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2014级数学理科摸底试卷

成都市2014届高三摸底测试适应性试题

数学（理工农医类）

本试卷分选择题和非选择题两部分。第I 卷（选择题）1至2页，第II 卷（非选择题）3至4页，满分150分，考试时间120分钟。注意事项：

1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2．答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。

3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只将答题卡交回。

第I 卷（选择题，共50分）

一、选择题：每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 计算：=-2log 18log 33 A ．1

B ．2

C ．3

D ．4

2. 在数列{}n a 中，111,,)2n n a a a y x +==点（在直线上，则4a 的值为 A ．7 B ．8

C ．9

D ．16

3. 已知抛物线x y 42

=一点P 的横坐标为2，则点P 到焦点的距离为 A ．1

B ．3

C ．2

D ．4

4. 命题:p ?,α∈R sin(π)cos αα-=；

命题:q 0,m ?>双曲线22

221x y m m

-=的离心率为2.

则下面结论正确的是

A. p 是假命题

B.q ?是真命题

C. p ∧q 是假命题

D. p ∨q 是真命题 5. 已知一个几何体是由上下两部分构成的组合体，其三视图如下，若图中圆的半径为1，等腰三角形的腰长为5，则该几何体的体积是

A ．

43π B ．2π C ．83

D ．

103

6.设4.1log , 3 ,3

4cos

201.0===c b a π

，则

A ．c a b <<

B ．a b c <<

C ．a c b <<

D ．b c a <<

7.设a ∈R ，则“a ＝1”是“直线l 1：ax ＋2y －1＝0与直线l 2：x ＋(a ＋1)y ＋4＝0平行”的 A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 8. 将函数sin y x =的图像上所有点的横坐标缩短到原来的2

倍（纵坐标不变），再把图像上所有点向右平行移动

10π

个单位长度，所得图像的函数解析式是 A ．sin(2)10y x π=- B ．sin(2)5y x π

C ．1sin()210y x π=-

D ．1sin()220

y x π

9. 直线y x =与函数22,,()42,x m f x x x x m >?

=?++≤?

的图象恰有三个公共点，则实数m 的取

值范围是

A ．[1,2)-

B ．[1,2]-

C ．[2,)+∞

D ．(,1]-∞-

10. 设不等式组22,4,2x y x y -+≥≥-??

???

0≤ 表示的平面区域为D ．在区域D 内随机取一个点，则此点到

直线+2=0y 的距离大于2的概率是 A. 413 B. 513

C. 825

925

第II 卷（非选择题，共100分）

二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。答案填在答题卡上

11. 已知直线03534=-+y x 与圆心在原点的圆相切,则圆的方程为

12. 已知5

sin )cos(cos )sin(-

=-+-ββαββα,且α为第四象限的角,则=α2cos . 13. 执行右面的框图，若输出结果为3，则可输入的实数x 值为

14. 在ABC ?中，若120A

? ，6c =，ABC ?的面积为93，则a = .

15. 对于函数)(x f ，若在其定义域内存在两个实数)(,b a b a <，使得当],[b a x ∈时，)(x f 的值域是],[b a ，则称函数)(x f 为“M 函数”. 给出下列四个函数

①()1f x x =+ ②2

()1f x x =-+ ③()22x f x =- ④8

1)(-=x x f 其中所有“M 函数”的序号是

三、解答题：本大题共6小题，共75分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。 16. （本小题满分12分）已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，253,35.a S == （Ⅰ）求数列{}n a 的通项公式；（Ⅱ）对*

n N ∈，设1223341

111

n n n T a a a a a a a a +1=++++

，求n T .

17. （本小题满分12分）为了解学生的身体状况，某校随机抽取了一批学生测量体重．经统计，这批学生的体重数据（单位：千克）全部介于45至70之间．将数据分成以下5组：

第1组[4550)，

，第2组[5055)，，第3组[5560)，，第4组[6065)，，第5组[6570]，，得到如图所示的频率分布直方图．现采用分层抽样的方法，从第3，4，5组中随机抽取6名学生做初检．（Ⅰ）求每组抽取的学生人数；

（Ⅱ）若从6名学生中再次随机抽取2名学生进行复检，求这2名学生不在同一组的概率．

18.（本小题满分12分）

已知函数21

()3sin cos cos 2222

x x x f x =+-，ABC ?三个内角,,A B C 的对边分别

为,,a b c . （Ⅰ）求()f x 的最小正周期及单调递增区间；

（Ⅱ）若()1,f B C +=3,1a b ==，求角C 的大小.

19.（本小题满分12分）

如图，四边形ABCD 是边长为2的正方形，MD ⊥平面ABCD ，NB ∥MD ，且NB=1,MD=2；（Ⅰ）求证：AM ∥平面BCN; （Ⅱ）求AN 与平面MNC 所成角的正弦值；

（Ⅲ） E 为直线MN 上一点，且平面ADE ⊥平面MNC ，求ME

的值．

20.（本小题满分13分）

在平面直角坐标系xOy 中，已知点(2,0)A -，(2,0)B ，E 为动点，且直线EA 与直线EB 的斜率之积为12

．（Ⅰ）求动点E 的轨迹C 的方程；（Ⅱ）设过点(1,0)F 的直线l 与曲线C 相交于不同的两点M ，N ．若点P 在y 轴上，且满足PM PN =，求点P 的纵坐标的取值范围．

