英语六级阅读满分方法

六级阅读满分方法

预测

在对付难文的阅读时，一定要善于在理解已知信息的基础上对随之可能出现的信息进行积极预测。预测时，应学会借助主题句、关联词语等篇章信息来提高预测的准确性。

如，有一篇短文以这样一句开头：

Many people believe the glare from snow causes snowblindness.

Yet…这里根据表示转折的关联词Yet，预测到下面可能出现的是主题句，又必然要否定本句中许多人的观点，即snowblindness(雪盲)可能由glare

from snow以外的其它原因引起。原文紧接着的是：Yet，dark glasses or not，they find themselves suffering from headaches and watering eyes，and even snowblindness，when exposed to several hours of “snow light”.

据此主题，我们可以比较有把握地预测到下文将着墨于引起“雪盲”的真正原因，原文如下：

The United States Army has now determined that glare from snow does not cause snowblindness in troops in a snow-covered country. Rather，a man’s eyes frequently find nothing to focus on in a broad expanse of barren snow-covered terrain. So his gaze continually shifts and jumps back and forth over the entire landscape in search of something to look at. Finding nothing hour after hour，the eyes never stop searching and the eyeballs become sore and the eye muscles ache. Nature offsets this irritation by producing more and more fluid which covers the eyeball. The fluid covers the eyeball in increasing quantity until vision blurs，then is obscured，and the result is total，even though temporary，snowblindness.

但预测不一定总是正确，它需要在继续阅读中予以肯定、否定或修正。上例中下文的内容与预测相近，表示理解过程正确。如预测与下文不一致，则可能：①对前面内容的理解有偏差;②据以预测的那部分语言信息可能有多种不同理解，因而可据以作出多种不同的预测。

预测有顺向预测和逆向预测两种，上面提到的为顺向预测。所谓逆向预测，实为预测的一种特殊形式，应用于已知下文要推知上文的场合。阅读中积极运用顺向和逆向预测，除了上面谈到的能提高对文章的理解深度外，还可帮助我们读懂本来难以读懂的章节。

判断

在阅读中，我们有时需要对文章内容的正误作出判断，有时需要借助上下文对个别词语的大意作出判断，有时需要根据关联，对上下文进行预测性判断，有时需要在综合分析的基础上，通过判断得出结论，有时还需要对作者语气态度、思想倾向等等作出判断。判断贯穿于阅读的全过程，也渗透在各种阅读微技能中。例：

(1) 判断推测句中omnivorous一词的大意

She has a wide interest and is an omnivorous reader.

根据句中她“兴趣广”这一上文和被修饰的reader一词，可大概判断omnivorous具有“兴趣广、什么书都喜欢读”等含义。

(2) 根据前文，判断下文

Laziness is a sin, everyone knows that. Nev ertheless…

A) laziness can actually be helpful

B) laziness is a sign of mental illness

C) laziness is immoral and wasteful

D) you must be careful when you see someone lazy

根据第一分句的语义倾向和Nevertheless一词，我们可得出这样的判断，即下文要谈的内容必然与之相反，即谈论Laziness也有其有利、肯定的一面，故A最有可能。

(3) 判断作者观点

Which of the following statements was written by someone who prefers

small cars to large ones?

A) Their excellent gas mileage and even their improved interior

design notwithstanding，today’s compact cars simply fail to provide

the feel a traditional motorist yearns for.

B) They lack some of the size and even the character of the

full-sized autos we were accustomed to; but today’s compacts more

than make up for this with their excellent gas mileage.

本题要求我们对A、B中哪种观点赞成小汽车作出判断。A句中主句对小汽车予以否定，句首对小汽车的肯定性陈述又被notwithstanding一词否定。答案是B，第一分句讲到小汽车的缺陷：缺乏大汽车的空间和气派;第二分句则认为小汽车的紧凑及其优秀的低耗油特征能远远弥补上述不足，前面以转折连词将作者观点转向第二分句。

归纳是必须掌握的技能

归纳

归纳是一种由特殊(个别)到一般的概括，从阅读理解角度说，所谓个别即具体细节，所谓一般即章节段落的大意或主题，归纳是由特殊细节推向一般主题的概括过程。

我们可以借助词的上下义关系来领会掌握并运用归纳这一方法。

(1) 句子的归纳

A) Microwave ovens have eliminated many of the inconveniences previously associated with the preparation of meals.

B) Many foods can go directly from the freezer to the microwave oven without being defrosted.

C) Many microwave ovens can be pre-set to cook food while you are away from the kitchen.

D) The microwave oven has greatly reduced the amount of time it takes to cook a meal.

题中四句话都提到微波炉的好处，其中B、C、D

分别从方便、解冻、定时三个不同的方面具体讲述微波炉不同于传统炊具的优势，而A 则从整体上覆盖了上述三句的内容，故A是对B、C、D的概括，上述分析、寻找最具概括意义之选项的过程即为归纳过程。推而广之，我们可用之于段落和短文主题的归纳。

(2) 段落大意的归纳

Although most universities in the United States are run on a semester system, which offers classes in the fall and spring, some schools observe a quarter system comprised of fall, winter, spring,and summer quarters. The academic year, September to June, is divided into three quarters of eleven weeks each beginning in September, January, and March, the summer quarter, June to August is composed of shorter sessions of varying length. Students may take advantage of the opportunity to study year around by enrolling in all four quarters, Most students begin their programs in the fall quarter, but they may enter at the beginning of any of the other

quarters.

