九年级上册历史第一轮复习教学案

第一单元步入近代社会的门槛

一．【教学目标】

（1）知道《神曲》，复述达?芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。（2）简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。（3）讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

二、【教学重点】2、3

三、【教学难点】1

四【单元知识梳理】（填空形式）

背景：资本主义手工工场出现，（1）形成，

（2）的神权统治严重束缚了人们的思想。

兴起时间：（3）

核心内容：（4）

第1课资本

主义时代的曙光作用：是（5）的重大突破，使人们被压抑的才智得到解

放。

性质：（6）

但丁：（7）

成就达．芬奇：（8）

一莎士比亚：（9）

单 1、（10）的发展，

元原因： 2、（11）的影响,西欧上层社会对东方的向往。

3、（12）对东西方商路的阻碍。

条件：（13）

跨第2课

新航路的开辟 1、1487—1488年（14）到达非洲最南端好望角。

探险的经过 2、1492年（15）横渡大西洋到达美洲。

入 3、1497—1498年（16）绕过非洲到达印度。

4、1519—1522年（17）完成环球航行。

意义：（18）加强，地圆说得到证实地理知识扩大。

近原因：（19）的封建统治阻碍了英国资本主义的发展。代开始：（20）

经过初步胜利：（21）被送上断头台，英国宣布为

共和国。

第3课英国

资产阶级革命封建王朝复辟：（22）复辟危害资产阶级利益。

保留王位的革命

意义：确立了（24），促进了英国资本主义的发展使

得英国

能够率先进行工业革命，同时也推动（25）的发展。

原因：（26）严重阻碍了北美资本主义的发展。

1775年4月：（27）

4课

经过： 1776年7月4日：（28）发表，华盛顿任命为大

陆军总司令领导北美独立战争。

1777年10月：（29）

1781年10月：（30）

结果： 1783年英国正式承认（31）。

意义：既是一次（32），又是一场（33）。

背景：（34）的封建统治严重阻碍了法国资本主义

的发展。

开始：1789年7月14日巴黎人民攻占

（35）。

经过：高潮：（36）结束：（37）第5课法国大革命意义：彻底摧毁了法国封建制度，使（38）思

想广为传播。

文韬表现：制定并颁布了（39），其立法精神和

立法原则为欧洲许多国家借鉴和效仿。

6课拿破仑帝国执政前：平息王党叛乱、远征埃及、多次打败

欧洲反法同盟、发动（40）

武略表现执政后：奥斯特里茨战役、来比锡战役、

（41）

【模拟测试】

一、选择侧

1、（2008年·淮安市）14.14、15.世纪为欧洲资本主义社会的产生，奠定思想文

化基础是

A.文艺复兴

B.新航路的开辟

C.启蒙思想

D.《人权宣言》的颁布

2、(2008年·山东省枣庄市)10．以汉字“人”为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”正式揭晓（见右图）。“海宝”的设计告诉我们，世博会的核心理念永远都是——人。下列提倡发扬人的个性、追求人在现实生活中幸福的事件是

A．开辟新航路 B．文艺复兴 C．宪章运动 D．工业革命3、(2008年·黄冈市)12．14—16世纪，西欧思想领域发生了巨大变化，产生变化的根本原因是（）

A新航路开辟 B资本主义萌芽的发展 C封建神学的统治 D文人学者的推动

4、(2008年·天津市)17．文艺复兴运动宣扬的核心思想是

A．民主共和B．人文主义C．重商主义D．文艺复古

5、（2008年·长春市）8.14-16世纪的文艺复兴最早发端于

A.法国

B.英国

C.德国

D.意大利

6、(2008年·广东省)17．关于文艺复兴运动，初三（3）班的同学展开了激烈讨论，你认为谁的看法是正确的（）

A．小李认为是一次复古运动 B．小王认为是一次宗教改革运动

C．小江认为是维护封建专制的思想运动 D．小陈认为是资产阶级的思想解放运动

7、（2008年·镇江市）14.但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，他的代表作是（）

A.《复活》

B.《哈姆雷特》

C.《奥赛罗》

D.《神曲》

8、（2008·福建省福州市）16.文艺复兴时期，达?芬奇的代表作是：

A.《神曲》

B.《蒙娜丽莎》

C.《罗密欧和朱丽叶》

D.《哈姆雷特》

9、(2008年·天津市)18．欧洲人开辟新航路的目的是

A．到东方寻求财富B．寻找新大陆C．实现环球航行D．推销商品10、(2008年·浙江省绍兴市)4 ．北京2008 奥运会有一个口号“同一个世界，同

一个梦想”。15 世纪末到16 世纪初，促使世界开始由相对分散走向整体的是

A ．丝绸之路

B ．郑和下西洋

C ．新航路的开辟

D ．工业革命

11、（2008·连云港市）23．若开展“与哥伦布

同舟远航”学习活动，

应选择右图航线中的

A．① B．② C．③ D．④

12、（2008·巴中市）24． 16世纪初期，一

位欧洲旅行家想作一次环球旅行，请问他跟着

下列哪一位航海家可以实现梦想（）

A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦13、(2008年·陕西省)18、新航路的开辟加速了人类历史发展的进程，新航路的开辟（）

①加强了世界各地之间的联系②保进了人类文明的传播与文明③推动了欧洲

资本主义的发展④促使了亚洲成为世界贸易中心

A、①②③

B、①③④

C、①②④D 、②③④

14、(2008年·襄樊市)17．英国资产阶级革命开始于

A.苏格兰人民起义B．查理一世召集议会开会，筹集军费

C．内战开始D．查理一世被送上断头台

15、（2008·四川省达州市）8．17世纪，英国资产阶级革命中被推上断头台的君主是（）

A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士二世 D．威廉

16、（2008·徐州市）27．17世纪末，有一场女婿登基、岳父逃亡的革命，被称为“光荣革命”。你知道它发生在哪个国家吗？

A．英国B．法国C．美国 D．日本

17、（2008·乐山市）24．虽然当今英国女王伊丽莎白二世是英国国家的象征，但国家最高权力却掌握在议会而不是女王手中。这种制度源于法律文献A．《1787年宪法》 B．《权利法案》 C．《人权宣言》 D．《独立宣言》

18、(2008年·四川省攀枝花市)4．同英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是

A．摆脱殖民统治 B．建立资产阶级政权 C．推翻封建统治 D．为发展资本主义创造条件

19、(2008年·浙江省绍兴市)15 . 17 一18 世纪，欧美主要国家先后爆发了资产阶级革命，颁布了许多法律文件，其中宣布“在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的”文献是

A ．英国《权利法案》

B ．法国《人权宣言》

C ．美国《独立宣言》．

D ．美国1787 年《宪法》

20、（2008年福建泉州丰泽区）15．看右图，自由女神的右手高举着火炬，左手拿着一部文献，它的颁布宣告了美国的独立。请问这部文献的名称是：

A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》D．《宅地法》

21、（2008年·沈阳市）8.18世纪末的法国大革命，如暴风，如

骤雨，打垮了专制帝国，建立了共和政权，足以宣告一个崭新的社会制度开始在欧洲大陆形成，而且对整个世界产生了深远的影响。这场大革命开始的标志是( )