21. （本小题满分14分）

已知函数2

2()ln (0)a f x a x x a x

=++≠．（Ⅰ）若曲线()y f x =在点(1,(1))f 处的切线与直线20x y -=垂直，求实数a 的值；（Ⅱ）讨论函数()f x 的单调性；

（Ⅲ）当(,0)a ∈-∞时，记函数()f x 的最小值为()g a ，求证：2

1()e 2

g a ≤．

八年级上期末语文试题

海淀区八年级第一学期期末练习语文 2017.01 一、基础·运用（共16分） 1.阅读下面的文字，完成各题。狼山才一百多米高，它【甲】在长江边上。但人们一旦登上山顶，看到南边脚下是浩荡江流，北边眼底是无垠平川，东边远处是迷朦大海，立即会觉得自己是在俯视着大半个世界。狼山没有重峦（dié）嶂的气势，没有云遮雾迷的仙气，没有松石笔立的风骨，只有开阔和实在。造物主在这里不再别具匠心．．．．，而是让你明明净净地鸟瞰一个现实世界的寻常模．样。狼山的一些文化遗迹加重了它的分量，使万里长江入海前再发一声浩叹。千年前在这里的骆宾王随口【乙】出过“楼观沧海日，门对浙江潮”的诗句，器宇不凡，令人（zhǔ）目；山顶上，有一副．石刻对联：“________________”。这些都可以证明中国古代文人对大海以外的世界的依稀企盼。而这份企盼由清代状元张謇实现了。他看到了世纪的暖风在远处吹拂，新时代的文明五光十色，强胜弱灭，于是，他从狼山下来，办纱厂、油厂、轮埠．公司，还办学校、博物馆、医院、气象台……把狼山脚下搞成一块近代气息甚浓的绿洲。直到今天，我们还可以看到他宏伟实验的种种遗址。（取材于余秋雨《狼山脚下》）（1）下列文中加点字的读音、根据拼音所写的汉字，全都正确的一项是（） A.模．样（mó）一副．（fù）迭瞩 B.模．样（mú）一副．（fù）叠瞩 C.模．样（mú）一副．（fú）叠嘱 D.模．样（mó）一副．（fú）迭嘱（2）文中加点字“埠”的第五笔是（） A.｜ B.丿 C.？ D. （3）根据语境，在文中【甲】【乙】两处分别填入词语，最恰当的一项是（） A.【甲】蹲【乙】绣 B.【甲】蹲【乙】吐 C.【甲】站【乙】吐 D.【甲】站【乙】绣（4）根据语境，下列词语不能替换文中加点词语“别具匠心”的一项是（） A.独辟蹊径 B.标新立异 C.别有用心 D.别出心裁

(完整版)社会统计学试卷A及答案解析

级专业2010学年第 1 学期《社会统计学》试卷 A 姓名：学号：（□开卷□闭卷）一、选择题：2*10=20分 1、要了解400个学生的学习情况，则总体单位是( B ) 。 A 400个学生 B 每一个学生 C 400个学生的成绩 D 每一个学生的成绩 2、只与一个自由度有关的是（ A ） χ分布 B 超几何分布C 泊松分布 D F分布 A 2 3、将总体按与研究有关的标志进行分组，然后再随机地从各组中抽选单位组成样本。这种抽样方式叫（ B ）。 A 简单随机抽样 B 类型抽样 C 等距抽样 D 整群抽样。 4、在方差分析中，自变量是（A ）。 A 定类变量 B 定序变量 C 定距变量 D 定比变量 5、某城市男性青年27岁结婚的人最多，该城市男性青年结婚平均年龄为26.2岁，则该城市男性青年结婚的年龄分布为（B）。 A．正偏B．负偏 C．对称D．不能作出结论 6、分析统计资料，可能不存在的平均指标是（ A ）。 A 众数 B 算术平均数 C 中位数 D 几何平均数 7、在一个左偏的分布中，小于平均数的数据个数将（ C ）。 A 超过一半 B 等于一半 C 不到一半 D 视情况而定 8、若P（A）＝0.2，Ｐ（B）＝0.6，P（A/B）＝0.4，则) P I＝（ D ）。 A (B A 0.8 B 0.08 C 0.12 D 0.24。 9、关于学生t分布，下面哪种说法不正确（B ）。 A 要求随机样本 B 适用于任何形式的总体分布

