随堂小测——有效教学的保障
随堂小测——有效教学的保障
[摘要]笔者首先谈了“随堂小测”对教学的作用，然后就如何开展“随堂小测”才能科学有效地发挥其作用进行了阐述。
[关键词]随堂小测课堂教学
在课堂教学中,讲效率,要质量,始终是教研教改的最终要求与目的。然而,如何在四十五分钟内提高教学效率的同时又能抓好教学的质量?这个问题一直是我们广大教育工作者不断研究的永恒课题。结合我的教学体会,下面就谈谈我对“随堂小测”的一些认识和做法。
“随堂小测”,顾名思义就是在课堂教学中对学生进行适时适度的测试训练。这种做法既加大了教师在课堂教学上的操作难度,又增加了教师在课堂外的工作量。但是,如果能够操作得当,并能切实执行下去,效果是明显的,在实践过程中,很多教师都早已尝到了甜头。那么,如何操作“随堂小测”,使其更好地为课堂教学服务?我认为,教师必须要明确以下几点:首先要充分肯定“随堂小测”对教学的作用:
第一，它能迅速有效地调整学生上课的学习状态。如果上课铃一响,学生就进入紧张的测试中,这样是可以杜绝学生上课初期的精神不集中、爱讲闲话等坏现象。又或者在临下课前几分钟(这时学生是最易放松的),来一个紧张的测试,整堂课学生的精神状态就被很好的调动起来，同时,教师在学生测试过程中可以为接下来的教学做好相应的准备,如板书主要内容或题目等等，从而亦可避开在教学过程中老师在板书但总有学生开小差的现象。
第二，“随堂小测”能很好地为教师提供更为准确的学生学习信息。在短时间内完成且由教师直接监控的测试,比学生平时的家庭作业、堂上练习等所反映的信息更为可靠真实,这更有利于教师对学生的认识及对教学效果的及时了解与掌控。现在的教学现状是很多教师担心学生学了后面就忘了前面,顾此失彼,而又往往习惯地在讲完一章书后才进行测试,而当这时才发现学生的不足或教学过程中的缺陷,再去亡羊补牢,显然已经错过了教学的最好时机。
第三，“随堂小测”能起到很好的温故而知新的教学作用。心理学家说一个人学习新知识后的三四小时最容易把知识遗忘,且时间越长遗忘率就越高,所以教育学家常提出学习要常复习,温故而知新,才能熟能生巧.故此,教师在平时教学中及时地测试学生学过的知识,能对学生起到一个很好的温故而知新的作用。无论是测试刚学过的或已学过的知识,对于学习基础较差的学生,都能使其及时认识自我水平,将勤补拙，对于好的学生亦能使他们进一步将知识巩固,进而大大提高其学习的自信心,同时亦能克服学习上的盲目自我和骄傲情绪,正如知己知彼,百战百胜。
英语教学随笔(精选12篇)精华版
《英语教学随笔》 英语教学随笔（一）： 孩提时代，我就梦想能成为一名教师。大学毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人激动。一向不明白，人为什么要活到老，学到老？此刻最后醒悟了，人不仅仅要学习知识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。教师这个职业尤其如此，因为只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。 这一学期我有幸参加了这期小学英语教师网络研修，在研修中，我感动着专家们和老师们对待英语教学的态度，也幸福着自己有这么好的机会能学习和提高。经过这几天的研修学习，我感想颇多。 为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们带给了这个双对接远程研修的平台，让我们与远在天涯的专家、同行进行近在咫尺的交流，认真品读老师的感言，研究专家指导老师的评论，不忘留下自己的足迹，送上一朵小花，互相鼓励加油。只是想，送人玫瑰手有余香。我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的！ 我将把研修的理念、资料，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点： 一、对自身的要求就应更加明确。作为小学英语教师，务必具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自必须时间的积累。教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要用心参加各种教研活动。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在这方面的训练。我意识到课堂评价用语个性重要，所以我要背熟小学英语课堂用语100句，并及时的用于自己的课堂教学中。 二、让孩子养成良好的学习习惯。我们讨论孩子的学习习惯问题，很多老师都抱怨了自己班上的孩子的坏习惯，例如：不做课前准备，不按时完成作业，上课从不举手回答问题。讲到良好的学习习惯，这些活动比较容易让课堂闹起来，有时候学生的声音会很大，课堂纪律会很难控制，那这个时候我们是不是就应比学生的声音更大呢？老师示意同学们安静，然后走到最活跃的那几个同学身边，示意他们跟着老师一齐做伸展操。这样学生很容易关注到老师，而且也很容易集中注意力。 三、因材施教。其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。