特级教师课前谈话与教学妙语集锦
特级教师课前谈话与教学妙语集锦（一）
于永正《梅兰芳学艺》
师：我知道你们是省府路小学二（1）班的小朋友，知道我是怎么知道的吗？
生：问同学。
师：对！不知道就可以问。
生：看我们这个校牌（生指自己校服上的）
师：哦，这个就表示你们省府路小学呀？明白了，不过看这个呀，得是你们自己人才明白。
……
师：反正呢，不懂可以问，可以看
坐正了，看谁最乖！
小朋友见到我，一定有想法，有一些一定失望了，是吗？
想知道我什么？
生：你几岁了？
师：哦，问我几岁了，问小孩子可以说是几岁了，那问我，能不能换个词呢？
……
（可能是因为二年级学生，他们的词汇量不足，所以始终没有出现我们所期望的词。）
生：你多大岁数了？
师：嗯，这个词好听多了。
我告诉小朋友，我今年不大，才61岁（师突出“才”字，生笑）
有什么话想对我说吗？
生：我想问您……
师：不是问，是想对我说什么吗？
生：我想问……
师：好吧，问吧，想问什么，就问什么。
生：我想问您，您是教什么的？
师：我是教语文的。
……（陆续问了一些问题）
师：知不知道我姓什么？
生：于
师：你是怎么知道的？
生：刚才有个老师在上面介绍的。
师：哟，你可真会听！
我再介绍一下，我姓于，干钩于（板书）
叫于永正，永远的永，正确的正
呵呵，永远正确的。
信不信我是永远正确的？
生：不信！
师：真不信？
生：真不信！
师：不错！没有人能永远正确的！
谁敢叫我的名字？
生你看看我，我看看你，没人举手。
师：老虎赶车——没人敢
谁来叫一声？
生：于老师
师：哦，在这儿，我是老师呢
生：于永正，你好！
师：你好！多有礼貌啊！
生：于永正！
师：到！（立正，生笑）
师：叫我于老师尊敬我，叫我于永正你好，那是有礼貌，叫我于永正，那就是朋友。
王淞舟《小珊迪》课前谈话
师：王老师心里很不安，今天是星期六，还让大家来上课。
知道我姓什么吗？（王）真会听！
能在大家面前站起来滔滔不绝地发言，那是能力。不过学语文光有能力不够，还得有修养。当别人在发言时，能认真听，并且记住要点，这就是修养！
你们语文老师姓什么？
生：支
师：拿王老师和支老师比比，有什么不同？
生：支老师不戴眼镜，王老师戴眼镜。
师：戴眼镜给你什么感觉？
生：很有学问。
师：哦，这眼镜一戴，那可就有学问了。
生：支老师不戴手表，王老师戴手表。
师：时间观念强。
……
师：找了不一样的，现在来找找一样的。
生：都是男的。
师：真不简单！一眼就看出王老师是个男的。
王崧舟《只有一个地球》
课前调查：
师：“爱上语文课的举手”，说明原因。
生：能丰富我们的课外知识。
生：让外国人了解我们中国的文化，了解我们悠久的历史，别让他们瞧不想咱们中国人。（生鼓掌）
师：掌声意味着欣赏，意味着肯定，你欣赏他什么？
生：我欣赏他的爱国。
师：真的吗？
生：是真的。
生：我有补充，我欣赏他才补充他。如今我们很多中国人出国留学，是为了把中国文化带到世界各地。
师：幸亏我没有打断你的发言，刚才误会你的。你为留学生作了解释与证明。于永正的《圆明园的毁灭》课前花絮
师：同学们好！
生：于老师好！
师：怎么知道我姓于的？
生：老师说的。
师：说我姓于。老师还告诉你们什么？
生：你叫于永正。
生：你是一位全国特级教师。
师：全国特级教师？江苏省特级教师。（众笑）还讲什么？
生：你上课时对待学生很平等。
师（笑）：说的好话真不少。
生：你当学生是自己的朋友。
生：你跑过许多省市。
师：跑过，用腿跑。（做奔跑状）（众笑）到过，跑过也行，快就用跑，跑过许多省市。
生：你是一位中年男性。（笑声）
师：中年男性，不是女性。是男是女？（众笑）
师：你们老师贵姓？
生：邱老师。
师：当你一见到我的时候，对你们老师说的话产生怀疑吗？有什么想法？
生：你头发白了。
师：不是中年男性了。（众笑）
生：老年男性。
师：看来邱老师说得不准确。不是中年男性，是老年男性。
生：你很幽默，很平易近人。
师：很幽默，很平易近人。来，握握手。（与该生握手）你很会思考。
生：原来于老师也是戴眼镜的。
师：戴眼镜好，后面的同学看不见——在下面做小动作看不见。
师：对我产生怀疑吗？中年男性一下子变成老年男性。对邱老师的话还相信吗？光听说就相信这不是科学的学习态度。
生：应该眼见为实。
师：你对邱老师的话半信半疑?
