珍爱生命

[摘要]随着现代化程度和人们生活水平的提高，一些负面的社会因素影响了大学生的生命健康和安全，

大学生自杀和暴力事件频频发生，生命教育已成教育不可或缺的内容。文章通过对广州部分高校生命教育现状的问卷调查，以期帮助学生认识生命、敬畏生命、珍惜生命；超越生命中的困难，提高生存能力；激发生命的潜能，实现生命的价值。

[关键词]高校；生命教育；现状；调查[中图分类号]G64

[文献标识码]A

[文章编号]1673-0046（2012）1-0104-03

2012年第·1期

太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college 期

总第

126期

Ja n2012

珍爱生命，健康成长———广州部分高校生命教育现状调查

刘芳

（广州番禺职业技术学院，广东广州511483）

一、调查背景与对象

当代中国教育在学生的“知识增长”方面抓得很有成效，但在关注学生“生命成长”方面存在重大缺陷，这是生命教育在中国提出并推广的深刻历史背景。其实，“生命教育”本质上就是培育学生“生命成长”的一条新途径，但是长期以来，我国由于生命教育的缺失，学生对“生、死”缺乏最基本的了解和思考，以至于一桩桩令人深省的惨剧发生。中国青年报社的调查显示，45.7％的大学生认为目前高校生命教育缺失；44.7％的大学生认为团学组织的活动不能满足学生心理需求；55.1％的大学生认为高校应该加强生命教育。

该次调查以广州市番禺区的11所高校学生为对象，共发放调查问卷500份，收回有效问卷476份，有效率为95.2%。通过考察大学生群体对生命教育的理解，考察学校是否对学生开展系统的生命教育，开展情况如何？学生对这些教育接受和理解情况如何？希望通过调查了解各类学校如何开展生命教育，包括开展教育的形式、内容、效果、学生的期望等最真实资料，分析当代大学生对生命的认识和体验，从而为进一步优化与改善高校生命教育提供科学合理的建议。

二、调查结果分析1.对生命的认知

在对大学生调查问卷分析过程中我们发现，大部分大学生能较好地认识生命和珍惜生命，对大学生自杀和暴力是基本持否定态度的，由此也反映了当代大学生对于生命认知的状况。

从调查来看，多数大学生能较好地认识和珍惜生命。在476名被试大学生中，有269名学生能够写出“天生我才必有用”、“生命诚可贵，爱情价更高”、“人的生命只有一次，或重于泰山或轻于鸿毛”等有关生命的名言警句，占被试总数56.09%；在被问到对于生命的理解的时候，82.14%的大学生表示“生命只有一次，应该好好珍惜”；在思考生命意义的问题中，79.41%的学生“思考过但不深刻”，17.44%的学生“很深刻地思考过”，仅有3.51%的学生表示“完全没有思考过”；在被

问到能否热爱生命、珍惜生命的时候，59.66%的学生表

示“一定能”。

对于自杀和杀人这一现象，大学生有比较冷静和理性的思考，那就是：自杀和杀人都是不可取的。分别有81.72%和91.81%的学生表示自己从未有过轻生或杀人的念头；认为大学生自杀“是对家人极端不负责任的行为”、“是对生命的轻视，不可取”、“是一种摆脱痛苦的方式”和“是一种勇敢的行为”的分别占26.47%、66.81%、4.00%和2.73%；认为导致大学生自杀的因素主要有：就业压力（45.80%）、个人情感

（28.78%）、学业压力（19.54%）和人际关系（5.88%）；69.54%的学生表示“在遇到挫折的时候，决不会选择自杀”。

2.“生命教育”课程的开展情况

面对当今有些大学生不能理性地、成熟地对待生命、理解生命的真正涵义，高校生命教育课程的开设成为一种必然。目前许多学校虽然提供了越来越完备的有关“生”、“老”、“病”、“死”的教育，但多数学校都没有设置以生命教育为主要内容的专门课程，学生也无法全面深刻地接受生命教育。

通过调查，了解到在生命教育方面，只有12.39%的学生表示“听说并接触过生命教育”，16.39%的学生表示“从未听说过生命教育”；生命教育课程的开展情况，71.7%的学生认为学校没有开展过系统的生命教育课程或不知道学校开展过此课程，有17.3%的学生认为有的学校可能开展生命教育课程，只有0.7%的学生认为有学校开展过此项课程。对于生命教育课程的名称，有被称作“安全教育”、“健康教育”、“心理教育”、“禁毒和预防艾滋病教育”等等。在调查的学生中，认为学校有必要开展的生命教育课程内容排在前三的是：自救及他救、心灵教育、生命的认识，分别占了30%、28%和22%，有12%的学生认为学校有必要开展交通安全教育，还有8%的学生认为学校有必要开展禁毒教育。但是在我们调查所知的课程内容方面，基本的都是一些如何预防溺水、中暑、煤气中毒，介绍110、120、119等用途和被毒蛇咬伤及水灾、火灾等自救措施及方法等，对于后