C 可用于小样本 D 可用样本标准差S 代替总体标准差σ 10、对于大样本双侧检验，如果根据显著性水平查正态分布表得 Z α/2＝1．96，则当零假设被否定时，犯第一类错误的概率是( C )。 A 20% B 10% C 5% D ．1% 二、判断题：2*10=20分 1、所有的统计指标都是变量。（对） 2、统计所研究的对象就是社会经济现象的数量方面。（错） 3、随机变量在相同的条件下进行观测，其可能实现的值不止一个。（对） 4、在社会现象中，即使相同的意识作用也完全可能有不确定的结果，这就提供了概率论应用的可能性。（对） 5、成功次数的期望值λ是决定泊松分布的关键因素。（对） 6、进行区间估计，置信水平总是预先给定的。（对） 7、可以对置信水平作如下解释：“总体参数落在置信区间的概率是（1-α）”。（错） 8、将收集到得的数据分组，组数越多，丧失的信息越多。（错） 9、N 个变量值连乘积的平方根，即为几何平均数。（错） 10、当样本容量n 无限增大时，样本均值与总体均值的绝对离差小于任意正数的概率趋于零。（错）三、简答题：5*7=35分 1、大数规律大数规律是随机现象出现的基本规律，它的一般意义是：观察过程中每次取得的结果可能不同（因为具有偶然性），但大量重复观察结果的平均值却几乎接近某个确定的数值。 2、配对样本所谓配对样本，指只有一个总体，双样本是由于样本中的个体两两匹配成对而产生的。 3、消减误差比例变量间的相关程度，可以用不知Y 与X 有关系时预测Y 的误差0E ，减去知道Y 与X 有关系时预测Y 的误差1E ，再将其化为比例来度量。将削减误差比例记为PRE 。 4、同分对如果在X 序列中，我们观察到i j X =X （此时Y 序列中无i j Y =Y ），则这个配对仅是X 方向而非Y 方向的同分对；如果在Y 序列中，我们观察到i j Y =Y （此时X 序列中无i j X =X ），则这个配对仅是Y 方向而非X 方向的同分对；我们观察到i j X =X ，也观察到i j Y =Y ，则称这个配对为X 与Y 同分对。 5、什么是分层抽样？分层抽样也叫类型抽样，就是先将总体按某种特征或属性分若干类别或层次，再按照一定比例在各个子类别或层次中随机抽取，最后将各抽取的单位合并成样本。 6、简述回归分析和相关分析之间的密切联系。一般说来，只有当两个变量之间存在着较高程度的相关关系时，回归分析才变得有意义和有价值。相关程度越高，回归预测越准确。因此，往往先进行相关分析，然后才选用有明显相关关系的变量作回归分析。与此同时，相关关系往往要通过回归分析才能阐释清楚，例如皮尔逊相关系数的PRE 性质。回归分析具有推理的性质，而相关分析从本质上讲只是对客观事物的一种描述，知其然而不知其所以然。因而从分析层次上讲，回归分析更深刻一些。 7、P 值决策与统计量的比较 P 值是被称为观察到的(或实测的)显著性水平。用P 值进行检验比根据统计量检验提供更多

教育心理学论述题总结

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

联系自己的教学实践经验和生活中的事例，阐述如何培养学生良好的态度和品德。答：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。（1）有效的说服。教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。（2）树立良好的榜样。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（3）利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为，则会受到其他成员的有形或无形的压力，迫使其改变态度。教师则可以利用集体讨论后形成集体约定的方法，来改变学生的态度。（4）价值辨析。研究者认为，人的价值观刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念并指导自己的道德行动。（5）给予恰当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。奖励有物质的（如奖品），也有精神的（如言语鼓励）；有内部的（如自豪、满足感），也有外部的。虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一给予某种厌恶刺激．如批评处分舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。应严格避免体罚或变相体罚。联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。答：归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。归因理论的指导原则和基本假设就是：寻求理解是行为的基本动因。美国加利福尼亚大学的韦纳认为，学生在对自己的成功和失败进行归因时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且，学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性可控性三个维度来进行。根据控制源维度，可将原因分成内部和外部的；根据稳定性维度，可将原因分成稳定和不稳定的；根据可控性维度，又可将原因分成可控的和不可控的。韦纳认为，每一维度对动机都有重要的影响。控制点维度与个体成败的情绪体验有（稳定性维度与个体对未来成败的期望有关。可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。埃里克森的人格发展理论及其教育意义：答：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成

云南省2014年1月普通高中学业水平考试物理试卷

云南省2014年1月普通高中学业水平考试物理试卷必修和选修模块共同部分卷(70分) 选择题(共46分) 一、选择题（本题包括10个小题，每小题3分，共30分。在每小题所给的四个选项中，只有一个选项符合题意，选对得3分，选错或不选的0分） 1. 诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”中，诗人说“满天云不动”选取的参考系是（） A. 两岸 B. 花 C. 云 D. 诗人 2.如图所示，用一根细绳和一根直杆组成三脚架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心。当O 处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用力。对这两个作用力的方向判断正确的是（） 3.重物在空中下落的过程中，关于重力做功和重力势能的变化以下说法正确的是（） A. 重力做正功重力势能减少 B. 重力做正功重力势能增加 C. 重力做负功重力势能不变 D. 重力做负功重力势能减少 4.如图所示，两个固定在水平面上的光滑斜面的高度h 相同，倾角θ1＜θ2。一物体先后沿两斜面顶端由静止下滑，到底端时的动能分别是E K1和E K2，则（） A. E K1＜E K2 B. E K1 ＞E K2 C. E K1 ＝E K2 D. 条件不足，无法判断 5.如图所示，两人各用6N 的力沿相反反方向拉一轻质弹簧的两端。当弹簧静止时，它所受的弹力和合力大小分别是（） A.12N ，12N B.6N ，0N C ．12N ，0N D.6N ，6N 6.下列图像中反应物体做匀速直线运动的是（图中X 表示位移、V 表示速度、t 表示时间）（） 7.下列关于磁感线的叙述，正确的是（） A.磁感线是磁场中真实存在的一种曲线 B.磁感线总是从N 极指向S 极 C.磁感线是由磁场中的铁屑形成的 D.磁感线是根据磁场的性质人为地画出来的曲线 8.以下判断中，正确的是（） A.电场中某处电场强度的方向跟电荷在该点所受电场力的方向相同 B.电荷在电场中某点受到的电场力小，该处的电场强度就小 C.电场线越密的区域，同一电荷所受电场力越大 D.匀强电场中各位置的电场强度大小相同，方向可以不同 9.设土星绕太阳的运动是匀速圆周运动，其轨道半径r 、周期T 、万有引力常量G 均已知，根据这些数据无法求出的量是（） A.土星的线速度大小 B.土星的加速度大小 C.土星的质量 D.太阳的质量 10.从匀速上升的气球上掉下一物体，在掉下的瞬间，物体相对地面具有（） A.方向向上的速度和向上的加速度 B. 方向向上的速度和向下的加速度 C.方向向下的速度和向下的加速度 D. 方向向下的速度和向上的加速度二、选择题（本题包括4个小题，每小题4分，共16分。每小题给出的四个选项中有两个选项符合题意，全选对得4分，选不全得2分，有错选或不选得0分） 11.下列说法正确的是（） A.速度变大，加速度可能不变 B. 速度为零，加速度一定为零 C.加速度的方向一定跟速度方向相同 D. 加速度的方向一定跟合外力的方向相同 12.一木箱以一定的初速度在水平地面上滑行，在地面摩擦力的作用下木箱的速度逐渐减小，这表明（） A ．摩擦力对木箱做正功 B. 木箱克服摩擦力做功 C. 木箱动能逐渐减小，机械能减小 D. 木箱的重力势能不变，机械能守恒 13.在平抛运动中，小球的运动可分解为水平方向和竖直方向的两个分运动，下列说法正确的是（） A.水平方向的分运动是匀加速运动 B.竖直方向的分运动是匀加速运动 C.水平方向的分速度不变 D.竖直方向的分速度不变

