学校师德师风问题整改台帐之令狐采学创编
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师德师风问题整改台帐
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存在问题整改措施整改情况完成时间 1、对学生关爱不够。对本年级学努力做到关爱每一位学政治素养、业务能力和服2017 年度生的学习抓得比较紧，但是对于他们生，不歧视后进生，让学生都务水平都有所提高。 的课余生活关系不够，不能及时走进充分得到个性上的发展，做到 学生的心灵，对学生谈心、指导一次、及时调查、发现、及时沟通、 两次，学生有没有改变，有时清楚，反馈。以“循循善诱”为主要 有时不清楚，不能及时发现。策略，拉近和学生的距离。 2、年级管理经验不足。在教师和拜师学习，向有经验的教完成情况较好，对于年级2017 年度学生的管理方面，由于刚接管工作经师学习年级管理经验，细心分工作中遇到的问题，如学生打 验不足，有时仅凭自己的直观行事，析，提高自己管理教师和学生架，教师早午晚自习的分配， 缺乏圆润与灵活性，因而不能完全取的水平。各学科教师的矛盾有很大的 得大家的理解。改变，提高了工作效率。 3、教育理论学习不够透彻，只停 要加强政治学习，落实科多学习理论知识，加强政2017 年度学发展观，贯彻落实党的“十治业务学习。 留在表面上，没有从实质上深入研究，八大”精神，进一步改造自己 的人生观、价值观，树立远大 导致教学过程中出现很多困惑。目标，充分展示自己的能力和 水平。 存在问题整改措施整改情况完成时间
4. 教研力度不够。只是在本校听深化自己的专业知识，提 2017 年度听课 , 评评课 , 只抓课堂教学 , 没有把高教育理论。不断地像其他前 教学经验总结下来 , 很少写教研论文 ;辈请教，探索新知识，改进自通过改进使自己得到提高，丰 只做井底之蛙 , 没有走出学习 , 究其原 己的教学方法，提高专业知识富了自己知识，做一名合格的 因 , 教学任务重 , 时间少 , 写作水平低 , 的运用能力。教师。 不善于积累。 5.在专业基本功的训练中缺乏自觉性与主动性，遇到困难可我认识到了但没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了自己的能力在原地踏步甚至是滑坡。 刻苦钻研，相互学习，相2017 年度互帮助，虚心求教，努力提高使自己业务水平德到提高，更 教学水。坚持学习教育教学知好的进行教学，把知识传授给 识，多听课，多动笔，不断给学生。 自己充电，真正做到因材施 教。 存在问题整改措施整改情况完成时间
学校师德师风问题整改台帐
师德师风问题整改台帐 姓名：柯柏生工作单位及职务：和平中心小学工作职责：教学存在问题整改措施及完成时限整改情况完成时间 1、观念意识淡薄认真地做了学习笔记，有所遵 循，就有了制约，这样使自己进一 步明确享有的权利和义务，享有权 利就必须履行义务，二者相辅相 承。通过学习，自己的政治修养和 师德水准得以进一步提升 完成时限：12月底用“良心、爱心、细心、尽心”的 耐心地为班级最差的学生辅导功 课，指导作业，让每个孩子都学会， 让每个孩子都会学，让每个孩子都 成才，这是我的特点，也是我感到 最快乐最幸福的的事情。 本学期末 2、由于工作压力和自身性格的原因，遇到问题往往容易急躁，因而教育学生的时候不够讲究方式方法。 关爱学生，要了解学生，用爱 心育人，努力了解学生，走进学生 的心灵，使教育有针对性、时效性， 使师爱在教学中得到升华。2、理 解学生，想学生的所思所想，所作 所为，尊重学生，理解是爱的重要 组成部分，是教育成败的关键。 完成时限：12月底 用爱心育人，努力了解学生，走进 学生的心灵，在学生犯错的时候， 给予动之以情，晓之以理的教育； 多站在学生的角度想问题，积极鼓 励表扬有进步的学生。本学期末 3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，在自己加强学习的同时，还应向群众进行宣传、教育、发动、引导，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。 加强自身建设。向先进典型人 物学习，学习他们的“爱的最高境 界就是爱人民”“吃人民饭就得服 人民管”“万事民为先”的好经验、 好做法，以促进自身的全面发展。 完成时限：12月底 进一步解放了思想，提高了服 务质量，善于用新的思维去辨别、 解决工作中遇到的各种新问题。 本学期末
师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风个人问题清单及整改措施 作为一名从教多年的教师，在这次“师德师风”思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。 一、存在问题 1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。 2、师生关系较差，对学生不够尊重。 在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。 3、业务有待提高。 （1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。 （2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。 （3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。 4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。 二、今后改进的措施：