A) Universities in the United States

B) The Academic Year

C) The Quarter System

D) The Semester System

本段由四个句子组成，各句大意分别为：1)有些学校实行四学期制;2)学年从9月至下年7月，前三个学期各长11周，夏季学期最短;3)学生可于任何学期注册入学;4)但大多数学生秋季入学。通过上述四句大意的归纳，可知本段落主要讲述美国大学的一种学期制，即Quarter

System，答案为C。

(3) 短文主题的归纳

①Proponents of father-atten ded childbirth assert that the father’s experience encourages him to develop a closer bond with his child…

②As a father of three teenagers from a previous marriage, one man compared his past experience as a new father to being in the delivery room during the birth of his newborn daughter…

③ Women report that they are much less anxious and more aware of what is going on when their husbands are with them when they give birth…

A) The Father-Daughter Relationship

B) Baby’s First View of Life

C) Dad in the Delivery Room

文章共三段，分别给出了各段的主题句。第一段谈赞成女子分娩时丈夫陪在其身边的观点并认为这一经历有利于将来父子关系的发展;第二段从男子的角度谈妻子分娩时陪在其身边的感受;第三段则从女子自身的角度提到分娩时有丈夫在身边会感到踏实、放心。通过对三段主题句的综合概括，全文共同讨论的是：女子分娩时要不要未来的父亲候在产房，因此答案为C。

考生需具有一定的推理能力

推理

阅读除了需要理解文章的字面语义外，更需要透过字里行间领悟言外之意及作者的语气、态度，这就要求读者具有一定的推理能力。推理的前提就是阅读到的有关文字——可能是短语或句子或整个段落甚至整篇短文。

读者必须由表及里、由此及彼，从字里行间悟出合乎作者本意的言外之意。推理的结果应是既来自于字里行间、又高于字里行间;既符合原文实际内涵，又超越实际内涵;既基于已知事实，又不仅仅是已知事实。

正确的推理要求：

1切忌用自己的观点取代作者原意;

2客观推测作者立场、观点和写作意图;

3庇赏一已知事实可推出不止一个正确的结论。

例：Apart from the obvious fact that rioters tend to come from the less well-off section of the community, there is no evidence that economic circumstances have any causal relationship with street

violence.

A) There is some evidence for relating economic circumstances to street violence.

B) Not all the people in the community referred to are poor.

C) There is no evidence that economic circumstances result from street viloence.

D) All rioters come from the poorer section of the community.

本例中，只有A可由原文推知，其中Apart from所引述的正是经济环境与暴力的一种相关性;C否定了这一相关性，故与原文相悖;D与原句中“rioters tend to come from…”的原意不符：“往往”不等于“总是”;B则是原文第一部分的重述，不属推论。

英语六级仔细阅读解题要点

一、关注题干的因果词、主体词、时间词

题干中需要注意的词

Why lead to result in/from cause reason

author 其他人名

traditional used to current nowadays

most + adj.最高级 major + n.

二、易考定位句特征：转折、因果、强调

文章出题点

1、转折词，如however

2、因果词，如therefore

3、强调总结词,如all, very, only

4、并列递进关系, 如and,moreover

三、正确答案的特征：同义替换

同义替换的类型

解释型(n./v.换成同义词)

总结型(一个单词总结原文若干词/句)

四、错误答案特征：换词与不换词

错误答案特征

1、换词与添词;

2、答非所问与因果颠倒;

3、时态与假戏真做

2014年英语六级阅读新题型

英语六级考试改革后，阅读题型发生了变化。针对六级阅读复习，同学们必须把提速作为解题能力的核心。必要的时候，甚至需要减少背单词的时间，多练习阅读中查找信息的速度、

听写速记训练等。下面我们就一起来了解一下英语六级阅读新题型。

选词填空题，为一篇300词左右的文章挖去十个空，后面有十五个单词，需要考生选出十个单词填入空中。其考点完全与四级的选词填空相同，主要考察词汇认知、语法结构与上下文衔接。解这种题目，第一步需要将后面从A到O的15个词划分词性，分为名词、动词、形容词、副词四类。然后根据每个空所在的语法成分确定所填词性，再根据上下文确定所填词义。如某个空前一个词是the，后一个词是个名词，则此空最有可能填形容词;这一点考生必须有语感，这才是第一步。六级选词填空的题量比之前的简答题多了5题，但解题时间未变，这就要求考生必须有更快的解题速度。

信息匹配题，为一篇1400词左右的文章共15段，按段落标上记号，后面有十个句子(信息)，需要考生标出每个句子来源的段落。其借鉴于雅思阅读，并且为差额选项，即题目与原文的段落数是不均等的。这会产生5个干扰段来干扰考生。虽说其考点与之前的快速阅读一样，但由于题目肯定不会按照文章的顺序出，而且有干扰段，可以确定难度是增加的。想要解好这种题型，在一些快速阅读技巧掌握的前提下，如按照专有名词、数词、长词与不常见的词定位之外，必须提高解题速度，才能以不变应万变。

针对六级阅读复习，同学们必须把提速作为解题能力的核心。必要的时候，甚至需要减少背单词的时间，多练习阅读中查找信息的速度、听写速记训练等。因为从样卷上来看，时间控制技巧，已经成为四六级考试下一步改革的趋势。针对复习材料方面，除了精做历年真题、回味四级选词填空题之外，还应关注泛读材料如ChinaDaily，方法论指导书籍《朗文高级英语阅读》等。

