动词种类及基本形式

英语动词的分类及基本形式

一 、动词的分类

按照动词在句中的作用，英语动词可分为四类；实义动词，连系动词，

助动词和情态动词，有些动词是兼类词。

1、实义动词（行为动词）

实义动词（行为动词）说明动作或状态，能独立作谓语，可分为及物动词

和不及物动词。

She types fast.她打字速度很快。He studies in this school.他在这所

学校学习。

（1）及物动词

及物动词必须接宾语，才能有完整的意思，这可以有三种情况；

①动词+宾语Her father enjoys warm tea very much in summer.她的父亲夏天非常爱喝热茶。

②动词+间接宾语+直接宾语Did he give you a present yesterday?May I ask you a question?

③动词+宾语+宾补They call her "Little Li" They elected Bush president.他们选布什当总统

(2)不及物动词

不及物动词本身有完整的意思其后不需要跟宾语。例如：

His mother works in a hospital. She stayed at home yesterday.

有些动词有时用作及物动词，有时用作不及物动词，词义有时相同，有时

不同。

When did your father leave Beijing? He left yesterday.

记住下面这些可带双宾语的动词

buy, bring, build, cook, cut, draw, find, hand, get, leave, lend,make, offer pay, pass, read,return, show, sell,

tell, teach, write等。

2、记住下面带宾补的动词

① 要求名词作宾补的动词call, name, make, leave, think等。

② 要求形容词作宾补的动词want, keep, find, get, paint, turn,

cut等。

2、连系动词

连系动词本身有意义，但不能在句子中单独作谓语，必须和表语一起构

成谓语，如be, seem, look, become, get, appear, remain, feel, sound等。

He is a lawyer.

She looks very beautiful.

3、助动词

助动词本身没有意义，只能和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，表示否定，疑问等结构中的谓语动词。常用的助动词有：shall, will.have, should, would, do, be等。

I don't know where he is.（否定句）Do you have a dictionary with you? (疑问句)I have been to Shanghai twice.（现在完成时）There will be a meeting tomorrow morning.（一般将来时）4、情态动词

情态动词表示说话人在能力、必要、义务或猜测等方面的语气或态度，有自已的词义，但不能单独作谓语动词，必须和动词原形一起构成谓语动词，没有人称和数的变化。如：can, may, must, would, should, need, dare, might, used to 等。She can speak English fluently.她能流利和说英语。You may take the book with you if you like.如果你喜欢，可以把这本书拿走。

Need we hand in our exercise-books before class?我们需要在上课前交练习本吗？

There must be a mistake.准是弄错了。You shouldn't do that.你不应该做那件事。

情态动词二要点

动词原形跟后面，说话语气较委婉。can表“能力”，may“许可”, must“责任或义务”, 否定回答needn't 换；“需要”need,

dare“敢”，should“应该”，would“愿”，have to“被迫”表客观。

二、动词的基本形式

绝大多数动词都有六种基本形式：动词原形、不定式、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。

A. 第三人称单数形式的构成

一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：

1. 一般情况下只在动词后加s，如work—works, write—writes。

2. 以s, x, sh, ch结尾的动词，后加es，如guess—guesses, mix —mix, finish—finishes, catch—catches。

3. 以辅音字母加y结尾的动词，改y为ies，如study—studies。

注：不规则变化的有have—has, be—is, go—goes, do—does 等。

B. 现在分词的构成

1. 一般情况下在动词后加ing，如study—studying, work—working。

2. 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如write—writing, move—moving。

3. 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母，再加ing，如get—getting, begin—beginning。

4. 以ie结尾的名词，一般将ie改为y，再加ing，如lie—lying, die—dying, tie—tying。

注：(A) 以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlling；尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveling(美) /travelling(英) 。(B) 特例：picnic—picnicking。

