北京市门头沟区2020年高三年级综合练习语文试题及参考答案

门头沟区2020年高三年级综合练习

高三语文2020．3

考生须知1．本试卷共8页。请将条形码粘贴在答题卡相应位置处。

2．试卷所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。3．请使用2B铅笔填涂，用黑色字迹签字笔或钢笔作答。

4.考试时间150分钟，试卷满分150分。

5小题，共17分。

阅读下面的材料，完成1-5题。

材料一

中国是茶的故乡。智慧的古人从葳蕤草木中选择了茶叶，自此开启世人种茶、制茶、品茶的历史。在千百年的漫长岁月中，茶叶承载着泱泱中华文明，跨越无尽的山海，推动各个民族以茶会友、因茶结缘。

按照唐代“茶仙”陆羽的说法，中国人吃茶的习俗，可上溯到传说中的神农氏。唐代以前，我国产茶地区和饮茶风俗主要是在南方，绝大多数人对茶是陌生的。到了唐玄宗开元年间，得益于漕运改革，产自南方的茶叶沿运河大批北上，北方饮茶风俗随着佛教禅宗的兴起而盛行起来，极大促进了南方茶叶生产和南北茶叶贸易的迅速发展。唐代茶叶经济的繁荣，是陆羽能够写出《茶经》的社会基础。

随着茶的广泛普及，唐人制茶、吃茶的方式发生变化。在唐代以前，人们除了喝茶汁，也将茶当作蔬菜，加盐制成羹状的“茗粥”。到了唐代，“茶仙”陆羽推崇茶之真味，将茗粥斥为“沟间废水”，但仍保留了在茶汤里加盐的做法。在今日的缅甸、泰国，人们也还在食用加盐、辣椒等发酵制成的腌茶。以茶为镜，既能照见各时各地茶文化的多样性，也能洞察人类文明的互通性与和睦性。

以陆羽《茶经》问世为里程碑，不但大江南北掀起了烹茶、品茶、谈茶的热潮，就连西域、中亚一带的回鹘人也深受影响，尚茶成风。他们对于茶的兴趣，则是由特殊的饮食结构决定的，“以其腥肉之食，非茶不消；青稞之热，非茶不解”，为维持身体健康，他们不惜以良马换茶，自此开启了中外“茶马互市”的历史。若所换之茶有结余，回鹘人会将它转售到丝路西段的波斯、阿拉伯地区。茶叶传入后，阿拉伯人多在浓茶中加入糖和薄荷的独特饮法，一天至少三饮，一饮数杯，他们对茶的沉迷，与唐人相比也毫不逊色。

茶文化于宋代再攀高峰，宫廷、民间盛行一种对茶进行钻研与品鉴的“比茶大会”，世称“斗茶”或“茗战”。这种游戏连同茶的栽培和饮用方法，随后均由在中国学法的禅师带回日本，日本斗茶戏后来逐渐演变成一种通过品尝茶汤来判断茶叶产地与品种的新型斗茶戏，名为“茶香服”或“茶歌舞伎”。在今天，“茶香服”也仍是日本人用以庆贺新春及新茶上市的一项重要礼仪。

我国航海技术及海上贸易的规模在宋代获得极大的发展，茶叶在这一时期也经由海上丝绸之路进入南洋诸国。到了明清时期，中国茶经由川滇茶马古道、海上丝绸之路、中俄万里茶路等途径，进入了欧洲人的视野，饮茶开始成为欧洲人一项时髦的社交礼仪。

英国有一句谚语说：“世上没有什么难题是一杯热腾腾的茶所不能解决的。”日本人也常说：“早饮茶，添福运。”东西方不约而同地将茶视为幸福之源，不仅切合了中国茶文化的“和谐”精髓，也许还说明茶文化在解决人类共同难题方面，的确具有长期、公认的启示意义。

（取材于李颖的相关文章）

1.根据材料一，下列表述不正确的一项（3分）

A.唐代以前，受客观条件限制，北方人没有饮茶的习俗。

B.漕运改革促进南方茶叶生产和南北茶叶贸易迅速发展。

C.陆羽《茶经》的问世，推动了中国和世界茶文化发展。

D.回鹘人饮茶蔚然成风，是由他们特殊饮食结构决定的。

2.根据材料一，下列对世界各地饮茶习俗理解不符合文意的一项是（3分）

A.现今缅甸、泰国腌茶的做法可以追溯到唐以前的茗粥。

B.茶叶传入阿拉伯后，又被他们改制成喜爱的独特饮品。

C.“比茶大会”传入日本，是他们用以庆贺的重要礼仪。

D.茶叶进入欧洲后，饮茶成为欧洲人一项时髦的社交礼仪。

材料二

中国是世界上最早大规模种植茶叶也是最早形成饮茶文化的国家。“一带一路”沿线国家普遍的饮茶风俗，使得中国茶文化在当今“一带一路””建设中成为文化交流的重要媒介。

早在汉代时期，茶叶就已成为古丝绸之路上的主要商品之一。公元七世纪左右，阿拉伯人来到中国购买大量的丝绸和瓷器，同时也带回了茶叶，并传至北欧、西欧甚至非洲。唐代中后期，南方多地开始频繁与西欧通商，茶叶和瓷器等源源不断地输入欧洲，茶文化也开始在西欧各国传播开来。自宋代开始，茶叶依靠陆上丝绸之路销往西亚和西非等地，依靠海上丝绸之路远销南洋和日本等地。到了明代，政府更加积极地推进东西贸易的发展，并先后七次派郑和下西洋，推动了茶叶出口和茶文化输出。

“北有丝绸之路，南有茶马古道”，茶马古道的概念来源于茶叶与马匹的互市，生活在喜马拉雅山和横断山深处及周边国家的各个民族，在茶马古道上进行各种物质交换和文化交流。茶马古道不仅是茶叶补给的重要途径，茶文化的传播与交融的重要通道，也是沿线各族人民进行经济文化交流的枢纽。茶文化随着道路的延伸和传播，流传到了南亚、东南亚等地区，走进这些不同民族的生活，融入风姿各异的文明。

十九世纪，中国茶传播已遍及世界各地并风靡全球。从茶叶随着丝绸之路传播世界的历史进程中，唯有茶叶长期居于中国商品的支配地位，并在世界创造了重要价值。同时，中国茶与茶文化还与当地社会文化相结合，发展出新的茶文化形态，如韩国的茶礼、日本的茶道、英国的下午茶等民族的、地域的茶文化，丰富了不同国家和地区人们物质与精神文化生活。

茶本是自然之物，采茶、制茶、煮茶、泡茶、饮茶等一系列茶事活动，呈现人与自然的和谐共处共生的氛围。茶文化也是一种休闲文化，有利于放松人们的心灵，净化社会风气，推动和谐社会的构建。茶贸易在世界发展过程中，使得茶文化更加丰富，这在一定程度上可以提高人类的性格修养，促进人类文化的积淀。

中国茶文化融合了儒释道文化的哲学思想，凝聚了中华民族“天人合一”、“以和为贵”的“和”文化精髓，与“一带一路”具有高度契合性。共商、共建、共享的原则，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神都体现了“和”的思想。中国与世界各国开展以“和”为核心思想的中国茶和茶文化等多方面交流和合作，将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大。

在经济全球化的今天，文化是民族凝聚力的集中体现，而文化软实力也已经成为综合国力竞争的重要因素。在“一带一路建设”的支持和引导下，将中国茶文化传播融入全球网络化发展中，使得茶文化传播更加快速，影响范围更广，可以增强沿线各国对中华文化的认同感，从而弘扬中华优秀传统文化，推动中国文化软实力建设。