建议大家每天进行一些阅读训练，培养英语阅读习惯和信息查找能力，为2014年6月的英语六级考试打好基础。

六级阅读段落匹配题的解题技巧

1、阅读文章标题

在做段落信息匹配题时大家一定要阅读文章标题，了解文章大意，知道文章大概说什么之后能帮助大家更快的理解原文;

2、阅读10道题，标记特别词汇：

数词、非高频词的专有名词、非高频词的长词、

连体词、斜体词、引用内容

3、将含有特别词汇的题目先行匹配

4、结合出题点原则匹配剩余题目

5、段落第二句、尾句、转折词所在句易出题。

英语六级阅读考点分析及解题思路讲解

一、重新审视大纲要求

要求考生阅读若干篇短文。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容得出最佳答案。

选材原册

1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;

2、体裁多样，可以包括说明文、议论文等;

评析：

在备考中，应该练习多题材的文章，包括生活话题、经济类话题、环境话题，以及还有热点话题等，熟悉各种题材的文章结构和作者的表述，特别要关注议论文的结构模式，把握议论文的逻辑顺序。

阅读理解部分主要测试下述能力

A、辨别和理解中心思想和重要细节

1、理解明确表达的概念和细节、文章的总体结构以及句子和段落的关系评析：细节题的考查方向

2、理解隐含的表达意思(如判断、推理和总结等)评析：推论题的考查方向

3、理解所读材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要点等)评析：主旨题的考查方向

4、理解作者的观点和态度评析：态度题的考查方向

5、理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)、句间关系(如原因、结果、目的等)

评析：猜词题的考查方向

二、阅读过程四步走

1、扫描题干，划出关键词。选项不要看，用时越短越好。

2、通读全文，抓住中心。

3、仔细审题，返回原文。关键：定位。

定位的三大原则：

(1)关键词定位原则：由题干出发，寻找题干中的关键词，首选大写字母、数字等，其次是表时间地点人物的词。

(2)自然段定位原则：出题顺序与文章段落顺序大体一致。

(3)出题点定位原则：答案一定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。

4、重叠选项，斟酌答案。

(1)缩小范围的是答案。

(2)扩大范围的不是答案。

(3)原文和选项有交叉内容的不是答案。

(4)不相关的不能选。即，只要选项中有文章中未出现内容就错。注意，将文章中的每一个选项带回文章一一查对，不要凭印象猜测。

三、根据考纲解题型

(一)五大解题思路

题型一——细节题

1、标志：针对6w1h提问

2、作题的关键在于返回原文，不要凭印象作题，返回原文要有定位意识。

3、细节题迷惑选项的常用手段：偷换概念、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、常识判断(列举和文章无关的常识，尽管常识是对的，但文章中未提，也是错的) 题型二——猜词题

形式一：词汇题

1、标志：在题干中明确指出原文的单词或词组，要求辨其意。

2、关键：该单词认识与否并不重要，重要的是该单词的上下文。

3、做题方法：在文章中寻找同义词词组;代入替换法。

形式二：指代题

1、标志：在题干中明确指出原文中某个代词，要求辨别其指代关系，即it, that, one

2、做题方法：(1)首先返回原文定位此指代词，90%向上，10%向下，搜索其指代的词、词组或句子。(2)在四个选项中找出一个同意表达作为答案。

英语六级阅读主旨题答题技巧

阅读理解主要考查对文章进行概括或总结的能力，要求在阅读短文时，能够提炼文章的中心思想，体会作者的主要写作意图，充分运用逻辑概括能力，透过字里行间获取文章最具代表性的观点、论点及作者的情感倾向。

(一)出题形式：主旨大意题命题形式主要有三大类：一类是概括中心思想(main idea)型;一类是确定文章标题或主题(topic / title / headline)型;还有一类是询问文章的写作目的(purpose)。

1) What would be the best title for the text?

2) What is the topic of the text?

3) Which of the following best expresses the main idea?

4) The best title / headline for this passage might be ______.

5) The author’s main purpose in writing the passage is ______.

6) Which of the following statements is best supported by the text?

7) Which of the following best summarizes the passage?

8) The main idea / The general idea / The main theme of this passage is ______.

9) The title that best expresses the main idea of the passage is ______.

(二)答案位置：大部分文章都有主题句(topic sentence)，主题句表达了文章的中心思想(main idea)，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。因此，“主题句定位法”是解答主旨大意题的一种行之有效的方法。主题句呈现形式通常有以下几种：

1)在开头出现;

2)在结尾出现;

3)在开头和结尾同时出现，首尾呼应;

