2020人教版中考第一轮复习专题训练：74、热现象实验探究专题练习_1
中考第一轮复习专题训练：74、热现象实验探究专题练习
考点1：探究物质熔化时温度变化规律
1.如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（）
A.图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序
B.由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大
C.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同
D.由图乙可知，B图线对应的物质是冰
2.王飞同学加热某固体物质使其熔化，下表记录了加热过程中温度随时间变化的情况，下列说法正确的是（）
A.该物质是一种非晶体
B.该物质的熔点是80℃
C.该物质加热到第4min时是液态
D.该物质从开始熔化到完全熔化大约持续5min
3.用如图甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图像。请回答下列问题：
（1）根据图乙可知，萘的熔点约是℃；
（2）乙图中CD段物质处于（填“固态”“液态”或“固液共存状态”）；
（3）分析图乙可知，萘在AB段状态的比热容（填“大于”、“等于”、“小于”）萘在CD段状态的比热容；
（4）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图丙）。出现这种现象的可能原因是（写出一种即可）＿＿＿。
甲乙丙
2：探究水沸腾时温度变化规律
4.如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，如图乙是水沸腾前后上升的气泡情景，如图丙是描绘的温度随时间变化的图象。下列说法不正确的是（）
A.甲图：纸盖上留有小孔的目的是使烧杯内外气压平衡
B.乙图：（a）显示的是水沸腾时水中气泡的情景
C.丙图：沸腾过程中，水吸收热量，温度不变
D.丙图：水的沸点是98℃，此时大气压低于标准大气压考点
5.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像.下面说法错误的是（）
A.安装图甲所示的器材时，应该自下而上，并且温度计的玻璃泡应该浸没水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁.
B.水沸腾时温度不变，两次实验水的沸点都为98℃
C.从图乙中可知实验时，水面上方的气压低于一个标准大气压
D.分析乙图可知，第一次实验所用水的质量比第二次实验所用水的质量少
6.小凡同学做“观察水的沸腾”实验。
（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是；
（2）纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示，为℃；
（3）分析图丙所示图像，可以水沸腾过程中，不断吸热，但温度；
（4）实验中运用了转换法，即用加热时间的长短来表示水吸收的多少；
（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大量的“白气”，“白气”形成的物态变化名称是。
7.以下是关于相对温度的资料：
①若1m3的空气能容纳水蒸气为8g，而实际容纳了4g，则相对湿度为50%。
乙
80
100
℃
温度/℃
时间/min
95
100
90
丙
90
②相对湿度越大，水蒸气得越慢。
如图，其中一温度计液泡由浸透水的布料覆盖（湿球温度计），另一温度计的液泡直接暴露在空气中（干球温度计），利用两温度计的示数及下表可得当时的相对湿度。
1 2 3
14 89 79 69
16 90 80 71
18 91 81 72
20 91 82 74
（1）图干球温度计示数为16℃，湿度温度计示数为℃。从表中推算出此时相对湿度是%。（2）根据表归纳“当湿球温度与干球温度计示数差为3℃时，相对湿度与干球温度计测得的温度的关系。”（3）简单解释为什么广州相对湿度大于90%的日子，湿衣服很难晾干？
考点3：探究物质的吸热能力
8.如图所示，甲、乙两个相同的容器装了相同质量的纯净水，用不同的加热器加热，不计热量散失，得到如图所示的水温与时间的图线，下列说法正确的是（）
A.温度计内测温液体的液面升高了，它的质量也增加了
B.加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同
C.吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯多
D.甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同
9.小明想利用如图甲所示的装置，来探究不同物质的吸热能力．方法是：“加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少．”
器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计（以上二个）、、质量相等的水和煤油．干球温度计湿球温度计
干球温度计示数（℃）
相对湿度（%）
干、湿球温度计示数差（℃）
（1）在实验中取两个相同规格的电加热器的目的是：，从表中数据可知，质量相等水和食用油的加热相同时间，食用油的温度比水的温度（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，因此我们还可以用：“使的不同物质，变化相同的温度，观察加热时间的长度，来判断不同物质的吸热能力”．（3）通过所测量是实验数据，我们可以得出，（填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
A升高的温度高一些，这说明A吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？．原因是．
（5）如果在A、B两种物质中，有一种是水，且它们的质量相同，如在相同的热源下加热，请你根据所给信息判断A、B两种物质中哪个是水？．
10.为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如下图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：
液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
水300204021
食用油300214110
（1）本实验中，对电加热器的要求是规格（填“相同”或“不同”），用（填“加热时间的长短”或“升高的温度”）来反映物质吸热的多少．
（2）由实验数据分析可知：在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是，比较加热时间的长短．质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，吸热的热量多．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，升高的温度更高，的吸热能力更强．若不考虑热量损失，则通过实验数据求出食用油的比热容为.
