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八年级英语学习两极分化现象的调查问卷

关于学生学习英语两极分化问题的教师调查问卷总结

最近我们关于学生学习英语两极分化问题做了教师调查问卷，我们学校有九名英语教师，每位教师都认真的回答了这些问题。现将这次调查报告的情况做一总结。

1、您认为小学英语应遵循什么原则？（最多选三个）（）

A、趣味性

B、交际性

C、人文性

D、听说领先

E、情境性

2、课堂教学效率的高低是否影响教学质量？（）

Ａ、直接影响( 9人 ) Ｂ、靠课后加班加点C、牺牲学生的休息，睡眠时间

３、师生关系的和谐是否影响教学质量？（）

A、直接影响( 9 人)

B、有一定的影响

C、没影响

4、您认为能提高孩子英语学习的关键是什么？（可多选）（）

A，学习兴趣 B，学习态度 C，学习动力（9人全选）

5、您认为英语教学时间（）

A、宽松（2人）Ｂ、适中（5人）Ｃ、偏紧（2人）Ｄ、很不够

６、您确定英语教学目标的依据是什么？（）

Ａ、课程标准目标（4人）Ｂ、根据教材（3人）Ｃ、学生基本英语素质目标（1人）Ｄ、根据整个小学阶段目标分析（1人）

Ｅ、凭经验、按常规Ｆ、其它

７、你在上英语课时教师讲解与学生朗读所占时间比例是多少？（）

A，教师讲解1/3（5人） B，各占1/2 （3人） C、教师讲2/3（1人）８、您的上课形式常常是：（）

Ａ、讲解分析（4人）Ｂ、不断重复Ｃ、让学生记忆背诵Ｄ、熟记 + 练习（5人）

９、在教学中，您对教材整体顺序和内容的处理是怎样的？（）

Ａ、完全按照教材进行教学（4人）Ｂ、结合实际增加或删减教材内容Ｃ、变动教材顺序后进行教学（3人）Ｄ、利用教参、教辅充实教材内容（1人）Ｅ经常为学生提供一些拓展的学习内容、（1人）

10. 教学中，您常采用的教学手段是：（）

Ａ、常使用投影仪、录像机、语音设备、教学多媒体等现代教育技术（3人）

Ｂ、使用教学挂图或其他教具（6人）Ｃ、一支粉笔、一张嘴

11、您怎样看待课堂提问？（）

Ａ、喜欢学生随意提问（2人）Ｂ、喜欢随意问学生（3人）Ｃ、喜欢学生有创意的提问（2人）

Ｄ、喜欢精心设计向学生提问（2人）Ｅ、不喜欢学生提问

12您认为什么样的课是好的英语课？（）

A、学生学会了内容

B、学生学会了方法形成了能力（3人）

C、学生喜欢英语课(2人)

D、学生形成了爱英语的习惯（2人）

E、学生开展了英语活动（2人）

二、针对调查问卷的总结

这次调查活动，教师不必写自己的名字，因此调查的结果还是比较真实的。总的来讲，各位老师在教学理念和教学思路上还是比较超前的。在教学方面也注意到了学生的差异，运用了各种不同的教学方法，来提高学生的学习兴趣。但是我觉得教师现在在教学英语的状况有以下几个方面：

1、（一）合作学习流于形式

有的教师有意识地组织了一些小组活动，但往往流于形式，学生中存在以下现象：

（1）学生缺乏合作学习习惯。小学生好动，注意力不够集中，进行合作学习时，课堂纪律很难维持。老师布置完任务，让学生进行pair work 或 group work，学生有的在说与任务不相关的话题，有的坐着不吭声，有的却拼命喊，老师很难控制场面。

（2）学生的合作学习时间不到位。教师刚刚布置完任务，让学生做pair work 或group work，一会儿就匆匆结束任务，进入下一个教学环节——成果展示，教师没有给学生提供足够的时间和空间进行相互交流。

（3）学生的参与度不均衡。成绩好的学生积极参与合作学习，他们往往表现得很积极，组内自由发言的机会多，代表小组展示的次数也多，而成绩差的学生却无动于衷，好像小组活动跟他没关系，反正有人会去汇报展示，他自己就做做小动作，跟同伴说说话。

（二）学生课堂表现评价缺乏整体性

课堂活动是完成学习任务、达到学习目标的主要途径。学生参与课堂活动的程度与质量在很大程度上决定着学生的学习成效。为了激发和保持学生学习英语的兴趣，很多教师为课堂的一些活动，如游戏、单词或句子朗读、对话表演、准交际活动等设计了小组比赛，但在比赛的组织过程中，出现了以下现象：

（1）小组比赛缺乏目标性。学生陷入了一个严重的认识误区：为比赛而比赛。他们觉得比赛的输赢重于学习。从听课中发现，学生往往只注重比赛的结果，而不注重学习的过程。

（2）学生课堂表现评价缺乏整体性。老师对学生小组比赛没有进行整体设计，经常采取随机分组的方法，一会儿是分男孩与女孩两组比赛，一会儿又是分四大组进行比赛。而且比赛完了就没事了，没有对学生的比赛结果进行登记和汇总，这样的话，没有形成整体的评价，也不能保持学生的持久兴趣。

（3）学生课堂表现评价缺乏公平性。在小组比赛当中，由于一时的疏忽，有些教师会做得不是很公平。

（四）教学设计欠科学性

（1）课堂结构不合理。往往前松后紧，引课生动，结果潦草，教学目标的落实不够，缺乏对目标的检测，不能完成教学任务的现象时常发生。

（2）教学重点不突出，目标设定不准确。有一些老师总是希望在有限的时间内把所有的内容都练会，眉毛胡子一把抓，结果各项目标的完成都不理想。（五）教师示范和要求不到位

（1）教师示范不到位。有的教师在布置任务时示范了几次之后，学生还不知道要操练的是什么内容，学生小组活动时，甚至出现只活动无内容的现象。课堂倒是激活了，但却只是课堂表面的繁荣。

