难问题。

随着我国经济的快速发展，我国的教育发展取得了巨大成就。由于教育产业化、教育资源分配不公、应试教育等因素造成的影响，造成了教育不公平问题的日益凸显。首先，长期以来由于户籍制度的原因，城镇户口子弟与农村户口子弟接受教育的机会是有很大差别的。例如：进城农民工的子弟不能享受城市户口子弟同等的受教育权利和相关待遇。由于城市现有的公共教育资源不能接纳和满足越来越多的城市农民工子女的上学需求，而不能像城市孩子一样享受到相对优质的教育，只能去一些教育质量不高的学校就读，或者是在农村上学。因此农村出现大量的留守儿童，大部分时间他们没有父母在身边的照顾，只有爷爷、奶奶照料自己。留守儿童问题越来越引发社会的关注，农民工子女上学难问题已经成为很多城市农民工一块最大的心病。其次，由于农村的教育发展常常被忽视，地区经济社会发展不平衡，各地区之间教育差距显著。中西部地区经济发展相对落后，教育

基础较差。尤其是偏远山村，有些学生要走很远的路到外村或镇上去上学，有些学生还要翻山越岭、过小溪等；有些学生小小年纪就要开始过寄宿制的生活。在师资力量方面，农村教师严重不足，一些农村学校骨干教师流失严重，大量由偏远、贫困农村向乡镇、县城流动，有些科目没有教师，老师只能身兼多门课的教学；农村教师的学历整体不够高，相对于城市来说，差距不断拉大。最后，随着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层分化趋势将进一步加强。在教育资源相对不足、教育发展不平衡的条件下，富裕阶层子女往往能接受优质的教育，贫困阶层子女往往面临“上学难”问题，更谈不上了优质的教育。

二、在就业保障方面——就业难问题。

就业问题，是每个国家都必须面对的问题。我国就业问题比其他国家更复杂，解决就业的任务更繁重。新世纪以来，由于城市下岗人员和进城务工农民的逐渐增多以及大学扩招所带来的大学生就业问题，就业形势开始变得越来越严峻。首先，国家高度重视大学生大学生就业难问题，当前我国高等教育已经进入“大众化”阶段，大学生就业面临比以前更加严峻的形势。在全球金融危机下，大学毕业生就业更是难上加难。为了缓解就业压力，国家也出台了许多的政策。可是大学生就业难依旧难解。当下大学校园里掀起了一股考研热，考公务员热，以此来应对就业压力。如果解决不好大学生的就业，这必然会对社会造成严重的负面影响。可以预计，随着大学生数量的不断增加，在就业岗位需求和就业岗位供给严重失衡的大环境下，大学生

就业难问题将会变得越来越突出。其次，农民工就业难问题也一直是社会关注的焦点，农民工作为社会转型过程中各种历史因素和现实因素相互作用的产物，在我国社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设中发挥着越来越重要的作用，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要力量。然而在他们为社会做出重要贡献的同时却一直遭到职业歧视和待遇歧视等方面的不平等对待。农民工在城市里往往要从事城市中最苦、最累、最脏、最险的工作，如建筑工、纺织工、环卫工、走街串巷收破烂、护工以及钟点工等城市人不想干、不愿干的工作。农民工往往劳动时间比较长，而报酬却比较低，而且还经常被拖欠。由于就业安全保障制度，社会保障制度的不完善，用人单位为了降低成本，追求利润，经常让农民工在极其恶劣的环境中工作，没有任何安全保障；经常通过各种方式，逃避为农民工购买养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险的责任。最后，伴随着改革的不断深化，公有制企业改革力度不断加大，出现了大规模工人失业下岗，下岗失业人员再就业问题也成为了各地政府关注的焦点问题之一。尽管各地政府采取了很多措施，做了大量的工作，如很多地方建立了下岗失业人员再就业服务中心，这些措施并没有产生令人满意的效果。有些下岗失业人员自己创业，做一些小生意，开小吃店等，为了生活，生计忙着。总之，在就业岗位逐年增多的情况下，就业问题依然不容乐观，特别是国际金融风暴的冲击使我国的就业形势面临更严峻的考验。

三、在医疗卫生保障方面——看病难问题

改革开放以来，我国的医疗卫生保健事业取得了长足的进步，人民群众的健康水平得到了很大提高。但如今我国的医疗卫生事业的发展与人民群众对医疗卫生的需求之间仍然存在较大差距。“看病难”依然是困扰很多家庭，尤其是贫困家庭的重大问题，大部分贫困人员得病不敢进大一点的医院，而是“小病拖、大病挨”甚至有些因无力支付医疗费用而放弃治疗。一、在广大农村普遍存在看病难问题。虽然国家不断推进和加强新型农村合作医疗制度，但由于还未建立起长效的筹资机制，并且乡镇卫生院基础设施差，医疗卫生人员缺乏，技术服务跟不上，以及报销比例太低，很难有效解决广大农民的“看病难”问题。在中西部的的农村，尤其在偏远山区，那里的医疗条件差，医务人员少（由于乡村医生补贴少，有的地方甚至没有，很多人都不愿从事基层乡村卫生工作），农民看病依旧难。二、城镇贫困群体的看病难问题。新的全国城镇职工基本医疗保险制度建立以来，城镇职工基本实现了低水平、广覆盖、有保障的基本医疗需求目标，但对于非正式就业人员，城市困难群体，（例如：低收入或下岗失业职工、进城的农民工等)却无缘享受新的基本医疗保险制度。对这些并不富裕的家庭来说，一旦有人患上重病，大量医药费的支出必然成为家中巨大的经济负担而使日常生活陷入窘境。

四、在住房保障方面——住房难问题

住房是人民生活的必需品，住房问题是基本的民生问题之一。随着房价一涨再涨，城镇居民面临的住房难问题将越来越严峻。在当前的发展形势下，高涨的房价对高收入群体的影响不大，有些人还可

