关于学习的成语_成语完美版
《关于学习的成语》
1、转益多师：以更多的人为师学习更多的东西。
2、悬梁刺骨：形容刻苦学习。
3、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
4、面壁九：面壁：佛家语，指面对墙壁默坐静修。原指中国佛教禅宗始祖达摩在少林寺
面壁静修了九。后比喻在学习上下得功夫极深。
5、敬业乐群：敬业：违心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。专心学习，和同学融洽相处。
6、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精
神疲倦而无所得。
7、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
8、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。
9、抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。
10、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
11、跬步千里：跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该持之
有恒，不要半途而废。
12、开华结果：比喻修养学习工作等有了成绩，取得效果。
13、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基
本精神，而不能死守它的具体做法。
14、冷暖自知：水的冷暖，只有饮者自己知道。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也
比喻学习心得深浅，只有自己知道。
15、知物由学：由：通过。要了解事物就必须通过认真的学习。
16、枉学屠龙：枉：徒然，白白地；屠：杀。白白学习了杀龙的技术。比喻徒然学习毫
无实用价值的技术。
17、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
18、顿学累功：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
19、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
20、大可师法：师法：学习效法。值得学习和效法。
21、汉人煮箦：汉：汉中地区；箦：席子。汉中有个人将自家的竹席子当作竹笋煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
22、学然后知不足，教然后知困：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自
己的知识贫乏。
23、夜以续：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
24、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
25、学如登山：学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。
26、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替光
照明。形容夜以继地勤奋学习或工作。
27、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，
印象不深刻。
28、笃学好古：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
29、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
30、切磋琢磨：将骨角玉石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取
长处，改正缺点。
31、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育学习的基本内容之一。
32、食古而化：学习古代知识时能吸取精华，择优使用。
33、学海无边：学问的海洋没有边际。指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。
34、悬梁刺股：形容刻苦学习。
35、悬头刺股：形容刻苦学习。同悬梁刺股。
36、修学务早：修学：研习学问；务：必须。学习知识必须趁少进行。
37、择其善者而从之：择：选择；从：追随，引申为学习。指选择好的学，按照好的做。
38、下学上达：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
39、循循善导：循循：有次序的样子；善：善于；导：引导。指善于引导别人进行学习。
40、好学不倦：喜欢学习，不知疲倦。
41、盈科后进：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能
只图虚名。
42、学优则仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔
当官。
43、好学不厌：好：喜爱；厌：厌倦。爱好学习，从不厌倦。
44、春诵夏弦：诵弦：古代学校里读诗，只口诵的叫诵，用乐器配合的叫弦。原指应根
据季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习。
45、夺胎换骨：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不
露痕迹，并能创新。
46、贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
47、执经叩问：执：拿着；经：经书；叩问：询问。手拿经书，向他人请教。形容虚心
向他人学习。
48、苦学力文：力：努力；文：著文。用功学习，努力写作。
49、然糠照薪：烧糠照明。比喻勤奋学习。同然糠自照。
50、学而优则仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提
拔当官。
51、胡服骑射：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学
习他们的骑马射箭等武艺。
52、宵分废寝：宵分：夜半。半夜还没有休息。形容学习或工作非常勤奋。
53、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有
成果。
54、广师求益：师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。
55、鹘仑吞枣：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。
56、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
57、心有鸿鹄：鸿鹄：天鹅。多形容学习工作不专心。
58、学如不及，犹恐失之：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容
学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
59、一齐众咻：咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻学习的环境不好，干扰很大。
60、学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
61、学而后知不足：只有经过学习，才会发现自己的不足。
62、择善而从：从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。
63、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
64、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
65、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
66、挟筴读书：挟：夹持；筴：同策，指简册，书籍。手拿书籍，一心读书。形容勤奋学习。
67、循常习故：循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作循故袭常履常蹈故遵常守故。
