说明文昙花
说明文阅读一般涉及11种题型
1、考查说明对象：
答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。回答时形成一个短语：本文介绍了??的??(对象加特征)。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、说明方法：（1）、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
（2）、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。③、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（以上可以回答为：应用了——的说明方法，生动、形象、具体地说明了——）
⑤、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
⑥、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
（以上可以回答为：应用了——的说明方法，准确、科学、简明地说明了——）
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
a、引用具体的事例；（作用同举例子）
b、引用具体的数据；（作用同列数字）
c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到
具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑
顺序。
5、段意概括：
句式：说明了??介绍了??
方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真
提炼。
6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。
7、段落语句顺序：
为什么不能调换段落顺序？
不能调换：原文采用由??到??的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》
8、语言准确性：
类型（1）、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“??”的特征/事理。
类型（2）、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换
了后意思有何改变，与不符合实际。
类型（3）、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表
程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，
原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言
的准确性、周密性、科学性。
类型（4）、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：限制性词语或者采用列数字、下定义的句子
类型（5）、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对
策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是
其中的一部分。
9、说明文的结构。
说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、
并列式、递进式等。
10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概
括。技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。
例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化？
答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多。
11、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精
神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们
可以看出。这类试题大概从以下方面考查：
（1）对说明内容进行创新性的表述。
（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。
（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。
（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种
题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对
所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，
虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：
（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；
（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；
（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。
总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符
号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与
意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
初中的记叙文包括新闻体裁的消息和通讯，文学体裁的散文和小说
中考语文记叙文阅读考查集中在10个题型
题型1：特殊段落或写作技法作用
示例：
①文章第⒀段在全文中起什么作用——— 2005年《白苍鹭》
②选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同——— 2009年《昙花终于怒放》
答题方法：
1.让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。
方法：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。
开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用;(总结上文;引出下文) 结尾：照应开头;篇末点××题;总结全文，深化××中心;首尾呼应;回味无穷。
2.记叙文中议论句段的作用。
方法：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的
作用。
3.记叙文中抒情的作用
方法：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。题
型2：观点类开放性试题
示例：你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法请说明理由。——— 2005年《白苍鹭》
答题方法：这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案
标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独
到即可。
解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用
简洁的语言进行表述;要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度
进行解答;要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。.
题型3：标题含义与作用
示例：说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光——— 2008年《小扇轻摇
的时光》
答题方法：找文章的中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件
题型4：环境描写作用
示例：①文章中加线的句子属于什么描写有什么表达作用
句子：河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。———
2006年《我看到了一条河》
答题方法：环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境：渲染××环境气氛、
烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;社会环境：交代故事发生
的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展。
题型6：人物形象与作用.
示例：①“陶公柳”具有怎样的品格请简要概括。——— 2007年《江南陶公柳》答
题方法：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2、结合文章中描写的重点，自己概
括总结;3、遵循“找原文———细分析———得结论”思维的过程。
题型6：人物心情或感情品析
示例：①在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分) 高
兴极了——— 2009年《昙花终于怒放》
答题方法：理清文本思路，在把握行文脉络的基础上提取关键信息。
题型7：人物描写方法与作用
示例：①文章中加线的句子属于什么描写有什么表达作用——— 2006年《我看到了一
条河》
描写的作用及答题方法：
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物
的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反
映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
题型8：事件叙述与概括
示例：①文章叙述了“我”童年的“几个片断”请简要概括。——— 2006年《我看
到了一条河》
概括事件的方法：
(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
(2)概括法：记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注
意原文强调的是什么) 描写的段落：描写了+××景物+××特征。
抒情的段落：抒发了怎么样的感情。
(3)叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
题型9：中心思想概括与哲理感悟
示例：
①文章表达了作者怎样的思想感情——— 2007年《江南陶公柳》
②作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么——— 2009年《昙花终于怒放》
答题方法：
1、掌握概括方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。
2、注重格式：此文记叙了(描写了、刻画了)??的故事(事迹，经过等)，表现了(赞美了、
揭示了)??的思想(性格、精神)，抒发了作者??的感情。
题型10：语言赏析, 示例：
①比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好请说出理由。
a.我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
b.我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。——— 2006年《我看
到了一条河》;
②请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。——— 2007年《江南陶公柳》
③请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。
我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。——— 2008年《小扇轻摇的时
光》
④简要分析选文第④段画线句子的表达效果。——— 2009年《昙花终于怒放》
答题方法：
类型1、分析某个加点词语的表达效果。
(1)了解用词之美———动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章
增色;关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
(1)了解语言美的几种形式及作用
(2)①修辞之美———
比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。
对比：突出描写对象的某种特点。
反复：有强调语气，强化内容的作用。
夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：语句整齐、意韵铿锵。
反问：增强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
②句式之美———如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句
子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以
从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。)
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章
的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)
④内容之美———内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能
很好地为中心服务。)
(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。
记叙文的知识
记叙六要素：
1、时间（年，月，日，时写清楚。）
2、地点（要写环境和发生事情的地点。）
3、人物（写事情里的人物。）篇二：山东省枣庄市第十三中学2015届九年级语文学业考
试预测试题(三)
2015年山东省枣庄市枣庄十三中学业考试预测试题（三）语文试卷
（考试时间l20分钟试卷满分l20分）
一、全卷书写（2分）
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写
规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会!
二、积累与运用（共21分）
1．下列加点字的字形与读音完全正确的一项是
a．小憩（qì）．b．淤滩（yū）．c．澜语（lán）．d．木讷（na）．撺掇
（duō）．掺杂（chān）．踉跄（liàng）．侧隐（ca）．供养（g?ng）．讪笑
（shàn）．扉页（fěi）．褶皱（zhě）．怒不可竭（a）．长吁短叹（xū）．挑拨
离间（bō）．抑扬顿挫（zu?）．
2．下列词语中有错别字的一项是
a．嘹亮门槛菩提树道听途说
b．嶙峋惘然经伟线登峰造极
c．嫉妒无辜霓虹灯鸦雀无声
d．承诺桑梓闭门羹抑扬顿挫
3．下列句子中没有语病的一项是（）
a．我心里由衷地感谢父母多年来对我的默默付出。 b．我的皮包里装有身份证、银联卡、手机等其它证件。 c．望着飞流直下的德天瀑布，使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。 d．熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
4．默写。（8分）
（1）长大后／____________／我在这头／____________。（余光中《乡愁》）
（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。____________，____________。（自居易《钱塘湖春行》）
（3）____________，愁云惨淡万里凝。??纷纷暮雪下辕门，____________ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）无可奈何花落去，____________，____________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。____________，____________。（岑参《逢入京使》）
（6）无意苦争春，一任群芳妒。_________，____________。（陆游《卜算子·咏梅》）（7）《出师表》中体现诸葛亮临危受命的句是____________，____________。
