上海版九年级第一轮复习过关卷16.平面直角坐标系、函数、正比例函数与反比例函数
试卷16 函数与分析（平面直角坐标系、正比例函数与反比例函数）
一、教材内容
七年级第二学期：第十五章平面直角坐标系（6课时）
八年级第一学期：第十八章正比例函数和反比例函数（11课时）
二、“课标”要求
1．理解平面直角坐标系的构成，建立平面上的的点与有序实数对之间的联系，体会直角坐标平面上的点与坐标之间具有一一对应关系；会在坐标平面上讨论点的平移、对称以及简单图形的对称问题（讨论坐标平面上图形的对称问题，只涉及关于x轴、y轴的轴对称和关于原点的中心对称）。
2.通过实例认识变量、自变量、因变量，知道函数以及函数的定义域、函数值、值域等概念；知道常值函数。
3．通过分析现实生活中具有比例关系的具体事例，引进正比例函数和反比例函数。理解正比例函数和反比例函数概念，获得从数量方面把握事物运动变化的规律和事物之间相互联系的体会。
4．知道函数图像的意义，会在平面直角坐标系中用描点法画函数的图像，理解正比例函数、反比例函数的图像。体验数形结合思想。
5．借助图像的直观、认识正比例函数、反比例函数的性质，并能用数学语言进行表达；掌握这些基本性质。
6．在求函数解析式中体会待定系数法。
·试卷15·
函数与分析（1）
（平面直角坐标系、函数、正比例函数与反比例函数）
（时间：100分钟 满分：150分）
班级： 姓名： 得分：
一、选择题：（本大题共6小题，每小题4分，满分24分）
1．已知点M ()b a ,到y 轴、x 轴的距离分别为2、3，且满足0
(A) ()3,2； (B) ()3,2或()3,2--；
(C) ()3,2-或()3,2-； (D) ()3,2或()3,2-或()3,2-.
2.下列函数中，y 是x 的正比例函数的是…………………………………（ ）
（A ）5
x y -=； （B ）x y -=2； （C ）x y 1-=； （D ）kx y =.
3．如果正比例函数的图像经过点（-3，5），那么它也经过点………………（ ）
（A ）（4，-6）; （B ）（5，-8）; （C ）（6，-10）; （D ）（-2，10）.
4．下列函数中，y 的值随着x 逐渐增大而减小的是…………………………（ ）
（A ）x y 2=; （B ）x y 2=
; （C ）x y 2-=; （D ）x
y 2= （x ﹥0）. 5．一根蜡烛长20厘米，点燃后平均每小时燃烧5厘米，燃烧后剩下的蜡烛高度y 厘米与燃烧时间x 小时之间的函数关系用图像可表示为 ………………………( )．
6．已
知点
（4
，-6）
在
反比例函数的图像上，那么下列各点在此图像上的是……（ ）
（A ）（4，6）; （B ）（-4，-6）; （C ）（-3，8）; （D ）（-3，-8）.
二．填空题：（本大题共12题，每题4分，满分48分） 7． 函数x y 2
1=
的图像经过 象限． 8． 正比例函数x y 2-=的值随x 的增大而 ． 9．已知点
()b a P ,和点()7,3-Q 、点()2,2-H ，若
PQ //x
轴且PH //
y
轴，则(B)(C)(D)(A)O O
_______,==b a ．
10．已知点()()321,2，、B A -，线段AB 的垂直平分线与y 轴交于点C ，则点C 的坐标是_________.
11. 已知()()a a f x x f ,3,51时当=-=
的 值是___________.
12 1314．已知函数x k y -=
2的图像在一、三象限，则k ． 15．已知函数k y 12-=，当x ＞0时y 随x 的增大而增大，则k 的取值范围是 ．
16P 分别向x 轴和y 轴作垂线，垂的面积为 ． 17．若点()17y A ，、()25y B ，在双曲线x y 2-
=上，则y 1与y 2的大小关系是 ．
18．已知点()()2,52,3Q P 、-，M 在PQ 的垂直平分线上，且M 到P 的距离为5，则点M 的坐标为 .
三、简答题： （本大题共7题，满分78分）
19．（本题满分10分）已知y 与x 成正比例，且x =2时，y = —3．
（1） 求这个函数的解析式；
（2） 当x = —4时，求y 的值．
20．（本题满分10分）已知一个正比例函数与一个反比例函数交于点A （－1，－3）．
（1） 求这两个函数解析式；
（2） 求另一个交点B ．
21．（本题满分10分）某游客为爬上3千米高的山顶看日出，先用1小时爬了2千米，休息0.5小时后，用1小时爬上山顶.请你用图形表示游客爬山所用的时间t与山高h间的函数关系.