4)有些文章的中心思想贯穿全文，并没有用一句话明确表达出来，这就要求学生学会归纳概括。

大学英语六级选词填空应试技巧

大学英语四级阅读：选词填空技巧汇总 选词填空的考察形式 一篇280词左右的文章，文章中挖出10个空，并统一给出A-O 15个备选答案。选词填空区别于完形填空，有更大的解题难度，原因在于： 1. 完形填空每题都是四选一，选词填空第一题要十五选一，就算用到排除法，最后一题也要六选一，而且在十五个选项中还有五个根本不会用到，难度加大； 2. 完形填空每题的四个选项都是统一的词性，只需要辨析词义、搭配就基本可以作答，而选词填空的十五个选项有多个词性，解题时需要同时判断词性和词义，难度加大； 3. 完形填空每题的四个选项往往都是统一时态，统一形式，而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析，难度加大。 针对选词填空的解题方法分为三步 1. 预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记； 2. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判 断每空的词性； 3. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。 四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用。在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下： 名词：通常来说，冠词(如a，an，the)、形容词、介词后面搭配名词，即"a/an/the/adj./prep. + n。"， 举例说明：Education soon became a _____. 冠词a后面加可数名词的单数形式，正确答案是nightmare，这句话的意思是"教育很快成了一种噩梦。" As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees. (06-6) 介词in后面加名词，正确答案是strength，这句话的意思是"当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。"较难的一个例子：Husbands and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products. (06-12) 这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用句子结构来判断，前面一句话，husbands and children now do some of these jobs，这是一个完整的句子，主语husbands and children，谓语动词do，宾语some of these jobs；后面的that 引导的是一个同位语从句，它所修饰的中心词就是a后面需要填的词，而定语从句的中心词是名词，所以横线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的"a + 名词"的语法规则来判断，横线处应该填一个名词，而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是"丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了，这种情况就改变了许多产品的目标市场。" 动词：动词的考点很多，我们来看其中三种： 1. 主语后缺谓语动词。举例说明：He ____ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. 在这句话里，主语是he，本来后面应该有一个动词作谓语，但是这里没有动词，而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid，这句话的意思是"他不愿见老师，

【考试阅读理解技巧】英语六级

大学英语六级考试阅读理解（NO.1） 六级英语阅读理解提分技巧： 很多同学在做英语六级考试阅读题的时候感到无从下手，一看阅读文章中有一大片不认识的单词，心中往往会出现恐慌和不知所措。这个时候，我们不能就此大退堂鼓，该怎么做呢?想要提高阅读的分数，在复习阶段就必须扩充词汇量，这是基础中的基础。此外，还要学会总结，这样才能得出经验。下面，让文都四六级小编来给大家具体说一下! 一、扩充词汇量 虽然六级词可以在文章中能够利用技巧猜出，但强烈建议考生仍不能忽视平时词汇量的积累。因为非要把平时可以搞定的单词当成生词去考场浪费时间精力来猜测处理是非常得不偿失的办法。当然，单纯背单词书效果比较差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生。 所以这里推荐一个适合提高阅读部分单词识记数量的小方法： 考生可以每天定量反复扫读六级大纲内的词汇，同时进行六级阅读真题的训练或者找一些与六级阅读文章难度相当的文章进行单词回顾演练， 这样经过两至三个月的时间，至少可以保证考生对大部分的高频单词进行了多次的“会面”，混了眼熟，也就达到了考纲要求的对于含义理解的层次要求了，当然，这需要一个不断循环往复的扫读-阅读过程。 二、学会对六级不同考试题目的理解 不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。

比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力， 而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。 有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。当然，现在的培训机构会给同学们分类，大家也可以不妨试试，提高自己的复习效率。 总之，分析出自己的问题出在哪再对症下药，这样复习起来既有效率又有效果，但是英语的提高不是一个短时间可以突飞猛进的事儿， 所以还得需要各位考生平时多勤奋，因为六级对于大家而言只是人生面临的诸多关卡之一，我相信同学们一定能将六级考试踩在自己的脚下。 三、重新审视大纲要求 要求考生阅读若干篇短文。每篇短文后有若干个问题。 考生应根据文章内容得出最佳答案。 选材: 1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解; 2、体裁多样，可以包括说明文、议论文等; 评析：在备考中，应该练习多题材的文章，包括生活话题、经济类话题、环境话题，以及还有热点话题等，熟悉各种题材的文章结构和作者的表述，特别要关注议论文的结构模式，把握议论文的逻辑顺序。 阅读理解部分主要测试下述能力：

英语快速阅读：英语六级考试中的如何提高阅读效率

英语快速阅读：英语六级考试中的如何提高阅读效率在继“出国考托福需要的三种快速阅读（按住ctrl键，鼠标点击可做具体了解）技巧”和“出国考雅思需要快速阅读”等英语快速阅读文章外，精英特速读记忆训练网再推出“英语六级考试中的如何提高阅读效率”以供大家作英语快速阅读技巧及训练的参考。 大学英语六级考试大纲（2006年修订版）明确指出：快速阅读部分采用1~2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1200词。要求考生运用略读（skimming）和查读（scanning）的技能从篇章中获取信息。略读考核考生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约为每分钟120词；查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。 其中“每分钟120词”的“高速度”通常会让大多数考生感到无从下手。其实不必如此，下面介绍三招来实现快速阅读真正的又快又好！ 第一招：明确试题特点，做到有的放矢 从近几年的真题来看，快速阅读理解部分采用的题型有是非判断题、句子填空题和选择题等。 1. 是非判断题 是非判断题要求我们根据原文信息判断题目中各个句子的描述是“对（Yes）”、“错（No）”还是“未提及（Not Given）”。判断的原则是确定题干与原文语句之间的关系，基本标准是：如果题干与原文意思一致，就是“对（Y）”； 如果题干与原文意思不一致，就是“错（N）”； 如果题干与原文既不一致也不矛盾，则说明原文对题干表述的事物不曾提及，或未作判断，即为“未提及（NG）”。 2. 句子填空题 句子填空题主要通过改变原文句子结构，或者变换其中的连接词，或缺省其中的某个句子成分，让考生补充所需内容。这类题目要先分析所缺的部分，是一个词、短语、还是从句等，是名词性、动词性还是形容词性等，填的时候要“对症下药”；最后分析原文相关语句，尽量用原文词语填空，但要做到简练，以保证所填内容的准确性。 3. 选择题 选择题是快速阅读的一个备选题型，四个选项就意味着关键词出现的高频率，也相对降低了解题难度。快速阅读的选择题一般很少有需要推理或综合判断的题目，只需根据题干的关键词定位到文中相关语句，答案即一目了然。 第二招：掌握阅读方法，以求成竹在胸 快速阅读题目考查的阅读方法是略读（skimming）和查读（scanning），强调的是考生在实践语言环境中查询有效信息的能力，其中略读（skimming）的重点在于快速了解文章的中心思想，查读（scanning）的重点在于有目标地找出文中某些特定的信息。