104--

珍爱生命 远离病毒

珍爱生命远离病毒 ——一年级防疫情主题班会教案 一、班会背景： 2020年的春天，因一场疫情的持续蔓延，迫使我们的原本热闹的春节变得异常的安静。 很多人因为疫情失去了生命，自疫情爆发以来，全国各地上下一心，支持湖北各地抗击疫情。一批批的抗疫先锋时代英雄、最美逆行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。 二、班会目的 1.了解病毒，掌握如何防护病毒。 2.通过对最美逆行之人了解，启发学生树立正确的价值导向。 3.激发学生的感恩之心和爱国之情，引导学生思想成为一个怎样的人？增强学生的爱国情怀。 三、课前准备事项： 准备课件，相关视频新闻， 三、教学过程 1. 谈话导入： 同学们！今年的春天，一场疫情的持续蔓延，迫使我们的生活按下暂停键。 山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同袍。危难面前，纷至沓来的海外游子采购的急救物资让我们感受到了华夏子孙同祖同宗深厚情谊，汹涌而至的八方援助让我们感受到了五十六个民族有难同当

的手足情深。 同学们，那么这种病毒到底什么样呢?我们应该怎么样预防控制它呢? 2. 了解新型冠状病毒 （1）播放视频讲解病毒及防控的知识，老师补充作为学生的我们应该怎么做？ （2）让学生思考交流。 （3）引导学生发言：我应该怎么做，指生示范七步洗手法，示范如何正确戴口罩。 3.七步洗手法 4. 三、教师小结： 我们应珍惜生命，懂得敬畏人生于世，身体发肤受之于父母，每个人的生命只有一次，孩子，请你好好保护好这副身躯，父母养你不容易，新型冠状病毒的传染性很强，请你不要随意跑到外面与人群接触，万一染病全家受累。 所以，我们需要隔离，不与外面的人接触，所以我们不能再到楼下跟小伙伴玩要了。人其实很海小在自然界的生物链中，自有其必须遵循的规律，人为破坏它就会受到自然界的严惩。 我们要相信科学，相信医学权威专家所说的，懂得分辨是非，不要看到一些小道消息就情，网上那么多信息来源，我们不信谣，不传谣。非第时期任何不当的行为都有可能给社会人们這成危害，法制的社会，我们要做守法的小公民

珍爱生命演讲稿2000字

珍爱生命演讲稿2000字 珍爱生命演讲稿2000字 生命是宇宙间的奇迹，它的来源神秘莫测，珍爱生命演讲稿。是进化的产物，还是上帝的创造?这并不重要。重要的是用你的心去感受这奇迹。于是，你便会懂得欣赏大自然中的生命现象，用它们的千姿百态丰富你的心胸。于是，你便会善待一切生命，从每一个素不相识的人，到一头羚羊，一只昆虫，一棵树，从心底里产生万物同源的亲近感。于是，你便会怀有一种敬畏之心，敬畏生命，也敬畏创造生命的造物主，不管人们把它称作神还是大自然。生命是我们最珍爱的东西，它是我们所拥有的一切的前提，失去了它，我们就失去了一切。生命又是我们最忽略的东西，我们对于自己拥有它实在太习以为常了，而一切习惯了的东西都容易被我们忘记。因此，人们在道理上都知道生命的宝贵，实际上却常常做一些损害生命的事情，抽烟、酗酒、纵欲、不讲卫生、超负荷工作，等等。因此，人们为虚名浮利而忙碌，却舍不得花时间来让生命本身感到愉快，来做一些实现生命本身的价值的事情。往往是当我们的生命真正受到威胁的时候，我们才翻然醒悟，生命的不可替代的价值才突现在我们的眼前。但是，有时候醒悟已经为时已晚，损失已经不可挽回。“生命”是一个美丽的词，但它的美被琐碎的日常生活掩盖住了。我们活着，可是我们并不是时时对生命有所体验的。相反，这样的时候很少。大多数时候，我们倒是像无生命的机械一样活着。人们追求幸福，其实，还有什么时刻比那些对生命的体验最强烈最鲜明的时刻更幸福呢?当我感觉到自己的肢体和血管里了新鲜的、活跃的生命时，我的确认为，此时此刻我

是世界上最幸福的人了，演讲稿《珍爱生命演讲稿》()。生命平静地流逝，没有声响，没有浪花，甚至连波纹也看不见，无声无息。我多么厌恶这平坦的河床，它吸收了任何感觉。突然，遇到了阻碍，礁岩崛起，狂风大作，抛起万丈浪。我活着吗?是的，这时候我才觉得我活着。生命害怕单调甚于害怕死亡，仅此就足以保证它不可战胜了。它为了逃避单调必须丰富自己，不在乎结局是否徒劳。文化是生命的花朵。离开生命本原，文化不过是人造花束，中西文化之争不过是绢花与塑料花之争。每个人都只有一个人生，她是一个对我们从一而终的女子。我们不妨尽自己的力量引导她，充实她，但是，不管她终于成个什么样子，我们好歹得爱她。匿名回答采纳率:19.5% 201X-05-20 19:11 珍爱生命世界上的万物都是有生命的，虽然有些东西不能动，不能说话，但他们都由有生命的东西转化而来的。人的生命是宝贵的，人的生命也是脆弱的。生命属于我们，生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。曾记得以前看过许多关于生命的文章，它们都体现了生命的坚强，生命的伟大与脆弱。在生活中，也许一次小小的车祸都会让人失去生命，但有些人是幸运的，没有失去生命，而失去了双手或双腿或落下终身残疾，使人行动乃至生活与学习很不方便，所以我们要珍惜自己的生命，珍惜自己所仅有的唯一的生命，我们要保护好它，不让它受到任何伤害，这是作为人的重中之重。我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事，他们在快要失去生命之时，知道如何安慰与保护自己，得到自己仅有的唯一的生命，这是因为他们知道人的生命只有一次，失去了就已经不再。在生活中，每个人都应该知道如何保护自己的生命，不光是大人，就连小孩也应该知道如何保护自己。在危险与灾难之时，应该知道如何为自己争取时间，争取生

