高中三年学习计划书模板

高中三年学习计划

书

科学作息，全面的安排学习时间

学生要成为德智体全面发展的人，使身心得到和谐的发展，就必须从全面发展的角度科学的支配时间，懂得学习、休息、锻炼、娱乐之间的相互依赖、相互促进的辩证关系。

捷克教育家夸美纽斯说：时间应分配的精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。”学生要学会在时间的园地里交叉轮作，交叉安排各种活动。既要安排好学习时间，又要适当安排体育活动，使体力有所增强还要适当安排丰富的课余生活，调节精神，陶冶性情；更要保证充分的睡眠时间,既不太短，也不太长，保持良好的睡眠规律，以防止大脑过度疲劳。

一般高中生要有8~9小时的睡眠时间，才能恢复大脑的功能。马克思研究问题，从来不是无休止地持续下去，她干几个钟头工作,就停下来散散步, 活动一下身体；有时还穿插阅读莎士比亚、巴尔扎克的名著，背诵一段莎

士比亚剧本中的人物对话；有时和孩子玩上一会儿，使大脑由一个领域转移到另一个领域，然后再以饱满的精力投入研究工作。

学生在一天的生活中，只有合理的安排各种活动，才能使身心和谐发展，也才能有利于学习。现在有些学生受片面追求升学率的影响，把一切时间充分利用”到学习上去，甚至开夜车，这样就破坏了生命节律，结果学习上不去，身体也垮了。其实全面安排好学习、锻炼、休息、娱乐活动，不但不

会影响学习效果，反而会增强学习能力，提高学习效率。

高中三年学习计划书

以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶然对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提咼。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法,学好高

中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。因此我写下了这份高中三年学习计划书

（一）高中六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一

个脚印地进步。因此我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、

稳定。

2 、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识, 因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是: 重点培养良好学习习惯, 形成适合自己的学习方法, 做到循序渐进地、有规律地学习, 全面发展, 形成自己的优势学科。简单来说就是: 养成、规律。

3 、高二上半学期是一个定位起飞期。此时, 高中生活早已适应, 学习方

法、习惯已经成熟, 因此, 这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是: 进入一本梯队。

4 、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后, 又要开始稳住脚跟了, 这时要全面地、客观地看待自我和她人, 毕竟知己知彼, 百战不殆”。这个时期最主要的目标是: 稳定自我水平, 基本确定自己在年级的学习地位。

5 、高三上半学

期是一个扎实复习期。经过高二的认知后, 自己的学习地位也稳定下来, 不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态, 摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响, 履行自己的计划, 做到步步为营。

6 、高三下半学期是一个加速冲刺期。能够适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题, 查缺补漏, 扫除残敌, 不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态, 注意情绪的变化, 做到自我及时调整, 自我鼓励和认定。就如爱迪生所说: ”自行是成功的第一秘诀”。

（二）我要掌握科学的学习方法。

1、预习

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课”甫”平了道路,形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

A）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

B）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听

讲,靠意志来排除干扰。

C）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论

的学习效果好。

D）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思

路。

E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头,往

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往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课才会眉

面的内容

目清楚。结尾的话虽也不多, 但却是对一节课精要的提炼和复习提

示。同时还要注意老师重复强调的部分。

F) 做好课堂笔记。笔记记忆法, 是强化记忆的最佳方法之一。笔记, 一份永恒的笔录, 能够克服大脑记忆方面的限制。俗语说, 好记心不如烂笔头, 因此为了充分理解和消化, 我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记, 记录经典例题。

G) 注意和老师的交流, 听课要与老师有目光的交流, 提问式交流, 都能够促进学习。

3 、作业

作业是提高思维能力, 复习掌握知识, 提高解题速度的途径。经过审题, 分析问题, 解决问题能够达到巩固检验自己的目的。完成作业时, 一定要做到独立完成, 去形成自己的一个独立的思维习惯。

