C语言程序设计教学大纲
《C语言程序设计》教学大纲
课程概述一、《C语言程序设计》是一门研究C语言基本知识与结构化程序设计方法，并采用C语言进行结构化程序设计的专业课程，内容包括C语言的数据类型、程序结构、各种语句、函数、预处理、文件，结构化程序设计方法，以及相应知识的应用等知识。
《C语言程序设计》是计算机科学与技术及相近专业的一门重要基础课程，通过学习该课程，学生在结构化程序设计方法、程序设计语言与程序设计工具软件的使用等方面受到严格、系统的训练，初步掌握计算机软件设计与开发技术，为后续的Visual C++、数据结构、操作系统、数据库及其应用、软件工程等专业课程的学习及以后从事计算机软件开发工作打下扎实的基础。
二、课程目标
通过全面、深入、系统地介绍程序设计方法和程序设计语言，使学生初步了解计算机，建立起程序设计的概念，通过学习用C程序设计语言编写程序，初步掌握程序设计方法，养成良好的程序设计风格。
程序设计包括两个方面内容：程序设计方法和程序设计语言。本课程针对一年级学生初始接触程序设计概念的特点，结合C程序设计语言，通过列举大量的应用实例，初步系统地介绍面向过程、面向模块和结构化程序设计的思想和方法。在此基础上，结合上机实践，使学生对程序设计有一个比较全面、系统地了解，为学生今后的学习打下扎实的理论基础。
通过本课程的教学，要求学生：
1 知道C语言的发展过程、特点，本课程在整个计算机系列课程中的地位、作用和意义；
2 理解C语言及结构化程序设计中的基本概念；
3 学会使用C语言的数据类型、控制语句、函数定义与调用、预处理命令等知识进行程序设计；
4 掌握“自顶向下、逐步求精”这一结构化程序设计的基本方法，并将之应用于程序设计实践；语言进行较复杂的程序设计，解决一些实际的应用问题。独立完成有一定工C学会运用 5
作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
三、教学内容与教学要求
本课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
知道——是指对这门学科的有关概念、算法、设计方法和应用方向的认知。
理解——是指能对本课程涉及到的有关概念、原理与方法的说明和解释，并清楚它们的使用方法和实际应用。
掌握——是指能运用已理解的概念、方法和算法分析有关的具体问题，并熟练运用所学的知识进行程序设计。
学会——是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，并能识别程序设计中出现的问题。
教学内容和要求见下表，表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
教学内容及教学要求表
教学内知理学掌
语言概1.
语言出现的历史背1.1 1.2 语言的特
语言程序介简单1.3
程序的步骤与方法1.4 运行C 程序的灵魂——算法2.
√算法的概念2.1
√简单算法举例2.2
算法的特性2.3 √√ 2.4 怎样表示一个算法√ 2.5 结构化程序设计方法√3. 数据类型、运算符与表达式语言的数据类型3.1 C√
√ 3.2 常量与变量整型数据3.3 √
浮点型数据3.4 √ 3.5 字符型数据√初赋量变3.6 值√各类数值型数据间的混合运算3.7
四、课程实施
C语言程序设计是计算机类专业必修课，根据我系教学计划，本科每周安排4课时，共72课时，其中理论教学54课时，实验１８课时，教学安排如下：
课时安排及教学方法表
五、教材编写与选用
教材：
[1]谭浩强，《C程序设计》(第三版)，清华大学出版社，2005年
参考书目：
[1]谭浩强，《C程序设计题解与上机指导》（第三版），清华大学出版社，2005年
[2]谭浩强，《C程序设计试题汇编》，清华大学出版社，1998年
[3]（美）科汉，《C语言程序设计》（英文版·第3版），人民邮电出版社，2006年
[4]何钦铭，颜晖，《C语言程序设计》，浙江科学技术出版社，2004年
年2005语言学习及实践指导》，浙江科学技术出版社，C颜晖，《[5]
六、学习评价与考核
1. 这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。
2. 考试时间：120分钟。
3. 考试方式、分制与分数解释
采用闭卷、笔试与上机考核相结合的方式，均以百分制评分，60分为及格，满分为100分，考试成绩＝期末考试成绩X 70%＋平时成绩X30%。
4. 题型比例
单选题20%；填空题10%；阅读程序写出结果题20%；补充程序题20%；程序设计
题30%。
5. 样题与目标定位示例
A. 单选题：（着重考查学生对知识的识别程度）
(1)、判断一个整数n能否同时被3和5整除，下面写法正确的是：
(a) if ( n%3==0 && n%5==0 ) (b) if (n%3==0 || n%5==0)
(c) if ( n /3==0 && n / 5==0 ) (d) if ( n % 15 != 0 )
B. 填空题：（着重考查学生对知识的理解程度）
(1)、C语言参数传递的两种方式是和；
(2)、在向函数传递数组时，接收数组指针的形式参数可以说明为或；
C. 阅读程序写出结果题：（着重考查学生对程序的理解能力）
4 、# include
main ( )
{ int a[3][3]={ 11 , 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 } , j ;