高中生心理健康教育课教案《珍爱生命 健康成长》

高中生心理健康教育课教案《珍爱生命健康成长》 设计理念： 长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 活动目标： 1．引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。 2．培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学过程： 一、热身游戏：抓与逃----引出主题 启动密码：“生命”中任意两字 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 珍惜生命就要珍惜今天。 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。 师：其实今天启动密码就是我们的主题——生命。今天就让我们来开启生命的旅途。 二、心动时刻:我的生命词语联想（不少于三个）

师：看到“生命”这个词，你最想用什么词来表达自己的感觉。比如我们说到高一这个词，你可能出现的感觉用词语表达出来就是“新起点、高考、长大了”这样的。那么看到生命这个词，你所想的、所做的、所感觉的又是什么样的呢？写出至少三个词。 （学生跟小组成员分享自己联想到的词，全班集中提问几个同学。） 师：从刚才这几位同学的分享中，我们可以看出词语联想可以让我们看到自己的生命观。当然每个人对于生命的感受是不一样的。 三、探究活动1：心理体验游戏——《生命的抉择》 师： ①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？ （请学生回答） ②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。 （播放音乐，请学生动笔完成。） ③进行抉择游戏。 教师渲染：

珍爱生命远离危险作文

珍爱生命，远离危险 汶上县白石镇希望小学王贤民大家可能认为安全事故离我们很远，其实它就在我们的身边，可能就是因为在马路上赶那么一点时间发生了安全事故。我就发生过一次这样的事故，但因为我做的车开得很慢，所以没有受到什么伤害。 校内、校外安全无处不在。如果在学校不注意安全，轻受疼痛，重受伤。有的人因不在正规场所游泳被淹死，有的人因在家用电不小心或玩火造成事故，有的人因在马路上不注意安全出现交通事故，有的人因为贪小便宜中了坏人的陷阱。这些事故给我们这些没有受伤的人警示！如果你肯再等1秒钟，可能你就可以躲过一场交通事故。如果你能忍住不做一些危险的事情，你可能就能躲过一场悲剧。这些事故都是一秒钟之内发生的，它给我们带来的危害却是一辈子的，难道就为了这痛快的一秒钟，而痛苦一辈子吗？这不值得！如果你出了什么事，痛苦的不是你，而是你的家人！为了自己的健康，为了你的家庭幸福，请远离危险，珍爱生命吧！ 人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。 生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生

命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。 索尔仁尼琴曾经说过：“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放弃生命。生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。 马林尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自己的一生留在别人的记忆里。”是啊！那些在抗日战争中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上，在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。 只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。 我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁

珍爱生命高中生演讲稿

珍爱生命高中生演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 早上好!我今天国旗下讲话的题目是《珍爱生命预防溺水》。 随着气温的升高，炎炎的夏季已经到来。夏季是溺水事故的高发期，每年时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被无 情的河水吞噬，令人痛心。有关数据显示，目前全国每年有1.6万 名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通 或食物中毒等事故，几乎相当于我们一个班的人数啊!其中溺水居意 外死亡之首。 夏天因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。这其中一些事故是因为在发生溺水事故时同 学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。学校不提倡 学生下水救人，发现有人溺水时，同学们千万不能冒然下水营救， 应立即大声呼救寻找大人来救助，同时在保护好自己的前提下，将 救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 今天，我向全体同学提出以下几天建议，希望同学们严格遵守： (1)不准在上学、放学、双休日、节假日等时段在未经父母亲或 者其他监护人同意的情况下下河游泳。 (2)不擅自邀请其他同学下河游泳、戏水。 (3)不准在不会游泳的监护人带领下下河游泳。 (4)不到不熟悉的水域游泳，不到无安全设施、取土形成的水塘、水沟、小溪等深水的地方戏水、嬉闹。 (5)不准在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下擅自下水 施救或者避而不见逃走，要采取大声呼救及报警等措施。

总之，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注 意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得 如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。 同学们，珍爱我们的生命吧!生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。所以，我们要时时刻刻警醒自己：珍爱生命预防溺水。请同学们牢 记! 今天，我演讲的题目是《珍爱生命善待自我筑起思想、行为和生命的安全长城》 我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲;我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考;我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋 友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保 持稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种： 食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、 溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学 校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生 非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的， 平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有 普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人 扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。“生命”， 一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一 个多么美妙的境界。