中考第一轮复习专题训练：74、热现象实验探究专题练习答案
考点1：探究物质熔化时温度变化规律
1.如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度
随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（）
A.图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序
B.由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大
C.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同
D.由图乙可知，B图线对应的物质是冰
答案：C
2.王飞同学加热某固体物质使其熔化，下表记录了加热过程中温度随时间变化的情况，下列说法正确的是（）
A.该物质是一种非晶体
B.该物质的熔点是80℃
C.该物质加热到第4min时是液态
D.该物质从开始熔化到完全熔化大约持续5min
答案：B
3.用如图甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图像。请回答下列问题：
（1）根据图乙可知，萘的熔点约是℃；
（2）乙图中CD段物质处于（填“固态”“液态”或“固液共存状态”）；
（3）分析图乙可知，萘在AB段状态的比热容（填“大于”、“等于”、“小于”）萘在CD段状态的比热容；
（4）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图丙）。出现这种现象的可能原因是（写出一种即可）＿＿＿。
答案：（1）80 （2）液态（3）小于（4）萘的质量太小
甲乙丙
2：探究水沸腾时温度变化规律
4.如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，如图乙是水沸腾前后上升的气泡情景，如图丙是描绘的温度随时间变化的图象。下列说法不正确的是（）
A.甲图：纸盖上留有小孔的目的是使烧杯内外气压平衡
B.乙图：（a）显示的是水沸腾时水中气泡的情景
C.丙图：沸腾过程中，水吸收热量，温度不变
D.丙图：水的沸点是98℃，此时大气压低于标准大气压考点
答案：B
5.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像.下面说法错误的是（）
A.安装图甲所示的器材时，应该自下而上，并且温度计的玻璃泡应该浸没水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁.
B.水沸腾时温度不变，两次实验水的沸点都为98℃
C.从图乙中可知实验时，水面上方的气压低于一个标准大气压
D.分析乙图可知，第一次实验所用水的质量比第二次实验所用水的质量少
答案：D
6.小凡同学做“观察水的沸腾”实验。
（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是；
（2）纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示，为℃；
（3）分析图丙所示图像，可以水沸腾过程中，不断吸热，但温度；
（4）实验中运用了转换法，即用加热时间的长短来表示水吸收的多少；
（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大量的“白气”，“白气”形成的物态变化名称是。
乙
80
100
℃
温度/℃
时间/min
95
100
90
丙
90
答案：（1）温度计玻璃泡碰到容器底部（2）92 （3）不变（4）热量（5）液化
7.以下是关于相对温度的资料：
①若1m3的空气能容纳水蒸气为8g，而实际容纳了4g，则相对湿度为50%。
②相对湿度越大，水蒸气得越慢。
如图，其中一温度计液泡由浸透水的布料覆盖（湿球温度计），另一温度计的液泡直接暴露在空气中（干球温度计），利用两温度计的示数及下表可得当时的相对湿度。
1 2 3
14 89 79 69
16 90 80 71
18 91 81 72
20 91 82 74
（1）图干球温度计示数为16℃，湿度温度计示数为℃。从表中推算出此时相对湿度是%。（2）根据表归纳“当湿球温度与干球温度计示数差为3℃时，相对湿度与干球温度计测得的温度的关系。”（3）简单解释为什么广州相对湿度大于90%的日子，湿衣服很难晾干？
答案：（1）14 80 （2）当湿球温度与干球温度计示数差为3℃时，干球温度计测得的温度越高，相对湿度越大。（3）湿衣服晾干是因为湿衣服上的水蒸发，根据相对湿度越大，水蒸发得越慢，所以广州相对湿度大于90%的日子，水蒸发很慢，湿衣服很难晾干。
考点3：探究物质的吸热能力
8.如图所示，甲、乙两个相同的容器装了相同质量的纯净水，用不同的加热器加热，不计热量散失，得到如图所示的水温与时间的图线，下列说法正确的是（）
A.温度计内测温液体的液面升高了，它的质量也增加了
B.加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同
C.吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯多
D.甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同
答案：D
9.小明想利用如图甲所示的装置，来探究不同物质的吸热能力．方法是：“加热质量相同的水和煤油，使它们
干球温度计湿球温度计
干球温度计示数（℃）
相对湿度（%）
干、湿球温度计示数差（℃）
升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少．”
器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计（以上二个）、、质量相等的水和煤油．
（1）在实验中取两个相同规格的电加热器的目的是：，从表中数据可知，质量相等水和食用油的加热相同时间，食用油的温度比水的温度（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，因此我们还可以用：“使的不同物质，变化相同的温度，观察加热时间的长度，来判断不同物质的吸热能力”．（3）通过所测量是实验数据，我们可以得出，（填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
答案：秒表；（1）使水与食用油在相等时间内吸收的热量相等；高；（2）水；质量相同；（3）水；（4）错误；用相同的加热器加热，相等时间内吸收的热量相等；（5）B
10.为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如下图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：
液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
水300204021
食用油300214110
（1）本实验中，对电加热器的要求是规格（填“相同”或“不同”），用（填“加热时间的长短”或“升高的温度”）来反映物质吸热的多少．
（2）由实验数据分析可知：在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是，比较加热时间的长短．质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，吸热的热量多．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，升高的温度更高，的吸热能力更强．若不考虑热量损失，则通过实验数据求出食用油的比热容为.
答案：（1）相同；加热时间的长短；（2）升高相同的温度；水；（3）食用油；水；2×103J/（kg．℃）