C. 过去式和过去分词的构成

1. 一般情况直接加ed，如ask—asked, work—worked。

2. 以不发音的e结尾，只加d，如love—loved, dance—danced。

3. 以辅音字母加y结尾，把y变为ied，如try—tried, study—studied。

4. 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双

末尾一个字母，再加ed，如stop—stopped, permit—permitted。

注：(A) 以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlled；尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—

traveled(美) /traveled(英) 。(B) 特例：picnic—picnicked。另外，还有很多动词的过去式和过去分词是不合乎上述规则的，需要熟记。

一、用括号内动词的适当形式填空。

1. He often (have) dinner at home.

2. Daniel and Tommy (be) in Class One.

3. We (not watch) TV on Monday.

4. Nick (not go) to the zoo on Sunday.

5. they (like) the World Cup?

6. What they often (do) on Saturdays?

7. your parents (read) newspapers every day?

8. The girl (teach) us English on Sundays.

9. She and I (take) a walk together every evening.

10. There (be) some water in the bottle.

11. Mike (like) cooking.

12. They (have) the same hobby.

13. My aunt (look) after her baby carefully.

14. You always (do) your homework well.

5. I (be) ill. I’m staying in bed.

16. She (go) to school from Monday to Friday.

17. Liu Tao (do) not like PE.

18. The child often (watch) TV in the evening.

19. Su Hai and Su Yang (have) eight lessons this term.

20. －What day (be) it today? ———— It’s Saturday.

（一）用动词的正确形式填空

1 My mother ______（is）born in 1960.

2 The lion_______ ( bite ) the net two days ago.

3 He _______( make ) a big hole last week.

4 The cat ________( catch) a mouse yesterday.

5 What did he do? He _______( try ) to change China.

6 She ____( sit ) under a big tree and ____( read ) books yesterday morning.

7 He ________( become ) a doctor in 1995.

8 Did you _______( learn ) English at school.

9 They didn’t ______( go ) to the zoo an hour ago. They ______( go ) to the park.

10 He______(play) football on the playground and _______( drink ) a lot of water yesterday afternoon.

11 _______you _______( drive ) a car to get there yesterday morning?

No. I ______( drive ) a bus.

12 I thought he _______( forget) everthing.

13 She ______( fall ) over before she got the baton.

14 I ________( feed ) the dog an hour ago.

15 I _______________( not feel) well this morning.

16 The bird _________ (fly) high two days ago.

17 Yesterday _____(is) my birthday ,my parents ______(give) me a doll.

8 Last year, the plants ______( grew) well.

19 We _____(have) a music lesson yesterday morning.

20 When I ______( is ) a baby ,I _____(have) no hair. But now I ____(have) long hair.

三、改错

( )1. Is your brother speak English?

A B C

( )2. Does he likes going fishing?

A B C

( )3. He likes play games after class.

A B C

( )4. Mr. Wu teachs us English.

A B C

( )5. She don’t do her homework on Sundays.

A B C

动词的形式和分类

动词学案 Class：Name: ◆Teaching Aims: ★To learn the classifications of the verbs. ★To master their usage through cooperation and exploration. ◆Teaching Procedures: 一、动词的分类 1. 实义动词 实义动词时能独立作谓语的动词。根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把实义动词分为 __________动词和_________动词两种类型。按其持续性可分为_____________动词和___________动词。（1）及物动词 及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 ①动词+宾语 My brother is ________ ______ ________(fly)on the playground. ②动词+宾语+宾补 The teacher made his students___________(happiness) by doing some games. 翻译：We call English teacher Zhang Sir. ____________________________________________________ 注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make, let, see, watch, notice, hear等。 ③动词+双宾语 My mother gives me a new bike. 注意：有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。 Hand me that book, please. = Hand____________________________________. 有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。 My mom bought me a nice backpack. = My mom________________________________________. （2）不及物动词 不及物动词一般不可以接宾语，但是有些不及物动词与一些介词、副词等词搭配在一起构成短语动词，它的作用等于一个及物动词。请在横线上加上适当的介词! ①We arrived______ the station at five. ②He turned _______ the light when he left. ③He takes pride_______ doing a job well. 注意：有些动词既可作及物动词也可作不及物动词。常用的此类动词有turn、open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。 The girl turned her head and smiled. 这个女孩子转过头笑一笑。