珍爱生命远离危险

珍爱生命，远离危险 人的生命是精神的所在，世界因生命而精彩。 生命本无意义，可是我们活着就是要去创造出这个意义的。人类的存在是社会发展的基础，人类有了生命，这个世界便改变了许多。而每个健全人的生命，都会充满了希望和理想。这个世界找不到没有思想的人，每个人或大或小都有自己的愿望和理想。因为有生命，所以我们可以改变一切，可以实现梦想，创造未来，实现自己生命的价值。"生命犹可贵，千金亦难买"。人类的生命固然有价值，但却是不能永恒存在的。还记得远古的恐龙，曾经称霸一时，却在不到一年内灭亡了，只因为一场突如其来的自然灾害。人类的生命也是如此，伟大而又弱小。世间的一切固然美好，可是世间也存在着许多威胁人生命的危险，小到跌打损伤，大到车祸疾病……人生的时时刻刻，都应该提高警惕，珍爱生命，远离危险。况且我们还是充满活力的青少年，寄托着上一辈的希望，未来属于我们。因此，我们更应该珍爱自己的生命。 珍爱自己的生命，到底该如何？首先正确面对生命中的困难和挫折。不论是人生中的甜与苦，我们都应该认识到，它们是人生的组成，有了它们人生才会更加完整和丰富。无论何时，我们都应有一颗乐观的心，保持自己健全的人格，让自己的灵魂更加高尚，实现一种超于生命的灵魂上的超脱的价值。

其次，学会避免生命中的危险。那碧蓝的流水，那宽广的大地……如此美丽，却处处存在威胁。你是否还记得，平坦的道路上，这里，曾发生过一起起惨不忍睹的车祸。你是否还记得，在平静的水面上，这里，曾沉没过一个个鲜活的生命。是的，周围的一切，无处不隐藏着生命的杀手。人是脆弱的，所以我们应学会避免这些美丽的危险。我们作为青少年，应该谨记家长和老师的教导，尽量不去危险的地方，如果身处危险的地方，应该牢牢遵守规则，明确自己应做什么，不应做什么，并有一套应急的本领，时时刻刻提高自己的警惕。 生命多姿多彩，其中却也存在着诱惑。就拿人类生活来说吧，有无数的例子。有的人禁不住诱惑，去偷去抢；有的人禁不住诱惑，去赌博；有的人禁不住诱惑，去吸毒；也有的人禁不住诱惑，被钱财等所吸引，从而做出违背道德，并且有损于自己或他人生命的事。这些都不利于人类社会的良好发展。而作为我们，特别是青少年，该做好什么应该很清楚了，那就是杜绝不良诱惑。这需要我们提高个人的品德修养，培养坚强的意志力。这同时也有利于我们生命，乃至灵魂的高洁。 生命精彩而又短暂，脆弱而又坚强。生命中最宝贵的时刻，即是此时；“珍爱生命，远离危险”，即在当下。

珍爱生命演讲稿800字范文五篇

珍爱生命演讲稿800字范文五篇 人的一生太短暂了，我们应该要好好珍惜，生命经不起任何 五篇，欢迎大家阅读参考! 珍爱生命演讲稿800字(一) 各位老师，各位同学： 大家下午好! 生命像花一样，只开一次就会凋谢。朱自清曾在散文《匆匆》中说：“洗手时，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”人生，就像一首短小的诗，开头与结尾的距离如此之近，而大多时候，我们并没有意识到。这篇*用夏日最后一朵芬芳也松开了干裂的双臂，慢慢地投入秋风的怀抱，飞向远方，只留下枯萎的树枝的伤感情景来表达作者对生命的感叹：生命如花一样感叹。 确实，人的一生太短暂了，我们应该要好好珍惜，生命经不起任何的浪费。海迪姐姐天生的高位截肢，但她却没有被这样的缺陷吓倒，她却比正常人更执著，坚持地追求着自己的理想，她

乐观地面对生活，一个有缺陷的生命却创造了一个美丽的人生。是的，生命不在乎它的长短，却在于它的。生命如花，只在于它给人留下的芳香和给蜂蝶留下的花粉。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 在现实生活中，还有那么多无知的人遭受不幸就会产生轻生的念头，那么多人去随便伤害别人司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。杀人的人的死就比鸿毛还轻。为什么有些人还要自杀?活着可以做许多的事呢?可以帮助人，钱没了可 了，什么也就都没了。为什么不能珍惜生命呢?不要遇到点小麻烦就什么死不死的，死了又有什么用?为什么不重新来过?我希望那些害人或自寻短见的人能够明白我所说的，我想，你们应该有面对生活的勇气和信心，如果你们这样，那对得起生你养你的父母么?对得起爱你的所有人么?为什么不好好珍惜眼前的这一刻，生命不像作业可以订正，人死了还订正什么呢?生命只有一次，世界上给人最公平的就是时间和生命，但也有特殊的情况，都是一样的，都是公平的，生命就是那么短暂，岁月过得是那么快。有多少时间就活多少时间，哪怕生命是1天，也要好好活下去! 这让我想起了一个人—海沦凯勒，她天生就是盲、聋、哑的但他为什么能这么坚强地活下来，还努力地考上了世界的哈佛大学，这一切的一切不是别人给的，而是靠自己努力所得到的，珍

高中生综合素质评价范文大全

高中生综合素质评价范文 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的 ，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 ···································高中毕业生自我鉴定样板（二） 时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身