4 、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线, 识记后的两三天, 遗忘速度最快, 然后逐渐缓慢下来。学过即习, 方为及时。俗话说”温故而知新”,就是说, 复习过去的知识能得到很多新的收获。

这个”新”主要指的是知识达到了系统化的水平, 达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点:

A) 课后回忆, 即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

B) 精读教材。对教材理解的越透, 掌握得越牢, 效率也就自然提高了。

C) 整理笔记。对课堂笔记及时的完善, 勾画出疑点, 寻求同学老师的帮助。

D）看参考书。增加知识的深度和广度。提咼应考能力。

E）单元复习的要求：

a）本单元（章）的知识网络；

b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表示出来）；

c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

（三）总结

高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的

三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，可是,在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责,而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。

让每一分钟都产生学习效益

人们形象的把时间比作河流。黑格尔称时间”犹如流逝的江河，一切东西都被置于其中席卷而去”时间具有不可逆性、瞬逝性的特点，因此要求每个学习者都要学会运筹时间的方法，以培养自己利用时间的能力。时间是公正的，在时间面前人人平等，人们在学习中要着重解决善于利用时间的问题。

霍尔巴赫说：我们的生命是无数必然时刻的一种连续”对于每一个人来说,

每天都是24小时,对谁都不偏不倚，问题在于你是否能充分利用它。时间是个常数，也是个变数，善用者则多，妄用者则少。

数学家华罗庚说：凡是较有成就的科学工作者，毫无例外的都是利用时间的能手，也都是决心在大量的时间中投入大量劳动的人”

正因为时间的宝贵，一些有识之士便想法让人们学会珍惜时间。居里夫人的会客室从来不放座椅，使来访者难以拖延拜访时间；卡扎菲发现总统府的官员坐在椅子上闲谈，于是撤出所有的办公椅,让她们站着办公。这些做法,可能有人认为太过分。然而屠格涅夫说得好：没有一种不幸可与失掉时间相比了”

没有时间的保障，任何学习都是不可能的。作为高中生，应该学会统率时间，驾驭时间，充分的利用好时间。只有这样，才能在有限的时间内高效高质的完成学习任务。

现在,学生的学习负担较重，每天都有大量的作业要做。如果时间抓不紧,或是安排不好，那就更麻烦了。尽管天天忙的不可开交，学习的收效却

不大，同时又浪费了许多时间，得不偿失。

那么，怎样才能有效的利用时间呢？

时间的利用，关键在于掌握利用时间的方法和技巧。只有巧妙的管理

时间、合理的利用时间，才能发挥时间的最大价值。

(1) 制定学习计划

列一张单子，写下所要做的事，然后分门别类计划好。这样能使较复杂的

事情变得容易处理。而且每完成一小步，就会有成就感。

(2) 分清轻重缓急

先做重要的、必须做的事。不要尽挑最容易、最喜欢的事下手。分清轻

重缓急，是高效学习的重要原则和基本方法。

(3) 专心致志

改掉心不在焉的习惯，加强自我约束，将干扰降低到最低限度。例如：不完成学习计划就不出去玩、不看电视；对同学不合理的要求学会说”不”

(4) 提高效率

找出处理问题的最好方式。例如：老师布置的作业记不清了，如果电话能够问就不要跑到同学家去。

(5) 巧利用时间的”边角料”

饭前饭后、等公共汽车时、上学放学的路上，都能够挤出十分钟的时间来

阅读、回忆或思考一些问题。俗话说”巧裁缝不厌零头布，好木匠不丢边角料”几分几秒的时间，看来微不足道，但汇合起来就大有可为。

使整体时间的使用最佳化

时间管理要求的是整体时间的使用最佳化，也就是说，让该时间所制造的生

产量最高，而不是仅考虑可使用的时间之长短。

比如，甲一天睡5个小时，扣掉吃饭及休息的时间2个小时，能够使用的有17个小时，但因睡眠不足，因此生产力每小时为5个单位，如此一来，甲一天的生产力为17*5=85个单位。乙每天睡8个小时，同甲一样需要2个小时的吃