Long m = 1 ；
for ( j=0 ; j<3 ; j++)
m=m*a[ j ][ j ] ;
printf ( “m= %d “, m ) ;
}
输出结果：
}
D. 程序阅读及补充程序题：（着重考查学生对知识的理解与掌握程度）
(1)、＃include “stdio.h ”
main( )
{
int sum=0 , k=1 ;
do{
sum = sum + k ;
k++ ;
} while ( k<=10 )
printf ( “%d”, sum);
}
输出结果：
(2)、下面程序是采用选择法对数组中的n个数按升序进行排序，
请在空格处补充完整。
void sort ( int a[ ] , int n )
{
int j , k , p , t ;
for ( j = 0 ; j<①; j++ )
{ p = j ;
for ( k = ②; k < n ; k++ )
if ( a[k] < a[p] ) ③;
if ( p != j )
{ t = a[p] ; a[p] = a[ j ] ; a[ j ] = t ; }
}
}
E. 程序设计题：（着重考查学生对知识的掌握程度与编程能力）
(1)、有15个学生，每个学生的数据包括学号(num)，姓名(name[10])，性别(sex)，年龄(age)，三门课成绩(score[3])，要求编一程序，输入学生的数据，并计算出每个学生的三门课的总分和平均分，然后输出所有学生的各项数据。
(2)、已知一数组中存有1000个int型数据，要求编写一函数，求出其中第二大的数据。在计算过程中，要求保持原数组不变。
制定该课程标准小组成员：
审核者：
c语言程序设计教程第二版课后习题答案
c 语言程序设计教程第二版课后习题 答 案 篇一： c 语言程序设计教程_李含光_ 郑关胜_ 清华大学 出版社习题答案习题答案［完美打印版］】1．单项选择题 （1）a （2）c（3）d （4）c （5）b 2．填空题（1）函数 （2）主函数（main ）（3）printf（），scanf（）第 2 章习题参考答案 1．单项选择题 1-5 cbccc 6-10 cdcdc 11-13 dbb 2 ．填空题 （1）1（2）26 （3）6 ， 4 ， 2 （4）10 , 6 （5）3.000000 （6）双精度（double ）（7）9 （8）字母，数字，下划线（9）13.700000 （10）11（11）（（m/10 ）%10 ）*100+ （m/100 ）*10+m%10 （12）0 （13）10 ，9 ，11（15） （x0y0）||（x0z0）||（y0||z0）（16 ）double （17）x==0 （18）sqrt（fabs（a-b））/（3*（a+b））（19 ）sqrt（（x*x+y*y）/ （a+b）） 第 3 章习题参考答案 1．单项选择题 1-5 cccdd 6-10 bcdbc11-15 bcbbb16 a 2 ．填空题 （1）用；表示结束（2）{ } （3 ）y=x0?1:x==0?0:-1 （4）y%4==0y%100!=0||y%400==0 （5）上面未配对（6）default 标号（7）while ，do while ，for （8）do while （9）本次（10）本层3．阅读程序，指出结果 （1）yes （2）*（3）abother （4）28 70 （5）2，0（6）8（7）36 （8）1（9）3，1，-1，3，1，-1（10）a=12 ，y=12 （11） i=6 ，k=4 （12）1，-2 4 ．程序填空 （1）x：y ，u ：z （2）m=n ，m ！=0 ，m=m/10 （3）teps , t*n/（2*n+1） , printf（ n”“,%2*lsf ）（4）m%5==0 ，
C语言程序设计第四版第六章答案_谭浩强
1、用筛选法求100之内的素数。解： #include
{printf("a[%d]=",i); scanf("%d",&a[i]); } printf("\n"); printf("The orginal numbers:\n"); for (i=1;i<=10;i++) printf("%5d",a[i]); printf("\n"); for (i=1;i<=9;i++) {min=i; for (j=i+1;j<=10;j++) if (a[min]>a[j]) min=j; temp=a[i]; a[i]=a[min]; a[min]=temp; } printf("\nThe sorted numbers:\n"); for (i=1;i<=10;i++) printf("%5d",a[i]); printf("\n"); return 0; } 3、求一个3×3的整型矩阵对角线元素之和。解： #include
完整word版单片机C语言应用程序设计第五版马忠梅课后习题答案