以利用炒房进行资产积累。而中低收入群体普遍存在住房难问题。目前在全国各大中城市，中等收入群体因为买房沦为房奴的不在少数，蜗居，蚁族成为一道“亮丽的风景线”。虽然国家对房价进行了一系列的调控措施，但是房价依旧坚挺，住房难问题依旧难。

五、社会保障方面——养老难问题

养老问题是目前社会普遍关注的社会问题，是我国社会保障制度的重要组成部分。新世纪以来，中国人口老龄化速度加快。人口老龄化使我国的养老问题面临越来越严峻的考验，对国家的养老支出造成很大压力，对我国传统的家庭养老模式带来很大冲击。随着经济社会的不断发展和改革开放的不断深化，养老难问题成为了困扰很多家庭，特别是城市低收入家庭和大部分农村家庭的重大问题：一．城市低收入老人的养老难问题。在城市中，正式退休的国家工作人员、企事业单位的职工，一般都享有政府提供的养老保障，日常生活不会有太大的问题。城市低收入老人由于缺少资金和社会机构不完善等原因，城市中的养老服务机构的服务对象往往只局限于最困难、最需要帮助的高龄老年人家庭，受益老人的数量较少，而无力顾及数量占多数且身体尚好、有一定自理能力的老年人需求。二、农村老人的“养老难”问题。中国老年人口近 60%分布在农村，因此农村养老问题非常关键。由于我国实行的社会保障体制是歧视农村的二元社会保障体制。在养老保障方面，只是覆盖了城镇居民，承担了城镇部分老人的退休金和医疗保险，为城镇“三无”老人提供最低生活保障，让他们进养老院和社会福利院。绝大多数农村老人的养老保障实质上是以家

庭和土地为中心的非正规保障。随着社会经济的不断发展，家庭和土地的养老能力急剧下降，数量庞大的农村老年人群体面临的“养老难”问题越来越严重。大量农村青壮年进城务工，使农村人口老龄化状况日益严重，带来农村空巢老人问题。如今农村青年人孝敬、赡养、照料老人的观念不断淡化，虐待老人的现象时有发生，农村养老问题难越来越凸显。

十八大报告提出“要始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节”，并对重点领域和关键环节的改革作出的部署。坚决贯彻实施科学发展观，推动政治体制改革，户籍制度改革，加强民生领域改革等，相信中国的民生问题会慢慢的得到解决，人民会过上幸福美满的生活。

中国特色社会主义理论实践研究报告

“中国特色社会主义理论与实践研究” 在“中国特色社会主义理论与实践研究”课中贯彻党的十八大精神，可结合教材的各个专题，深入地落实在以下一些容中。 导论 在第一目“中国特色社会主义是当代中国的主题”中，贯彻的主要容有： 1．中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就在中国这样一个经济文化十分落后的国家探索民族复兴道路，是极为艰巨的任务。90多年来，我们党紧紧依靠人民，把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，历经千辛万苦，付出各种代价，取得革命建设改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。党的三代中央领导集体和以为总书记的党中央为中国特色社会主义作出了历史性贡献。要引导学生认识到：中国特色社会主义，承载着几代中国共产党人的理想和探索，寄托着无数仁人志士的夙愿和期盼，凝聚着亿万人民的奋斗和牺牲，是近代以来中国社会发展的必然选择，是几代共产党人和人民一以贯之、接力探索的成果，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。 2．坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信 阐述建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是“五位一体”，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原

则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。要引导学生认识我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立100年时建成富强文明和谐的社会主义现代化国家。 在第二目“中国特色社会主义的主要容”中，贯彻的主要容有： 1．科学发展观的新的历史定位 明确科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。要引导学生认识到：深入贯彻落实科学发展观，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。 2．中国特色社会主义道路、理论体系、制度的科学涵及其相互联系

中国特色社会主义作业

第一、二题是老师ppt上面的，三、四题是自己整理总结的，仅供 大家参考 一： 答： 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。 中国特色社会主义理论体系是中国共产党人在和平与发展成为时代主题的历史条件下，总结我国社会主义建设的历史经验和新鲜经验，汲取其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，并借鉴其他国家发展经验教训的基础上，逐步形成和发展起来的。 中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系，在思想路线、根本任务、发展阶段和发展战略、发展动力、根本目的、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、国防和军队建设、祖国和平统一、外交与国际战略、依靠力量、党的领导与党的建设等问题上，提出了一系列独创性的思想理论观点，系统地回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。 中国特色社会主义理论体系，是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论体系，是马克思主义中国化历史进程中继毛泽东思想之后产生的又一大理论成果，是党在新时期继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化的伟大创造，开拓了马克思主义中国化的新境界，是中国特色社会主义旗帜在理论上的体现。 中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，必将随着时代、实践和科学的发展而不断丰富和发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 中国特色社会主义制度，是指我国推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系。这个制度体系是由我国的根本政治制度、基本政治制度、法律体系、基本经济制度和各项具体制度共同构成的。 人民代表大会制度是根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。 中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，三者之间紧密相连，统一于中国特色社会主义伟大事业，共同组成中国特色社会主义旗帜。 中国特色社会主义旗帜指引前进方向，凝聚各方力量，是党在现阶段的政治纲领。始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，是我们党、国家和中华民族的希望所在。

中国特色社会主义实践报告

J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告 所属学院：机械工程学院 专业班级：14研光学 姓名：熊鹏 实践项目：当今大学生生活调查 实践成绩： 任课教师： 2014年12月28日

