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2016年北京大学新媒体研究院新闻传播专硕MJC考研拟录取名单

2016年北京大学新媒体研究院新闻传播专硕MJC考研拟录取名单
2016年北京大学新媒体研究院新闻传播专硕MJC考研拟录取名单

该文档包括:第一部分:考研基本信息,第二部分:考研录取名单,第三部分:考研参考书,第四部分:考研经验,第五部分:考研资料。

第一部分:考研基本信息

第二部分:考研录取名单

第三部分:考研参考书一、传播部分

郭庆光著《传播学教程》

刘海龙著《大众传播理论:范式与流派》

罗杰斯著《传播学史》

孙祥飞著《新闻传播学考研核心热点专题80讲》

李琨译《文化与帝国主义》

吴靖《文化的现代性表达:观看、凝视、对视》

吴靖《文本分析:媒介、机构、受众》

传媒网主编《传播学考研复习精编》

二、方法部分

袁方著《社会研究方法教程》

风笑天著《社会科学研究方法》

李琨著《传播学定性研究方法》

三、新媒体部分

彭兰《网络传播》

刘德寰《手机人—没有极限的未来》

谢新洲《媒介经营与管理》

杨伯溆《全球化与传播》

舍恩著《大数据》

凯文凯利《失控》

卡斯特《网络社会的崛起》

勒庞《乌合之众》

期刊:《网络传播》、《国际新闻界》、《新闻与传播》

网站:36氪、百度新闻互联网科技部分、新闻APP客户端新媒体科技部分、考新闻公众账号等

第四部分:考研经验

北大新闻与传播专硕MJC四个专业的8大区别2大联系

一、【8大区别】

1、所在学院不同

(1)新闻与传播专硕MJC在北大新闻与传播学院;

(2)新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)在北大新媒体研究院;(3)新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)在北大深圳研究生院的汇丰商学院;

(4)新闻与传播专硕MJC(创意写作方向)在北大中文系;

2、学制和学费不同

(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC学制2年,学费两年8万;

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)学制2年,学费两年8万;

(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)学制2年,学费两年8万;

(4)北大中文系的新闻与传播专硕MJC(创意写作方向)学制3年,学费三年13.6万;

3、分数线不同

四个新闻与传播专硕MJC的分数线都是所在学院单独划线,按照进复试1:1.5的比例划线,一般情况下是不同的,即使相同也是巧合,没有可比性。下面是新鲜出炉的2016年北大四大MJC的复试分数线,可供大家参考一下。

4、奖学金不同

(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC奖学金有国家奖学金、国家助学金和少量的校级奖学金;

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)有国家奖学金、国家助学金和少量的校级奖学金;

(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)有国家奖学金、国家助学金、每年评定的学术奖学金和少量的校级奖学金;

(4)北大中文系的新闻与传播专硕MJC(创意写作方向)有国家奖学金、国家助学金和少量的校级奖学金;

5、初试内容不同

虽然4个MJC初试的两门科目都叫做“新闻与传播基础”、“新闻与传播综合”,但是具体考察的内容不一样,交叉很少。

(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC初试内容是新闻基础、传播基础、广播电视、广告学、新媒体、研究方法(连续两年没考);

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC初试内容是传播基础、

市场与媒介产业研究、新媒体基础、研究方法;

(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)初试内容是新闻基础、传播基础、广播电视、新媒体基础与热点、研究方法、财经基础;

(4)北大中文系的新闻与传播专硕MJC(创意写作方向)创意写作基础、文史基础;

6、培养目标\对学生能力素质要求不同

(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC培养的是精通新闻与传播理论和实务的应用型复合型人才,从近几年就业情况来看进国家机关事业单位、媒体、互联网公司的比较多;

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)培养的是熟悉互联网产业发展、媒介与市场研究方法的复合型人才,由于第一届学生尚未毕业,因此还没有具体的就业统计数据,但是本专业脱胎于北大传播学下面的新媒体与网络传播方向,就业可以参考2014年之前数据;

(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)培养的是熟悉财经与传媒、资本运作相关的该哦及复合型人才,就业目前在地产、银行、国家媒体的都有;

(4)北大中文系的新闻与传播专硕MJC(创意写作方向)培养的是适应互联网环境兴起的新型创意写作类人才,比如网络编剧、IP运作等,目前就业的主要方向在报社、编剧、自由职业、资本公司的都有。

7、住宿地点不同:

(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC在北京大学万柳公寓住宿;

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)在北京大学万柳公寓住宿;

(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)在北大深圳研究生院大学城住宿;

(4)北大中文系的新闻与传播专硕MJC暂时没有住宿数据。

8、报录比、录取人数不同:

虽然不同,但是报录比还是比较接近的(除去每年弃考的考生)(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC报录比在1:10-12左右,招收25人;

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)报录比在1:9-11左右,招收15人;

(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)报录比在1:8-9左右,招收8-9人左右;

(4)北大中文系的新闻与传播专硕报录比在25人左右。

二、【2大联系】

1、同根同源:

(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC完全属于新闻与传播学院;

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)脱胎

于北大新闻传播学传播学专业新媒体与网络传播方向(2014年前);(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)脱胎于本部的新闻与传播学院,现在属于汇丰商学院;(4)北大中文系的新闻与传播专硕MJC完全属于中文系。

2、硕士生课程设置有重叠:

(1)北大新闻与传播学院的新闻与传播专硕MJC课程设置由新闻与传播学院设计实践;

(2)北大新媒体研究院的新闻与传播专硕MJC(新媒体方向)由新媒体学院设计实践,但是部分课程和新闻传播学院研究生一起上;(3)北大深圳研究生院的汇丰商学院的新闻与传播专硕MJC(财经传媒方向)由汇丰商学院设计实践,由北大深圳财经传媒研究中心和汇丰商学院联合培养;

(4)北大中文系的新闻与传播专硕MJC完全属于中文系,但是在硕士生课程培养目标上很大部分比例的必须选修课程全部是新闻传播学院和新媒体学院的部分老师课程。

更多信息可以加育明教育姜老师微信:yumingkaoyan。

第五部分:考研资料

研究方法背诵梳理

知识结构及要点

■方法论(总论、发展史、社会研究方法论基本问题、步骤、操作)

■定量研究(大致分不是全部)(定量研究与定性研究的比较、实地调查

法、实验法、文献法)

■定性研究(访问法、观察法、民族志、个案研究、文本分析、话语分析、符号分析、类型分析、叙事分析、偏见分析)

■资料分析(资料整理、定量资料分析、定性资料分析、社会网络分析)■重要概念对比

【注意】分类只是部分有些方法定性研究和定量研究都可使用,并不绝对化,有些研究结合定量和定性的特点,主要是都是为了达到研究目的服务。

一、方法论

1.总论(传播研究and科学方法体系层次)

【传播研究】

定义:对传播现象和传播事实作出解释和阐述的理论性科学探求,以帮助获得传播规律和传播学知识,是一个客观、系统、经验、累积的过程。

研究分类:按层次宏观——文化历史整体规律——社会变迁/结构/社会中整体的行为态度;微观——实地实验统计——人的社会化/人际关系/人与环境的相互作用;社会单位——群体结构集体行为——社会组织/群体/社区。