孩子喜欢的学习方法和风格也都是不一样的，我们把学生的学习类型分为视觉型，听说型，动觉型，综合型，一般喜欢视觉型学习方法的同学喜欢看图片，关注老师的板书；听说型的同学则喜欢英语交流与对话，听故事，做听力练习；而动觉型的学生则更喜欢做游戏和TPR教学法。所以我们要很了解自己的学生，哪些学生更 适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。 四、教授不同层次的水平的学生。由于学生的学习潜力，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题。我们要对所有孩子都有信心，每个人都有可能学好英语，因为每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们就应更多的思考到不同学生的
随堂测试
《在承担责任中成长》随堂测验 一、单项选择认真做： 单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请将所选字母填入题后括号内） 1.“集体的力量是由集体成员的爱汇集而成的。”这句话说明了（） A．友谊才能使集体更有力量，推动集体的进步 B．友谊真诚就能成为先进的集体 C．集体的力量取决于成员的多少 D．成员间的组织和配合可以让集体发挥更大的力量 2．有位诗人说：“祖国意味着责任。”下列不是对国家负责的表现是（） A．第二十八届奥运会上，中国运动健儿勇夺32枚金牌，取得金牌排名第二名的好成绩B．袁隆平用自己的科研成果造福祖国人民 C．热爱自己的祖国，但更重视个人的利益得失 D．祖国处在困难时刻，能够主动为国分忧、勇担重担、与国家共渡难关。 3．一位心理医生指出：人之所以得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任地生活的能力。对此理解不正确的有（）①具有责任心是心理健康的标志之一②有责任心的人不会有任何心理疾病③心理疾病是现代人的通病，和责任心没有关系④尊重别人就是尊重自己 A．①② B.②③ C．②④ D.①③ 4．没有责任感的人，即使有再多的知识与再高的技能，也不可能发挥出生命的真正价值。这说明( )
A．有责任心的人一定会获得事业的成功 B．学会负责任，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生 C．责任感和学会求知是相互对立的 D．学会承担责任是学好文化知识的基础 5．小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病。他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难，学校、老师和同学们纷纷伸出援助之手，给他捐款捐物。下列做法小刚不可取的有( ) A．努力学习，用实际行动回报大家 B．尽自己所能主动帮助在学习上、生活上有困难的同学 C．坐享其成，不思进取 D．在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事 6．当国家处于困难时刻，下列哪种做法没有体现社会责任感（） A．主动为国分忧 B.主动勇担重任 C．与国家共渡难关 D.冷眼旁观 7．在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列不属于正确参与社会公益活动的是（） A.青年志愿者西部扶贫接力计划 B.主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件 C.大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动 D.利用星期天向社区居民宣传防火知识 8．某高校的一名美籍英语老师在课堂上散布一些有损中国人民感情的言论，有的同学当场拍案而起，捍卫国格。可见我们作为一个中国人应该（）①维护祖国尊严②为自己是一个中国人而感到自豪③热爱自己的祖国④不允许任何人歧视自己的祖国和人民
随堂测试一
随堂测试（一） 一、单选题25分 1.统计学的研究对象是( ) A.抽象的数量关系 B.总体现象的数量特征和数量关系的方法论科学 C.社会经济现象的规律性 D.社会经济现象的数量方面 2.在不同的场合，“统计”一词有不同的涵义。就目前而言，统计的涵义是指（）。A．统计理论与统计实践 B.统计设计.统计调查与统计整理 C．统计工作.统计资料与统计学 D.统计分析报告与统计预测模型 3．统计的认识过程是（）。 A.定性认识到定量认识 B.定量认识到定性认识 C.定量认识到定性认识再到定量认识 D.定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合 4. 统计工作与统计资料的关系是（）。 A.统计实践与统计理论的关系 B.统计活动与统计成果的关系 C.内容与本质的关系 D.时间先后的关系 5. 对某市工业企业职工的年龄情况进行调查，总体是（）。 A.每个工业企业 B.该市全部工业企业 C.每个工业企业的全部职工 D.该市全部工业企业的全部职工 6．要了解100名学生的学习情况，则总体单位是( ) A.100名学生 B.每一名学生 C.100名学生的学习成绩 D.