（8）诗歌与山水有着天然的联系，请写出一个与山水有关的完整诗句。（课内外不限）____________，____________。
5．请你参加初三某班组织的“关注我们的社区”语文综合性学习活动。（4分）（1）假如社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是（）（2分）
（2）针对社区内存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过l5字。（2分）
不文明现象：
温馨提示：
6．某校园网站的“点击名著”版块准备向同学们征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取其中之一，写上几句表达自己真实感受的阅读感言。（3分）名著：《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》《简·爱》
阅读感言：
三、阅读（共37分）
（一）古诗词鉴赏。（4分）
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
7．请简要赏析“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”二字的妙处。（2分）
8．最后一联以“平海夕漫漫”作结，表达了作者怎样的思想感情?（2分）（二）文言文阅读。（10分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。??是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《人蜀记》）
注释：①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
9．解释下面句中加点字的意思。（2分）
①沿溯阻绝（）．
③不以疾也（）．
10．翻译下列句子。（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
11．【甲】【乙】两文段都写道“山”，所写的“山”各有着怎样的特点？（2分）
12．【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情?（2分）（一）说明文阅读。（11分）
椅子改变中国文化
①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，②或王命急宣（）．④然十二峰者不可悉见（）．
椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
⑧椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人
潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢?因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。
⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。
（有删改）
13．通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面?（3分）
14．第④段主要采用了______的说明方法，其作用是：________________________。（3分）
15．文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序?请结合原文分析作答。（2分）
16．作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。（3分）．．．．．．．．
（四）阅读下面的文章，完成各题。（12分）
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下，心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来，那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败。虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。篇三：初二年级语文学科期中试卷
初二年级语文学科期中试卷
总分：100分考试时间：90分钟
一、积累与运用（26分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
逶yí（）祈（）祷褴褛（） piē（）见．．
2、根据课文内容填空。（10分）
（1），乌蒙磅礴走泥丸。（2）僵卧孤村不自哀，。
（5），恨别鸟惊心。（6）人生自古谁无死，。
（7）龚自珍《己亥杂诗》中的“，”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。
（8）文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是“，。” 3、解释加点字（6分）
1.俱病笃（） 3.非所与熙也（） 5.便索舆来奔丧（）．．．
2.寡人反取病焉（） 4. 叶徒相似（） 6.触目伤怀（）．．．
4、下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）
a、中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的提高。
b、全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
c、据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
d、各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 5、下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（2分）（）
a、凑成异曲同工表达
b、构成同心协力表示
c、凑成同心协力表示
d、构成异曲同工表达
6、某班开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的活动，在“师恩似海”留言这个环节，一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是美术家，却调制着我们人生的底色；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。（2分）
二、阅读与赏析（34分）
（一）、阅读下面的文言文(《严母教读》)，完成11—14题。（12分）
记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读②，．
咿唔③之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”．
至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨．
曰：“可以醒矣! ”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：．
“妹一儿也，何苦乃尔⑤?”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!”（选自《鸣机夜课图记》）
【注释】①铨：蒋士铨，清代诗人。②句读：这里泛指文章。③咿唔：读书的声调。④夏（jiǎ）楚：这里指责打的意思。⑤乃尔：这样。
11、解释下列句中加点的字。（4分）
（1）毕陈左右（）（2）儿怠，则少加夏楚（）．．
（3）拥被覆双足（）（4）诸姨尝谓母曰（）．．
12、请选出与“解衣以胸温儿背”中的“以”字用法和意义相同的一项（2分）（）
a、何以都不闻消息
b、一儿以日始出时去人近
c、以刀劈狼首
d、是以谓之“文”也
13、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
（1）令铨坐膝下读之。译文：
（2）铨张目视母面。译文：
14、文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。（2分）
答：
（二）阅读下面文章，完成15-17题。（9分）
低碳生活处处可为
冯云
①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家
和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。无论是个人还
是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接
排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消
耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，
比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。
所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减低碳足迹的行为方式，即在生活和生产中少
排放二氧化碳。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大；碳足迹越小，说明你对
环境的保护做出的贡献越大。
③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择
低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以
减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土
豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做的产生的多。所
以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，前者都是低碳生活，
后者都是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应
当选择棉布衣服。在．．．．．．家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用
热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能
环保型汽车。
⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。
这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们
可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过
植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付
款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达
到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。
⑥因此，人类的低碳生活处处可为。
（摘自《百科知识》，2009年第12期，有删改）
15、本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。（3分）
答：
16、“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用
两个“更多的”？（2分）
答：
17、第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
答：
（三）阅读《冬天的芭蕾》一文，回答18～21题。（13分）
冬天的芭蕾（韩静霆）
是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了
一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。
冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。
赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。
遗憾吗？
花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。
可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。
所以我说，冰灯的生命是永恒的。
生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！
是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。
（选自《花魂》，有改动）
18、文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（3分）
19、文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（3分）
它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！
20、为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（4分）
21、作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。（3分）
三、作文（40分）
22、在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝
试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长！
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
要求：（1）、文体自选（诗歌除外）。（2）、字数不少于600字。（3）、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
初二年级语文学科期中试卷答案
2010.11
一、积累与运用。
1、迤 qí lǚ瞥
2、五岭逶迤腾细浪尚思为国戍轮台
无为在歧路生于淮北则为枳
感时花溅泪留取丹心照汗青
落红不是无情物化作春泥更护花
山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍
3、病重辱同“嬉”，开玩笑只要心里
4、b
5、d
6、您不是雕刻家，却塑造着我们健全的人格。您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲。（内容相应、句式相同各占1分）
二、阅读与赏析。
11、①放，摆放，陈列②懈怠，松懈③遮盖④曾经
12、c
13、①(母亲)让我坐在她的膝下读书。②我睁开眼睛看着母亲的脸。
14、示例：①认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己的儿子读书，充分体现了母亲对儿子的深深的爱和殷切的期待。
②认同。文中母亲虽然对儿子要求严格，但她的出发点是好的，用心是良苦的，对儿子的爱也是深沉的。
③不认同。母亲对儿子的要求过于严格，儿子稍有松懈就责打他，夜深了，还把儿子摇醒了学习，这对儿子的身心是一种摧残。
④不认同。母亲对儿子的学习管得太死。不利于儿子的学习，也不利于儿子身心的自由成长。⑤母亲对儿子的教育，其良苦用心令人感动，足见其对儿子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于残酷，有损孩子身心的健康成长。（此题是开放性试题，只要言之有理即可。）
《严母教读》参考译文：
回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边；她膝上放着书，让我坐在她的膝下读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念，咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我松懈了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你父亲!”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会儿，母亲摇我，说：“可以醒了!”我睁开眼看着母亲的脸，泪水正淌落，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样!”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢!”
