秘书的心理障碍及对策探微

盐城师范学院

毕业论文

2012-2013学年度

秘书的心理障碍及对策探微学生姓名樊苗苗

学院文学院

专业汉语言文学

班级 09（6）

学号 09113230

指导教师武小新

年月日

秘书的心理障碍及对策探微

摘要

秘书的工作活动是一项十分繁重的脑力劳动，其从属性、服务性、辅助性的根本性质，决定了秘书工作的一系列特点。当代秘书工作的紧张性、快节奏和高压力，都对秘书的心理品质提出了越来越高的要求。由于秘书在社会生活中处于比较敏感的位置，人们对秘书的要求以及秘书的个人意识与群众意识之间的差距形成秘书的种种心理。本文拟秘书的心理障碍方面的问题做一些探讨和研究，并尝试提出了解决这些问题的方法。

【关键词】当代秘书心理障碍对策

Secretary of the psychological barriers and

countermeasures agent

Abstract

Secretary work activity is a very heavy mental labor, the fundamental properties of property, service and support, a series of characteristic determines the secretary work. The contemporary secretarial work of tension, its fast pace and high pressure, secretary of the psychological quality of higher and higher demands are proposed. Because the secretary in the position of the more sensitive in the social life, people claim to the secretary and the secretary of the gap between individual consciousness and the consciousness form the various psychological secretary. This paper secretary of mental obstacle problems do some investigation and research, and tries to put forward the ways to solve these problems.

[Key words]contemporary secretary;psychological obstacles ;countermeasures

引言 (5)

一、秘书的职业现状 (5)

二、秘书工作中经常出现的心理障碍 (5)

（一）嫉妒心理 (5)

（二）压抑心理 (6)

（三）厌烦心理 (6)

（四）盲从心理 (7)

（五）自我否定心理 (7)

三、心理障碍产生的原因及其负面影响 (8)

四、秘书人员调适心理障碍的方法 (9)

（一）正视自己，寻找典范 (9)

（二）提升能力，全面发展 (10)

（三）豁达乐观，将心比心 (10)

（四）培养兴趣，保持娱乐 (11)

参考文献 (12)

致谢 (13)

秘书是领导的“左膀右臂”，从事的是综合性的工作，事无巨细，没有大小，不分轻重。秘书职业从古至今就有，普遍存在于党政机关、企事业单位和机关团体。现代社会需要的是一个全能型秘书，作为领导的得力助手必须要有一丝不苟的工作表现，有目共睹的傲人业绩，可以维护和谐的人际关系等等。

一、秘书的职业现状

伴随着日新月异的社会经济和愈演愈烈的企业竞争，秘书工作的重要性不言而喻，秘书已经改变了“呼之即来，挥之即去”的尴尬处境，日渐成为企业内参与工作的特殊助手。高速发展的现代经济对秘书工作提出了进一步的要求,简单的概括为“四个转变”，即从偏重办文办事转变为既办文办事又出谋献策；从收发传递信息转变为综合处理信息；从被动服务转变为主动服务：从单凭老经验办事转变为科学化管理。【1】这四个转变要求秘书工作应该向着综合处理信息、主动服务与科学化管理的方向发展。

新世纪的今天，正在以惊叹的速率快速运转着。适应不断变化发展的新环境，对秘书人员的综合能力以及心理承受能力提出了更高的要求。据中国健康教育协会在北京、上海、深圳、广州等大城市组织的心理疲劳综合症初步调查结果显示，各城市人群心理疲劳综合症发病率在10%--25%之间，心理障碍是心理疲劳综合症的表现之一，而秘书是产生心理障碍的高危人群。

二、秘书工作中经常出现的心理障碍

用一个不恰当的比喻，秘书的工作环境像个三明治，秘书正是处于中间位置，地位特殊，两头都要兼顾，稍微处理不当，就会产生矛盾，还常常吃力不讨好，这些工作特点容易使得秘书在日常工作中出现心理障碍。心理障碍是一种心理疲劳状态，如不加以调节，后患无穷，在秘书活动中，有以下常见的心理障碍:

（一）嫉妒心理

林今年27岁，现担任珠三角某知名进出口贸易公司文秘，工作已经五年了，照理说一切已经得心应手，但是林最近颇不平静，那些刚毕业的大学生接二连三地进入公司工作，他们有着朝气蓬勃的脸庞，戴着初生牛犊不怕虎的冲劲，有的显然是“皇亲国戚”，这等有利条件对他们而言简直就是如虎添翼，事业更是蒸蒸日上。而自己仍从事辅助工作，心理很不是滋味。（摘自蔡超，王世斌《企业秘书概论》）

林的所作所为正是嫉妒心理障碍在作怪！嫉妒，是指过分的羡慕，严重的嫉妒会发展为恨，嫉妒一般发生在综合实力不及他人的人身上，俗称为“红眼病”，有吃不到葡萄说葡萄酸的意思。秘书每天围绕着“办文、半会、办事”这个三项内容开展工作，把大量的时间和精力都花在处理各种事务上，繁琐、无止境却欲罢不能，很多时候自己手里没有重量级砝码做不出成绩，只能眼巴巴地看着那些表现优异的同事平步青云，受到上司器重，工资绩效等随之也水涨船高，同样的劳动时间，回报却大相径庭，嫉妒就显而易见了。秘书这个职位接近领导，看似风光，其实不然，秘书只是参与管理，没有决策权，人微言轻，难有出头之日，当领导发号施令，永远高高在上，自己只能遵从指示的时候，心理又不平衡了。

（二）压抑心理

张小姐2003年毕业于西安外国语大学，毕业后来到珠海某IT公司做办公室文员，凭借她流利的外语和细致的性格，工作总是处理得井井有条。但是几年下来，她日渐失去兴趣，繁重的工作，较低的工资待遇加上年龄和心理等方面的原因，迫使她想改变一下自己的工作。（摘自蔡超，王世斌《企业秘书概论》）

张小姐的这种心理就是压抑心理。秘书人员中产生压抑的通常是那些年纪较轻的人，这是由秘书活动的辅助性决定的。出现压抑的原因有许多，如繁重的工作任务以及不和谐的人际关系甚至是秘书自身性格缺陷或控制情绪能力差等，都会造成心理压力，还有就是社会上对秘书的歧视，很多人一提到秘书就连连摇头，认为他们工作不单纯，凭身体赚钱，常常在茶余饭后把某某上司和某某秘书当成谈资娱乐，正是这种世俗的偏见，让那些实实在在凭自己工作能力实现业绩的秘书也会产生压抑。当然有的秘书对成功的欲望值比较高，特别是一些青年秘书，心高气傲，不敢为人后，如希望做一个金领，或充当企业的“二把手”等等，但是由于自身能力的有限或客观条件的限制，他们一时很难有出色表现，自我实现的期望过高得不到满足，或抱负难以实现，便缺乏工作热情，消极情绪蔓延。

（三）厌烦心理

从某名牌大学毕业后不久，张玲应聘到一家外企做人事部秘书。因为公司初建，面向全国招聘，所以秘书刚上班时的主要任务就是：拆应聘信，阅读；阅读，拆应聘信。量大枯燥，索然无味，却忙得四脚朝天，因此，很多美好的憧憬灰飞烟灭。办公室里弥漫着沉闷、不耐烦的空气。（摘自陈玉斌《这样的秘书最受欢迎》）

张玲表现出来的就是厌烦心理，厌烦是心理疲劳的一种情绪表现。有的秘书刚刚踏上工作岗位信心充足，热情高涨，希望一上任领导就安排重头，大显身手，做出成绩，

立足于公司，但天不遂人愿，当整天从事诸如端茶送水、会议记录、收发文件等无含金量的工作时，他们会觉得大材小用，英雄无用武之地，不断重复简单细小而繁琐劳累的工作，就会慢慢怠倦秘书工作，厌烦情绪会愈演愈烈。秘书每日奔波劳碌，极其疲惫，日复一日，永无止境，在处理好各种人际关系的同时，还得处理各种突发事件，紧急状况。他们认为秘书工作就是“管天管地，没完没了”，当有这种想法时，容易引起秘书情绪上的起伏。