68、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
69、好学深思：喜欢学习，勤于思考。
70、悬头刺骨：悬：吊挂。把头挂在屋梁上面，用锥刺自己的大腿骨。形容刻苦学习。
71、一世师表：师表：学习的榜样。足以供一代人效法，起表率作用的人。
72、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：影，光。点上灯烛，接续光。形容夜以继地工作与学习。
73、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
74、非学无以广才：不学习就无从增长知识，提高才干。
75、口不绝吟：吟：吟咏，背诵。嘴里不停地吟诵。形容学习非常刻苦。
76、三打鱼，两晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
77、夜以接：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
78、窥涉百家：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。广泛学习，汲取各派的长处。
79、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
80、蓬赖麻直：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
81、半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案。
82、学问思辨：指做学问必须广泛的学习反复地推敲缜密地思考明晰地分辨。
83、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
84、学然后知不足，教然后之困：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
85、发愤忘餐：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形
容十分勤奋。
86、鹦鹉学语：鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人
云亦云。亦作鹦鹉学舌。
87、幼学壮行：幼时勤于学习，壮施展报负。
88、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变
的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
89、学如穿井：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
90、善与人同：自己有优点，愿意别人同自己一样，别人有长处，就向别人学习。
91、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
92、学非所用：所学的不是将来用得着的东西。比喻学习与实践相脱节。
93、以学愈愚：指用学习改变愚昧的秉性。
94、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同切磋琢磨。
95、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
96、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前
人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
97、为人楷模：楷模：榜样。在人品学问方面作别人学习的榜样。
98、贻误后学：后学：后来的学习者。错误遗留下去，使后来学习的人受到不好的影响。
99、力学不倦：力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
100、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循
的途径。
101、穷落：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。
102、修身慎行：修：学问品德方面的学习和锻炼。努力提高自身的修养，谨慎小心地处
理问题。
103、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上积累，必然能成才。
104、恂恂善诱：恂恂：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
105、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真
不深入。
106、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不
耻下问，虚心向别人学习。
107、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
108、夜以继：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
109、半部论语治天下：旧时用来强调学习儒家经典的重要。
110、开花结实：比喻修养学习工作等有了成绩，取得效果。同开华结果。
111、小学而大遗：小：指不知句读；大：指不解疑难问题；而：转折连词，可是；遗：弃。小的方面则要学习，大的方面却放弃。
112、夜而忘寐：寐：睡觉。晚上忘记了睡觉。形容学习或工作十分勤劳辛苦。
113、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
114、居安资深：形容安心学习，造诣很深。
115、习无不精：习：学习；精：精通。学习没有不精通的。
116、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
117、学步邯郸：学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把
自己原有的本事也丢掉。
118、不足为法：不值得学习效法。
119、善诱循循：善：善于；诱：引导；循循：有次序的样子。指善于引导别人进行学习。
120、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学
习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
121、困而学之：困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
122、困而不学：困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
123、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以
保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
124、幼而学，壮而行：幼时勤于学习，壮施展报负。
125、开华结实：生出花朵，结成果实。比喻工作学习等有进展，并取得了成果。
126、不愧下学：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
127、善诱恂恂：善：善于；诱：引导；恂恂：有次序的样子。指善于引导别人进行学习。
128、多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向
就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
129、浮光略影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同浮光掠影。
130、夜而忘寝：晚上忘记了睡觉。形容学习或工作十分勤劳辛苦。
131、以继夜：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
132、玉不琢，不成器：琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育不学习就
不能有成就。
133、刺股悬梁：形容刻苦学习。
134、勤工俭学：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期
间参加劳动。