实践主题关于大学生的生活消费情况的调查报告实践时间2014年12月2日—2014年12月28日实践地点江苏大学 完成方式 独立进行（） 合作完成（√）（在相应括号内打“√”） 合作小组构成 学号姓名角色分工 Z1403076 熊鹏设计、分发问卷、统计结果 Z1403077 钱辰设计问卷、统计结果、修改报告Z1403074 杨风潇设计问卷、统计结果、撰写报告Z1403082 刘丕丕设计、分发问卷、统计结果 Z1403081 蒋振豪设计、分发问卷、修改结果 Z1403079 刘新金设计、分发问卷、编写结果 实践主旨思想 通过调查了解当今在校大学生的生活消费现状，并掌握大学生的消费情况来了解我国大学生的消费习性。生活中的很多消费都与大学生息息相关，通过分析和掌握当今在校大学生的每月生活消费情况，找出当今大学生生活消费倾向和存在的问题，并提出建设性的建议和意见，制定有利于大学生消费的合理方案，使大学生更加明确的规划自身消费，便于大学生更好的消费理财，做一个理性的消费者。

关于大学生的生活消费情况的调查报告 一、前言 1、调查背景 随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场，如何了解大学生的消费情况及如何把握当今在校大学生生活消费情况所出现的问题？为此，我们江苏大学机械工程学院14研光学的学生在中特实践这一环节，对江苏大学的在校大学生的生活消费状况进行了调查，从而对我们学校大学生的消费情况有了一个全面细致的了解，并且找出消费存在的问题及原因，提出建设性建议，以帮助在校大学生养成一个合理的消费习惯，做一个合理的理性消费者。 2、调查方式及对象 我们采取问卷调查的方式对江苏大学在校大学生的生活消费情况进行调查，我调查问卷共100份，回收100份，有效问卷100份，无效问卷0份，回收率、有效率均为100%。 3、调查过程 首先，由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由组长进行制作成调查问卷。其次，问卷制作完成并通过无错测试后，我将其上传到网上。动员调查小组所有成员进行广泛宣传，宣传方式主要是让自己的朋友上网回答调查，调查人代替填写。最后，调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据并进行分析，撰写和修改调研报告。

中国特色社会主义理论论文

浅析改革开放 贺海兵农业水土工程6班1008280946 摘要：改革开放是二十世纪七十年代末中国开始实行的改革经济政策、对外开放的政策。改革开放包括对内改革和对外开放。中国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”，拉开了我国对内改革的大幕；对外开放是中国的一项基本国策，中国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力，本文讨论了改革开放对中国的政治，经济，文化，社会影响，以及现实社会存在的问题，并对深化改革和扩大开放进行了简单的思考 一改革开放的背景 改革开放的实质，其实就是：解放和发展社会生产力，进一步解放人民思想，建设有中国特色的社会主义。 改革——必经之路 一、当年国家的现状需要改变。 文化大革命”给国家留下了严重的局面：生产力发展缓慢，人民温饱没有解决，科技教育落后……这种局面不改变不行。怎样改变？答案只有一个：改革。 二、中国需要第二次革命。 新中国成立，完成了新民主主义革命。但新中国成立以后模仿苏联建立起来的高度集中的计划经济体制，已严重阻碍了我国生产力的发展。中国需要第二次革命，解放生产力。这种局面不改变不行。怎样改变？答案只有一个：改革。 三、社会主义制度需要自我完善和发展。 社会主义社会的各个历史阶段，都需要根据经济发展的要求，适时地不断推进社会主义制度的自我完善和发展，使社会主义制度充满生机和活力。生机和活力哪里来？答案只有一个：改革。

四、实现社会主义现代化要有新思路。 新思路就是建立和不断完善社会主义市场经济体制，积极稳妥地推进政治体制改革，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，推进文化体制改革。新思路在哪里？答案只有一个：改革。 开放---顺应时代发展的要求 七十年代末，冷战的阴霾就要散开，意识形态的对抗被社会经济发展取代成为时代发展主题，经济社会全球化成为时代趋势，要想发展就必须融入经济社会全球化以跟上时代步伐。 二改革开放取得的成就 改革开放的30年，是中国经济迅速蓬勃的30年！幢幢高楼拔地而起，人民生活水平不断提高，1978年到2006年间，中国经济总量迅速扩张，国内生产总值从3645亿元增长至21，0871亿元，增长近60倍！中国的经济成就不仅写在了中国历史之上，也在世界历史上刻下了辉煌的一页，过去25年全球脱贫所得成就中，近70%的成就归功于中国！ 改革开放的30年，是中国社会和谐稳定的30年！自粉碎“四人帮”以后，中华民族犹如钢铁长城一般坚不可摧！97年香港回归，99年澳门回归；1998年面对南方历史罕见的特大洪水，2003年面对让人闻风丧胆的非典疫情，2008年面对十几个省份百年不遇的冰雪灾害，中华儿女众志成城，手挽手将一个个磨难阻击在脚下！ 改革开放的 30年，是教育事业稳步发展的30年！1983年，邓小平同志提出，教育要面向现代化，面对世界，面对未来！高考制度恢复之初，全国有570万人参加高考，却仅录取27万名；而到2007年，全国普通高校招生报名人数达到1010万，录取新生达567万名！伴随着教育规模的发展，更有越来越多的中华儿女在世界高精尖人才中占据着日益重要的位置！ 改革开放的30年是中国航天事业不断创新的30年！从1979年远程火箭发射试验成功，到2003年“神五”升天，首次载人航天飞行成功，再到2005年神舟六号载人航天卫星顺利