按目的描述性——描述社会现象;解释性——重解释关系;探索性——初步了解——尝试性

按时间横剖研究(面广)——横断面研究,即研究对象不同类型在某一事典所构成的全貌,目的在于探寻因果规律——面广、多采用统计调查、资料格式统一便于比较;纵贯研究(纵深)——不同时点或较长时期内观察社会现象——了解发展过程、时间顺序清楚便于逻辑因果判断、调查范围小不利于做类型比较。——类型:趋势研究(个体)、同期群研究又称人口特征组研究(类型)、追踪研究又称定组研究和同组研究(同一批的个体)。(传二P240)按对象范围普查——范围较大,调查每一个对象——全面描述现状,把握整体,得出普遍性概括——资料标准化程度高,可统计汇总和分类比较,结论高度概括性和普遍性/成本高,花费大。抽样调查(常用)——从研究对象总体中抽取个体作为样本,并通过样本状况推论总体状况——省时省力,资料标准化程度较高,可进行统计分析概括,了解总体一般状况和特征,结果有一定的客观和普遍性/不如个案深入全面,工作量较大,资料处理和分析用的技术较复杂。个案调查——从研究对象中选取一个或几个个体进行深入细致调查——主观洞察某一个案独特因素(差异性)——典型调查:个案的一种,少量典型概括反映总体,特殊中发现一般。(与个案的区别:典型性共同点:详剖个案,深入了解,资料难以标准化,主观性强,结论客观性和普遍性难以检验作用:真实迅速了解全局情况局限:典型是否有代表性很难判断,典型得出的结论不一定适用全局)

按性质理论性研究和应用性研究。

范式:欧:偏定性美:偏定量发展:现代研究出现了融合的趋势,定量研究与定性研究相结合。

原则:遵守严格的科学的研究程序,保证结果的客观准确性。

【科学研究方法的三个层次】(方法论决定了研究方式规定了采用的方法和技术)(简答)

方法论:探讨研究的基本假设、逻辑、原则、程序,是指导研究的一般思想方法或哲学。不同的学派学科有不同的方法论。根据具体问题,实践地探索遵循的方法论。实证主义——实证解释社会现实,量化分析社会规律;人文主义——否认社会规律,阐释理解社会事件;马克思主义——辩证、历史、发展的观点分析社会。

研究方式:贯穿于研究全过程的程序和操作方式。表明了研究的主要手段与步骤。包括:研究法和研究类型。

四种研究法(调查研究法)统计调查研究、实地研究;(非调查研究法)实验研究和间接研究;统计和实验偏定量。

研究设计(↑见上面传播研究的分类)

具体方法与技术:资料类型文字资料——询问、观察、访问、文献资料;数据资料——统计、实验数据

资料收集工具问卷、量表、实验仪器(测量抽样)

资料收集方法问卷法、观察法、实验法、量表法、文献法、访问法

资料分析方法(按资料类型分)数据:数理法数理法模拟法文字:比较和构造理论分析:功能、结构、阶级、历史分析(按变量关系结构分)因素分析、路径分析、多元分析、社会网络分析。

2.社会研究发展史(实证主义反实证主义(主观主义or人文主义、结合派))

【实证主义(定量+定性,经验)方法论】

发展脉络:孔德实证研究(“观察优于想象”现实非幻想;有用非无用;可靠非可疑;确切非含糊;肯定非否定)——马克思方法论(唯物辩证法,以经验事实为依据,具体社会过程联系中探求历史发展规律。考察“市民社会”,建立社会理论)——迪尔凯姆社会科学方法论(把社会事实(信仰体系、社会习俗等)看做事物对待;制定了社会研究方法细则《社会学方法的规则》1895)——波普尔证伪理论(修正经验实证主义,主张应通过“否证”来构筑科学理论;“自由想象优于经验观察”,知识的起源来自问题的探索,假设性回答,通过证伪形成知识;假设检验法(试错法)由问题产生判断假说,通过证伪排除错误,形成新的理论问题,循环往复;是杜威的假设演绎法的修正和发展)——库恩“范式”和“科学发展阶段论”(范式具有多样性,历史地看待科学发展,完善了波普尔科学发展观;前科学—常规科学—科学革命—新的常规科学)

背景:法国实证主义哲学家、社会学家孔德提出,迪尔凯姆建立。

特点:社会科学研究对象客观的、现象背后存在因果规律,可知,经验是科学知识唯一来源,描述解释,不含价值判断。关乎真假,不问是非。

【反实证主义方法论】

发展脉络:德国社会学家狄尔泰(人有自由主观意志,人的行为和社会事件不存在普遍规律,不能用自然科学方法研究人和社会)——社会学现象学派(维特根斯坦,认为社会学认为是深入描述社会生活而不在探求社会规律,完全反对用自然科学方法研究社会现象。主观方法论)——韦伯解释性理解(反对两个极端,提倡结合两种观点。反对实证主义:自

然现象与社会现象有本质不同,后者含对自己和他人行为的主观理解,社会事实是可可理解的事实。反对主观主义:人的社会行为有意义有目的,因而有规律,这种规律性行为可以采取自然科学的方法进行研究。他认为:理解+规律性行为研究/社会规律离不开人的主观意识/社会行为的解释性理解)——历史社会学派强调思辨(强调社会学与历史的密切联系,多用思辨比较方法,代表胡塞尔(主体间性),米尔斯,舒茨(重日常生活经验意义))提出:狄尔泰提出,由韦伯、米尔斯等人发展

特点:强调自然客体与社会现象的差异,反对把自然科学方法绝对化/突出人的主体性/主张借助人主观意义在社会认识上的作用

评价:反实证主义学派提出了令人深思的观点,对实证主义的批判动摇了孔德的实证体系,但未动摇社会学的实证传统,大多只是反对照搬自然科学方法滥用数量分析的方法,而不是反对经验事实为依据来检验理论这一实证原则。

3.社会研究方法论的基本问题(层次角度、研究范式、科学性、研究逻辑、理论的建构和检验)

【社会研究层次角度】(简答)

层次:宏观、微观、社会单位。

角度:整体论vs个人论

整体论(系统论)社会整体决定各部分本质,社会研究的基本分析单位是社会整体,如社会文化、制度、结构等,因为社会现象的存在和变化只能由整体特征或宏观变量解释,不能归结为个人特性。

个人论基本分析单位是个人,因为个人是有意义行为的唯一承担者,国家、团体、社会制度等整体概念都是表明人们互动的某种范畴,可以还原为个体参与者的行动。

分歧个人论主张分析和分解的方法,在基础层次对事物进行解释;整体论主张解释整体的本质来解释各个具体事物。

评价整体论富有启发性新思想,强调整体与部分间的联系性,但未能提供研究有机整体的研究方法。其次,整体和个体不能完全分裂开来:1)整体个体相互补充2)具体研究考虑所有联系难以做到3)社会现象综合的,要具体问题具体分析,不能局限于某一分析单位上。

