19和平女神像导学案.docx
花垣县董马库中心小学导学案
学习日期：2013年10月21日设计者：杨申杰
学科语文年级六年级班级①班学生姓名
课题19、《和平女神像》课型新授
1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、罕见、揭幕、崛起、赠
送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、天使、亘古不变、苍穹”等词语。
2、读课文，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。
3、体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。理解文中含义深刻的句子。
学习重点理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。
学习难点理解文中含义深刻的句子。
学习过程【自主学习、合作探究、拓展延伸、学习反思】
【知识连接】诺曼底登陆战役，是20世纪最大的登陆战役，也是战争史上最有影响的登陆战役之一。盟军先后调集了36个师, 总兵力达288万人，其中陆军有153万人，相当于20世纪末美国的全部军队。从1944年6月6日至7月初，美国、英国、加拿大
的百万军队，17万辆车辆，60万吨各类补给品，成功地渡过了英吉利海峡。到7月24日，战争双方约有24万人被歼灭，其中盟军伤亡12.2 万人，德军伤亡和被俘11?4万人。至8月底，盟军一共消灭或重创德军40个师,
德军的3名元帅和1名集团军司令先后被撤职或离职，击毙和俘虏德军集团军司令、军长、师长等高级将领20人，缴获和摧毁德军的各种火炮3000多门，摧毁战车1000
多辆。德军损失飞机3500架，坦克1. 3万辆，各种车辆2万辆，人员40万。诺曼底登陆成功，美英军队重返欧洲大陆，使第二次世界大战的战略态势发生了根本性变化。
战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在1944年8月25日，
解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。
第一课时
一、【自主学习】初读课文，自主学习，整体感知。（一）自
学：初读课文，整体感知。
1、朗读的基本要求：
（1）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字;
（2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层
次;
（3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情;
（4）融情入境，情随文动。
2、思考：和平女神像是什么样的？有什么寓意？
（二）检测，交流，知识积累。
1、读拼音写生字新词，边写边记。
hdn jian zhan yi jie mil zeng song fd xl si
()( )( )()( )
ju6qi ql zhi fu rui cang qi6ng hO ping ge
()( )( )()( )
2、根据课文内容理解下列词语的意思。
崛起：_______________________ 祥和：________________________________ 凭吊：________________________ 罕见：_______________________________ 揭幕：_______________________________________________________________ 法西斯：_____________________________________________________________ 亘古不变：___________________________________________________________
二、【合作探究】再读课文，小组内自学交流、讨论。
1、读课文，找岀描写“和平女神像”的内容。
2、读课文第五自然段：文中把“中”字、“平”字及表示“世界”的第一个字母“W”连串起来，说说和平女神像向人们传达了怎样的寓意？
3、反复朗读第6自然段：本段中哪句话揭示了和平女神像的寓意？哪句话揭示T中国赠送和平女神像的重大意义？
第二课时
【合作探究】品读课文，小组交流、理解感悟
1、在课文中用“一—"”找出法国官员的讲话并反
复的朗读，然后认真体会其讲话的深刻涵义。
2、“两位分别来自美国和德国、当年都参加过诺曼底战役的老兵，在这个阳光普照的日
子，在和平女神像前，紧紧地握住了双手。”反复读朗读，结合课文第一自然段及全文体会这句话的深刻涵义。
四、【总结归纳】
本文叙述了为纪念诺曼底登陆60周年，中国人民赠送的“ ________________ ”
雕像揭幕仪式在__________ 隆重举行的事。通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介
绍，表现了中国艺术家非凡的创造力，抒发了中国人民乃至世界人民_____________ 、
_______________ 的美好愿望。
五、【拓展延伸】
假如你是一名导游，向世界各地来这里凭吊历史的人们介绍“和平女神像”，你该怎样设计导游词呢？
六、【巩固提升】
1、写出同音字组词。
zhdn （）领（）斗（）起（）放
yi 战（）翻（）（）立容（）