（取材于董晓波袁梦瑶的文章）

3.根据材料二，下列对中国茶文化传播表述不正确的一项是（3分）

A.随着茶叶逐渐输入欧洲，茶文化也开始在西欧各国传播开来。

B．为了出口茶叶和输出茶文化，明代的郑和曾前后七次下西洋。

C.茶马古道在中国茶文化的传播与交融中起到了重要的作用。

D.韩国的茶礼、日本的茶道、英国的下午茶等都源自中国茶文化。

4.根据材料二，下列理解不正确的一项是（3分）

A.茶兼具物质与文化双重属性，便于各国互相的交流与理解。

B.茶文化体现了天人合一、净化心灵、修身养性的思想理念。

C.中国茶文化所包含的哲学思想和当今的丝路精神高度契合。

D.在传播世界的进程中，茶叶一直居于中国商品的支配地位。

5.请结合以上两则材料，简要分析中国茶文化在人类文明发展进程中的意义。(5分)

二、本大题共6小题，共26分。

(一)阅读下面文言文，完成6-10题。

情采

圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则鞟①同犬羊；犀兕有皮，而色资丹漆，质待文也。若乃综述性灵，敷写器象，镂心鸟迹之中②，织辞鱼网之上③，其为彪炳，缛采名矣。

《孝经》垂典，丧言不文；故知君子常言，未尝质也。老子疾伪，故称“美言不信”，而五千精妙，则非弃美矣。庄周云“辩雕万物”，谓藻饰也。韩非云“艳采辩说”，谓绮丽也。绮丽以艳说，藻饰以辩雕，文辞之变，于斯极矣。研味《孝》《老》，则知文质附乎性情；详览《庄》《韩》，则见华实过乎淫侈。若择源于泾渭之流，按辔于邪正之路，亦可以驭文采矣。夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑姿；文采所以饰言，而辩丽本于情性。故情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅：此立文之本源也。

昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。何以明其然？盖风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也；诸子④之徒，心非郁陶，苟驰夸饰，鬻声钓世，此为文而造情也。故为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥。而后之作者，采滥忽真，远弃风雅，近师辞赋，故体情之制日疏，逐文之篇愈盛。故有志深轩冕，而泛咏皋壤。心缠几务，而虚述人外。真宰弗存，翩其反矣。夫桃李不言而成蹊，有实存也；男子树兰而不芳，无其情也。夫以草木之微，依情待实；况乎文章，述志为本。言与志反，文岂足征？

是以联辞结采，将欲明理，采滥辞诡，则心理愈翳。固知翠纶桂饵，反所以失鱼。“言隐荣华”，殆谓此也。夫能设模以位理，拟地以置心，心定而后结音，理正而后摛藻，使文不灭质，博不溺心，正采耀乎朱蓝⑤，间色屏于红紫，乃可谓雕琢其章，彬彬君子矣。

（取材于刘勰《文心雕龙》）

注：①鞟（ｋｕò）：革，去毛的皮。②镂心：精细雕刻推敲；鸟迹：文字。③织辞：组织文字，指写作；鱼网：古人用渔网、树皮、麻头造纸，故用渔网代纸。④诸子：指辞赋家。⑤正采：正色，代表雅正的好的文采。

6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

①若乃综述性灵，敷写器象若乃：至于

②老子疾伪，故称“美言不信”信：相信

③研味《孝》《老》，则知文质附乎性情乎：介词，译为“在”

④诸子之徒，心非郁陶郁陶：忧思积聚

⑤为文者淫丽而烦滥淫：过分。

⑥故有志深轩冕，而泛咏皋壤而：表顺承，译为“就”

⑦采滥辞诡，则心理愈翳翳：遮蔽

⑧理正而后摛藻摛：铺陈。

A．①⑦B．②⑥C．③⑤D．④⑧

7.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A.犀兕有皮，而色资丹漆

犀和兕的皮虽然坚硬可做战甲，但还靠涂上丹漆来显示他们的色彩

B.绮丽以艳说，藻饰以辩雕

用绮丽的文辞来辩说，用巧妙的辞藻来描绘万物

C.言与志反，文岂足征

如果文辞和情志相反，文章怎能经得住事实真相的验证？

D.固知翠纶桂饵，反所以失鱼

本知要用装饰有翡翠的纶线垂钓、用肉桂做钓饵，反之则钓不到鱼

8.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．文章以“情采”为题，“情”指情理，即文章的思想内容；“采”指文采，即文章的表现形式；二者关系为“采”依附于“情”，“情”也需要借助“采”。

B．刘勰认为文章的思想内容居于主要地位，是“立文之本源”；在此前提下，刘勰也不断强调着形式的重要性，其“重采”思想在文中随处可见。

C．针对当时“体情之制日疏，逐文之篇愈盛”的形式主义的创作风气，作者强调学习辞人的“为文而造情”，强调“述志为本”，反对“为情而造文”。

D．刘勰在如何运用文采的问题上提出要“联辞结采”，文采是为情理服务的，不能用得太过，如果文采泛滥怪异，势必使思想内容的表达模糊不清。

9.将下面语句译为现代汉语。（3分）

夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑姿

10.本文运用多种论证方法，来论述文学艺术的“情”和“采”的关系。请选择两种，并结

合文本作简要分析。（6分）

(二)阅读下面三段文字，根据要求完成第11题。（共8分）

11.①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）

②棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹

质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”（《论语·颜渊》）

③圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则

鞟同犬羊；犀兕有皮，而色资丹漆，质待文也。（刘勰《文心雕龙·情采》）

（1）上述《论语》选段和《文心雕龙·情采》中的“文”“质”各指什么？（2分）

（2）比较二者在“文”“质”关系上观点的异同。（6分）

三．本大题共4小题，共20分。

阅读下面这首诗，完成12—15题。

满江红·赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

（一）阅读下面的作品，完成16—19题。

大地的泉眼

彭程

⑴惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露、寒露、霜降……在我的手指随意地翻动下，台历本上的节气轮回成一个完整的四季。像一条琴弦被一根手指拨动,我感觉到胸间某种板滞的东西正在剥蚀、融化,而一种遥远的原野气息却慢慢地鼓胀,渐渐地盈满了。

⑵我该从哪里开始我的诉说呢?

⑶小雪,大雪。窗外皑皑的白色为我的思绪准备好了开端。一场飘飘扬扬的大雪，就是一片银屑样的记忆，幻化出童年的天空和大地。语言的不加修饰的素朴正像一片无遮无拦的原野，为想象提供了最为宽阔的空间，摆脱了具体狭隘的经验的拘囿，这样的想象最能接近实物的本质，同时散发出浓郁的诗意。小雪。大雪。想出这两个词来概括一段节气的是聪明人。在纷纷扬扬的背景中时间隐匿了，寂静寒冽袭来无声。

⑷日子过得很快。“冬天来了,春天还会远吗?”立春,雨水。春天的降临如同一个童话的开始。这个童话弥漫着湿淋淋的气息。迈进春分的门榭,白天就和夜晚一样长短了,就像两间大小形状完全相同的屋子。但很少有人会细心品味这一点,前面几步开外,清明正在一片绿意迷蒙中散布着湿润柔和的光亮。说到清明,墓草萋萋,纸幡飘飘,哀思播撒在这一天,好像连绵遥迢的春草。文化传承的力量强大而深厚,不过这种理解显然是后来被赋予的。这个词汇的本来意义仍旧是描述性的,就像字面透露出来的那样充满感觉:天气温暖起来,天空晴朗,草木繁茂,空气清新润泽。清明,这两个字里有水汽氤氲……谷雨。因为和收获、生存系连在一起,这两个字显得分外美丽,令人动容。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”雨水的春天呵,一千多年前让杜甫欢喜欣快的雨水,如今依然飘洒在我们感受的天空。喜悦恒久如初。

⑸诗的最初的源头在哪里呢?