生：是的。
师：耳听为虚，眼见为实。两节课后请你站起来，把你对我的印象说一说，好吗？一言为定。（指着刚发言的学生说）
生（大声）：一言为定。（抚肩示意生坐下）
(评：教学伊始，于老师利用与学生初次见面这一特殊情境，与学生进行交流。看似闲聊，实是切切实实的言语交际训练。可谓亲切自然，不露痕迹。）
《天游峰的扫路人》（支玉恒）第十册
师：头一次见面拘束吗？不拘束怎么脸上没有一点点笑容？敢说话吗？开始上课好吗？先别坐，先来两句对答。
师：同学好！
生：老师好！
师：同学们神采奕奕。
生：老师精神抖擞。
师：同学们活泼可爱。
生：老师和蔼可亲。
师：同学们请坐。
生：老师请坐。（老师请上坐。）
师；谁敢露一手的，请举手！谁敢？
师：大声地，响亮地把今天上课的课题说一遍。
生：天游峰的扫路人。
师：真好，其他同学后悔吗？
生：后悔。
师：这也是一种竞争，我们要善于把握住机会。看我写字。（板书：天游峰）
《黄鹤楼送别》（徐善俊）
师：你听到了什么，你了解我多少情况？
生：了解到你是校长。
师：少了一个字。“副”
生：你在上海，姓徐。徐副校长，教语文的。教语文的副校长。特级老师。
师：都会听。我叫什么名字？我告诉你们：善是善良的善，俊是漂亮的俊，喊一下。
生：齐喊“徐善俊”。
师：有一个没有做到，哪个字？
生：俊
师：俊不俊？
生：俊。
师：说俊是对老师的尊敬。代表老师对你们感谢。改名字“徐善丑”？大街上叫什么？
生：徐老师。
师：扬州的小朋友，这个叫什么？（翘起大拇指）
生：very good!
师：你觉得老师怎样？
生：非常和蔼。
师：成了朋友。
《我应该感到自豪才对》薛法根
师：大家一起来念课题。
生念
师：好，能快点吗？
生再念
师：谁感到自豪，读的时候注意哪个字重读？
生：我应该感到自豪才对！（生把“我”重读了）
师：我应该感到怎样才对？
生：我应该感到自豪才对（生把“自豪”重读了）
师：我感到自豪对不对呀？
生：我应该感到自豪才对（生把“对”重读了）
师：把“自豪”换个词，意思不变，怎么改？
生：骄傲！
师：自豪的反义词谁知道？
生：自卑
师：你怎么知道的？
生：刚才上课前你说过的（注：在课前师生交流调侃中老师说过自己自卑）
师：真好，学语文要会听。
师：把自卑换进去怎么读？
生：我应该感到不自卑才对！
生：我不应该感到自卑才对！
生：我应该不感到自卑才对！
生：我应该感到自卑不对！
师：一个课题，由于不同的环境，会有不同的说法。
（评：薛特的高明之处令人叹为观止。一个很简单的课题，却让学生反复玩味，从语言的感悟到积淀、内化，让人感受到语文课里有语文，让人感受到一份来自智慧的语文教）
宇宙生命之謎执教：支玉恒
第一教时
师：你们是几年级？(五年级)是小学阶段最高学位了，我们今天来学一篇六年级的课，我们学学看。
(师板书：宇宙，生读)
师：宇宙是什么东西，你对宇宙有什么了解？
生：宇宙是无比宽大的太空
师：宇宙里有什么东西？
生：宇宙有外星人
师：你怎么知道的？
生：看课外书知道的。
生：宇宙里有无数星球。
师：宇宙是无比宽大的空间，宽大到什么程度？
生：无边无际。
师：宇宙不仅无边无际，而且从时间上也不知从哪年开始，无始无终。也就是说，不知从哪天开始，到哪开结束，也不知它的边界在哪里。
师：宇宙里有无数星球，好多星球在一声就是一个大星系，我们所在的银河系就是一个大星系，在银河里有一个小小的角落，是什么？
生：太阳系
师：太阳系就像一个小家庭一样，家长是谁？
生：太阳
（师板画太阳简笔画）
师：太阳是太阳系的家长，它有九个孩子，离它最近的是哪一个？
生：水星
师：水星按自己的轨道围绕它旋转，第二颗星是什么？
生：金星
师：金星外面是什么？
生：地球
师：地球画什么颜色？
生：绿色。
师：绿色是生命的象征，所以要画绿色。
再外面是什么？（火星）
师：我又画成红色的了，为什么？
（生答不上来）
师：因为火星表面的岩石、土壤呈红色，即使用肉眼看也是红色的，所以要画红色。
师：火星外面是什么星？
生：木星
师：木星有什么特点？它是太阳系中最大的星，地球只有一个卫星绕它，木星外面有四个卫星，说明木星真是大。
再外面是什么？（土星）土星有什么特点？
师：土星最漂亮了，它的外面有个圈，有个光环，你们知道为什么吗？（边说边板画）
（生答不上来）
师：据说在最早的时候，土星破碎了，虽然碎了，但土星有引力吸引着它们，这些碎片围着它转，就像草帽的沿一样，所以，土星是太阳系是最漂亮的一颗。
（生说：水金地火土）
师：外面还有三个王星，分别是天王星，海王星，冥王星
看“冥”字怎么写？（师边写边解说写法）
师：地球离太阳有1.5亿但它只是太空中的一个小指甲，如果我是太阳系，那什么是银河系？
生：整个舞台就是银河系。
生：整个剧院是银河系，
生：整个地球是银河系。
师：如果我是太阳系，那银河系有66个世界那么大，能不能想象？(不能)
为什么这么说？（师作简单的星球计算）
师：了解了宇宙，我们再来了解宇宙生命之謎（师板书）
连科学家也不知道的称“謎”，边个问题科学家也没解开，我们来学学有兴趣吗？
生：有
师：接下来我们进行“挑战答辩会”，挑战什么内容呢？我们分工一下。
第一大组：哪位知道古今中外天文学家？
生：哥白尼（师简介哥白尼）
师：你们组就是哥白尼组了，谁来当组长？（选定）
第二大组：哪位知道古今中外天文学家？
生：张衡
师：他发明了什么？
生答
师：我们就叫你们“张衡小组”，谁任组长。（选定）
师：好，组长选好了，我们分配一下任务：
1、各组长先选四位同学，找到文章中最重要的一个段落，读给另一个小组听，
并陈述你认为为什么重要的原因。
2、再找四个同学，找一段你们喜欢的段落说说为什么喜欢。
3、再找四个同学，准备一个学术报告。（就是你选文中一个内容，加上有关的课外知识，编成一个发言稿，作学术报告。）
4、其余的每三个人一组，每一组至少提两个问题，要有研究价值。
（生开始组合研究学习）
窦桂梅的《难忘的一天》
师：同学们好！
生：老师好！
师：哎呀，真愿意听呀，不光对我，包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好，就向谁问好。（生向窦老师问好）
师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说？
生：老师下午好！师：知道我姓什么吗？加上我的姓再向我问好。
生：窦老师下午好！
师：你们声音真大，老师真喜欢你们！
师：你们这么热情，让我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你们想听吗？那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。（师讲述一个难忘的故事）师：那么长的时间都忘不了，用一个词来说，那就是－－－生：难忘（师板书“难忘”并指导“难”字的写法，生书空）师：老师有难忘的事，你们有吗？
生：窦老师给我上课，我难忘。师：这事要等我们上完课再说。
生：妈妈和别人打起来了我难忘。
生：……
师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一天。（师板书课题）
师：谁愿意读第一节（生读，读得像唱歌）
师：哎哟，像唱歌一样，好听是好听，谁能像一样地读。（生读，读得很好）
师：节奏感多强啊，来，掌声！不过有几个音要正正（正音，齐读）
师：继续往下读（生读，读得不错）
师：多长的段落，读得字正腔圆，真了不起！来，我和你握手！你们还想不想和我握手，继续往下读（生读，师正音）（这样一个小节一个小节地读完全文）师：想听老师的评价吗？你们读得很正确、流利（竖起大拇指夸）不过有几个句子还要再读几遍。
那些充满正能量的名人名言座右铭集锦(一年级)