15、谈了三个方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活；（2）个人日常生活可以减少碳排
量，选择低碳生活；（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。（每点1分，要点概括恰当即可）
16、两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（语意相近即可）
17、运用了举例子和作比较的方法（2分）。运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（1分）；运用作比较的方法，让人们更具体、更明确地知道了哪一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活（1分）。（语意相近即可）
18、温暖心灵；姿态优美；光彩迷人。（3分。每点1分）
19、采用比喻、排比的手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情。（3分。修辞1分，分析2分）
20、冰灯虽然生命短暂，但它的美丽留在人们心里。生命不能用长短衡量价值，重要的是内容。（4分。第一问2分，第二问2分）
21、内容：冰灯的美丽令作者难忘，冰灯带来的启示引发了作者深深的思考。
写法：首尾呼应。（3分。内容2分，写法1分）
三、写作。
建议切入分为28分。篇四：说明文议论文阅读学生版
初二年级说明文议论文阅读训练
（一）
①我们的毛发为什么会有颜色呢？毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下，经一系列反应由酪氨酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。
②人老了头发变白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全被空气所充满，头发也就变白了。
③头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素，
遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。
1．请给本文加一个标题：
2．文中画线句用了说明方法，说明了
3．文章第③段说“头发变白是毛发正常的老化”，这里为什么要强调是“正常”的?请结合上下文加以分析。
答：
4.班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。
答：
（二）愉快是基本标准
周国平
①读了大半辈子书．倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹
豫地回答：愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销。如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。
②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就
不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就是基本的标准。属于此列的不仅有读书．还包括写作、艺
术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作
用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
③读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界．陶渊明作了最好
的表述：“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：“闲静少言，不幕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。
④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，
只要你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你就应该承认它对于
你是一本好书。尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要
做到这一点．前提是你喜欢读。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人
云亦云。
⑤我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，
例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。
1．作者在文中阐述的主要观点是
2．请结合上下文理解第③自然段中“读书惟求愉快，这是一种很高的境界”
这句话的含义。
答：
3．请你用自己的话概括第④自然段从正反两个方面所阐述的读书应取的诚实态度。(2分) 答：
（三）演奏快乐
①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我
仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥
远？”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去
亲身体验一番？只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”
②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，
云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……
这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心
田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应
为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。
④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公
英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐
的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年
绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱
情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会
将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能
让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能
让我们踩成高跟鞋；；
……那时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那
时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能？考试没考好
会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以
自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价？在历经
沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！
⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自
转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章！⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒！
12．本文的中心论点是什么？请用原文回答。
答：
13．综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有什么作用？
答：
14．演奏快乐，就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体验为第⑤段空白处补写两个句子。（注意：不要答在第⑤段空白处）答：童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋；；
15．请谈谈你对全文最后一个句子的理解。（2分）
答：
16．你会演奏快乐吗？请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。（2分）答：
病句题答案
〖二、试题训练〗篇五：八年级语文上册期末考试题
八年级上册期末试题
一、积累与运用（21分）
1、读下面的句子，给加点的字注音，依据拼音写汉字，用“——”划出错别字，并改正：（3分）
①迎接风雪zài( )途的寒冬②未复有与（）其奇者
③可爱者甚蕃（）④燕子piān（）然归来
⑤重峦叠障⑥不可明状
2、下列加点字注音全都正确的一项是（）
a．纤细（qiān）锐不可当dāng 河堤（tí）
b．两栖（qī）惟妙惟肖（xiào）琐屑（xia）
c．陨石（sǔn）重峦叠嶂（zhàng）扼制（a）
d．藩篱（fān）迥然不同（jiǒng）气氛（fan）
3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）
①由于教师和家长缺乏有效的，两者关系紧张是当前的普遍现象。
②直到今天，遭天旱，四川有些农村里还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。
③这些劣质奶粉造成的危害，奶制品销售市场非整顿不可。
a．沟通乞求骇人听闻 b．勾通祈求耸人听闻
c．勾通乞求耸人听闻 d．沟通祈求骇人听闻
4、仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子：（2分）
相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想起。
相思是
5、依次在横线上填词，最恰当的一项是（）（2分）
他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左现出努力的样子。
a.攀、缩、微倾
b.攀、收、倾
c.抓、缩、微侧
d.抓、收、微倾
6、运用课内外古诗积累填空（3分）