【北大考研辅导班】北大社会工作硕士考研科目参考书考研分数线拟录取考研经验

【北大考研辅导班】北大社会工作硕士考研科目参考书考研分数线拟 录取考研经验 一、北大人口研究所简介-启道 北京大学与中国的人口事业息息相关,有着悠久的人口研究传统。 我们希望建立联合、开放、流动、竞争的机制,融思想、技术、信息和人才为一体,将人口所建设成为现代化的人口交叉和系统研究平台,通过教学、研究和社会服务,培养高层次的人口理论工作者和应用人才,为政府提供政策依据和科学信息,为社会提供咨询和应用服务,致力于促进人口、经济、社会、资源和环境可持续发展,为全面建设小康社会和实现人的全面发展创造良好的人口环境。 人口因素是社会可持续发展的关键。21世纪,挑战和机遇并存。我们需要积极的心态,科学的决策,迅速的回应,共同的行动。 二、北大社会工作硕士考研招生科目-启道 三、北大社会工作硕士考研分数线-启道 学术学位

金融硕士 025100 经济学院 60 60 90 90 390 人口研究所 60 60 90 90 365 汇丰商学院(深圳) 60 60 90 90 365 法律硕士(非法学) 035101 法学院 50 50 90 90 375 国际法学院(深圳) 50 50 90 90 355 法律硕士(法学) 035102 法学院 50 50 90 90 315 国际法学院(深圳) 50 50 90 90 350 社会工作硕士 035200 社会学系 50 50 90 90 320 人口研究所 50 50 90 90 335 汉语国际教育硕士 045300 50 50 90 90 360 50 50 180 330

注:分数线栏目单科分数线后有总分要求的,需同时满足该总分要求和备注要求。 四、北大社会工作硕士考研拟录取-启道 五、北大社会工作硕士考研经验-启道 2018考研复试技巧 1、材料要备齐 复试前要了解目标学院所要求携带的资料,并带全。比如统考考生要准备准考证、毕业证、学位证书原件、身份证、在校历年学习成绩单,并准备相关复印件。 2、保持良好的心态 面试是对考生综合素质的全面考查。因此,其中的弹性空间会比较大。甚至,很多情况

2018年北大新媒体专硕MJC初试真题最全专业指导大全

2018年北大新媒体专硕MJC初试真题最全专业指导大全 一、论述题(任选三道作答,每题50分,共150分) 1、新媒体如何解构和重构社会关系。 考察内容:新媒体与社会 出题老师:杨伯溆 基本思路:从微观(个人)、中观(组织、企业、媒体)、宏观(国家、民族、社会)三个层次入手,用对比视角分析新媒体对社会关系(社会网络、社会资本)的影响,如何解构旧的社会关系,如何建构新的社会关系。 相似考点:新媒体与社会变迁、新媒体与社会网络、新媒体与社会资本 2、结合新媒体谈谈你对麦克卢汉“媒介即讯息”的理解。 考察内容:技术学派 出题老师:王秀丽 基本思路:谈对“媒介即讯息”的理解,媒介对社会产生影响,不是来自媒介内容,而是来自媒介本身,结合新媒体的具体案例(尤其是移动互联网)论述媒介对社会的影响。由此展开,可以继续论述媒介技术学派“媒介即延伸”“媒介即隐喻”等其他观点。 相似考点:经验学派、批判学派 3、结合大数据在网络营销中的运用谈谈如何平衡信息共享与隐私保护之间的矛盾。 考察内容:新媒体产业、数据与隐私保护 出题老师:刘德寰、田丽 基本思路:大数据网络营销需要搜集用户数据,这之中就存在信息数据与用户隐私之间的矛盾。除此之外,在互联网产业中,众多应用与服务也涉及这一问题(联系顺丰菜鸟之争、华为腾讯之争),从不同角度谈论你的看法即可,比如平台垄断、用户权力、商业竞争、网络安全、隐私保护、政府监管等。 相似考点:互联网公司的社会责任、可信互联网建设、网络数据与网络版权 4、结合《互联网新闻信息服务管理规定》《互联网跟帖评论服务管理规定》《互联网群组信息服务管理规定》中“后台实名,前台自愿”的原则,谈谈你对网络信息管理的看法。 5、 考察内容:新媒体监管 出题老师:谢新洲、田丽 基本思路:是什么(解释后台实名前台自愿),为什么(这一原则的必要性),怎么办(如何实施),简单说明之后,直接上升到新媒体监管和互联网治理的层面,从有法可依、功能监管、协同治理、技术辅助、社会监督等角度论述即可。相似考点:网络游戏监管、网络娱乐信息监管 新闻与传播综合

北大夏令营活动内容范文

北大夏令营活动内容范文 Content model of summer camp of Peking University 汇报人:JinTai College

北大夏令营活动内容范文 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、组织单位:县国防教育办公室黄石国防教育基地 二、活动主题:我与奥运共成长 三、活动目的丰富广大中小学生假期生活,更好地培养教育 学员自立自强、刻苦耐劳、积极向上的精神,让学员深入体验军旅生,学习中国人民解放军英勇顽强的优良作风,培养良好的行为习惯,提升国防教育素质,激发广大中小学生的爱国主义热情。 四、活动项目队列训练、军体拳、学条令、整理内容、唱军歌、编织草帽、转移阵地、紧急集合、夜行军、懂得避险、地震自救与救护常识、百米障碍、乘坐坦克、手榴弹投掷、CS 彩弹枪对抗、打靶练习、战地野炊、军事录像、联欢晚会、军事拓展、军事游戏、登山、军舰、古炮台、军事博览中心、农家乐等。 五、活动类型

1、自立型A营:参与性强,特别加强对学员日常生活自理、自立、沟通能力的培养,适合自理能力较低的学员。年龄要求:八岁以上的学员均可; 2、体验型B营、D营:训练强度较低、参与性较强,适合广大的.学员。年龄要求:八岁以上的学员均可; 3、锻炼型C营:训练强度较强、训练内容丰富,增加两天军事拓展内容,特别增强彩弹枪对抗赛项目。本课程要求学员自身身体素质较好、自理能力较强、年龄要求十二岁以上。 六、活动时间 1、A营:8天;B营:5天;C营:10天;D营:3天。 2、每期各营开班人数须在20人以上,人满随时开班。 七、备注事项 1、学生要求年级在小学四年级到高一之间,秉着自愿的原则。 2、每天都提供凉茶或糖水、水果,为学员降暑。 3、特别注重营养搭配,每天提供鸡蛋、牛奶为学员加强营养。

汉字听写大赛主持稿(终极版)

第三届汉字听写大赛主持稿 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家好!我是主持人XXX。欢迎大家来到中华女子学院第三届汉字听写大赛决赛的比赛现场! 中国文化源远流长,中国的汉字从甲骨文走来,历经金文、篆书、隶书、楷书,不仅是中国人语言交流的符号,更携带着中华文明的优秀基因,蕴藏着深厚丰富的文化意蕴,这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。然而电子时代,汉字俨然成了我们熟悉的陌生人。传承汉字文化,弘扬中华文明,是我们每一个炎黄子孙的责任与使命。今天我们齐聚一堂,共同探究汉字的奥秘,领略汉字的风韵。希望通过此次比赛,能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。 下面由我来介绍担任本次决赛的专家评委——