中国特色社会理论与实践研究

一、为什么说在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。 1在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革与发展都要立足这个最大实际，这既是我们党总结长期历史经验得出的基本结论，也是在新的历史条件下开创中国特色社会主义新局面的根本遵循。 一、把握社会主义初级阶段这个最大国情的重大意义 正确认识国情是建设中国特色社会主义的首要问题，这既是党的思想路线的根本要求，也是制定和执行正确路线、方针和政策的基本依据。当今中国最大的国情是什么？那就是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的基本涵有两个方面：第一，我国已是社会主义国家，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。社会主义初级阶段是社会主义的初级阶段与初级阶段的社会主义的辩证统一，是从社会的制度性质及其发展程度两个方面，对我国社会所处历史方位、时代坐标的准确界定，构成当代中国的最大国情即最大实际，是建设中国特色社会主义的总依据。深刻认识和正确把握社会主义初级阶段这个最大国情至关重要。这是在新的历史条件下正确制定和贯彻党的路线、方针、政策的前提和基础，是科学谋划和推进改革发展各项事业的关键和根本。回顾历史，党的十一届三中全会之前，我国社会主义建设出现严重失误的根本原因之一，就是因为提出的一些目标、任务和方针政策脱离、超越了社会主义初级阶段。由于没有很好地把握社会主义初级阶段这个最大国情，结果在社会主义建设中吃了苦头，遭受损失甚至严重挫折。改革开放以来，我国社会主义各项事业蓬勃发展，取得了巨大成功，根本原因之一是纠正了那些超越发展阶段的思想观念、方针政策，对那些不符合社会主义初级阶段要求的体制、制度逐步进行根本性的改革；同时，坚决抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主，坚持和发展了中国特色社会主义。坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务。在具有许多新的历史特点的伟大征程中，始终牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情和最大实际，是我们有效应对复杂多变的发展环境并保持正确发展方向的根本保证。只有把握住了这一最大国情，我们才能不断丰富中国特色社会主义的道路特色、理论特色、制度特色、实践特色和时代特色，如期全面建成小康社会和顺利推进中国社会主义现代化伟大事业。 二、正确认识社会主义初级阶段的基本特征和矛盾 我国社会主义初级阶段，是指我国生产力落后、市场经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。在社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。因此，现阶段我国面临的中心任务是，必须大力发展社会生产力，逐步实现现代化；同时，必须不断改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分。总体来看，我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的历史阶段；是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国逐步转变为现代化工业国的阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重转变为市场经济发达的历史阶段；是通过探索和改革，建立、发展和完善中国特色社会主义市场经济体制、政治体制、文化体制、社会体制和其他各方面体制的历史阶段；是全民奋起，艰苦奋斗，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。我们必须全面、准确地认识和把握社会主义初级阶段的基本特点、主要矛盾和历史任务。 三、推动经济社会持续健康发展需要把握好的几个方面 在整个社会主义现代化建设伟大进程中，我们必须紧紧扭住社会主义初级阶段这个最大国情，坚持从实际出发，推动经济社会长期持续健康发展。第一，坚定不移集中力量发展生产力。社会主义的根本任务是发展社会生产力。在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会主义生产力摆在首要地位。第二，坚定不移推进改革开放。改革开放是当代中国发展进步的强大动力，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。全面深化改革，包括推进

2016年秋季中国特色社会主义理论在线作业(一)

1、社会主义本质理论把我们对（）的认识提高到一个新的科学水平。 A)马克思主义 B)列宁主义 C)社会主义 D)共产主义 2、（）是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果，是马克思主义中国化的最新成果 A)理论 B)中国特色社会主义理论体系 C)三个代表 D)中国化的马克思主义 3、对党在社会主义初级阶段的基本路线作出明确概括的是( ) A)十二大 B)十三大 C)十四大 D)十五大 4、1982年，在党的十二大上，正式提出了（）的命题 A)什么是社会主义，怎样建设社会主义 B)建设有中国特色的社会主义 C)一个中心，两个基本点 D)如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义 5、指出“发展才是硬道理”，硬就硬在（） A)实现国家统一要靠经济发展

B)维护世界和平 C)提高人民群众的生活水平要靠经济发展 D)解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要依靠发展 6、党在社会主义初级阶段的基本路线的“两个基本点”是（） A)发展社会主义，加强社会主义法制 B)一手抓物质文明，一手抓精神文明 C)坚持四项基本原则，坚持改革开放 D)自力更生，艰苦创业 7、我国剥削制度被消灭的标志是( ) A)中华人民国的建立 B)土地改革的顺利完成 C)全国大陆的解放与统一 D)三大改造的基本完成 8、科学发展观，第一要义是（），核心是以人为本，基本要全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾 A)经济建设 B)与时俱进 C)发展 D)发展生产力 9、在当代中国，（）是全党和全国各族人民的精神支柱 A)马克思主义 B)理论 C)中国化的马克思主义

调研报告范文 中国特色社会主义调研报告 精品

调研报告范文中国特色社会主义调研报告 中国现行教育体制虽较科举改观较大,但是弊端仍旧明显,而最大的特点就是应试教育.为早日将中国教育引向正轨,必须认清现状,加深对教育本质的理解,明确改革方向. 关键词：教育体制；应试教育；教育本质；改革引言为贯彻落实党的十八大关于全而深化改革的战略部署,十八届三中全会通过了《关于全而深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》或改革60条),《决定》第42条明确提出要深化教育领域综合改革.以此为契机,在经济领域重启改革议程的启发下,重启教育改革成为教育理论界和实践界的前沿课题①. 迄今的教育领域综合改革总体来看基本上一直在‘浅水区’瞒珊而行.其普遍特征是:文本要求多,行动落实少;表而形式多,实际成效少;自我表扬多,外部认同少;一时效应多,可持续效果少. 重提深化教育领域综合改革之所以引起社会各界的极大关注,之所以要重启教育改革,主要是因为时间节点非常关键.当前我国社会而临转型,改革开放事业正在进入深水区,教育改革而临着再出发,政府关于改革的态度和决心举足轻重. 但是,由于我国教育所经历的特殊经历,因此在我国教育发展的同时,社会各界和广大人民群众对教育质量的关注热度不断升温,也给学校的教学和人才培养带来更大的压力.与其他改革一样,教育伴随着发展也从最初的立竿见影转变为终年期的矛盾重重,漏病百出. 教育出现了一些亟待解决的问题,这些问题不仅严重束缚学生的全面发展,而且在相当程度上将一些官本位思想扎根于普通学生脑海中,且根深蒂固.当教育与官帽、职称、工资等联系在一起时,教育总是躲在冷漠陈腐的黑板后面,不见一丝血迹. 这些思想甚至与坚持科学发展观和构建和谐社会的要求格格不入,大相径庭,这不仅令家长们对孩子的日后发展忧心忡忡,也将中华民族的未来推到了岌岌可危的风口浪尖.一切的一切都在警醒我们已经是时候去正视、去解决日经衰落的中国现行教育制度. 一教育体制现状 （一）整体教育程度较低作为一个农业大国,我国人均接受教育水平偏低,