（2）教师忽视认读和书写技能的训练。教师们对课程目标的理解不够透彻。在教学中有一些教师都只注重了听说技能的训练，而忽视了认读和书写技能的培养。教学中没有帮助学生建立起图片和单词的联系，没有通过范写帮助学生建立起正确书写的概念。

三，教学建议

（一）培养学生良好的合作学习习惯

（1）让学生养成合作学习的习惯。任何学习方法的形成都不是一蹴而就的，需要一定时间的培养，需要老师科学、合理、耐心的引导，采用循序渐进的指导方法。为了有效地开展合作学习，必须培养学生进行合作学习的习惯。可以采用给小组记分奖励的方法，规范小组各成员的合作学习行为。教师可以先制定一张以合作学习小组为单位的表格，制作一枚五角星的印章（或小动物、小笑脸等），并买一些粘纸，哪个小组若以老师的要求进行合作学习就能得到五角星印章一枚，达到十颗星，小组成员每人可以得到粘纸一张，单个学生表现突出的也可以得到粘纸，集到十张粘纸就可以到老师处领取奖品一份。这样就将小组合作与个性发展，合作和竞争紧密联系起来。

（2）让学生充分拥有合作学习的时间。教师应根据设计的任务的难易程度，充分给学生提供时间，让学生进行拓展思维，并且提供学生展示的空间，培养他们大胆用英语进行交流的能力。

（3）、让学生全体参与合作学习。教学既要考虑每个学生的个别差异，又要最大限度地促进每个学生的充分发展。所以，在完成任务的过程中，要求每个组员发挥主动参与活动的积极性，把任务内容设计成简单和复杂的不同层次，成绩差点的学生完成简单点的任务；成绩好点的学生完成复杂点的任务。这样，就把不同层次学生的积极性都调动起来，学生的注意力也集中了。这样也有利于课堂的组织，从而提高教学质量，也就达到了小组合作学习的目的。而且教师应把展示的机会多给学习有困难的学生，其实每个学生都希望学好知识，都希望得到别人的称赞的。每个学生都希望学好知识，都希望得到别人的称赞的。每个学生都有集体荣誉感，都想为集体争光。只是有些学生胆子小，自尊心强，怕学得不好，展示的没有好学生好，不但不能为小组争光，反倒只会拖后腿，因而总是让给好学生展示。这时，老师应适时给予鼓励，不能歧视学困生，要发挥他们每个人的参与积极性。

（二）明确小组比赛的目的，公正评价学生课堂表现

（1）、明确小组比赛的目的教师要使学生认识到比赛的目的是学好英语，比赛只是一种学习英语的手段，是为了学习英语服务的。所以，教师在开展小组比赛活动的时候，一定不能只为调动学生的积极性而迁就学生，只满足他们的比赛欲望，而是要强调比赛的目的是为了学好英语，而不是为了比赛而学英语。这种本末倒置的态度对学生学习是大有危害的。只有让学生明确了比赛的目的，才能真

正发挥小组比赛的作用。

（2）课堂评价要有整体性。为了使学生每堂课都能有浓厚的学习兴趣

（三）利用各种方法来培养学生学习英语的兴趣和积极性。

1.教学方法多样化。

这虽然是个老套的话题，但是我觉得作为英语教师一定要在这方面多下功夫，认真备课，设计适合自己学生的教案。教学方法要多样化，让学生在玩、唱歌、做游戏、对话表演中获得惊喜，从而使课堂充满乐趣。从调查问卷结果来看，有十几位同学反映上课听不太懂，从而导致英语成绩不理想，对英语失去兴趣。以后注意课上多照顾这些同学，多用动作、表情帮助学生理解，实在不行的话用汉语解释。

2.课下作业多变化。

课下作业不能是一味的抄单词，可以留一些开放型的作业。例如：收听英语广播，看英文报纸，收看英文电影。到街上收集带有英文的标志、标牌，收集商品包装上的英文介绍，还可以做英文小报，同学们合作编英语小对话。还有不少同学反映写作题比较难，教师可以多给他们提供范文，让他们多练习写。这样的作业不是枯燥的，一成不变的，而是有趣的，具有创新意识的。这样可以使同学们觉得自己的周围也有很多关于英语的信息，让同学们有种置身于英语文化之中的感觉，以此来提高学生学习英语的兴趣和积极性。

1、您认为小学英语应遵循什么原则？（最多选三个）（）

A、趣味性

B、交际性

C、人文性

D、听说领先

E、情境性

英语培训计划书.doc

英语培训计划书

目录一、培训背景和条件___________________________________________________________ 3 二、培训目的 ________________________________________________________________ 3 三、培训对象范围_____________________________________________________________ 3 四、培训组织 ________________________________________________________________ 3 五、职能分工 ________________________________________________________________ 3 六、培训方式 ________________________________________________________________ 4 七、培训周期和时间___________________________________________________________ 5 八、培训地点 ________________________________________________________________ 5 九、培训流程和要求___________________________________________________________ 5 十、附则 ____________________________________________________________________ 6十一、附件 __________________________________________________________________ 6附件一：英语培训流程图_______________________________________________________ 7附件二：调查问卷_____________________________________________________________ 8附件三：英语培训签到表______________________________________________________ 10附件四：英语培训讲师评价表__________________________________________________ 11附件五：英语培训对象考核鉴定表______________________________________________ 12附件六：英语培训对象个人总结________________________________________________ 13附件七：英语培训总结________________________________________________________ 14