①《游山西村》一诗中，表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是
②《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：
③古诗中劝学的诗句很多，如：。
7、杜甫《望岳》一诗中，既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现
作者志向高远、坚定）的语句是：（2分）
8、王维《使至塞上》中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：
（2分）
9、阅读下面这段文言文完成文后的问题(10分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可
亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有
闻。莲之爱．同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）解释加点的词语。(2分) a、可爱者甚蕃( ) b、予谓菊，花之隐逸者也( ) c、陶后鲜有闻( ) d、宜乎众矣( )
（2）“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义相同( )(2分) a、予独爱莲之出淤泥而不染 b、浙江之潮，天下之伟观也。
c、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
d、孔子云：何陋之有?
（3）认真理解第二段文字，指出下面水陆草木之花比拟的对象。(2分) 菊：牡丹：莲：
（4）下面分析有误的一项是( )(2分)
a、莲之出淤泥而不染——从生长环境方面写“莲”的高洁。
b、濯清涟而不妖——从生活条件方面写“莲”的美丽。
c、中通外直，不蔓不枝——从体态方面写“莲”的正直。
d、亭亭净植，可远观而不可亵玩——从风度方面写“莲”的清高。
（5）翻译下列句子。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
二、（一）阅读下列文言文，完成题目：（10分）
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。
复前行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相
闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 [乙] 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10、解释下列加点的字：（2分）
（1）仿佛若有光（）（2）屋舍俨然（）（3）矜、寡、孤、独（）（4）盗窃乱贼而不作（） 11、翻译：（2分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
（2）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
12、（2分）（1）[乙]文中“老有所终，幼有所长”在甲文中有具体的描绘，这一句话是：
。
（2）在大同社会里，现实社会中“□”，“□□□□□”等诸多黑暗现象将不复存在，代之而兴的是一个“□□□□□”的和平，安定的局面。
13、读了[乙]文以后想一想，文中所说的大同社会是不是陶渊明描绘的那个世外桃源？（2分）
14、仿照例句结构，再写一个句子（2分）不独亲其亲，不独子其子
（二）苏州园林（15分）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的□□，讲究假山池沼的□□，讲究花草树木的□□，讲究近景远景的□□。④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
……
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”
15．说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？（2分）
16．第一段□处依次填入的词语是（）（2分）
a、布局配合映衬层次
b、布局映衬配合层次
c、层次配合映衬布局
d、布局层次配合映衬 17．用∥线为第一段划分层次①②③④⑤（2分）
18．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？（2分）
19．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么？（2分）
20．作者在说明池沼时，其意图主要是什么？（2分）
21．第二段文字使用的说明方法主要有哪些？（1分）
22．这两个文段采取说明顺序，它们之间是关系。（2分）（三）寄贺年卡的人（17分）
①新年将至，他却没有快乐，就在这时，他收到一张贺年卡。这令他意外。
②妻子去世一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界，消极地生活。人们劝他振作，他却冷冷丢给人家一句：“我心已死。”人走屋空后，他孤寂地坐着，一口一口地喝烈性酒。
③他不知道，在他日日冷漠地对待的这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。
④贺年卡的封面图案很简单，洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：“默默的祝福”。打开贺年卡，他却没找到寄卡人的姓名，只在像封面一样洁白的纸上，有钢笔写着几行字——“别去猜我是谁，也不必去寻找。只要你知道，这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充满热情，依然充满爱。新年与你同在。”
⑤这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。a是谁送来的温暖呢？他极力去辨认那钢笔字，但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字，一笔一画，横平竖直，是标准的仿宋体，根本看不出一点个人风格。谁呢？我一定要找出来。
⑥第二天上班，他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来，这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辨不出，他觉得每个人都像是那祝福者。
⑦在美好的微笑与轻声的祝福中，他感到生活真的充满了爱。b有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。
⑧“别去猜我是谁，也不必去寻找。”他想起了这句话，他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡，珍惜地抚摸着。突然，他看到信封上的邮戳：贺年卡是挂号寄来的，为什么不去问问邮局呢？他来到邮局。
⑨邮局的人说：“噢，这个办挂号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。c两个月前，来了一女人，很瘦，因为病态，她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症，将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了，因为她临走前说，如果她能将生命熬到年底，她将亲自来寄这张贺年卡。”
⑩听完这些，他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地，不知是向这告诉他谜底的人，还是向那已长眠的妻子，鞠了一躬。
23．收到一张贺年卡后，“他”为什么会感到意外？（2分）
24．第②自然段主要运用了哪两种描写方法？（2分）
25．画线句子a在文中的作用是什么？（2分）
26．画线句子b中“悄悄融化”指的是什么？（2分）
27．画线句子c中从记叙顺序来看属于，其作用是什么？（3分）
28．本文要告诉我们什么生活道理？（2分）
三、作文（50分）
同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易被忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
请以“尊重”为话题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的人名。人教版八年级语文上册期末测试评估（二）
1、（1）载、(2)yu (3)fan (4)翩（5）嶂（6）名
2、b
3、d
4、（2分）参考：
相思是是一支清秀的昙花，总在液深人静时绽放。
相思是片片发黄的叶子，总在秋风瑟瑟中飘洒。
5、（2分）a
二、古诗文阅读（17分）
6、运用课内外古诗积累填空（3分）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
②朝发白帝，暮到江陵。③少壮不努力，老大徒伤悲
7、（2分）会当凌绝顶，一览众山小。 8、（2分）大漠孤烟直，长河落日圆。
9、（10分）
（1)a、多 b、认为，以为 c、少 d、应该
（2）a （3）、隐士富贵的人道德高尚的人
（4）b （5）、我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经清水洗涤后却不显妖媚(的品质)。
10、隐隐约约；整齐的样子；同“鳏”，丧偶的男子；兴起 11略 12、黄发垂髫，并怡然自乐谋、盗窃乱贼外户而不闭 13、陶渊明的世外桃源带有梦想色彩，“大同”社会现实性较强。他们都是古人对未来社会的构想。但陶的理想是空想。14、略
15、务必使游览者无论站在哪点上，眼前总是一幅完美的图画。 16、a 17、①②∥③∥④⑤ 18、不能。“似乎”表示对某种情况的估计，这样说留有余地，令人信服；“一致”是没有分歧的意思，表明设计者和匠师们的追求相同。体现了说明文语言的准确性。19、假山的堆叠，不仅是技术更是艺术 20、说明为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 21、分类别 22、逻辑总分 23、因为他不知道，在这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。
24、语言描写，动作描写 25、①设置悬念，引起读者阅读兴趣②引出下文情节 26、①这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意②他冲同事们微笑点头。 27、插叙①补充交待贺年卡来历②点题 28、不管遇到什么情况，生活依然美好，充满热情，充满爱。
昙花阅读附答案