中国特色社会主义理论体系的形成和发展

中国特色社会主义理论体系的形成和发展 来源：人民网 2009年11月09日21:20 我来说两句(0) 复制链接 大中小 来源： 中国特色社会主义理论体系的形成和发展--中国共产党新闻 字号大中小打印留言社区网摘手机点评纠错E-mail推荐： 理论体系是在以毛泽东为核心的第一代中国共产党人领导人民艰辛探索中国社会主义建设道路的基础上发端的，是在和平与发展成为时代主题的历史背景下，在改革开放和现代化建设的时代征程中逐步形成、 完善和发展的。 一、中国特色社会主义理论体系形成的时代背景和历史进程 1956年社会主义改造完成后，以毛泽东为核心的第一代领导集体开始探索和实践适合中国国情的社会主义建设道路。他们的艰辛探索为后来我们党开创中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体 系提供了宝贵经验。 （一）毛泽东对中国社会主义建设道路的艰辛探索 新中国成立后，毛泽东领导党和人民开始探索适合国情的社会主义建设道路。这种探索是从反思苏联苏联模式利弊开始的。苏联模式实行高度集中的计划经济体制、政治体制和思想文化体制，长处是能集中力量办大事，也确实取得了重大成就。但随着时间推移，一些弊端日益暴露，如国民经济比例失调、管理体制僵化、农民负担过重等。毛泽东1955年就提出“以苏为戒”，找到一条适合国情的道路。1956年，他发表《论十大关系》，阐述了如何正确处理社会建设的重大关系。1957年，发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出社会基本矛盾和两类不同性质矛盾理论，要求学会用民主的方法解决人民内部矛盾。由于在落后国家建设社会主义是个复杂的新课题，我们党缺乏经验，加之国内外形势复杂，党内左倾思想滋长，使得一些正确方针没有得到贯彻。但是毛泽东的艰辛探索为我们党提供了宝贵财富，成为中国特色社 会主义理论体系的重要思想来源。 （二）邓小平第一次正式提出建设有中国特色社会主义的命题 1978年12月，十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的重大抉择。1982年，邓小平在十二大开幕词中首次提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。第二代领导集体围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题，形成了邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，开始了马克思主义中国化第二次飞跃。十三大指出十一届三中全会以来，我们党在对社会主义再认识的过程中，发挥和发展了一系列科学理论观点，构成了建设有中国特色社会主义理论的轮廓。十四大明确提出并系统阐述了“邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论”，十五大将这一理论正式定名为邓小平理论。建设有中国特色社会主义命题的提出，标志着中国特色社会主义理论体系开

对中国特色社会主义理论与实践研究的认识

如何看待中国特色社会主义理论研究与实践这门课 中国特色社会主义是一种理论，也是一种实践。我们党对中国特色社会主义的探索，是理论和实践的双重探索。理论上探索的最大成果，就是形成了中国特色社会主义理论体系；实践上探索的最大成果，就是开辟了中国特色社会主义道路。 中国特色社会主义理论研究与实践这门课采用新型的教学方法，每次课都有不同的老师给我们上课，使我们领略不同老师的上课风采，又使得上课内容更加新颖，使枯燥无味的政治课变得趣味而生动。在不断接受知识学习的同时，也体味到了无限的乐趣。 像这门课不断创新与发展一样，每一种事物的发展都不是一帆风顺的，也都会是曲折上升的，世界的发展，中国的发展，都不能违背这一规则。世界社会主义的发展经历了空想社会主义时期，科学社会主义时期，苏联单独搞社会主义时期，社会主义改改停停时期等时期。在不断地实践探索与理论借鉴中，中国取其精华，去其糟粕，不断搞好我们特有的社会主义建设。 中国特色社会主义是前无古人的伟大创举，但不是在一张白纸上画最新最美的图画，而是通过变革旧体制来画最新最美的图画，需要我们在改革中摸索和总结。 历史和现实证明，在中国，只有中国共产党才是这样的坚强领导核心，才具有强大的凝聚力和领导能力。没有共产党，就没有新中国。坚持中国共产党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证，这不仅因为这条道路是中国共产党开创的，而且只有坚持中国共产党的领导，中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业，前进的道路并不平坦，会遇到各种困难和风险，包括可以预料的和难以预料的，来自国内的和来自国外的，经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险，顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要中国共产党这样一个坚强的领导核心。 纵观历史的发展，中国能够在世界舞台上站稳脚步，这与始终坚持中国特色科学主义密不可分。20世纪后期震撼世界的重大事件——苏东剧变之所以发生，从历史原因来说，苏东国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态，改革的成效不大，经济上的困难诱发政治危机和民族矛盾，使社会主义逐渐失去了应有的活力；从现实原因来说，苏东国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位，结果导致非马克思主义和反马克思主义的思潮甚嚣尘上，思想理论的混乱引起政治上混乱，从而失去了社会发展的基本准则和方向。从历史吸取教训，为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义，我们必须坚持中国特色