英语学习动机调查问卷模板

为了解英语学习动机的实际情况，让学生正视英语学习的重要性，故设计了本次调查问卷。调查对象：学生调查内容：英语学习动机调查，对英语学习的认识调查方法：采用问卷调查形式，针对学生设计问卷调查内容，并对调查的结果进行分析。具体可参考以下调查问卷模板：您好!感谢您能抽出宝贵的时间帮我们完成这份调查问卷，我们郑重承诺将对参加问卷调查的内容严格保密，非常感谢您对我们工作的支持与配合，祝您生活愉快！ Q1：我学习英语是因为喜欢这门语言本身很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q2：我是从英语歌曲/电影/报刊/明星开始了解并喜欢上英语的很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q3：我学习英语是为了通过升学考试,考取证书，完成学业很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q4：学习英语是为了回应父母的期望与要求很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q5：我是为出国深造而学习英语很同意比较同意不确定比较不同意

很不同意 Q6：学习英语为了中国的富强，自我的实现的需要很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q7：学好英语是人生路上的敲门砖，也是找到一份好工作的重要保证很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q8：英语水平是高教育/高修养的象征很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q9：英语是对外交流的一种有效且广泛的交流工具很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q10：学习英语为了了解世界经济、科技发展情况，提高自己的经商能力很同意比较同意不确定比较不同意很不同意 Q11：对待英语学习的态度，您认为只要能通过考试就行很同意比较同意不确定比较不同意很不同意

中学生英语学习现状调查问卷及分析1

中学生英语学习现状调查问卷及分析为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握水准及在实际学习中是如何实行听说读写来提升英语水平。我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，。现把调查情况报告如下： 1. 你平时是否“开口大声”地读英语？ A.通常(20%) B.有时(60%) C．（几乎）决不(4%) D.不知道(5%) 2. 你能听懂别人说英语吗？ A.通常(12%) B.有时(30%) C．（几乎）决不(0%) D.不知道(10%) 3. 你能“随心所欲”地说英语吗？ A.通常(0%) B.有时(56%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(17%) 4. 你的语法成绩一直很好？ A.通常(17%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(31%) D.不知道(12%) 5. 你有好的记生词的记忆力吗？ A.通常(15%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(19%) D.不知道(31%) 6. 你害怕在讲英语中犯错误吗？ A.通常(38%) B.有时(27%) C．（几乎）决不(23%) D.不知道(10%) 7. 在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？ A.通常(8%) B.有时(31%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(33%) 8. 你大声朗读时的语音比对话时要好吗? A.通常(40%) B.有时(21%) C．（几乎）决不(3%) D.不知道(31%) 9. 你在说话时希望有更多的时间思考吗？ A.通常(35%) B.有时(38%) C．（几乎）决不(12%) D.不知道(15%) 10. 你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？

学生英语学习情况问卷调查表

学生英语学习情况问卷调查表亲爱的同学们，你们好，以下是关于你的英语学习情况的一个调查，结果只是用于调研用途，你真实的回答将为我们提供建设性的消息。请你根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢你的合作。 1.你对学习英语的总体感觉怎么样？ A. 非常喜欢 B.比较喜欢 C.不太喜欢 D.讨厌 2.你觉得学习英语困难吗？ A. 很容易 B.比较喜欢 C.比较难 D. 很难 3.你学习英语的主要目的是什么？ A.应付考试 B. 家长老师意志 C. 兴趣爱好 D.出国留学 4.你最初什么时候开始接触英语？ A. 幼儿园 B.小学一年级 C. 小学三四年级 D. 初中 5.你现在每周上几节英语课？ A．4节 B. 5节 C. 6节 D.7节 6.你每天花多长时间做英语作业？ A. 一小时以上 B. 30-60分钟 C.20-30分钟 D.15分钟以下 7.你觉得英语学习最大的难处是什么？ A. 单词记忆 B. 语法掌握 C. 阅读能力 D. 写作能力 8.你觉得什么样的英语课你最喜欢？ A. 重复朗读单词句型 B. 创造学习 C. 老师讲得多，细致全面 D. 将知识融入游戏中 9.你在英语课前是否预习每天要学习的内容？ A. 经常 B. 有时 C. 偶尔 D. 从不 10.你在课堂上采取哪种方式学习？ A．不停记笔记，课后复习 B. 认真听老师讲，记重点 C．不听老师讲，自己看书 D. 只听老师讲，从不记笔记 11.你参与课堂活动的程度---- A. 非常积极 B. 积极 C. 不大积极 D. 不积极 12.在英语课上，你的老师用什么方式教学？ A. 基本使用英语 B. 基本使用汉语 C. 大部分英语，少数汉语 D. 大部分汉语，少数英语

关于小学生英语学习情况的调查问卷

小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学，你好！我需要做一个调查报告，这是调查内容，用你的几分钟就可以帮助我完成了, 希望同学们认真地完成这次问卷调查，谢谢你的合作！性别：（）男（）女年级：（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级 ( ) 1英语成绩： A.90以上 B80—90 C60—80 D60以下 ( ) 2、你喜欢学英语吗？为什么？ A非常喜欢B喜欢；C一般；D不喜欢原因：____________________________________ ( ) 3、你学习英语的主要动力是什么？

A 个人兴趣爱好 B 考学需要C社会就业需要D家长老师意志 ( ) 4、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？ A 个人原因 B 教师原因C课程内容本身D设备环境( ) 5 .你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？ A 使用多媒体等教学手段B开展英语课外活动 C教师多鼓励帮助 D强调英语学习的重要性其它措施_______________________________ ___ ( )6. 你是怎样学习英语的？ A非常努力 B 努力C一般 D 从不学习 ( )7 你对学好英语有信心吗？ A 很有信心 B有点信心 C心里没底 D没信心 ( )8. 你对英语学习感到： A轻松 B 不困难C只是记忆困难D很困难