人教版高中政治必修二课时练习35：2.1 民主选举：投出理性一票 含解析

民主选举：投出理性一票 一、单项选择题 1．民主选举县有“自下而上”和“公平投票”的性质，必须同时满足这两个性质，才能算是民主选举。民主选举的规范形式是差额选举让选民“货比三家”。由此可知 ①民主选举是国家性质保持不变的决定因素 ②民主选举的本质是人民将国家权力授予当选者 ③差额选举能促使候选人竞争，让选民择优选择 ④民众投票选举“当家人”是政治文明进步的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2019年3月5日，十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕。参加十三届全国人大二次会议的代表有来自各个民族、各条战线的人大代表和政协委员，他们职业不同、经历不同。近3000名十三届全国人大代表的选举采取了间接选举和差额选举相结合的方式，这种选举方式 ①与我国经济发展、社会进步相适应 ②为选民行使选举权提供了选择余地 ③可以充分优化当选者结构的合理性 ④使每个选民都有机会充分表达意愿 A．①②B．①④C．②③D．③④ 3．下图是某区人大代表换届选举的流程图。下列说法正确的是 A．该区人大代表选举实行直接选举和间接选举相结合的方式 B．候选人实行差额选举的制度会影响选民的选择 C．代表候选人与选民见面，有利于保障选民更好地行使选举权 D．该区年满十八周岁的中华人民共和国公民都具有选举权 4．在民主选举中，候选人按照既定的规则，采取演讲、答辩等方式向选民介绍自己，开展竞选。这种选举方式的优点是

④可以充分地考虑当选者结构的合理性 ②能够为广大选民提供更多的选择余地 ③有助于选民了解候选人的能力和素养 ④可能出现虚假宣传和贿赂选民等问题 A．①②B．①④C．③④D．②③ 5．某县在人大代表的选举中，组织各选区人大代表候选人与选民见面，让每位候选人“登台亮相”，发表“竞选演说”，与选民进行近距离的交流。可见，县人大代表的选举方式 ①属于直接选举和差额选举相结合 ②属于间接选举和等额选举相结合 ③有助于选民了解候选人，提高选举积极性 ④有利于比较充分地考虑当选者结构的合理性 A．①③B．②③C．①④D．②④ 6．2019年全国两会期间，浙江省三位80后全国人大代表接受记者采访，讲述履职故事。这三位全国人大代表的选举 ①采用间接选举，选民有机会选出心目中的代表 ②采用间接选举，适应了选民较多、分布较广的情况 ③采用差额选举，比较充分考虑当选者结构的合理性 ④采用差额选举，为选民行使选举权提供了选择的余地 A．①③B．①④C．②③D．②④ 7．根据《关于党的十九大代表选举工作的通知》，十九大代表的产生，可以先进行预选，产生候选人名单，然后采用等额选举办法进行正式选举；也可以不经过预选，直接采用差额选举办法进行正式选举。与差额选举相比，等额选举 ①在选民较多、分布较广的情况下适用 ②可以充分考虑当选者结构的合理性 ③在一定程度上会影响选民的选择 ④不利于选民意愿的集中 A．①②B．③④C．②③D．①④ 8．广大群众把“能干的好人”找出来、选上来，有利于打造坚强有力的带头人队伍，实现共同富裕。2018年9月20日，随着武清区西柳行村两委换届选举圆满完成，天津3538个行政村换届全部“告捷”，村党组织书记和村委会主任100％实现“一肩挑”。在我国，村委会主

三(2)《珍爱生命-远离危险》主题班会教案

《珍爱生命，远离危险》教案 一、目的： 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 二、活动形式： 诗朗诵，学生讨论等 三、活动过程 １.开场白 班主任发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 ２．诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听 诗朗《生命的价值》 《生命的价值》 生命的价值是什么 我问春天的小草 小草轻轻的告诉我 虽然它很渺小 但却为大地增添了勃勃生机 这就是生命的价值 我问夏天的小河 小河快乐的告诉我 它虽然有时奔流不息 有时风平浪静 但却能为炎热的夏天 送来丝丝清凉 这就是生命的价值 我问秋天的果实

高中生珍爱生命演讲稿范文5篇

高中生珍爱生命演讲稿范文5篇 高中生珍爱生命演讲稿范文(1) 老师们、同学们： 大家早上好! 今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。 __月__日__时__分，我们学校门口的十字街道，发生了一起重大交通事故。一辆向东行驶的大货车，与一辆向西行驶的幼儿园核载x人，但实际载有x人的校车相撞。当场致x人死亡，其中校车司机x名，幼儿园学生x名。其余受伤人员在送往医院及抢救过程中，又有__人因伤势过重死亡，其中老师x名，学生__名。目前，已造成__人死亡，__人受伤。 刚才的那条消息相信大家都已经知道了。惨痛的教训再次提醒我们珍爱生命、安全第一，可是我们有做到了多少呢? 同学们，当你离开母体，发出第一声清脆的啼哭时，这标志着世界上又一个鲜活生命的诞生。你的出生不仅给这人世间增添了一份宝贵的财富，也给你的家庭带来了一份希望和无限欢乐。 从这一刻起多少人关注着你，期望着你长大成才。你不但属于父母和家庭，你更属于国家和社会。生命诚可贵，人生价更高。生命不保，何谈教育。毫无疑问，只有活着，我们才有可能去实现更高的人生价值。所以，“珍爱生命，安全第一”是教育永恒话题。 人的生命是最可宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语，活泼身影，才能使我们的校园充