⑹我们阅读节气时,其实已经是逼近它的边缘了。这一刻,感受向世界敞开,原野的鲜腥气息注入胸中,灵魄感到了微微的悸动。拂掠过它的是自由的风,而风来自大地。因此诗要向大地叩问。节气无疑包含了最为原始质朴的诗意,它直接源自大地,就像雨水从天空落下,而未经过过滤和雕饰。它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性。它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景。

⑺春天是萌发,夏天便是生长了……我们一任自己被感受之船载负,沿季节河道顺流而下时,另外一件事情也在悄悄发生。我们透过节气的舷窗向外张望,结果看见了自己儿时跳跃的身影。好像童话中读到过的,某人不经意间进入了一条时光隧道,于是往昔重现。儿时的欢悦深藏在大地上的每一个角落，每一阵微风中都有我们的笑声。诗就是这样同生命结缘。许多年后我们在日渐阔大的河流边漫步,涛声浩荡中,我们听得见最初的潺潺和泠泠，所以返回常常很有必要。时光一往无前,但自由的心灵却可以回溯。那里有生命的根。每个人都应适时回去,培一捧土,或者浇一罐水。他会发现,这样他站得更稳。

⑻秋天,大地上的故事也掀开了新的一页。夜间,空气中的水分会凝成露珠,缀在紧贴地皮的草叶上,晶莹清亮。如果春天是从天上飘降的,那么秋天则是自地表激生的。这些日子被称作白露。露珠是大地分泌的泪珠,是对于刚刚过去的那个火热季节的悲悼和祭奠。秋分的白天和夜晚再次一样短长,但谁都清楚,从此后路标指着完全相反的方向。从这道后门出去,有一天人们觉出脚下越发寒凉潮湿,发现原来已经走得很远了,周围是被割倒的庄稼和枝叶日渐稀疏的树木。寒露，有几只蟋蟀颤颤瑟瑟地唱出这个调子。

⑼有人很投入地望着田野,进而很落寞地看自己的心,写下一些让人怅惘的句子。这样的人被叫作诗人。诗人的年龄几乎和土地有记载的历史一样长,五千年诗的天空中,布满了他们嘘气凝成的片云。秋天降临到人的心上,这就是愁了。在造字的时候,做出这样规定的一定是他们中的一个。诗人是田野最诚笃的守望者,风向着他吹。

⑽这样的人如今越来越少了。在物质累积的背后也暗暗激生着贫困。水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝,机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声。人躲进一个个狭窄的笼子里,什么样的风才能吹到他?没

有谁肯去关注最后的雪和第一场雨。感受之水被闸断了,失去滋润的心日益干涸荒芜。我们获得了舒适,却丧失了诗。

⑾节气,在这中间扮演什么角色呢?

⑿没有鸟可以单凭一只翼飞。如果诗是种子,大地是温床,节气便是风和雨水。每一朵花、每一颗果实里,都藏着一个小小的季节神。读懂了它,一切文字便都索然无味了。

⒀大地已将自身向我们敞开,启示是清晰昭然的。

⒁海德格尔说过:人应该诗意地栖居。

(有删改）

16．下列对加点词语在文中意思的理解，不正确的一项是（3分）

A．胸间某种板滞的东西呆板聚结

B．好像连绵遥迢的春草广袤辽阔

C．这两个字里有水汽氤氲。弥漫动荡。

D．自由的心灵却可以回溯回顾回忆

17．下列对文中相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．作者形象地说明节气以其语言的素朴，激发了最能接近实物的本质的想象，散发出浓郁的诗意。B．作者认为节气中有强大而深厚的文化传承的力量，还有来自大地的气息，是大自然本真的“表情”和“灵性”。

C．第七段中，作者认为在“日渐阔大的河流”中“最初的潺潺和泠泠”是指生命中令人难以忘怀的诗意和初心。

D．作者慨叹“我们获得了舒适,却丧失了诗”，我们的心田亟待滋润，放弃舒适才可以获得诗。

18．依据文意，“大地的泉眼”应该如何理解？作品以此为题，有怎样的表达效果？（5分）19．作者说“大地已将自身向我们敞开,启示是清晰昭然的”，你获得哪些启示？结合北京市的地域特点或市民生活谈谈怎样做才能“诗意的栖居”。（6分）

（二）阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成20题。（5分）

20．俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由。（5分）

五、本大题共3小题，共65分。

21.语言文字运用(5分)

阅读下面的文字，回答问题。

一位校长对全体学生的开学寄语如下：面对疫情，你们除了赞美，我希望你们更多的是思考，是学习，是成长。因为10年、20年后，是你们在建设这个国家，是你们在管理这个国家，是你们在保护这个国家。通过这次新冠肺炎疫情，我们要汲取哪些教训，积累哪些经验，如何真正()我国的治理水平、()治理体系，()重大公共卫生预警机制，当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警，把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸和笑靥中，未来的世界就在你们独立的思想和情感里。

①在括号内填上三个动词，使语句搭配合理，句意明确。（3分）

②划线句子有语病，请找出语病并作修改。（2分）

22．微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右

①请给疫情期间仍然战斗在工作岗位上的人们，写一段抒情性文字，表达自己的感情。

要求：对象明确，感情真挚；至少使用两种修辞手法。

②有人曾评价“网络红人”现象说，只有灵魂有厚度，内在有深度，才能真正得到大众的支持。你同意这个说法吗?请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分。

③文学作品经常将人物置于尖锐的矛盾冲突中，来凸显出人物性格。请在《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人与海》中任选一部，分析作品如何借助矛盾冲突来塑造人物形象。要求：情节典型，符合原著。

23.作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①新型冠状病毒疫情像一面镜子，照出了人性，也照出了真实：有趁机发财的人，有默默捐款的人；有逃离躲避的人，有逆行面对的人；有转嫁危机的企业，有扛起责任的企业。有帮扶支援的国家，有围观漠视的国家……

以上材料触发了你怎样的感悟和思考?请据此写一篇议论文。要求：角度自选，立意自定。

②主持人大赛康辉评价选手说：再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻。

请以“微光”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，有细节，有描写。

门头沟区2002年高三年级综合练习

语文答案及评分参考2020.3

一、本大题共5小题，共17分。

1.A（3分）

2.C（3分）

3.B（3分）

4.D（3分）

5.（5分）答案提示：

①传播中国茶文化，弘扬中国传统文化。(1分)

②促进世界各地茶文化的多样性，促进人类文化的积淀。(1分)

③洞察人类文明的互通性与和睦性，增强各个国家和民族的友谊。(1分)

④“一带一路”将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大。(1分)

⑤增强各国对中华文化的认同感，推动中国文化软实力建设。(1分)

二、本大题共6小题，共26分。

6.B②“信”，真实⑥而：表转折，译为“却”

7.D固知翠纶桂饵，反所以失鱼

应译为本知像用装饰有翡翠的纶线垂钓、用肉桂做钓饵，反而钓不到鱼。

8.C应为针对当时“体情之制日疏，逐文之篇愈盛”的形式主义的创作风气，作者强调学习

诗人的“为情而造文”，强调“述志为本”，反对“为文而造情”。

9.翻译：粉黛是用来装饰人的容颜的，但是顾盼时美丽的情态却只能从人美好的风姿中产生

出来。（关键词：“铅黛”“所以”“盼倩”，意思对即可）

10.答案提示：

①例证法：文章第二段举了《孝经》和老子的《道德经》的例子，论证了文章的语言依附于作者的情感，写文章要首先确定内容，其次考虑文辞，这是文学创作的根本原则。

②比喻论证：第三段“夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑姿”一句，用粉黛只能装饰的外容，真正的美丽源自人的资质，来比喻文采只能修饰语言，真正打动人的还是作品的思想情感；“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成”一句，用织布时经纬线的交错来比喻文章情理采的结合，论述了文学创作应以思想情感为本，语言表达为辅。

③对比论证：第三段“桃李不言而成蹊，有实存也”与“男子树兰而不芳，无其情也”，正反对比，阐明了只有真情实感，才能打动人心，文章应该以抒写情志为根本。

④引证法：第二段先引用了老子的“美言不信”，又引用了庄子的“辩雕万物”，论证了两人在情与采的问题上，老子更重视情理，庄子更强调对语言的修饰。

(评分标准：选两种论证方法，举例合适、分析得当即可。论证方法1分，结合文本举例1分，分析1分；两种方法共6分。)

