2010-2011学年度高三第一学期东莞市语文调研考试标杆作文和评分细则

2010-2011学年度高三第一学期东莞市语文调研考试

标杆作文和评分细则

一、作文题目

现代政治学认为，一个国家的文化、价值观、制度以及国民素质和形象等“软实力”在国际竞争中有着举足轻重的作用。国家如此，企业、团体、个人莫不如此。面对竞争激烈的未来社会，你认为一个现代青年应该具备怎样的“软实力”。

请就这个话题写一篇不少于800字的文章，说说你的经历、感受或看法。题目自拟，自选角度，文体不限（诗歌除外）。

二、题目解读

本题由导语和作文要求两部分构成，形式上是一个没有直接给出标题或话题的新材料作文，实际上是一个限制性很强的话题作文。审题有一定难度。

导语部分第一句话主要说明“软实力”的含义，它指的是“一个国家的文化、价值观、制度以及国民素质和形象”等等。第二句是过渡，说明企业、团体、个人的软实力也有举足轻重的作用，从而引出第三句，提出作文话题：现代青年应该具备怎样的“软实力”。

审题的难点是，这个“软实力”的内涵是什么？只能由第一句话所界定的国家软实力的内涵去推测。文化、价值观、制度等因素之所以被称为“软实力”，是因为按照一般常识，衡量一个国家的强弱，主要是看军事实力和经济实力，只有具备强大的军事实力和经济实力，才能在国际竞争中取得优势地位。换言之，国家的军事实力和经济实力，可以称为“硬实力”，它是外显的，偏于物质的，可以明显分出高下强弱的，更为一般人关注的。而文化等“软实力”是内隐的，偏

于精神的，不容易看出高下强弱的，常被一般人忽视的。

国家的硬实力和软实力，其具体内涵显然不同于个人的硬实力和软实力，但二者应该有相似性。在竞争激烈的现代社会，衡量一个人实力强弱的外显的直观的因素是什么呢？应该是学历、职务、财富、专业才能等因素，这些可称为一个人的硬实力。与之相对，思想品德、精神面貌、性格气质和人际关系等因素，则可称为软实力。

事实上，“软实力”现在是一个外延非常广泛、内涵众说纷纭的概念。

1990年，美国哈佛大学教授约瑟夫?奈基于当时的国际政治形势，提出了国家“软实力”的概念，他认为“软实力是一种能力，它能通过吸引力而非威逼或利诱达到目的，是一国综合实力中除传统的、基于军事和经济实力的硬实力之外的另一组成部分。”有人这样解释他的观点：所谓硬实力是指通过军事手段和经济手段使别国屈从于自己的意志的能力，而软实力则是通过其文化、政治、价值观发挥吸引作用的能力。

此后，“软实力”概念在世界各国广泛传播，成为政界、商界、文化界使用频率极高的一个词汇，出现了许多新的词组，如城市软实力，企业软实力，团队软实力，个人软实力，文化软实力，商务软实力，军队软实力等等。约瑟夫?奈曾经感慨道：“我高兴地看到，（软实力）这一术语成为公共话语，被美国国务卿、英国外交大臣、亚欧多国的政治领袖和专栏作家等广泛使用。与此同时，我深感沮丧的是，这一术语常常被误用，甚至被贬低为仅仅是可口可乐和牛仔裤的影响

力。”

本文要写的是“个人软实力”。作为一篇考场作文，对个人“软实力”的内涵应该允许宽泛的理解。有人说：“软实力是学习成绩之外、传统教育要求之外的东西，是综合素质，包括表达能力、沟通能力、理解能力、人际关系能力等等。”总而言之，除学历、职务、财富、专业才能等硬性指标外，其他有利于个人发展、使人更容易在竞争中取得优势的各种因素，都可以归入软实力的范畴。

三、命题意图

1、引导学生关注现实，思考与自身发展密切相关的现实问题，反思在普遍的社会现象中可能存在的误区。

2、引导学生注意审题，要从整体上把握题意，并抓住作文材料和作文要求中的关键句、关键词来构思行文。

四、立意角度

主要从“是什么”的角度立意，因为题目问的是“现代青年应该具备怎样的‘软实力’”。在明确阐释“是什么”的基础上，可以进而从“为什么”的角度说明应该具备这种软实力的理由，还可以从“怎么办”的角度，说明怎样才能具备这种软实力。可以只写一种软实力，也可以写多种软实力。

五、评分方法

首先从立意的角度考虑作文等次：

一类卷（50-60分）：切合题意，紧扣题目，联系“竞争”，写“现代青年”应该具备的“软实力”，观点鲜明深刻（即所写的“软实力”的确重要），论述充分有力。

二类卷（42-49分）：符合题意，紧扣题目，写“现代青年”应该具备的“软实力”，观点正确（但所写的“软实力”未必很重要），论述比较充分。

三类卷（30-41分）：基本符合题意，以“软实力”为中心，但写的不是和“现代青年”相关的“个人软实力”，而是“国家软实力”等其他软实力。

四类卷（0-30分）：不符合题意，写的不是“软实力”。

以上等次未考虑结构、文体、语言、材料等其他因素，具体评分时须综合考虑。

六、其他事项

1、未拟标题的，扣2分。

2、错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上扣4分，重复的不计。

3、结构和字数：

①800字以上，结构不完整，最高不超过40分。

②600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分；结构不完整，35以下评分。

③500字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分；结构不完整，25以下评分。

④不足500字的，20以下评分。

样卷1（58分）

宽容·互助·感恩

如今社会竞争激烈，人与人之间变得冷漠，甚至带有攻击性，而成功往往更需要合作，具有宽容、互助、感恩等软实力是现代青年和他人合作共赢的重要前提。

宽容

宽容，是我们与他人合作的黏合剂。

1994年冬天，两万德军俘虏排着纵队走在莫斯科大街上。苏军和警察在场维持秩序，不让路旁的妇女们过于冲动而攻击俘虏。一个中年妇女接近了一个德军士兵，不好意思地打开手中破旧的手帕，把里面一块黑面包给了那个士兵。这时全场的气氛变了，妇女们争相把面包和香烟等物品塞给俘虏。后来一个作者为此写到：“他们已经不是敌人了，而变成了人……”

这就是宽容的力量，对待敌人都可以如此友好，我们在生活中被朋友伤害时，为何不能原谅他们？只有宽容才能使我们有更多的朋友与合作者，才能更适应现代社会，做一个成功的现代青年。

互助

互助是我们与他人合作的驱动轮。

著名音乐家舒伯特年轻时很穷，连创作的乐谱纸张都买不起。但他的热情让他所有的朋友都为之感动。年轻的画家马勒，有一次到舒伯特家，见他如此，就拿出刚买的画纸和墨水，为舒伯特画了一天的乐谱线。两人成名后，舒伯特很感谢马勒，而马勒也说：“我一生中最得意的作品就是为舒伯特画的乐谱线。”

互助，使我们共赢，使我们感受到合作的力量。作为现代青年，我

们应该像马勒一样，真心诚意地帮助他人，使我们与他人之间的合作更融洽，更有动力。

感恩

感恩是我们与他人再次合作的阶梯。

曾经看过一段话：“如果金钱是十分，我渴望这样支出：三分用来感激曾深远影响过我的人，三分赠予视我如宝的人，三分奖励自己多年养成的好习惯，剩下一分送给曾对我微笑过的路人。”这就是感恩。

唯有心存感恩，我们才能为我们的合作者付出更多，他们才会为我们牺牲更多，如此共同维系的合作，才能一直延续下去，使我们收获得更多。作为生活在现代的青年，不断的合作是我们奔赴理想的垫脚石。