第一章单片机由哪几部分组成？、80511可P2P0和个8位并行I/O口（其中8位中央处理器CPU、片内振荡电器及其时钟电路，4，个中断优先级）个中断源（具有2位定时器/计数器，5 用于外部存储器的扩展），2个16 全双工串行口，布尔处理器。单片机有多少个特殊功能寄存器？它们可以分为几组，各完成什么主要功能？、80512 表P7 1-3个特殊功能寄存器，在物理 上是分散在片内各功能部件中，在数218051单片机内部有答：中，以便能使用统一的直接寻址方式80H~FFH学上把它们组织在内部数据存储器地址空间来访问。这些特殊功能寄存器颁 在以下各个功能部件中：主要完；DPH两个8位寄存器组成）PSW、SP、DPTR（由DPL和（1）CPU：ACC、B、成运算和逻辑判断功能；完成中断管理IP、IE；（2）中断系统：完成 定时或者计数功能、TH1；TCOM、TL0、TH0、TL1（3）定时器/计数器：TMOD、口带有可选的纵向拓展I/O完成I/O口功能，其中部分P1P0、、P2、P3（4）并行I/O口：功能。主要完成数据的串行发送和接收SBUF、PCON5）串行口：SCON、（、决定程序执行顺序的寄存器是哪几个？它是几位寄存器？是否为特殊功能寄存器？它的3 内容是什么信息？它的内容是下一条 将要执行的不是特殊功能寄存器，它是16位寄存器，是程序计数器PC，程序的地址的用途是什么？它由哪几个特殊功能寄存器组DPTRDPTR是什么特殊功能寄存器？4、成？位）和8DPL （数据指针低是16位数据指针寄存器，它由两个8位特殊功能寄存器DPTR位地址，作地址寄存器用，可寻址外部16DPTR用于保存DPH（数据指针高8位）组成，数据存储器，也可寻址程序存储器。线？它们和单片机对外的地址总线和数据总线有什么关系？地址的引脚有多少I/O5、8051 总线和数据总线各是多少位？线可以在外扩存储器时分时复根I/OP0口8I/O8051单片机的40个引脚中有32根口线，和P3.6位地址总线，P2口作为高8用作为外部存储器的低8位地址 总线和8位数据总线，位。16位，数据总线为8P3.7分别作为外部存储器的写和读控制线。地址总线单片机堆栈的最大容量不能超过多少字8051、什么是堆栈？堆栈指针SP的作用是什么？ 6 节？堆栈是数据寄存器的一部分，这一部分数据的存取是按照先入后出、后入先出的原则进行的。堆栈指针SP在启用堆栈之前是用来决定堆栈的位置。如在8051芯片复位后，SP的值为07H，则决定了堆栈从08H开始设置。修改SP值可以使堆栈设置在内部RAM的其它部分。在堆栈启 用之后，SP指向堆栈顶部，即由SP来决定数据读出和存入堆栈的地址。8051单片机内部用作 数据区的RAM的容量为128个字节，前8个字节要用来作为工作寄存器R0－R7。堆栈可以从08H开始设置直到7FH，共120个字节。但这只是最大可能的容量。一般情况下，内部RAM还要分出一部分作一般的数据区，或者还要用其中的位寻址区来用于位操作，等等。所以，8051 的堆栈区是比较小的，使用时要注意到这个限制。 8、8051内部RAM低128字节可分为几个区域？其中通用寄存器区的字节地址范围为多少？如何实现寄存器组的切换？可位寻址区的字节地址和位地址范围分别为多少？ 8051内部RAM的低128字节可以分为通用寄存器区、位寻址区、便签（工作或者堆栈RAM）1 中的个字节。设置PSW区和特殊功能寄存器区。通用寄存器区的地址从00H到1FH共3212816个字节RS1可以切换当前通用寄存器组。位寻址区地址从20H到2FH共位RSO和127. 0到位，占用地址8051单片机对外有几条专用控制线？其功能是什么？9、，高电位有效，当有条专用控制线。它们是复位信号线RST一般的说法是8051单片机有4，低电平有效，当此复位信号从此线输入时，使单片机复位。访问外部存贮器控制信号EA先使用片单片机全部使用外部指令存贮器，而当此控制线为高电平时，控制线为低电平时，1000H（地址为，在4KB范围之外，才使用指令存贮器FFFFH内的4KB指令存贮器（0000H－）和外部地址锁存器允PSEN－FFFFH）。另有两条输出控制：外部程序存贮器的读选通信号。前者是低电平有效，在读外部程 序存贮器时使用。后者是高电平有效，在锁存ALE许信号P0口输出的低8位地址时使用。端必须怎样处理？为什么？10、8031的/EA为有效时，/EA访问内部ROM，当端是访问外部程序
C语言程序设计(谭浩强)第四版-课后答案
第一章程序设计和C语言【第15页】 1-5 #include
3-2-1 #include
c语言程序设计第五版习题答案()
习题解析与答案 第1章C语言概述 一．简答题 1．概述C语言的主要特点。 【解答】 （1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。 （2）数据类型丰富，表达能力强。 （3）运算符多样。C语言中的运算符包含的范围非常广泛。 （4）具有结构化的控制语句。如if…else语句、while语句、do while语句、switch语句、for语句。 （5）允许直接访问物理地址。C语言中含有的位和指针运算，能够直接对内存地址进行访问操作。 （6）所生成的目标代码质量高，可移植性好。 2．构成C语言程序的基本单位是什么它由哪几部分组成 【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。 3．Ｃ语言程序的运行一般要经过哪几个步骤 【解答】（1）编辑；（2）编译；（3）连接，生成EXE文件；（4）执行。 二．运行程序写结果 1．输入下面程序并运行。 main（） ｛ int a1，a2，x; a1=100;
