第十四章探究电路复习学案教案

九年级物理第十四章《探究电路》导学案

沂南县卧龙东校物理组陈增学

知识再现：

1、电阻

（1）定义：道题对电流的作用，用符号表示。

（2）单位：符号

（3）决定电阻大小的因素：导体的、长度和；还与温度有关。

2、（1）滑动变阻器

（1）原理来改变电阻。

（2）使用方法采用的接法

（3）作用：改变电路中的和用电器两端的

（4）电阻箱：一种能够读出的变阻器

3、欧姆定律

（1）内容：导体的的电流跟这段导体两端的成正比，跟这段导体两端的成反比。（2）公式：

4、伏安法测电阻

（1）实验目的：练习用、电流表测小灯泡工作时的电阻。

（2）实验原理：

（3）实验器材：

（4）注意事项：

A在连接电路时，开关要

b 闭合开关前，变阻器的滑片要调到阻值的处。

4、电组的串并联

1、电阻的串联：

（1）电阻串联后相当于增大了导体的，所以串联电路的总电阻比任何一个电阻的阻值。

（2）串联电路中的总电阻等于个电阻的之。

公式：R=

2、电阻的并联：

（1）电阻并联后，相当于增大了导体的，所以并联后的电阻比任何一个分电组的阻值。

（2）并联电路中，总电阻的倒数等于个电阻的。

公式：1/R=

5、家庭用电

（1）家庭电路的组成：

a、进户线：一根是，另一根是，两根线间的电压是 V

b、电能表：测量用户在一段时间内消耗的仪器。

c、闸刀开关：控制通断的开关。

d、熔断器：当电路中电流时，，自动电路。

f、电灯：用于的用电器，控制电灯的开关要与电灯，且安装在与灯之间。

（2）、安全用电：

a触电事故都是由于人体直接或间接与接触并与地线或零线构成引起的。

b防止触电的办法：

家庭电路的安装应当符合的要求；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要；不要高压带电体。

知识点拨：

1、用控制变量法研究电阻大小与哪些因素有关。

例题：关于导体的电阻，下列说法正确的是（）

A．锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大

B．粗细相同的电阻，长的电阻大

C．长短相同的电阻，细的电阻大

D．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻大

分析：在叙述电流与电压的关系时，应保持电阻不变，A错；同理，B错B选项叙述上顺序颠倒D错。

【练习】

2、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源一个，电流表、电压

表各一块，定值电阻5欧姆，10欧姆，15欧姆的各一只，开关各一只，滑动变阻器一只，导线若干，设计的电路图。

(1)这个实验使用了控制变量法，其中被控制的变量是，滑动变阻器的作用

是。

(2)下面是它们获取的一组数据

实验时他们选择的电阻的值是欧姆.

2、伏安法测电阻

伏安法测电阻的实验电路图，（1）在图中的圆圈内填入电流表、电压表

（2）某同学操作规范，正确的测量，测得三组实验数据分别是U1=2.4A,I1=0.2,U2=4.5V,I2=0.38A,U3=6V,I3=0.5A，请你设计一个表格，把数据填在表格内，

（3）根据表格中数据，请你算出电阻R=

欧姆

（4）分析表中数据，你能得出一个结论:

3、欧姆定律的应用

一个弧光灯的电阻是5欧姆，在正常发光时需通过10A的电流。电源电压为200V，必须串联一个多大的电阻才能将弧光灯链接到电源上？

分析：本题既考查了欧姆定律的内容，又考察了串联电路的电压、电流关系

拓展提升：（在展示交流的基础上提出题目的变式，并提出自己解决的方法，与其他同学进行交流，以拓展知识的广度和深度，加深对知识的理解，达到举一反三的目的。）

【例题】一只2Ω的电阻和一只3Ω的电阻串联，已知：2Ω电阻两端的电压是1V，则3Ω电阻两端的电压是多少？串联电路中的电流是多少？

体验成功：

1、一个导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.5A，该导体的电阻为Ω；当这个导体两端不加电压时，该导体的电阻为Ω。

2、旋转收音机的音量旋钮时，实质是在调节电路的__ __，画出该元件在电路中的符号____ _。

3、一个小灯泡的额定电压是6V，正常发光时电流是0.2A，若把它接到10V的电源上，且使它正常发光，应该给它_____联一个阻值是___________Ω的电阻．

4、小萍家有许多用电器，如电视机、电冰箱、收录机等，其中使用三孔插座的用电器是__________。

5、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是( )

A.当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线长

B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细

C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同

D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同

6、如图所示，已知电阻R1=3Ω、R2=6Ω，电流表A1的示数是

0.6A，则电流表A的示数是（）

A．0.6A B．0.4A C．0.2A D．0.3A

7、改变某段导体电阻的大小，下列方法中无效的是 ( )

A、改变导体两端的电压

B、改变导体的材料

C、改变导体的横截面积

D、改变导体的长度

8、小明家住在多年前修建的老房子里，家里的电线绝缘层老化严重．有一天，小明的妈妈在用电饭煲做饭和同时用电炒锅炒菜时，小明突然发现厨房里的导线冒烟了，他应该首先采取的措施是（）

A.立刻给在外地出差的爸爸打电话B．立即打电话通知供电局停电

C.马上到门口把自己家的电源总开关断开D．赶紧用水把火浇灭

9、请把图8中的开关S和灯泡L连在家庭电路的火线和零线之间．

10、白炽灯是人们常用的照明用具，如图9所示．根据

你对白炽灯的了解，请提出两个与物理知识有关的问题，并

针对提出的问题作出简要回答．

例如：问题：白炽灯的灯丝用久了为什么会变细?