（四）盲从心理

有一名将军，他对元帅的命令从未提出个质疑，即使元帅的命令并不符合实际。有一天，元帅就把这位将军叫到他的营帐，告诉那位将军说：“你已经被罢免了，可以还乡种田去了。”“为什么呢？你的命令我都服从了。”“但是我不需要一个只会传达命令而没有思想见解的将军。”（摘自雷池《处世的艺术---怎样读懂人情世故》）将军表现出的就是盲从心理，可见，一个盲从的人做事没有魄力，不会受到领导的青睐。秘书工作具有辅助性和服从性的特点，这往往使秘书产生盲目服从，被动依赖的心理。上司是管着别人的人，秘书服从他无可厚非。但是人无完人，上司也会犯错误，此时秘书不能盲从，要有自己的主见。秘书整天围绕领导的需求和要求工作，若一味遵从，随波逐流，会变得懒惰，不愿意主动思考，表现为：领导刚下达任务，秘书就依葫芦画瓢草草完事，不去想怎样做更好，学习没有主动性。很多秘书认为，长年累月伏在案头处理文件，努力工作，上司就会被他的“忠诚”所感动，然而事与愿违，一些刚入行不久的年轻人，他们工资待遇高，工作量少，年长的秘书对此不解，究其原因，无非是他们的这种盲从心理导致。【2】做一个有价值的秘书，必须避免因循苟且，墨守成规，不做一个“想做什么，能做什么，最后成了什么”的“怪物”。

（五）自我否定心理

小林是某私企经理的助理秘书，几年来，她勤奋努力，事必躬亲，却发现总被一些琐事包围着。她甚至优柔寡断，一件事情总是掂量来掂量去，想出好多结果，生怕引人不服。对于一些重要却不太懂的事，她总是采取逃避的态度，非拖到不能再拖的时候，才动手去处理，结果却因时间仓促，常常草草了事。（摘自侯典牧《秘书心理与行为》）林表现出来的是自我否定心理，自我否定则是在境遇不佳时产生的消极情绪，是秘书人员常见的心理障碍。由于秘书处于从属地位，受上级的支配，要完成一份让领导满意的文件，通常需要深思熟虑，花费精力，而领导只要挥挥衣袖，动动筋骨，轻轻盖个章就好了，秘书的人微权小与领导的呼风唤雨形成强烈对比；秘书工作复杂，细致，天天疲于奔命，却总是囊中羞涩，他们是领导背后的无名英雄，经常是有功上级领，有错

就被骂，除此之外，秘书还要忍气吞声接受恶意的批评攻击。这一切，便容易使一些秘书产生对自我的否定的心理。其表现是：常感到束缚，被人牵着鼻子走，整天副本照转，埋头在“文山”和“会海”中，苦闷，抑郁随即而来。这类秘书因为对自己没有自信，在需要给领导提建议、拿主意的时候往往不敢表达，或者吞吞吐吐，在决策执行过程中遇到困难就退缩。更有甚者对工作避重就轻，不敢迎难而上，这种秘书想要有所建树是不可能的。

除此以外秘书还会产生焦虑心理、高傲心理等等，这些心理障碍都会对秘书工作产生消极影响，需要及时调节。

三、心理障碍产生的原因及其负面影响

秘书工作中对目标的期待程度高，一个文稿的形成过程是"苦心智，劳筋骨"的过程，期待自己的决策建议被领导采纳，很多时候却事与愿违。能否选择合理的目标，对一个人能否产生满足感是至关重要的。当所从事的秘书工作与自己的目标大相径庭的时候，就会产生各种挫折体验，从而影响到个人的心理健康，出现许多的心理障碍。

另外能否控制情绪，对个体工作效率也具有很大影响。一个人处在良好的情绪状态下，能通过自控能力，及时把握调整好自己的情绪，对自己的身心健康乃至处理好各种事情都是大有裨益的。秘书工作综合性强，而且事无巨细，加上领导的压力、工作的紧张、及个人处境的不利等等都会引起秘书人员情绪的波动。当遇到困难或人际关系出现矛盾时，如果秘书人员没有很好地控制好自己的情绪，头脑一热，常常会乱了自己的方寸。因此必须按照规律办事，深刻明白秘书角色的服务性和从属性特点。

秘书工作性质造成一系列的心理障碍，秘书工作从属于领导工作，受领导支配。只要是与领导、与上司有关的工作，无论大小，无论繁杂，不管忙累，秘书都必须亲自处理。同时秘书工作的多样性、繁琐性和秘书活动的广泛性，需要秘书人员必须具备多种能力，办事能力、管理能力、应变能力等等，这就对秘书的心理提出了更高的要求。这就需要秘书有个正确的心态，认清秘书工作的性质，合理定位自己。

同时人际关系也有影响，秘书部门是联通上下的枢纽部门，处理上级的日常事务，作为领导的参谋助手，秘书每天都要同形形色色的人打交道，秘书的人际关系由他自己本身和周围的人构成，和谐的人际关系有利于秘书工作的顺利开展。如果秘书人员缺乏社交能力，就会和身边的人格格不入，在自己和周围的人身边构起一道无形的心理屏障，这样就使秘书人员难以与其他人保持协调一致，极大地增加工作中的扯皮现象，不利于秘书工作的正常进行。因此，拥有良好的人际关系，做一个受欢迎的人十分重要。根据

调查研究，具有下列条件者，是受欢迎人物：1.具有较强的责任心。2.具有丰富的知识。

3.具有助人为乐的精神。

4.具有坦率而不逢迎巴结的性格。

5.能与人交心、善于交际。

6.具有幽默、涵养、礼貌等品质。【3】

另外是社会偏见对秘书的影响，随着我国市场经济的发展,在就业压力越来越大的情况下,秘书职业将会得到越来越多的年轻人的青睐,但目前有一部分人置疑秘书的工作性质,如女秘书的称谓多被“小蜜”“情人”“二奶”等侮辱性词汇代替，而男秘书则被形容为“娘炮”“吃软饭专业户”等不太光彩的的称号。和医生、律师一样，秘书是一种不可取代的专业人才，应该受到全社会的认可。可一部分人总是把秘书和空穴来风的风流韵事联在一起。这种否认秘书的实际能力，从狭隘偏激的角度去理解秘书职业的行为，会影响秘书人员的情绪上，危害他们的心理健康。

四、秘书人员调适心理障碍的方法

秘书是领导的助手，为领导办事，容易得到赏识，但是秘书人员面对各种繁忙的工作和错综复杂的人际关系，有时会力不从心，很可能因压力过大产生各种心理障碍。因此，稳定心态，有效地调整、控制自己的情绪，才能促进身心健康。

（一）正视自己，寻找典范

首先，秘书要善于自我剖析，扬长避短。美国前国务卿基辛格总结出一个规律，他认识的历任美国总统有一共同特色----他们都不刻意注视自己的缺点，反倒致力发掘，利用自己的长处，取长补短，终于走上成功之路。【4】秘书工作具有从属性和服务性的特点，需要及时改正缺点，正确评价自己的能力。你是什么人，只要你能了解自己，把眼光放在你最擅长的地方，发挥长处，避免短处，都会有杰出的成就。秘书人员应该真正了解自己，选择自己力所能及的事情，才能尽情能发挥自己，否则会使自己陷入尴尬的境地，造成过度的心理压力。

其次，秘书要学习榜样，以之为范。秘书日常生活中应留心观察具有良好修养的人，学习他们的为人处世的艺术。秘书，最重要的是要甘心为他人做嫁衣，文字秘书经常为了写材料，加斑熬夜。尤其是跟领导下去调研，表面上很风光，可是要把平淡无奇的材料写出彩却并不容易。有不少人只看到秘书受领导器重，没有人看到秘书背后付出厂多少辛酸。秘书工作年年岁岁都一样，可是岁岁年年的文章却要做得不同。除了在文宁上要体现新意，在工作思路上也要有新突破，这就要求秘书不断摸索上级的要求、领导的口味、群众的需求，这为他人做嫁衣的活可不好干。因此，做秘书要坐得住冷板凳，尽心尽力为领导办事，甘做无名英雄，如果秘书有贪念很容易犯错误出问题。