每一名学生的学习成绩 7. 某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是（） A.工业企业全部未安装设备 B.工业企业每一台未安装设备 C.每个工业企业的未安装设备 D.每一个工业企业 8.研究某企业职工的基本情况时，下列属于品质标志的是( ) A．工龄 B.健康状况 C.工资级别 D.工资收入 9.数量指标的表现形式是（） A.绝对数 B.相对数 C.平均数 D.相对数或平均数 10.变量的具体表现形式为( ) A.标志 B.统计数据 C.指标 D.文字 11. 标志是说明个体特征的名称；标志值是标志的数值表现，所以（） A.标志值有两大类：品质标志值和数量标志值 B.品质标志才有标志值 C.数量标志才有标志值 D.品质标志和数量标志都具有标志值 12.几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、96分，则“成绩”是( ) A.品质标志 B.数量标志 C.标志值 D.数量指标 13. 统计调查按照（）划分，可以分为全面调查和非全面调查。 A.是否进行登记.计量 B.是否按期填写调查表 C.调查对象包括的范围 D.是否制定调查方案 14. 搜集统计资料的工作一般分为调查搜集原始资料和次级资料，所谓次级资料是指（）。 A.统计部门掌握的统计资料 B.向调查单位搜集的尚待汇总整理的个体资料 C.原始的统计信息 D.已经加工整理过的资料 15. 下述调查中属于连续调查的是（）。
Unit 1 随堂小测试
Unit 1 随堂小测试1 Ⅰ. 根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。 1. Please make a s using these words. 2. You must be p . It will take you a long time to learn it. 3. Dave reads English a for an hour every morning. 4. Tom had a long telephone c with his teacher yesterday. 5. Bill needs his history t for his next class, but he can’t find it. Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词（含缩略形式）。 1. 他的普通话不好，理解他的话有点难。 His Putonghua isn’t good. ________ a little hard ________ ________ his words. 2. 张老师明天在会上作报告吗？ Will Mr. Zhang ________ ________ ________ at the meeting tomorrow? 3. 王力喜欢逐字阅读，所以他是个很慢的阅读者。 Wang Li likes reading ________ ________ ________, so he is a slow ________. 4. 我通过看录像学英语。 I learn English ________ ________ ________. 5. 房间越大，你会感觉越舒服。 The ________ the room is, the ________ ________ you’ll feel. Unit 1 随堂小测试2 Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。 1. Linda told me two ________ (秘诀) of learning French well. 2. The little boy enjoys ________ (重复) his mother’s words. 3. We have ________ (化学) on Wednesday and Friday. 4. I ________ (发觉) that Mona was excited. 5. They welcomed him with many ________ (表达方式) of joy. Ⅱ. 根据句意，从方框中选择恰当的短语并用其适当形式填空，每个限用一次。 1. ______________, she was a little nervous, but a few minutes later she felt relaxed. 2. Lisa often _________ in English class, so she can remember what the teacher said. 3. Jack ______________ speak in class. He’s too shy. 4. They ______________ the village when they first went there. 5. When I called Tom, he was ______________ new words in the dictionary.