( )9. 在学英语中，你遇到的主要困难是什么 A听力 B语法 C阅读 D写作 ( )10你经常以什么样的学习方式学习？ A课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习 B 课前不预习，上课认真听讲，课后练习 C只是上课听听而已 D上课都是应付差事 ( )11．你会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，自觉做课外习题)吗? A 经常 B有时候 C很少 D从不 ( )12．学习中遇到困难，你会怎么样？ A主动请教老师 B请教同学; C自己查有关资料，参考书目D不请教任何人，不会就不会. ( )13你学习英语的方法是： A以自学为主 B以教师讲解为主

学生英语学习情况问卷调查表

银光中学学生英语学习情况问卷调查表心爱的同学们：你们好！为了了解同学们的英语学习现状，特进行此次调查。请你们根据自己的真实情况进行选择，如有其他答案请另行填写，填时请不要与别人讨论，谢谢合作！所在年级________性别___________年龄__________ 你认为你的英语成绩在班中处于：A、前B、中C、后 1.您学习英语的最主要目的是_____. A到国外去B个人兴趣爱好C为了应付考试D社会就业需要E家长老师意志 2.您对英语的学习兴趣是______. A很高B大凡C不太高D不高 3.影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法和水平B.您和老师的关系 C.教材内容的风趣性和相关性 D.自己的英语学习成绩 E.其他__________ 4.您认为哪些措施可以有用激发学生的学习英语兴趣？___________ A.教师多鼓励帮助B作业的多样化设计和英语课外活动C使用多媒体等教学手段D强调英语学习的重要性其它措施________________________________________ 5.你喜欢的英语学习方式是_______ A.老师讲解 B.同学合作学习 C.独自学习 D.都有 E.其他___________ 6.在学习中，您认为什么方法记忆单词最有用？

A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式________ 7.你怎样预习新课文__________ A.听录音 B.看课本和参考书 C.和同学合作完成 D.老师不布置就不预习 8.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？________ A.不停地记笔记，课后再复习 B.认真听老师讲，偶尔记笔记 C.不听老师讲，自己看书学习 D.只听老师讲，从不记笔记 E.其他（请填写） ______________________________ 9.老师上课内容你没听懂怎麽办？__________ A．上课立即问老师或同学B.查找书本C.下课问老师或同学D.置之不理 10.你认为老师设计作业应注重____. A基础知识，记单词，句型，笔记B语感养成，背课文，语法C介绍掌握英语学习的方法和策略D提供学生使用和练习英语的机会 11.您认为哪项活动对提高英语最有用__________ A.记单词，句型，笔记 B.背课文，语法 C.举行演讲，话剧等活动 D.用英语完成某项任务，如调查同学生日 E.都有 12.你平时课后如何提高英语？__________ A.听磁带录音 B.和同学或父母英语交谈 C.看英语节目 D.仅仅完成老师布置的作业 13.你认为学英语的最佳方式是__________ A.学校英语课堂 B.课外辅导班 C.课外学生自主合作 D.不知道14父母经常询问你的英语学习情况或用英语和你交谈吗？平衡每周__________A、几乎没有B、1-2次C、3-5次D、6次以上

英语学习动机情况调查问卷

中学生英语学习情况问卷调查表亲爱的同学们：你们好！为了解同学们的英语学习现状，进而提高学生学习英语的兴趣，特做了此份调查表。请你们根据自己的真实情况进行选择，如有其他答案请另行填写，填时请不要与别人讨论，谢谢合作！所在年级________ 性别___________ 年龄__________ 1、你喜欢英语吗？（） A、喜欢 B、比较喜欢 C、不喜欢 D、非常讨厌 2、你想学好英语吗？ A、非常想 B、想 C、有点想 D、无所谓 3. 影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法和水平B. 您和老师的关系 C. 教材内容的有趣性和相关性 D.自己的英语学习成绩 E. 其他__________ 4. 您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？ ___________ A. 教师多鼓励帮助 B作业的多样化设计和英语课外活动

C 使用多媒体等教学手段 D强调英语学习的重要性其它措施________________________________________ 5. 你喜欢的英语学习方式是_______ A.老师讲解 B.同学合作学习 C.独自学习 D.都有 E.其他___________ 6. 在学习中，您认为什么方法记忆单词最有效？ A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式 ________ 7.你怎样预习新课文__________ A.听录音 B.看课本和参考书 C.和同学合作完成 D.老师不布置就不预习 8. 在上课时，你习惯采用哪种方式学习？ ________ A.不停地记笔记，课后再复习 B.认真听老师讲，偶尔记笔记 C.不听老师讲，自己看书学习 D.只听老师讲，从不记笔记

(高一)高一英语学习情况问卷调查表

英语学习情况问卷调查表亲爱的同学：你好！为了进一步了解你的英语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终你们更好地学好英语，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法和家长的要求等。每一项并没有好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！以下题目请在你认为符合情况的选一项，第一部分： 1、你对英语感兴趣吗？ A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、至于我是如何学英语的，坦白地说，我： A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力 B、花点精力，能过得去就行了 C、确实很努力地学习英语 3、上英语课时，我： A、几乎不发言 B、回答一些简单的问题 C、尽可能积极主动地回答问题 4、上英语课时，对一个问题不理解时，我 A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助 C、马上举手问老师 5、我总是积极地回忆英语课上学过的东西： A、几乎没有 B、有时候这样 C、经常这样 6、我们这儿能收到的英语电视节目，我： A、从来不看 B、偶尔会打开看看 C、尽量经常看第二部分： 7.你认为英语学习应从何处入手: A.听 B.说 C.读 D.写 8.你急需提高成绩的题型为: A.听力 B.单选、完形 C.阅读 D.写作 9.你正式考试题中听力平均得分如何: A.25-30 B.20-24 C.15-19 D.15分以下 10、学校每天15分钟的听力练习和15分钟的阅读练习你完成的情况是： A.一直非常认真，做完练习后能根据答案反思做错或听不到的题，找原因 B.班级纪律不好，无法专心听听力，凑合着听，但没有效率 C.还行，不过有时走神或学其他学科 D.几乎不听也不做阅读，有老师检查就做做样子 11.你认为目前新授课的速度: A.快 B.适中 C.慢 D.太慢 12.你对目前新授单词的看法: A.用时太多 B.用时太少 C.用时一般 D.应速学完进行复习 13.你学习上有问题,你会: A.立即查词典解决 B.集中问老师或同学 C.想问则问不想则放 D.问题已成堆 14.你对自己笔记的看法: A.认真细致工整清晰 B.马马虎虎自己能用 C.只记不用，应付 D.从来不记笔记 15.你对自己错题集的看法:

关于英语培训机构的调查报告

关于英语培训机构的调查报告 —韦博英语培训机构关于上班族和高校学生的调查一、概要 (3) 二、调查结果分析 (23) 三、问题反应和建议 (24)

一、概要调查目的：通过对芜湖市上班族和高校园区的学生的调查，希望了解到韦博英语在调查对象心中的知名度是多少，地位层次和特色是什么。同时了解客户对英语培训机构有什么样的要求，包括上课时间，上课老师，课程方法等一系列因素。通过此次调查韦博英语培训机构将会更加了解客户的需求，并且针对客户提出的要求和反应的情况加以调整，以便更加适应客户需要，招徕更多的客户。市场调查的起止时间：2011年4月15日至2011年4月30日，共历时15天。有效收回率：本次调研活动共发放问卷400份，其中调研对象为上班族的问卷200份，调研对象为高校学生的问卷200份。共有效回收了385份问卷，有效回收率为96.25%。其中200份学生版有效问卷全部回收，有效回收率为100%，上班族的问卷有效回收了185份，有效回收率为92.5%。其中上班族的问卷中有效问卷为180份，有效率为90%，学生版的问卷有效问卷为196份，有效率为98%。调查对象：芜湖市市中心的各大写字楼上班族，芜湖市高校园区的在读学生。样本的个数：样本个数共376份，上班族样本个数为180份，学生版样本个数为196份。抽取样本单位的方法：针对上班族和学生版两个不同的调查对象本组设置了不同的抽取样本的方法。上班族的调查问卷我们采取了整

群随机抽样的方法，考虑到芜湖市上班族这个样本总体范围太广，不能进行大规模的调查，而芜湖市市中心的上班族的差异不是太大，因此我们选择了整群随机抽样的方法。我们在芜湖市中选择了分布在步行街这条街道为主和周边的一些写字楼进行了调查，如伟基大厦，银座大厦，三泰贸易大厦等。对于学生版问卷，我们采取了分层抽样的方法。考虑到学生对英语培训的要求有年级，专业和兴趣等因素的影响，所以分层抽样可以比较全面的反应调研情况，本组主要在安徽师范大学新校区进行了调研，分别在十个院中发放问卷，在各年级和研究生那里发放相应额问卷，帮助我们全面的了解学生市场对英语培训机构的要求。收集资料的方法：通过发放调查问卷的方法，回收问卷，经过分析得到相关数据资料。二、调查结果分析对上班族的有效问卷分析结果可知： 1.您喜欢英语吗

英语学习动机调查问卷

英语学习动机调查问卷专业_____________ 年级___________ 性别_____________ 年龄___________ 融入型动机： 1、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 2、我喜欢语言学习和喜欢这门语言本身。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 3、对英语歌曲、电影、文学的爱好使我对英语产生了很大兴趣。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意工具型动机： 4、我学英语是为了能在考试中获得好的成绩。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 5、我学习英语是为了最终移民外国。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 6、我学英语的目的是获取大学毕业证书。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 7、学好英语，我才能很好地为建设海南国际旅游岛尽力。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 8、我学英语是因为它是当今社会非常有用的交流工具。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 9、我学习英语是为了更好地学习我自己的专业课。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 10、学好英语，将来我才可以找到一份好的工作。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 11、我学习英语是是为了了解世界各国的经济、科技发展情况。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 12、我学习英语是为了出国寻找更好的受教育和工作机会。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 13、我学习英语是为了出国亲身体验英语国家的文化。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意外因干扰型动机： 14、我学习英语是因为学校/父母要我学。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意

大学生英语学习动机调查报告

大学生英语学习动机调查调查目标：通过调查来了解大学生英语学习的动机，进而探讨出培养正确的英语学习动机和激发英语学习动机的方法。调查时间：2011-8-10至2011-8-25 调查对象：湖南商学院北津学院部分学生调查方式：调查问卷（见附一）人们在这世界上所做的每件事，都是靠一定的力量来推动的。而这种推动力就是动机。人的各种活动都源于一定的动机。动机是激励人们采取行动的心理动因。随着世界大同的趋势，英语，这门当今国际上的主流语言，正在被越来越多的人们学习和推广着。而英语学习动机就是指学习者学习英语的动力因素，是学习者激励自己达到英语学习目的内在驱动力。大量的调查数据显示：良好的动机是语言学习成功的关键，学习动机越强，语言学习就越成功。好的学习动机是胜利的开端，对外语学习和研究起着巨大的促进作用。有关学习理论的研究结果表明，学习效果是否良好主要取决于学习者的学习动机是否明确持久。因此，如何激发和维持学习者的英语学习动机，保持英语学习的兴趣，就显得十分重要。本文将从了解大学生们的英语学习动机开始，探索出提高良好英语学习动机和英语学习兴趣的方法。一、调查问卷分析本次调查将调查问卷通过邮箱发放给137个同学，共收回112份有效问卷，回收率为81.8%。在对问卷结果进行研究分析后，发现同学们的英语学习动机真是五花八门，各有千秋。有差不多一半的同学都选择了动机2，他们对英语学习感到苦恼，兴趣乏乏，因为学校在英语方面有硬性要求才被动的学习。也有一些同学看法不同，他们觉得英语是一个工具，所以应该学好英语，以便在将来工作或出国时派上用场，这些同学的选择不外乎动机3、4、8、9、11。然而也有同学是出于对英语的热爱才努力学习，这种喜欢在他们对动机1、5、6、