那些充满正能量的名人名言座右铭集锦（一 年级） 导读：本文那些充满正能量的名人名言座右铭集锦（一年级），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1.胸无大志，枉活一世。 2.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 3.囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。——蔡元培 4.信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基 5.真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑 6.生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。 7.含泪播种的人一定能含笑收获。 8.你在事业上碰到挫折，有打退堂鼓的动机时，你就应加以留意，这是最危险的时候!——乔布斯 9.不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。 10.心若阳光，无谓悲伤。 11.上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。 12.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去
实践它。 13.不患人之不己知，患不知人也。 14.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 15.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。 16.像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。 17.与有肝胆人共事，从无字句处读书。 18.勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑 19.中国当代化学家侯德榜的励志座右铭——勤能补拙，勤俭立业。 20.活到老，学到老。 21.有的人一生默默无闻，有的人一生轰轰烈烈，甚至千古流芳，为什么会这样？因为默默无闻的人只是满足于现状，而不去想怎么轰轰烈烈过一生，不要求自己，去做，去行动，怎么能够成功？ 22.成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 23.盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。如果把才华比作剑那么勤奋就是磨刀石。经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 24.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 25.旁人若问其中意，且到寒寨吃苦茶。 26.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
教学设计方面的评语三篇
教学设计方面的评语三篇 篇一：教案评语 提问者采纳 备课认真，知识准确，重点突出，难点处理恰当，教学进度和节奏合理，理论联系实际，作业、提问、板书等教学环节完备，书写格式规范，字体优美，驾驭教材和课堂的能力强。 教案本身就是教师的教学设计，教案的作用是指导教学，对一份教案的评价一般要从以下几方面考虑：1、教案设计要有实用性。分析教学对象，分析教学内容，看教案是否适用是基本要求。 2、教案设计要有全面性。一份完整的教案不仅是教学知识的堆砌，而且要有教法设计，学法指导，时间安排，甚至需要有对教学中可能出现的问题的预设及解决办法。 3、教案设计要有创新性。创新的前提是要围绕教学目标的达成而创新，创新的目的是为了更高效的教学，是为了让学习者更愉快的学习。 4、教案设计要艺术性和独特性。好多教育者设计教案，往往以网络下载的教案、或参考书的设计为原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的独特智慧，更不会有艺术性。 5、教案设计要注意细节。如导入设计，习题选择，板书设计等。 看教案中的三维目标的确立是否符合教学大纲的要求，学情分
析是否明确，教材的分析是否到位，重难点是否明确，教学环节的设计是否符合学生的学习。 一、内容完整 一般包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思等。 二、重点环节的具体要求： 教学目标：教学目标是整个教学设计的出发点和归宿。新课程提倡三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标。要想完成这些教学目标必须能在教案中能够找到达成这些目标的具体活动。尤其是能力目标和情感目标。 教学重点和教学难点：教学重点和教学难点把握的要准确。要从课程标准出发，重点和难点的确立既站在本节的教学内容上，也要考虑本节在本章、本单元的地位和作用。 教学过程：首先，看课程引入是否精彩，精彩的引入能达到“收心”的效果。学生的注意力很快的转移到课堂中来，转移到教师身上。还可以激发学生学习和探究的热情，为后续教学埋下伏笔。为后面的学习做好准备。 其次，要看重难点的突破，由概念和抽象造成的难, 应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验，教具或具体实例去说明。由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分逐个解决。这里是最能体现“教无定法”的地方。这是评价一个教学设计最主要的指标。是教师个人教学智慧、教学水平的体现，也是教师教学理念
人生智慧格言妙语集锦
《人生智慧格言妙语集 锦》解析欣赏 人生八大经典理念： ①幸福，不是状态，而是感受；②沧桑，不是自然，而是经历；③风雨，不是天象，而是锤炼；④日出，不是早晨，而是朝气；⑤云水，不是景色，而是襟怀；⑥春天，不是季节，而是内心；⑦生命，不是躯体，而是心性；⑧人生，不是岁月，而是永恒。 欲成大器者之八律： ①觉人之诈，不愤于言；②受人之侮，不动于色； ③察人之过，不扬于他；④施人之惠，不记于心；⑤受人之恩，铭记于心；⑥受人之鱼，而学之渔；⑦识人之才，授之于权；⑧善于谋人，有容乃大。 豁达人生必须把握五个要点： ①当识人，识人不必探尽，探尽则多怨。②当知人，知人不必言尽，言尽则无友。③当责人，责人不必苛尽，苛尽则众远。④当敬人，敬人不必卑尽，卑尽则少骨。⑤当让人，让人不必退尽，退尽则路艰。有境界，能看远；有肚量，能看宽；有涵养，能自持；有内敛 人生五耐： ①耐冷：事态炎凉，要随遇而安，坦然处之。②耐苦：面对苦难百折不挠，终有云开日现的时候。③耐燥：
面对浮躁心静如水，不为钱权利所诱所累，笑看云卷云舒。 ④耐烦：宰相肚里能撑船，他人气我我不气。⑤耐忙：潇洒自然，活跃思维，享受忙碌。 受益一生的十个好习惯： ①不要轻易剥夺他人的希望。②不要指望生活会是完全公平的。③生气时不要作出决定。④保守秘密。⑤定期存钱。⑥及时承认错误。⑦用你希望别人待你的方式去待别人。⑧凡事先作计划，尽量将目标视觉化。⑨不要太依靠记忆，要办的事写下来。⑩每天提前15分钟上班。 如何修炼沉稳？ ①不要随便显露你的情绪。②不要逢人就诉说你的困难和遭遇。③在征询别人的意见之前，自己先思考。④不要一有机会就唠叨你的不满。⑤重要的决定尽量先商量，而后再发布。⑥讲话不要有任何的慌张。⑦自信是好，但是别忽略别人的想法。⑧人无高低，对人对事，别忘了礼貌。 处世十要领： ①守时，是做人的信誉；②找方法，不找借口；③微笑，让你友好而自信；④反省，每天总结自己；⑤敢于担当，错误面前负起责任；⑥换位，考虑对方感受；⑦诚信，培养恪守公信力；⑧控制，善于调节自我；⑨分担，
(名人语录)40句名人经典语录