英语动词重要分类及用法说明

英语动词重要分类及用法说明 ■及物动词与不及物动词 根据后面是否带宾语，行为动词又可分为及物动词和不及物动词，及物动词(vt)后面要跟宾语，不及物动词(vi)不跟宾语。如： They study hard. 他们勤奋学习。(study后没有宾语，是不及物动词) I know them well. 我很了解他们。(know后有宾语them，是及物动词) 注：有的动词既可作及物动词，也可用作不及物动词。如： She sings very well. 她唱得很好。（sing是不及物动词） She sang an English song just now. 她刚才唱了一首英文歌。(sing是及物动词) ■动态动词和静态动词 根据词义特点，行为动词可分为动态动词和静态动词。动态动词表示动作，如give, take, work, run等；静态动词表示感觉、情感、内心世界、相互关系等，如know, live, lie, exist, be, have, mean, seem, appear, sound, prove, concerns, hate, dislike, like, love, prefer, surprise, astonish, satisfy, contain, include, matter depend on, belong to, guess, suppose，imagine, believe, doubt, admire, envy等。 ■延续性动词和非延续性动词 根据动作是否延续，行为动词又分为延续性动词和非延续性动词。如rain, live, work, learn等是延续性动词，go, come, leave, start, arrive, join, finish, end等是非延续性动词。 注：非延续性动词在肯定句中通常不与表示时间段连用的for短语连用。如： [译]他离开这里三天了。 [误]He has left here for three days. [正]He has been away from here for three days. [正]He left here three days ago. [正]It’s three days since he left. ■限定动词与非限定动词 限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。非限定动词有动词不定式、动名词和分词三

英语动词基本形式综合分类解析

外研版英语动词基本形式综合分类解析 一、动词基本形式 1．Mr Wu keeps __________ his students that the future belongs to the well-educated. A. telling B. to tell C. ordering D. to order 【答案】 A 【解析】【分析】句意：吴老师一直告诉他的学生，未来属于受过良好教育的人。tell告诉；order命令，老师是给学生们讲道理，可知此处用tell；keep doing sth持续做某事。固定短语，故选A。 【点评】此题考查固定短语。keep doing sth.固定短语。 2．Classic music ________ nice to most old people. A. hears B. sounds C. looks D. listens 【答案】 B 【解析】【分析】句意：古典音乐对于大部分老年人来说听起来很舒服。hear听见；sound听起来；look看起来；listen听。这里根据空后的形容词nice可知要用sound,故选B。 【点评】考查动词辨析。 3．—Listen, the music sweet. —It's Yesterday Once More, my favorite. A. sounds B. smells C. feels D. looks 【答案】A 【解析】【分析】句意：—听，这音乐听起来很甜美。—是昨日重现，我最爱的音乐。music“音乐”应该是“听起来”很甜美。sound符合句意。故答案为A。 【点评】考查动词辨析，注意感官动词的用法。 4．I like to the shoes special heels. A. wear; has B. wear; with C. put on; has D. put on; with 【答案】 B 【解析】【分析】wear穿（强调状态）；put on穿上（强调动作）；has有（动词单三式）；with有（介词）句意：我喜欢穿有特殊跟的鞋子。根据句意可知第一空应填表状态的动词wear，第二空应填表补充伴随的介词with。故选B。

英语动词分类讲解及练习(有答案)