社会统计学综合练习题讲解

社会统计学期末复习训练一、单项选择题 1.为了解IT行业从业者收入水平，某研究机构从全市IT行业从业者随机抽取800人作为样本进行调查，其中44%回答他们的月收入在6000元以上，30%回答他们每月用于娱乐消费在1000元以上。此处800人是（）A．样本 B. 总体 C. 统计量 D. 变量 2．在频数分布表中，将各个有序类别或组的百分比逐级累加起来称为（） A．频率 B. 累积频数 C. 累积频率 D. 比率 3．离散系数的主要目的是（） A．反映一组数据的平均水平 B．比较多组数据的平均水平 C．反映一组数据的离散程度 D．比较多组数据的离散程度 4．经验法则表明，当一组数据正态分布时，在平均数加减1个标准差的范围之内大约有 ( ) A. 50%的数据 B. 68%的数据 C. 95%的数据 D. 99%的数据 5．在某市随机抽取10家企业，7月份利润额（单位：万元）分别为72.0、63.1、20.0、23.0、54.7、54.3、23.9、25.0、26.9、29.0，那么这10家企业

7月份利润额均值为（） A. 39.19 B. 28.90 C ．19.54 D ．27.95 6．用样本统计量的值直接作为总体参数的估计值，这种方法称为（） A ．点估计 B ．区间估计 C ．有效估计 D ．无偏估计 7．某单位对该厂第一加工车间残品率的估计高达10%，而该车间主任认为该比例（π）偏高。如果要检验该说法是否正确，则假设形式应该为（） A ．0H ：π≥0.1；1H ：π<0.1 B ．0H ：π≤0.1；1H ：π>0.1 C ．0H ：π=0.1；1H ：π≠0.1 D ．0H ：π>0.1；1H ：π≤0.1 8．下面哪一项不是方差分析中的假定（） A ．每个总体都服从正态分布 B ．观察值是相互独立的 C ．各总体的方差相等 D ．各总体的方差等于0 9．判断下列哪一个不可能是相关系数（） A ．-0.9 B ．0 C ．0.5 D ．1.2 10．用于说明回归方程中拟合优度的统计量主要是（） A. 相关系数

教育心理学部分常考的28个简答、论述题

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！教育心理学部分常考的28个简答、论述题让小伙伴们久等了，教育心理学的简答、论述题今天终于抽空汇总出来了，只是提醒一下小伙伴，有的题我提供的仅仅是答案要点，回答的时候不能太简单，简答题也要适当阐述一下，论述题就多阐述一点，这些毕竟是主观题。这些题有的跟其他资料或教材提供的答案不太一样也很正常，你可以选一个版本记住,如果你能综合多个版本整一个你认为更好的答案也是不错的噢。其他没汇总的在讲课时点到的具有出简答和论述题潜质的那些题，也要适当关注，多学习总是有好处的，尤其是基础知识已经掌握很好的同学，扩大一下知识储备的量也是不错的。后期的复习可以做一些知识的深加工，提高知识储备的质量，也要多做一些题去增加自己对知识的运用和理解，并提高答题能力。为大家汇总这些内容，是方便大家复习，不过用对方法、多学习、多努力才是走向胜利的必然途径。大家考试完，考的什么知识点记得发给我噢。另外大家也要注意调整身心状态，不可过度焦虑、过度透支心力和体力。祝大家顺利圆梦！一、心理发展有以下四个基本特点：（一）阶段性（质变）与连续性（量变）（二）定向性与顺序性；（三）不平衡性；（四）个体差异性。二、加涅根据学习结果将学习分为五类：（1）智慧技能；使用符号与环境相互作用的能力。指向环境，使学习者能处理外部信息。（2）认知策略；对自己认知活动的监控（3）言语信息；陈述观念的能力（4）动作技能；动作操作能力（5）态度。对人、事、物的选择倾向三、社会学习理论社会学习理论又称观察学习理论，创始人是班杜拉。班杜拉认为人类学习最重要的形式是观察学习。并把观察学习分为四步（四个子过程）：注意、保持、复现、动机。认为人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响。结果因素就是强化。他把强化分为三种：直接强化，通过外部因素对行为结果予以强化替代强化，看到别人的行为结果得到奖励而受到强化自我强化，自己的行为符合内化的标准，受到自我的肯定四、发现学习：发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索获得问题答案的学习方式。 1、优点（1）提高学生智慧潜能，培养直觉思维（2）激发学习兴趣（3）有利于掌握发现的方法和探究的方式（4）有利于对知识的记忆、保持与提取 2、发现学习的缺点（1）适用范围有限，主要适用自然科学（2）要求学生具备相应的发现需要、发现经验，并树立有效的假设，并不适合所有学生。（3）耗时不经济，不宜在短时间内传授一定数量的知识和技能。（4）对教师的知识素养和教育机智、技巧、耐心等要求很高，一般教师很难掌握。五、发现学习的步骤（1）提出和明确使学生感兴趣的问题。（2）使学生对问题体验到某种程度的不确定性，以激发其探究的欲望。（3）提供解决问题的各种假设