今天我们特别荣幸的邀请到曾担任央视诗词大会等语言文化类节 目的总策划,主创了汉字听写大会、成语大会、中国诗词大会的姚喜双教授。姚喜双教授现任国家督学,国家语委咨询委员,国家语委审音委员会秘书长,曾任国家语委原副主任,教育部语用司司长,是国家百千万人才工程第一二层次人选,是国务院特殊津贴专家。除此外,姚喜双教授是中国社会科学院研究生院教授博导,中国传媒大学教授博导,北京大学新媒体研究院研究生导师,浙江大学兼职教授等。欢迎姚教授的到来。 今天,我们还十分高兴地邀请到北京语言大学教授、博士生导师、国际汉语教学研究基地副主任姜丽萍教授。姜丽萍教授担任了《国际汉语教学研究》、《国际汉语教育》(中英文版)、《汉语国际教育学报》的编委,并担任北京语言大学对外汉语研究中心(教育部重点基地)研究员、“中亚汉语国际研究中心”学术委员会委员、国

家开放大学(中央电大)“国际汉语教师培养论坛”专家委员会成员。姜丽萍教授主持了教育部重点基地重大项目、国家汉办项目、海外合作项目、校级教育教学改革重大项目、重大专项项目等8项,并受国家汉办派遣,前往世界各地几十个国家和地区进行讲学培训和学术交流。姜教授24日就将赴德国讲学,感谢姜教授百忙之中莅临我校。 接下来,让我们热烈欢迎北京大学对外汉语教育学院施正宇教授。施正宇教授现任中国文字学会会员、中国对外汉语教学学会会员、中国对外汉语教学学会会员、世界汉语教学学会会员、世界汉语教育史学会会员。研究方向为对外汉字教学研究、世界汉语教育史,撰写论文、教材、专著约40篇/部,曾获国家社科基金项目及省部级奖项。施正宇教授的作品《汉字的故事》获第八届全国图书"金钥匙"二等奖。《新编汉字津梁》(上下)获北京市高等教育精品教材

北京大学国家发展研究院研究生导师 张黎

北京大学国家发展研究院研究生导师 张黎 综述 张黎博士曾任教于美国密苏里大学,任助教授,教授电子商务和国际零售课程。回国后就职于某外资市场研究和咨询公司。 张黎教授主要从事市场营销管理和消费行为领域的教学与研究,已在国内外学术刊物上发表相关领域论文多篇。 现任 北京大学国家发展研究院副院长、北大国际BiMBA院长 中国高校市场学学会理事 中国商业联合会专家委员会委员 《南开管理评论》《营销科学学报》等学术期刊评审 中国品牌研究中心顾问 教授的课程及研究领域 1) 目前教授的课程:硕/博研究生—文献综述和定量研究方法;EMBA/MBA—营销管理;本科生—市场营销管理 2) 目前研究领域:消费者行为,特别是从消费者角度进行的品牌延伸研究和消费者感知模式等;营销渠道成员关系 教育背景 1)博士:1996-1999年,专业:国际商务,美国俄亥俄州立大学商学院和人类生态学院 博士论文:从力量理论(Power Theory) 看进口品牌服装在中国的行销渠道 2)博士在读,1995-1996年(于1996年6月转学至美国俄亥俄州立大学) 专业:零售管理和消费者行为。消费者与工业服务管理系,美国田纳西州立大学 3)硕士:1992-1995年,中国人民大学商品学系,商品学专业(导师:张大力教授)4)学士:1985-1989年,天津工业大学,纺织工程专业 工作经历 1)教授:北京大学国家发展研究院,中国经济研究中心,北大国际MBA * 指导硕、博士研究生、教授MBA/EMBA和本科生相关课程, * 进行学术研究工作,并参与和领导两个研究中心(中国经济研究中心-奥美品牌研究中心以及北京大学直销研究中心)的研究工作 * 承担一些教学服务工作,如招生等。 2)高级业务经理:香港亚洲讯息有限公司(香港上市公司),2000年9月-2001年11月 * 创建一个市场研究队伍,领导市场研究队伍进行行业/产品方面的市场研究 3)助教授(tenure track):专业于电子商务和国际零售,隶属商学院,新闻学院,政治学院,人类生态学院和经济学院联合组成的跨行业研究组,美国密苏里(州立)大学,

2016年北京大学暑期夏令营测试-物理学科试题及答案解析

2016年北京大学暑期夏令营测试 物理学科 本试卷共100分,考试用时90分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考点名称填写在答题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。 2.客观题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。主观题用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡相应位置上。答在试卷上的无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 4、本试题为考生回忆版,有部分缺题 一、选择题 1、滑块A静置在半圆柱B的最高点,B的表面光滑,初始时系统静止。现给A一个轻微扰动,使得A沿B的表面下滑,若在下滑过程中,两者分离,记分离时A的角位置为θ(A和圆心的连线与竖直方向的夹角,0°<0<90°)。对于两种情况() (1)m A m B(2)m A m B A两种情况下,A都不会飞离 B只有一种情况A会飞离 C都能飞离,(1)的θ更大 D都能飞离,(2)的θ更大 2、一个一端开口的容器和一个质量忽略不计的活塞构成一个封闭系统,该系统与外界绝热。其中一个质量不可被忽略的挡板把内部空间分成两部分,两部分有质量不同、温度相同的同种气体。系统处处无摩擦。现把挡板缓慢抽出,过程中不漏气,则稳定后相对于初始状态,气体体积和温度的变化() A温度改变,体积改变 B温度不改变,体积改变 C温度不改变,体积不改变

D 温度改变,体积不改变 3、在任一惯性系中,一对运动中的正负电子相撞,湮灭产生光子,下列说法正确的是( ) A 可以生成1个光子,既不违反能量守恒定律,也不违反动量守恒定律 B 可以生成2个光子,既不违反能量守恒定律,也不违反动量守恒定律 C 不可以生成2个光子,不违反能量守恒定律,但违反动量守恒定律 D 不可以生成3个光子,否则即使不违反动量守恒定律,也不满足能量守恒定律 二、填空题 5、夏天晴朗时,高速公路上会出现_____蜃景;5月蓬莱海面会出现_____(上现/下现) 6、两个质量为m 的小球分别带电+q ,相距为L 。现用一个轻质绝缘且长为L 的细绳连接两球,在绳子的中点处施加力使其以速度v 匀速向前运动。在之后的运动过程中,两小球之间的最短距离为______,此时两球相对地面的速度同为______(提示:库仑电势能为2 kq r , 以绳中点为惯性系则两小球为-v 的速度) 7、红光和紫光在真空中的波长分别为λ1、λ2,在水中的折射率分别为n 1、n 2,那么红光和紫光在水中的传播速度比值为_______,频率之比为______ 三、解答题 8、等距螺旋线 有一等距螺旋线轨道,截面半径为R ,螺距H =2πR 。一质量为m 的小球在轨道上匀速下滑,忽略一切摩擦 (1)为使小球匀速下滑,可对小球施加一个沿轨道切向的力T ,求T 的大小 (2)承(1),若小球速度为v ,求轨道对小球的支持力N 9、一通电直导线沿y 轴放置,沿y 轴正向通有电流I 。距y 轴距离为x 处的磁感应强度 0()2I B x x μπ= 。有一线圈静置在磁场中,其单位长度电阻为r 0

