滕东中学的“六步教学”与“六步课改

滕东中学的“六步教学”与“六步课改”

近两年，在滕州教育界一提到“六步教学法”，人们就会自然与滕东中学联系在一起。滕东中学自2008年推行课堂教学改革，通过“建模、定模、解模、入模、研模、出模”六步课改，逐渐改变了教师“独霸讲坛”的局面，形成了学生“自主、合作、探究”为主、以“目标引领——自主学习——合作探究——精讲点拨——目标检测——反馈评价”为基本流程的课堂教学模式。

一、“六步教学法”模式内涵

1.目标引领。

依据“目标控制论”，师生活动的各个环节，都将在学习目标引领之下展开。为体现“因材施教”的原则，从教学活动的源头——学习目标开始进行分级，即针对教学内容和学生实际，制定不同层次的目标，确保教学活动在学生“最近发展区”上进行，让不同层次的学生都能获得成功的体验。

目标制定要有学生参与，目标呈现可灵活多样，但要具体明确。

2.自主学习。

明确自主学习任务，在任务驱动下，学生进行自主学习。教师对学生自主学习应高标准严要求，学生可以根据不同的学习任务选择不同的自主学习方式，但不论什么方式都必须通过自己的努力完成，学生在自主学习阶段，教师尽量不要做过多提示，要让学生保持静学精思。

若遇疑难问题，能自己解决的自己解决，不能解决的记录在学讲稿“我的困惑”栏中，以待“合作探究”阶段共同解决。

3.合作探究。

以小组为单位，展开合作探究学习。在小组长主持下，对自主学习过程中个人不能解决的问题在小组内共同研讨，经小组讨论仍解决不了的问题，由小组记录员做好记录，在教师指导下，各小组发言人在班内进行交流发言，全班共同解决，最后不能解决的疑难问题由教师精讲点拨。

教师在参与学生合作探究的同时，要进行巡回指导，及时掌握学情，并及时发现共性问题，进行即时备课，为“精讲点拨”做好准备。

4.精讲点拨。

针对小组合作探究和班内研讨仍不能解决的问题，教师给予点拨释疑。切实

做到“三讲三不讲”，“三讲”是指讲疑点、讲方法、讲规律；“三不讲”是指不经过自主学习和小组讨论的不讲、学生已经学会的不讲、讲了也不会的不讲。

5.目标检测。

在“精讲”之后，跟上“精练”。检测题的设置依据学习目标而定，体现分层，要满足不同程度学生的需求。为确保检测结果的真实性，要求目标检测必须由学生闭卷独立完成。

6.反馈评价。

检测之后，学生交换学讲稿，进行互批互改，个别问题由教师强调，进行当堂反馈。学生在检测反馈的基础上，先进行自我评价，然后由组长对本组每个成员的学习态度，学习效果进行评价。在反馈评价的基础上，教师根据教情、学情对不同层次的学生适当适量布置作业。

在时间分配上上，“自主学习”、“合作探究”、“目标检测”三个环节原则上均不少于10分钟，“精讲点拨”不超过10分钟，其他环节可灵活掌握。

二、“六步课改”实施过程

1.建模。

学校多次组织老师先后赴洋思、东庐、杜郎口等教改先进地区考察学习。从洋思中学“先学后教”、东庐中学的“讲学稿”、杜郎口中学“三三六”课堂教学模式中汲取经验，经过反复论证，结合本校实际，初步确立“六步教学”模式，即“目标引领——自主学习——合作探究——精讲点拨——目标检测——反馈评价”。

2.定模。

在确立了基本流程和主要载体之后，学校首先在七年级选择教改实验班，从数学、英语、生物三科中选出三名实验教师进行为期一周的课堂教学实验。同时，学校一方面通过问卷调查和开放课堂向学生、家长征求意见，另一方面邀请滕州教研室有关专家深入课堂调研指导，在此基础上，“六步教学法”模式内涵得以充实完善。其核心理念为“三移理念”，即“学生地位上移、教学重心下移、教学阵地前移”；教学策略为“三分策略”，即“目标分级、学生分组、训练分层”；主要载体为师生共用的“学讲稿”，学习形式为“自主、合作、探究”。

3.解模。

定模之后的首先任务是更新理念，理解模式内涵。为此，学校专门印发了《“六步教学法”模式内涵及操作要领》，通过大会解读、教研组研讨、个人自学、理论测试等形式，不断强化“六步教学法”新理念，让广大老师尽快掌握“六步教学法”的模式内涵及操作要领。由于布鲁姆的“目标教学”理论支撑着“六步教学法”的“目标引领“环节；美国布鲁纳的“发现教学：让学生做学习的主人”支撑“六步教学法”的“自主学习“环节；德国的“交往教学：个性的自我实现”、美国的建构主义理论以及新课程理念支撑“六步教学法”的“合作探究”环节；“发现教学法”中的“对教师作用的重视原则”支撑着“六步教学法”中的“精讲点拨”环节；“反馈原则”支撑着“六步教学法”的“目标测试”和“反馈评价”环节，学校又把相关理论集结成册供老师们参考学习，以加深对“六步教学法”模式内涵的理解。

4.入模。

熟知模式的目的是为了掌握和推广，在此阶段，学校启动“六步教学法”达标练课活动，制定了《“六步教学法”达标练课方案》、《“六步教学法”课堂教学评价细则》，将“小组监测”纳入课堂教学评价。通过举行“青年教师研讨课”、“明星教师展示课”、“同科教师研讨课”，“每人一堂达标课”等形式多样的晒课评课活动，“六步教学法”教学模式得以全面推广。

5.研模。

“六步教学法”作为一种教改模式，难免受到传统观念、习惯势力等消极因素的干扰，纵观各地教改成败得失，要想让特色不褪色，不仅要解决好教与学的关系，更要解决好研与行的关系，只有“研行一致”，才能常改常新、永不褪色。为了改变“研行不一”的现状，学校在枣庄市教研室杜宝相主任的关怀下，在全校范围内大力开展“教师行动研究”，解决了不少教改中的困惑和难题。其中殷宪国老师的“六步教学法之小组长作用的发挥”，何春玲老师的“如何提高小组学习的有效性”就是非常成功的案例。下面是“小组合作学习”的行动研究成果：

合理分组

四人一小组，根据学生的能力水平、行为规范、性格特点、学习成绩等把全班分为A、B、C、D四层，从A层中产生大组长，从B层中产生小组长，然后由

大、小组长遵循双向选择原则共同选择自己的组员C 和D ，为小组内部成员之间的融洽关系奠定基础。调查显示，有80%以上的学生对这种方式感到满意。

座位编排

讨论流程

6.出模。

“教学有法，教无定法。”学校准确把握“入模”和“出模”的辩证关系，强调在“入模”阶段强力推进，排除一切干扰，摒弃浮躁心态，避免因盲目批判而造成“画虎不成反类犬”的现象；在熟练掌握“六步教学法”基本模式之后，学校又鼓励老师们大胆质疑，勇于创新。为此，学校于本学期特意举行了“特色课堂创建，个人教学展示”活动，本次活动极大地丰富了“六步教学法”的内涵，语文组的“人性化阅读”、物理课的“体验式学习”、以及生物组的“激趣导学”等学科模式已初见端倪，“六步教学法”的学科特色日趋鲜明，目前英语组已经成功推出“听说课”、“阅读课”、“复习课”和“讲评课”四种课型的教学模式。