2014年黑龙江省齐齐哈尔市中考物理试卷及答案

2014年省市中考物理试卷一、单项选择题（每小题 2 分，共24分） 1．（2 分）（2014?）根据生活经验，下列说法与实际相符合的是（） A．液晶电视机的功率约1000W B．一百元人民币的长度约0.15m C．托起两个鸡蛋的力约10N D．光在空气中传播的速度约340m/s 2．（2分）（2014?）下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是（） A,拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的 B 钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低 A 倒车雷达是利用次声波传递信息 D动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声3．（2分）（2014?）下列四幅图中由升华形成的自然现象是（） A．冰雪消融 B．清晨的露珠 C．寒冬冰雕变小 D．树枝上的雾凇 4．（2分）（2014?）有关光现象，以下说确的是（） A．透过树叶间的缝隙射到地面上，形成的光斑是倒立的虚像 B．游泳池注水后，看上去好像变浅了是由于光的反射形成的 C．在平静的湖面上可以看到白云是由于光的折射形成的 D．太经过三棱镜后可以产生彩色光带是光的色散现象 5．（2分）（2014?）下面说法中符合安全用电原则的是（） A ．只有高压才会发生触电事故，低压不会发生触电事故 B．将冰箱的三脚插头中较长插脚去掉后，可直接插入两孔插座中使用 C．火热的夏天大功率的用电器同时使用 D 使用试电笔时，手指按住金属笔卡，用笔尖接触被测导线 6．（2分）（2014?）某同学在超市乘自动扶梯如图，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（） A 她相对扶梯上其他乘客是运动的 B 她受到的重力和扶梯对她的支持力是一对平衡力 C她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力 D 扶梯匀速上升时她受摩擦力的作用 7．（2分）（2014?）如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关后，滑动变阻器的滑片向右移动的过程中，下列说确的是（） A 电压表V1示数变大，电流表A示数变小 B 电压表V2示数变大，电流表A示数变大

武汉大学文学院考研真题

武汉大学 2011武汉大学文学理论与现当代文学真题名解5'*4：以禅喻诗原型倪焕之> 歌德巴赫猜想> 简答10'*4：一二十四诗品之典雅>句子指出出处并分析二悲剧艺术的句子指出出处并分析三：炉中煤>思想艺术特色四蝴蝶>思想艺术特色论述20'*3：一文学的话语蕴藉属性举例二家>觉慧的性格分析三舒婷的创作特色评论写作30'：<路口> 2009 一、名词解释寻根文学隐含的读者沉钟社诗无达诂二、简答 1、试论阿Q的革命观。 2、给出了元好问《论诗三十首》中论秦观诗的那首,说出出处及自己的理解。 3、王蒙《春之声》的思想艺术成就。 4、“作家根据现实生活熔铸成的个别,应是一个显出特征的、优美的、生气灌注的整体”说出出处及自己的理解。三、论述 1、用刘勰的六观说评析一部作品。 2、试论韩少功的长篇小说创作。 3、艾青诗歌的意象特征四、微型小说评论林清玄的《送一轮明月》 2008 一、名词解释（每小题5分，共计20分。） 1、以意逆志 2、文学消费 3、爱美剧 4、中间人物论二、简答题（每小题10分，共计40分。） 1、写出下面这首诗的出处，并谈你对这首诗的理解。素处以默，妙机其微。饮之太和，独鹤与飞。犹之惠风，荏苒在衣。阅竹修篁，美曰载归。遇之匪深，即之愈稀。脱有形似，握手已违。 2、写出下面这段话的出处，并简述它的文学理论内涵。诗人既然和画家与其它造型艺术家一样，是一个模仿者，那么他必须模仿下列三种对象之一：