最后，秘书要勤于学习，不断充电。俗话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，人只有不断学习，才能跟上日新月异的发展，不被社会给淘汰。秘书人员必须认识到学习的重要性，经常关注相关领域新的发展动态，积累多方面的知识，人活在世就是一个不断学习的过程，当一个秘书需要和不同层面的人物打交道，了解各方面的知识，要抱着活到老学到老的信念面对自己的工作，如:秘书人员要改变一人一笔一桌的传统办公模式，应尽可能学习使用各种现代化的办公设备，以提高工作效率。另外，秘书应该多读、多听、多写、多思，以此更好地发挥参谋角色。

（二）提升能力，全面发展

在现实生活中，我们常常会看到，面对堆积如山的工作，很多秘书感到心情烦闷，情绪紧张，无法摆脱工作的阴影，终日忧心忡忡，就算与朋友、同事一起饮茶聊天，也不能开怀大笑，只想躺在床上什么事情也不管，消除身心上的疲惫困惑。有的秘书或会埋怨说：“不管我如何工作，事情总是无法做完，反而日渐积累起来，领导很是不满。”

爱立信人力资源部副总裁牛艳娜女士说，每个企业都有自己的秘书考测标准，她把这个标准比拟为一个大三角形：一个边代表专业技术能力，包括专业技能的熟练程度、技术的开发能力等；第二个边代表人际交往能力，包括与他人与团队合作的能力、语言沟通能力、亲和力等；第三个边指商务能力，包括财务知识的储备、对竞争对手的了解、对市场前景的预测等。【5】面对上述情况，我们必须要明白，秘书是一种需要多种专业技能的综合性职业，能够有效的处理日常各种工作，善于把当好参谋的职能寓于利落办事的能力中提高办事效率；培养自己的社交能力，对待他人宽容、忍让、和善，协调好与部门领导和同事间的关系，做到尊重领导，维护领导的权威与同事相互信赖，坦诚合作；现代社会的发展瞬息万变，秘书工作必须适应职业环境的变化，审时度势，抓住工作的关键，将繁杂的事物处理的井井有条，老板都欣赏临危不乱的秘书，因为唯有这种秘书才有能力乘风破浪，独挑大梁。

（三）豁达乐观，将心比心

由于秘书活动的丰富性和广泛性，常常会在工作中遇到棘手的问题。处于复杂的人际关系之中，不可避免的与领导人、同事及群众之间发生冲突，稍微处理不当，就会造成纠纷，恶化人际关系。因此秘书人员的性格中很重要的一方面就是需要具备良好的心理素质和豁达大度的胸怀。作为一名想要获得成功的秘书，就要学会容忍别人的“小毛病”，面对工作中的大小事，都能以平常心对待，顺应自然。要宽容待人，正确处理好与上司、同事、群众的关系，营造一个和谐的工作环境。比如对于所服务的领导者要多加体谅，对待同事友好真诚，对待上访群众平易近人。

一个商人说：我不想总端着一个经营者的架势，而想悄悄地外出走走，走到职工食堂去坐坐，可是职员们在埋怨我，有没有站在我的立场上理解我呢？（摘自雷池《处世的艺术---怎样读懂人情世故》）这里强调的就是将心比心的重要性。

古语“投之以桃，报之以李”，“你敬我一尺，我敬你一丈”等，说的就是将心比心的意思，建立良好的人际关系是一个延续不断的过程，秘书必须不断争取上司和同事的理解与信任，另一方面，也要经常做出自我检讨。当上司向你提出高要求，高标准时，不要抱怨。将心比心，如果你是老板，—定也希望员工能在最短时间内有效完成工作，创造更大的价值。当对同事的批评指正，感到难以理解时，依然将心比心，辩证地看待问题。扪心自问，“是不是有一些自己不懂得如何处理的事，必须要依靠他们处理？”将心比心，有利于理解别人，防止不良心理状态的蔓延。秘书工作压力大，神经总是处于紧绷状态，如果胡乱责怪，没有沟通，没有设身处地的为对方着想，就会感到委屈、压抑。

（四）培养兴趣，保持娱乐

博物学家殷格利殊，他已经六十多岁，对一切事物还是那么兴味盎然。他旅行不需要汽车。他走一公里岁看到的有趣事物，比许多人坐车走了一万公里所见的还要多。每种草，每种灌木，每种树，他都认识；他知道何处长有粉红色的杓兰，知道何处可以看到毛边的水杨梅，知道如何诱使一只狡狐暴露它的窟……（摘自雷池《处世的艺术---怎样读懂人情世故》）

殷格利殊的事例值得我们借鉴，做一个优秀的秘书人员，需要对简单事物都保有兴趣，懂得自我娱乐。培养健康的兴趣，是极其重要的，它可以减少秘书人员因为繁琐的、机械化的工作产生的枯燥感和疲惫感。保持欢乐轻松总是有益无害的，可以帮助我们找到志同道合的朋友，丰富业余生活，促进身心健康。如培养对音乐、绘画、集邮、旅游和体育活动等的兴趣，不仅可以起到陶冶情操、丰富内心情感，而且有助于保持工作热情，在工作舞台上发挥无限才能。

秘书处于一个纷繁复杂的环境，角色特殊，工作压力大，容易产生心理障碍，危及身心健康，要保持一个良好的心理状态，秘书人员首先要克服各种心理障碍，其次应找到适合自己实际情况的调适方法，由此秘书职能才会高效运转。物理上说：力的作用是相互的。秘书的心理障碍克服了，以乐观的态度看待每天的工作，促使各方面人员的关系亲近、和谐，能使各项工作主次有序，协同运转。同时优化了的群体结构，能够各方面的力量，变少数人的忙碌为群体的共同努力，促使工作单位向快节奏、高效率的目标发展。

参考文献

[1]吴雨平,李正春.秘书学于秘书实务.广州：暨南大学出版社. 2008.32页.

[2]李秀兰.成功秘书跟我学.内蒙古：内蒙古人民出版社.322页.

[3]方仲文.办公室人际关系指南.广州：华南理工大学出版社.2003.3页.

[4]常桦.赢得自信--克服自卑心理的个案与诊断.北京：华文出版社.2004.82页.

[5]宋专茂.职场心理案例集.广州：暨南大学出版社.2005.156页.

致谢

本课题在选题及研究过程中得到武小新老师的悉心指导，老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。她循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。从选题到拟定提纲，从初稿到定稿，历时漫长的几个月里，武老师一直不厌其烦，用严谨的治学方法引导我完成对论文的写作。

在此，我还要感谢我们小组的成员，在写作的这段时间里相互扶持、关心和帮助是极其难忘的；感谢我的室友们，我们一起度过的分分秒秒都那么相亲相爱，给我营造的和谐、温暖的氛围让我成长，无论是我的学习、工作都得到了她们的大力支持和帮助，我会永远铭记在心，并祝愿你们在今后的学习、工作中一帆风顺！感谢我的父母，给我树立的榜样力量，无时无刻不在关心我的学业，督促我好好完成毕业论文的写作，让我有不竭的动力。

岁月如梭，我四年的大学时光也即将敲响结束的钟声。还有很多很多的朋友、老师，我都想对你的说声感谢，感谢你们的理解和支持。在毕业论文即将完成之际，我十分激动，难以言述我的心情，我会以最好的姿态迎接论文答辩，走好大学生涯最后一步！

