初三英语中考三轮复习策略

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初三英语中考三轮复习策略

作者：王涵

来源：《新教育时代·教师版》2016年第14期

摘要：初三英语总复习时间紧，任务重，在整个复习中教师应充分发挥自身的指引作

用，教给学生有效的复习策略，以使学生能否对平时所学的知识进行延伸与深化，形成系统的知识链。一般将总复习分为三轮，在每一轮复习中教师都应找准复习要点，从分散的基础知识训练到专项及综合性训练，做好每一个环节的指导工作，从而使学生能够找到适合自己的复习策略。

关键词：初三英语中考复习策略

初三英语总复习是平时教学的延伸和深化，对帮助学生系统地复习巩固基础知识，培养学生逐步运用英语进行交流的综合能力，有着其它阶段不可替代的作用。在整个复习阶段，由于时间紧，任务重，在教学过程中如何恰当的使用教学策略指导学生复习，就显得至关重要。关于这一问题，多年来，教师们一直都在研究，探讨，“仁者见仁、智者见智”。今天我带来了我们学校全体英语教师在多年的中考总复习中获得的经验、体会，和大家共同交流。希望我们能够相互学习，相互借鉴。[1]

第一轮：分册系统梳理。第一轮是对课文基础知识复习阶段，以课本为主，针对学生对已学基础知识因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故

知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教

材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过自编配套练习，培养学生运用英语知识的能力。[2]

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要做到如下几点：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习；（二）循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（三）阶段性测试。可分单元或分册、分类。这轮主要是对初二和初三英语基础知识的复习。对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。最后自选题让学生对各知识点进行训练，以达到熟练为止，并能提高答题的速度。注意：考试内容安排。课的设计；讲练结合；考试设计激励。[3]

第二轮：专项训练，要求突出重点。如果说一轮复习主要是停留在重视课本、重视基础、着眼于基本题和中等题上，那么二轮复习要求学生要在研究考纲和考点上下功夫，重点放在语音、词汇、语法等语言知识和听说读写“能级”上。在二轮复习中，学生要有目的、有意识的熟悉中考题型，运用所学过的方法和技巧进行实战训练，少做偏题、怪题、难题。