最新英语六级阅读答题技巧攻略

本文由62好哦贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 在 CET6 阅读理解阅读理解的问题型文章中,作者一般在文章的开头先提出一个传统的观点或做法、开头先提出一个传统的观点或做法、开头先提出一个传统的观点或做法或某一个现象、或某一个概念来加以介绍。然后在第一段的结尾或第二段的开头第一段的结尾或第二段的开头（这句话是重点信息，往往有考题）用 yet、however、第一段的结尾或第二段的开头、、 but 等词加以转折来表明自己的立场，先简单提出一下传统做法所带来的问题提出自己的等词加以转折来表明自己的立场，先简单提出一下传统做法所带来的问题，提出自己的质疑。提出自己的总的观点之后作者会运用一些权威人士的话来证明自己的观点（提出自己的总的观点之后，权威人士的话来证明自己的观点质疑。在提出自己的总的观点之后，作者会运用一些权威人士的话来证明自己的观点（在考试中这些废话可以简单的看一下，因为这些专家的观点与作者的观点是完全一致的。是完全一致的）考试中这些废话可以简单的看一下，因为这些专家的观点与作者的观点是完全一致的）在第三段和第四段第三段和第四段，作者会用一个问句的形式来寻求解决的方法，这一段很重要简来寻求解决的方法，第三段和第四段来寻求解决的方法这一段很重要，简单一点的文章，作者直接就用 first、second 等表述解决的办法等表述解决的办法（但这样表述的是少数），大单一点的文章、多数文章会先提出一个方案，然后对这个方案分析之后再加以转折表明这样的解决办法对这个方案分析之后再加以转折多数文章会先提出一个方案对这个方案分析之后再加以转折，表明这样的解决办法会带来一个新的问题，意味着作者对传统的做法是持的态度的，会带来一个新的问题，意味着作者对传统的做法是持critical 的态度的，即认为这种做法并这种做法并不能从根本上改变现状，只是权宜之计而已，最后作者会回到第一段的问题，来呼吁一下，最后作者会回到第一段的问题，不能从根本上改变现状最后作者会回到第一段的问题要求各国进行合作啊，或者要求改变这样的做法啊等等！ 后记：在问题型阅读文章中，一般作者出题的思路较为明显，后记：在问题型阅读文章中，一般作者出题的思路较为明显， 模式一般为：提出问题分析问题解决问题，或者为提出问题--分析问题解决问题模式一般为：提出问题分析问题解决问题，或者为提出问题 在浏览题干时先要在头脑中反应一下解决问题等等，浏览题干时先要在头脑中反应一下，该题是考察作者哪部分的问题，解决问题等等，浏览题干时先要在头脑中反应一下，该题是考察作者哪部分的问题，在了解的大的方向之后，可以有针对性的做题；在阅读作者分析问题这部分时，可以抓了解的大的方向之后，可以有针对性的做题了解的大的方向之后 专家观点”、作者观点作者观点”、传统观点或大众观点）传统观点”（住“专家观点、“作者观点、“传统观点（或大众观点）等不同专家观点类型的观点，类型的观点，对相互一致以及相互矛盾的观点加以分类，这样就可 以有效避免读完文章而不知道作者在讲什么的现象了。（PS：六级阅读的文章可谓千变万化，这里只提供一个大致的方法和思路，并不能面面俱到，希望大家能将自己的体会都写出来，共同交流，共同进步） 的快读阅读，的简答题和六级阅读由 10%的快读阅读，5%的简答题和 20%的的快读阅读的深度阅读构成，深度阅读是六级考试重心之一，包括两篇文章，深度阅读构成，而深度阅读是六级考试重心之一，包括两篇文章，做题