宽容，互助，感恩，这三个现代青年必备的软实力，在当今社会应更加强调它们的作用。如果每个青年都具备这些软实力，那么社会的文明进步一定会更好，更快。

【简评】考场作文的最高准则是完全切合题意，高分作文的特点是每一个段落都和题目密切相关。本文审题准确，立意深刻，全文紧扣中心，干净利落，充分体现了作文题目导语部分包含的“竞争”“现代青年”“软实力”三个要素。在“竞争”这个要素上，本文强调的是合作共赢，切合时代精神。对“软实力”的内涵，把握准确。现代青年要有宽容精神、互助精神和感恩之心，虽非新颖之见，确有深刻道理。结构清晰，写法简明，语言朴实准确。不足之处是，第一个论据稍嫌普通。

样卷2（55分）

“软实力”——制胜之道

国家强大需要有“软实力”，人要成才也要有“软实力”。人是“软实力”就如水，看似无力，关键时却可成尖锐之冰锥，锋利之水刀，克敌制胜。

如果“硬实力”是人的专业技能、知识积累、智力水平、身体素质，“软实力”则是人的意识观念、思想道德。前者是“术”，后者是“道”。术高道浅不足以制胜，道高术浅则可能不败。

要在激烈的社会竞争中立于不败之地，首要的是树立竞争意识。竞争的人不一定胜出，但不竞争的人一定被淘汰。明清时期中国统治者，沉浸在天朝上国的美梦中，缺乏世界性竞争意识，闭关锁国，最终在西方的坚船利炮下，沦为时代的炮灰。当今的经济全球化背景下，一个国家如果逃避竞争，紧闭国门，竭力抵挡世界性经济的冲击，也只能被时代的洪流所淹没。唯有化门为舟，方可顺流而存。国家如此，人亦如此。无论不屑竞争，还是逃避竞争，都只会把人推向淘汰者的行列。竞争意识是应对竞争的首要“软实力”。

正确的价值观也是一种重要的“软实力”。没有正确的价值观，一个人会在竞争的洪流中迷失自我，找不到前进的方向，甚至被引向无底的漩涡。希特勒具有强大的“硬实力”，高超的演讲技巧，卓越的军事才能，这使他成为风光无限的纳粹领袖。他甚至具有生活自律、意志坚定等“软实力”。但是他没有树立正确的价值观，极端民族主义、

军国主义、个人主义就如他软实力中的巨大漏洞，最终把他引向毁灭的境地。没有正确的价值观，就如树有枝无根，非但无法生长，甚至无法存活。

独特的个性是“软实力”的闪光点。批量生产的工业制品讲究个个一样，稍有不同，就可能被划为次品。但再好的工业制品，价值都相当有限。相反，手工制品常常形态各异，粗糙的成品尚不如工业制品，而成功的手工制品却可能价值不菲。物有此理，人同其理。独特的个性可以使人成为精致的手工制品，在竞争中鹤立鸡群。没有个性就只能沦为价格稳定却无法升值的工业制品。

“软实力”是制胜之道。竞争意识、正确的价值观、独特的个性是“软实力”的基本构成，唯有同时具备这三者才有可能在竞争中立于不败之地。

【简评】开头对“软实力”的概念理解准确，对硬实力和软实力的关系剖析深入。第三段的例子属国家软实力，但所论证的观点是个人软实力，不算偏题。第四段对例证的分析议论显示出作者具有很强的逻辑思辨能力，第五段采用类比手法，正反结合，论证有力。立意上比一号卷稍逊一筹。部分语句颇为精辟，但也有少量语句不够顺畅。

样卷3（52分）

现代青年应具备的软实力

当今社会，面的日趋激烈的竞争，我们越来越深刻地体会到了“物竞天择，适者生存”，“优胜劣汰”的生存道理。那么现代青年应具备

怎么的“软实力”？我的答案是渊博的学识，创新的思维，钢铁般的意志，果敢与执着的品格。

渊博的学识是现代青年应具备的“软实力”。“书是人类进步的阶梯。”“知识就是力量。”这些都是时代发展永恒的真理。“科教兴国”、“人才兴国”，这些发展战略让我们深刻地认识到渊博的学识是现代青年必备的软实力。无论一个人走到哪里，即使他很贫困，只要他有学识，有专长，那么他就不会饿死，他就能凭借自己渊博的学识闯出属于自己的一片天地。

创新思维是现代青年应具备的“软实力”。要发展就要创新。一味地固守成规只能陷入“守旧主义”“封闭主义”。也只有创新，才是出路。美国的“梦工厂”，ipod平板电脑等为什么能带来如此巨大的经济效益？答案就在于创新。只有具备创新思维，创新精神，现代青年才能永远走在时代的前头，才能有自己的立足之地。

钢铁般的意志是现代青年应具备的“软实力”。“没有钢铁般的意志，哪里来的成功？”这是韩国女子射击队教练在训斥队员时所说的一句话。凭着钢铁般的意志，张宁艰难地战胜了对手谢杏芳夺得了2008年北京奥运会女子羽毛球单打的冠军。也正是因为钢铁般的意志，刘伟才没有被生活的苦难打倒，而是坚强地活下去，用脚练习弹钢琴，一年内达到了钢琴七级。

果敢与执着是现代青年应具备的“软实力”。困难与挫折可以让许多人一蹶不振，可以把许多人打垮。也只有果敢与执着才是制胜之道。“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”说的就是这个道理。

为什么广东能发展得如此迅速，正是因为广东人敢想敢干，敢为人先的精神。只有具备果敢与执着的品质，现代青年才不至于在激烈的竞争中迷失方向，轻言放弃。

面对激烈的竞争，现代青年的确应该要有渊博的学识，创新思维，钢铁般的意志，果敢与执着的品格。也只有具备了这些“软实力”，现代青年才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能乘风破浪，直挂云帆济沧海。

【简评】题目和开头显示了作者强烈的扣题意识。主体部分采用四段并列式，并以首括句点明各段分论点，使全文清晰明快，一目了然，其弊端是稍嫌平板和单薄，如能减少一段，其余三段适当增加内容，会更充实一些。

样卷4（50分）

软实力——青少年起跳的踏板

软实力是青少年起跳的踏板。什么是软实力？成绩，分数，才能，那不叫软实力。就相当于国家一样，GDP，生产力，那不叫软实力。软实力必须是一个国家国民的素养。同样，青少年的软实力就是青少年的内在素养。

那么，青少年应该具备怎样的软实力呢？

乐学，坚强，友爱！

乐学的软实力，是青少年扬帆起航的征船。

“知是行之始”，有了知识的指导，才有理性的实践。然而，“知之

者不如好之者，好之者不如乐知者。”仅有知识、有文化是不够的，还要有“乐知”的精神。乐于探索，乐于发现，乐于追根溯源，把知识当作自己快乐的源泉，这就是乐知。因为乐知，孔子“韦编三绝”，“三月不知肉味”，因为乐知，宋濂“不知口体之奉不若人也。”乐知的软实力，使青少年积聚了更多的知识，是青少年追逐理想的起点。

坚强的软实力，是青少年披荆斩棘的利刃。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”坚强是一封对挫折的挑战书，是一支射向软弱的利剑，是一支对人的尊严的赞歌。古人曾利用自然的景物歌颂坚强，石灰的不屈，青松的执着，寒梅的斗争，在我们的身上打下烙印。青少年需要坚强，只有坚强不屈，才可以战胜未知的困难。因为坚强，凯伦海勒在双耳失聪的情况下写下《假如给我三天光明》，因为坚强，史铁生在轮椅上坚持写作，因为坚强，刘伟在失去双臂的情况下成为钢琴师。坚强，是青少年粉碎困难的软实力。