饭及休息时间，一天有14个小时能够使用，其每个小时的生产力

为8个单位，一天的生产力为14*8=112个单位。很明显，即使每天甲仅睡5 个小时，乙则睡8个小时，可是乙的生产力还是比甲高。因此，讨论时间管理，必须两样因素都考虑，即时间的量与时间的质。

相信许多人一定有这样的习惯，非到中午12点绝不进餐,或是不到晚上6点就不会有想进餐的念头。特别是商业区或学校附近，中午12点一到就能够看到人群接踵而至，每家餐馆都挤满了人，这与12点前10分钟的门可罗雀的景象有着天壤之别。其实，只要提早10分钟或延后半个小时，就能

够避开人潮了。

或许有人会这样认为，学校的午休时间都安排在中午12点，人挤人是无可避免的。但许多人还是会把这样的”生活作息”复制到非工作的日子中。在实施双休日制度后，不少人对休闲活动更加重视，每到假日，风景区，娱乐场所总是人满为患。看到表演可能需要排上1个小时的队才能买到门票；到

风景区的路上车流量大，花了不少的时间在车阵中缓缓前进，等到踏上归程又是饱受塞车之苦；用餐时，非得到了习惯的时间才肯到餐厅，结果餐厅内座无虚席，等到前一批客人离开可能需要再等半个小时。

其实，错开不好的时段，情况就完全不同了。选择看早场的表演，或是等到非假日再去观赏，如此就不用花时间在排队上；比一般人提早或延迟2、3小时前往与离开风景区，除了在风景区停留的时间不会减少外，也能避开因人多造成的塞车之苦；一般人习惯12点用中餐，如果提早10分钟到达餐厅，一定能够轻松地找到座位。

相似的情况还有很多，有些习惯会使我们不知不觉地陷入不利的情境中，

如果及早避开不好的时机，在时程上做些调整，就能够节省下不少的时间。就算是再繁忙的工作，偶然也会拣到一些空档时间，例如：会议比预计提早10分钟结束；老师提早10分钟下课；原定3小时的车程却提早半小时到达; 或是快递还没有到达，接下来的工作没办法进行，只得等待文件；这些时间就是空档时间。

空档时间一般无法预先加以计划，这时心里大概不会有什么谱，若要是先进行其它工作，可能会嫌时间不够。那就不妨处理一些枝尾末节的小事,或是准备往后工作或课业所需要的资料。

作为一个学生，能够利用这短短几分钟的空档时间整理课桌上的书本、文具或是归类这几天收到的作业。一个上午学习下来，自己的课桌可

能早就凌乱不堪。找支铅笔就像是捉迷藏，需要翻箱倒柜一番。不如利用

空档时间整理课桌，把文具集中定位，将桌上的书本分门别类放入书包，清除过时失效的资料。再者特别挑出来放置。如此一来，会发现当需要某本书或工具时，就不必在翻箱倒柜，而且在进入下一门功课学习时,直接翻开早就准备好的资料，会更得心应手。

准备专属的”活用空档计划”这份计划不需要纳入繁杂困难的工作，只要考虑一些简单、不耗时、随时可中断的工作即可。集腋成裘、聚沙成塔，活用空档时间，对其进行有效的利用，累积下来也是相当可观的。

英国女作家艾米莉?勃朗特自小家境贫寒，她必须负担许多家事，每天洗衣、揉面、烧饭的工作让她从早忙到晚。但她在厨房时，都会随身带着纸和笔,当揉面团累的时候，就把想到的灵感写下来。就这样，艾米莉一边工作，一边随时记录灵感，而这些记录下来的内容就是家喻户晓经典文学名著-----