过去有的或现在有的事，传说中的或人们相信的事，应当有的事。 3、论述郁达夫《沉沦》的思想艺术特色。 4、论述铁凝《哦，香雪》的思想艺术特色。三、论述题（每小题15分，共计60分。） 1、王国维《红楼梦评论》是怎样论述“第三种悲剧”的、 2、意识与无意识在文学创作中有何意义？ 3、…中国新诗派?的思想艺术特征。 4、试论新时期文学现代主义艺术实验的意义和局限。四、文学评论写作（30分）阅读下面这篇微型小说，写一篇评论文章，题目自拟，字数不少于800字。七情六欲莫小米邻家女孩儿美丽异常，且从小学到大学一直都是优秀生，所以她后来变成精神病，让左邻右舍都感到无比惋惜。据说她是因恋爱受挫而发病的。原本文静内敛的姑娘一旦发病就会让所有异性害怕。她将所有**都清清楚楚地写在脸上，让人惊愕与惊悸。当她与她的**被关进一间小小的病室后，她只得不停地来回快速走动，直走到精疲力竭才猛然栽倒在床上。如此治了发，发了又治，治了发……一次比一次严重，其痛苦状让家人都伤心流泪。后来医生向她的家人出示一个治疗方案。医生说，是否为她做一个大脑皮层切除手术，把她的七情六欲全部切除了吧，既然她自己已无法管住它们。切除之后，她不再痛苦，当然，也不再快乐，重要的是，她将获得她已久违了的宁静。这真是一个既残忍又人道的主意！对七情六欲的处理将人截然区分———有人把七情六欲燃成点亮心灵的火炬，他成了艺术家；有人把七情六欲铸成杀人刀斧，他成了罪犯；有人把七情六欲封冻成冰，他成了僧侣；而这个可怜的姑娘，她只是把自己折磨得遍体鳞伤…… 家人经过三天三夜的讨论，终于采纳了医生的建议。姑娘切除了七情六欲之后，风暴平息，眉眼依旧，美丽却荡然无存。

2014年秋社会统计学期末复习训练题

2014年秋社会统计学期末复习训练题一、单项选择题 1．某地区政府想了解全市332.1万户家庭年均收入水平，从中抽取3000户家庭进行调查，以推断所有家庭的年均收入水平。这项研究的总体是（） A．332.1万户家庭B．3000户家庭 C．332.1户家庭的年均收入D．3000户家庭的年均收入 2．在频数分布表中，将各个有序类别或组的百分比逐级累加起来称为（）A．频率B．累积频数C．累积频率D．比率 3．离散系数的主要目的是（） A．反映一组数据的平均水平B．比较多组数据的平均水平 C．反映一组数据的离散程度D．比较多组数据的离散程度 4．经验法则表明，当一组数据正态分布时，在平均数加减2个标准差的范围之内大约有( ) A．50%的数据B．68%的数据C．95%的数据D．99%的数据 5．在某市随机抽取10家企业，7月份利润额（单位：万元）分别为72.0、63.1、20.0、23.0、54.7、 54.3、23.9、25.0、26.9、29.0，那么这10家企业7月份利润额均值为（） A．39.19B．28.90C．19.54D．27.95 6．用样本统计量的值直接作为总体参数的估计值，这种方法称为（） A．点估计B．区间估计C．有效估计D．无偏估计 7．在频数分布表中，比率是指（） A．各组频数与上一组频数之比B．各组频数与下一组频数之比 C．各组频数与总频数之比D．不同小组的频数之比 8．下面哪一项不是方差分析中的假定（） A．每个总体都服从正态分布B．观察值是相互独立的 C．各总体的方差相等D．各总体的方差等于0 9．判断下列哪一个不可能是相关系数（） A．-0.9B．0C．0.5D．1.2 10．用于说明回归方程中拟合优度的统计量主要是（） A．相关系数B．离散系数C．回归系数D．判定系数 11．在假设检验中，不拒绝虚无假设意味着（） A．虚无假设是肯定正确的B．虚无假设肯定是错误的 C．没有证据证明虚无假设是正确的D．没有证据证明虚无假设是错误的

教育心理学论述题汇总

全国2012年4月自学考试物理(工)试卷及答案(答案清晰)

全国2012年4月自学考试物理（工）试题 1 全国2012年4月自学考试物理（工）试题课程代码：00420 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.质点A 和B 在Oxy 平面内运动，质点A 和B 的位矢、速度、加速度分别以r A 、v A 、a A 和r B 、v B 、a B 表示.若在运动过程中始终有r A =2r B ，则（） A.v A =v B ，a A =a B B.v A =v B ，a A =2a B C.v A =2v B ，a A =a B D.v A =2v B ，a A =2a B 2.一质点做圆周运动，当它的法向加速度a n 和切向加速度a τ的大小相等时，其角加速度的大小α与角速度的大小ω的关系是（） A.2ωα= B.22ωα= C.2αω= D.22αω= 3.如图，一倾角为30°的固定光滑斜面上放一质量为m 的物体，物体由一轻绳拉住而保持静止，轻绳与斜面夹角也是30°.则拉力T 的大小为（） A. 2 m g m g 2 g 4.质点受到三个恒力的作用而保持静止.若仅撤掉F 1，测得质点的加速度等于a 1；若仅撤掉F 2，测得质点的加速度等于 a 2；若仅撤掉F 3，质点的加速度a 3等于（） A.a 1+a 2 B.a 1-a 2 C.-a 1+a 2 D.-a 1-a 2 5.如图，一质量为m 的小球在空气中下落的高度为h ，在水中下落的深度也为h .设在空气中下落时重力对小球所做的功为W l ，在水中下落时重力对小球所做的功为W 2.则（）

应用写作试题3

( D ) A．决议B．公报 C．指示D．通告 7．公文的作者是指( A ) A．制发者B．审稿者 C．撰稿者D．印文者 8．对重大行动作出安排，应选用( B )行文A．通报B．决定 C．通知D．意见 9．山城大学向市国土局请求批准使用校内土地。应用( C ) A．请示B．报告 C．函D．通知 10．批转性通知是指批转( C )的公文A．上级机关B．本机关 C．下级机关D．平级机关 11. 可用于任免人员的文种是( A ) A.通知 B.通报 C.会议纪要 D.报告 12．写作总结多采用( A )