40句名人经典语录 1、余秋雨：我们感觉走到了尽头，其实只是心走到了尽头。再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。几米说过，我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。 2、莫言：即使世界遗忘了你，也总会有那么几个人在你生命的伊始之日，道一声：生日快乐! 3、李彦宏：成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。 4、张小娴：爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人? 5、饶雪漫：这个世界欺骗了我，我必须给与还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。 6、毛泽东：在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人! 7、亦舒：无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。 8、玄漪：能够说出的委屈，便不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。
9、张爱玲：爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你、我恨你，便是算了吧、你好吗、对不起。 10、周立波：学会这些：1.别人持才自傲，你却虚怀若谷。2.别人卖弄口才。你却多思慎言。3.别人拼命外显，你却韬光养晦。4.别人你斗我争，你却远离是非。5.别人直来直去，你却融方于圆。6.别人争破头颅，你却以退为进。7.别人拿放不起，你却能屈能伸。8.别人趾高气扬，你却不显不炫。低调：是态度，也是智慧! 11、李彦宏：我们必须时刻提醒自己，身处这样一个不确定的年代，我们仍然是一家心中有着远大理想的——小公司。 12、毕淑敏：一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。——毕淑敏，《教养的证据》 13、史铁生：微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 14、周国平：使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着的一口水井，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。 15、几米：当你喜欢我的时候，我不喜欢你，当你爱上我的时候，我喜欢上你，当你离开我的时候，我却爱上你，是你走得太快，还是我跟不上你
经典人生感悟语录大全2015
经典人生感悟语录大全2015 1.改变心态，就是改变人生。过去无法挽回，明天还是未知，只有当下是实实在在的。不要为昨天买单，不要同过去较劲，如果不小心摔倒，爬起来继续奔跑。即使苦难注定要在明天来临，也没必要今天就为它付费。努力照看好今天，明天才会给你惊喜。 2.真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做 的时候不要犹豫。生命是自己的，不必用别人的标准来框定自己的人生。悲观主义者从每个机遇中看到困难，乐观主义者从每个困难中看到机遇。 3.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力.一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人也许早已经忘记了。任何事情都应该去尝试一下，因为你无法知道，什么样的事或者什么样的人将会改变你的一生。如果你不快乐，那就出去走走。世界这么大，不要蜷缩在一处阴影中。 4.人生处处会有磨难，活着就是一种修行。努力给自己一个最美好的心情，平衡住自 己的气息，调整好自己的心态，不急于成功之事，就算摔了再大的跤，也一样能成为明天的更好。 5.人生如茶，刚开始总是苦的，但我们别无选择，只能逼迫自己喝下去。茶只会苦一 阵子，久之便苦中回香;我们也不会苦一辈子，总有让自己怦然心动的幸福与快乐。在最 苦最累的时候，告诉自己不要放弃，只要坚持不懈地前行，总有拨云见日的时候。当我们有一天回望，才知道是那些苦难成就了我们的今天。 6.学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解;学会忍耐，因为事已成现实自己 无法改变;学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人;学会沉默，因为沉默是金;学会 说不，因为做不到的事不要强求，做自已力所能及的事;学会观察，因为大千世界无奇不有，只有眼观其变，才能明辩是非。 7.别让人生，输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。心情好，什 么都好，心情不好，一切都乱了。我们常常不是输给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。控制好心情，生活才会处处祥和。 8.人生，总让人无语。笑的时候，不一定开心，也许是一种无奈;哭的时候，不一定 流泪，也许是一种释放;痛的时候，不一定受伤，也许是一种心动。走过一段路，总想看 到一道风景，因为已经刻骨铭心;想起一个人，总会流泪。
100句充满正能量句子,正能量语录短语2020
100句充满正能量句子,正能量语录短语2020 导读：1、轻仇者寡恩，轻义者寡情，轻孝者最无情。 2、与其多心，不如少根筋。 3、只想有个简单的圈子过着安稳的生活。 4、真正有魅力的女人在男人面前谈吐风雅、不卑不亢、将女人的美与睿智，机敏与体贴表现的淋漓尽致。 5、没见过草原，不知道天多高地多厚。 6、就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 7、妈妈说过，要往前走，就得先忘掉过去。我想，这就是跑的用意。 8、火把倒下，火焰依然向上。 9、要在该努力的时候丢弃二心一往无前，却也要懂得在跌倒的时候及时给自己安抚。 10、钱是个好东西，但别成为钱的奴隶。 11、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。 12、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 13、理想的实现只靠干，不靠空谈！ 14、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 15、珍惜今天的拥有，明天才会富有。 16、只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获。
17、输不起的人，往往就是赢不了的人。 18、别睡太晚不然梦会太短。 19、你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。 20、有时候，重新开始，只是一个阶段而已！ 21、今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。 22、要有信念战胜难题，经常居心学习和经营，恒心坚定不移地努力。 23、成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。 24、有梦想的地方就有希望，有希望的地方就会有阳光。 25、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 26、爱情里所谓的生不逢时，就是：君恨我生晚，我恨君生早，君生我未生，我生君已老。 27、欲望是最直白的梦想。 28、生活是自己选的，即使错了也要忍着走下去！ 29、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 30、我相信，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望，在不经意间出现在我的生命里。 31、笑给自己看。泪给自己流。不虚伪。不做作。 32、心有定见，而又善于宽容，一个人兼备了这两点，他就是一个出类拔萃的男子汉。
