小班教案《甜甜的棒棒糖》

小班教案《甜甜的棒棒糖》

小班教案《甜甜的棒棒糖》

【设计思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。

本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。

【活动目标】

1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

【活动准备】

ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

【活动过程】

一、引出棒棒糖、激起兴趣

1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊(

幼儿猜)

2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗说说看你吃的棒棒糖是什么味的(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢(

幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思(

幼儿学一学，说一说)

2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的(他的手不见了)

(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说(

幼儿回答)

(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊(

小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢(幼儿自由想象回答)

小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩

吧”

。小熊说：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来(

幼儿回答)

师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗，小河里还会有谁来

看看游来的是谁呀(乌龟)它会对小熊说什么小熊会怎么回答(幼儿回答)乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥?

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。)

7.水里的`朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了(

引导幼儿看小熊的表情)，为什么不开心。

周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!想起了朋友，小熊会怎么做?

8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。。。”)

9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办有什么办法让水里

的小动物也吃到棒棒糖(杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法!我们一起来看看。(观察图片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了?

小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办(

幼儿说办法)

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

幼儿园学前_小班美术《甜甜的棒棒糖》教学设计学情分析教材分析课后反思

美术活动《甜甜的棒棒糖》教学设计 活动名称：《甜甜的棒棒糖》 年龄段和领域：小班（上）美术 执教人及单位： 活动目标： 1.感知棒棒糖有多种多样的造型。 2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。 3.体验动手操作的乐趣。 活动重难点： 重点：感知棒棒糖有多种多样的造型。 难点：能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。 活动准备： 1.各种形状的棒棒糖实物，礼物盒，各种颜色的太空泥，平头小棒，塑料垫板，塑料筐，棒棒糖底座。 2.教学课件《甜甜的棒棒糖》。 活动过程： 1.情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天老师请了一位小客人，你们看他是谁？（教师出示小熊图片）。师：今天是小熊糖果店开业的日子，它邀请你们去糖果店参观，你们想去吗？让我们一起去看看吧！ 2.结合课件，引导幼儿感知棒棒糖多种多样的造型。

师：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？小朋友仔细观察一下，这些棒棒糖它们哪里不一样？我们一起看一看还有哪些不一样的棒棒糖。你喜欢什么样的棒棒糖？ 小结：小朋友说的真棒，棒棒糖有不同颜色，不同形状，不同口味的。 3.创设情境，引导幼儿用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。 师：刚才小熊告诉老师，今天糖果店的人太多了，棒棒糖很快就卖完了，你看货架都空了，它想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗？那我们一起来动手做棒棒糖吧。 （1）教师示范并讲述制作过程。 师：看老师为你们带来了什么？我们先一起为小熊做一个圆形的棒棒糖。谁知道该怎么做？首先，我们要将太空泥变成一个圆形，谁会变？（幼儿上前示范）我们一起来学一学：太空泥放在手心，两个小手团一团，我们把他团的圆溜溜的。 师：接下来，我们要把团好的圆形压扁，该怎么做？我们一起来做。团好的太空泥放在手心里，两只小手压一压。 师：棒棒糖还缺少什么？最后插上小尾巴，变出甜甜的棒棒糖。 师：刚才我们说了棒棒糖有很多不同的形状，除了圆形，你还想做什么形状的？你们想不想自己试一试？ （2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。（播放背景音乐）要求：小朋友一共分成三组，按照刚才学的方法来制作自己喜欢的棒棒糖。教师巡回指导并鼓励幼儿做棒棒糖。

小班语言教案：甜甜的棒棒糖

小班语言教案：甜甜的 棒棒糖 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

【设计思路】 甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。 本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。 【活动目标】 1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。 2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 【活动准备】 ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。 【活动过程】 一、引出棒棒糖、激起兴趣 1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊（幼儿猜） 2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗说说看你吃的棒棒糖是什么味的(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢（幼儿猜） 二、倾听故事，积极互动 1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思（幼儿学一学，说一说） 2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的（他的手不见了） （引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说（幼儿回答） （播放课件）小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。 小熊为什么不和小鱼玩啊（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖） 3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。 小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢（幼儿自由想象回答） 小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊说：“不行！不行！”。 4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来（幼儿回答） 师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗，小河里还会有谁来