北京大学中国语言文学系语言学及应用语言学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题

北京大学中国语言文学系语言学及应用语言学专业考博参考书-考博分数线-专业 课真题 一、专业的设置 北京大学中国语言文学系共招生48人,其中含直博生10人。自2015年起实行”申请-考核制“招生。共分为8个专业,分别为文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国语言文学(中国民间文学)。 二、招生专业及人数 招生专业:语言学及应用语言学(050102) 研究方向指导教师考试科目备注 01.理论语言学(含对外汉语教学) 02.语音学 三、导师介绍 北京大学在招生目录中并没有提供导师名单。 育明教育考博分校解析:考博如果能够提前联系导师的话,不论是在备考信息的获取,还是在复试的过程中,都会有极大的帮助,甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目(推荐) 专业课信息应当包括一下几方面的内容: 第一,关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外,考博资料获取、复习经验可咨询叩叩:捌九叁,二肆壹,二二六,专业知识的来源也不

能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。 第二,专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全覆盖。 第三,专业真题及解析。专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题,考试时间各3小时,一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四,导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果,另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据,当然选择导师是一个综合性的问题,还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。 第五,时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力,这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果,权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题,以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。 五、北京大学考博英语复习指导 北京大学的考博英语满分100分,整体难度介于六级和老托福之间,对词汇量有很高的要求,特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则,翻译这一个题型很容易丢分,要想得高分,每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。作文对于考生的英语综合能力要求很高,要做到“厚重、灵动和美观”,复习资料建议使用育明教育考博分校编写的《考博英语一本通》。每年有

新媒体研究院

【活动创意】 一、活动名称:叮咚FM新媒体研究院 二、参与群体:大学新闻传播专业的学生、老师,济南本地较有影响力的自媒体人以及其他专业人士(包括APP开发技术人员) 三、活动形式:举办新媒体研究年会,如广播新媒体沙龙、广播新媒体青年会等,讨论广播新媒体、手机台的发展;开办主播培训课程,培养人才。 四、活动意义: 1、借鉴经验教训,学习前沿理论,科学探讨手机台发展模式。 目前,已经号称用户过亿的喜马拉雅电台正在组织声势浩大的“新声活-2015喜马拉雅大会”,邀请诸多媒体及自媒体人、品牌方和广告人,探索全新的声音生活模式和营销推广方式,声称“将重新发布音频产业”。其邀请的大会发言人都是在新媒体行业尤其是移动互联网声音APP中的大V。此次大会的召开,对喜马拉雅电台扩大影响力、增强自身实力十分有益。 喜马拉雅电台目前是面相全国的,组织一场如此壮观的大会也是合情合理的。叮咚FM立足济南本地,不意味着眼光会被这座城的三面山一面河限制住。驻济高校大部分都开设了新闻传播专业,有大批优秀的新闻传播专业人才,此外,还有诸多媒体单位。所以,如果我们借着叮咚FM上线推广之际召开一次新媒体研讨会,不仅可以与新闻传播学的专业人士合作,借鉴他们已经进行过的诸多调研数据和结果,为我所用,不断调整和优化我们在内容制造、宣传推广等方面的工作,还能够扩大济南电台手机台叮咚FM的影响力,在一定程度上将会引领济南甚至山东省的广播新媒体发展潮流。 2、对主播进行专业的培训。 喜马拉雅电台有自己的大学,其实就是培训主播业务能力。我们建立叮咚FM新媒体研究院,一方面通过实践总结理论经验,一方面用理论指导新生主播,提高他们制作节目、播音、推广的能力,保证叮咚FM的内容品质和可持续发展。 在前期,我们部门联系部分广播类APP主播和一些学播音主持的学生,普遍都是不清楚自己的发展方向和节目的定位,更别提去进行自我包装和推广了。而我们建立这样一个研究院,可以定期给叮咚FM上的常驻主播开课、交流,不断学习新东西,共同成长。

北京大学国家发展研究院经济学双学位谈(精)

北京大学国家发展研究院经济学双学位谈 记得大一刚入学的时候,师兄师姐们是这么对我们说的:“你要想以后继续做化学,要不然就不修双要不然就修数双。你以后要想转行,就去修经双。”现在想起来,这样的说法虽然从某种程度上讲是正确的,是有道理的,但我从现在看来,总有种深深的不安感。最近在审查校外双学位报名同学的资料,很多同学在个人陈述这一栏里都是这么写的,诸如“经济学是当今社会的第一学科”、“我从小就特别热爱经济学”、“我在我们学校修读了 XX 经济学课程, 从此对经济学产生了浓厚的兴趣”云云。我并不是要对这些想法有什么否定,但我只是想要说,大家想要修读经济学双学位,到底只是随大流呢,还是真是如上所述,“对经济学有着浓厚的兴趣”?更有很多学校的主修专业就是经济的、金融的,想要来报考双学位,当然这些人是不具备报名资格条件的,但是,我想表达的东西应该不需要明说吧? 我肯定不是要劝退,只是希望大家在做出选择之前多想清楚。就我个人而言,我承认,我大一时就属于浑浑噩噩地随大流报了经双,一直那么水水地学着,直到大三快结束时决定放弃化学了,才开始对经济学有了点真正的了解。即使是现在,要问我对经济学有兴趣吗,我真心说不清。但是至少,我觉得学习经济学能让我感到自身的知识储备增长率远高于学化学时的感觉。为什么会这样?我认为经济学毕竟是一门社会科学,这个社会所发现的任何现象其实都可能纳入经济学的范畴,因此你需要里了解掌握有关你身边的任何事情,这样你就不能将自己局限于某个狭小的领域。而理科的学习,最终的归宿大多是在某个小领域努力钻研以求突破(当然对于真正的牛人来说学什么都是相通的。我喜欢这种每天都在学习,都能有新收获的感觉。 经双能给你提供的,就是这么样一种视角。虽然考虑到这样一个项目在全校的覆盖范围如此之广,因此不可能全部设置那种阳春白雪式的课程,但即使是那些并不需要太深的知识储备就能够理解的课程,也会在一个学期的学习中给你提供一个全新的思考方式,诸如我上过的法律经济学、“人文与社会”跨学科讲座,以及旁听过的大国国家发展战略,都是这么样的一些课程。当然还有一些理论性非常强,非常具有挑战性的课程,如每学期考试下来都会哀鸿遍野的计量经济学,以及我旁听过半个学期最后因为只是上课干听课下没有花时间研究而跟不上的金融计量,都是这样的课