最后，特别感谢答辩委员会的各位老师对我毕业论文的指导，恳请各位评委老师就我的毕业论文给予点评，提出宝贵意见！

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少年儿童常见的心理问题 少年儿童是一个特殊的群体。他们的心理发展水平较低，思维形式由形象思维向抽象思维发展，但形象思维仍占优势地位。好奇心、模仿力强，情绪化较强，情感、理智水平较低，言行易受情绪和情境影响。自我意识发展较快，个人评价易受他人评价的影响。近几年来，在少年儿童中出现的问题越来越多，一些专家调查发现，所有问题的出现，无一例外地与少年儿童心理方面的原因有关，这使教育工作者和关心教育的人们感到不安。少年儿童的心理健康关系到他们以后的身心健康发展和全民族的素质，如何加强和促进少年儿童心理健康发展，已成为家长和所有教育工作者要研究和解决的重大课题。 一、少年儿童常见的心理问题 少年儿童处于快速发育时期，在这个时期，他们的身心变化急剧，内心的冲突和矛盾频繁迭出，因此是心理问题的多发时期。少年儿童常见的心理问题有以下方面。 （一）自卑心理 部分少年儿童由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为不可救药、低人一等，变得心灰意懒、委靡不振，自暴自弃、消极颓废，形成一种我不如人的自卑心理。还有部分少年儿童并不是本身有某些缺陷和短处，而是不能悦纳自己，常把自己放在一个低人一等、不被喜欢的位置上，并由此心灵笼罩上愁云。他们缺乏自信心，优柔寡断，没有竞争意识，享受不到成功的欢愉。（二）逆反心理 很多少年儿童辨别是非的能力较差，疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心和老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良影响产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。 （三）孤独心理 一些少年儿童很少和别人交往，爱独自活动，寡言少语，人际关系疏远和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”，而他们内心却感到孤独、郁闷。有人调查少年儿童的孤独大致有以下几种情况。（1）境遇型。由于家庭迁移、升学、转学，置身于陌生的环境中，适应能力较差，缺乏主动交往的能力和意向，变成一名孤独者。（2）自我封闭型。有的学生学习成绩较差，自信心不足，便把自己封闭在狭小的个人天地里。（3）行为方式型。现在的少年儿童大多是独生子女，他们从小到大总是以独处的方式生活、学习，难于了解别人，也难于让别人了解，因而感到孤独。（4）性格自傲型。有的学生自高自大、自命清高、自以为是、孤芳自赏，因而滋生孤独。 （四）嫉妒心理 在学校里，一部分少年儿童因漂亮的容貌、优异的成绩、优越的家庭条件受到教师的宠爱，也会引发另一部分少年儿童的嫉妒之心。具有嫉妒心理的少年儿童，一旦在学习和其他方面不顺利时，就会怨天尤人，而不能冷静地自我反思。在极端的情况下，有些少年儿童甚至发生人身伤害等攻击性和破坏性行为。（五）惧怕心理 就少年儿童群体来说，存在着优等生惧怕同学的竞争、中间生惧怕掉队、后进生感到前途无望等现象；就少年儿童个体来说，存在着惧怕数学或作文、惧怕使父母的希望落空、惧怕记忆力忽然衰退等现象。一旦惧怕惯了，就容易产生

医学心理学试题及其规范标准答案心理咨询

-/ 第六单元心理咨询心理治疗 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.心理治疗的最终目标是使病人向正常方向发展。其主要的内容是 A.偏离的正常人格 B.偏离的正常情绪 C..偏离的正常行为 D.偏离的正常思想 E.偏离的正常外貌 2.长程心理治疗所需的时间较长，主要用于改善 A.情绪 B.行为 C.人格 D.认知 E.躯体疾病 3.短程心理治疗一般不超过 A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月 E.7个月 4.在心理治疗领域中影响最大的一种治疗方法是 A.支持治疗 B.行为治疗 C.生物反馈治疗 D.精神分析治疗 E.认知治疗 5.弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于 A.潜意识矛盾冲突 B.意识矛盾冲突 C.认知矛盾冲突 D.本我矛盾冲突 E.性矛盾冲突 6.心理障碍是由于错误的不合理的信念和思考方式所致，如果教会患者校正其非理性认知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理 A.贝克认知治疗 B.合理情绪治疗 C.人本主义心理治疗 D.行为治疗 E.精神分析治疗 7.心理障碍至少部分是由于在错误前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致。首先提出这一心理治疗理论的学者是 A.Rogers B.Beck C.Erikson D.Freud E.Skinner 8.患者能从治疗性医患关系中感受到真诚、协调、医生的通情和无条件的积极关心。在良好的治疗性医患关系中，患者在直接经验、平等协作、促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为 A.行为治疗 B.精神分析治疗 C.患者中心疗法 D.合理情绪疗法 E.系统脱敏疗法 9.心理咨询的对象大部分是 A.勉强求助的人 B.心身很健康的人 C.有幻觉的人 D.正常的人 E.思想觉悟不高的人 10.综合性医院心理咨询的对象主要是 A.病人 B.护理人员 C.病人的领导 D.病人的亲戚 E.医院管理人员 11.患者中心疗法的理论认为，使来访者改变和成长的重要治疗因素是 A.医生通情达理 B.病人有强烈的求助要求 C.明确的治疗目标 D.医患关系 E.集中的治疗时间 12.选择局部细节作出总体的结论，这种负性自动想法称为 A.非黑即白的绝对思考 B.主观臆断 C.以偏概全 D.过度引申 E.夸大 13.将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于其他情况，这种负性自动想法称为

2019年10月精神障碍护理学试题试题及答案-13页精选文档

2019年10月全国高等教育自学考试精神障碍护理学试题及答案 课程代码：3009 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其 代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“杯弓蛇影”是（） A．感觉障碍 B．错觉 C．幻觉 D．感知综合障碍2．意向倒错多见于（） A．抑郁症 B．脑器质性精神障碍 C．癔症 D．精神分裂 症 3．精神分裂症最常见的情感障碍是（） A．情绪不稳 B．情感高涨 C．易激惹 D．情感淡漠 4．不属于脑器质性精神障碍的是（） A．肾性脑病 B．癫痫性精神障碍 C．麻痹性痴呆 D．A D 5．表示可能已出现锂中毒的血锂浓度是（） A．超过0．8mmol/L B．超过1．2 mmol/L C．超过1．4mmol/L D．超过2．0 mmol/L 6．病人自感一伸手就可摸到屋顶，这一症状很可能是（） A．夸大妄想 B．非幻觉性知觉障碍 C．错觉 D．幻 觉 7．在记忆力障碍中，遗忘的发展最初主要表现为（） A．顺行性遗忘 B．逆行性遗忘 C．远事遗忘 D．近事遗忘

8．关于精神分裂症青春型，不正确的说法是（） A．青少年起病 B．起病多较急 C．常见思维形式障碍 D．行为多幼稚愚蠢 9．对强迫症进行心理治疗，一般宜选用（） A．冲击疗法 B．厌恶疗法 C．暗示疗法 D．森田疗法10．关于森田疗法，不正确的说法是（） A．由日本人森田正马创立 B．主要适用于治疗神经症 C．一般分为4期 D．第1期为卧床期 11．精神自动症综合征多见于（） A．慢性酒精中毒 B．反应性精神障碍 C．强迫症 D．精神分裂症 12．引起精神依赖不引起躯体依赖的物质是（） A．烟草 B．海洛因 C．可卡因 D．速可眠13．关于惊恐发作正确的说法是（） A．属于恐怖症 B．属于焦虑症 C．属于广泛性焦虑 D．属于躯体疾病所致精神障碍14．“病理性谎言”可出现在（） A．表演型人格障碍 B．强迫型人格障碍 C．反社会型人格障碍 D．分裂样人格障碍 15．盐酸万拉法新应归类于（） A．SSRIs B．SNRIs C．MAOIs D．TCAs 16．下列说法不正确的是（）

心理健康与心理问题预防

心理健康与心理问题面面观 世界卫生组织健康“不仅是没有疾病和虚弱而已，而且是个体在身体上、心理上和社会上的完好状态”的权威定义说明，健康是一个综合性的概念，包括生理、心理和社会三个层面的含义。当前我国青少年的生理健康一般不会有什么问题，问题往往出现在心理健康和社会健康上。据了解，目前全国有3000万心理有问题的青少年，其中中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%；大学生有心理障碍者占16%至25.4%。而且，近几年又有上升的趋势。由于社会健康问题最终都要以心理健康问题的形式表现出来，所以本文主要讨论青少年的心理健康问题。 青少年心理健康的标志 青少年心理健康的标志表现为以下六个方面：身体健康、认知正常、感情成熟、人格健全、关系和谐和行为稳定。身体健康是心理健康的必要基础，但不是它的必然保证。除身体条件之外，心理健康还包括认知、感情、人格、人际关系和行为举止等方面的因素。 身体健康身体健康是青少年心理健康的必要条件，其影响机理是生理因素和心理因素的相互制约作用。一个人身体上的任何生理变化都会影响其心理情绪的变化，就连女孩子初潮这种正常的生理现象都会引起她们心理上的恐慌，更不用说严重的生理病变了。相反，一个人任何心理情绪上的变化，都会影响其生理上的