教学设计常用评价用语汇总
教学设计常用评价用语汇总 教学设计评价用语 篇一：教案评价用语教案评价用语 1、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课。 2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课。 3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课。 4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课。 5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。 6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。 7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。 8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。 10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学???程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。 11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
名言妙语集锦
世界名著中最经典的一句话 1．神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。(《荷马史诗》) 2．生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。(《哈姆霄特》) 3．善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(《浮士德》) 4．认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。(《随笔集》) 5．你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。(《简?爱》) 6．大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。(《童年》) 11．幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。(《安娜?卡列尼娜》) 13．将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。(《傲慢与偏见》) 15．一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》) 18．我从没有爱过这世界，它对我也一样。(《拜伦诗选》) 19．爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。(《儿子与情人》) 21．自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。(《伪君子》) 23．历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。(《神秘岛》) 25．如果冬天来了，春天还会远吗? (《雪莱诗选》) 27．世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔的小屋》) 29．当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》) 30．人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》) 32．美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》) 34．强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》) 35．在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。(《十日谈》) 36、只要你是天鹅蛋就是生在养鸡场也没什么关系。《安徒生童话》 37、就投机钻营来说，世故的价值永远是无法比拟的。《死魂灵》 38、誰都可能出个错儿，你在一件事上越琢磨得多就越容易出错。《好兵帅克历险记》 39、我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的本身，那生活有什么价值呢？《生命中不能承受之轻》 41、对于有信仰的人，死是永生之门。《失乐园》 42、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加优美动听。《荆棘鸟》 43、离开一辈子后，他又回到了自己出生的那片土地上，从小到大，他一直是那个地方的目击者。《尤利西斯》 44、同上帝保持联系是一码事，他们都赞同这一点，但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。《第二十二条军规》
名家名篇名句超经典语录
名家名篇名句超经典语录 2、现在我住在波勒兹别墅，这里找不到一点儿灰尘，也没有一件东西摆得不是地方，除了我们，这里再没有别人，我们死了。《北回归线》 3、艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。《源氏物语》 4、那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。《福尔摩斯探案集》 5、你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。《昆虫记》 6、不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。《静静的顿河》 7、我看到了各个民族彼此敌视，而且默默地，无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上最聪明的头脑还在发明武器和撰写文章，使这种种敌视和残杀更为巧妙，更为经久。《西线无战事》 8、这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。《雪国》 9、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。《马叮伊登》
10、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。《被缚的普罗米修斯》 11、感情有理智根本无法理解的理由。《月亮和六便士》 12、世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。《鲁滨逊漂流记》 13、每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。《在路上》 14、。在与法律之前，合乎“自然的”只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。《红与黑》 15、。上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。《叶甫盖尼。奥涅金》 16、一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。《局外人》 17、往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。《美国的悲剧》 18、念书不能增添智慧。《痛症楼》 19、不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。《牛虻》