11．答案提示：

①《论语》中的“文”是文采与文饰，“质”为质朴；《文心雕龙·情采》中的“文”与“质”指文学作品的形式与内容。（2分）

②相同：都认为“文”与“质”应该是辩证统一的。孔子和子贡都认为文质兼备，方为君子；刘勰认为文依附于质，质也依赖于文。（2分）

不同：《论语》侧重在文化教养和道德品质层面。孔子与子贡认为君子应该既讲究文采等外在修饰，又有内在的仁德，内外兼修，缺一不可。（2分）

刘勰将孔子“质”与“文”的观念援引至文学，表达为“情”“采”，用来阐释文学作品的内容与形式的关系，形式与内容互为依存，密不可分。（2分）

三．本大题共4小题，共20分。。

12、C（“对功名事业的淡漠”错，主要表现词人对时事的伤感）

13．C

14.答案提示：

说明：没有题目的扣2分。

附：译文

古代圣贤的著作，总称做“文章”，这不是说文章要有文采又是什么呢？像水有虚柔的性质，所以才会起波纹；树木有充实的质体，所以开出鲜艳的花来：可见文采要依附于一定的质地上。如果虎豹没有花纹色彩，那它们的皮毛就同狗和羊的相似；犀和兕的皮虽然坚硬可做战甲，但还靠涂上丹红的漆来显示它们的色彩：可见质地还需要文采。至于抒写性情，描写万物的形象，在文字上用心琢磨，组织好文辞写在纸上，其所以能够光辉灿烂，就因为文采繁茂的原故啊！

《孝经》教导后人：“哀悼父母的话，不需要什么文采。”由此可见，人们平时说话不是不要文采的。又如老子反对虚伪，所以说：“华丽的语言往往不可靠。”但他自己写的《道德经》五千言，却是非常美妙的；可见他对华美的文采并不一概反对。此外，庄子也曾说过“用巧妙的言辞来描绘万事万物”，

这是讲辞采的修饰。韩非又曾说过“巧妙的议论多么华丽”，这是说文采太多了。文采太多的议论，修饰得很巧妙的描写，文章的变化这就达于极点了。体会《孝经》、《老子》等书中的话，可知文章的形式是依附于作者的情感的；细看《庄子》、《韩非子》等书中的话，就明白作品的华丽是过分淫侈了。如果能够在清流与浊流之间加以适当的选择，在邪道与正路面前从容考虑，也就可以在文学创作中适当地驾驭文采了。粉黛是用来装饰人的容颜的，但是顾盼时美丽的情态却只能从人美好的风姿中产生出来。文采是用来修饰语言的，但是文章的巧妙华丽都以它的思想内容为基础。所以思想内容犹如文辞的经线，文辞好比是内容的纬线；必须首先确定了经线，然后才能织上纬线。所以写文章也要首先确定内容，然后才能产生通畅的文辞：这就是文学创作的根本原则。

从前《诗经》的作者所写的诗歌，是为了表达思想情感而写成的；后代辞赋家所写的作品，则是为了写作而捏造出情感来的。怎么知道是这样的呢？因为像《诗经》中《国风》、《小雅》等篇的产生，就是由于作者内心充满了忧愤，才通过诗歌来表达这种感情，用以规劝当时的执政者：这就是为了表达思想情感而写文章的。后来的辞赋家们，本来心里没有什么愁思哀感，却勉强夸大其辞，沽名钓誉：这就是为了写文章而捏造情感。为了表达情感而写出的文章，一般都能做到文辞精练而内容真实；仅仅为了写作而勉强写成的文章，就往往是过分华丽而内容杂乱空泛。但是后代的作家，大都爱好虚华而轻视真实，抛弃古代的《诗经》，而向辞赋学习。于是，抒写情志的作品日渐稀少，仅仅追求文采的作品越来越多。有的人内心里深深怀念着高官厚禄，却满口歌颂着山林的隐居生活；有的人骨子里对人间名利关心之至，却虚情假意地来抒发尘世之外的情趣。既没有真实心情，文章就只有相反的描写了。古人曾说：“桃树李树不用开口，就有许多来来往往的人在树下走出路来。”那是因为树上有果实的原故。古书上又曾说过：“男子种的兰花即使好看，却没有香味。”那是因为男子缺乏真诚细致的感情。像花草树木这样微小的东西还要依靠情感，凭借着果实；何况人们写作文章，那就更应该以抒写情志为根本。如果作家所写的和自己的情感不一致，这种作品又有什么意义呢？

所以组织文辞，织结藻采，是想要用来阐明道理抒发感情；如果文采泛滥，文辞诡异，那情和理就会受到掩蔽。像用装饰有翡翠的纶线垂钓、用肉桂做钓饵，反而钓不到鱼。庄子所说：“言语的真实含意被辞采隐蔽了。”说的大概就是这种情况。要是能够规范体裁来安顿思想，拟定格调来抒发感情，感情确定之后才配合音律，思想端正之后才运用辞藻铺陈开去，使文章既有文采又不掩盖内容，材料虽然广博但并不淹没作者的感情，要使赤、青等正色发扬光大，而把红、紫等杂色抛弃不用。这样才算是善于修饰文辞，成为文质彬彬的君子。

2018年广州一模作文题评析

广州市2018年高考语文“一模”作文题评析 □胡家俊 一、审题 广州市2018年高考语文“一模”作文题，是一道任务驱动型材料作文。通过文字材料，引出写作要求。 材料包括三个方面的内容。 第一个内容，是南粤中学宣传栏上出现了一组标语，标语是由汉字和表情包构成的。其包含的含意是：这组标语很新颖；同学们很有创意；年轻人喜欢新颖、活泼的宣传方式。 第二个内容，陈述这些标语中的甲骨文表情包的来历。这些甲骨文表情包是由美术学院设计系陈教授和他的团队推出的，表明这些表情包不是恶搞的产品，是经过严肃的程序设计出来的。是结合新技术产生的，是重新对中国古老象形文字的解读而设计的。可以理解为对传统文化的发展。 第三个内容，甲骨文入选联合国教科文组织《世界记忆名录》。表明甲骨文受到世界文化保护方面的重视。甲骨文成为大众与媒体的关注热点。表明甲骨文又引起了大家的关注。某报“时尚”专栏，向社会征稿，展开专题讨论。最后这句话信息比较丰富。报纸向社会征稿展开专题讨论，表明这篇文章的读者对象是开放式的，面向是广大的社会受众。另外。特别要注意的是该报纸是通过“时尚”专栏来展开讨论的。专栏的名称，暗示了专栏讨论的倾向性。 写作要求包括任务指令和一般写作指令另个方面： 首先看写作任务指令：“请写一篇文章向该专栏投稿，表达你的感触与思考”。这个是写作任务的核心。文章的写作目的是就上述材料的内容，给报社“时尚”专栏投稿。这个限定了写作内容和写作目的的范围。“表达你的感触与思考”，“感触”更多的是感情的抒发，是

感性思维的呈现“思考”则是理性思维的呈现。 再看一般写作指令：“要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字”，这些都是常规的高考作文的要求。这样的写作指令，考生是已经非常熟悉的了。 对材料三个内容，我们可以用一句话来概括：就南粤中学出现的由教授团队设计的甲骨文表情包标语，谈自己的感触与思考，向报社“时尚”专栏投稿，展开专题讨论。能够这样整体地理解这道作文题的材料内容，立意就不会有太大的问题了。要防止高分段的考生不能整体理解材料的内容与含意。 那么这道题该如何立意呢？ 可以从正面来立意，例如：传统文化与时代元素结合，展现时尚风采；传统文化需要跟时代结合，发扬光大传统文化；传统文化与时代生活结合，才能够有新的发展；传统的东西也可以很“时尚”；传统文化创新工作很有必要；用新颖时尚的宣传方式对于传统文化的传播更有裨益…… 可以从反面来立意，例如：要保持传统文化的纯粹性；……这个角度立意可写的空间不大，因为材料基本排除了恶搞甲骨文的可能。 二、评价 评价一道高考模拟作文题的好坏，主要从以下几个方面来评价：（1）作文题命题是否规范，合乎作文命题的发展趋势。（2）材料的理解是否有多元理解，可以让考生从多个角度立意切入写作。（3）写作任务是否可以调动起考生写作的积极性，考生有话可写。（4）是否能够体现区分度，拉开不同层次考生的距离。（5）作文题目是否有一定的陌生感。 从这几个评价角度来看，总体来说这道作文题是一道不错的模拟作文题。 （1）作文题命题规范，是典型的任务驱动型材料作文，这是备考的重点，也符合作文命题的趋势。 （2）对材料的多元理解，整体上来说，更偏向正面的立意，“多元”理解上做得还不够。但是因为材料由三个部分来组成，加大了材料阅读理解的难度，一定程度上弥补了多元理解不足的问题。 （3）材料有考生比较喜欢的表情包出现，一定程度上吸引了考生的注意，考生的写作热情容易激发。这些话题内容，考生是熟悉的，是有话可说的。 （4）这道题能够体现出区分度。普通的学生，能够写传统文化与时代的关系，基本上都是可以符合题意的。但是要拿高分，就一定要注重材料的整体性理解。这是一个难点。材料三个内容，各自独立，又互相有联系。从严格要求来说，需要有整体性的理解，才是切合题意的。另外，“时尚”专栏这个“坑”挖得有点隐秘，估计不少考生会忽略这个点，也是造成分数区分的一个地方。 （5）作文的形式是考生熟悉的，材料内容有一定新意，给考生一定的陌生感，但是提