变化。大家都知道“望梅止渴”的典故和伍子胥过昭关一夜愁白了头的故事，这些就是心理情绪变化影响生理变化的典型例子。中医更有“怒伤肝，忧伤脾”之说，说明正常的心态对于保持身体健康的重要性。 认知正常认知正常是青少年社会发展的前提条件，在青少年时代，孩子的社会发展主要表现为认识发展水平的程度。瑞士著名心理学家皮亚杰把年龄作为儿童认知发展水平的依据来分析儿童的道德社会化，他以7-8岁为界，把儿童的道德发展界定为截然不同的前后两个阶段，从前一个阶段到后一个阶段呈显出如下变化：道德约束从“他律”到“自律”，道德判断从看“效果”到看“动机”，道德惩罚从笼统性的千篇一律的惩罚到有针对性的采取不同方式的惩罚。他还根据儿童的认知发展水平，把青少年的社会化划分为感觉运动阶段（诞生-2岁）、前操作阶段（2-7岁）、具体操作阶段（7-11岁）和正式操作阶段（11-12岁及以后）。而且，许多精神健康问题，如情绪混乱和精神分裂，都有其认知的根源。所以，正常的认知发展是青少年心理健康的关键。 感情成熟感情成熟是青少年最重要的发展任务，它包含两项内容：一是感情自治，即作为一个人自己情感力量源泉的能力，而不是依*双亲来提供舒服、安心和情感保障；二是行为自治，即一个人做出自己的决定、管理自己的事务和照顾个人的能力。这两项自治是相互联系、相辅相成的，即完成心理上的断乳过程。随着感情的成熟，青少年逐渐摆脱“本我”的控制，知道并掌握由一定社会的文化所决定的感情表现规则，学会驾驭和控制自己的感情表达，让理性原则而不是快乐原理左右自己的行为。感情成熟既是社会化的目的又是社会化的手段。感情成熟，特别是儿童和双亲之间的情感依恋具有重要的社会化功能。

感知认知障碍

一、感知障碍 1、失认症评定 1）触觉失认检查：包括对物品的质觉、形态、实体的辨认测验。2）听觉失认检查：包括无意义声音配对、在声源匹配、音乐匹配等测验。 3）视觉失认检查：包括形态辨别、辨认和挑选物品、图片辨别、涂颜色试验、相片辨认等 4）视空间失认检查：包括物品位置辨认、图形-背景测试、空间关系辨认、地形方位辨认、重叠图试验、深度和距离辨认等测验。5）单侧忽略评定：包括等分线段测验、划销测验、画图测验、空间表象试验、阅读试验、书写试验、ADL行为检查等。 6）身体失认检查：身体部位识别及命名测试、手指识别及命名测试、拼图、画人像、动作模仿、左右分辨、双手操作等；而疾病失认及Gerstman综合征，主要依据临床表现及医师检查发现。 2、失用症评定 1）观念性失用：活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）。口述动作过程,、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令（不及物动作-动作转换-及物动作）。2）观念运动性失用：模仿运动、按口头命令动作（颜面、上肢、下肢、全身）。 3）运动性失用：让患者完成舌部活动，上肢精细动作。 4）结构性失用：画空心十字试验、火柴棒拼图试验：检查者用

火柴拼成各种图形，让患者模仿、砌积木试验、几何图形临摹。5）穿衣失用：让患者给玩具娃娃穿衣。 6）步行失用：患者迈步的动作检查。 二、认知障碍 1、注意障碍评定 （1）概念：注意不是一种独立的心理过程，它是一切心理活动的共同特性，它与意志活动周围的主动适应紧密联系，与个人的思想、情感、兴趣和既往的体验有关，注意是任何认知机能形成的基础，它是一种限制性精神活动，根据参与器官的不同，可以分为听觉注意、视觉注意等。故注意障碍总是和某些心理过程的障碍相联系着的。 （2）评定目的：①观察患者在指定时间内参与活动的能力。②区别注意力不集中的原因。③指导康复训练及评定疗效。 （3）评定方法：视跟踪、形态辨认、删字母等视觉注意测试；听认字母、重复数字、词辨认、声辨认等听觉注意测试。韦氏记忆测试中的数字长度分测试和韦氏智力测试中的算术测试、数字广度测试、数字符号测试都可用于注意的评定。 2、记忆障碍评定 （1）韦氏记忆测试（WMS）。适用于７岁以上的儿童和成人，项目包括经历、定向、数字顺序、再认、图片回忆、视觉再生、联想学习、触觉记忆、逻辑记忆和背诵数目共10项测验；测试目的：①判断记忆功能障碍及记忆力障碍的类型；②鉴别器质性和

小学生写作心理障碍成因分析及对策研究

陇东学院本科生毕业设计诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本设计不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 二O一三年五月十五日

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 一、小学生写作心理障碍及其表现 (1) 1、恐惧心理 (1) 2、自卑心理 (1) 3、应付心理 (2) 二、小学生写作心理障碍原因分析 (2) 1、写作积极性不高 (2) 2、写作技巧不娴熟 (2) 3、写作意志不坚定 (3) 4、写作素材匮乏 (3) 5、写作兴趣的欠缺 (3) 6、教师作文批阅过于严格 (4) 三、小学生写作心理障碍的解决措施 (4) (一)提升写作能力 (4) 1、激发动机，提高写作积极性 (4) 2、灵活运用写作方法 (5) 3、加强练习，树立写作意志 (5) 4、重视阅读，积累写作素材 (6) （二）提升教师写作指导能力 (6) 1、完善教师作文批阅方式 (6) 2、组织活动，培养写作兴趣 (6) （三）改革小学写作教学 (7) 参考文献 (8)

小学生写作心理障碍成因分析及对策研究 张桃桃 （陇东学院教育学院，甘肃庆阳，74500） 摘要：写作是运用语言文字主观地表达思想感情的过程，是知识水平、思维能力、创新精神的全面体现，是小学生语文课程的重要组成部分。小学生写作水平不能正常发挥是因为存在着各种写作心理障碍。通过研究小学生在写作中心理障碍的表现及原因，并提出相应的对策,帮助小学生消除写作心理障碍，提升写作能力。 关键词：小学生；写作心理障碍；原因；对策 《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程[1] 。写作是社会发展的需要,是人们应该具备的一种能力。研究小学生写作心理障碍的成因及提出相应的对策可以提升写作水平，提高写作质量，促进小学生综合发展。 中图分类号：G444 文献标识码：A 一、小学生写作心理障碍及其表现 写作心理障碍是指在写作活动中出现的影响学生写作水平正常发挥的轻度心理创伤[2]。小学生在写作过程中存在着多种心理障碍，严重影响了写作水平的正常发挥。具体有以下表现： 1、恐惧心理 恐惧，是一种人类及生物心理活动状态，通常称为情绪的一种。从心理学的角度来讲，恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的情绪体验。恐惧心理，是指人的一种心理反应，是由于过强的刺激作用于大脑皮层，引起超限抑制，降低机体的工作能力，直接影响机体的工作效果与工作积极性[3]。在恐惧心理的支配下会发生一系列动作的生理性异常变化，如肌肉僵硬，动作不协调，临场心率过速，呼吸困难，出虚汗等，这些会使人失去控制能力，并引起其它心理因素的异常反应，如思维能力降低、反应迟钝、注意力涣散等[3]。 2、自卑心理 自卑是一种不能自助和软弱的复杂情感。心理表现为对自己缺乏正确的认识，在交往中缺乏自信（主要因素），办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见，一