课堂教学随笔
课堂教学随笔 梁永波通过近一段时间的体育教学实践我发现学生们有一种天性就是：爱玩好动，并且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇，因此，作为一个有洞察力的老师应该就从这一点入手来进行教学探究与改革。 初中生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。特别是初一的学生，刚刚从小学时期过渡，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。 1．初中生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。初中生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明初中生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使青少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。 2．初中生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的
结合。在体育教学过程中，在上学期的教学中特别是立定跳远的教学，我讲的头头是道，讲的很到位，可结果却令我很失望，提问的时候和没讲一样，好的同学能说一两点，大部分的学生却似懂非懂的，经过反思我知道问题出在了我的身上，我太注重理论了，讲的时间大于实践探索的时间，导致课上同学厌学，却少了学习的兴趣和练习的积极性。我应该让学生先练习，从练习中得出理论。这说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。 3．初中生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼，“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。 “玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。
随堂测验
《建筑设备工程》结课测验 学号班级姓名 一、名词解释（每题5分，共30分） 1. 排水体制： 2. 设计秒流量： 3. 辐射采暖： 4. 给水当量： 5. 通风： 6. 空气调节： 二、简答题（每题8分，共40分） 1. 简述建筑内部给水系统的基本组成。 2. 什么是水泵结合器，它的作用是什么。 3. 生活水池与消防水池合建时，可以保证消防水不被动用的措施有哪些？ 4. 自然通风的特点及其设计原则。 5.简述集中式空调系统的特点。 三、计算题（15分） 企业生活间某管段连接有5个洗脸盆，2个洗涤盆，计算该管段的设计秒流量？（已知q0: 洗脸盆0.1L/s，洗涤盆0.14L/s； b: 洗脸盆60%；洗涤盆33%； α: 1.8 Ng: 洗脸盆0.50；洗涤盆0.70） 四、论述题（共15分）（2选1） 1. 简述自动喷水灭火系统的工作过程。 2. 简述气压给水工作过程。
答案： 一、名词解释（每题5分，共30分） 1. 排水体制：城市的生活污水、工业生产污水和废水以及空中降水所采用的排水方式称为 排水体制。 2. 设计秒流量：为保证建筑内部用水，生活给水管道的设计流量应为建筑内部卫生器具按 最不利情况组合出流时的最大瞬时流量，又称为设计秒流量 3. 辐射采暖：以辐射传热为主散热给室内的采暖 4. 给水当量：为简化计算，将安装在污水盆上的支管直径为15mm的配水龙头的额定流量 0.2L/s做为一个当量，其它卫生器具的给水额定流量与它的比值就是该卫生 器具的给水当量值。 5. 通风：所谓通风就是更换房间的空气。把建筑物内污浊的空气直接或净化后排至室外， 再把新鲜的空气补充进来，从而保证室内的空气环境符合卫生标准。 6. 空气调节：是使房间或封闭空间的空气温度、湿度、洁净度和气体流速等参数，达到给 定要求的技术 二、简答题（每题8分，共40分） 1. 简述建筑内部给水系统的基本组成。 答：建筑内部给水系统的基本组成为引入管、计量设备、建筑给水管网、给水附件、增压贮水设备、配水装置和用水设备。 2. 什么是水泵结合器，它的作用是什么。 答：水泵接合器是连接消防车向室内消防给水系统加压供水的装置，一端由消防给水管网水平干管引出另一端设于消防车易于接近的地方。主要作用是当室内消防水泵发生故障或室内消防水源供水不足时，供消防车从室外消火栓取水加压后经水泵接合器将水送到室内消防给水管网。 3. 生活水池与消防水池合建时，可以保证消防水不被动用的措施有哪些？ 答：措施一: 在生产、生活水泵吸水管上开小孔形成虹吸出流。 措施二：在贮水池中设溢流墙，生活、生产用水经消防用水贮存部分出流。 4. 自然通风的特点及其设计原则。 答：一．建筑形式的选择（工业厂房） ①为了增大进风面积，以自然通风为主的热车间应尽量采用单跨厂房； ②如果迎风面和背风面的外墙开孔面积占总面积的25%以上，则室外气流能在室内形成 “穿堂风”。此时应将主要热源布置在主导风向的下风向； ③为了提高自然通风的降温效果，应尽量降低进风侧窗离地面的高度。 ④冬季采暖地区，应尽量利用高窗进风； ⑤对于对跨厂房，应将冷热跨间隔布置，避免热跨相邻 二．工艺设备的布置
Unit 10 随堂小测试 3
Unit 10 随堂小测试3 Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。 1. Do you know the ________ (首都) of Germany? 2. So far, Linda and Karen haven’t got their ________ (护照). 3. John would like to spend a day by the ________ (海滨). 4. Now Grace ________ (珍视) Mary as a friend. 5. In the ________ (东部的) part of the United States, summer temperatures are very different from winter temperatures. Ⅱ. 根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。 1. Anna was lying in the sun, looking very r and happy. 