小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告

小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告 The pony was revised in January 2021

小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！ 1、你对英语感兴趣吗（） A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、你在学习英语时遇到的最大困难是 ( ) A. 读单词 B. 读句子 C. 背单词 D. 写单词 E. 没有 3、你每天都朗读英语吗？（） A. 是的 B. 有时朗读 C. 不朗读 4、你能认真进行英语书写吗？（） A. 能 B.有时能 C.不能够 5、在家里家长能辅导你学英语吗（）

A.能 B.不能 6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么（） A.听力 B. 口语 C.写作 D.阅读 E.语法 7、你讨厌背英文单词吗？（） A. 不讨厌 B. 背不出，很讨厌 C.还可以 8、上英语课时，你会忘记带英语书吗？（） A.不会 B. 有时候会忘 C.经常忘 9、在学习中，你以什么方式记忆最有效（） A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式 10、现在你学习英语感觉（） A.容易 B.难 C.不想学问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！小学英语学习情况调查分析报告

这次调查的对象是小学三、四年级学生，共有学生64人，调查了64人，有效62份。从调查所得的数据看，我校小学三、四年级英语教学呈现以下特点： 1、一部分学生养成了良好的英语学习习惯。学习任何一门学科，都离不开学生积极主动地学习，离不开良好的学习习惯。从调查的结果看，在小学英语学习上，学生已经具备了学好英语的基本要素。调查数据如下：从以上数据可以看出，能够坚持每天都朗读英语的有20人，占30%。从抽样调查看，全班同学大多数都能认真书写英语，这是学习英语的重要态度。大部分学生都能时刻记着把英语教材和其他教材一起带到学校，这也是英语学习的重要态度。 2、英语学习出现了良好的发展势头。正因为有了良好的学习习惯，全校学生现在对英语学习感觉很有兴趣，在学习英语上出现了良好的发展势头：有%的人表示目前学习英语没有困难，26%的人认为背单词有一定

学生英语学习情况问卷调查表

银光中学学生英语学习情况问卷调查表亲爱的同学们：你们好！为了了解同学们的英语学习现状，特进行此次调查。请你们根据自己的真实情况进行选择，如有其他答案请另行填写，填时请不要与别人讨论，谢谢合作！所在年级________性别___________年龄__________ 你认为你的英语成绩在班中处于：A、前B、中C、后 1.您学习英语的最主要目的是_____. A到国外去B个人兴趣爱好C为了应付考试D社会就业需要E家长老师意志 2.您对英语的学习兴趣是______. A很高B一般C不太高D不高 3.影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法和水平B.您和老师的关系 C.教材内容的有趣性和相关性 D.自己的英语学习成绩 E.其他__________ 4.您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？___________ A.教师多鼓励帮助B作业的多样化设计和英语课外活动C使用多媒体等教学手段D强调英语学习的重要性其它措施________________________________________ 5.你喜欢的英语学习方式是_______ A.老师讲解 B.同学合作学习 C.独自学习 D.都有 E.其他___________ 6.在学习中，您认为什么方法记忆单词最有效？

A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式________ 7.你怎样预习新课文__________ A.听录音 B.看课本和参考书 C.和同学合作完成 D.老师不布置就不预习 8.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？________ A.不停地记笔记，课后再复习 B.认真听老师讲，偶尔记笔记 C.不听老师讲，自己看书学习 D.只听老师讲，从不记笔记 E.其他（请填写） ______________________________ 9.老师上课内容你没听懂怎麽办？__________ A．上课立即问老师或同学B.查找书本C.下课问老师或同学D.置之不理 10.你认为老师设计作业应注重____. A基础知识，记单词，句型，笔记B语感养成，背课文，语法C介绍掌握英语学习的方法和策略D提供学生使用和练习英语的机会 11.您认为哪项活动对提高英语最有效__________ A.记单词，句型，笔记 B.背课文，语法 C.举行演讲，话剧等活动 D.用英语完成某项任务，如调查同学生日 E.都有 12.你平时课后如何提高英语？__________ A.听磁带录音 B.和同学或父母英语交谈 C.看英语节目 D.仅仅完成老师布置的作业 13.你认为学英语的最好方式是__________ A.学校英语课堂 B.课外辅导班 C.课外学生自主合作 D.不知道14父母经常询问你的英语学习情况或用英语和你交谈吗？平均每周__________A、几乎没有B、1-2次C、3-5次D、6次以上

英语培训需求调查问卷(样表)