A.国会重新召开

B.攻占巴士底狱

③

④

①

②

C.波士顿倾茶事件

D.苏格兰人民起义

22、（2008·四川省内江市）25．欧美早期的资产阶级革命产生了许多代表性文献。法国的《人权宣言》与英国的《权利法案》、美国《独立宣言》相比，最大的特点在于：

A．强调自由平等保护私有财产B．限制君主的权利C．宣告脱离殖民统治D．解放黑人奴隶

23、（2008·巴中市）27．从一个炮兵上尉到法兰西第一帝国的皇帝，屹立于法国和欧洲政治舞台几十年，滑铁卢一战使之退出政治舞台的历史人物是（）

A、克伦威尔

B、华盛顿 c、拿破仑D、林肯

24、(2008年·四川省甘孜州)28．在美国历史上被誉为“国父”和“黑奴解放者”

的两位总统分别是 ( )

A．罗斯福、林肯 B．杰斐逊、杜鲁门C．华盛顿、林肯 D．华盛顿、罗斯福25、(2008年·贵阳市)20．拿破仑对资本主义社会发展最具深刻影响的贡献是

A颁布了《人权宣言》B《建立了拿破仑帝国》

C颁布了《拿破仑法典》D发动了拿破仑战争

二、非选择题

26、(2008年·青海省) 12．根据新航路开辟示意图，请回答下列问题：

⑴请写出麦哲伦环球航行是哪条路线？（写出字母）

环球航行横渡洋洋和印度洋。（3分）

⑵观察新航路开辟示意图，可以得到的正确信息是。（2分）

①最早开辟新航路的国家是葡萄牙、西班牙

②发现了新大陆“美洲”

③证明了地球是圆的

④新航路开辟后，太平洋沿岸的工商业迅速发展

A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

⑶西方航海家在航海中使用了古代中国人发明的什么科学技术？（1分）

⑷郑和下西洋的主要目的与欧洲人开辟新航路的目的有何不同？（2分）

⑸新航路开辟以后，世界开始连成一个整体，原产美洲的高产粮食作物传到了世界各地，试举两例。（2分）

27、(2008年·莆田市)2、从革命发生的背景、领导阶级、产生的影响三方面，比较英国资产阶级革命和法国大革命的相同点。美国独立战争和英法两国资产阶级革命在性质上有何异同点？(8分)

第二单元 近代社会的确立与动荡

一．【教学目标】 （1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 （2

）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 （3）简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 （4）简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。重要条件之一。 （5）概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。 （6），概述《共产党宣言》的历史意义。革命精神 二、【教学重点】1、6 三、【教学难点】2 四．【单元知识梳理】 前提： （1） 在英国确立， （

2） 不能满足日益增长的要求。 雄厚的 （3） 第一节：改变世界面貌的蒸汽革命 条件： 充足的 （4） 丰富的 （5） （6） 的迫切需求 时间 （7） 单 经过 进程 （8） 创造巨大 （9） 元 影响： 产生两大 （10） 改变了 （11） 二 英国的殖民扩张：殖民活动：1600年，英国人建 立了 （12） ，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动， (13) 是这一时期的代表人物。 影响：为英国工业发展提供大量 （14） 第二节 古老印度的抗争 背景：19世纪（15）导致民族

矛盾尖锐

近 印度的民族起义 时间 （16）

经过： 领导者 （17）

杰出人物 （18）

代 影响：表现人民 （19） 的决

心和勇气

罪恶的“三角贸易”： 路线： （20） “解放者”的 风采 影响： （21） 拉美人民的斗争：背景：受 （22） 的影 表现： （23） 了第四节：开辟新时代的“宣言” 影响：（26） 标志：1848年发表 （27）

意义： （28） 进入新的历史时期

背景：1870年 （29）法国处于危机中

开始：1871年3月18日， （30） 经过： 高潮：1871年3月28日，建立 结束：1871年5月21日—28日， （32） 结果： （33）

三【模拟测试】 一、选择题

1、(2008年·四川省攀枝花市)7．人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于 A ．棉纺织业 B ．制呢业 C ．交通运输业 D ．采矿冶金业

2、（2008·四川省达州市）10．18世纪60年代的英国工业革命，最先发生于（ ）

A ．造船业

B ．棉纺织业

C ．机器制造

D ．采矿业 3、（2008年·福建省泉州市）15.物理学上功率的单位“W ”是以某一历史人物命名的。该人物的主要成就是 （ ） A.发明火车机车 B.改良蒸汽机 C.发明汽船 D.发明内燃机

4、(2008年·成都市)19．工业革命的最显著特征是：

A ．女工和童工的大量使用

B ．交通运输的革新

C ．大机器生产基本取代工场手工业

D ．冶金、采矿采用新技术

5、（2008·湖北省宜昌市）15．下列带动机器运转的动力，其出现的先后顺序是

（ ）

A ．电力-水力-蒸汽动力

B ．蒸汽动力-水力-电力

C ．水力-电力-蒸汽动力

D ．水力-蒸汽动力-电力

6、(2008年·四川省攀枝花市) 8．下列四幅图中，哪项不是英国工业革命的

A ．珍妮机的发明

B ．蒸汽轮船的发明

C ．蒸汽机的改良

D ．火车机车的成功试车 7、（2008年·浙江省富阳市）6.如果你生活在18世纪60年代到19世纪初期，你有可能A ．试乘史蒂芬孙发明的蒸汽机车 B ．使用爱迪生发明的电灯

C ．在法国的巴黎看到电力铁路的开通

D ．从报纸上看到比利时人格拉姆发明了电动机

8、(2008年·莆田市)23、右图是1770—1821年英国农业和工业在国民收入中的比重示意图。推动英国经济结构变化的主要因素是

A 新航路的开辟

B 英国资产阶级革命

C 早期殖民掠夺

D 英国工业革命 9、（2008年·河南省）13．同学们喜欢的NBA 球星中有许多都是黑人，他们的祖先来自非洲大陆。历史上与非洲黑人大批来到北美有关的史实是（ ）

A ．三角贸易

B ．独立战争

C ．南北战争

D ．非洲独立年

10、(2008年·南京市)23.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是（ ）

A ．尼赫鲁 B.圣马丁 C.玻利瓦尔 D.章西女王 11、（2008·乐山市）25．委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚等国驻华大使，每年的6月5日都要到北京朝阳公园向“拉丁美洲解放者”铜像敬献花篮。你认为铜像人物应是