一．动词概述 注：英语行为动词也可以分为及物动词和不及物动词。及物动词是必须带宾语的动词。可以分为两类：（1）及物动词+宾语（2）及物动词+间接宾语+直接宾语 My mother bought me a gift. (可以接双宾语的词有：give, teach, buy, l end, find, hand, l eave, sell, show, read, pay, make, offer, buil d, pass, bring, cook等 不及物动词不需要跟宾语，本身意义完整。有些不及物动词加上介词后变成及物性短语动词，后跟宾语。She did not reply to my l etter。 英语中接双宾语的动词 award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人 bring sb. sth. = bring sth. to sb. 把某物带给某人 hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物递给某人 lend sb. sth. = lend sth. to sb. 把某物借给某人 mail sb. sth. = mail sth. to sb. 把某物寄给某人 offer sb. sth. = offer sth. to sb. 将某物给某人 owe sb. sth. = owe sth. to sb. 欠某人某物 pass sb. sth. = pass sth. to sb. 把某物递给某人 pay sb. sth. = pay sth. to sb. 付给某人某物（钱） post sb. sth. = post sth. to sb. 把某物寄给某人 read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听 return sb.sth. = return sth. to sb. 把某物还给某人 send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物送给某人 sell sb. sth. = sell sth. to sb. 把某物卖给某人 serve sb. sth. = serve sth. to sb. 拿某物招待某人 show sb. sth. = show sth. to sb. 拿某物给某人看 take sb. sth. = take sth. to sb. 把某物拿给某人 teach sb. sth. = teach sth. to sb. 教某人某物 tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某情况 throw sb. sth. = throw sth. to sb. 把某物扔给某人 write sb. sth. = write sth. to sb. 给某人写信 2、双宾语易位时需借助介词for的常用动词 book sb. sth. = book sth. for sb. 为某人预定某物 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物 choose sb. sth. = choose sth. for sb. 为某人选某物 cook sb. sth. = cook sth. for sb. 为某人煮某物

冠词+动词形式

第二次课 冠词+动词形式 词类 实词： 虚词： 冠词 功能：修饰名词 种类：不定冠词和定冠词 1.不定冠词 a 和 an. a用在辅音开头的单词前面；an用于以元音开头的单词前。 1) 初次提到某人或者某物。 房间里有个箱子。 3）抽象名词前，使之具体化；物质名词前，使之普通化。和你谈话很愉快。 很遗憾你昨天没来。 你会生火吗？ 4）可视为一体的两个名词之前。 一副刀叉 5）在价格、速度、比率等短语中。 6）每小时60公里

7）每天三次 8）用于某些固定短语中。 have a try take a break have a good time make a living in a word have a look give a talk take a walk have a headache a few a number of a little a lot of 2.定冠词 1）用于第二次出现的名词之前。 我昨天接到了一封信。那信是电子邮件。 2）用于指说话双方都知道的人或事。如： 3）请把门关上。 4）用于可数名词前，表示一类人或东西。如 5）马是一种有用的动物。 4）用于世界上独一无二的事物前。如： the sun 太阳 the earth 地球 the world世界 5）用于形容词前，表示一类人或物 the rich 富人 the poor 穷人 the dead 死者 the deaf 聋人 the sick/beautiful/ugly

6）用于序数词前表示顺序。如： 第一第二第三 7）用于形容词的最高级前面。如： 苹果是我最爱的水果。 8）在play后和乐器连用 play the piano弹钢琴 play the flute吹长笛 9）定冠词与姓氏的复数形式连用，表示一家人。如： 布莱克一家是1994年来中国的。 10）用于朝代年代前 The Qin Dynasty In the 1960s 11）用于度量单位前 这种布是按米来出售的。 他的工资是按小时发的。 13) 表示方向、方位 in the east 在东方 in the west 在西方 in the front 在前面 at the back 在后面 in the bottom 在底部 at the top 在顶部 on the right 在右边 on the left 在左边 14）其他用法 the Changjiang River长江 the Red Sea 红海（用于表示江河海洋的名词前）