a2=50; x=a1-a2; printf（″x=%d\n″，x）; ｝ 【解答】运行结果为：x=50 2．输入下面程序并运行。 main（） { int a1，a2，x; a1=10; a2=20; x=a1*a2; printf（″a1=%d，a2=%d\n″，a1，a2）; printf（″x=%d\n″，x）; ｝ 【解答】运行结果为：a1=10,a2=20 x=200 3．输入下面程序并运行。 #include <> main() { printf("******\n"); printf(" *****\n"); printf(" ****\n"); printf(" ***\n"); printf(" **\n"); printf(" *\n"); } 【解答】运行结果为：****** ***** **** *** ** *
《C语言程序设计》课后习题答案(第四版)谭浩强
第1章程序设计和C语言1 1.1什么是计算机程序1 1.2什么是计算机语言1 1.3C语言的发展及其特点3 1.4最简单的C语言程序5 1.4.1最简单的C语言程序举例6 1.4.2C语言程序的结构10 1.5运行C程序的步骤与方法12 1.6程序设计的任务14 1-5 #include 2.5结构化程序设计方法34 习题36 第章最简单的C程序设计——顺序程序设计37 3.1顺序程序设计举例37 3.2数据的表现形式及其运算39 3.2.1常量和变量39 3.2.2数据类型42 3.2.3整型数据44 3.2.4字符型数据47 3.2.5浮点型数据49 3.2.6怎样确定常量的类型51 3.2.7运算符和表达式52 3.3C语句57 3.3.1C语句的作用和分类57 3.3.2最基本的语句——赋值语句59 3.4数据的输入输出65 3.4.1输入输出举例65 3.4.2有关数据输入输出的概念67 3.4.3用printf函数输出数据68 3.4.4用scanf函数输入数据75 3.4.5字符数据的输入输出78 习题82 3-1 #include 课后练习题答案 Chapter 1 1.1×√×√√×√××√ 1.2b c 1.3ad 1.4semicolon printf math、h \n Chapter 2 2、1 ×√××√√×√××√× 2、2 typedef 255 external const Chapter 3 3、1 ×√××√√×××√√√ 3、2 integer modula 6 logical sizeof paratheses typeconversion precedence 3、3 F F T F F F 3、4 F T T T F 3、5 (b) (c) 3、6 0 -2 7 10、25 false 3 3 1 3、10 0 1 1 1 1 3、11 d } 100 3、12 110 111 3、13 1 3、14 200 3、15 x<=y 3、16 TRUE 3、19 2 1 4 3、20 -40 40 Chapter 4 4、1 ×√√√√√××√√√× 4、2 %hd %x ctype、h %l %*d [^] blank 6 - %e 4、4 (a) scanf(“%d %c %d”, &a, &b, &c); (b)scanf(“%d %f %s”, &a, &b, &c); (c) scanf(“%d-%d-%d”, &a, &b, &c); (d) scanf(“%d %s %d”, &a, &b, &c); 4、5 (a)10x1、230000 (b)1234x 1、23 (c)1234 456、000000 (d) “123、40 ” (e) 1020 1222(乱码) 4、7 (a)1988 x (b)乱码 (c)120 乱码 (d)乱码 x 4、8 (a)1275 -23 5、740000 (b) 1275 -235、740000 (c) 0 0、000000 (d) 1275xxxx-235、74 (e)Cambridge (f)1275 Cambridge 4、10 1988 无无 Chapter 5 5、1 √×√××××××√ 5、2 && switch break if-else x=y 5、4 (a)x = 2; y = 0; (b) x = 1; y = 0; 5、5 (a) if (grade <= 59) if (grade >= 50) second = second + 1; (b) if (number > 100) printf(“out of range”); else if (number < 0) printf(“out of range”); else sum = sum + number; (c) if (T > 200) printf(“admitted”); else if (M > 60) {if (M > 60) printf(“admitted”);} else printf(“not admitted”); 5、6 F T F T 5、8 (a) x > 10 (b) (x != 10)||(y ! = 5) || (z >= 0) (c) (x + y != z) || (z > 5) (d) (x > 5) || (y != 10) || (z >= 5) 5、9 (a) x = 5; y = 10; z = 1 (b) x = 5; y = 10; z = 1 (c) x = 5; y = 0; z =0 (d) 无变化 5、10 (a) x= 0; y = 2; z = 0; (b) x = 1; y = 2; z = 0; 5、12 8 5、13 Delhi Bangalore END 5、14 2 4 4 8 5、15 0 0 2 5、16 25 5、17 Number is negative 5、18 ABC 第七章函数 7.1写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果两个整数由键盘输入。 