简答：在高温状态下工作灯丝升华造成的．

（1）问题：________________________________________

简答：________________________________________

（2）问题：________________________________________

简答：________________________________________

11、小王同学想探究影响导体电阻大小的有关因素.他想到道路越细长就越难走，于是猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积有关.为此，小王找来了同种材料制成的各种长度

；在长度相同的情况下，导线横截面积越大电阻________________.

沪科版物理九年级试卷第十五章《探究电路》单元试题.docx

初中物理学习材料 第十五章《探究电路》单元试题 班级：姓名： 一、选择题（共24分） 1、如图所示电路,闭合开关S,灯泡L1、L2都发光.现将一根导线接在该电路中的 某两个接线柱上,会导致两灯同时熄灭的是( ) A、a和b B、c和d C、e和f D、g和h 2、九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼叫电路。他们的设想是：同一房间内两位老人都能单独控制同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位老人按铃呼叫的。下图中的四个电路，符合设想的是（） 3、如图所示电路，要使电阻R1、R2并联，则应将（）。 A: S2闭合，S1、S3断开 B: S3闭合，S1、S2断开C: S1、S2闭合，S3断开D: S2、S3闭合，S1断开 4、如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（）。A: L1两端电压为2V B: L1两端电压为4V C: L2两端电压为4V D: L1和L2两端电压之和为6V 5、连接如下图电路，研究串联电路中电流的特点。实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（）。 A: 电流表的缘故B: 灯泡L1和L2的电阻不同 C: 导线有电阻D: 灯泡L1和L2在电路中的位置

6、小华同学为了探究串、并联电路中电流、电压的变化特点，他按照如图所示电路图连接电路。实验过程中，保持电源两端电压不变，闭合开关S ，将滑动变 阻器的滑片从中点向左移动，由此引起三块电表示数的变化情况是（ ）。 A: 若①为电压表，②、③为电流表，则表②示数变大，表①、表③示数均不变 B: 若①为电压表，②、③为电流表，则表②示数变小，表①、表③示数均不变 C:若①为电流表，②、③为电压表，则表③示数不变，表①、表②示数均变小 D: 若①为电流表，②、③为电压表，则表③示数变小，表①、表②示数均不变 7、在图的电路中,电源电压保持不变,R 为定值电阻.闭合开关S 后,将滑动变阻器的滑片P 从最右端移到中间某个位置,电压表和电流表的示数分别变化了ΔU 和ΔI.下列分析正确的是( ) A ：I U ??变大 B:I U ??变小 C:I U ??先变小后变大 D:I U ??不变 8、如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关S ，当滑动变阻器的滑片P 从a 端滑到b 端的过程中，两个电阻的U -I 关系图像如图所示。则下列判断正确的是（） A.图线甲是电阻R 1的“U -I ”关系图像 B.电源电压为9V C.R1的阻值为10Ω D.滑动变阻器R 2的最大阻值为30Ω 二、填空题（共16分） 9、科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示。这是由于头发丝带有_____（选填“同种”或“异种”）电荷而相互_____（选填“吸引”成“排斥”）的结果。 10、电流时电荷的形成的；现有A 、B 两验电器,A 带正电,B 不带电,现用金属棒把验电器A 、B 两金属球连接起来的瞬间,金属棒中电流方向是从．（选填“A 到B ”“B 到A ”） 11、在①陶瓷②铜③盐水④塑料⑤玻璃⑥水银，六种物质中，通常情况下属于导体的是。这些物体容易导电是因为内部有大量的（选填“自由电荷”、“自由电子”）

第十五章电流和电路知识点整理

第十五章电流和电路 5.1两种电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（B是轻小物体） 三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：同种电荷相互排斥； 四、电荷量（电荷） 电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 五、原子的结构 质子（带正电） 原子核 原子中子（不带电） 电子（带负电） 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个原子呈中性，原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体，加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。

沪科版物理九年级上册知识归纳及对点训练：第十五章《探究电路》复习

第十五章探究电路复习 【知识点一】 电1、定义：导体对电流阻碍作用的大小； 阻2、影响因素①长度：长度越长，电阻越大； ②横截面积：横截面积越大，电阻越小； ③材料：导电性越好，电阻越小； ④温度：通常温度越高，电阻越大，如灯丝。 【经典例题】 例 1．温度一定时，关于导线的电阻，下列说法正确的是（） A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．粗导线的电阻一定比细导线的电阻小 C．将一根导线拉长，其电阻一定变大 D．长短、粗细都相同的两根导线，电阻一定相同 例 2．下列说法中正确的是（） A．导体电阻都随温度升高而增大 B．当导体中的电流为零时，导体的电阻不为零 C．温度一定时，又细又长的导体电阻一定大 D．温度一定时，同种材料制成的导线，长导线电阻一定比短导线的大 例 3．一根粗细均匀的细导线，其电阻为4Ω，将它对折起来作为一根新导线，则这根新导线的电阻为（）A．16ΩB．4ΩC．2ΩD．1Ω 例 4．小明用如图1所示的器材探究“影响电阻大小的因素”，a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大，关于此实验，下列说法正确的是（） A．小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大 B．利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 D．为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表 图1 例 5．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：