2. Our art teacher drew a wolf with c on the blackboard. 3. At n , the sun is high in the sky. 4. Someone is k at the door. Go and see who it is. 5. Sue paid only 3,000 dollars for this used car but in fact it’s w a lot more. 6. It’s bad m to eat with your mouth open. 7. Spring and autumn are Eliza’s favorite s . 8. The park is in the n part of the city. Ⅲ. 根据句意，从方框中选择恰当的短语填空，有的需要变换形式。 1. Kate __________________ to learn something new every day. 2. When I failed the English exam the second time, my mother __________________. 3. After getting home, Scott __________________ his coat and then threw himself on the bed. 4. We __________________ the club t o see if Bill was there, but he wasn’t. 5. __________________, he is your father. You shouldn’t treat him like that. 6. There are some finger marks on the skirt. Larry managed to __________________. Ⅳ. 根据各题后括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。 1. You’re supposed to g et there earlier tomorrow morning. (改为否定句) You ________ ________ ________ get there earlier tomorrow morning. 2. I’m supposed to call him first.(改为一般疑问句) ________ I ________ ________ call him first? 3. You should make plans before the trip. (改为同义句) You ________ ________ ________ make plans before the trip. 4. Is it important to learn some customs about other countries? (补全肯定答语) Yes, ________ ________. 5. They’re supposed to spend time with their family. (对划线部分提问) ________ ________ they supposed to ________? 参考答案：
高效课堂教学随笔
高效课堂教学随笔 正如一位老师所说，评价一堂课不能说是有效还是无效，因为学 生在上完一堂课后不可能还停留在和原来一样的水平上，多多少少是有所进步的，所以对于一节课，只能说是高效还是低效？为了让学生们在同样的时间内有更多的收获，我们提倡课堂的高效。 针对自己平时上课的实践经验，我有以下几点体会： 一、备课时目标明确。课标是教师备课及教学的风向标。教师在认真研读课标的基础上，确定本节课的学习目标。学习目标也不一定是全盘照搬参考书中，也应该结合具体的学情，来确定本班的学习目标。针对教师所确定的学习目标，来设计相应的教学环节。任何形式的环节创新都不能偏离于具体的学习目标，应该是从“目标”中来，到“目标”中去，一切为“目标”服务。 二、上课时“以学生为主体”。上课时，“满堂灌”和“一言堂”已经不适合于现在的课堂，也不符合学生的成长规律。教师更多的是充当学生学习的引导者，合作者和学习者，在课堂中与学生一起探究，讨论和思考。 作为引导者，在学生的难点方面予以适当的指导，教师只是巧妙地抛出问题，让学生来充分思考，获得探究的成功和喜悦。长此以往，学生就会认为学习是一件快乐和有趣的事情，思维能力增强，对知识的记忆和理解会更加深刻。如果教师直接将问题的答案告知学生，那么我想学生的课堂效果会大打折扣。 作为合作者和学习者，教师应该把自己变为一名学生，以学生的思维来重新审视当节课所学内容，和学生们一起思考，一起面对困惑，一起来尝试着解决问题。这样不仅拉近了教师与学生的距离，而且学生们掌握的知识将会更加扎实。说教学是一门艺术，一点都不为过。 三、评价性语言要多样。在自己的课堂上对学生评价最多的就是“你真棒”，“你真聪敏”类似的话，其实我感觉这种评价就是低效的。对被表扬的学生来说，只是知道自己表现好，但不知道好在什么地方；对于其他学生来说，希望从别人那里学习优点，但不知道自己该从哪些方向努力。在自己反思之后和听完同事的课之后，我深切地感受到对学生的评价性语言一定要多样具体，这样你的学生才
随堂测试
I. 根据下列各句句意及所给单词的首字母，写出该单词的正确形式。 1. The sound came from an unknown s_______, far away in the distance. 2. This island is a_______ only by boat. 3. The high wall was built as a d_______ against the enemy. 4. The new factory is expected to c_______ more than 400 new jobs. 5. What p_______ of the earth is covered by oceans? 6. These gloves were d_______ for extremely cold climates. 7. The i_______ of planes caused a revolution in our ways of traveling. 8. You were wrong to take the bike without p_______. 