22．（本题满分10分）已知y = y1－y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，且当x =1时，y=－7；当x =－2时y =2，求y与x的函数解析式．
23．（本题满分12分）已知正比例函数的图像经过点P（2，3）．
（1）求此函数解析式；
（2）若在x轴上有点Q，且△POQ的面积等于6，求点Q的坐标．
24．（本题满分12分）设正比例函数ax y =与反比例函数x a y -=
3的图像有两个交点，其中一个交点的横坐标是2．
求：（1）a 的值；
（2）两个交点坐标．
25．（本题满分14分）如图，点A 、B 在反比例函数)0(≠=k x
k y 的图象上，且点A 、B 的横坐标分别为a ，2a （a>0），AC ⊥x 轴，垂足为点C ，且△AOC 的面积为2．
（1）求该反比例函数的解析式；
（2）若点（－a ，y 1），（－2a ，y 2）在该反比例函数的图象上，试比较y 1 与y 2的大小；
（3）求△AOB 的面积．
第25题图
参考答案以及评分标准
1．C 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．一、三 8．减小 9．2， -7 10. C(0，
1) 11．24 12．k =－１ 13．－2 14．2 1 19．（1）设正比例函数kx y =…………………………………………………………… 1′ x =2时，y = —3 ∴32-=k ……………………………………………………………………………… 2′ ∴2 3- =k ……………………………………………………………………………… 1′ ∴x y 2 3-=…………………………………………………………………………… 2′ （2）当4-=x 时 )4(2 3-?-=y ………………………………………………………………………… 2′6=y …………………………………………………………………………… 2′ 20．（1）设正比例函数x k y 1=…………………………………………………………… 1′ ∴31-=-k ………………………………………………………………… 1′ ∴3=k ∴x y 3= ………………………………………………………………………… 1′ 设反比例函数x k y 2=…………………………………………………………… 1′ ∴31 2-=-k ………………………………………………………………………… 1′ ∴32=k ∴x y 3=……………………………………………………………………………1′ （2）?? ???==x y x y 33………………………………………………………………………… 1′ x x 33=………………………………………………………………………… 1′ 1±=x …………………………………………………………………………1′ ∴B 点坐标为（1，3） …………………………………………………………1′ 21．略. 22．解：设x k y 11=，x k y 22=…………………………………………………………… 2′ x k x k y 21- = ………………………………………………………………… 1′ ∵当x =1时，y =－7；当x =－2时y =2 ∴?? ???=+--=-22272121k k k k ……………………………………………………………… 2′ ∴???==8 121k k ………………………………………………………………………… 3′ ∴x x y 8- =……………………………………………………………………… 2′ 23．（1）设正比例函数kx y =…………………………………………………………… 1′ 正比例函数的图像经过点P （2，3） ∴32=k ………………………………………………………………………… 1′ ∴2 3= k ………………………………………………………………………… 1′ ∴x y 2 3= …………………………………………………………………… 1′ 设)0,(x Q ………………………………………………………………………… 1′ 832 16=?==?x S POQ ………………………………………………………… 2′ ∴4=x ……………………………………………………………………… 1′ ∴ 4±=x ………………………………………………………………………… 2′ ∴)0,4(Q 或)0,4(-Q …………………………………………………………… 2′ 24．（1）解：x a ax -=3…………………………………………………………………… 2′ a ax -=32………………………………………………………………… 1′ 当2=x 时，a a -=32………………………………………………… 1′ 1=a ………………………………………………………………………… 1′ （2）解：?? ???==x y x y 2……………………………………………………………………… 2′ x x 2=………………………………………………………………………… 1′ 22=x ……………………………………………………………………… 1′ 2±=x …………………………………………………………………… 1′ ∴)2,2(),2,2(--………………………………………………… 2′ 25． 解：过点B 作BD ⊥x 轴，D 为垂足. （1）221=??a k a ………………………………………………………………… 2′ ∴4=k …………………………………………………………………… 1′ x y 4= …………………………………………………………………… 1′ （2）∵0>a ∴a a 2<………………………………………………………… 2′ ∵a a 2->- ∴21y y < …………………………………………… 2′ （3）O BD ABD AO C AO B S S S S ???-+=C 梯形………………………………………… 2′ a k a a a k a k a a 2221)2(21421??-?++?= ……………………… 2′ 42 123212?-?+=k ……………………………………………… 1′ ∴S=344343=?=k ………………………………………………… 1′， 初二数学反比例函数讲义 上课时间：2014年__月___日 一、本节课知识点梳理 1、反比例函数的概念 2、反比例函数的图像及其性质 3、反比例系数k 的意义及其实际应用 二、重难点点拨 教学重点：反比例函数图像及其性质 教学难点：反比例函数k 的几何意义 三、典型例题与分析 知识点一：反比例函数概念 一般地，如果两个变量x 、y 之间关系可以表示成y= x k ，（k 为常数，k ≠0）的形式，那么称y 是x 的反比例函数。