导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如右表所示： （1）按照图2所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察来比较导体电阻的大小； （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验； （3）分别将A和D两电阻丝接入图2电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟有关。 【知识点二】 1、滑动变阻器①原理：靠改变电阻线连入电路中的长度来改变电阻； 变②作用：改变电流、保护电路； 阻③原则：串联、一上一下（同上或同下会如何？）； 器 2、电阻箱 【经典例题】 例 1．小丽同学在利用滑动变阻器改变电路中的电流的实验中，有图3几种接法，当滑片P向左移动时，都能使接入电路的电阻减小的是（） A．a和b B．c和d C．b和d D．a和c 例 2．如图4所示的滑动变阻器，在电路中，当滑片P向右移动时能使电路中电流增大的是图（） 编号材料长度/m横截面积/mm2 A镍铬合金0.50.5 B镍铬合金 1.00.5 C镍铬合金0.5 1.0 D锰铜合金0.50.5 图2 图3

西安科技大学电路教案ch8教案

第8章正弦量与相量 教学目的：本章是利用正弦量和复数之间的对应关系引入相量的概念，从而可以将微分方程的特解问题转化成解复数代数方程的问题，使正弦激励下线性正弦稳态电路的求解简单化；为下章分析正弦稳态复杂电路打下基础。 要求：1.了解正弦波形的数学描述； 2.理解用相量表示正弦量； 3.掌握两类约束的相量形式； 4.掌握用相量法求解简单正弦稳态电路； 5.深刻理解阻抗和导纳；掌握阻抗和导纳的相互转换和串并联等效。 ） 重点：1.用相量表示正弦量。 2. 用相量法求解简单正弦稳态电路。 3.阻抗和导纳的概念。 难点：用相量表示正弦量并用相量法求解简单正弦稳态电路；相量图，阻抗和导纳。 内容：1.正弦量 2. 正弦量的相量表示 3 三种基本电路元件和电路定律的相量形式 4 阻抗和导纳 } 5 阻抗（导纳）的串联和并联 本章和后续几章只研究电路在正弦激励下的稳态响应。 本章介绍电压、电流随时间按正弦规律变化的电路即正弦电流电路，这是一类在理论上和工程上具有重要意义的电路。主要内容包括：正弦量的相量表示、元件方程和基尔霍夫定律的相量形式、阻抗和导纳的概念、电路方程和电路定理的相量形式、含互感的正弦电流电路的计算、正弦电流电路功率的特点及计算方法。 §8-1 正弦量 基本要求：掌握正弦量的振幅、角频率和初相位；正弦量的瞬时值、有效值和相位差。 `

正弦量：随时间按正弦规律变化的（变）量称为正弦量，可用sin 或cos 表示，这里采用cos 表示法。 一、 正弦量的三要素 设某支路电流按正弦规律变化，其瞬时值表达式为)cos()(i m t I t i ψω+=，波形如图8-1所示。 1. 振幅I m ：最大的瞬时值。即 2. 角频率ω：也称为角速度它是相位随时间变化的快慢程度。即)(i t dt d ψωω+= ,单位为弧度/秒（rad/s ）。 角频率跟周期T 和频率f 之间的关系为 f πω2=，T f /1= 周期T 的单位为s ，频 率f 的单位为1/s ，称为赫兹（Hz ，简称赫）。 我国电力网正弦交流电的频率是50Hz 。工程中常以频率区分电路，如音频（20～20×103Hz ）电路。 3. 初相位（角）：) (u t ψω+为正弦量的相位或相角， 它表示正弦量的变化进程，0=t 时的相位称为初相位（角），即i t i t ψψω=+=0) ( ^ 这三个量称为正弦量的三要素。 图8-1 正弦量)(t i 的波形 二、 有效值的定义、正弦量的有效值 1.有效值的定义：周期电流的有效值等于其瞬时值的平方在一个周期内积分的平均值的平方根，故有效值又称方均根值。 工程上，对于周期变化的电流、电压而言，如两个值相等的电阻R ，分别给它们通入直流电流I 和周期变化的电流i （设周期为T ），如果在相同的时间T 内，设两个电阻消耗的能量相等，即 dt R i RT I T ?=0 22 ) cos()(i t m t i I ψω+=

【人教版】中考物理《电流和电路》复习导学案(含答案)