maxyueshu(m,n) int m,n; { int i=1,t; for(;i<=m&&i<=n;i++) {if(m%i==0&&n%i==0) t=i; } return(t); } minbeishu(m,n) int m,n; {int j; if(m>=n) j=m; else j=n; for(;!(j%m==0&&j%n==0);j++); return j; } main() {int a,b,max,min; printf("enter two number is: "); scanf("%d,%d",&a,&b); max=maxyueshu(a,b); min=minbeishu(a,b); printf("max=%d,min=%d\n",max,min); } 7.2求方程的根，用三个函数分别求当b2-4ac大于0、等于0、和小于0时的根，并输出结果。从主函数输入a、b、c的值。 #include"math.h" float yishigen(m,n,k) float m,n,k; {float x1,x2; x1=(-n+sqrt(k))/(2*m); x2=(-n-sqrt(k))/(2*m); printf("two shigen is x1=%.3f and x2=%.3f\n",x1,x2); } float denggen(m,n) float m,n; {float x; x=-n/(2*m); printf("denggen is x=%.3f\n",x); } 《C语言程序设计》教学基本知识点 第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架 尽管各个C源程序的功能千变万化，但框架是不变的，主要有：编译预处理、主函数()、函数n()等，主函数的位置不一定在最前面，可以在程序的中部或后面，主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则： (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号，函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类 语句是程序的基本成分，程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的，根据表现形式及功能的不同，C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句 流程控制语句的功能是控制程序的走向，程序的流程有三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构，任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句 表达式语句的形式是：表达式；，即表达式后跟一分号“；”，分号是语句结束符，是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值，而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句 函数调用语句实际上也是一种表达式语句，形式为：在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句 空语句的形式就是一个分号，它不代表任何动作，常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句 复合语句从形式上看是多个语句的组合，但在语法意义上它只相当于一个语句，在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符 用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则，其操作的数据类型必须符合该运算符的要求，运算结果的数据类型也是固定的。 根据参加操作的数据个数多少，可以将C语言的运算符分为单目运算符，双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。 根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式 表达式是由常量、变量、函数，通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量，一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。 表达式的种类有： 算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号 实验1 简单汇编语言程序设计 一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握简单汇编语言程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG 工具调试程序。 二、实验内容 根据下列要求，编写汇编源程序，汇编连接汇编源程序，并利用DEBUG 工具调试程序，验证程序的正确性。 1. 