135、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形
容孤偏鄙陋，见闻不多。
136、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把
原来自己会的东西忘了。
137、活学活用：指灵活学习，善于运用。
138、鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造
斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
139、梧鼠学技：形容在学习中贪多而学得不精。
140、撑上水船：上水船：逆水上行的船只。指撑船上行。比喻学习有如逆水行舟，不进
则退。
141、朝益暮习：朝：白天；益：增加；暮：晚上。白天学习新知识，晚上就温习。形容
学习用功。
142、学优而仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔
当官。
143、学贵有恒：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。
144、鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。天鹅马上就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。
145、学如不及：学习好像追赶什么，总怕赶不上。形容学习勤奋，进取心强。又形容做
其他事情的迫切心情。
146、行而世为天下法：行：所作所为；法：效法。言行要谨慎，自己的一言一行要为世
人作学习榜样。
147、孳孳不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
148、循循善诱：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
149、一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不
可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
150、学然后知不足：学习之后，才知道自己的缺点。
151、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
152、刺股悬头：形容刻苦学习。同刺股悬梁。
153、学书不成，学剑不成：学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。
154、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣能
力等具体情况进行不同的教育。
155、一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习
或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
156、三天打鱼，两天晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
157、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习工作极其紧张。
158、学以致用：为了实际应用而学习。
159、不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西
辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
160、夜寝早起：寝：睡觉。晚睡早起。形容学习或工作勤奋。
161、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
162、好学深思，心知其意：喜欢学习，勤于思考，就能集会其中的含义。
163、学不可以已：学：求学。求学不可停止，即学习是没有止境的。
164、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
165、忘餐废寝：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
166、临阵带兵书：比喻平时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。
167、杂学旁收：杂：多种多样的；旁：广泛。广泛地学习，多方面地积累知识。
168、终不倦：整天不知厌倦。指埋头学习。
169、群起效尤：大家一起向坏的学习。
170、万世师表：万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。
171、学不躐等：躐：逾越。学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进。
172、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
173、为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
174、学如逆水行舟：学习就像在逆水中行船一样，不前进就势必后退。
175、宵旰攻苦：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦读书学习。
《诗经》中的生物学知识
《诗经》中的生物学知识 《诗经》305篇中，有141篇提到了各种各样的动物，次数达到了492次；提到植物的篇目有144篇，共计505次；而涉及到自然现象的篇目有89篇，共235次。其中一些现象包含了非常重要的生物学原理。在生物学教学中如果能尝试渗透《诗经》中的有关生物学现象，让学生体会其中所蕴含的生物学知识，说不定学生会对所讲内容印象更深。下面介绍几个例子。 农田生态系统 1.1 农田需要耕地、施肥《小雅·大田》中记载：“以我覃耜，俶载南亩”。意思是背起锋利的犁到田里耕地。《周颂·良耜》中记载：“荼寥朽止”。意思是将杂草等埋在田里，腐烂后可以作肥料。这说明我国古人已经认识到农田需要松土、施肥，从而获得丰收。这是因为耕地松土可以使土壤O2含量增加，农作物根系呼吸增强，促进矿质元素的吸收。杂草等废弃物在土壤中可以被微生物分解，杂草中的有机物变成无机物，被农作物再吸收利用。这就是我国古代的“无废弃物农业”模式。
图1 古代劳动人民耕地松土的农具——耜 1.2 农田需要锄草、除害虫《小雅·甫田》中记载：“或耘或耔，黍稷薿薿”。意思是农田中有的锄草有的施肥，农作物长势良好。《小雅·大田》中记载：“去其螟螣，及其蟊贼”。意思是除去害虫。锄草可以降低杂草与农作物之间的竞争，除去害虫可以减少害虫对农作物的伤害。从生态系统能量流动角度来看，锄草、除害虫可以调整农田生态系统的能量流动的方向，使能量更多地流向对人类最有益的部分。 湿地淡水生态系统及生物多样性的价值 《诗经》中记载的湿地淡水生态系统的例子很多，以下仅分析两个典型的例子。①《国风·周南·关雎》中记载：“关关雎鸠，在河之洲”。意思是一对雎鸠在河中小岛上鸣叫。②《陈风·泽陂》中记载：“泽彼之陂，有蒲与荷”。意思是清清的池塘边长着蒲草与荷花。其共同特点是：动植物种类繁多，优势植物是水草与荷等水生植物，优势动物是鱼类与各种水禽。湿地淡水生态系统为人类提供了食物、生活用水。而景色秀美的湿地也是人们观光的重要场所，可以美化人们的生活，陶冶人们的情操。这都是生物多样性直接价值的体现。
小学生演讲比赛前的自我介绍
小学生演讲比赛前的自我介绍 小学生演讲比赛前的自我介绍1 我爱看书，已经到了极度痴迷的地步。书像我的一日三餐，每天必不可少。因为反复品尝其中的味道，就会知道里面的香甜。 有一天，我妈妈不在家。她已经帮我把中午饭做好了，到点一吃就行了。我早晨写了好长时间的作业，感觉能放松了，便开始把家翻了个底儿朝天，目的只有一个——想找书看。 “这个中华成语故事，这个一千零一夜，这个……这些书都看过了，但又感觉不熟悉。对了!我可以再看一遍呀!”我自言自语道。不会吧!这些成语故事的出处呀，译义呀，都忘光了，就有的故事还记得些。原来这里边有这么多知识啊!我边想边点了点头。“汜”怎么读呀?怎么感觉那么陌生?我查完字典后才知道了答案，原来这字念si。真没想到我原来看书那么走马观花，只看了里面的故事情节，根本不管里面字怎么读，词什么意思，段主要写了什么。现在我可验证了古人的一句话了“温故而知新，可以为师矣。”我思索着，查着字典，想着词义…… 时间一分一秒的过去了，我的肚子不知怎么了，总是“咕咕”的叫，这时我才想起妈妈的叮嘱：“记住12点的时候把饭吃了啊!”我抬头看了看表，不禁吓了一跳，现在都3点半了!那饭都凉了! 虽然那次吃了一顿凉饭，但是我的心里却为得到了那么