《呼啸山庄》。

与空档时间有所不同，间隙时间指的是在既定行程间的空隙，或是工作

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进行中的等待时间。例如；两堂课中间的休息时间；炖一锅肉时把材料放入锅中后用火闷炖的等候时间；看电影前的排队时间或是等待入场的时间；转乘公车时所花的等待时间等都是间隙时间。

间隙时间一般固定地包含在一天的生活作息中，这也是它与临时获得的空档时间最大的不同之处。两堂课之间要休息、炖一锅肉时要等待、看戏剧前要等待、搭公车要等车来，都是人们早就知道的。只是间隙时间总

是断断续续，一般为人所忽略。虽然是断断续续，如果能把握住间隙时间，就是把握住了学习的良机。

善于抓住最高效的时间学习

我们说利用时间，并非是学习的时间越长,学习到的东西越多，学习的效果就越好。有人统计，连续工作36小时,只睡3小时,工作效率反而为原先的55%;连续工作44小时,只睡4小时,工作效率更是下降为充分睡眠的36%;古人苏秦悬梁刺骨，虽说可歌可泣，然而细细想来却是愚蠢的，因为这样做违背了人的生理节奏，长此下去是非常有害的。

人脑活动的效率在一天内是有规律的，不同的时间具有不同的效能，要善于抓住高效时间。所谓高效时间，就是一天中思维能力，活动能力最旺盛的时间。前苏联格雷斌指出：人体的生理功能在一昼夜内有五个增长时间和五个下降时间。

在生理功能增长时间内，工作效率最高，生病可能性减少。在生理功能下降时间内，人一般想休息，此时容易发生事故，心肌梗塞和血压增高的发病机会增加。根据这个实验，人们应当在生理功能增长时间内从事最重要、最紧张的工作，这样工作的效率就会有所提高。

英国伦敦大教授麦伯逊在《怎样学习》一文中，用曲线图表示一个人一天中学习效果与学习时间的关系。在前面5个小时里，随着时间的延长，学到的东西越多；第5小时是学习效果最佳时间；5小时后，随着时间的延续，学习效率越来越差，最后几乎等于零。

据科学家经过多年研究，证明人在一天24小时工作，有高潮和低谷，发现大多数人在上午8~10点,下午3~6点是效率最高的时间，晚上读书的人在8~10时是高效时间，上午8点大脑具有严谨、周密的思考力，下午2点思考能力最敏捷，晚上8点记忆力最强。而中午1点左右是脑力和体力最低的时间，也是学习效率最低的时间。

一般来说，早晨是学习的最好时光，中国有句谚语”一年之计在于春，一日之计在于晨”。例如有人就属于”百灵鸟型”的人,早晨头脑清醒，学习最好。当然个人因情况不同，具体的最佳学习效果时间会有所不同。

从浪费时间泥潭中走出来

浪费时间的内在因素包括危机应付、计划欠妥、贪求过多、事必躬

亲、条理不清、欠缺自律、无力拒绝、做事拖延等。这些内在因素都是人为的因素，而人为的因素绝大多数是取决于她的心态和习惯。

使用相同的时间，不同的人有不同的结果。在时间管理中有多项因素干扰时间的有效利用，其中包括外部因素和内部因素。首先分析这些干扰因素浪费时间的原因，然后针对其原因，提出具体的解决办法。

浪费时间的外部因素，包括电话干扰、不速之客、用人不当、社交闲谈、权责混淆、沟通不良、进度失控、资料不全、会议耽搁、文件复杂、工作搁置、安排旅行等。针对各项因素浪费时间的原因，然后提出相应的解决方法。

浪费时间的内在因素包括危机应付、计划欠妥、贪求过多、事必躬亲、条理不清、欠缺自律、无力拒绝、做事拖延等。这些内在因素都是人为的因素，而人为的因素绝大多数是取决于她的心态和习惯。因此解决之道就是让自己培养更积极心态、养成良好习惯。因此，浪费时间的