人生感悟经典语录句子
人生感悟经典语录句子 导读：本文是关于人生感悟经典语录句子，希望能帮助到您！ 人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。 选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 生活中没有绝境，一场场灾难都必将是经不起阳光的噩梦，经不起颠簸的泡影。 夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 诗仙李白，对于仕途的坎坷，人生的挫折大声吟诵;“我辈岂是蓬蓠人。”在那个大唐盛世，虽是国泰民安。但官场黑暗，又怎能容下一个执着的清贤之官。奸臣谗言，李白终于背离官场，几分痛心，借酒消愁，“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”对酒当歌。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等的豪情。 时间就像一位旅行者。也许，正是因为它无法挽留，人们才发出了“时不待我”的概叹;也许，正是由于时间不停地流逝，人们才发出“时间就是
金钱”的感悟;也许，正是时间让人们拥有许许多多的往事，让人们深深懂得“老大徒伤悲”的遗憾;也许，正是时间让我们体会一切，我们才明白珍惜时间就是珍视生命，生命的航程要搭乘时间之舟一起杨帆的道理。 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。 理想也是唯一的一个赌注，就好比一个深渊，从跳下那一刻起，就必须奋力拼搏。要么，大鹏展翅，扶摇而上;要么，石沉渊底，再无声响。前者，拥有理想，有目标，有动力，所以不懈努力;后者，没有足够的自信，所以迷失在彷徨中。每一个人都需要理想，不管这个理想是远大或是微不足道，只要你有理想，便有了希望。 人从一生下来，就好像是一杯水。人在生活中不断提纯，净化自己，同时又为梦想中的乌托邦不断的追求，奋斗。难免，水有冻结的时候。生活并不完美，生活中布满了冰河。单调，困惑，残酷，失望无助，怀才不遇都是生活中不可缺少的一面。 生活是残酷的，从春到冬，重复着一样的离奇曲折。季首诗，周期性的重复。从“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”“寂寞梧桐深院锁清秋”到“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。”诗人的悲哀，生活的残酷，诗中淋漓尽致。从古至今，人们一直都在寻找乌托邦，那个传说中美好的地方。但人生的冰河总是阻挡着前进的脚步。我们并不是唯心主义者，其实生活并没有那么美好。 书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友;书是窗户，高尔基说：”每一本书，都在我面前打开了一扇窗户“。
充满青春正能量句子大全_经典语句
充满青春正能量句子大全 1. 有了坚强的理由，一切顺风顺水，虚伪的懦弱，也会在真诚的诺言面前，显得苍白无力，无所适从。所以，坚强也就成了你人生中一道靓丽的风景! 2. 因为有了失败的经历，我们才会更好地把握成功的时机;因为有了痛苦的经历，我们才更懂得珍惜;因为有了失去的经历，我们才不会轻易放弃…… 3. 一个人要生活得健康，开心，快乐，就要有一个良好的心态。我们对于人生要有一个积极向上的心态，要相信我们明天会生活得更好更美更幸福，要有希望，有梦想。有追求，这样我们才会有活下去的动力。有梦在，我们的人生才会更加精彩。没有梦想的人生，心灵是干枯的，内心是枯燥乏味的。 4. 人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。 5. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。如果做一粒尘埃，就用飞舞诠释生命的内涵;如果是一滴雨，就倾尽温柔滋润大地。人生多磨难，要为自己鼓掌，别让犹豫阻滞了脚步，别让忧伤苍白了心灵。 1 / 8
6. 生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟;经历的越多，生命就越有厚度。 7. 我一直都渴望生命中那种自然的宁静，比天还蓝的宁静。既不需要别人设计，更不需要自我设计。许多年以来，我都在不断地苦苦追求属于我的那份宁静的生活尘土。 8. 如果想走出阴影，那就让你的脸面向阳光;如果你想告别懦弱，那就让心在历练中慢慢坚强;如果你想摆脱平凡的生活，那就努力让自己高傲的飞翔。多心的人注定活得辛苦，因为太容易被别人的情绪所左右。多心的人总胡思乱想，结果是困在一团乱麻般的思绪中，动弹不得。有时候，与其多心不如少根筋。 9. 你是否经常狠不下心来做事，对自己不够狠，对别人也不够狠。所以，你总是黏黏糊糊，总是不忍心去拒绝别人，总是下不了决心让自己过的更好，总是缠绵过往不能自拔……完了，优柔寡断的你，必须狠一次，否则你永远也活不出自己。 10. 千万不要因为别人的眼光而改变了自己的挚爱，莫要活在别人的眼光里而失去了自己!感情不能贪心，也不是梦想。所以，我们应该用心来守候属于自己的，并不惊天动地的爱情。没有一份爱是完美的，也没有一份感情是毫无瑕疵的;爱情与爱人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只爱你! 11. 世俗是大多数人要走的路，责任是你必须要履行的义务。如 2 / 8
教师课堂评价语言集锦
教师课堂评价语言集锦 新理念下的课堂评价，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价，激励学生积极思维，主动探究，以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展。 然而，在教学实际中，教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聪明！”；“你读得真有感情！”；“你听得真仔细！”如果学生第一次听到上课老师表扬他（她），他（她）会十分高兴，如果次数多了，学生听了会毫无感觉，还有可能失去激励的作用。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。 一、多一点鼓励与表扬 《标准》指出，对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话，也要立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有，还可夸他们“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步，并和他一起分享这种进步带来的快乐。如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交流过程中尊重他们的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神……在一堂三年级语文课中，老师让学生谈谈自己的理想：一个学生说：“我的理想是当一名教师。”老师接着说：“相信你一定会桃李满天下。”一个学生说：“我的理想是当飞行员。”教师说：“希望你早日飞上蓝天，去探索宇宙的奥秘。”学生从老师的评价中受到极大的鼓舞，纷纷高举小手跃跃欲试，可见，老师富有激情的鼓励，不仅激发了学生表达的欲望，还传递给了学生更多的语言信息。