昙花阅读附答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
阅读理解。 昙花 立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。 茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。 等。 在全然的寂静中等。 子夜过后，还是完全没有动静。 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 我看、我闻、我惊叹。 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 众人齐声叹可惜。 独我，羡慕它。 它辉煌而来，辉煌而去。 生命最短，不曾浪费一点一滴。 1．本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么? ______________________________________________ 2．请从文中摘录抒写作者感情的词语． ______________________________________________ 3．文中的第一自然段管到哪一句话为止? ______________________________________________ 4．第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用？ ______________________________________________ 5．说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用。 ______________________________________________ 6．品析下列加粗词的表达作用。 （1）迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 ______________________________________________
三年级阅读题与答案
花钟（节选） 一、阅读课文片段，回答问题。 不同的植物为什么开花的时间不同呢原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，他们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1、植物开花时间不同的原因：植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。有的花需要昆虫传播花粉，他们开花的时间往往与昆虫活动的时间相吻合。 2、昙花白天不开花，是因为白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险；深夜也不能开花，是因为深夜 气温过低，开花也不适宜，所以它选择了在点左右开放。 3、仿照文中画线的句子，另写一句。 为什么今天没有参加比赛呢原来，昨天晚上他感冒发烧啦！今天还在医院呢！
（二）玩出了名堂（节选） 有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多的多。 1、文中的“小人国”是指微观世界，“小人国”里的“居民”指 微生物。地球上的居民指人类， 看“小人国”里的“居民”要用显微镜看。 2、根据这段话的内容，用自己的话说说怎样做一个简单的显微镜。
昙花 阅读答案
阅读提示： 昙花虽美，但只一现。是什么让作者对昙花情有独钟？昙花的什么高尚品格在吸引着作者？读完全文便有知晓。再想想文章对你有什么启迪？ 在众多的奇花异卉中，我最喜爱的是昙花。 一个灼热的夏夜，一片“看昙花啦”的呼叫声，把我从睡梦中惊醒。我急忙挤进人丛中去，一看：昙花开了！在海带般的绿叶坳口间，一枝妖嫩的花蕾正在微微颤动。筒裙似的花托藏不住丰腴的白玉花苞，裂成一条条淡紫带、粉红带，雪白的花瓣轻舒玉臂，花托像仙女的彩绸一样飘舞。成束成束的米黄色的花丝徐徐绽出，中间华柱似的花柱高高翘起……美丽的昙花以惊人的速度奇迹般（开放、怒放）了，吐出了浓郁的馨香。 “真美啊！”站在我身边的邻居大姐姐赞叹着。她的话，使我深思，我抑制不住自己内心的激动，吟诵起冰心的诗句： 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 我听人说过，昙花的故乡是墨西哥的沙漠。在远古的年代里，那儿雨量充沛，气候温和。昙花和其他植物一样。无忧无虑地生长着。后来，由于地球上气候的变化，昙花故乡的雨水愈来愈少，最后成了干旱的沙漠。许多美丽的花都悲哀地、无可奈何地从地面上消失了。昙花不但（顽强、坚强）地生存了下来，而且深深地扎根在那不毛之地，成为呼唤绿化的先锋战士。它在改造自然的同时，也发展了自己。它那能够大量贮藏水分的肥厚肉质茎叶，和它的能够防止水分蒸发的仿佛涂了蜡的表皮，不是奋斗、进化的雄辩佐证么？然而，有多少人知道它洒下了牺牲的血雨，才开出如此明艳的花朵？“昙花虽好，可惜只是一现！”大姐姐慨叹着，围观者纷纷点头叹息。的确，昙花一会儿就凋谢了。望着它，不知怎的，我的眼前渐渐（模糊、迷糊）起来，随后却似乎出现了一幅越来越清晰的图画：在浩瀚的沙漠中，一个又饥又渴的旅人倒在发烫的沙地上。深夜，一阵芳香把他从昏迷中唤醒。他睁中眼睛，却什么也没有发现。他向香气袭来的地方爬去，花香越来越浓，在不远的地方，月影下竟开放了一溜儿白雪似的昙花！他激动地扑过去，小心地捧起这沙漠中的“雪”，贴在干裂的唇边，他虽然喉咙（干燥、暴燥）得发不出声，心里却说：“感谢你，昙花！是你赶走了我身边的死神，给了我勇气。” 昙花像完成了一项重大的使命，含着满足的笑凋谢了。旅人把启迪自己的“恩人”珍藏在怀里，又捣碎它的叶片敷在被沙子烫伤的皮肤上，向前面的绿洲前进、前进…… 昙花乍看很柔弱，殊不知，它柔弱的外表掩盖多么坚韧的本质。它不但在奋斗中不断完善自我，并且给人以生命的滋润和意志的鼓励。昙花是绚丽的，但它只愿作夜深人静时悄悄开放，没有人前炫耀之意，更不会与花的姐妹们争芳斗艳。它送出的缕缕清香，使辛苦劳作了一天的建设者，在酷热的夏夜睡得更香甜。但它从不居功，当人们一觉醒来，它早已躲得无影无踪。它虽是百花丛中的匆匆过客，却像流星一样：为了照亮夜空，（发射、迸发）出全部的热和光！ 我看昙花仅此一次，而它的美好形象在我心目中，留下了永远的记忆。每逢假日，我总爱去园子里给它培土、除草。我还常常梦见自己化作了昙花，为祖国开放，为人类吐送芬芳。 灼热：象火烫着一样热。 坳：(ào) 腴：(yú) 特写昙花开放的过程。 馨香：芳香。
昙花阅读附答案
昙花阅读附答案Last revision on 21 December 2020
阅读理解。 昙花 立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。 茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。 等。 在全然的寂静中等。 子夜过后，还是完全没有动静。 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 我看、我闻、我惊叹。 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 众人齐声叹可惜。 独我，羡慕它。 它辉煌而来，辉煌而去。 生命最短，不曾浪费一点一滴。 1．本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么 ______________________________________________ 2．请从文中摘录抒写作者感情的词语． ______________________________________________ 3．文中的第一自然段管到哪一句话为止 ______________________________________________ 4．第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用 ______________________________________________ 5．说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用。 ______________________________________________ 6．品析下列加粗词的表达作用。 （1）迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 ______________________________________________ （2）它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 ______________________________________________
昙花开的晚上 语文阅读答案 (2011四川凉山中考语文试题)
昙花开的晚上语文阅读答案（2011四川凉山中考语文试题） 昙花开的晚上 造化施惠万物，连最小的生命也不忽略。 当恬恬第一个发现昙花有蓓蕾时，只有米粒那般大小，嵌在宽厚的叶子边缘一处齿形的缺罅里；那片叶子，还是上次被猫猫追逐时踏断了仅存的一片，一直冷落在花坛一角，孤零零随风摇曳，不想居然也孕育了花苞。 今天黄昏，眼看那一根根护在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翘扬，巍颤颤欲放还敛，我小心地安置它在桌子中央，只等待生命展露它神秘与美妙的那一刻来到。 八点钟，白天的烦嚣都已成为过去，一切静下来了。独自与恬恬分坐桌畔。她推开了她的功课，我打开我的书卷——在这恬淡的气氛中，对着高雅的花，我没有看长篇累牍的论文，那太笨重了；也没有看谈情说爱的小说，那太庸俗了。 “姆妈，昙花开了，你来看呀!”恬恬一声惊喜的呼唤。忙抬眼，只见原先抿合得紧紧的尖端，已微微开启露出一圈洁白的花瓣，圈成钮扣那么大一个圆圈，宛如娇憨的婴儿，翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，那样柔润，又那么逗人爱，给人有亲一亲她的欲望。 “我可不可以吻吻她？”恬恬谛视着昙花，眼睛发亮。 “不可以。”我说，“人的俗气会玷薰了它。” 但是，我们还是忍不住一个一个俯下头去，把鼻尖贴近花瓣，深深地吸了它吐出来的幽香。 九点钟，轻轻的、怯怯的、几乎是肉眼看不见的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动，突然，一阵颤抖，莹光闪闪，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外，象牙刻的没有那样精致光润，白玉雕的不及那样玲珑剔透，这小小的花心宛如花的触角，先向这世界试探：似乎满意了这清静安逸的气氛，这不冷不热的温度。于是，围在花心四周的花瓣，又娇怯地展开了些，像那嫣然的笑。 “黄昏了，是繁花合拢花瓣的时候了。”而在这清静的夜，昙花却正在吐蕊盛放，开在黑夜中的花，是要与月亮一比皎洁么! 十点一刻，时间之流默默地滚去，受它灌溉的生命悄悄酝酿着美和芬芳，那一片片相叠相扣、密切偎依的花瓣，犹如蝴蝶展翅，看似怯生生娇柔无力，轻俏俏半启犹阖，盈盈绽放时，真是冰肌雪肤，粉妆玉塑，光华四射，一时连灯光也暗淡无色。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，整齐的排成一行一列，奏着欣悦的生之乐章。 恬恬坚持着要守着花开完，但小小身心终抵敌不住一天的疲困，我轻轻撼着她的肩敦促她说：“昙花现在刚盛开，你已看到最美的一刻，不必再等它萎谢。”起居室内只剩下我一个人，一灯如水，独对孤芳。窗外，细雨洒落芭蕉，风卷起榕叶，似乎秋意更浓。 十一点半，夜阑人静。玉翅般的昙花瓣现在已完全展开，凝视中，恍惚心灵与外境之间，渐渐起了阵朦胧的轻雾，身外的世界逐渐离我淡去远去，花我共处，浑不知是我投身花中，抑是花融渗入我心内——光影若然一闪，雾渐散去，灯光掩映下，花儿却更焕发、更璀璨了。 我若有所悟，依稀记起不知从何掇拾来的断句：一片花影，将引起你眼泪不能表达的深思。 十二点，昙花仍然盛开着，夜更深静，也更凉沁。倦意爬上我的眼帘，挥拂不去。只得掩卷起立，闭上窗子，熄了灯亮，默默地向花儿道了“晚安”，悄然退出室外。走到门口，不由得又留恋地盼顾了最后一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢，是了，它