A ．圣马丁

B ．阿拉法特

C ．玻利瓦尔

D ．甘地

12、(2008年·孝感市)33．如果将“义和团运动”、“印度民族大起义”、“拉丁美洲的独立运动”归结为一个学习主题，这个主题应该是

A ．殖民地半殖民地人民的抗争

B ．资产阶级革命

C ．社会主义运动

D ．改革与革命 13、（2008·四川省达州市）13．1836年，英国工人为争取选举权而进行的斗争是（ ）

A ．宪章运动

B ．里昂工人起义

C ．西里西亚纺织工人起义

D ．国民自卫军起义

14、（2008年·江西省）8．马克思主义诞生的标志是（ ）

A 《人民宪章》的发表

B 巴黎公社成立

C 《共产党宣言》的发表

D 共产主义者同盟成立

15、(2008年·天门市)27、历史的天空下群星闪烁。以下这些为人类的文明、进步、

发展事业作出巨大贡献的历史人物中，与社会主义理论和实践密切关联的一组是（ ）

①马克思 ②列宁 ③罗斯福 ④孙中山 ⑤毛泽东 ⑥邓小平

A ．①④⑤⑥

B ．①②⑤⑥

C ．②④⑤⑥

D ．②③④⑤ 16、(2008年·广安市)16．第一次工业革命给人类社会的生产和生活带来了新的变化，表现为

A ．人们普遍使用电话

B ．人们坐火车外出旅游

C ．电力成为主要动力

D ．人们利用网络进行交流

二、非选择题

（2008·南充市）17．从1640年开始，英国用大约200年的时间，较早完成了资产阶级革命和最早完成了工业革命，成为19世纪上半期最强大的资本主义国家，强大的英国加紧对外侵略，这是造成近代中国屈辱和灾难的外部原因之一。

请回答：

① 英国资产阶级革命中，议会颁布的一个纲领性文献是什么？（1分）通过

革命最终确立了什么样的资产阶级统治？（1分）这次革命有何历史影响？（3分）

② 英国工业革命最早出现的工业部门是什么？（1分）史蒂芬孙制造的火车

机车采用的动力机械是什么？（1分）随着这一动力机械的出现，到1840年前后，英国工业生产的主要方式是什么？（1分）

③ 概述鸦片战争的影响。（2分）

(2008年·湖南省郴州市)18、14——16世纪，被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。其中，“人的发现”指的是文艺复兴；“地理大发现”指的是新航路的开辟。

据此请回答下列问题：

① 文艺复兴的先驱是谁？其代表作是什么？（4分）

最早开辟通往美洲新航路的航海家是谁？（2分）

②欧洲的奴隶贩子曾利用新航路进行罪恶的“三角贸易”。右图是兰兰同学绘制“三角贸易”简明示意图，其中A代表欧洲，B代表非洲，C代表美洲，请你将B、C填入相应的方框中。（4分）

③文艺复兴和新航路的开辟对欧洲社会发展有什么共

同影响？（1分）

19．阅读下列材料，回答问题。

材料一：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。

材料二：20世纪初期，马克思主义理论传入中国。中国共产党从诞生之日起，就把它确立为指导思想。马克思主义在中国革命中得到不断发展和成功实践，开辟了中国历史新纪元，并在改革开放和社会主义现代化建设时期发展到一个新阶段。

（1）材料一中马克思主义诞生的标志是什么？“伟大尝试”和“革命胜利”各指什么？（3分）

（2）材料二中中国共产党诞生的历史意义是什么？“新纪元”的标志和“新阶段”的理论各指什么？（3分）

20．请看上图，回答与两次工业革命相关的问题。

（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是什么？它的使用标志着人类进入了什么时代？（2 分）

（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是谁？在这次工业革命中，电力得到广泛应用，从而把人类到什么时代？（2分）

（2）如今，我们仍在享受着两次工业革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，请举出一个实例说明科技的进步给人类生活带来的变化。（1

分）图一：改良蒸汽机图二：电灯

第三单元近代社会的发展与终结

一．【教学目标】

（1）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。

（2）讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

（3）简述明治维新的主要内容，。（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

（5）简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，后果。以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

二、【教学重点】3

三、【教学难点】5

四．【知识梳理】

背景：农奴制危机

1

、俄国农奴制改革内容：农奴在法律上为（1）人、B、农奴出钱买份地、

C、自由后的农奴归村社管理

性质：由沙皇主实行的自上而下的（2）性质改革

积极影响：使俄国走上了发展资本主义的道路终

根本原因两种经济制度的矛盾北方：资本主义工

商业、南方：种植园经济

2

导火线：1860年林肯当选总统

开始标志：1861年4月南方挑起战争

初期：北方失利

扭转战局：1862年，颁布《宅地法》（3）两个重

要法令。

结果：北方胜利

性质：美国历史上第二次资产阶级性质革命

一方面：废除了黑人奴隶制，使南北方在政治、经济上统一，

有利于美国资本主义的发展

一方面：维护了国家的统一为以后美国的强大奠定了基础

背景：社会剧变、幕府危机社会矛盾尖锐

1868年推翻幕府

1869年，天皇迁都东京

时间：1868年

目的：变法图强，富国强兵

性质：自上而下的资产阶级性质的改革

政治：（4），加强中央集权

内容经济：允许土地私有和买卖，向西方学习，

殖产兴业，鼓励发展近代工业

军事上：实行征兵制，建立“皇军”

社会生活和文化教育上：“文明开

化”发

展教

育

意义：摆脱了（5）的危机，走上资本

主义道

路。

局限：保留了封建残余，走上对外侵略扩

张的道

路

背景：资本主义的发展；科学研究的发展和技术的进步

4、电气时代

的来临时间：19世纪70年代

内容：新能源的发现和应用（电力、石油）、新机器（内燃机）

和新产品的创制（电动机、电灯等）、新交通工具的出

现（汽车、飞机），以及远距离传递信息的新技术和新设

备的发明与应用

特点：以电为核心，电力得到了广泛应用，人类社

会从“蒸汽时代”进入“（6）”

爱迪生以及其发明：2000多项发明，称为“发明大

王”

影响A、给人类的生产和生活带来巨大的变 B、人类从

“棉花时代”进入到“钢铁时代”C、现代工业崛起

新机器-----内燃机的发明与改进

新交通工具汽车A、1885年德国工程师卡尔。本茨设计并

制造出世界上使用汽油内燃机的汽车

（图） B、1913年美国工程师亨利·福

特首先在汽车的流水线装配工艺（图）

飞机：1903年，美国莱特兄弟发明了飞机“（7）”

经济角度：从“蒸汽时代”跨入了“电器时代”，

社会生产力极大提高，生产领域出现了

垄断和垄断组织

政治角度：19世纪末20世纪初进入垄断阶段，资本

主义社会的统治基础扩大

文化角度：西方国家开始逐步走上工业

化、城市化的道路

：德、奥匈帝国（1879）意（1882）

B、“三国协约”：法、俄（1892）英

（1904、1907）

A、地理位置重要（图）

B、民族众多，矛盾复杂

C、奥斯曼土耳其帝国衰落

火星四溅的巴尔干

东方问题：由土耳其衰落而引发列强对

巴儿干的争夺、使其成为欧洲战争

一触即发的“火药桶”