第十一章《电流和电路》 知识梳理 知识点一：两种电荷 考点1 ?摩擦起电：“强得弱失” 例1、甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强?将它们相互摩擦后分开, 下列叙述正确的是（ ） A. 乙得到了电子带负电 B .甲失去了电子带正电 C. 甲、乙靠近会相互吸引 D ?甲、乙靠近会相互排斥 变式训练 1、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥，乙被吸引，由此我们可以判定 （） A. 甲带正电，乙带负电 B .甲带负电，乙带正电 C.甲带负电，乙不带电或带正电 D .甲带正电，乙不带电或带负电 2、如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张 考点2.物体带电情况的判断 A. B 一定带正电，C 带负电 B. B 可能不带电，C 带负电 C. B 可能带正电，C 带正电 D. B 一定不带电，C 带正电 变式训练“若吸引有两种情况，若排斥只有一种情况 ” 1、 一个轻质小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，它们相互吸引，则这个小球（ ） A. —定不带电 B. —定带负电 C. 一定带正电 D.可能不带电 2、 用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，两者互相排斥，可判定（ ） A.小球一定带正电 B .小球一定不带电 C.小球一定带负电 D .小球可能带负电，也可能不带电 考点3.检验物体是否带电的方法 例1、现有一根玻璃棒，不知其是否带电，请简要写出几种判断方法 （1） 用玻璃棒靠近轻小物体（如通草球），若吸引，说明玻璃棒带电.若不吸引，说明玻璃棒不带电. （2） 用玻璃棒靠近带电体，若相互排斥，说明玻璃棒带同种电荷；若相互吸引，说明玻璃棒带异种电 荷；若没有吸引或排斥现象，说明玻璃棒不带电. （3） 将玻璃棒与验电器上的金属球接触；若金属箔出现张角，则说明玻璃棒带电；若金属箔没有出现 张角，则说明玻璃棒不带电 变式训练 1、用化纤布料做成的衣服穿在身上，很容易吸附灰尘.其主要原因是化纤布料经摩擦后容易 因而会 细小尘土使衣服变脏.丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，靠近碎纸片时，会发现碎纸片会被 ，这是因为 。 知识点二：电流和电路 考点1.电流方向的判断 开了，细丝张开的原因是（ ） A. 大气压的作用 B .静摩擦的作用 C.分子间有斥力D .同种电荷互相排斥 3、下列现象中，由于摩擦起电造成的是（ A. 演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 C.干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声 B .冬天手冷时，双手摩擦会使手变暖和 D .钢针沿磁体摩擦几下，钢针能吸引铁屑 例1、A B C 三个轻质小球，已知 A 带负电，A 和B 互相吸引，C 和A 互相排斥，则（

第15章电流和电路

第15章电流和电路 一、选择题（共18小题） 1.（2013?娄底）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ A. 两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L 1的电流D.开关只能控制L 2 2. （2013?莆田）下列物质中，通常情况下全是导体的一组是（ ） A.金属、盐水、石墨 B.金属、塑料、橡胶 C.金属、大地、玻璃 D.大地、盐水、陶瓷 3. （2013?聊城）下列选项中，通常情况下都属于绝缘体的是（ ） A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃 C.人体和大地 D.黄铜和石墨 4. （2013?菏泽）下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（ A.铅笔芯 B.塑料尺 C.铁质铅笔盒 ） D.金属小刀片 5. （2013?兰州）如图所示的电路中，闭合开关 S 和$,则（ A.灯泡L 1亮，L 2不亮 B .灯泡L 2亮，L 1不亮 C ?灯泡L 1、L 2都不亮 D .灯泡L 1、L 2都亮 6. （2013?泉州）一般情况下，下列物体中容易导电的是（ A.玻璃杯 B.塑料尺 C.铅笔芯 7. （2013?柳州）如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个 小灯泡的接法（ ） A.甲是串联 B .乙是串联 C ?甲、乙都是串联 D .甲、乙都是并联 D.橡胶轮胎 装在（ ) hl A. a 处 b 处 c 处 d 处 L 8. （2013?嘉兴）如图是某取暖器的工作电路图.为了安全起见，取暖器一般 都要安装一个跌倒开关S,使取暖器倾倒时整个电路断开.则跌倒开关 S 应安 ：$ & 9. (2013?娄底) 下列餐具中，通常情况下属于导体的是（ ) A.玻璃杯 B.不锈钢汤匙 C.瓷碗 D.竹筷 10. （2013?宁德）下列物质中属于导体的是（ ） A.橡胶 B.玻璃 C.塑料 D.金属 11. （2013?内江）据某媒体报道：在2009年10月建国60周年之际，天安门广场将举行盛大的阅兵 式，整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新.这些彩灯和路灯之间的连接方式是（ ） A. —定串联 B .一定并联 C .可能串联，可能并联 D .无法判定 12. （2013?南京）如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关 （ ） A. L 1不能发光，L 2能发光B. L 1能发光，L 2不能发光 C. L 1、1_2都能发光 D. L 1、L 2都不能发光

初三物理第十五章探究电路期末复习题及答案分析

知能梯级训练(十四)A卷(45分钟 100分)姓名一、选择题(本大题共7小题，每题5分，共35分) 1.(2011·滨州中考)由I=U R 变形可得R= U I ，对此下列说法正确的是( ) A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大 B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 C．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关 D．当导体两端电压为零时，导体的电阻也为零 2.如图所示的电路图,在探究电阻上的电流跟电压的关系时，如何改变定值电阻R 两端的电压，从而得到多组电压、电流值( ) A.保持R′的滑片位置不动 B.保持R的电压不变X Kb1 .C om C.保持R不变，调节R′的滑片到不同位置 D.保持电路中的电流不变 3.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图像.下列结论及图像相符的是( ) A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 4.(2012·梅州中考)二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的