多的知识而快乐! 小学生演讲比赛前的自我介绍2 我叫孔旭旸，是实验小学二年级五班的中队长。我有一双大大的眼睛，很有神哟!我有一个玲珑的鼻子，就像往上的山峰。我有一张樱桃小嘴，好可爱哟! 我现在就说说我的爱好。我喜欢读书，我觉得通过读书可以学到很多知识。我的小屋里有两个放书的地方，一个是书架，一个是学习桌。如果妈妈不叫我，我可以看上一天呢!我喜欢看故事书，《睡前365夜童话》162页上的故事让我明白：遇到了困难要多动脑筋，想办法。我在语文课上还经常领读课文呢。我喜欢书法、画画，喜欢弹钢琴，还喜欢跳舞。课余时间我参加了各种辅导班，你说我的课余生活是不是很丰富啊! 我有一个小缺点，就是有时有点马虎、不认真，以后我要改掉这个小毛病。我也有一个很大的优点，就是遇到不会的问题会认真地向爸爸妈妈请教，直到弄懂了为止，这也许就是我成绩优秀的原因吧。 在家里，我是妈妈爸爸的好宝贝，他们都说我是“海鲜疙瘩汤”里面的一些“小疙瘩”。我有时喝”疙瘩汤”，那不就等于我吃我自己了吗?哈哈!在学校里，我也是老师的小助手，常常帮老师管理同学。 这就是我，爱读书的我。 小学生演讲比赛前的自我介绍3 我，一个平平常常的我，今年九岁半，在肇庆市第十五
适合小学生掌握的200个成语及注释
1.爱憎(zēng)分明： 【解释】爱和恨的界限十分清楚，态度十分鲜明。 憎：恨，厌恶。 2.安然无恙： 【解释】形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。 安然：平安；恙：疾病。 3.拔苗助长： 【解释】比喻违反事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。 4.跋山涉水： 【解释】翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。 5.百看不厌： 【解释】对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。 6.班门弄斧： 【解释】比喻在行家面前卖弄，狂妄无知，又是也做自谦词。 班：巧匠鲁班。 7.搬弄是非： 【解释】把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 搬弄：挑拨。8.变本加厉： 【解释】形容况变得比原来更加严重。本：原来；厉：猛烈。 9.变幻莫测： 【解释】变化多端，无法揣测。 变幻：不规则地改变。 10.别具匠心： 【解释】另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。匠心：巧妙的心思。 11.不耻下问： 【解释】不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。 耻：耻辱。 12.不可救药： 【解释】病重到已无法救治，比喻人或事物到无法挽救的地步。 药：用药治疗。 13.不可思议： 【解释】不可想象，难以理解。 14.不能自已(yǐ)： 【解释】不能控制自己的感情。已：停止。 15.不屈不挠： 【解释】指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。 屈：屈服；挠：弯曲。 16.不速之客： 【解释】没有受到邀请而自己来的客人。速：邀请。
17.不屑置辩： 【解释】认为不值得辩论。 屑：认为值得； 18.不言而喻： 【解释】不用说就可以明白。 喻：明白，了解。 19.不约而同： 【解释】没有事先商量而彼此见解或行动一致。 20.不折(zhé)不扣： 【解释】不打折扣，表示十足彻底。折：折扣。 21.畅所欲言： 【解释】尽情地说出想说的话。畅：痛快，尽情。 22.车水马龙： 【解释】车像流水，马如游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 23.称(chèn)心如意： 【解释】指完全合乎心意。 称：适合，相对；如：适合。 24.承前启后： 【解释】继承前代的并启发后代的(多用于学问、事业等)。 承：继续，接续；启：打开，开创。 25.诚心诚意： 【解释】心意很真诚。26.触景生情： 【解释】受到当前情景的触动而产生某种感情。 27.唇亡齿寒： 【解释】比喻双方利害相关。 28.春和景明： 【解释】春风和煦，风光明丽。和：温和，和煦；景，日光。 29.春华秋实： 【解释】春天开花，秋天结果。华：同“花”。 30.当之无愧(kuì)： 【解释】承受某种荣誉或称号，没有丝毫愧色。当：承当，承受。 31.道听途说： 【解释】从道路上听到，在道路上传说，指传闻的，没有根据的话。 32.得不偿(cháng)失： 【解释】得到的抵不上失去的。偿：抵补。 33.滴水穿石： 【解释】水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。 34.断壁残垣(yuán)： 【解释】残缺不全的墙壁，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。垣：墙。
巧用成语就能轻松搞定的几个生物学知识
巧用成语就能轻松搞定的几个生物学知识摘要：在高中生物知识学习中经常存在一些易混、较繁杂的知识点，学生靠死记硬背效果不理想，再加上学生所要学习的知识量多、面广，怎样高效持久地记住每一个知识点是一个长远且迫切的话题。作者根据教学实践及研究搜集的材料，希望通过这一小切口为广大师生学习和理解、记忆生物学知识提供一些启发和帮助，同时为广大生物教育、教学爱好者们提供灵感。 关键词：巧用成语生物学知识教学方法 成语是汉文化的一大特色，是中国汉字语言词汇中定型的词组或短句，在语句中作为一个整体代表一定的意义，富有深刻的思想内涵，而且简短精辟、易记易用。 在《普通高中生物课程标准》中，提倡教师要创造性教学[1]，鼓励接受和深化新的教学理念、尝试新的教学方法、采用不同的评价策略等，在生物学中有许多知识点比较隐蔽，容易被忽略、混淆，干扰记忆及问题辨析。如果在学习时能够用简短、准确的词语加强记忆，那么不仅可以增强即时学习效果，而且可以为以后的复习节省一些时间，达到事半功倍的效果。下面简单列举三个例子加以说明。 1.不“监守自盗”的红细胞――运输氧气却不消耗氧气 人体血液由血浆和血细胞组成，红细胞、白细胞、血
小板三者共同构成血细胞，其中红细胞含有血红素，它既能和氧结合，又能和二氧化碳结合，因此，红细胞的主要工作是运输氧和二氧化碳。但是人的红细胞是否消耗氧气呢？ 在制备细胞膜的实验中，学生们已经明确了选用哺乳动物成熟红细胞作为实验材料的原因是成熟后的红细胞没有细胞核、细胞器等，红细胞可以从血浆中摄取葡萄糖并进行无氧呼吸，可以产生ATP。红细胞运输氧气，可以说是“近水楼台”，却只运输而不消耗，所以用不“监守自盗”形容这一过程是很形象的，这对于以后同学们解鸡、蛙的红细胞与人成熟红细胞等易混习题很有帮助。 2.“借尸还魂”的S型细菌――巧记肺炎双球菌的转化实验 在人类对遗传物质的探索历程中，1928年格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺炎双球菌你是如何使人患肺炎的[2]。他用两种不同类型的肺炎双球菌――R型和S型菌去感染小鼠，他分别将活的、无毒的R型肺炎双球菌或加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌注入小白鼠体内，结果小白鼠安然无恙；将活的、有毒的S肺炎双球菌或将大量经加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌和少量无毒、活的R型肺炎双球菌混合后分别注射到小白鼠体内，结果小白鼠患病死亡，并从小白鼠体内分离出活的S型菌。格里菲斯称这一现象为转化，实验表明，S型细菌体内有一种物质能引起R型活菌转化产
课前三分钟成语小故事