因）

原因具体原因：两大军事集团掀起瓜分殖民地和势力范围的

狂潮

7、第一次

世界大战直接原因（导火索）：(9) （1914年6月28日普林西普斐迪

南大公夫妇）

起止时间：1914年7月---1918年11月

重大战役：凡尔登战役（1916年法德）“凡尔登绞肉机”（战争

残酷）

结果：同盟国战败

性质：（10）（非正义）

后果：对人类而言，是一场浩劫，是一场深重的灾难

启示：反对战争，维护世界和平

三．【模拟训练】

（一）、选择题

1、（2008年·福建省泉州市）17.美国内战前和俄国1861年改革前，两国经济发展的共同障

．．．碍．是（）

原因

影响

5、第二次科技革命明治维新

6、缔

约结

盟的

狂潮

A.缺乏创新型人才

B.资金不足

C.企业设备陈旧

D.缺乏自由的雇

佣劳动力

2、2008·江苏省苏州市）16．1963年8月28日，美国黑人民权运动的领袖马丁·路德·金在讲演中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们现在站在他的纪念堂前。”“一位伟大的美国人”是指（）

A．华盛顿B．林肯C．威尔逊D．罗斯福3、(2008年·黄冈市)15．19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾主要是围绕下列哪一问题（） A奴隶制的存废问题B工业品的进出口问题

C是否放国内市场问题 D 是否提高关税

4（2008·安徽省）8．如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于（）A．《权利法案》的颁布 B．《人权宣言》的颁布

C．《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D．《独立宣言》的颁布

5、（2008·盐城市）28．美国独立战争和南北战争相同的历史影响为

A．推翻了英国的殖民统治B．废除了黑人奴隶制度

C．促进了美国资本主义发展D．建立了君主立宪制度

6、（2008年福建泉州丰泽区）17. 19世纪中期，为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有：

①明治维新②罗斯福新政③美国南北战争④俄国1861 年改革

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②④7、（2008·巴中市）28．下列哪一个国家与其它三国走上资本主义道路的方式不同（）

A．英国B．美国 C、法国 D．俄国

8、(2008年·四川省甘孜州)29．下列对俄国农奴制的废除的评述，错误的是( )

A．是一场由沙皇发起的自上而下的改革B．它使俄国的工业生产迅速增长C．它使俄国走上了资本主义的发展道路 D．是一场彻底的资产阶级革命9、（2008·泰安市）14、如果请你给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史场景是

A.他率领议会军击溃查理一世王军

B.他领导了宪章运动

C.他颁布了《法典》

D.他签署了废除农奴制的法令

10、(2008年·四川省攀枝花市)12．明治维新的内容表达不正确的是

①“废藩置县，加强中央集权②鼓励发展近代工业，允许土地买卖③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地④提倡文明开化，求知于世界A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

11、（2008·四川省达州市）12．俄国1861年改革和日本明治维新的共同点不包括（）

A．改革不彻底，保留了大量封建残余 B．走上了资本主义道路

C．废除了农奴制 D．都是自上而下的资产阶级改革12、（2008年·常州市）28.小明打算写一篇评价日本明治维新的文章，其中必须用史实来论证日本在明治维新后走上了发展资本主义的道路。小明可以采用的史实有

①制定《权利法案》②实行殖产兴业③发布《人权宣言》④首创“理性主义”

⑤提倡“文明开化”⑥颁布废除农奴制的法令

A.①②③

B.②⑤

C.③④⑤

D.①④⑥

13、(2008年·南通市)32．明治维新是日本历史上的重大转折点。它对日本社会所起的历史作用，不包括

A．使日本结束了闭关锁国的历史B．使日本逐步转变为资本主义国家

C．使日本走上了和平发展道路D．使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运

14、（2008年·海南省）32、俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是

A、推翻了旧的封建政权

B、废除了农奴制

C、由资产阶级领导

D、有利于资本主义发展

15、(2008年·贺州市)8.19世纪中后期，俄国和日本走上资本主义发展道路的共同方式是

A.民族独立战争

B.革命

C.王朝战争

D.改革

16、（2008年·河南省）18．19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流的是A．美国南北战争B．俄国1861年改革C．日本明治维新D．中国洋务运动17、（2008·山东济宁市）27．下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述中，不正确的是：

A．都是自上而下的资产阶级改革运动 B．都因封建势力顽固阻挠而失败C．都在文化教育方面采取了重要措施 D．都有利于资本主义的发展

18、（2008·湖北省恩施市）11．电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造，其中成就最突出的科学家是

A．卡尔·本茨 B．爱迪生 C．亨利·福特 D．莱特兄弟

19、（2008年·随州市）13．19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为

A．爱迪生发明电灯泡B．电力的广泛应用C．本茨设计出内燃D．石油工业的发展

20、（2008·四川省达州市）11．2008年5月12日，四川汶川大地震后，面对灾区复杂的地理环境，空中救援发挥了重大作用，飞机这一交通工具最早出现于（）A．第一次工业革命 B．第二次工业革命 C．第三次科技革命 D．汽轮时代

21、(2008年·威海市)19．最早研制成功的汽车、飞机的动力机是

A．蒸汽机B．发电机C．内燃机D．电动机

22、（2008·盐城市）30．19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是

A．奥匈帝国和英国B．德国和法国C．德国和英国D．意大利和俄国

23、（2008·四川省达州市）14．三国同盟和三国协约两大军事集团争夺的焦点，并成为世界大战火药桶的是（）A．凡尔登 B．突尼斯 C．莫斯科 D．巴尔干半岛

24、(2008年·吉林省)1914年，人类历史上第一次空前规模的世界大战爆发，其导火线是

A．三国同盟形成B．三国协约形成C．萨拉热窝事件D．德国突袭波兰

25、(2008年·福建省三明市)17．第一次世界大战中有个国家见风使舵，先参加同盟国，后又加入协约国，它是

A．美国B．日本C．法国D．意大利

26、（2008·扬州市）20．在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的说来，第一次世界大战的性质应该是：

A．德国蓄意发动的侵略战争 B．英法被迫应战的正义战争

C．帝国主义争夺霸权的战争 D．塞尔维亚的民族解放战争

二、非选择题27、(2008年·辽宁省十二市)27．举出美国两次资产阶级革命中颁布的重要文献各一部。

28、（2008·四川省内江市）10．阅读材料

1856年3月，沙皇……在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。”他后来又在国务会议上强调：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。”

请回答：

（1）这位沙皇是谁？他针对哪次改革而言的？

（2）这次改革的性质是什么？这次改革对俄国的发展起了怎样的促进作用？

（3）日本也在稍后发生了同样性质的改革，你知道日本这次改革的名称吗？

29、 (2008年·新疆乌鲁木齐市)13．下列三附图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。认真观察下图，回答问题。