描写昙花精选作文600字
描写昙花精选作文600字 【第1篇】 我看到过的花很多，有鲜艳欲滴的玫瑰，有五彩斑斓的康乃馨，有小巧玲珑的铃兰，有婀娜多姿的菊花……但自从我见到了昙花开放的样子，才知道什么是真正的素雅高贵！ 今年夏天，我家的昙花开了。那是一株长相怪异的植物，像一根根碧绿的“海带”，其貌不扬，被我们冷落在阳台的一角，几年来一直保持这个样子几乎没变。也许是经过了多年的营养积累，今年终于长出了四个小花苞!可惜没过几天，一个接一个地凋谢了，最后只剩下了一个绿豆大小的。本以为它也会消失掉，但几天后它却变成了一个“小火炬”。又过了好几天，它已经长成了一个巨型的花苞，长长的花柄像个钩子挂着，似乎已经不能再承受花朵的重量。终于有一天傍晚有了要绽放的样子，不断膨胀变大。 到了晚上八点多钟，花苞渐渐绽放开来，到九点半左右花瓣完全伸张开来，层层的花瓣洁白如玉，像由许多纤纤玉指托举着，中间淡黄色的花蕊也显得千姿百态，柱头也很特别，像章鱼有十多个白色触手张开着，好似一位白衣仙子在翩翩起舞，楚楚动人。阵阵清香溢满了整个屋子，沁人肺腑。可惜花开得时间太短，一般不超过四个小时，早上起来第一眼看到它时，已经完全凋谢了。 昙花那么美，为什么只在夏夜里悄然开放呢？原来昙花原产于热带干旱的沙漠地区，白天气温非常高，娇嫩的昙花只有在晚上开放才
能避免被强烈阳光灼伤，开花时间短可以减少水分的流失。“昙花一现”正是这种习性的自然体现。昙花开得很晚，所以在古代，能看见昙花开放简直就是个奇迹，也显得格外珍贵。 昙花，你是那么的美丽，那么的优雅迷人，虽然绽放的时间那么短暂，但也给人们带来了美妙的享受。人的一生也是如此，我们要学习昙花的这种精神，不浪费一点一滴的生命。 【第2篇】 傍晚，我给植物浇水，发现昙花的花苞又变大了一些，可能就快开了。因为昙花开放只有一霎时，我立即叫来父母。他们也一致认为，昙花就要开了！于是我们把各种摄影工具架好后，就等待昙花的盛开，记录下她最美丽的时刻。 万事具备，只欠东风。开放前的昙花边幅很奇异：昙花的根从下面长出一根长长的茎来，又分出了两片、三片，许多片根茎，顶端长出了叶，叶子上的叶脉伸出来，穿过叶的边缘，有点儿像猪笼草，从叶中分出的茎，顶端可能会长出花苞，也有可能又是一条根茎。爸爸说，今年上半年，昙花长了长长的茎，高度从去年的30多厘米，长到了今年的120厘米。因为它长了个，所以，今年只长出了两个花苞。我记得去年我们看到了六朵昙花一齐开放。 天色暗下来后，花苞开始鼓起来，顶端已经露白，快了，快开了！到八时左右，花苞张开一个小口，进入半开放状态，并且有香味袭来。我们开始兴奋起来。之后花苞越来越大，虽然其它部分的形象与平常一样，但它花苞上的触须张开得越来越明显了。说是触须，其实就是
描写昙花的四年级作文精选范文
【篇一】描写昙花的四年级作文 我外婆家小院里有一株美丽的昙花，我家也有昙花。 昙花就种在我家的“小花园”里。昙花的叶子像海带一样，高有两到六米，因为昙花总是在夜里开花，所以昙花享有“月下美人”之称常在午夜开花的昙花是一种美丽的仙人掌科植物，相信很多人都听说过昙花一现，却少有见识到它开花时的美丽姿态。这是因为它半夜才开那么一两个小时，然后又慢慢地枯萎了。也是由于这个原因让我对它产生了兴趣。 放暑假的一天，我发现昙花的花苞即将开放。于是，我等到了晚上时不时的会跑去看看它开花了没。到了晚上九点左右昙花终于动了，它渐渐地张开那椭圆形的花苞，露出嫩黄色的花蕊，花苞逐渐张开，花蕊也变多了，我凑近看了看发现它们是连在一起的从外面一直到最里面都是嫩黄色的花蕊，一丝一丝的真漂亮啊！ 昙花已经完全开了，他还散发着淡淡的花香。我扒开了它周围的叶子，啊！真香！这昙花的香气真的是十里飘香！咦？我的鼻子上怎么全是花粉了？ 昙花不仅美丽，而且还非常香，真不愧是“月下美人”啊！不过它开花的时间短，这应该是它的缺点吧。 【篇二】描写昙花的四年级作文 你见这盛开的昙花吗？你喜爱那纯洁诱人的昙花吗？你喝过昙花泡沏成的茶吗？ 我特别喜爱昙花。我家今年已经开了两次昙花了。今天，就要开第三次昙花了，而且快开的有六朵呢！开放前的花苞像一个个待发射的火箭头，等着那一刻的灿烂绽放。 第一次开的昙花，被我和哥哥一起沏成昙花蜂蜜茶。我以前喝过红茶、绿茶，就是没有喝过昙花蜂蜜茶。沏好后我尝了一杯，只觉得沁人心脾，甜润爽口，真是喝了还想喝啊！妈妈告诉我，昙花可以清肺止咳，化痰，真神奇啊！ 昙花默默的生长着，无所需求，集中力量在那一刻绽放。我喜爱它的纯洁，它的顽强。人不也需要一点昙花的精神吗？要像它一样默默的积累，等待瞬间的灿烂。我愿做一朵纯洁美丽的”昙花”！ 【篇三】描写昙花的四年级作文 小时候总听大人们说“月下美人”——昙花，还总听说“昙花一现”。我脑海里出现一连串的问号：昙花为什么是月下面的美人？她是什么样
阅读训练 昙花终于怒放了(含答案)
昙花终于怒放 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗。种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，夭夭浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前儿夭，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低羞微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！ ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年
不开，三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 ⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ ⑨我爱昙花。（选文有改动） 链接材料：昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，生在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。 1.本文的线索是：_________________________。(1分) 2.在下面横线上，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。（3 分） _____________ ________________ ________________ 3.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。（2分） 4.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同？（2分） 5.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（2分） 6.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？（2分）
描写昙花的优美句子 人心的美莫过于昙花一现的
描写昙花的优美句子人心的美莫过于昙花 一现的 描写昙花的优美句子一1、大千世界真正能打动人心的美莫过于昙花一现的瞬间，短暂却又可以在心永驻。 2、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。苏霍姆林斯基 3、这些字眼常在一夜之间不胫而走，风行流传，有的昙花一现，时过境迁便又销声匿迹。 4、昙花有着出尘的洁白及清丽，然却无法将这份出尘的秀美留驻于人间。是人间太繁杂么？昙花无言，却以自己的生命为代价，告知了世人一个颇深的道理：再美丽的花也会凋谢、再绚丽的人生也会谢灭、再貌似强大的生命最终也会完结！昙花这花中隐者、圣者就这般的默默无语着，用自己生命的代价，为我们这些在风尘中忙碌的人，诠释了美好、奉献、高尚的全部意义，诠释了生命整个过程的意义！ 5、雪越下越大，无数朵雪白的小花像是天上的仙女从空中撒下，轻盈的舞动着。它们时而高飞，时而下降，时而盘旋，时而飞舞。我忍不住伸手接了一朵，可雪花好似昙花一现，刚刚落到手中就化了，成了一滴晶莹透亮的小水珠，真美。 6、泡泡的生命很短暂，短得就像一场梦，虽很美，但也只是昙花一现。不过有可能正是因为那短暂的美丽，才使人们认为这淘气、可爱的小泡泡是多么的美好。我十分喜欢它、欣赏它，明
知道自己一碰到东西就会破，却还是不断地飞啊飞。 7、昙花枝叶翠绿，颇为潇洒，每逢夏秋夜深人静时，展现美姿秀色。这时候的昙花，清香四溢，光彩夺目。昙花的开花季节一般在6-10月，开花的时间一般在晚上8--9点钟以后，盛开的时间只有3--4个小时，非常短促。 8、最美丽的昙花只开一夜，最奔腾的潮水返潮最快。人生应该有激情，以此体会情感的热力。人生也应该有浪漫情怀，以此感知内心细腻的部分。但保持恒久的浪漫与激情并不现实，平常也许才是人生的常态。 9、放眼回望，春暖花开，你我倾心的相遇灿烂在那一季繁花，渡一丈清水掀起无尽狂潮，设千道机关仍然逃不过你贴心的关怀。夏日流火，仅仅是一杯咖啡的温度，便足以回味无穷，缕继清风，丝丝情意，淡淡悠长。秋风冷瑟，弯身拾起一片落叶携入腋下，是谁告诉我，落红不是无情物，化作春泥更护花？夜空那昙花一现的美丽，终生难忘。冬日温和，谁的婆娑眼神揽尽日光。 10、这棵石莲让我很感动。做人要像石莲一样坚忍不拔，像昙花一样不张扬，只有这样，我们才能十全十美。 11、承诺不是天上的白云，逍遥，飘逸；承诺不是绿波上的一朵浪花，轻盈，潇洒；承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定；承诺不是夜幕中的一朵昙花，转瞬即逝。承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水的结晶，也是农民的希望；承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲；承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；承诺如同清晨绿