反比例函数形式还可以写成：xy=k ，y=kx -1 （k ≠0的常数） 1、在下列函数中，反比例函数是（ ） A 11+= x y B xy=0 C x k y = D x y 21-= 2、如果函数1 2-=m x y 为反比例函数，则m 的值是 （ ） A 、1- B 、0 C 、2 1 D 、1 知识点二：反比例函数的图象与性质 注意1：双曲线的两个分支是断开的，研究函数的增减性时，要将两个分支分别讨论，不能一概而论。 函数解析式 正比例函数：y=kx(k ≠0) 反比例函数：y=x k (k ≠0) 图象 直线，经过原点 双曲线，与坐标轴没有交点 自变量取值范围 图象位置（性质） 当k ＞0时，经过 象限 当K ＜0时，经过 象限 当K ＞0时，在 象限 当K ＜0时，在 象限 性质 当K ＞0时，y 随x 的增大而 当K ＜0时，y 随x 的增大而 当K ＞0时，在每一个象限内．．．．．． ， y 随x 的增大而 当K ＜0时，在每一个象限内。．．．．．．． y 随x 的增大而 （1）已知y= x k （k ＜0）的图象上有两点A （x 1，y 1）、B(x 2，y 2) ①若x 1＜x 2＜0，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ;若0＜x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ②若x 1＜0＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ③若x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是 。 （2）已知y= x k （k > 0）的图象上有两点A （x 1，y 1）、B(x 2，y 2) ①若x 1＜x 2＜0，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ;若0＜x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ②若x 1＜0＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ③若x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是 。 注意2：反比例函数图象是以原点为对称中心的中心对称图形，是以直线y=x 和y=x -为对称轴的轴对称图形。 【例1】在反比例函数x y 1 -=的图像上有三点(1x ，)1y ，(2x ，)2y ，(3x ，)3y 。若3210x x x >>>则 下列各式正确的是（ ） A ．213y y y >> B ．123y y y >> C ．321y y y >> D ．231y y y >> 练习： 1．下列函数中，y 随x 增大而增大的是_______ A y=-x+1 B y=x 43- C y=x 21 D y=2x-1 2．反比例函数y= x k 图象在第二四象限，则一次函数y=kx-5的图象不经过_____象限。 3．在同直角坐标系中，函数y=kx-k 与y=x k （k ≠0）的图象大致是___________。 4．已知反比例函数3 y x = ， ①若x ＜-3，则y 的取值范围 ②若y ＞-1，则x 的取值范围 正比例与反比例的认识Array奥数常识判断题 一、判断下面各题中的两个量成什么比例，并说明理由。 1、订《少先队员》的份数和总钱数。 2、三角形的面积一定，底和高。 3、总人数一定，行数和每行人数。 4、总价一定，单价和数量。 5、购买同一种钢笔的数量和总价。 6、正方形的周长与它的边长。 7、圆的面积与它的半径。 8、圆的周长与它的半径。 9、长方形的长一定，它的面积与宽。 10、分数值一定，分子和分母。 11、一个加数一定，另一个加数与和。 12、路程一定，速度和时间。 13、圆柱的底面积一定，它的体积与高。 14、看一本故事书，每天看的页数和所剩下的页数。 15、圆锥的体积一定，它的底面积与高。 16、购买苹果的总价一定，购买苹果的千克数和单价。 17、圆柱的侧面积一定，它的底面积周长与高。 18、正方体的棱长与表面积。 39、花生的出油率一定，花生的重量与榨出花生油的重量。 40、平行四边形的面积不变，它的底与高。 41、比例尺一定，图上距离与实际距离。 42、圆的面积一定，直径与圆周率。 43、比的前项一定，比的后项与比值。 44、时间一定，速度与路程。 45、被减数一定，减数与差。 46、圆锥体体积一定，底面积与高。 47、买相同的电脑，购买的电脑台数与总价 48、每捆练习本的本数相同，练习本的总本数与捆数 49、总路程一定，已行的路程与未行的路程 50、分数值一定，分数的分子与分母 51、长方形的长一定，它的面积和宽 52、长方体的体积一定，底面积和高 53、一本书的总页数一定，看的天数与平均每天看的页数 54、圆的周长和直径 55、订阅《扬子晚报》，订的份数与总价 56、图上距离一定，实际距离与比例尺 57、小麦的出粉率一定，小麦的质量与面粉的质量 58、六（1）班同学做操，每排站的人数与排数59、订《少先队员》的份数和总钱数。 60、三角形的面积一定，底和高。 61、总人数一定，行数和每行人数。 62、总价一定，单价和数量。 63、购买同一种钢笔的数量和总价。 64、正方形的周长与它的边长。 65、圆的面积与它的半径。 66、圆的周长与它的半径。 67、长方形的长一定，它的面积与宽。 68、分数值一定，分子和分母。 69、一个加数一定，另一个加数与和。 70、路程一定，速度和时间。 71、圆柱的底面积一定，它的体积与高。 72、看一本故事书，每天看的页数和所剩下的页数。 73、圆锥的体积一定，它的底面积与高。 74、购买苹果的总价一定，购买苹果的千克数和单价。 75、圆柱的侧面积一定，它的底面积周长与高。 76、正方体的棱长与表面积。 77、被减数一定，减数和差。 78、总人数一定，每行人数和行数。 79、长方体的底面积一定，体积和高。 正比例函数 一、选择题(每小题4分,共12分) 1.(2012·南充中考)下列函数中,是正比例函数的是( ) A.y=-8x B.y=错误！未找到引用源。 C.y=5x2+6 D.y=-0.5x-1 2.下列函数解析式中,不是正比例函数的是( ) A.xy=-2 B.y+8x=0 C.3x=4y D.y=-错误！未找到引用源。x 3.若函数y=(2m+1)x2+(1-2m)x(m为常数)是正比例函数,则m的值为( ) A.m>错误！未找到引用源。 B.m=错误！未找到引用源。 C.m<错误！未找到引用源。 D.m=-错误！未找到引用源。 二、填空题(每小题4分,共12分) 4.函数y=(2-k)x是正比例函数,则k的取值范围是. 5.我国是一个严重缺水的国家,大家应倍加珍惜水资源,节约用水.据测试,拧不紧的水龙头每秒钟会滴下2滴水,每滴水约0.05mL.小明同学在洗手后,没有把水龙头拧紧,当小明离开xh后水龙头滴了ymL水.则y关于x的函数解析式为. 6.某商店进一批货,每件50元,售出时每件加价8元,如果售出x件应得货款为y 元,那么y与x的函数解析式是,售出10件时,所得货款为元. 