三、几点反思与愿景

1.课堂教学改革是一个系统工程，不仅要“改模式”，还要“改思想”、“改制度”。一个好的教学模式要有完善的配套机制。

2.课堂教学改革应遵循教育教学规律循序渐进，不可能一蹴而就。因此，在课改中一定要克服急功近利心态，切忌一哄而起一哄而散。

3.课改的旨归是育人，因此，不应仅仅局限于课堂结构和教学形式的改变，而应站在课程育人的高度挖掘教学模式的内涵，完善教学模式的育人功能。

4.课改需要一定的模式，但不能“为模式”和“唯模式”，应鼓励老师们在课改中大胆创新，不要让僵化的模式束缚了老师的教学个性。

五年的课改之路既有艰辛，又有收获，目前，部分学科的教学模式已初见端倪，但不同学科之间以及教师个体之间在课改方面尚不均衡，真正形成学科教学特色和教师教学风格，尚需时日。

附：

一、滕东中学“六步教学法”课堂教学模式操作要领

课前准备：

1.调整好情绪，激发“正能量”。

2.备齐教具。

3.提前候课。

3.连好电脑多媒体，试播课件、录音机。

4.课前检查。（黑板、学生）

（一）目标引领

1.创设情境，激趣导入。

2.出示目标。（小黑板或多媒体）

3.明确目标，确立重、难点。（生读，师强调。）

4.目标简明扼要。（用准确的行为动词表述，如：叙述、熟读、背诵、默写、辨别、演算、使用、制作等。）

5.重点展示知识技能目标，情感目标不必展示。

（二）自主学习

1.明确任务。

2.提出要求：自主独立，保持安静，记下困惑。

3.指导学法：如默读找出生字词，翻译句子，看例题仿做习题，按步骤完成操作实验等。

4.规定学习时间。（视学习内容而定）

5.告知检测方式。

※师巡回指导，收集学情，不轻易出言干扰学生，让学生静思静学。

（三）合作探究

1.展示自主学习成果。

以中、差生为主，暴露问题，解决问题。

用口述、板演、多媒体等多种形式展示。

2.适时适度讨论，不拘形式，追求实效。

3.收集共性问题，进行即时备课。

（四）精讲点拨

1.讲重点、难点、易错点、考点。

2.及时进行课堂小结。

教师小结。

指导学生小结。

3.顺势拓展，彰显教师个性。

（五）目标检测

1.布置检测题。

2. 紧扣目标。

3. 体现分层。

4.规定时间。

5.提出要求：闭卷独立完成。

（六）反馈评价

1.公布、矫正答案。（学生自改或互批互改）

2.统计检测结果。

3.讲解共性问题。

4.进行课堂总结。

5.评价学习效果、学习态度。

6.以书面形式布置分层作业。（控制作业量，增强实效性，明确相关要求）

二、滕东中学“六步教学法”课堂教学考核方案

为大力推行“六步教学法”、打造高效课堂，保障“六步教学法”的科学推进，

经研究特制定《滕东中学“六步教学法”课堂教学考核方案》。本方案包括“理

论考试”、“课堂评价”和“教学效果评价”三部分。课堂教学考核分值为100

分，其中“理论考试”25分，“课堂评价”50分，“教学效果评价”25分。

（一）理论考试：

1.参考人员。

为全体任课教师和教学管理人员。

2.考试内容及形式。

考试内容为《六步教学法材料汇编》及相关教育教学理论，全部内容。题型包括填空、简答、基础理论简述、案例分析等。命题侧重理论与实践结合。

3.考试时间为90分钟，分值为100分。

（二）课堂评价

1.评价依据

依据《滕州市新课程课堂教学评价标准》，结合“六步教学法”各学科评价标准。

（三）教学效果评价

1.评价方式：

由评估小组当堂抽考部分学生的课堂学习效果，分值为25分。

2.抽考方式：

按照学生分层情况对各班小组同层次的学生进行闭卷测试。计入教学效果评价。

三、滕东中学“六步教学法”课堂教学模式达标验收活动实施方案

为大力推行“六步教学法”，解放学习力，打造生本课堂，经学校研究决定，本学期举行第一批“六步教学法”课堂教学模式达标验收活动。

一、指导思想

以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以解放学习力为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，结合学习生本教育理论和推广洋思中学杜郎口中学、永威学校等学校教育教学改革经验，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，解放学习力，提高课堂教学效率，为学生健康成长、教师专业化发展和学校发展奠定坚实基础。

二、组织领导

（一）领导小组

组长：杨恒哲

副组长：杨列相史新文徐义新赵逢卫

成员：段卫东杜静梁西典李继彦

薛勇李祥明

（二）工作小组

组长：徐义新

副组长：段卫东杜静

（三）成员：陈凡继梁西典李继彦顾栋马龙华张杰王开允张帅（四）评委小组：

语文、文综合组：史新文朱绍龙王宏伟杜静顾栋张帅

英语组：杨恒哲赵逢卫张杰李成芸侯廷芬

数学、理综：徐义新段卫东李继彦马龙华王开允满振锋

三、实施步骤

（一）宣传发动

第1周至第2周进行宣传发动。召开“六步教学法”课堂教学模式达标验收活动动员会。

（二）理论考试

第3周进行理论考试。考试内容为《六步教学法材料汇编》、《教育走向生本》及相关教育教学理论，题型包括填空、简答、基础理论简述、案例分析等。命题侧重理论与实践结合。考试时间为45分钟，分值为50分。

（三）立标示范

第3周至4周进行立标示范。依据上学期量化课成绩，每个教研组确立一名立标人，立标人“课堂教学评价”得分等同于本学科组第一名。本教研组全体教师参与听课学习，不参与听课的，按缺席大型集体活动记入考核。

（四）学标练课

第4至5周进行学标练课。在认真研学《六步教学法材料汇编》和立标示范课课改精神的基础上，进行学标练课活动，并上交两节学标练课教案。

（五）达标验收

1.时间：第5周至16周进行达标验收。

2.参加教师：七、八年级教师全员参与，每人一节（立标人免验），同学科教师参与听课，不参与听课的，按缺席大型集体活动记入考核。

3.授课内容：同级同科教师授课内容应一致，由备课组长提前三天把所要使用的“学讲稿”送交李成芸老师。

4.评价办法：

（1）“课堂教学评价”由学校成立评委会，依据《滕州市新课程课堂教学评价标准》，结合“六步教学法”各学科评价标准（见附表）进行评价。

（2）“教学效果评价”由评委另拟目标检测题，当堂抽考部分学生进行评价。

（六）总结表彰

第18周进行总结表彰。达标验收成绩由“理论考试”、“课堂教学评价”和“教学效果评价”三部分组成。总分为100分，其中“理论考试”20分，“课堂评价”50分，“教学效果评价”30分。依据活动内容得分总和，学科组50%的教师达标，定为A级，发放达标证书。对学科组前2名进行表彰，量化结果记入考核。本次活动不达标者继续参加下一批达标验收活动，学校进行重点跟踪听课。