满阳光，充满生机。 但是人的生命又是非常脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，责任心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想：交通事故猛如虎狼;火灾频频，大火吞噬了多少生命财产;食品中毒接连不断;疾病染身;游泳溺水;玩耍坠楼等等，所以我们身边随时都潜伏着多少张牙舞爪的杀人凶手。随时都威胁着你的生命安全。 一件件，一桩桩血腥的报道，令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，带给社会，家庭，亲人的只是悲痛欲绝的身心和沉重的打击，血的教训。悲剧一旦发生，所有的后悔，醒悟都为时已晚，对生命的关爱，只能成为一个美丽的词藻。由于安全意识的淡薄，由于责任心的冷漠，玩忽职守而造成的严重后果，难道我们不该反思吗? 老师们，同学们，血的教训不能一次又一次，悲剧不能一演再演，生命更没有第二次。我们只有懂得一个道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，处处小心，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到 1、同学们上下楼梯要有序，切不可急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校园拥挤踩踏事故。遇到雨雪天气，路面湿滑，同学们在行走时务必轻脚慢步。另外大家课间要注意文明休息，教室和楼道里不要追打吵闹。珍爱生命演讲稿2，注意交通安全。不要乘坐超载、超速、疲劳驾驶和没有运营资质的车辆。要

2020版高考浙江选考政治一轮检测：5.题型五 漫画类选择题

题型5 漫画类选择题 题型概述 漫画类选择题形式新颖、设计精巧、内容丰富、考核全面,使得整个试卷充满生机与活力,它是历年高考的重要题型。这类试题利用漫画形象生动的特点,对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,从而给人以启迪和教育,同时考查学生分析问题、解决问题的能力。该类试题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画,有的还采用图文结合的形式,其题干以简单的文字提出问题,要求从备选项(题肢)中作出选择。 解题策略 巧解漫画类选择题,除了采用解答选择题的常用方法外,还可采用“口诀”法解答。学生应牢记下列口诀:字画要看全,褒贬弄明白,题旨是什么,联系课本选。 “字画要看全”,是指要看清漫画中的人和物,把握人、物的特征及其相互关系,注意漫画中的文字,分析漫画中的人、物与文字的关系,从整体上把握漫画的寓意。 “褒贬弄明白”,是指我们要先弄清漫画意思是褒还是贬,这对于选择有导向作用。 “题旨是什么”,是指在分析漫画的基础上,真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清题旨要通过分析与综合,实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。 “联系课本选”,是指在具体做题时,应将题干、选项(题肢)和书本相关知识相联系,不能脱离课本知识。 注意:有时命题所选择的漫画不是单幅,而是一组漫画,这时在把握漫画寓意时,还要特别注意漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势,以及对不同小幅漫画所体现的信息的异同等进行分析,才能有效地把握整组漫画整体上所要反映的意思。 典型例题 漫画《再摔一跤》(作者:刘青云)启示我们,若要避免再摔一跤,需要( ) A.看到道路曲折,坚信前途光明 B.发挥主观能动性,遵循事物规律性

中学生关于珍爱生命演讲稿

中学生关于珍爱生命演讲稿 生命的出现就是奇迹，万千世界，到目前为止，就我们这里星球存在生命，而我们的生命又是那么神奇……所以我有理由敬畏生命，珍爱生命。 看那草儿野火烧不尽，看那青松屹立在山岩，看那种子把石头冲开，我们不得不惊讶生命的魔力。 生命给予我们的仅有一次，我不信宗教，没有来世观，那么从我们来到这个世界上就注定要有一天结束，那我们为什么不能好好地 在这有限的时间内，演绎一点精彩，象昙花开过，像流星闪耀，像 蝴蝶飞过……人是所有生命的灵长，能作为人，作为这个星球健康 的有知识文化的人已经足以叫我们骄傲，可是我们为什么不能珍惜她，爱护她甚至自己结束她呢? 看看那垂暮的老人，眼里依然流露岁世界的热爱和留恋，我们年轻的甚至年富力强的人为什么会被一点点压力弄得憔悴不堪、失魂 落魄、伤心绝望呢?心大志大才能家大业大，家大业大压力就大，可 是我们有什么理由拒绝压力呢? 我们是带着父母的期待和理想活在这个世界上，我们是带着这个国家和民族的希望来到这个世界的，我们也有责任抚养自己的孩子，帮助许多需要帮助温暖的人，如果我们自私到了，可以只想自己， 不为别人着想的地步，那你就不值得我尊重和惋惜了。 所以，我对所有逃避责任和压力的自杀者鄙夷!你那一瞬间的解脱，事实是一种极大的亵渎和伤害! 俗语说：留得青山在，不怕没柴烧。没有过不去的坎，就是真到了生命的尽头，我们也要死得光彩、体面。列宁临终还叫人朗读杰 克的《热爱生命》，我们为什么会在生命繁盛的季节，挥霍生命呢?