课前三分钟成语小故事 课前三分钟成语小故事1 张乖崖是崇阳县的县官。 一次，他看见一个管理仓库的小史从仓库出来时，顺手将仓库里的一枚铜钱放进了自己的口袋。他立即派人把这小史抓来追问，并且下令用棍棒拷打。小史心里不服，大声嚷道：“一枚铜钱有什么了不起?为什么对我这么凶狠啊!” 张乖崖听了，就拿起笔来写了一条批语：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是：一天一个铜元，一千日就是一千个铜元，这就像用绳子锯木头、水滴石头一样，日久天长，木头也会被锯断，石头也会被滴穿的。然后，他下令将这小史斩首。 成语“水滴石穿”是由这个故事来的。有时也写成“滴水穿石”，含义是一样的，故事原来的意思是说缺点、错误虽小，积累起来，也会造成很大危害。现在常从积极方面来使用，比喻学习或者办事只要有恒心、坚持不懈，就能够“水滴石穿”，战胜困难，得到成功。 课前三分钟的成语故事2 平安无事，没有遭受损害或发生意外。恙，疾病，借指灾祸。 公元前266年，赵国国君赵惠文王去世，他的儿子太子丹接位为赵孝成王。由于孝成王还年轻，国家大事由他的母亲赵威后负责处理。赵威后是一个比较贤明而有见识的中年妇女。她刚刚主持国事的时候，秦国加剧了对赵国的进攻。赵国危急，向齐国求救，齐国要赵威后把她的小儿子长安君送到齐国作人质，然后再出兵。赵威后舍不得小儿子离开，但是听了大臣触龙的意见，还是把长安君送到齐国。齐国出兵帮助赵国打退了秦军。 有一次，齐王派使者带着信到赵国问候赵威后。威后还没有拆信就问使者。“齐国的收成不坏吧?老百姓平安吗?齐王身体健康吗?” 齐国使者听了心里很不高兴，说：“我受齐王派遣来问候您，现在你不先问齐王，却先问收成和百姓，难道可以把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗?” 威后微微一笑，说：“不是的。如果没有收成，怎么会有百姓?如果没有百
小学阶段必须掌握的成语收集
小学阶段必须掌握的成 语收集 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学阶段必须掌握的成语收集 一：描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心没精打采 愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 二、描写人物品质的成语 奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不饶忠贞不渝 誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染 两袖清风见利忘义永垂不朽顶天立地豁然大度兢兢业业 卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻 三、描写学习的成语 学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术勤学好问 发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞 自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘 四、描写谦虚的词 不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨严慎行 五、描写骄傲的成语 班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以惟我独尊自高自大自鸣得意自命不凡六、描写人物内心活动的成语 忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱心急如焚七、描写人的语言
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语 八、描写人容貌体态的成语 闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦卓越多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙峋 九、描写说的成语 直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语 十、描写高兴的成语 眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开i 相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降十一、描写友情的成语 亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助 十一、含有“花”的成语 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳
语文课前三分钟演讲成语故事
语文课前三分钟演讲成语故事 语文课前三分钟演讲成语故事篇一：哀鸿遍野比喻到处都是呻吟呼号、游离失所的灾民。哀鸿：哀鸣的大雁. 《诗经小雅》中有一篇题为《鸿雁》的诗。其中有两句是：鸿雁于飞，哀呜嗷嗷。 它的意思是说：鸿雁找不到安栖的地方，没有目的地飞着，悲哀地叫着。形容流离失所的难民呻吟呼救的凄惨景象。 由于这两句诗，后来人们就把不得安居的难民叫作哀鸿;形容受难的人民极多，几乎到处都有，就说是哀鸿遍野或遍地哀鸿。 原诗中哀呜嗷嗷的嗷嗷两字，后来还常常用来形容啼饥叫饿的嘈杂之声，例如嗷嗷待哺(哭哭嚷嚷地急切盼望给点吃的)。 语文课前三分钟演讲成语故事篇二：安然无恙平安无事，没有遭受损害或发生意外。恙，疾病，借指灾祸。 公元前266年，赵国国君赵惠文王去世，他的儿子太子丹接位为赵孝成王。由于孝成王还年轻，国家大事由他的母亲赵威后负责处理。赵威后是一个比较贤明而有见识的中年妇女。她刚刚主持国事的时候，秦国加剧了对赵国的进攻。赵国危急，向齐国求救，齐国要赵威后把她的小儿子长安君送到齐国作人质，然后再出兵。赵威后舍不得小儿子离开，但是听了大臣触龙的意见，还是把长安君送到齐国。齐国出兵帮助赵国打退了秦军。
有一次，齐王派使者带着信到赵国问候赵威后。威后还没有拆信就问使者。齐国的收成不坏吧?老百姓平安吗?齐王身体健康吗? 齐国使者听了心里很不高兴，说：我受齐王派遣来问候您，现在你不先问齐王，却先问收成和百姓，难道可以把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗? 威后微微一笑，说：不是的。如果没有收成，怎么会有百姓?如果没有百姓，怎么会有君主?难道问候时可以舍弃根本而只问枝节吗? 齐国使者听了，一时说不出话来。这则无恙的典故，后来演化出成语，安然无恙。 语文课前三分钟演讲成语故事篇三：安如泰山安稳的像泰山一样。形容十分稳固，不可动摇。 这个成语来源于西汉枚乘《上书谏吴王》，能听忠臣之言百举必悦。必若所欲为，危于累卵，难于上关;变所欲为，易于反掌，安于泰山。 枚乘，字叔，西汉淮阴(今属江苏)人，是汉代著名的文学家。汉景帝时，他在吴王刘濞府中担任郎中。 关国是当时诸侯中的大国，吴王刘濞(bi)野心很大，对中央政权心怀怨望，暗中图谋叛乱。汉景帝任用富有才能的政治家晁错为御史大夫，晁错主张削减各诸侯国的领地，加强中央的权力和威信，巩固国家的统一。刘濞看到一些诸侯王纷纷被削减了领地，知道自己也在所难免，于是联络楚、赵、胶西、胶东等国的诸侯王阴谋策划叛乱。
小学生简短成语故事,小学生必备成语故事大全
小学生简短成语故事，小学生必备成语故事大全 成语是汉学精髓，但具有古韵的成语对于小学生来说在理解上还是有些难度的，不妨将成语故事化，通过故事的形式教导孩子学习成语了解成语! 1、沆瀣一气 唐僖宗时，有个叫崔沆的主考官，录取了一个叫崔瀣的考生。由于两人都姓崔，而他们的单名沆和瀣连在一起，又恰恰是表示夜间水气的沆瀣两字，于是有人就开玩笑说他们是沆瀣一气。 沆瀣一气：比喻彼此气味相投。 2、不自量力 不自量力的故事 春秋时，弱小的息国与较大的郑国相邻。一次两国发生争执，息国国君不仅不承认自己的错误，反而出兵侵略郑国，被郑国军队打得大败。当时有见识的人就认为息国不仅无理，而且还不量力，是走在死亡的道路上。果然，没有多久，息国就被楚国灭亡了。 不自量力：指不能正确估计自己的力量。 3、乐不思蜀 三国时，蜀主刘备死后，由昏庸无能的儿子刘禅继位。后来蜀国灭亡，刘禅投降司马昭后被带到洛阳，一次，司马昭请刘禅饮酒，席间让人表演了一些蜀国的娱乐节目。当时跟随刘禅投降的蜀国人看后都产生了亡国的伤感，唯独刘禅嬉笑自如。后来司马昭问他是否怀念故国刘禅却回答说：此间乐，不思蜀。 乐不思蜀：比喻乐而忘本或乐而忘返。 4、从善如流 春秋时，楚国攻打郑国，晋军元帅栾书率军前去救援。楚军一见晋军，就撤回去了。栾书于是转而攻打依附楚国的蔡国。楚国急忙派出两个县的兵力，前来援救。这时，晋军上下斗志高昂，准备迎战楚军。只有知庄子、范文子、韩献子三人劝栾书退兵，避开楚军的锋芒。栾书采纳了他们的意见。后来晋军趁楚军回国之际，出兵攻克了蔡国。 从善如流：比喻乐于接受别人的正确意见。 5、多难兴邦 春秋时，楚灵王为了称霸，想与诸侯会盟，派椒举前去邀请晋平公参加。晋平公想拒绝，
公共基础知识之成语中的生物学知识