社会主义理论与实践

中国社会主义建设理论与实践历程 摘要：正确认识与科学总结新中国成立以来的社会主义建设的理论与实践，把握社会主义建设的历史进程和基本线索，是一个具有重大理论与实践意义的课题。可从以苏为鉴到中国特色社会主义，从“十大关系”到“十个结合”，从统筹兼顾到科学发展观，从调动一切积极因素到构建社会主义和谐社会，对社会主义建设的理论与实践进行梳理与探讨。 关键词：中国特色社会主义；改革开放；科学发展观；和谐社会 新中国成立以来，我国的主题与主线就是探索适合中国情况的社会主义道路，建设中国特色的社会主义。本文从四个方面对新中国成立以来的社会主义建设的理论与实践进行梳理和总结。 一、从以苏为鉴到中国特色社会主义 1953年3月斯大林逝世以后，苏联社会发生了一系列的新变化。由于在总体上照搬苏联模式，我国建设实践中，也出现了不少新问题。毛泽东则从1956年2月起，用了约两个月的时间听取了34个部委的工作汇报，并在此基础上，形成了《论十大关系》这篇讲话。”十大关系的基本观点，就是同苏联作比较，除了苏联办法之外，是否可以找到别的办法，比苏联、东欧搞得更快更好。”①毛泽东认为，《论十大关系》实际上开创了探索适合中国社会主义道路的新起点。 1982年9月，邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会的开幕词中明确提出了建设有中国特色社会主义的思想。走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。②邓小平对这一基本结论的揭示和概括，体现了马克思主义同中国实际相结合的原则，体现了共性与个性、遍性与特殊性相统一这一辩证唯物主义的基本原理。 中国特色社会主义既体现科学社会主义一般特征，又体现民族特色。中国特色的社会主义就是把社会主义的一般特征和中国国情结合起来。随着中国的日益发展，中国特色的社会主义展示了强大的生命力和广阔的发展前景。马克思主义中国化与中国特色社会主义，是二十世纪以来中国共产党人两个最重要、最具有创造性的命题，也是最核心的理念与追求。 马克思主义中国化，中国特色社会主义，这两个最重要的命题，都首先是针对苏联模式和苏联范式的，一是在实践上针对苏联模式，一是在理论上针对苏联范式。随着时代的发展，这两个命题的含义已远远超出了突破苏联模式和苏联范 ①毛泽东.在中共八大二次会议各代表团团长会议上的讲话记录，1958.5.18. ②邓小平文选[M].2版.北京:人民出版社,1995.

中国特色社会主义理论及实践研究报告

《中国特色社会主义理论与实践研究》思考题 1、理解中国特色社会主义，需要从“三位一体”三个方面把握，这三个方面分别是什么？坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系，坚持中国特色社会主义制度。 坚持中国特色社会主义道路体现了党的执政目标，为中国特色社会主义发展指明实践途径；坚持和丰富中国特色社会主义理论体系体现了党的思想灵魂，为中国特色社会主义发展提供理论指导和精神动力；坚持和完善中国特色社会主义制度体现了党的执政方略和执政手段，为中国特色社会主义发展提供制度保障。 2、中国特色社会主义全部理论与实践是围绕着哪四个基本问题展开的？1)什么是马克思主义，怎样对待马克思主义；2)建设什么样的社会主义，怎样建设社会主义；3)建设什么样的党，怎样建设党；4)实现什么样的发展，怎样发展； 3、中国国情可以概括为“三个没有变”，具体是指哪三个什么方面“没有变”？ 1) 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 2)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 3) 我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 4、科学发展观的主要内容是什么？ 1）始终坚持科学发展2)坚持以人为本3）促进全面协调可持续发展4）坚持统筹兼顾科学发展观的主要内容是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。 科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。 5、用最简单的话概括，什么是社会主义市场经济体制？ 社会主义市场经济体制是在社会主义公有制基础上，在国家宏观调控下使市场在社会资源配置中发挥基础性作用的经济体制。 社会主义市场经济是同社会主义基本制度相结合、同社会主义精神文明相结合的市场经济。 6、正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系，具体指什么? 第一种简单的答案：从系统的观点看来，改革、发展、稳定的关系是互为条件的辩证统一体。这其中，改革是中国社会主义现代化建设的动力，发展是中国社会主义现代化建设的目的，稳定是中国社会主义现代化建设的前提，三者相互联系，相互促进；坚持把改革的力度，发展的速度和社会可承度统一起来； 第二种答案是详细的： 实践表明，改革、发展、稳定三者关系处理得当，就能总揽全局，保证经济社会的顺利发展；处理不当，就会吃苦头，付出代价。 处理改革、发展、稳定的关系，要根据客观情况的不断变化而有所侧重。我国改革开放三十多年的经验证明，必须始终注意把握改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度。 在全面建设小康社会的新阶段，正确处理改革、发展、稳定的关系，最重要的是要坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，树立和落实以人为本、全面协调、可持续的科学发展观，坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定。 要坚持以改革作为发展的基本动力，全面深化改革。我国初步建立的社会主义市场经济体制还不完善，现在发展处于关键时期，经济体制改革也仍处于攻坚阶段。深化改革和调整结构是解决经济社会发展中深层次矛盾的根本措施，但在推进过程中不仅过去长期积累的深层次矛盾会显现出来，而且还会出现新的矛盾和不稳定因素。为此，深化改革必须突出重点，