2015年闵行区高三二模语文试题(附答案)

4 https://www.wendangku.net/doc/7d10364416.html, 哈佛北大精英创立 闵行区2015年高三二模语文试题 (满分：150分考试时间：150分钟） —、阅读80分 (-)阅读下文，完成第1 一6题。（17分） 心理测试测出了什么？ ①美国心理学会的茱莉亚〃德森的一句话粉碎了我们的希望，她说：?目前传媒上出现的绝大多数的心理测试其实是一种娱乐休闲性质的游戏．． 。?她介绍称，心理测试在专业领域被称为心理测量，是心理学研究的一项重要方法，其编制过程有一套科学的标准，结果有严格客观的解释。?我们通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析，它需要符合严格的统计学原理。? 与之相比，时下流行的心理测试并没有严谨的科学性，往往只是心理测量的一部分或个别经过简单化的投射测验题，甚至完全与心理测量没有关系。 ②抛开这些科学性不言，自得其乐的普罗大众估计很难认同她的观点，对于各类心理测试题结论认为非常准确的用户占52. 3%, ?这没什么奇怪的，不过是福勒效应的又一个明证罢了。?茱莉亚这样回答。 ③福勒效应，是心理学家福勒于1948年通过实验证明的一种心理学现象。39份的兴趣诊断问卷，要求学生们列出自己的兴趣爱好，阅读喜好、个人特征等，一个星期后福勒完成对他们的评估并列出13条个性分析。他要求学生先阅读各自的13条描述对自己来说是对还是错，如果不确定打问号，结果是几乎所有人都认为是准确的。可事实是每个人拿到的个性评估都是一样的，这13句描述是从报摊的占星书籍中挑出来的笼统的、含糊的语句来迷惑他们。这大概也是如此符合福勒效应的时下流行的心理测试在网络上流行很重要的原因吧。 ④人们喜欢听到与自己有关的事情，渴望被赞美。心理学家凯蒂在她的一篇文章中写道，?我记得在十七岁时做过这些人格测验（你是《欲望都市》里的谁？）。而现在我更热衷‘你的财富在何处？ ’?无论年龄是多少，我们往往只参与自己最喜欢的主题，并且在读到肯定的赞扬时，心情会愉悦。 ⑤当人们遇到困难或者失去自信的时候，做做心理测试可以调剂精神。一般情况之下，报刊和网络上的心理测试都是说些善意的话，即使批评也较为婉转,给测试者带来一定的激励和启示。其实发挥这种作用的，也许并非测试本身，而是人们需要给自己一个心理暗示的机会。 ⑥最后，也是最重要的一点一一归属需要。2012年凯蒂参与了哈弗大学的?零计划? 工作，他们研究新一代的网络用户，那些与社交媒体一起成长的青少年是如何在网上发展自我同一性的。凯蒂说，?有了互联网，这个过程变得更加公开，而且会让年轻人更有表演目的地公开身份，强调个人品牌，打造公共角色?。□基于此种原因，?寻找志同道合的人（测试结果也许会帮你找到你与谁属于同一群体）可能比以往任何时候都更加重要?，凯蒂说。 ⑦找寻自己归属的位臵远比题目本身或者事件本身要重要得多，从这方面来说，帮助人们驱散孤独的心理测试题，还真是万能的。 (选自2014年《世界博览》，有删改） 1、第①段中，加点词“游戏”在文中的含义是 。（2分） 2、联系全文，谈谈第②段在文中的作用。（2分） 3、把下列语句组织起来填入第⑥段方框处，语意连贯的一项是（ ）（2分） （1）所以归属感就变得如此迫切

word含答案-广州市2018届高三毕业班一模语文试题

2018年广州市普通高中毕业班综合测试（一） 语文 本试卷10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式： 一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题，而发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前提，可以说提出疑问是所有人在学术上取得进展的基础。提出的疑问如果一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财富。。 二是对比式阅读。在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是这

2015海淀高三二模语文试题及答案

2015海淀区高三年级第二学期期末练习 语文 2015.5 一、本大题共7小题，共26分。 根据下面题目要求，阅读“材料一”、“材料二”，完成1-7题。 1．从下列选项中，分别为“材料一”、“材料二”选择恰当的标题。（2分） A．历史问题没有恣意行事的空间B．彻底反省侵略历史才有光明未来 材料一： 材料二： 2．“材料一”是围绕什么核心话题展开评论的？请概括作答。（4分） 答： 3．在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，战后日本政治又一次走到十 字路口。作者为日本指明了怎样的方向？请根据“材料一”的内容，简要作答。（4分） 答： 4．“材料一”第四段中说：“日本国内始终存在不肯承认侵略战争责任的政治势力”，请按时间顺序举出“材料一”、“材料二”中形象化概括的事实。（6分） 答： 5．“材料二”中引用了1943年至2008年间（战争期间和战争结束后）“一系列拥有国际法效力”的文件内容，作者的目的是什么？（4分） 答： 6．我国将举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，请为阅兵式 写一条宣传标语。要求：简明得体，字数在8到20之间。（2分） 答： 7．“编者按”是编辑人员对报刊刊载文章的编辑。“编者按”可以交待作品背景，强调作品要点，表明编者的意见和态度等。请给“材料一”或“材料二”写一个“编者按”，80字 左右。（4分） 答：