四、滕东中学“六步教学法”课堂教学模式“反馈评价”细则

一、学习态度

优：能积极自主学习，主动请教和乐于帮教他人，积极参与小组讨论，善于发表个人见解，在小组内尽职尽责；

良：能认真自主学习，参与小组讨论，敢于发表个人见解；能尽到自己的责任；

中：能按要求进行自主学习，但表现意识、请教意识、帮教意识相对欠缺；

差：不能按要求进行自主学习，不参与小组讨论，做学习无关的活动，干扰他人学习。

二、学习效果

A：能出色成学习任务，相应级别检测题正确率为90%以上；

B：能完成学习任务，相应级别检测题正确率为70—90%；

C：能基本完成学习任务，相应级别检测题正确率为60—70%；

D：没能按时完成学习任务，相应级别检测题正确率为60%以下；

注：以上各级别，凡书写工整卷面整洁者，均可在对应级别上记“+”；凡书写欠工整卷面欠整洁者，则在对应级别上记“—”。

滕东中学“六步教学法”课堂教学学生反馈评价表

五、滕东中学“六步教学法”课堂教学模式学生展示规范口诀

我自信我最棒，我为中心来亮相。

胸挺直头高昂，面带微笑不慌张。

吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。

一握拳一挥掌，肢体动作能帮忙。

展示完位置让，褒贬评价记心上。

六、滕东中学“六步教学法”课堂教学模式小组建构、管理与评价办法

1.合理分组：

（1）依据：身高、视力、性别、知识基础、学习能力、性格特点等；

（2）人数：4人一组；

（3）分工：组长、副组长、监督员、记录员等。

2.有效管理：

（1）动态管理，及时调整；

（2）定期培训并充分发挥组长的作用；

（3）形成“捆绑机制”，明确帮教对象；

（4）指导参与“小组会议”。

3.操作流程：

（1）组长课前预习检查，作好记录，供老师上课反馈；

（2）组长提醒督促小组成员做好课前准备；

（3）组长督促小组成员进行自主学习；

（4）组长对答案并帮教更正；

（5）组长主持、有序提问（倒序）、共同研讨；

（6）组长收集小组不能解决的问题并上报老师，全班研讨；

4.纪律要求：

（1）互帮互助，作风民主；

（2）严禁随意说笑、嬉戏打闹；

小组评价表

七、滕东中学推行“六步教学法”教学模式学生问卷调查

年级班经过全体师生的共同努力，已初见成效。为进一步完善“六步教学法”教学模式，特向全体同学征求意见，希望同学们如实认真填写。

你的家长对当前我校推行“六步教学法”教学模式的态度是（）

A.支持 B .无所谓 C.反对

2．自从我校推行“六步教学法”教学模式以来，你认为你的自主、合作、探究能力较以前（）

A.大有提高 B .有所提高 C.无明显变化

3．自从我校推行“六步教学法”教学模式以来，你认为你的学习成绩较以前（）

A.大有提高 B .有所提高 C.无明显变化

4．你认为你们小组分工是否明确，小组成员的角色是否发挥应有的作用？（）

A.是 B .否 C.不清楚

5．你认为目前班级小组排座方式是否比原来排座方式更有利于学习？（）

A.是 B .否 C.不清楚

6．你们小组里有没有不参与学习甚至干扰你学习的同学？（）

A.有 B .没有 C.不清楚

7．从有利于你学习的角度出发，你认为维持现在的排座方式，还是恢复原来的排座方式？（）

A.现在 B .原来 C.一样

8．你认为学讲稿的编写是否有助于你的学习？量是否适中？（）

A.是 B .否 % C. 不清楚

9．你对“六步教学法”教学模式是否适应？（）

A.适应 B .不适应 C. 不知道

10．你认为哪些学科“六步教学法”教学对你帮助很大？（）

A.语 B .数 C. 英 D.政 E.史 F.地 G. 生 H.物可多选

11．哪些学科至今很少使用“六步教学法”教学模式进行教学？（）

A.语 B .数 C. 英 D.政 % E.史 F.地 G. 生 H.物可多选

12．你认为哪些老师能够在“六步教学法”教学中关注每一个学生？特别是“学困生”？（）

A.语 B .数 C. 英 D.政 E.史 F.地 G. 生 H.物可多选

13．你在课堂发言时，是否符合《“六步教学法”学生展示规范》？（）

A. 符合 B .基本符合 C. 不符合

八、滕东中学推行“六步教学法”教学模式教师自查

我校自推行“六步教学法”教学模式以来，老师们热情高涨，积极参与，认真实施，效果显著，为进一步推进“六步教学法”教学模式，请老师们将自己在实施过程中的一些成功做法和困惑写下来，使“六步教学法”更加完善。

九、滕东中学“六步教学法”教学流程教师行动研究实施效能一览表

2018年山东省枣庄市滕州市滕东中学中考物理一模试卷及答案

2018年山东省枣庄市滕州市滕东中学中考物理一模试卷 一、本题共15小题，共35分.1～10小题，每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，选对的每小题得2分.11～15小题，每小题给出的四个选项中，至少有一个是正确的.选对的每小题得3分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分.每题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑. 1．（2分）关于声现象，下列说法中正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 2．（2分）如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是（） A．图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律 B．图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点 C．图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的 D．图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况 3．（2分）祖国山河美景四季如画，下图中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是（）A．春天，雾绕群峰B．夏天，雨笼山峦 C．秋天，霜打枝头D．冬天，千里冰封

4．（2分）在如图所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器滑片P向右移动时，对电表读数的变化，分析正确的是（） A．电流表A、电压表V1示数都减小，电压表V2示数增大 B．电流表A、电压表V1示数都变大，电压表V2示数变小 C．电流表A的示数减小，两电压表示数不变 D．三个电表的示数都不变 5．（2分）如图所示是电阻甲和乙的U﹣I图象，下列说法中正确的是（） A．甲和乙都是阻值不变的电阻 B．当乙两端电压为2V时，R乙＝5Ω C．甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电源电压为2V D．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路总功率为1.2W 6．（2分）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F P＝5N、F Q＝3N 的水平作用下做匀速运动，可以确定（） A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 C．P的质量一定大于Q的质量 D．P的速度一定大于Q的速度 7．（2分）如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），

初中数学课改论文

浅谈初中数学课改论文 作者：三十家子中学，李丹 【摘要】新的课改是对传统教学模式的一种挑战，在传统教学课堂中教师作为主体，以讲练结合的方式，而在数学课改中，作为一个逻辑性和探讨性很强的一门学科，新的课改正好符合以学生为主体、教师为主导作用的模式，这样就锻炼了学生的语言表达和逻辑思维的培养，更有利于学生的身心发展，而在农村学校进行数学教学对于我们年轻人来说就更具有挑战性。 【关键词】新课改;初中数学;学生主体;实践；教学理念 初中数学的新课改就是学生学习方式的改变。传统课堂中教师充当控制整堂课的角色，学生是一种被动的学习模式，而新课改中是对基础教育课程改革以学生为课堂的主体，教师充当了一个引导的角色，既加强了学生的基础性学力，又要提高了学生的发展性学力和创造性能力，从而培养学生终身学习的积极性和能力。本文以自己的教学经验和对新课改教学下课堂实践的经验，来谈谈新课改初中数学的教学方法和实践。借此抛砖引玉，希望提高初中数学教学效果，帮助学生全面发展。因此，本人在新课改中，就改变学生的学习方式和教师的主导作用作了如下几方面的探索。 一、注重学生主动学习和主动思考 一般情况下，相对于其他学科的课堂，数学课堂缺少像语文课堂、英语课堂那样可以活跃气氛，更多的死枯燥乏味。那么就会在无形中给教师在数学课堂中的教学带来了很大的困难。在新课改环境下，需要数学老师要主动增加与学生的交流与沟通，引导学生积极主动地对问题进行思考与探索，发挥好教师的主导地位，从而也慢慢地培养了学生对数学的学习兴趣。此外教师还要注意与初中学生的交流和沟通的方式，因为初中生正处在比较叛逆的时期，有些时候沟通不当反而会适得其反，因此，特别是作为数学教师要注意与学生交流的方式和技巧，让他们能够接受建议，主动地学习，使学生真正做学习的主人，对数学产生浓重的兴趣。 二、注重调整数学课堂的教学结构 学生以后的发展以及升学考试，都离不开作为主学科的数学，所以数学老师才更要重视学生数学的学习，在课堂的教学中调整课堂的教学结构，例如可以对学生进行分组，给每个小组分配任务，这样可以让学生更好地参与课堂教学和讨论。在学习平面几何的过程中，一个题目往往有多种解题方法，让学生从不同的角度进行解析，对表现优秀的小组进行表扬，对表现不足的小组进行鼓励和引导。在课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”知识;强调变“要学生学”为“学生要学”，激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。