原理是其电阻随一氧化碳浓度的增大而减小，若将二氧化锡传感器接入如图所示的电路中，当二氧化锡传感器所处空间的一氧化碳浓度增大时，电压表示数U及电流表示数I发生变化，其中正确的是( ) A.U变小，I变小 B.U变小，I变大 C.U变大，I变小 D.U变大，I变大 5.(2011·龙岩中考)如图所示，AB和BC是由同种材料 制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串 联后连入电路中，这两段导体两端的电压及通过它们的 电流的大小关系正确的是( ) A．U AB ＞U BC I AB ＝I BC B．U AB ＜U BC I AB ＝I BC C．U AB ＞U BC I AB ＜I BC D．U AB ＝U BC I AB ＜I BC 6.(2011·威海中考)某高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，小明同学结合所学的物理知识设计了如图所示的称重表原理图.对于小明同学的设计你认为( ) A.此设计可行，称重表由电流表改装 B.此设计可行，称重表由电压表改装 C.此设计不可行，当车辆越重时电路中电流越小 D.此设计不可行，电路中的R 1 没有作用 7.(2012·南通中考)以下做法中正确的是( )

西安科技大学电路教案ch9教案

第9章正弦稳态电路的分析 教学目的：通过本章的学习，使学生掌握将电路的时域模型转换成相量域模型，可将线性电阻电路的分析方法推广到正弦稳态电路；包括基本分析方法、基本定理以及等效变换等。掌握正弦稳态下的功率的意义和计算；功率因数提高的意义和方法；及最大功率传输定律。 要求：1.熟练掌握正弦稳态电路的相量分析法原理及步骤、电路方程和电路定理的相量形式。 2.掌握有功功率、无功功率、视在功率及功率因数的物理意义和计算方法； 3.掌握复功率的计算； 4.理解功率因数提高的意义和方法； 5.掌握最大功率传输定理 重点：1. 正弦稳态电路的相量分析法 ( 2. 有功功率、无功功率、视在功率、功率因数 难点：无功功率、功率因数 内容：1.正弦稳态电路的分析方法 2. 正弦稳态电路的功率 3 复功率 4 功率因数的提高 5 正弦稳态电路的最大功率传输 ~ '

# 本次课主要介绍正弦稳态电路的分析方法 课题：9-1 正弦稳态电路的分析方法 目的要求：熟练掌握正弦稳态电路的相量分析法原理及步骤、电路方程和电路定理的相量形式。 复习旧课：正弦量表示相量简单分析法 讲授新课： 9-1 正弦稳态电路的分析方法 引入正弦量的相量、阻抗、导纳以后，可以将电阻电路的各种分析方法、电路定律等推广到正弦稳态电路的分析中来。这是因为两者在形式上是相同的，即 电阻电路 相量域正弦稳态电路 ） ∑=0i ∑=0 I ∑=0u ∑=0U Ri u =（Gu i =） I Z U =（U Y I =） 正弦电流电路相量分析法过程示意 步骤： ⑴作电路的相量模型； ⑵求出己知电压、电流相量，选择未知电压、电流相量的参考方向； ⑶利用电路的相量模型，根据两类约束的相量形式列写出电路方程，并求解； {

人教版八年级上 第五章《电流和电路》全章精品学案 §5.2 电流和电路

第五章电流和电路 第二节电流和电路 新课寄语 “电”对于我们并不陌生，随着社会的发展，科技的进步，家用电器的使用越来越广泛，家里买来的新电器，我们能否顺利安装使用，家用电器出现了小的故障，如灯泡不亮、保险公司丝烧断了等，我们能否迅速的排除故障呢？实际上这些看起来复杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！ 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 学习目标 1、知识与技能 ①列举日常生活中常见的电源，知道电源是提供电能的装置；列举日常生活中常见的用电器，知道用电器是消耗电能的装置。 ②认识电路中常用元件的符号，会用这些符号来表示相关元件。 ③知道电池也有正极和负极、电流的方向是由电池正极通过用电器流向电池负极的。 ④了解发光二极管具有单向导电性。 2、过程与方法 ①观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作。 ②尝试用符号来表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。 3、情感态度和价值观 乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器，敢于动手做物理课的电路实验，在实验中养成严谨的科学态度。 教学重点：电路的组成和电路图；识别通路、开路和短路 教学难点：根据实物连接图画电路图和根据电路图连接实物图 一、超前自主学习（在家独立完成） 1、请同学们阅读课本98—100页，落实学习目标，说出自己明白了什么？ 知道了什么？ 2、自己通过什么实验验证了什么？你的最大收获是什么？ 3、请你进行自我评价，说出你还存在什么问题？

二、自主课堂 （一）、正确认识电流、电路 1、小组合作展示 （1）请同学们阅读教材“想想做做”明确实验器材和实验目的，尤其是实验警钟部分。 （2）先后三次连接电路，分别使电灯泡发光、电机转动、门铃发出响声； （3）强调：在以后的实验中尤其要注意不能把电池的两端直接接在一起。（4）讨论：电铃有电流通过，满足什么条件？针对有些组灯不亮的现象，及时讨论提问。那你分析一下灯泡不亮的原因。一个最简单的电路，必不可缺的是哪些元件？如果把电池和小灯泡直接连接起来，会发生什么现象？ 2、互动交流认定 为什么闭合电路后灯泡就会亮？在发光的灯泡两端并联一跟导线，灯泡为什么不亮呢？在前面的动手实验过程中，有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后，闭合开关，灯却没亮，这是什么原因呢？ 交流：灯泡不亮，可能是什么原因造成的？ 3、应用训练 练习一：在电路中，供电，输电，用电，用 来控制电路通断。 练习二：下列说法中正确的是（） A、电路中只要有电源，电路中就有电流 B、拉线开关是一个用电器 C、用最短的导线连接的电路叫做短路 D、在开路的情况下，电路中无电流 （二）、学会画电路图 在日常生活中的实际电路，用电器各种各样，而且不容易辨别电路元件的连接情况，因而不便于我们分析它们，而且如果用电器如全部照样画出是很麻烦的，更不便于研究，为此我们用一种简单的方法来表示——电路图，这时实际的用电器我们用符号代替。电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。 1、请同学们参看教材104页图5. 2-8几种常用的元件及其符号分别画出下列电路元件的符号 电池组；电灯；开关；电铃；交叉连通的导线 2、请同学们结合刚学的电路的知识，仔细思考教材104页的“想想议议”，并画出正确的连接方法。 3、通过讨论105页“动手动脑学物理”第4题，全班总结根据实物图画电路图的经验。 4、指出下列各图中的错误： L L1L2