（1）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？

（2）图二所反映出的“军国主义化的日本”建立于何时？它的建立标志着什么？

（3）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？这样发展的结果如何？

（4）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？

30、从中外历史的进程来看，“1860年代”具有重要的地位。那是一个风起云涌的时代。“资本主义”、“民族”、“统一”、“文明开化”、“自强”、“求富”等词汇的出现和频繁使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。

（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是卢雨同学根据19世纪60年代西方世界所发生的重大历史事件制作的有关“资产阶级统治的巩固和扩大”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。

材料

（2）学会表述历史是我们学习历史的一项基本要求。看到材料中图3、图4，你能想到中国近代化进程中的哪一事件？（2分）并用一句话来概括这一事件的历史地位。（2分）

31．（16分）

(2008年·湘西州)阅读下列材料：

材料一：工业革命是工场手工业向大机器工厂生产的飞跃，19世纪40年代前后，英国完成工业革命。

材料二：19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立，资本主义市场不断扩大，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。

——以上材料均出自2007年第二版《世界历史》（九年级上册，岳麓书社出版）

请回答：（1）材料一所指的工业革命开始于何时？在动力革命中发生的最重要的事件是什么？（4分）

（2）材料二开始的第二次工业革命中，使电能的开发和利用变成了现实的两项主要发明是什么？想起交通运输领域革命性变革的发明又是什么？（3分）

（3）与第一次工业革命相比，第二次工业革命呈现哪些突出的特点？（3分）

32、材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：?欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。?——摘自人教版教材《世界历史》九年级（上）

材料二这是一次被称为?绞肉机?的战役。一位战地记者曾这样记述到：?整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。——摘自岳麓版教材《世界历史》九年级（上）

请回答：（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（1 分）

（2）材料二中的“绞肉机”是指的哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？（2分）

（3）写出一战胶在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。（2分）

（4）战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”主题的宣传语。（2 分）

九年级历史上册的教学计划

九年级历史上册的教学计划课程计划作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。下面是小编收集整理的九年级历史上册的教学计划，希望对您有所帮助! 九年级历史上册教学计划(一) 新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划： 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。 本学期所授的内容是北师大版的世界历史，是世界近代史的内容，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。本册书以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主

义国家的发展为线索。教材最显著的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成讲学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第1课人类的形成讲学案新人教 版 【导学目标】 1．知识与能力 非洲南方古猿、人类起源三阶段：猿类—正在形成中的人—完全形成的人 母系氏族社会；父系氏族；原始社会的解体 2．过程与方法 比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同，培养学生掌握比较历史问题的方法 3．情感态度与价值观 社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人类文明水平的重要标尺 【教学重点】 氏族社会的产生及其特点和作用。 【教学难点】 人类是怎样由古猿进化而来的？ 一、走进教材，我要自学 知识提纲： （一）人类的出现 1．出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即通常所说的、白种和人。 2、现代人类可能是从中的一支发展而来的。人类距今万年前形成。 3、填表 （二）氏族社会 1．随着和的进步，出现了氏族。随着和的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以为目的的出现了。 2、由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”；由于的相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。氏族逐渐取代氏族。 自学之后，我要思考： 1、人类是什么时间出现的？判断的依据的什么？ 2、为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？

3、“完全形成的人”划分为那几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的 古人类有那些？他们分别属于哪个阶段？ 4、原始社会是怎样解体的？ 5、国家与氏族组织相比较有哪些不同点？ 小组合作： 1、氏族社会的产生有什么作用？ 2、母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点？ 我要求助： 我看教材还不明白的问题： 二、探究教材，思维对话 思维对话——交流预习成果 盘点收获（师生小结） 过关检测： 1．促使古猿向人进化的主要因素是（） A．自然环境的变化B．劳动 C．生产力发展D．生产工具的进步 2．在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（） ①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人 A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．③①②④ 3．导致人种差异的主要原因是（） A．自然地理环境等多种因素长期影响 B．进化阶段不同 C．体貌特征不同 D．生活习俗不同 4．下列关于母系氏族的说法，错误的是（） A．实行群婚 B．妇女在社会中占主导地位 C．财产公有，生产和分配以集体为基础 D．商品生产出现并占主导地位 5．我自己设计一道题 当堂反思：（只有反思才能有所进步） 1、通过本课的学习，我最大的收获是： 2、我还需要解决的问题有：

新旧九年级历史上册教材对比分析与教学建议

新旧九年级历史上册教材对比分析与教学建议我将从以下三个方面分析，九年级上册部编教材特点分析、新旧教材比较、新教材使用建议。 一、九年级上册部编教材特点分析 1 、注重时序（时空观念）。新教材改变模块结构，突出时序观念，不论每一单元的单元标题上，还是在具体的每一课的课题上都明显的可以看出，新教材强调从古至今的历史发展线索、顺序和脉络，在时序观念的基础上，按照点线结合的方式来呈现：根据初中学生的认知特点，通过选择特定的历史人物和历史事件，用这些点，生动的体现历史发展的脉络，也就是历史发展的线索。使学生在人和物的互动中，增强对历史的了解。 PPT ：展示新教材单元课题名称 2 、注重用联系的观点分析历史（唯物史观）事物的发展是相互联系的，不论是横向发展的同一时期还是纵向发展的历史

不同时期，历史事件和历史现象总是有着千丝万缕的联系。新教材更加突显唯物史观的指导思想，主张以科学合理的史学观念来解释历史上的重要历史人物、历史事件和历史现象等。 例如变动最大的第三单元：封建时代的欧洲，增加了法兰克王国、西欧庄园、大学的兴起等内容。欧洲近代资本主义的萌芽不是凭空兴起的，恰恰产生在中世纪之中。黑暗的中世纪的观点现在已经不再被史学界接受，我们开始更加客观的认识中世纪。强调城市的产生孕育了资本主义的萌芽，大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵” 。（旧教材的表述：教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱）。 3 、教材的编排丰富了学习内容，利于学生价值观的形成。 部编教材通过新增加的人物扫描、以及课后探究，丰 富教学内容，促进了学习目标的有效落实 （1）借助历史人物的描述，培养学生良好品德的形成。（家国情怀）

九年级历史上册教学工作总结

九年级历史上册教学工作总结 在本学期我担任九年级历史的教学工作。在师生的相互配合和共同努力下，圆满完成了教学任务，取得了良好的教学效果。现对本期世界历史教学工作总结如下： 一、准确把握教学的目的和要求 初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。 二、上课线索清晰，层次分明 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处。 三、加强学法指导 中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀，但由于初中这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，

反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的方法。 （1）、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会学生归类整理知识的能力。 （2）、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，学生从阅读入手，分析重点难点，到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料，分析问题，综合概括，文字表述，还懂得了构建知识框架，形成系统。 四、作业布置——有针对性和有层次性. 为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误较多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。 总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。只要在教学中多思考多动脑筋，更新教法就一定能取得良好的效果。当然，我的教学也还有许多不足之处，我将在今后的工作中不断改进，努力从多方面来提高教学质量。 2016年12月22日