忻州十一中学招生简章

忻州市第十一中学2015招生工作方案 一、组织机构 按上级有关要求学校成立招生领导小组，组织机构如下： 组长：廉长玉 常务副组长：杜润生 副组长：赵智刚王国沣 成员：高培仁谢冬张海伟王睿白健周建新李国荣王艳芳宋志娇贾瑞波梁志宏郅鹏飞 周向芳秦敬华 二、服务范围（下图）： 另外，本校服务范围还包括民政小区、恒泰元小区、交警队小区、安全局小区、消防支队小区、汇春小区、铁合金小区、御鑫佳苑、和平小区、锦绣香江小区。 三、报名条件： 1、具有忻州市城区户籍，且学生与父母（或法定监护人）在同一户籍；学生父母（或法定监护人）已办理本校服务范围内的《房屋产权证》，并实际共同居住的小学应届毕业生。 报名时须提供居民户口簿、房屋产权证、小学毕业证 2、户口和居住长期随祖父母或外祖父母的适龄少年儿童，且祖父母外祖父母已办理本校服务范围内的《房屋产权证》，并实际共同居住的小学应届毕业生。 报名时须提供祖父母或外祖父母的《房屋产权证》、学生小学毕业证外，符合下列条件的还须提供相应证明材料⑴父母双方外地工作的出具外地工作证明（单位证明、工商

营业执照、就业协议书、劳动合同书），⑵父母双方无房的提供房管部门出具的父母双方城区无房证明和居委会、办事处出具的与祖父母（外祖父母）长期共同居住证明，⑶适龄少年是孤儿的出具当地公安派出所或民政部门的孤儿证明。 3、学生及监护人具有忻州城区户籍，监护人租赁本校服务范围内住房居住的小学应届毕业生。 报名时须提供户口簿、小学毕业证外，还需提供在2014年8月31日前与房屋所有人签订的《房屋租赁协议》并出具房地产管理局办理的租赁登记备案手续、房管部门办理的城区内无房证明、缴纳物业管理费及水电煤气费等票据证明。 4、学生及监护人户籍不在忻州市城区，学生监护人已办理本校服务范围内《房屋产权证》并实际共同居住的小学应届毕业生。 报名时须提供房屋产权证、小学毕业证外，还须提供居住证、父母（至少一方）的《就业协议》（或劳动合同或工商营业执照）、户籍所在地学校同意外出就读证明。 5、学生及监护人户籍不在忻州城区，学生监护人租赁本校服务范围内房屋居住的小学应届毕业生。 报名时须提供小学毕业证、房管部门出具的忻州城区无房证明、房屋租赁协议（2014年8月31日以前签订，并在房管局备案的）、一年内缴纳物业管理费及水电煤气费票据证明、父母双方（至少一方）的《就业协议》《劳动合同》或营业执照、户籍所在地学校同意外出就读证明。 6、居住在我校服务范围内的居民小区，虽未办理房产证但已经建成并且实际入住的小学应届毕业生。 报名时开发商统一持市政府批复文件、市规划局、住房和城建局等部门批准文件及手续，并提供缴纳城市基础设施配套费相关证明文件、单据，统一开具证明来校审核报名。 学生监护人须参照报名条件1、2、4提供相关手续。 7、政策性照顾对象如军人子女、特聘引进特殊人才子女、本校教职工子女，按相关规定办理。 报名时须提供学生小学毕业证、父母双方（至少一方）《就业协议》或《劳动合同》或《工商营业执照》、户口簿、户籍所在地服务范围学校同意外出就读证明、居住证、房屋租赁协议。 注：1、符合以上七个条件的学生学校不予安排住宿。 2、所要求提供的证件、证明材料均需原件和复印件。 3、特殊情况由招生领导组集体研究决定，重大事项报请忻州市教育局批准后执行。 四、招生计划：2015年我校计划招收七年级新生600名. 五、报名时间：2015年7月10------2015年7月25日 过期按自愿放弃入学资格处理，由此造成的后果由学生及家长负责。 六、报名地点：忻州十一中教务处（教学楼三楼）

山东省滕州市滕东中学2020学年八年级生物上册《芽的类型和结构》学案(无答案) 济南版

《芽的类型和结构》 【学习目标】 1、了解芽的种类，理解叶芽的结构及叶芽发育。理解顶芽发育与侧芽发育的关系 2、通过指导学生观察叶芽的结构，培养学生用科学的方法去分析问题和解决问题的能 力。 3、通过分析“顶芽发育与侧芽发育的关系”，使学生树立辩证唯物主义的观点。方法。 【自主学习】 1、芽按照招生位置可分为 和 ；按照将来发育结果，可分为 、 和 ，其中枝芽发育成 。 2、枝芽的结构包括 、 、 、 和 。其中 各部分的作用分别为 。 3、木本植物的茎包括 四部分。 树皮又包括 部分；形成层属 组织,细胞不断分裂,向外形 成 ,向内形成 ，故木本植物茎可以 ；木质部包括 两部分；髓属于 组织，贮存着营养物质。韧皮部包括 两部分,其中筛 管运输 ，方向是 。而木质部中的 管，则运输 方向 是 。 4、在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽 的生长就会受到抑制，这种现象叫做 。人们常利用此原理，对作物、果树、花 卉等进行整枝、打杈或摘心，调整 ，提高作物和果树产量及花 卉的观赏价值。 【合作探究】 探究与思考 芽的类型 仔细观察手中的枝条思考下列问题： 1、枝条上的芽一样大小吗？分布的位置有什么不同？ 2、据图说出枝条上的芽A B 3、按将来发育成什么芽可分为 、 、 。 观察与思考 枝芽的结构 1、快速浏览教材30页相关内容了解实验内容： （1）、目的要求 。 （2）、材料用具 （3）、方法步骤、用刀片把枝芽 剖开，再用放大 镜观察芽的结构。 2、观察、思考、交流 （1）结合自己的观察识别右图中各结构。 1 、 2 、3 4 、5 （2）、为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？ 生长点 ：芽轴不断 ，并产生新的叶原基和芽原基等 叶原基： 发育成 ， 幼 叶： 发育成 ，芽 轴： 发育成 ，芽原基： 发育成 。所以，叶芽就是未伸展的 。 3、观察、辩证、达成共识 A B

中学数学教学论文总结报告五篇

中学数学教学论文总结报告五篇 屮学数学教学论文总结报告五篇 【篇一】 摘要：随着教育改革的不断深入，新时代教师和学生都对教 育有着更高的期望，在探索教育发展屮，深度学习逐渐受到教育工作者的重视。文章通过阐述数学深度学习的必要性，剖析高屮数学教学深度学习的影响，并提出促进数学深度学习的高屮教学策略，旨在促进教师改变以往高中数学的教学方式，引导学生进行数学深度学习，促进高屮数学教学领域改革。 关键词：深度学习；数学；教学随着课程改革的不断推进， 深度学习成为素质教育下一种新的教育理念。在数学课程教学中，为进一步提升教学质量和教学效果，深度学习模式逐步成为师生关注的焦点。在数学的深度学习屮有利于培养学生的理性思维，更有利于培养学生注重学习本身及知识间的关联性和层次性[l]o因此，文章以深度学习理论为基础，对高中深度学习的现状及影响高屮数学深度学习的因素进行了详细的论述和分析，并提出促进数学深度学习的高屮教学策略，以期促进深度学习在高屮数学教学中的应用。 一、数学深度学习的必要性 （一）深度学习可以提高学生的学习能力深度学习作为新课程倡导的一种学习方式，更注重培养学生的自主学习意识，更突岀