描写昙花的优美句子
描写昙花的优美句子 1、晚上，昙花开了，像一盏精致的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。 2、昙花完整地开放了，在月光下，那紫色筒裙似的花托包裹着洁白的花朵和黄色的花蕊，黄白相映，真是美丽极了。一阵微风吹过，花朵儿微微颤动着，缕缕清香迎面扑来。真是又诱人，又可爱。美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，一朵接着一朵，悄悄地散发着一阵沁人心脾的清香。 3、昙花开放时，花筒慢慢翘起，紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的花朵就开放了。水莲似的白色的花瓣相互拥着,撒着醉人的香粉。那花瓣，一层层，一片片，如大雪纷飞，是那么的美丽，那么的楚楚动人。房子里顿时充满了淡淡的花香。此时此刻,我兴奋地跳了起来！我想：我要是近些闻是不是更香呢？于是，我把鼻子靠近了花蕾。忽然，一股股刺鼻的浓香扑鼻而来，我赶快往后退了好几步。妈妈、姥姥都被我逗得哈哈大笑。可是好景不长,三个多小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”啊！ 4、肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富，不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。 5、昙花有着出尘的洁白及清丽，然却无法将这份出尘的秀美留驻于人间。是人间太繁杂么？昙花无言，却以自己的生命为代价，告知了世人一个颇深的道理：再美丽的花也会凋谢、再绚丽的人生也会谢灭、再貌似强大的生命最终也会完结！昙花这花中隐者、圣者就这般的默默无语着，用自己生命的代价，为我们这些在风尘中忙碌的人，诠释了美好、奉献、高尚的全部意义，诠释了生命整个过程的意义！ 6、晚上，我静静地站在昙花前等候着，九点左右，昙花果然开了。昙花的花托绽开一个小口，露出了一些洁白的花瓣，里面还藏着个害羞的公主，不好意思地探出脑袋。似乎是对这个世界充满了好奇心。她渐渐地把这一层层花瓣拉开，哇，不止一位“公主”呢，哪些“公主”们穿着米黄色的衣裳，带着阵阵清香。 7、昙花有白色的，有蓝色的，还有紫色的。它的花瓣很大，漂亮极了。它开放时，先轻轻地打开外围的花瓣，再一层、一层地展开里面的花瓣。它总是在夏夜开放，时间仅有3~4小时，但香气四溢，令人陶醉。可它的开放时间对于其他的花儿来说很短，让人惋惜。真是“昙花一现”啊！ 8、昙花是所有花中生命最短暂的，短暂得仿佛只有一瞬，就好像划过天际的流星，那一瞬灿烂无比，一旦凋零就不留一丝曾经存活的痕迹。昙花是沉默着的隐者，它从不羡慕众花的姹紫嫣红；它淡薄人世间的一切名利，甚至从不在喧闹的白天踏入人群一步；它躲在一个最不起眼的角落，在人们疲惫入眠的夜间，却独自走了出来，用自己最为珍贵的生命为夜间添加了一抹淡淡的清香，就用这它来抚慰着人们的心灵。 9、可惜，那婀娜多姿的花朵，只开到10点钟就开始枯瘦，时间那么短暂，无怪乎人们都说：“昙花一现”啊！
《昙花开的晚上》阅读答案.doc
《昙花开的晚上》阅读答案 昙花开的晚上（11分） 造化施惠万物，连最小的生命也不忽略。 当恬恬第一个发现昙花有禧蕾时，只有米粒那般大小, 嵌在宽厚的叶子边缘一处齿形的缺罅里；那片叶子，还是上次被猫猫追逐时踏断了仅存的一片，一直冷落在花坛一角，孤零零随风摇曳，不想居然也孕育了花苞。 今天黄昏，眼看那一根根护在外面的花萼先已舒展，蓿蕾昂然翘扬，巍颤颤欲放还敛，我小心地安置它在桌子中央，只等待生命展露它神秘与美妙的那一刻来到。 八点钟，白天的烦嚣都已成为过去，一切静下来了。独自与恬恬分坐桌畔。她推开了她的功课，我打开我的书卷——在这恬淡的气氛中，对着高雅的花，我没有看长篇累牍的论文，那太笨重 了；也没有看谈情说爱的小说，那太庸俗To “姆妈，昙花开了，你来看呀!”恬恬一声惊喜的呼唤。 忙抬眼，只见原先抿合得紧紧的尖端，已微微开启露出一圈 洁白的花瓣, 成钮扣那么大一个圆圈，宛如娇憨的婴儿, 翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，那样柔润，又那么逗人爱, 给人有亲一亲她的欲望。 “我可不可以吻吻她？”恬恬谛视着昙花，眼睛发亮。
“不可以。”我说，“人的俗气会玷薰了它。” 但是，我们还是忍不住一个一个俯下头去，把鼻尖贴近花瓣，深深地吸了它吐出来的幽香。 九点钟，轻轻的、怯怯的、几乎是肉眼看不见的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺怆的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动，突然，一阵颤抖，莹光闪闪，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外，象牙刻的没有那样精致光润，白玉雕的不及那样玲珑剔透，这小小的花心宛如花的触角，先向这世界试探：似乎满意了这清静安逸的气氛，这不冷不热的温度。于是，围在花心四周的花瓣，又娇怯地展开了些，像那嫣然的笑。 “黄昏了，是繁花合拢花瓣的时候了。”而在这清静的夜，昙花却正在吐蕊盛放，开在黑夜中的花，是要与月亮一比皎洁么！ 十点一刻，时间之流默默地滚去，受它灌溉的生命悄悄酝酿着美和芬芳，那一片片相叠相扣、密切偎依的花瓣，犹如蝴蝶展翅，看似怯生生娇柔无力，轻俏俏半启犹阖，盈盈绽放时，真是冰肌雪肤，粉妆玉塑，光华四射，一时连灯光也暗淡无色。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊, 每茎像一个金黄色的音符，整齐的排成一行一列，奏着欣悦的生之乐章。 恬恬坚持着要守着花开完，但小小身心终抵敌不住一天的疲困，我轻轻撼着她的肩敦促她说：“昙花现在刚盛开, 你已看到最美的一刻，不必再等它萎谢。”起居室内只剩下我一个人，
尤今散文昙花的哲学：午夜昙花
尤今散文昙花的哲学：午夜昙花 尤今散文昙花的哲学：午夜昙花昙花属于附仙人掌类，本生长于美洲墨西哥至巴西的热带沙漠中。因喜阴喜凉，为避开沙漠白天强烈的日光，总是选择在夜里静静地开放。 千百年来，昙花生于茫茫的大漠，无人识得。但千百年来昙花依然在午夜里孤单地绽放，寂寞地凋零……清幽的月光下，那怒放的鲜花犹如圣洁的仙子在幽凉的夜里翩翩起舞。开出那一树属于自己的繁华，释放出悠远的清香。那洁白的精灵衬着月色，遥遥与天际的星星交相辉映。一曲终了，月落星稀，繁华的盛宴落下维幕。生命的辉煌也终于走向调落。那清雅的花瓣带着几多不舍恋恋地飘落。谁曾想，在这无边的沙海中，在这冷寂的夜里，出现过那旷世的美丽…… 也许是在不经意的某一天，有旅人经过沙漠。在那明朗的月光下，昙花盛开在午夜。那纯洁的精灵与星光的交相辉映，惊艳了旅途中漂泊的眼睛。而那短暂的花期有如那惊鸿一瞥，来不及去体会那雅洁的美，一切都已消散…… 也许从那以后，昙花就从大漠被带到了充满烟火的城市。于是，尘世间就有了关于昙花的传说。传说“昙花一现，只为韦陀”。从此以后，昙花装饰了漫漫的黑夜;从此以后，午夜的昙花也不再寂寞。 昙花一现只是那一瞬间的灿烂。而因了这一瞬间的灿烂，又
要经历多少个日日夜夜的守侯。又要经历多少个春夏秋冬的寂寥。 痴心的守候终有拨云见日的一天，只是在那一天到来之前，总是要年复一年倾情演绎着只属于个人的精彩。 尤今散文昙花的哲学：昙花——生命晚上散步回来，在楼下门口，忽然觉得周身被丝丝缕缕的清闲萦绕，循香望去，发现楼下邻居家的那一株昙花开了，居然有二十朵，远远望去，像一盏盏小灯笼，静静地挂在翠绿的叶茎上，在月光里悠悠的吐香。 隔着铁栅栏静静欣赏，看到其中的一朵在轻轻地动，以为是风在吹，可揉了揉眼睛再看，发觉那圆锥形的花苞，正一点一点地张开，微微露出一个小圆口，天啊，昙花要开了耶!我兴奋地叫着，感觉快乐瞬间涨满了心胸。那花似乎承受不了我那惊喜的一叫，忽然一下又开了一大口，我慌忙屏住气息，一动也不动地盯着，那花开得真快，那弯弯的有些像阿拉巴数字“2”的圆锥形的头，越长越大了，像是婴儿打哈欠的样子，渐渐的露出了里面星形的花蕊和黄色的花药。它慢慢的的绽放，使劲儿的向后翻转着，莹洁的花瓣，像少女的纱裙，在月光下在晚风里翩翩起舞。终于全部绽放开来了，一缕凉凉的香气流动出来，似水般穿透夜色，向四周散去。那香，淡雅清新，那花玲珑剔透，美得像一个梦，让你惊羡的说不出话来。然而，就在你的惊羡还未褪去，它却已先一步萎缩，没有半点留恋，像是完成某种使命一样，毅然决然地离去。 曾经以为昙花是害羞、懦弱的，它避开了人群躲在暗夜里静悄悄的开放，一定是缺乏面对阳光的勇气;曾经以为昙花一定是开的犹犹豫豫，敷衍了事，是如今才知道，昙花的生命是如此蓬勃
好词好句 描写昙花开放的句子
描写昙花开放的句子 1、那朵昙花越开越大，花瓣一层层地分开来，最外一层花瓣使劲往后翘，开成一朵圆形的大白花。借着灯光，只见它那白凈的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱。 2、随着晚风的吹拂，阵阵昙花的香气散发在空气中，沁人肺腑，人们不禁赞叹起来：“啊呀呀，好香，好香！" 3、昙花开了！在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。 4、那是在夏天六月一个星光灿烂的夜晚，昙花彷佛受不了那种冷淡，被忽视的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来---开花，让大家刮目相看。 5、昙花枝叶翠绿，颇为潇洒，每逢夏秋夜深入静时，展现美姿秀色。此时，清香四溢，光彩夺目。盆栽适于点缀客室、阳台和接待厅。在南方可地栽，若满展于架，花开时令，犹如大片飞雪，甚为壮观。昙花开花的时间一般在晚上8～9点钟以后，盛开的时间只有3～