幼儿园小班主题《小小棒棒糖》教案模板范文

幼儿园小班主题《小小棒棒糖》教案模板范文 活动目标： 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程： 一、魔术导入，激起幼儿兴趣。 1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。 3、教师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说) 4、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。(出示图片) 5、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。 二、学习制作棒棒糖。 1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、教师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。 三、学习装饰棒棒糖。 1、教师：(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。 3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 四、幼儿操作。

幼儿园小班教案《棒棒糖》

幼儿园小班教案《棒棒糖》 小班教案《棒棒糖》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画，引导幼儿学习画螺旋线的技能，快来看看幼儿园小班《棒棒糖》教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。 2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。 3、培养幼儿对绘画的兴趣。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验 2、棒棒糖若干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？ 2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。 3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小朋友再看一下，这些糖是什么形状的？ 二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

1、教师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿仔细观察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？ 2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导。 1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。 2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。 四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿： 1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。 2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。； 3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。 4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。 五、总结评价，结束活动。 1、收拾作画工具。 2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。 小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。

《甜甜的棒棒糖》教案

中班艺术领域活动计划 一、设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课——《甜甜的糖果》，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。 二、活动名称及内容：美术（泥塑）——《甜甜的糖果》 三、活动目标： 1、掌握搓、压、盘等技能，锻炼手指的灵活性。

2、能大胆尝试、大胆配色，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验动手制作成功后的快乐。 重点：能初步掌握搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。 难点：能有序的盘出扁扁的棒棒糖。 四、活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 五、活动过程： （一）、开始部分 猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖） （二）、基础部分 1、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 2、教师示范制作棒棒糖。 教师提问：小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有

小班《甜甜的棒棒糖》说课稿范文

小班《甜甜的棒棒糖》说课稿范文 小班《甜甜的棒棒糖》说课稿范文 作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么你有了解过说课稿吗？以下是精心整理的小班《甜甜的棒棒糖》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、设计意图： 泥工教学深受幼儿的喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆等，在此基础上我还结合了孩子爱吃棒棒糖的特点设计了这个活动。 二、说活动目标： 基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点： 1．欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 2．学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。 3．能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。 三、说活动重难点： 制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能，并创造出不同造型的棒棒糖。

四、说活动准备： 活动准备是为达成活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的，充分的课前准备为活动的`成功开展提供了可能性。 1．为幼儿提供了操作工具，ppt、橡皮泥、泥工板、一次性筷子、背景展板。目的是让每一位幼儿都参与其中，通过观察、示范、操作，达成活动目的。 五、说教学方法： 1．根据设计的活动内容，导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。 2．采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。 3．个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 六、说学法： 1．幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。 2．“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。 七、说活动过程：

学前幼儿园_甜甜的棒棒糖教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：甜甜的棒棒糖 年龄段：小班 领域：艺术 活动目标： 1.欣赏各种各样的棒棒糖，感知棒棒糖颜色和造型的美。 2.能用团圆、压扁、搓长、盘条等简单泥工技能制作棒棒糖。 3.体验自己动手操作的乐趣。 活动重点：能用搓长、盘条的方法制作棒棒糖 活动难点：搓条的长度，盘条的方法 课前活动设计： 1.区域活动中，利用橡皮泥玩各种游戏。例如，玩过家家游戏，进行简单的动手操作练习，提高手的灵活性。 2.请家长带领幼儿逛超市，有目的观察感知各种形状和颜色的棒棒糖，适当品尝一下，认识颜色，知道味道和形状。 活动准备： 1.物质准备：小熊头饰、棒棒糖图片、实物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盘子、盒子、课件、音乐 2.经验准备：同课前活动设计 活动过程：