友爱，青少年照亮黑暗的明灯。

友爱不是狭义的爱，它是一种博爱。是像朋友一般地关爱他人。是“穷则独善其身，富则兼济天下的济世情怀”。人因爱而生存。而友爱，是青少年必备的软实力。如果一个青少年的心中缺乏友爱，缺乏关怀，最终只会成为外表光鲜、内心极恶的人。有才无德便是危险品。友爱是一盏明灯。因为友爱，汶川地震时人们解囊相助，因为友爱，山村教师成为一道风景，因为友爱，十七位如花的大学生为救落水儿童而牺牲。青少年不缺乏友爱，友爱是照亮前路的软实力。

乐学，坚强，友爱，这些软实力成为青少年起跳的踏板，让青少年

跳得更高，在梦想之路不断前行。

【简评】本文题目形象生动。开头从国家软实力推测青少年软实力的内涵，虽然没有直接使用“硬实力”的概念，但对国家和个人的软实力和硬实力都有准确的把握。主体部分材料丰富，叙事简洁，排比、对仗和比喻手法的反复使用，是语言表达方面的一个亮点。“穷则独善其身，富则兼济天下”是一个硬伤。

样卷5（49分）

雕琢成功的翅膀

我们每个人都应该庆幸，因为在再大的磨难面前，都有可能加一个“更”字。

——题记是沉迷于疯狂派对的痴醉轻狂，是陶醉于奢侈名牌带来的艳羡目光，是浮躁难耐青春跳动的心灵，是这一切束缚了我们，我们需要精神，需要精神的软实力来雕琢成功的翅膀。

精神上的软实力，是坚强者的呼唤，在坍圮了的玉砌雕栏，消褪了的亭园草榭！偶尔的萧瑟秋风中，有一个坐在轮椅上的人——史铁生，扣问世界，思考人生。在残落的地坛里，他与虫鸟为友，与枯枝落叶为伴，身体上的不便阻碍不了他的思想的驰骋万里。他曾经说过“敬重苦难”，是的，正是这股信念推动着他不断写作，正是这股坚强的意志支撑着他克服病痛。同样的，第一位中国达人——刘伟，也为我们

诠释了坚强的含义。“要么赶紧去死，要么精彩地活着。”趾头间弹动着的是他坚强的信念，一弹一挥间，流光溢彩般倾泻出一串感人的乐章，沁入人的心田，华丽的镁光灯下，他还是那个笑对苦难的少年，磨难在所难免，正视磨难，做一个坚强的人，具备坚强的软实力，助我们成功。

精神上的软实力，是勇敢者的高歌。她是美丽的大山里走出的精灵般的孔雀，在舞台的幕布上，是她曼妙的舞姿、缠绕扭动，与自然相融，带来清新的气息。是那湛蓝的天空、清澈的滇池水哺育了这个灵动勇敢的女子——杨丽萍。如果不是她的毅然，她的勇敢，谁又能保证她的成功呢？这是勇敢者抓住机遇，敢于迈出封闭大山、去实现自我的价值。反观今天，又有多少人因为一个“不”字而失去了成功的机会呢？一个工人因为不敢创新而失去了一个提升自己的机会；一个白领因为不想做而耽迷于安乐享受之中；一个科学家因为不敢试而撰写一篇又一篇所谓的“论文”。这何尝不是一种悲哀呢？做一个勇敢的人无畏生活的风雨，助我们成功。

精神上的软实力，是智者的目光。千年以前的苏格拉底照亮了人性的第一道曙光。在历史的大河中，无论是“江边垂钓”的姜子牙、“卧薪尝胆”的勾践，还是“枪杆子里出政权”的毛泽东，都因其长远的目光，而为自身的成功奠定了基础。冰心说过：“成功的花，人们只记住它现时的明艳，然而当初它的芽儿，洒遍了牺牲的热泪。”成功是如此来之不易，因此我们更要有智慧的目光，看得长远，做一个有智慧的人，助我们成功。

相信每个人都是善良的天使，用心去雕琢，正视苦难，勇敢前进、智慧远观，相信这双翅膀助你飞得更远。

【简评】题意理解准确，从“是什么”的角度来写个人软实力。词汇较丰富，富有文采，字里行间涌动着一种激情，具有较强的感染力。题目模仿高考作文题“雕琢心中的天使”，不是一个很好的选择，容易给人留下视野狭隘，缺乏创造性的感觉。主体部分的三个首括句，略显生硬。

样卷6（48分）

真正的实力

真正的实力并不仅仅体现在你所掌握的技能、现有条件的多少，它更体现在个性和价值观。

------题记小王和阿华是同一批进入这家国企的临时工，他们都期待着自己将会是转正名单上的佼佼者，并因此与一大批临时工竞争着。因为初见企业制度和管理经验不足，企业给每两个临工都安排一个导师。小王和阿华被分在同一个导师老徐那。为此阿华非常高兴，因为不仅小王是个工人的领导能力突出、成绩优秀的工作达人，而且他们的导师也是国企里经验老成而且为人厚道的中层领导。正因为这样，阿华更是下定决心，自己一定要拿到转正位置。

“哎呀！又是你啊！小王，你爸跟我是老交情，不必送那么多东西

来呀。”负责检测临时工的领导老陈对小王说。“这不是受您照顾吗？应该的，应该的！”小王低头做恭道。此时的阿华，正跟着老徐学习着管理知识，他认真踏实，虽然出身于贫穷之家，但他从不自卑自弃，为此老徐也十分喜欢他，尽心尽力地指导他完成各类工作。

每天的忙碌、每天的收获，这都使阿华欣然无比，然而看着小王每天的轻松和高傲。阿华有些不解，有次问起小王轻松的缘故，小王便说：“我这不是在努力为自己打通人际关系吗？我老爸是市委的高官，转正这点小事，我哪在乎！你自个儿去努力去吧，这就是实力。”阿华听罢愤愤不平，便把事情向老徐说了个遍，老徐一听便怒喝道：“什么？这也叫实力？这种社会的垃圾货我们国家不需要，我们不用求别人，听我的，踏踏实实地学，一定会胜过他。”为此阿华便比以前更加努力钻研知识与实践任务。

三个月试验过去了，名单上有小王，令老徐高兴的是阿华也在其中。后来，阿华一心跟着老徐学习管理。他尊重领导、为人宽厚，被提拔做了中层干部。而小王则因为在一次增薪组织科员与企业分裂后遭到公司冷落，后来又因其父被查出贪污受贿严重，整个人生跌入低层。

实力，往往体现得平凡，它总喜欢踏实的人的汗水。

【简评】本文显然模仿了2009年的满分作文《如此常识》，但以小说的形式来写这个题目，依然是独特的构思。对比的手法，曲折的故事，较生动地表达了一个积极的主题：踏实肯干的软实力胜过歪门邪道的硬实力。不足之处是缺乏有意味的独特细节，人物形象比较概念

化。

样卷7（47分）

语言表达是一种软实力

“当你吃着别人的面包，穿着别人缝的衣裳，还能说与其他人无关吗？”人类间的关系是密不可分的，人类间最直接、清晰地莫过于语言表达。在复杂的人际关系中，语言表达无疑是一种软实力。