2015大学英语六级阅读模拟试题及答案

大学英语六级阅读模拟试题及答案 第一篇 A scientific panel convened by the World Health Organization recommended guidelines on Friday for doctors conducting clinical studies of SARS patients. The panel urged doctors to apply the guidelines in analyzing the masses of potentially useful information about various therapies that were collected in this year’s epidemic. Much of that information has not been published or analyzed. “It is a matter of urgency to get better analysis and review,” said Dr. Simon Mardel, a WHO official who led the two-day meeting that ended on Friday. He said thousands of potential therapies and compounds had been tested so far as researchers try to determine treatments for SARS, or severe acute respiratory syndrome. “We recognize that having no treatment for SARS is hindering our ability to control an epidemic in so many ways.” He said. In the epidemic earlier this year, various treatments, like drugs to fight the virus or strengthen the immune system, as well as traditional Chinese medicine, were delivered under emergency conditions, in widely different settings and countries to patients suffering from varying stages of the illness. Those conditions—generally without standardized measurements or controlled situations—have made it hard to interpret results. Standard supportive therapy like nursing, and in severe cases the use of mechanical respirators（呼吸器）to help patients breathe, is the mainstay（主要支持）of SARS care, and helped many patients survive. But doctors still do not know how best to treat SARS patients who have breathing difficulties. Dr. Mardel said. One method is invasive ventilation. A second method involves blowing oxygen into the lungs through a mask. Both carry the risk of transmitting the virus to hospital employees. Without proper analysis, the panel was unable to say definitively which treatment worked best, or which caused the most harm. “There is a lack of shared information,” Dr. Mardel said, noting that a lot of data have not been published. The panel also agreed on guidelines that would allow doctors to conduct quick and safe clinical trials, a process that generally takes years to complete. The world Health Organization, a United Nations agency did not release the guidelines. Dr. Mardel said they were flexible because no one knew where, when and in what setting SARS would return. Experts in many countries have already listed the treatments they want to test, and the health agency is leaving these decisions to individual nations. 1. Guidelines recommended by the scientific panel can be used for _____. A. gathering potentially useful information about various therapies collected B. conducting clinical studies of SARS patients C. determining treatment for SARS D. publishing all the information about SARS

2014年12月大学英语四级考试备考资料《阅读理解》答题技巧

2014年12月大学英语六级考试备考资料《阅读理解》答题技巧 需要指出的是，在一篇文章的阅读过程中，我们要根据不同的要求采用不同的阅读方法。总的来说，在正式考试中，阅读理解部分可参照下列步骤进行。首先用“快读”的方法浏览全文，以了解中心思想及大意。在此基础上，可根据要回答的问题，用“查读”的方法，或(查到文章中与答题内容有关的范围后)用“细读”的方法，来确定答案。回答问题时，可在文章中划出关键词句，以此作为答题的依据。全部问题答完之后，如时间允许，可再快读一遍全文，核实一下所确定的答题的答案是否符合全文的精神。 1. 快读(Skimming) 快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。顾名思义，快读时，速度要快。一般地说，250字左右的短文要求在二、三分钟内看完。快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节；遇到个别生词及难懂的词句，均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想，在快读时要留心文章中某些反复出现的词语，这些往往与文章的主题有关。快读时，还应特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容最好的概括。 2. 查读(Scanning) 查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在查读时，目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当回答有关who, when, where等文章细节问题的时候，用此方法我们一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。但是有些与文章细节有关的问题如：why, how等难以找到现成的回答，这时首先需要通过查读，找到文中与答题内容相关的范围，然后再用下面要讨论的“细读”方法，方可得出准确的答案。 3. 细读(Reading for full understanding) 找到文章中的有关范围以后，即在此范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断，弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。在细读中，对没有学过的生词，可根

英语六级阅读方法

英语六级阅读方法 英语六级阅读方法做阅读题目之前，一定要认真审题，弄明白这些题目的题型，说明白一些就是知道出这些题的根本目的是考察我们哪方面的能力，六级阅读在本质上是对文章细节考察。大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。 认真找出命题点，它们常常和语言特征相结合。因为在每个阅读中基本上包含450词的信息量，但不是每一句都是出题人热衷的出题热点。因此我们在阅读文章的过程中也要做到详略得当。出题人尤其喜欢针对一些特定的语言特征来设置题目，像特殊的标点符号，转折关系，比较关系，因果关系，引用，举例等。找到这些关键词，思路就清晰了很多吧。 还需要注意的一点是，正确选项与原文定位句转换，正确选项会具体表现出四种特征：一，是原文的完全再现，二，是原文的结构，个别名词或动词进行同义替换;三，是原文的主宾颠倒;四，是原文的句正话反说。在近几次考试中，原文原词重现成为正确选项的现象呈上升趋势，一定要总结一下规律。 看一题，定位一题。首先大致阅读一边文章，看看文章是注意讲什么内容，现有一个概念，具体做题目的时候，一题一题的做，不要一会儿看到这题容易就先做这个，阅读过程中又把注意力集中到别的题目上去。这样很容易打乱思路

大学英语四六级阅读3大题型高分攻略段落信息匹配题这个题型在考试时一定要注意时间的控制，不要影响了后面的答题时间。 段落信息匹配题答题时要从两方面入手： 1、先看题再看文章，能够将更多简单的题先做出来，简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。 2、关键词定位：特别注意题干中的数字、特殊的人名地名等，在原文中很可能换到直接对应的。 仔细阅读题 1. 认真阅读五道题，确定题型，找出关键词; 2. 粗略浏览文章，确定每道题目的位置(找不到定位，通过依次而下确定范围); 3. 理解定位明确区域，对比选项，切忌过度推导; 4. 定位不明确，注意区域中举例、标点、转折等语言现象; 5. 每篇文章做题时间10-12分钟 选词填空题 1.选词填空题答题时首先要给选项分词性(n. v. a. ad.) 2.根据每空前后信息判断空格处所需词汇的词性 3.把对应词性选项逐一带回原文，含义通顺，时态主谓搭配一致者为正确答案。 考试中把选词填空放到最后做，充裕时间留给精读。 四六级阅读抢分技巧解题思路： 第一步，快速略读全文，浏览大标题，同时分析小标题。

