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《压强和液体压强》考点解析

《压强和液体压强》考点解析

山东省高唐县琉寺中学李洪生

这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点,中考考查中的小综合试题可能会与这部分知识有关,例如压强和浮力的小综合,压强与简单机械之间的小综合等等,因此,呈现的形式也会是多样化的,涉及到的题型会遍及中考常见的所有题型,特别是近几年的科学探究性试题都设计到这部分知识。

考点一:有关压强的概念及计算。

首先要分清是液体压强还是固体压强然后选择适当的公式进行计算。若是液体求压强选用公式

p=ρgh,求压力选用F=pS 。若是固体求压力一般情况下就用F=G,压强用公式p=F/S。关键是所求的物理量要对号入座。

例1:下列关于压力和压强的说法正确的是()

A.单位面积上受到的压力越大,压强越大 B.受力面积越大,压强越小

C.重力越大,压力越大 D.压力越小,压强越小

温馨提示:压强大小同时与压力大小和受力面积的大小有关,在水平面上时压

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力才等于重力。

例2:如图所示的玻璃杯中装有重为5牛的水,杯子的底面积为

20厘米2,杯内水面高度为20厘米。若玻璃杯受到的重力为1牛,求:(1)

水对杯底的压力。

(2)装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。

分析与解答:本题考查的是液体对容器底的压强和压力的计算及容器对支撑面的压力和压强的计算。

解:水对杯底的压强:

(1)p1= gh1=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m=1960Pa

∴F1=p1S=1960Pa×0.002m2=3.92N

(2)p2=F2/S=G/S=(1+5)N/0.002m2=3000Pa

答:水对杯底的压力是3.92 牛;装有水的玻璃杯对水平桌面的压强是3000帕。

跟踪巧练 :河水深20米,船底距河底5米,在船底破了一个小孔,现用一个

面积为4厘米2的塞子塞住,求

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(1)水对塞子的压强(2)塞子受到水的压力

考点二:利用液体压强的特点,判断液体压强跟密度、深度的定性关系

例3:如图3所示,容器中盛有一定量的水,静止放在斜面上,容器底部A.B.C三点的压强Pa、P b、Pc的大小关系是:。图3

跟踪巧练:

1、如图l 所示,甲、乙两支完全相同的试管.分别装有质量相等的液体.甲试管竖

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直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和P

乙,则()

A . P甲 < P乙

B . P甲 = P乙

C . P甲 > P乙

D .条件不足,无法判断

2、下列图像中,能正确描述液体压强与深度关系的是()

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温馨提示:液体压强随着深度的增加而增大,在熟知液体压强规律的情况下,还要看清图像的横轴和竖轴分别代表的物理量是什么。

考点三:增大和减小压强的方法。

(1)当不变时,受力面积越大,压强越;受力面积越小,压强越。

(2)当不变时,压力越,压强越大;压力越,压强越小。

例4:下列现象中,属于增大压强的是()

①载重量大的汽车装有许多车轮②压路机上碾子的质量很大

③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀④房屋建在承受面积更大的地基上

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

《压强和液体压强》考点解析

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2 跟踪巧练:

1.锯、剪刀、斧头用过一段时间就可磨一磨,是通过_______来_________,背书包要用扁而宽的带、钢轨铺到路基上是通过_________来_________.

2、在结冰的河面上玩耍时,若发现脚下的冰即将破裂,应立即采取的措施是( )

A .迅速跑开

B .单脚站立

C .双脚站立

D .趴在冰面上挪开

3、生活中的刀、斧、剪的刃磨得很薄,这是为了( )

A .增大压强

B .减小压强

C .增大压力

D .减小压力

考点四:连通器的应用

例5:如图2所示,容器A 、B 内盛有液面在同一水平面的清水,用带有阀门K 的斜管将两容器相连,当将阀门K 打开时水将 流动。(填“会”或“不会”)

【解析】本题考查连通器的原理,题中要求判断斜管中的水会不会流动,

这要取决于阀门两侧水对阀门的压力,哪侧压力小就往这侧流动。若压力相同,

水就会不流动,阀门处于清水内部,且两侧受力面积相同,本题又转化为阀门

两侧所受水的压强问题,即是液体内部压强的问题。

设想斜管中阀门处换用一竖直的“水片”,“水片”两侧承受

着容器A 、B 中水产生的压强p A 和p B ,比较这两个压强的大小,便可以判定水

的流动情况。

跟踪巧练:

1、下述设备和用具中不属于连通器的是( )

A. 茶壶

B. 简易自来水水塔供水系统

C. 过路涵洞

D. 无液气压计

2、如图所示,将装满水的瓶子倒放在一个水槽内,因不慎,瓶底被碰有一个小

孔,此时瓶内水将( )

A. 由小孔喷出

B. 要下降,直到液面与水槽水面相平

C. 不喷出也不下降

D. 无法判断