真题动词基本形式汇编

【初中英语】真题动词基本形式汇编 一、动词基本形式 1．If you ___________ too much money on the dress, you will have none to have lunch. A. spend B. pay C. take 【答案】 A 【解析】【分析】句意：如果你……太多钱在裙子上，你会没钱吃午餐。spend，pay，cost，take都意为“花费”，但用法不同。spend的结构是sb. spend time/money on sth或者doing sth；sb. pay money for sth；sth. cost sb. money； it takes sb some time to do sth.故选A。 【点评】考查四个“花费”的用法。 2．My sister used to _____ thin and short, but now she is tall. A. be B. was C. has D. have 【答案】 A 【解析】【分析】根据thin and short又瘦又矮，可知此处填动词be。used to do sth.过去常常做某事。故选A。 【点评】考查动词原形。 3．—I think the girl under the tree must be Alice. —No,it be her.She is in the gym now. A. can't B. mustn't C. may D. may not 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——我认为树下的那个女孩一定是爱丽斯。——不，不可能是她。她现在在体育馆。A. 不可能，B. 表示禁止，C. 可能，D. 可能不，由最后一句“她现在在体育馆”可知，设空句句意为“不，那不可能是她”，故用can't。故选A。 【点评】本题考查情态动词。熟记情态动词的用法，并能在语境中熟练运用。 4．The common Chinese people are looking forward to their life standard as soon as possible. A. making B. improving C. dropping D. hitting 【答案】 B 【解析】【分析】句意：普通的中国老百姓渴望能尽快地提高生活水平。A制作，B提高，C掉，D击打。根据life standard生活水平，用提高improve。故选B。 【点评】本题考查动词辨析，注意理解动词意思，理解句意。

常用动词的四大分类

动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 1）表示动作中状态的词叫做动词。 2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. 我们正在开会。（having是实义动词。） He has gone to New York.他已去纽约。 （has是助动词。） 3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。） 4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。 说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。 5)根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。） Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。（look up是短语动词。） The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。） 6）动词有五种形态，分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular From in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。

关于动词的分类及用法

关于动词的分类及用法 以下是小编给大家整理的动词的分类及用法，希望可以帮到大家 系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。 情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。 must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定 式是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?)No,you needn't.(不，不必。) need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。 作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如 果你忙，明天就不必来了。) 实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来 表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。 stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。 When the teacher came in, they stopped to read. When the teacher came in, they stopped talking. 第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师 进来时，他们停止了说话"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop doing表示"中断正在做的某事"。 forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示"事情 已经做过"，+to do表示"事情还未做"就可以了。 感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动 作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw

英语动词的分类及基本形式2010

英语动词的分类及基本形式 英语动词的分类及基本形式：表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词、系动词、助动词和情态动词四类，有些动词是兼类词。如：We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词) We have been to New York. 我们去过纽约 表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词、系动词、助动词和情态动词四类，有些动词是兼类词。如： We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词) We have been to New York. 我们去过纽约。(have是助动词) I am hungry. 我饿了。(am是连系动词) She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词) You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词) The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词) ■动词的基本形式 绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。 A. 第三人称单数形式的构成

一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同： 1. 一般情况下只在动词后加s，如work—works, write—writes。 2. 以s, x, sh, ch结尾的动词，后加es，如guess—guesses, mix —mix, finish—finishes, catch—catches。 3. 以辅音字母加y结尾的动词，改y为ies，如study—studies。注：不规则变化的有have—has, be—is, go—goes, do—does 等。 B. 现在分词的构成 1. 一般情况下在动词后加ing，如study—studying, work—working。 2. 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如write —writing, move—moving。 3. 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母，再加ing，如get—getting, begin —beginning。 4. 以ie结尾的名词，一般将ie改为y，再加ing，如lie—lying, die—dying, tie—tying。 注：(A) 以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control —controlling；尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel —traveling(美) /travelling(英) 。(B) 特例：picnic—picnicking。