A．第一人称 B.第二人称 C．第三人称 D.可无人称 13．报告的主要特点是( C ) A．期复性B．制约性 C．陈述性D．呈请性 14．最具典型性与教育性特点的是( D ) A．公报B．公告 C．决定D．通报 15．特别讲究针对性且属于被动行文的是( B ) A．通知B．批复 C．简报D．询问函 16．市林业局向市财政局请求增加绿化经费，应用( B ) A．报告B．函 C．请示D．申请书 17．调查报告是在实际工作中使用频率较高的( D ) A．通用公文B．专用公文

教育心理学论述题

教育心理学论述题一、结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性？答：(1)创设有利于创造性产生的环境①创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个支持、容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。 ②给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。 ③改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。 (2)注重创造性个性的塑造。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，这也是促进创造性产生的一条有效途径。 ①保护好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。 ②解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。 ③鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。 ④重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。⑤此外，给学生提供具有创造性的榜样也是非常有必要的，使学生受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而启发他们见贤思齐的心理需求。 (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。常用的方法有： ①发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。 ②推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 ③自我设计训练。教师应考虑到学生的兴趣和知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，动手去制作某种物品，学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。 ④头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练；既可以发挥教师的创造性，也可以有效地提高学生的创造性。二、怎样运用记忆规律促进知识保持？ (1)深度加工材料；(2)有效运用记忆术；(3)进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。三、论述教学评价与测量及测验的关系。 (1)教学评价不等同于测量和测验。测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少； (2)测验是测量一个行为样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化地描述人的心理特征。为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序； (3)测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释，但这种主观判断和解释必须以客观描述为基础，否则是主观臆想； (4)测量与测验所得到的结果，只有通过教学评价，才能判断这种客观描述的实际意义，否则所得数据或结果毫无实际价值。四、一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析： (1)这种方法最初可能使学生形成的是什么？ (2)使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么？ (3)仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗？ (4)形成高尚的利他习惯还需要什么条件？提供自私的榜样对形成这种习惯有必要吗？【答案要点】 (1)最初使学生形成的是具体的、能受到老师表扬的利他行为，相当于布卢姆等人提出的价值内化的接受和反应水平。这种学习是通过替代学习进行的。 (2)使用这种方法形成利他习惯，内部条件是学生有利他的信念，外部条件是榜样的行为及其后果，以及对学生本人利他行为的强化。 (3)仅以表扬做强化物是不够的，还要注重学生的自我强化，即自己为自己提供的强化物。 (4)形成高尚的利他习惯一方面要发挥儿童认知中介的作用，让他们对看到的榜样行为及其后果以及自己的行为后果进行认知加工、思考，形成思想认知。另一方面要给儿童提供榜样行为及其后果。此外，利他习惯属于价值内化的高水平，需要

2013-2014学年第一学期初初二物理月考试卷

城北初中初二物理第一次月度练习 2013.10 一、选择题（每题2分，计34分） 1、2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（） A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。 2、下列事例中，不属于利用声波传递信息的是（） A．铁路工人用铁锤敲击钢轨 B．眼镜店用超声波清洗器给顾客清洗眼镜 C．医生给病人做“B超”检查 D．我国次声波站探知到某国的核武器实验 3、下列措施中为了加快蒸发的是（）A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．植树时剪除大量枝叶 C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．将衣服晾在向阳、通风处 4、常用温度计的测量准确度（分度值）是1℃，而体温计的准确度可达0.1℃，体温计精度高的主要原因是（） A．体温计测量范围小 B．体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口 C．体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多 D．体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用 5、给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图中的a图线所示。若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度随时间变化的图线应该是（） A.a B.b C.c D.d 6、晴朗无风的早晨，当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下一条长长的“尾巴”，如图所示，这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致。在这一过程中，暖湿气体发生的物态变化是（） A．熔化 B．液化 C．蒸发 D．升华 7、如图，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以研究发声体的（） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 以上都可以 8、一般说来，大礼堂四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状，这是为了（）A．提高装饰的效果 B．增强声音的反射 C．减弱声音的反射 D．增加声音的响度

校内统考应用写作复习题

应用写作复习题（一）一、单项选择题(每题1分，共25分) 1．迄今所知我国最早的应用文文集是( c ) A．甲骨刻辞B．钟鼎铭文 C．《尚书》D．《周易》 2．我国第一部文体学专论是( B ) A．《文赋}》B．《文章流别论》 C．《文心雕龙)》D．《典论．论文》 3．“公文”的称谓出现的时期是( ) A．两汉B．南北朝 C．唐宋D．元明清 4．应用文对主旨的要求主要有正确、鲜明、( ) A．丰富B．集中 C．庄重D．形象 5．应用文使用叙述的方法以( )为主 A．补叙B．倒叙 C．插叙D．顺叙 6．下列文种中，属于行政公文的是( ) A．决议B．公报 C．指示D．通告 7．公文的作者是指( ) A．制发者B．审稿者 C．撰稿者D．印文者 8．对重大行动作出安排，应选用( )行文 A．通报B．决定 C．通知D．意见 9．山城大学向市国土局请求批准使用校内土地。应用( ) A．请示B．报告 C．函D．通知 10．批转性通知是指批转( )的公文 A．上级机关B．本机关 C．下级机关D．平级机关 11. 可用于任免人员的文种是( ) A.通知 B.通报 C.会议纪要 D.报告 12．写作总结多采用( ) A．第一人称 B.第二人称 C．第三人称 D.可无人称 13．报告的主要特点是( ) A．期复性B．制约性