数学学习内容的联系性，更有利于提高学生的学习能力，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进学习兴趣的养成，提高学习效率，学生逐步转变学习方式，培养学生数学自学、乐学的能力，进行数学深度学习能更好的适应时代的发展和进步，从而促进学生综合素质的全面发展。 （二）深度学习可以提高解决问题的能力随着时代的发展，学生具备深度学习的能力更有利于培养自身对问题的独特思考，形成独特的见解，实现思维习惯的养成。而数学深度学习一定程度上促进了学生深度思考和反复实践的过程。学生进行深度学习更有利于培养学生进行独立思考，在学习中发现问题、解决问题的能力，使学生逐步形成自主学习、自主思考、自主解决的学习习惯，从而提高解决问题的能力。 （三）深度学习促进学生全面发展随着我国教育逐步向素质教育转变，培养适应社会发展和全面发展的创新型人才，需要教师树立正确的教师观，转变以往教学模式，更新教学观念，紧跟教学改革的发展方向。高中数学的教学要注重培养学生深度学习的能力，帮助学生在学习中注重系统性和逻辑性，充分发挥学生学习的主动性，促进学生综合素质的全面发展，不断适应社会和时代的需求［2］。 二、高中数学教学深度学习的影响分析 （一）从家庭文化角度分析从目前的家庭教育形式来看，温馨的家庭环境和氛围及良好的教养方式有助于学生对学习的认知，

2019—2020学年度枣庄市滕东中学第二学期初三摸底考试初中生物

2019—2020学年度枣庄市滕东中学第二学期初三摸 底考试初中生物 生物试卷 、选择题〔每题2分，共26分〕 1 ?某班的同学，男生跑1500米时所需的要紧能源和最终能源依次是 A ?太阳能、糖类 B ?糖类、太阳能C.糖类、脂肪2?表示某植物叶 片上气孔的开放和关闭，箭头表示某种物质操纵气孔开闭时的运动方向, 该物质是 6?以下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系B点的生物学含义 CQ2 - ft 收的 相 D a 值l)—亠A/ 光照誠度D ?脂肪、太阳能 A .水 B .氧气C.空气 3 ?下肢骨骼产生的CO2波送到肺部，不需要通过的部位是 A ?右心房 B ?下腔静脉C上腔静脉D .二氯化碳D .肺动脉 ①肾小脉②入球小动脉③出球小动脉④肾静脉 A .①③B. ①④C.③④ 5.血浆、原尿、尿液都含有的物质有 ①蛋白质②葡萄糖③水④无机盐⑤尿素 A .③④⑤B. ②③④C.①③④D .②④D .②③④ 4?围绕在肾小管周围的毛细血管的开始和聚拢，依次为

A ?无光合作用、有呼吸作用 B .光合作用与呼吸作用达到动态平稳 C .无呼吸作用、有光合作用 D .光合作用与呼吸作用却不进行。 7.当你头疼，流鼻涕、发高烧时，采纳以下哪种做法比较合理 A .自行买药 B .依照电视广告买药 C .找大夫诊断 D .喝热水后盖棉被睡觉 花人工授以黄色品种豆的花粉，那么如此豌豆的未成熟豆荚的颜色将会是 A .全部是绿色 B .全部是黄色 C .绿色、黄色各占一半 D .绿色和黄色豆荚数为 3: 1 12.某患者注射一定剂量人胰岛素后，显现休克现象，假设要使其尽快清醒，可定量注射 A .血浆 B .葡萄糖 C .球蛋白 D .生理盐水 13.以下各项反射活动中，与〝谈虎色变〞这一反射类型相同的是 A .酸橘入口，分泌唾液 B .入的缩手反射 C .杰出的哑剧引发观众哈哈大笑 D .人熟睡时被蚊子叮咬会动一动 二、简答题〔每空I 分，共24分〕 1. 农业生产中，在保证水、肥等的条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单 位面积产量。在图〔一〕是叶片在阳光下进行的一些生理活动；图〔二〕是时面积指数与农 作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系〔叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积； 叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大〕 。请据图回答以下咨询题： A .抗原 B . 抗体 C .疫苗 9. 以下疾病属于传染病的是 A .肾炎 B . 哮喘 C .心肌炎 10. 染色体要紧存在于什么中 A .细胞质 B . 叶绿体 C .液泡 11. 豌豆未成熟豆荚绿色〔 A 〕 对黄色〔 1 a 〕是显性性状，将一棵绿色 D .有毒物质 D .破伤风 D .细胞核 A 丨豆荚品种的豌豆 8.移植异体器官往往不易成活，用免疫学原理分析，移植器官相当于

高中招生简章范文

高中招生简章范文 高中招生简章范文 一、学校简介 校园气息氤氲文化 **高中校园古树参天，桃花似火，荷花映月，丹桂飘香，腊梅傲雪，四季轮回中尽显自然本色。走进校园，学校管理中心“明德楼”内，管理者德才兼备、运筹帷幄，老师们兢兢业业，勤奋工作。“立诚楼”“致远楼”教室里数字化多媒体屏幕，老师轻点击师生就可进入信息课堂、智慧课堂等功能。无论室外酷暑严寒，空调教室都温暖如春。“立诚”方能“致远”，彰显东高人脚踏实地、服务学生、志向远大的精神与“力求个个成人，追求人人成才”的办学宗旨。张扬东高健康阳光、激昂进取的男孩风貌，凝聚外显隽秀、内富学养的女生气质的三栋标准化学生公寓—— “宇轩楼”“隽敏楼”“秀慧楼”内已安装热水系统，为学子打造一个温馨家园。寓意深远的楼名与东高“勤奋踏实、熬墨蓄势、学善崇德、旷达明智”的校训相呼应。养眼、养胃、养心的餐厅以及配套的文化设施，使你置身于美食与文化饕餮之中。红绿相间的塑胶跑道运动场上，东高学子意气风发，太极扇武舞共融，潇洒飘逸，怡情冶性，舞出“心”健康；两操队列整齐、口号嘹亮、气势雄壮，构成了一道亮丽校园风景。 高考辉煌展示文化 **年：文理应届生一本上线13人，二本上线63人，，本科上线297。四批（一）上线601人。连续荣获**市高中教学质量提高奖。尤其是应届毕业生罗仲立被人民大学录取，这是我校一个新突破。高其明以586分、杜金花以574分的好成绩获文理科第一名，其中高其明也是全区理科第38名，美术生程柳卓也取得了494分的优异成绩！ 2015年文理应届生一本上线18人，比去年增加5人，其中应届生陈克雷以573分、朱杨泽以564分别获得文理科第一名。应届生二本上线109人，比去年增加46人，应届生本科上线340人，上线率49.1%，比去年增加近10个百分点，为历史最好水平。应届生四批（一）上线681人，上线率97.7%。 潜心教改催生文化 从“1234N”高效课堂教学模式到一年级学案导学，二年级走班补差，三年级个性培优的分层教学的有益尝试，再到四大环节教学模式—学科变式—生成性教学的课改之路，使学生成为学习的主人，学生乐学、爱学、善学的氛围更加浓厚。**高中艺术教育更是一枝独秀，铸成品牌。专业厚实、教法精湛、责任感强的艺教团队铸就了学生的未来。 细致管理昭示文化 24小时校园安全保卫：全天三级（校级、年级组、教师）值日管理系统，就寝学生公寓管理员全程跟踪，保卫科专人巡夜制度，就餐时学生小红帽自主管理模式以及摄像监控系统终端设备，实现校园安全无缝对接。 奖学助学促你飞翔多角度多层次的立体助学铺就你求学之路。对优秀学生将单独编班，进行“自主学习，我能我行”实验探索，培养素质全面、善于创新的人才。对家庭经济条件欠佳的同学，给予各种经济资助，最高可达每生3000元/年。