(完整版)常用动词的四大分类.docx

动词可分为四类，分别是：实义动词（ Notional Verb ）、系动词（ Link Verb ）、助动词 （ Auxiliary Verb ）、情态动词（ Modal Verb ）。 1）表示动作中状态的词叫做动词。 2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（L ink Verb ）、助动词（ Auxiliary Verb ）、情态动词（ Modal Verb ）。说 明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. He has gone to New York.我们正在开会。 他已去纽约。 （ having是实义动词。） （has 是助动词。） 3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（ 及物动词（ Intransitive Verb ），缩写形式分别为vt. 和 vi. 。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： Transitive Verb）、不 She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing 用作及物动词。） 4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（ Non-finite Verb ）例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing 受主语 she 的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn 不受主语she 的限制，没有词形变化，是非限定动词。 说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（ 分词（ Participle ）。 Infinitive）、动名词（Gerund）、 5)根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（ One-Word Verb ）、短语动词（Phrasal Verb ）、动词短语（ Verbal Phrase）例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains 是单字动词。） Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。（look up 是短语动词。） The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。（take care of 是动词短语。） 6）动词有五种形态，分别是：原形（ Original Form ）、第三人称单数形式（ Singular From in Third Personal ）、过去式（ Past Form）、过去分词（ Past Participle ）、现在分词（ Present Participle ）。

动词的分类及用法详解学习资料

动词的分类及用法详 解

动词的分类及用法 第一节动词的定义与分类 一、什么是动词 动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如： The boy runs fast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为 He is a boy.（他是个男孩。）is与后面的表语a boy表示主语的状态 二、动词的分类 动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。 （一）行为动词 行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如： I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。）live，住 It has a round face.（它有一张圆脸。）has，有 （二）连系动词 连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如： We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。）are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。 连系动词可具体分为三类： 1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。例如： He is a teacher.（他是个教师。） He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。） We are Chinese.（我们是中国人。） 2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，例如： She looked tired.（她看一去很疲劳。） I feel ill.（我觉得不舒服。） Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。） The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。） The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。） The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。） 3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如： She became a college student.（她成了一名大学生。） He feels sick. His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

动词的种类和基本形式

动词的种类和基本形式 情态动词 一、定义与分类 情态动词，也叫情态助动词，主要用于表示说话人对所说的话的态度和看法。常见的情态动词有can / could, may / might, will / would, shall / should, ought to, need, dare等。另外，used to，had better也有一定的情态意义，也可划入情态动词范围（有人称之为半情态动词）。 二、can和could的用法 1. 表示能力：can表示现在的能力，could表示过去的能力，要表示将来具备的能力通常用be able to的将来时态。如： Can you believe that this abstract painting was painted by a six-year-old girl? 你相信这幅抽象画是出自一个六岁的女孩之手吗？ Can't we just live in today, without the worries of tomorrow or the regrets of the past? 难道我们就不能活在当下，而不为将来担忧，不为过去叹息吗？ 注：could表示过去的能力，通常只用于表示过去的一般性能力，而不表示过去具体某次特定情形下能够做某事的能力。如：他学习很努力，所以考试能及格。误：He studied hard and could pass the exam. 正：He studied hard and was able to pass the exam. 注：但在否定句中没有以上限制，即couldn't可表示过去特定情况下的能力，如可说He studied hard but still couldn't pass the exam0 2. 表示允许：表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只胖can, 而不用could。如： Can [Could] I come in? 我可以进来吗？"Could [Can] I use your pen? " "Yes, of course you can. " “我可以用你的钢笔吗？” “是的，当然可以。”（不能说Yes, you could. ）表示过去的允许时，若表示过去一般性允许（即表示某人随时都可以做某事），用could；若表示在过去某一特定情况下允许进行某一特定的活动，则不用could。如： When I lived at home, I could watch TV whenever I wanted to. 我住在家里时，想什么时候看电视就可以什么时候看。（一般性允许） Am I allowed to introduce our new manager Mr Anderson to all of you? 请允许我介绍我们的新经理安德森先生给大家，好吗？ 3. 表示推测：对现在或将来的推测，两者均可用，但can通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句；对过去的推测，应在can, could之后接动词的完成式，且此时can仍只用干否定句或疑问句，不用干肯定句；而could则可用于各种句型。如： Can [Could] this be true? 这可能是真的吗？ Where can [could] he have gone? 他可能到哪里去了呢？ She can't [couldn't] have left so soon. 她不可能走得这么早。 He could have gone home. 他可能已回家了。 注：could后接动词的完成式，除表示对过去情况的推测外，还可表示过去没有