4个小时，非常短促。昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只3～4小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！ 6、那沾满花粉的花蕊，在花瓣的簇拥下，显得美丽多姿，让人看一眼就心旷神怡。那馥郁的香味沁人心脾，令人陶醉。 7、昙花形状像喇叭花，可花瓣像仙人球花。猛一看，花是白颜色的，像白玉；仔细再看，却是白里透黄，好看极了，我用鼻子一闻，一股诱人的香味，简直把我陶醉了。 8、下午6点，像一盏精致的深红色的宫灯似的昙花花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞居然要开雪白的花。昙花以五分钟生长一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细观察，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展时，直径足有20厘米。原来，那深红的宫灯似的花苞是粤片。现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。 9、昙花终于露面了，只见那层次分明的花瓣儿缓缓张开，如精雕细刻，玲珑剔透，组成了硕大的花朵，妖丽典雅，雍容华贵；颤微微，飘飘然，芳香扑鼻，恍若真的白衣仙女下凡。那绝世美姿，令人
《昙花》阅读附答案
阅读理解。 昙花 立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍 巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。 茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有 点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。 等。 在全然的寂静中等。 子夜过后，还是完全没有动静。 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 我看、我闻、我惊叹。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 众人齐声叹可惜。 独我，羡慕它。 它辉煌而来，辉煌而去。 生命最短，不曾浪费一点一滴。 1．本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么? ______________________________________________ 2．请从文中摘录抒写作者感情的词语． ______________________________________________ 3．文中的第一自然段管到哪一句话为止? ______________________________________________ 4．第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用？ ______________________________________________ 5．说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用。 ______________________________________________
精选的描写昙花的优美句子大全
精选的描写昙花的优美句子大全 1、晚上，我静静地站在昙花前等候着，九点左右，昙花果然开了。昙花的花托绽开一个小口，露出了一些洁白的花瓣，里面还藏着个害羞的公主，不好意思地探出脑袋。似乎是对这个世界充满了好奇心。她渐渐地把这一层层花瓣拉开，哇，不止一位“公主”呢，哪些“公主”们穿着米黄色的衣裳，带着阵阵清香。 2、晚上，昙花开了，像一盏精致的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。 3、昙花开放时，花筒慢慢翘起，紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的花朵就开放了。水莲似的白色的花瓣相互拥着，撒着醉人的香粉。那花瓣，一层层，一片片，如大雪纷飞，是那么的美丽，那么的楚楚动人。房子里顿时充满了淡淡的花香。此时此刻，我兴奋地跳了起来！我想：我要是近些闻是不是更香呢？于是，我把鼻子靠近了花蕾。忽然，一股股刺鼻的浓香扑鼻而来，我赶快往后退了好几步。妈妈、姥姥都被我逗得哈哈大笑。可是好景不长，三个多小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”啊！ 4、昙花是我最喜爱的花，它虽不华贵，但它淡雅的风格却让我深深喜欢上了它。 5、又过了一年的春天，昙花的叶子绿油油的，摸上去很光滑、很舒服。经过我和妈妈的精心培育，六月初昙花终于有了一个小花苞，六月底昙花有了个花蕾，近看像个“小苹果”，远看像“拇指姑娘”，涨
红着脸，有点怕羞。 6、凝视着这典雅的昙花，我扪心自问：“我们所追求的生命价值不也是那转眼间的升华，要展现它最大的荣耀吗？”是的，我们苦苦追求的生命价值正是那短促不已的升华，是展现它最大的荣耀啊！ 7、昙花有着出尘的洁白及清丽，然却无法将这份出尘的秀美留驻于人间。是人间太繁杂么？昙花无言，却以自己的生命为代价，告知了世人一个颇深的道理：再美丽的花也会凋谢、再绚丽的人生也会谢灭、再貌似强大的生命最终也会完结！昙花这花中隐者、圣者就这般的默默无语着，用自己生命的代价，为我们这些在风尘中忙碌的人，诠释了美好、奉献、高尚的全部意义，诠释了生命整个过程的意义！ 8、人们常用昙花一现来形容稀有的事物和显赫一时的人物出现不久就消逝，殊不知人如昙花。每个人的生命都是短暂的，一生只有一次，不会再来。这好比昙花在在夜深人静时开放，默默地燃烧着生命，直到化为灰烬。但是，有多少人能参透昙花的良苦用心？人们一点也没发觉，依旧庸庸碌碌、无所事事地度日。人生难免遇到挫折和坎坷，但我们不能因为一点困难而退缩。因为我们的一生太短暂了，花一般的青春年华就在转瞬间悄悄逝去，令人措手不及却又恍然地发现，试问：一生中有多少事可以重来？我要用我的短暂一生去改变生活，谱写生活，去开拓我的一片蔚蓝天空，创造属于我的辉煌成就。 9、昙花完整地开放了，在月光下，那紫色筒裙似的花托包裹着洁白的花朵和黄色的花蕊，黄白相映，真是美丽极了。一阵微风吹过，花朵儿微微颤动着，缕缕清香迎面扑来。真是又诱人，又可爱。美丽的
《子夜昙花》阅读附答案
《子夜昙花》阅读附答案 阅读《子夜昙花》，回答问题。 （1）恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。 （2）也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。 （3）昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。 （4）就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。 （5）何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。 （6）久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。 （7）那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！ （8）犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。 （9）它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。 （10）它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。 （11）它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。 （12）我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。 （13）生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。 （14）辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。 1．请你解释文中加粗词语的意思 忍俊不禁：______________________________________ 2．作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又说“何
描写昙花外貌的句子精选
描写昙花外貌的句子精选 1、夏夜，昙花忽然开了，花瓣大大的白白的，在星夜闪烁着丝绒般的光泽，就连星 月的辉光也得退避三舍。 2、像一盏精致的深红色的宫灯似的昙花花苞，以五分钟一厘米的惊人速度开放着。 3、原来那深红的宫灯似的花苞就是萼片。现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵儿。每片洁白的花瓣像柳叶，在灯光的照射下，看上去薄得像纸，光明透亮，它的花蕊是那么 美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵微笑着，散发着淡淡的芳香，使人心 情舒畅。可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到10点钟就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪 乎人们都说“昙花一现”啊！ 4、在鲜亮挺拔的绿叶陪衬下，那大个的含苞欲放的骨朵，有的如一支巨大的神笔， 雄姿勃勃，皎洁饱满，光彩夺目；它那紫红色的外装仿佛羞羞答答，不肯立刻绽开，只悄 然露出丝丝洁白的衬衣。 5、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍， 飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。 6、整株绽放开的花，透着幽幽的香，虽说没有月季的亭亭玉立，也不如梅花姿态奇丽，但是却有高雅端庄的气质。那皓皓的白，圆润而晶莹；那点点的黄，明艳而动人。这 一切的一切总是那样的刻骨铭心，动人心怀。 7、只见，昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地渐渐地昙花由 小变大，成了一个巨大洁白无瑕的花骨朵。从远处看，既像一块纯洁美丽的玉石，又仿佛 一位亭亭玉立的少女，用手轻轻摸去，柔软得好像一段丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，宛如玉制的紧口“杯”，从顶部看去，里面仿佛飘着 薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出花外，独具风姿。同时微微散发出一阵阵清新 淡雅的香味，第一次发现比什么花香都好闻，我深深地被它陶醉了！可是过了几个小时美 丽的花瓣萎缩了。 8、只见昙花慢慢地展开了一层花瓣，又一层花瓣……就这样，一朵花完全展开了。 这盆昙花远远看去，就像一位相貌美丽的仙女在翩翩起舞，真是小巧玲珑，别有风格。妈 妈还特意为我和花拍了几张照呢。 9、紫色的`花柄托起很大的昙花，洁白的花瓣整齐地一层包着一层，特别有趣的是大 嘟嘟沉甸甸地花朵颤悠悠地抖动着。在颤动中花瓣慢慢地舒展开，露出了漂亮的真面目， 密密的细白的花丝从花芯中旋转着探出头来。