9. H e did a year’s m_______ service, that is go say, he had once been in the army. 10. She signed her name to the d_______ to buy the house. II. 用括号内所给单词的适当形式填空。 1. Medicine should not be kept where it is _______ (access) to children. 2. The committee _______ (consist) of ten members have come to see into the accident. 3. Young people in some _______ (develop) countries wish to move to America. 4. The heavy snow has prevented all _______ (communicate) with the highlands. 5. What _______ (percent) of children were absent from school today? 6. He finished his painting _______ (use) a kind of traditional Chinese style. 7. Only a _______ (million) could afford such an expensive car. 8. I hate having to get his _______ (permit) for everything I want to do. 9. The ______ (organize) of such a large party takes a lot of time and energy. 10. Watson is now a _______ (lecture) at the University of Bradford. III. 用适当的介词填空。 1. The beauty of Venice consists _______ the style of its ancient buildings. 2. A university consists _______ teachers, administrators and students. 3. He has developed _______ a strong leader. 4. I am _______ communication with him on this subject. 5. She was well known _______ an excellent dancer.
人教版八年级语文下册随堂小测(三)
人教版八年级语文下册随堂小测（三） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、基础题（每小题10分，共100分） (共10题；共100分) 1. （10分） (2019九下·南昌模拟) 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（） A . 瘦削（xiāo）妖娆自惭形秽（huì）断章取意 B . 驾驭（yù）濡养间不容发（jiān）血雨腥风 C . 渲染（xuān）诡谲如火如荼（tú）不屑置辨 D . 筵席（yàn）寂廖味同嚼蜡（jiáo）铜墙铁壁 2. （10分） (2011·杭州) 下列词语中没有别字的一项是（） A . 诀别晦暗气充斗牛苦心孤诣 B . 烦躁藉贯变幻多姿相形见绌 C . 馈赠饶恕骇人听闻穷困缭倒 D . 赃款凌驾无与伦比诚惶诚恐 3. （10分） (2018七上·杭州期中) 下列加下划线的词语运用正确的一项是（） A . 我们班主任老师对工作特别认真负责，什么事都做得具体而微。 B . 经过我的一再请求，叔叔终于把他那支生花妙笔送给我了。 C . 在突如其来的灾难面前，我们中国人更要团结一心，这样才能战胜困难。 D . 小红看到小明滑稽的表情，忍不住扑哧一声匿笑起来。 4. （10分） (2018九上·廉江期中) 下列加点词语使用不恰当的一项是（）
A . 《人民的名义》这部电视剧对腐败现象进行了无情的鞭挞，引发了观众们的讨论热潮。 B . 惊惶的野鸭子窜进了茂密的芦苇丛中，一下子隐匿得无影无踪了。 C . 毕业在即，三年来各种学习生活画面历历在目，惜别之情油然而生。 D . 讨论会上，围坐在一起的同学们面面相觑、慷慨陈词，气氛十分激烈。 5. （10分）说明文的语言要求准确性和严密性，下列句子中划线词语，有一些不属于这类情况，它是（） A . 如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 B . 物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。 C . 斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D . 毫无疑问， 6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。 6. （10分）说明方法判断有误的一项是（） A . 物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。（下定义） B . 1962年的山桃、杏花、苹果，榆叶梅，西府海棠、丁香，刺槐的花期比1961年迟十天左右。（作比较、列数字） C . 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宜布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。（举例子） D . 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（打比方） 7. （10分）下列句子的修辞方法判断不正确的一项是（） A . 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶） B . 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（夸张、比喻） C . 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（比喻） D . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶） 8. （10分）关于《大自然的语言》，下列说法正确的一项是（） A . “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