我还见过有的老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了语文教学的人文性。 二、多一点诙谐与幽默 新的《语文课程标准》首次强调指出了语文学科的人文性，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。孩子们都喜欢幽默的老师，这样的老师能给学生以亲切、平易近人的感觉，如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去，会拉近老师与学生间的距离，形成良好的课堂气氛。 在平时的教学中，有时学生会重复前面的几个同学的回答，聪明的老师不是去指责学生，而是幽默地笑着说：“你真是个善于学习的人，很快就把别人说的变成了自己的。”有的老师见学生能读出藏在字里行间的意思会夸奖道：“你简直有一双孙悟空的火眼金睛!”对合作成功的小组会夸奖道：“你们真的是黄金搭档，乖乖!真的有效!”我想，老师这风趣幽默的语言，这笑看风云的健康心态，对学生的影响一定会是终身的，遇上这样的老师，学生是何等的幸运， 三、多一点商榷与探讨 新的《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生不喜欢老师尽是的训诫和说教，他们期望着老师建立平等和谐的关系，所以课堂评价语言要尽可能用商量探讨的语气，让学生感受到民主与平等，这样有利于师生双方精神敞开后的互动与交流。我曾听一位教师执教口语交际课时，当一位学生说他看到妈妈冬天做家务手都冻肿了，于是想克隆出许多保姆。教师亲切地问：“那你想过没有，保姆也是人呀，难
妙语集锦精华版
妙语集锦精华版 1.Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it. 2.He who does not reach the Great Wall is not a true/real man. 3.He who laughs last laughs best. 4.He who loves others is constantly loved by others;He who respects others is constantly respected by others. 5.Where there is a will,there is a way. 6.Whoever has never tasted what is bitter does not know what is sweet. 7.True friendship is like sound health,the value of which is seldom known until it`s lost. 8.Whatever is worth doing is worth doing well. 9.In short,the party was a big success,and everyone had a wonderful time. 10.In conclusion,I`m lucky to study here because it`s a new and different experience. 11.On the whole/In conclusion,the Internet is playing a more and more important in our daily life. 12.As I have shown,you can have a meaningful and colorful school life. 13.In addition,there are 15 places of interest in the city to attract tourists. 14.They were brave,and what`s more,they hated violence. 15.表示转折关系but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all, 16.表示并列关系or, and, also, too, not only... but also, as well as, both... and, either ...or, neither...nor 17.表示条件关系as (so) long as, on condition that, if, unless 18.表示时间顺序now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment , as soon as, the moment from now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not...until, before, after, when , while, as, during, 19.表示罗列增加the other hand, besides / what’s more/ in addition / furthermore/ moreover /another/ also, especially/ In particular, 20.表示解释说明now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover , furthermore, in fact, actually 21.表示因果关系because, because of, since, now that, as, thanks to..., due to..., therefore, as a result (of), otherwise, so… that, such… that 22.表示让步关系though, although, as, even if, even though, whether ...or..., however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom) 23.表示举例for example, for instance, such as..., take... for example 24.表示比较be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)... just like, just as, 25.表示目的for this reason, for the purpose of, so that, in order to , so as to, 26.表示强调indeed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,
名人名家经典语录
名人名家经典语录 导读：1、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 2、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰 3、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇可以显出非常的气节。——莎士比亚 4、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作 5、生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓——然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！——范戴克 6、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 7、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素 8、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若 9、焦虑与磨难才能使人耳聪目明，这是大家都懂的道理。——罗布莱斯 10、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克