若X、Y、R、W 是存放8 位带符号数字节单元的地址，Z 是16 位字单元的 地址。试编写汇编程序,完成Z←((W-X) ÷5-Y)?(R+ 2) 。 2.试编写一个程序，测试某数是否是奇数。如该数是奇数，则把DL 的第0 位置1，否则将该位置0。 三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。 实验2 分支及循环程序设计 一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握分支程序和循环程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG工具调试程序。 二、实验内容 根据下列要求，编写汇编源程序，汇编连接汇编源程序，并利用DEBUG工具调试程序，验证程序的正确性。 1.编写汇编程序，统计某存储区若干个数据中英文字母的个数，并将结果在屏幕上显示。 2.从键盘任意输入一组字符数据，请编写汇编程序将该组数据加密后在屏幕上显示。参考加密方法是：每个数乘以2。（说明：本题的加密方法，同学们可以自己拟定） 三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。 实验3 子程序程序设计 一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握子程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG工具调试程序。 二、实验内容 根据下列要求，编写汇编源程序，并利用DEBUG工具调试程序，验证程序的正确性。 1.编程以十进制形式和十六进制形式显示AX的内容，并把两个显示功能分别封装成子程序dispDEC和dispHEX。 2.设在以EXAMSCORE为首地址的数据缓冲区依次存放某班10名同学5门功课的成绩，现要统计各位同学的总分，并将总分放在该学生单科成绩后的单元，并调用第1个程序封装好的子程序，以十进制方式显示统计情况，显示格式自行设计。请编程完成此功能。数据缓冲区参考数据定义如下： EXAMSCORE DB 01 ;学号 DB 89,76,54,77,99 ;单科成绩 DW ? ;该学生的总分 DB 02 ;学号 DB 79,88,64,97,92 ;单科成绩 DW ? ;该学生的总分 三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。 C语言程序设计习题参考答案 习题1 一、判断题 1．在计算机中，小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2．二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3．二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。 4．在整数的二进制表示方法中，0的原码、反码都有两种形式。 5．有符号数有三种表示法：原码、反码和补码。 6．常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是：空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。 解：1．F 2．T 3．T 4．T 5．T 6．T 二、单选题 1．在计算机中，最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2．已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109，则英文小写字母y的ASCII码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3．关于ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数，最右边一位为1 B. 使用8位二进制数，最左边一位为1 C. 使用8位二进制数，最右边一位为0 D. 使用8位二进制数，最左边一位为0 4．设在机器字长4位，X＝0111B，Y＝1011B，则下列逻辑运算中，正确的是___________。 A. X∧Y＝1000 B. X∨Y＝1111 C. X⊕Y＝0011 D. ˉY＝1000 5．下列叙述中正确的是（）。 A．高级语言就是机器语言 B．汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序，但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C．C语言因为具有汇编语言的一些特性，所以是汇编语言的一种 D．C源程序经过编译、连接，若正确，执行后就能得到正确的运行结果6．用C语言编写的源程序经过编译后，若没有产生编译错误，则系统将（）。 A．生成可执行文件B．生成目标文件 C．输出运行结果D．自动保存源文件 7．下列叙述中不正确的是（）。 A．main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始，所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数，也可以不带参数。 D. 每个函数执行时，按函数体中语句的先后次序，依次执行每条语句 解：1．