Unit 2 随堂小测试 3
Unit 2 随堂小测试3 Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。 1. Bill broke the school rules, so the teacher ________(惩罚) him. 2. Mr. Wang has written five ________(小说) since 2019. 3. I’m happy to do ________(生意) with you. 4. We’d like to enjoy the ________(温暖) of the house. 5. The news of this accident soon ________(传播) all over the country. Ⅱ. 根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。 1. Let’s go out for lunch — my t . 2. My mother is ill. She is l on the bed. 3. My parents have been d for three years. Now I live alone. 4. Linda gave me a pen as a birthday p yesterday. 5. Mrs. Li w us not to swim in the river. It’s dangerous. Ⅲ. 根据括号内所给提示词语，将下列句子翻译成英语。 1. 他喜欢打扮成圣诞老人。(dress up) ____________________________________________ 2. 她来这里是为了求助。(ask for help) ____________________________________________ 3. 他是个好人，从来不考虑自己。(think about) ____________________________________________ 4. 我们以前常常在这个湖里游泳。(used to) ____________________________________________ 5. 如果你不努力学习，你的结果会和他一样。(end up) ____________________________________________ 6. 这些照片总是让我想起我的快乐童年。(remind ... of) ____________________________________________ 7. 我每天早晨通常六点钟醒来。(wake up) ____________________________________________ 8. 请查明火车什么时候到达。(find out) ____________________________________________ 9. 我真的关心我的工作。(care about) ____________________________________________ 10. 马俊经常捉弄他的同学王辉。(play a trick on) ___________________________________________
小学信息技术课堂教学随笔
小学信息技术课堂教学随笔 思茅三小刀荣 在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的，终生有用的基础能力之一。加快在小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，下面就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法： 一、充分利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣 在计算机练习中,不可避免的有些学生会做一些不应该做的操作,例如玩游戏。Windows中自带的小游戏足以吸引他们。当然这个教师不应提倡,但是否应该严厉批评或采取惩罚性措施,我觉得也没必要,事实上,他们能把游戏从Windows的备份文件中安装出来,已经经过了一番探索而且具备了添加Windows组件的能力。为了避开教师的眼睛,学生经常在教师不注意时玩游戏,当教师靠近时,他们会最小化或关掉程序,切换到其他界面,而在许多时候,手忙脚乱,不是鼠标点不中按钮就是窗口标题栏缩进屏幕顶部无法关闭被发现。这时教师除了对学生进行应有的教育外,还可以将计就计,教会他们用“Alt+F4”组合键或在任务栏上右击窗口按钮关闭,还可以介绍用“Alt+Tab”键进行界面切换。我想这几项操作学生的印象会非常深刻。当然我们并不是鼓励学生偷着打游戏,不必特别担心这个问题,只须在学生练习时增加巡视频率,就可大大减少其概率。只是通过这样
一个实际存在的情况,在解决的过程中让学生回到书本知识,对掌握计算机基本操作有一定的效果。在宽容中的情境中教学，学生学习的兴趣自然高涨。 二、创设和谐氛围，保持学习情趣 信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，加上有的学生因为顾及到自己的语文、数学等成绩的不理想，总会存在着担心、畏惧等心理倾向，部分胆小的学生因此产生压力，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。 例如在教学三年级下学期的指法时，我利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。我让学生通过指法软件进行练习，使学生产生新鲜感和好奇心。还进行了指法和指法游戏的比赛等形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们玩中练，练中学。下课后，有的学生还说：“下节课我一定要超过他……”更有学生说：“老师，我要和你比……”对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。 三、注重自主实践，品尝学习的乐趣 （一）提供学生自主学习的环境 学生自主学习的环境营造出轻松愉快的学习氛围，使课堂对学生产
随堂测验