三、解答题(共26分) 7.(8分)已知函数y=(2m-1)x+1-3m,m为何值时,这个函数是正比例函数? 8.(8分)已知y与(x-1)成正比例,当x=4时,y=-12. (1)写出y与x之间的函数解析式. (2)当x=-2时,求函数值y. (3)当y=20时,求自变量x的值. 【拓展延伸】 9.(10分)已知:y=y1+y2,y1与x成正比例,y2与x2成正比例,当x=1时,y=6,当x=3时,y=8,求y关于x的解析式. 答案解析 1.【解析】选A.A,y=-8x是正比例函数,故本选项正确;B,y=错误！未找到引用源。,自变量x在分母上,不是正比例函数,故本选项错误;C,y=5x2+6,自变量x 的指数是2,不是1,不是正比例函数,故本选项错误;D,y=-0.5x-1不符合正比例函数的定义,故本选项错误. 2.【解析】选A.根据正比例函数的定义:一般地,两个变量x,y之间的解析式可以表示成形如y=kx(k为常数,且k≠0)的函数,那么y就叫做x的正比例函数.不是正比例函数的是A. 3.【解析】选D.根据正比例函数的定义,2m+1=0,1-2m≠0.从而求解.解得m=-错误！未找到引用源。. 4.【解析】由正比例函数的定义可得2-k≠0, 解得k≠2. 答案:k≠2 八年级数学下册反比例函数知识点归纳和典型例题 （一）知识结构 （二）学习目标 1．理解并掌握反比例函数的概念，能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式 （k为常数，），能判断一个给定函数是否为反比例函数． 2．能描点画出反比例函数的图象，会用代定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析式法和图象法的各自特点． 3．能根据图象数形结合地分析并掌握反比例函数（k为常数，）的函数关系和性质，能利用这些函数性质分析和解决一些简单的实际问题． 4．对于实际问题，能“找出常量和变量，建立并表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型． 5．进一步理解常量与变量的辨证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步认识数形结合的思想方法． （三）重点难点 1．重点是反比例函数的概念的理解和掌握，反比例函数的图象及其性质的理解、掌握和运用． 2．难点是反比例函数及其图象的性质的理解和掌握． 二、基础知识 （一）反比例函数的概念 1．（）可以写成（）的形式，注意自变量x的指数为，在解决有关自变量指数问题时应特别注意系数这一限制条件； 2．（）也可以写成xy=k的形式，用它可以迅速地求出反比例函数解析式中的k，从而得到反比例函数的解析式； 3．反比例函数的自变量，故函数图象与x轴、y轴无交点． （二）反比例函数的图象 在用描点法画反比例函数的图象时，应注意自变量x的取值不能为0，且x应对称取点（关于原点对称）． （三）反比例函数及其图象的性质 1．函数解析式：（） 2．自变量的取值范围： 3．图象： （1）图象的形状：双曲线． 越大，图象的弯曲度越小，曲线越平直．越小，图象的弯曲度越大．（2）图象的位置和性质： 与坐标轴没有交点，称两条坐标轴是双曲线的渐近线． 当时，图象的两支分别位于一、三象限；在每个象限内，y随x的增大而减小； 当时，图象的两支分别位于二、四象限；在每个象限内，y随x的增大而增大．（3）对称性：图象关于原点对称，即若（a，b）在双曲线的一支上，则（，）在双曲线的另一支上． 图象关于直线对称，即若（a，b）在双曲线的一支上，则（，）和（，） 一、目标与要求 1.使学生理解并掌握反比例函数的概念。 2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式。 3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想。 4.会用描点法画反比例函数的图象。 5.结合图象分析并掌握反比例函数的性质。 6.体会函数的三种表示方法，领会数形结合的思想方法。 7.利用反比例函数的知识分析、解决实际问题。 8.渗透数形结合思想，进一步提高学生用函数观点解决问题的能力，体会和认识反比例函数这一数学模型。 二、知识框架 三、重点、难点 1.重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题。 重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质。 重点：利用反比例函数的图象和性质解决一些综合问题。 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式。 2.难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式，解决实际问题。 难点：正确画出图象，通过观察、分析，归纳出反比例函数的性质。 难点：学会从图象上分析、解决问题。 难点：理解反比例函数的概念。 四、知识点、概念总结 1.反比例函数：形如y=k/x，（k为常数，k≠0）的函数称为反比例函数。其他形式xy=k，y=kx(-1)。 2.自变量的取值范围： （1）k≠0； （2）在一般的情况下，自变量x的取值范围可以是不等于0的任意实数； （3）函数y的取值范围也是任意非零实数。 3.图像：反比例函数的图像属于双曲线。反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴：直线y=x和y=-x。对称中心是：原点。 4.反比例函数的几何意义 |k|的几何意义：表示反比例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积。 即：过反比例函数y=k/x（k不等于0），图像上一点P（x，y），作两坐标轴的垂线，两垂足、原点、P点组成一个矩形，矩形的面积S=（x的绝对值）*（y的绝对值）=（x*y）的绝对值=k的绝对值。 5. 反比例函数的性质： （1）（增减性）当k>0时，图象分别位于第一、三象限，同一个象限内，y随x的增大而减小；当k<0时，图象分别位于二、四象限，同一个象限内，y随x的增大而增大。 （2）k>0时，函数在x<0上同为减函数、在x>0上同为减函数；k<0时，函数在x<0上为增函数、在x>0上同为增函数。定义域为x≠0；值域为y≠0. （3）因为在y=k/x（k≠0）中，x不能为0，y也不能为0，所以反比例函数的图象不可能 初二数学反比例函数专题练习 一、填空题： 1、若反比例函数y = (2m-i)^-2的图象在第一、三象限，则函数的解析式为___________ o ￡_3 2、反比例函数y = ——的图象位于第一、三象限，正比例函数y=(2k?ll)x过第二、四彖限， x 则k的整数值是________ 0 3、已知点P(2a,-3a)在反比例函数图象上,若点A⑶),B(-5,y2),C(ll,y3)til在该图像上, 则儿，％的大小关系为_______________ ?