【材料一】 2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。在这样一个反思历史 的关键年份，亚洲曾经遭受日本军国主义深重苦难的国家发出了共同的正义之声，纷纷要求日本在历史认知方面秉持负责任的态度。早在今年年初，美国驻韩国大使、美国国务院发言人也都对外公开表示，希望安倍政府能够继承?村山谈话?。 对于探寻应当如何认识当年那场战争的性质，如何从历史中吸取教训，面向未来，思考村山富市20年前的谈话具有特别的意义。 二战后，对日本发动侵略战争和进行殖民地统治的责任进行追究，是东亚地区国际政治的重要课题。与此同时，战后日本社会围绕历史问题的种种争论，也深深影响了东亚乃至国际政治。日本普通民众通过战后审判了解到包括南京大屠杀在内的日本军人在亚洲战场上的暴虐行为，对军国主义进行了谴责，对?战争责任?进行了追究与思考，确立了走和平道路的方向。 然而，日本国内始终存在不肯承认侵略战争责任的政治势力。20世纪80年代，随着日本取得战后经济建设的巨大成就，要求进行?战后政治总决算?的保守思潮抬头。上世纪90年代中期，一些日本政治人物为历史翻案的倾向更加严重。上百位议员组成?历史研讨委员会?，对1993年当选的细川护熙首相关于日本发动的战争是侵略战争的发言进行攻击和责难；以总结历史的名义，从原因、过程、结果等诸多方面为日本军国主义侵略战争翻案；阻止日本国会在1995年通过反省侵略战争责任的?不战决议?；呼吁政治家参拜靖国神社；否认以?从军慰安妇?等问题为代表的日本战争犯罪。凡此种种表明，战后50周年之际，日本社会出现了阻挠反省侵略战争的强大逆流。 究竟是将历史的包袱一直背下去，还是真诚反思历史、担负起道义的重任？这是决定日本将向何处去的严肃问题。1994年当选的村山富市首相顶住逆流，在1995年8月15日发表谈话：?在过去不太遥远的一个时期内，错误的国策使日本走上了战争道路，日本国民陷入了存亡的危机。由于进行殖民统治和侵略，给许多国家特别是亚洲各国人民造成了极大的损害和痛苦。为避免将来重犯这样的错误，我毫不怀疑地面对这一历史事实，并再次表示深刻反省和由衷的歉意。? 这是战后日本政治走到十字路口时发表的一份关键谈话。它高度概括了战后觉悟了的日本 民众的声音，对发动侵略战争和实行殖民统治表示?深刻反省?和?由衷的歉意?，与那些回避战争责任、目光短浅的日本政治人物给东亚世界带来的不稳定形成了明显对照。 历史的经验是清晰的。?村山谈话?不仅没有降低日本的国际威望，反而拉近了日本与 东亚各国的距离，特别是取得了中国、韩国等曾遭受日本侵略的邻国民众的信任，改善了因一些日本政治人物不负责任的言行而被破坏了的双边关系，为维护东亚和平稳定发挥了重要作用。 彻底反思过去、开怀拥抱未来，需要在大是大非问题上亮明态度，也需要以实际行动呵护信任、培育友谊。 村山首相在其任期内推动了?中日和平友好交流计划?，建立了中日两国学者共同研究战争历史的项目，并且设立了亚洲历史资料中心，向海内外公开了日本政府有关机构保管的与战争历史有关的资料。一系列举措从政府的战争责任认识层面澄清了一些模糊认识，向国际社会清楚地表明了反省战争责任的正确态度，在取得世界各国信任的同时也深刻影响了日本社会。 村山首相之后的历届日本首相虽然属于不同政党，但在历史问题上，都表示遵守?村山谈话?的原则。一些日本政治家虽然也曾发表过关于历史问题的谈话，但或因其认识水平未超过?村山谈话?，或因其言行并不一致，都没有产生重要影响。 ?村山谈话?及其产生的积极影响清晰地表明，对于日本领导人来说，痛彻反省日本军国主义侵略历史，承担起理应承担的责任，是引领自己的国家同不光彩的历史彻底决裂所必须做的事情。唯有这样，日本才能给亚洲人民和整个国际社会一个令人放心的交代。日本提升其国际形象

上海市2015年普陀语文二模试卷(含答案)

普陀区2014学年度第二学期初三质量调研 语文试卷 （满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）考生注意： 1.本卷共27题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（共39分） （一）默写（15分） 1.草枯鹰眼疾，＿＿＿。（《观猎》） 2.＿＿＿，西北望，射天狼。（《江城子》） 3.吾视其辙乱，＿＿＿……（《曹刿论战》） 4.＿＿＿，并怡然自乐。（《桃花源记》） 5.衣带渐宽终不悔，＿＿＿。（《蝶恋花》） （二）阅读下面的古诗，完成第6—7题（4分） 望岳 杜甫 空明”用以表现＿＿＿，从而衬托出作者＿＿＿的心情。（6分）

（四）阅读下文，完成第10—13题（12分） 浴肆避鬼 杭八字桥，相传多邪秽①。一人宵②行，无灯而微雨。闻后有屐声，顾．一大头，身长二尺许。伫立观之，头亦随立。及行，头亦行，及趋，头亦趋。其人大恐，亟驰③至浴肆，排闼④直入；未及掩门，头亦随入。此人几落胆矣。引．烛观之，乃一小儿也。盖以大斗障雨，亦惧鬼，故紧随之耳。是亦为错者也。 向使此二人各散去不白，则以为真鬼矣。今之见鬼者，可卒⑤惧也哉？ 【注】①邪秽：指鬼怪。②宵：夜。③亟驰：快跑。④排闼：用力推门。⑤卒：同“猝”。仓促，急速。 10. 解释下列句中加点词（4分） （1）顾．一大头＿＿＿（2）引．烛观之＿＿＿ 11.用现代汉语翻译文中画线句。（2分） 今之见鬼者，可卒惧也哉？＿＿＿ 12. ”（用原文词语回答）（3分） 13. 这则故事告诉我们的道理是＿＿＿（3分） A．做事要小心谨慎 B. 不要害怕有鬼 C. 凡事要细心观察 D. 不能轻信传言 二、现代文（共40分） （一）阅读下文，完成第14—18题（20分） ①自1975年日本第一次利用海域建设长崎机场并投入运营以来，世界各国已先后建成了十多个海上机场。 ②由于世界航空运输业发展迅猛，新机场建设方兴未艾．，致使土地匮乏和环境污染等矛盾日益突出，而海上机场则有着独特的优势。 ③机场占地面积大，对建设用地要求高，但土地属于不可再生资源，所以建

2018年广州一模试卷及参考答案详细版

广东省广州市2018届高三毕业班综合测试（一） 语文试题及答案解析 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式： 一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题，而发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前提，可以说提出疑问是所有人在学术上取得进展的基础。提出的疑问如果一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财富。 二是对比式阅读。在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。其实我们认识事物，经常都是在对比中进行的，研究型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的解释，我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意，而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般说来，在阅读这类经典性古籍时，研究者很少只读一种木子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发现问题，提出疑问。 三是联想式阅读。在知识型阅读阶段，由于记忆知识的需要，读者常常将知识归纳成要点，然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的，研究型阅读则不然。一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业，更重要的是还会常常想到自己目前所研究的对象与问题。经常进行这种联想式的阅读，就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性，从而提高自身的思辨能力。尽管联想式的阅读不太可能彻底改变一个人的先天因素，但人们通过有意识的训练，可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。 在人的一生中，知识型阅读与研究型阅读相互互结合，互为补充，人们需要弄清哪些领域需要研究型阅读，哪些领域又需要知识型阅读，并处理好二者之间的关系，这才是至关重要的。 （摘编自左东岭《从知识型阅读到研究型阅读》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．研究型阅读中，发现问题的前提是对阅读对象持怀疑的态度，并具备质疑的眼光。 B．研究者阅读经典性古籍时，选择几种权威注本细读，就可以发现问题，提出疑问。 C．研究型阅读不用归纳知识点，它关注的是知识点之间的联系与异同，目的性较强。 D．知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系，在学习的不同阶段，二者缺一不可。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．文章以引导人们掌握正确的阅读方法作为出发点，论述了不同阅读阶段的特点。 B．文章主要运用了对比的论证方法，突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。 C．文章以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术观点易受时代思潮影响。

2015年黄浦区初三二模语文试题(附答案)

黄浦区2015年初三二模语文试题 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1、本试卷共27题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（39分） （一）默写（15分） 1、东边日出西边雨，。（《竹枝词》） 2、，落日故人情。(《送友人》) 3、，鬓先秋，。(《诉衷情》） 4、问今是何世，乃，。（《桃花源记》） 5、则吾斯役之不幸，。（《捕蛇者说》） （二）阅读下面的诗和曲，完成第6—7题（4分） 山居秋瞑 ［唐］王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 天净沙〃秋 ［元］白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 6、与《山居秋瞑》的“瞑”意思最接近的是（）。（2分） A．落日残霞B．老树寒鸦C．青山绿水D．红叶黄花 7、《山居秋瞑》和《天净沙·秋》的共同之处是（）。（2分） A．描绘相似的秋日景物。B．运用动静结合的手法。 C．展现秋天的缤纷色彩。D．刻画雨后山村的风光。 （三）阅读下文，完成第8—9题（8分） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 8、选文的作者是代文学家刘禹锡。他写下的描绘千帆竞发、万木争春的名句 是：，。（4分） 9、“何陋之有？”的意思是。题目是“陋室铭”，结尾却说“何陋 之有”，原因是。（4分） （四）阅读下文，完成第10—13题。（12分） 周①定州刺史②孙彦高，逢突厥围城，不敢诣厅。文符须征发者，于小窗接入．，锁州宅门。及．贼登垒，乃入柜中藏，令奴曰：?牢掌钥匙，贼来索，慎勿与也。?昔有愚人入京选， 皮袋为贼盗，曰:?贼将终不得我物用。?或问其故，曰：?钥匙在我衣带上。?此亦孙彦高之流③也。 ［注释］①周：唐时武则天临朝执政，改国号为周。②刺史：官名，唐代周刺史相当于郡太守。即所在州的政务长官。③流：同一类人物。 10、下列与文中加点词语意思相同的一项是（4分）