九年级历史下册 第十四课 冷战中的对峙学案 新人教版1

冷战中的对峙 【教材分析】 本课是人教版九年级世界历史下册第七单元战后世界格局的演变中的一课，上接二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；下承苏联的解体和当今世界政治格局的多极化趋势，特别是霸权主义不断威胁世界和平与安全。因而本课有重要地位和教育意义。 【知识梳理】 一、冷战政策 1、定义：美国带领西方资本主义国家，对苏联采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。 2、原因：⑴二战后，美国成为世界经济和军事实力最强大的国家，企图称霸世界 ⑵二战后，以苏联为首的社会主义国家力量发展壮大，是美国等资本主义国家感到资本主义制度和美国霸权地位受到严重威胁 ⑶二战的破坏性使双方都不想再次卷入战争，因此，冷战政策是东西方争夺的结果，也是美苏对立的产物 3、冷战实质：“遏制”共产主义和干涉别国内政。（或反对社会主义，推行全球霸权政策） 4、冷战政策的表现： ①政治上实行杜鲁门主义（标志冷战的开始） ②经济上推行马歇尔计划 ③军事上成立北大西洋公约约组织（标志着资本主义阵营的成立） 5、冷战结束的标志：1991年底苏联解体 备注：（1946年，丘吉尔发表“铁幕演说”成为即将开始的美苏冷战的信号） 二、华沙条约组织：标志着社会主义阵营的成立 ⑴成立：1955年 ⑵影响：标志着以美苏为首的两极格局最终形成 三、美苏争霸 1、50年代开始争霸：赫鲁晓夫上台后开始与美国争霸（五六十年代美苏争霸战略优势在美国。例如1962年古巴导弹危机） 2、70年代达到高潮：1979年苏军占领阿富汗（霸权主义的体现）

3、80年代有所缓和：美苏双方经济实力下降 4、90年代苏联解体：标志着以美苏为首的两极格局结束 5、美苏争霸的影响：①造成了世界局势长期紧张地区冲突不断 ②美苏为首的两极实力均衡避免了新的世界大战爆发 四、美苏争霸的启示 1、美苏争霸不仅给世界许多国家和地区造成不利影响，对本国经济的发展也产生了明显的不利影响 2、综合国力的强弱取决于经济发展好坏，并决定这个国家的国际地位，遏制霸权主义最有利的措施就是发展经济增强国力 3、中国在美苏推行霸权主义过程中多次发挥过作用，这说明中国在国际事物中特别是重大国际关系中有明显的战略平衡作用 【重点、难点讲解】 一、教学重点：美国的冷战政策及其表现。 知识链接： 1.美国的冷战政策： （1）背景： ①美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增；②美国妄图凭借强大的实力称霸世界；③但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵制；④二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。 （2）实质： “遏制”共产主义和干涉别国内政。 （3）表现： ①政治上：出台“杜鲁门主义”。 ②经济上：推行“马歇尔计划”。 ③军事上：成立北大西洋公约组织。 （4）开始和结束标志： ①“冷战”开始的标志： 1947年“杜鲁门主义”出台。 ②“冷战”结束的标志： 1991年苏联的解体。 （5）影响： 美苏对立的两极格局形成。

部编人教版九年级历史上册全册教案教学设计精编

《古代埃及》 教材分析： 古埃及作为大河文明的典型代表之一，尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。 本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等，建立起古代埃及的时间和空间概念，以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。 教学目标： 【知识与能力】 1、结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位； 2、知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义； 3、理解古代埃及法老与金字塔的关系 【过程与方法】 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性 【情感态度价值观】 通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。 教学重难点： 【教学重点】 古埃及的代表性的文明成就。 【教学难点】 1、分析自然环境对文明产生的影响； 2、理解古代埃及法老与金字塔的关系。

教学准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程： <一>导入新课： 希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 <二>讲授新课： 目标导学一：尼罗河与古埃及文明 （一）古埃及的自然环境——尼罗河 1.图片展示： 国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明 2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！ 【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。 3.教师提问： （1）解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”。 提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 （2）解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。” 提示：定期泛滥，利于农业发展。 （3）还有什么“美好的东西”？

人教版九年级历史下册 第19课 亚非拉国家的新发展 导学案设计(无答案)

第19课亚非拉国家的新发展 【自学目标】 1.掌握万隆会议的基本史实；了解非洲民族独立运动的进程及其胜利的意义； 掌握古巴革命和巴拿马运河区主权收复的史实。 2.通过讲述亚非拉人民争取民族独立、维护国家主权的斗争，理解和认识到人 民群众在历史发展中发挥的重要作用，培养学生的家国情怀。 重点：万隆会议和“非洲年”。 难点：万隆精神和拉美国家维权斗争。 【自学填空】 亚 非 拉 国 家 的 新 发 展

2.阅读材料,回答问题。 材料一万隆会议的与会国家有着不同的社会制度、意识形态。有些国家对社会主义国家不了解,也有些国家是以美国为首的军事集团的成员国,受到美国在背后的指使。美国还千方百计进行挑拨离间。因此,怎样在万隆会议上维护亚非国家的团结,排除杂音,保证会议的大方向不受干扰,并取得成功,这是摆在中国代表团面前一个很现实的问题。 材料二第二次世界大战后,国际形势产生了巨大变化,摆脱殖民统治的非洲国家越来越多……20世纪50年代末,非洲的独立国家增至9个。此后,独立运动 在非洲引发了连锁反应,使绝大多数非洲殖民地先后获得独立,4亿多非洲人民 获得了自由和解放……非洲最后一块殖民地……宣告独立,古老的非洲由此进入全新的历史时期。非洲国家独立后,世界形势发生了重大的变化。目前,有50多个独立国家的非洲在联合国中占有三分之一的席位,对世界产生着重大影响。(1)面对材料一所描述的恶劣外交环境,这次会议在各国的努力下,最终结果如何?这次会议所体现出来的精神内涵是什么? (2)根据材料二并结合所学知识可知,独立运动在非洲引发了连锁反应,哪一年出现了17个国家的独立?因此这一年被称为什么? (3)根据材料二并结合所学知识分析,“非洲最后一块殖民地”指的是什么?这块殖民地在哪一年获得独立? 【巩固练习】 1.1955年4月18日，香港《文汇报》报道了周恩来总理率团参加“世界历史上第一次亚非会议”的消息。在这次会议上（） A．中国提出了和平共处五项原则