医学心理学考试题目

医学心理学考试题目内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

2016《医学心理学》结业试题 1、结合你对《医学心理学》各章节的学习，谈谈体会和心理学知识在生活中的应用。（要求800－1000字）（30） 答：在《医学心理学》的课堂上，我们学习了心理学的基本理论和常见心理障碍的识别与治疗，婚恋与亲子教育，心理应激与压力管理，发展心理学的知识及应用。我觉得很有意义的部分是周老师在每次课堂上为我们演示心理咨询，这使我有种身临其境地了解整个心理咨询的过程和中途遇到的问题。具体来说，我所体会到的心理学知识在生活中的应用主要有以下三点： （一）在人际交往中如何运用心理学知识： 许多在人际关系中处理得很好的人说：“做人能否能得心应手，说话只是技巧，攻心才是根本。”人心，就是指每个人内心的需求与自身的弱点，这些需求与弱点，就是攻心的目标。 在社会的人际交往中，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。通常，人在初次交往中给对方留下的印象会特别深刻，人们也会自然而然地运用第一印象去评价某个人，心理学家认为，第一印象是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，也就是所说的“首因效应”。如果你给对方的“第一印象”是良好的，那就可能在人际交往中更好地发挥你的特长与实力，在工作和生活上可能会有一个好的开始。 （二）在遇到压力和困难是如何运用心理学知识：

随着社会竞争的日趋激烈，人们的压力是越来越大，人生的路是曲折的，不幸和痛苦的事情总会有的，比如失恋、失业、高考落榜等等。一些人为此得了抑郁症、心理疾病，据估计，现代人的疾病80%与心理、社会因素有关。 压力管理与心理应激的相关理论中发现当人受到来自外界的紧张刺激时，首先进入警戒反应期，出现心跳加快、血压增高等生理变化。如果外界的压力刺激持续下去，身体的抵御能力不能再坚持时，就会进入衰竭期，使身体严重受损。遇到困难挫折并非就是世界末日了，面对压力，应该有正确、健康的应激方式和压力管理，比如说可以寻求社会帮助、积极筹划与行动、认知重组、放松、宣泄和积极转移。遇到问题，使自己宣泄完才能够有更好的状态投入到工作中去。此外，可以通过一些有趣的游戏、活动，来转移对压力的注意力，先把不开心的事情放在一边。 （三）如何运用气质类型更好地工作 气质一般可分为胆汁质、多血质、沾液质、和抑郁质四种类型。气质本身并无优劣、好坏之分。然而气质与一个人处理问题的方式及反应是有关联的，因此气质对所从事的工作的性质和效率有一定的影响。每种气质类型都有其相对的典型特征：胆质汁的人直率热情，精力旺盛，行为果断。但自制力较差，行为具有攻击性，又可称为“好斗型”。他们在工作中热情很高，表现出雷厉风行。多血质的人活泼好动、反应迅速，善于交际，工作适应能力强，交际广泛。粘液质人安静稳重，反应迟缓，富有理性。行动缓慢，善于完成需要长时间注意的工作。抑郁质的人多愁善感，感情细腻，沉稳冷静。在群体中不善与人交往，在处理事情上优柔寡断。 我们生活在一个纷繁复杂的社会中，形形色色、性格各异的人生活在这个世界上，人是群居动物，这就需要我们与他人交往，即使有时我们心里很多不开心，

精神病学历年问答题及部分答案

精神病学 备注：括号内数字表示该问法出现的频次 1.脑器质性精神障碍的概念和诊断原则. 2精神分裂症和器质性精神障碍的鉴别 3.心境障碍的总体临床特征（3）心境障碍的主要表现（2）/ 心境障碍的分型和各型临床表现 4. CCDM—3精神症的诊断标准/ 精神分裂症的诊断标准（2）/精神分裂症至少六项临床症状/CCDM-3精神分裂症的症状标准 5神经症的共同特点（2） 6. 抑郁发作和躁狂发作的临床表现 7 妄想的定义与特点.请列举说明+1 8.意识障碍的分级及鉴别 精神病学问答总结 1.精神分裂症 精神分裂症（schizophrenia）：是一组病因未明的精神病，对在青壮年发病，起病往往较为缓慢，临床上可表现为思维、情感、行为等多方面的障碍以及精神活动的不协调。患者一般意识清楚，智能基本正常，但部分患者在疾病过程中可以出现功能损害。该组疾病一般病程迁延，呈反复加重或恶化，部分患者可最终出现衰退和精神残疾，而部分患者经治疗可保持痊愈或基本痊愈的状态。 临床表现：一、前驱期症状：①情绪改变：抑郁，焦虑，情绪波动，易激惹等；②认知改变：零星出现一些古怪或异常观念，学习或工作能力下降等；③对自我和外界的感知改变；④行为改变：如社会活动退缩或丧失兴趣，多疑敏感，社会功能水平下降等；⑤躯体改变：睡眠和食欲改变，乏力，活动和动机下降等。 二、显症期症状：①感知觉障碍：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触，幻听最常见；②思维障碍：思维内容障碍、被动体验、思维形式与思维过程障碍；③情感障碍：情感迟钝淡漠、情感反应与思维内容和外界刺激不相符；④意志行为障碍；⑤定向、记忆、智能、与自制力：对时间、空间和人物一般能进行正确的定向，意识是清晰的，一般记忆和智能没有明显障碍，自知力缺乏。 临床分型：1、单纯型：早期可表现为神经衰弱综合征、个性改变等，此后也主要以阴性症状为主。 2、青春型：以思维联想障碍、情感的不协调、行为障碍为主要表现。 3、紧张型：以紧张症候群为主要临床表现。 4、偏执型：以幻觉和妄想为主要临床症状，是最常见的类型。 5、未分化型：以阳性症状为主要表现，可以伴有阴性症状。 6、残留型：主要表现出个性的改变和社会功能的明显受损。 7、分裂症后抑郁：指在分裂症症状部分或基本消失后患者所出现的抑郁情绪或抑郁综合征。诊断：CCDM-3诊断标准： 【症状标准】至少有下列2项，并非继发于意识障碍、智能障碍、情感高涨或低落，单纯型分裂症另规定： (1)反复出现的言语性幻听； (2)明显的思维松弛、思维破裂、言语不连贯，或思维贫乏或思维内容贫乏；

心理健康与心理障碍测精彩试题(卷)(有问题详解)

心理健康与心理障碍测试题 一、单选题：（每题1分，共50分） 1、下列哪些行为属于心理健康的围：D A 能极力满足个人的需要 B 对自己有过高的评价 C为维护自己的心理平衡，极力宣泄自己的情绪 D 有充分的自我安全感 2、许又新提出心理健康的标准为：C A 着重对人的心理状况进行时间纵向发展考察分析 B 通过观察，实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率 C 以个人的主观体验和心世界为准，包括良好的心情和恰当的评价 D 以上三种标准联系起来综合地加以考察和衡量 3、心理健康在社会交往中可表现为：C A 经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B 对同事好友无缘无故地表现为冷漠，漠不关心 C 有自己喜欢与不喜欢的人 D 接触异性时经常表现为紧的情绪 4、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指：A A 人的心理活动的周期节律性 B 环境适应力 C 心理自控能力 D 社交能力 5、下列行为哪一项属于心理健康的围：D A 见人都热情接待 B 见什么人说什么话 C 经常努力工作 D 经常保持乐观的心态 6、郭念锋认为：对长期精神刺激的抵抗能力称为：A A 心理活动的耐受力 B 心理活动的强度 C心理康复能力 D 环境适应能力 7、潜意识与意识或本我，自我，超我之间的冲突是心理健康状态破坏的在机制，这理论来自：A A 精神分析学派 B人本主义学派 C行为主义学派 D认知学派 8、郭念锋认为：当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说体验，我们称这个人：A A 心理活动在一致性 B 人格相对稳定性 C 心理活动主观世界和客观世界统一性 D心理活动协调性 9、不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境，便会产生心理障碍，这一理论来自：D A 精神分析学派 B 人本主义学派 C行为主义学派 D认知学派 10、郭念锋认为：心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属于：B A 心理问题 B 心理紊乱 C 边缘状态 D 神经症 11、关于错觉的理解，以下那些是正确的：A A 是歪曲的错觉 B 只在病人中存在 C 病理性错觉多持续时间较短 D 错觉存在时间较短 12、以下哪些症状属于思维障碍：D A 错觉 B 虚构 C 注意增强 D 妄想 13、错构是：D A 一种在病理上产生的歪曲信念，其发生在意识清晰的情况下，是病态的。 B 在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据，此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。 C 对既往获得的知识经验的原因，用以解决问题形成新概念的能力 D 一种病理性的记忆错误 14、超价观念是指：B