2019北京大学艺术综合考研冲刺复习汇总之简答题:视听语言部分

艺术综合-§简答题:视听语言部分 一、简述电影的性质/特征(726) 1、物质基础: (1)透视成像:是照相术的物质成像原理,这与人眼的视觉原理基本相同。 (2)视觉暂留:当人们看到某一事物后,即使眼前的事物被移走,该物体反映在视网膜上的物象也不会立即消失,还会继续短暂滞留一定的时间(1/10秒)。 (3)视听融合是指电影不仅记录影像,同样记录声音,使视觉和听觉形象之间相互核实、相互加强。 2、心理基础:主要指电影接受的心理基础,即影像接受的心理基础。对于电影接受的心理基础研究,形成了电影心理学,它是心理学和电影美学交叉形成的学科。 3、综合性: 这是电影的重要特性。电影同时具有空间艺术和时间艺术的特点与属性,并融合了绘画、建筑、音乐、文学、戏剧等多种艺术门类的不同元素于一身,形成自身的全新属性。如电影充分吸收了戏剧的艺术规律,甚至一些电影工作者直接来自舞台,如葛丽泰·嘉宝、费雯·丽、英格丽·褒曼等;中国从赵丹、白杨到演员巩莉、章子怡等也是如此。 4、产业性: 工业是电影的首要背景,是电影产生的先决条件。美国的好莱坞、印度的宝莱坞、甚至我国的横店影视城等,无不催生、促进、繁荣了电影的产业化。 5、艺术性: 电影是种大众化的艺术形式,是以相关技术为手段,通过画面,声音媒介,在特定的放映时间里在银幕空间上创作形象,再现生活并表情达意的综合性艺术活动,具有特殊的艺术性。如《巴顿将军》通过丰富的视听语言,讲述了巴顿在二战中的故事,塑造了深刻丰满、耐人回味人物形象,传达了导演对战争的强烈批判,取得了有极高的艺术价值。 6、科技性: 作为现代科技发展产物,作为人类对超越物质存在的想象,电影明显区别于其他的艺术形式。如在《阿甘正传》中,主人公居然与肯尼迪总统促膝谈心;《侏罗纪公园》里奔跑的恐龙和始祖鸟;《泰坦尼克号》里巨大的轮船沉入水中等。 二、简述微电影的特征【了解】(397) 1、定义:即微型电影。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状

北大夏令营推荐信5篇

北大夏令营推荐信5篇 北大夏令营推荐信1 ******学院: 我是****大学*****的一名教授,同时也是***同学的任课老师,在教学过程中我见证了她从稚嫩到成熟的成长过程。 ***同学于20xx年进入北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业学习。初见该生,她的个性内敛、做事沉稳、谦虚好学,就给我留下较为深刻的印象。她在学习上表现非常突出,能提出很有独创性的问题,而且对我提出的问题,勇于阐述自己的观点。学习期间,她秉承一丝不苛的求学态度,刻苦钻研、多思好问,多次取得奖学金,在本专业综合排名中位列第2名。 ***同学具有科学研究所需要的坚忍不拔的可贵品质和较强的分析与解决问题的能力,她能保质保量地完成我交付的工作,并能带领团队独立完成科研任务。她指导大二的同学一起完成了《*******》项目,项目实施过程中,她专业基础扎实,思考问题 全面客观,很能深入到问题的本质,具有较强的分析问题的能力。她发现************具有重要影响,鉴于这个课题对于******的重要性,她带领的团队获得了****大学生科技创新训练奖。 除此之外,***同学在生活中尊敬师长,团结同学,并多次参加志愿者活动和各项公益活动,她所具有的良好的社会责任感和无私奉献的精神,在当今社会尤为难能可贵。

作为***同学的老师,我认为该生品性端正,具备扎实的专业基础,综合表现突出,并对****具有深厚的兴趣,故向贵院推荐其参加优秀大学生夏令营,请予以审核,谢谢! 推荐人:**** ****年*月*日 北大夏令营推荐信2 尊敬的北京大学的领导: 你们好! 很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生张爽,作为班主任,把优秀的学生推荐给优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好的了解张爽同学,同时也能够使张爽同学进入北京大学的夏令营得到锻炼。 张爽同学是以河间市08年中考第一的成绩进入我班的。当时他刚刚进入高中,踌躇满志,意气风发,高中生活把他打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活,有爱心、同情心、上进心,具备优秀的思维品格、超强的学习能力的优秀高中生。 她热爱生活,富有爱心。我认为,一个优秀人才,首先应是热爱生活的,对生活和未来充满希望、信心和勇气,张爽同学就是这样。他富有爱心,曾为失学的同学竭尽全力,为遭遇不幸的同学无私捐助,多次参与班级、学校组织的爱心活动。作为班里的数学课代表,学习委员,她长期耐心的帮助学习较差的几个同学,不惜耽误自己的学习时间,使这几个同学的成绩有较大的提高。

北京大学2016年考研复试基本分数线

权威师资优质教学博仁考研https://www.wendangku.net/doc/7210094344.html, 北京大学2016年考研复试基本分数线北京大学2016年硕士研究生入学考试复试基本分数线已经公布,报考北京大学心理学学硕和心理学专硕(应用心理硕士)、历史学的同学可以参考院校复试基本分数线和院校复试安排着手准备考研复试。考研复试同样不可小觑,复试准备时间短需要我们在有限的时间中了解复试相关信息进行充分准备。 根据教育部有关招生工作管理规定,以及北京大学和各院系的招生计划,我校按照学术学位、专业学位等不同类型考生的初试成绩,分别确定2016年硕士研究生招生复试基本分数线。满足以下各项单科成绩和总成绩要求的考生,还须达到院系确定的复试分数要求才能进入复试。 一、学术学位: 学科门类政治外语专业课1专业课2总分 哲学(01) 50 50 90 90 340 经济学(02) 55 55 90 90 370 法学(03) 50 50 90 90 340 教育学(04) 50 50 180 310 文学(05) 50 50 90 90 340 历史学(06) 50 50 180 380 理学(07) 50 50 90 90 310 工学(08) 50 50 90 90 310 管理学(12) 50 50 90 90 345 艺术学(13) 50 50 90 90 375 二、专业学位: 考试科目专业学位政治或综合外语专业课1 专业课2 总分备注 应用统计硕士 025200 50 50 90 90 375 金融硕士025100 数学科学学院50 50 90 90 360 金融数学与精 算学方向经济学院60 60 90 90 370 光华管理学院60 60 90 90 400 深圳研究生院50 50 90 90 380

新媒体简介

新媒体 互动性是IPTV的重要特征之一。有人指出,“IPTV用户不再是被动的信息接受者,可以根据需要有选择地收视节目内容”。 网络电视迅速发展的同时也暴露出了一些制度上的弊端。业界人士提出,“网络电视不仅是电信运营商的一场盛宴,对节目制作商而言,也是一个巨大的市场机会。”然而,“在新媒体产业领域,广播电视已不再享有原先的政策保护和市场垄断优势,与市场接轨的企业制度安排至关重要”。 数字交互电视是集合了电视传输影视节目的传统优势和网络交互传播优势的新型电视媒体,它的发展给电视传播方式带来了革新。有学者指出,数字交互电视“颠覆了电视观众的‘受众’定位与电视传媒的‘传者’定位”,“数字交互电视的互动传播,使传播者与接收者之间的位置不再是固定的或先在规定的,而是不断在互相共享的、移动的。”数字交互电视的发展还使得“大众传播研究的重心”转移到了“信息使用者”身上。 数字电视,产业链有望增长 作为新媒体之一的数字电视同样在吸引着人们的眼球,广电总局正式将2004年定为“数字电视年”,并计划2005年完成3000万用户的目标。2005年对数字电视的研究依然集中呼吁加快完善广电政策的制定,以有利于数字电视产业链的增长。有人指出,“可以预见,快速增长的数字电视用户将推动传媒产业价值链的快速发展,虽然要实现市场意义上的盈利仍需要一段时间的培育,但作为政府作用的体现,传媒产业政策的放开、数字电视产业政策的推进为传媒企业指明了发展道路,提供了新的发展平台。” 还有文章从实证调查入手,对数字电视进行了深入的分析。浙江传媒学院课题组通过市场调查数据说明:“数字电视点潜在用户的经济承受能力是影响数字电视发展前景的决定性因素”。 另外,还有学者提出了数字付费推广的USP(Unique Sel l in gProposi t ion)发展模式,即认为数字电视应该有独特的销售主张,因为数字电视是“技术层面”和“内容层面”两者合一的综合体,而且必须以后者为核心,否则就失去了存在的意义。 老年人收视群体日渐受到人们的重视。有专家提出,老年受众是付费数字电视的潜在用户之一。因此付费数字电视要兼顾老年人,启动老年市场。 移动电视,强制收视的是与非