“蚓无爪牙之利，上食埃土，下饮黄泉”。软，也是一种实力。语言，是不可以捉摸的，但它柔软的能穿过你的耳膜，更能穿过你的心。

有好的语言表达，能展现出个人的魅力。如果一个人，出口成章而不是陈词滥调，那时你就会发现他是一个渊博的人，也许他只是表面的博学，实际也能让我们惊叹一番。为何我上理科课，总会不由自主的打哈欠；而上语文课，、英语课却炯炯有神，这并不是我对老师的偏见，而是语文老师的每句话总是带有一定的深度，费人思考；英语老师的一句话，其中的语法、新词总能挑逗起我的耳朵。我之所以喜欢上文科的课，之所以与表达能力好的同学在一起，只因语言表达是一种魅力，是一种让人倾慕的软实力。

语言表达是一种能催化人与人之间亲密的软实力。“外圆内方”是中国人数千年来总结出来的为人处事的方式。它的意思是对外面的朋友或陌生人，要像圆那样圆滑，而不是像棱角一样，与人不断地竖起尖端。古代由于君主的王权过度集中大臣如果采取过度尖刻的直谏，最终劝君不成反成罪臣。然而那些通过婉转间接的语言更能成功。不

是说要我们抛弃正直，而是通过一定的语言表达让这种正直更能发挥作用。君臣关系的好坏，受进谏的语言方式所影响，无不可以看出，语言表达会因你的圆滑而让朋友、上司更亲近你。它是一种促进人际关系的软实力。

语言表达能成为你的工具，更有可能是武器。列夫·托尔斯泰所创作的作品，之所以能为俄国新社会起到撑起一片光明的作用，只因他锋芒毕露的语言表达，像尖刀般直刺人们的伪装，让人们看清什么是丑与恶。君子动口不动手，在现在这个有法律的社会，武力是不太可行的，我们可以通过语言表达来进行防卫。这种有尖刀般效果的软实力，更应受到推崇。

“天下万物莫柔弱于水”，只因为柔软能无缝隙不进，无孔不穿。语言表达也是这样的一种软实力，谁能驾驭它，便能获得了一种至上的实力。更易走向成功。这更是我们青少年走向社会所需要的准备。

【简评】本文的与众不同之处在于通篇只写一种软实力——语言表达，这样写的好处是可以把问题引向深入，以论述的详备深刻取胜。主体部分分别从展现个人魅力、促进人际关系、成为一种武器三个角度对语言表达的作用作了较深刻的阐述。少量语句不够畅达，“圆滑”一词的误用尤其刺目。

样卷8（45分）

现代青年的“软实力”

面对竞争激烈的未来社会，仅仅拥有丰富的知识与较高能力已不能满足社会的需要。现代青年的“软实力”，或许将越来越成为衡量一个人综合素质的重要指标，只有提升的软实力才能胜人一筹。

现代青年应具备个性的独特魅力。一个有主见、有思想、有个性的人才能做大事、才是一个完整的人，相反，一个只会人云亦云、轻易改变的人，即使他才华横溢，也只能是一个不受注目的孤独者。如今的杰出企业，著名高校在招聘员工、自主招生时，也特别青睐有个性的人，个性使人充满魅力。拥有个性的魅力不仅使你散发光彩，还可能让你的工作、学业胜人一筹。

现代青年应崇尚健康的优秀文化。文化对人有着潜移默化、深远持久的影响，一个人主动接受健康向上的文化，将会使他一生受益无穷。在当今信息网络发达，各种思想文化相互激荡的社会中，如果一个青年不崇尚健康有益的文化，就很容易误入其他落后、腐朽文化的歧途，对人生道路有很大的消极影响。崇尚健康文化使你的精神世界更加丰富，使你的精神力量更加壮大，使你的文化素养更加高尚。

现代青年应培养乐观的生活态度。乐观的态度是陪伴人一生的宝贵财富，在遇到挫折时不轻易放弃，在遭遇不幸时更勇敢面对，在面对失败时更加坦然豁达，是一个人难能可贵的品质。在竞争日趋激烈、日新月异的现代社会中，乐观豁达的生活品质是一个现代人的必备品质。面对残酷的社会事实，假若你能保持知足长乐的心态，你将会拥有比别人更幸福的生活。挫折使人消沉，失败使人气馁，残酷的事实使人望却生悲，但只要你用乐观的态度去对待它们，你终会打败心魔。

平伏障碍，光明的道路等着你走进来。

现代青年的“软实力”将成为人生一笔宝贵的财富，它不会随着岁月的推移而逐渐褪去，也不会因为情况的改变而变得面目全非，它将是永伴你一生、不离不弃、使你受益无穷的财富，是你最人生旅途上最忠实的伴侣。

【简评】本文能紧扣题意，写的是个人软实力，通篇没有使用典型例证，稍嫌空泛。但各段都能围绕一个观点来写，全文比较紧凑集中，分析议论比较深刻。

样卷9（42分）

不抛弃，不放弃

泰国曼陀罗的妖艳艳不倒《山楂树之恋》的纯净，田径赛场上年轻运动员的欢呼声压不倒奥蒂追求梦想的心，双臂的摇换换不散刘伟坚强的心。一剧又一剧的演出诉说着同一真理：不抛弃，不放弃，坚持到最后，鲜花与掌声就在你眼前。

坚持着信念，并执著追求。

田径赛场上又落下了奥蒂与冠军擦肩而过的消失。一边是满座喧哗，欢喜的对手，一边是为自己感到可惜的队员，奥蒂并不感到失望。她把自己大半辈子投入了田径赛事中，并大声告诉记者：“我知道自己还能跑，我会一直跑下去。”奥蒂的坚持与执著为她画出了一条色彩鲜明的彩虹。面对竞争激烈的未来社会，唯有坚持信念，不断努力，才

有可能抵达理想的彼岸。今年已50岁的奥蒂如此，我们不更应该如此吗？

坚持求知，实现人生的价值。

美国有个流浪的女孩，在父母双双吸毒，最终因患艾滋病死去，晚上睡在天桥下或火车站的女孩以读夜校而进入哈佛大学。她在无依无靠的时候，自己挣钱供自己读书。她坚信知识改变命运，所以不管身处环境有多恶劣，她都不放弃读书。进入哈佛，她成功地打开了通往天堂的大门。是求知的欲望，让她不顾一切，坚持到底，实现人生的价值。作为21世纪的新人类，学识代表了一个人的高度。为了在激烈竞争的未来社会中占有一席之地，难难我们不该坚持求知吗？

坚持正确的价值观，为未来指明方向。

王贝之殇，给了我们心灵一记沉重的打击，却又唤醒了许多人沉睡的心灵。2005年的超美王贝因做脸部磨骨的整形手术时血液进入气管窒息而死。一个活鲜鲜的生命从此消失了我们身边。面对这样一件悲痛之事，我们不得不追求为什么会这样。其实爱美本没有错，可是“王贝们”美的价值观却是错误的。一位美学者曾说：“只有真才美，只有真才可爱。”只有拥有正确的价值观，我们才不会被命运扼住咽喉，才可继续寻找光明。