(用“〉”号连接) 4 4、如图，点A在双曲线丿=一上，且OA=6,过点A作AC丄y轴，垂足为C, OA的垂 x 直平分线交0C于点B,则A ABC的周长为________ 。 5、有一个可以改变体积的密闭容器内装有一定质量的二氧化碳，当改变容器的体积时，气体的密度也会随之改变，密度p (单位：kg/n?)是体积V (单位：m3)的反比例幣数，它的图象如图所示，当V=3n?时，气体的密度是_kg/n?. 6、如图，平行四边形ABCD的顶点A、C在双曲线y |=- —±, B、D在双曲线y?二乞上, X X 7、己知A（xp yj, B（X2, y2）是反比例函数y」图象上的两点，且x r x2=-2, Xi *x2=3, yi-y2=-^? X 3 当?3vxWl时，y的取值范围是_______________ . 13 8、如图，直线）^ = -x-3交坐标轴于A、B两点，交双曲线y =—于点D（D在笫一象限），过D 2x 作两坐标轴的垂线DC、DE,连接0D?将直线AB沿x轴平移，使得四边形OBCD为平行四边形,则平移后直线AB的解析式为________ k 9、如图，反比例函数y = - （x>0 ）的图象经过矩形OABC对角线的交点，分别与AB、x BC交于点D. E,若四边形ODBC的而积为9,则《的值为（）。 10?函数yi二x （x>0） , y2=-（x>0）的图象如图6所示，则: X 19.2.1正比例函数（第1课时）教学设计 学习目标： 1.理解正比例函数的概念； 2.能够利用正比例函数解决简单的数学问题 学习要点： 重点：理解正比例函数的概念 难点：利用正比例函数解决简单的数学问题 学习过程： 活动一：情境创设 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318km.设列车平均速度为300km/h.考虑以下问题： （1）乘京沪高速列车，从始发站北京南站到终点站海虹桥站，约需要多少小时（结果保留小数点后一位）？（2）京沪高铁列车的行程y（单位：km）与运行时间t（单位：h）之间有何数量关系？ （3）京沪高铁列车从北京南站出发2.5 h后，是否已经过了距始发站1 100 km的南京站？ 思考下列问题： 1、y=300t中，变量和常量分别是什么？其对应关系式是函数关系吗？谁是自变量，谁是 函数？ 2、自变量与常量按什么运算符号连接起来的？ 3、（1）与（2）之间有何联系？（2）与（3）呢？ 活动二：问题再现 下列问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式： （1） 圆的周长l 随半径r 的变化而变化． （2）铁的密度为7.8g/cm 3,铁块的质量m （单位：g ）随它的体积V （单位：cm 3）的变化而变化． （ 3）每个练习本的厚度为0.5cm ，一些练习本摞在一起的总厚度h （单位：cm ）随练习本的本数n 的变化而变化． （4）冷冻一个0°C 的物体，使它每分钟下降2°C ，物体问题T （单位：°C ）随冷冻时间t （单位：min ）的变化而变化． 问题探究：在 、 、 和 中 : （1） 以上对应关系都是函数关系吗？其变量和常量分别是什么？进一步指出谁是自变量，谁是函数？ （2） 认真观察自变量和常量运用什么运算符号连接起来的？这些常量可以取哪些值？ （3） 这4个函数表达式与问题1的函数表达式 y =300t 有何共同特征？请你用语言加以描述． 活动三：形成概念 ? 1.如果我们把这个常数记为k ，你能用数学式子表达吗？ ? 2.对这个常数k 有何要求呢？为什么？ ? 3.请你尝试给这类特殊函数下个定义： ? 4.这个函数表达式在形式上一个单项式还是多项式？你能指出它的系数是什么？次数为多少？ ? 5.正比例函数y=kx (常数k ≠0)的自变量x 的取值范围是什么？这与P86的问题1和P86~87的思考 ? （1）~（4）的函数自变量的取值范围有何不同？ ? 6.如何理解y 与x 成正比例函数？反之，y=kx (k 为常数， k ≠0)表示什么意义？ 2πl r =V m 8.7=n h 5.0=t T 2-= 立仁教育 初二数学反比例函数讲义 一、本节课知识点梳理 1、反比例函数的概念 2、反比例函数的图像及其性质 3、反比例系数k 的意义及其实际应用 二、重难点点拨 教学重点：反比例函数图像及其性质 教学难点：反比例函数k 的几何意义 三、典型例题与分析 知识点一：反比例函数概念 一般地，如果两个变量x 、y 之间关系可以表示成y=x k ，（k 为常数，k ≠0）的形式，那么称y 是x 的反比例函数。反比例函数形式还可以写成：xy=k ，y=kx -1（k ≠0的常数） 1、在下列函数中，反比例函数是（ ） A 11+= x y B xy=0 C x k y = D x y 21 -= 2、如果函数12-=m x y 为反比例函数，则m 的值是 （ ） A 、1- B 、0 C 、2 1 D 、1 知识点二：反比例函数的图象与性质 注意1：双曲线的两个分支是断开的，研究函数的增减性时，要将两个分支分别讨论，不能一概而论。 （1）已知y=x k （k ＜0）的图象上有两点A （x 1，y 1）、B(x 2，y 2) ①若x 1＜x 2＜0，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ;若0＜x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ②若x 1＜0＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ③若x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是 。 （2）已知y=x k （k > 0）的图象上有两点A （x 1，y 1）、B(x 2，y 2) ①若x 1＜x 2＜0，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ;若0＜x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ②若x 1＜0＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是y 1 y 2 ③若x 1＜x 2，则y 1 与y 2大小关系是 。 注意2：反比例函数图象是以原点为对称中心的中心对称图形，是以直线y=x 和y=x -为对称轴的轴对称图形。 【例1】在反比例函数x y 1-=的图像上有三点(1x ，)1y ，(2x ，)2y ，(3x ，)3y 。若 3210x x x >>>则下列各式正确的是（ ） A ．213y y y >> B ．123y y y >> C ．321y y y >> D ．231y y y >> 练习： 1．下列函数中，y 随x 增大而增大的是_______ A y=-x+1 B y=x 43- C y=x 21 D y=2x-1 2．