第十五章 探究电路 专题练

第十五章 探究电路 专题练 一、计算专题 （1）关于串联电路的计算 1．如图所示的电路中，电源电压为6 V ，R 1＝4 Ω，闭合开关S 后，电压表 读数为2 V ，则电流表的示数为________A ，电阻R 2的阻值为________Ω。 (第1题) 2．如图所示，电源电压为6 V 。闭合开关S ，电压表V 1示数为4V ，电流表示数为0.4A 。 求： (1)电压表V 2的示数；(2)R 1、R 2的阻值。(第2题) （2）关于并联电路的计算 3．(2015·佛山)如图所示，电源电压恒定，R 1为20 Ω，闭合开关S ，断开开关S 1 时电流表示数为0.3 A ；若闭合S 1电流表示数为0.5 A ，通过R 2的电流为________，则电源电压是________，R 2电阻阻值为________。 (第3题) 4.如图所示的电路中，R 1＝10 Ω，R 2＝20 Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3 A 。 求： (1)电阻R 1两端的电压是多少？(2)通过R 2的电流是多少？(第4题) （3）、关于串并联电路的综合计算 5．如图所示，电源电压恒定，R 2＝12 Ω，R 3＝6 Ω，滑动变阻器R 1的滑片P 滑到中 点，当开关S 1、S 2、S 3都闭合时，电流表A 的示数为3 A ；当开关S 1闭合，S 2、S 3都断开时，电流表A 的示数为0.6 A 。求： (1)电源电压。 (2)滑动变阻器R 1的最大阻值。 (3)当S 1、S 3闭合，S 2断开时，电流表的示数是多少？ (第5题)

二、图像专题 1．在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中，小明根据实验数据绘出“I-R”图 像和“I-U”图像，如图所示。关于这两个图像，下列说法中正确的是( ) (第1题) A．甲图说明：导体中的电流与其电阻成反比 B．乙图说明：导体中的电流与其两端的电压成正比 C．甲图说明：电压一定时，导体中的电流与其电阻成正比 D．乙图说明：电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比 2．(2015·十堰)如图(a)是一个用电压表的示数反映温度变化的电路原理图，其中电源电压U＝4.5 V且保持不变，电压表量程为0～3 V，R 是300 Ω的定值电阻， R 1 是热敏电阻，其电阻随环境温度变化的关系如图(b)所示。若闭合开关S( ) (第2题) A．环境温度为40 ℃时，热敏电阻阻值是150 Ω B．电压表V示数越小，环境温度越高 C．电压表的最小示数是1.5 V D．此电路允许的最高环境温度为60 ℃ 3．如图甲所示，当开关S接a时，移动滑动变阻器的滑片P，根据测出的电流、电压值，画出了定值电阻R 的U-I图像，如图乙所示；当开关S接b时，同样根据测出的电流、电压值，画出了灯泡L的U-I图像，如图乙所示。 (第3题) (1)求定值电阻R 的阻值。 (2)将R 与灯L串联接在6 V的电源两端时，求灯丝的实际电阻值。 4．如图为电路元件A和B的I-U图像，根据图像提供的信息，求： (1)元件A的阻值为多大？ (2)若将它们并联，接在4.0 V的电源上，电路中的总电流为多大？ (3)若将它们串联，接在某电源上，电路中的电流是0.15 A，电源电压是多大？ (第4题)

九年级物理第15章电流和电路知识点总结

第五章电流和电路 5.1电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小 物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失 去电子的带正电；得到电子的带负电。 二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（A、B都是轻小物体） 三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：利用同种电荷相互排斥； 四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库； 五、原子的结构 原子核 原子 电子（带负电） 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换； 例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。 二、电路 电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路； 1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能； 电路2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）； 的构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能； 4、开关：控制电路的通断；

电路分析教案

北京理工大学珠海学院 信息科学技术学院 教案 课程名称：电路分析基础 专业基础必修课程性质： 吴安岚主讲教师：131 联系电话：

：E-MAIL 53 / 1 课时分配表 53 / 2 第1课 一．章节名称 1.1电路和电路模型；1.2电路的基本物理量 二．教学目的 1、掌握内容：理想电路元件、电路模型的概念； 电流、电压、电位、功率的概念；电流、电压参考方向。