社会竞争越来越激烈，不抛弃，不放弃，才能立足于此。

【简评】作者在题意理解和整体构思上，都没有什么问题，但欠缺点题的意识，通篇没有出现“软实力”的概念。语言过于粗糙，莫

高三语文满分作文800字

高三语文满分作文800字 高三语文满分作文：廉洁在我心中 说起廉洁，我不由得歪着脑袋想：什么是廉洁?我想说：廉洁是做人的美德;廉洁是像荷花那样出淤泥而不染，濯清涟而不妖;廉洁就是不损公肥私，不贪污廉洁看出一个人的素养。 人只有廉洁，才能更好得为人民服务。瞧，古往今来，哪一位才华横溢、流芳百世的名人不廉洁呢?于谦两袖清风，包拯刚正不阿，公仪休拒收礼物，陶渊明不为五斗米折腰等名人佚事，都闪耀着廉洁的光芒。官场上到处尔虞我诈，有些人为了自己的利益，不惜牺牲国家财产、损公肥私、贪污腐化，进行着钱权交易，他们自然也做不到公正。人有了廉洁，才会拥有一颗公正的心灵。 廉洁仅仅只是两袖清风吗?不，廉洁是一个人清正的界线。焦裕禄一生廉洁，全心全意为人民服务，这就是廉洁。再说，孔繁森，更是一位一尘不染的好干部。他把工资中相当大的部分用于帮助有困难的群众，平时根本没攒下几个钱。他给群众买药，扶贫帮困时出手大方，少则几百，多则上千元。他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上只发现了现金8元6角，在场的每个人都流泪了。这就是一个无私的好干部，他真正做到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐! 说起廉洁，我又想到了一个发生在我们身边的小故事。

公交车上，游客盈门。我在车上不耐烦的等了好长时间。这时一位叔叔上了车找一个空位坐了下来。一会儿，车要开了，售票员下来让我们买票。轮到那位叔叔了，他胸有成竹地摸摸口袋，不摸不要紧，一摸，他绷紧了脸没带钱。他神色有点慌乱，一会儿有定了定神，做出讨好的样子望着售票的阿姨：对不起啊，出门匆忙忘了带钱。要不这样吧，到了站之后会有人来接我，到时候我再售票阿姨听了，笑了笑：那怎么行，坐车就是要售票的嘛，再说，如果我放松了你，我不就是包庇某一个人，就做不到公正廉洁了。全车的人都向售票阿姨投去赞赏的目光，于是，我决定也要像她一样做到廉洁。 虽然这些廉洁的人用自己行动促进了社会的健康发展，为百姓带来了公正，但依然有一些不正之风存在，如利用职权谋私、大吃大喝、挪用公款等这些损公肥私的行为。那些意志不坚定的人将会因为他们心中没有廉洁，而走上犯罪之路。在这里，我想对他们说，不期望人人都具有名人的大胸襟，但至少要做个遵纪守法的公民。 廉洁在心中，公正存天下。只要我们每个人做到廉洁，我相信世界会更加美好，人人都会幸福。 高三语文满分作文：雨中的故事 雨，渐渐地下了起来，患有重感冒的奶奶还是坚持送我上学。

高考语文作文多少分 评分标准是怎样的

高考语文作文多少分评分标准是怎样的 评分标准 高考作文的评分标准一般分为2个等级、4个档次。 最新高考作文评分细则将考生的作文分为了两个等级：基础等级、发展等级。 基础等级：基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点。具体分为内容项和表达项两个部分 内容项(20分)的重点是题意、内容，分一、二、三、四档。 一档（20-16分），符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚； 二档（15-11分），符合题意、主题明确、内容较充实、思想健康、感情真实； 三档（10-6分），基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实； 四档（5-0分），偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假； 如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，分一、二、三、四档 一档（20-16分），符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整； 二档（15-11分），符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚； 三档（10-6分），基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚； 四档（5-0分），不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺语病多、字迹潦草难辨； 发展等级：分4个档次。 一档（20-16分），深刻、丰富、有文采、有创意； 二档（15-11分），较深刻、较丰富、较有文采、较有创意； 三档（10-6分），略显深刻、略显丰富、略显文采、略显创意； 四档（5-0分），个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有深意

关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止； 标点符号出现3处以上错误的酌情扣分； 不足字数者，每少50字扣1分； 无标题扣2分。 （二）残篇评定 1、400字以上的作文，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2、400字以下的作文，20分以下评分，不再扣字数分。 3、200字以下的作文，10分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6、完全空白的，评0分。 高考满分作文 2019年江西满分作文： 形劳神不倦，吃苦趁华年 亲爱的同学们： 大家好！ 近日，我关注了关于中学生的劳动之争，我的主张是“形劳神不倦，吃苦趁华年”。 请允许我从我的家事谈起吧。家父是一名远近闻名的中医，他经常翻阅的一本书是泛黄的《黄帝内经》。上初中后，我粗略学了一点文言文，也试图读懂家父奉若珍宝的《黄帝内经》。但因繁体字难辨难认，我读起来未免磕磕绊绊。只约略记得其中有“心者，生之本”“肺者，气之本”之类的语句。 记得有一天，家父与他的高足共同探讨《黄帝内经》中的一个句子：“形劳而不倦。”那位叔叔认为：“既然形劳，当然就会倦。形劳而不倦，不是自相矛盾了吗？”家父解释道：“形劳而不倦，可

高三语文议论文优秀作文汇编

高三语文议论文优秀作文汇编 拥有了，就应该珍惜，放弃手中拥有的而去追寻渺茫的东西岂不成了傻瓜?珍惜手中 所拥有的，并将其充分利用，你会更接近成功。 鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正想吃掉它。夜莺请求说：“我这么小，填不 饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。”可能当你拥有的时候，会有 人催着你赶紧放弃，我们不能被其诱惑，要坚定不移地珍惜。鹞子坚定回答说：“如果我 放弃到手的食物去追寻那渺茫的东西岂不成了傻瓜?” 候逸凡像是天生为棋而生的，如今十八岁的她就已经登上了世界各地的舞台，她对下 棋拥有超人的天赋，而她也将这种天赋发挥的淋漓尽致。从小，棋界的前辈都佩服她，说 她拥有常人没有的气质，更有甚者，称她是“神童”，而候逸凡也只是笑笑说：“只是将 拥有的东西派上用场罢了。”候逸凡教会我们珍惜你所拥有的，你才会离成功更近一步。 和候逸凡一样，林书豪也是如此。他热爱打篮球，同时对打篮球也有着无比惊人的天赋。拥有天赋的同时，他也努力，争取让自己做到最好。俗话说：努力不一定会成功，但 不努力一定不会成功。林书豪珍惜自己所拥有的，秀出了最真实，最美好的自己，他进入NBA，让所有人都为他骄傲。 莫言珍惜自己所拥有的，成为中国文学史上第一位诺贝尔奖得主。他不顾别人的讽刺，毅然坚持自己的创作，他将自己的天赋发挥到最好。《红高粱》如今也被拍成电视剧，受到广大观众朋友的喜爱。莫言珍惜他所拥有的，让他成就了自我。 事物不总往好方向发展，古时有一个叫方仲永，天资聪颖，比常人聪明了好几倍。可 他没有珍惜自己天生所拥有的聪颖，又不努力学习，最终沦落为平常人。不禁让我们感概：拥有了，就该珍惜，如果一味地放弃，最终你只会什么也得不到。 拥有了，就应该珍惜，放弃手中拥有的而去追寻渺茫的东西岂不是太可笑?珍惜你所 拥有的，并将其充分利用，你会你会走向成功。 目光短浅者，只会把自己的注意力集中在一个小范围;而目光长远者，则会把目光放 的更长远。学会把目光放长远，那样你才能收获更多的东西。 把目光放长远，你才可以实现你的梦想。爱米偌德――德国著名数学家。从小。她就 很喜欢数学，所以她励志成为一名数学家。为了实现她的梦想，她总是很努力的学习数学。后来，凭借着她的刻苦努力，她考上了一所著名大学。心想，在大学里她终于可以更加潜 心的研究数学了。可不幸的是由于当时的大学很歧视女性，所以她不幸地被退学。但她并 没有因此放弃，依然坚持为自己的梦努力。后来又有点小起色，又赶上第一次世界大战， 梦又一次破灭。面对一次又一次的打击，很多人或许早就放弃了，可她没有。她把她的目 光放的更长远些了，她认为她能成功，正是由于她没有被当前的困难压倒，而把目光放远，才使得她成为当今著名的“代数学之母”。