反比例函数y=x k 图象在第二四象限，则一次函数y=kx-5的图象不经过_____象限。 3．在同直角坐标系中，函数y=kx-k 与y=x k （k ≠0）的图象大致是___________。 反比例函数复习 姓名 学号 ⑴在①1y x -=②2x y =，③xy=3④y=3x -1，⑤53s t = ⑥y=21x +反比例函数的有________ ⑵反比例函数的图象叫 线，它有_______分支，关于 对称。 ⑶①当k>0时，图象两个分支在 ，在_________内，y 随着x 的 ； ②当k<0时，图象两个分支在 ，在_________内，y 随着x 的 。 ⑷若反比例函数y=(m+1)23 m x -图象在第二、四象限,则函数解析式为___________. （5）如图P 是y=k x 图象上一点，矩形PAOB 面积=______, Rt △AOP 面积=______, 若Rt △BOA 面积=4, 反比例函数为_________△PDA 面积=________ 例题 1.三角形面积6厘米2，一边长y 厘米，这边上的高x 厘米，y 关于x 的函数， 解析式为___________，x 取值范围为__________，函数图象位于第 象限． 2．已知函数k y x =图象过点（-2, 3 ），说法 ①图象过点(2,-3) ②图象关于原点对称； ③ y 随x 的增大而增大； ④这个函数k y x =图象与直线y=2x 没有交点 正确的有 __________________ 3．如图,等边三角形ABC 放置在坐标系中，已知A （0，0）、B （6，0）， 函数k y x =图象经过点C ．点C 的坐标 k= ． 4.点A （-3.5，y 1），B （-2,2，y 2），C （3.1，y 3）都在3y x = 的图象上， 则 y 1,y 2,y 3大小______________ 5.点(x 1,y 1),(x 2,y 2),(x 3,y 3)是y=k x （k<0）的图象上的点,并且x 1<0 八年级下数学周末测试(3)---反比例函数3.25 出卷:陈国萍,审卷:史珏 姓名 成绩 一、选择（每题3分） （1）下列函数中y 是x 的反比例函数的有（ ）个 （1）x a y = （2）xy= -1 （3）11 +=x y （4）13y x = A 1 B 2 C 3 D 4 （2）函数5 2 )2(--=a x a y 是反比例函数，则a 的值是（ ） A ．－1 B ．－2 C ．2 D ．2或－2 （3）如果y 是m 的反比例函数，m 是x 的反比例函数，那么y 是x 的（ ） A ．反比例函数 B ．正比例函数 C ．一次函数 D ．反比例或正比例函数（4）若反比例函数 2 2)12(--=m x m y 的图象在第二、四象限，则m 的值是（ ） A 、 －1或1; B 、小于1 2 的任意实数; C 、－1; Ｄ、不能确定 （5）已知0k >，函数y kx k =+和函数k y x =在同一坐标系内的图象大致（ ） （6）下列函数中，当0x < 时，y 随x 的增大而增大的是（ ） A ．34y x =-+ B ．123 y x =-- C ．4 y x =- D ．12y x =． （7）若点（1x ，1y ）、（2x ，2y ）和（3x ，3y ）分别在反比例函数2 y x =- 的图 象上，且1230x x x <<<，则下列判断中正确的是（ ） A ．123y y y << B ．312y y y << C ．231y y y << D ．321y y y << （8）矩形的面积为6cm 2 ，那么它的长y （cm ）与宽x （cm ）之间的函数关系用图象 表示为（ ） x x x x 人教版六年级数学——正比例和反比例的 比较 教科书第87-90页的内容， 教学目的 1．通过比较，使学生进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能够正确地判断成正、反比例的关系． 2．进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括的能力．渗透对立统一的观点． 教学过程 一、复习引入 教师：前面我们学习了正比例和反比例的意义，谁能说说正比例和反比例的意义？然后让学生判断下面每题中的两种量成不成比例，是成正比例还是成反比例． 1．单价一定，数量和总价． 2．路程一定，速度和时间． 3．正方形的边长和它的面积． 4．时间一定，工效和工作总量． 教师：我们在前两节课分别学习了成正比例的量和成反比例的量，初步学会判断两种量是不是成正比例或反比例的关系，发现有些同学判断时还不够准确．这节课我们要通过比较弄清成正比例的量和成反比例的量有什么相同点和不同 点． 板书课题：正比例和反比例的比较 二、探究新知 1．正、反比例意义的对比．教学例7． 出示例7的两个表： 表1 总价（元）8164080160 数量（件）1251020 表2 单价（元）804020195 数量（件）124816 （1）学生根据教科书第19页的两个表中所给的数量，分别在课本上填空．要求学生独立完成后在小组中互相检查，电脑出示正确答案，集体校正． 在表1中：在表2中： 相关联的量是路程和时间，路程随着时相关联的量是速度和时间，速度随着时 间变化，速度是一定的．因此，路程和间变化，路程是一定的．因此，速度和 时间成正比例关系时间成反比例关系． （2）讨论：从两张表中，你是怎样发现谁是一定的？怎样判断另外两个量成什么比例关系？学生分小组充分讨论后， 八年级数学：正比例函数专题练习 知识点: 1．形如___________（k 是常数，k ≠0）的函数是正比例函数，其中k 叫 ，正比例函数都是常数与自变量的乘积的形式 2．正比例函数y=kx （k 是常数，k ≠0）的图象是一条经过原点的直线，我们通常称之为直线y=kx ． 当k>0时，图像位于第 象限，从左向右 ，y 随x 的增大而 ，也可以说成函数值随自变量的增大而_________； 当k<0时，图像位于第 象限，从左向右 ，y 随x 的增大而 ，也可以说成函数值随自变量的增大而_________． 3．正比例函数的图像是经过坐标 点和定点__ __两点的一条 。根据两点确定一条直线，可以确定两个点（两点法）画正比例函数的图象． 例1：已知y=（k+1）x+k-1是正比例函数，求k 的值． 例2：根据下列条件求函数的解析式 ①y 与x 2成正比例，且x=-2时y=12． ②函数y=（k 2-4）x 2+（k+1）x 是正比例函数，且y 随x 的增大而减小． 选择题 1．下列关系中的两个量成正比例的是（ ） A ．从甲地到乙地，所用的时间和速度； B ．正方形的面积与边长 C ．买同样的作业本所要的钱数和作业本的数量； D ．人的体重与身高 2．下列函数中，y 是x 的正比例函数的是（ ） A ．y=4x+1 B ．y=2x 2 C ． ． 3．下列说法中不成立的是（ ） A ．在y=3x-1中y+1与x 成正比例； B ．