1.设置“小熊棒棒糖商店”的情景，激发幼儿的兴趣。 教师扮演小熊，邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观。 提问：小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗？为什么呀？我的棒棒糖商店开业了，我请你们去参观一下好吗？ 2.出示各种棒棒糖的图片，引导幼儿欣赏棒棒糖形状和颜色的美。（1）幼儿自由参观，随机交流 提问：你都看到了什么样的棒棒糖？是什么颜色的？像什么？你猜猜它可能是什么味道的？ （2）有目的引导幼儿观察并说出棒棒糖的结构。 提问：这些为什么都叫“棒棒糖”？ 小结:上面是甜甜的糖，下面有一根细细的棒棒,所以叫棒棒糖。这样小朋友吃起来会更方便，不容易被噎到。 3.创设情境，和幼儿一起探索棒棒糖制作的方法，体验动手的快乐（1）创设情境 提问：“我的好朋友要过生日了，我想送给它一些棒棒糖。可是我的棒棒糖快要卖光了，你们能帮我做一些吗？” （2）幼儿运用已有经验，探索球型、扁圆形棒棒糖的做法 提问：这种球形棒棒糖，你会做吗？你想一想要先做什么？再做什么？

幼儿园小班教案《棒棒糖》

幼儿园小班教案《棒棒糖》 小班教案《棒棒糖》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画，引导幼儿学习画螺旋线的技能，快来看看幼儿园小班《棒棒糖》教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。 2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。 3、培养幼儿对绘画的兴趣。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验 2、棒棒糖若干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？ 2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。 3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小朋友再看一下，这些糖是什么形状的？ 二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。 1、教师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿仔细观察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？ 2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导。 1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。 2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。 四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿： 1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。 2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。； 3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。 4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。 五、总结评价，结束活动。 1、收拾作画工具。 2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。

中班语言《甜甜的棒棒糖》

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》 教学目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书。 问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享) （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 （小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。） 三、实验：把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。 四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 中班早期阅读《动物---我们的朋友》 活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。

幼儿园学前_甜甜的棒棒糖教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《甜甜的棒棒糖》 年龄段：小班上 领域：艺术 活动目标: 1.感知棒棒糖有多种多样的造型和颜色。 2.能用团圆、压扁。卷等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。 3.感受帮助别人的喜悦。 活动准备： 1.ppt各种形状的棒棒糖实物和图片。 2. 太空泥若干、平头吸管棒、小盘子、垃圾盒。 活动过程： 一、开始部分 语言导入：小朋友今天老师请来了一位小客人（出示图片），你们看是谁？我们和他打个招呼吧。 二、基本部分 1、今天是小熊的糖果店开业啦，你们看小熊还给小朋友们带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。 2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，为什么叫棒棒糖呢？他们都是一样的吗？哪里不一样？ 教师引导幼儿仔细观察并完整地表述。 师：小朋友你们观察的都真仔细。（教师播放电话铃声） 3、制作棒棒糖。 师：哎，怎么来电话了，喂，你好。啊？好的好的。 师：刚才小熊来电话说，今天小熊糖果店的人太多了，棒棒糖都卖完了，想请小朋友帮忙制作一棒棒糖，你们愿意帮忙吗？ （1）教师示范并讲述过程。 师：那我们一起看看制作棒棒糖的原料~嘿！你们看这是什么？这可不是普通的橡皮泥，他可是魔法橡皮泥，不信你看，这是他现在的样子，我把它放进魔法帽子里。（搓成球、压成饼、长条、卷起来）你会变吗？那我请一个小朋友上