医学心理学试题库完整

单选题 1. 下列哪一项是医学心理学的相关学科（B ) A临床心理学B变态心理学 C心身医学D健康心理学 E以上都是 2.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（E ） A是人的兴趣物B是物质的内容 C是客观现实D使人感觉到的事物 E是脑的功能 3.（ D ）医学模式认为医学强调身心一元论的观点，人的身（肉体或生理）新（精神或心理）两个方面的相互联系和影响是双向的，其相互作用的模式是环形的，而非线性。A.神灵医学模式 B.自然哲学医学模式 C.生物医学模式 D.生物心理社会医学模式 E.以上都不是 4.事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法叫做（B ） A.测验法 B.问卷法 C.座谈法 D.以上都对 5.所谓医学模式的转变是指（ D ） A.中医模式向西医模式转变 B.西医模式向中西结合模式转变 C.自然哲学模式向生物医学模式转变 D.生物医学模式想生理心理社会医学模式转变 6. 现代心理学诞生的标志是什么? B A.布罗卡的大脑一机能定位研究; B.德国心理学家冯特于1879年创办了第一个心理实验室; C. 1913年华生提出的行为主义学说; D. 1883年魏特曼建立的第一个儿童心理实验室; E.弗洛伊德创立精神分析理论。 7.办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏（C） A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性 8. 研究人的心理活动及其行为的学科（A） A.心理学 B.思维 C.心理过程 D.人格 E.心理现象 9. .促进医学模式转变的因素（A） A.现代心身素质降低 B.心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素 C.人预期寿命的逐建提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问题 D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出更的要求 E.人们对生活质量的要求不断提高。不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，即使在躯体治疗过程中.也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量 10.以下不符合心理学观点的是:（A） A.强调心理因素在临床中的主导作用 B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义 C.强调疾病过程中心身相关作用的意义 D.强调临床医学模式改变的迫切性

2015春浙江大学《精神障碍护理学》在线作业1满分答案

2015春浙江大学《精神障碍护理学》在线作业1满分答案 1.患者对任何事物均无动于衷、表情呆板，是何症状（）。 A情感低落B情感淡漠C情感脆弱D情感不稳正确答案:B 2.精神障碍患者的知情同意权包括（）。 A隐私及保密权B人格尊严C了解病情、诊断、治疗方案、预后D诊断复核权正确答案:C 3.患者感觉体内有不舒服或不能忍受的感觉，但不能明确指出部位，称为（）。 A内脏幻觉B感觉过敏C内感性不适D感知综合障碍正确答案:C 4.患者行走时一定要走左边，声称自己是“左派”，是何症状（）。 A语词新作B破裂性思维C象征性思维D思维奔逸正确答案:C 5.感觉的定义为（）。 A缺乏相应的客观刺激时的感知体验B大脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 C对客观事物的错误感受D客观刺激作用于人脑的过程正确答案:B 6.最早将精神病理现象概括和分类为躁狂症与忧郁症的学者是（）。 A柏拉图B阿米德勒C亚历山大D希波克拉底正确答案:D 7.精神症状的特异性最高的是（）。 A脑器质性症状群B精神病性症状群C神经症症状群D躯体症状群正确答案:A 8.关于思维迟缓，下列哪个说法较正确？（） A是强迫症的典型症状B是精神分裂症的典型症状 C是抑郁症的典型症状D是癔症的典型症状正确答案:C 9.奥瑞姆的自护能力不包括下列哪项？（） A控制和利用体能的能力B认识疾病和预防复发的能力 C动机D工作的能力正确答案:D 10.患者突然感觉护士的鼻子变大、变黑了，而实际并不存在，是何症状（）。 A感觉过敏B幻觉C错觉D感知综合障碍正确答案:D 11.一段时间内持续性保持的某种情绪状态称为（）。 A情感B情绪C心境D激情正确答案:C 12.出现音联意联症状的常见精神障碍是（）。

中科院官方题库-心理健康与心理障碍

【4】中科院官方题库-心理健康与心理障碍 【单项选择题】 1. 变态心理学侧重说明异常心理的： A. 诊断 B. 咨询 C. 治疗 D. 特点【答案】D 2. 精神分析理论认为本我的活动原则是： A. 现实原则 B. 道德原则 C. 快乐原则 D. 社会原则【答案】C 3. 弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是： A. 防御机制 B. 动机冲突 C. 性的冲突 D. 克制能力【答案】C 4. 弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做： A. 防御机制 B. 本能动力 C. 心理异常 D. 快乐原则【答案】A 5. 精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是： A. 合理使用不同形式的“心理防御机制” B. 力比多的驱动 C. 顺利地度过“性心理”发展的每个阶段 D. 潜意识的结构【答案】C 6. 在人本主义看来，“存在焦虑”是： A. 存在与责任的冲突 B. 存在与潜能的冲突 C. 潜能与本能的矛盾 D. 本能与社会的矛盾【答案】A 7. 根据统计学标准，心理异常是： A. 由个体行为偏离平均值的程度决定的 B. 事件不确定性的函数 C. 由个体主观上的不适体验程度决定的 D. 心理不稳定性的函数【答案】A 8. 区分心理正常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为： A. 无明显原因的人格改变提示异常 B. 心理过程通过人格表现出来 C. 人格在各种条件下都应是稳定的 D. 人格是各种心理过程的总和【答案】A 9. 病理性错觉的特点是： A. 能够进行自我校正 B. 属于感知综合障碍 C. 不能接受现实检验 D. 属于思维形式障碍【答案】C 10. 感觉减退多见于： A. 抑郁状态 B. 感染后虚弱状态 C. 睡眠障碍 D. 精神运动性抑制【答案】A

学医学心理学看法

学习医学心理学的感受 学习医学心理学对我启示很大，让我终身收益。我认为这是一门对于每个学医的人都很重要也很必须的学科。无论怎样学好它是作为一个负有责任心、有医德心的医生最为重要。因为它教会我们很多东西，帮助我们更好的去理解人复杂的内心，更好的去帮助内心挣扎的人减轻他们的痛苦，为他们从新获得自信与快乐而努力。 学了这门科学，我们都知道心理学是一门既古老又年轻的科学,它是研究人的心理现象及其规律的科学。而医学心理学是心理学中的一个重要分支,它是研究心理因素与健康及其在疾病发生、诊断、治疗、预防和护理中相互作用规律的科学。随着社会的发展,人们物质生活水平不断提高,对健康的重视及要求愈来愈高。过去,人们对健康的认识仅仅理解为“没有病,就是健康”,而有的疾病早期并没有症状,对健康的判断应从生物医学、心理学、社会学等各个角度来认识和理解。 当今社会，随着社会的进步，竞争越来越大，经济的飞速发展，各种各样的压力加在人们的身上，人们需要有强大的内心来应对。因此我们在注重身体健康的同时还要注重心理健康。生活水平的提高，也带来了一些新的疾病。在以往，大家都认为生理疾病只是因为身体的某个部位出现问题，和心理扯不上任何关系，但是在学习了医学心理学以后我对心理学又有了新的认识，以往一直认为心理学就是帮助人们释放心中的压力解决一些精神上的问题，它和医学没有什么多大

的联系。但是现在我对心理学有了一个更彻底的认识。 在我们学习的课程当中包括了心理过程、心理障碍、心理评估、心理咨询和心理治疗五个部分。其实人的生理与心理是息息相关的，心理过程中我们学习了认识过程，学习和情绪情感过程，意志过程。记忆最深刻的是情绪情感过程，心理的波动影响情绪的起伏，而情绪的起伏又会引起生理的变化。例如七情伤，具体是指喜伤心,怒伤肝,思伤脾,悲忧伤肺,恐伤肾，惊伤心。 在没学习医学心理学之前，对于很多东西我都不是很理解，提到心理障碍我的第一反应时精神病患者。而现在对心理障碍有了新的认识。心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式，是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动，以致其行为的后果对本人和社会都不适应的。其实一些存在心理障碍的人并不是精神上出现了问题，只是一些特殊的环境在心里留下阴影，从而导致行为上为常人所不能接受。例如强迫症，强迫症也分为很多种，强迫意念、强迫动作、强迫意向以及强迫情绪。举个很简单的例子，洁癖，这个大家都知道是一个人很强调卫生，这没什么不好，注重卫生对自己的健康有好处，但是有的人不是单纯的注重卫生那么简单。有的人反复多次洗手，心里总感觉自己的手上有脏东西，明知已经洗干净了却不能自制，非洗手不可。这个就是强迫症的一种，强迫洗涤。导致该症状的原因可能是患者的压力过大，而这却与生理病变无关，是心理问题。通过对心理障碍的学习，