生命使世界变得美好，世界存在的必要性被生命证实，它们有着紧密的联系，甚至不可分割。 虽说生命生生不息，但属于我们的，却只有一次。我们应如何对待这宝贵的一次呢? 还深深地记得那个娇小的生命：不经意间，把一粒从实验室带回的种子掉在了墙缝里，我当然不会对那粒可怜的种子产生兴趣，而 意外的，它发芽了!已经是下一个春天，它不顾坚硬的石砖的阻挡而 伸出了好奇的小脑袋，微笑着面对生活，浑然忘却经历的一切磨难。它虽然最终因缺少阳光的呵护和水的滋养死掉了，但它对生命的强 烈渴望和对生活的良好态度却时时萦绕在我的心头。 连一个自然界中再普通不过的杂草都那么渴望并珍爱着生命，我们呢? 我们每个人的生命，无论是绚丽的还是平凡的，都有自己的价值，只不过我们没有发现罢了。我们的父母会因我们的一点点进步而欣 喜若狂我们的老师会为我们成绩的下降而愁眉不展我们的同伴会为 我们的一次成功而欢呼雀跃……我们的生命在被那么多人牵挂着， 他们的心时时都在为我们的一举一动而伸缩着，难道这还不值得我 们继续好好地活下去吗?我们忍心看到一双双失望的眼睛、一副副失 望的面庞吗?这就是生命的意义、生命的价值。当我们想到要放弃时，请想一想：这个生命不仅仅是我们自己的! 生命是一棵小树苗，让我们坚信它终会长成参天大树 生命是一亩方田，让我们坚信它一定会丰收 生命是你，是我，让我们坚信它是最美的! 珍爱生命吧，朋友们!同样珍爱这美好的生活! 各位老师，各位同学： 早上好!今天我演讲的题目是《珍爱生命》。 世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一

如何珍爱生命

龙山县第一小学彭道双 各位老师：大家好！ 珍爱生命教育是指传授给学生生命的（孕育、发展和消亡）知识，提起他们对生命的关注（了解、珍惜和尊重），理解生命现象，培养生存能力，提升生命价值的教育。因为死亡教育是珍爱生命教育的核心，在我国又处于严重缺失的状态。所以我想以死亡教育作为切入点，谈谈应该如何进行珍爱生命的教育。 刚才我们看了一段关于死亡教育的动画短片和讨论视频。在上述案例中，为了让孩子们坦诚面对死亡事实，正确认识死亡，从而更加珍爱生命，班主任以一种真诚的心态，抓住教育的契机，运用教育的智慧，科学地、直接地传授死亡知识，收到了良好的效果，为我们提供了一个实施死亡教育，也就是珍爱生命教育的成功案例。 那么，案例究竟有哪些成功之处呢？ 首先，是老师善于利用身边鲜活的教育资源。 班级里有学生身患绝症即将死亡，很多老师可能会因为忌讳而回避，甚至会向其他同学隐瞒这一事实。而案例中的班主任没有回避陈神全即将因病死亡的事实，而是抓住了这一令人心痛的教育契机，对全班同学，包括学生家长进行了一次（可以说是）刻骨铭心的死亡体验教育。这样做是需要勇气和智慧的。 其次，是老师敢于直面死亡事实。老师直截了当地把陈神全同学的病情真相告诉全班学生和家长，组织大家看望他、关爱他，参加他的送别仪式，让学生现场感受生命的脆弱，体会生命死亡给家人、亲戚和朋友带来的伤痛，从而更加珍惜自己的生命，对生命有了新的理解。 最后，是老师在进行死亡教育的同时，把死亡教育作为了情感教育的一个部分。比如对陈神全进行恐惧心理疏导，为他举行13岁生日会等等，让他能够更加坦然的面对死神，提升了他临终的生命质量。这就不仅仅只是同情和惋惜，更是对他的关爱和尊重。再如对全班学生失去朋友后的悲伤心理进行辅导，使他们更快地度过悲伤期，重新面对正常的生活。老师的这一系列做法，就不只是一次死亡知识的传授，而是让生者和死者都经历了一次深刻的情感体验和情感熏陶。 一、死亡教育的概念 恩格斯在《自然辩证法》中说：“生就意味着死”。德国哲学家海德格尔说：“人是走向死亡的存在”。探讨死亡、认识死亡，使人的肉体生命和精神生命均达于完善，是教育义不容辞的任务。那么，什么叫做死亡教育呢？

漫画题选择题

漫画题选择题

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

漫画题选择题ACAADB 1.右侧漫画主要讽刺的是 ①“看客”现象②不负责任的行为 ③社会事务管理缺失④浪费资源的做法 A．①②B．②③ 2.据报道，北京禧宝露饮料有限公司代加工的饮料存在“早产”现象。12月21日，两名记者以包装工身份进入该公司，发现当天生产的三元核桃花生乳，生产日期显示为2013年1月2日。针对食品“早产”现象，以下说法正确的是 ①侵犯的是消费者的知情权、安全权 ②减少和杜绝这种现象，既要完善法律法规、强化监管、加大惩处， 还需要对监管者进行监管，严惩监管不力者 ③消费者要加强学习，提高辨别能力 ④对消费者不会有什么影响，必须大惊小怪 A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④ 3.十八届三中全会提出，允许农村集体经营性建设用 地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等人市、同 权同价格；赋予农民更多财产权利。对此，下列认 识不正确的是 A．土地出让、租赁等所获得的收入属于按劳分配 B．农村集体经济和国有经济都属于公有制经济 C．－切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受法律保护 D．土地出让、租赁等所获得的收入属于按生产要素分配 4.中央当前正以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求， 开展党的群众路线教育实践活动，聚焦作风建设，集中解决 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题。这有利于 ①保持党的先进性和纯洁性 ②从根本上改变党的领导方式 ③更好的代表最广大人民的根本利益 ④提高党依法行政的能力和水平 A．①③B．②③C．①④D．②④ 5.经济发展显示“橄榄型”收入分配结构比“倒金字塔型”（见图）稳定。 我国构建和谐社会就必须构建“橄榄型”收入分配结构。对此，以下对策 不恰当的是A.统筹城乡发展 B.调节收入分配 C.健全和完善社会保障制度 D.坚持按生产要素分配为主体 6.下列对右边漫画理解正确的是 A．人民代表大会是我国的最高国家权力机关B．两会代表掌握民情，反映民意 C．在我国，人民是国家的主人，直接行使国家权力 D．全国人民代表大会是我国的根本政治制度 3 / 3