来变~哇，你真厉害~你能告诉老师你是怎么变的吗？小朋友你们都会变呀~那邢老师给小朋友一人发一个你们来变，变扁扁的大饼~这次变成一个面条~那这一次变一个你喜欢的棒棒糖的形状~ （2）教师指导装饰棒棒糖~ 师：小朋友我们的棒棒糖马上就快做好了，咱们再给棒棒糖装饰的更漂亮一点，一起送给小熊好不好~，你的是什么口味的棒棒糖呢？ 教师引导幼儿通过口味不同来装饰。小朋友今天你们帮助小熊制作棒棒糖开心吗？哦~原来啊，帮助别人的感觉是这么快乐，在生活中如果其他小朋友遇到困难，我们也要帮助他们哦~那么现在我们一起去给小熊送货吧~出发 三、结束部分 给小熊送货。 教师播放音乐，小朋友在欢乐的音乐声中给小熊送货。 《甜甜的棒棒糖》学情分析 本课以孩子喜欢的《甜甜的棒棒糖》为创作题材,以生活为基础，用泥塑的简单工艺塑出有趣的棒棒糖造型。救材中选了孩子感兴趣的作品为例引导想象。一些漂亮有特色的棒棒糖,在造型上抓住形体的主要特征，既夸张又可爱,色彩鲜艳,激发了孩子对美好生活的热爱。能力,强化手部动作.，学会卷、捏、搓、等方法。 《甜甜的棒棒糖》-课选自省编教材的小班上是一节艺术类的课。指引我设计并进行了教学在教学过程中有闪光点也有不足之处，以下做一些分析: 1.兴趣是孩子最好的老师 小班孩子充满童真,在他们的眼里世界是美好的,尤其是他们喜爱的棒棒糖,当我出示图片的时候引起了尖叫。孩子的注意力和好奇心一下子就被提起了,他们便能很好地给我的教学设计。当让孩子们说说他们看到的棒棒糖的样子或者吃过什么样的棒棒糖的时候,孩子的积极性就更强了。讨论就此展开。 2示范要把握时机和技巧 一堂手工课当然不只让孩子进行想象.更重要的是让孩子把想到的表现出来。

《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案

《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案 ，希望大家能够喜欢。 活动目标： 1、感知棒棒糖有多种多样的造型。 2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 1、PPT课件(棒棒糖图片)、各种形状的棒棒糖实物。 2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。 活动过程： 1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。 师：今天我们班来了一位小客人。(教师PPT出示小熊的图片)。 师：今天是小熊糖果店开业的.日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。 2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。 师：喜欢吗?想要吗? 师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

师：你喜欢什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。) 3、制作棒棒糖。 师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师配合，打电话，免提播放) 师：电话响了，谁来的电话呢? 师：喂，你好，请问你是谁呀? 小熊：你好，我是小熊。 师：原来是小熊啊，有什么事情? 小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗? 小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件 (教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。) 4、给自己做的棒棒糖取名字。 师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧 5、给小熊送货。 教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。 活动延伸： 将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。 教学反思： 准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是

最新小班语言教案：甜甜的棒棒糖

【设计思路】 甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。 本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。 【活动目标】 1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。 2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 【活动准备】 ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。 【活动过程】 一、引出棒棒糖、激起兴趣 1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？（幼儿猜） 2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜） 二、倾听故事，积极互动 1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说） 2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了） （引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（幼儿回答） （播放课件）小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。 小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖） 3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。 小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答） 小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。小熊说：“不行！不行！”。

甜甜的棒棒糖(教案)

中班语言教学设计《甜甜的棒棒糖》 中坝小学幼儿园王美仙 设计意图： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。 3、乐意参与角色扮演活动。 4、受到故事的启发，学会分享。 教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。 教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。 教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT课件棒棒糖 教学过程： 一、创设情境，引入活动： 1、出示棒棒糖，激发兴趣 师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？ 2、小熊也有一个甜甜的棒棒糖，棒棒糖和小熊还有一个好听的故事呢！大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？ 3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。 二、欣赏故事，感受内容 1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 预设问题： （1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？ 2、质疑启发：小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 三、开动脑筋，思想提升 小朋友们想了这么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里 （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？） ( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

幼儿园中班主题优质教案反思《我是一根棒棒糖》

（封面） 幼儿园中班主题优质教案反思《我是一根 棒棒糖》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动目标 1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2.理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。 活动准备 1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。 2.音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。 活动过程 一、出示棒棒糖，引入活动 这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢? (反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。) 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! 2.幼儿边听故事边欣赏PPT。 提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢? 3.讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?