北京大学夏令营推荐信要手写吗

北京大学夏令营推荐信要手写吗 篇一:北京大学夏令营个人陈述 北京大学夏令营个人陈述 亲爱的北京大学工学夏令营组委老师: 您好! 我叫田震,我是日照一中的一名高二学生,在这两年的生活中,我学到了很多的知识,明白了许多道理,但我觉得自己还有一些欠缺之处,因此,希望借此次夏令营之东风,进一步完善自我,让自己的求学生涯更加圆满。 在高中这两年的学习中,我的成绩一直比较优秀,且处于不断进步的状态。高一时,我的年级名次一直在十几名左右,进入高二,文理分科以后,我的成绩不断进步,就在上次期中考试中,我取得了年级第四名的好成绩,这与平日的付出是分不开的,虽然我已位于年级成绩的前列,但我深知自己不该就此止步。因此,我迫切需要一个进一步提升自己能力的机会,我也相信,夏令营展现自我的非常好的舞台。我比较擅长组织工作,从初中到现在,我当了五年的班长,在担任班长期间,我敢于负责,勇于接受班主任交给的任务,虽然这耗费我的一些学习时间,担任学习部部长,在工作的过程中,我渐渐提升自己的能力。 我非常喜欢工学这一专业,尤其是其中的力学,自然万物无不受力,

那一张张受力分析图,展现的是改事物现在所处的状态以及未来发展的趋势。贝朗克尔原理将动力学问题转化到静力学问题,巧妙而又自然,格外激发了我学习工学的兴趣。 在这两年中,我也参加过一些有关自主招生考试的培训活动,通过做一些自主招生的题目,我发现自己还有一些不足,因此,我自学了一些大学教材,虽然学起来很困难,但很有味道,我还参加过全美高中数学建模竞赛,而且我所在的队还获了奖,通过参加建模竞赛,我开发了思维,也认识到了合作的力量,从这以后,我意识到参加一些有创造性的活动对一个高中生的发展是多么的重要。在高二,高三之间的这个暑假,我想通过参加本次夏令营活动,与一同参加本次活动的同学交流学习,我想自己一定会获益匪浅,希望您能给我这样一个机会,为一只雏鹰插上助飞的翅膀。 田震 20XX-6-19 篇二:北大推荐信20XX 北京大学20XX年全国优秀大学生夏令营 专家推荐信 以下请申请人填写:姓名:申请层次(请打勾):硕士/博士申请院(系、所、中心):申请专业:请你将这部分内容填好后,与自备的推荐信信封一同交给推荐人,并请推荐人将写好的推荐信装入信封后密封,在封口骑缝处签字后交还你。推荐意见必须由推荐人独自填写。若发现申请人参与填写推荐意见,将取消其资格。推荐信及其它申请材料

【北大考研辅导班】北大经济史考研科目参考书考研分数线拟录取考研经验

【北大考研辅导班】北大经济史考研科目参考书考研分数线拟录取考 研经验 一、北大国家发展研究院简介-启道 北京大学国家发展研究院(NSD)是北京大学的一个以经济学为基础的多学科综合性学院,前身是林毅夫等六位海归经济学博士于1994年创立的北京大学中国经济研究中心(CCER),随着更多学者的加入以及科研和教学等方面的拓展, 2008年改名为国家发展研究院(简称国发院)。 国发院拥有众多国内知名学者,除林毅夫、海闻、易纲、张维迎等创始人之外,还包括周其仁、宋国青、曾毅、闵维方、姚洋、黄益平、卢锋、刘国恩、张晓波、李玲、赵耀辉、傅军和陈春花等著名经济学、管理学、政治学、教育经济学和人口学方面的知名学者。学院秉承北大兼容并包、和而不同的学风,高度关注中国的现实问题,致力于学术与现实的结合,不遗余力地推动中国进步。经过二十多年的发展,国发院已经形成了集教学、科研和智库于一身的综合性学院,成为北大构建世界一流大学的重要组成部分。 在教学方面,国发院已经形成政、商、学三大教学体系。在学术教育方面,国发院的经济学硕士和博士项目在全国处于领先地位,毕业生已经成为中国经济学界的生力军;经济学双学位项目经过二十多年的锤炼,已经成为北大的一张重要名片。从2017年秋季起,国发院将招收国家发展方向的本科生,培养以经济学为基础,并通晓哲学、历史和政治学等人文社会科学基本原理的综合性人才。在商学教育方面,国发院旗下的BiMBA项目始于1998年,MBA和EMBA教育以学术导向和严谨的教学彰显于世,学员评价长期处于国内领先地位;EDP 项目以高端定制企业内部培训为主,广受社会的好评。在政府行政和经济管理教育方面,国发院承办商务部援外项目,创立北京大学南南合作与发展学院,专门培养发展中国家的中高级官员。 在科研方面,国发院在国内外的人均学术发表处于国内领先行列,教师的学术论文发表于《美国经济评论》(American Economic Review)、《政治经济学杂志》(Journal of Political Economy)、《经济学期刊》(Economic Journal)、《中国社会科学》、《经济研究》、《经济学季刊》等国内外著名学术杂志上,并产生了一些有影响力的研究成果。中国经济研究中心为中国经济学界提供一个重要的学术交流平台。

公共经济学-北京大学国家发展研究院

《公共财政学》教学大纲 北京大学国家发展研究院研究生课程 2013年春季学期 上课时间:每周四7-9节(15:10-18:00) 上课地点:理教314 任课教师:李力行 联系方式:lilixing@https://www.wendangku.net/doc/7210094344.html, 课程介绍: 本课程为研究生专业课,要求选课同学具有微观经济学和计量经济学背景。本课程将介绍公共财政学的基本理论和分析工具,并以实证分析为基础,重点讨论个人和公司税收的经济效果、财政联邦主义理论及其在中国的应用、以及中国财政税收制度下的地方政府行为等题目。 考核方式: 20%-出勤与课堂参与; 25%-文献报告(1-2次); 25%-审稿报告(1篇); 30%-研究计划(学期结束后一个月以内提交) 课程提纲: 1. Taxation 1.1 Behavioral responses to taxation: labor supply and taxable income 1.2 Taxation and efficiency, tax avoidance and evasion 1.3 Application to China 2. Expenditure 2.1 Social security 2.2 Other public insurances 2.3 Public goods, education, and program evaluation 3. Fiscal institution and economic development 3.1 Economic theory of federalism 3.2 Fiscal decentralization in China 3.3 Interaction of fiscal and political system, local governance 阅读材料: 1. Taxation 1.1 Behavioral responses to taxation: labor supply and taxable income Macurdy, Thomas (1992). Work Disincentive Effects of Taxes: A Reexamination of Some Evidence, American Economic Association Papers and Proceedings, May, pp. 243-49. Eissa, Nada (1995) “Taxation and Labor Supply of Married Women: The Tax Reform Act of 1986 as a Natural Experiment” NBER Working Paper 5023. Eissa, Nada (1996). Labor Supply and the Economic Recovery Tax Act of 1981. In Empirical