在y=- 2 x 中y 与x 成正比例 C ．在y=2（x+1）中y 与x+1成正比例； D ．在y=x+3中y 与x 成正比例 一 根据正比例函数解析式的特点求值 若x 、y 是变量，且函数y=（k+1）x k2是正比例函数，则k 的值为？ 如果y=x-2a+1是正比例函数，则a 的值为？ 若y =（n-2）x ︳n ︳-1 ，是正比例函数，则n 的值为？ 已知y=（k+1）x+k-5是正比例函数求k 的值． 若函数y=（2m+6）x 2+（1-m ）x 是正比例函数，则m 的值是（ ） 已知函数y=(2m+1)x+m －3 若函数图象经过原点,求m 的值？ 二 求正比例函数的解析式 点A （2,4）在正比例函数图象上，则这个正比例函数的解析式？ 正比例函数图象过（-2，3），则这个正比例函数的解析式？ 已知y 与x 成正比例，且x=2时y=-6，则y=9时x 的值是多少？． 三 正比例函数图象的性质 函数y=－7x 的图象在第 象限内,经过点(0, )与点(1, ),y 随x 的增大而 . 函数y=4x 的图象在第 象限内,经过点(0, )与点(1, ),y 随x 的增大而 . 正比例函数y=（m －1）x 的图象经过一、三象限，则m 的取值范围是 若正比例函数图像又y=(3k-6)x 的图像经过点A （x1,x2）和B （y1，y2），当x1 初二数学反比例函数的综合复习 一选择题 1、 已知点),1(1y -，),2(2y ，),3(3y 在反比例函数x k y 1 2--=的图像上. 下列结论中正确是（B ） A ．321y y y >> B ．231y y y >> C ．213y y y >> D ． 132y y y >> 2、 已知点A （11x y ，）、B （22x y ，）是反比例函数 x k y = （0>k ）图象上的两点，若210x x <<，则有（ A ）A ．210y y << B ．120y y << C ．021< 小升初数学正比例和反比例专题讲解及训练（含试题与答 案） 主要内容 正比例和反比例 学习目标 1、使学生结合实际情境认识成正比例和反比例的量，能根据正、反比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。 2、使学生初步认识正比例的图像是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。 3、使学生在认识成正比例、反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。 - 4、使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识，养成积极主动地参与学习活动的习惯，提高学好数学的信心。 考点分析 1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。 如果用字母ｘ和ｙ分别表示两种相关联的量，用ｋ表示它们的比值，正比例关系可以用这样的式子来表示： x y = K （一定）。 2、用“描点法”可以得到正比例的图像，正比例的图像是一条直线。对照图像，能根据一种量的值，估计另一种量相对应的值。 3、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。 如果用字母ｘ和ｙ分别表示两种相关联的量，用ｋ表示它们的积，反比例关系可以用这样的式子来表示：ｘｙ = K （一定）。 4、两个变量的比值一定，这两个变量成正比例；两个变量的积一定，这两个变量成反比例；没有上述两种关系，这两个变量不成比例。 、 典型例题 例1、（正比例的意义）一列火车行驶的时间和路程如下表。这两种量有什么关系 反比例函数测试题 一、选择题 1．反比例函数y ＝－4 x 的图象在 （ ） A ．第一、三象限 B ．第二、四象限 C ．第一、二象限 D ．第三、四象限 2．已知关于x 的函数y ＝k （x +1）和y ＝－k x （k ≠0）它们在同一坐标系中的大致图象是 （? ） 3．已知反比例函数y ＝ x k 的图象经过点（m ，3m ），则此反比例函数的图象在 （ ） A ．第一、二象限 B ．第一、三象限 C ．第二、四象限 D ．第三、四象限 4.函数x k y = 的图象经过点（－4，6），则下列各点中在x k y = 图象上的是（ ） A 、（3，8） B 、（3，－8） C 、（－8，－3） D 、（－4，－6） 5.正比例函数kx y =和反比例函数 x k y =在同一坐标系内的图象为（ ） A B C D 6.在同一直角坐标平面内，如果直线x k y 1=与双曲线x k y 2=没有交点，那么1k 和2k 的 关系一定是（ ） A 、1k <0，2k >0 B 、1k >0，2k <0 C 、1k 、2k 同号 D 、1k 、2k 异号 7.已知 一次函数y=kx+b 的图像经过第一二四象限 则反比例函数x kb y = 的图像在 （ ） A 第一二象限 B 第三 四象限 C 第一三象限 D 第二三象限 y x o y x o y x o y x o 二、填空题：（3分×10=30分） 1、y 与x 成反比例，且当y ＝6时，3 1= x ，这个函数解析式为 ； 2、当路程s 一定时，速度v 与时间t 之间的函数关系是 ；（填函数类型） 3、函数2 x y - =和函数x y 2= 的图象有 个交点； 4、反比例函数x k y =的图象经过（－2 3，5）点、（a ，－3）及（10，b ）点， 则k ＝ ，a ＝ ，b ＝ ； 5、若函数()()414-+-=m x m y 是正比例函数，那么=m ，图象经过 象 限； 6、已知y 与x -2成反比例，当x =3时，y =1，则y 与x 间的函数关系式为 ； 7、右图3是反比例函数x k y 2-=的图象，则k 的取值范围是 . 8、函数x y 2- =的图象，在每一个象限内，y 随x 的增大 而 ； 9、反比例函数x y 2= 在第一象限内的图象如图，点M 是图象上 一点，MP 垂直x 轴于点P ，则△MOP 的面积为 ； 10、()5 2 2--=m x m y 是y 关于x 的反比例函数，则m 值为 ； （三）解答题 1、已知一次函数b kx y +=与反比例函数x m y =的图像交于A （—2 ，1） B （1 ，n ） 俩点。求 ⑴ 反比例函数和一次函数的表达式？ ⑵ 求△AOB 的面积？ y x O P M 正比例 反比例 认识正比例 一 正比例的定义 服装店卖出某种服装的情况如下表： 数量/件 1 2 3 4 5 6 总价/元 80 160 240 320 400 480 写出相对应的总价和数量的比，并比较比值的大小。你发现了什么? 我们会发现 数量 总价 的比值一定，当数量变化时，总价也发生变化。所以总价和数量这两个量是相关联的量。 正比例的定义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 二 怎样判断两种量是否成正比例？ 