人教版九年级历史上册教学工作计划

九年级历史上册教学工作计划 李东 一、指导思想：历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本情况 1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将《世界历史》（上）授完。 2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 三、教学目标 1、知识目标：学生需要掌握的基本历史知识：文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、第 一、二次工业革命、三角贸易、美国南北战争、俄国和日本的改革、第一次世界大战的相关史实。还有下册的俄国十月革命和对社会主义道路的探索、凡尔赛—华盛顿体系、经济大危机和第二次世界大战的相关史实。 2、能力目标：针对九年级学生的认知能力，教学过程中要着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解；还要注意培养学生正确的评价历史人物和历史事件的能力；也要训练学生归纳总结历史内容的能力。 3、情感目标：注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化；关注学生的思想情感教育，培养正确的

世界观、价值观和人生观；使学生了解和接受世界先进文化，尊重各地区各民族的风俗习惯，从而接受世界文化。 4、成绩目标：本学期九（9）班的平均成绩力争高于上学期期末成绩1-2分，及格率达到100%，优良率达到98%。 四、教学内容梳理分析 本册教材共分为八个单元，共21课，包括世界古代史和世界近代史，根据历年中考要求，重点为世界近代史部分。为了提早进入中考复习阶段，赶进度，本学期教学任务还有九年级下册的四个单元。重点单元是九年级上册的四、六、七和九年级下册的一、二、三、四单元。 重要知识点：九年级上册的文艺复兴、新航路开辟、英国美国法国资产阶级革命，第一、二次工业革命，美国南北战争，俄国、日本的改革，第一次世界大战。九年级下册的：俄国十月革命和社会主义道路的探索，一战后的世界格局，经济危机，第二次世界大战，战后美国、日本、西欧经济的发展。 五、教学重点和各项教学任务 （一）首先是备好课，在备课中真正做到中心校所要求的备教材、备学生、备教法、。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。 （二）课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。课堂教学坚持以培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.wendangku.net/doc/7a10416797.html,]能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，要加倍信心实践《导学案》教学，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。 （三）课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值

人教部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案(带答案)

《殖民地人民的反抗斗争》导学案 班级：姓名：组名： 一、【学习目标】 1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英国在印度的殖民统治 2、知道拉丁美洲和印度的民族大起义的相关史实 3、分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因 二、【重难点】 重点：殖民地人民反抗的原因，拉丁美洲和印度的民族起义 难点：分析殖民地人民反抗的作用 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P2-5，用笔划出关键词） 1、找找殖民地人民反抗殖民统治的原因？ 2、概括拉丁美洲民族独立运动的史实（时间、背景、人物、过程等） 3、找出印度民族大起义的史实（背景、时间、代表、积极意义等）？ 四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题） 结合所学知识，说说印度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用？ 五、【当堂训练】 1.“不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不安宁。”这有可能是哪位独立运动的领导者的出征誓言( ) A.章西女王 B.玻利瓦尔 C.哥伦布 D.华盛顿 2.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为( ) A.南北联合,协同作战 B.由封建王公领导 C.推翻英国的殖民统治 D.建立了统一的国家 3.喜欢足球的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛,这一杯赛的冠名与下列哪位历史人物有关( ) A.华盛顿 B.克莱武 C.圣马丁 D.玻利瓦尔 4.古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路

开辟以后,西方殖民者纷至沓来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是( ) A.西班牙 B.葡萄牙 C.法国 D.英国 5.1840年,一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国( ) A.要把印度变成它的商品市场和原料产地 B.要向印度输入鸦片 C.认为印度经济水平低,商品输出受影响 D.对印度的贸易出现入超 6.在1857—1859年的印度民族大起义中,掌握了革命领导权的是( ) A.土兵 B.农民 C.封建王公贵族 D.印度皇帝 7.当代印度史学家说:“即使在100年后的今天,印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一个永不消逝的巨人。”她是( ) A.圣马丁 B.尼赫鲁 C.章西女王 D.释迦牟尼 8.历史上,面对殖民主义的侵略和掠夺,殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时制作的知识卡片,其中的一栏中出现了错误,这一栏是( ) 反抗殖民侵略的斗争 序号人物事迹评价 ①华盛顿领导美国独立战争“合众国之父” ②玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动“南美的解放者” ③章西女王抗击西班牙侵略印度民族英雄 ④林则徐虎门销烟中国民族英雄 A.① B.② C.③ D.④ 9.在中外历史上,面对殖民侵略,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。下列中外民族英雄中,为国献身的是( ) ①林则徐②关天培③邓世昌④章西女王⑤玻利瓦尔 A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤ 10.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是( ) ①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

九年级历史上册教学计划-精选

九年级历史上册教学计划 九年级历史上册教学计划(一) 一、指导思想 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻 的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征, 结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果. 二、基本情况 1、学情分析 由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记 忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好.因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多 更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划本学期将《世界历史》(上)授完. 2、教材分析 本册教材共分六个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容.每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果. 三、具体措施

1、讲授切合实际、因材施教.以开放式、启发式、探究式、讨论式为主.采取先慢后快的进度:前三周较慢,待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课. 2、力求知识趣味化.培养学生各方面的能力. 3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与. 4、练习要求规范认真.作业批阅及时、认真. 5、及时检测,及时了解学生的学习情况. 四、教学进度: 第1周9.1—9.7九年级上册1、2课 第2周9.8—9.143、4、5课 第3周9.15—9.216——9课 第4周9.22—9.28复习1—9课、测验一 ——三单元并讲评试卷 第5周9.29—10.510——12课 第6周10.6—10.1213、14课、复习第四单元并测验第7周10.13—10.19讲评第四单元试卷,15、16、17课 第8周10.20XXdash;10.2618、19、20XX 第9周 10.27—11.221、22、23课并复习第五——八单元 第10周11.3—11.9第五——八单元测验及

部编版九年级世界历史上册教学案设计全套

第一单元古代亚非文明 单元导学 单 元 线 索

第1课古代埃及 板块一尼罗河与古埃及文明 材料一2017年5月14日,习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域…… 材料二古代诗歌《尼罗河颂》中写道:“光荣啊,起源于大地的尼罗河……你灌溉土地,使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦,好叫神庙里欢度节日。” 简述尼罗河文明发展历史。 答案:(1)约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现若干个小国。 课 (2)公元前3100年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。 堂 (3)新王国时代,成为强大的军事帝国。 探 (4)公元前525年,被波斯吞并。 究 过渡语:古代埃及的科学文化取得了很高的成就,金字塔是其典型的文明标志。 板块二金字塔 (1)象征古代埃及国王尊严的是图,名为。

A.印度 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 4.“法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”,应该选择( B ) A.中国 B.埃及 C.印度 D.古巴比伦 第2课古代两河流域