2018年北京大学夏令营个人陈述-精选word文档 (5页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 北京大学夏令营个人陈述 北京大学是历史悠久、享誉世界的教育学府,100多年来以其深厚的学术 和人文底蕴成为了全国优秀学子向往的精神殿堂。为了充分发挥北京大学的教 育领跑者作用,北京大学生夏令营给全国青少年提供一个"走进北大、感受北大"的机会。下面是准备的北京大学夏令营个人陈述,欢迎浏览。 北京大学夏令营个人陈述一 我于XX年9月考入XX大学XX学院XX专业,经过两年的基础课程学习,渐渐清晰的发现自己对市场营销有一种特别的兴趣,201X年,参加可口可乐校 园营销大赛中,我们团队的策划案获得了福州大学新区第一名的成绩,这更坚 定了我选择了市场营销专业。 研究能力上,我除了有比较扎实的基础课程的功底外,专业课程的理论知 识掌握也较为全面,并且善于灵活运用各种模型和理论体系分析相关的课题和 研究问题。在大三一年多的专业课程学习中,我课上课外都积极主动向专业课 程老师请教、学习,认真完成老师布置的每个课题的讨论和研究,所有的专业 课成绩争取都保持在90分左右。除此之外,自己学习研究了《竞争战略》、《营销管理》、《蓝海战略》、《品牌知行》、《客户关系管理》等相关专业 课的书籍,努力完善自身的知识结构。 科研成果上,在201X年3月主动参与到了李春方副教授负责的《提高宁德地区电力公司造血功能》的课题研究中,主要负责了电力市场的调研与问卷分 析相关方面的工作,也从这次课题研究声学习到了不少书本上无法学到的知识。在201X年6月,在一些专业老师的指导下,完成了一篇理论文献综述《浅谈社会资本理论主要研究议题的共识及争论焦点》,并且在201X年第8期的《经济研究导刊》上发表。另外,按教学大纲要求,出色的完成了营销策划、品牌 管理、市场调研等相关课程的实践环节,所做的研究报告都得到了比较高的成 绩基点。 另外,我在大学期间,担任过管理学院团委书记助理、管理学院学生会副 主席、04营销班班长、05工商一班班主任等学生干部工作,策划组织过大型晚会、校女生论坛,组建了天翼学员助学公司,三年来获得过一等奖学金2次, 二等奖学金1次,三等奖学金3次。

【北大考研辅导班】北大计算机应用技术考研科目参考书考研分数线拟录取考研经验

【北大考研辅导班】北大计算机应用技术考研科目参考书考研分数线 拟录取考研经验 一、北大深圳研究生院简介-启道 2001年1月,北京大学与深圳市人民政府签署《合作创办北京大学深圳校区协议书》,共同创办北京大学深圳研究生院。经过十七年发展,深圳研究生院依托北大、立足深圳,逐步成为扎根深圳的北京大学研究型国际化校区,北京大学创建世界一流大学战略的重要组成部分。 发展原则和办学理念 秉承北京大学“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统;“思想自由,兼容并包”的学术精神,“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风,融合深圳创新、创业,不断改革的城市文化,逐步形成了深研院的办学原则、方针和培养目标: 发展原则:与校本部差异化发展,学科互补;面向深圳,服务广东,辐射华南,为地方经济发展服务 办学方针:前沿领域、交叉学科、应用学术、国际标准 培养目标:专业知识、综合素质、国际视野、社会责任 学生情况 现有全日制在校研究生3040人;在校留学生113名,留学生来自48多个国家和地区。2002-2017年,累计招收全日制研究生13053人。 师资队伍 现有教职工665人,其中全职教师240人,全职教师中中国科学院院士1人、“长江学者”2人、“鹏城学者”35人。作为深圳研究生院师资队伍的重要补充,114名校本部教师参与深圳研究生院的教学工作。深圳研究生院另有博士后研究人员88人。国际化是深圳研究生院师资队伍的重要特征,240名全职教师中有外国专家64人、留学归国人75人。青年教师也绝大多数拥有哈佛大学、麻省理工、斯坦福大学、加州大学、康奈尔大学等世界一流大学的教育背景。 学科建设 依托北京大学学科优势,结合深圳的区位优势,深圳研究生院以“前沿领域、交叉学科、应用学术、国际标准”为办学方针,加强学科建设。现有信息工程学院、化学生物学与生物

2019北大新传和新媒体对研究方法的考察规律必看

2019北大新传和新媒体对研究方法的考察规律必看 北大新传院和新媒体研究院对研究方法的考察具有很强的规律性,按照规律,掌握基础知识点,并且结合互联网时代特征进行复习,事半功倍。 研究方法学习板块 北大新传和新媒体MJC对研究方法的考察分为三个方面:研究方法的方法论、资料收集、资料分析。 也可以按照社会研究的方法体系展开的:方法论、研究方式、具体方法及技术。 2011年-2018年北大MJC历年真题总结与规律 (一)新媒体历年真题与规律 名词解释: 配额抽样(2018) 实证主义(2017) 聚类分析(2017) 相关分析(2016) 数据挖掘(2016) 简答题: 简要分析定序变量与定类变量在统计分析时的区别。(2018) 简要阐述信度与效度的关系。(2018) 信度与效度,以及在网络抽样下信度与效度的发展。(2016) 用户体验及其研究方法。(2015) 对比分层抽样和配额抽样。(2015) 论述题: 定量与定性分析的特点与异同,结合案例分析定量与定性如何在新媒体环境下使用.(2016) 大数据和小数据的关系,二者的功能。(2015) 新媒体领域你感兴趣的问题,做个研究设计。(2015) 从近年新媒体研究院考研初试题目看来,名词解释主要集中在方法论、资料分析部分,都是非常基础的概念,比较好掌握。 简答题主要围绕两个具体的概念或者研究方法展开,进行对比分析,比如“信度与效度”、“定类变量和定序变量”、“分层抽样和配额抽样”,但是每一组概念比较都是放在一个特定语境下进行考察的,比如说,“定类变量”和“定序变量”大家肯定都复习到了,但是它俩在“统计分析”部分的差异你有思考过吗?所以如果审题不认真,或者复习的不够全面,非常容易答偏,这就是为什么有的同学考试的时候把卷面答的满满的,却拿不到分数的原因。 论述题最主要的特点,是考察同学们对新媒体和互联网时代的研究方法的认识。所以在复习的时候,除了对传统研究方法理论要扎实地掌握,对其在新媒体环境下的运用和发展也要掌握。

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