动词的种类和形式

中考复习五动词的种类和形式 动词的种类 考试要求： 中考近年主要考查连系动词be，feel，look，taste，smell等用法；及物动词和不及物动词的用法；助动词do/does/did和have/has的用法；情态动词的用法。 知识总结： 1．及物动词和不及物动词 根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把动词分为及物动词和不及物动词两种类型：A. 能接宾语的动词称为及物动词，可分为跟单宾语的及物动词、跟双宾语的及物动词、跟复合宾语（即宾语＋宾语补足语）的及物动词等。 例如： My brother is flying the kite on the playground. （fly后跟单宾语kite） 我的弟弟正在操场上放风筝。 My mother gives me a new bike as the birthday present. （give后跟双宾语me和a new bike） 我妈妈给我一辆新自行车作为生日礼物。 The teacher made his students happy by doing some games. （made后跟宾语his students 和宾语补足语happy）老师通过做游戏使得学生高兴。 注意1： 有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。 例如：Hand me that book, please. = Hand that book to me, please. 请递给我那本书。 有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。 例如：My mom bought me a nice backpack. = My mom bought a nice backpack for me. 我妈妈为我买了一个好看的书包。 注意2： 及物动词有被动语态形式。 例如：A little girl opened the door. 一个小女孩打开了门。（主动语态） The door was opened by a little girl. 门被一个小姑娘打开了。（被动语态） B. 不及物动词一般不可以接宾语，但是有时和介词或副词一起使用，可以接宾语。 例如：The little boy runs quickly. 这个小孩子快速地跑了。 We arrived at the station at five. 我们五点到达了车站。 C. 大多数动词既可作及物动词也可作不及物动词。 常用的此类动词有open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。 例如：The girl turned her head and smiled. 这个女孩子转过头笑一笑。（turn是及物动词）She turned and walked back to the classroom. 她转过身走回教室。（turn是不及物动词）

动词基本形式中考压轴题分类汇编

九年级英语动词基本形式中考压轴题分类汇编 一、动词基本形式 1．I'm afraid that this type of energy will if we continue to waste it． A. run out B. break out C. come down D. fall down 【答案】A 【解析】【分析】句意：恐怕这种类型的能源将耗尽，如果我们继续浪费它的话。A．run out 用完，耗尽；B．break out爆发；C．come down 降落，下来；D．fall down跌倒，失败。结合句意可知，答案为A。 【点评】此题考查动词的固定搭配。 2．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America. A. discovered； discovered B. invented； discovered C. invented； invented D. discovered； invented 【答案】 B 【解析】【分析】句意：爱迪生发明了灯泡，哥伦布发现了美洲。“发明”为invent，主要指发明世界上原本不存在的东西；“发现”discover，表示发现客观上已存在的事物。故选B。 【点评】本题考查动词辨析，注意理解选项意思，理解句意。 3．To his surprise, he tried his best but he still the exam. A. failed B. passed C. took D. make 【答案】 A 【解析】【分析】句意：令他惊讶的是，虽然他尽力了但是他还是考试______。A.failed失败，不及格；B.passed 通过；C.took拿，取；D.make制造。故选A。 【点评】考查动词辨析。 4．I can't _______my computer to the Internet. There must be something wrong with it. A. offer B. take C. fix D. connect 【答案】D 【解析】【分析】句意：我不能把电脑连到网络上。一定是出什么毛病了。offer：提供，take：带走，fix：安装，connect A to/with B: 把A连到B上，根据句意可知答案，故选D。【点评】考查动词辨析。根据句意选出恰当的动词，确保句子通顺。 5．— Has Jane done the washing yet? — You cannot her to do such a thing A. want B. hope C. expect D. wish 【答案】 C