首先看这两种量是否是相关联的量，再看它们的比值是否一定。 若比值一定，则这两种量成正比例。若比值不一定，则这两种量不成正比例。 例 下面每题中的两种量是不是成正比例关系？ （1）购买苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 （ ） （2）购买《教与学》的本书和钱数。 （ ） （3）圆的周长与直径。 （ ） （4）一本书，已读的页数和剩下的页数。 （ ） （5）正方形的边长和面积。 （ ） 正比例的数据的画图及应用 1.每米彩带4元，填写下表 2.把表中的数据在下面方格纸上表示出来，并连接各点，你发现了什么？ 我们发现：（1）正比例的图像是一条直线， 3.不要计算，你知道当彩带的长度为8米时，所需钱数是多少吗？ （2）我们可以利用正比例关系的图像，不用计算，可直接找到对应量的值。 练习题 1．订购同一种报纸和应付钱数如下表。 份数 1 5 10 15 20 25 30 应付钱数/元 0.5 2.5 5 (1) 你能把表格补充完整吗?若能，请补完整。 (2) 表中两种量是否成正例，为什么？ (3)用图形表示两种量之间的关系。 2．判断下面每题中的两个量是否成正比例。 （1）长方形的长一定，面积和宽。 （ ） 八年级数学上学期正比例函数同步练习题 ☆我能选 1．下列关系中的两个量成正比例的是（） A．从甲地到乙地，所用的时间和速度； B．正方形的面积与边长 C．买同样的作业本所要的钱数和作业本的数量；D．人的体重与身高 2．下列函数中，y是x的正比例函数的是（） A．y=4x+1 B．y=2x2 C．y=-x D．y= 3．下列说法中不成立的是（） A．在y=3x-1中y+1与x成正比例； B．在y=-中y与x成正比例 C．在y=2（x+1）中y与x+1成正比例； D．在y=x+3中y与x 成正比例 4．若函数y=（2m+6）x2+（1-m）x是正比例函数，则m的值是（） A．m=-3 B．m=1 C．m=3 D．m>-3 5．已知（x1，y1）和（x2，y2）是直线y=-3x上的两点，且 x1>x2，则y1与y2?的大小关系是（） A．y1>y2 B．y1 2 C ． y 1 =y 2 D ．以上都有可能 ☆我能填 6．形如___________的函数是正比例函数． 7．若x、y是变量，且函数y=（k+1）xk2是正比例函数，则 k=_________． 8．正比例函数y=kx（k为常数，k<0）的图象依次经过第 ________象限，函数值随自变量的增大而_________． 9．已知y与x成正比例，且x=2时y=-6，则y=9时 x=________． ☆我能答 10．写出下列各题中x与y的关系式，并判断y是否是x的正比例函数？ （1）电报收费标准是每个字0.1元，电报费y（元）与字数x （个）之间的函数关系； （2）地面气温是28℃，如果每升高1km，气温下降5℃，则气温x（?℃）?与高度y（km）的关系； （3）圆面积y（cm2）与半径x（cm）的关系． 探究园 小学六年级数学教案《正比例和反比例》 教学目的：使学生进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。 教学过程： 一、正比例和反比例的意义 教师：我们已经学过正比例和反比例的意义，谁能讲一讲正、反比例的意义?(学生回答。) 教师：两种量是成正比例的量或成反比例的量．这两种量的关系就叫做正比例关系或反比例关系。这种关系可以用下面的式子表示：＝k(一定) 或xy＝k(一定) 教师出示下列题目让学生判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由： (1)每天看书页数一定，天数和看书的总页数。 (因为＝每天看书页数(一定)，所以天数与看书的总页数成正比例关系。) (2)平行四边形的面积一定，平行四边形的底与高。(因为底高＝平行四边形面积(定)，所以平行四边形的底与高成反比例关系。) (3)分数的值大小一定，这个分数的分子与分母。(因为 ＝分数值(一定)。所以分子与分母成正比例关系。) (4)差一定，被减数与减数。(因为被减数一减数＝差(一定)，所以被减数与减数不成比例。) (5)一批煤，如果每天烧5吨，可烧36天；如果每天烧1吨，可烧45天。天数和每天烧煤的吨数。(因为题目中没有明确说出哪个量是一定的。而536＝l80(吨)，445＝180(吨)，可见煤的总量是一定 的。因此，有每天烧煤的吨数天数＝煤的总吨数。所以天数和每天烧煤的吨数成反比例关系。) 二、正比例和反比例的比较 教师：单价；数量和总价这三个量每两个量之间有什么样的比例关系： (1)当单价一定时，数量和总价成什么比例关系? (2)当数量一定时，单价和总价成什么比例关系? (3)当总价一定时，单价和数量成什么比例关系? 学生回答后，接着就比较正比例关系和反比例关系。教师让学生回答，再归纳并板书： 三、做教科书第103页做一做的题目。 第1题，教师指名回答，要说明成什么比例的理由。 第2题，教帅先让学生填空，再指名回答并说明理由。 第3题，让学生思考和填空、教师巡视。注意解答时有不同想法的学生。订正时，让有不问想法的学生，说自己的想法和理由。 第4题，学生做题有困难时．教师提示：可以举一个实例先验证，再确定是不是成比例，成为什么比例。订正时，要求学生说明理由。 四、作业 练习二十二的第l0、11题。苏教版初二数学反比例函数讲义
六年级数学正比例与反比例的奥数题
【人教版】八年级数学下册《正比例函数》基础测试卷及答案
八年级数学下册反比例函数知识点归纳和典型例题
初二数学《反比例函数》知识点
初二数学反比例函数专题练习.doc
初中数学八年级下册《正比例函数》优秀教学设计
苏教版初二数学反比例函数讲义
浙教版数学八年级下册反比例函数复习.docx
初中八年级数学反比例函数
人教版六年级数学正比例和反比例的比较
初中八年级数学正比例函数专题练习
初二数学 反比例函数
小升初数学正比例和反比例专题讲解及训练(含试题与答案)
初二数学反比例函数测试题
数学六年级下册正比例和反比例
八年级数学上学期正比例函数同步练习题.
小学六年级数学教案《正比例和反比例》
- 六年级数学正比例和反比例练习题(最新整理)
- (北师大版)六年级下册数学正比例和反比例
- 六年级数学正比例和反比例的意义(后附答案)
- 数学人教版六年级下册正比例和反比例
- 苏教版小学数学六年级下册正比例和反比例一
- 人教版六年级数学正比例和反比例的比较
- 小学数学 正比例与反比例
- 新人教版六年级下册数学正比例和反比例课件
- 苏教版小学数学正比例和反比例教案
- 人教版(六年级下册)数学正比例和反比例教学课件
- 小学六年级数学教案《正比例和反比例》
- 小学数学《正比例和反比例(二)》教案
- 六年级数学教案正比例和反比例
- 人教版六年级数学正比例和反比例
- 人教版六年级数学正比例和反比例课件
- 小学数学《正比例和反比例(二)》ppt
- 正比例和反比例ppt
- 小学六年级数学下册正比例和反比例
- 六年级数学正比例和反比例练习总结
- 数学六年级下册正比例和反比例