C．陈述性D．呈请性 14．最具典型性与教育性特点的是( ) A．公报B．公告 C．决定D．通报 15．特别讲究针对性且属于被动行文的是( ) A．通知B．批复 C．简报D．询问函 16．市林业局向市财政局请求增加绿化经费，应用( ) A．报告B．函 C．请示D．申请书 17．调查报告是在实际工作中使用频率较高的( ) A．通用公文B．专用公文 C．事务文书D．经济文书 18．简报与新闻消息的主要区别是简报具有( ) A．简短性B．及时性 C．新颖性D．保密性 19．某个体户对税务所王××强行扣货款抵罚金的作法不服．提起诉讼，应用( ) A．民事起诉状B．刑事自诉状 C．行政起诉状D．起诉书 20．写作自荐信应着重展示自己的( ) A．简历B．性格 C．能力D．理想 21．提出“凡处理公事之文曰公文”这一概念的是( ) A．北洋政府13．南京临时政府 C．国民政府D．陕甘宁边区政府 22．既可上行、平行，也可下行的公文文种是( ) A．通知B．议案 C．通报D．意见 23．文摘与提要一般归属于（） A．法定公文B．事务文书 C．专用文书D．法规文书 24．意向书不具有的特点是（） A．预约性B．灵活性 C．协商性D．有法律效力 25．规则既是一种工作制度，又是一种（）规范 A．文明B．行为 C．法律D．道德二、多项选择题（每题有2至5个正确项，未选全、错选均不给分。每小题2分，共10分） 1．应用文的主要表达方式有（） A.描写 B.叙述

(有标准答案)社会统计学试卷

社会统计学试卷社会工作与管理（本）专业一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1．在下列两两组合的平均指标中，哪一组的两个平均数完全不受极端数值的影响？【】 A ．算术平均数和调和平均数 B ．几何平均数和众数 C ．调和平均数和众数 D ．众数和中位数 2．抽样推断的目的是【】 A ．以样本指标推断总体指标 B ．取得样本指标 C ．以总体指标估计样本指标 D ．以样本的某一指标推断另一指标 3．下列哪两个变量之间的相关程度高【】 A ．商品销售额和商品销售量的相关系数是0.9； B ．商品销售额与商业利润率的相关系数是0.84； C ．平均流通费用率与商业利润率的相关系数是-0.94； D ．商品销售价格与销售量的相关系数是-0.91。 4．在抽样推断中，可以计算和控制的误差是【】 A ．抽样实际误差 B ．抽样标准误差 C ．非随机误差 D ．系统性误差 5．不重复抽样的抽样标准误公式比重复抽样多了一个系数【】 A ．n N N --1 B ．1++N n N C ．1--N n N D ．n N N ++1 6．估计标准误说明回归直线的代表性，因此【】 A ．估计标准误数值越大，说明回归直线的代表性越大； B ．估计标准误数值越大，说明回归直线的代表性越小； C ．估计标准误数值越小，说明回归直线的代表性越小； D ．估计标准误数值越小，说明回归直线的实用价值越小。 7．平均差与标准差的主要区别是【】

A ．意义有本质的不同 B ．适用条件不同 C ．对离差的数学处理方法不同 D ．反映的变异程度不同 8．“统计”一词的含义可以包括的是【】 A ．统计工作、统计资料、统计学 B ．统计工作、统计资料、统计方法 C ．统计资料、统计学、统计方法 D ．统计工作、统计学、统计方法 9．已知甲数列的算术平均数为100，标准差为20；乙数列的算术平均数为50，标准差为9。由此可以认为【】 A ．甲数列算术平均数的代表性好于乙数列 B ．乙数列算术平均数的代表性好于甲数列 C ．两数列算术平均数的代表性相同 D ．两数列算术平均数的代表性无法比较 10．变量x 与y 之间的负相关是指【】 A. x 数值增大时y 也随之增大 B. x 数值减少时y 也随之减少 C. x 数值增大时y 随之减少 D. y 的取值几乎不受x 取值的影响 11．次数数列各组变量值都增加2倍，每组次数减少2倍，中位数【】 A ．减少2倍 B ．增加2倍 C ．减少1倍 D ．不变 12．第一类错误是在下列条件下发生论【】 A. 原假设为真 B. 原假设为假 C. 显著性水平较小 D. 显著性水平较大 13．设()2,~σμN X ，b aX Y -=，其中a 、b 为常数，且0≠a ，则~Y 【】 A. ()222,b a b a N +-σμ B.()222,b a b a N -+σμ C.()22,σμa b a N + D. ()22,σμa b a N - 14．设随机变量),(~2σμN X ，则随σ增大，{}σμ<-X P 【】 A.单调增大 B.单调减小 C.保持不变 D.增减不定 15．设随机变量,X Y 相互独立，)1,0(~N X ,)1,1(~N Y ，则【】 A.2/1)0(=≤+Y X P B.2/1)1(=≤+Y X P C.2/1)0(=≤-Y X P D.2/1)1(=≤-Y X P 二、填空题（每空1分，共10分） 1．社会调查资料有、统计规律性的特点。