公共基础知识之成语中的生物学知识 飞蛾扑火——生物的应激性 这是指昆虫对光发生的反应，叫昆虫的趋光性。生物体都有应激性，应激性是指生物体对外界刺激发生反应的特性。生物因为有了应激性，便能对周围的刺激发生反应，从而可以避开不利的刺激，使生物体适应周围的生活环境。利用昆虫的这一特性，人们可以来捕杀有害的昆虫。如黑光灯。 触目惊心——生物的神经、激素调节 科学家们研究发现，当人的视觉感官——眼睛把外界的危险信号传入大脑后，下丘脑便通过植物性神经向肾上腺髓质发出指令，于是肾上腺髓质便分泌肾上腺激素进入血液，经循环系统输送到全身各处。在肾上腺激素和植物性神经的协同作用下，人的血压、血糖浓度升高，并且呼吸、心跳大大加快。这就是触目惊心的生物学原理。又如：汗流浃背--此成语出自《后汉书·伏皇后纪》，亦作“汗流洽背”。一次汉文帝向右丞相周勃提了几个问题，周勃都没能回答出来，急出了一身汗。这是什么原因呢?原来，人在精神紧张或情绪激动时就会出冷汗，这在现代医学上称之为精神性发汗，出汗的部位以腋下、手心、脚心为最多。其实，出汗是一种正常的生理现象，不但在精神紧张，情绪激动时会出汗，而且处在高温环境下更易出汗，后者医学上称之为温热性发汗，以前胸和后背为多。在人体排出的汗液里，水分含量最多，约占９９％，其余部分为氯化钠、氯化钾、少量尿素及其他盐类物质。是由汗腺主动分泌的，最终排出的汗液为低渗液。出汗对人体具有重要的生理意义，它不但能调节体温平衡，而且也具有一定的排泄废物的作用。 孔雀开屏——动物的求偶行为 事实上这是动物体内的雄性激素引起的行为，孔雀开屏是动物生殖中的一种求偶行为，雄性个体为赢得雌性孔雀的芳心，特意打开艳丽的尾羽炫耀自己。除此之外，与动物生殖相关的成语还有蜻蜓点水。 望梅止渴——生物的条件反射 《世说新语·假谲》上写道：曹操的军队在一次行军中，由于路上缺水，士兵都感到口渴难忍。这时曹操用手指着前面说前方有梅林。士兵一听，嘴里顿生津液，都感觉不渴了，继续前进。这样就留下了“望梅止渴”的典故。这里蕴含着生物的条件反射；条件反射是高等动物和人都具有的一种生理活动，在大脑皮层的参与下形成的，这种反射提高了动物和人适应环境的能力。 巴甫洛夫在研究消化腺和神经支配的实验过程中发现，每次给狗喂食前出现一次铃声，然后再给狗食物，这样多次结合后，当铃声一响，虽然此时还未给食物，但狗已表现出进食活动，如口动、流口水等。巴甫洛夫认为，铃声本来与唾液分泌无关，但与给狗喂食多次结
语文课前三分钟演讲成语故事文档
2020 语文课前三分钟演讲成语故事文 档 SPEECH DRAFT
语文课前三分钟演讲成语故事文档 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要 手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解 和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以 让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发 挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 语文课前三分钟演讲成语故事篇一：哀鸿遍野 比喻到处都是呻吟呼号、游离失所的灾民。哀鸿：哀鸣的大雁. 《诗经·小雅》中有一篇题为《鸿雁》的诗。其中有两句是：“鸿雁于飞，哀呜嗷嗷。” 它的意思是说：鸿雁找不到安栖的地方，没有目的地飞着，悲哀地叫着。形容流离失所的难民呻吟呼救的凄惨景象。 由于这两句诗，后来人们就把不得安居的难民叫作“哀鸿”;形容受难的人民极多，几乎到处都有，就说是“哀鸿遍野”或“遍地哀鸿”。 原诗中“哀呜嗷嗷”的“嗷嗷”两字，后来还常常用来形容啼饥叫饿的嘈杂之声，例如“嗷嗷待哺(哭哭嚷嚷地急切盼望给点
吃的)”。 语文课前三分钟演讲成语故事篇二：安然无恙 平安无事，没有遭受损害或发生意外。恙，疾病，借指灾祸。 公元前266年，赵国国君赵惠文王去世，他的儿子太子丹接位为赵孝成王。由于孝成王还年轻，国家大事由他的母亲赵威后负责处理。赵威后是一个比较贤明而有见识的中年妇女。她刚刚主持国事的时候，秦国加剧了对赵国的进攻。赵国危急，向齐国求救，齐国要赵威后把她的小儿子长安君送到齐国作人质，然后再出兵。赵威后舍不得小儿子离开，但是听了大臣触龙的意见，还是把长安君送到齐国。齐国出兵帮助赵国打退了秦军。 有一次，齐王派使者带着信到赵国问候赵威后。威后还没有拆信就问使者。“齐国的收成不坏吧?老百姓平安吗?齐王身体健康吗?” 齐国使者听了心里很不高兴，说：“我受齐王派遣来问候您，现在你不先问齐王，却先问收成和百姓，难道可以把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗?” 威后微微一笑，说：“不是的。如果没有收成，怎么会有百姓?如果没有百姓，怎么会有君主?难道问候时可以舍弃根本而只问枝节吗?” 齐国使者听了，一时说不出话来。这则“无恙”的典故，后来演化出成语，“安然无恙”。 语文课前三分钟演讲成语故事篇三：安如泰山 安稳的像泰山一样。形容十分稳固，不可动摇。
小学成语故事100个
小学阶段成语故事积累 1、专心致志 古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。 [注释]致：尽，极。志：志趣，心意。 [提示]指用心专一，注意力不分散。 2、哄堂大笑 宋朝时候，有个叫冯相的官员。有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。 3、双管齐下 唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。 [注释]管：指笔。 [提示]比喻两件事情同时进行。 4、栩栩如生 我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。 [注释]栩栩：活泼生动的样子。 [提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。 5、胸有成竹 宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以每次要画竹子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。 [注释]成：现成。 [提示]比喻在做某事之前，已有了充分的准备和把握。也作“成竹在胸”。 6、熟能生巧 宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。正在自鸣得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。”
古诗词中的生物学知识
古诗词中的生物学知识 吴寻刚 1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（清龚自珍《己亥杂诗》）—生态系统中的物质循环 树叶落下后，其中的营养又被根吸收，比喻不忘本源。落叶中的有机物通过细菌、真菌的分解作用，产生各种无机营养成分又被根吸收。同时分解产生的CO2释放到大气中，又为植物的光合作用提供了原料，由此可见，物质在生态系统中是不断循环的。 2.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（宋朱熹《春日》）──类胡萝卜素、花青素 春天光照、温度、水分条件都良好，因此植物的生长和发育都特别快，植物体在迅速积累了大量营养后，就会开出五彩缤纷的花朵。一些花朵的颜色能够在黄、橙、红之间变化，那是类胡萝卜素的作用，类胡萝卜素种类很多，颜色也很多，最常见的有橙黄的胡萝卜素，黄色的叶黄素。另一些花朵的颜色能够在红、紫、蓝之间变化，那是花青素的功劳，花青素有一个特点，能够随着细胞内酸碱度的变化而改变颜色。酸性时它是红色，碱性时它是蓝色，中性时却是紫色。“春天孩儿脸”，天气变化无常，光照、温度、湿度变化较快，而这些变化都可引起细胞内酸碱度的改变，从而导致花朵颜色的不断变化。由于各种花朵中所含色素的种类和数量不同，加之花青素在不同酸碱度下的颜色变化，并且植物体在春天新发的嫩芽、新叶中叶绿素尚未形成，类胡萝卜素或花青素的颜色得以显露，也会或多或少带上红色或黄色，有的甚至可以与花朵争艳，这样就形成了“万紫千红总是春”的自然美景。 3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（唐杜牧《山行》）──花青素 一般情况下，绝大多数植物的叶都为绿色，是因为叶中所含的绿色的叶绿素比黄色的叶黄素、橙黄色的类胡萝卜素多的缘故。但叶绿素有个特点，在植物的生长过程中不断的形成，又不断的破坏。叶绿素的形成与两个外界条件有关：充足的阳光和适宜的温度。如果没有阳光，就不能形成叶绿素，人们正是利用这一原理，通过遮光来培养韭黄和豆芽菜。气温过低叶绿素也不能形成，此时，叶绿素的破坏速度却有增无减，随着叶绿素的减少，叶片便逐渐显现叶中其它色素的颜色，银杏、杨树等植物叶片到秋天变黄便是这个原因。而枫树在低温时叶片中的糖分可转变成花青素，这时花青素是红色的，含量又多，所以叶片变红，且红得鲜艳，故有“霜叶红于二月花”。 4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（唐白居易《大林寺桃花》）──温度对植物分布影响