珍爱生命的演讲稿_演讲稿

珍爱生命的演讲稿 本文是关于演讲稿的珍爱生命的演讲稿，感谢您的阅读！ 珍爱生命的演讲稿 篇一：珍爱生命演讲稿 各位老师，各位同学： 早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命》。 世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 "天地不仁，以万物为刍狗。"斯为浩劫，诚为国殇，5 12大地震中多少生灵丧生？血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗？舍身救人又跪地大哭"再救一个"的消防战士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩…… 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？蒙田在他的《热爱生命》一文写到："我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。"塞涅卡也曾说："如能善于利用，生命乃悠长。" 是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产…… 我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的

湖南省湖南师大附中、长沙市一中等六校高三文综下学期4月联考试题

湖南省2014届高三六校联考试题 文综试题 本试题卷分选择题和非选择题两部分，时量150分钟，满分300分。 第I卷选择题（共140分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题4分，共计140分。每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意。） 城市市民出行时间首先受到往返行程目的的影响；其次，途中的驻停，如下车购物等活动也对出行时间有很大的影响。读我国某大城市市民出行时间分布比例变化图，完成1～2题。 1．市民出行与图中曲线最相符的城市功能区是（A） A．住宅区B．商业区C．旅游区D．工业区 2．与2000年相比，2012年甲时段出行比例下降的主要原因是（C）A．城市人口增加 B．道路系统落后C．出行距离增加 D．出行方式改变 东北是我国大豆的主产区，但近几年的播种面积和产量都不稳定，下图为2009～2010年四产区大豆种收情况统计图。读图完成3～4题。 3．依据图中信息，下列说法正确的是 A．内蒙古和吉林省的大豆播种面积增减幅度大体相当 B．内蒙古的大豆单位面积产量在降低 C．辽宁省的大豆播种面积最小，是因为热量祭件差 D．内蒙古大豆的单产增幅最大，是因为劳动力廉价而丰富 4．受产销收益的影响，东北地区较少的大豆播种区域最可能改种的作物是A．油菜 B．冬小麦 C．玉米 D．棉花 我国某河流域年蒸发量1300～2 000 mm，年平均气温7．8℃。读该河流域中游来水量分析图，回答5～6题。

5．上游来水趋稳的情况下，上图所示中游水资源开发，正确的说法是（D）A．水能资源开发强度大 B．全球变暖是主要的自然损耗 C．人文损耗体现在城市过度扩张 D．流域水环境有所改善 6．该河流域可能位于（A） A．河西走廊 B．汉水谷地C．松嫩平原 D．青藏高原 读世界某区域480纬线的相关地理要素分布图，东西两岸间距小于10个纬度，大阽西岸海岸线支离破碎。读图根据所学知识，回答7～8题。 7．图中大陆西侧的植被是 A．热带雨林B．亚热带常绿阔叶林 C．温带落叶阔叶林D．亚热带常绿硬叶林 8．形成图中大洋西岸典型地貌的主要外力作用是 A．溶蚀作用 B．流水侵蚀 C．风力侵蚀 D．冰川侵蚀 读2013年11月17日国际标准时间18点东亚地区等压线图，回答9～10题。 9．图中迎来当年第一场暴雪的地区是 A．黄海沿岸 B．东北地区 C．西南地区 D．青藏高原 10．关于甲地，下列哪些最可能是该日气象报告内容的是 A．洗车指数高B．火险等级较高

《珍爱生命-远离危险》主题班会教案

《珍爱生命，远离危险》主题班会 三年级 一、班会目的： 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 二、活动过程 １.开场白 班主任发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 2、自由谈。主持人：看过图片又听完这段意味深长的诗朗诵，心里好象有好多话要说，我相信大家肯定也有同感，谁能第一个说出心声？ 3、老师提供材料分析：（试分析当今青少年对待生命的态度如何） 资料一：“我走了！你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的！”话音刚落，初一学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下。瞬间，双腿着地，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前，三台某小学少先队大队长、12岁的小强（化名）在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽…… 为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命？是怎样的原因让他们做出这样的选择呢？ 资料二：哈市某学校五年级学生李爽（化名）是一个内向的孩子，几乎没有朋友。其父母是经商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感想？（小组讨论，并由组长发言） 4.主持人小结： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业；珍爱生命是一种心态，或豁达、