2、了解内容：电路的作用、组成。 三．安排课时：2学时 四．教学内容（知识点） 1．理想电路元件、电路模型； 电流、电压、电位、功率的定义、表达式、单位； 电流、电压参考方向。 2．功率的正负,功率平衡。 3．电路的作用、组成、分类。 五．教学重难点 重点：1．电流、电压参考方向。 2．功率的正负,功率平衡。 难点：功率的正负,功率平衡。 六．选讲例题 重点讲解P8的检查学习结果。 七．作业要求 1.2，1.3----------纸质。 八．环境及教具要求 多媒体教室、多媒体课件。 九．教学参考资料 邱关源《电路》，蔡元宇《电路及磁路》，李瀚荪《电路分析基础》。 53 / 3 第2课 一．章节名称 1.3 基尔霍夫定理 二．教学目的 1、掌握内容：基尔霍夫定理；按电流、电压参考方向列KCL、KVL方程。KCL、KVL定理推广。 2、了解内容：无。 三．安排课时：2学时 四．教学内容（知识点）

1．基尔霍夫定理； 2．按电流、电压参考方向列写KCL、KVL方程。解方程。 3．KCL、KVL定理推广。例题。 五．教学重难点 重难点：1、按电流、电压参考方向列KCL、 KVL方程。 2 、电流、电压参考方向的正确标注与应用。 六．选讲例题 重点讲解P9[例1.1]、P10[例1.2]和P11的检查学习结果。七．作业要求 1.10，1.19----------纸质。 八．环境及教具要求 多媒体教室、多媒体课件。 九．教学参考资料 邱关源《电路》，蔡元宇《电路及磁路》，李瀚荪《电路分析基础》。 53 / 4 第3课 一．章节名称 1.4 电压源和电流源 1.5电路的等效变换 1.5.2 电源之间的等效变换 二．教学目的 1、掌握内容：理想电压源和理想电流源的特性。 实际电压源和实际电流源的特性。 实际电压源和实际电流源的等效变换。 2、了解内容：无。 三．安排课时：2学时 四．教学内容（知识点） 1．等效变换的概念。理想电压源和理想电流源的特性。 2．实际电压源和实际电流源的特性。实际电压源和实际电流源的等效变换。3．电路的伏安关系式。 五．教学重难点

第二节 电流和电路(导学案)

第二节 电流和电路（导学案） 班级： 姓名： 学习目标： 1. 认识电流是怎样形成的？ 知道电流的方向是如何规定的？ 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？ 电流形成的条件是什么？ 3. 会画简单的电路图 4. 认识通路、断路、短路 学习重点：电流、电路及电路的判断 学习难点：电流的形成和电路的作图 自主学习 ●电流： 将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！ 刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？ 电流的形成： 。形成电流的电荷可能是___________________ 电流方向的规定： 。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。 ●电路： 电路的构成： 电路中元件的作用： 形成持续电流的条件：（1）、 （2）、 电路图： 画出常见的电路元件符号： 电池和电池组 _______、________ ；电灯______；电流表_______；开关_______ ； 滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机 ________；相连的导线_______________； ●电路的三种状态：①___________②___________③____________。 在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。 通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。 断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。①用电路连接处接触不良；②用电器内部断线；③电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。 短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个 电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接（图2 －4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损 坏电源甚至引起火灾。电源短路后，通过用电器的电流几乎为零， 用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图2－5 ）。所以，短路是电

第15章电流和电路单元测试卷及答案

九年级物理第15章电流和电路单元测试卷 学科 物理 年级 九年级 班级 班 姓名： 一、填空题（10小题，每空1分，共26分） 1、电荷的多少叫 ，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做 ，它是利用同种电荷相互 的原理制成的。 2、电荷的 形成电流，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 34 5678 910 11 1213、下列电路中不属于并联电路的是（ ） A B C D

b c 14、下列关于发光二极管，说法错误的是（ ）A ．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管B ．发光二极管只允许电流从它的某一端流入，另一端流出C ．发光二极管是一种半导体电子元件D ．当将发光二极管接入电路中时，电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、A 、A 三个电流表的电流分别为I 、I 、I ，则它们之间的关系为（ ） A C 16A C 17（18A 19短路 D ．灯L 2断路 20 A ．I 1三、21点电流的电路图，并标明分） 22 图8

23、某同学用如图的连线来测灯泡L 1的电流。（5分） （1）在该图中，电流表的连接有什么错误？ （2）现要测L 2灯的电流，但只允许变动原图中一根导线中 28、（5分）芳芳家里有一盏电灯不亮了，是停电了还是灯泡坏了？芳芳采用了以下两种办法进行判断，请你分析每一种办法的理由： （1）打开电视机可以正常观看电视节目，这说明： 。 （2）取下灯泡用电池做电源连接电流表，观察电流表发现指针无偏转， 这说明：____________________ ____________ 。 （3）如果让你来判断，你的做法是：________________________________。

初三物理第十五章探究电路教案及学案

初三物理第十五章探究电路教案及学案 第四节《电阻的并联》学案 一、自主学习 1、并联电路电流的特点是什么？用关系式表示出。（I1、I2和I的关系） 并联电路电压的特点是什么？用关系式表示出。（U1、U2和U的关系） 2、在分析“电阻的并联”实验中，仍将用到（）方法，想想我们还在哪里运用过这种方法？ 3、阅读本，请试着推导电阻的并联公式。 4、选出两个定值电阻并联的电路图。请在图上标出I、U1、U2和U、R，并利用欧姆定律写出电流I的不同关系式。 二、合作探究 1、实验探究“电阻的并联”，明确“等效代替法”的应用 2、引导学生分析：实验的方法和原理是什么？实验结论是什么？