上海市2015年金山语文二模试卷(含答案)

2014学年第二学期期中质量检测 初三语文试卷 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1．本卷共有27题。 2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（39分） （一）默写（15分） 1．竹径通幽处，。（《题破山寺后禅院》） 2．，却疑春色在邻家。（《雨晴》） 3．东边日出西边雨，。（《竹枝词》） 4．山水之乐，。（《醉翁亭记》） 5．入则无法家拂士，，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （二）阅读下面的词，完成第6—7题（4分） 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 6．“天山”在词中代指（2分） 7．下列理解不正确 ．．．的一项是（）（2分） A．首句再现了词人盛年时慷慨从军、勇赴国难的情景。 B．“梦断”一句，语势急转而下，转伤感悲凉为慷慨激昂。 C．“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。 D．这首词和《破阵子》都抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

（三）阅读下文，完成第8—9题（8分） 登泰山记（节选） 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 8．（1）本文的作者是（朝代）桐城派的古文家（人名）。（2分）（2）东岳泰山为我国“五岳”之首，下列不属于其他四岳的是（）（2分）A．南岳衡山B．西岳华山C．北岳恒山D．中岳黄山9．选文主要写了。选文中能表明冬季特征的句子有：（1） （2）（4分） （四）阅读下文，完成第10—13题（12分） 益王①尝作假山，召僚属②臵酒，众皆褒美，姚坦独俯首。王强使视之。坦曰：“但见血山，安得假山！”王惊问故．，坦曰：“坦在田舍时，见州县督税，上下相急③，父子兄弟鞭笞苦楚④，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何？”时帝亦为．假山未成，闻之亟毁之。（选自《纲鉴易知录》，有删改）[注释] ①益王：赵元杰，是宋太宗赵匡义的第五子，下文中的“帝”即宋太宗。 ②僚属：部下官员。③上下相急：朝廷与州县逼百姓（缴租税）。④楚：痛。10．解释文中加点的词语。（4分） （1）王惊问故．（）（2）时帝亦为．假山未成（）11．用现代汉语翻译文中画线句。（3分） 王强使视之。__________________________________________ 12．姚坦认为假山是“血山”的原因是_______________。（用原文语句回答）（2分）13．本文主要表现了姚坦__________________________的品质。（3分） 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成第14—18题（20分） 埃博拉病毒 ①近年来，“埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线，它的出现往往伴随着人们的

2018届广州一模语文试题+答案(word版)

秘密★启用前试卷类型：A 2018年广州市普通高中毕业班综合测试（一） 语文 2018.3 本试卷10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。更多学习资料尽在：MyLuckyBooK 人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式： 一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题，而发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前提，可以说提出疑问是所有人在学术上取得进展的基础。提出的疑问如果一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财富。 二是对比式阅读。在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。其实我们认识事物，经常都是在对比中进行的，研究型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的解释，我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意，而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般说来，在阅读这类经典性古籍时，研究者很少只读一种本子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发现问题，提出疑问。

2018广州一模语文优秀范文

优秀范文1 古文化遇上新时尚 一边是古老神秘的甲骨文，一边是时尚新潮的表情包，甲骨文表情包甫一推出便引轰动。这是古文化遇上新时尚后的蓬勃生机与无限可能，这也带给我们文化延续与传承的思考。 甲骨文表情包，本质上是一老一新的奇妙文化组合。甲骨文作为中国最古老的文字，是原始社会里记载山川日月、触摸世间万物的表达方式，代表着一种古老而遥远、深邃而神秘的文化。而表情包则是近年随社交媒体发展才兴起一种表达方式，它代表的是一种时尚的、流行的文化。当甲骨文与表情包组合在一起，我们不仅看到了俏皮的图案，还看到了形象的文字；不仅感受到了表情包的新潮和生活气息，还感受到了甲骨文的灵动与活力。这是一次值得称赞的古今融合，也是古文化与新时尚的一次顺利“会面”，还是一次对古老与时尚的重新解读。 甲骨文表情包之所以引起轰动、收获大量“点赞”，不仅在于内容上的融合，更是因为其背后在传播方式上的“时尚化”创新。正如泰戈尔所言，“古老的种子，生命的胚芽蕴藏于内部，只需要在新时代的土壤里播种。甲骨文等千百年前的文化、文物便是那种子，只要我们在时尚传播的土壤里悉心耕种，便可收获古文化的新生机，因此，不少“种子”纷纷穿上时尚外衣，在新时代生根发芽：古诗借助时尚流行歌，《经典咏流传》让《苔》《明日歌》重回人们视野，文物经由网购助力，故宫里的字画不再寂寞。古文化经过时尚的传播渠道，中华上下五千年的文明也焕发了新光华。在新时代重现芳华。 在古文化园遇上新时代而恢复容光之时，我们更应深入思考：怎样让以“慢”为特色的古文化与以“快”为标签的新时尚更好地包容和合，从而激发持久的文化活力？不让《在舌尖上的中国》里的挂面、章丘铁锅仅成为短时间的现象级追捧；不让文物保护只停留在瞬时激增的志愿者报名数目；不让悠久的文化只是我们脑海中一闪而过的片断记忆。我们要以更坚守的态度，更坚定的毅力呵护着古文化的过去、现在，甚至未来，让新时尚陪在古文化的身边慢下来，走远去。 当顽强如石、坚韧如丝、烟烂如画、优雅如资的古文化与新时尚相遇，我们看见了中华文明更悠久深远的未来。 评语:本文属论述类一等文。文章开头先概括了材料的核心内容一“甲骨文”与“表情包”的相遇，进而抽象出“古文化”与“时尚”的概念，再回应作文的要求和任务，表达了“对文化延续与传承的思考”。起笔看似平淡，但简洁有力，统摄全篇。 文章第二段承按第一段所提出的观点，以富有感染力的语言分析了“甲骨文表情包”这“一老一新的奇妙文化组合”，并探讨了“甲骨文表情包”成为时尚的深层原因。条分缕析，层次绵密，极富说服力。 文章第三段在第二段“内容上的融合”的基础上，进一步论证了“甲骨文表情包”创新的传播方式。然后将笔力集中在“新时代中重现芳华”的传统文化是如何借助时尚的传播渠道焕发新生的。视野阔，格局大，有理据，有情怀。 文章的第四段笔锋一转,提出了对当下古文化重现生机的冷静思考:要以“坚守的态度，坚定的毅力”让“新时尚陪在古文化身边慢下来、走远去”。娓娓道来，理性客观。 文章结尾以优美的语言畅想了中华文明的美好未来，回应开头，结构严整。 文章情绪饱满，内容丰富，思维深刻，展示了考生对中国传统文化与当代社会的深入观察和独到思考。文章语言节奏明快，整散结合，表现了考生娴熟的语言能力和深厚的写作功底。 文章结尾“绚”字写错，扣1分。 发展等级打在深刻。 评分:19+20+20-59-1=58

2015年全国卷二卷语文试题及答案

2015年全国卷二卷语文试题及答案 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9分．每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1?3題． 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问題，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术家的立场出发，发现将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结。它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