小学简短成语故事大全【六篇】
小学简短成语故事大全【六篇】 汉武帝时，协律都尉李延年，曾在武帝前作歌道：“北方有佳人，绝世而独立。一古倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城复倾国，佳 人难再得。” 武帝无限神往，叹息良久曰：“世岂有此人乎？”平阳公主进言，谓李延年有妹，姿容绝代，妙丽善舞。 武帝召见，纳入后宫，即后来深受宠幸的李夫人。“倾国倾城” 一词，即用以形容女子美貌绝伦，文学作品中引用甚多。 【咏絮才高】 东晋政治家谢安在雪天合家聚谈，与儿女讨论文义。正值户外雪 越下越大，谢安兴致勃发，就指着外面的飞雪问：“白雪纷纷何所似？” 谢安的侄子谢朗随口说：“撒盐空中差可拟。”侄女谢道韫接着道：“未若柳絮因风起。”谢安听后大加赞赏，夸奖侄女才思不凡。 谢道韫是东晋有名的才女。 柳絮随风飞扬，壮似飞雪，用以比喻纷飞的白雪，恰切而形象， 故世人誉妇女有诗才为“咏絮才”。 【狐假虎威】 在一个森林里，住着一只老虎，有一天老虎的肚子很饿了，想找 个小动物当点心，他在路上走着走着，遇见一只瘦小的狐狸。 于是老虎就扑了上去，没想到狐狸大喊一声：“哼，森林里大家 都知道我是大王，大家都怕我，你敢吃我？”老虎看狐狸又瘦又小， 不相信他说的话，不过看狐狸说得那么认真，又怕他说的是真的。于是，狐狸说：“你以为我在骗你呀？要是你不信，你就跟在我后头瞧 瞧吧。我走到哪儿，大小动物见了我，就会吓得跑走的。”老虎想：
“我得去瞧一瞧。”于是狐狸仰着头在前面走，老虎跟在狐狸后面。 山上的鹿呀羊呀，一看见狐狸后面跟着一只大老虎，都吓得跑走了。 老虎看了，还以为他们害怕狐狸，不知道他们害怕的是自己，老虎吓 得再也不敢吃狐狸了。 “狐假虎威”就是从这个故事来的。“假”是“借”。有人仗别 人的势力欺负人，能够说他是“狐假虎威”。 【功亏一篑】 公元前11世纪，姬发——周文王的次子，因其兄伯邑考被商纣 王残杀，得以即位。姬发死后谥号“武”，世称周武王——继承其父 周文王遗志，推翻商朝统治，成为西周王朝的开国之君。姬发继任后，继续积极准备灭商，任命姜尚为军师，负责军事；任命其弟周公旦为 辅佐，负责政务；任命召公、毕公等人为助手。 商军和周军在牧野激战之后，商军全线溃退，纣王逃回殷都自 焚于鹿台。周武王灭掉商朝，建立了周王朝。四面八方的小诸侯国当 然要来朝贺，并且带来很多地方特产和珍贵礼物。当时，有个西戎国，地处偏远，也派来了使臣，并送来了一只名狗作为礼物。这是一只西 戎特有的狗，身高四尺，尾大毛丰，很是珍奇，周武王很喜欢，就高 兴地收下了。 担任太保的召公，惟恐周武王玩物丧志。一天，他面见周武王， 对他说：“现在，西方都归附你，无论远近国家，都把自己的好东西 贡献给你，这固然是你的圣德。但是，玩赏之物是不分贵贱的，关键 是人的德行。没有德，物也不值钱；有德，物才显得珍贵。一个贤明 的君主不应该沉湎于声色之中。 一个人如果把人当作玩物加以戏弄，就会失掉德行；如果把珍奇 之物当作宝贝，每天玩赏，就会丧失志气。犬马之类的畜牲不是本地 所产，不该豢养它；珍禽异兽对人的衣食住行没有什么用途，也不必 饲养它；别国的珍宝没有什么实用价值，也不要稀罕它。四方贡献的 东西，是分封赏赐给同姓的国家，用来表示信诚之意。”
人教部编版小学语文必须掌握的课内词语大全
人教部编版小学语文必须掌握的课内词语大全 1.表示“看”的字词： 瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 2.表示“说”的字词： 讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云 3.表示“叫”的字词： 嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嚎叫、叫嚷 4.表示“第一”的字词： 首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5.象声词（表示声音的）： 吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6.表示春的成语： 鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然 7.表示夏的成语： 烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、
热不可耐、夏日炎炎 8.表示秋的成语： 秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9.表示冬的成语： 三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10.带有人体器官或部位名称的成语： 头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11.带有动物名称的成语： 带有“马”的成语： 马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾 带有“鸡”的成语： 闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳带有“牛”的成语： 牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力
小学二年级课前成语故事演讲
小学二年级课前成语故事演讲 小学二年级课前成语故事演讲篇一 敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！ 今天我演讲的成语故事是《顺手牵羊》。 梁山泊好汉们在宋江的带领下打败辽国的入侵，又奉命清剿河北的田虎。在清剿的过程中，田虎的大将马灵会巫术，被公孙胜破解。马灵如飞逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚鲁智深，一禅杖把马灵打倒，顺手牵羊把他捆了交戴宗看押。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 小学二年级课前成语故事演讲篇二 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 汉语中有很多的成语，它们言简意赅，有很强的表现力。所以，人们在交际中都喜欢用成语来表达自己的情感、思想。不过你是否知道，很多成语背后都有优美动人的故事。今天，我就给大家揭开一个邯郸成语典故“小题大做”的面纱，共同体验它背后的魅力。 这个故事发生在战国时期，当时七国争霸，局势混乱。赵国不但是一个弱小国家，而且当时的统治者赵孝成还是一个扶不起来的阿斗。燕国本来不是什么肥老虎，但是见赵国软弱可欺，便派将军高阳军率领十万大军向赵国进发，企图把赵国一举拿下。这个消息一传到赵王耳中，就把他吓得魂不附体，慌忙派人去请求齐国派大将田单到赵国率军开战，这可使赵国的将军们奇怪了。赵国再怎么弱小，也并不是没有将才，何必舍近求远，去求齐国派将应战呢？于是，文武群臣们力劝赵王，不要到齐国求将。可赵王一意孤行，结果，人家齐国逮住这个机会，想讹赵国一笔，提出了非常苛刻的条件：那就是用五十多座城池来聘请田单将军。赵王虽然也觉得条件苛刻，但一想到燕国会把赵国灭掉，心里就发毛。一咬牙便答应了。朝廷一下子沸腾起来，大臣们背地里都骂赵王昏了头，将军赵屠尤为不满，但又不敢公开反对，只好背地里对平原君发怨气：“赵王太糊涂了，赵国又不是没强 兵勇将，为什么要付出五十座城池的代价去换取田单将军呢？如果派我出战，我保证一百天内将燕军赶出赵国。再者说，田单再怎么英勇彪悍，那也是人家齐国大将，他会为赵国卖命吗？这连三岁小孩都知道的事儿，怎么他赵王就不明白呢？”
三分钟成语故事演讲