C 2．C 3．D 4．B 5．B 6．B 7．B 三、填空题 实验四参考答案（参考答案） (1) 设计程序sy5-1.c，从键盘上输入一个3行3列矩阵各个元素的值，输出其主对角线元素和反向对角线元素之和。 算法分析： 对角线上的元素，1维和2维下标相同，反对角线元素，如果行下标为i，列下标就为2-i； 参考答案： #include printf("\n"); } min=a[0][0];row=0;colum=0; //首先把第一个数a[0][0]看成最小数 for(i=0;i<3;i++) //双重循环逐一遍历每个元素a[i][j] for(j=0;j<4;j++) if(min>a[i][j]) //如果当前值a[i][j]比最小值还要小 {min=a[i][j];row=i;colum=j;} //用a[i][j]改写最小值，并记下他们的下标printf("矩阵中最小元素是：%d，行下标是:%d,列下标是%d\n",min,row,colum); return 0; } 运行结果： (3) 设计程序sy5-3.c，定义一个3×3的二维数组，通过随机函数自动赋值。然后输入一个整数n，使数组左下三角（含对角线元素）元素中的值乘以n 。例如：若n的值为3，a 数组中的值为 | 1 9 7 |则程序运行后a数组中的值应为| 3 9 7 | | 2 3 8 | | 6 9 8 | | 4 5 6 | | 12 15 18 | 算法分析： 主要理解到对角线即以下元素包含哪些元素，即他们的下标变化。对每一行i来说，对角线以下的元素，他们的列下标是0,1,2，---，i；所以用外循环i遍历行，内循环j（从0到i），逐一遍历每一个a[i][j],并给a[i][j]赋值为他的n倍。最后输出矩阵。 参考答案： #include 第四章MCS-51汇编语言程序设计 重点及难点： 单片机汇编语言程序设计的基本概念、伪指令、单片机汇编语言程序的三种基本结构形式、常用汇编语言程序设计。 教学基本要求： 1、掌握汇编语言程序设计的基本概念； 2、掌握伪指令的格式、功能和使用方法； 3、掌握顺序结构、分支结构和循环结构程序设计的步骤和方法； 4、掌握常用汇编语言程序设计步骤和方法。 教学内容 §4.1汇编语言程序设计概述 一、汇编语言的特点 （1）助记符指令和机器指令一一对应，所以用汇编语言编写的程序效率高，占用存储空间小，运行速度快，因此汇编语言能编写出最优化的程序。 （2）使用汇编语言编程比使用高级语言困难，因为汇编语言是面向计算机的，汇编语言的程序设计人员必须对计算机硬件有相当深入的了解。 （3）汇编语言能直接访问存储器及接口电路，也能处理中断，因此汇编语言程序能够直接管理和控制硬件设备。 （4）汇编语言缺乏通用性，程序不易移植，各种计算机都有自己的汇编语言，不同计算机的汇编语言之间不能通用；但是掌握了一种计算机系统的汇编语言后，学习其他的汇编语言就不太困难了。 二、汇编语言的语句格式 [<标号>]：<操作码> [<操作数>]；[<注释>] 三、汇编语言程序设计的步骤与特点 （1）建立数学模型 （2）确定算法 （3）制定程序流程图 （4）确定数据结构 （5）写出源程序 （6）上机调试程序 §4.2伪指令 伪指令是程序员发给汇编程序的命令，也称为汇编命令或汇编程序控制指令。 MCS- 51常见汇编语言程序中常用的伪指令： 第四章MCS-51汇编语言程序设计91 1．ORG （ORiGin）汇编起始地址命令 [<标号：>] ORG <地址> 2．END （END of assembly）汇编终止命令 [<标号：>] END [<表达式>] 3．EQU （EQUate）赋值命令 <字符名称> EQU <赋值项> 4．DB （Define Byte）定义字节命令 [<标号：>] DB <8位数表> 5．DW （Define Word）定义数据字命令 [<标号：>] DW <16位数表> 6．DS （Define Stonage ）定义存储区命令 [<标号：>] DW <16位数表> 7．BIT位定义命令 <字符名称> BIT <位地址> 8．DA TA数据地址赋值命令 <字符名称> DATA <表达式> §4.3单片机汇编语言程序的基本结构形式 一、顺序程序 [例4-1]三字节无符号数相加，其中被加数在内部RAM的50H、51H和52H单元中；加数在内部RAM的53H、5414和55H单元中；要求把相加之和存放在50H、51H和52H单元中，进位存放在位寻址区的00H位中。 MOV R0 ，# 52H ；被加数的低字节地址 MOV R1 ，# 55H ；加数的低字节地址 MOV A ，@ R0 ADD A ，@ R1 ；低字节相加 MOV @ R0 ， A ；存低字节相加结果 DEC R0 DEC R1 MOV A ，@ R0 ADDC A ，@ R1 ；中间字节带进位相加 MOV @ R0 ， A ；存中间字节相加结果 DEC R0 DEC R1 MOV A ，@ R0 ADDC A ，@ R1 ；高字节带进位相加 MOV @ R0 ， A ；存高字节相加结果 CLR A 第3章习题解答 第1章 1.C 语言程序主要由预处理命令、函数、注释等组成。 2.填空 (1)分号 (2)main (3)stdio.h 3. 源程序： #include b. x=4,y=3 f.x=3,y=6 4. 16 5. #include 考核方式与要求 期末总成绩构成：期末开卷考试60% + 平时作业10% + 实验和实验报告30%。 