英语六级的阅读技巧

英语六级的阅读技巧 英语六级的阅读技巧 大学英语六级仔细阅读技巧 1.读问题，划出标志词或关键词 快速浏览题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：Theauthorsuggeststhat，可以在解答试题时浏览选项作出解答。 2.略读文章 在略读中，首先阅读第一段，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话，以对每个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段，以帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。 3.解答试题 根据试题中的标志词和关键词，找到试题在文章中对应的句子，并对其进行仔细阅读，然后对比四个选项，选出正确答案。 正确选项的特点： 1.用同近义词或者上下义词对文中的单词进行同义替换。 2.用概括或总结的说法代替文中的表述。 3.针对转折或否定进行正反的替换。 错误选项的特点： 1.主干错误：选项偷换了原文句子部分的主谓宾。

2.比较的错误：比较对象、比较内容、比较结果的错误。 3.否定的错误：否定对象被扩大或者偷换。 4.无中生有：原文中没有提到的内容。 英语六级仔细阅读解题步骤 一、细节题 1.仔细阅读题目，弄清题目的具体要求，以及所给4个选项。 2.在题目或选项中确定关键词，再利用关键词回文章中定位，找出文章中相对应的细节性句子，与4个选项进行对照，以确定正确答案。 二、主旨题 1.确定文章有无主题句，以及主题句在文章中的位置。 2.如有主题句，就能很容易确定文章或段落的主题。 3.如没有明显的'主题句，就带着问题细读文章的首段和尾段找出其中心，抓住每个段落的主题句，明确文章的中心思想。 三、推理题 1.对某个细节进行推断---先在文中找到该细节所在的句子，在正确理解该句的基础上推断出未知的事实。 2.根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路---先确定文章的中心思想，再根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。 3.推断文章中没出现的前一段或下一段的内容---仔细阅读并理解了文章内容的基础上，重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。 四、语义题 1.找到该词或短语所在的句子。

2011年6月大学英语六级阅读考试真题及答案_完美打印版

2011年6月大学英语六级真题及答案 Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth) (25 minutes) Section A Directions: In this section, there is a short passage with 5 questions or incomplete statements. Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words. Please write your answers on Answer Sheet 2. Questions 47 to 51 are based on the following passage. How good are you at saying "no"? For many, it's surprisingly difficult. This is especially true of editors, who by nature tend to be eager and engaged participants in everything they do. Consider these scenarios: It's late in the day. That front-page package you've been working on is nearly complete; one last edit and it's finished. Enter the executive editor, who makes a suggestion requiring a more-than-modest rearrangement of the design and the addition of an information box. You want to scream: "No! It's done!" What do you do? The first rule of saying no to the boss is don't say no. She probably has something in mind when she makes suggestions, and it's up to you to find out what. The second rule is don't raise the stakes by challenging her authority. That issue is already decided. The third rule is to be ready to cite options and consequences. The boss's suggestions might be appropriate, but there are always consequences. She might not know about the pages backing up that need attention, or about the designer who had to go home sick. Tell her she can have what she wants, but explain the consequences. Understand what she's trying to accomplish and propose a Plan B that will make it happen without destroying what you've done so far. Here's another case. Your least-favorite reporter suggests a dumb story idea. This one should be easy, but it's not. If you say no, even politely, you risk inhibiting further ideas, not just from that reporter, but from others who heard that you turned down the idea. This scenario is common in newsrooms that lack a systematic way to filter story suggestions. Two steps are necessary. First, you need a system for how stories are proposed and reviewed. Reporters can tolerate rejection of their ideas if they believe they were given a fair hearing. Your gut reaction (本能反应) and dismissive rejection, even of a worthless idea, might not qualify as systematic or fair. Second, the people you work with need to negotiate a "What if ...?" agreement covering "What if my idea is turned down?" How are people expected to react? Is there an appeal process? Can they refine the idea and resubmit it? By anticipating "What if...?" situations before they happen, you can reach understanding that will help ease you out of confrontations. 47. Instead of directly saying no to your boss, you should find out __________. 48. The author's second warning is that we should avoid running a greater risk by __________. 49. One way of responding to your boss's suggestion is to explain the __________ to her and offer an alternative solution. 50. To ensure fairness to reporters, it is important to set up a system for stories to __________. 51. People who learn to anticipate "What if...?" situations will be able to reach understanding and avoid __________. Section B Directions:There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. Passage One Questions 52 to 56 are based on the following passage. At the heart of the debate over illegal immigration lies one key question: are immigrants good or bad for the economy? The American public overwhelmingly thinks they're bad. Yet the consensus among most economists is

英语六级难度快速阅读

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语六级难度快速阅读 英语六级难度快速阅读【模拟题】（6 页）Reading Comprehension(Skimming andScanning)(15 minutes) Directions:In thispart,you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer thequestions on Answer Sheet 1.For questions 1-7,choose the best answer from thechoices marked A),B),C)and D).For questions 8 to10,complete the sentenceswith the information given in the passage. How to Be a Leader At a moment when we are waiting to seewhether we have elected a President or a leader,it is worth examining thedifferences between the two.For not every president is a leader,but everytime we elect a President we hope for one,especially in times of doubt andcrisis.In easy times we are ambivalent----the leader,after all,makes demands,challenges the status quo,shakes things up. Leadership is as much a question of timing asanything else.The leader must appear on the scene at a moment when people arelooking for leadership,as Churchill did in 1940,as Rooseveltdid in 1933,as Lenin in 1917.And when he comes,he must offer a simple,eloquent message. Great leaders are almost always greatsimplifiers,who cut through argument,debate and doubt to offer a solutioneverybody can 1 / 15