高考语文作文评分细则

. 作文评分细则 一、关于题意： （一）符合题意：（42——60分） 文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。 符合题意，但套作的框架式评42——48分 （二）基本符合题意： 文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。 *以41分为线上下浮动，不能超过46分 （三）偏离题意： 文章偏离材料的内容，或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。偏离题意，但写够800字的文章，按30——35分评分。 二、关于套作： 脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。 三、关于文体不明： 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。 四、关于抄袭 有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。 五、其他 1.符合题意，才能评48分以上。 2.基本符合题意不能超过46分。 3.扩写或改写原材料的不能超过42分。 4.书写字迹不清、不工整，不能进入一类卷（50分及以上）。 5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。 6.诗歌按文体打分，也要写到800那行。 7.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。 8. 500字以上，580字以下，按25-------35分评。 9. 300字以上，500字以下，按16--------24分评。 10. 300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。 （以上四点评分均为就考生自己写的文章而评） 11.抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。 可编辑

高考语文作文十大技巧

高考语文作文十大技巧 教育话题 07-27 11:50 一、作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 二、考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 四、开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 五、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，可翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。 六、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

全国新课标卷高考作文评分标准

全国新课标卷高考作文评分标准 关于作文的“分等评分” （一）基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻： ①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2、丰富： ④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满

⑦意境深远 3、有文采： ⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 4、有创意： ⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6、完全空白的，评0分。 新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）

2017高考语文满分作文

2017高考语文满分作文 ◆全国一卷 适用地区：河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建 作文材料+要求 材料：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 ●满分作文一 一隅中国，美在乡村 巍巍华夏，泱泱大国。五千年的文明古国在大浪淘沙的历史长河中洗练，沉淀。传统文化灿若繁星，熠熠生辉。中国之美，美在和，美在礼，但在中国地图上，在山川与河流的走向中，与黄土地最接近的是乡村。昨日，中国以经济强国，文化大国示人；今日，中国一隅，美在乡村。 乡村之美，美在发展。 回望历史，风云涌动的那个年代，南海边的小渔村还被困于层层铁丝网之中，一夜间，高楼林立，绿树成阴。乡村，似乎在中国的发展上一跃成为最大的潜力股。当城乡一体化，建设新农村的思想深入人心；当淳朴的民风与新奇的外界产生碰撞产生火花；当说起“生活在别处，天堂在远方”时，乡村竟成为人们远离尘嚣，享受生活的首选。你一定会发现，不知什么时候，那些崎岖的小路被宽阔的水泥路替代；那些在历史中渐渐隐没的古镇，有天被更多的人所欣赏，记录；那些曾经落后的养老院开始创新，实现网上医疗；当一批批特色小镇如雨后春笋般成长起来。如今让我们惊叹的美丽乡村已不止是老牛与水车；稻田与落日，不止是沈从文先生笔下的那座“边城”。乡村的发展为它带来了前所未有的美丽。 乡村之美，美在文化。

全国卷高考语文作文评分标准

全国卷高考语文作文评 分标准 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

2018全国1卷高考语文作文评分标准 一、基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 (一)内容项(20分)——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 (二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 二、发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定

高三语文复习作文

高三语文复习——议论文材料的引述 一、如何处理材料作文中的材料 难点一:要不要引用材料,怎样引述 新材料作文不强调一定要引用材料,未引用材料也不会扣分。但从阅卷老师的普遍心理和写作的一般规律来看(从材料到观点需要铺垫),最好引用材料,特别那些难以从材料直接看出来的比较新异的观点。引述材料的常用方法: 1. 正面直接转述法；2. 反面假设转述法；3. 同向类比转述法；4. 侧面暗合转述法。如：一只乌鸦为学习老鹰的俯冲姿势拼命练习，但结果却扑到山羊背上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手里。故事的结尾似乎告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的收获和成功？ 这里就是正面引述材料，引出观点。 难点二: 是选择整体角度立意,还是选择一个角度(侧面)立意 如果指导学生审题立意时紧扣住材料内容的主要方面，回避从一个角度或侧面立意，从而达到“符合题意”这一写作中最基本的要求。这种指导与训练恰恰违背了“新材料作文”的初衷。 例1: 2006年全国1卷“乌鸦学老鹰捕羊”那则材料,整体角度立意: 1.“既要有勇气又要有能力，二者不可偏废”等； 2.对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视。 显然，单从儿子或父亲的角度来立意比较容易，也易于展开论述。 如：一只乌鸦为学习老鹰的俯冲姿势拼命练习，但结果却扑到山羊背上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手里。故事的结尾似乎告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的收获和成功？(2006年全国1卷“乌鸦学老鹰捕羊” ,满分作文《我已经飞过》开头段) 分析: 很显然,上文是从儿子的角度来立意的。这样表述,既体现了对材料的全面理解(材料中毕竟包含了儿子和父亲两人的观点),又很好的用“但是”一词转入自己所选择的“一个角度(侧面)”,即儿子的角度。从写作思维上也体现了论述的辩证性。可谓“一举三得”。 难点三:如何理解材料中的提示语的作用 新材料作文,有的在材料部分加了一些提示语(如下面两则作文) 。加提示语的目的,旨在通过提示为考生降低审题难度。它提示你,但并不完全限制你。因此作文时,你也可以顺着提示语引伸,立出另外的意(论点),而不仅仅限制在提示语所提供的立意范围内。 例1: (06北京高考题)“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。 说明:提示语对两句诗进行了五个角度的提示。立意时可以不受这五句话的限制,只要紧紧扣住这两句诗就可以了(注意中间的省略号和要求语) 。如:两句诗可以指一种潜移默化的教育方式。但如果你没有更好的立意或担心走题,为保险起见,最好从提示语的五个立意中任选一个。 议论文写作，论据使用不当，容易出现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析说理等问题，使说理肤浅，甚至没有说理。用好论据，须注意两个方面：会述例，会析例。 二、如何处理论据中的材料 一、会述例

高考语文作文评分细则

高考语文作文评分细则 作文评分细则 一、关于题意： （一）符合题意：（42——60分) 文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围,思想健康,价值取向正确,视为符合题意。 符合题意,但套作的框架式评42——4８分 （二)基本符合题意: 文章涉及了材料的内容,但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。 *以41分为线上下浮动,不能超过46分 （三)偏离题意: 文章偏离材料的内容,或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。偏离题意，但写够8０0字的文章,按30——3５分评分。 二、关于套作： 脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。 三、关于文体不明： 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。 四、关于抄袭 有抄袭之嫌的作文答卷,先按评分标准正常评分,同时记下该文章答卷的编号以及题目,交由作文大组核实后处理。 五、其他 1.符合题意,才能评4８分以上。 2.基本符合题意不能超过46分。 3.扩写或改写原材料的不能超过4２分。 4.书写字迹不清、不工整,不能进入一类卷(5０分及以上）。 5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。 ６.诗歌按文体打分，也要写到800那行。 7．写满６０0字且结构完整的作文才可以按正常结构评分,不足６00字不及格。 8. ５00字以上，5８0字以下，按25-－-----3５分评。 9. 300字以上,500字以下，按1６－------－2４分评。 10. 3０0字以内,每行１分+标题2分,评1５分左右。 （以上四点评分均为就考生自己写的文章而评) 1１.抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。

(完整word版)高三语文精选高考满分作文五篇(全国卷)