(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。) 三、实验：把棒棒糖放到水里 提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。 (反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。) 四、创编故事结尾 1.小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。 2.幼儿创编故事结尾。 (反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。) 3.小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞 师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

小班语言教案：甜甜的棒棒糖

小班语言教案：甜甜的棒棒糖 【设计思路】 甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。 本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。 【活动目标】 1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。 2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 【活动准备】 PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。 【活动过程】 一、引出棒棒糖、激起兴趣 1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？ 2.看看你们猜对了吗！你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃

的棒棒糖是什么味的？ 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？ 二、倾听故事，积极互动 1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？ 2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？你们从哪里看出来的？ 小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？ 小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。 小熊为什么不和小鱼玩啊？ 3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。 小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？ 小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。小熊说：“不行！不行！”。 4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来？ 师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？ 看看游来的是谁呀？它会对小熊说什么？小熊会怎么

小班美术;棒棒糖

小班美术;棒棒糖 教材来源： 棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。 活动目标： 1．学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。 2．鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。 活动准备： 棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。 活动过程： 1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀 2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状 师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。 师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的） 小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。 3．师示范作画。 师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。 我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。 师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。 我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

中班语言活动《甜甜的棒棒糖》

【活动目标】 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点） 2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点） 3、乐意参与角色扮演活动。 【活动准备】 图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。 【活动过程】 一、开始部分。 1、出示棒棒糖，引入活动。 师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？ 2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？ 3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 （1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） （2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。 （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？ （2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。） 四、分角色表演 1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动（jy135幼儿教育https://www.wendangku.net/doc/79859457.html,）物，表演给大家呢？ 2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。 3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。 4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。 5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。 6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。 7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。 六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！ 附故事《甜甜的棒棒糖》

小班美术活动《棒棒糖》

小班美术活动：《棒棒糖》 教材来源： 棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。 活动目标： 1．学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。 2．鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。 活动准备： 棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。 活动过程： 1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀 2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状 师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。 师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的） 小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。 3．师示范作画。 师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。 我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。 师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。 我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

幼儿园大中小班优质课教案甜甜的棒棒糖

香喷喷的大米饭 活动目标 1、能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。 2、了解米饭制作的过程，喜欢吃米饭。 3、尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。 活动准备 1、电饭煲一个，大米若干、水。 2、白色油画棒、胶水，碎纸屑，彩色卡纸做的圆形大桌子。 3、大嘴娃娃彩卡10张，大饭碗彩卡10张。 活动过程 一、导入 师：孩子们，来幼儿园一上午了，饿了没有？今天老师请大家吃香喷喷的米饭好不好！看，老师把东西都拿来了。小朋友们一定要睁大了眼睛看看老师是怎么做的哟！ 二、观察教师制作米饭过程 师：首先，老师先把大米放在水里洗一洗，这个步骤叫淘米，完了之后老师在米饭里加了些水，为了让米饭更好吃，我在米饭里加入苹果丁，然后盖上盖子，最后接通电源。一会我们的米饭就可以吃喽！ 三、大家一起做米饭 1、师：一会就可以吃米饭了，开不开心。旁边传来一阵哭声，师：是谁在哭？哦！原来是这些大嘴娃娃们，他们一定也和小朋友一样饿坏了才哭的，我们帮帮他们，一起给他们做些大米饭吧！

2、讨论：怎么可以画出满满的一碗大米饭？ 师：老师这里只有一个碗，可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢？谁能说一说？看老师是怎么样做的。首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一边，一条米饭轮廓出现了，然后在轮廓里均匀的涂上一些胶水，最后撒上一些碎纸屑。香喷喷的米饭做成了，闻一闻香不香？小朋友们也来试一试吧？ 3、幼儿“做米饭” 幼儿坐在桌子旁边的椅子上进行操作，教师巡回指导：小朋友们可以画出与别人不同的米饭轮廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友请将纸屑放到盘子里。 4、娃娃“吃米饭” 师：孩子们，你们真棒，都做出了香喷喷的米饭，来，快把做好的米饭送给娃娃们吃吧。 四、吃米饭 师：娃娃们都吃到了香喷喷的米饭，填饱了自己的小肚子，非常开心，那位咱们也去看看我们的米饭好了没有！ 教师打开电饭煲，请幼儿看一看米饭的样子，闻一闻米饭的清香，一起吃米饭。

小班美术手工 小小棒棒糖

小班美术手工小小棒棒糖 设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱! 目标 1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2．学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖。 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天

老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球） 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会。 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：“开心”。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！ 五、活动反思： 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基