11、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基 12、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤 13、痛苦是人类伟大的教师。灵魂在痛苦的气息下日益茁壮。——叶欣巴哈 14、有嫉妒心的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大使之与他人相齐。——黑格尔 15、一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨练才能够使它成熟。——莎士比亚 16、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰 17、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些着作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。——爱因斯坦 18、在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫 19、入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。——周恩来 20、痛苦是我们本质中所具备最深切的东西，以过痛苦与忍受的结合，而显得真切及神圣。——哈兰
人生感悟简短经典语录81句
人生感悟简短经典语录81句 1、迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。 2、一些人没能成才，往往是被“习惯”所泯灭，被惰性所消磨，被困难所吓退。 3、给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！ 4、别人的帮助要牢记，别人的批评要汲取，别人的不幸要同情，别人的成功要喝彩。 5、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。 6、纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选择奋起。 7、朴素是一种大美，是最恒久，最不易凋零的美，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 8、孤独把时间研磨成了一点一点，所以才过的那么慢，人生之路，只需要你快快乐乐地去完成。 9、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。 10、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。 11、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
12、跟着感觉走叫生活漫步；跟着众人走叫生活赶集；跟着大势走叫生活迈步；跟着理想走叫生活追求。 13、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 14、创新生活在于开辟新的领域。生活领域愈广，生活内容就愈多彩；生活的领域愈新，生活感受就愈有趣。 15、梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。 16、有些事我们终生难忘，有些话可以温暖我们一生，有些人我们不能忘却。可是有些爱我们一定要深藏在心。 17、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。 18、为什么总是离别之后才懂得珍惜，因为人无完人，金无足赤。拥有一颗宽容的心，善待别人就等于善待自己。 19、人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 20、没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。 21、生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。 22、好运只偏爱目光敏锐之人，智慧只偏爱好学乐思之人，成功只偏爱努力进取之人，健康只偏爱乐观向上之人。 23、交许许多多的朋友不是什么奇迹。真正的奇迹是当所有人都弃你而去的时候，还有一个朋友坚定的站在你一边。
人生感悟的正能量经典语录集锦
人生感悟的正能量经典语录集锦 人生感悟的正能量经典语录【热门版】1) 在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划;在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。 2) 台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。 3) 理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。 4) 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。 5) 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。 6) 这些成功的人，在自己还不起眼的时候，只是深深相信，他们能做到这件事，他们不是相信自己这个人很棒，而是相信自己能“做”到这件事。 7) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 8) 大海总是会掀起层层波浪，永远平静的那只是一潭死水;天空总是会迎来狂风暴雨，永远平静的那只是一面镜子。人生亦是如此，愿你的人生充满精彩。 9) 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。
10) 如果困难是堵砖墙，拍拍它说你还不够高。如果困难是地上的荆棘，我们脱掉鞋子，光着脚笑笑，我们摇摇头说，困难其实没什么大不了。 11) 与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛，没人能给你光明，除了你自己。 12) 一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 13) 成功后的心情是喜悦的。想获得成功并不难，只要面对困难不屈服不低头，勇往直前，就一次失败永不放弃而成功! 14) 如果你要获得成功，就应当以恒心为良友，以经验为顾问，以小心为兄弟，以希望为守护者。 15) 失败时不要品尝它的滋味，待成功时再回头看看会觉得失败是一个起点。 人生感悟的正能量经典语录【精选版】 1)勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 2)让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 3)人生多一份挫折，就多一份人生的感悟;人生多一次跌打，就多一条抗争的经验。 4)人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 5)任何的限制，都是从自己的内心开始的。 6)善于与人沟通，适度采纳别人意见。 7)生命是在一次次的突围中再生的。每一个太阳的升起又落下，都是人冲破自我的一种催促。阳光下，你容貌是这样的，到了月色里，你已是另一个崭新的自己。