内在因素的解决办法就是，学习做你自己，做到自律、自控、自觉，唯有自律、自控、自觉，以诚实负责的心态来面对自己，你的工作在未来才会更有效率。

所有的解决办法只要有心，丢弃那种茫然，丢弃那种每天瞎忙，甚至不知道如何去忙的情形。有心就是做计划，有心就是让自己内心有一股对生命的热爱，对工作多一份执着。

你所安排的一切事情必有两种结果，一个是离你的目标很远，一个是离

你的目标很近，怎么做？关键在乎于心，关键在于你自己的选择与决定。

高中生应该会的12种时间管理方法

1、做好的事情要比把事情做好更重要。做好的事情，是有效果；把事情做好仅仅是有效率。首先考虑效果，然后才考虑效率。

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2、区分紧急事务与重要事务。紧急事往往是短期性的

,重要事往往是长期性的。必须学会如何让重要的事情变得很紧急，是高效

的开始。

3、每分每秒做最高生产力的事。将罗列的事情中没有任何意义的事情删除掉。

4、不要想成为完美主义者。不要追求完美，而要追求办事效果。

5、巧妙地拖延。如果一件事情，你不想做，能够将这件事情细分为很小的部分，只做其中一个小的部分就能够了，或者对其中最主要的部分最多花费15分钟时间去做。

6、学会说"不"。一旦确定了哪些事情是重要的，对那些不重要的事情就应当说"不"。

7、有计划地使用时间。不会计划时间的人，等于计划失败。

& 目标明确。目标要具体、具有可实现性。

9、将要做的事情根据优先程度分先后顺序。80%的事情只需要20% 的努力。而20%的事情是值得做的，应当享有优先权。因此要善于区分这20%的有价值的事情，然后根据价值大小，分配时间。

10、将一天从早到晚要做的事情进行罗列。

11、每件事都有具体的时间结束点。控制好通电话的时间与聊天的时

12、遵循你的生物钟。你办事效率最佳的时间是什么时候？将优先办

的事情放在最佳时间里

化整为零，巧妙利用零星时间

人在一生中除了整块的学习、工作时间外,还有许多零星的时间能够

利用。

据统计，人的一生中除三分之一时间用于工作，三分之一睡眠外，还有三分之一的业余时间。这些业余时间看起来零散，算起来惊人，如果从20岁开始，工作到60岁退休,就有116800个小时的业余时间，每天拿2小时干某项工作，40年中就相当与3650个工作日，整整，足够干一番事业。

有人计算人到60岁，能过3120个星期天，相当于8年时间，除休息外，还可做很多事情。

英国数学家科尔就是利用近3年的全部星期天，攻克了一道2无人攻克的数学难题而轰动数学界。

还有人计算，如果一天挤一小时业余时间来学习，从16岁到70岁，能够学习2万个小时，若每小时读10页书，那么读20多万页，其厚度将有两层楼

那么高。

中国著名数学家苏步青教授经常见零星时间著书立说，她说：我用的是零布头，做衣裳有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来天天二三十分钟，加起来可观的很。”相对论的创始人爱因斯坦就是一个寸阴必争”的科学家，她利用等朋友的时间踱步思考解决了一个重大的数学问题。达尔文也说：我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。

中国宋代文学家欧阳修在《归田录》中提到利用”三上”即”马上、枕

上、厕上”来构思文章。三国时学者董遇因生计所迫，常年干农活和做小生意，白天没有时间学习，就利用”三余”刻苦学习，最后成为撰书立著的学问家

。

高中生在一天的活动中，也有许多零星时间是能够利用的，要像鲁迅先生说的那样”时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”因此，要善于聚时，把小段时间聚集起来化零为整，积少成多，精心使用。珍惜一分一秒的时间，利用一切可一切能够利用的时间，巧妙地利用小段时间，把零头布拼接成有用之才。做到小时小用，为积取大段时间创造条件，成为大时大用。