广州市第三中学2018年初三一模综合测试 语文

附件：试卷格式 秘密★启用前 2018年初三一模综合测试 语文 本试卷共8页，分三部分，共23小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2．选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息，点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。 3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答卷交回。 第一部分积累与运用（共35分） 一、（6小题，20分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是( ) （3分） A．佝偻．/伛偻．押解．/浑身解．数 B．请帖．/画帖．默契．/锲．而不舍 C．五行．/行．头模．具/一模．一样 D．埋．怨/埋．藏翘．腿/翘．首以待 2．下列词语中，没有 ．．错别字的一项是( ) （3分） A．料峭翻来覆去屏嶂人迹罕至 B．迟钝杯水车薪题跋巧妙绝仑 C．旁骛因地制宜嬉闹眼花缭乱 D．蓦然筋疲力尽推祟怒不可遏 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) （3分） ①的越秀区少年宫落成使用，为我区城市文化软实力的提升添砖加瓦。 ②吸毒，摧残了吸毒者自己的身体，给家庭和社会带来的破坏也是的。 ③广州地铁13号线的开通给增城市民日常出行带来的便利作用是的。 ④这次行动，最终，仅一个小小的误差，导致全盘计划以失败而告终。 A. 美不胜收耸人听闻千真万确不负众望 B. 美轮美奂耸人听闻千真万确不负众望 C. 美轮美奂骇人听闻不容置疑不孚众望 D. 美不胜收骇人听闻不容置疑不孚众望 4．下列句子中，没有 ．．语病的项是( ) （3分） A．虽然网上购书方便、快捷，但实体书店是一种文化设施，是文化交流和知识传播的场所。 B．《广州日报》日均发行量185万份，是华南地区零售量第一、发行量第一、订阅量第一的报纸。 C．中小学开设书法课旨在达到激发学生学习书法的兴趣，提高学生书写水平的目的。 D．通过举办“中华农耕文化展”，传承我国悠久的农业文明，推动农村文化和经济建设。 5．填入下列横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

2015年杨浦区初三二模语文试题(附答案)

杨浦区2015年初三二模语文试题 一、文言文阅读（共39分） （一）默写（15分） 1、________________________，雨后全无叶底花。（《雨晴》） 2、万籁此俱寂，____________________。（《题破山寺后禅院》） 3、________________________，带月荷锄归。（《归园田居》） 4、以为神，___________________________。（《黔之驴》） 5、亭亭净植，________________________。（〈爱莲说〉） （二）阅读古诗，完成6-7题（4分） 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分） 7、下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（）（2分） A．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。 B．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。 C．诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。 D．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。 （三）阅读下文完成8-10题（8分） 登泰山记（节选） 戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。⑥ 8、选文作者是清朝__________派古文家____________（人名）。（2分） 9、联系上下文，“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”一句作者描述“山”的视角是（）（3分） A．平视B．仰视C．侧视D．俯视 10、根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（）（3分） A．选文起笔交代戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。B．“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪，云雾弥漫的环境和气势。 C．选文第⑥句，作者写回视西峰“而皆若偻”，令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”。 D．选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。 （四）阅读下文，完成11-14题（12分）

2018年度广州113中学初三语文一模

2018年广州113中学初三语文一模 第一部分积累与运用（共35分） 一、（6小题，20分） 1、下列划横线字的注音全部正确的是（）（3分） A、殷红（yīn）濒临（bīn）长吁短叹（xū）锐不可当（dàng） B、罪孽（liè）悄然（qiāo）抑扬顿挫（yì）即物起兴（xīng） C、翘首（qiáo）鞭挞（dà）期期艾艾（yì）杳无音讯（yǎo） D、执拗（niù）哂笑（shěn）众目睽睽（kuí）广袤无垠（mào） 2、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分） A、轩昂躁热因地制宜骸人听闻 B、侏儒畸形粗制滥造张皇失措 C、窒息谆朴相形见绌再劫难逃 D、潘篱落弟人情练达啸聚山林 3、下列词语中划横线的词语使用不正确的是（）（3分） A、如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。 B、照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 C、尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。 D、他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。 4、下列对句子修改不正确的一项是（）（3分） A、在中国社科院研究员陆建德眼中，认为在漫长的20世纪，杨绛与钱钟书一起在维护着汉语的尊严。（删去“认为”） B、中越作为传统友好邻居，完全有智慧，有能力通过谈判协商解决有关争议，共同造福于两国或两国人民。（将“或”修改为“和”） C、近日，四川工商学院因为学生逃课，被班级辅导员罚抄3500遍“我错了”，这种教育方法在网上引起热议。（将“我错了”调至“3500遍”之前） D、调查发现，中国学生有很强的食品安全意识，78.4%的中国学生“不吃过了消费期限的食物”，高于美国、韩国和日本的学生。（在“高于”前加上“安全意识”）

上海市2015年闵行语文二模试卷(含答案)

第1页 共8页 闵行区2014学年第二学期九年级质量调研考试 语文试卷 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1．本试卷共27题。 2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（39分） （一）默写（15分） 1.雨前初见花间蕊， 。 （《雨晴》） 2.挥手自兹去， 。 （《送友人》） 3. ，西北望，射天狼。 （《江城子?密州出猎》） 4. ，饥渴而顿踣，…… （《捕蛇者说》） 5.俶尔远逝，往来翕忽。 。 （《小石潭记》） （二）阅读下面元曲，完成第6—7题（4分） 四块玉〃别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6.本曲作者是 ，曲题是 。（2分） 7.下列说法不正确．．．的一项是 ( ) （2分） A.此首小令描写了两人难舍难分之情。 B.作者以与爱人分离的女子的口吻来写。 C.“杨花雪”一词语出苏轼《少年游》。 D.“人去也”一声长叹，饱含离别伤痛。 （三）阅读下文，完成第8—10题（8分） 橘逾淮为枳 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰:?晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？? 左右对曰：?为其来也，臣请缚一人，过．王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰:‘何坐？’曰:‘坐盗。’? 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰:?缚者曷为者也？?对曰:?齐人也，坐盗。? 学校_______________________ 班级__________ 准考证号_________ 姓名______________ …………………密○………………………………………封○………………………………………○线…………………………………

2018年广州中考语文一模试题(试题绝密)

2018年广州中考语文一模试题（试题*绝密） 本试卷分三部分，共22小题,满分150分。考试用时120分钟。注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题答案用2B铅笔填涂；将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用（共34分） 一、（6小题，19分） 1.下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是（３分） A.嘹亮眼花缭乱潦草星火燎原 B.怠慢心旷神怡陶冶百战不殆 C.沉醉鞠躬尽瘁粉碎猝然长逝 D.撒娇清澈见底撤销南辕北辙 2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分） A.陷阱钉书机锦绣河山搬师回朝 B.脉搏一刹那再接再厉世外桃源 C.震憾缔造者前赴后继通霄达旦 D.反应渡假村怡然自得弱不经风 3.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（3分） A.截止3月31日，报名参加全市初中作文大赛的学生大约有500 人。 B.新领导一到任，就解决了我家的住房问题，一家人感动得以泪 洗面。 C.游客在桃花的海洋中拍照、嬉戏，品味着醉人的花香，享受着

暖暖的阳光。 D.大多数家长只关心孩子的各科成绩，至于思想品德方面，就不 以为然了。 4.下列句子中，没有语病的一句是（3分） A.今天是小红十五岁的生日，可是同学和老师没有一个人记得， 她心里十分难过。 B.王老师的心理健康讲座，拨动着同学们的心弦，在极度的振奋中受到深刻的教育。 C.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。 D.虽然这是一次重要的考试，但考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 春天，别处的草青了，树绿了，；夏天，烈日当空，。此情此景，促使人产生了对色彩的强烈渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。 ①那里，远远望去，红花绿叶比比皆是 ②这里，映入眼帘的却是一片单调的砖瓦色 ③砖铺的地面像火炉那样发着热，叫人焦躁难忍 ④院里的一块绿色兰绒，转眼间，变成了缤纷五彩的锦缎 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.请将下面的长句改写成三个短句，保持语意不变，可适当增删个别字词。（4分） 《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工创作的一部故事情节曲折、人物形象生动的古典长篇章回体小说。 答： 二、（2小题，15分） 7.古诗文默写。（10分） ⑴根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（4分） A.便舍船，从口入。初极狭，复行数十步，豁然开朗。 B.山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一年最是春好处，绝胜烟柳满皇都。 D.世有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 E.无何奈何花落去，似曾相识雁归来。小园香径独徘徊。