第02课 从“贞观之治”到“开元盛世”精编教案(含板书设计和反思)

第2课从“贞观之治”到“开元盛世” ?教学分析? 知识与能力通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 【重点难点】 教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。 二、新课讲授 目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因 1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师 讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年， 李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐 高祖。） 2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教 师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年， 李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是 唐太宗。） 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教 材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。（多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得 出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因） （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此， 他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”。——《贞观政要》

小学数学教学论文-浅谈实践操作在数学课改中的作用-人教版新课标【小学学科网】

小学数学教学论文-浅谈实践操作在数学课改中的作用人教版新课标 新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”，就是要让每个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。为了实现这个目标，学生需要在老师的指导下，进行讨论、操作，让眼、耳、手、口、脑等多种感官参与学习，从而认识数学，理解数学，获取知识，提高各种技能。小学阶段，实践操作活动是数学活动的重要组成部分，作为学生探究新知识的重要方式之一的动手操作已越来越受到教师的重视，是课改中不可忽视的环节。心理学家皮亚杰认为：“智慧的鲜花是开放在手指尖上的。”一语道出了实践操作的重要性。我结合自己数学教学实际，谈一谈实践操作在课改中的作用。 一、实践操作是学生获得知识，发展能力的重要依据。 认知心理家认为：“活动是认知的基础，智慧是从动作开始的。”对于动作、形象思维占优势的小学生来说，他们最深刻的体验莫过于自己亲手实践过的东西。有些数学知识，特别是概念性知识，学生难以理解，如果强制地让学生硬记，不但给数学的应用带来障碍，而且更不利于学生智能的提高。所以我在教学中特别注重以实践活动为依据，让学生通过动手操作构建数学概念。 比如：在讲解三角形具有稳定性，而四边形具有活动性这些特征时，只凭老师的一句话学生不易理解，我就利用学生好动、好奇的心理，从学生喜欢摆弄、讨论、争辩这一认知规律出发，让学生用学具小棒围成一个三角形（自动固定三个顶点），拉动任意两个顶点，三角形纹丝不动；再用四根小棒围成一个四边形（自动固定四个顶点），拉动相对的两个顶点，原四边形在不断地变形。有效的操作活动，帮助学生加深对三角形和四边形特征的认识。有的学生还明白了为什么日常生活中房子的屋架、衣服架、自行车大梁、电线杆横架等制成三角形的，而拖车拉钩、活动门常做成平行四边形的。这种简便而又形象的操作，把抽象知识变为一种生机有趣的活动过程，是充分调动学生各种感官参与概念的形成过程。在这个过程中学生手、脑并用，想与做、说与做有机结合，加深对事物和概念的理解，自行探索获取知识，充分体现了数学课的实践性。从科学角度讲学生的动手操作促进了左右脑的协调发展，使学生的思维得到了科学的支配，智能发展获得了最佳效果。 二、实践操作有助于学生主动探索，发现规律，变“学会”为“会学”。

忻州实验中学招生简章

忻州实验中学高中部2015年招生简章忻州实验中学是由忻州一中独立举办的一所民办学校，1999年经省教育厅、市教育局批准成立，是“山西省示范高中”、“山西省义务教育示范学校”、“山西省德育示范学校”。现为高中20轨，初中10轨，共有教师353名，在校生4900余名。学校占地122亩，建筑面积52,476平方米。校园远离闹市，环境幽雅，静谧宜人，是莘莘学子健康成长、读书成才的理想圣地。 “发展学生，成就教师，回报社会”是忻州实验中学的办学理念，“扬长教育”是忻州实验中学的办学特色，“学生有差异，学校无差生”是实验中学教师长期秉承的教育理念，“习惯良好，兴趣广泛，身心健康”是学校的培养目标。 让每一位学生扬起理想的风帆，让每一位父母享受成功的喜悦，是实验人永恒的追求！ 一、招生规模 经市教育局批准，2015年秋季新初一年级计划招收10个教学班，500名新生。 二、招生对象 忻州市所辖14个区、县（市）的应届小学毕业生。 三、报名时间 2015年7月10日至7月18日，家长带孩子到实验中学初中部报名并参加综合素质考查，考查采取面试和笔试相结合的形式进行，随到随测。 报名时请携带以下证件： （1）户口本 （2）小学义务教育证书(证书上务必有小学学籍号，如果没有学生向小学就读学校索取) 四、综合素质考查标准 1．仪表端庄、大气，穿着不怪异，不留长发，不染发。（10分） 2．举止文雅、端庄，有礼貌。（10分） 3．口头表达能力较好，能讲普通话。（10分） 4．有良好的品行和习惯以及参与实践活动的经历。（20分） 5．有较好的语文综合素养和数学思维能力。（50分） 五、录取办法 1．根据市教育局统一安排，我校采取综合素质考查的自主招生办法和电脑摇号随机派位的办法进行录取。招生计划的70%由学校自主招生；30%面向社会，公开报名，报名人数未超过计划的全部录取，报名人数超过计划人数的，电脑摇号录取。 2．报名时可以选择“只参加自主招生”、“只参加公开摇号”或“参加先自主，后摇号”三个选项中的任一项。自主招生7月10日至7月18日进行，随到随测，录取名额为350人；电脑摇号7月20日进行，录取名额为150人。 3．自主招生时，按综合素质表现给出基本分值，每批次完成后进行汇总，按分值高低确定录取学生名单，并通知被录取的学生办理交费和录取手续。自主招生全部结束后，使用报名系统向社会公示录取结果。 4．电脑摇号随机派位将在市教育局监督下，邀请纪检部门、学生家长、媒体参加，结果在7月20日摇号结束后向社会公示。 5．被录取的学生应在规定时间内到学校完成交费注册手续，没有在规定时间内交费注册的学生，将被视为自愿放弃录取资格，所空缺招生名额按照综合素质测试分值顺序顺延录取。 六、收费标准 根据物价部门审核标准，我校收费标准为：学费4300元/生·学期，住宿费400元/生·学期，按学年收取。 学校设立播明奖学金，面向全体学生，受奖面为30%。 七、郑重承诺：凡被我校正式录取的学生，学校负责办理初中电子学籍，敬请各位家长放心。 八、学校招生工作坚持规范、有序、公正、公开、廉洁原则，接受教育主管部门、媒体及社会各界监督。 忻州实验中学 2015年6月

枣庄市滕州市滕东中学级九年级上学期第一次月考化学试卷(无答案)

枣庄市滕州市滕东中学2019九年级上学期第一 次月考化学试卷 一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分） 1．下列试验中，能证明分子可分得是 A．水受热后气化B．贮氮气的钢瓶受热爆炸 C．氧气溶解于水D．水电解生成氢气和氧气 的是( ) 2．下列图示实验操作正确 ．． A．B．C．D． 3．下列物质中，由离子直接构成的物质是 A．氯化钠B．水C．铁D．二氧化碳 4．现有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是． A．搅拌B．吸附C．静置D．过滤 5．某同学用托盘天平称量5g食盐，称量过程中发现指针向右偏转，此时他应该A．添加药品 B．更换砝码 C．减少药品 D．调整游码 6．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是( ) 7 A. 给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 B. 过滤时，将待过滤的混合物直接倒入漏斗中 C. 取用液体药品可用滴管吸取，也可直接倾倒 D. 用托盘天平称量物质时，先加小砝码，再依次加较大的砝码 8．关于液态氧与氧气的下列说法正确的是（） ①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由不同微粒构成④它们为相同的物质．A．①②B．②③C．③④D．①④ 9．日常生活中常用的下列物质，其中属于纯净物的是( )