当然,利用零星时间，必须要有勤奋吃苦的精神、顽强的意志和毅力，克

服惰性和随意性。一是要重视，二是要坚持，三是要有方，只有这样做了才能使用好可能使用的零星时间，积学问，长才干。

道家与现代时间管理

世间万物，都自然的存在着，虽然没有某种统一的日出而作日落而息的生息规则，但都有着各自的存在规律?但现在的人们似乎总有遗忘症，前人的思想经验，不论是真理的还是糟粕的，都一同被放进了历史的密码箱，长时间的尘圭寸起来，仅仅偶然有人来檫檫它的灰尘?世人习惯了一味的向前冲，到今天，活着的压力是越来越大，节奏也越来越快，人们自己管理自己的好坏也成了活着的成功标志之一，而时间管理则是差不多是其管理主线或者称为其代名词

提到时间管理，大家都会有所感悟，都有自己的时间关注点，省时的，提高效率的，事务管理的等等?不过促使时间管理成为大众的关注点，上升到理论

的高度，都应归结到经济的迅速发展，归结到企业?因此时间管理讨论和研究的高

热区就非企业莫属了，而时间管理的好坏则直接影响到企业管理者的管理水平?记得余世维先生在一次演讲中诙谐的提到，厉害的CEO都是优秀的

时间管理者，她们不会从早到晚忙忙碌碌，焦头烂额，她们一般都比较悠闲，事物安排的有条有理，她们会很自信而放心的去钓鱼而不用担心员工出事或厂房着火，计划中事都发生在该发生的时间和地点，例外之事也都有预备的方案和应正确人员.

时间管理所要达到的目的是效能效率效果的最优化，使得在实际事务的执行中形成两条并行的目标链.其一是事件要达到的目标，另一个是时间管理所提倡的三效目标.而此三个方面的发挥还得有赖于责权利三角的合理组合，前者是宏观的指导性理论，后者则是实际执行法则?或许时间管理给大多数人的仅仅是一个时间的概念，虽然笔者认为时间管理应该是存在于管理之上的一种意识，但这种意识的形成却需要一个过程，在这个过程中，应该执行的更应是一个硬性但却是曲线达成的制度，即将所谓的曲线成功之道融入

其中.

时间管理对于管理者来说，包含了有力的长期的规划执行计划应变方案有效授权等等?前面提到老子的道，其实能够和现在被认可的时间管理理论串联起来.在时间管理中的计划更多的是非计划，即所谓计划虽定，而执行时是机动应变的，同时长期上也开始采用滚动计划形式，这样使得原有计划实际成为无为之计划，而真实的执行则是计划与现实因素的平衡

授权是时间管理中另一个重要的方面，在老余的这段话话中也有体现?能有效而充分的授权的管理者才能泰然自若的去钓鱼.善将将之刘邦也正是深

知此理,能游刃有余的进行分权艺术,才打下汉王江山.从道的角度来看授权其倡导的相似性是非常令人吃惊的.授权的实质是构建权力发散金字塔,而道中的本原思想也是由一发散而形成万物,强调多级创造和多元化的制衡.

由此特别佩服老子几千年前提出的一些观点,一生二,二生三,三生万物, 万象变化,皆在无为而治,皆在阴阳之衡.先哲的高明之处在于将纷繁世界存在之道归于清晰简单,反映到道之主体人,体会到的便是轻松而高效的工作,休闲而又心有所属的生活氛围,令人陶醉的精神家园,同时,还能逼真的勾勒出一方心灵净土,给予自己遨游和畅想的空间.

高考英语答题技巧及方法汇总

1、理解对话的主旨大意

2、获取对话中具体信息

为了说明和解释主旨, 对话或独白中需要一些具体信息, 如时间、地点、人物、年代、价钱等, 这些信息对理解对话, 把握对话主旨是不可缺少的内容, 且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清, 听懂信息

的同时, 还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。

3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度, 体现了一个人对口语的理解能力。

4、理解领会对话的观点、态度及意图

这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意, 而且还要经过文中的重要细节、具体事实, 揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等, 这类题能测试出