英语培训需求调查问卷为加强系统英语培训力度，现需对相关人员英语现状进行调查，感谢您的支持与认真参与！ 1. 姓名：英文名： 2.目前英语状况 ? 无法开口交流/哑巴英语 ?发音不标准 ? 死记硬背，前背后忘 ? 自学不系统，难以坚持 ? 没有语言环境，练习机会少 ?目前工作需要使用英语 ?将来工作可能会需要使用英语 ?其他 3.你觉得你的英语水平如何？(听说读写的总体水平 ) ?很好 ? 较好 ? 一般 ?较差 ?其他 4.曾获得的英语考试证书 ?大学英语四级 ? 大学英语六级 ? 公共英语三级 ? 公共英语四级 ? 其他 5.目前英语交流不好造成的影响 ?因为沟通不畅而产生无效等待信息时间 ?由于沟通不好造成的项目延迟或理解错误 ?处理英文邮件的时间延长 ?因沟通不好而产生客户或合作伙伴的抱怨 ?很多，无法衡量 6. 提高英语的目的 ?在工作时与外籍人士沟通更加顺畅 ? 增加交往机会，拓展更多客户和市场 ?提高公司内部邮件会议等沟通效率 ?其他 7.公司安排培训，你认为每周几比较合适？ ?周一 ?周二 ?周三 ?周四 ?周五 8.如能像用汉语那样用英语交流，我的工作效率，能 ?无变化 ?提高10%-30% ?提高30%-50% ?提高50%-80% ?更多 9.培训后期望达到的水平 ?日常口语交流无障碍 ?工作口语交流无障碍 ?工作阅读及书写无障碍 ?主持会议及谈判交流无障碍 ?双语互换/翻译水平 ?其他 10.日常工作中，您对英语最迫切的需求是？ ?口语 ?听力 ?阅读 ?书写 ?其他 11.在口语表达方面，您认为是什么因素起了主要的障碍作用 ?词汇量 ?句型 ?语法 ?发音 12.您认为以下何种英语学习形式比较适合您？ ?教师一对一授课 ?小组授课 ?封闭式英语训训练 ?公司提供学习资源，自主学习 ?其他 13.关于每次的培训时间，多长时间合适？ ?1小时 ?2个小时

初中英语学习动机调查研究报告

初中英语学习动机调查研究报告 ——以东北师大附中明珠校区为例提要：本项调查以东北师大学附属高中明珠校区初中二年级三个班级共127人为对象，其中男生59人，女生68人。通过问卷调查和访谈两种手段，在实证基础上，分析了初中生英语学习动机与其学习效果之间的关系。统计结果显示，学生的英语学习动机与英语学习成绩的关系中，外部调节、摄调节与英语学习成绩不具有相关性，而认同调节、整合调节与英语学习成绩具有相关性，由此可见，化程度高的动机对学习更具有促进作用；不同性别的学生学习动机化程度的差异性显著，其中女生的动机化程度远远高于男生的动机化程度；成绩与化度的关系分析中看出三个班的成绩与动机化程度大致成正相关。关键词：英语学习动机引言在外语学习的研究领域中，学习动机一向是专家学者较为关注的重要影响因素。了解学生学习动机的强弱与其英语学习成绩与效果之间的关系，是英语教师展开有效教学的重要依据。而在国，就英语学科对学生学习动机与英语学科成绩之间的关注常局限在理论的畴，实证调查较少，对英语学科的教学促进有限。本调查报告旨在通过对比研究，以德西和瑞恩的自我决定理论的动机画模型为基础，了解学生英语学习特点与动机、学生动机化程度与其英语学习成绩之间的关

系，反应学生英语学习动机和学习成绩之间的关系。力求证明英语学习动机与学生英语成绩之间的相关关系，以期能够对课程设计者改进课程以及英语学科的教学有所裨益。调查对象本研究选取东北师大学附属中学明珠学校初二年级三个班级学生为研究对象，共涉及受试学140人。经过筛选，本研究的有效数据来自其中的127名学生。其中女生68人，占总人数的53.5%，男生59人，占46.5%；年龄在14~16 岁之间，英语学习时间至少5 年。调查工具调查工具是由问卷和访谈组成。调查问卷是由两部分组成的调查问卷。第一部分是了解调查者的基本情况，如性别、出生日期、上一次英语考试成绩等；第二部分是调查初中学生学习英语的动机是什么。访谈主要是设计几个问题来调查学生学习的动机。本调查在2015 年11 月份完成。问卷发给学生之前，已经向学生说明了答题要求。本次问卷共发放140份，实际回收140份，其中有效问卷127份，有效率90.7%。一、不同类型的学习动机是否会影响英语成绩根据Deci & Ryan 自我决定理论，我们在设计动机问卷时分为了四个维度

小学英语学习情况问卷调查

小学英语学习情况问卷调查年级：学生部分（学生填写）家长部分（家长填写） 1、你对英语感兴趣吗？ 1、您对孩子英语学习的重视程度是？ A.非常 B.一般 C.不 A.非常 B.一般 C.不重视 2、你对自己的学习成绩满意吗？ 2、您对孩子的英语学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不 A.非常 B.一般 C.不满意 3、谁给了你英语学习最大的外部动力？3、你对孩子课余英语学习怎么安排？ A.父母 B.老师 C.同学 A.家庭作业 B.课外补习 C.没安排 4、英语学习中你最喜欢那一方面？ 4、您对学校的英语教学满意吗？ A．听 B.说 C.读 D.写 A.非常 B.一般 C. 不满意 5、你每天花多长时间学习英语？ 5、您认为外教对孩子的英语重要吗？ A.半小时以下 B.半小时左右 C.1小时以上 A.非常 B.一般 C.不重要 6、英语学习中你最希望得到哪一方面的帮助？6、您对提高孩子的英语学习成 A．听 B.说 C.读 D.写绩有哪些建议： 7、你喜欢参加过的英语相关的课外活动吗？ ________________________ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 ________________________ 8、你参加过英语课余补习班吗?________，满意程度是：A.非常 B.一般 C. 差 9、你将如何进一步提高你的英语学习成绩？ A.课堂 B.自学 C.课外补习 10、你寒暑假英语学习的安排是 A.寒暑假作业 B.自学

A.寒暑假作业 B.自学 C.补习班或家教 D.没安排签字: 家长___________ 学生___________ 电话：___________________