中国特色社会主义理论与实践研究课本思考题

思考题 导论 1中国共产党成立以来，团结带领人民为实现中华民族伟大复兴，完成中国的两大历史任务，在中国这片古老的土地上书写了人类发展史上的壮丽史诗。请你谈谈对当代中国的历史任务的认识和理解。 当代中国的历史任务，就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。 两大历史任务：一个是实现民族独立，人民解放，这为我们完成后一个历史任务创造政治和历史前提。一个是实现国家富强和人民共同富裕，这是我们进行第一个历史任务的根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础 实现全面小康，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。 带领中国人民创造幸福生活，实现中华民族伟大复兴是中国共产党人肩负的伟大历史使命。 从建党之初，中国共产党就踏上了为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史征程。在这个伟大的历史征程中，一代又一代中国共产党人出生入死、浴血奋战，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争，打败日本军国主义的侵略，推翻了国民党反动统治，建立了人民当家作主的新中国，实现了民族独立和人民解放。这是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，这一变革实现了中国第一次历史性的巨变，开启了中华民族伟大复兴的新纪元。 新中国成立后，中国共产党领导人民为实现国家繁荣富强和人民共同富裕进行了不懈的探索，创造了前所未有的辉煌业绩。在旧中国的废墟上，党领导人民进行了社会主义革命，创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，全面确立了社会主义的基本制度以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放，确立了社会主义初级阶段基本路线，指引全党全国各族人民在改革开放的伟大征程上为实现国家富强和人民共同富裕阔步前进。改革开放的伟大实践，实现了中国第三次历史性的巨变，这一巨变开创了建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的正确道路。 当代中国共产党人继续承担着带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的神圣而光荣的历史使命。经过全党和全国人民的共同努力，我们胜利实现了社会主义现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平。我们已经站在了一个新的历史起点上。 但是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，与中等发达国家相比还有相当大的差距，要基本实现现代化，实现民族的振兴还需要做长期艰苦的努力。从新世纪开始，我国在中国共产党的领导下，实施社会主义现代化建设第三步战略部署，通过全面建设小康社会，积极推进社会主义现代化的发展进程，到21世纪中叶，使我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。这是中国共产党自建党以来就已担负起并不断为之奋斗的历史责任的继续，是当前时代赋予中国共产党的伟大使命，也是中华民族13亿人口对中国共产党殷切期望，还是当今时代潮流以及社会主义运动向中国共产党提出的必然要求。 当前，广大共产党员要积极投入到全面建设小康社会的伟大实践当中去，以自己的先锋模范作用引导和带领人民群众为社会主义现代化而奋斗。

2014研究生中国特色社会主义论文实践报告

编号： 中国特色社会主义理论与实践研究 实践教学调研报告 中国特色社会主义经济理论体系的科学内涵 所属专业 姓名学号 实践主题中国特色社会主义经济理论 调研时间2014.09.23 调研地点 马克思主义学院 2014年9月

中国特色社会主义经济理论体系的科学内涵 摘要：中国特色社会主义经济理论是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义制度体系的重要构成部分。党的十七大报告指出，中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义中国化的集中体现。因而学习中国特色社会主义经济理论，准确把握其科学内涵，对于推动我国经济发展、开创中国特色社会主义建设事业新局面，具有重大的理论意义和现实意义。 关键词：中国特色；社会主义；经济体系；创新 一、中国特色社会主义经济理论是内容丰富的理论体系 中国特色社会主义经济理论，是包括邓小平经济理论、三个代表经济思想以及科学发展观等重大战略经济思想的科学理论体系。它高度地概括了中国特色社会主义经济的生产、分配和交换等主要环节，以及基本制度、经济体制、经济发展和对外开放等各个方面，系统地回答了经济上相对落后的中国如何进行社会主义经济建设的一系列理论问题和实践问题。这一理论至少包括以下内容：社会主义经济本质的理论；社会主义初级阶段基本经济制度的理论；社会主义市场经济理论；中国特色的经济发展理论；经济全球化与对外开放的理论；以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。① 在中国特色社会主义经济理论体系中，邓小平经济理论是中国特色社会主义理论体系的基础性部分。所谓基础性，就是说这一理论对中国特色社会主义道路的开创和经济理论体系的形成做出了创造性的独特贡献，搭起了中国特色社会主义经济理论体系的基本架构，奠定了中国特色社会主义经济发展的理论基石，揭示了中国特色社会主义经济发展的基本规律，形成了社会主义本质论、社会主义经济发展战略论、社会主义经济改革动力论、社会主义市场经济论等一系列重大理论，这些重大理论构成中国特色社会主义经济理论体系的核心内容，确立了中国特色社会主义经济发展的科学方法。 “三个代表”思想是中国特色社会主义经济理论体系的开创性部分。所谓开创性，就是说这一思想面向新世纪，着眼当代世界的新变化和当代中国的新发展，在邓小平经济理论的基础上进一步深化了对社会主义经济建设规律和人类社会发展规律的认识，实现了我们党指导思想上的与时俱进。“三个代表”思想顺应世界多极化、经济全球化、科技信息化的发展潮流，顺应国内、国际经济发展的趋势，将发展中国特色社会主义经济作为根本出发点，进一步拓宽了中国特色社会主义经济建设的视野，引领我们开创了中国特色社会主义经济建设的新局面。 科学发展观等重大战略经济思想，坚持以邓小平经济理论和“三个代表”经济观点为指导，准确把握进入新世纪新阶段后的世界大势和我国的经济发展变化，顺应人民过上更好生活的新期待，提出以人为本、实现全面协调可持续发展、构