A.降温用的冰水共存物 B.做饭用的不锈钢锅 C.可口可乐 D.消毒用的碘酒 10．著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子．一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是( ) A．电子 B．中子 C．质子 D．原子核 11．如图是某粒子的结构示意图，下列说法中不正确的是( ) A. 该元素原子的原子核外有2个电子层 B. 该粒子是阳离子 C. 该元素是一种金属元素 D. 该粒子具有稳定结构 12．某药品说明书上标明：本品每克含碘150mg、镁65mg。这里的碘、锌是指 A．原子 B．分子 C．元素 D．离子 13．地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是( ) A. CaO B. Al2O3 C. SiO2 D.Fe3O4 14．（化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于53131I和53127I的说法中错误的是（）。 A: 各一个原子相比较，质子数相同 B: 各一个原子相比较，中子数相同 C: 各一个原子相比较，核外电子数相同 D: 属于同种元素

平山县古月中学招生简章

古月中学初中部招生简章 一、学校基本情况 河北平山古月中学是平山县西部山区最大的一所完全中学，成立于1946年，2015年被确定为山区教育扶贫工程项目学校，辖4个乡镇。现有初中教学班13个，学生529人。今年，初一计划招收6个班，320名学生。 二、教学质量 1、质量管理，提升学校品牌：近年来我校有40多名同学升入正定、辛集、石家庄实验中学等市属省级师范性高中，100多名学生升入平山中学。 2、打造特色教育，促进学生全面发展：我校注重学生兴趣特长的培养，成立国画社团、书法社团、竖笛与合唱社团、健美操社团、棋牌社团等10余个社团，每个社团都有固定的活动场所，培养学生的特长，促进学生全面健康发展。 三、学习及生活保障： 1、设备齐全，提供优质教育资源。学校拥有完备的教学设施：理化生实验室、微机室、图书室、阅览室、多媒体教室、美术室、标准化塑胶操场等专用功能室及设备。每个教室配备多媒体一体机，教师上课全部实行多媒体教学，实现班班通，有利于学生更好地进行学习。 2.科学膳食，保障学生营养均衡。学校制定了每周食谱（包括菜谱、价格等），并提前公布。根据初中学生年龄小的特点，初中生提前10分钟打饭，高中生错后。学生就餐期间学校安排领导值班，保障学生文明就餐，避免浪费。 3.强化住宿管理，提供优质生活保障。初中男女生宿舍楼专门抽调4名教师担任宿舍管理员，严格学生请销假，寄宿生住校期间没有班主任批准和政教处备案不得离校。住宿生每人一个储物柜，一人一铺，每宿舍8人，宿舍管理员24小时轮流值班，做好宿舍楼的卫生保洁工作，指导帮助学生洗漱及床、被褥、衣物整理工作，为学生创造温馨、舒心、安全的生活环境。 4.免费洗浴，培养学生良好卫生习惯。学校派出2名教师管理学校浴室，每天下

七年级历史下册第2课从贞观之治到开元盛世教案新人教版

《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案【教学目标】 1.知识与技能 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋。“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。 2.过程与方法 运用图像及文字资料创设教学情境。 3.情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。 【教学重点】 “贞观之治”、武则天和“开元盛世”。 【教学难点】 对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： 教师引言：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。你是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面？中国历史上唯一的女皇帝武则天做出了哪些贡献？ 这就是我们今天要学习的内容。 二、讲授新课 （一）唐朝的建立与贞观之治 师：隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。 师：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。? 多媒体展示唐太宗画像 师：请同学们了解一下魏征 师：魏征（580—643年）字玄成。唐初政治家。他好犯颜直谏，前后陈谏二百余事，深为太宗器重，迁为尚书左丞。

小学数学课改论文

浅谈新课程理念下农村小学数学教学改革与探索 河夹镇中心小学陈光然 摘要：科学的发展首先是教育的发展，教育的发展农村是关键，如何推动农村小学数学课程改革向纵深发展就显得非常必要，在此我谈谈个人的一己之见。农村小学数学教学必须与农村学校的实际情况和农村孩子的特点相结合，进行不断探索，不断改进。新理念是课改的指导思想，课改实践者是千千万万的教师。教师在教学中怎样贯彻小学数学新课程呢？值得我们思考和探索。由此本文结合农村学生的特点和农村学校情况，谈谈农村小学数学教学如何让小学生数学学习与生活更好地紧密联系起来，使课堂教学更具实效性。 关键词：小学数学；农村；探索；新理念； 在农村的义务教育学校的小学生最大的特点是朴实、踏实。在学习上，表现为勤奋、好学，老师布置的学习任务能认真完成；但不足也是比较明显的，主要表现在机动灵活不够，学习盲目性比较大，主观能动性不高，学习目的性不明确。在新课程改革的体系下，农村小学数学教学改革正在发扬农村学生数学学习的优点，解决学生思想认识上、自主思维上、合作探究上等各方面存在的问题，让学生对于数学学习的目的、态度、方法都有比较明确的认识和较大的进步。 一、课堂教学实效化新课程改革的核心，是改变陈旧落后的教学理念，让课程教学适应时代的要求，培养具有创新性的人才。小学

数学教学在新课程改革的体系下，以新课程的理念为指导，以学生为中心，强调课堂教学的实效性。 1.充分了解农村学生的特点有效教学在农村学校里，很多老师发现明明准备很充分的一堂课，上起来也觉得得心应手，实际效果却不是很好。学生应该能理解的却理解得不透彻，应该能掌握的却丢三落四。老师的预想与学生的收获达不到预期的效果。这是什么原因呢？ 其实这就是农村教学常有的一种怪异现象。根本原因在于老师未能充分了解农村学生学习特点以及思维能力，以自己的主观臆测来安排教学所达到的结果。 农村学生见识面窄、视野不开阔、小学生本身主观能动性不强，课堂学习依赖性比较高。小学数学老师特别是一些刚从学校毕业的小学数学老师如果以自身的经验或者站在城市学生的角度来进行教学，结果就会导致这种教学预想与结果不成比例的现象出现。 2.灵活安排课堂教学进程有效教学传统教育一个很大的特点就是预设性教学。课堂教学之前，老师备课的时候，把一切可能遇到的情况充分考虑到准备好，课堂教学的过程中，一切按照备课时候预设的教学环节进行教学，按部就班，环环相扣，如舞台演出一样，一切按照剧本来进行，决不允许节外生枝，更不容许旁逸斜出。这种课堂看起来精准到位，实际上教学效果却不理想。因为就在这种严密死板