心理健康与心理障碍

心理健康与心理障碍 1、什么是心理健康? 答：所谓心理健康，最概括、最一般地说，是指人的心理，即知、情、意活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。 2、心理健康的基本标准是什么? 答：⑴周期节律性。人的心理活动在形式和效率上都有着自己内在的节律性。比如，人的注意力水平就有一种自然的起伏。不只是注意状态，人的所有心理过程都有节律性。一般可以用心理活动的效率做指标去探查这种客观节律的变化。转自环球网校https://www.wendangku.net/doc/719878762.html, ⑵意识水平。意识水平的高低，往往以注意力水平为客观指标。如果一个人不能专注于某种工作，不能专注于思考问题，思想经常开小差或者因注意力分散而出现工作上的差错，我们就要警惕他的心理健康问题了。 ⑶暗示性。易受暗示性的人，往往容易被周围环境的无关因素引起情绪的波动和思维的动摇，有时表现为意志力薄弱。他们的情绪和思维很容易随环境变化，给精神活动带来不太稳定的特点。 ⑷心理活动强度。这是指对于精神刺激的抵抗能力。一种强烈的精神打击出现在面前，不同的人对于同一类精神刺激的反应是各不相同的，这就能看出不同人对于精神刺激的抵抗力。抵抗力低的人往往容易遗留下后患，可能因为一次精神刺激而导致反应性精神病或癔症，而抵抗力强的人虽有反应但不致病。这种抵抗力主要是和人的认识水平有关，一个人对外部事件有充分理智的认识时，就可以相对地减弱刺激的强度。另外，人的生活经验以及固有的性格特征和先天神经系统的素质也都会影响到这种抵抗能力。 ⑸心理活动耐受力。前面说的是对突然的强大精神刺激的抵抗能力。但现实生活中还有另外一类精神刺激，它长期反复地在生活中出现，久久不消失，几乎每日每时都要缠绕着人的心灵。这种慢性的长期的精神刺激可以折磨一个人整整一生，也可以使一个人痛苦很久。有人把不断克服这种精神刺激当作生活斗争的乐趣，当作一种标志自己是一个强者的象征。他们可以在别人无法忍受的逆境中做出光辉成绩。我们把对长期精神刺激的抵抗能力看做一个人的心理健康水平的指标，称它为耐受力。 ⑹心理康复能力。在人的一生中，谁也不可避免遭受精神创伤，在精神创伤之后，情绪的极大波动。行为的暂时改变，甚至其些躯体症状都是可能出现的。但是，由于人们各自的认识能力不同，人们各自的经验不同，从一次打击中恢复过来所需要的时间也会有所不同，恢复的程度也有差别。这种从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，称为心理康复能力。转自环球网校https://www.wendangku.net/doc/719878762.html, ⑺心理自控力。情绪的强度、情感和表达、思维的方向和过程都是在人的自觉控制下实现的。所谓不随意的情绪、情感和思维，只是相对而言的，它们都有随意性，只是水平不高以致难以察觉罢了。精神活动和过程的随意性程度以及自觉控制的水平高低，是与自控能力有关的。为此，精神活动的自控能力不失为一个健康指标。 ⑻自信心。当一个面对某种生活事件或工作任务时，必然会首先估计一下自己的应付能力。这种自我评估有两种倾向，一种是估计过高，一种是估计过低。前者是盲目的自信，后者是盲目的不自信。这种自信心的偏差所导致的后果都是不好的。前者很可能由于自信心过高导致失败，从而产生失落感或抑郁情绪;后者可

常见心理障碍症状

第三章常见心理障碍症状 第一节认知障碍 一、感知觉障碍 （一）感觉障碍 1、感觉过敏 对外界一般强度的刺激感受性增高，如感到阳光特别耀眼，声音特别刺耳，颜色显得不自然地格外清楚，普通气味异常刺鼻。 2、感觉减退 对外界一般刺激的感受性降低。如对强烈的疼痛几乎感知不到，外界环境变得暗淡，颜色模糊不清，声音发钝。多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍。 3、识别能力缺失 不能把客观的物体作为整体来认识，不能识别物体的功能，不能说出物体的名字。“不识症”。物体不识、颜色不识、字形不识、空间不识。多见于脑器官疾患的病人身上 4、内感性不适 对内部感觉异常，躯体内部产生各种不适和（或）难以忍受的异样感觉，如牵拉、挤压、游走、蚁爬感，但不能明确具体不适的部位，区别于内脏性幻觉（可定位），可继发疑病观念。多见于神经症，精分症和抑郁状态。 （二）知觉障碍 1、错觉 错觉是对客观事物歪曲知觉。错觉在日常生活中常见，但是病态的错觉多见于错听、错视。如心理异常者将猫看成老虎，把吊灯看成是巨蟒，把米饭看成是蛆……错觉多见于精神分裂症患者。 2、幻觉 幻觉是一种无对象性的知觉，即在没有现实刺激作用于感官时发生的知觉体验，是临床常见的精神病症状。病人无法用意志左右幻觉的产生，也无法说服病人相信幻觉不存在。 按感受器官分：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉。幻听是一种最常见、最具代表性、最具诊断性意义的幻觉形式。 （1）幻听 非言语性幻听（原始性幻听）：如音乐声、鸟鸣声，多见于大脑局部发生病变。

言语性幻听：命令性、评论性的幻听比较常见。 评论性幻听：说话人有个别人、几个人或一群人，在议论他，内容以斥责、讽刺、辱骂多见，病人常为之苦恼、愤怒不安，并产生兴奋、自伤、伤人。也听到有人为他辩护，表示同情、赞扬的话，此时病人可独自微笑或洋洋自得。 命令性幻听，让病人拒服药、进食或自伤。最常见于精神分裂症。 （2）内脏性幻觉 病人感到固定于某个内脏或躯体内部某处有一种异常的知觉。如感到某一内脏（可定位)在扭转、断裂、穿孔或觉得有昆虫中器官内爬行。可继发疑病观念。 与内感性不适鉴别：能不能明确具体不适的部位。 （3）按幻觉体验的来源分类 真性幻觉：来源于本体以外，存在于客观空间，通过感觉器官获得。病人对幻觉形象的体验与真实事物的感知映像完全相同。 假性幻觉：幻觉的形象在病人的主观空间，不是通过感觉器官所获得，幻觉形象不完整，病人对幻觉形象的态度和体验不一样。如大脑或牙齿里有人在骂他。见于分裂症。（4）按幻觉产生的特殊条件分 机能性幻觉：一种与现实刺激伴随出现的幻觉。当某一感觉分析器受到刺激处于机能活动状态时，该感觉器官便出现幻觉。（机能性幻听——即一听到自来水声，就同时能听到有人在骂他，随着放水声停止骂声也消失。多见于精神分裂症。） 心因性幻觉：是强烈的精神刺激引发的幻觉。幻觉的内容与精神刺激因素有密切的联系。见于应激相关精神障碍、癔症等。 （三）感知综合障碍 对事物个别属性的反映有障碍。如对形状、大小、颜色、位置、距离和时间关系等产生歪曲的感知。 病人感知的是客观事物或本身，但对个别属性，如大小、长短、远近的感知发生障碍。如“视物显大症”、“视物显小症”，统称为视物变形症。 又如人格解体，病人觉得自己的整个躯体或个别部分，如四肢的长短、粗细，躯体的轻重、形态、面部器官发生变化，甚至畸形。 二、思维障碍 （一）思维形式障碍 1、思维联想障碍