《扫除腻粉呈风骨》 时下，人们喜欢美容，买贵重的化妆品。一项英国科学家的研究表明：会化妆的女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。所以，化妆的女人不一定优秀，但优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。爱化妆是爱美之心的表现，这种心里人皆有之，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略了内在的“芳香馥郁”，岂不是有徒虚表之嫌？ 李清照描写桂花诗说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。我想说，清水出芙蓉，天然去雕饰的年代确实离我们远了一些，不施粉黛想清新脱俗的女子也不多见了。我总认为，每天化一点淡妆不仅会让自己的心情好，也美化了风景，何乐而不为呢？但仅仅是为了取悦他人而施粉浓眉，翘首弄姿，妖艳惑众，而内里却“空空如也”，岂不是俗不可耐？因此，表里如一，内外兼修，才能芳香馥郁，这应是我们追求的“极品”。 艰苦朴素是一种美，但绝不是不修边幅；适当的修饰但不能妖艳，这样可以被世人接受。一个人无在家，还是立足社会，都应有责任和担当精神，才能顶天立地，堂堂正正活出真我。而不是为别人活着。可巴金说过：人不是为了吃米而活着。那么除了吃穿住以外，还应有更高的追求，恰如恩格斯所言：人生的*高境界是有所作为。用实力

证明自己的不凡气质，舍弃行尸走肉的“空皮囊”，就“必须敢于正视??敢当。”人有了精神气，往往就敢于担当。 外在之美不可少。试想，如果某公司人力资源部招聘，在笔试成绩相差无几的情况下，面试选择是素面朝天、穿着打扮的颓废者，还是愿意选择精心修饰的朝气者，答案肯定是不言而喻的。所以，大学毕业生就业前美容打扮一番无可厚非。而金玉其外，虚有表面，缺少涵养、文化和能力，就是缺少内在之美的底蕴，这样的人能走多远，令人怀疑。因为韶华易逝，青春难再，能留得住的只是“芳香馥郁”的人格魅力。 内在修为是必须的。鲁迅说得好：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。”先贤圣哲倡导清水芙蓉，天然去雕饰是另一种美。关键是美的适度。如宋玉所说“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”，恰到好处。残花香尤存，蜂蝶恋旧枝。德行、品格与学识能力等综合起来，方能彰显高贵气质。 “数风流人物，还看今朝”。如果不想被社会淘汰，就跟上时代步伐。人前举止谈吐得体，人后增强内蕴，今朝我少年必在自强不息中收获精彩人生。 《人生如书，逐级而读》 说话的境界分三个等级：高境界是忘言，其次是慎言、寡言、讷于言，第三是修辞或辞令。人生亦是如此，于“有字之书”中初步领

高考作文评分标准

高考作文评分标准 【要求：熟悉评分标准，自评，确定目前的状况，然后选你能先期达到的目标。——写作，应有目标意识。同时写作和阅读也是孪生的，熟悉写作的要求，有利于阅读鉴赏。——胡锦珠】 一、等级评分标准 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语 文重点考核的内容。 教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定：考生要“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 在评阅中，阅卷教师将重点关注以下几个方面： 内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。 表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成“四不像”文章；语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言；“结构”要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。 发展等级： 深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，是指作文的见解深刻。高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现。 有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。 需要说明的是发展等级采用一点评分法，所谓一点评分法，就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就是说，有一点突出就可以得到满分20分。 高考和各地的期末考试均采用网上阅卷，扫描出来比纸质试卷略显模糊，因此，考生的字一

2013年高三语文 12月优秀作文集锦 因为有你素材

因为有你 没有华丽的协奏，没有艳彩的服饰，更没有痴迷的追逐者。你所拥有的是古戏台前的吟吟传唱，伴随着江南水乡的摇橹声，是那百年不变的轻柔与高雅。你是活跃在江浙沪一带的年轻剧种。你，就是令我如痴如醉的——越剧。 因为有你，我的日常生活变得丰富多彩；因为有你，我认识到戏里戏外的世间百态；因为有你，我也逐渐爱上了缠绵的古典词韵…… 不曾记得从何时开始迷恋上你，只记得小时候总爱依偎在奶奶的怀里，似懂非懂的面对着电视，和奶奶一起观看一出出经典的剧目，如《红楼梦》、《孔雀东南飞》、《祥林嫂》……看着看着，不知不觉间，泪水便噙满了眼眶，于是，奶奶便会笑着指着我的鼻子说，你这孩子也会看戏，长大后啊，保证也是个戏迷。果然，被奶奶猜中了，当同龄人正在疯狂的传唱着流行歌曲的时。我依旧在如痴如醉的欣赏着你。不爱那富丽堂皇的京剧，不爱那雍容华贵的昆曲，更不爱那花枝招展的黄梅戏，我只钟情于你，缠绵温柔的越剧。几乎每天，我都在那不厌其烦的听着。因此，同龄的玩伴都笑称我为“小阿婆”。可能在他们心中，越剧只有是像阿婆级的人们才会去喜欢吧。而每当这时，我都会会心一笑。因为我知道他们只喜欢那激情澎湃的潮流歌曲。由此，与他们相比，在一定程度上，我可能“out”了。但是，因为有你，我便足够了。 时过境迁，我成了一个地地道道的越迷。 在网上，我加入了好多个越迷Q群，从此，我的业余生活便更加充实。在群里，我们也不管谁是谁，只要我们拥有相同的爱好，那就是痴迷于你，尽情地聊着关于你的话题。禁不住会感叹一句：“这真是，高山流水今相逢”。 你不是单纯的剧种，而是流派纷呈，各臻其妙。有质朴纯真的袁派，有真诚隽永的尹派，俏丽婉转的傅派，更有唱绝了宝哥哥与林妹妹的徐王二派……沉迷于这些流派当中，又何尝不是美的享受呢？ 你的丰富和博大，让我获益匪浅：《五女拜寿》使我看尽世间百态和人世温情；《孔乙己》让我了解旧时封建思想对读书人的毒害之深；《梨花情》令我明白金钱和亲情的孰轻孰重；《一钱太守》让我知悉清官廉吏会受人爱戴，而贪官则会受人唾弃；《浪荡子》使我感受到花花世界对人的影响之大，我们要自重自律，自觉抵制外界不良诱惑，千万莫学浪荡子，到落难之时才去忏悔…… 因为有你，我充分了解了江南地区的风土人情，你的柔，你的美，也正是江南人特有的品质。因为有你，我感受到“人生得意须尽欢”的哲理。因为有你，我明白了戏里戏外的爱

最新全国1卷高考语文作文评分标准

2018全国1卷高考语文作文评分标准 一、基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 (一)内容项(20分)——题意、内容 其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 (二)表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 二、发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定

2018年高考作文：历年高考语文作文题目汇总

2018年高考语文作文试题汇编 【全国卷1】 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：一带一路，大熊猫，广场舞，中华美食，长城，共享单车，京剧，空气污染，美丽乡村，食品安全，高铁，移动支付。 请选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 【全国卷2】 语文作文是6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。 1.天行健，君子以自强不息《周易》 2.露从今夜白，月是故乡明（杜甫） 3.何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照） 4.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源） 5.必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅） 6.数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 【全国卷3】 我与高考，让考生以?我的高考?或?我看高考?为副标题，谈下自己对高考的看法。 【北京】 1.纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以?说纽带?为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。 2.2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以?共和国，我为你拍照?为题，写一篇记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。 【山东】 书店24小时营业，不赶走任何人，书店夜间允许各群体的人进入…… 【上海】 上海高考作文题：预测。有人相信预测，有人不相信，你怎么看呢？ 【江苏】 车有各种类型，车来车往，车传递着真情，承载着时代的变迁，折射人世的变化，道出人生的哲理。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 【天津】 请结合自己的生活阅历深入思考，围绕?读长辈这部书?写一篇作文。 【浙江】 有位作家说，人要读三本大书：一本是?有字之书?，一本是?无字之书?，一