小学英语学习情况问卷调查

小学英语学习情况问卷调查年级：时间：学生部分（学生填写） 1、你对英语感兴趣吗？ A.非常 B.一般 C.不 2、你对自己的学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不 3、谁给了你英语学习最大的外部动力？？ A.父母 B.老师 C.同学 4、英语学习中你最喜欢那一方面？ A．听 B.说 C.读 D.写 5、你每天花多长时间学习英语？ A.半小时以下 B.半小时左右 C.1小时以上 6、英语学习中你最希望得到哪一方面的帮助？ A．听 B.说 C.读 D.写 7、你喜欢参加过的英语相关的课外活动吗？ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 8、你参加过英语课余补习班吗?________， 9、你将如何进一步提高你的英语学习成绩？ A.课堂 B.自学 C.课外补习 10、你寒暑假英语学习的安排是： A.寒暑假作业 B.自学 C.补习班或家教 D.没安排谢谢合作共创未来！家长部分（家长填写） 1、您对孩子英语学习的重视程度是？ A.非常 B.一般 C.不重视 2、您对孩子的英语学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不满意 3、你对孩子课余英语学习怎么安排？ A.家庭作业 B.课外补习 C.没安排 4、您对学校的英语教学满意吗？ A.非常 B.一般 C. 不满意 5、您认为外教对孩子的英语重要吗？ A.非常 B.一般 C.不重要 6、您对提高孩子的英语学习成绩有哪些建议： ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 签字: 家长: ___________________ 学生: ___________________ 电话：__________________ 住址：__________________

小学英语教师培训需求调查问卷

小学英语教师培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！为了了解我宜宾市、县小学英语师资情况，摸清小学英语教师专业发展情况，进而采用针对性的培训促进我地区小学英语教师的专业发展，特开展本次调查。问卷内容仅供研究使用，请您能客观真实地填写，谢谢您的合作。（请在相应的□内打√，除另行指出外，其它均为单选题）一、个人基本情况 1. 您的性别: 男□女□ 2. 您所在的学校: 城区□乡镇□ 3. 您的职称: 小学二级教师□小学一级教师□小学高级教师□中学高级教师□ 4. 您的职务：普通教师□备课或教研组长□中层领导及以上□ 5. 您的教龄: 5年或以下□5-10年□11-20年□ 20年以上□ 6. 您的年龄: 30周岁或以下□ 30-39周岁□40-49周岁□ 50周岁及以上□ 7. 您的原始学历: 中专□大专□本科□硕士或以上□ 8. 您的最后学历：大专□本科□硕士或以上□ 9. 您的原始学历专业：英语教育□英语相关专业□非英语专业□ 二、专业素质 10．您热爱小学英语教学工作吗？非常□比较□一般□不□ 11．您认为您的英语水平达到什么程度：精通□熟练□一般□不好□ 12．您获得英语等级证书为：专业英语八级□专业英语四级□大学英语六级□大学英语四级□无□ 13. 您对小学英语新课程标准（英语学科核心素养）的了解程度: 非常了解□基本了解□不太了解□不了解□ 14. 您能够用英语正确、流利、得体地开展课堂教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 15. 您能根据教学目标，正确地使用各种现代教学用具（如多媒体、网络）吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 16．您能利用歌曲、简笔画等来教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 17．您能用适合小学生心理特点和学习规律的教学方法来开展教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 18．您经常使用的教学方法是（可多选）：翻译法□任务型教学□情境教学□游戏教学□直观法□全身反应法□交际法□计算机或网络辅助教学□听说法□视听法□

【调研问卷模板】关于大学本科非英语专业学生英语学习动机的调查问卷

【调研问卷模板】关于大学本科非英语专业学生英语学习动机的调查问卷亲爱的同学. 您好，最近，关于高考英语退出统考的这一消息出台后，各界人士评价褒贬不一。那么对于在校大学生学习英语的动机是什么呢？我们对此展开了调研，并诚邀您参与本次的问卷调查，本次调查采取不记名方式，感谢您的支持与配合！ 1. 您的性别男女 2. 您现在所处的年级大一大二大三大四 3. 您是否通过大学英语四六级考试？已通过四级已通过六级未通过或正在准备不考四六级 4. 您每天的英语学习时间半小时以内 1小时 1-3小时 3小时以上几乎不学

5. 您学习大学英语的目的是什么呢（多选）证书考研出国找工作更具竞争力兴趣爱好与外国人交流学习先进知识（包括阅读英文文献）修身养性家长的期望其他 6. 您对英语学习的感兴趣程度非常感兴趣比较感兴趣一般感兴趣不感兴趣非常不感兴趣 7. 你对英语学习感到轻松不困难较为困难很困难 8. 您对自己的英语听说能力评价能流利的用英文与他人交流能听懂大部分的内容并能表达基本意思

英语交流较为困难尚不能用英语与人交流赞成不赞成，英语学习非常重要高考政策与我没有太大关系能流利的用英文与他人交流能听懂大部分的内容并能表达基本意思英语交流较为困难尚不能用英语与人交流 9. 对于英语大学英语四六级，您的复习安排全力以赴，认真对待不需要花太长时间复习不需要复习无所谓，和自己关系不大 10. 您参加四六级考试的目的（多选）学校规定，必须参加拿证书求职的必备条件检验自己的英语学习水平从众心理其他 11. 您英语学习的途径是什么（多选）学校开设的课程校外辅导班书籍、报纸、杂志

八年级英语学习两极分化现象的调查问卷

英语培训计划书.doc

英语学习动机调查问卷模板

中学生英语学习现状调查问卷及分析1

学生英语学习情况问卷调查表

最新少儿英语培训调查问卷模板

关于小学生英语学习情况的调查问卷

学生英语学习情况问卷调查表

英语学习动机情况调查问卷

(高一)高一英语学习情况问卷调查表

关于英语培训机构的调查报告

英语学习动机调查问卷

大学生英语学习动机调查报告

小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告

学生英语学习情况问卷调查表

英语培训需求调查问卷(样表)

初中英语学习动机调查研究报告

小学英语学习情况问卷调查

小学英语学习情况问卷调查

小学英语教师培训需求调查问卷

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