课堂探究板块一古代两河流域文明 古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一,在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。某中学历史兴趣小组要研究古代两河流域奴隶制社会状况,请简要介绍。 答案:(1)位置:幼发拉底河和底格里斯河流域。 (2)出现:约公元前3500年起,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 (3)统一:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。 过渡语:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家,古巴比伦王国是在怎样统治之下达到鼎盛的呢? 板块二古巴比伦王国 古巴比伦王国是“四大文明古国”(分别是古中国、古巴比伦、古埃及、古印度)之一。四大文明古国的意义并不在于时间的先后,而在于它们是现代文明的起源地。试对古巴比伦王国作一简要概述。 答案:(1)位置:幼发拉底河中游的一个小国。 (2)发展:汉谟拉比在位时,采用各个击破的策略,完成了两河流域中下游的统一事业。 (3)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 过渡语:古巴比伦王国制定了一部较为系统和完整的法典,让我们一起来看看迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。 板块三《汉谟拉比法典》 材料一 材料二第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪,控其杀人,而不能证实,揭人之罪者应处死。

初中历史教学设计九年级上册

初中历史教学设计：九年级（上册） 第20课人类迈入“电气时代” 三峡初中何华 教学目标 1．知识与能力 通过学习本课，掌握电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 通过“联系实际，谈本次科技革命对人们生产或生活的影响”，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 2．过程与方法 通过学生自主阅读教材，掌握第二次工业革命的时间、最早国家、标志、发明成果等基础知识；组织学生开展小组合作探究，“联系实际，谈本次科技革命对人们生产或生活的影响”来理解工业革命带来社会的巨大进步。辩论：“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”充分认识工业革命带来的社会问题，树立学生可持续发展的思想。 3．情感态度与价值观 通过“议一议：两次科技革命能给我们哪些有益的启迪？”，认识科技对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生感悟科学技术是第一生产力，并认识到学习科技文化知识的重要性； 分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一； 对科学家、发明家的贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。 教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的诞生。 电力的发明和广泛应用是人类迈入“电气时代”（第二次工业革命）的标志。第一，电力的许多优点，很快取代蒸汽力，成为工厂机器生产的主要动力。第二，电的发明和广泛应用，促成一大批新的工业部门诞生，从根本上改变了资本主义生产的面貌。电力在生活领域的应用，极大地改善了人们的生活。 汽车和飞机都是主要的交通工具，它们的发明大大拓展了人们的生活空间，加强了各地区人们之间的交流往来。促进了交通运输事业的飞速发展。 教学难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。由于教材仅从少数事例入手概述第二次工业革命的成就，提供的素材十分有限，学生难以深入感知，教学中需要适当补充有关材料，调动学生合理想象，以达到理想的教学效果。因此从教法上，学习本课新内容之前，引导学生回忆“人类进入蒸汽时代”的相关旧知识。然后指出，这节课要学的是继工业革命之后，人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。由于第二次工业革命的许多发明至今仍然起着重要作

部编版初中历史九年级上册第12课阿拉伯帝国-导学案

第12课 阿拉伯帝国 【学习目标】 通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 【重点难点】 重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点：阿拉伯帝国 【自主探究】 知识点1 默罕默德创立伊斯兰教 1、背景 ①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 ②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 2、创立： 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。 3、统一阿拉伯半岛 ①默罕默德最初在 传教，遭到传统势力反对，于 年率信徒迁居 ， 建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社内外事务都要听从真主的使 者穆罕默德的决定。 的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 ②630年，默罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认默罕默德 的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 知识点2 阿拉伯帝国 1、对外扩张 ①默罕默德去世后，他的继承者继续扩张。条件：伊斯兰教强大的号召力；阿拉伯人空前 团结，士气高昂。 ②在亚洲：穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 ③在非洲：攻克埃及，横扫北非。 ④在欧洲：长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 2、帝国形成 ① 世纪中期，阿拉伯帝国形成。版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ②伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。 知识点3 阿拉伯文化 1、哈里发重视知识： ①哈里发认为“人最美的装饰是知识”。 ②830年，在巴格达设立“ ”，集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。 ③为延揽人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 2、成就 ①阿拉伯数字：阿拉伯人改造了 人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。②代数学：完整的代数学是阿拉伯人创造的。 ③“西医”其中有很多阿拉伯人的贡献，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。

九年级历史上册教学计划

九年级历史上册教学计划 刘平 一、指导思想 历史是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题，解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心；初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果，学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。 二、教材分析 九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史始于三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替。从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。古代史时期，各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。从人类文明出现到15世纪，亚洲、非洲、欧洲之间的交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。从14世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命和改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力迅猛发展，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于资本家的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张，阶级矛盾和民族矛盾空前激发，工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入了一个新的历史时期。从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显，文学艺术空前繁荣。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。 三、教学要求和目的 通过本册学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合

中华书局版-历史-九年级下册-学案：第6课 第二次世界大战的爆发

第6课第二次世界大战的爆发 一、教学目标 二、（1）、了解慕尼黑的时间、内容以及绥靖政策的危害。 （2）、记住第二次世界大战爆发的时间、导火线及欧洲战场和亚洲战场的挑起者。 （3）、记住斯大林格勒战役、珍珠港事件的时间、标志。 （学习重点：绥靖政策斯大林格勒战役珍珠港事件） （学习难点：慕尼黑阴谋） 二、合作与探究 （一）复习与导入 （1）指名回答前一课知识（问题略）； （2）谈话过度板书课题。 （二）新课讲授 1、自学指导（一）慕尼黑协定和绥靖政策的实质 学生阅读课文P27、28页，勾画、标注（慕尼黑会议【历史上称为慕尼黑阴谋】的时间：1938年9月。操纵国：德、意、英、法。内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。绥靖政策：（1）含义：绥靖政策也称姑息政策。一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。20世纪30年代前，绥靖政策主要表现为扶植战败的德国、支持日本充当防范苏联的屏障和镇压人民革命的打手。这从凡尔赛体系、华盛顿体系中可以窥见端倪。在道威斯计划、杨格计划、洛迦诺公约中则更具体化了。“绥靖”一词，来源于《三国志·吴志·陆逊传》，意思是“安抚平定”，到了现代，作为政策，它成为一种姑息养奸的做法。（2）内容：对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。将绥靖政策推向顶峰的事件是：慕尼黑阴谋。危害：绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量。） 2、自学指导（二）德国进攻波兰和大战爆发 学生阅读课文P28——30页，勾画、标注（二战爆发的时间：1939年9月1日。导火线：德国突袭波兰。根本原因：帝国主义的政治经济发展不平衡。直接原因：1929----1933年的经济大危机大影响。二战爆发的两个战场：欧洲战场：1940年4-5月，德军很快占领

人教版九年级上册历史教学工作计划

人教版九年级上册历史教学工作计划 新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划： 一、指导思想 以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教材分析 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显著的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 三、学情分析： 九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看，综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对这种情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。 另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、落实措施 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

九年级历史上册全册学案(人教版)

九年级历史上册全册学案（人教版） 第1课人类的形成 学习目标： 知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。 理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 学习重点和难点： 重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地看待人类历史的发展进程 课堂导入： 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了课人类的形成就清楚了。 自主学习： 一、人类的出现 多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。

正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。 我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？ 当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？ 二、氏族社会： 人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是：。 父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。 合作探究： 课本第三页动脑筋。 第五页活动与探究。 精讲点拨： 直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。