大学英语六级考试如何提升阅读能力

2016年大学英语六级考试如何提升阅读能力(一) 距离今年的英语六级考试还有3个月，同学们要认真复习了，今天小编为同学们找到了一套科学的学习方法，不仅可以提高英语能力，而且对英语六级考试也有切实的帮助。 对大部分中国学生来说，欠缺的不是泛读，而是精读。总的来说，同学们在超精读文章的时候要对文章和考点、干扰项等进行详细的分析、总结。这时要仔细体会文章中精彩的语言，注意词语的内涵、使用、扩展和搭配，代词和名词的指代，对精彩句型的模仿，以及对重要语法现象、长句、难句、文章结构的分析。 另外，还要注意分析句子和句子之间的关系，是因果、递近、转折还是什么尤其要注意文章的第一句和最后一句，以及每段的第一句和最后一句与其它句子的关系，体会每句话在文章中的作用。在阅读过程中，要培养自己对文章主要讨论对象、关键词，作者和专家的观点，以及语气的把握。特别注意作者和专家的观点，专家和专家之间的观点是否相同或相反或互补，以及作者和专家的语气是赞成还是反对，是关注还是乐观等等。如果是真题，还要仔细分析考点和正确、干扰选项的规律、特征。在此过程中，可把文章尽可能的多读几遍，甚至翻译一下，提高对文章中单词、短语、句型等的反应速度，阅读速度自然也就提高了。 如果能做到上面几点，那么你才能说真正地理解了文章，阅读理解能力以及综合英语能力都会得到很大的提高，其结果是对考试中的每个题型的把握都会更上一层楼。先从听力说起，据研究，一个人的阅读理解能力和听力水平是成正比关系的。试想，有的同学连听力原文都看不懂，怎么可能听懂呢。另外，在超精读的过程中，所积累的词汇能力，对词汇题也有很大帮助，我曾做过统计，如果对10套左右的六级阅读真题中的词汇进行过深入学习，大纲中的重点词汇就已经囊括大半。最好的词汇记忆方法是通过

大学英语六级阅读

Rural investment pays off in China By Jamil Anderlini in Silver Dragon Village, Guizhou Province, China ?Algirdas Bakas Rebuilding in Silver Dragon, one of the villages that has benefited from a Rmb 6tn programme to bring roads and power to millions The carefully staged political pageant that will play out next month in Beijing is not something that Jiang Wenhai, the 40-year old Communist party secretary of Silver Dragon village, spends a great deal of time thinking about. In this remote part of the southwest province of Guizhou, officially the poorest part of China, the locals like to say that “the mountains are tall and the emperor is far away”. But Mr Jiang is more politically correct than that. “The 18th [Communist party] Congress doesn’t have very much to do with Silver Dragon village; it’s not for us to ask who leads the nation,” Mr Jiang says. “But whoever is chosen I’m sure the Communist party will continue to improve the people’s lives.”

2014-2016年英语六级快速阅读题目及其答案解析

Section C Directions: There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A. , B. , C. and D.. Y ou should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer sheet with a single line through the centre. Passage One Questions 46 to 50 are based on the following passage. Interactive television advertising, which allows viewers to use their remote controls to click on advertisements, has been pushed for years. Nearly a decade ago it was predicted that viewers of "Friends", a popular situation comedy, would soon be able to purchase a sweater like Jennifer Aniston's with a few taps on their remote control. "It's been the year of interactive television advertising for the last ten or twelve years," says Colin Dixon of a digital-media consultancy. So the news that Cablevision, an American cable company, was rolling out interactive advertisements to all its customers on October 6th was greeted with some skepticism. During commercials, an overlay will appear at the bottom of the screen, prompting viewers to press a button to request a free sample or order a catalogue. Cablevision hopes to allow customers to buy things with their remote controls early next year. Television advertising could do with a boost. Spending fell by 10% in the first half of the year. The popularization of digital video recorders has caused advertisers to worry that their commercials will be skipped. Some are turning to the Internet, which is cheaper and offers concrete measurements like click-through rates—especially important at a time when marketing budgets are tight. With the launch of interactive advertising, "many of the dollars that went to the Internet will come back to the TV," says David Kline of Cablevision. Or so the industry hopes. In theory, interactive advertising can engage viewers in a way that 30-second spots do not Unilever recently ran an interactive campaign for its Axe deodorant (除臭剂）, which kept viewers engaged for more than three minutes on average. The amount spent on interactive advertising on television is still small. Magna, an advertising agency, reckons it will be worth about $138 million this year. That falls far short of the billions of dollars people once expected it to generate. But DirecTV, Comcast and Time Warner Cable have all invested in it. A new effort led by Canoe V entures, a coalition of leading cable providers, aims to make interactive advertising available across America later this year. BrightLine iTV, which designs and sells interactive ads, says interest has surged: it expects its revenues almost to triple this year. BSkyB, Britain's biggest satellite-television service, already provides 9 million customers with interactive ads. Y et there are doubts whether people watching television, a "lean back" medium, crave interaction. Click-through rates have been high so far (around 3-4%, compared with less than 0.3% online), but that may be a result of the novelty. Interactive ads and viewers might not go well together. 46. What does Colin Dixon mean by saying "It's been the year of interactive television advertising for the last ten or twelve years(Lines 4-5, Para. 1)? A. Interactive television advertising will become popular in 10-12 years. B. Interactive television advertising has been under debate for the last decade or so. C. Interactive television advertising is successful when incorporated into situation comedies.