中小学辅导班招生简章

诚大教育中小学辅导班招生简章 您一定为孩子的家庭作业发过愁，一天的辛苦工作后还要为孩子繁重的家庭作业检查签字，为了使孩子更有效的学习，您更安心的工作，您不妨把孩子送到我们这里来…… 目前小学教学全面采用新教材，学生学习难度增加。针对学生放学早，家长没时间辅导，学生学习难度增加，我们特开设家庭作业辅导班。帮助孩子更好地复习巩固所学的知识，高效率地完成各科作业。进一步培养学生良好的学习习惯，提高学习兴趣，增强学习信心，有效地提高学生的学习成绩，该班旨在辅导学生当天学校布置的各科作业，督促学生准确、按时完成作业，明确作业要求，解决作业中的疑难；帮助学生掌握学习重点、突破学习难点、及时复习和巩固所学知识，提高学习成绩，以激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯和行为习惯。 一、招生对象： 一年级——六年级学生。 二、教学内容及目标： （1）辅导家庭作业：督促和帮助学生保量完成及全面检查每天的家庭作业，目标是使学生能够掌握学校涉及的双基知识， （2）提高学习成绩：以学校教材为基础，同步、综合、加深各门课程。因材施教，结合每一位学生的特点进行辅导，查漏补缺。在学生掌握义务教育课本所学的课程知识基础上进一步深化、巩固、提高。 （3）复习旧知，预习新知。针对学习重点和难点进行复习和巩固。启迪思维、一题多解，充分发挥学生的想象力，达到同步辅导的极佳效果。帮助学生掌握正确、高效的解题方法。 三、师资力量 由有爱心，有耐心，有着丰富家教经验的教师授课，教学方法灵活多样，实施因材施教。作业辅导教给学生最佳学习方法；指导学生复习巩固知识，解答学习上的疑难问题；辅导学生完成当天作业，同时预习好新课。 成功与失败，不在于天赋，更不在于勤奋，而在于个人发展的过程中你能否尽早得到高人的指点，占有精准的、不为人知的成功秘诀！ 郑重承诺：我们将认真对待每一位学生，不遗余力地传授知识，注重学生的个性发展，让学生度过一个愉快充实的假期！名额有限，报名从速！期待您的关注！ 如果你不准备虚度假期的分分秒秒；如果你想他年出类拔萃；如果你想学的轻松愉快；如果你想使学习走向良性循环……舍我何求！

滕州公交路线图 精简版

1 路滕州--柴里 长途汽车站、华棉公司、华孚商贸城、肾病医院、美明佳苑、馒馒庄小区、汽车西站、华兴公司、金城小区、富丽华小区、南环城、盈泰集团、交通稽查大队、赵沟、生态园、三十三中、孔屯、龙庄、福康食品厂、张楼、玻璃城、杨村、中皇甫、前皇甫、圈里、鲍沟镇政府、鲍沟二中、丰华铝业、鲍沟面粉厂、宋庄、徐庄、汉宫、杈子园、杜庙、郭庄矿、东王庄、滕州六中、西岗镇政府、西岗汽车站、柴里矿 2 路火车站- -鲁化技校 火车站、幸福小区、时代超市、实验小学、善国社区市中医院、人民医院、滕州剧院、枣庄工业学校、妇幼保健院、安居小区、少林武校、实验高中、一中新校、枣庄科技职业学院、滕州宾馆、山东化工技师学院 3 路火车站－前梁 火车站、银座商城、汽车西站、馍馍庄小区、肾病医院、美明佳苑、公交总站、华孚商贸城、移动公司、网通公司、妇幼保健院、安居小区、实验高中、滕州一中、华海集团、东沙河、小宫、前梁（耿楼） 4路滕州----八一 长途汽车站、华棉公司、肾病医院、美明佳苑、馍馍庄小区、汽车西站、华兴公司、金城小区、富丽华小区、南环城、高庄、明珠花园、奥森公司、园区管委会、同锐机床公司、善国苑小区、二中新校、益康集团、瑞元香料厂、鲁樱家纺、益康食品厂、南沙河镇政府、崔庄、冯庄、时店、苏瞳、马庄、倪楼、渠村、官桥汽车站、官桥镇政府、官桥集市口、康留村、轩辕、八一生活区、八一 5 路滕州---赵坡 长途汽车站、华棉公司、肾病医院、汽车西站、金城小区、前徐庄、宋王楼、李庄、庄里、千佛阁、戚庄、王楼、白庄、朱楼、张坡、赵坡 6 路火车站－火车站 火车站、时代超市、实验小学、农村信用社、泉龙茶叶公司、龙泉广场、滕东中学、商业新村、洪坛街口、文苑广告通信大队、塔寺北街、市计生局妇幼保健院、通盛上海花园、市政务中心、尚贤中学、市武装部、长途汽车站、干杂货市场、华孚商贸城、肾病医院、美明佳苑、馍馍庄小区、西汽车站、火车站 7 路长途汽车站---曹庄 长途汽车站、华棉公司、华孚商贸城、肾病医院、美明佳苑、馍馍庄小区、汽车西站、华兴公司、金城小区、富丽华小区、南环城、盈泰集团、赵沟、生态园、二十三中、轴村、杨园、龙庄、吕坡、颜楼、陈楼、苗庄、吕庄、侯庄、西侯庄、泉上矿、前泉、韩庄 8 路火车站－庄里矿 火车站、华兴公司、金城小区、南环城、盈泰集团、赵沟、桃园、八里堌堆、洪绪镇政府、玉楼、金庄、北侯庄、文公台、滕国故城、庄里

山东省滕州市滕东中学中考语文 古典诗歌赏析专题复习

中国古典诗歌的分类 中国古典诗歌是1919年五四新文化运动以前产生的各种诗歌体裁形式。相对应的是现代诗歌。古典诗歌的定义：就文学体裁而言，古典诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典诗歌是按照产生时间的先后所划分的汉语言诗歌两大体裁之一。汉语言诗歌分为古典诗歌和现代诗歌。古典诗歌分为古典风体诗歌和古典格律诗歌。现代诗歌分现代格律诗歌和现代风体诗歌。什么是古典格律诗歌？就文学体裁而言，古典格律诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典格律诗歌包括近体诗（律绝、律诗和排律）、词、曲。古典格律诗歌格律严谨，在字数、句数、平仄、对仗、用韵等方面都有明确的要求。什么是古典风体诗歌？就文学体裁而言，古典风体诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典风体诗歌包括诗经体诗歌、楚辞体诗歌、乐府体诗歌和古体诗。古典风体诗歌格律比较自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。三五七言兼用者，一般也算七言。 古典诗歌的形象 诗歌形象是寄托作者思想情感的事物。 诗歌形象包括人象与物象 人象——人物形象； 物象——诗歌意象 如：风花雪月松梅竹杨柳菊草流水红豆落红子规 诗歌表达（艺术）技巧 （1）表达方式：A、抒情（借景抒情、情景交融、托物言志／直抒胸臆） B、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐／远近、上下）C、记叙 D、议论 E、说明 （2）修辞方法：比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、对比、反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。

部编人教版七年级历史下册教学设计-第2课从“贞观之治”到“开元盛世”(教案)

部编人教版七年级历史下册教学设计 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个 充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用” 的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。 二、新课讲授 目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因 1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。） 2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年， 李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。） 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。 （多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因）

（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 （2）客观措施：①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 ②政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。 ③经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 ④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。 4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。” 材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。”。 5.（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？ 答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”目标导学二女皇武则天 1.图片展示（多媒体展示武则天画像） 2.教师只简要介绍武则天的情况即可。（多媒体链接哈格里夫斯发明珍妮机的故事） 教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。 目标导学三开元盛世的开创 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘，倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄（今湖北江陵﹑襄樊），北至太原﹑范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）﹑凉府（即凉州，今甘肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”可见当时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾千万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加一倍半以上。 材料二：唐玄宗时期全国耕地面积6.6亿亩。唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起，促进了全国经济的增长。史称：“开元、天宝之际，耕者益力，高山绝壑，耒耜亦满”。根据现有史料推算，当时全国实际耕地面积约八百五十万顷，折合今亩