三分钟成语故事演讲 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 三分钟成语故事演讲篇一尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好! 汉语中有很多的成语，它们言简意赅，有很强的表现力。因此，人们在交际中都喜欢用成语来表达自己的情感、思想。然而你是否知道，不少成语背后都有优美动人的故事。今天，我就给大家揭开一个邯郸成语典故“小题大做”的面纱，共同体验它背后的魅力。 这个故事发生在战国时期，当时七国争霸，局势混乱。赵国不仅是一个弱小国家，而且当时的统治者赵孝成还是一个扶不起来的阿斗。燕国本来不是什么肥老虎，但是见赵国软弱可欺，便派将军高阳军率领十万大军向赵国进发，企图把赵国一举拿下。这个消息一传到赵王耳中，就把他吓得魂不附体，慌忙派人去请求齐国派大将田单到赵国率军开战，这可使赵国的将军们奇怪了。赵国再怎么弱小，也并不是没有将才，何必舍近求远，去求齐国派将应战呢?于是，文武群臣们力劝赵王，不要到齐国求将。可赵王一意孤行，结果，人家齐国逮住这个机会，想讹赵国一笔，提出了非常苛刻的条件：那就是用五十多座城池来聘请田单将军。赵王虽然也觉得条件苛刻，但一想到燕国会把赵国灭掉，心里就发毛。一咬牙便答应了。朝廷一下子沸腾起来，大臣们背地里都骂赵王昏了头，将军赵屠尤为不满，但又不敢公开反
对，只好背地里对平原君发怨气：“赵王太糊涂了，赵国又不是没强兵勇将，为什么要付出五十座城池的代价去换取田单将军呢?如果派我出战，我保证一百天内将燕军赶出赵国。再者说，田单再怎么英勇彪悍，那也是人家齐国大将，他会为赵国卖命吗?这连三岁小孩都知道的事儿，怎么他赵王就不明白呢?” 这个成语比喻日常生活中把小事情当作大事情来处理，所以最后得到的教训是：遇到一只蚂蚁，可千万别召集全村人来踩。 我的演讲完毕，谢谢大家! 三分钟成语故事演讲篇二敬爱的老师、评委们，大家好! 我是丛台区实验小学三年级二班的徐舒扬。站在这里，我感到非常荣幸。今天，我给大家讲讲《邯郸学步》这个成语故事，希望大家能喜欢! 《邯郸学步》这个成语典故对于我们来说都不陌生。下面，我就来跟大家讲讲这个成语的由来。 相传在两千多年前，燕国寿陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等----衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，但始终没有一件事能做好。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。日久天长，他竟怀疑自己该不该像现在这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上听到有人说邯郸人走路姿
小学生成语故事演讲稿
小学生成语故事演讲稿 今天，我要说的这个成语大家都很熟悉哈，东施效颦嘛。这个成语出自《庄子·天运》。所讲的内容我不说大家也都知道，这个西 施有心绞痛，东施觉得好看，于是效仿起来。其实我觉得这挺巧合的，西施要是没有这个病，东施的做法也许会变一变。 网上有人说，东施引起的反响要比西施大得多。的确，见过西施的人多，而见过，见多了，自然不会有太多惊讶之类的情绪。而东 施鲜有人见过，加上西施的美貌和她做法的衬托，更显得东施丑了。 一千多年前的庄子已经通过上面的事例令后人觉悟了，可在一千年后的今天，很多人重蹈覆辙，又一次走了东施吓到路——为什么呢。如今突现了两大组合——EXO和TFbys，这是出名一点的，我们 班级就有个男生，特别崇拜TFbys，结果，现在他的一言一行一举 一动都是王俊凯的感觉，。有点令人发指吧，但这是真的。那男生 其实太像东施了，他本人长得黑，又其貌不扬，装出来的一招一式，没法说了。而现在的众多粉丝又在相互抵触，闹得不可开交，我觉 得这就像两个东施互相责骂“你凭什么学西施”“啊那你说我，你 不也学了吗”最后，一点意义都没有，当事人自我感觉良好，却不 知已出了笑话。 我个人倒希望上天再降一位东施，让后人们觉悟：不要再不自量力，盲目崇拜了。 敬爱的老师、评委们，大家好! 我是丛台区实验小学三年级二班的徐舒扬。站在这里，我感到非常荣幸。今天，我给大家讲讲《邯郸学步》这个成语故事，希望大 家能喜欢! 《邯郸学步》这个成语典故对于我们来说都不陌生。下面，我就来跟大家讲讲这个成语的由来。
相传在两千多年前，燕国寿陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等 人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低 人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家 高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，但始终没 有一件事能做好。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人 管得太多。日久天长，他竟怀疑自己该不该像现在这样走路，越看 越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上听到有人 说邯郸人走路姿势那叫一个美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他 怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人， 跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令 人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;看见老人走路， 他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月 光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。 勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。绝对不能像燕国寿陵人那样，盲目贬低自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。 我的演讲结束了，谢谢大家! 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好! 汉语中有很多的成语，它们言简意赅，有很强的表现力。因此，人们在交际中都喜欢用成语来表达自己的情感、思想。然而你是否 知道，不少成语背后都有优美动人的故事。今天，我就给大家揭开 一个邯郸成语典故“小题大做”的面纱，共同体验它背后的魅力。 这个故事发生在战国时期，当时七国争霸，局势混乱。赵国不仅是一个弱小国家，而且当时的统治者赵孝成还是一个扶不起来的阿斗。燕国本来不是什么肥老虎，但是见赵国软弱可欺，便派将军高 阳军率领十万大军向赵国进发，企图把赵国一举拿下。这个消息一 传到赵王耳中，就把他吓得魂不附体，慌忙派人去请求齐国派大将
小学生应该掌握的成语及释义
一年级（上） 1.欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。 2.欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。 3.载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。 4.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 5.春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～，我带着孩子们在田园里做活。 6.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 7.春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 8.春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。 9.精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 10.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神。 11.百折不回：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 12.勇往直前：勇敢地一直向前进。 14.痛痒相关：形容彼此关系密切。 15.情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。 16.恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。示例：神僧～，寡人酬谢不尽。 17.循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。示例：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。