3、理论推导并联电路电阻计算公式。叙述1/R = 1/ R1 + 1 / R2的物理意义 4、讲解：运用等效电路图解决计算题 讲解本例题； 、利用并联电路电流、电压和电阻的特点，推导出：U1︰U2＝1：1，I1：I2＝R2 ：R1。在此基础上引导学生知道在并联电路中另一种测量未知电阻的阻值。 三、重难点知识突破 例题在如图1所示的电路中，电阻R1的阻值为10欧。闭合开关S，电流表A1的示数为03安，电流表A的示数为0安。求：（1）通过电阻R2的电流。（2）电电压（3）电阻R2的阻值。 练习1、计算本节实验中的两个电阻(R1 = 3欧，R2 =6欧)并联后的总电阻。 练习2．两个定值电阻R1和R2，若把它们并联起接在电两端时，通过电阻R1的电流I1与通过R2的电流I2之比为I1：I2=4：；若将它们串联起接在同一电两端时，下列判断正确的是（） A．电阻R1两端的电压与电阻R2两端的电压之比为4： B．通过电阻R1与通过电阻R2的电流之比为4： ．通过电阻R1与通过电阻R2的电流之比为1：1 D．通过电阻R1与通过电阻R2的电流之比为：4 练习3如图2所示电路，电电压保持不变，电阻R1=Ω，R2=1Ω．(1)若开关Sl、S2都断开时，电流表示数为2A，则电电压是_______V；

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本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。 电流和电路 课型:新授 一【教学目标】: 【知识与技能】:知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.通过动手实验,认识断路,通路,短路;知道电流的组成,认识电源和用器的作用;从电流的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号.结合小灯泡的实际连接,学会按实物连接画出对应的电路图. 【过程与方法】:在动手实验的过程中,学习观察实验现象,学习从现象中分析归纳规律的方法,知道用电器符号, 电路图可以把具体的电路连接情况简洁明了地概括性表达出来. 【情感、态度与价值观】:激发学生对认识电路组成,研究各元件的作用有强烈的兴趣,在学习连接电路,画电路图等基本技能的实践活动中,培养竞争意识,合作精神,安全操作意识. 二【教学重点、难点】:认识电路的形成, 电路的组成,正确连接电路和画电路图. 三【实验器材】:多媒体课件,干电池,开关,导线,灯泡 四【课堂导学】: 一电流 将小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线,分先后三次连接电路,使小灯泡亮、电铃响、小电动机转,看谁最快最好！ 注意:任何情况下都不能把电源的两极直接连在一起！（为什么?） 刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们.电流是怎样形成的呢?. 金属里面有大量可以自由移动的电子,这些电子平时运动方向_______________,接上电源之后,它们就受到了推动力,出现了_________移动,形成了电流. 1 电流的形成:电荷的 .（形成电流的电荷可能是正电荷也可能是_______________） 2 电流方向的规定: . 电路闭合时在电源外部,电流的方向是:沿着_________→_________→_________的方向流动的. 3 电流只能从它的一端流向另一端,不能反方向流动的电子原件叫做__________,电流流过电视机,收录机等许多家用电器上的指示灯时,指示灯会发光, 这种指示灯是 . 二电路的构成 1 电路的构成:电源、____________、__________、导线按照一定的顺序连接起来,就组成了电路.只有电路闭合时,电路中才有电流. 2 在电路中形成持续电流的条件是_____________和_________________. 3 电路中个元件的作用: 电源的作用是______________________________. 工作时能量的转化情况是___________________________________________. 用电器的作用是_____________________________________, 工作时能量的转化情况是______________________________________________. 开关的作用是______________________. 导线的作用是____________________________. 4 同学们阅读课本P103小资料,回答下列问题: 1)为什么电池报废后不能随意丢弃 ? (2)学生电源与干电池相比有哪些优点? 三电路图 画图时,画实物麻烦又不清楚…… 1 电路图:利用规定的符号代替实物,把电路表示出来的就是电路图. 预习课本P104页“几种常用的元件及其符号” 电路图是指用____________________________________来表示电路连接的图. 常用的元件符号, 如代表__________,代表__________,代表__________, 代表__________,滑动变阻器___________；电压表_________； 开关______________,相连的导线_______________. 2 画电路图应注意的问题: 元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处.整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直. 3 电路的三种状态:（重点） 1 通路:接通的电路叫通路.这时,电路是闭合的,且处处有持续的电流. 2. 断路:断开的电路叫断路,这时电路某处断开了,电路中就没有了电流. 3. 短路:直接用导线把电源的两极（或用电器的两端）连接起来的电路叫短路. 难点:（1）短路的分类:短路有两种形式: 一是整体短路,也称电源短路,它是指用导线直接连接在电源的正负极上,此时电流不通过任何用电器而直接构成回路,电流会很大,可能把电源烧坏. 二是局部短路,它是指用导线直接连接在用电器的两端.此时电流不通过电器而直接通过这根导线.发生局部短路时会有很大的电流.因此,短路状态是绝对不允许出现的. （2）短路的实质:无论是整体短路还是局部短路,都是电流直接通过导线而没有通过用电器,使电路中的电阻减小从而导致电流增大.这就是短路的实质. 五【拔高训练】 1 在如图所示电路中,正确的是:【】