动词的分类及用法作业动词练习题

动词的分类及练习题 一、 连系动词 1. 连系动词有一定意义，其形式随时态及主语人称和数的变化而变化。 2. 连系动词没有被动语态。表“变化”的连系动词常用词组： 系动词 用法 习惯搭配 go 朝坏的方面变化 wrong, bad, mad, blind, etc. turn 表颜色等 red, green grow 表成长中的变化 strong, tall fall 由动态到静态转变 ill, sick, asleep come 转向好的状态 true, alive get/become 常用来指人或物的状态的变化 become 接名词时，名词前接冠词 二、实义动词 1.动词的时态和语态： 2.延续性动词和非延续性动词 3.动词+间宾+直宾 4.及物动词和不及物动词 三．情态动词 1． 基本用法： 情态动词加动原，不随主语人称变；否定常把not 添，疑问提到主语前。 2． 情态动词小结： can could may might must will would shall should dare had better ought to have\has\had to be able to need 3.举例说明： ⑴ can ①“能够”﹙常用于一般现在时﹚ 例：I start so early so that I can get to school on time. ②“可能”，表示推测“肯定” 例： He has gone to Beijing, So he can not be at work now. ⑵ could ①“能够”﹙用于一般过去时﹚例：I started so late that I could not catch the bus. ②“能够”﹙用于一般现在时，表示更加委婉的语气﹚例：Could you please help me? ③“可能”，表示推测“肯定” 例：He could not be at home because I had seen him at school. ⑶ may ①“可以”﹙用于一般现在时﹚例：You may do it now or tomorrow. ②“可能”﹙用于一般现在时，可能性较小﹚例：He can not come to school because he may be ill. ⑷ might:“可以” ﹙may 的一般过去时﹚ ⑸ must ①.“必须、一定”表示主观意愿 例：We must study hard for our country. ②.“一定”，表示推测，可能性较大 例：The book must be his because his name is on it. ⑹．will “愿意”﹙用于一般现在时，表示委婉语气 .例：Will you please give me a hand? ⑺．would “愿意”：用于一般现在或一般过去时，比will 语气更委婉.例：Would he like something to eat? ⑻．shall “愿意”：用于一般现在时，表示委婉语气 适用于主语是第一人称。Shall we start? ⑼．should “应该”：表示主观意愿，用于各种时态和所有人称。 例：We should work hard. ⑽．dare “敢” 例：How dare you say that? 时态\ 语态 主 动 语 态 被 动 语 态 备 注 一般现在时 原 形 或 三单 is/am/are ﹢过去分词 划线：助动词 一般过去时 过 去 式 was/were ﹢过去分词 同上 现在进行时 is/am/are ﹢ 现在分词 is/am/are ﹢being ﹢过去分词 同上 过去进行时 was/were ﹢ 现在分词 was/were ﹢being ﹢过去分词 同上 一般将来时 will/ shall ﹢动 原 will/shall ﹢be ﹢ 过去分词 同上 be going to ﹢动 原 be going to ﹢be ﹢过去分词 Be ：is/am/are 过去将来时 would/should ﹢动 原 would/should ﹢be ﹢过去分词 划线：助动词 be going to ﹢动 原 be going to ﹢be ﹢过去分词 Be ：was/were 现在完成时 have/has ﹢过去分词 have/has ﹢been ﹢过去分词 划线：助动词 过去完成时 had ﹢ 过去分词 had ﹢ been ﹢ 过去分词 同上 含情态动词 情态动词 ﹢ 动 原 情态动词﹢be ﹢ 过去分词