如何看待中国特色社会主义的理论和实践

如何看待中国特色社会主义的理论和实践 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义从理论与实践两个层面，创造性地探索和总结了社会主义建设的一般规律与中国特色社会主义的特殊规律，从而实现了马克思主义普遍原理与中国社会主义建设实际相结合的历史性飞跃，开辟了马克思主义中国化的新境界，为我们在新的时代条件下继续推动党和国家事业发展指明了方向，也具有重大的国际意义。 一、推动了人类世界和平与发展的历史进程 改革开放初期，邓小平就强调指出，现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是发展问题。中国共产党人在对世界形势、时代主题做出科学判断的基础上，强调国家无论大小、富贫、强弱都应相互尊重、平等相待；各国人民的事务应该由各国人民自己管理，坚决反对国际社会中以大欺小、以富压贫、以强凌弱的强权政治；中国是维护世界和平的重要力量，应当为争取世界和平做出“非常伟大”的贡献；中国不称霸，要以平等态度对待别国，同样尊重别国的平等地位。这些重要观点及其实践，无疑对促进世界的和平和发展起到了重要的推动作用。 在中国特色社会主义理论体系的指导下，经过30年的艰苦奋斗，中国解决了全球1/5人口的生存问题，这本身就是对世界和平、发展、进步事业的重大贡献。中国特色社会主义理论体系中的“一国两制”、

“搁置主权，共同开发”的思想，更是为解决国际争端和遗留问题提供了新的思路和新的途径，受到国际舆论的广泛赞誉，被认为是解决当今世界难题的好方式，对维护世界和平具有重要的积极作用。 改革开放以来，中国政府和中国人民高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策,在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，努力构建持久和平与共同繁荣的和谐世界。坚持政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。中国已成为一些重要的国际和地区性组织的重要成员，在朝核问题等其他一系列国际和地区问题上扮演着重要的角色，在促进南南合作方面也发挥着越来越重要的作用。中国同广大发展中国家建立了广泛而友好的合作关系，不仅彼此提高了国家建设水平，也改变了世界政治生态，使非西方世界在世界政治中的地位显著提升。这些都是中国为维护世界和平、推动世界经济共同繁荣做出的贡献。 二、开辟了经济欠发达国家摆脱贫困的新途径 改革开放以来，中国共产党实施现代化建设“三步走”战略，带领人民艰苦奋斗，推动中国以世界上少有的速度持续快速发展。我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四，人民生活从温饱不足发展到总体小康，国家的政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。随着中国经济实力的不断提升和人民生活水平的不断改善，“北京模式”成为一种不同于“西方模式”或西方人思维中的

中国特色社会主义理论与实践考试要点

复习要点 1、中国特色社会主义道路 中国特色社会主义道路是中国共产党对现阶段纲领的概括。中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民的共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 2、中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 3、建设中国特色社会主义的总布局 建设中国特色社会主义的总布局，是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”。 4、建设中国特色社会主义的总任务 建设中国特色社会主义的总任务，是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 5、“四个全面”战略布局 “四个全面”战略布局，即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“。 6、社会主义初级阶段

指中国社会自1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化基本实现这一历史阶段。中国社会主义初级阶段有两层含义：一是中国社会已经是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义；二是中国的社会主义社会还处在初级阶段，必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 7、全面建成小康社会的目标任务 全面建成小康社会的目标任务与中国特色社会主义事业总布局相一致，设计经济建设，政治建设，文化建设，社会建设，生态文明建设各方面。1.经济持续健康发展；2.人民民主不断扩大；3.国家文化软实力显著增强；4.人民生活水平全面提高；5.资源节约型，环境友好型社会建设取得重大进展。 8、全面深化改革的原则和方法 原则：全面深化改革必须始终坚持好党的领导；必须始终坚持一切从实际出发；必须始终坚持以人为本；必须始终坚持可持续发展；必须始终做到有秩序。方法：全面深化改革是一项宏大而复杂的系统工程，是各领域改革和改进的联动与集成，必须全面系统推进；全面深化改革必须坚持正确方向；全面深化改革必须坚持问题导向；全面深化改革必须切实遵循改革内在规律 9、社会主义初级阶段的基本经济制度 社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。 10、社会主义初级阶段的收入分配制度 按劳分配为主体、多种分配方式并存收入分配制度。 11、社会主义市场经济体制

中国特色社会主义理论与实践研究

中国特色社会主义理论与实践研究 中国特色社会主义理论与实践研究课程介绍 一、课程名称沿革: 1) 科学社会主义理论与实践; 2) 中国特色社会主义理论与实践研究; 二、课程性质 1）硕士生研究生思想政治理论课； 2）硕士生思想政治理论课程体系中的核心课程（另一门为自然辩证法概论，18学时） 课程教学大纲及其基本要求 一、教学目的 通过教学，使硕士研究生了解社会主义理论和实践发展史，掌握科学社会主义的基本原则，重点理解中国特色社会主义理论的发展、内容及其作用，坚定中国特色社会主义信念，增强为中国特色社会主义事业做出贡献的自觉性。 二、教学方式 教师课堂讲授、讨论交流和相关实践教学相结合。 三、教学内容 导论 第一讲当代中国的基本国情 第二讲中国特色社会主义经济建设 第三讲中国特色社会主义政治建设 第四讲中国特色社会主义文化建设

第五讲中国特色社会主义社会建设 第六讲中国特色社会主义生态文明建设 第七讲中国共产党的建设 第八讲当代中国与世界 四、教学时数、成绩构成和考核方式学时：36学时 成绩构成：平时成绩40分，期末成绩60分；考核方式：课堂开卷考试。 五、教学参考材料 1、马恩的《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》； 2、党的十七大政治报告； 3、胡锦涛在纪念建党90周年大会上的讲话； 4、《从怎么看到怎么办》； 导论 一、科学社会主义及其历史发展 二、中国特色社会主义的产生与发展 三、中国特色社会主义的成就与问题 四、中国特色社会主义的学习方法和意义 一、科学社会主义及其历史发展 （一）社会主义的涵义 1.从词源上看，社会主义一词源于古拉丁文socialis，原意是同伴、同伙的、善于社交的等。其本意包含着平等、友爱、集体等内含。到近代，这一词演变为英文的social，意思是“社会的”。这个形容词再加后缀ism，即构成为现在英文中的