上海语文高考作文评分标准

上海语文高考作文评分标准 【篇一：2014上海高考语文作文分析及范文】 2014上海高考语文作文思路及范文 【作文题目】 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是 自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。 【题目评价】 2014上海高考作文题秉承上海高考“海派”气质，一直延续材料作文 的形式，材料短小，有限制，有空间，灵活、开放。题目与前年“心 灵的微光”、去年的“重要的、不重要的”一致，都注重对学生结合关 键词语与材料整体发挥辩证思维进行审题立意的能力考查，以及对 当下生活的关注。 这个题目总体比较容易，和平时模拟考中的很多文题都很相近，让 学生有话可说，有素材可用，然而想要写出新意却不算简单。 【审题分析】 从审题角度来看，我们首先要求从整体上把握材料，然后再抓关键词。这个材料的整体意思是说我们可以有选择穿过沙漠道路的自由，但是没有不穿过的自由，所以这里的自由与不自由是在选择道路的 情况下出现的，自由与不自由是附属于这个选择的。通读材料不难 提取出关键词“自由”，材料也很容易想到“自由”和“不自由”的关系。“沙漠”又非常容易联想到困难、挫折、人生必须经历的各种无奈与 不快等等。总体来看考生比较容易在看到题目的最开始便想到一些 可以选择的材料。 另一个关键词是“选择”，矛盾在于“选择”和“不能选择”。我们可以 做出很多选择，例如人生该如何度过；但是我们又不能选择生老病死。 综合两组关键词来看，“自由”在于自己能否作出“选择”。 类似的很多话题在孩子们平时的练习中有较多的涉及。只是，“自由”这个关键词比较容易让人联想到哲学和政治，擅长这一学科或对此 感兴趣的学生比较容易写出深刻性。 【写作内容】 从写作内容分析，这个材料依然要求学生由内而外的思考。学生考 察这个材料的思路应该是从自身角度出发，体会这样的感受，然后

高考语文作文评分细则

作文评分细则 一、关于题意： （一）符合题意：（42——60分） 文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。 符合题意，但套作的框架式评42——48分 （二）基本符合题意： 文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，视为基本符合题意。 *以41分为线上下浮动，不能超过46分 （三）偏离题意： 文章偏离材料的内容，或文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。偏离题意，但写够800字的文章，按30——35分评分。 二、关于套作： 脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文．套作的答案按照“作文评分说明”评分。 三、关于文体不明： 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。 四、关于抄袭 有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。 五、其他 1.符合题意，才能评48分以上。 2.基本符合题意不能超过46分。 3.扩写或改写原材料的不能超过42分。 4.书写字迹不清、不工整，不能进入一类卷（50分及以上）。 5.发展等级，主要体现在语言生动、现场感强。 6.诗歌按文体打分，也要写到800那行。 7.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。 8. 500字以上，580字以下，按25-------35分评。 9. 300字以上，500字以下，按16--------24分评。 10. 300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。 （以上四点评分均为就考生自己写的文章而评）

高考语文作文万能句子

2019年高考语文作文万能句子 高考语文作文万能句子：与中秋节有关的句子月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头望月，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。 夜静悄悄的。深蓝色的天空，月亮好似圆盘，已不是平常的那种弯弯的小船了。它把一片片皎洁的光辉洒向大地。它不像太阳光那样耀眼夺目，只是将自己的光轻轻地洒向小院的每一个角落。 我们静静地等待着月亮的出现，此时晚风柔和似絮轻云如绢的浮云，簇拥着皎皎明月徐徐上升，月光把周围映成一轮银色的光景，它不像朝霞那样浓艳，反而显得素雅。有多少人看着它得到了喜悦，又有多少人看着它燃起了思想之情。 适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。 看，那带着一圈金环的月儿终于升起来了。它先是金黄金黄的，徐徐穿过一绺一绺轻烟似的白云，向上升着升着，就在一刹间，月儿的颜色变浅了，变白了，它高傲地升起来了。它圆得那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射

出一道道白光。我透过望远镜，看到了一个庞大的月球，它明亮亮白晃晃的，月球的左下角还有一些像烟花散开的时候一样，好美呀! 今天是中秋节，透过窗户，我看见月亮从楼角慢慢上升，好像害羞的小姑娘，升到楼顶时，似乎胆大了，一下子跳了出来，顿时，月光洒满了大地。月光照在杜鹃花的叶子上，在地面就能看见影子。我呆呆的瞧着月亮，仿佛看见了正在砍桂花树的吴刚，美丽动人的嫦娥，活泼可爱的玉兔。你瞧，嫦娥姐姐正朝我笑呢。 今天，终于盼到了中秋，古人说：“十五的月亮，十六圆。”可今年八月十五的月亮又大又圆，而且今天的月亮亮的格外耀眼。星星也是那样的多，那无数的星星围绕着圆月。有些星星喜欢独自呆在一旁，但是当它们看见那圆圆的月亮时，也想往那边靠拢，似乎所有的星星都是月亮的孩子，在这一天，它们从不同的方向赶来与月亮团圆。 今年中秋节，恰逢农历八月十五，黄昏的傍晚，玉兔东升，皎洁的月亮正照耀着一轮圆月，天空中有几朵洁白的云彩飘荡在云朵中间，微风飒飒，徐徐地吹着小风，月光下的葡萄架上有几串沉甸甸的葡萄，正挂在葡萄架上，几只萤火虫飞来飞去，又飞去飞来，是那么的有情调，这情调又是那么的迷人。 思念是中秋的味道。“每逢佳节倍思亲”虽然此节非彼

高考语文作文评分标准

议论类文体 一类卷(63—70) 总体标推 能准确理解提示要求，富有思辩性，中心突出，内容充实，结构严谨，有新意，有文采。 补充细则 一类上(68—70)： 符合总体标准并具备以下一项者： 1、能从话题中引发深刻的道理。 2、能从话题中引发深刻的道理，语言朴实无华而有一定功力的。 3、在立意方面有创新且富有说服力的； 一类中(65—67)： 基本符合总体标准并具备以下一项者： 1、能从话题中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。 2、在立意方面有创新且富有说服力，但结构成语言等方面略有瑕疵的， 一类下(63—64)： 符合总体标准并具备以下条件者； 能从话题中引出有意义的道理，但在结构或语言方面略有瑕疵的。

二类卷(52—62) 总体标准 符合提示要求，能进行思辩，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 补充细则 二类上(59—62)： 基本符合总体标准并具备以下一项者； 1、能从话题中引出有意义的道理。 2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面略有不足的。 二类中(55—58)： 基本符合总体标准并具备以下条件者： 1、能从话题中引出一定的道理。 2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。 3、新意不够，但平稳充实的。 二类下(52—54)： 基本符合总体标准并具备以下一项者： 能从话题中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。 三类卷(39—51) 总体标准

基本符合提示要求，尚能进行思辩，中心尚明确，内容尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 补充细则 三类上(48—51)： 符合总体标准且不就事论事的。 三类中(44—47)： 符合总体标准但有就事论事或故意拔高(升华不自然)之 感的。 符合总体标准但思想明显片面绝对的。 三类下(39—43)： 符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。 四类卷(21—38) 总体标准 偏离提示要求，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 补充细则 四类上(30—38)： 虽基本符合话题，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多的 四类中(25—29)：