1、试卷考核方式与要求 “汇编语言程序设计”的课程要求是使学生具有一定的程序设计能力。虽然课程是通过80x86微处理机来开展教学的，但学习的重点不仅仅是学会80x86指令的语法和规范，更重要的是通过多读程序、多练习编写程序来掌握程序设计的基本方法和技术，要求学生在工作中遇到其他机型，都应该能利用所掌握的方法和技术顺利解决实际问题。因此，我们在教学过程的各个环节，特别是具有指挥棒作用的考核环节中，着重体现了“能力培养是首位”的指导思想。 为此，汇编课一直实行多元化考核方式，在考核评分上，平时练习和上机实验占40％，期末考试占60％。期末考试实行开卷考试，这样学生平时学习的关注点就会放在分析问题和编程实现的方法上，有利于学生开阔思路，发挥自身创造力。每年设计开卷考试的考题是有一定难度的，教师必须非常熟悉课程的知识点、重点和难点，以及体现这些知识和能力水平的多种题目类型。 2、实验方式与要求 实验的目标为：加强课堂上相关理论和技术学习的有效性；提高学生上机编程和调试的能力；培养学生科学实践的理念和独立分析问题、解决问题的能力。其设计思想是：实验内容兼顾基础性和综合性，实验题目由简单→复杂，程序功能由单一→综合，实验安排有基本要求题＋自选题，实验题类型有验证型和自主创新设计型。 √实验课组织形式： 1．系教学实验室按课程要求负责上机环境配置及实验设备管理； 2．以班为单位组织上机实验，并将上机时间安排表发至每位同学； 3．每单元实验课安排一位助教（助博）负责实验指导和答疑； 4．学生每做完一个实验即可提交老师验收，老师将实验运行结果记录下来作为实验成 绩的依据。验收时教师要注意发现比较突出的好的实验例题（完成时间短、程序运行效率高）； 5．要求提交实验报告，根据实验报告及实验运行结果的记录，评出实验成绩，实验成 绩一般占总成绩的30％。 √教师指导方法： 1．大课集体指导。每学期实验前教师安排一次实验指导课，讲解实验方法和实验要求； 2．每次实验课都安排助教（助博）进行个别或集体的实验指导和答疑； 3．对具有共性的、问题比较多的实验，主讲教师在课堂上再进行集体指导； 4．每学期对实验中出现的问题，对照实验题目进行分析、总结，以利于以后的教学。 5．对于实验中有创新点的学生，还可以请他上讲台为同学们介绍他的设计思路，引发大家展开讨论。 《C 语言程序设计》教案 职称： 助教 ____________ 单 位：湖南理工职业技术学院 学院（教研室）：风能工程学院 工业机器人专业 授课教师： 周常欣 教 学 重 占 八、、 和 难 占 八、、 一、 程序设计和 C 语言 重点：计算机程序、计算机语言、 C 语言编译软件的安装、最简单的 C 语言程序 二、 算法：程序的灵魂 重点：简单的算法举例、算法的特性、用流程图表示算法。 三、 顺序结构程序设计 重点：C 语言的数据类型、C 语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出 中最常用的 控制格式。 四、 选择结构程序设计 重点：关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、 二条分支语句的格 式及基本应用、多分支的选择语句。 五、 循环结构程序设计 重点：C 构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、 break 与continue 语句的基本作 用。 难点：while 语句；do-while 语句；for 语句；循环的嵌套； break 与continue 语句。 六、 数组 重点：一维数组、二维数组的定义与引用；字符数组的定义与引用、常用字符串处 理函数及字符处理函数；数组的应用 难点：二维数组的定义与引用；字符数组；数组的应用 七、 函数 重点：函数的定义；函数的参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的 递归调 用；数组作为函数参数；变量作用域；量存储类别； 难点：函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念；函数的嵌套调用与递归调 用；数组作 为函数的参数、变量的存储类别与作用域。 八、 指针 重点和难点：指针与地址的基本概念、指针与变量的关系；指针与数组；指针与字 符串、指针 数组与二级指针；指针的应用 九、 建立自己的数据类型 重点和难点：定义和使用结构体变量、用指针处理链表、共用体类型 十、文件 重点：文件的基本知识、 fopen 、fclose 函数打开与关闭文件、顺序读与数据文件、 随机读写数据文件 难点：用二进制方式向文件读写一组数据。 十一、常见错误分析 重点和难点：文件的基本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。 十二、数组高级应用 重点：不定长数组与二维数组的应用 难点：不定长数组与二维数组的应用 十三、综合应用 重点：数组、if 语句、循环语句、函数知识的综合应用 难点：二维数组、指针 教材、 参 考书 教材：《C 程序设计》（第四版） 谭浩强著 清华大学出版社2010年6月 参考书：《C 程序设计语言》 Kernighan&Ritchie 机械工业出版社 《C 语言程序设计》教案 第1-2课时标准C语言程序设计第五版课后练习题答案
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