第1次测验 1.下面程序段的时间复杂度是O(n*m)。 for( i = 0; i < n; i++) for( j = 0; j < m; j++) A[i][j] = 0; 2.下面程序段的时间复杂度是O(n2)。 s = 0; for( i = 0; i < n; i++) for( j = 0; j < n; j++) s += B[i][j]; sum = s; 3.下面程序段的时间复杂度是O(n2)。 for(int i=1;i<=n;i++) for(int j=1;j<=i;j++) a[i][j] = i*j; 4.顺序表中逻辑上相邻的元素物理位置__一定___相邻，单链表中逻辑上相邻 的元素物理位置不一定相邻。 5.长度为n的顺序表，在其第i个元素（1≤i≤n+1）之前插入一个元素时，需 向后移动n-i+1 个元素，删除第i个元素（1≤i≤n）时，需向前移动__ n-i ___个元素。 6.对于顺序表的优缺点，以下说法错误的是 C 。 A、无需为表示结点间的逻辑关系而增加额外的存储空间
B、可以方便地随机存取表中的任一结点 C、插入和删除运算较方便 D、由于顺序表要求占用连续的空间，存储分配只能预先进行(静态分配) 7.在一个单链表L中，若要在指针q所指的结点后面插入一个由指针p所指的 结点，则执行 B 。 A、q->next = p; p->next = q->next; B、p->next = q->next ; q->next = p; C、q->next = p->next; p->next = q; D、p->next = q->next; q = p; 8.请写出顺序表的类型定义。 9.请写出单链表的类型定义。 第2次测验 1.栈的特点是____后进先出，队列的特点是____先进先出。 2.已知一堆栈的进栈序列为1234，则下列哪个序列为不可能的出栈序列 D 。 A、1234 B、4321 C、2143 D、4123 3.在队列中，新插入的结点只能添加到队尾。 4.循环队列的队空条件为 D 。 A、(sq.rear+1) % maxsize = =(sq.front+1) % maxsize； B、(sq.rear+1) % maxsize = =sq.front+1； C、(sq.rear+1) % maxsize = =sq.front； D、sq.rear = = sq.front； 5.若用一个大小为6的数组来实现循环队列，且当前rear和front的值分别为 0和3。当从队列中删除一个元素，再加入两个元素后，rear和front的值分
Unit 10 随堂小测试 2
Unit 10 随堂小测试2 Ⅰ. 根据句意，从方框中选择恰当的单词填空，有的需要变换形式。 1. You can’t ________ to learn a foreign language in a week. 2. It is difficult to get used to another country’s ________. 3. She liked to be home ________ Steve when he came in from school. 4. Mr. Miller goes to his son’s room and ________ him good night every day. 5. The people all ________ down before the Emperor. Ⅱ. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。 1. That’s ________ (fun) —he was here a moment ago and now he’s gone. 2. David wa s ________ (invite) to Jane’s party, but he didn’t go. 3. It’s ________ (polite) to shout at your parents. 4. Do you know the girl ________ (call) Mandy? 5. Frank ________ (eat) nothing this morning, so he is hungry now. Ⅲ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。 1. 他第一次坐飞机时有点紧张。 He was a little nervous when he took the plane ________ ________ ________ ________. 2. 我们应该握手还是拥抱？ Are we supposed to ________ ________ or hug? 3. 我一回到家，就开始喝水。 I began to drink water ________ ________ ________ I got home. 4. 首先，请伸出你的双臂。 At first, please ________ ________ your arms. 5. 使我们惊奇的是，她竟然通过了考试。 ________ ________ ________, she passed the exam. 6. 你可以在街道的两旁看到很多花。 You can see many flowers ________ ________ ________ ________ the street. 7. 丹尼不喜欢每天都做同样的事情。 Danny doesn’t like ________ ________ ________ ________ every day. 8. 你能查出下一趟去北京的火车什么时候开吗？ Can you ________ ________ when the next train to Beijing leaves? Ⅳ. 根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话，其中有两项多余。 A: Have you ever lived in America? B: Yes. (1) ______ Why? A: Well, tomorrow I will go to an American friend’s home to celebrate Christmas. (2) ______ B: OK, with pleasure. A: Should I arrive on time or five to ten minutes late?